篮球运动比赛节奏

浅谈篮球运动的比赛节奏

1、篮球运动比赛节奏的形式

篮球比赛节奏的表现形式,通常情况下有三种,即快节奏,慢节奏,快慢交织的节奏。快与慢是相对而言,是就进攻来说,抢下后场篮板球后快速反击,是典型的快节奏;在推进前场后转入阵地,是由快到慢的节奏。就防守来说,全场紧逼是快节奏,由联防突然改打盯人,是由慢变快的节奏,由盯人改打联防,是由快到慢的节奏。

2、影响篮球比赛节奏的主要因素

2.1意识是掌握节奏的前提

意识是行动的先导,行动受意识支配,篮球运动比赛的节奏是指

集体行动的节奏,增强每个队员的节奏意识,必定会促进全队思想

一致,反应敏捷,行动统一,使全队队员产生一种默契。

2.2调节良好的心理是把握节奏的重要条件

调节良好的心理可以把握比赛节奏,队员一旦心态失控,节奏也

就失去控制;而当队员胜心切时,容易失去冷静,盲目加快节奏,而

胆怯对手时,容易使节奏混乱,只有调节心理得当、适时,才能使节奏把握得准确、合理。篮球场上瞬息万变,攻防频繁交替,只有不断完善、加强、提高心理调节,才能得心应手的把握比赛节奏,掌握比赛的主动权。

2.3攻防技术的合理运用是把握比赛节奏的核心和基础

技术是节奏的基础,节奏则是技术的要素,合理的技术动作,能显露和谐的节奏;反之,和谐的节奏能体现技术的协调与熟练进攻技

描写篮球比赛的作文

描写篮球比赛的作文 导读：本文描写篮球比赛的作文，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 描写篮球比赛的作文（一） 这件事发生在四年级的一节体育课上，那是我第一次打篮球比赛，这场比赛在我脑子里始终还是念念不忘。 体育课上，我们与四⑷班进行篮球比赛。 首先要选队友，我选了徐百达、李福、彭贵琪、黄毅和我。 比赛开始，张老师叫两班的中锋上去挑球。我们班的中锋是我，我抢先跳起来用力把球向外一拍，球落到了我们班的徐百达手里。他立刻运球向前冲去。我风驰电掣往前跑。徐百达立刻把球抛给了他。我立刻接住传过来的球，往前直冲。四⑷班的队员没有拦住我的进攻。好，我一个三大步，纵身往上跳起，同时，把手腕一抬，一只空心球，笔直落进了球框里面。我们班开场就取得了胜利，大家振奋精神，打起来更加起劲了。 现在，轮到对方发球了。他们发球以后，立刻带球向我们这一方冲来。一个传球，彭贵琪从后面跑过去拦截住了。他拿到了球以后马上返身往前冲。一个远距离投篮，好，又进了一只球！四⑷班的队员火了，他们发起了猛烈的进攻。四⑷班的李耀坪带球冲了过来。我跳起来盖住了他，让他动弹不得。让我有机可乘把球给抢了过来。李耀坪反过来跟我争夺。我立刻看准机会把球抛给了在三分线外的黄毅，

他见对方向自己跑来，使开游刃有余的飞身绝技在对方夹缝间穿梭向前，不料，曾羽翔一个断球阻止了他的行动。就在曾羽翔意气扬扬之际，我来一个怀里摘桃轻松把球抢了回来，面对三个人的防守，就算姚明也束手无策，我心想：“呵，你们是不到黄河心不死，那就露一手让你们瞧瞧！”只在一瞬间，我突破三个人的防守，对方还在愣神的时候，我已经将球稳稳地投进了篮筐，场下同学一片欢呼，不断拍手叫绝。接着，我带着篮球一个猛冲，迅速跑到了篮球架的下面。可是，这时，四⑷班的三个队员挡住了我，让我不能投篮。这时，我看到李福正好冲到，就从空隙中把球扔给了我。李福拿到球，立刻往上跳，同时，把手举起，手腕一翻。啊，一个好球，球又进了！他眉开眼笑得跳了起来，大声说：“我也得分了！” 后面的时间，双方各有精彩的进球，说时迟，那时快，一声清脆的哨声划破天空，比赛结束！虽然有些恋恋不舍，身上汗流浃背、筋疲力尽，可每个人的脸上还是透出欣慰、甜美的笑容。 这场篮球不但赢了，还使我明白了一个道理，这个道理也是打篮球的基本要求：不要各自为政，单个的人是软弱无力的，就像漂流的鲁滨逊一样，只有同别人在一起，他才能完成许多事业。 描写篮球比赛的作文（二） 篮球可是我们班的一大优势。一听说要举行篮球比赛，我们班的同学就争先恐后地报了名，搞得这一阵子兴起了一股篮球热，一下课，都跑到操场上进行“魔鬼训练”呢！ 比赛双方都是我校老牌强队了。这次比赛，双方本着友谊第一，

篮球教练员必备的素质和广博的知识

篮球教练员必备的素质 作为从事竞技篮球运动的教练员，首先府明确自己是训练的组织者和教育者，在训练中的主导地位和作用是举足轻重的。教练员的素质在很大程度上决定着训练质量和球队竞技水平。 “素质”通常被看成是一个心理学概念，大家把素质定义为“有机体天生具有的某些解剖学和生理学的特性，主要是神经系统、脑的特件以从感官和运动器官的特性”。但随着社会的进步和人们在社会发展巾的作崩越来越显著，大多数学者都认为上述对素质的定义存在着明显的片面性．其内涵不能反映当今社会和人的发展概貌。尽管学术界对人的素质的定义提出了诸如“特征特点学说”“品质修养学说”“要索条件学说”“水平学说”“综合学说”和“系统学说”等不同学术观点，但大多数学者的4帜是：“人的素质应是在先天凛赋的基础L：，在环境和教育的影响下所形成和发展起来的内在的、相劝稳定的身心组织结构及其质量水平。它也是人的体质、性格、气质、能力、知识和品质等各种要素的综合。”那么篮球教练员的素质的主要内涵有哪使呢?我认为主要有如下内容： 一.教练员应有高尚的品质和广膊的知识 (一)强烈的事业心和高度的责任感 攀登竞技体育世界高蜂足永无止境的c具有强烈的事业心和高度的责任感是事业成功不可缺少的思想基础。因为要搞好竞技篮球、培养南质量的后备人才、取得优异成绩，需要很长的训练周期，要遵循—定购规律，需要正确处理各种矛盾和人际关系．自己还要处 处严格要求并以身作则、为人师表，花费很多心血和精力，经历无数次的挫折和失败，承担巨大的压力并克服重重的困难和干扰，只有这样才能在训练中大胆实践，勇于改革，不断进取，使自己的事业终有成就。 （二）以身作则，为人师表

