故事性材料作文训练

1.绵羊下海经商。开理发店，把刺猬的刺烫卷了，刺猬大哭；开洗染店，又把乌鸦的黑色羽毛染白了，乌鸦很生气；开饮食店，竟给狐狸送上炒青菜，狐狸砸了它的店牌。

问：本则材料的主体人物，是谁呢？

明确：本则材料绵羊是主体人物。刺猬，乌鸦，狐狸是次要人物。要正确立意就得从绵羊身上入手，可分析绵羊经商为什么失败，然后得出结论。

（参考立意：a、没有作深入细致的调查研究；

b、没有注意对象的特点和要求；

c、没有按实际需要、客观规律办事；

d、只是从自己的主观想象出发，没有设身处地为他人着想；

e、不善于具体情况具体分析。）

2、抓住主体事件

例2、德国的冬天漫长阴郁，冷得彻骨。迎着瑟瑟寒风，一男子踩着自行车在一个张贴广告的圆柱旁停了下来，自行车后架上装着广告招贴画。这个专提供张贴广告的圆柱早已被各色广告纸包围。男子伫立风中，上下审视这些纸条，终于被他找到了一个空缺。可他并没有立刻贴上去，而是拿出自己的广告纸，左比右划之后，又从包里拿出一把剪刀。我猜想，他是想剪下别人的广告给自己的让个位吧。可男子却把剪刀伸向自己的广告纸，剪下长长的一条，塞进包里，然后小心翼翼让过别的广告，才把自己的贴了上去，又向后退了几步，仔细端详一番，才骑上自行车，满意而去。材料解读】这是一则记叙类材料，叙事相当详细。要想正确立意，就要抓住事件主体。问：请你找出这则材料的时间，地点，人物和事件。明确：时间——漫长阴郁，冷得彻骨的冬天。

地点——德国街头贴广告的圆柱旁。人物——德国一男子。

事件——剪下自己的广告纸，塞进包里，再小心翼翼让过别的广告，才

贴上自己的广告。

立意参考：尊重，文明，谦让

3、抓住主体语言

例3、巴西足球名将贝利在足坛上初露锋芒时，一个记者问他：“你哪一个球踢得最好？”他回答说：“下一个！”而当他在足坛崭露头角，已成为世界著名球王，并踢进一千多个球后，记者又问道：“你哪一个球踢得最好？”他仍然回答：“下一个”问题：这则材料的主体语言就是“下一个！”说了两次，第一次表现了他什么精神，第二次又表现了什么精神？

提醒：读这则材料，就要注意贝利先后两次回答“下一个”时所处的情景，要抓住最关键的句子“下一个！”思考，初露锋芒说“下一个”，表现了他的不满现状；而第二次是在踢进了一千多个球，成为举世闻名的球王之后说的。这“下一个”三字掷地有声，既体现出永不满足的进取精神，又蕴含着艺无止境，不断创新的哲理，闪耀着人格、智慧、精神的光芒。因而写作时，必须紧扣材料中的“下一个”蕴含的含义来写作。立意：1、不要安于现状 2、永远不要放弃进取

4. 抓住结果分析原因

某大公司准备以高薪雇用一名小车司机，经过层层筛选和考试之后，只剩下三名技术最优良的竞争者。主考者问他们：“悬崖边有块金子，你们开着车去拿，觉得能距离悬崖多近而又不至于掉落呢？”

“二公尺。”第一位说。“半公尺。”第二位很有把握地说。“我会尽量远离悬崖，愈远愈好。”第三位说。结果这家公司录取了第三位。

事件：三个司机参加面试，第三名被录取了。提醒：为什么。因为他说：“我会尽量远离悬崖，愈远愈好。”据此，立意：不要和诱惑较劲，而应离得越远越好

4、抓住命题者的提示角度

例5、有一天,一只小猴子在森林中不小心被树枝戳伤了胸部,于是它捂住伤口摇摇摆摆地回

家,一路上遇到其他的猴子就出示伤口,以博取它们的同情,猴子们为了表示关怀,也都拨开它的伤口,仔细的检视,并且七嘴八舌地建议它如何治疗,于是原来的小伤口逐渐形成了大伤口,并且严重感染发炎了.就在小猴子奄奄一息时,其它的小猴子为了表示友爱,纷纷跑来看它,再三的拨开伤口检视,甚至希望它恢复活力,抱着它活蹦乱跳的,经过这三番两次的折腾,小猴子承受不了,终于气绝身亡了,其它的猴子不相信它竟因如此小伤而死,一再地拨弄它,希望能使它起死回生,一直到小猴子的尸体发臭,才黯然的把它埋葬了。

