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第3单元第1篇详解

第3单元第1篇详解（新标准第三册）

(2011-09-21 15:51:42)

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教育

How we listen

第一段

①We all listen to music according to our separate capacities （ability）. 我们都按照各自不同的能力来听音乐.

②But, for the sake of analysis, the whole listening process may become clearer if we break it up into its component parts, so to speak. 为了便于分析, 可以把听的整个过程分成几个组成部分, 那么这个过程会更清晰一些.

Break up: divide into several smaller parts. Break up the chocolate and melt it.

Component: part, ingredient. The plan has 4 main components.

A computer consists of thousands of components. 电脑由成千上万个部件组成。

So to speak: 可以这么说to draw attention to the fact that you are describing

Mary is, so to speak, a hardworking student. 玛丽可说是个用功的学生。

He is, so to speak, a hardworking student. 他可说是个用功的学生。

The new procedures have been officially christened, so to speak.新措施可以说已正式实施了. the new procedures，so to speak，have been officially christened.

③In certain sense we all listen to music on three separate planes（level, degree）. 从某种意义上来说,我们听音乐有三个不同的层次.

In a sense: 在某一方面，就某种意义来说

In some sense: 在某种意义上

④For lack of a better terminology, one might name these: 1) the sensuous plane, 2) the expressive plane, 3) the sheerly musical plane. 由于缺乏更好的术语,我们姑且把它们命名为: (1)感官层次; (2)表现层次; (3)纯音乐层次

Terminology: term, special words and expressions used in a subject

Sensuous: gives pleasure to the mind or body through the senses.感官上的

Sheer: complete, pure, absolute, total, utter

⑤The only advantage to be gained from mechanically splitting up the listening process into these hypothetical planes is the clearer view to be had of the way in which we listen. 把听的过程机械地分割为以上三个假想的层次,唯一的好处是让我们更清楚地了解自己是怎样听音乐的.

Split: divide into 2 or more parts

Hypothetical: theoretical, imaginary, based on possible ideas rather than actual ones.

第二段

①The simplest way of listening to music is to listen for the sheer pleasure of the musical sound itself. 听音乐最简单的方式是为了去获取乐声带来的纯粹的愉悦感

②That is the sensuous plane. 这是音乐的感官层次

③It is the plane on which we hear music without thinking, without considering it in any way.

在这个层次上,我们只是听音乐,不做任何思考.

④One turns on the radio while doing something else and absent-mindedly bathes in the sound.

我们打开收音机,一边做着其他的事情,一边心不在焉地沉浸在音乐中.

Absent-minded 心不在焉的,茫茫然的;健忘的someone who forgets things or does not pay

attention to what they are doing, often because they are thinking about something else.

The absent-minded boy is always losing his books. 这个心不在焉的男孩老是丢书。

He absent-mindedly picked up the telephone.

Bath in music: be immersed in music; lost in music; completely involved in; absorb

⑤A kind of brainless but attractive state of mind is engendered by the mere sound appeal of the music. 乐声本身的魅力带我们进入一种无需思考的美妙心境.

State: condition, situation

Engender: produce; cause; generate; cause a particular feeling, atmosphere, situation to occur. 产生，引起Pity engendered love. 怜悯产生爱情

Appeal: 有吸引力,迎合爱好attract

The idea appealed to Mary. 这主意正合玛丽的心意。

吸引力,感染力attraction

These subjects have lost their appeal for most students.这些学科已经失去了吸引力。

第三段

①The surprising thing is that many people who consider themselves qualified music lovers abuse that plane in listening. 令人意外的是,许多自认为合格的音乐爱好者在听音乐时过多地使用了这一层次.

Abuse: 滥用,妄用use something in a wrong way or for a bad purpose;

He abused his power while in office. 他在职时滥用权力。Drug and alcohol abuse; abuse of power

虐待,伤害treat cruelly and violently

Those captives were physically abused. 那些俘虏遭受了肉体上的摧残。

Child abuse; physical abuse; human rights abuse

②They go to concerts in order to lose themselves. 他们去听音乐会是为了忘却自我.

③They use music as a consolation or an escape. 他们把音乐当成一种慰藉,一种逃避

consolation安慰,慰藉;安慰的人(或事物) comfort; console

he consoled himself with the fact that he is not alone.

It's a consolation to know that they are safe. 知道他们平平安安,使人感到安慰。

④They enter an ideal world where one doesn’t have to think of the realities of everyday life.

由此他们进入了一个可以忘却日常生活的理想世界.

⑤Of course they aren’t thinking about the music either. 当然,他们也没有在思考音乐.

⑥Music allows them to leave it, and they go off to a place to dream, dreaming because of and apropos of the music yet never quite listening to it. 音乐允许他们离开现实,到另一个地方去做梦,因为音乐而做梦,做有关音乐的梦,却从没有真正欣赏过音乐.

Apropos of: 适当的;切题的;中肯的connected with; relevant to

第四段过渡段

①Y es, the sound appeal of music is a potent and primitive force, but you must not allow it to usurp a disproportionate share of your interest.

的确,乐声的魅力是一种强大而原始的力量,但是你不该让它占据你过多的兴趣空间. Potent: very effective and powerful; primitive: primary, first

Usurp: seize, take over, take from someone when they have no right.

篡夺;夺取;侵占

Their position enabled them to usurp power. 他们所处的地位使其得以篡权。

盗用

That magazine usurped copyrighted material. 那杂志盗用了版权为他人所有的素材。Disproportionate: 不相称的，不均衡的unreasonable in amount or size; excessive; out of proportion; unbalanced

A disproportionate amount of time was devoted to one topic.

There is a disproportionately high suicide rate among prisoners facing very long sentences. Share: 一份,份儿;(分担的)一部分

I have done my share of the work. 我已经做了我分内的工作。

②The sensuous plane is an important one in music, a very important one, but it does not constitute the whole story. 感官层次是音乐的一个重要层次,非常重要,但并不是音乐的全部. Constitute: is 构成

Testing patients without their consent would constitute a professional and legal offence.

组成make up;

China’s ethnic minorities constitute less than 7 percent of its total population.

第五段

①The second plane on which music exists is what I have called the expressive one.

音乐存在的第二个层次就是我所说的表现层次.

②Here, immediately, we tread on controversial ground. 马上就进入到一个颇具争议的领域.

Tread on: put your foot on something. 踩，踏Sorry, I didn’t mean to tread on your foot.有意Controversial: 引起争议disputed, open to question. Immigration is a controversial issue.

There is a (public/ heated/ impassioned) debate/ discussion/ controversy today as to/over/ on/ concerning the issue/problem of….

The discussion about whether…… is a very controversial one.

③Composers have a way of shying away from any discussion of music’s expressive side.

作曲家总是设法避开有关音乐表现方面的讨论.

A composer is a person who writes music, especially classical music.

Compose: ~ a piece of music; ~ a letter; a poem; a speech. Create; invent; produce, write

Composition;

Shy away from: avoid doing something, often because you are afraid or not confident enough

We frequently shy away from making decisions. 逃避躲开退缩

④Did not Stravinsky himself proclaim that his music was an “object”, a “thing”, with a life of its

own, and with no other meaning than its own purely musical existence?

斯特拉温斯基不是曾经声称他的音乐是一个"物体",是一件有自我生命的"东西",除了纯音乐性的存在之外没有任何别的含意吗?

Proclaim:declare; announce; make known; formally make it known to the public宣告公布声明Britain proudly proclaims that it is a nation of animal lovers.

⑤This intransigent attitude of Stravinsky’s may be due to the fact that so many people have tried to read different meanings into so many pieces.

斯特拉温斯基这种不妥协的态度可能源于这样的一个事实:有那么多的人尝试着从众多的音乐作品中读出完全不同的含意.

