第4章多媒体作品开发

第四章多媒体作品开发

本章提要

通过本章学习，了解多媒体作品设计的基本原则和作品设计过程。重点了解各种多媒体元素的特点和效果，熟悉多媒体作品设计的美学原则和版面设计原则，掌握多媒体作品开发的一般过程。

4．1 多媒体作品的设计特点

一、多媒体素材的特点

不同媒体在应用系统中各具特点，具体表现如下。

1．文字和旁白

文字是叙述性的、详细的、直接的媒体，可以用显示方式或旁白方式表示，或者两者并用。文字适合描述概念和内容，旁白则适合于演说和解释。

2．图形

图形常用来表达主题。图形可以是写实的，也可以是象征的。在应用系统中，图形常用来营造气氛和引导用户情绪。

3．静态照片

照片可以传递影像和信息，增加视觉的丰富程度，产生详尽的效果和吸引观众的注意力。

4．图表

图表可以让信息显而易读，一目了然，便于用户作比较式的阅读。图表有各种种类和样式，可以组合出一些主题元素。

5．影像和动画

影像和动画具有高度的真实感、描述性和娱乐性。使用影像可以通过以时间为基础的方式来传达信息。

6．配音

在提供视觉表现的同时增加配音，具有提供声音提示、强调重点和增加娱乐的价值，容易接近用户。

7．音乐

音乐赋予系统情绪和情调，唤起用户的感觉，具有高度的娱乐性。音乐是所有媒体中最富有隐喻性的。音乐的运用可以产生特殊的效果，选择得当，可以避免平淡无味。

二、背景效果

背景是放置文字、图形和其他元素的画布。

用作背景的图形大致有两种。一种是一幅图形，通常是照片或美术图形经特别加工而成。另一种是加上颜色的材质。

比较流行的做法是采用材质做背景。不同的材质有不同的含义，要根据主题选取。常见的材质具有一般意义：

三、颜色效果

在画面设计上，颜色有三种基本的作用：识别、对比和强调。颜色可以用在不同的画面元素上，如背景、文字、线条等。

不同年龄的用户对颜色的喜好是有区别的

不同的颜色会使人产生不同的联想。

多媒体应用系统中，常常应用颜色的渐变效果，即颜色的逐渐转移。这种方法给前景元素添加了一定的层次感。

四、声音效果

任何多媒体应用系统都是通过视觉和听觉的运用来向用户传递信息。

声音在多媒体应用系统中大体以三种方式出现——旁白、音乐和音效。

五、动作效果

动作是指场景间的变换、文字或图形的平面移动、三维动画和影像。

多媒体应用系统中，运用动作可以抓住用户的兴趣和注意力、表达抽象的观点和概念、刺激用户情感上的反应并产生潜意识上的联系，让用户在最短的时间内获得最新的想法。

4．2 多媒体作品设计原则

一、多媒体系统的美学原则

根据人类美感的共同性，多媒体应用系统十个方面的美学原则是连续、渐变、对称、对比、比例、平衡、调和、律动、统一和完整。

二、媒体应用系统中的版面设计原则

版面设计中常遵循的原则有对比原则、平衡原则、乐趣原则以及调和原则等。它们用来加强版面的气氛、增加吸引力、突出重心、提升美感。

1．对比原则

好布局的重要标志是画面清晰明确。

2．平衡原则

布局设计良好的另一标志是让用户感觉到画面平衡。常见的画面平衡有：中央平衡、对角平衡、支撑平衡、对称平衡、左右平衡、比例平衡。

3．乐趣原则

良好的布局可以让用户感觉到富有乐趣。常见的乐趣原则有：变化中求活泼、规律中求自信、少凝聚多扩散、标题与正文比率、形态的意象、导向等。

4．协调原则

协调原则要求主要内容的突出、图形与文字的比例恰当，和色彩的均衡等。协调原则包括：主从协调、动静协调、出入协调、线条协调、文字大小协调、空白区与信息展示区的协调。

4．3 多媒体作品的开发

一、多媒体应用系统的开发特性

多媒体应用系统与一般的信息系统相比，有两个明显的特点：媒体的多样性和表演性。前者决定了系统设计者的类型的多样性，如应该有美术、音乐、动画、文字等多方面人员参与设计工作。后者决定了系统受业务处理流程的控制较少，而特别强调系统的创意。

二、需求分析和规划

多媒体应用系统的规划一般分以下四个步骤：分析用户、确定目标、提出模型、准备资源等。

1．问题分析和用户分析

2．内容分析

3．演示时间和场合分析

4．其他分析

三、内容表达与视觉表现

1．内容的表达方式

⑴文字陈述

⑵图形的使用

⑶动画的制作

⑷声音的配合

⑸交互方式的设计

2．视觉表现设计

一个设计过程的开始就是要选定一个风格或主题，一个好的产品一定都有一个固定的风格。常见的风格类型有：

．卡通式的风格。

．强调传统的风格。

．表现高科技的风格。

．强调专业形象的风格。

．表现自然的风格。

．漫画式的风格。

．强调艺术表现的风格。

四、多媒体应用系统的开发过程

1．大纲

大纲要清楚表达的内容包括信息的逻辑组织、基本创意和媒体应用方式等。大纲是系统制作的纲领。

编写大纲可以按下列某一方式：时间顺序、等级顺序、地理方位、相关性、逻辑、组织机构、新闻方式、固有规律、教学规律等。

编写大纲并没有统一的格式，只要能表达清楚创作概念，让开发组的各方面设计人员理解未来产品的信息表现流程。

2．脚本编写

按照大纲的规划和思路，将系统内容用具体的文字表达出来，并标注好所需要的媒体和表现的方式，这就是多媒体表演剧本和系统创作剧本。

脚本由一系列的画面和这些画面的切换方式构成。在整个脚本中要说明有多少画面、这些画面如何切换、每个画面上有哪些媒体、这些媒体出现的先后顺序、各个画面元素在画面的位置等。

