教育技术理论习题
教育技术理论模拟试题
单选题：
1、下列对信息素养的描述，其中正确的一项是（B）
A、熟练操作计算机的硬件、软件，应用各种技术解决问题
B、注重信息的获取、加工、存储、评价等，具有技术和人文两个层面
C、人们在信息活动过程中产生的认识、观念和需求的总和
D、一切与信息有关的理论与实践
2、教师专业化是世界教师教育发展的潮流，下面关于教师专业化陈述正确的是（B）
A、教师专业化要求教师具备学科专业性重于教育专业性
B、教师专业化是指教师具有不可替代性，不只是看作一种职业
C、国家对教师任职没有学历规定，但是要示教师接受过专门的培训机构培训
D、教师专业化是教师自我教育发展所达到的最后状态
3、在采用“教育技术”名称以前，我国曾经使用过的另外一个名词是（C ）
A、电视教育
B、函授教育
C、电化教育
D、电影教育
4、从教学设计的角度考虑，下面哪一项的叙述最恰当（C）
A、掌握好教学设计需要从系统方法、教学策略和学习目标三方面去把握
B、进行教学时，以“教”为主的教学设计没有以“学”为主的教学设计达到的教学效果好
C、教学设计的产物可以是一个教学方案、一个教学软件或一组教学资源
D、教学系统设计是教学设计的一部分
5、教育技术是支持革新教育模式和方法的重要促进因素，下列哪一项对它的理解最恰当？（A）
A、教育技术研究的对象是教与学的过程和资源
B、教育技术是信息技术的一部分
C、教育技术的本质就是信息技术
D、教育技能能解决现存教学中的所有问题
6、任务驱动式学习越来越受到学校教师的关注，下列选项中对它的理解最为合理的是（C）
A、任务驱动式学习是行为主义理论中的一种学习模式，强调对学生的刺激，关注学生被刺激后的反馈。
B、任务驱动式学习是认知主义理论中的一种学习模式，强调教师讲授
C、任务驱动学习是建构主义理论中的一种学习模式，强调学生的体验和活动参与
D、任务驱动式学习是信息加工理论中的一种学习模式，强调学生对知识的加工和积累
7、教育技术是指运用各种理论及技术，对教与学的“过程”和“资源”进行（B）
A、设计、购置、开发、应用、评价
B、设计、开发、应用、管理、评价
C、组织、设计、开发、管理、评价
D、组织、设计、购置、应用、评价
8、下面对信息技术与课程整合的认识中，说法正确的是（C）
A、在课堂上运用了多媒体或是课件就是在信息技术与课程的整合
B、信息技术与课程整合是把信息技术课程与其他学科课程融合在地起，即实现两门课程之间的融合。
C、信息技术与课程整合是指在学科教学过程中把信息技术、信息资源和课程有机结合促进教学的最优化。
D、信息技术与课程整合是现代化教学的一种工具、手段，是更有效地学习信息技术的一种方式。
9、教育技术是由视听教学方法、程序教学方法和（C）三种概念整合形成的一种解决教育或教学问题的理论与实践。
A、在线教学方法
B、远程教学方法
C、系统化教学方法
D、个性化教学方法
10、学习需要分析是前端分析中的一个重要环节,其中”学习需要”指的是(B)
A、教师的差距与需要
B、学生的学习需要
C、教学过程的需要
D、教学手段的需要
11、下列有关教学技术的叙述中，阐述合理的是（C）
A教学技术将技术应用到教学过程中B．教学技术的研究对象反为教学的媒体，
C．教学技术的目的在于追求教育的最优化。D．教学技术不包括对传统教学手段的研究
12、下列哪一项对目前中小学开展信息技术与课程整合活动的认识最合理？（C）
A、信息技术与课程整合是为了有效学习信息技术
B、信息技术与课程整合只是把信息技术作为辅助教或辅助学的工具
C、信息技术与课程整合注重运用信息技术来营造一种新型的教学环境
D、信息技术与课程整合的重点主要在于课堂上45分钟的运用
13、从教学设计的角度考虑，最恰当的是（D）
A、教学设计是一个动态的线性过程
B、教学设计是一门以理论研究为主的科学
C、教学设计最重要的理论基础是是教学理论
D、教学设计也包括教学目标、分析、学习者特征分析、教学策略选择等主要环节
14、教育技术的目标在于实现教育的最优化，那么以下对教育最优化的阐述合理的是（C）
A、教育最优化指对教师的教学过程优化
B、教育最优化指对教师的学生的学习过程优化
C、教育最优化指对教师教和学生学两方面的优化
D、教育最优化指对教与学资源的优化
15、以下哪种教学组织形式属于小组相互作用的类型（D）
A、教师通过讲授、谈话、板书、演示等向班级或一组学生传送教学信息
B、由学生阅读教科书、观看或聆听音像教材、做笔记等获得教学信息
C、通过一定方式让学生表现自己对所学内容的理解情况和应用情况
D、通过讨论、问答、交流等形式在师生之间、学生与学生之间分享教学信息
16、下列关于教育技术的描述中，说法正确的是（B）
A、教育的侧重点是教师的“教”
B、教育技术以优化教与学过程的资源和目标
C、教育技术的研究对象是“教学资源”
D、教育技术的基本理论只有教学设计理论
17、教育技术分为形技术与无形技术两大类，下列说法正确的是（C）
A、有形技术就是观念形态技术
B、无形技术主要是指教育教学活动中运用的物质工具
C、有形技术是教育技术的依托，无形技术是教育技术的灵魂
D、有形技术是物化形态技术，主要是指所运用的技巧、策略、方法等
18、以下对教育技术基础知识的说法正确的一项是（C）
A、教育技术实践就是指将信息技术附加于教学实践中
B、在教学过程中运用了计算机或网络就标志着已经掌握了教育技术
C、教育技术就是关于学习资源和学习过程的设计、开发、运用、管理和评价的实践。
D、在教育技术应用中应强调形式
19、信息技术在课程整合中发挥了多种教学应用功能，以下对信息技术的教育功能说法妥当的是（B）
A、信息技术对教育的影响基本上都是正面的
B、利用信息技术获取资源信息，并对所获取的资源进行加工和进一步利用
C、利用信息技术模拟实验发生的真实情境，所以实验只要用信息技术完成就行
D、信息技术可以为教学提供学习、测试、考评或评估功能，所以信息技术是万能的
20、以下对教育技术的说法正确的是（C）
A、教育技术实践就是指在将信息技术附加于教学实践中
B、教育中应用信息技术主要是强调形式
C、教育技术实践是在相关理论的指导下开展的，学习理论、教学理论和教育传播理论都是教育技术的理论基础
D、信息技术条件下的一些教学过程是传统教学无法完成的，使用了信息技术就是改变了传统的教学过程
21、下列关于教育技术说法正确的是（B）
A、教学技术就是关于学习资源设计、开发、管理和评价的理论
B、教育技术是以教与学的过程和资源为研究对象，并以优化教与学过程和资源目标
C、现代教育技术、信息化教育、电化教育三者名称不同，基本实质也不同
D、教育技术就是运用现代信息技术来改善教学环境的工具
22、选出下列对教学媒体评价正确的一项是（D）
A、粉笔加黑板的模式已经过时
B、一堂课是否吸引人，就在于多媒体课件做得是否精彩
C、教育水平必须适应现代的发展，能用网络多媒体完成的，就不要用幻灯、投影、录像等常规媒体
D、应根据教学的需求及各学校的经济状况来选择所需的媒体
23、教学系统设计过程是一套程序化的步骤，几乎所有的教学系统设计过程都包含四个基本要素，它们是（C）
A、教学内容、学习者、教学资源和教学环境
B、目标、媒体、方法和评价
C、学习者、目标、策略和评价
D、教学内容、媒体、教学环境和评价
24、学习理论是教学技术学的重要理论基础之一，其中重视学习环境的建设，以教师为主导、学生为主体的理论流派是（C）
A、行为主义学习理论
B、认知主义学习理论
C、建构主义学习理论
D、信息加工理论
25、教学设计的目的是（B）
B、形成解决教学问题的步骤和方案
26、下面哪一项是教育技术领域最核心的内容（B）
A、教育媒体
B、教学设计
C、计算机教育应用
D、教学研究方法
27、对教育中的“技术理解恰当的是（C）
A、其中的物化技术是指计算机等硬件技术
B、其中的智能技术是各种教学软件技术
C、它既包括现代技术也包括传统技术
D、其中的智能技术包括软件技术和教育观念意识
28、教师在确定一节信息技术与课程整合课的选题时，优先考虑的是（D）
A、教学目标
B、教学内容
C、教学对象
D、信息技术环境的特点
29、下列对教学策略认识准确的是（D）
A、教学策略是教师在现实的教学过程中对教学活动的局部性把握和推进的措施
B、最优的教学策略是在任意教学背景下都能达到很好的教学目标的方法论体系
C、教学策略具有规定性和刻板性
D、教学策略是一系列有计划的动态过程，教师必须以“面向主流、合理兼顾“为制定教学策略的准则
30、通过对教育技术理论知识的学习，下列选项正确的是（B）
A、信息安全是指个人、组织和国家在信息领域的利益保护状态，它只涉及至Ⅱ信息的保密性和完整性
B、媒体是指承载、加工和传递信息的介质或工具，当某一媒体的使用是以教学为目的的，则被称为教学媒体。
C、信息资源是指以文字、图形、图像、声音、动画和视频等形式存储在一定的载体上的信息。
D、教学系统是教育系统的子系统，是指为了实现某种教学目的、由各教学资源有机结合而成的具有一定教学功能的整体。
31、下列关于教育技术和信息技术的说法中，正确的是（A）
A、教育技术必须以信息技术为基础，但并不等同于信息技术
B、教育技术是信息技术，两者没有区别
C、信息技术的范围大些，它包括教育技术
D、教育技术的范围大些，它包括信息技术
32、下列媒体中，属于单向传播教学媒体的是（A）
A、录象
B、微格教学
C、计算机
D、触觉媒体
33、教育媒体开发的“五性”原则是指（C）
A、科学性、教育性、价值性、经验性、艺术性
B、教育性、技术性、抽象性、客观性、艺术性
