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邯郸市九年级(上)期末语文试卷(附答案解析)

九年级(上)期末语文试卷

邯郸市九年级(上)期末语文试卷(附答案解析)

一、选择题(本大题共4小题,共12.0分)

1.选出下列词语中加点字注音全部正确的一项()

A. 踌躇(chú)诘难(jí)诓骗(kuāng)哗众取宠(huá)

B. 伫立(zhù)轮廓(kuò)鉴赏(jiàn)一气呵成(hē)

C. 侍候(shì)恐吓(hè)洋溢(yì)信手拈来(zhān)

D. 跺脚(duò)筛子(shāi)谚语(yán)相得益彰(zhāng)

2.下面语句中加横线成语运用不恰当的一项是()

A. 谢天谢地,这些家伙终于赶来了,众人如卸千钧重负,长长吐出一口大气。

B. 我们穿梭在忙碌的布展现场,一幅幅城市风情画让人应接不暇,耐人寻味。

C. 有个别学生上网成瘾,执迷不悟,浪费了大好年华。

D. 高速公路上,南来北往的汽车滔滔不绝。

3.下列各句没有语病的一句是()

A. 他瞒着老师和同学悄悄地把卫生包干区打扫得干干净净。

B. 今日的首都令每个到过这里的人感到惊叹和赞赏,使每个首都人感到骄傲和自

豪。

C. 作家只有深深的扎根于生活的泥土里,才能写出反映我们时代的作品,那种离

开泥土的天才作家是没有的。

D. 由于生产厂家众多,质量、服务不能与国际市场接轨的现象,使得中国的小家

电市场没有形成大名牌优势。

4.下列句子,排序最恰当的一项是()

①对于我来说:读书是一种需求,通过读书能开阔自己的视野、提高自身的修养。

②读书也是一种享受,当你为一本好书而着迷的时候,你会发现作者笔下的文字像

一个个甜美的音符敲打着你的心,带你进入一个神奇的世界。

③读书的意义是什么?每个人的理解都不一样。

④读书更是一种追求,可以让人在现实中构筑自己的精神家园,让自己在花繁柳密

中拨得开,在风狂雨急中立得定,可以让灵魂安顿让心灵纯净,远离孤独与困惑。

⑤让我们以书为友吧。

A. ⑤①②③④

B. ⑤③①②④

C. ③①②④⑤

D. ③④①②⑤

二、默写(本大题共1小题,共7.0分)

5.根据要求,在下面横线上填写相应的句子。

烽火连三月,______ 。(杜甫《春望》)

______ ,八年风味徒思浙。(秋瑾《满江红》)

苏轼《水调歌头》中阐释人生哲理,表达词人旷达胸襟的句子是______ ,______ ,______ 。

“非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳”中的“是心”指:______ ,______ 。(孟子《鱼我所欲也》)

三、其他(本大题共1小题,共7.0分)

6.学校开展以“我爱运动”为主题的综合性活动,请你根据要求,完成下列相关任务。

校学生会调查全校同学课余运动情况,下面是两幅相关调查数据的统计图。请你结合两图,用简洁的语言写出你的发现。

邯郸市九年级(上)期末语文试卷(附答案解析)

学校向全体同学发出倡议:行动起来,积极参加体育活动!小胡说:“运动太累人,又浪费时间,还不如在教室多做几道题呢。”针对他的话,请你以同学的身份进行劝说,注意语言得体。

你的班级将出一期主题为“运动心得”的黑板报,请你结合自己的运动体验,写一则心得。要求生动形象,至少用一种修辞手法。

同学一:我爱踢球,如穿针引线般的传球,让我享受到默契配合的快乐。

同学二:我爱跑步,用汗水征服跑道,用毅力战胜自我,用脚步丈量人生。

四、文言文阅读(本大题共2小题,共18.0分)

7.阅读《江城子。密州出猎》,完成下列各题。

江城子。密州出猎

老夫聊发少年狂,左牵黄,右擎苍。锦帽貂裘,千骑卷平冈。欲报倾城随太守,亲射虎,看孙郎。

酒酣胸胆尚开张,鬓微霜,又何妨!持节云中,何日遣冯唐①?会挽雕弓如满月,西北望,射天狼。

对这首词鉴赏不正确的一项是______

A.词的上阕描绘打猎的壮阔场面,下阕抒发由打猎激发出来的胸襟抱负。全词由实而虚,由叙事而抒怀。

B.苏轼作此词时正值壮年,而以老夫自称,是因为作者心怀壮志却仕途坎坷,深感岁月易逝,人生易老,所以才要“聊发少年狂”。

C.作品融叙事、言志、用典为一体,调动多种艺术手法,表现了作者宝刀未老、志在千里的英雄豪气。

D.此作是东坡豪放词的代表作之一,它对李清照词风的形成产生了积极的影响,苏、李二人成为了宋朝豪放词派的代表人物。

“持节云中,何日遣冯唐”一句有什么含义?在表达上有什么好处?