一场激烈的篮球比赛作文700字完美版

一场激烈的篮球比赛作文700字 盼望着，终于到了星期四的下午。第一节课的铃声还没响，我们和六三班的同学们就早早地来到了操场，焦急地等候着我们两个班的篮球比赛正式开赛。篮球员们时而练球，时而围在一起做入场前最后的战略部署。 随着上课铃声的响起，裁判老师踏着矫健的步伐走了过来，两班队员在裁判老师的示意下入场了。“呜”的一声哨响，裁判员把球高高抛起，双方争球的队员同时向上一跃，开始了激烈的争夺。六三班的侯冠宇眼疾手快，夺到球后他迅速运球向我班篮下跑去。这时，我班的汤军威猛扑过来将球断下，并灵活地做了个假动作绕过六三班的防守队员来到对方篮下。只见他双手把球高高举起，向上一跃，篮球准确无误地投进了篮筐。“耶！”场上响起了一片喝彩声。现在，该我班发球了。我班的王岩迅速把球传给了韩彬，正当韩彬运球到篮下正要跨步上篮时，只见六三班冯齐宇猛地跳起，从王岩手中巧妙地夺走了球，接着又把球传给了篮下毛玺超同学，只见他高高地跳起又稳稳地把球灌进了篮内。“加油！”“加油！”双方啦啦队的助威声此起彼伏，激烈的比赛在欢乐的气氛中进行着。 不一会儿，场上比分已经错了15分，我班的比分明显地落后了。由于我班主力王岩同学多次犯规已被罚下了场，此时，我班场上的球员明显有点儿紧张慌乱，没有了刚上场时的自信。场上队长汤军威边跑边给队员们大声鼓气：“不要灰心，相信自己，我们一定能扭转乾坤！”场下的同学们听到后也忙给队员们加油助威。场上的队员虽然都很累了，但为了集体荣誉，他们都抖擞了精神，尽全力投入到比赛之中。 最终，由于两班力量的悬殊，我班输了这场比赛。正当我们都很沮丧时，侯佳佳同学带头鼓起了掌。随后，掌声一浪高过一浪。是啊！虽然我们输了这场比赛，但比赛过程中同学们为集体荣誉顽强拼搏，团结奋进的精神却是更为精彩可贵的。有时，输未尝不是一种成长，相信未来的我们会不断总结经验，吸取教训，赢来更多的精彩。

篮球赛作文12篇完整版

《篮球赛作文》 篮球赛作文（一）： 一场精彩的篮球比赛 一天下午，几个身穿运动服的孩子们要进行一场篮球比赛。他们都是篮球爱好者，要在这天的比赛中一决高下。 王小明当裁判。只见他手里拿着篮球，双方队员都注视着球。球被抛起来，双方争球的队员都高高跳起，争夺球权。刹那间，只见红色球衣的队员小刚一下子抢到了球，他快速地跑着，企图把球传给他的队友。他弓着身，准备起跳。对方队员也不甘示弱，李亚飞眼睛盯着球，猛然一个加速，瞬间把球从小刚手里抢了过来，转手就传给了站在篮下的队友小胖。小胖一猫腰，腾地跳了起来，眼睛紧盯着篮筐，一扬手，篮球唰地投进了篮筐。小胖为兰队首开纪录，引来队友们的一阵欢呼。 红队也不甘落后，几次倒手之后，李小鹏左闪右躲，避开了兰队的防守，漂亮地投进一球。双方你来我往，很快打到最后一个回合。球在李亚飞手里，只听他们给自我打气，我们必须会赢！然后个个都板起了脸，投入到比赛中去了。球传到篮下，李亚飞接过球，使尽全身力量，两腿一蹬，冲向了篮筐，狠狠地把球扣进了篮筐。 最后，兰队赢得了胜利。他们高兴得又蹦又跳。红方队员也很大度地跑过来祝贺。就这样，一场精彩的篮球比赛在欢笑中结束了。 篮球赛作文（二）： 记一次篮球比赛 这天，是我们班和六（1）班的篮球比赛，昨日六（2）班和六（1）班打，结果六（2）班输了，真想不到六（2）班会以8比23输了，输给了六（1）班，期望这天能赢了一班。 开始比赛了，大家都为自我班加油，六（1）班的人好拽呀，我们班运球的时候，一班的人都是抢球的，都不是打球，所以一班进了一球，得了两分。我们继续喊加油，万华君，连炜航，谢家亮，郭瀚均，王铭铧拼命去抢球，最辛苦的就是郭瀚均，他很矮又很胖，跑的时候他整张脸都红透了，汗水一滴滴的滴下来，但是为了荣誉，总能看见他那奋不顾身的身影，最后皇天不负有心人，郭瀚均最后抢到球了，他一边运球一边四处了望一班的架势，他准备传给王铭铧，可能是郭瀚均太累了吧，球又回到了一班人手里。万华君也在一边抢球，但是一班在别人运球的时候，总是把球抢过去，就在一班准备投球时，万华君扑了过去，把球抢过来，最后让他们尝尝被别人抢球的滋味，万华君一边运球一边一向跑去投球的地方，耶~投中了10比6，12比6，12比8，14比8。

动画电影空间节奏的结合及声画节奏表现形态分析(一)

动画电影空间节奏的结合及声画节奏表现形态分析(一) 【摘要】空间节奏和声画视听节奏在动画影视作品中不是孤立存在的,它们之闾存在着同步与对位的关系,是统一体。动画影视作品能抓住观众的不光是画面中精彩的情节、所制造的悬念、镜头的运用、场景色彩的变化,很关键的一环在于空间与声画的配合。 【关键词】空间节奏;声画节奏;动画电影;艺术 从视听感受的角度而言,影视是视听艺术的统一体,影片通过画面和声音直接诉诸于观众的视听感官,给人以艺术享受。空间节奏和声画视听节奏在动画影视作品中不是孤立存在的,它们之闾存在着同步与对位的关系,是统一体。画面的空间节奏必须与声画节奏紧密配合,才能最大限度地增强影片的主观意图,增加艺术感染力。 电影的目的就是要创造和谐完美的视听效果,增加艺术感染力。动画影视作品能抓住观众的不光是画面中精彩的情节、所制造的悬念、镜头的运用、场景色彩的变化,很关键的一环在于空间与声画的配合。现就动画影视空间节奏与声画节奏之间的结合为例,依据动画电影的特点,对动画电影空间节奏的结合及声画节奏表现形态进行相关分析。 一、空间节奏及声画节奏在动画影片中的重要地位 节奏,作为一种有机的运动,是各门艺术中最基本、最活跃的元素之一。节奏的把握保证了艺术作品的生命活力,创造完美的艺术形式,激发欣赏者的审美热情,保证艺术信息的传递宜于感官和心理接受,实现了艺术作品创作者和欣赏者思想与感情的顺畅交流。

