九年级第四单元

九年级Unit4 单元检测2014.10.10 命题人：王剑I: 根据句意和首字母提示补全单词。(10分)

1.Did you do well in the final e____________ last term(学期)?

2. We have made a d___________ to buy a camera on line.

3. My sister is p_________ pictures in her room. Art is her favorite subject.

4. Our chemistry teacher is very h___________. She always tells us interesting jokes.

5. Germany is a E__________ country.

6. I am very busy on weekends. I hardly have my p__________ time.

7. Unluckily, Mary f__________ in her math examination. She is very unhappy.

8. He used to be a very quiet teenager and he s___________ talked to other people.

9. It’s c__________ to take a bus or taxi anywhere in our city.

10. People are usually required to give a general self-introduction in a job i____________. II: 短语（10分）

1. 取得好成绩________________

2. 在过去的几年里________________________

3. 缺课_____________________

4. 时常，有时____________________________

5. 亲身、亲自________________

6. 对……担忧/紧张_______________________

7. 做演讲____________________

8. 为……感到骄傲________________________

9. 公开地____________________ 10. 对……有很大影响_____________________ III：用所给单词的适当形式填空。（10分）

1. I spent much time ___________(listen) to pop music.

2. Her life _____________(change) a lot since she came here last year.

3. Finally, he decide to take up __________(learn) a foreign language.

4. It’s hard for him ___________(take) care of his grandpa alone.

5. Her __________(shy) makes her feel nervous when she stands in front of the class.

6. ---Did he use_________(tell) lies? -----Yes, he did. But he doesn’t now.

7. My teacher advised us__________(have) a picnic on the weekend.

8. __________(shout) loudly in public places is not polite.

9. Now she likes vegetables, such as carrots and ____________(tomato).

10. He is quite shy and she doesn’t dare__________ (sing) in front of crowds.

IV：单项选择（15分）

( ) 1. It is _______ bad weather that we will change our plan.

A. such

B. so

C. such a

D. so a

( ) 2. He doesn’t do his homework ______. So he always makes some mistakes.

A. careful enough

B. enough careful

C. carefully enough

D. enough carefully

( ) 3. ---Can you tell me how _____ the problem?---Sorry, I can’t.

A. do with

B. deal with

C. to do with

D. to deal with

( ) 4. Swimming in the pool with friends ____very interesting.

A. has

B. have

C. is

D. are

( ) 5. Mr. Green required us _________ some housework on weekends.

A. does

B. do

C. to do

D. doing

( ) 6. I______ to school on foot, but now I _____ so by bike. I go to school by bike every day.

A. used; am used to do

B. used to go; used to doing

C. used to going; am used to do

D. used to go; am used to doing

( ) 7. Tom plays basketball well and he is ______ the basketball team.

A. for

B. on

C. at

D. with

( ) 8. After the operation(手术) be couldn’t eat what he liked, _____ he was very hungry.

A. even though

B. because

C. so that

D. hardly ever

( ) 9. ---How do you feel when you watch the national flag go up?

---It makes me _______ very proud.

A. felt

B. to feel

C. feeling

D. feel

( ) 10. My brother is old enough ______ after himself.

A. look

B. looking

C. to look

D. looked

( ) 11. I _________ a lot in the last few years.

A. learned

B. learn

C. have learned

D. had learned

( ) 12. There is ________ bridge in the old town.

A. a 800-meter-long

B. an 800-meter-long

C. a 800-meters-long

D. an 8000-meters-long

( ) 13. The girl is studying aboard. Her mother ______ her all the time.

A. worries about

B. worries

C. is worrying

D. is worried ( ) 14. If you want to know the word ________. You’d better look it up in the dictionary.

A. hardly

B. carefully

C. mostly

D. exactly

( ) 15. The old man lives _______, but he didn’t feel _______.

A. alone; lonely

B. alone; alone

C. lonely; lonely

D. lonely; alone V: 补全对话。

根据上下文用适当的词、短语或句子补全对话。（10分）

Jenny: Wow! Kate, you have changed a lot!

Kate: Oh, really?

Jenny;1. _____________________________. But now you are so tall.

Kate: Oh, yeah, now I’m 1.75 meters tall. I think you 2. _______________ a lot, too. You used to have short straight hair, but now you have long curly hair.

Jenny: En, I like long hair now. 3. _________________________wear glasses?

Kate: Yes, I did. You have a good memory. Now I wear contact lenses(隐形眼镜). Jenny: And I remember that you used to be really quiet, 4. _________________?

Kate: Yes, I was always silent in class. But now I’m more outgoing and I’ve joined the

school dancing club.

Jenny: It’s interesting to see 5. ________ people changed.

was an 1.____. Tim liked to tell his father everything about his school life. He thought his father was his 2.____ friend.

One night, Mr. Black went into Tim’s room and sat on the chair. Tim jumped onto 3.____ and was going to sleep. “How was everything going at school today?” Mr. Black asked.

“It was too bad for me,” Tim answered, “I got a C in the English exam. Our teacher has told you about it 4._____ the phone, right?”

“Yes, but it was only a small part of the day,” said Mr Black. “There were also good parts, so tell me the best thing to you today.”

Tim 5.____ and said, “We had a football match against Class 2 and we won the match!” “That’s great! I am glad you had a good time,” said Mr. Black. “Just think about it 6._____ you go to sleep. Now I’m going to turn 7._____ the light. Have a good dream!” “Good night, Daddy,” said Tim.

Every night Mr Black and Tim had a little talk like this. Every night Tim answered the same question “8.____ was the best thing to you today?” Every night Tim9.____ to sleep thinking about the best thing. It was a good way to end his day.

10.___ you want to try it. If so, just do it tonight.

1. _________

2. _________

3. _________

4. _________

5. _________

6. _________

7. _________

8. ________

9. _______ 10. _________

VII：阅读

A

你听说过波兰首都华沙（Warsaw）一词的由来吗？这里有一个美丽的传说……

Long long ago, there was a young man. His name was Wars. He lived in a little house near the River Vistula. He went fishing every day for a living.

One day he saw a beautiful girl in the river. The girl’s name was Sawa. From then on, the young man and the beautiful girl met every day. They fell in love with each other. When Wars asked Sawa to marry him, Sawa was very sad. She told him that she was mermaid(美人鱼) and she couldn’t marry man. But she said she would give him something when they met again.

The next day, Wars went to the river and met Sawa. Sawa was waiting for him with a sword(剑) in her right hand and a shield(盾) in her left hand. She told Wars that they wouldn’t meet again. She gave the swor d and the shield to him. She said he would be successful with the sword and the shield and became a hero. Then she went away.

Wars missed Sawa very much. He always remembered his first love. What the mermaid

had told him came true. Wars became a great hero. He got the land by the River Vistula. There he set up a city. He called it Warsaw.

根据短文内容，选择最佳答案。（5 分）

( ) 1. Wars was a ____ when he met Sawa for the first time.