8.阅读下面文言文,完成下列各题。

唐太宗论弓矢上谓太子少师萧瑀曰:“朕少好弓矢得良弓十数自谓无以加,近以示弓工①,乃曰‘皆非良材’,朕问其故。工曰:‘木心不直,则脉理皆邪②,弓虽劲而发矢不直。’朕始悟向者辨之未精也。朕以弓矢定四方,识之犹未能尽,况天下之务,其能遍知乎?”乃令京官五品以上更宿中书内省,数延见,问以民间疾苦、政事得失。

【注释】:①近以示弓工:近来把它给造弓的工匠看。②脉理皆邪:木头的纹理都不正。脉理,指木纹。

解释下列句子中加点的词语。

1)皆.非良材______

弓虽.动而发矢不直______

(2)请用“/”给下面的文字断句。(限断两处)

朕少好弓矢得良弓十数自谓无以加

各组句子中,加点词的意义用法不相同的一项是______

A.近以.示弓工问以.民间疾苦

B.弓虽.劲而发矢不直虽.我之死,有子存焉

C.数.延见扶苏以数.谏故

D.朕问其.故其.真知马也

将下列句子译成现代汉语。

乃令京官五品以上更宿中书内省

译文:______

从文中可以看出唐太宗是一位怎样的君主?

五、现代文阅读(本大题共2小题,共26.0分)

9.阅读下面选文,完成下列各题。

君子知“怕”①朋友是个小心谨慎的人。生活中,家里没人他从不让家用电器工作,怕引发火灾;晚上睡觉他一定会关掉煤气,怕发生泄漏;上街绝对遵守交通规则,怕出现意外。工作中,他遵章守纪、秉公办事,怕一不留神成为阶下囚。

②我非常赞赏朋友的做法,因为他知“怕”。其实,小到个人,大到国家,不都应

该心存畏惧吗?

③个人应该懂得畏惧。孔子说:“君子有三畏:畏天命,畏大人,畏圣人之言。”

天命就是老天爷赐予的命运;大人是指有地位、有号召力的人;圣人之言,是指古往今来那些道德高尚的人所发表的言论。孔子所说的“君子三畏”是否适用于今天的社会生活,我们姑且不去讨论,但对于他“人要知畏惧”的主张,我双手赞成。

在现代社会,我觉得人应该“怕”的至少有两种:一是应该“怕”法律,就是要遵守基本的法律与规章制度,用古人的话说,叫“畏法度”;二是应该“怕”道德,也就是那些虽不违法,但明显违背社会道德、会被人戳脊梁骨的事绝对不做。那些因为图一己之欲、逞一时之快而无视法律和道德的人,当他们为自己的“无所畏惧”

痛悔不已的时候,不也正是用自己的亲身经历为我们敲响了警钟吗?

④不仅个人要学会知道“怕”,一个国家也是如此。许多国家都经历过苦难和挫折,

人民曾经深受其害,国家的文明进程也大大受挫。有的国家不知“怕”,对过去的苦难和挫折毫不上心,总是好了疮疤忘了疼;有的国家却总是“怕”着,生怕类似的悲剧重演,因而他们总是居安思危,充满忧患意识。1845年,一种卵菌登陆爱尔兰岛,使得全岛土豆减少三分之一,灾荒一直持续到1852年。这场大饥荒使爱尔兰人口锐减20%至25%.爱尔兰人没有忘记这场苦难,他们在首都街头竖起了大型的纪念雕塑,其中一组饥民的群像栩栩如生,那哭天喊地的表情时刻提醒人们不能忘记历史。在罗斯康芒郡的一座庄园里设立有大饥荒博物馆,里面有关于这场饥荒的最完整的收藏。爱尔兰的史学家和文学艺术家更没有忘记这场大饥荒,关于这场饥荒的著作、论文、文艺作品如潮喷涌。生活是公正的,像爱尔兰这样知“怕”