Intransigent: refuse to change their behavior or attitude

Due to:

Moreover, children will have less time to play and communicate with their peers due to extra studi

es, consequently, it is difficult to develop and cultivate their character and interpersonal skills. The y may become more solitary and even suffer from certain mental illness.

而且，由于要额外地学习，孩子们没有多少时间和同龄的孩子玩耍和交流，很难培养他们的个性和交际能力。他们可能变得孤僻甚至产生某些心理疾病。

⑥Heaven knows it is difficult enough to say precisely(accurately, correctly 准确) what it is that a piece of music means, to say it definitely (certainly, unmistakably, without doubt肯定), to say it finally so that everyone is satisfied with your explanation.

确实,要准确地说出一部音乐作品的含意已经很难了,要肯定并确定地说出来,还要使每个人对你的解释都感到满意,是难上加难.

⑦But that should not lead one to the other extreme of denying to music the right to be “expressive”.

但我们不该因此走到另一个极端,不能去剥夺音乐"表现"的权利.

第六段

①Listen, if you can插入语, to the 48 fugue themes of Bach’s Well-tempered Clavichore.

可能的话,你不妨听听巴赫的《平均律钢琴曲集》中的48个赋格主题.

Theme: subject, important idea of a writing, a talk or a discussion, an artist’s work

The theme of the poem is love and peace.

A short tune on which a piece of music is based. 旋律

②Listen to each theme, one after another.

一个个地听听每一个主题

③Y ou will soon realize that each theme mirrors a different world of feeling.

你很快就会意识到每个主题都反映了一个不同的情感世界

Mirror：reflect 反映

His shock was mirrored on her face.

Despite the fact that I have tried to be objective, the book inevitable mirrors my own interests and experiences.

④Y ou will also soon realize that the more beautiful a theme seems to you the harder it is to find any word that will describe it to your complete satisfaction.

你很快也会意识到你越觉得某个主题美妙,就越难找到令你完全满意的字眼来描述它.

⑤Y es, you will certainly know whether it is a gay (cheerful) theme or a sad one.

是的,你当然知道那个主题是欢快的还是悲伤的

In modern English, if you say that a person is gay, you mean that they are homosexual.

Gay is sometimes used to describe colors, places, or a piece of music which make people feel cheerful because they are bright or lively. This is rather old-fashioned use.

⑥Y ou will be able, on other words, in your own mind, to draw a frame of emotional feeling around your theme. 换句话说,你能够在脑海中勾勒出那个主题的情感框架.

Y ou will have a certain feeling about the theme.

⑦Now study the sad one a little closer.

那么就更仔细地听一下这个悲伤的主题吧,

⑧Try to pin down the exact quality of its sadness 要明确悲伤的性质.

Pin down: try to discover exactly what, where, or when something is. 确定determine, identify, pinpoint, specify

Y ou must pin down every quotation to its author. 你一定要确定每一条引文的作者是谁。

I can only pin it down to between 1936 and 1942.

If we cannot pin down exactly what we are supposed to be managing, how can we manage it

⑨Is it pessimistically sad or resignedly sad; is it fatefully sad or smilingly sad?

是悲观厌世的悲伤,还是无可奈何的悲伤?是时运不济的悲伤, 还是强颜欢笑的悲伤? Pessimistic: someone who thinks that bad things are going to happen.

Resign a job/position: formally announce to leave.

第七段

①Let us suppose that you are fortunate and can describe to your own satisfaction in so many words the exact meaning of your chosen theme.

假设你很幸运,能用许多词句充分表达你对选中主题的确切理解.

Do something to sb’s satisfaction/ to the satisfaction of somebody 使某人满意

It is hard for a teacher to the satisfaction of all his students.

②There is still no guarantee that anyone else will be satisfied.

但这仍然无法保证其他人对你的理解都感到满意,

Guarantee: make certain, ensure, n./v.

All students are guaranteed campus accommodation for their first year.

We guarantee to refund your money if you are no delighted with your purchase.

The teacher can give no guarantee that everybody will pass the exam.

The TV set has a year's guarantee. 这架电视机有一年的保修期。

Y ou have my guarantee that I'll finish the job on time. 我向你保证按时完成工作。

③Nor need they be. 他们也完全没有必要感到满意they need not be satisfied

④The important thing is that each one feels for himself the specific expressive quality of a theme or, similarly, an entire piece of music.

重要的是, 每个人能自己感受某个主题的表现力, 或感受一部完整音乐作品独特表现力. Specific: 特殊的,特定的particular

Education should not be restricted to any one specific age group.

教育不应限制在任何特定的年龄组上。

明确的;具体的exact, definite, precise

The trouble with Bill was that he never had a specific aim in life.

比尔的问题是他从未有过明确的人生目标。

⑤And if it is a great work of art, don’t expect it to mean exactly the same thing to you each time you return to it. 如果是一部伟大的音乐作品,就别指望每次听都能带来相同的感受.

第八段

①The third plane on which music exists is the sheerly musical plane.

音乐存在的第三个层次是纯音乐层次.

②Besides the pleasurable sound of music and the expressive feeling that it gives off, music does exist in terms of the notes themselves and of their manipulation.

除了令人愉悦的乐声、所表现的情感,音乐也因其音符本身以及对音符的处理而存在.

Give off 发光发热“发”send out; produce

In terms of: 就...而论;在...方面

In terms of money, he's quite rich, but not in terms of happiness.

就钱来说他很富有,但就幸福来说就不然了。

China is playing a very important role in the world, not just in economic power, but also in

political terms.

Manipulation: 操纵，控制；操作，运用

Do you know how to manipulate a computer? (operate something that requires skill)

Hitler was very good at manipulating its people. (Persuade skillfully)

He is always manipulating me to give him vast sums of money.

③Most listeners are not sufficiently conscious of this third plane.

多数听众都没有充分认识到音乐的这第三个层次.

Sufficient: 足够的,充分的[(+for)][+to-v]

Her income is not sufficient to support her family. 她的收入不够养活家人。

There was not sufficient evidence to secure a conviction.

The holes were sufficiently large to serve as nests.

She recovered sufficiently to go to school.

第九段

①It is very important for all of us to become more alive to music on its sheerly musical plane.

对我们所有人来说,更加充分地认识这个纯音乐层次非常重要.

alive: 活着dead，有活力的lively. 80, he is still very much alive.. the wire is alive. 通电

敏感的,注意到的be aware of/realize a situation or problem

Are you alive to what is going on? 你注意到正在发生的事吗?

Y ou must be alive to opportunity.

②After all, an actual musical material is being used.

毕竟乐曲使用的是实实在在的音乐材料.

③The intelligent listener must be prepared to increase his awareness of the musical material and what happens to it.

聪明的听众一定要做好准备,随时提升自己对音乐材料以及这些材料的使用的理解.

④He must hear the melodies, the rhythms, the harmonies, the tone colors in a more conscious fashion. 更有意识地倾听音乐的旋律,节奏,和弦及音色.

In …fashion: in …. Way

There is another drug called DHE that works in a similar fashion.

⑤But above all he must, in order to follow the line of the composer’s thought, know something of

the principles of musical form.

但最重要的是,为了能跟上作曲家的思路,他还必须了解一些音乐形式方面的知识.

Follow: I followed him into a small dark room.

Her eyes followed the police car as it drove slowly past.

He followed his father and became a furgeon.

Take care to follow the instructions carefully.

Follow my advice.

Can you follow the plot so far?

Do you follow me?

Disease often follows malnutrition.

He is wrong, but it does not follow that you are right.

⑥Listening to all of these elements is listening to the sheerly musical plane.

去听所有这些成分就是在纯音乐层次上欣赏音乐.