3．素材制作

制作一个多媒体应用系统需要大量的媒体素材，素材制作也称多媒体系统的前期制作，这些素材多数由设计者自己设计和制作，部分可以从素材光盘上获得。

素材制作包括：

?活动影像的拍摄；

?照片的拍摄和扫描；

?声音的录制；

?图形的绘制；

?文字的录入；

?草图的绘制。

4．媒体的艺术加工

媒体艺术加工是指对前期制作产生的素材进行再创作。主要包括：图像的加工，如裁剪、色彩平衡、增加艺术特效、与其他图像复合、转换格式等；声音的加工，如音量增大、减小、添加特别效果、频率过滤，与其他声音复合等；文字的加工，如转换成图形、艺术字生成、字型字体设定等；视频影像的加工，如配音、粘贴、特效处理等。

5．媒体集成

媒体集成是多媒体应用系统的生成阶段，也称程序设计阶段。程序设计者按照自己选择的工具对前面加工出来的各种媒体材料进行逻辑组织。

6．后期制作

后期制作指产品完成以后的一些工作。例如，开发一个多媒体光盘产品，当系统完成以后，还需要预制光盘母盘、制作供大量复制用的光盘母盘以及复制光盘。如果仅仅制作少量的光盘，只要利用光盘刻录机直接将硬盘上已经做好的多媒体应用系统刻录到可写光盘上即可。

4.4 多媒体著作工具

一、什么是多媒体著作工具

创作环境：用于创作的整套硬件、固化软件和软件。

创作系统：环境中所有专门用于创作的软件程序。

创作工具：环境中一个专门用于创作的软件程序，它可完成一项或多项创作任务。

集成工具：用于安排多媒体对象、处理其时空关系使之集成为一个简报或应用软件的工具。

二、使用著作工具的必要性

使用多媒体创作程序的目的就是简化多媒体的创作，使得创作者可以不必关心多媒体程序的各个细节，而只要创作多媒体的一些对象、一个系列、以至整个应用程序。

三、多媒体创作工具的标准

1．编程环境

2．超媒体功能和流程控制功能

3．支持多种媒体数据输入和输出

4. 动画制作与演播

5. 应用程序间的动态链接

6. 制作片段模块和面向对象化

7. 界面友好、易用易学

8．良好的扩充性

四、多媒体创作模式

1．幻灯呈现模式

2．层次模式

3．书页模式

4．窗口模式

5．时基模式

6．网络模式

7．图标模式

8．语言模式

五、著作工具类型

多媒体创作工具的类型主要有四种，可以针对不同的应用，选择相应的类型。

⑴以图标为基础的多媒体著作工具

⑵以时间为基础的多媒体著作工具

⑶以页为基础的多媒体著作工具

⑷以传统程序设计语言为基础的多媒体著作工具

本章小结

本章介绍了多媒体作品的设计特点和设计原则。熟悉各种多媒体元素的视觉和听觉效果是进行多媒体作品设计的基础。只有这样，才能根据多媒体作品的设计要求，合理地在作品中应用不同的媒体元素。如何将需要的媒体元素构建成一个好的作品呢？重要的是掌握一些

设计原理和美学原则，从需求分析出发，编写大纲和脚本，准备多媒体素材，并进行适当的艺术加工，最后完成媒体的集成和后期制作。

《多媒体作品的规划设计》教案

【课题】多媒体作品的规划设计 【课型】新授课 【课时安排】一课时 【教材分析】《多媒体作品的规划设计》选自广东教育出版社出版的《信息技术（选修2）—多媒体技术应用》第二章。制作一个精美的多媒体作品，规划与设计是第一步，对本节课的学习有利于学生做好多媒体作品开发设计阶段的工作，从而为后续的创作过程打下很好的基础，增强素材采集和加工的目的性。 【学情分析】本节课的内容对于已经有了一定信息技术能力的高以年级学生来说并不难理解，但学生们往往已经习惯了没有规划设计，想到哪做到哪的做法，这就需要通过学习与练习，让他们学以致用，克服制作作品时没有规划设计或不重视规划设计的习惯。【学习目标】 1、知识与技能 （1）了解对多媒体作品进行整体规划设计的过程。 （2）了解根据要求对多媒体作品进行分析、设计的方法。 2、过程与方法 （1）培养学生对作品进行整体规划与设计的能力。 （2）培养学生进行自主学习、协作学习的能力，解决实际问题的能力。 3、情感态度与价值观 培养学生对多媒体作品制作时进行规划设计的必要性和重要性的认识。 【教学重难点】 1、教学重点：分析多媒体作品，进行整体规划的过程与方法。 2、教学难点：如何做到合理规划，创新设计。