在一部好的电影中节奏感是非常重要的,如果一个电影的节奏感不强,观众就会感到没有多少紧张的气氛,就会感到非常的平淡无味。在动画影片中,节奏的把握显得更为重要。作为一种艺术形式的表现,动画片的张力决定着影片的风格。所以动画电影中的节奏理论成为空间节奏和声画节奏把握的基础,动画电影的发展将是在运用这两个节奏的基础上寻找新的突破。 二、空间节奏及声画节奏的结合在动画电影中的表现 (一)空间节奏的大胆运用 动画电影的高度假定性,使它可以在空间观念上,超越现实论动画影视艺术中的空间节奏中的物理空间和一般电影在空间的局限性,在空间的安排、配置和运用以及对镜头画面的变化等艺术处理方面拥有极大的自由,为动画的结构方式和艺术表现提供了广阔的天地。这就决定了的前提条件就是对影片的空间节奏进行控制,这就要求制片时对叙事的整体特点和要求有明晰的认识,对观众生理和心理作用机制有深入的了解,这样才能够真正体会到空间节奏在电影中的作用。 例如在我国水墨动画电影《山水情》中,没有一句对白,在黑白交融的空间流动之中,让你隐隐地感觉到那悠扬的琴音似乎也蕴藏在画中。我们仿佛可以听到或感受到自然界的风、水和重重的山峦。自然的天籁与琴音的绝响相互呼应,给你一种空灵的感觉。这一切留给你无限的想象空间,在无言中表现一切,含蓄而洒脱,真正做到了情、景、声交融的意蕴空间,把意味深远的空间意识表现得淋漓尽致。

篮球比赛作文800字完美版

篮球比赛作文800字 上周星期四，碧空如洗，艳阳高照，亮得人两眼昏花，热得人喘不过气来。可我们学校的操场上却人山人海，“加油！加油！”“好！好！”“唉——”喊声如潮，响彻云霄。这是怎么回事呢？请跟我来，一起来欣赏我们学校五六年级的三人篮球赛吧！ 下午第五节课刚下课，五六年级的同学和老师就排着队伍地走向操场。大家兴奋极了：有的叽叽喳喳，猜测哪个班会赢；有的手舞足蹈，比划着传球与投篮的动作；有的面带微笑，可能在憧憬着球场上的精彩；我呢，在设想会遇到什么样的对手，怎么应对。瞧，队伍中有几个同学与众不同，火红火红的球服吸引了人们的目光。我就是其中的一员，自豪极了，感觉走路就像踩在了云朵上。 操场上八支球队同时进行比赛。一切准备就绪。“？——”随着一声清脆的哨声，我们六年级三班与四班的比赛拉开了帷幕。双方球员就像下山的小老虎，眼睛瞪得溜圆，大脑光速判断，身手敏捷多变，一秒钟也不敢松懈。不一会儿，我们就面红耳赤，汗流浃背，气喘吁吁了。四班的球员传球十分灵活，相互配合默契，投进了赛场上的第一个球，观众们爆发出一片叫声：“好！好！”我们毫不气馁。一会儿，球到了队友刘胤辰手里，他把球成功地传给了我。我左突右闪，躲过对方的“围追堵截”，抓住时机，“噌噌”两步来到了篮筐下，翻腕，起跳，投篮。不料被赶来的对方球员狠狠地撞了一下。球偏离了我预想的轨道，我重重地摔倒在地。“唉——”观众们齐声叹了一口气。四班的比分领先，我暗暗告诫自己：一定要努力，拼！拼！拼！我望望队友，从他们的眼睛里也读到了“拼搏”两字。稍事休息时，我方调整了战术。下半场，在同学们的“加油！加油！”声中，我方奋起直追。我们的对手却连连失利，反应也变得迟钝起来，我听到他们在互相埋怨。在最后的十分钟里，我方硬生生扳回了比分，还反败为胜。我方队友紧紧地拥抱在一起，我班的同学也高兴得不得了，一个个喜笑颜开，有的冲我们竖起大拇指，还有几个男同学竟一蹦三尺高。我偷瞄一眼四班的同学，一个个垂头丧气。 这次篮球比赛，让我懂得了一个道理：绝不轻言放弃！人生就是奋力拼搏！

民歌的节奏形态与演唱.

民歌的节奏形态与演唱 内容摘要：文章将汉族民歌演唱的主要节奏形态归类为上板唱、散板唱、垛唱和急唱，并通过对具体演唱实例的分析提出了演唱要领。关键词：民歌节奏演唱民歌节奏的形成，有两个途径：一是从语音节律的基础上逐步提炼而来，语音本身的律动美是民歌旋律形成的基础；二是由于受人们长期的劳动生活的影响而形成的，劳动、舞蹈、行进等活动本身的节奏特点形成部分民歌的基本节奏。不同类型的民歌的旋律节奏形态有不同的特点。如号子的节奏与所从事的劳动有关，节奏规整，节奏型的顿逗，适合劳动的气息运用，节奏重音突出；山歌的节奏大多自由、灵活，以散腔居多，即使板眼较规整，也常运用延长音记号，使歌手自由发挥，乐句的节奏型大多前短后长，句末有充分的长音是山歌节奏的显著特点；小调的节奏、节拍既规整又灵活多变。民歌旋律总是在不同速度、不同力度的节奏驱动下，体现丰富的表现力。论文百事通演唱者了解民歌节奏的特点，有利于更准确地表现旋律节奏的长短、疏密、连断等变化，更好地表达作品的内容。 1.上板唱 上板唱的作品的节拍形态是规整的，演唱速度基本一致。号子、小调、舞歌大多属于此类节拍。其中多数为偶数拍，如2/4、4/4等，节奏的律动特点稳定，强弱对比性较大。上板唱中，小调和号子的节奏处理方式有很大区别。由于号子与生产劳动直接相关，音乐中总带有有关劳动方式的节奏特点，音乐节奏与劳动节奏密切吻合，节拍规则整齐，律动感强，出现有规律的、效果突出的强音。其演唱应着重体现音乐紧凑、曲调方整、有较强的推动力的特点，还常根据不同的劳动形式加入了气息声和叹息声。上海码头工人的《杠棒快步号子》是一首歌腔化的劳动呼号，其演唱与自然劳动呼号很相近，起腔和落腔都用很强的气息和大滑音，演唱者要按劳动的节奏调整呼吸，同时在用腔时把气息顶上去，借此来调动全身的力量。作品中每小节的第一拍是甲、乙二人唱腔交接的地方，起腔者大幅度上滑，落腔者大幅度下滑，演唱上都用很强的气流，造成音乐的推动力和强烈的气氛。四川成都的《板车平路哨子》是用以切分音为特点的节奏型贯穿全曲，这与调整呼吸和精力的实用性功用要求有密切的联系。演唱时，第一拍的后半拍加重音，与脚步节奏错开，第二拍休止处换气。小调也有上板唱，但不像号子那样有明显的律动性，节拍感也没有那么强烈。所以小调的演唱虽然也受规整节奏的制约，但演唱上更着重体现音乐的流畅性，多使用圆滑的连音唱法，节奏重音则不宜过分强调。如江苏扬州民歌《月儿弯弯照九州》，歌词的节奏很规整，歌曲中4/4拍的节拍重音与歌词的词拍重音相一致，前三句都是两小节为一个乐句，第四句由于最后一个字的拖腔的运用扩展了一小节。演唱时节奏很平稳，着重体现乐句整体的流畅感，并不刻意强调节奏重音。云南的《扬调》是一首云南花灯中舞霸王用鞭时常用的曲牌，旋律在平行、级进的基础上多用跳进，由于受舞蹈表演因素的作用，音乐的速度较快，节奏十分活跃，2/4拍的强弱布局突出，演唱时要注意随舞蹈的律动感来突出小节重音。上板唱中，有时也有多种节拍混合的形式。浙江民歌《青丝鸟》是2/4、3/4两种节拍的混合，歌曲中倾诉了传统妇女生活中的悲苦，音乐与口语很接近，装饰较少，但地方特点鲜明，很好地表现了一个天真幼稚、初涉人世的农村姑娘的性格。由于歌词词拍不很规整，所以音乐采用了两种节拍的混合与之相适应。虽有一定的节拍规律，但总体上有一种不稳定感，演唱时要着重体现这种疏密相间、不同节拍重音交错的特