C、科学性、教育性、艺术性、技术性、经济性
D、教育性、技术性、价值性、抽象性、经济性
教学设计（前端分析、目标、策略、方法）模拟试题
单选题：
1、教师向学生讲解字词的时候，字词的呈现方式效果最好的为（B）
A、必须在一张幻灯片中呈现所有字词，可以忽略字体的大小等
B、在讲解的过程中，利用演示文稿动画效果逐一呈现字词
C、在讲解之前，利用演示文稿一次性呈现字词
D、口头讲解，不用板书出字词
2、在教师所写的教案中，教师通过语言描绘、音乐渲染等手段促进学生对歌曲意境的理解以及情趣的培养，主要依据的理论是（B）
A、分配任务，让学生探究
B、创设情景，教师引导，促进学生参与
C、问题引导，学生边学边练
D、教师讲授，学生机械操练
3、（前端分析）在课堂上应用多媒体的过程中，以下做法正确的（C）
A、多媒体的使用能促进学生的学习，所以用得越多越好
B、教师只需专心于媒体演示，可以忽略与学生的交流
C、要把握演示的节奏，避免导致信息量过大，学生不能及时掌握
D、由于多媒体能将信息生动形象地呈现给学生，那么课堂上的信息尽量用课件呈现
4、教师在进行导入时，播放老歌“故乡的云”，引入“乡愁”一文。这一环节应用了信息技术的何种教学功能（C）
A、资源的获取、加工、利用
B、交流、通讯、协作
C、情景创设
D、练习、测试、评论
5、在学生课前预习的基础上，鼓励学生口头介绍作者及其写作本诗的背景知识，不要求学生介绍完整，学生之间可以加以补充，最后教师调出课件展示作者及写作背景的相关知识，并口头概括讲述。在这一步骤主要是讲解知识内容，其中媒体的作用方式为（A）
A、教师为主，媒体为辅
B、媒体为主，教师为辅
C、媒体——学生互动，教师为辅
D、学生为主，媒体和教师为辅
6、教师提问后，以下做法正确的是（C）
A、提问后，没有停顿
B、提问后，停顿不足3秒
C、学生答不出来，耐心等待几秒
D、学生回答不正确时，由自己代答
7、小组协作讨论，能否把“浅浅的海峡”换成“深深的海峡”？为什么，在此采用小组协作的形式主要是为了（C）
A、提高教学效率
B、促进知识标准化
C、激发思维，培养团队精神
D、照顾到学习者的个别需要
8、全班交流，各小组派代表将小组讨论结果在全班范围内交流、分享。对于各小组的观点，教师的应对方式应该为（B）
A、经常打断学生的回答
B、对学生观点加以鼓励、引导
C、对不正确的观点加以消极批评
D、对各小组的观点不置可否，继续下一环节的教学
9、（前端分析）教学内容分析所要解决的是（B）
A、教师“如何教”的问题
B、教师“教什么”及学生“学什么”的问题
C、学习者“如何学”的问题
D、学习者的学习准备情况
10、（前端分析）教师在备课时，要同时处理“课本知识”与“课外内容”，下列说法正确的是（A）
A、既要“紧扣课本”，也要“适当补充书外知识”
B、讲授内容要完全等同于书本知识
C、讲授内容可以脱离书本内容任意发挥
D、备课时无需紧扣教材，按自己思路进行
11、（前端分析）教学设计的首要的基本环节是（D）
A、学习目标分析
B、选择教学媒体及资源
C、学习环境分析
D、学习需要分析
12、（前端分析）本课内容与现实生活结合的很紧密，教师需要在课前花大量的时间搜集和选择相关内容、图片，确实教学顺序，这是属于前端分析中的（A）
A、学习内容分析
B、学习者分析
C、教学媒体分析
D、学习目标分析
13、老师用幻灯片向学生展示图片，这时幻灯片主要表现的是媒体的什么特征？（C）
A、控件
B、参与性
C、呈现力
D、重复性
14、请同学们依照老师的步骤用圆规和直尺在练习本上做出已知线段AB的黄金分割点，并找出线段AB的另一个黄金分割点。在这一步的教学中，老师要求学生用尺规作图的方式确定线段AB的两个黄金分割点。所采用的教学方法是（C）
A、讨论法
B、合作学习法
C、模仿练习法
D、讲授法
15、（前端分析）学习者分析是前端分析的一个重要环节，以下有关学习者分析的叙述中，合理的是（A）
A、学习者分析的目的在于了解学习者的学习准备情况极其学习风格
B、不同年龄阶段的学习者其有相同的学习者一般特征
C、学习者分析对教学媒体的选择没有任何影响
D、分析学习者初始能力之后将学习起点确定为高端水平
16、教师在准备教学资源的过程中，要考虑到教室内现有的媒介资源，并合理加以利用，那么针对教室内的幻灯片可以搜集的教学资源是（D）
A、网络上的图片素材
B、摄制的录像素材
C、有关秋天的音乐素材
D、幻灯片、照相底片等
17、在课程的复习巩固阶段，为了使学生更加熟练的掌握本课时的知识占，教师应选取的教学方式是（D）
A、要求学生在课堂上反复练习，直到学生掌握所学知识点为止
B、教师通过多媒体课件展现知识点，让学生对照练习
C、教学做示范之后，学生以此为对照，反复练习，直到掌握所学知识点为止
D、用多媒体课件展现知识点，让学生对照练习，教师对学生对存在的问题进行及时的辅导
18、（前端分析）在前端分析中分析学生的学习需要很重要，那么学习需要指的是（A）
A、学生在学习方面目前的状况与所期望达到的状况之间的差距
B、就教学目标而言，教师期望学生达到的知识水平
C、经过前端分析，教师所了解的学生现有的知识水平
D、经过前端分析，教师所发现的教学过程中可能存在的问题
19、在对课文段落的学习中，要求学生讨论对某个自然段的看法，为了使学生在讨论活动中发挥其主观能动性，且使得每个学生都有发表自己看法的机会，那么应选择何种教学策略？（B）
A、教师不加任何评论，由学生自由发表自己对段落的看法
B、根据学生的认知水平进行分组讨论，然后小组进行小结汇报
C、教师指定学生发言，然后针对发言的情况进行适当的评论
D、教师首先指出自己的看法，然后让学生以此为导线自由讨论
20、（前端分析）进行学习者分析时，以下选项与所学内容有直接关系的是（B）
A、学生的生活背景
B、学生对将要学习内容的态度
C、学生的学习动机
D、学生的年龄
21、（前端分析）前端分析是教学设计的一个重要步骤，教师考虑该步骤时要注意哪四个方面（C）
A、学习者分析、学习内容分析、学习目标设计、学习效果评价
B、学习者分析、教学媒体选择、学习内容分析、教学策略设计、
C、学习环境分析、学习需求分析、学习内容分析、学习者分析
D、教学媒体选择、教学策略设计、学习目标设计、学习内容分析
22、小学数学课。《小数的加减法》（前端分析）在现有教学环境中，实施下现哪项教学活动比较恰当（A）
A、老师通过投影向学生展示文具的价格
B、师生在网上进行交流，开展协作学习
C、同学们通过直接浏览文具店网页来获得文具价格信息
D、老师直接带领学生去超市，让学生体会数学在现实生活中的意义
23、教师鼓励全班同学为小红估算所购文具总价的这一教学活动，主要体现了以下哪种教学策略？（B）
A、演示法
B、头脑风暴法
C、示范——模范法
D、实验法
24、（前端分析）孟母三迁的故事说明了下列哪一个选项对学习的重要性？（D）
A、学习目标
B、学习态度
C、学习方法
D、学习环境
25、（前端分析）教师进行学习目标能力分析时，需要重点考虑的是（B）
A、给学习者实施哪些“补救”活动B．学习者对所要学习的东西已经知道了多少C．学习者对于面临的学习是否有必备的行为能力D．学习者的终点能力
26、（多选）根据戴尔的经验之塔理论，为了让学生获得直观经验，可采用的教学策略有（AD）
A、演戏
B、学习旅游
C、电影
D、设计
E、参观展览
27、（前端分析）学习者特征分析涉及智力因素和非智力因素两个方面，与非智力因素有关的特征有（A）
A、兴趣、动机、情感、意志、性格
B、学习者的知识基础
C、学习者的认知能力
D、学习者的认知结构变量
教学实施与资源准备模拟题
1、（多选）以下属于教育资源获取途径的为（ABCDE）
A、图书馆
B、教科书
C、期刊
D、网站
E、博物馆
2、（填空）在网上搜索一张诗人孟浩然的图片时，必须要选用的搜索关键词是（孟浩然）
3、（填空）如果要保存网页上的相关资料，可以点南键盘上的（printscreen）键进行全屏图像的抓取。
4、（单选）下列哪一项是在教学评价和教学实施计划中都需要考虑的（B）
A、制作多媒体课
B、如何监控和管理教学实施过程
C、如何处理教学过程中可能出现的突发事件
D、学生的知识与技能基础分析
5、（单选）在使用投影仪时，以下操作正确的为（A）
A、打开投影仪后，需要预热一段时间才可以使用
B、使用时对通风散热条件要求不高
C、使用中可以随意搬移
D、如果投景仪用开关键暂时关不了，可以马上拔电源
6、（单选）在演示教学课件的时候，课件中的音频文件播放正常，但是没有声音，这种情况下可能发生的问题是（A）
A、音箱未开
B、内存条没插好
C、显示器没有通电
D、音频文件损坏
7、（单选）辅助管理文档能够有效地支持教学实施，以下属于学生辅助管理文档内容的范畴的是（B）
A、教师的教案
B、学生评价量规
C、教学用的课件
D、多媒体平台
8、（多选）以下属于声音素材的采集、制作方法的是（BDE）
A、从图像处理软件加工制作
B、利用一些软件光盘中提供的声音文件
C、使用数码相机拍摄
D、通过计算机中的声卡，将使用麦克风采集的语音转换成W A V文件
E、通过计算机中声卡的MIDI接口，形成MIDI文件
9、（单选）我们利用百度搜索引擎搜索，在选择搜索内容的页面时会提供几种快捷的搜索格式（如下图），如果要搜索图片的话，最合适的是点击（D）
A、网页
B、知道
C、MP3
D、图片
10、在教学实施计划中，教师需要详细列出可能需要的教学材料，这是考虑到教学实施设计的哪个
方面？（C）
A、主题明确性