【教学方法】任务驱动法自主探究法合作学习法讨论法 【学习方法】以学生为主、培养自主学习能力 以练为主，以亲自实践、积极动脑动手来学习新知 【教学手段】多媒体网络 【教学过程】 （一）广告导入，激发兴趣 提问：请大家来看两段广告，请说说你喜欢哪一个，为什么？ 学生自由回答。 由此可见，创意与设计对一个广告有多么重要，而这一点也同样适用于其他的多媒体作品，比如大家常见的电子报、Flash动画作品、ppt作品等等。那么我们今天就来看看如何在前期对一个多媒体作品进行规划与设计。 （二）实例分析，初识规划 多媒体作品这个概念太宽泛了，我们就以大家比较熟悉的电子报为例。下面请大家来看这样一幅图（节约用水），大家看到这幅图想到了什么？如果要你以此为基础要你做一份电子报来充分表达自己的想法，你会在其中加入哪些元素？（或者说信息）、你所需要的信息要如何能够得到？你要采用何种方式来综合所有素材并呈现你的想法（word ppt excel 平面处理动画视频……） 现在我就要恭喜大家了，因为我们刚才已经经历了一个初步的规划阶段，感觉并不是很难吧。当然规划还包括有很多方面，比如你的作品要达到的目的、面向的对象、设计风格、题材类型等等。接下来就是大家动手的时候了。 （三）动手实践，感受规划 提出任务：（1）制作以“端午节”或“父亲节”为主题的电子板报或者节日卡片；

多媒体作品的规划

<多媒体作品的规划>教学设计 对应课标内容： 1、通过案例分析，了解从问题解决的需要出发，规划、设计、制作多媒体 作品的一般方法。 2、学会使用非线性方式组织多媒体信息。 一、教学内容分析： 本节课内容是上海科技教育出版社《多媒体技术应用》第五章第一节的内容。既是对教材前面四章所学内容的总结、归纳，又是后面多媒体作品制作的基础。教材内容理论性较强，因此在教学中主要根据主题的要求通过一系列的任务引导学生用流程图和故事板来分析和设计多媒体作品，在此基础上，重新整理作品的素材，并了解多媒体作品的创作工具，为下一节制作多媒体作品做准备。 二、教学对象分析： 学生们已具备上网搜索、文件下载、文本、图像、声音、视频等多媒体信息的加工技能和知识，学生对开发、制作多媒体作品的兴趣较高。学生在前期已经接触过部分多媒体创作工具，但对不同工具的特征缺乏全面了解，对Authorware7陌生。 前期学习中，学生经历了PPT制作、Flash动画和网站开发及音视频的编辑，已经掌握了利用媒体素材制作简单多媒体作品的方法，具备一定的利用工具软件集成信息表达某个主题的经验。学生在必修的学习过程中，对信息集成的一般过程有一定的认识，但现阶段学生的抽象思维和整体策划能力仍相对较弱。没有良好的作品设计策划意识，制作作品的随意性仍然较大。 三、教学目标： 知识与技能： 1、知道多媒体作品需求分析及作品计划书的内容 2、知道多媒体作品的设计内容 3、运用作品的流程图和故事板来分析和设计多媒体作品 过程与方法： 1、知道多媒体作品需求分析及作品计划书的常用方法 2、知道多媒体作品的设计方法 3、掌握分析多媒体结构的方法和作品结构图设计和制作的具体步骤。 情感态度与价值观： 1、体验多媒体作品制作时进行需求分析和全面规划的过程 2、培养学生对多媒体作品制作时进行需求分析和全面规划必要性和重要性的 认识 3、养成根据不同多媒体作品设计的要求，适当选择多媒体集成工具的观念 四、教学重点与难点： 教学重点：多媒体作品的设计内容及方法 教学难点：作品结构图设计和制作的具体步骤。

多媒体作品制作规划与设计(教案)

多媒体作品制作规划与设计 一、教材分析 本节课教学内容是江苏省科学技术出版社《初中信息技术》下册第8章《多媒体作品制作》第2课时《多媒体作品制作流程》中的第2点《规划与设计》。对前一节《认识与体验多媒体技术》和后面的实际创作起着承上启下的作用。显而易见，本节课尤为重要，一定要让学生充分认识到规划与设计的重要性以及了解规划与设计的方式方法。通过师生的共同学习，学生能够通过教师的及时引导，掌握规划与设计的方法，能够初步进行规划与设计。 二、学情分析 学生经过第一课时认识并体验了多媒体技术之后，感受到了多媒体技术的强大魅力，毋庸置疑会对后面实际制作多媒体作品的学习是非常的期待。希望尽快学习制作过程中需要的技术，规划与设计往往会被遗忘在某个角落，直至根据需要，真正制作多媒体作品的时候，才会发现空有技术，却无从下手。教师必须通过语言引导与作品剖析，让学生明白必须要先规划设计出宏伟的蓝图，才能建筑实施出满意的作品。 三、教学目标 1.知识与技能 （1）认识多媒体制作流程中规划与设计的重要性； （2）掌握多媒体作品的规划与设计的方法； （3）能够初步进行规划与设计多媒体作品。 2.过程与方法 通过游戏类比，让学生了解规划与设计的内容；通过对“走近射阳”多媒体作品的剖析，让学生掌握结构设计、内容设计、版面设计和风格设计的方法；通过完成课堂练习，初步对多媒体作品进行规划与设计。 3.情感态度和价值观 （1）经过对多媒体作品的规划与设计，形成规范化创作作品的理念； （2）能通过对别人的作品的欣赏，学习优点，激发灵感，提升自己的作品。 四、教学重点与难点 教学重点：掌握多媒体作品规划与设计的方法； 教学难点：能够初步进行多媒体作品的规划与设计。 五、设计思想 本节课的设计是在学生潜在经验基础上，带领学生体验、学习规划与设计多媒体作品的方法。从生活实例到制作多媒体作品，从赏析“走近射阳”一个多媒体作品到一般规划与设计多媒体作品的方法。 本课的主题是多媒体作品的规划与设计，规划设计是蓝图，是事物发展的引领，其重要性是不言而喻的。本节课首先通过没头脑建设的千层大楼没有电梯这样一段动画视频，使学生感受到根据需求进行规划与设计的重要性，引出本节课的课题。接下来通过原理类似游戏进行类比，了解规划与设计的内容。以赏析“走近射阳”多媒体作品为主线，分析其结构设计、内容设计、版面设计、风格设计，进而掌握规划与设计多媒体作品的方法。在掌握新知的基础上，利用所学，初步搭建“走近校园”多媒体作品的一个页面。 六、教学过程 （一）导入 师播放动画片片段，没头脑建造的千层大楼没有电梯，体会根据需求进行规划与设计的重要性。进而引入制作多媒体作品时，首先要根据需求进行规划与设计。