篮球比赛作文600字

篮球比赛作文600字 篮球比赛作文600字【一】 今天星期五，我们的班主任晏老师说今天下午体育课打一次篮球比赛，我们一听，全班人欢呼起。 到了下午的体育课，我们的体育老师说：“今天你们的班主任说这节课让你们来打篮球，那我们先来做健身运动，这样就能在你们打篮球的时候不会受伤。”做完了健身运动。我们就开始选人了。 只见我们班的陈志鹏选了三个人，这三个人有我、麦吉航、陈其成;徐新龙也选了人，这三个人有萧杨、查宇翔和他自己，选完了人。球赛就开始了，操场上被观众堵的水泄不通，好不热闹。体育老师把球往上一抛，我们对的麦吉航就先抢到了球，一马当先。正当我们高兴的时候，另一个队的“大猩猩”徐新龙却把球抢了过去，他用力将球往篮球架扔去。他的队友查宇翔纵身一跃，准确地接过球，然后疾步来到篮球架下，将球稳稳投出——进了!他们就加了3分。 看到进了一球，对方队员都非常高兴，慢慢放松了警惕。我想：有什么了不起的。你们那么骄傲，一会儿输了，等着瞧吧。比赛继续进行。我们班号称灌篮高手的麦吉航带着球，对方的三个同学紧紧围住他，他向上一跳，把球传给了我。我趁对方不注意，快速跑到篮球架下，来了个三步上篮，可惜的是球没有进!可麦吉航却把球接住了，走到3分球线外，瞄准了篮球筐，一投，进了，我们拉拉队的同学齐声喝彩，班主任脸上露出了满意的笑容。

接着又来了两个倒垃圾的小孩，他们一看到我们在打篮球，就被我们给吸引住了，放下垃圾桶，津津有味的看着我打篮球。这时，对方的同学将球迅速传给了自己的队员萧杨。萧杨准备投球，在这万分紧急的关头，我队的篮球高手陈志鹏上场了，只见他把在萧杨手里球抢了过来，投了个三分球。我们有高兴起来。可是好景不长，对方就连续投了好几个三分球。 “叮叮叮”下课的铃声响起了，我们队输了，他们以12比6赢了我们。 篮球比赛作文600字【二】 我虽然才9岁，可也是一个篮球迷么。星期六，我8点就起了床，因为上午10点CCTV-5直播NBA(美国职业篮球联赛)火箭队客场挑战太阳队的比赛。 我9点就打开电视机等了1小时。啊!比赛终于开始了，我在沙发上观赏着这场比赛。刚开场，火箭队就以5比0领先，我高兴地对在厨房里的妈妈喊：“妈妈，火箭队都5比0了!”妈妈说：“姚明可真厉害。”等火箭队领先到25比17时，火箭队的教练范干迪把姚明换下场，我充满了好奇：“姚明表现很好啊!为什么要把姚明换下来呢?唉，这个范干迪自己的哪个‘牙齿’聪明就把那个牙齿‘拔’下来。”姚明一下场休息，太阳队开始反攻，把比分追至29比26，第一节结束。看着这比分，我不禁赞叹：“姚明可真厉害，他一下场就变天了。” 过了一会儿，双方又战成了60平，你知到为什么吗?因为我崇拜的偶像姚明上场了，所以战局又发生了变化。第三节，火箭队情绪低

篮球运动的锻炼价值

篮球运动锻炼的价值 篮球的历史 篮球运动是以投篮、上篮和扣篮为中心的对抗性室内体育运动之一，创建时间为1892年1月（另一种说法是1891年12月），创建人为美国马萨诸塞州菲尔德基督教青年会训练学校教师詹姆斯·奈史密斯博士。他并不是改革一项运动而是在发明一项运动，他当时只是为了给国际基督教青年会训练学院的学生们发明一种适合室内进行的运动，他的发明引起了积极的响应。 篮球的现状 经过几十年的发展，篮球已经成为世界体坛不可或缺的重要部分。而当今世界篮球的最高平台非美国男子篮球联赛莫属。而作为精英中的精英，如热火前锋詹姆斯、雷霆前锋杜兰特、快船后卫保罗等，更是把篮球演绎为一门完美的艺术。我很敬佩那些在球场上厮杀的球员，或许他们的动作没有那么优雅，但他们的奉献精神是不可否认的。如今的联盟群雄逐鹿，巨星云集，很多球队都有冲击总冠军的实力，为我们呈现一场场赏心悦目的比赛。 篮球的锻炼价值 篮球作为一种集体运动，它不仅考验的是个人的进攻和防守的能力，更是对团队合作提出高，毕竟篮球不是一个人的运动。这就充分体现了篮球运动的团队合作价值。其次，篮球的激烈对抗更是考验一个人的拼搏精神，只有全力以赴的投入比赛，才能对得起自己、对得起篮球、对得起观众。而后，篮球也体现了一个人的奉献精神，NBA中有很多出色的后卫，虽然他们自身的进攻技术并不出众，然而却能够为队友创造机会，进而体现自身价值，如纳什、保罗、帕克等人。 再次，篮球作为一种高强度的运动，对身体素质的提高自然是不言而喻的。当然，如果不是经常锻炼的话，突然的剧烈运动却是不好的。然而，在篮球运动的过程中最能体现出一个人的协调能力，如若能把篮球这项运动发挥到淋漓尽致的境界，我相信这个人在其他领域一定也能处理好问题。作为对一个人协调的锻炼，自然也就是篮球为什么能够这么受欢迎了。和协调差不多的，篮球也是对一个人组织能力的考验，球场上的形式瞬息万变，只要稍不留意，可能就会错失良机。这就需要你的应急处理能力和补救措施了，如果你能在短时间内处理好球，充分体现你的综合素质。即使你不具备这些能力，没关系，篮球这项运动就是为了展现及锻炼而诞生的。 最后，篮球作为一项考验综合能力的运动，无论是在智力还是在体力上，都能充分展现一个人的多方面能力，其价值远远不止这些。篮球之所以能够流传下来，而且大有发扬光大的趋势。我想和它的这些价值是密不可分的。 篮球的未来必定辉煌，我相信国人对篮球的痴迷终会有回报，无论是以前的姚明，还是现在的林书豪，充分证明篮球可以是亚洲人的运动。 1