B、环境合理性
C、准备充分性
D、可运作性
11、下列哪项是探究型教学过程中特有的教学环境？（C）
A、多媒体计算机、实物展示台
B、投影仪、大屏幕
C、网络教室
D、各种演示型课件
12、课堂中学生对一个问题可能会产生有分歧的观点，以下哪种活动方式比较适合于处理该现象？（D）
A、课堂练习
B、小组讨论
C、教师讲解
D、学生辩论
13、在上课过程中，发现事先准备的演示文稿中很多动画效果不能实现，可能的原因是（C）
A、内存条没有插好B网络可能有故障C、Office版本不同D、显示器没有通电
14、中小学教师应该掌握信息检索、加工、利用的方法，其中，信息检索是指（B）
A、对信息进行分析和概括
B、人们查找、识别、获取信息资料的活动及过程
C、将收集到的信息进行分类、分析、整理等
D、将收集、加工的信息资源运用到实践中的过程和方法
15、假设你打算把上面的教案修改为说课的内容，下列说法中正确的是（C）
A、上面的教案无需修改，说课就是授课
B、说课比授课简单，不需要准备教案
C、说课与授课的目的不同，说课的目的是向听者介绍一节课的教学设想
D、说课与授课的方法相同，都是以教师自己的解说为主
16、在教学过程中，需要在word文档中插入2，则进行的操作是（A）
A、选择菜单插入/对象/Microsoft公式3.0，启动公式编辑
B、选择菜单插入/特殊符号
C、通过键盘直接输入
D、工具栏/符号栏
17、填空：若需在Word中画正方形，则可以单击绘图工具栏上的“矩形”命令按钮，按下SHIFT 键的同时托动鼠标。
18、所谓学习资源，是指（C）
A、学习者所使用的书本材料
B、学习者在学习过程中使用的硬件设备
C、在学习过程中可被学习者利用的一切要素
D、指学习者在学习过程中所获得的信息
19、适当的教学媒体能有效地承载和传递教学信息。在教学传播活动中，强调要选择和开发那些能够创设或提供共同经验的教学媒体，这是教学媒体选择与开发的（B）
A、抽象层次原理
B、共同经验律
C、最大价值律
D、科学性原理
20使用IE浏览器上网收集资料时，若想再次查看前一页，比较便捷的方法是（C）
A、使用工具栏的“主页”按钮
B、使用工具栏的“收藏夹”按钮
C、使用工具栏的“后退”按钮
D、使用工具栏的“搜索”按钮
21、在用word准备数学教案时，发现能编辑汉字，却不能编辑数学公式，（如2—1），这是因为（B）
A、没有选择插入/特殊符号菜单命令
B、没有安装公式编辑器
C、word应用程序坏了
D、没有选择插入/文本框菜单命令
22、在多媒体设备正常的情况下，使用powerpoint进行教学时，发现插入的声音媒体没有声音，原因
A、没有进行动画设置
B、没有切换到“幻灯片放映”视图
C、powerpoint应用程序没有安装
D、没有连入因特网
23、在powerpoint演示文稿中，模板文件的后缀名为（A）
A、POT
B、DOC
C、PPT
D、W A V
24、在powerpoint的空白幻灯片中不可以直接插入（A）
A、文字
B、艺术字
C、文本框
D、图表
25、（操作）将网页htt//https://www.wendangku.net/doc/4b2393521.html,/200405/ca448254.htm保存到c\素材，文件夹中，并命名为“秋雨2”。
26、要求利用搜集到的有关秋雨的图片素材制作成多媒体课件动态显示，且伴有背景音乐，那你会使用Microsoft Office组件中的Micorsoft PowerPoint
27、（多选）教师在使用Windows自带的画图工具制作教学资源时，可以保存的文件格式有（BCE）
A、.wax
B、.GIF
C、.jpg
D、.ppt
E、.bmp
28、如果教师想保存网页上的图片作为教学的素材，应执行怎样的操作最为方便？（D）
A、选择菜单项“文件”——“另存为”，保存全部网页
B、利用屏幕截图，然后在画图软件中截取所需图片保存
C、选择菜单项“编辑”——“复制”即可
D、选中待保存的图片，点击鼠标右键，在弹出的菜单中选择“图片另存为”命令
29、（单选）如果点击windows操作系统中的开始菜单中某软件的图标，弹出缺少“快捷方式”提示框，那是因为（A）
A、快捷方式已被删除或移动到其它位置
B、电脑参考创建的快捷方式图标无法识别
C、之前在创建软件的快捷方式时出错
D、操作系统出现问题，影响了正常的操作
30、（填空）教师在制作课件时，如果要在word文档中使用特殊符号“①”，那么应首先打开菜单。（“插入”——“特殊符号”）
31、（单选）在教学过程中，如果对课件的内容修改之后进行保存时，弹出错误提示。不能创建文件……请确认路径和文件名是否正确，那是因为（A）
A、文件的属性设置为只读，因此无法执行保存操作
B、在文件没关闭之前，已将文件剪切到其它目录下
C、在文件没关闭之前，已将文件复制到其它目录下
D、在文件没关闭之前，该文件的目录已被删除
32、（单选）如果教师在演示课件时，课件中连接的声音（mp3格式）文件无法正常播出，而其它的声音文件单独点击时能正常地播放，那是因为（D）
A、计算机的声卡出现了问题
B、计算机内没有安装能播放该声音文件的软件
C、存放课件文件的目录发生了改变
D、连接的声音文件目录已改变或已被删除
33、（单选）如果教师在演示课件时，课件中连接的声音（mp3格式）文件无法正常播出，而其它的声音文件单独点击时能正常地播放，那么教师应采取的解决措施是（D）
A、重新安装计算机的声卡驱动程序即可解决
B、下载播放软件的最新版本并安装
C、改变存放课件的上一级文件夹
D、先去掉原声音图标，然后重新连接所需的声音文件
34、（多选）课件依据使用对象、教学环境或表现形式可分成不同的类型，下列哪几项是按照教学环境来分的（CE）
A、助教型课件
B、助学型课件
C、单机型课件
D、演示型课件
E、网络型课件
35、（操作）“小学数学教学网”是你经常需要游览的网站，为了方便今后的使用，请你完成以下操作。
（1）在收藏夹中新建一个文件夹，命名为“小学数学资源”。
（2）将“小学数学教学网”添加到收藏夹中的“小学数学教学”文件夹中
36、（单选）教师在上课时双击要打开的电子幻灯片文件，但弹出的提示选择“打开方式”的对话框，可能的原因是（A）
A、该计算机没有安装相应的制作演示文稿的软件
B、计算机死机了
C、计算机没有安装操作系统
D、计算机中装有多个版本的制作演示文稿的软件
37、（单选）在放映幻灯片演示文稿时，教师需向学生指示知识点，如何操作比较好（B）
A、用小棒子指向知识点
B、用绘图笔在幻灯片上作些标记
C、用手直接指向知识点
D、切换到编辑模式，将要标示的地方突出显示，再切换到幻灯片放映模式
38、（单选）在本课学习中，教师为了培养学生协作学习能力而选择的教学媒体是网络媒体，则教师选择教学媒体的依据是（D）
A、依据教学条件
B、依据教学内容
C、依据教学对象
D、依据教学目标
教学评价模拟试题
1、在学生进行学习新知识之前，需要对学生的学习状态进行“摸底”考察，这是属于（A）
A、诊断性评价
B、形成性评价
C、总结性评价
D、自身评价
2、（单选）教学评价在深化教育改革中具有重要作用，下列说法中正确的是（D）
A、教学评价有时也带有一定的主观臆断。
B、教学评价总是可以调动教师工作的积极性，但无法激发学生的学习兴趣
C、教学评价的唯一目的就是要找了教学中所存在的问题，以便“对症下药”
D、教学评价是依据教育目标及有关标准对教学活动做出判断的
3、（单选）教学评价为师生调整教与学的行为提供客观依据，这体现了教学评价的什么功能（B）
A、诊断功能
B、调控功能
C、激励功能
D、教学功能
4、（单选）诊断性评价和形成性评价是不同阶段的评价，以下陈述正确的是（B）
A、诊断性评价和形成性评价都是在教学过程中实施。
B、诊断性评价的范围比形成性评价广，包括认知、动作技能以及情感领域等
C、形成性评价一般是相对评价
D、诊断性评价比形成性评价进行得频繁，比如某课某单元结束后的小测验
5、（单选）教学评价的评价标准不带随意性，评价方法不带偶然性，评价态度不带主观性这就是要求教学评价具有（D）
A、科学性
B、指导性
C、整体性
D、客观性
6、（单选）在教学活动实施过程中，教学评价功能主要体现为（B）
A、筛选学生
B、监督学生
C、评定学生等级
D、处罚学生
7、（单选）在教学活动中，教师侧重于过程管理的评价是（D）
A、终结性评价
B、诊断性评价
C、相对性评价
D、形成性评价
8、（单选）教学评价是教与学活动中一个重要组成部分，对教学评价理解恰当的是（C）
A、教学评价主要有诊断、监督、评定和筛选等功能
B、教学评价只发生在教学活动的最后环节，如期末考试
C、教学评价是对教育现象和效果进行价值判断
D、教学评价最主要是为学生提供学习依据，便于其调节进度来适应学校教学计划
9、（单选）测验法、调查法和观察是评价参时取集信息资料的方法，关于他们的阐述最恰当的是（A）
A、测验法适宜于收集认知类目标和学习成绩资料
B、调查法适宜于收集技能类目标的学习成绩资料
C、观察法适宜于收集情感类目标的资料
D、收集资料时，测验法比调查法和观察法要方便和实用
10、（单选）教学评价从不同的角度可以划分出不同的类型，从功能分类的视角看，可将教学评价分为（D）
A、相对评价和绝对评价
B、标准化测验评价和教师自编测验评价
C、系统测验评价和日常观察评价
D、诊断性评价、形成性评价、总结性评价
11、（单选）将教学评价的基准建立在被评价对象的群体或集合之外，把群体中每一成员的某种指标与基准逐一进行对照。这种教学评价是（A）