我们不能苛责猴子们彼此之间的关怀与友情,但却无法不痛心其愚昧无知,竟然因为好心而断送了小猴子宝贵的生命.在为枉死的小猴子叹息的同时,不禁警觉到,在万物生灵的人与人之间,不是也常发生类似的问题吗?针对这种情况你有什么所见所闻所思所感，写一篇文章。问：本则材料的主题人物是谁呢？你会如何选择立意角度呢？

明确：就材料而言，从小猴子和众猴子两个角度都可立意，但是看了材料后面议论，就只能从众猴子的角度来立意了。

立意参考：1、关爱要适度 2、好心要办成好事。

5、抓住文中的关键句（议论句、抒情句，哲理句）

例6野兔是一种十分狡猾的动物，缺乏经验的猎手很难捕获到它们。但是一到下雪天，野兔的末日就到了。因为野兔从来不敢走没有自己脚印的路，当它从窝中出来觅食时，它总是小心翼翼的，一有风吹草动就会逃之夭夭。但走过一段路后，如果是安全的，它返回时也会按照原路。猎人就是根据野兔的这一特性，只要找到野兔在雪地上留下的脚印，然后设一个机关，第二天早上就可以收获猎物了。兔子的致命缺点就是太相信自己走过的路了。问：本则材料的关键句是。

明确：关键句“兔子的致命缺点就是太相信自己走过的路”

立意：

1、走熟悉的路也会摔倒，不要凭经验办事。

2、“别摔在熟悉的路上”野兔谨小慎微，不敢走新路，不敢创新。不要谨小慎微、敢于走新路、敢于创新。

例哲学家在草地上给弟子上最后一课，问：“如何除掉这些杂草？”弟子甲说：“用铲子铲。”乙说：“用火烧。”丙说：“撒上石灰。”丁说：“连根拔去。”哲学家说：“都试一下。如果没有除掉，一年后再来此相会。”

一年后，弟子们都来了，哲学家未来。但他的弟子看到满地茂盛的庄稼而无一根杂草，终于悟到了一个真理：欲无杂草，必须种上庄稼。关键句：立意：

6、抓住叙述者情感倾向

例7阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。

在西伯利亚雪原上有一种动物叫白貂，白貂十分爱惜自己的一身纯白、漂亮的羽毛，在任何情况下都不愿玷污。于是猎人们抓住白貂这个弱点，在它的巢穴周围撒上一圈煤粉，这样白貂往往就束手就擒了；白貂没有因此改变自己的习性，依然年复一年的守护着自己的纯白、漂亮的羽毛。

阅读之后判断下面两则分析和立意是否正确？

1、引用材料：白貂不试图改变它们的习性，恐怕会有亡族灭种的危险。提出论点：人类不学会改变，也会有同样的遭遇

2、引用材料：可悲白貂嗜洁如命，年复一年地守护着纯白的皮毛而不懂得改变习性，最终难逃被捉的下场

提出论点：人若想生存，必须懂得变通，舍弃那些华而不实、于身无益

的东西

点评：且不论这两则提纲的中心论点是否最佳立意，稍加留心便可发现，前一则由材料归结出“改变”，但是论证的重心却放在了“创新”上，这是在材料基础上任意衍伸的结果，必

然脱靶。第二则的立意为“变通”，提出论点的主旨句看来与材料密切相关，但在实际论证中却写成了话题作文，丢掉了主旨句中的其他关键词，导致后文的举例和结论都与前文不相合。

解读材料：材料中涉及到两个角度：白貂和猎人。但这两个角度有明显的主次之分，开头部分写“白貂十分爱惜自己的一身纯白、漂亮的羽毛，在任何情况下都不愿玷污。”结尾依然强调，即使束手就擒，“白貂没有因此改变自己的习性，依然年复一年的守护着自己的纯白、漂亮的羽毛。”可见，重点要强调的是白貂而非猎人，因为写到猎人的只有“抓住白貂这个弱点”这一点内容。所以，这个材料的审题立意的角度只能扣住“白貂”，从正面去考虑，可以立意为，“当我们面临困境威胁甚至生死考验的时候，应如何坚守”

(2012·新课标全国卷)

船主请一位修船工给自己的小船刷油漆。修船工刷漆的时候，发现船底有个小洞，就顺手给补了。

过了些日子，船主来到他家里道谢，送上一个大红包。

修船工感到奇怪，说：“您已经给过工钱了。”

船主说：“对，那是刷油漆的钱，这是补洞的报酬。”

修船工说：“哦，那只是顺手做的一件小事……”

船主感激地说：“当得知孩子们划船去海上之后，我才想起船底有洞这事儿，绝望极了，觉得他们肯定回不来了。等到他们平安归来，我才明白是您救了他们。”