A, hero B. fisherman C. mermaid D. soldier

( ) 2. Sawa couldn’t marry Wars because ____.

A. Sawa was a mermaid

B. Sawa didn’t love Wars.

C. wars was very poor.

D. Wars didn’t love Sawa.

( ) 3. Sawa told Wars ____.

A. they would marry her.

B. they would leave together.

C. he would become a hero.

D. he would get much money.

( ) 4. The name of Poland’s capital came from____.

A. the name of a house

B. the name of a river

C.the name of a mountain

D.the names of Wars and Sawa

( ) 5. From this passage, we know that ______.

A.Wars lived in a big house near the River Vistula before he met Sawa.

B.Sawa was kind but not pretty

C.Sawa gave Wars nothing but a sword

D.Wars named the city Warsaw to remember his first love.

根据信息内容，判断正（T）误（F）（5分）

( ) 1. Pierre comes from a village. He doesn’t have confidence in his school life.

( ) 2. It takes Christina a short time to get to her office.

( ) 3. Lisa is busy now, so she wants to go on trips after she leaves her work.

( ) 4. Los Angeles is a busy and noisy city. Mario wants to find a quiet place where he can write.

( ) 5. Cindy’s class will have a picnic next week. But the girls are not good at cooking.

C

阅读短文，根据内容，从短文后的五个选项中选出能填入空白处的选项。

Are you the kind of person who likes to move with the music? It’s a natural thing to do. ___1__.

Scientists say that animals dance, too.___2_____. The “dances”of animals send messages to other animals. But when people dance, they express feelings about life and love, or about these very human experiences.

Dances are good for you in many ways. For one thing, dancing is good for you physically. It makes your heart work and makes you breathe fast. ___3____. If you go dancing often, you can keep physically fit.

You may feel very tired after dancing, but you’ll probably also feel relaxed and happy. This is another important point about dancing, It gives you a chance to express your feelings and feel better about yourself.___4___, dancing helps those feelings go away.

___5___.Some dances are for couples and some are for groups. But all kinds of dances

1. _________

2. ________

3. _________

4.________

5. _________

D

I started my school life at the age of six. At first the school for me , a boy, meant play, play and more play instead of sitting in the classroom and learning something. However, I changed the way I used to behave at school with the help of my teachers. I tried my best to do well in my school and follow the school rules.

Growing and learning were great fun. Every year we had different kinds of school trips. Not only could we learn many things from them, but also we were given many projects(课题) as homework. It helped us know more. At the same time, we made many good friends. In Grade 8, I won prizes in drawing and English speech competitions. When I was in Grade 9, I realized that I should give all my attention to my studies because I was going to take the exams to get into senior(高级的) middle school.

Whenever I think of my school life, I feel very happy and I think in everybody’s school life there are many ups and downs(苦乐；盛衰) that influence his life. School is a place, but a large building made up of rules, knowledge and love. I think in ev erybody’s success, school plays a key role. I can describe my school life in “ Three Ss”. They are: Small, Sweet and Simple. My school was the best, is the best and will always be the best.

根据短文内容回答问题。（10分）

1.When did the writer start to go to school?

_______________________________________________________

2.Who helped him change the way he used to behave at school.

_______________________________________________________

3.Does he think the school trip was useful?

_______________________________________________________

4.Why did he give all his attention to his studies in Grade 9?

_______________________________________________________

5.He describes his school in “Three Ss”. What are they?

_______________________________________________________

VIII：书面表达（10分）

以How I’ve changed为题，写一篇短文从外貌、性格和爱好几个方面谈谈自己近几年的变化。（不少于80词）

_________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________

补全对话

1.You used to be short

2.have changed

3.Did you use to

4.didn’t you

5.how

从方框中选择正确的选项，完成短文，并把字母序号填在横线上。

1—5 CFBKG 6---10 DEAJH

阅读

A. 你听说过波兰首都华沙（Warsaw）一词的由来吗？这里有一个美丽的传说……

1---5 BACDD

B. 根据信息内容，判断正（T）误（F）

1---5 TFFTT

C阅读短文，根据内容，从短文后的五个选项中选出能填入空白处的选项。

1----5 CAEDB

D根据短文内容回答问题。（10分

1.At the age of six./ When he was six(years old)./He started to go to school at the age of

six(when he was isx years old.)

2.His/The teacher did. His/The teacher helped him change the way he used to behave at

school.

3.Yes, he does. /Yes,he thinks so.

4.Because he was working/ studying / preparing for the exams. / Becauese there were big

exams. / Because he was going to take the exams to get into senoir middle school./Because of the exams coming.

5.(They are) Small, Sweet and Simple./ Small, Sweet and Simple./They are small,

sweetand simple.

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九年级化学上册第四单元知识点总结 第四单元构成物质的微粒1、原子的构成原子核(+)原子质子(+) 中子(不带电)核外电子(-)（1）、第一层最多容纳2个电子，第二层最多容纳8个电子，第三层最多容纳18个电子。（2）、最外层电子层不超过8个，（只有一层的不超过2个）3元素性质特别是化学性质与原子核外电子的排布，特别是最外层上的电子数目有密切关系。最外层具有8个电子（只有一个电子层的具有2个电子）的结构，属于相对稳定结构。金属元素最外层电子一般少于4个，在反应中易失去电子；非金属元素最外层电子一般等于或多于4个，在反应中易得到电子。稀有气体最外层电子都是8个电子（氦为2个），属于相对稳定结构。（二）离子1.离子是带电的原子或原子团，离子符号的意义见右图所示（数字“2”的意义）。2.原子和离子的比较四、化学式与化合价（一）化合价掌握元素的化合价，请注意以下几点：（1）记住常见元素的化合价，掌握元素化合价的一些规律，如：①在化合物中，通常氢显+1价；氧显-2价；②单质里元素的化合价为零；③一些元素有变价，其化合价的确定，可以通过不变价元素按化合价规则求得。（2）使用化合价的规则是：在化合物里，元素正负化合价的代数和为零。（3）掌握常见原子团的化合价。原子团是在化学反应中相对稳定的原子集团，又叫做根。负一硝酸氢氧根，负二硫酸碳酸根。负三只有磷酸根，正一价的是铵根。（二）化学

式的意义和书写1.化学式的意义①表示一种物质；②表示该物质的组成元素；③由分子构成的物质的化学式可以表示该物质的一个分子及该分子的构成。2.化学式的书写①单质化学式书写一般用元素符号表示，但像氢气、氧气、氮气、氯气等非金属单质是双原子分子，要在其元素符号的右下角加2；②化合物化学式书写时，正价元素写在左边，负价元素写在右边；正负价总数的代数和为0；③含有原子团的物质，可将原子团看成是一个原子来书写化学式，如氢氧化镁〔（三）关于化学式的计算利用化学式可进行下列各种计算：①相对分子质量；②物质组成元素的质量比；③物质中某元素的质量分数。公式为（四）根据化合价写化学式正价在左，负价在右1、交叉法：在元素上方标上化合价，先化简再交叉，如p为+5价，氧为-2价，交叉后为p2o52、最小公倍数法，选求出几种元素化合价的最小公倍数，再根据最小公倍数求各元素的原子数。五、根据化学式求元素化合价。先将要求的化合价设为x，再根据元素正负化合价的代数和为零列出方程。求得的x的值就是化合价。如求co2中c的化合价，x*1+（-2）*2=0 求得x的值为4，则c的化合价为+4〕。 2018-04-19 第四单元构成物质的微粒1、原子的构成原子核(+)原子质子(+) 中子(不带电)核外电子(-)（1）、第一层最多容纳2个电子，第二层最多容纳8个电子，第三层最多容纳18个电子。（2）、