A、绝对评价
B、相对评价
C、定量评价
D、定性评价
12、（单选）教学评价按评价分析方法的不同可分为（C）
A、相对评价、绝对评价和自身评价
B、过程评价和成果评价
C、定性评价和定量评价
D、诊断评价、形成性评价、总结性评价
13、（单选）为了了解学生的总体表现和学生之间的差异，或比较群体学习成绩的优劣，采用下面哪种评价方法最合适（B）
A、绝对评价
B、相对评价
C、定量评价
D、定性评价
14、（单选）下列有关教学评价的叙述中，阐述合理的是（B）
A、形成性评价是教学活动告一段落时用于把握最终效果而进行的评价
B、教学评价具有诊断功能、激励功能、调控功能和教学功能
C、定量评价是对评价作“质”的分析，对获取资料进行思维加工
D、从课堂纪律状况分析控制水平属于与学生因素有关的指标
15、（单选）教师要检验学生是否会用实验法来检验食物中的主要营养成分时，采用下列哪种教学评价方式较合适（D）
A、出客观测试题
B、论文测试
C、问卷调查
D、观察
16、（单选）课堂测验，期中、期末考试三种评价方式体现了教育评价的（A）
A、筛选功能
B、激励功能
C、惩罚功能
D、评定等级功能
17、（单选）对新课程评价理念理解合理的一项是（C）
A、重视学生发展，强化教育评价的甄别功能
B、强调置性评价，定性和定量相结合，实现评价方法的多样化。
C、强调参与和互动、自评和他评，实现评价多元化
D、重视综合评价，忽视个体差异。
18、（单选）对评价做“质”的分析，运用分析和综合、比较和分类、归纳和演绎等逻辑方法，对评价所获取的数据资料进行思维加工的评价方法为（A）
A、定性分析
B、定量分析
C、形成性评价
D、诊断性评价
19、（单选）按评价功能的不同，可将教学评价分为诊断性评价、形成性评价、终结性评价，那么，在学期末或学年末进行的各科考试、考核属于（C）
A、诊断性评价
B、形成性评价
C、终结性评价
D、以上都不属于
20、（单选）电子档案是一种面向学习过程的评价方法，以下属于电子档案袋评价体现的基本内容是（A）
A、学生学习活动、学习行为的记录
B、学生的期末考试成绩
C、学生上课提问情况
D、学生上机次数
21、（单选）下列关于教学材料的评价指标中，权重最大的一项是（C）
A、教育性
B、技术性
C、多样性
D、原创性
22、（单选）针对本课所采用的教学方式，教师应该采用多元评价方式，下列属于多元评价的特征的是（A）
A、重视评价学生的学习过程
B、重视评价学生的学习结果
C、评价标准统一
D、评价内容明确
23、（单选）教师希望了解学生对“黄河”这一节内容的掌握情况，教师最好使用哪种评价方法？（C）
A、观察
B、调查表
C、测验题
D、面谈
24、（单选）对于评价在教学设计中的地位，下列说法正确的是（D）
A、评价活动是独立于教学设计过程之外的
B、在教学中进行评价活动时，按严格的先后次序实施
C、在教学中实施评价活动，有一定的次数限制
D、评价没有次数和次序限制
25、（单选）以下哪个工具可以用来实现对学生的评价（B）
A、web quest
B、电子档案袋
C、概念图
D、博客
26、（单选）以下哪个工具可以用来支持教师自我反思、自我评价？（D）
A、web quest
B、BBS
C、概念图
D、博客
27、（单选）从教育技术的角度出发，教学评价的涵义是（B）
B、教学评价是激励课堂教学改革的内驱力，在紧迫感、责任感和使命感的驱动下，会使教学水平得到不断地提高
28、教学评价的范围主要包括（B）
B、教学结果、教师的活动和学生的学习行为
29、（单选）强调动作与技能的科目，适合采用的评价方法（C）
A、出试卷进行统一考试
B、撰写论文
C、通过观测进行测试
D、问卷调查
30、（单选）新课程评价中特别关注过程评价，对过程评价的理解下列哪项最为合理（D）
A、量性评价方法的发展为过程评价提供了可能和条件
B、关注过程评价，终结性评价变得不重要了
C、过程评价特别强调评价的诊断、调控和甄别等功能
D、只有关注过程，评价才可能深入学生发展的过程，对学生进行有效的指导。
教育技术学重要考试试题
教育技术考试题 1 （单选题，答案C）关于教育技术的以下说法中，你最赞同的是（）。 A ．教育技术就是在教育中应用计算机技术” B ．教育技术就是在教学中使用媒体 C ．教育技术的应用可以对教育过程产生重大影响 D ．教育技术只能用在学校教育中 2 （单选题，答案B）关于教育技术与信息技术的关系，你认为正确的说法是（）。 A ．教育技术从属于信息技术 B ．具备信息技术素养是教师掌握教育技术的基础 C ．信息技术水平高的教师教育技术水平必定高 D ．教育技术的核心是信息技术 3 （单选题，答案A）关于信息技术的教学应用，你不赞同的说法是（）。 A ．代替教师的角色 B ．展示教学内容 C ．创设学习情境 D ．支持师生交流 4 （单选题，答案D）分析学习者特征属于教育技术的（）方面的范畴。 A ．开发 B ．利用 C ．管理 D ．设计 5 （单选题，答案C）根据您对教育技术及相关基础知识的理解，下例选项不正确的一项 是（）。 A ．教育技术就是为了促进学习，对有关的学习过程和资源进行设计、开发、利用、管理和 评价的理论与实践 B ．教育信息化是指在教育教学的各个领域中，积极开发充分应用信息技术和信息资源，以 促进教育现代化，培养满足社会需求人才的过程 C ．教育技术与信息技术的涵义是一样的，只是用不同的名词来表述而已 D ．教学设计是运用系统方法分析教学问题和确定教学目标，建立解决教学问题的策略方 案、试行解决方案、评价试行结果和对方案进行修改的过程 6 （单选题，答案D）信息技术对教育产生了巨大的影响，以下说法不恰当的是（）。 A ．信息技术应用于教育，有助于丰富学习资源，改善学习环境，变革学生的学习方式 B ．信息技术的发展为教师提供了多样化教学工具，如幻灯、投影、电影、录音、录像、课 件、教学游戏、网络平台等 C ．信息技术为学校管理自动化的实现提供了可能，能够有效地提高管理水平和效率 D ．信息技术对教育的影响基本上都是正面的 7 （单选题，答案C）在我国，教育技术的出现是以下列哪一项内容的出现为标志的（） A ．计算机辅助教育 B ．网络技术应用 C ．电化教育 D ．虚拟教育 8 （单选题，答案D）在美国，教育技术作为一个新兴的实践和研究领域而出现始于下列 选项内容的是（）。 A ．计算机辅助教育 B ．网络技术应用 C ．程序教学法 D ．视听运动 9 （单选题，答案A）在视听教学运动背景下，对教育技术基本内涵表述错误的是（）。 A. 在教学过程中所应用的媒体技术 B?在教学过程中所应用的媒体开发和教学设计 C.在教学过程中所应用的媒体技术和系统技术 D.在教学过程中所应用的媒体技术手段和技术方法 10 （单选题，答案A）在以学为主的教学系统设计中，自主学习策略的设计非常重要，
现代教育技术试题和答案
现代教育技术试题及答案 一、填空题 1.现代教育技术的发展，将使教师从单纯地讲授知识转变为主要___设计教材__，学生从单纯地接收知识转变为主要依靠自学。 2.现代教育技术是对学习过程和__学习资源___进行设计、开发、利用、管理和评价的理论和实践。 3.表征教育信息的符号可分为语言符号和__非语言符号 ___两大类。 4.___模象直观__主要利用模型、图像等，它比实物直观和语言直观更为优越。 5.学习资源包括学习过程中所需要的物质条件、_精神心理条件____、__审美条件___及学校卫生条件等等。 6.现代教育技术是一门边缘学科，其理论基础是__教学理论 ___、___学习理论__及传播 7.在教学方法的运用中，必须遵循的两个原则是综合性和_程序性 ____。 8.在使用投影仪时，如果影幕上的图象模糊，应调节投影仪的__光圈__________。 9.有一只镜头焦距为50mm的照相机，标有如下光圈值2.8、4.5、5.6、8、11、16，如果拍照时选用的光圈值8，则此时相机镜头的进光孔直径为__50/8(或6.25)___mm。 10.盒式录音机主要由__磁头___、音频放大电路、超音频振荡电路、
走带机构和喇叭等组成。 11.录像电视教材从表现形式上有讲授型、图解型、__演示型___和表演型等四种。 12.录像机录像过程是通过磁头将电信号转换成磁信息记录在磁带上的__电磁转换___过程。 13.计算机辅助教学系统中的教师是负责__编写教学程序(课件)___ 和___选择课件__工作。 14.有时在播放录像带时，电视机图像画面出现白色水平横条干扰并伴有噪声，这时可以尝试调节录像机上__磁迹跟踪___旋钮来消除此干扰。 15.教学设计以___优化教学效果__为目的，以学习理论、教学理论和信息传播理论作为理论基础，将__教学系统___作为研究对象。 16.PC机的硬件系统主要由主机、内存储器、外存储器、__输入设备___和_输出设备____组成。 17.当代学习理论的三大学派分别是_行为主义联结学派____、__认知学派___和联结-认知学派。 18.课的划分依据一般为：教学对象的特点，教学目标之间的联系，两课之间的间隔时间和__教学目标的平衡___。 二、判断题： 1．上每一课程时，应该把自己的所做的课件、教案、以及与本课程有关的所有文档、视频、音频等资料拷贝到计算机的E盘分区。（对）2．在上课时，我们老师可以将自己与该课程相关的软件装在计算机
现代教育技术期末复习题及答案