要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度确定立意。

概述中心事件]这则材料讲述了修船工漆船时顺手补好漏洞，救了船主的儿子，赢得了船主诚挚的感谢的故事。

[明确主要对象]船主和修船工

[主要对象的行为]修船工：漆船、补漏洞

船主：感谢

[行为的结果孩子们平安归来

?(1)从修船工角度立意

①乐为小善、勿以善小而不为

材料中的漆船工在船主要求刷漆的情况下，顺手将船底的小洞也给补了，而且他认为“那只是顺手做的一件小事”。相对于给整个船刷漆的工作，补船底的那个小洞的确是件小事，而且是不在他工作范围之内的小事，但对于驾船者来说却是关乎生命的大事。

生活中，很多人不愿意去做那些只需举手之劳的小事，如捡起脚下的垃圾，在公交车上给老人让座，给迷路的人指明方向等

?②小细节折射大素质。

?小善源自大德。从漆船工在刷油漆的过程中顺手修补漏洞的细节中，我们可以看出他具有良好的道德品质。

?我们常说“细节决定成败”，在这个材料中，“细节”关乎船主的孩子们的生命。重视细节，做好细节，才能真正彰显个人品质。

?可从此切入写“于细微处见精神”“细节的力量”等。

?③职业责任感与职业道德素养。

?船主本让漆船工给船刷油漆，漆船工发现船底的小洞后就顺手给补了。修

洞不是船主的要求，也不是漆船工分内的工作，但他主动做了。

?这体现了漆船工崇高的职业道德素养，因为他清楚这个洞对于行驶在大海上的船只来说意味着什么。没有这种对工作与事业的敬业精神、职业道德和责任感，是很难做到这一点的。

?可从这个角度谈“担当责任与敬业精神”“分内与分外”“责任与良知”等

(2)从船主的角度

①知恩图报、懂得感恩。

船主在得知孩子们划船出海并平安归来之后，意识到船底的漏洞是漆船工刷油漆的时候给修补的，便去向漆船工道谢，他明白是漆船工的善举救了孩子们的生命。

船主的举动告诉我们要有一颗感恩的心。知恩图报是中华民族的传统美德。

②对待隐患的态度。

船主明知道船底有漏洞，却没有及时修补，当他得知孩子们划船出海时，才意识到问题的严重性。要不是漆船工将漏洞补上，岂不酿成了大祸！

所以做事情切不可疏忽大意，无视隐患。可由此写“做事情要细心细致”“马虎大意酿大祸”“隐患意识”“小疏忽大灾祸”“祸患常积于忽微”等。

?(3)从整件事的角度

①善行与善报。材料中漆船工的小小善举赢得了船主的感激与回报，漆船工和船主的行为都值得肯定和赞扬。在现实生活中，那些见危不救和恩将仇报的事例时有发生，这是我们最不愿看到的。而只有保护善行和感恩善行，行善的人才会越来

越多，社会才会更加和谐美满。

②修补人生的小洞。小到一件物品，一个人，大到一个国家，一个民族，都会有这样那样的“小洞”，我们要及时将“洞”补上。只有这样，才能走得更远，飞得更高。

一个小女孩迷上了小提琴，每晚都在家里拉个不停。家人不堪这种“锯床腿”的干扰，每次都向小女孩求饶。小女孩一气之下跑到一处幽静的树林，独自演奏了一曲。突然，她听到一个老妇人的赞许声：“拉得真不错！”老人继而说：“我的耳朵聋了，什么也听不见，只是感觉你拉得不错！”于是，小女孩每天清晨都来树林里为老人拉琴。每奏完一曲，老人都会连声赞许：“谢谢，拉得真不错！”终于有一天，小女孩的家人发现，小女孩的琴拉得早已不是“锯床腿”了，便惊奇地问她有什么名师指点。这时，小女孩才知道，树林中的那位老妇人竟是著名的器乐教授，而她的耳朵也从未聋过。