多媒体作品的创作——《规划设计》

多媒体作品的创作——《规划设计》 摘要： 本节课在“多媒体演示文稿的创作”一章中具有重要的目标导向作用，所以本节课在目标预设及目标达成上做了充分的考虑与准备。抓住初中生的心理和认知特点，所选取的素材贴近学生的生活；学案向导的巧妙设计使学生在学习的过程中目标明确；新知讲授中利用知识的迁移，让学生通过自主学习、合作探究的方式完成对新知的了解与掌握。使学生在乐学、合作、探究中主动掌握技能并能学以致用。 关键词：多媒体规划设计自主学习合作探究 一、教材分析： 本节课所讲授的内容是山东省泰山出版社初中信息技术课本第二册·下第一章第1节的内容。第一章主要讲授的是多媒体演示文稿的创作，而第一节《规划设计》在整个作品的创作中具有重要的目标导向作用。本章的精彩之处在于学生所创作的多媒体作品的呈现展示，所以本节课目标预设是否成功、目标达成是否理想将会直接影响后面章节学生作品创作的兴趣和作品质量。为此，在确立多媒体作品主题与绘制规划简图的教学环节，我们采用小组合作的形式，旨在促使学生相互学习，集思广益，有力地促进了课堂效率的提高。 二、学情分析： 初中生在认知发展上处于一种既懂事又不完全清楚的状态中，即各种认知过程都在发展而又都发展得不完善。因而，在教育中，我们既要向他们提出具体的、可行的要求，又不能奢望过高。针对他们富于想象、崇尚英雄的特点，在教育的过程中可以树立榜样的作用，基于本章多媒体作品的创作，可以通过欣赏优秀的多媒体作品让学生产生跃跃欲试的学习渴望，提升学习兴趣。让学生在学习的过程中取人所长，创新自我。本章主要应用的是office家族中的另一位成员powerpoint软件。由于学生前面已经有了学习word软件和excel软件的基础，所以对powerpoint软件的使用并不会陌生。所以本节课中所涉及的另一学习目标：powerpoint软件的基本操作，我们采用“帮助他人作品纠错”的形式，让学生在自主探究中潜移默化的掌握软件相关操作使用。 三、学习目标： 本节课需要学生掌握以下技能： ◆规划设计演示文稿； ◆收集整理素材； ◆添加新幻灯片； ◆调整幻灯片的布局。 为了实现知识点与教学目标的有机融合，便于在实际授课过程中能有效的完成教学目标，对各个环节时间的把握可控操作，我们对教材上的学习内容做了适当的调整，将“搜集整理素材”环节放到最后讲解。整节课以“学案向导.exe”文件呈现六大探究模块，每个模块有具体操作说明，学生在探究学习的过程中完成对知识的理解和掌握。 四、教学过程： 六大模块的设计有自主学习，有合作探究，旨在为学生营造轻松愉悦的课堂学习氛

参考多媒体作品需求分析和规划设计表

多媒体作品需求分析和规划设计表 班级： P10计二班姓名：赵记永学号： 70 成绩：_______ 一、作品标题：歌手介绍—许嵩 二、需求分析 问题 示例 对象与制作目的（作品主题） 向本校或其他学校的同学展示自己的研究成果,了解歌手许嵩的最新专辑。 内容与形式 用多媒体的形式将许嵩的专辑及资料展现给大家。 条件与限制 个人独立完成，通过多种途径和方法获取与主题有关的信息资料，并进行整理，考虑到技术水平和时间的限制，采用大家熟悉的多媒体工具来加工和表达。 发布方式 现场演示 二、规划与设计 1．结构设计 2．内容设计 编号 栏目名称 详细内容 策划人

1 首页 Logo图片;首页设计;背景图 背景音乐 2 个人资料 介绍许嵩的个人资料，讲解许嵩的歌手排行及他作为歌手所获得各个荣誉。 3 热门歌曲 网上许嵩歌曲排行前六 4 最新专辑 介绍许嵩最新专辑 5 MV欣赏 欣赏网上许嵩MV排行前三 6 片尾

片尾设计，图片 …… 3．版面设计，绘制首页及内页版面布局示意图。多媒体产品设计脚本 作品名称 首页 设计者 使用对象 同学 页面编号 01 屏幕设计描述（布局） 连接跳转描述 点击“个人资料”跳转到第02页面。 点击“热门歌曲”跳转到第03页面。 点击“最新专辑”跳转到第04页面。 点击“MV欣赏”跳转到第05页面。 点击“尾页”跳转到第06页面。

媒体呈现方式 背景、背景内容及页面内容同时出现所有内容从左到右一次出现。 备注 多媒体产品设计脚本 作品名称 个人资料 设计者 使用对象 同学 页面编号 02 屏幕设计描述（布局） 连接跳转描述 点击“首页”跳转到第01页面。 点击“热门歌曲”跳转到第03页面。点击“最新专辑”跳转到第04页面。点击“MV欣赏”跳转到第05页面。点击“尾页”跳转到第06页面。 媒体呈现方式