产品的形态分析

产品的形态分析 一、形态的分类 世间一切物质都有形态，而且形态各异。就其形成的原因，可分为自然形态和人为形态 两大类。 自然形态是自然界中客观存在并自然形成的形态。包括各种生物、非生物及各种自然现象，如：动物、植物、山川、流水等。此外，还有一些自然界中无人为目的而偶然发生的形态，如：碰撞、撕裂、挤压等产生的自然形态。 自然形态表现出来的各种生命力、运动感、力度感和自然关，是创造人为形态的源泉， 人们从自然形态中得到启发，从而设计和制造出各种优美的产品形态。 人为形态是人类用一定的材料，使用各种工具和机械，按照一定的目的要求而设计制造 出的各种形态。如：建筑物、汽车、家具、生活用品、机电设备等等，人类就生活在由大量 的自然形态和人为形态所组成的环境之中。 人为形态大致可分为三种形态：原始形态的造型、模仿自然形态的造型及抽象几何形态 的造型。人为形态对现代人的生产、生活至关重要，它不仅满足了人们生产、生活的物质需要，同时．人为形态所表现出来的形式美感，无时不在影响着人们的感情，陶冶人们的情操。在人类发展的历史进程中，人们也无时不在追求对具有美感形态的创造。从新石器时代的彩 陶到现代陶器，从中国的古代建筑到现代建筑，无不包含具有不同时代特征的美的生活空间。不同时代的人为形态的美的形式与人们的审美观念有关，而人们的审美观念是随着社会和科 学技术的发展及人们生活水平的提高而发展的．从而就构成了不同时代人们进行物质生产的 不同特点。 二、产品形态的演变 任何一种工业产品，其物质功能都是通过一定的形式体现出来的，在审美活动中，形式 先于内容作用于视觉直接引起心理感受，形式不美妨碍内容的表达，也无法使人得到愉 悦．研究形式美的法则，是为了提高美的创造能力和对形式变化的敏感性，以利创造出更多 更美的产品。从人类社会产生以来，人类所需的各种用具的形态随着生产力的不断发展而不 断改变着。在漫长的应变过程中，人类所创造的产品大致可分为三种形态． 1.原始形态 人类初期各种用具的造型。由于当时生产力低下，加上人类对事物认识的肤浅，其用具 的造型只是简单地以达到功能目的为依据，毫无装饰成分，如石斧、陶器等。 2.模仿自然形态的造型 模仿自然形态是人类模仿自然界中具有生命力和生长感的形态而进行重新创造的形态。 自然界中有许多形态是由于物质本身为了生存、发展与自然力量相抗衡而形成的。人们从中 得到启发，进而模仿、创造出更适合于人类自己的形态。如植物的生长发芽，花朵的含苞、 开放都表现出旺盛的生命力．给人类带来一片生机，动物的运动所表现出的力量、速度等， 人们从中得到美的和实用性的启发，而设计和创造出自然形态更优美、更适用的人为形态。 如根据自然界的植物形态而设计的现代装饰灯具、玻璃器皿、瓷器等生活用品．根据鸟类的 翅膀而设计的飞机机翼．根据贝类动物能抵住强大水压的曲面壳体而设计的大跨度建筑屋顶；根据鱼类在水中快速游荡的特殊形态而设计的潜艇；根据空气流速特点而设计的现代轿车的 车身线型等．无不体现人类理想的结晶。 在模仿自然形态的造型设计中．造型仍未完全摆脱自然形态的束缚，难免存在物质功能、使用功能与造型形式的矛盾。 3.抽象几何形态的造型 抽象几何形态是在基本几何体（如长方体、棱柱体、球体、圆柱体、圆锥体、圆台体等）的基础上进行组合式切割所产生的形体，其形态简洁、明朗、有力，能迅速传达产品的特征 和揭示产品的物质功能，简洁的外形，完全适合现代工业生产的快速、批量、保质的特点。 基本几何体具有肯定性，因此组成的立体形态，亦具有简洁、准确、肯定的特点。同时，基

篮球比赛作文(20篇)

篮球比赛作文(20篇) 篮球比赛作文第1篇： 上周星期四，碧空如洗，艳阳高照，亮得人两眼昏花，热得人喘可是气来。可我们学校的操场上却人山人海，“加油！加油！”“好！好！”“唉――”喊声如潮，响彻云霄。这是怎样回事呢？请跟我来，一齐来欣赏我们学校五六年级的三人篮球赛吧！ 午时第五节课刚下课，五六年级的同学和教师就排着队伍走向操场。大家兴奋极了：有的叽叽喳喳，猜测哪个班会赢；有的手舞足蹈，比划着传球与投篮的动作；有的面带微笑，可能在憧憬着球场上的精彩；我呢，在设想会遇到什么样的对手，怎样应对。瞧，队伍中有几个同学与众不一样，火红火红的球服吸引了人们的目光。我就是其中的一员，自豪极了，感觉走路就像踩在了云朵上。 操场上八支球队同时进行比赛。一切准备就绪。“？――”随着一声清脆的哨声，我们六年级三班与四班的比赛拉开了帷幕。双方球员就像下山的小老虎，眼睛瞪得溜圆，大脑光速确定，身手敏捷多变，一秒钟也不敢松懈。不一会儿，我们就面红耳赤，汗流浃背，气喘吁吁了。四班的球员传球十分灵活，相互配合默契，投进了赛场上的第一个球，观众们爆发出一片叫声：“好！好！”我们毫不气馁。一会儿，球到了队友刘胤辰手里，他把球成功传给了我。我左突右闪，躲过对方的“围追堵截”，抓住时机，“噌噌”两步来到了篮筐下，翻腕，起跳，投篮。不料被赶来的对方球员

