七年级英语下册Unit6 Topic1 SectionA_优质课精品课件 最新仁爱版

初中英语牛津译林版七年级上册Unit1《Reading1 Welcome to Class 1,Grade7》公开课教师资格证面试试讲教案

初中英语牛津译林版七年级上册Unit1《Reading1: Welcome to Class 1,Grade7》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案 1教学目标 (1)能够听、说、认读单词slim以及句型I love reading。Let`smeet my new classmates. I li ke sports. I often play football after school.并且能够听、说、读写单词grade、student、reading、classmate,短语after school、be good at以及句型I am tall. This is Sandy .Her h air is long .He is from Nanjing.He is good at Maths. (2)学会描述他人 (3)学会用英语介绍自己或他人 2重点难点 1,能够听说读写词汇grade、student、reading、classmate,短语after school、be good at 2能够掌握句型“I am tall. This is Sandy .Her hair is long .He is from Nanjing.He is goo d at Maths. ” 2能用简单的语言介绍自己的同学。 3教学过程 3.1第一学时 3.1.1教学活动 活动1【导入】复习与热身 (1)复习Welcome to the unit 【设计意图】让学生复习学过的内容,见面打招呼的方法。 (2)介绍新朋友Millie、Simon、Sandy和Daniel,复习相关的介绍句型。 【设计意图】引导学生复习相关的单词与句型。 活动2【讲授】新知呈现与操练 (1)呈现四位同学的图片,进一步认识四位同学的外貌 (2)先整体播放录音,整体感知情况下,了解这些学生的爱好特长,完成课后B1部分的练习。 (3)再次播放录音,带着问题听录音并回答 What does Millie love? What does Simon like? What does Simon often do after school? What is Daniel good at? 【设计意图】在听录音学习的同时给学生提出问题,让学生带着任务学习,把握录音中的重点, 集中注意力。

七年级英语优质课评选教案

现在进行时（the Present Continous Tense） 第二课时 Ⅰ.教材和学生分析： 1.本课时属于人教版七年级英语下册第五单元。 2.本课时从正在进行时的句型和实际应用的角度实施。通过了解现在进行时的概念，并通过大量的练习，变换其否定句，一般疑问并作肯否回答的角度去培养学生积极参与的精神和学习英语的兴趣，并让学生感到语言的使用需要语法知识。 3. 本次授课中，采用分组制，小组回答问题PK赛，胜出者以苹果做奖励。Ⅱ.学习目标（learning goals）： 1. 理解现在进行时的概念和构成 2. 能够掌握并应用现在进行时的基本句型，能灵活地将含有正在进行时的肯定句变为否定句，一般疑问句并作肯否回答。 3. 能掌握基本的句型：What is/are …doing？He/She/It/They is/are ……. Ⅲ.学习方法（learning methods）： 1.合作学习（cooperative learning） 2.讨论学习（Discussing learning） 3.探究学习（inquiry learning） Ⅳ.教学过程： Step 1. Lead-in. 引入。 T gives greetings to students. How are you today? /What is the weather like today? Step 2. Do some review. 复习。 1.The 4 rules of the verbs (how to change its original form into its present form) 2. Some exercises. Step 3. 新知探究 1.现在进行时的概念，它表示现在（说话瞬间）正在进行或发生的动作。它有助动词be（am/is/are）加动词-ing形式构成的。 2. 通过一系列的实例句子得出：

最新人教版七年级英语上册优质课公开课教案

第二课时Section A (Grammar Focus～3c) 【学习目标】 1．揭示并让学生掌握序数词的构成方式，重点记忆部分特殊的序数词的书写。 2．总结归纳when引导的特殊疑问句对生日的询问和应答来学习日期的表达法。 3．能够询问或确认他人的年龄及生日日期。 【学习重点】 1．揭示并让学生掌握序数词的构成方式，重点记忆部分特殊的序数词的书写。 2．总结归纳when引导的特殊疑问句对生日的询问和应答来学习日期的表达法。 【学习难点】 揭示并让学生掌握序数词的构成方式，重点记忆部分特殊的序数词的书写。 ?学习提示 Review the questions by asking and answering in a question chain. Task 1

?学习提示 Preview the words, phrases and sentences on P45.Students mark the new words and Chinese meanings in the text. 【学法指导】 基变序，有规律。一二三，特殊记。八减t，九去e，f来把ve 替，整十改y为ie，然后再加th。假如遇到几十几，只变个位就可以。 Task 2 ?学习提示 完成3a和3b的任务，让学生结对自由对话。 【学法指导】 ?介词in/on用法 (1)on常与“日期”“星期”搭配，表示“在具体的某一天”。如： on October 2nd 在十月二日 on Monday 在星期一 情景导入生成问题 Ask your partner a question chain like this. T：How old are you? S1：I'm thirteen. T：When is your birthday? S1：My birthday is on October 16th. T：When is your mother's birthday?