第十段

①Let me repeat that I have split up mechanically the three separate planes on which we listen merely for the sake of greater clarity. Actually, we never listen on one or the other of these planes. 仅仅是为了讲解得更清楚才把听音乐的三个层次机械地分割开来的.事实上, 从来都不会只在其中的一个层次上听音乐.

②What we do is to correlate them—listening in all three ways at the same time.

我们其实是把它们联系起来,同时在三个层次上听音乐.

Correlate: there is a close connection between them.

Crop yield correlates closely with annual rainfall. 农作物的收成与年降雨量有密切关系。Obesity correlates with increased risk for high blood pressure.

At the highest executive levels earnings and performance aren’t always correlated.

Attempts to correlate specific language functions with particular parts of the brain have not advanced very far.

③It takes no mental effort, for we do it instinctively出于本能，直觉

这并不需要付出多少脑力,因为我们是凭本能这么做的.

Mental: 精神的,心理的state of health of a person’s mind.

Her problem is mental, not physical. 她的毛病是精神方面的,而不是身体方面的。

智力的,脑力的relating to thinking

All humans do have some kind of innate mental ability. 凡是人确有某种天生的智力。

The intellectual environment has a significant influence on the mental development of the children

第11段

①Perhaps an analogy with what happens to us when we visit the theater will make this instinctive correlation clearer.

也许,用去剧院看戏来作类比,能使这种本能的联系更加明白易懂.

②In the theater, you are aware of the actors and actresses, costumes and sets, sounds and movements.

在剧院里,你能注意到男女演员,服装和布景,声音和动作.

Costumes: clothes an actor or performer wears while they are performing. 戏装

The clothes worn by people at a particular time in history or in a particular country.

Set: (舞台)布景;(电影)摄影场set of a play, film, television: furniture, scenery that is on stage Scenery in the studio

③All these give one the sense that the theater is a pleasant place to be in.

这些东西组合在一起,会让我们觉得剧院是一个令人愉悦的地方,

④They constitute the sensuous plane in our theatrical reactions.

它们构成了我们欣赏戏剧的感官层次.

第12段

①The expressive plane in the theater would be derived from the feeling that you get from what is

happening on the stage.

戏剧的表现层次来自于你看舞台表演时获得的感受.

②Y ou are moved to pity, excitement, or gaiety.

它激起你的怜悯,兴奋或是愉悦.

③It is 强调句this general feeling, generated aside from the particular words being spoken定语,

a certain emotional something which exists on the stage同位语, that is analogous （similar）to the expressive quality in music.

正是这种笼统的感觉,除了听台词所感受到的,主要是存在于舞台上的某种情感的东西,与音乐的表现性相类似.

分析句子结构：强调句，定语，同位语

第13段

①The plot and plot development is equivalent to our sheerly musical plane.

剧情以及剧情的发展相当于我们所说的纯音乐层次.

②The playwright creates and develops a character in just the same way that a composer creates and develops a theme.

剧作家塑造和发展戏剧人物的方式,和作曲家创造和发展音乐主题的方式是一样的.

A playwright is a person who writes plays.

③According to the degree of your awareness of the way in which the artist in either field handles

his material will you become a more intelligent listener.

你能否成为一个聪明的听众,取决于你对剧作家或音乐家处理艺术材料的手段的了解程度. 分析句子结构

第14段

①It is easy enough to see that the theatergoer never is conscious of any of these elements separately.

显然,看戏的人从来就不会单独注意到这其中的一个元素.

Theatergoers people who go to theatres to watch a play. moviegoer经常看戏的人;爱看戏的人

②He is aware of them all at the same time.他是同时注意到了一切.

③The same is true of music listening. 听音乐的道理也是一样的,

④We simultaneously and without thinking listen on all three planes.

我们同时地,不假思索地在三个层次上倾听音乐.

四年级下册数学第三单元应用题专项讲解(含答案)

四年级数学下册应用题经典练习（一） 1、四年级三班34个同学合影。定价是33元，给4张相片。另外再加印是每张2.3元。全班每人要一张，一共需付多少钱？平均每张相片多少钱？ 2、一辆汽车从甲地到乙地共要行驶580千米，用了6小时。途中一部分公路是高速公路，另一部分是普通公路。已知汽车在高速公路上每小时行120千米，在普通公路上每小时行80千米。汽车在高速公路上行驶了多少千米？ 3、小华家距学校2300米，每天步行上学，有一天他正以每分钟80米的速度前进着，一抬头看见路边的钟表发现要迟到，他马上改用每分钟150米的速度跑步前进，途中共用20分钟，准时到达了学校。小明是在离学校多远的地方开始跑步的？ 4、84千克黄豆可榨12千克油，照这样计算，如果要榨120千克油需要黄豆多少千克？ 5、一根绳子分成三段，第一、二段长38.7米，第二、三段长41.6米，第一、三段长39.7米．求三段绳子各长多少米？

6、三筐苹果共重110.5千克，如果从第一筐取出18.6千克，从第二筐取出23.5千克，从第三筐取出20.4千克，则三筐所剩的苹果重量相同，原来三筐苹果各有多少千克？ 7、小明和小华都是早上7:30从家里出发去上学，小明每分钟走120米，小华每分钟走80米，小明到达学校5分钟后发现忘了钢笔，就回家拿钢笔，7:55分和小华在路上相遇。从学校到家多远？ 8、一个学生的家离学校有3千米。他每天早晨骑车上学，以每小时15千米的速度行进，恰好准时到校。一天早晨，由于逆风，开始的1千米，他只能以每小时10千米的速度骑行。剩下的路程他应以什么速度骑行，才能准时到校？

四年级数学应用题经典练习（二） 1、一场音乐会的票价有40元、60元两种。60元的有100个座位，40元的有250个座位。票房收入是15000元，观众可能有多少人？（已知两种票售出的都是整十数。） 2、一次，小明从山里运来了一筐山梨，他把小刚和小强找来，对他们说：“我把这筐梨先分给你们一些，剩下的便是我的。”于是，他把山梨的一半给了小刚，然后又给小刚加了1个。接着，他又把剩下的给了小强一半，也同样给小强加了1个，最后剩下5个山梨，他自己留下了。一共有多少个山梨？ 3、甲、乙、丙三艘船共运货9400箱，甲船比乙船多运300箱，丙船比乙船少运200箱。求三艘船各运多少箱货？ 4、三个小组共有180人，一、二两个小组人数之和比第三小组多20人，第一小组比第二小组少2人，求第一小组的人数。 5、一笔奖金分一等奖、二等奖和三等奖。每个一等奖的奖金是每个二等奖金的2倍，每个二等奖的奖金是每个三等奖奖金的2倍。如果评一、二、三等奖各两人，那么每个一等奖的奖金是308元；如果评一个一等奖，两个二等奖，三个三等奖，那么一等奖的奖金是多少元？