人教版九年级全一册第四单元知识点

人教版九年级全一册第四单元知识点 I used to be afraid of the dark. 一、重点单词 1. humorous 有幽默感的 eg：He used to be humorous. a humorous boy / a humorous story 2. silent adj. 沉默的 ●keep silent 保持沉默 ●silently 沉默地 ●silence n. 沉默—in silence 沉默地 eg：He is always silent in class. Please keep silent in public. 3. helpful adj. 有帮助的 ●be helpful to sb 对某人有帮助 ●It is helpful for sb to do sth 做某事对于某人来说是有帮助的 eg：Watching the movie is helpful to us. It is helpful for you to share the problem with your friends. 复习help用法： ●help sb with sth 帮助某人某事 ●help sb to do sth 帮助某人做某事

●with the help of sb 在某人的帮助下 类似的词动词形式+ful构成形容词 use - useful 4.interview v. 面试，采访；n.面试，访谈 ●interview sb 采访/面试某人 eg：She is a reporter. She always interviews famous people. I interviewed 24 people for the job.我面试了24个求职者。 ●an interview 元音发音前用不定冠词，要用an ●interviewee n.参加面试者，接受采访者 ●interviewer n.面试官，采访者 5.deal 对付，对待 ●deal with 应对，处理常与how连用 eg：He doesn’t know how to deal with the trouble. 6.dare用法 Eg：As she got better.She dared to sing in front of her class. ●实义动词，敢于，胆敢 ●dare to do sth 敢于做某事 eg：He doesn’t dare to speak English in front of his class ●情态动词，敢于 ●dare do sth 敢于做某事 eg：He dare not speak English in front of his class. 7.private（私人的）与public（公共的）

(完整)人教版九年级化学上册第四单元测试题附答案详解

第四单元自然界的水 (考试时间为45分钟，试卷满分为100分) 一、选择题(每小题只有1个选项符合题意，每小题3分，共33分) 1．下列对水的认识中，正确的是()。 A．在河水中加入明矾可除去所有杂质 B．提倡长期用纯水烧菜、煮饭等 C．水体有自净能力，未经处理的生活污水可任意排放 D．在淡水资源缺乏的海岛上，可考虑用蒸馏法从海水中提取淡水 2．下列物质中，属于纯净物的是()。 A．碘酒B．蒸馏水C．空气D．石油 3．过滤时必须使用的一组仪器是()。 A．蒸发皿、量筒、玻璃棒B．烧杯、漏斗、玻璃棒 C．漏斗、试管、玻璃棒D．试管、酒精灯、烧杯 4．下列方法中，可使海水转化为饮用水的是()。 A．过滤B．静置沉淀C．吸附D．蒸馏 5．净化水的方法有：①过滤；②加入明矾吸附沉降；③蒸馏；④消毒杀菌。要将混有泥沙的天然水净化成生活用的自来水，应选取的方法和顺序为()。 A．①②③④B．②④①③C．②①④D．①③④ 6．下列关于硬水与软水的说法中，正确的是()。 A．长期饮用硬水可以补钙，对人体健康有益无害B．软水是一种纯净物 C．可以用肥皂水区别硬水和软水D．过滤可以使硬水变成软水7．下列有关电解水实验的叙述中，不正确的是()。 A．可证明水由氢、氧元素组成 B．与电源正极相连的一端产生氧气 C．正、负极产生的气体质量比是l∶2 D．在水中加入少量稀硫酸可增强水的导电性 8．下列各组物质中，前者是单质，后者是氧化物的是()。 A．O2、KMnO4B．H2、Fe2O3C．H2O、Cu D．S、H2SO4

9．某工地发生多人食物中毒，经化验为误食含有亚硝酸钠NaNO2的工业用盐所致，NaNO2中氮元素的化合价是()。 A．＋5 B．＋4 C．＋3 D．＋2 10．丙氨酸(C3H7NO2)是一种氨基酸。下列有关丙氨酸的说法中，不正确的是()。 A．丙氨酸是一种氧化物 B．丙氨酸中碳和氢两种元素的质量比为36∶7 C．丙氨酸的相对分子质量为89 D．丙氨酸分子中碳、氢两种原子的个数比为3∶7 11．下列做法中，不能节约用水的是()。 A．淋浴擦肥皂时暂时关上喷头B．农业浇灌改大水漫灌为喷灌 C．水龙头坏了，及时修理D．用水管不间断地冲洗汽车 二、填空题(共51分) 12．指出下列符号中“2”的含义： 2O ；O2；2H2，。 13．用名称或化学符号填空： (1)I ；(2)2个汞原子；(3)3个硫酸根离子；(4)二氧化硅中硅元素显＋4价；(5)氦气。 14．在生活中，为了得到无色、无味的水，通常会利用(填物质名称)对水进行吸附；为了得到澄清透明、无肉眼可见物的水，通常会加入絮凝剂(填物质名称)。在实验室里，常用到静置、吸附、过滤、蒸馏等操作，其中吸附属于_______(填“物理”或“化学”)变化，可以降低水的硬度的操作是。 15．(1)如下图所示是表示物质分类和转化关系，请用物质类别、变化类型和具体物质名称完成下列空白。

九年级化学上册第四单元知识点总结(新人教版)

九年级化学上册第四单元知识点总结（新 人教版） 课题2 水的净化 一、水的净化 1、自然界的河水、湖水、井水、海水等天然水都不是纯水，都含有许多可溶性和不溶性杂质，都属于混合物。 2、自来水厂净化过程 原水→静置→絮凝沉淀（明矾）→反应沉淀→过滤→吸附→消毒（化学过程）→生活用水（杀菌：利用氯气、漂白粉等杀菌剂，消灭水中的细菌、病毒。这是一个化学变化的过程。） 3、天然水通过沉淀、过滤、吸附、蒸馏等不同途径可以得到不同程度的净化。（在这四种净化水的方法中，蒸馏的净化程度最高，蒸馏后，得到的水是纯净物） 净化方法原理作用 静置沉淀静置，使不溶性杂质沉降并与水分层有时又叫沉降或沉淀，用来除去水中较大颗粒不溶于水的杂质。 吸附沉淀加明矾等凝剂使悬浮物凝聚沉淀除去不溶性颗粒较大的杂志 过滤把液体与不溶于液体的固体分离除去不溶于水的杂质 吸附利用木炭或活性炭的吸附作用把天然水中的一些不溶性杂