七年级英语上册教案37〔优秀篇〕

Lesson 29 A Birthday Card 【教学目标】 1.能够掌握课标要求的“四会”词汇：paper，inside，poem，rose，present，soft。 2.让学生了解一些有关制作贺卡的口语。 【教学重难点】 1.掌握一些与贺卡制作有关的词汇：make，card，picture，write，draw。 2.激发学生兴趣，让学生了解更多关于生日祝福的口语。 3.掌握以下重点句子： ①Jenny is making a birthday card for her. ②And inside the card her family will write something for Grandma. ③She is using paper and crayons to make the card. ④Happy birthday! ⑤Have a wonderful birthday! 【教学准备】 录音机、幻灯片、图片

┃教学过程设计┃ 【板书设计】

Lesson 29 A Birthday Card 1.Words： paper，inside，poem，rose，present，soft 2.Sentences： Jenny is making a birthday card for her. And inside the card her family will write something for Grandma. Happy birthday! Have a wonderful birthday！ 68、生命的多少用时间计算，生命的价值用贡献计算。 69、点燃了的火炬不是为了火炬本身，就像我们的美德应该超过自己照亮别人。 70、贝壳虽然死了，却把它的美丽留给了整个世界。 71、路靠自己走，就算再坎坷，也要自己过。 72、失败并不意味你浪费了时间和生命，失败表明你有理由重新开始。 73、生活不是用来妥协的，你退缩得越多，能让你喘息的空间就越有限。日子不是用来将就的，你表现得越卑微，一些幸福的东西就会离你越远。 74、只有承担起旅途风雨，才能最终守得住彩虹满天。 75、没有一种不通过蔑视、忍受和奋斗就可以征服的命运。 76、梦想是注定孤独的旅行，路上少不了质疑和嘲笑，但那又怎样，哪怕遍体鳞伤也要活的漂亮。 77、不管现在有多么艰辛，我们也要做个生活的舞者。 78、命运从来不会同情弱者。 79、不怕万人阻挡在前方，只怕自己先行投降。 80、生活其实很简单，过了今天就是明天 81、路的尽头，仍然是路，只要你愿意走。 82、当你手中抓住一件东西不放时，你只能拥有一件东西，如果你肯放手，你就有机会选择更多。 83、现在不努力，将来拿什么向曾经抛弃你的人证明它有多瞎。 84、尽力做好一件事，实乃人生之首务。 85、应该让别人的生活因为有了你的生存而更加美好。 86、快乐是一种香水，无法倒在别人身上，而自己却不沾上一些。 87、你配不上自己的野心，也辜负了曾经历的苦难。 88、人生没有如果，只有后果和结果。少问别人为什么，多问自己凭什么。 89、现在不玩命，将来命玩你，现在不努力，未来不给力。 90、现在不努力，将来拿什么向曾经抛弃你的人证明它有多瞎。 91、无论你昨晚经历了怎样的泣不成声，早上醒来这个城市依旧车水马龙。 92、比我差的人还没放弃，比我好的人仍在努力，我就更没资格说我无能为力！ 93、没有人能替你承受痛苦，也没有人能抢走你的坚强。 94、不要拿我跟任何人比，我不是谁的影子，更不是谁的替代品，我不知道年少轻狂，我只懂得胜者为。 95、如果你看到面前的阴影，别怕，那是因为你的背后有阳光。 96、累么？累就对了，舒服是留给死人的。 97、如果你坚信石头会开花，那么开花的不仅仅是石头。 98、过所爱的生活，爱所过的生活，快乐的生活，才能生活快乐，快乐的工作，才有快乐人生，生活的理想其实就是理想的生活！