现代教育技术 一、选择题 1. 现代教育技术在研究、设计学习过程时，着重利用了学习理论、教学理论和( ) A.系统方法 B.直观方法 C.科学抽象方法 D.理想化方法 2. 下列各物体中，不属于教育传播媒体的是( ) A.习题集 B.录像带 C.教室环境 D.教科书 3. 在WINDOWS操作系统中，有两个对系统资源进行管理的程序组，它们是“资源管理器”和（） A“回收站”B“剪贴板” C“我的电脑”D“我的文档” 4. 下列叙述中，正确的是 A CPU能直接读取硬盘上的数据 B CUP能直接存取内存储器中的数据 C CPU有存储器和控制器组成 D CPU主要用来存储程序和数据 5. 在Prowerpoint中的哪种视图方式下，可以将所有制作的演示幻灯片以页的形式显示（） A）普通视图B）大纲视图 C）web视图D）幻灯片浏览视图 6. 下列哪个不是INTERNET上的安全标准 A. S-HTTP B. SSL C. HTML D. SEL 7. 计算机病毒最其本的特征是： A. 自我复制 B. 破坏磁盘中的文件 C. 引起用户注意 D. 减缓CPU运行速度 8. 在E-Mail系统中常常遇到的“邮件炸弹”的是： A、一种炸弹 B、一种病素 C、一种软件名 D、一个邮件 9. INTERNET上的声音、图象、动画等多媒体信息，在计算机中的存储方式是：（） A. 模拟信号编码 B. 二进制编码 C. 音频信号编码 D. 视频信号编号 10. 通常所说的现代教学媒体是指( ) A.黑板，教科书，图片等 B.教室，校园，周围社区等 C.班风，校规，校纪等 D.投影，录像，录音，电子计算机等 11. 银幕上投影的图像画面出现"上窄下宽"的几何失真，这是由于( )造成的。 A.张挂的银幕没有向前倾斜 B.张挂的银幕没有向后倾斜 C.张挂的银幕没有向左倾斜 D.张挂的银幕没有向右倾斜 12. 录像机放像时不能正常放像，指示窗口出现"d"指 示，则表示录像机( ) A.有机械或电路故障 B.录像带坏 C.处于自动保护磁头状态 D.太热 13. CAI的课件是属于( ) A.CBE软件 B.系统软件 C.游戏软件 D. 课本 14."发现学习法"就是要求学生在学科的学习中( ) A.自己发现规律 B.有所创造发明 C.独立学习，独立解决问题，并作出发现 D.培养学习和探究的态度，推测和解决问题的态度 15．不属于教学设计的前期分析内容的选项是（）A终结性测验分析 B 学习需要分析 C学习者分析 D 学习内容分析 16．不属于学习者分析的内容是（） A学习者分析 B 学习风格 C年龄特征D信息加工分析 17．下面提供的关于教学设计构成的四个基本因素的说法中，正确的是（）。 A学生、目标、策略、评价 B 教学媒体、学习需要分析、形成性分析、学习目标 C 测验、调查、教学形式、教学媒体 D 评价、决策、规划、教学内容 18．学生的特征分析应该包括三个方面的内容，下面说法中正确的是（）。 A学生的年龄、学历、初始能力 B 学习的一般特征、初始能力、学习风格 C 学习风格、初始能力、学习兴趣 D 学生的社会环境、初始能力、一般特征 19．下述关于教学设计的提法中，错误的说法是（）A教学设计的指导理论是关于人类学习心理的学习理论,及在其基础上建立的被实践证明行之有效的一般教学理论和人类传播活动的科学理论 B从性质来讲,教学设计是一种具有规划,研究,决策性质的操作过程 C教学设计的目的是建构能获得更高的教学效率,教学质量和优化的教/学活动,实现教/学活动的最优化,提高教学效果和学习效率. D教学设计主要采用形成性评价,不用总结性评价. 20. 多媒体组合教学就是( ) A.在一堂课中使用了不止一种媒体 B.传统与现代教学媒体有机结合，构成优化的教学媒体群 共同参与课堂教学过程，达到教学过程优化 C.多种媒体同时对同一情景展示的课堂教学 D.必须是视听结合才行 21. 对于教学目标和教学目的之间的关系，下述说法 正确的是( ) A.教学目标完全不同于教学目的，两者无相互关系 B.教学目标和教学目的是类似的 1
教育技术学试题及答案 - (07)
01、下面的（D）是地理课程知识的特点。 A、过去性 B、具体性 C、多样性 D、时空跨度大 02、Powerpoint所提供的（B）功能，可对幻灯片进行超文本链接，从而可使对幻灯片由顺序放映的线性结构，变为人为控制放映顺序的超文本结构。 A、自定义动画 B、动作设置 C、预设动画 D、自定义放映 03、在教学目标表述中，“发展态度和观念”的要求属于情感领域的（A）层次。 A、形成价值观念 B、组织价值观念系统 C、反应 D、价值体系个性化。 04、完整的信息素养应包括（D）三个层面。 A、知识素养、信息素养、计算机技能 B、文化素养、文化意识、信息技能 C、文化素养、信息意识、计算机技能 D、文化素养、信息意识、信息技能 05、在我国《中小学信息技术课程指导纲要》小学阶段的内容安排中，在网络的简单应用方面建议学生应学会（B）。 A、各种网络搜索技巧、使用电子邮件 B、用浏览器收集材料、使用电子邮件 C、各种网络搜索技巧、电子论坛使用方法 D、用浏览器收集材料、网页制作 06、在教师的隐喻中，由蜡烛变为火箭的隐喻是（C）变化的表现。 A、中心?边缘 B、成批生产?个性凸现 C、奉献?双赢 D、传递者?促进者 07、我国“校校通”工程的目标之一是：（A）争取使全国90%以上独立建制的中小学校都能上网。不具备上网条件的少数中小学校也可配备多媒体教学设备和教育教学资源。 A、2010 B、2015 C、2008 D、2005 08、国家《基础教育课程改革纲要》（试行）提出，大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现（A）的呈现方式、学生的学习方式，教师的教育方式和师生互动式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。 A、教学内容 B、教学方法 C、教学模式
现代教育技术习题集合
1.教育技术是对______和_______进行设计、开发、利用、管理和评价的_______和_______。 2.【】和【】是教育技术的研究对象。 3.现代教育技术在教育改革中的首要作用体现在，它是教育改革的【】。 4.教育技术是一个涉及到学习活动的每一个环节，以【】为核心的、以改进和优化学习为最终目的的综合性学科。 5.“教育技术”中“技术”一词的含义主要是指【】。 A、设备实用技术 B、教学媒体技术 C、课堂应用模式 D、物化技术与应用方法 6.一般来说，现代教育技术指的是以【】为核心技术的、在现代教育思想和方法以及学习心理成果的指导下展开的教育技术研究与实践活动。 7.我国教育技术发展历程的第一阶段名称是【】。 8.现代教育技术在教育改革中的作用主要有A、教育改革的突破口B、促进学校设置合理布局C、促进教育教学模式的改革D、有助于学生学习能力的培养 9.师范生应该学习教育技术的哪些基本内容【】。 A、维修设备技术 B、现代教学设计理论和方法 C、以信息技术为核心的媒体使用技术 D、教学软件的开发制作技术 10.下列选项中，哪些名称在教育技术的发展过程中出现【】。 A、视听教育 B、教育传播 C、程序教学 D、教育系统设计 练习题2 1.对教育技术产生较大影响的学习理论有________、__________和_________三个流派。 2.学习理论包括三个流派,他们是以桑代克为代表的_________学习理论、以布鲁纳为代表的认知主义学习理论和20世纪90年代兴起的_________学习理论。 3.系统科学的基本原理主要有：___________、___________和_________。 4.布卢姆认为学生学习效果的差异受五个变量制约，即学习某课题的基础能力、教学的质量、__________、___________、学习时间。 5.下列选项中，不是建构主义学习理论的观点是： A、学习是一种建构的过程 B、学习是一种形成刺激和反应的联结和联想 C、学习是一种活动的过程 D、学习必须处于真实的情景中
陕师大研究生入学考试教育技术学专业试题
陕师大研究生入学考试教育技术学专业试题 （一）教育技术学导论（75分） 1、什么是信息技术？什么是教育技术？两者有什么关系？谈谈你的教育技术观？ 2、什么是信息素养？信息素养对于当今教育改革有哪些重要意义？ 3、请举出教育技术研究的六大热点领域？并就其中一个做详细说明。 4、教育技术在当今教育教学改革中的作用？ 5、谈谈建构主义的教学观？ （二）教学设计（75分） 一、填空： 1、教学的定义（在教学设计书第一页） 2、布卢姆的认知领域目标 二、判断对错并改正 1、学习资源的定义 2、教学评价的定义 三、简答题 1、个别化教学有哪些优点？对于什么样的学生适合，而对什么样的学生不适合？ 2、你认为在远距离教学中进行教学设计和在传统的教学中进行教学设计有哪些不同？ 四、设计题请你就某一堂课的知识内容进行教学设计，要求字数不少于200字 《计算机网络》试题部分（30分） 简答题（15分） 计算机网络是在什么前提下发展起来的？ 制定计算机网络标准的主要原因是什么？在局域网中，采用曼彻斯特编码的目的是什么？局域网的主要技术特征是什么？ 5、使用路由器进行网络互联的特点是什么？简述题（15分） 划分VLAN的常用方法有哪几种？并简要说明各自的特点。简述以太网与ATM网的各自特点。 简述基于C/S结构网络应用和B/S结构网络应用的各自特点。 《教育技术学》试题部分（30分） 一、远程教育与网络教育的关系是什么？谈谈你的网络教育观。 二、当前教育技术领域研究的热点问题是什么？ 三、教学媒体的作用有哪些？选择和使用教学媒体的依据是什么?