质和一些可溶性杂质吸附在表面除色素和异味 蒸馏通过加热的方法使水变成水蒸气后冷凝成水除去溶于水的杂质的方法，相对净化程度较高 4、经过沉淀、过滤、吸附等净化处理后的水变得澄清，但仍然不是纯水，还溶有可溶性杂质。 二、过滤 1、过滤是一种将固体和液体分离的基本操作方法（如右图）： （1）原理：可溶性物质能透过滤纸，固体不能透过滤纸而留在滤纸上 （2）适用范围：分离不溶性固体和液体的混合物，或除去混合物， 或除去混合物中不溶性杂质 （3）操作时注意“一贴二低三靠”。 “一贴”：滤纸紧贴漏斗内壁，中间不要留有气泡； “二低”：滤纸边缘低于漏斗边缘； 液面低于滤纸边缘； “三靠”：玻璃棒靠在滤纸的三层折叠处； 装混合液的烧怀口紧靠玻璃棒； 漏斗下端管口紧靠盛接滤液的烧怀内壁。 2、备注： （1）滤纸紧贴漏斗内壁-----为了加快过滤速度。

九年级上册化学第四单元知识点

九年级上册化学第四单元知识点 一、分子原子 定义分子是保持物质化学性质最小的微粒原子是化学变化中的最小微粒。 性质体积小、质量小；不断运动；有间隙 联系分子是由原子构成的。分子、原子都是构成物质的微粒。 区别化学变化中，分子可分，原子不可分。 化学反应的实质：在化学反应中分子分裂为原子，原子重新组合成新的分子。 二、物质的组成、构成及分类 组成：物质（纯净物）由元素组成 原子：金属、稀有气体、碳、硅等。 物质的构成分子：如氯化氢由氯化氢分子构成。 H2、O2、N2、Cl2。 离子：NaCl等离子化合物，如氯化钠由钠离子（Na+）氯离子（Cl-）构成 混合物（多种物质） 物质的分类单质：金属、非金属、稀有气体 纯净物（一种元素） （一种物质）化合物：有机化合物 CH4、C2H5OH、淀粉、蛋白质 （多种元素） 氧化物 H2O CuO CO2 无机化合物酸 HCl H2SO4 HNO3 碱 NaOH Ca(OH)2 KOH 盐 NaCl CuSO4 Na2CO3 三、原子的构成 （1）原子是由居于中心带正电的原子核和核外带负电的电子构成。原子核又由带正电的质子和不带电的中子构成。氢原子核内只有一个质子没有中子。 （2）在原子中：核电荷数=质子数=核外电子数 决定元素和原子种类的是-- 质子数（核电荷数） （3）原子的质量主要集中在原子核上 相对原子质量：以碳12原子质量的1/12为标准，其他原子的质量和它的比值。相对原子质量没有质量单位，国际单位为一 相对原子质量≈质子数+中子数 （4）三决定1、决定元素种类的是质子数或核电荷数2、决定元素化学性质的是最外层电子数3、决定原子的质量的是原子核，即质子和中子 说明：最外层电子数相同其化学性质不一定都相同（Mg，He最外层电子数为2）最外层电子数不同其化学性质有可能相似（He，Ne均为稳定结构） 四、元素 （1）定义：具有相同核电荷数（质子数）的一类原子的总称 *一种元素与另一种元素的本质区别：质子数不同 注意： *由同种元素组成的物质不一定是单质，（如由O2、O3组成的混合物或金刚石与石墨的混合物）不可能是化合物。 （2）特点是一个宏观概念，只谈种类不谈数目。（如果是微粒则既可谈种类也可谈数目）

人教版九年级上册第四单元测试卷(含答案)

人教版九年级语文上册第四单元测试卷 姓名：得分： 一、积累与运用（共6题，18分） 1、下列词语中加点字的读音完全正确的一组是（）（3分） A诓．骗（kuānɡ）脊．梁（jǐ）滞．碍（zhì）搽．粉（chá） B、彷徨．（fáng）怡．情（yì）脂．粉（zhǐ）玄．虚（xuán） C、汲．取（jí）要诀．（jué）泛滥．（làn）精僻．（pí） D、狡黠．（xiá）诘．难（jié）抠．门（kōu ）咀．嚼（jū） 2、下列词语书写无误 ．．的一项是（）（3分） A．仰慕凛洌鞠躬尽瘁根深蒂固 B．阴诲嬉闹眼花潦乱孜孜不倦 C．取缔笼罩重峦叠嶂抑扬顿挫 D．迁徙羁拌脍炙人口锋芒毕露 3、下面句子中加点成语使用错误 ．．．．．．的一项是（）（3分） A.北部湾以它得天独厚 ．．．．的旅游资源，吸引着众多投资者前来投资开发。 B.奥运“样云”火炬所经之处，“中国加油、四川加油”的口号络绎不绝 ．．．．。 C.在经历“修旧如旧”的修复工程之后，北海老街古朴、沧桑的风格一如既往 ．．．．。 D.诗人匠心独运 ．．．．，为我们描绘了一幅色彩鲜明、情景交融的山水画。 4、下列各句中有语病的一项是（）（3分） A.学生食品是否安全，关系到我国青少年能否健康成长，这是一个必须引起全社会关注的问题。 B.去年5月28日，河北唐山附近发生大约里氏4.2级左右的地震，北京地区也有震感。 C.为应对南海地区不断升级的紧张局势，我国派出3艘海洋执法船在黄岩岛海域执行护航任务。 D.通过观看中央电视台《艺术人生》节目，我了解到“大衣哥”朱之文是一个朴实平易的人。 5、下列说法有误的一项是( )(3分) A．《事物的正确答案不止一个》作者罗迦·费·因格，是美国实业家。 B．《应有格物致知精神》作者丁肇中，是美籍华裔物理学家。 C．《不求甚解》作者邓拓，代表作《燕山夜话》。 D．《中国人失掉自信力了吗》作者鲁迅，原名周作人。这篇文章写于“九·一八”事变三周年之际。 6、从上下文连贯的要求看，依次填入下面句子的横线上的语句最恰当的一项是（）（3分） 生活中种种苦涩，，历程中多少挫折，，漫漫岁月里的辛苦挣扎，。但由于忍耐，由于奋斗，也由于不断地向上望，坚韧的生命终能超越所有的忧患与磨难，而从生活自身获得智慧。