新译林牛津版初中英语七年级上册Unit 1This is me优质课公开课教案

新译林,新,译林,牛津,版,初中,英语,七年级,Unit1 This is me 总课题 Unit1 This is me! 总课时 6 第 1 课时 课题 Comic strip and welcome to the unit 课型 New 教学目标 知识目标 To grasp the words : e-dog, master, look after, good night 能力目标 To learn how to greet with each other in English. 情感目标 To train the Ss’ love to each other and respect each other 教学重点 To learn how to greet with each other. 教学难点 The same as the above. 课前预习

Preview the new words. 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 自主备课 Step1 Revision Step2 Presentation Step3. Presentation Free talk Ask the Ss to introduce themselves and greet their partners. 1)Show Ss a clock and say: At this time of day, how do you greet your teacher or your partner? 2)Today we are going to meet some friends at Beijing Sunshine Secondary School. This is their first English class. Open your books at Page 7 and read aloud what the Ss say. Show Ss a picture & say: Look! I have two new friends. Point to Eddie, say: It’s a dog. Then Hobo: It’s an e-dog. Ask: Do you want to know his name? Say: I have an e-dog. I look after my e-dog every day. Present: master and look after Ss introduce and greet with each other.

七年级英语优秀教案

七年级英语优秀教案 小学时只是简单的英语基础知识学习，初中才是学习语法知识的重要时期，在这段时间内语法知识学好了，以后学习更难的语法知识会得心应手。而学习的方法，最好是通过边学边做笔记的方式，要学习到的语法知识做简单的分类，根据重要以及难易的程度，来安排以后的复习计划。以下是整理的关于七年级英语教案，欢迎查阅! 七年级英语教案1 知识目标： (1)复习Wh-questions。 (2)学生收集朋友的有关信息特别是人物的.外貌描写。 (3)学生能用不同的句型来介绍个人信息，如： My…’snameis…;His/Her favourite hobbyis…;He/She is…years old,…centimetershigh.He/She lives in…etc。 技能目标：(1)听说——学生能从听力中抓住描述人物的信息。(2)写——学生能把听到的信息正确地填入表格。 情感、态度与价值观:培养学生的听力能力和善于捕捉信息的能力

【课堂学习过程】 I Sing a song. II.Duty report(Ask the students some Wh-questions about the duty reporter) III.Listening 1.Get ready for the listening. Pay attention to the words:length n.长度,height n.高度,birth n.出生,blond adj.金色的. 2.Explain how to do the two parts of the listening. A.Fill in the blanks in the table for the first time to listen. B.Write the numbers 1-4 under the correct photos for the second time to listen. 3.Read the dialogues after finishing the listening.Pay attention to the Wh-questions. IV.Practice in pairs. 1.Practice the dialogues in pairs. You:…

最新译林牛津版初中英语七年级上册课程Unit 6 公开课教学设计

牛津英语预备课程第六单元教案Unit 6 In the park 一、教学内容 词汇：park, between, tree, flower, under, in front of, gate, bird, cl imb, swim, where, here, open, near, house, boat, zoo, animal, shop, s ome, walk, ice cream, lake, pick, feed, left, right, cafe, in the mid dle of, start, grass, miss, turn, answer, question, throw, win, dice 句型：We are in ABC Park. I'm between the trees. Lily is behind the f lowers. Where's the bird? It's in the tree.Where are the students? Th ey're on the playground. Don't climb the tree. Here's the gate. 二、教学目标和要求 1. 掌握四会词汇和句型。 2. 掌握介词和介词短语。 3.正确使用否定祈使句。 4.会对表示地点的介词短语提问。 三、教学步骤 Step1 Revision 1. 听写第五单元的单词。 2. 复习there be 结构的各种句式。 3 .教师利用事物复习上单元的内容。 Step2 Presentation 1.条件允许，可以出示一幅公园图，让学生回忆一些与公园有关的名词，如：b ird, tree, flower, lake, chair,grass, boat, animal, cafe, playground 等等。教师可以用What's in the park? There be.....复习以上单词。接着用图上的人或物引出问句"Where is/are ......？"然后复习本单元的介词以及它

新译林牛津版初中英语七年级优质课公开课教案

food复数 Lesson 6 Have nice food 教学 目标 知识目标 1、掌握部分表达食物的名词 2、掌握可数名词复数的变化规则，包括部分不规则的变化 3、熟练使用there be 句型 4、树立健康饮食观念 教 学 方 法 discussion practice 能力目标 To complete an article with the information 情感目标 To make communications with the related topics 教材分析 重点 掌握部分表达食物的名词 难点