2.1多媒体作品中的图形、图像(一)教学设计

第二章图形、图像 教材分析 本册书主要内容就是多媒体技术的应用，是对上册书多媒体知识的一个拓展延深。《图形图像》是教科版高二信息技术内容。从全书结构体系看，它是重要组成部分，是多媒体技术应用的重要内容。图形图像是人类表达与交流信息的普遍载体，而且在很多软件中都有应用。学会借助于图形、图像有效地表达和交流信息，是高中学生应该具备的基本信息素养，也为以后学习多媒体技术的应用奠定了基础。因此这一节无论从知识点还是对学生信息培养的培养上，都起着十分重要的作用。 根据新课改的教育理念，我们是这样设计的，第一节是关于图形图像理论知识，教师以学生的QQ空间为切入点，学生通过观察，感受图形、图像在表达、交流中的重要作用，了解信息表达中对图形图像的需求，明确运用图形、图像是实现有效表达、交流的重要方法，激发学生兴趣，让学生了解图形、图像的数字化表示方法，及其压缩存储的基本方法，掌握图形、图像文件压缩工具的用法。完成从感性认识到理性认识的知识发生发展的认知过程。第一节理论知识较抽象，学生难以理解，所以教师采取预设问题，学生先各自独立学习，后合作学习的学习方法，在合作学习过程中差异互补，提出同学们共同的重难点问题再集中解决，并由老师制作相关课件结合同学们身边

的实例解决问题的教学方法较为合适，为第二节学生学会借助于图形、图像有效地表达和交流信息实践操作打下理论基础，第二节内容主要是学生实践，从实例体现图形图像的获取与加工。利用学案导学让学生提前对本节课有了解，完成学案导学中的前置内容，通过上课具体实践来充分掌握每一个教学内容。从贴近学生生活的实例入手，体验图形图像获取加工的过程有助于培养学生基本信息素养。本章的教学主线是能够合理的选择图像加工工具进行图像设计，让学生学会借助于图形、图像有效地表达和交流信息。

多媒体作品规划

一、选择题 1．多媒体素材的种类非常丰富，通常包含( )。 ①文字②图形、图像③声音④动画⑤视频○6PowerPoint2003 A．①②③ B．①②③④ C．①②③④⑤ D．①②③④⑤⑥ 2．报纸是以多媒体( )形式进行传播的。 ①文字②图形、图像③声音④动画⑤视频 A．①② B．○1⑤ C．②③ D．④⑤ 3．对多媒体作品进行规划设计，包括对( )方面的规划。 ①图片设计②版面设计③内容设计④结构设计 A．①②③ B．②③④ c．①③④ D．②③④ 4．制作多媒体作品合理的顺序是( )。 ①确定主题，收集素材②规划与设计③作品集成④展示与评价A．④①②③ B．②①③④ c．①②③④ D．④③②① 5．PowerPoint2003的主要功能是( )。 A．文字处理 B．数据处理 c．图像处理 D．多媒体作品集成 6．PowerPoint的默认扩展名是( )。 A．pptB．xls C．exeD．doc 7．常用于制作多媒体作品的软件是( )。 A．Word B．Photoshop C．PowerPoint D．Excel 8．下列关于PowerPoint2003的描述正确的是( )。 A．使用PowerPoint2003只能生成文件类型为PPT的文件B．使用PowerPoint2003不可以制作电子相册 C．通过内容提示向导可以快速完成演示文稿的制作

D．PowerPoint2003是一个系统软件 9．PowerPoint主要用于( )。 A．美术、装璜、图片制作等各个方面 B．机械制造、建筑工程 C．统计分析、管理分析 D．设计制作广告宣传、项目研究报告、产品演示等 10．PowerPoint2003是( )。 A．系统软件 B．文字处理软件 C．WindowsXP的组件之一 D．MicrosoftOffice2003的组件之一 11．一个演示文稿由一张至多张( )组成。 A．版式 B．模块 C．母版 D．幻灯片 12．林烨同学要制作一个《亚运会项目》的电子杂志，收集了很多素材，下图是制作的目录，请根据他的设计和规划判断，( )是不适合的素材资料。 A．藤球 B．空手道 C．保龄球 D．50米迎面接力 13．李磊同学要制作一个介绍云南文化的演示文稿．不恰当的素材资料为( )。 A．云南的历史 B．云南的方言 C．云南十八怪 D．巴黎博览会 14．张明制作了一个介绍古典音乐的演示文稿，在“古典音乐的代表人物”页面中．不符合插入该页面的图片素材是“( )”的图片。 A．“神童”莫扎特 B．“乐圣”贝多芬 C．“交响乐之父”海顿 D．“亚洲流行天王”周杰伦 15。制作多媒体作品收集使用素材，下列叙述错误的是( )。 A．在收集和使用素材时应注意版权问题 B．当收集到的素材不能完全符合主题要求时．可对素材做进一步的加工处理 C．使用素材无需注意版权问题 D．收集素材应当围绕主题进行 16．关于幻灯片模板，下列说法错误的是( )。 A．可以从网上下载设计模板 B．幻灯片提供了很多模板 C．设计模板样式可以预览 D．设计模板只能砬用于一…张幻灯片 17．下图是通过PowerPoint2003的“帮助”查到的关于pps格式的截图?通过截图中的描述，