九年级化学第四单元测试题

第四单元测试题 时间：45分钟满分：100分 一、选择题(每小题3分，共45分) 1．西南大旱提醒我们节约每一滴水，下列关于水的说法不正确的是(A) A．水体污染与人类活动无关 B．自然界的水都不是纯净的水 C．水分子保持水的化学性质 D．地球上可以利用的淡水资源有限 2．(2016，咸宁)“上善若水，水善利万物而不争”。下列有关水的说法不正确的是(B) A．地球上可供利用的淡水资源缺乏 B．水是由氢分子和氧原子组成的 C．生活中通过煮沸可降低水的硬度 D．自然界中的水都是混合物 3．下列各图中“”和“”分别表示不同元素的原子，其中表示化合物的是(B) 4．(2016，成都)下列操作可有效降低水的硬度的是(B) A．静置 B．煮沸 C．过滤 D．吸附 5．(2016，株洲)下列物质中属于氧化物的是(C) A．葡萄糖 B．液氧 C．干冰 D．碳酸钙 6．用如图所示的简易净水器处理浑浊的河水，下列分析正确的是(C) A．净水器能杀菌消毒 B．净化后的水属于纯净物 C．活性炭的主要作用是吸附 D．净水器能将硬水变为软水 7．下列用排水法收集氢气并检验纯度时，正确的实验操作顺序是(A) ①用拇指堵住试管口，管口向下，靠近火焰，移开拇指②用排水法收集氢气③直到响声很小才表明氢气已纯净④听到尖锐的爆鸣声，就表明氢气不纯，需要再收集，再检验 A．②①④③ B．①②④③ C．②①③④ D．①②③④ 8．(2016，绥化)下列叙述正确的是(D) A．生活污水可以任意排放 B．电解水时生成氢气和氧气的体积比约为1∶2 C．过滤可以除去水中不溶性杂质，过滤时液面要高于滤纸的边缘 D．用喷灌、滴灌方法给农作物浇水 9．化学概念在逻辑上存在如图所示关系，对下列概念间的关系说法正确的是(D)

人教版九年级化学上册第四单元测试题

初三化学第四单元自然界的水测试题 2015.9 附相对原子质量：H-1，C-12，O-16，N-14，F-19，K-39，Ca-40，I-127 一、选择题 1、（2015?眉山）水是重要的资源．下列说法正确的是（） A.过滤能使水转化为软水 B.为防止水污染，应禁止使用化肥和农药 B.活性炭能使海水转化为淡水 D.电解水实验说明水是由氢、氧元素组成的 2.（2015?泸州）在K2Cr2O7中，Cr元素的化合价是（） A +1价 B +3价 C +4价 D +6价 3、（2015?雅安）下列化学用语正确的是（） A 硝酸镁：MgNO3 B 2个钾离子：2K+ C 3个氧原子：O3 D 氧化铝：AlO 4、下列各物质前者属于混合物，后者属于化合物的是（） A.水、空气 B.自来水、氧气 C.矿泉水、冰水混合物 D.高锰酸钾、双氧水 5、水是生命之源。下列关于水的说法中，正确的是（） A.水是由氢分子和氧分子组成的 B.水是由氢分子和氧原子组成的 C.水是由氢元素和氧元素组成的 D.水是由氢原子和氧原子组成的 6、下列各图中“○”和“●”分别表示两种质子数不同的原子，其中能表示化合物的图是（） 7、对下列符号意义的表述，正确的是（） A.N2表示两个氮原子 B.2H表示两个氢元素 C.2H2O表示两个水分子 D.Ca2+表示钙元素的化合价为+2价 8、类推的思维方法在化学学习中应用广泛。例如：水（H2O）过氧化氢（H2O2）， 氧化钠（Na2O）过氧化钠（Na2O2）。由此可推断过氧化钡的化学式为（） A.Ba2O B.BaO2 C.Ba2O2 D.BaO3 9、卟啉铁（C34H32ClFeN4O4）对人体缺铁性贫血有显著疗效。以下说法正确的是（） A.人体补铁的唯一方法是服用卟啉铁 B.“缺铁性贫血”中的“铁”指单质铁 C.卟啉铁分子是由碳氢氯铁氮氧五种元素组成 D、卟啉铁是由卟啉铁分子构成的 10、下列有关电解水的实验现象的描述错误的是（） A.接通直流电源后，正、负极表面都有气泡不断冒出 B.一段时间后，正、负两极产生的气体的体积比为2:1 C.将带火星的木条伸入正极产生的气体中，木条复燃 D.负极产生的气体能被燃着的木条引燃，火焰呈淡蓝色 11、小明同学的学习档案中，对下列符号中“3”所表示的含义有如下记载，其中不正确 ．．．的是（）A．3H2O中的“3”表示三个水分子 B．SO3中的“3”表示一个三氧化硫分子中含有三个氧原子 C．3C中的“3”表示三个碳原子 D．Al3+中的“3”表示铝元素的化合价为+3价 12、如下图：这四位同学描述的是同一化学符号，此化学符号是（）

人教版九年级化学上册第四单元知识点总结 ()

第四单元自然界中的水一．爱护水资源 1.人类拥有的水资源 地球上的总水储量很大，但可利用的淡水资源却很少，且分布不均匀。随着社会的发展，人类生活、生产用水量不断增加，再加上造成的水体污染减少了可利用水，使原本已紧张的水资源更为短缺。 2.爱护水资源 一方面要节约用水，如使用新技术、改革工艺和改变传统习惯来减少工农业和生活用水。 另一方面要防止水体污染。 （1）工业上，通过应用新技术、新工艺减少污染物的产生，同时对污染的水体作处理使之符合排放标准。 （2）农业上提倡使用农家肥，合理使用化肥和农药。 （3）生活污水集中处理和排放。 二．水的净化 1. 纯水与天然水、硬水与软水 2.水的净化 (1)自然界的河水、湖水、井水、海水等天然水都不是纯水，都含有许多可溶性和不溶性杂质，都 属于混合物。 (2) 方法中，蒸馏的净化程度最高，蒸馏后，得到的水是纯净物）

（3 过滤是一种将固体和液体分离的基本操作方法（如右图）： A．原理：可溶性物质能透过滤纸，固体不能透过滤纸而留在滤纸上 B．适用范围：分离不溶性固体和液体的混合物，或除去混合物， 或除去混合物中不溶性杂质 C．操作时注意“一贴二低三靠”。 “一贴”：滤纸紧贴漏斗内壁，中间不要留有气泡； “二低”：滤纸边缘低于漏斗边缘； 液面低于滤纸边缘； “三靠”：玻璃棒靠在滤纸的三层折叠处； 装混合液的烧怀口紧靠玻璃棒； 漏斗下端管口紧靠盛接滤液的烧怀内壁。 （4）蒸馏（蒸馏得到的水是净化程度最高的水） A．原理：根据液态混合物中各成分的沸点不同进行分离 B．适用范围：分离和提纯液态混合物， 或把混在溶液中的杂质除去 C．注意：蒸馏烧瓶下面必须垫上石棉网 蒸馏烧瓶内应加入几粒沸石（或碎瓷片） ——防止加热时暴沸 温度计的水银球应对着蒸馏烧瓶的支管口 冷却水的流向应跟蒸气的流向相反 三．水的组成 1.电解水实验： (1)一般在水里加入少许硫酸或氢氧化钠，目的是为了增强水的导电性 (2)正极得到的气体能使带火星的木条复燃，它是氧气； 负极得到的气体能够燃烧，产生淡蓝色火焰，它是氢气。 (3)氧气与氢气的体积比为1：2，质量比为8：1。 2.文字表达式：水氢气+氧气 3.由电解水实验可知：水是由氢元素、氧元素组成的。(１８世纪末，法国化学家拉瓦锡在前人探索的基础上，确认水是由氢元素、氧元素组成的) 4.氢气