1 、掌握可数名词复数的变化规则，包括部分不规则的变化 2、熟练使用there be 句型 教 学 过 程 教 学 过 程 一．自主质疑与预习交流 用一张生日蛋糕的图片导入，What is it ? Yes , a birthday cake . I am sure you often have a birthday cake on your birthday .What else do you do to celebrate your birthday ? Have a birthday party at home or in a restaurant See a film with your parents or friends Buy some presents Have a big meal Plant a tree Take a trip We have different ways to celebrate our birthday ,and we usually have a party .So today let’s talk about how you prepare for your birthday party ,what you do and what you eat at the party 二．教师质疑与情境创设

七年级英语优质课教案

商城县优质课 评选活动材料 《Unit 5 Topic 3 Section A》 七年级英语教案 商城县汪桥镇第二中学 罗吉丽 2010年4月18日

Unit 5 Topic 3 Section A The main activities are 1 and 2a. Ⅰ. Teaching aims and demands. 1.（1）Learn days of the week： （2）Learn subjects： 2. Review present continuous. 3. Talk about subjects and timetable: Ⅱ. Teaching aids教具 录音机／图片／小黑板 Step 1 Review 1.（师生共同说唱，复习现在进行时。） T: Let’s chant “What are you doing?” What are you doing now? I’m singing no w. What are you doing now? I’m dancing now. What are you doing now? I’m walking now. What are you doing now? I’m playing now (学生跟着老师做和唱) 2.（通过复习，导入科目。） T: What class are we having? Ss: We are having an English class. T: Do you have an English class every day? S s: Yes，we do. T: What time does the class begin? S s: At ten to eight. T: What time does the class finish? S s:At twenty-five to nine. （挂出小黑板，开始呈现科目，练习问科目，上、下课时间单词。）

七年级英语公开课教案

七年级英语公开课教案 课题Unit6 It’s raining Section A 一、学习目标 1、掌握Words: rain, windy, cloudy, sunny, snow, weather, cook, study, bad, terrible, pretty Drills: How’s the weather in Shanghai? It’s cloudy. What are you doing? I’m watching TV 2、学会谈论天气及描述你正在做的事 3、培养学生热爱大自然，关心天气这种与人们生活密切相关的现象的情感。 二、教学重难点 重点句型：How’s the weather in Shanghai? It’s cloudy. What are you doing? I’m watching TV 重点词汇：rain、windy、cloudy 、sunny 、snow、weather 难点：现在进行时的用法 三、学习过程 Step1预习导学及自测 完成下列单词。 下雨_____ 下雪_______ 有风的_______ 阴天的________晴朗____ cook(现在分词) ________ study(单数第三人称)_________糟糕的_________ Step2情境导入 1.Do1a. Look at the pictures and match the words with the pictures in small groups. 2.看图听1b的录音，把地名填入图中的方框里 3.自我练习1c，根据上边的每张图进行问答： A: Hi! How’s the weather in Beijing? B: I t’s sunny. (1) Practice the example conversation. (2) Make your own conversation in pairs. Step3 自主探究 1. Summary: (1) 询问天气情况：_____________________ / ____________________? (2) 询问某人正在干什么：_____________________________________? 2. Do2a .Listen and number (1-4) the pictures as you hear them. Listen again and match the names with the activities. Step4 合作交流 Do3a. Match the words with the faces in the box. Do3b. Pairwork. Talk about the weather with your friends in groups. Step5 拓展创新 假设你是1689988信息台的话务员，请为外出的客户提供城市天气信息。 四、课堂小结： 本堂课主要学习了询问天气状况的基本表达方式: What’s the weather like? How is the weather?