教育技术学（含教学设计） 第一部分：教育技术学试题（共75分） 一. 名词解释（每题4分，共20分） 1?元认知2?信息技术与课程整合3?虚拟现实技术 4?网络课程5多媒体教学环境 二. 简答（每题10分，共40分） 1?课程开发有三种主要模式：目标模式、过程模式、情景模式。请选择其中两种模式，并分析其优、点。 2?请简要说明拉斯韦尔的“ 5W”传播模式及其特点。 3.请分析多媒体环境中的教学存在的问题，并提出提高多媒体教学质量的对策。 4?请简述教育技术与教育传播的关系。 三. 论述（每题15分，共15分） 教育技术发展到今天，已经成为教育学学科群中一门极具特色的重要新兴学科，被越来越多的人们所重视。请阐述教育技术的发展轨迹、特点及目前存在的问题，并展望教育技术的未来发展趋势。 第二部分：教学设计试题（共75分） 一. 名词解释（每题4分，共16分） 1?认知策略2.ISM分析法3形成性评价4?随即进入教学策略 二. 简答（每题10分，共40分） 1 ?试分析比较布卢姆的教育目标分类系统和加涅的学习结果分类系统的异同点。 2?画图并简述乔纳森的建构主义学习环境模型（CLE的特点。 3?请简述网络课程设计、开发的理论基础及其设计原则。 4.请谈谈你对建构主义的应用现状的认识。 三. 论述（每题19分，共19分 试比较分析并简述以“学”为主的教学设计和以“教”为主的教学设计各自的优缺点。 2004年陕西师大考研真题（不全） 教育技术学 一.名词解释：1?知识管理2?档案袋评价3.multiage nt 4.支架式教学5?先行组织者6. 层级分析法 二简答 1?画图并简要说明加涅的信息加工过程 2?梅里尔的成分显示理论 3?国内外关于媒体选择原则中较影响的理论有哪些？ 4.埃博克的视听教育传播过程理论，画图并分析 5?教育技术研究领域 6?试分析布卢姆的教育目标分类系统和加涅的学习结果分类系统的异同点 三?论述 1?试论述教育技术发展的各个阶段中其基本理论，技术手段等的演变过程 2?论以"教"为主的教学设计和以"学"为主的教学设计在理论基础，教学方法，教学过程等方面的异同点? 2004计算机网络部分试题 四. 名词解释
现代教育技术习题集
A 教学系统设计 B 计算机辅助技术 C 媒体利用 D 项目管理进行教育活动，以实现教学过程的最() 2．电化教育是指在现代教育思想和理论的指导下，主要运用优化。 A 现代媒传技术 B 现代教育技术 C 教学设计技术 D 现代媒体技术 教育技术新定义中明确的指出了教育技术学的两大研究对象是：学习过程和2．1994年美国AECT()。 A 教学媒体 B 教学对象 C 学习需要 学习资源 D 2．下列选项中，不属于现代教育的特征的是() A 教育内容的现代化 B 教育技术的广泛应用，教育方法的不断更新 C 教育观念的现代化 D 现代教育媒体替代教师 ------------------------------------------------------------------------------- ------------------- ．下面那种媒体最利于学习记忆的保持？1 A 听觉 B 视觉 视听觉 C D 无法判断2．我国采用以下哪种电视制式？ A NTSC B PAL C SECAM D 以上都不是1．下列不属于视觉媒体的是() A 投影仪 视频展台 B C 幻灯机 D 传声器2．下列不属于传统教育媒体的是() A 语言 B 文字 C 印刷材料 D 视频展台
1．下面哪个软件是基于时间的工具？ A PowerPoint B Authorware C Flash D Dreamweaver 2．用虚拟现实建模语言VRML创建的文件其后缀名为（） A .swf B .wrl C .rm D .gif 1．下面哪个软件是基于图标的工具（） A FrontPage B Flash C Dreamweaver D Authorware 2．用文字来设计关于教学内容的画面并配以解说词的书面材料被称为（） A 文字稿本 电子稿本 B 分镜头稿本 C 以上都不对 D 连接。Internet1．所谓Intranet，就是一类基于Internet技术的企业内部网络，它通过()与 A HUB B 交换机 C 防火墙 D 电话线
高中信息技术学考练习题一含答案
高中信息技术学业考试试题（必修部分） 主题一：信息技术与社会 （一）信息及其特征 1．现代社会中，人们把 ( ）称为构成世界的三大要素。 A．物质、能量、知识B．信息、物质、能量 C．财富、能量、知识D．精神、物质、知识 2、盲人摸象体现了信息交流的重要性，信息可以交流说明了信息具有（） A．价值性B．时效性C．载体依附性D．共享性 3、下列叙述中。其中（）是错误的 A．信息可以被多个信息接收者接收并且多次使用 B．信息具有时效性特征 C．同一个信息可以依附于不同的载体 D．获取了一个信息后，它的价值将永远存在 4、网络上的信息被人下载和利用，这正说明信息具有（）
A．价值性B．时效性C．载体依附性D．可转换性 5、（）不属于信息的主要特征 A．时效性B．不可能增值C．可传递、共享D．依附性 6、下面哪一个不属于信息的一般特征？（） A．载体依附性B．价值性C．时效性D．独享性 7、天气预报、市场信息都会随时间的推移而变化，这体现了信息的（） A．载体依附性B．共享性C．时效性D必要性 8、交通信号灯能同时被行人接收，说明信息具有（） A．依附性B．共享性C．价值性D．时效性 9、关于信息特征，下列说法正确的是（） A．信息能够独立存在B．信息需要依附于一定的载体 C．信息不能分享D．信息反映的是时间永久状态 10、下面对信息特征的理解，错误的（） A．天气预报、情报等引出信息有时效性 B．信息不会随时间的推移而变化 C．刻在甲骨文上的文字说明信息的依附性 D．盲人摸象引出信息具有不完全性
11、在朝鲜战争即将爆发的时候，蓝德公司向美国政局高价兜售一份调查报告没被理会，战后美国政府分文未花就得到该报告，这体现了信息的：( ) A．价值性B．可伪性C．具有可传递性D．具有失效性 12、关于信息共享与物质的共享的差别，以下说法正确的是：（） A．信息一方使用时另一方就不能使用 B．信息使用后就会损耗 C．信息可无限复制、传播或分配给众多的使用者 D．信息可以有限的使用 13、将几副相互无关联的图像通过图像处理软件（如Photoshop）的加工后，形成一副富有创意，有实际用途的图像，这体现了信息是（） A．可以共享的 B．需依附一定载体的 C．可以增值的 D．具有实效性 14、武王伐封作为中国历史上的重大事件，却没有甲骨文资料记载其确切年代。现代考古工作者根据历史传说中的“天象”，利用天文知识成功地完成该时间的判定。这说明信息具有（）特征 A、可传递性B．时效性C．载体依附的可转换性 D、价值性 15、某次语文测验成绩已经按学号顺序录入到Excel表中，对语文成结在100分以上的学生筛选，得出相应的名单，这体现了信息（）的特征 A、可以共享的 B、可以增值的 C、需依附一定载体 D、具有时效性 16、下面有关对信息作用事例的理解，错误的是（）
现代教育技术习题及答案
1.什么是教育技术？谈谈你对教育技术的认识过程。 答：AECT(美国教育传播与技术协会) 1994定义: 教育技术是为了促进学习，对学习过程和学习资源进行设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践。 AECT(美国教育传播与技术协会) 2004定义:教育技术是通过创造、使用和管理适当的技术性的过程和资源，以促进学习和提高绩效的研究与符合伦理道德的实践。 教育技术的本质 : 运用技术手段去优化教育、教学过程，以提高教育、教学的效果、效率与效益的理论与实践。 教育技术的研究对象和范畴: （1）一个目标:是为了促进学习，强调学习的结果，阐明学习是目的，而教是促进学的一种手段。 （2）两大研究对象: 学习过程和学习资源是两个对象，过程是为达到特定结果的一系列操作或活动，资源是指支持学习的资源。 （3）五个范畴: 设计、开发、利用、管理和评价是教育技术的五个基本领域，每个领域都有其独特的功能和范围。 （4）两种性质：教育技术既是一个实践领域，又是一个理论领域。作为实践领域的教育技术就是我们通常所说的“电教”；作为理论领域的教育技术就是我们的“教育技术学”，是教育技术学的理论体系 教育技术中所指的技术： 有形技术（物化技术）：教学活动中所运用的物质工具，如黑板、粉笔、幻灯、投影、电影、视听器材、计算机、网络、卫星等。 无形技术（观念形态）：在解决教育教学问题过程中所运用的技巧、策略、方法，又包括其中所蕴含的教学思想、理念等。 2. 结合自身体会，说明信息技术对学生学习方式的影响？ 积极影响：1.学生由被动型接受学习方式到主动参与。信息技术以现代教育思想为导，构建了有利于学生自主参与的交互性学习平台。它不仅能为生提供图文音像并茂、丰富多彩的人机界面，将学习材料转化为动、直观的形式，激发学生的兴趣，创设出自主参与学习的情境。而且可以即时反馈与交流，便于学习方式的变革和自我调节。在传统的教学中，学生往往只能被动参与，而信息技术所构建的学习境，能有效地满足学生的学习欲望和需求，从而使学生真正发挥知的主体作用，自主地参与学习。 2、培养学生乐于探究的学习态度。现代信息技术所具有的超文本特性和网络特性，有利于实现探究性和发现式学习，为学生发散性思维、创造性思维的发展和创新能力的培养提供了条件。网络世界是当今人们了解社会进步和科技发展的重要途径，它拥有海量信息和飞快的查阅速度，学生运用信息技术有目的地进行收集、选择、组织、加工和处理，然后再根据需要加以充分利用。这种学习方法和过程使学生的智能及创造能力得到了发展，帮助他们以一种更加积极健康的心态对待生活与学习，培养其发现、思考和解决问题的能力，进而形成探究性、发现式的学习方式和方法。 3、学生学习的自主空间增大。基于互联网应用的学校教育环境，能为学习者构建一个开放性的学习平台，人们在网上浏览信息，可以不受地理位置、社会地位、文化传统等条件的限制。学生可以查询到世界各地的多种信息源，可以跨时区、跨地区同有关专家、学者直接通讯，使学生对疑难问题的掌握或是对复杂问题的分析更加深入，对知识的掌握和运用更为有效。 4、促进学生交流合作的学习方式。在网络所构建的信息互动平台上进行学习，必须有倾听，有交流，有协作，有分享，并积极、大胆地展示个人思想和学习成果。通过这种合作学习的方式，在一定程度上帮助学生实践了社会技能，促进了社会化情感和意识的发育，有助于形