狠狠撞了一下。球偏离了我预想的轨道，我重重摔倒在。“唉――”观众们齐声叹了一口气。四班的比分领先，我暗暗告诫自我：必须要努力，拼！拼！拼！我望望队友，从他们的眼睛里也读到了“拼搏”两字。稍事休息时，我方调整了战术。下半场，在同学们的“加油！加油！”声中，我方奋起直追。我们的对手却连连失利，反应也变得迟钝起来，我听到他们在互相埋怨。在最终的十分钟里，我方硬生生扳回了比分，还反败为胜。我方队友紧紧拥抱在一齐，我班的同学也高兴得不得了，一个个喜笑颜开，有的冲我们竖起大拇指，还有几个男同学竟一蹦三尺高。 我偷瞄一眼四班的同学，一个个垂头丧气。 这次篮球比赛，让我懂得了一个道理：绝不轻言放弃！人生就是奋力拼搏！ 篮球比赛作文第2篇： 本周四午时，我们迎来了一场篮球赛。 这一场是我们班和出名的十四班对决。你瞧，他们班一个个身强力壮，那气势，好像在向我们炫耀：胜利必须属于我们。再看看我们班，男将女将一齐上，个个都受过专业训练，一点也不示弱。 “此刻，我宣布，篮球赛正式开始！”我们班的体育教师也就是这次篮球赛的裁判宣布开始。气氛由原先的简便变为了此刻的紧张。 首先，由我们班先来发球，发给了我们班球技最好的宋雪峰。只见他表情严肃，闪过了一位又一位强将也丝毫没有

参加篮球比赛作文_优秀作文

参加篮球比赛作文 相信对于篮球大家都不陌生吧，参加篮球比赛可以锻炼身体，也可以训练我们的灵敏反应。接下来橙子为你带来参加篮球比赛的作文，希望对你有帮助。 参加篮球比赛的作文篇1 近几天，学校举办的六年级男子女子篮球赛可谓是如火如茶。同学们可就高兴了，一有自己班的篮球赛，便连忙赶过去呐喊助威，赢了的，洋洋得意，输了的，垂头丧气。 就拿我们班男子篮球队来说吧，我们班一共打了四场比赛，第一场，我们班在上半场屡遭不顺，落后两分，在下半场，队员们奋起直追，又造成对方犯规，一投一中，锁定胜局.第二场和第三场，我们队打得非常顺手，一会儿抢断，一会儿抢篮板，一会儿又助攻，搅得对方球员晕头转向，特别在传球方面，我方队员将球传来传去，直到传到一个没人防守的队员后，再带球突破，投篮，这个战术为我们队频频得分，同学们也无比高兴。 到了第四场，也就是决赛，我们班将迎战六(3)班。听王伟明说六(3)班很厉害，我开始不以为然，到了比赛时，我一看对方球员，顿时傻了眼--他们一个个比我方球员几乎高一头，这会算是遇到真正的对手了。 比赛一开始，双方队员就不让对方投球，各自都防得很好。但过了一会儿，对手开始利用起自己的身高优势来。我方队员传的求，总 1 / 4

是被人高马大的对方“拦路抢劫”，篮板也很难抢到。有时候，我方队员打到半路，稍不留神，就被对方抢到球，还来不及回防，对手就投进了球。 最后，我们输了。同学们一个个都非常失望。老师开导我们：“打输了不要紧，因为我们已经尽了全力，对手也占了优势，他们之所以赢了我们，是因为他门身高上有优势，由此，我们应该乐观些。” 老师顿了顿，又说：“这次篮球赛持续了一个多星期，同学们看了，也玩了，接下来，我们应该全心全意地学习了!”同学们纷纷点头。于是，我们又投入了紧张的学习中，这次的篮球风波也结束了。参加篮球比赛的作文篇2 五年级篮球赛的钟声敲响了，今天下午又要迎接一场篮球赛，运动员们早就在篮球场准备就绪，个个摩拳擦掌，等待迎战。 “嘟——”一声哨响，全场为之震动，顿时“加油”的喊声响起来了，运动员们如猛虎下山般，一心追着球不放，球调皮的一下蹦到我们手里，一下跳到“敌军”手里，顽皮极了经过几次奋战，球终于乖乖的躺在我们手里了，“加油”的喊声也随之震耳欲聋，“进了!快进了!”当我们喜出望外的时候，半路杀出个程咬金，我们的球又被“敌军”劫走了，我心里很不是滋味，心想：“哼，有什么了不起的，我们不就是疏忽了一下吗?等着瞧!比赛越来越激烈，运动员们个个汗流浃背，气喘如牛，可都还是咬紧牙关，为我们班的荣誉而奋斗，“敌军”也毫不示弱，奋力抢球，这时观众们也心潮澎湃，一涨一落2 / 4

有关篮球比赛的作文5篇

有关篮球比赛的作文5篇 篮球可是我们班的一大优势。一听说要举行篮球比赛，我们班的同学就争先恐后地报了名，下面由橙子为您整理出的有关篮球比赛的作文，一起来看看吧。 有关篮球比赛的作文1 今天下午第二节课，是我们班和三班进行的篮球比赛。这场比赛是我们大家要求的很久了，今天老师终于同意了，这可让我们大家高兴的不得了！ 到了操场后，我们俩班立即站好了队，等我们安静下来之后比赛就开始了。比赛大约有10分钟，我们班领先了三分，这说明大家都融入了状态。但没过几分钟，三班的人也进入了状态，开使得分，过十几分钟后，终于和我们班追平了。到后来，越打越激烈，途中，陈建伟为了护球，使出自己吃奶劲抱住球，不让三班的人抢到球，这种坚韧的精神让我敬佩。还有张武栋，他为了赢，离篮球框还有很远的距离，就很帅气的投了过去，大家都吆喝“太棒了，投进了‘’传来阵阵掌声。在比赛的途中，他一直都在场，没人替带他，不管他有多累，他都坚持住了，而且他也不岁便踢，努力奋斗，为了我们六（1）班能够赢，他尽了自己最大的努力，投进了好几个球为我们班争光…… 在这场比赛中，还有许多这样努力为自己班集体争光的人。虽然这场比赛我们班输了，但我们不会放弃，以后让我们班的篮球替补人

员在多些，这样，也能让精疲力筋的球员们多休息会儿，保存实力，这样我们才会打的更精彩。 我相信，如果在下一次还能有幸和六（3）班比篮球的话，我们班一定会赢的，让我们一起努力吧！ 有关篮球比赛的作文2 打篮球是一项有益于身体健康的运动，时下很流行。最近，我们班的男生都迷上了篮球。在下课或放学后，我们男生都会一窝蜂地跑到球场打篮球。 一天放学后，我和雷伊007、爆裂王、神采奕奕、迪兰379、雪孩一起去打篮球。 我们很快分好组，我和迪兰379、神采奕奕一组，而我们要对战雷伊007、爆裂王、雪孩。 我们组先发球，我拿着球站在中场，认真地观察我们组的人。观察了一会儿，我毫不犹豫地把球传给迪兰379，迪兰379一接到球，立刻拍着球跑向对方篮下，雷伊007连忙阻拦，而迪兰379只能东躲西闪。我想，不行，这样下去，球迟早会被抢走。于是，我立刻跑过去，迪兰379一见我跑过来，马上把手里的球抛给我。球朝我飞来，宛如飞机丢下的一颗炸弹。我稳稳地接住球，瞄准篮筐，使出了浑身的力气把球投了出去。眼看就要进球了，可是，那球像是不想进篮筐似的，在篮筐的边框”周游“了一圈，自己又蹦了出来。 雷伊007一个鱼跃，把球拿到。他往前飞快地跑，边跑边把球传给了他的队友，他的队友迅速投篮。我一见形势不好，迅速跑过去，纵身一跳，把球拍了出去，有惊无险呀！