人教版初中语文统编七上第四单元解析

第四单元教材解析一、单元选文情况本单元人文主题为“人生之舟”。选编的课文中，《纪念白求恩》是毛泽东同志的一篇纪念性文章，全文以说理为主，兼叙述和抒情，思路清晰，逻辑谨严。作者对白求恩同志的逝世表示沉痛悼念，高度赞扬了白求恩的国际主义精神和值得当代人学习的优秀品质。《植树的牧羊人》是绘本书中的名作，法国作家让·乔诺讲述了一个荒漠中的牧羊人默默无闻种树、以只手之力创造了一片森林的故事，这位牧羊人让人相信，人类除了毁灭，还可以像上帝一样创造。《走一步，再走一步》是美国作家莫顿·亨特的一篇记叙文。课文按照时间顺序，叙述了自己童年的一段经历：“我”跟五个小孩子一起爬悬崖，陷入险境，并最终在爸爸只关注眼前的一小步的策略引导下，脱离险境，收获成就感的同时，也积累了应对此类困境的人生经验。《诫子书》是一篇以议论为主的文言文，同时也是一篇富含道德劝喻的家书。这封诸葛亮临终前写给８岁儿子的信，因其文短意长，言辞恳切，成为后世学子修身立志的名篇。文中名句大家耳熟能详，加之文章句式整齐，读来朗朗上口，读背之中就能体味人生经验。这个单元的课文都是关于人生的，体裁丰富，形式多样。既有对美好人生的礼赞，也有对人生的憧憬和感悟，还有对人生经验的总结和回顾。选择这些课文，意在引导学生初步思考人生问题，学会规划人生，珍爱生命。二、单元教学重点本单元四篇课文，包含四种体裁。《纪念白求恩》是一篇纪念性文章，《植树的牧羊人》是一个绘本小说，《走一步，再走一步》是一篇记叙文，《诫子书》是一封书信正文的节录。相关文体的知识，将在八九年级集中学习，本单元可不做要求。本单元教学的核心是：１．整体把握课文内容，理解人物精神、作者的情感体验及对人生的思考。要注意引导学生通过把握人物形象（白求恩、牧羊人）、知人论世（诸葛亮），理解作者从人物身上或者生活中获得的人生思考，从而汲取人生智慧，获得人生启示。教学时，注意让学生在阅读中体会，获得熏陶和感染，也可让学生联系生活体验，自由发表见解，表达自己的认识；不能采取贴标签的方式，将人生启示概括成抽象的教条，让学生死记硬背。还要注意联系当代生活，理解这些人生智慧在现代社会的价值。

五年级下册第四单元课文内容填空题.

五年级下册第四单元课文内容填空题 1、范仲淹是北宋初年政治家、文学家。著名的《岳阳楼记》就出自他的笔下, 文章中的千古名句“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐” ,被后人广为传诵。 2、范仲淹的志向是:要么当个好大夫,要么当个好宰相。好大夫为人治病,好宰相治国为民。 3、范仲淹从政以后,提出并实施了许多兴国利民的革新措施,以施展自己“先天下之忧而忧, 后天下之乐而乐” 的抱负。后人曾用范仲淹为前贤题写的词句来赞颂他:“云山苍苍,江水泱泱,先生之风,山高水长。” 4、《范仲淹的故事》赞扬了范仲淹刻苦学习的精神和以天下为己任的大志。文章将了四个范仲淹刻苦读书的故事:只身苦学、划粥割齑、谢绝佳肴、闭门不出。 5、《体育课》选自意大利小说家亚米契斯的《爱的教育》 ,讲述的是在一堂体育课上涅利在同学、老师、妈妈的关心和鼓励下,爬上横木顶上的故事,表现了涅利自强、自信、自立和锲而不舍的精神。 6、《虎口藏宝》讲的是纳塔莉在十分危急的情况下, 机敏地讲陶瓷虎口里藏的宝物——胶卷进行调包, 躲过了歹徒的搜查, 保护了胶卷的故事, 表现了纳塔莉的聪明、机智和勇敢。文章以宝物——胶卷为线索,写了纳塔莉发现一卷胶卷;陌生人搜查胶卷; 纳塔莉藏起胶卷; 歹徒抢走被调了包的胶卷; 威廉叔叔夸奖纳塔莉真是个聪明的孩子等内容。 7、《顶碗少年》写的是作者在二十多年前观看杂技表演时, 曾经见过一个英俊少年在表演顶碗时, 两次失败都没有气馁, 最后获得成功的事。这告诉我们做什么事,不管遇到多少困难和挫折,都不要退却,有时候成功就在于再坚持一下。五年级下册第四单元课文内容填空题 1、范仲淹是北宋初年政治家、文学家。著名的《岳阳楼记》就出自他的笔下, 文章中的千古名句“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐” ,被后人广为传诵。 2、范仲

高一必修1英语第三单元Unit3专题复习(含要点知识、例题和解析)解析

高一英语必修一Unit 3 Travel Journal专题复习重点单词 1．journal [?d??:nl] n．日记；杂志；定期刊物→journalist [?d??:n?l?st]n．记者 e.g. a journalist for a local journal ...(刊物、杂志)的记者 2．transport [?tr?nsp?:t] cn. & vt.运输；运送→transportation [,tr?nsp?:’te??n] un．交通【区别】transport cn.强调具体的运输，特别是运输器材 transportation un.强调概念上的运输，如：bus transportation 公交运输 3．prefer [pr??f?:(r)] vt.更喜欢 →preferable [’prefr?bl] adj.较适合的；更可取的→preference [’prefr?ns] n．偏爱；爱好；喜爱4．disadvantage [?d?s?d?vɑ:nt?d?] n．不利，劣势，短处；→advantage[?d'va:nt?d?] (反义词) 5．persuade [p??swe?d] vt.说服；劝说 →persuasion[p??swe??n] n．劝服→persuasive [p?’swe?s?v] adj.劝说的；有说服力的6．graduate [?gr?d?u?t] n.大学毕业生；vi.毕业graduate from；→graduation [’gr?d??'e??n] n．毕业7．schedule [?sked?u:l] n．时间表；进度表vt.计划，安排sth. be scheduled 8．stubborn [?st?b?n] adj.顽固的；固执的 9．organize [??:g?na?z]vt.组织；成立→organi zed adj.有组织的→organization [??:g?na??ze??n]n．组织10．determine [d??t?:m?n]vt.决定；确定；下定决心 →determined adj.坚决的；有决心的→determination [d?,t?:m?’ne??n] n．决心 11．journey [?d??:ni]n．陆地旅行voyage 海上航程 tour 游览，观光trip 短途旅行

部编版小学一年级下册语文第四单元教材解析

部编版小学一年级下册语文第四单元教材解析本单元围绕“家人”这个主题，编排了《静夜思》《夜色》《彩虹》《端午粽》四篇课文。《静夜思》是一首古诗，语言浅显易懂；儿童诗《夜色》和散文《彩虹》想象奇特，用孩子的视角、童趣化的语言进行表达；《端午粽》是关于传统节日习俗的散文，生动的向我们介绍了粽子的样子、味道和花样，通过讲述传统节日风俗，引导学生了解、热爱中华传统文化。一、本单元重难点 1、读好长句子是本单元的学习重点和难点。一年级的学生读书的时候一顿一顿的，你让他连贯起了，他就唱读。因此，在《端午粽》和《彩虹》的课后题目中，同时提出了“读好长句子”的学习要求，这个要求贯穿整个单元的教学。前一篇课文《夜色》中出现了比较明显的长句子，在课堂上要引领学生初步感知长句子的停顿，读通、读懂长句子；《端午粽》一课要对长句子的朗读做重点指导，学习运用词语连读、正确停顿等方法把长句子读好；教学《彩虹》一课时，要指导学生读好多个分句组成的反问句，读好分句间的停顿，并且能够试着读出问句的语气和情趣。这三课关于读好长句子的要求来看,就很好的体现了教材编者所说的“循序渐进,螺旋上升”的梯度性。