现代教育技术复习题兼答案
现代教育技术复习题目 第一章教育技术概论 1、谈谈自己对教育技术定义的理解。P1 1994年，美国教育传播技术协会（AECT）提出了AECT 1994定义：教育技术是对有关学习过程和资源的设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践。 2、教育技术有哪些研究领域？P2 1）设计领域，包括：①教学系统设计；②信息设计；③教学策略④学习者特征分析2）开发技术，包括：①印刷技术、②视听技术、③基于计算机的技术及综合技术 3）利用领域，包括：①媒体的利用、②革新技术的传播、③实施和制度化④政策与法规4）管理领域，包括：①项目管理、②资源管理、③教学系统管理、④信息管理 5）评价领域，包括：①问题分析、②参照标准的测量、③形成性评价、④总结性评价3、教育信息化的概念是什么？我国教育信息化的内容有哪些？P3-4 概念：教育信息化是指将现代信息技术引入到教育领域，应用到教育的各个层面，促进教育信息资源的合理配置、开发和利用，在教育领域实现信息社会所特有的重要组织和管理方式的系列过程。 内容：1）大力提高教育技术手段的现代化水平和教育信息化程度； 2）国家支持建设以中国教育科研网和卫星视频系统为基础的现代远程教育网络； 3）充分利用现有资源和各种音像手段，继续搞好多样化的电化教育和计算机辅助教学； 4）在高中阶段的学校和有条件的初中、小学普及计算机操作和信息技术教育； 5）使教育科研网络进入全部高等学校和主要中等职业学校，并逐步进入中小学； 6）大力开发优秀教育教学软件； 7）运用现代化远程教育网络为社会成员提供终身学习机会，为农村和边远地区提供适合当地需要的教育 4、信息化教育有哪些特点？P5 特点：1）教材多媒化；2）资源全球化；3)教学个性化；4）学习自主化；5）任务合作化；6）环境虚拟化；7）管理自动化 5、教师的信息素养由哪些内容构成？如何培养教师的信息素养？P7-9 构成：1）从认识层面上理解；2）从技术层面上理解；3）从应用层面上理解 教师信息素养的培养：1）树立终生学习的理念；2）构建必要的信息环境和培训条件；3）教师不断提高自我反思能力和元认知水平；4）在信息技术与学科课程的整合中提高教师信息素养 6、我国的现代教育技术具有哪些发展趋势？P10-14 1）教育信息化的高度实现； 2）大量计算机技术进一步渗透教育教学领域：①多媒体技术；②人工智能技术；③虚拟现实技术 3）全面的教育技术观将被接受：现代人才观；现代学校观；现代师生观；现代学习观4）多种模式的教育教学应用：1教育教学模式的变化；2多种教学应用系统及教育模式的发展 5）绩效技术的发展与应用 教育教学模式的变化：一是从集体教学和单向化的信息传输转变为集体教学与个别教学相结合和交互式的学习方式；二是从封闭式教学和“垄断式”的信息传输转向为开
教育技术学试题及答案 - (01)
一．填空题 1．现代教育技术是___________群体中的一门新学科，它是以教育学的理论为基础，运用________________成果和系统科学的观点与方法，探求提高___________的技术手段和_____________优化的理论与方法。 2．1906年美国宾夕法尼亚州一家公司出版了《视觉教育》一书，该书中最早使用了____________术语。 3．根据戴尔的“经验之塔”理论，电视节目提供给我们的是_______________。 4．1924年，美国心理学家普莱西宣布他设计出了第一台可以教学、测验和记分的________，不仅能能呈现视觉资料，还能针对学生的学习情况提供反馈信息，可以用于___________，于是产生了早期的_______________。 5．信息化学习环境包括设施、___________、资源、___________、_________和工具几部分。 6．___________是微格教学中的重要环节，是受培训者训练教学技能的具体教学实践过程。 7．从满足农村中小学现代远程教育应用需求出发，建立的满足试点工作任务要求的农村中小学现代远程教育系统主要包括_______________、_______________、_______________、_______________、_______________等五部分。 8．探究性学习模式彻底改变了传统教学过程中____________________的状态，而使学生处于_______________的地位，因此能有效地激发学生的学习兴趣和创造性。 9．斯金纳提出的程序教学是以________________为理论依据。 10．学生在宿舍通过网上点播教师课堂授课的视频进行学习，这是一种_________的教学组织形式。 11．虽然信息素养在不同层次的人们身上体现的侧重面不一样，但概括起来，它主要有五大特征：_______________、筛选信息的果断性、________________、交流信息的自如性和_________________。 12．微格教学设施包括_____________和____________两部分。 13．协作式学习模式中的协作活动有利于发展学生个体的___________，增强学生个体之间的_______________以及学生个体之间差异的______________。 14．ThinkQuest的核心是要求_______________，团队有3~6名成员，为其他学生创建一个_________________。 15．________是专题学习网站的设计关键，一定要体现专题的特点，可以涉及与___________有关的学科知识、人文社会、自然科学等方面。 16．新型教学模式从特征上来说，就是在教学过程中运用____________、____________，利用网络上丰富的教学资源激发学生的学习兴趣，并充分运用多媒体计算机的___________和____________表达方式来营造引导学生创新能力发展的新型教学环境，从以__________为中心走向以_________为中心，实现教师传授与学生自我探索的有机结合。 17．互联网技术应用于教育实践，出现了网络教育模式，网络教育模式的特点主要有：_________、___________、交互性、____________、实时性和___________。 18．最早出现在教育技术领域的教学媒体是__________。 19．教育技术着重研究解决的问题是_____________________。 20．________________是信息化学习的关键，它使学习从依赖的教科书扩展到各种形式的多媒体电子读物、各种类型的网上资源、网上教程等。 21．网络软件包括系统软件和____________。系统软件由____________、_____________和各类工具软件构成，是网络硬件的__________________。 22．制定教学策略的依据来自理论和现实两个方面。理论依据是____________、教学理论、教育传播理论和_____________等。现实依据是____________、学习者的心理特征、教师本人的素质和教学能力、________________等。 23．文字的资料分析可以采用不同的技术，常用的有__________、___________、___________。
现代教育技术复习题答案汇集
《现代教育技术》复习题及答案 A正确 1.教育技术研究的目的是“为了促进学习”。 B 错误2.按照现代教育技术的观点，教师的主要任务是传授知识。 A正确 3.学习资源是学习过程中所要利用的环境和条件，包括教学人员、教学媒体、教学环境和教学方法。 B错误 4.微格教学系统有十分明确的目的，那就是培养受训者的技能技巧，要求受训者将所学到的理论，在人为创设的情况中转化为含有技能技巧的行为。由于训练时间短、人数少，一次只集中训练一两项教学技能。 B错误 5.纵观教育技术理论的发展，现代教学理论为教育技术的形成和发展奠定了坚实的基础。 B错误6.按照“经验之塔”理论，角色扮演属于“观察的经验”。 A正确7.行为主义学习理论强调外在环境对学习的影响，故而在教育上主张奖励与惩罚 A正确8.按照建构主义学习理论的观点，知识来之于人们与环境的交互作用。 B错误 9. 教学媒体的共同特性有：固定性、扩散性、重复性、组合性、从属性、能动性和工具性。 B错误10.教育传播理论是研究教育技术推广传播的理论。 A正确 11.教育技术的发展历史中，对其影响最大的、并称为“主线”的三种教育实践分别是视听教育、程序教学和在教育中引入系统方法。 A正确12.教育技术的发展可分为传统教育技术发展时期和现代教育技术发展时期。 13. 程序教学的主要的心理学依据是_ ___。C A.系统论 B.“经验之塔” C.操作性条件反射理论 D.教育传播学 14.现代教育技术的发展经历了五个发展阶段，建构主义学习理论是哪一阶段引入现代教育技术领域D A初级发展阶段 B迅速发展阶段 C系统发展阶段 D网络发展阶段 15.教育技术的开发领域应包括_ _，其基础便是媒体制作。A A视听技术 B教学策略 C媒体的利用 D资源管理 16.教育技术利用领域最为关键的问题在于__ _，而这一问题已成为教育改革的制约点和教育技术的关键。B A革新推广 B政策和法规 C实施和制度化 D教学系统设计 17.现代教育技术的显著标志是 __在教育教学中广泛应用。C A现代教学媒体 B新课程标准 C现代教学方法 D信息技术 __学习理论认为学习过程不是渐进的尝试与错误修正的过程，而是信息加工过程。B A行为主义 B认知主义 C人本主义 D建构主义 19.建构主义学习理论注重于 ___。C A学习环境的设计 B情感因素的作用 C知识结构的建立 D外部刺激的设计 20. ___学习理论提倡对学习者的创新能力的培养。D A行为主义 B认知主义 C人本主义 D建构主义 21.香农的传播理论的最大贡献是在传播过程中引入了_ ___。D A反应原理 B刺激原理 C传播原理 D反馈原理 22.拉斯韦尔提出的传播过程中的五个基本元素“5W”，是指以下的哪一选项A