篮球运动的特点和价值及其对大学生的终身影响

大学体育理论作业 系别: 计算机工程系 班级: 计本1120 姓名: 李晓飞 日期:2012- 12- 06

篮球运动的特点及其在体育健身的价值 篮球运动的特点 1 竞技特点 从控制论角度说，篮球运动是向悬挂于高空的篮圈内投球的运动，篮球比赛双方将空间、地面与时间有机结合所展开的不同战术阵形与技术手段的攻守是现代篮球的独特魅力、篮球比赛过程较其它球类复杂，技术动作繁多，战术形式多样，而围绕空间瞬时变化展开的争夺，反映出个体单兵作战与协同集体配合相结合; 空间攻守与地面相结合;空间、地面与时间、速度相结合;对抗性与计谋性、技艺性相结合，并由此显示出的立体型的、各种类别的、多变性的攻守形式和方法，随着篮球运动职业化程度逐步广泛化，必将使篮球运动的竞赛走向商业化的轨道，运动员和运动队技能水平和运动成绩越来越高，越来越具艺术性和欣赏价值，带动篮球运动的发展。 2 健身性增智性特点 篮球运动技术、战术的实践操作与实战动用过程，是通过对抗、变化着的时间、场地、距离、设施条件，动用跑、跳投等手段来完成的，而且要求跑似"脱兔'，、跳似"猴翻"、展似"鹏飞"、停似 "大象"、掷似"飞雁"。这从生理学的某种角度而言，适量参加篮球运动，势必对促进人的生理机能、心理修养，特别是对提高内脏器官的功能、中枢神经系统的支配能力、提高身体的生命基础水平、增进健康以及发展灵敏性速度、力量、弹跳等身体素质、锻炼意志品质、培养集体主义精神起着积极的作用。加上篮球比

赛已进入科学化、技艺化、谋略化的新时期，技高与智深的渗透结合，促使运动员技能从篮球竞赛活动中吸引文化营养，又鞭策他们要具有更好、更高的文化知识，所以从事篮球活动，能充实广博的文化知识、陶冶高尚的情操，科学地、适量地参加篮球运动，能全方位地起到健身、增知、养心的作用，这是它的特殊价值。 3 教育性特点 从社会教育学而言，篮球运动应是当代体育学与社会教育学的有机结合。在篮球竞赛的各种活动过程中，包含着丰富的教育内容。因此，它对提高人的社会素质、活跃社会生活内容、促进社会交往、增强国家与民族自尊和自信心都有独特的社会价值。篮球运动以球队的形式进行集体训练和比赛，而篮球运动获得胜利的重要保证之一在于队员之间的协调配合、统一行动。这种协调配合、统一行动必须以积极的、健康的道德情感为基础，视共同的责任感、荣誉感为精神支柱;忽视集体力量而过分重视"表现自己"，从而给予集体造成损害的人，无疑将受到公众的批评和指责。参与者在这种以团队为基础的教学、训练中，有益于培养集体主义精神，增进良好的道德情感，从而促进正确道德意识的形成。

篮球比赛精选作文500字5篇

篮球比赛精选作文500字5篇 篮球赛，普普统统的篮球赛，却打得精精彩彩，却更看出六三的团结，拼搏！下面我们来看看篮球比赛精选作文500字，欢迎阅读借鉴。 篮球比赛精选作文500字1一天下午，烈日炎炎，五(1)班和六(2)班在操场上举行了一场篮球比赛。 进入场地，两班同学的队员精神抖擞，看来他们已经为比赛做好充分的准备了。上半场开始了，随着一声令下，裁判抛起了球，双方队员互不相让。只见六(2)班3号选手纵身一跃，抢到了球，并且马上运着球全了前进，这时出现了一只“拦路虎”我方队员，只见六(2)班3号队员左右张望，似乎是想越过这只“拦路虎”。只见他趁我方队员不注意时，做了一个假动作，然后把球传给了8号队员，八号队员顺 利接住，又运着篮球向球架奔去，然后以迅雷不及掩耳之势跑到他的大本营，把球一投，进了……哎呀!不好，他们进球了，欢乐的气氛逐步散去，我们班的啦啦队像泄了气的皮球，对方的啦啦队欢呼雀跃，看得我心里那叫一个不痛快啊! 到我方发球了，小明把球传给了小达，小达运着球，向篮球架跑去，可是半路杀出个“程咬金”，可我方队员兵不厌诈，小达马上做出个假动作，趁他不注意之际，一个转身，投进了一个三分球，我们登时欢呼雀跃，随着时间一分一秒的过去了，上半场很快结束了。下半场开始了，到对方发球，可球立马被我方的小磊抢了过来，他以惊人的速度，再次投进了球，全场欢呼声不止。对方也不甘示弱，趁我方不注意时，把球抢了过去，我方队员又岂是吃素的，马上把球拦截下来，然后过五关，斩六将，最后，以一个漂亮的三步上篮，球进了!欢呼声一阵高过一阵…… 快乐的时光总是不多，篮球比赛在不知不觉中结束了，我方以27比25获得了胜利。 这场比赛虽然过去了，但我们还是沉浸在欢乐的气氛中，还是回想着那精彩的一刻!