九年级化学第四单元测试

九年级化学第四单元测试 江苏省南京市长芦中学赵小兵 第Ⅰ卷（共45分） 一、选择题（每小题有一个正确答案。每小题2分，本题共30分） 1．某婴儿配方奶粉部分营养成分的含量如下表所示，表中的“钙、磷、铁、锌”应理解为 ( ) 营养成分钙磷铁锌含量(mg/100g) 600 520 6～11 3～7 A．金属 B．非金属 C．元素 D．分子 2．下图是表示气体分子的示意图，图中“●”和“Ο”分别表示质子数不同的两种原子，其中表示化合物的是 ( ) 3．下列粒子结构示意图中，表示金属元素的原子是 ( ) 4．与元素化学性质关系最密切的是 ( ) A．质子数B．电子层数C．中子数 D．最外层电子数 5．石英钟、电子表使用石英晶体代替传统钟表中的摆和游丝，提高了钟表计时的精确度。已知石英的主要成分是二氧化硅(Si02)，其中硅元素的化合价为 ( ) A．+2 B．+3 C．+4 D．+6 6．某些花岗岩石材中含有放射性元素氡，一种氡原子的质子薮为86，中子数为136，这种氡原子核外电子数为 ( ) A．50 B．86 C．136 D．222 7．下列关于原子核的叙述中，正确的是 ( )

①通常由中子和电子构成②通常由质子和中子构成③带负电荷④不显电性⑤不能再分⑥体积大约相当于原子⑦质量大约相当于原子 A．①⑤B．②⑦C．③④D．②⑥⑦ 8．我国科学家发现用含硒(Se)的化合物亚硒酸钠能消除加速人体衰老的活性氧，亚硒酸钠中的硒元素为+4价，氧元素为-2价，则亚硒酸钠的化学式为 ( ) A．Na2SeO3 B．Na2SeO4 C．NaSeO2 D．Na2SeO2 9．过氧乙酸(化学式为CH3COOOH)是一种杀菌能力较强的消毒剂。下列说法正确的是[相对原子质量：C-12，H-1，O-16] ( ) A．它是由碳、氢、氧三种元素组成的 B．过氧乙酸分子中含有氧气分子 C．它的相对分子质量为60 D．其中碳、氢、氧三种元素的质量比为2:4:3 10．在2S03和3S02中正确的说法是 ( ) A．分子个数相同 B．氧元素的质量分数相等 C．氧原子个数相同 D．氧原子的个数比为3:2 11．下列化学式书写不正确的是 ( ) A．硫化氢H2S B．氯化钾ClK C．高锰酸钾KMnO4 D．五氧化二磷P2O5 12．下列符号中，同时表示一种单质、一种原子和一种元素的是 ( ) A．O2 B．2H C．N D．Fe 13．下列五种物质中均含有碘元素，它们按碘的化合价的顺序排列：①KI ②I2③HIO ④X ⑤NaIO4。则根据这种排列规律，X不可能是 ( ) A．AgI B．KIO3 C．I204 D．I205 14．下列符号中的有关数字意义的叙述中正确的是（） A．2Al中的“2”表示两个铝原子 B．2N中的“2”表示2个氮分子 C．O2中的“2”表示两个氧原子 D．5H2O中的“2”表示每个氢分子中含两个氢原子 15．下列关于Fe、Fe2+、Fe3+的说法中，正确的是 ( ) A．它们的化合价相同 B．它们的质子数和中子数都不同 C．它们的核外电子数不同 D．它们的性质完全相同

最新人教版九年级英语第四单元知识点

1.I used to be afraid of the dark. used to do sth. 过去常常做某事 表示过去经常性或习惯性的动作或状态，暗指现在已经不存了，强调过去与现在的对比。used to的否定形式有两种：didn’t use to或usedn’t to。 used to用于疑问句时，可借助助动词did，也可以将used提到主语前。 e.g. They used to be good friends. 他们过去是好朋友。(暗示现在不是了) Mrs Brown didn’t use to / usedn’t to travel in summer. 布朗夫人过去夏天不旅游。 Did you use to / Used you to play the guitar? 他过去弹吉他吗？ use ... to do sth. 用……做…… e.g. They use the knife to cut meat. 他们用刀切肉。 be used to do sth. 被用来做某事 e.g. This kind of wood is used to make paper. 这种木头是被用来做纸的。 be / get used to sth. / doing sth. 习惯于某事/ 做某事 e.g. Lucy has been used to (eating) Chinese food. Lucy已经习惯(吃)中餐了。 I think you’ll get used to the climate soon. 我想不久你就会习惯这种气候的。根据所给汉语提示完成英语句子。 1) My uncle __________ (以前是个司机), but now he is an actor. 2) Tom’s father ______________ (过去常常看书) after lunch. 3) Mary ________ (以前常常骑自行车) to work, but now she _______ (习惯步行) to work. 4) The pencil ________ (被用来书写). Keys: used to be a driver used to read (books) used to ride a bike is used to walking is used to write 一、used to 的用法 used to 意为“过去常常”，用于表示过去习惯性的动作或存在的状态（强调与现在的对比，暗示现在不做了）。其中to为不定式符号，后跟动词原形。used to只用于一般过去时态，没有人称和数的变化。例如：Tom used to be very thin, but now he’s big and strong. 汤姆以前很瘦，但现在他又高又壮。

【人教版】九年级化学上册第四单元精品教案合集

课题1 爱护水资源 教学目标 知识要点课标要求 1、人类拥有水资源认识水是宝贵自然资源，了解世界和我 国水资源状况 2、爱护水资源（重点）了解典型水污染物来源及危害，了解水 污染防治、节水方法等应对水危机措施 情景导入 首届山东济南泉水节拟于2013年8月28日开幕.节水环保、杜绝水污染、建设美丽泉城，是每个人职责. 水是人生命活动离不开重要物质. 合作探究 探究点一人类拥有水资源 提出问题水对人类有哪些用途？地球上总水储量很大，我们担心缺水吗？ 讨论交流阅读教材分析数据、讨论归纳. 归纳总结 1、地球上水储量是丰富，地球又称“水球”，但地球上淡水资源短缺且分布不均匀. 2、地球表面约71%被水覆盖，水资源总储量约为1、39×