的国家,在灾难来临的时候往往有备无患,因而幸运地躲避了后来一些灾难性的意外事件。

⑤中国人一向讳言“怕”,在一些人看来,说自己“怕”,就等于承认自己怯懦,

其实这完全是误解。一个人知道必要的“怕”,他才可能去做好人、善人,去做君子;一个国家知道必要

..的“怕”,它才会将各种社会规则和保障体系设计得很完备,使之成为全体公民温暖、快乐的命运共同体。

本文的中心论点是______ 。

请分析第①段的作用。

分析第③段的论证思路。

下面的材料如果作为本文的论据,你认为放在哪一段中合适?请说明理由。

【材料】1958年,我国开始了原子武器的研究。邓稼先奉命主持设计的我国第一颗原

子弹和氢弹分别于1964年和1967年爆炸成功,我国国防自卫武器达到了世界先进水平,中华民族完全摆脱了任人宰割的危机。

结合本文内容说说,人要“怕”什么?为什么要“怕”?

10.阅读《冰窗花》一文,回答下列各题。

冰窗花①冰窗花盛开在冬日的窗棂上,是一道绝美的风景。尤其是在久居乡下的那些日子里。

②于是,每到冬日,我会有意无意念起熨帖在冬日木格窗棂上的冰窗花。冬日的居

室里,总会生了炉火,白日里,落了雪,一家人和和暖暖地或斜倚、或平躺在温热的土炕上,母亲选了废旧的布料,熬了浆糊,炕头置一炕桌,安安静静地做着鞋垫。

父亲借了炉火,熬着罐罐茶,火苗间或跳出来,舔舐着茶罐,茶水滋滋地发着声响,茶香随着响声氤氲开来,整个屋舍内顿时茶香弥漫,即便是不常喝茶的人,浸淫在如此的茶香里,也会有几分迷醉,几分品咂的热望。而我,总是斜倚在墙角,捧了热爱的书籍,一页页,在缓慢流走的时光里,细品一份恬美与温馨。冬日的白天总是很短,像兔子率性的尾巴,一甩,一天的时光就溜走了。而冬日的夜晚,唯有恬静与安谧。雪花簌簌地落着,风安静地睡去,远山近水被夜色围拢而来,婴孩一般安卧在村庄阔大的臂弯里。屋舍之内,炉火正旺,壶水呼呼地散发着热气,木格窗棂的玻璃上,热气凝结而成的水珠簌簌流泻下来,洇湿在墙壁上,像梦呓的印痕,烙着时光的印记。

③晨曦微亮,不必急于晨起,和衣而坐,望向邻近的窗棂,你会惊喜地发现,整个

窗玻璃上冰窗花葳蕤如春,轻轻地凑近鼻息,似乎能嗅出冰窗花散发着馥郁的馨香,冰洁,剔透,令人心灵震颤。手指轻轻抚摸上去,冰窗花棱角分明,如一朵朵雪花,被夜神的手指悄悄安抚上去,灵动而又精美,既有花之妩媚造型,亦有花之悄然神韵,不是俗世那一双巧手能够裁剪得出的。面对如此精美的自然神物,又有谁忍心去擦拭呢?但又有谁能长久地屏息凝视,而不凑近鼻息呵气顽皮呢?于是,悄然撮圆了嘴唇,凑上前去,吹灰般轻吹一口气,冰窗花随着热气消融开来,逐渐地四散开去,这个过程,是多么的美妙而悄然无声。

④就这样,冰窗花伴随着我走过了一个又一个寒冷的冬,而今我已走过而立之年,

故园的老屋也随着时间的推移逐渐老去,像一个人的暮年,正在经历着风吹日晒的剥蚀。而盛开在木格窗棂上的冰窗花,还依旧长久地驻扎在我的梦中,每每半夜惊醒,我都在与冰窗花相视而笑,彼此言说着不为人知的秘密。

⑤冰窗花,你盛开在故园窗棂上的,不只是花,更是人生路上愈走愈远的梦幻,带

着我的牵念和期望。

(选自《人民日报》,略有删改)【注释】①葳蕤(wēi ruí):形容枝叶繁盛。

请结合文章第③自然段,说说冰窗花具有哪些特点。

文中画线的句子使用了什么修辞方法?请结合文章内容,具体分析其表达作用。

雪花簌簌地落着,风安静地睡去,远山近水被夜色围拢而来,婴孩一般安卧在村庄阔大的臂弯里。

请简要分析文章最后一段在全文中的作用。

六、作文(本大题共1小题,共50.0分)