Unit 1 Can you play the guitar人教版新目标七年级下册英语优秀教学设计 初一教案有教学反思

UNIT 1 Can you play the guitar? Section A 第1课时（1a～1c） 自主学习方案 1. 自学生词，并记住拼读及拼写。 2. 预习课本找出重点短语及句子。（见学案自学导练内容） 3. 读记后完成自学导练内容。 课堂导学方案 Step 1情景导入 Hello，everyone. Do you like Jay Chou？He’s a very famous singer. He can sing，dance and he can also play the guitar. Can you sing？Can you dance？Can you play the guitar？Please tell us your talents. 环节说明：由学生感兴趣的歌手周杰伦过渡到询问对方的才艺，让学生在轻松愉悦的氛围中接收到关于教学目标的信息。 Step 2完成教材1a—1c的任务 1. 利用图片，巩固学生预习的词汇（sing，swim，dance，draw)及新句型Can you…？(3分钟) 2. 听1a录音，学生跟读并模仿语音语调，并将活动和图片中的人物匹配。（3分钟） 3. 听1b录音，并将对话按你所听到的顺序编号。 (2分钟） 4. 听录音，跟读。（2分钟） 5. 小组练习，让学生模仿1a，1b。使用Can you…？ Yes，I can. /No，I can’t.编对话，并表演。（5分钟） 参考案例：

6.小结训练。（3分钟） （1）I want B the art club. A.join B.to join C.joins D.joining （2）— D you swim? —No,I . A.Can;can B.Can do n’t C.Do; can’t D.Can; can’t 环节说明：听说结合，第一时间向学生传达语言目标，通过结对对话练习和小结训练强化语言目标。 Step 3问题探究 1. can的用法 can是情态动词，它没有人称和数的变化，其后要跟动词原形，变否定句是在can的后面加not，可缩写成can't。变一般疑问句是把can提到主语的前面。 (1) 我会弹钢琴。 I canplay thepiano. (2) 他不会弹吉他。He can't play the guitar. (3) —你会唱歌吗？一是的，我会。 —Can you sing？—Yes，I can. 2. join的用法 (1)加入倶乐部 join the club (2)加入到我们中来join us 【注意】join加入的是某个组织和某个团队。 3. play的用法 (1)弹吉他play the guitar (2)打篮球play basketball (3)下象棋 play chess 【注意】弹奏乐器时加the，与球类及棋类名词连用时不加the。 Step 4 家庭作业 完成课后提升作业（学案p1)。 教学反思 本课时通过学生感兴趣的话题交流导入课时内容，并通过结对练习对话及表演对话等课堂形式激发学生的学习兴趣，提高课堂教学的效率。

七年级英语《Teacher and students》优质课教学设计

七年级英语《Teacher and students》优质课教学设计 一、教学目标 1.知识与能力 1）学习并掌握词汇：four five over homeroom student classmate 掌握句型：This is … What’s his/her name? His/Her name is … He/She is in Class Four/… Who is the man/boy/girl over there? 2）能力目标：让学生学会用英语问候别人并能介绍别人 2.过程与方法 1）师生问候复习打招呼，自我介绍和询问姓名。 2）师生表演学习相关问候语。 3）师生对话引入新课。 4）利用图片介绍他人。 3.情感态度和价值观：让学生学会礼貌待人，以及如何与人友好相处。 二、教学重难点 重点：This is … What’s your/his/her name? be 动词的 用法 难点：His/Her name is … 三、教学方法 1 通过课前一歌培养学生兴趣，营造语言环境

2 通过表演练习，是学生身临其境，动口动手动脑 3 通过视频，学生直观形象，兴趣盎然 4 通过学生自主，探究，形成生成性问题，再组内班内解决，培养 学生自学能力 四、课时安排：1课时 五、教学过程 （一）导入环节（5分钟） 1.导入新课，板书课题 导入语：Good morning, class. How are you? Today, we are going to learn Lesson 2. 2.出示学习目标： 过渡语：First, let’s read the learning goals together. 1)我能正确的读出four five over homeroom student classmate，并掌握句型This is …What’s his/her name? His/Her name is … Nice to meet you. 2)我能学会用英语问候别人，以及如何介绍别人，同时学会礼貌待人，以及如何与人友好相处。 过渡语：I believe everyone can achieve your goal. Can you? Let’s begin. （二）自主学习（10分钟） 过渡语：First, look at the guides carefully and then finish the tasks step by step.