正如教材编者熊宁宁所言:本套教材注重梯度,每一学段、年级,甚至一个学期的前、中、后期,语文学习要素的安排,都是依照深浅程度形成一条螺旋上升的线索。这样的安排,不仅考虑到了难度系数和教学适用度,也体现了语文教学由浅入深、循序渐进的规律。 2、语言的积累也是本单元教学的一个重点。积累包括词语的积累和古诗的积累。词语的积累有常见词语的积累，如，积累与身体部位有关的词语，归类识记带月字旁的字，积累“X来X去”的词语。在《端午粽》这篇课文里，出现了“青青的、白白的”此类叠字的词语，让学生在读的过程中归类积累。《静夜思》《寻隐者不遇》要求学生能够朗读、背诵。二、可以让学生根据课文信息做简单推断，并联系生活实际进行表达本单元中可以让学生根据课文信息做简单推断，并联系生活实际进行表达。如，《夜色》一课“我”一看窗外，心就乱跳，可引导学生猜读：“我”会看到什么，以为是什么？” 还可以根据课文内容，结合自己的生活实际说开去。如，学习了《端午粽》后，说说自己了解到的端午节的故事；学习了《夜色》后，搜索自己曾经怕黑的经历，是怎样克服这种心理的。在语文园地里的“和大人一起读”，让学生借助拼音和大人一起读《妞妞赶牛》，读正确、读流利，并能边读边想象画面，感受绕口令的情趣。三、教学要点和课时安排

高中语文第三单元第14课拿来主义讲解与例题苏教版必修3

14 拿来主义 1．能够理解本文的主旨和“拿来主义”的基本含义，认清对待文化遗产的正确态度。 2．能够把握本文语言犀利、幽默的特点，学习本文运用比喻论证说理的方法，正确理解文中各处比喻的含义。 3．学习先破后立、破立结合的论证方法，并能运用这一方法进行习作。

1．连线作者鲁迅（1881—1936），原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，中国伟大的文学家、思想家、革命家。“鲁迅”是1918年5月发表《狂人日记》（中国现代文学史上第一篇白话小说）时所用的笔名。他的作品集主要有：小说集《呐喊》《彷徨》，历史小说《故事新编》，散文集《朝花夕拾》（又名《旧事重提》），散文诗集《野草》，杂文集《热风》《坟》《华盖集》《华盖集续编》《而已集》等。 2．探寻背景本文写于1934年。当时国民党实行反革命的文化“围剿”，奉行卖国主义政策，各种错误思潮随之泛滥，封建复古主义、卖国求荣的“全盘西化”论调甚嚣尘上。在左翼文艺队伍中，在要不要继承和怎样继承文化遗产问题上，思想比较混乱。针对这种状况，鲁迅阐明了马克思主义关于批判地继承文化遗产的原理和方法，提倡“拿来主义”，反对“闭关主义”和“送去主义”，主张从文化遗产中吸取精华、剔除糟粕。

1．识字注音（1）重点字自诩．（xǔ）残羹．冷炙．（ɡēnɡ zhì）犀．利（xī）冠冕．（miǎn）脑髓．（suǐ）蹩．进（bié）（2）多音字 2．字形辨认 3．词语释义（1）礼尚往来：在礼节上讲究有来有往。（2）残羹冷炙：吃剩下的饭菜。借指权贵的施舍。炙，烤肉。（3）故弄玄虚：故意玩弄使人迷惑的花招。 4．词义辨析（1）吝啬·吝惜同：二者都有“过分爱惜财物”的意思。异：“吝啬”主要指当用的不用，含贬义；“吝惜”表示珍惜，指舍不得拿出自己的东西或力量，多为中性。判断正误：①在北京奥运会上赢得奖牌的英国运动员没有获得一分奖励，在主要的金牌大国中英国是最吝啬．．的。（√） ②社会上对于公义之举，应当既不吝惜．．鼓励，又要提供必要的司法帮助，这样才会使行善之人无后顾之忧，而人性之善也愈加彰显。（√）（2）形式·形势同：这两个词都是名词。

第三单元《太阳、地球和月球》习题及答案解析

的距离要比月球到地球的距离（得多，所以看上去大小差不多。二、判断题。三、选择题。 A. 火山 B. 环形山 C. 海洋 2、地球上自然状态下的光和热都来自（ A. 太阳 B. 月球 C. 地球内部 3、距离地球最近的天体是，（）。 A. 太阳 B. 月球 C. 火星 4、太阳黑子的温度与太阳表面的温度相比， A. 太阳黑子的温度高 B. 太阳黑子的温度低 C. 一样高仰望天空、填空题 1、月球表面的主要地形有两种，分别是（）和（）。 2、）是整个太阳系中唯一能够自身发光的天体。 3、物体距离观察位置越（），看起来越（），反之则看起来越大。太阳到地球 1、月球和太阳一样，可以自己发光。 2、月球的表面是光滑的。（ 3、月球的大小与太阳相同。（ 4、太阳是一个固态的球体。（ 5、月球和太阳一样有黑子。（ 1、月球地貌的最大特征就是分布着许多（）。

比较太阳和月球的相同和不同之处，并填入下图。多”，如下图所示。六、综合分析我国古代有许多关于月亮的传说，如“嫦娥奔月”、“吴刚伐桂”。找个天气晴朗、月光明亮的夜晚，看一看月亮上的图案，结合本课所学知识，推测月亮上的图案是由什么构成的阳光下物体的影子 1、 2、 3、縈''琳「防' F 闻5賢1^[ ■亠 I 他们需要准备的材料是（）和大小不同的圆纸片。大的圆纸片代表（）。从实验中我们能得到什么结论实验小组的同学们想通过模拟实验来探究 “从地球上看，太阳和月球为什么看起来大小差不 'J

）。 2、阳光下物体影子长短的变化是随着太阳在天空中的位置变化而（ 3、晴天时，在室外可以利用阳光下的影子来辨别方向。将铅笔用橡皮泥竖直地固定住，然二、判断题。如果太阳在你的后面，那么影子就出现在你的前面。同一时刻，阳光下的柳树和凤仙花的影子的大小和方向是相同的。（在我国，从清晨到黄昏，太阳在天空中的位置是由东到南再到西的。（从清晨到黄昏，太阳在天空中的高低变化：高7低7高。（三、选择题。 1阳光下同一物体的影子在不同时刻（的影子，会发现（ A.影子的长度小于5米 B. 影子的长度大于5米 C. 影子的长度没有发生变化 4、图中的仪器叫（ A.磨盘B . 司南C. 日晷 1阳光下物体影子的方向是随着太阳方向的改变而（）的，影子总是和太阳的方向）的，太阳位置最高时，影子最（）;太阳位置最低时，影子最（）。后将其放在阳光下。在正午时，太阳在（）方，铅笔的影子指向（）方。 2、 3、天中，阳光下同一物体的影子方向一直保持不变。（ 4、 5、 A.方向保持不变 B.方向和长短都发生变化 C.长短保持不变 2、同一时间在阳光下观察两棵相邻的小树的影子, 下列现象中可能出现的是（ A. B. C. 4 dm flu ! )。 A Torr I . 3、天早晨，小亮测得一棵小树在阳光下的影子长度为5米，过一小时再去测量这棵小树

新概念英语第四册第四单元课文原文

新概念英语第四册第四单元课文原文 Lesson 4 Seeing hands 能看见东西的手 In the Soviet Union several cases have been reported recently of people who can read and detect colors with their fingers, and even see through solid doors and walls. One case concerns an 'eleven-year-old schoolgirl, Vera Petrova, who has normal vision but who can also perceive things with different parts of her skin, and through solid walls. This ability was first noticed by her father. One day she came into his office and happened to put her hands on the door of a locked safe. Suddenly she asked her father why he kept so many old newspapers locked away there, and even described the way they were done up in bundles. Vera's curious talent was brought to the notice of a scientific research institute in the town of UIyanovsk, near where she lives, and in April she was given a series of tests by a special commission of the Ministry of Health of the Russian Federal Republic. During these tests she was able to read a newspaper through an opaque screen and, stranger still, by moving her elbow over a child's game of Lotto she was able to describe the figures and colors printed on it; and, in another instance, wearing stockings and slippers, to make out with her foot the outlines and colors of a picture hidden under a carpet. Other experiments showed that her knees and shoulders had a similar sensitivity. During all these tests Vera was blindfold; and, indeed, except when blindfold she lacked the ability to perceive things with her skin. It was also found that although she could perceive things with her fingers this ability ceased the moment her hands were wet. (NCE Book Four)