11.阅读下面文字,按要求作文。

“醒”,一个有温度的文字:山朗水润,万物苏醒;声声叮咛,爱的唤醒;点滴感悟,心灵觉醒;鉴往知来,值得我们警醒……醒来,是一种姿态,是一种对过往的反思,是一种成长。请以“醒来”为题目,写一篇文章。

要求:①内容具体,有真情实感,不得套写抄袭;②用现行规范的汉语言文字表达;③文章中不要出现真实的地名、校名和人名。

答案和解析

1.【答案】B

【解析】A.错误,“诘难”的“诘”应读“jié”;

B.正确;

C.错误,“信手拈来”的“拈”应读“niān””;

D.错误,“谚语”的“谚”应读“yàn”;

故选:B。

此题考查学生对字音的理解识记能力。

本题要结合平时课文中所学词语来辨析字音,要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音,对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析。

2.【答案】D

【解析】ABC.正确。

D.有误,滔滔:形容流水不断。像流水那样毫不间断。指话很多,说起来没个完。用在这里是搭配不当。

故选:D。

本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析,在平时的学习中,首先我们对于遇到的成语要做好积累,其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有:望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。

成语的使用是考查学生语文基本素养的一个重要题型。解答此类题,需要正确的理解成语的意思,辨清成语的感情色彩,还要结合具体语境分析运用是否恰当。要做好该类题,平时的积累是离不开的。在做题时尤其是词义正确,而感情色彩不合乎题意的更应该注意。

3.【答案】C

【解析】A.有误,产生歧义,是瞒着“老师和同学”,还是指只瞒着老师,“和同学”一起打扫没表述清楚;

B.有误,搭配不当,将“和赞赏”删去;

C.正确;

D.有误,缺少主语,将“由于”“使得”二者删去其一;

故选:C。

本题考查病句辨识判断。病句原因很多,主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、前后矛盾等。

判断病句,必须对汉语的语言规范有所了解,首先要仔细阅读句子,第一步凭借语感感知句子有无毛病,再用所学知识(病句类型)作分析。可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。

4.【答案】C

【解析】文段介绍了对读书意义的认识。③句为中心句,所以应该先排,因此可以排除AB两项;①“读书是一种需求”和②“读书也是一种享受”是两种不同的认识,因为第②句含有“也”一词,所以应该先排①句,因此可以排除D项。

C。

做本题时注意上下的过渡和衔接,语言要简明、连贯、得体。具体方法是紧紧抓住“序”字做文章,先确定中心句;然后再梳理各句之间的关系,如果有关键词的一定要抓关键词;最后逐句推敲,看整段是否符合一定的顺序。

本题考查排序能力。按照逻辑顺序来排列,句中的关键词语的把握。

5.【答案】【小题1】家书抵万金

【小题2】四面歌残终破楚

【小题3】人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全

【小题4】是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者

【解析】答案:

(1)家书抵万金(重点字:抵)

(2)四面歌残终破楚

(3)人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。(重点字:合)

(4)是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。(重点字:恶)

本题考查对名句的背诵和默写。

解答此题的关键是在准确掌握句子内容的基础上,做到不添字、不漏字、不写错别字。

6.【答案】

【小题1】(1)在仔细审题的基础上(课余运动情况),根据观察所得,

结合标题、饼状图中与运动相关所占的比例,根据图一可知学生课余以运

动为主的很少,大多是娱乐和阅读。图二可知半数以上学生运动时间不足

20分钟或不运动。

(2)语言得体,说出运动对学习有益的地方,例如学习能锻炼身体,放

松身心,提高效率。

(3)回答时必须至少有一种修辞,语言要优美,同时也要有自己的感悟

就好,例如:我爱篮球,每一次划过的弧线,都是给青春崇高的奖励。每一次呼喊的激情,都是青春旋律的跃动。每一次忘我的挥汗如雨,都是对青春朝气的诠释。(排比)

答案示例:(1)课余活动以运动为主的很少,半数以上学生运动时间不足20分钟或不运动。(2分,每个要点1分。意思对即可)

(2)示例:小胡,学习是重要的,但是运动能锻炼我们的身体,有利于提高我们的学习效率。(2分,语言得体1分,时候说明理由1分)(3)我爱篮球,每一次划过的弧线,都是给青春崇高的奖励。每一次呼喊的激情,都是青春旋律的跃动。每一次忘我的挥汗如雨,都是对青春朝气的诠释。(排比)【小