参考多媒体作品需求分析和规划设计表

多媒体作品需求分析和规划设计表 班级：P10计二班姓名：赵记永学号：70 成绩：_______ 一、作品标题：歌手介绍—许嵩 二、需求分析 问题 示例 对象与制作目的（作品主题） 向本校或其他学校的同学展示自己的研究成果,了解歌手许嵩的最新专辑。 内容与形式 用多媒体的形式将许嵩的专辑及资料展现给大家。 条件与限制 个人独立完成，通过多种途径和方法获取与主题有关的信息资料，并进行整理，考虑到技术水平和时间的限制，采用大家熟悉的多媒体工具来加工和表达。 发布方式 现场演示 二、规划与设计 1．结构设计 2．内容设计 编号 栏目名称 详细内容 策划人

首页 Logo图片;首页设计;背景图 背景音乐 2 个人资料 介绍许嵩的个人资料，讲解许嵩的歌手排行及他作为歌手所获得各个荣誉。 3 热门歌曲 网上许嵩歌曲排行前六 4 最新专辑 介绍许嵩最新专辑 5 MV欣赏 欣赏网上许嵩MV排行前三 6 片尾

片尾设计，图片 …… 3．版面设计，绘制首页及内页版面布局示意图。多媒体产品设计脚本 作品名称 首页 设计者 使用对象 同学 页面编号 01 屏幕设计描述（布局） 连接跳转描述 点击“个人资料”跳转到第02页面。 点击“热门歌曲”跳转到第03页面。 点击“最新专辑”跳转到第04页面。 点击“MV欣赏”跳转到第05页面。 点击“尾页”跳转到第06页面。

媒体呈现方式 背景、背景内容及页面内容同时出现所有内容从左到右一次出现。 备注 多媒体产品设计脚本 作品名称 个人资料 设计者 使用对象 同学 页面编号 02 屏幕设计描述（布局） 连接跳转描述 点击“首页”跳转到第01页面。 点击“热门歌曲”跳转到第03页面。点击“最新专辑”跳转到第04页面。点击“MV欣赏”跳转到第05页面。点击“尾页”跳转到第06页面。 媒体呈现方式

多媒体作品的界面设计

多媒体作品的界面设计 一、教材分析 本节课是粤教版《信息技术》第二章《多媒体作品的规划与设计》的第二节。多媒体作品最先展现在人们面前的是它的界面，界面是使用者对作品产生印象最深刻的地方，一个好的界面常常能为作品带来好的效果，使人容易理解容易使用。通过本节课的学习，可使学生了解多媒体作品界面设计好坏的重要性及界面设计遵循的原则和方法。本节课在多媒体作品的设计过程中占据着举足轻重的地位，是不容忽视的。本节主要从布局设计、美术设计以及交互设计三个方面来讲述作品的界面设计。 二、学情分析 学生经过第一章的学习之后，感受到了多媒体技术的强大魅力，对后面实际制作多媒体作品的学习是非常的期待。希望尽快学习制作过程中需要的技术，规划与设计往往会被遗忘在某个角落，真正制作多媒体作品的时候，才会发现无从下手。教师必须通过语言引导与作品剖析，让学生明白必须要先规划设计出宏伟的蓝图，才能建筑实施出满意的作品。三、教学目标 知识与技能1、了解多媒体作品的界面设计元素与内容； 2、掌握设计原则：布局设计、美术设计、交互设计； 3、会运用界面设计原则制作优秀的作品界面。 过程与方法了解界面设计的原则与方法，会合理利用原则与方法设计优秀界面作品。情感态度与价值观培养制作多媒体作品的审美意识，提高对作品界面设计评价能力。 教学重点、难点： 重点：多媒体作品设计的原则。 难点：如何合理运用界面设计原则制作优秀的作品。 四：教学方法：观摩、引导、合作探究、任务驱动。 五、教学过程 （一）展示目标 （二）自主学习 阅读课文，回答： 1、界面设计包括哪些内容？ （三）交流反馈 导入 展示两个网站界面，一个是大型门户站，一个是学生做的网站。让学生分组讨论这两个网站有什么不同，从构图布局、色彩、交互设计等方便评价。回答： 学生根据书本给出的原则，围绕以下问题分组讨论：①、你认为作品的界面设计要注意哪些方面？（布局、美术、交互）②、如何进行界面的布局？（书本上：一致性简明、突出主题，文字效果）③、如何使用色彩？④、如何设置交互功能？ （四）实践探究 分析《快乐的校园》界面布局特点、美术设计，交互方式，提出自己的看法。 （五）评价小结 自己主动去探究，同时结合自己的经验重新去建构知识体系，远远要比老师单纯的演