七年级｜这10篇优秀英语作文

七年级｜这10篇优秀英语作文 1\以Introduction About Myself为题，写一篇简短的自我介绍。 【参考范文】 Introduction About Myself Hello, everyone, now I want to give you an introduction about myself. My name is Gina Green. Gina is my first name and Green is my family name. I am a girl at the age of 12. I like chatting on the Internet（上网）,and my QQ number is 7845362. What's yours? 【汉语翻译】 自我介绍 嗨，大家好，现在我想给你们做一个自我介绍。我叫吉娜?格林。吉娜是我的名字，格林是我的姓氏。我是一个12岁的女孩。我喜欢在网上聊天，我的QQ号是7845362。你的呢？ 2 以My English Teacher为题，写一篇短文。 【参考范文】 My English Teacher Miss Wang is my English teacher. She looks very young. She's about thirty years old, and she wears glasses. She's funny . But she is strict with us. She wants us to study hard. Her lessons are interesting. We are very happy in her class and we all like her lessons. She is a good teacher, and we all like her.

仁爱版七年级英语上册unit2topic2sectiona教案公开课教案(20200807035219).pdf

授课学校: 音西中学授课教师: 林蒨 授课班级: 七年8班授课时间: 2008年10月14日 授课地点：多媒体教室 教材: 仁爱版英语七年级上册 Unit2Topic 2 Section A 一、教材分析： 这一话题进一步谈论人的相貌特征，从谈论头发、眼睛的色彩，到服装的色彩进而谈到各种色彩。而本Section主要让学生了解并掌握12种不同的颜色，会用What color is…? / What color are …? 这一句型和同伴进行交谈，能谈论头发、眼睛 的色彩。 二、教学目标： 语言知识目标： 1.(1) Learn some words about the colors: black, blue, brown, pink, white, purple, red, green, yellow. (2) Learn some other useful words and expressions: look the same, both, color, their. 2. (1) Continue to talk about the pe ople’s appearances: ① We both have black hair and black eyes. ② I have blond hair and blue eyes. ③ short black hair, long blond hair. (2) Talk about the colors: ①—What color is it? —It is pink. ②—What color is his hair? —It is black. ③—What color are his eyes? —They are brown. 语言技能目标： 能听懂并识别各种不同的颜色，并能用英语描述各种颜色。 情感态度目标： 通过学习不同的色彩，培养学生热爱生活、热爱美的情感，并培养他们的观察能力和概括能力。 学习策略目标： 本Section主要谈论色彩，在教学时联系学生的实际，利用他们身边的实物等进 行描述。从而让学生形成把学习和生活实际联系起来的学习习惯，培养任务型学习方法与技巧。 三、教学重、难点： 1a and 3 四、教学方法： 任务型教学法、自主探究法、小组讨论法。体现“导学——自悟”新课程教学模 式的套路和特色。 五、课时安排：1课时 六、教具准备：录音机、课件、实物、图片 七、教学过程： 第一步：营造课堂氛围，激发学生学习兴趣。 1. Sing the song with motions: Head and Shoulders, legs and Feet.

七年级英语说课稿优质课教案

七年级英语下册说课稿 一、说教材 (一)教材概述 本课是人教版新目标英语七年级下册Unit 8 I?d like some noodles.第一课时。本单元的中心话题是学会如何在饭店订餐以及进行简单的广告或海报的简单写作，本课时要求掌握基本点餐需要的词汇及基本用语，如面条，饮料等的种类及碗的大小的表达。主要语言点要求掌握would like的用法，列出具体句型。通过本课的学习进一步培养学生的跨文化意识和语言综合运用能力。 (二)教学目标 1、知识与能力目标 (1)、语言知识目标：通过学习是学生掌握并能熟练运用四会三会词语、句型，并对可数名词和不可数名词的进一步学习与区分。 Words: noodle beef cabbage potato special size bowl mutton Sentences: What kind of noodles would you like? / What size bowl of noodles would you like? I?d like some …. (2)、语言技能目标：能运用所学词汇、句型点餐，能在真实情景中熟练运用。 2、过程与方法目标：培养学生自主学习的能力、语言综合运用能力、听力、英语会话能力、与他人合作的能力。 3、情感态度与价值观目标：通过创设真实的点餐情景，让学生身临其境感受和体验，使语言学以致用，做到“在用中学，在学中用”，激发学生的学习积极性。体会在活动中学习英语的乐趣。培养学生乐于与他人合作的精神及养成科学的饮食习惯。 4、文化意识目标：通过对中、西方在饮食及用餐方面异同的对比，对祖国饮食文化能有更深刻的了解。乐于了解异国文化，加强对文化差异的理解与认识。 5、学习策略目标：通过学习，使学生在一定程度上形成自主学习、探究学习、合作学习的习惯，有效培养学生的英语思维能力。 (三)、教学重点与难点