部编版语文一年级上册第四单元教材解读

部编版语文一年级上册第四单元教材解读一、单元教学内容：本单元的教学内容，课文主要有四篇，分别是《秋天》、《小小的船》、《江南》、《四季》；其中《秋天》属于散文，短小精悍，语言通俗易懂；《小小的船》是叶圣陶老先生的一篇小诗歌，语言符合一年级学生的年龄特点，也是非常经典的一首诗歌；《江南》是一首汉乐府，语言符合一年级学生的逻辑关系，学生读起来通俗易懂，朗朗上口；《四季》是一篇具有拟人色彩的现代诗歌。其后还有语文园地，口语交际，和大人一起读《小松鼠找花生》。二、单元分析：《秋天》写出了秋天独有的美景，《小小的船》是一篇韵文，语言优美，形象生动。韵文中形象的比喻，奇妙的想象，易于激发儿童朗读的兴趣，驱遣他们的想象。《江南》是一首古诗，选自《汉乐府》。写的是江南水乡，人们采莲的情景，这首诗共七行两句话。诗句的前两行直接介绍了江南的水乡是采莲的好地方，后五行是写鱼儿在莲叶下面游水嬉戏。《四季》是一首富有童趣的儿歌。本文通过对春天的草芽、夏天的荷叶、秋天的谷穗和冬天的雪人这几种代表性事物的描述，表现四季的特征。三、单元教学目标： 1.能借助拼音认识生字，并能熟练地朗读课文。 2.理解课文中“蓝蓝、闪闪、弯弯”等词的意思，运用“我看见……”的句式说话，发现汉字的规律，指导书写生字。 3.初步培养学生的想象能力，学会正确流利的朗读课文和背诵课文。

4.初步学习观察图画的方法看懂图意。知道秋天的一些特征；知道一年有四季及四季的特征；体会江南水乡的美景；产生对大自然的热爱之情。四、单元教学重难点： 1.引导学生在生活中认字，激发学生留心观察周围事物，主动识字的兴趣。 2.初步培养学生的想象能力，学会正确流利地朗读课文和背诵课文。 3.培养学生欣赏大自然美景的情趣。五、教学措施： 1.发挥学生的主动性，培养学生的自信心，让每一位学生都能有成功的体验。 2.引导学生在在发现中学习，体现自主、合作、探究学习，在拼音教学中，尽量做到在游戏中学习，尝试让学生看图创编儿歌，体验发音的方法。 3.课文中的事物学生不一定都熟悉，教师可以适当地给学生提供相关的图片或视频，丰富学生对自然现象的认知，以便更好地理解课文内容。 4.讲究方法，拼读中养成读轻、读短的好习惯，重视引导学生观察字母的位置、笔顺，培养良好的书写习惯。六、本单元课时安排：略七、教学片段： 1、创设境遇。儿童，尤其是刚刚进入一年级的学生，学习课文，学习母语，离不开与文本关系紧密的“境遇”。境遇就是背景（包括认知背景、生活背景和文化背景），就是活的经验。这个单元的四篇课文，内容是关乎季节的、自然的，这些季节的、自然的描写对象只有与学生的认知、生活融为一体，学习才是有境遇的，才是亲切的。学习《秋天》的时候，也正是大自然的秋天景象呈现在人们面前的时候，教学要走进大自然，或者将学生对大自然的

人教版语文四年级下册第四单元备课教案

人教版语文四年级下册第四单元备课教案【单元教材简析】本组教材围绕以“战争与和平”这个专题.选编了几篇适合四年级学生特点的课文.《夜莺的歌声》《小英雄雨来》都是讲的战争中机智勇敢的小英雄的故事.《一个中国孩子的呼声》通过一个中国孩子写给联合国秘书长加利的信.呼吁国际社会一致行动.维护和平.制止战争.儿童诗歌《和我们一样享受春天》是孩子们呼唤和平的共同心声.每篇课文都紧紧围绕专题.给学生越来越鲜明的情感体验.让学生越来越清晰地认识到战争打破了多少童年的幻想.击碎了多少美丽的憧憬.人类不需要战争.让我们共同祈祷未来的世界永远和平.让“和平之花”永远绚丽绽放. 【学生分析】现在的学生似乎离战争比较遥远.炮火纷飞的镜头只在电视剧电影中见到过.那是遥远的彼时的回忆了.电视新闻中的战争场面虽然发生在此时.但是在遥远的彼地.因此学习本组课文时.不能仅仅局限于文章中的几篇课文.那样学生是难以真正体会到编写本单元的主旨“了解战争.呼吁和平.为世界和平做点事情”的.应该从学生现有的经验出发.给学生比较广阔的视野.比较详实的资料.比较感性的材料.让学生真正走近战争.更多地了解战争中孩子的生活.了解战争给人类带来的危害.进而从内心深出发出和平的呼唤. 【单元总体目标】 1．认识27个生字.会写28个生字. 2．正确、流利、有感情地朗读课文.理解课文内容.体会文章表达的真挚情感.从中受到熏陶感染. 3．树立热爱和平、维护和平的信念. 【课前准备】 1．收集战争中的小英雄的故事. 2．从报纸电视等渠道了解国内外大事.关心国际动态.尤其关注最为动荡不安、仍弥漫着战争硝烟的地区局势.了解维和部队的使命及工作状况. 【单元教学设想】 1．以“战争中的孩子”为主线贯穿整个单元的学习.让学生贴近文本.调动学生参与学习的热情. 2．师生共同查找有关战争的资料.让孩子对战争有更充分的了解.读书时体验会更深刻.更独特.

五下第三单元因数与倍数讲解与培优汇编

第三单元因数与倍数一、因数与倍数如果整数a（a丸）和整数b（b丸）相乘得到的整数c,那么a,b是c的因数（因数又叫约数）；c 是a,b的倍数。例1:2 X9=18可以说：2是18的因数，18是2的倍数；9是18的因数，18是9的倍数。注：1、因数与倍数是两个数之间的相互关系，是相互依存的，不能单独说某个数是因数或倍数。所以不能单独说2是因数，18是倍数。 2、研究因数与倍数时，所说的数一般指不是0的自然数。练习：（1）说出下面哪个数是因数，哪个数是倍数。 3 X7=214>8=3213 >9=117 (2) 7 X8=56 ,( )和( ）是（）的因数; （）是（）和（）的倍数。判断：7和8是因数，56是倍数。（）（3）判断：a xb=c,整数a、b、c和，那么a,b是因数；c是倍数。（）二、找一个数的因数方法：列乘法算式使积就是这个数，两个乘数就是这个数的因数，为了做到不重复、不遗漏, 可以从1开始列起。成对记录比较简便。例题：30 的因数有：1,30,2,15,3,10,5,6. 注：一个数最小的因数是 1 ;最大的因数是它本身；一个数因数的个数是有限的。练习：（1）找出下列各数的因数：72 42 25 63 （2）32的因数有：（）,最小的因数是（）,最大的因数是（）。