曲靖师范学院现代教育技术试题库及答案(参考借鉴)(推荐文档)
《现代教育技术》网络课程练习题库及答案 1～10 BCDCBBCDAA 一、单项选择题 1 、教育技术发展的初级阶段是（） A ．19 世纪末、 20 世纪初 B . 1918—1942 C. 二战时期 D.1945---1955 2 、在我国教育技术的出现是一项内容的出现为标志（） A . 计算机辅助教育 B . 网络技术应用 C . 电化教育 D. 虚拟技术 3、在美国教育技术作为一个新兴的实践和研究领域而出现是始于下列哪一项内容（） A . 计算机辅助教育 B . 网络技术应用 C. 程序教学法 D. 视听运动 4 ．大约在何时我国已开始进行幻灯教学实验（） A ．19 世纪末 B . 1922 年 C ．20 世纪 20 年代 D ． 1936 年 5 ．哪位学者最早提出使用教学机解决教学问题（） A ．戴尔 B ．斯金纳 C. 克劳德 D ．加涅 6 ．程序教学法是强调以什么为中心的教学模式（） A ．教学资源 B ．学习者 C . 系统设计思想 D ．教学实践 7 ．下列说法哪一个是不正确的 ( ) A ．计算机用于教学和训练始于 20 世纪 50 年代末 B ． 20 世纪 60 年代早期 CAI 系统主要用于模仿传统的课堂教学，代替教师的部分重复性劳动 C 当前， CAI 系统在学校的广泛应用说明个别化教学已成为学校教学的主要形式 D ．早期的 CAI 系统的产生曾受到斯金纳程序教学的强烈影响 8 ．下列说法哪一个是不正确的 ( ) A ． 20 世纪 20 年代到 50 年代以前视听教学方法、程序教学方法、系统化教学方法基本是各自独立发展的 B ． 20 世纪 50 年代和 60 年代视听教学方法、程序教学方法、系统化教学方法中的概念和模式相互影 C ．教育技术是视听教学方法、程序教学方法、系统化教学方法三种概念整合形成的一种分析、解决教育或教学问题的综合技术 D ． 20 世纪 70 年代，由视听教学方法、程序教学方法、系统化教学方法三种概念结合的教育技术的实践已广泛应用 9 ．教育技术发展为一门专业和学科，大约经历了多少年 ( ) A ． 80 年 B ．70 年 C ． 60 年 D ．50 年 10 ．在视听教学运动背景下，教育技术基本定义的错误表述是 ( ) A ．在教学过程中所应用的媒体技术 B ．在教学过程中所应用的媒体开发和教学设计 C ．在教学过程中所应用的媒体技术和系统技术
现代教育技术学试题及答案
现代教育技术学试题及 答案 Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】
现代教育技术试题及答案 一、选择题 1.现代教育技术在研究、设计学习过程时，着重利用了学习理论、教学理论和( A ) A.系统方法 B.直观方法 C.科学抽象方法 D.理想化方法 2.下列各物体中，不属于教育传播媒体的是( C ) A.习题集 B.录像带 C.教室环境 D.教科书 3.在WINDOWS操作系统中，有两个对系统资源进行管理的程序组，它们是“资源管理器”和（C） A“回收站”B“剪贴板” C“我的电脑” D“我的文档” 4.下列叙述中，正确的是 ( B ) A CPU能直接读取硬盘上的数据 B CUP能直接存取内存储器中的数据 C CPU有存储器和控制器组成 D CPU主要用来存储程序和数据 5.在Prowerpoint中的哪种视图方式下，可以将所有制作的演示幻灯片以页的形式显示（D ） A）普通视图B）大纲视图C）web视图D）幻灯片浏览视图 6. 下列哪个不是INTERNET上的安全标准 ( C ) A. S-HTTP B. SSL C. HTML D. SEL 7. 计算机病毒最其本的特征是： ( A ) A. 自我复制 B. 破坏磁盘中的文件 C.引起用户注意 D. 减缓CPU运行速度 8. 在E-Mail系统中常常遇到的“邮件炸弹”的是： ( B ) A、一种炸弹 B、一种病素 C、一种软件名 D、一个邮件 9. INTERNET上的声音、图象、动画等多媒体信息，在计算机中的存储方式是：（ A） A. 模拟信号编码 B. 二进制编码 C. 音频信号编码 D. 视频信号编号 10. 通常所说的现代教学媒体是指( D ) A.黑板，教科书，图片等 B.教室，校园，周围社区等 C.班风，校规，校纪等 D.投影，录像，录音，电子计算机等 11. 银幕上投影的图像画面出现 "上窄下宽"的几何失真，这是由于( B )造成的。 A.张挂的银幕没有向前倾斜 B.张挂的银幕没有向后倾斜 C.张挂的银幕没有向左倾斜 D.张挂的银幕没有向右倾斜 12. 录像机放像时不能正常放像，指示窗口出现"d"指示，则表示录像机( C ) A.有机械或电路故障 B.录像带坏 C.处于自动保护磁头状态 D.太热 13. CAI的课件是属于( A ) 软件 B.系统软件 C.游戏软件 D.课本 14."发现学习法"就是要求学生在学科的学习中( D ) A.自己发现规律 B.有所创造发明 C.独立学习，独立解决问题，并作出发现 D.培养学习和探究的态度，推测和解决问题的态度 15．不属于教学设计的前期分析内容的选项是（A） A终结性测验分析 B 学习需要分析 C学习者分析 D 学习内容分析 16．不属于学习者分析的内容是（ D） A学习者分析 B 学习风格 C年龄特征 D信息加工分析 17．下面提供的关于教学设计构成的四个基本因素的说法中，正确的是（ A）。 A学生、目标、策略、评价 B 教学媒体、学习需要分析、形成性分析、学习目标 C 测验、调查、教学形式、教学媒体 D 评价、决策、规划、教学内容 18．学生的特征分析应该包括三个方面的内容，下面说法中正确的是（ B）。 A学生的年龄、学历、初始能力 B 学习的一般特征、初始能力、学习风格 C 学习风格、初始能力、学习兴趣 D 学生的社会环境、初始能力、一般特征 19．下述关于教学设计的提法中，错误的说法是（ C） A教学设计的指导理论是关于人类学习心理的学习理论,及在其基础上建立的被实践证明行之有效的一般教学理论和人类传播活动的科学理论 B从性质来讲,教学设计是一种具有规划,研究,决策性质的操作过程 C教学设计的目的是建构能获得更高的教学效率,教学质量和优化的教/学活动,实现教/学活动的最优化,提高教学效果和学习效率. D教学设计主要采用形成性评价,不用总结性评价. 20. 多媒体组合教学就是( B ) A.在一堂课中使用了不止一种媒体 B.传统与现代教学媒体有机结合，构成优化的教学媒体群共同参与课堂教学过程，达到教学过程优化 C.多种媒体同时对同一情景展示的课堂教学 D.必须是视听结合才行 21. 对于教学目标和教学目的之间的关系，下述说法正确的是( D ) A.教学目标完全不同于教学目的，两者无相互关系 B.教学目标和教学目的是类似的 C.教学目标和教学目的只是表达方式不一样，其实质是相同的 D.从某种角度来看，教学目标就是教学目的的具体化和可操作化
现代教育技术试题及答案
现代教育技术试题及答案 Last revision date: 13 December 2020.
现代教育技术 选择判断：教育技术定义的出处了解教育技术的几种定义结合图1-1了解教育技术的内涵教育技术与电化教育的区别国外、我国教育技术的发展历程麦克卢汉有关媒体的观点电视系统的组成了解教学媒体的接口多媒体教室的设计思想和构成微格教室的主要设备组成网上文件下载的方式理解前期分析的主要内容理解基础教育课程改革中的目标分类了解教学目标的阐明的ABCD要素教学组织形式有哪些名词解释：教育技术教育技术是关于学习过程与学习资源的设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践——AECT1994定义现代教育技术是指运用现代教育理论和现代信息技术，通过教与学过程和资源的设计、开发、应用、管理和评价，以实现教学优化的理论与实践。电化教育运用现代教育媒体，并与传统教育媒体恰当结合，传递教育信息，以实现教育最优化。媒体媒体是指从信息源到受信者之间承载或传递信息的载体或工具。教育传播媒体是传递教育教学信息的物体，是连接教育者与学习者的中介物，是用来传递和取得教育教学信息的工具。多媒体技术就是把文字、声音、图像、动画、视频等多种媒体的信息通过计算机进行交互式处理的技术。微格课室又称微型教学，是以现代教育理论为基础，利用先进的媒体信息技术，依据反馈原理和教学评价理论，分阶段系统培训教师教学技能的活动。微格教室设施包括主控室和若干间微格教室组成。教学评价是以教学目标为依据，运用科学可行的方法，对教与学的过程和资源进行的价值判断，它为促进学生发展提供可靠的依据。问答论述：教育技术的内涵（1）教育技术是一门理论与实践并重的学科（2）学习过程是教育技术研究和时间的对象（3）学习资源是优化学习过程的必要条件比较教育技术94定义与2005定义的不同之处学习现代教育技术的意义视听媒体在教学中应用的主要方式多媒体课件的分类不同类型课件的特点PowerPoint 母版有何作用校园网络的硬件组成有哪些1、网络的组成：校园网络系统主要包括网络传输媒质、交换设备（交换机、路由器、集成器等）、服务器、工作站（1）服务器是网络上一种为客户端计算机提供各种服务的高性能计算机。服务器根据其在网络中所执行的任务不同科分为：Web服务器、数据库服务器、视频服务器、FTP服务器、Mail服务器、打印服务器、网关服务器、域名服务器等等。（2）工作站——在校园网中，工作站是一台客户机，即网络服务的一个用户。但有时也将工作站当作一台特殊应用的服务器使用，如打印机或备份磁带机的专用工作站。工作站一般通过网卡连接网络，并需安装相关的程序与协议才可以访问网络资源。（3）网络互联设备：交换机、路由器、网关、防火墙。（4）常用的网络传输媒质：双绞线、光纤校园网络的功能包括哪些网络互联设备有哪些基于Internet的资源学习模式一般过程可以分成哪些步骤教学设计基本过程包括哪几个步骤布卢姆目标分类的主要内容我国基础教育课程改革中目标分类的主要内容影响教学媒体选择的因素教学策略制定包括哪些内容 一、选择题 1.现代教育技术在研究、设计学习过程时，着重利用了学习理论、教学理论和A.系统方法 2. 下列各物体中，不属于教育传播媒体的是 C.教室环境