题2】

【小

题3】

【解析】本道题考查图文转换能力、语言表达得体、句子仿写,注意审题逐一作答即可。本道题综合度较高,要注意培养综合读写的能力,加强如图文转换、语言交际、句子仿写等方面的能力。

7.【答案】【小题1】D

【小题2】

【解析】(1)本题考查对诗歌的理解和分析。

ABC.正确;

D.错误,李清照是婉约派代表人物;

故选:D

(2)本题考查名句的理解。

“持节云中,何日遣冯唐”两句:用汉文帝与冯唐故事。据《汉书?冯唐传》记载:云

中太守魏尚治军有方,“使匈奴远避,不近云中之塞”,一旦入侵,必所杀甚众。后因报功时“虏差六级”多报了六颗首级,被文帝“下之吏,削其爵”。冯唐竭力为魏尚辩白,认为文帝“赏太轻,罚太重”,颇失人心。文帝幡然醒悟,当日便令冯唐持节赦免魏尚,官复原职,并拜冯唐为车骑都尉。节:兵符,古代使节用以取信的凭证。持节:是奉有朝廷重大使命。云中:在今内蒙古托克托县境内,包括山西省西北一部分地区。苏轼当时在政治上处境不甚得意,在这里以守卫边疆的魏尚自许,希望得到朝廷的信任。和重用。运用典故,以魏尚自比,抒发了作者想要为国效力疆场抗击外地的雄心壮志和豪迈气概。

答案:

(1)D

(2)这是词人以魏尚自喻,意思是说,什么时候朝廷能像派冯唐赦免魏尚那样起用自己呢?运用典故,使表达委婉含蓄。

译文:

我姑且抒发一下少年人的狂傲之气,左手牵着黄狗,右手托着苍鹰。随从的将士们头戴华美艳丽的帽子,身穿貂皮做的衣服,浩浩荡荡的大部队像疾风一样,席卷平坦的山冈。为报答全城的百姓都来追随我,我一定要像孙权一样射杀一头老虎给大家看看。

喝酒喝到正高兴时,我的胸怀更加开阔,我的胆气更加张扬。即使头发微白,又有什么关系呢?朝廷什么时候才能派人拿着符节来密州赦免我的罪呢?那时我定当拉开弓箭,使之呈现满月的形状,瞄准西北,把代表西夏的天狼星射下来。

《江城子?密州出猎》是宋代文学家苏轼于密州知州任上所作的一首词。此词表达了强国抗敌的政治主张,抒写了渴望报效朝廷的壮志豪情。首三句直出会猎题意,次写围猎时的装束和盛况,然后转写自己的感想:决心亲自射杀猛虎,答谢全城军民的深情厚意。下片叙述猎后的开怀畅饮,并以魏尚自比,希望能够承担卫国守边的重任。结尾直抒胸臆,抒发杀敌报国的豪情。全词“狂”态毕露,虽不乏慷慨激愤之情,但气象恢弘,一反词作柔弱的格调,充满阳刚之美。

如何鉴赏诗歌:一要知人论世。读懂一首诗,首先要了解诗歌产生的时代背景、作家的生平经历和创作风格。二要把握形象。诗是通过鲜明生动的艺术形象来反映生活抒发感情,阅读、鉴赏诗歌就要通过认真分析、品味,理解和把握这种形象。三要理解情感。感情是诗歌的生命和灵魂,只有很好地体会诗人在诗中的感情和基调,才能准确理解诗歌的主旨。

8.【答案】【小题1】都

【小题2】即使

【小题3】D

【小题4】于是命令京中五品以上的官员轮换住在中书省。

【小题5】

【解析】(1)本题考查对文言实词的理解能力,涉及一词多义、古今异义、古代职官常识等。考生要根据课内的积累并结合语境,认真分析,确认词义。

1)句意为:都不是好弓。皆:都。

2)句意为:即使弓有力但射出的箭也不会直。虽:即使。

(2)本题考查学生划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据。一般来说,主谓之间应该有停顿,句中领起全句的语气词后应该有停顿,几个连动的成分之间也应该有停顿。句意为:我小时候喜好弓箭,拥有好弓十几把,自己觉得没有比这些再好的了。根据意思停顿为:朕少好弓矢/得良弓十数/

自谓无以加。

(3)本题考查一词多义。

A.以:把;把。

B.虽:即使;即使。

C.数:屡次,多次;屡次,多次。

D.其:代词,他;其:难道,表示反问语气;