篮球项目的竞技能力特点

身体形态要求运动员符合： 1、身材高达，体格健壮，体重适度增加，肌肉细长富有弹性，脂肪比例低，臀肌上收，踝关节围度小，跟腱清晰细长，足弓高，胸廓大，臂长腿长，手脚大。 2、力量、耐力、速度、灵活性、耐久力较好。 3、、心肺功能好、意志力坚强等 运动技能要求：1、基本功扎实，技术熟练、全面、准确性特点突出； 2、移动快、动作幅度大、反应灵敏，柔韧性好等 3、身体对抗凶悍 运动素质1.力量上肌肉力量对抗性强，爆发力强，尤其强调下肢力量稳固2．速度上要保持在激烈对抗和高速行进中的持久力，速度耐力好，良好的速度节奏变换 3．柔韧性要求肌肉和关节灵活性，整体协调性好，能适应高强度的身体对抗并减少身体各部位的运动损伤 4．耐力上高强度长时间身体连续运动和运动疲劳延缓时间长 技能运 动 技 术 进攻技术：移动、投篮、传球、运球、持球突破、抢进攻篮板球 防守技术：移动、防守无球队员、防守有球队员、抢防守篮球 要求移动迅速及时，投篮精准，传接球到位，突破犀利迅捷，拼抢凶悍，善于防守对抗 运 动 战 术 分为进攻战术、防守战术、攻防转换 进攻：传切、掩护、策应、突分 防守：区域联防和盯人防守包括全场紧逼和半场盯人等。防守配合分为防守掩护、关门配合、夹击配合、补防配合 攻防转换：长传快攻、短传与运球结合快攻、运球突破快攻 运 动 心 理 热爱篮球运动，积极参与篮球学习和训练，态度端正积极，抗压性高，比赛时努力克服紧张，善于调节集中注意力，赛前调整和赛中的调整迅速，求胜心强烈，对抗凶悍，勇于承担 运 动 智 力 1.充分运用自己的技术和比赛经验，战术执行力高 2.善于适应场上的比赛变化，观察力敏锐，反应调整及时 3.善于利用赛场上的形势锻炼自己的应变能力和创新能力 提高身体素质训练方法 一、力量素质 最大力量素质训练的主要方法一是通过增大肌肉生理横断面，增加肌

产品形态分析

产品形态分析 班级：t1113-10 姓名：赵逸昕 学号：20110131007

产品案例分析 一．保龄灯 简介：这款保龄灯又叫Knock-off lamp，是美国设计师Josh Owen07年为Kikkerland品牌设计的。Kikklerland， 意思是「青蛙的国土」，Kikkerland创作独特产品， 像在到处跳跃般，宣布愉快的时光原来就在面前，带 给你的就是“期望意想不到”。 形态：这款灯的采用了标准的保龄球瓶造型，但它的外壳是由半透明塑料制成，里面是发着柔和白光的光源。整体形态上给 人的感觉很轻盈，很舒适。 语意：这款灯的特别之处不仅在于它采用了保龄球的外形，而且它的使用方式也和保龄球瓶的实际功用有着很高的相关性：在 不拔掉电源线的情况下，如果它站着，它就会亮起灯，而

要灭掉它的唯一方法就是将它击倒，就像打保龄球一样，当然不能用太大的力

。有别于传统灯具的使用方式，将打保龄球与灯相结合，将功能与情感结合在一起，给枯燥的生活带来了运动乐趣。 我认为：它确实是一款让人很意想不到的设计，这样一款灯放在家里必然是一道亮丽的风景线，造型上够特别，使用方式更 加别出心裁，使人的生活更加轻松愉快。但是我觉得是不 是可以把它的材料改成软材料，这样的话就不会害怕击倒 它时把它弄坏。 二.Live Lamp盆栽灯

简介：这款灯具诞生于今年的夏天，出自于Kara Bartlet。 形态：将灯具与盆栽相结合，在简单的玻璃球形外壳上等距离种植一种叫做Fuschii v. Gracillis的热带植物，它们生命力极度 旺盛，只需要一滴滴紫外线、空气以及少许水分就可以生存。 而内部选用简单的节能提供照明，为生命提供能量。 语意：这是一款生命之灯，是一款绿色设计，像孕育生命的地球，加上黑暗中散发出的柔和的光，给人寄予希望。这样一款灯放在 家里，不仅可以提供光明，还能净化空气，美化环境，给人以 一种安宁，生态的感觉。 我认为：这款设计有独特的出发点，让人眼前一亮，不仅造型特别，而且绿色环保，在这个生活节奏忙乱的社会，这样一款给人带 来清新舒适感觉的设计肯定会受到消费者的青睐。但是有一个 问题是这种植物既然是会生长的，那肯定会越来越长，那可能 有点恐怖。而且要找到能代替这个的其他植物也很困难，所以 只能配上一把修剪的小剪刀，可以将它和灯的开关放在一起， 隐藏好，这样就更加人性化了。

篮球运动综合能力的培养

篮球运动综合能力的培养 篮球运动是中学生非常喜爱的运动项目。篮球课是中学三年必修课，在上好篮球课的同时，要注重培养学生的篮球综合运动能力。 一、让学生对篮球产生兴趣 中学生在初学打篮球时，对教师有一种信任感。教师要用简单易懂的语言讲解，优美准确的动作示范，对学生进行授课，建立良好的师生关系。其次，利用有关篮球的视频、挂图和组织观看NBA比赛等，刺激学生，激发快乐的情绪，创造一种良好的练习环境，使学生沉浸在欢快的气氛中，产生强烈的求知欲。教师在练习中应多示范、多演练、少讲解，根据学生模仿能力强的特点，让学生掌握优美、准确的动作。 二、发挥游戏作用 单一的、重复性的篮球动作训练，往往使学生感到枯燥无味，兴趣下降，影响学生练习的持久性。练习中应根据中学生模仿动作能力强、思维敏捷理解动作快的年龄特点，把单一的篮球技术动作编成游戏，使学生在快乐的氛围中学习、掌握、巩固技术动作。例如，我在运球技术的教学中，首先让学生了解什么是运球，再向学生讲篮球的“走步”和“非法运球”规则。然后教学生掌握由原地运球和行进间运球的方法；再组织学生进行运球比赛游戏。通过游戏比赛，不断提高学生运球的技巧和掌握控制球的能力。在抢、断球游戏中，培养学生抢、断球的方法和要领，逐渐提高学生判断球和抢断球的能力；在游戏活动中提高学生的对抗能力和篮球竞争意识。 三、分组教学，分层次教学让学生都有成功的体验 在教学中，把篮球基础好的学生放在一组，让学生自己通过观看教师动作来学习动作技术，学生在练习中可以互相研究、互相学习技术动作。例如，原地单手肩上投篮的教学，好的一组先自己练习投篮，有了一定的体会以后，教师在做二至三次的动作示范和准确的讲解，然后再让学生进一步练习体会投篮动作，学生很快就能学会投篮动作；这时再适当提高一些要求，在45度角进行投篮练习，巩固学生投篮动作，提高学生投篮动作的协调性和手指拨球、控制球的能力。对基础较差的学生,在教学中教师要先进行原地单手肩上投篮动作的示范，使学生通过直观动作建立一个正确的动作表象，再进行徒手练习体会投篮动作的要领、方法和投篮的动作顺序，然后再持球进行投篮练习。这种方法是先让学生通过观看教师示范，听教师讲解投篮动作的要领，然后做徒手模仿练习、持球投篮练习。在练习的过程中，进一步体会投篮的动作、用力的顺序及手指拨球、控制球的弧线等，让学生逐步体会投篮的要领。使不同层次的学生在篮球课中都有不同的收获，让学生人人都有成功的机会，人人都有成功的体验。