统编教材背景下的整本书阅读教学研究

统编教材背景下的整本书阅读教学研究

潘建平

【期刊名称】《教学管理与教育研究》

【年(卷),期】2020(005)004

【摘要】伴随着语文统编教材的逐步推行使用,整本书阅读教学在语文课堂上也频频亮相.然而,目前大多数的整本书阅读教学呈现出随意性、无序性.为此,研究依托统编语文教材,寻找教材与整本书的契合点,创造性地使用教材,构建整本书"三级阅读体系",整体规划阅读进展,开启课堂阅读模式,使整本书阅读体系化、有序化、课堂化,以期助力整本书阅读课程化的探索、开发、实施.

【总页数】2页(P.31-32)

【关键词】整本书阅读; 统编教材; 课程化

【作者】潘建平

【作者单位】福建省莆田市涵江区教师进修学校 351111

【正文语种】中文

【中图分类】G63

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