故选:D。

(4)本题考查的是理解并翻译句子的能力,解答时一定要先回到语境中,根据语境读懂句子的整体意思,然后思考命题者可能确定的赋分点,首先要找出关键实词、虚词,查看有无特殊句式,运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法,直译为主,意译为辅。并按现代汉语的规范,将翻译过来的内容进行适当调整,达到词达句顺。

重点词语:乃,于是;更,轮流。中书内省,属朝廷决策的机构。句子翻译为:于是命令京中五品以上的官员轮换住在中书省。

(5)本题考查筛选文章信息并概括人物形象特点的能力。根据文中内容可知,从文中“朕问其故”可以看出唐太宗虚心受教;从文中“朕始悟向者辨之未精也”可以看出唐太宗善于自省;从文中“朕以弓矢定四方,识之犹未能尽,况天下之务,其能遍知乎?”可以看出唐太宗非常明智,能辨别是非,尽职尽责;从文中“乃令京官五品以上更宿中书内省,数延见,问以民间疾苦、政事得失”可以看出唐太宗是一位关心民间疾苦,善于治理国家,善于纳谏的君主。

答案:

答案:

(1)①都;②即使。

(2)朕少好弓矢/得良弓十数/自谓无以加。

(3)D。

(4)于是命令京中五品以上的官员轮换住在中书省。

(5)他以民为主,聪明,虚心受教,他不高高在上,关心民间疾苦,关心人民,善于治理国家,并且明智,能辨别是非,尽职尽责,善于自省,善于纳谏,非常开明,是一个能为百姓着想的君主,举一反三。是一个在生活中能够学习道理并且实践的人。

参考译文:

皇上对教太子读书的官员萧璃说:“我小时候喜好弓箭,拥有好弓十几把,自己觉得没有比这些再好的了,近来把它给造弓的工匠看,工匠却说‘都不是好弓’,我就问他原因。他说:‘木心不是直的,那么木头的纹理都不正,即使弓有力但射出的箭也不会直。’我才想到熟悉的东西也不能分辨出好坏。我靠着弓骑平定四方统一全国,但都不能做到十分了解,况且天下事物,岂能全都知道?”于是命令京中五品以上的官员轮换住在中书省,多次邀请(这些官员)觐见,问他们民间的疾苦,政治上的得与失。

秦氏有好女(美)

好鸟相鸣(美)

好收吾骨瘴江边(以便,能够)

好为梁父呤(喜欢)

好读书,不求甚解(喜欢)

9.【答案】

【小题1】小到个人,大到国家,都应该心存

【小题2】【小题3】【小题4】【小题5】畏惧。

【解析】(1)本题考查的是对文章中心论点的理解概括,通读全文,明确作者针对什么现象提出了自己什么样的主张,本文题目是君子知怕,结合首尾可知本文开头用朋友的例子以及作者的评价引出中心论点“小到个人,大到国家,不都应该心存畏惧吗”,修改为陈述句“小到个人,大到国家,都应该心存畏惧”。

(2)本文考查议论文首段的作用。议论文的首段常有引出或提出中心论点或是论题,

引起读者阅读兴趣的作用。本文的首段用生活中一位朋友的故事引出第二段的中心论点,同时引起了读者的阅读兴趣。

(3)本题考查了语段的论证思路,解答此类题,需要首先阅读语段,分清楚层次,然

后概括每层内容,最后用标志性的词语串联解答即可。

(4)这道题考查了论据的使用,需要首先明确这个材料的内容,这个材料说的是我国

研究成功原子弹和氢弹,使中华民族完全摆脱了任人宰割的危机,这是一个民族一个国家知怕的表现,由此阅读文章可知,应该放在第四段,因为第四段论述的是“不仅个人要学会知道“怕”,一个国家也是如此”。

(5)本题考查学生筛选信息的能力。作答此类题目,一定要结合题目的要求,根据文

本中提示性的关键词语,即可作答。根据文本中的“一是应该“怕”法律,就是要遵守基本的法律与规章制度,用古人的话说,叫“畏法度”;二是应该“怕”道德,也就是那些虽不违法,但明显违背社会道德、会被人戳脊梁骨的事绝对不做。“可概括得出人应该怕什么。根据文本中的“一个人知道必要的“怕”,他才可能去做好人、善人,去做君子;一个国家知道必要

..的“怕”,它才会将各种社会规则和保障体系设计得很完备,使之成为全体公民温暖、快乐的命运共同体。“可概括得出为什么要怕。

答案:

(1)小到个人,大到国家,都应该心存畏惧。

(2)用生活中一位朋友的故事引出第二段的中心论点,激发了读者的阅读兴趣。

(3)(4分)首先提出“个人应该懂得畏惧”的分论点,然后引用孔子的名言作为道

理论据,来论证“人要知畏惧”,接着阐述了“怕”的内涵,最后从反面举了一些人因无所畏惧而痛悔不已的例子,来论证个人应该懂得畏惧的道理。

(4)应该放在第④段。我国成功研制原子武器,摆脱了任人宰割的危机,正是一个国

家“知怕”的体现,放在第④段,可以证明本段“一个国家也要知怕”的观点。

(5)1)一是应该“怕”道德,不能做违背社会伦理道德的事;二是应该“怕”规则、法律,就是要敬重社会基本的规章制度与法律,不做违法乱纪的事。(2分)

(2)一个人知道必要的“怕”,他才去做好人、善人,做君子,人人都懂得有所敬畏,国家才会和顺繁荣。(2分)

这篇文章开头用朋友的例子以及作者的评价引出中心论点,引用孔子的话论证观点,接着阐述了一个人应该知“怕”,然后阐述了民族和国家应该知“怕”,最后总结知“怕”的意义,总结全文。

解答论据问题中某个例子可以作为本文(段)的论据的理由,步骤为:这个事例(道理)是写的…意思,围绕“…”展开论述,这足以证明本文(段)的…的观点。

10.【答案】【小题1】(1)本题考查对文章内容的理解。结合关键句子回答。“整个窗玻璃上冰窗花葳蕤如春”“散发着馥郁的馨香,冰洁,剔透,令人心灵震颤”“冰窗花棱角分明,如一朵朵雪花,被夜神的手指悄悄安抚上去,灵动而又精美”“既有花之妩媚造型,亦有花之悄然神韵”“冰窗花随着热气消融开来,逐渐地四散开去,这个过程,是多么的美妙而悄然无声”。结合以上句子,抓住冰裔花的特点,精炼地整合答案即可。

(2)本题考查从修辞角度赏析句子的能力。解答这种问题,首先对句子进行定性,看

句子运用了什么修辞手法;其次结合该修辞手法的表达效果和句子的含意分析作用,即写出了什么。如“远山近水被夜色围拢而来,婴孩一般安卧在村庄阔大的臂弯里“,这里“婴孩”显然是用来比喻山水,运用了比喻的修辞手法;“风安静地睡去”是拟人的修辞手法。然后依据比喻、拟人修辞的答题模板“运用了比喻、拟人的修辞手法,形象生动的写出了xx事物的。……特点,表达作者……的情感”进行答题。这里要写的对

象是“冬日雪夜”,“簌簌地落着““安静地睡去“”安卧在村庄阔大的臂弯里“写出了冬日雪夜风停夜静,山野村庄恬静安谧的特点,上下文中“一家人和和暖暖地……,母亲。……安安静静地做着鞋垫。父亲借了炉火,熬着罐罐茶,……,也会有几分迷醉,

几分品咂的热望。而我,总是斜倚在墙角,捧了热爱的书籍,.……细品一份恬美与温馨”,写出故园的美好温馨,表达了“我”对此情景的喜爱。

(3)本题考查最后一段在文中的作用。要先熟知最后一段的作用:①内容上,画龙点睛,点明主旨,深化中心,升华主题。本文结尾由“故园的冰裔花”到“人生路上愈走愈远的梦幻,带着我的牵念和期望“,是对中心的升华和深化;②结构上,总结全文,照应开头,使文章结构更加完整。本文”冰窗花,……,不只。……更……牵念和期望'是对全文内容的总结。本文开头描写冰窗花盛开在冬日的窗棂上,“是一道绝美的风景”,结尾强调“冰窗花,你盛开在故园窗棂上的,不只是…….“首尾呼应,这样文章的结构更加完整。

答案:

(1)冰窗花特点:葳蕤如春;冰洁,剔透,令人心灵震颤;棱角分明,灵动而又精美(既有花之妩媚造型,亦有花之悄然神韵);消融过程美妙而悄然无声。

(2)运用比喻、拟人的修辞方法,生动传神地描绘出冬日雪夜,风停夜静,山野村庄一片恬静安谧的景象,表达了作者对美好温馨故园的喜爱之情。

(3)结构上,照应开头并总结全文;内容上,深化主题,表达了作者对家乡故园那种甜美温馨生活的深深怀念。

【小题2】

【小题3】

【解析】作者回忆了久居乡下日子里欣赏冰窗花的美好往事。冬日,在温暖的屋子,母亲纳鞋底,父亲品茶,我读书,恬静与安谧。晨曦微亮,和衣而坐,欣赏窗玻璃上冰窗花。冰窗花伴随我成长,但我离别家乡,盛开在故园窗棂上的冰窗花成为遥远的梦。