1018m3，但人类所能利用淡水仅约为1、07×1016m3. 3、世界上有80个国家约20多亿人口面临淡水危机，其中26 个国家3亿多人口生活在严重缺水状态. 4、我国水资源总量居世界第6位，但人均占有量仅为世界人均占有量1/4；地域分布也不均匀，西北、华北部分地区居民饮用水 都有困难. 知识拓展地球上水不断蒸发到高空中，遇冷转变成雨或雪，返回地面，不断地为地球上生物补充淡水资源. 探究点二爱护水资源 提出问题淡水资源缺乏主要原因是什么？我们怎样才能解决这些问题？ 讨论交流阅读教材结合日常生产、生活实例讨论归纳.了解水污染及防治. 归纳总结 1．节约用水.节约用水是解决我国缺水问题重要途径. ⑴农业：改变灌溉方式，推广喷灌、滴灌技术；改变作物品种，种植耐旱、耗水量少作物. ⑵工业：重复使用、循环使用，降低生产耗水. ⑶生活：一水多用、使用节水器具、少使用洗涤剂和清洁剂等措施节水. 知识拓展 节水徽记，它由水滴、人手和地球变形而成.绿色圆形代表地球，象征节约用水是保护地球生态重要措施.标志留白部分像一只手托起一滴水，手是字母“JS”变形，寓意节水，表示节水需要公众参与，

英语人教版九年级全册第四单元第一课时

英语九年级上册第四单元教学案 Section A 第一课时 一、课前预习： 翻译下列句子或短语 millions of ______ worry about _______ take a long walk _______ get nervous ______ give it to charities ______ what if ________ 1.If I were you , I’d wear a shirt and tie. 2.What if everyone else brings a present ? 3.The food you eat could help with this problem . 用正确的词语填空。 If I were you , I’d do sth. 4.I don’t know what ___ wear. 5.If I ____ you, I’d wear a shirt and tie. 6.If I _____(win) a million dollars in the lottery，I’d give it to medical research. 二、重点讲解及课堂练习 重要单词、词组 https://www.wendangku.net/doc/4a2053717.html,lion n. 百万 注意：修饰名词时与具体数字连用，不用复数。 a capital of ten million dollars. 一千万美元的资本。 表示笼统数字时用millions of ：数百万的，无数的 2. pretend to do sth.假装做某事I pretended to sleep just now. pretend +从句假装… I pretended that I fell asleep. 3. be late for 迟到如： I am late for work/ school/ class/ party. 4. a few 与a little 的区别，few 与little 的区别 ⑴a few 一些（修饰可数名词） a little 一些（修饰不可数名词） 两者表肯定意义 如：He has a few friends. 他有一些朋友。 There is a little sugar in the bottle. 在瓶子里有一些糖。 ⑵few 少数的修饰可数名词 little 少数的修饰不可数名词但两者表否定意义 如：He has few friends. 他没有几个朋友。 There is little sugar in the bottle.在瓶子里没有多少糖。 5. still 仍然,还用在be动词之后，行为动词之前如： I am still a student.我仍然是个学生I still love him.我仍然爱他。 6. hundred, thousand , million, billion (十亿)词前面有数词或several 一词时要不能加s ，反之，则要加s 并与of 连用，表示数量很多 如：several hundred/ thousand/ million/ billion people 几百/千/百万/十亿人hundreds of trees 上百棵树 7. what if + 从句如果…怎么办，要是… 又怎么样如： What if she doesn’t come? 要是她不来怎么办？

人教版九年级化学上册第四单元知识要点总结

第四单元自然界中的水 一．爱护水资源 1.人类拥有的水资源 地球上的总水储量很大，但可利用的淡水资源却很少，且分布不均匀。随着社会的发展，人类生活、生产用水量不断增加，再加上造成的水体污染减少了可利用水，使原本已紧张的水资源更为短缺。 2.爱护水资源 一方面要节约用水，如使用新技术、改革工艺和改变传统习惯来减少工农业和生活用水。 另一方面要防止水体污染。 （1）工业上，通过应用新技术、新工艺减少污染物的产生，同时对污染的水体作处理使之符合排放标准。 （2）农业上提倡使用农家肥，合理使用化肥和农药。 （3）生活污水集中处理和排放。 二．水的净化 1. 纯水与天然水、硬水与软水 2.水的净化 (1)自然界的河水、湖水、井水、海水等天然水都不是纯水，都含有许多可溶性和不溶性杂质，都属于混合物。 区别关系 纯水 纯净物，澄清透 明 天然水混合物，常呈浑 浊 硬水 含有较多可溶 性钙、镁化合物 检验：加肥皂水，泡沫很少的是硬水，有大量泡沫的是软水转化：设法除去硬水中的钙、镁化合物，可以使硬水软化成软水，如： 软水不含或含较少可溶性钙、镁化合物

天然水通过沉淀、过滤、吸附、蒸馏等不同途径可以得到不同程度的净化。（在这四种净化水的方法中，蒸馏的净化程度最高，蒸馏后，得到的水是纯净物） 净化方法原理作用 沉淀静置，使不溶性杂质沉降并与水分层 过滤把液体与不溶于液体的固体分离 吸附 利用木炭或活性炭的吸附作用把天然水中的一些不溶性杂质和一些可溶性杂质吸附在表面 蒸馏 通过加热的方法使水变成水蒸 气后冷凝成水 （3）过滤 过滤是一种将固体和液体分离的基本操作方法（如右图）： A．原理：可溶性物质能透过滤纸，固体不能透过滤纸而留在滤纸上B．适用范围：分离不溶性固体和液体的混合物，或除去混合物， 或除去混合物中不溶性杂质 C．操作时注意“一贴二低三靠”。 “一贴”：滤纸紧贴漏斗内壁，中间不要留有气泡； “二低”：滤纸边缘低于漏斗边缘； 液面低于滤纸边缘； “三靠”：玻璃棒靠在滤纸的三层折叠处； 装混合液的烧怀口紧靠玻璃棒； 漏斗下端管口紧靠盛接滤液的烧怀内壁。 （4）蒸馏（蒸馏得到的水是净化程度最高的水） A．原理：根据液态混合物中各成分的沸点不同进行分离 B．适用范围：分离和提纯液态混合物， 或把混在溶液中的杂质除去 C．注意：蒸馏烧瓶下面必须垫上石棉网 蒸馏烧瓶内应加入几粒沸石（或碎瓷片） ——防止加热时暴沸 温度计的水银球应对着蒸馏烧瓶的支管口 冷却水的流向应跟蒸气的流向相反