第二章_多媒体系统结构

一、多媒体系统结构 在第一章中，我们介绍了多媒体的一些基础内容，我想大家已经有了一个初步的认识，今天我们继续从宏观的角度学习一下多媒体的组成结构。前边我们提到过，多媒体计算机系统是由两个大类组成的，即多媒体硬件系统和软件系统，我们这章的学习重点是让大家了解多媒体计算机的硬件和外围设备，关于多媒体系统软件部分的内容我们简要的介绍一下，后边会有专门的课程安排大家来学习。 上一节内容中我们说多媒体技术的兴起时在20世界80年代，也就是我们所的那三个MPC标准的界定（上MPC图）。时至今日，多媒体技术也已经成功地渗透到了教育、医疗、影视、娱乐、咨询、设计、军事等各行各业。这个过程中多媒体技术在向着智能化和立体化两个方向发展。一方面我们说图像处理、语音识别、虚拟现实在蓬勃发展，人们与计算机的交互正在从机器语言的方式转变为直接通过语言行为等自然交往的方式进行；另一方面，随着网络、通讯等技术的高速发展，多媒体的实时性水平也在逐步提高。 现在我们来看一下，完整的多媒体计算机系统应该包含以下几个层次：（列五层结构的示意图） 我们看到第一层也是最底层是多媒体计算机的硬件系统也是我们今天课程学习的重点，包括了。。。。。（表上内容），这一层的主要任务就是综合处理图文，声像信息，同时需要对多媒体信息进行实时的压缩与解压缩。 第二层是多媒体的软件系统，包括了。。。。。这里操作系统的主要功能在于进行任务调度，提供用户界面管理功能和同步控制多媒体设备，而通讯软件则包含了我们平时常用的QQ，微信，SKYPE这些与其他用户进行沟通软件。 第三层是多媒体应用程序接口API，这一层的意义在于沟通软硬件，让程序员能够通过软件控制计算机硬件。 第四层是多媒体著作工具及软件，利用图形图像软件，视频处理软件，音频处理软件来制作多媒体作品和素材，比如说PPT，PHOTOSHOP，audition这些都是我们所说的多媒体著作工具及软件。 第五层也就是最上层是多媒体应用系统，这一层直接面对的是广大用户为大家提供各种需求的服务。 二、多媒体计算机硬件简介 下面我从几个时期来看一下多媒体硬件是如何发展和进化以不断满足人们的服务需求的。我们说在早期，多媒体计算机要快速实时的完成视频和音频的压缩解压缩以及图像特效（比如说缩放，旋转，淡入淡出，雾化，阴影）以及图形处理等等呢，常常需要一些专用的硬件来完成。在后边的实验课程中我会教大家如何制作图像特效让大家自己动手体会，现在我们还是专注于理论方面的认识和理解。 1995年，VCD开始流行，它的造型（上VCD图）和我们见到的光盘基本是一致的，它的数据格式是MPEG。而当时对应的计算机CPU基本上是486系列，主频极低如果用这样的计算机直接播放VCD，不但颜色失真而且每秒只能播放几帧的画面，卡顿明显。为了解决这个问题，开发出了一种MPEG专用的解压卡，也就是电影卡，从而减轻了CPU的符合让VCD的流畅播放得以实现。 21世纪，三维技术高度发展，3D游戏逐渐取代2D游戏成为主流。我们前边说过3D 游戏或者的电影的一大特点是需要先建立一个三维的虚拟世界。在这个世界中所有的物体都是由若干个三角形或者是四边形组成，比如说这个球体在三维世界中的结构就是这样的，全部是四边形围起来的（上图）。我们理解了这个三维世界以后还要知道只有这些三维模型是远不能达到我们想要的亦真亦幻的效果的，我们还需要后续添加灯光、材质、特效、动画等

第二章 多媒体作品的规划与设计复习纲要

第二章多媒体作品的规划与设计 【知识要点】: １．多媒体作品开发的一般过程： 2．多媒体作品的界面设计 布局设计应遵循的原则和方法：P25-27 原则：界面布局应该有整体上的一致性，界面布局要简明清晰，注意主题突出，和文字显示的效果 多媒体作品常用的交互方式：菜单、按钮、对话 3.了解文字稿本和制作脚本。 【同步练习】: 2.1 多媒体作品的开发规划 一、单项选择题 1．多媒体作品开发的流程，正确的是（ c ）。 ①需求分析；②素材的采集与加工；③发布；④作品的集成；⑤规划设计；⑥测试； ⑦评价。 A．①②⑤④⑥③⑦ B．①②⑤④⑥⑦③ C．①⑤②④⑥③⑦ D．①⑤②④⑥⑦③2．多媒体作品的需求分析就是（ a ）。 A．分析开发多媒体作品的必要性和可行性 B．分析开发多媒体作品的开发目的与预计使用情况 C．研究如何实现完成多媒体作品，使用什么技术来制作作品，现有的技术能否完成这一作品 D．研究开发作品需要的时间、资金以及如何分工合作等 3．以下哪些阶段属于多媒体作品的创意阶段？（ a ）。 A．需求分析和规划设计 B．需求分析和评价 C．规划设计与作品集成 D．规划设计素材采集与加工 4．多媒体作品开发过程中，哪一个阶段用于发现作品在技术和内容上的问题？（ c ）。 A．规划设计 B．发布 C．测试 D．评价 5．多媒体作品的规划通常包括哪些方面？（ d ）。 ①作品的结构设计；②所需要的素材有哪些；③作品的总体风格；④作品各部分的组成方式；⑤各种素材之间的连接方式。 A．①③⑤ B．①③④⑤ C．①④⑤ D．①②③④⑤ 二、判断题