从修辞手法角度赏析句子一般格式为:修辞+修辞特点+内容+中心比喻形象生动;拟人生动形象;排比整齐,有气势;夸张突出特点;反问加强语气;反语增加讽刺意味。表述形式:运用了……的修辞手法,描写了……表达了……

11.【答案】醒来王猛同学:

你好!你在给我的来信中说,你把我当作知己,并向我倾诉了你近来沉迷于网络游戏不能自拔的苦惱。谢谢你对我的坦诚和信任,作为同学和朋友,我也用书信这种传统的方式给你回复,希望能够帮你走出沉迷网络游戏的泥潭。

其实,以前的我也是一个不折不扣的“网虫”,整日泡在网吧里,没日没夜地在虚拟的世界里畅游。在家长和老师的眼中,我是个无可救药的“坏孩子”。那段时间,我的成绩一落千丈,就连视力也急剧下降了。为此,我无奈地加入了“四眼一族”。更为糟糕的是,我的身体也越来越差,早操跑步时,我常常落在队伍的最后面。由于学习成绩差,以前和我要好的同学都渐渐地疏远了我,我的自尊心受到了极大的伤害。于是,我幡然醒悟,痛下决心要戒除网瘾,奋力拼搏,追上同学们!

此后,我不再上网。每天清晨我都早早起床到操场读语文课文和背英语单词;上课时,我心无旁骛,认真听讲,做好笔记,并积极思考、回答老师提出的问题;课后有不懂的问题,我就虚心向老师和同学们请教;晚上回到家里,我远离电脑和电视,一头扎进房间,独自钻研一道道习题,直到深夜……“功夫不负苦心人!”半年后,我的学习成绩突飞猛进,每次考试,我的各科成绩都名列前茅。老师对我赞不绝口,同学们也对我钦羡不已!大家看我的眼神里分明透露着“士别三日当刮目相看”的惊讶和赞赏。

现在,我偶尔也上上网,但一般都是为了查阅学习资料,下载自己喜欢的文章,对于网络游戏,我已经一点兴趣也没有了!爸爸妈妈见我不再沉迷于网络游戏,逢人就夸我懂事。我发现,只要我们用一种理智的心态去对待网络,它就不仅无害,而且还会成为我们学习的好帮手呢!

王猛同学,我写了这么多,不知你能否听进耳?这些都是我的亲身经历,我是一个“回头浪子”的典型哦!你目前的处境肯定和我以前的处境差不多吧?我衷心地希望,

我的这些经历能够给予你一点启示,帮助你走出网络的泥潭。

王猛表现了同学,赶快从迷梦中醒来吧!

祝你

早日戒除网瘾!你的同学和朋友:李明

2019年9月7日

【解析】“醒”,不仅本来意义上的睡醒,还可以是“醒悟、觉醒、警醒、唤醒”,其实这就是告诉了我们文章的选材方向:一件事、一句话让我们猛然醒悟过来;一次批评、一个眼神让我们觉醒;一封邮件、一声叮咛唤醒了我们或沉睡的梦想或消沉的心态……

文体不限,可以写记叙文,记叙自己或他人迷途知返的故事。写作的突破点在于细节,即是什么让我们醒悟或觉醒,如果是一个动作,那么就要对这个动作进行细致的描写;如果是一封信,那么就要对信中的关键语句进行重复再现;如果是一件事,那么就要把这件事的动情点充分展现出来。总之,让我们“醒”的那一瞬间那一个转折点一定要细腻处理,这样才有说服力,才能打动读者。也可以写议论文,用一些事实论据,告诫犯错者早日“醒来”。

本文以书信的形式,表现了希望同学早日醒悟的主题。信中运用叙事、议论、抒情等多种表达方式来阐述自己的观点,晓之以理、动之以情地劝说同学戒除网瘾。文章的主体部分,作者用自己的亲身经历“现身说法”,启示和鼓励同学战胜诱惑,走出网络的泥潭。这封书信格式正确,语言得体;主题明确,结构清晰;语言恳切,富有感染力。