人教版九年级上册语文第四单元

初中语文试卷 马鸣风萧萧 第四单元 12事物的正确答案不止一个 01 积累运用 .1给下列加着重号的词语注音。 模．式(mó)汲．取(jí) 根深蒂．固(dì) 压榨．(zhà) 孜孜．不倦(zī) 持之以恒．(héng) 渊．博(yuān) 锲．而不舍(qiè) 2．依次填入下列横线处的词语，正确的一项是(A) (1)因此，不满足于一个答案，不________探求，这一点非常重要。 (2)创造性的思维，必须有________新事物，并为此而活用知识的态度和意识，在此基 础上，持之以恒地进行各种尝试。 (3)是否存在富有创造力和________创造力的区别呢？ A．放弃探求缺乏B．丢弃探求缺少 C．抛弃探究缺乏D．放弃探索缺欠 3．下列句子中，加着重号的成语使用不正确的一项是(B) 的精A．每个人的成功都不是一蹴而就的，但凡成功人士必定有超人的毅力和持之以恒 ．．．．神。 了。 B．他的故事我们早有耳闻，所以自我介绍时不用多说，大家就自然不言而喻 ．．．．C．几千年来“养儿防老”“多子多福”的旧观念，在文化不发达的山区，至今仍是根．深蒂固 。 ．．． 得来的。 D．这个团体冠军不是轻而易举 ．．．． (解析B项：“不言而喻”是指不用说就明白了，形容道理很明显。这里用来形容熟 知别人的故事，不恰当。) 4．(河北中考)下面文段中，第②③两句各有一处语病，请提出修改意见。 ①语文学习既包括读写听说能力的培养，又包括精神的充实、情感的完善与人格 的提升，其最终目的是要全面提高语文素养。②在这里，教科书只是给你们搭建了一种资源，一个平台。③你们不必受此局限，而应尽可能将教科书与社会生活中的语文学习资源整合起来，在更广阔的范内运用语文、学习语文、享受语文。④这样，你们的语文水平就会在潜移默化中得到提高。 (1)第②句修改意见：把“搭建”改为“提供”。(把“搭建”改为“提供”，在“一 个平台”前加“搭建了”。) (2)第③句修改意见：把“运用语文”和“学习语文”互换位置。 5．下列句子的排序，与上下文衔接最恰当的一项是(B) “正确答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固。事实上，________________。________________，________________。________________。 ________________。正因为如此，如果你认为正确答案只有一个的话，当你找到某个答案以后，就会止步不前。 ①生活中解决问题的方法并非只有一个，而是多种多样 ②麻烦的是

人教版九年级化学第4单元知识点

第四单元自然界的水第 课题1 爱护水资源 1．地球上的水资源总量多，淡水少，可利用的淡水更少。 我国水资源总量世界第六，人均少，分布不均匀，南多北少。 2．爱护水资源一方面要节约用水，另一方面要防治水体污染。 3．节约用水的措施：①生活中一水多用②工业上循环用水③农业上改漫灌为喷灌或滴灌。 4．从你做起，如何节水：洗米水浇花、洗衣服水冲厕所、使用节水水龙头等 5．水体污染的主要来源：①生活污染（即生活污水的任意排放）； ②工业污染（即工业“三废”的任意排放）； ③农业污染（即农业上农药、化肥的不合理使用）。 6．防治水体污染的措施：①生活污水集中处理达标后再排放 ②工业废水经先处理达标后再排放 ③农业上合理使用农药、化肥。 7．生活中你能做到的防止水体污染的方法：①不使用含磷洗衣粉②废旧电池不随意丢弃。 第四单元课题2 水的净化 一、水的净化 1．自然界的水都是混合物，其中常含有的杂质包括可溶性杂质和不溶性杂质。 2．净化水的常用方法：沉淀、过滤、吸附、蒸馏。（净化程度逐渐增高） 3．自来水的生产过程：取水——沉淀——吸附——投药消毒——送水。 絮凝剂是明矾，作用是生成胶状物吸附沉降小颗粒杂质。 吸附剂是活性炭，作用是吸附色素和异味 消毒剂是漂白粉、氯气C l2、二氧化氯C l O2、O3等 4．自来水的主要生产过程（步骤）及作用： （1）静置沉淀：使密度大，质量大的不溶性杂质沉淀，发生物理变化。 （2）反应沉淀：利用明矾与水生成的胶状物，吸附沉淀小颗粒杂质，既有化学变化也有物理变化。（3）过滤：除去不溶性杂质，物理变化。 （4）吸附：利用活性炭结构疏松，有吸附性，吸附水中的色素和异味，发生物理变化。 （5）消毒：利用氯气(或漂白粉)对水进行杀菌消毒，发生化学变化。 二、过滤 1．过滤的目的：将不溶性固体与液体分离。 2．过滤的操作要点：“一贴”：滤纸要紧贴漏斗内壁。（以免影响过滤速率）

人教版九年级化学上册第四单元教案

人教版九年级化学上册第四单元教案 第四单元自然界的水 课题1 爱护水资源 情景导入 首届山东济南泉水节拟于2013年8月28日开幕。节水环保、杜绝水污染、建设美丽泉城，是每个人的职责。 水是人的生命活动离不开的重要物质。 合作探究 探究点一人类拥有的水资源 提出问题水对人类有哪些用途？地球上的总水储量很大，我们担心缺水吗？ 讨论交流阅读教材分析数据、讨论归纳。 归纳总结 1.地球上水的储量是丰富的，地球又称“水球”，但地球上淡水资源短缺且分布不均匀。 2.地球表面约71%被水覆盖，水资源的总储量约为1.39×1018m3，但人类所能利用的淡水仅约为1.07×1016m3。 3.世界上有80个国家约20多亿人口面临淡水危机，其中26个国家的3亿多人口生活在严重缺水状态。 4.我国水资源总量居世界第6位，但人均占有量仅为世界人均占有量的1/4；地域分布也不均匀，西北、华北部分地区居民饮用水都有困难。 知识拓展地球上的水不断蒸发到高空中，遇冷转变成雨或雪，返回地面，不断地为地球上的生物补充 淡水资源。 探究点二爱护水资源 提出问题淡水资源的缺乏的主要原因是什么？我们怎样才能解决这些问题？ 讨论交流阅读教材结合日常生产、生活实例讨论归纳。了解水的污染及防治。 归纳总结 1．节约用水。节约用水是解决我国缺水问题的重要途径。 ⑴农业：改变灌溉方式，推广喷灌、滴灌技术；改变作物品种，种植耐旱、耗水量少的作物。

⑵工业：重复使用、循环使用，降低生产耗水。 ⑶生活：一水多用、使用节水器具、少使用洗涤剂和清洁剂等措施节水。 知识拓展 节水徽记，它由水滴、人手和地球变形而成。绿色的圆形代表地球，象征节约用水是保护地球生态的重要措施。标志留白部分像一只手托起一滴水，手是字母“JS ”的变形，寓意节水，表示节水需要公众参与，鼓励人们从自我做起，人人动手节约每一滴水，手又像一条蜿蜒的河流，象征滴水汇成江河。 知识拓展 水体富营养化：由于水中的氮、磷等营养物质含量过高，水体中藻类大量繁殖，使得原本清澈透明的水面随藻类颜色的不同，而呈现蓝色、红色、红褐色等。水体富营养化现象，在江河湖泊中称为“水华”，在海洋中则称为“赤潮”。造成水体富营养化的主要原因是生活中大量使用含磷洗涤剂。 板书设计 课题1 爱护水资源 一 人类拥有的水资源 二 爱护水资源 1．节约用水：防止水浪费和提高水资源的利用率 2．防治水体污染 （1）水体污染的原因：工业、农业、生活 （2）水体污染的危害 （3）防治措施