6．需求分析是对作品需求的可行性与必要性进行论证的过程。（对） 7．作品评价阶段是用户对作品的价值进行品评，总结优点与不足。（错） 2.2 多媒体作品的界面设计 一、单项选择题 1．多媒体界面设计的目的是（ c ）。 A．让多媒体作品的整体布局和谐统一 B．让多媒体作品的整体色调协调，达到赏心悦目的效果 C．合理安排和设定需要表达的多媒体信息及表现形式和组织形式 D．合理安排多媒体体信息的整体表现形式和色彩协调性 2．多媒体作品的界面设计主要包括哪些方面？（ d ） A．布局设计和美术设计 B．美术设计和交互设计 C．布局设计和交互设计 D．布局设计、美术设计和交互设计 3．界面美术设计时，色彩搭配的应注意（ b ）。 A．背景色应选择冷色调或亮度较低的颜色、前景的信息应采取与背景相近的色调为主色以协调 B．背景应选择冷色调或亮度较低的颜色，前景信息应采取与背景较大差异的颜色作主色，以引起注意 C．背景应选择暖色调或亮度较高的颜色，前景的信息应采取与背景相近的色调为主色以协调 D．背景应选择暖色调或亮度较高的颜色，前景信息应采取与背景较大差异的颜色作主色，以引起注意 二、多项选择题 4．界面布局设计应遵循哪些原则和方法（ abcd ）。 A．界面风格的整体一致性 B．界面应简单清晰 C．应突出主题信息 D．文字应显示清晰，内容适中 5．交互是多媒体作品的重要特点，交互方式常见的有（ abcd ）。 A．菜单 B．按钮 C．对话 D．超链接 三、判断题 6．交互性是多媒体作品的重要特点，从信息传播的工具这个角度来看，可以把交互定义为信息的互换、互动和反馈。（对） 7．交互方式只有菜单、按钮和对话三种方式。（错） 8．界面设计时，空白区域量也非常重要，空白留得越多则会使整个作品的格调提高得越多。（错） 9．界面布局的整体一致性，可以有效地降低多媒体作品的操作难度。（对） 10．界面设计时，色彩的搭配很重要，色彩越丰富，界面越吸引人。（错） 2.3 文字稿本与制作脚本的设计

《多媒体作品的规划与设计》教学设计

《我为母校作宣传——多媒体作品的规划与设计》教学设计 广东汕头华侨中学周玳珈 一、教学概况 二、教材、教学对象分析 本课节选《信息技术基础》3.3节《多媒体信息的加工与表达》中的“3.3.3规划与设计”。从课前对教学对象的调查和对教材的分析中不难得出：高一学生在经过上学期的学习已掌握了文本信息的加工与表达的技能，他们制作过电子报刊，已了解一般作品开发的基本流程，并具备了一定的作品版面设计能力。但在本章《多媒体作品的加工与表达》中，更强调基本的软件工程思想，体现在本节内容中就是围绕需求在多媒体作品创作前期从整体上进行规划与设计的方法及其运用，进而使学生逐步形成科学规划学习工作及利用恰当的方法与工具提高学习工作效率的意识和能力。 进行数字文化作品创作时，最常见的一个问题是学生急于动手创作而忽略前期的规划与设计，导致作品制作后期工作不易开展或作品效果不理想。为了让学生能够较轻松的且有重点地掌握规划与设计的思想和方法，本人对教材内容进行了部分调整，将原来内容较多的五个方面：整体规划、内容设计、结构设计、版面设计、工作计划，调整为：根据老师提供的任务情景和已分类的现成素材，规划作品的结构，即主题和栏目，以及设计作品的版面，即布局。这样，学生可以从一个较高的角度去专心关注与构思作品的整体结构和版面而不是具体内容和其他细节。 三、教学思路 开发一个内容丰富的多媒体作品是一项复杂的系统工程，怎样使学生在开发多媒体作品时不是急着动手制作而是把多媒体作品创作过程视为产品开发，从需求出发，站在整体的角度上去构思作品的整体的结构与版面，并运用恰当的工具和技术实现，以此为后期工作打好基础，本人决定采用以下策略：以真实情景任务为驱动、以优秀案例分析为启发、以结构图、版面布局图、Powerpoint及其模板和母版技术为方法和工具技术，围绕以下线索组织学习活动：

第二章多媒体作品的规划与设计(学案)

第二章 多媒体作品的规划与设计 知识点梳理： １．多媒体作品开发的一般过程： 2.多媒体作品的需求分析就是分析开发多媒体的可行性和必要性 3．需求分析的结果是写出计划任务书 4.多媒体作品的界面设计：布局设计、美术设计、交互设计 5.常用的交互方式：菜单、按钮、对话 练习题 1．黎明同学要制作一个多媒体作品，下面的制作过程他应该使用哪一个( ) A ．素材采集与加工→作品集成→需求分析→规划与设计→发布与评价 B ．规划与设计→需求分析→素材采集与加工→作品集成→发布与评价 C ．需求分析→规划与设计→素材采集与加工→作品集成→发布与评价 D ．需求分析→作品集成→素材采集与加工→发布与评价→规划与设计 2、小慧要制作一个多媒体作品，以下是她需要完成的工作，那么正确的工作顺序是 （ ）。 ①集成调试作品 ②确定主题、需求分析 ③规划设计、脚本制作 ④收集、加工素材 A 、①→③→②→④ B 、④→③→②→① C 、①→②→③→④ D 、②→③→④→① 3 、在创作多媒体作品之前，首先要进行需求分析，下列关于需求分析的叙述中不正确 的是（ ）。 A 、需求分析就是分析开发多媒体作品的必要性和可行性的步骤 B 、需求分析中应明确作品的开发目的和预计的使用情况 C 、需求分析中应明确作品内容结构和可行性 D 、需求分析中只需要明确开发目的即可，其它可以暂时不考虑 4、多媒体作品的开发过程一般都要经过以下几个阶段，正确的先后顺序是（ ）。 ①总结性评价 ②多媒体素材制作与集成 ③修改调试 ④信息的规划与组织 ⑤发布使用 A 、④→②→③→⑤→① B 、①→②→⑤→③→④ C 、②→①→③→④→⑤ D 、⑤→④→①→③→② 5、确定作品的结构和总体风格是多媒体作品制作中（ ）阶段的工作。 需求分析 作品的集成 评价、发布 测试 规化设计 素材的采集与加工 修改