三、找一个数的倍数

方法：用这个数分别去乘1,2,3……所得的积就是这个数的倍数。例题：4的倍数有：4,8,12,16,20,24 （若无限制条件，一定要加省略号）注：一个数最小的倍数是它本身；没有最大的倍数；一个数倍数的个数是无限的。一个数的本身既是它的最大的因数，又是它的最小的倍数。练习: （1）找出下列个数的倍数：7 11 5 6 2的倍数中，最小的一位数是（）；最小的两位数是（写出既是8的倍数，又是72的因数: 一个数倍数的个数是（），最小的倍数是（一个数最小的因数是（），最大的因数是（一个数的因数和倍数都是9，这个数是（一个数最大的因数和最小的倍数和是16，这个数是多少？写出这个数的倍数。妈妈买回30个苹果，他把苹果放入蓝子中让小明拿，约定既不许一次那完，也不许一个一个地拿，且每次拿的个数相同，拿到最后正好一个不剩。小明共有几种拿法？每种拿法每次各拿几个? 小明将40颗棋子装入盒中，然后从中拿棋子，不许一次那完，且每次拿的个数相同，拿到最后正好一个不剩。有几种拿法？每次各拿几个? （8）判断：一个数的因数一定比它的倍数小。 A XB=C（A,B,C均为自然数），则A是C的因数，C是B的倍数。（）任何数最小的因数都是 1.（一个数的因数和倍数都有无限个。 ※培优：爸爸今年40岁，小明和爷爷的年龄分别是爸爸年龄的因数和倍数，并且爷爷的年龄是小明年龄的10倍，小明和爷爷今年各多少岁？四、5和2的倍数的特征 1、5的倍数的特征：个位上是5或0。

五年级语文上册第四单元

五年级语文上册·第四组一、单元专题：生活的启示二、课程标准的相关要求 1.有较强的独立识字能力。能使用硬笔熟练地书写正楷字，行款整齐、力求美观。 2.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 3.能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，辨别词语的感情色彩，体会其表达效果。 4.在阅读中体会作者的思想感情。 5．扩展阅读面，热爱读书并掌握读书方法。 6.能写简单的记实作文，内容具体、感情真实。 7.乐于参与讨论、敢于发表自己的见解。三、教材分析本组课文由《钓鱼的启示》、《落花生》、两篇精读课文和《通往广场的路不止一条》、《珍珠鸟》两篇略读课文组成。课文虽然没有惊天动地的情节，也没有华丽动人的辞藻，但每篇课文都包含着深刻的如何做人的哲理。四篇课文围绕本单元的学习主题“生活的启示”，分别告诉我们：道德判断也许很简单，但实践起来却很难；通往广场的路不止一条，生活也是这样；做人不能只讲体面，而对别人没有好处；依赖，往往能创造出美好的境界。让人真切地感受到，生活的确是一本永远读不够、也读不完的书，虽然书中没有一个字，却处处是学问，就看我们善不善于去读。既然是丰富的人生哲理，单单从文章的语言来感悟显然是比较单薄的，因此在教学中尽量让学生联系生活实际，观察生活、体验生活，同时通过延伸课堂教学的内容，拓展学生思维的空间，活化语文教学的形式，注重悟写结合的方法，以促使学生多方位、多角度地来悟“道”。四、学情分析本组所选的四篇文章，情节性强，学生爱读；语言质朴简单，孩子能读；而含义深刻，也许会影响孩子一辈子，但他们不一定能真正读懂。在教学中，我们可以凭借一些关键语句，引导孩子们深入体会，不仅读懂课文本身，而且能延伸到生活这本特殊的书中，有所发现，得到启示。五、单元学习目标 1、能读会写本组课文中的生字新词，理解词语意思。 2、能正确流利地朗读课文，抓住课文的主要内容，读懂课文。 3、能抓住重点语句，联系生活实际，感悟从中领悟的道理。 4、通过读书，品味语言，能熟读背诵含义深刻的句子，丰富语言积累。六、教学重难点： 1、抓住课文的主要内容，联系生活实际感悟从中获得的启示。

人教版小学四年级数学下册第三单元练习题讲解学习

新课标人教版小学四年级数学下册第三单元运算定律与简便计算练习题一、判断题。 1、27+33+67=27+100 （） 2、125×16=125×8×2 （） 3、134-75+25=134-（75+25）（） 4、先乘前两个数，或者先乘后两个数，积不变，这是乘法结合律。（） 5、1250÷（25×5）=1250÷25×5 （）二、选择（把正确答案的序号填入括号内） 1、56+72+28=56+（72+28）运用了（） A、加法交换律 B、加法结合律 C、乘法结合律 D、加法交换律和结合律 2、25×（8+4）=（） A、25×8×25×4 B、25×8+25×4 C、25×4×8 D、25×8+4 3、3×8×4×5=（3×4）×（8×5）运用了（） A、乘法交换律 B、乘法结合律 C、乘法分配律 D、乘法交换律和结合律 4、101×125= （） A、100×125+1 B、125×100+125 C、125×100×1 D、100×125×1×125 5、用2，4，6三个数字可以组成( )个不同的三位数。(每个数中，每个数字只出现一次) A．3 B．6 C．9 6、265×95＋265×5＝265×(95＋5)在计‘算时用了( )。Ａ．加法结合律Ｂ．乘法结合律C．乘法分配律D．减法性质 7、计算(125＋16)×8下面哪种简便方法正确?( ) Ａ．原式＝125×8＋6 Ｂ．原式＝125×16×8 C．原式＝125×8×16×8 Ｄ．原式＝125×8＋16×8 8、一只蜗牛用4分钟爬行了24米，煦这样的速度，要爬行72米须用几分钟?列式是( )。 A．24×(72÷4) B．24÷(72÷4) C．72×(24÷4) D．72÷(24÷4) 三、计算（35分）。 1、口算我最棒 480—101＝598＋99＝210÷35＝18×ll＝125×37×8＝396—28—22＝43＋189＋57＝27×16＋73×16＝62×（100＋l）＝（35＋49）÷7＝2、怎样简便就怎样计算（35分）。 355+260+140+245 102×99 12×125 645-180-245 382×101-382 4×60×50×8 35×8+35×6-4×35 125×32 25×46 101×56 99×26 1022－478－422 987－（287＋135）478－256－144

2017部编版七年级下册语文第四单元完全解读

第四单元 1.借助工具书,扫清文字障碍,读顺课文。 2.掌握文中重点实词、虚词的含义,背诵文言文。 3.了解并识记重要的文学常识。 4.借助工具书,自主翻译文言文,了解文言文大意。 5.学会略读这种快速阅读的方法。 6.理解本单元几篇文章的表现手法。 1.反复诵读,在理解意思的基础上背诵课文。 2.略读课文,理清层次,把握文章的大意。 3.理解本单元几篇文章的表现手法。 4.学习《短文两篇》借物喻人、托物言志的写作手法。 1.学习《叶圣陶先生二三事》所记述的叶圣陶先生的过人品性:待人宽、律己严,及体现这一品性的典型事例。 2.学习《驿路梨花》中中助人为乐的雷锋精神,树立对他人、对社会、对自己的责任感。 3.在《最苦与最乐》中学习待人处世的正确态度。 4.体会《短文两篇》中作者不慕名利、洁身自好,保持坚贞气节、高尚品德、安贫乐道的生活态度。本单元所选四篇文章,体裁不尽相同,有叙事的,有议论的,有文言文,从不同角度展现了中华美德以及时代对这些美德的呼唤。《叶圣陶先生二三事》中通过生活和工作中几件小事的记述,表现了叶圣陶先生宽厚待人、严于律己的做人品质和力求完美、一丝不苟的作文态度,赞颂了叶先生“确是人之师表”的高尚情操。《驿路梨花》,作者构思谋篇独具匠心,构成了波澜起伏的故事情节和回环递进的结构形成,有力地表达了赞美青年一代学习雷锋、心灵纯美的主题。《最苦与最乐》是一篇论证严密的议论文,作者从责任之未尽与尽,谈人生的最苦与最乐,鼓励人们勇于负责,学习待人处世的正确态度。《陋室铭》一文通过对陋室内外情景的描述,极力形容“陋室不陋”,全文轻松活泼,清新别致,表现了作者高雅的志趣。《爱莲说》中描绘的莲花形神兼备,作者借莲花以自况,从始至终以“菊之爱”“牡丹之爱”衬托“莲之爱”,层层深入地写来,表现了作者高尚的情操。 1.掌握文中重点实词、虚词的含义,辨析几种常见的文言现象。 2.借助工具书,自主翻译文言文,了解文言文大意。 3.略读课文,理清层次,把握文章的大意。 4.理解记叙的顺序、详略,体会本文优美、精练的语言。 5.理解并体会作者蕴含在字里行间的思想感情,有自己的心得体会。