七年级英语上册优秀教学设计

七年级英语上册优秀教学设计 教学内容： JEFC Book II Unit 12 What's the weather like? Lesson 45 背景描述： 本校是我市最早实行小班化教学的农村试点之一，我们英语组抓住有利契机，一直在探索小班教学模式，给每位同学创造均等的表现机会，敢想、敢说、敢用英语表达自己的思维，培养语言交际的能力。教学内容、情景创设尽可能贴近学生生活，激发学生学习英语的兴趣，热爱生活、关注生活、用英语思维生活。因此，我选择了谈论天气的话题，与学生的现实生活密切相关，能有效地展示这一理念。 教材、学生分析： 本节课由日期开始谈到天气，用一组插图引出描写天气的形容词，并发出感叹，介绍 How cold it is today! What a cold day! 要求学生能用英语谈论天气，以提高学生综合运用英语语言的能力。 教学对象是八（3）班32位学生。本班学生有较强的学习兴趣，模仿能力强，但实际运用英语的能力有待提高。 教学设计

教 学 目 标 知识与技能 1. 使学生掌握有关描绘天气的词汇与句子； 2. 能与同学编对话，谈论有关天气的话题； 3. 能运用感叹句表达自己强烈的感情，写一篇含感叹句的文章，培养表达能力。 情感目标 1. 充分利用小班优势，培养学生运用英语的思维方式和行为习惯； 2. 激发学生学习英语的兴趣，善于表达自己的情感并理解他人的情感； 3. 积极参与活动，互帮互助，培养合作精神，乐于与他人

分享学习资源； 4. 建立融洽民主的师生交流渠道，和学生互相学习，做到教学相长。 文化意识 1. 能了解有关天气的话题，培养学生热爱生活、体验情感； 2. 通过对英国天气的了解和气候对人的影响，学习背景知识，不断扩展文化视野，加深对本民族文化的了解，发展跨文化交际的意识和能力。 任务型活动 Task 1 Task 2 Task 3

最新译林牛津版初中英语七年级上册课程Unit 1 公开课教学设计

牛津英语七年级预备课程Unit 1 Hello! 一、教学内容 1. 词汇：hi, morning, Miss, goodbye, afernoon, I, am, fine, are, you, today,what, is, your, name, right, yes, hello,no, Mrs 2. 句型：Good morning/afternoon. Goodbye! What's your name? I'm xxx. You're xxx. How are you? I'm fine. Thank you. 二、教学目标 1. 正确辨认和书写英文字母Aa-Nn。 2. 掌握四会单词和句型。 3. 理解下列缩写词。（注意大小写）HK CD a.m. cm mm kg ID KFC NBA LG BB C CCTV CBA VOA 4. 掌握下列日常交际用语：Hello/Hi!Good morning/afernoon. What's your name? I'm xxx. How are you? Fine, thank you. And you? I'm fine, too. 三、教学步骤 Step1 Greeting师生间作自我介绍。如：-Hello! I'm Miss xx. What's your name? -I'm xxx. -Nice to meet you. -Nice to meet you, too. Step2 Presentation让学生回忆以前小学的有关日常问候语和初次见面的问候语，引出本单元的复习 内容：Good morning/afernoon. Hi/Hello! How are you? Fine, thank you. And you? I'm fine, too. Step3 Practice师生或生生就本单元作自由谈话，接着做workbook 中的liste ning and reading, 并核对答案。 四、知识讲解

七年级英语优秀教学设计

七年级英语优秀教学设计 篇一：初中英语七年级 Unit3. Why do yu like koalas? The first period Ⅰ.Teaching Aims and Demands 1.Knowledge Objects. 1)Key vocabulary koala tiger elephent.dolphin panda lion penguin giraffe zoo cute map smart 2)Target language Let’s see the pandas. Why do you like see the tigers? Because they are cute. 2.Ability Objects: 1)Train students’abilities of listening and speakng. 2) Enable and help the students to learn how to listen to and talk about animals. 3.Moral Object: It is very important for everyone to love the nature and protect animals .The earth is our home and animals are our friends..It is our duty to love the nature and protect enviroment. Ⅱ Teaching Key and Difficult Points 1)Describe the animals using the words and the target language. 2)Get students to learn “Why questions”, “Because answers” and the adjectives of quality.