人教版数学四年级下册《第三单元运算定律》练习题含答案

第三单元运算定律【例1】与“32×49”的积不相等的式子是（） A．32×40+32×9 B．4×49×8 C．32×50-32 D．49×30+2 解析：本题考查的知识点是用凑整的方法进行两个数相乘的简算，解答时可以利用转化法、分析法、排除法来进行验证和解答。选项A:32×40+32×9是把32×49转化为32分别与40和9的积后再求和，符合题意；选项B是把32×49中的32分解成了4与8的积，然后再计算，符合题意；选项C是先计算50与32的积后再减去一个32，符合题意；所以只有选项D的计算结果与原式不相等。解答：D 【例2】1+2+3+…+99+100的和是多少？解析：本题考查的知识点是计算连续自然数1-100的和，分析思考时可以考虑利用分组法来解答。通过观察发现：从1开始加，一直加到100，如果运用加法的交换律和结合律，把这100个数，两两一组就会出现(1+100)+(2+99)+(3+98)+ …+(50+51)，这样共50个101，然后计算50个101的和用乘法计算简单。解答：1+2+3+…+99+100 =1+100+2+99+…+50+51 =(1+100)+(2+99)+(3+98)+ …+(50+51) =101×50 =5050 【例3】计算19×36＋18×36＋64×37 解析：本题考查的知识点是乘法分配律的逆运算。解答时可以采用部分分组法来解答简单。算式中的部分算式19×36＋18×36满足乘法分配律的逆运算，采用乘法分配律进行计算，在计算过程中，算式37×36＋64×37还满足乘法分配律，可以继续运用乘法分配律进行计算。解答： 19×36＋18×36＋64×37 =（19+18）×36＋64×37 =37×36＋64×37

(完整)部编版小学语文一年级上册第四单元解读文本

部编版小学语文一年级上册第四单元解读文本一、人文要素：自然本单元围绕“自然”这个主题安排了《秋天》《小小的船》《江南》《四季》4 篇课文。从不同体裁，不同季节自然景色的描写激发学生对大自然的喜爱之情。《秋天》是一篇写景散文。课文抓住天气、树叶、天空、大雁等事物的特点，描写了秋高气爽、黄叶飘落、北雁南飞的自然景象，表达了作者对秋天的喜爱之情。《小小的船》是叶圣陶先生的一首儿童诗，展现了晴朗夜空的自然景象，激发学生热爱大自然的情感。《江南》是一首古诗，写的是江南水乡人们采莲的情景。《四季》是一首富有童趣的儿歌。作者通过对春天的草芽、夏天的荷叶、秋天的谷穗和冬天的雪人这几种代表性事物的描述，表现了四季的不同特点，表达了对四季的喜爱之情。二、语文要素：（一）正确、流利地朗读课文 1.体现课程标准的相关要求（1）学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。（第一学段阅读目标第二条）（2）学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。（第一学段口语交际目标第一条） 2.低年段的语文教学要将指导学生正确、流利地朗读课文作为语文学习的重要任务。读正确就是能读准字音，读出轻声、儿化等。读流利

就是不单字读，要努力做到连词读，不丢字、添字，能正确停顿等。作为本册教材的第一个课文单元，从一开始就要重视朗读基本功的训练，提醒学生用普通话朗读，读准字音，重点读好“一”的不同读音。（二）借助插图理解课文 1.体现课程标准的相关要求：借助读物中的图画阅读。（第一学段阅读目标第二条） 2.本单元的课文内容都是四季中典型的自然现象或场景，但因为中国幅员辽阔，物候差异较大，课文中的事物学生不一定都熟悉，因此借助课文插图丰富学生对自然现象的认知，以便更好地理解课文内容。三、单元要素的呈现角度采用多种方式引导学生充分朗读，通过倾听、模仿和比较，不断提高朗读能力。《秋天》是一篇散文，课后要求朗读课文，注意“一”的不同读音，背诵课文。《小小的船》是现代儿童诗歌，要求朗读课文，背诵课文。第二题照样子说一说，练习叠词的使用，从而读好有修饰的词语，进而读好诗句，读好韵文。《江南》是本册第一篇古诗，在朗读的过程中感受“叠沓”的形式美，课后要求朗读课文，背诵课文。《四季》是一首富有童趣的儿歌。课后要求朗读课文，背诵课文。其中第二题：你喜欢哪个季节？仿照课文说一说。引导学生模仿课文说一说自己喜欢的季节，可以让学生在读课文的基础上，尝试用上叠词说。语文园地第二项“字词句运用”里面“读一读，说一说”栏目中共有表示季节与自然事物的12个词语，学生在语言环境中识记。第

统编七年级语文上册第四单元解析

统编七年级语文上册第四单元解析一、单元选文情况本单元人文主题为“人生之舟”。选编的课文中，《纪念白求恩》是毛泽东同志的一篇纪念性文章，全文以说理为主，兼叙述和抒情，思路清晰，逻辑谨严。作者对白求恩同志的逝世表示沉痛悼念，高度赞扬了白求恩的国际主义精神和值得当代人学习的优秀品质。《植树的牧羊人》是绘本书中的名作，法国作家让·乔诺讲述了一个荒漠中的牧羊人默默无闻种树、以只手之力创造了一片森林的故事，这位牧羊人让人相信，人类除了毁灭，还可以像上帝一样创造。《走一步，再走一步》是美国作家莫顿·亨特的一篇记叙文。课文按照时间顺序，叙述了自己童年的一段经历：“我”跟五个小孩子一起爬悬崖，陷入险境，并最终在爸爸只关注眼前的一小步的策略引导下，脱离险境，收获成就感的同时，也积累了应对此类困境的人生经验。《诫子书》是一篇以议论为主的文言文，同时也是一篇富含道德劝喻的家书。这封诸葛亮临终前写给8岁儿子的信，因其文短意长，言辞恳切，成为后世学子修身立志的名篇。文中名句大家耳熟能详，加之文章句式整齐，读来朗朗上口，读背之中就能体味人生经验。这个单元的课文都是关于人生的，体裁丰富，形式多样。既有对美好人生的礼赞，也有对人生的憧憬和感悟，还有对人生经验的总结和回顾。选择这些课文，意在引导学生初步思考人生问题，学会规划人生，珍爱生命。二、单元教学重点本单元四篇课文，包含四种体裁。《纪念白求恩》是一篇纪念性文章，《植树的牧羊人》是一个绘本小说，《走一步，再走一步》是一篇记叙文，《诫子书》是一封书信正文的节录。相关文体的知识，将在八九年级集中学习，本单元可不做要求。本单元教学的核心是： 1.整体把握课文内容，理解人物精神、作者的情感体验及对人生的思考。要注意引导学生通过把握人物形象（白求恩、牧羊人）、知人论世（诸葛亮），理解作者从人物身上或者生活中获得的人生思考，从而汲取人生智慧，获得人生启示。教学时，注意让学生在阅读中体会，获得熏陶和感染，也可让学生联系生活体验，自由发表见解，表达自己的认识；不能采取贴标签的方式，将人生启示概括成抽象的教条，让学生死记硬背。还要注意联系当代生活，理解这些人生智慧在现代社会的价值。