主体人物小女孩

坚持不懈，不气馁

主体事件不懈拉琴

关键句“拉得真不错”赞美的力量

结果原因早已不再“锯木腿”赞美能助人成长

今天我们只是探讨了故事类材料作文的审题立意，但如何审准题，立好意，决非一日之功，这需要同学们反复练习，总结规律

童话作文之编童话故事作文含有道理

编童话故事作文含有道理 【篇一：童话故事作文400字】 童话故事作文400字：小灰的“大尾巴” 人们都说，兔子的尾巴长不了，小灰偏不相信。小灰是一只漂亮的灰兔，它天天都盼望自己有 一条漂亮的大尾巴。于是它去找森林里的松树爷爷。松树爷爷是森 林里年龄最大，本领最高的人了。 “松树爷爷，松树爷爷，您能送我一条大尾巴吗?”“大尾巴?”“是啊，是啊，我要一条比松鼠尾巴还要大，还要漂亮的尾巴。”你要那么大 的尾巴干吗?”“有一条大尾巴我就是森林里最漂亮的动物了。”“不同 的尾巴是有不同作用的呀，大尾巴不适合你的。”还没有等松树爷爷 说完，小灰就急不可待地说：“适合的，适合的，您就送我一条大尾 巴吧!”松树爷爷拗不过小灰，终于答应了它的要求。这一天，小灰 终于有了一条又蓬松又漂亮的大尾巴。它昂着头，挺着胸在森林里 走来走去。许多小动物向它投来羡慕的眼光，小灰得意极了。突然，传来了一阵急促的呼喊声：“老虎来啦?.老虎来啦?..”小动物们像炸 了窝似的向四处逃去。小灰也拔腿就跑。可是，今天怎么啦?小灰跑 也跑不动，后面拖着的尾巴也越来越重。眼看老虎越来越近，小灰 慌不择路地钻进了路边的灌木丛。就在这时，小灰感到了一阵撕心 裂肺的疼痛。原来老虎一口咬断了小灰的大尾巴。但是灌木丛救了 小灰的命。直到这个时候，小灰才真正懂得了松树爷爷的话：尾巴 不是用来炫耀的，不同的动物尾巴有不同的作用。兔子的尾巴呀， 真的不能长。 童话故事作文400字：能干的小毛驴“壮壮” 壮壮是一头生活在贫 穷山村里的小毛驴。他每天的工作就是帮村里人拉磨。虽然，壮壮 很辛苦，可是每当大家夸他能干的时候，他就觉得自己是天底下最 幸福的小毛驴。有一天，老村长交给壮壮一个艰巨的任务，他去城 里送面粉。进了城里的壮壮，就像刘姥姥进大观园一样，东张西望，眼睛都不够用了。他看见了高高耸立的大厦，看见了平坦宽阔的马路，还看见了能指挥交通的红绿灯，这一切是多么的新鲜、神奇。 正当壮壮欣赏着从来没见过的风景时，忽然，一辆装满了面粉的大 卡车，从他身边飞驰而过。壮壮心想：村里每年举办运动会，我都 能拿到赛跑的冠军，我一定能比这个“大怪物”跑得快!壮壮飞快地追 了上去，可是没跑多久，就败下阵来，累得直喘粗气。没想到自己 这个赛跑冠军会输得这么惨，望着“大怪物”绝尘远去的身影，壮壮

【范文】以“________的故事”为题材料作文

以“________的故事”为题材料作文课 件www.5y https://www.wendangku.net/doc/4f2459001.html, 一、阅读下面的文字，根据要求作文 小鱼问大鱼：“妈妈，我的朋友告诉我，钓饵上的东西是最美的，可就是有点儿危险。怎样才能尝到这种美味而又能保证安全呢？” “我的孩子，”大鱼说，“这两者是不能并存的，最安全的办法就是绝不去吃它。” “可他们说，那是我们最渴望得到的，一般的鱼儿都经不住那样的诱惑。”小鱼说。 “这种想法完全错了，”大鱼说，“最光鲜、最具诱惑力的东西里面最有可能裹着一只害人的钓钩！” 理解这则寓言的思想内容，结合社会生活实际，以“________的故事”为题，写一篇不少于800字的。 [写作提示] 这是一道半命题作文题。写作这篇作文，审题立意时，应该抓住大鱼所说的一句话：“最光鲜、最具诱惑力的东西里面最有可能裹着一只害人的钓钩！”仔细揣摩这句话的含意，可知其内涵是“要谨防诱惑”。鱼儿要谨防诱惑，我们亦如此。因此，我们必须学会分辨并自觉抵制社会生活中的

种种不良诱惑，才能健康幸福地生活、学习和工作。 “华老栓”的故事 □叶小玲 夏天的后半夜，月亮下去了，太阳还没有赶得及出来，只有一片乌蓝的天空。华老栓突然坐了起来。开了灯，小小的屋子里没有多少声音，只听见仍然在努力地复习着功课的华小栓奋笔疾书的声音。 华小栓今年读高三，成绩并不好，但是他很努力，每天都熬到深夜，眼睛红红的，脸色也不甚好看，但是成绩就是上不去。 “小栓的爸，真的去吗？”是一个老女人的声音。“听说也蛮贵的，现在的所谓专家真会坑钱，一本书就要五六百块，像我们这种人怎么能负担得了……” “唉……给我吧！听小栓说他班上人手一本，可能也比较好吧！我们就算吃差点儿也要让小栓的成绩上去呀！”说着华老栓把手伸过去。 华大妈在柜子里翻了不少时，才拿出几张“老人头”，说：“只有这么多了，今天去银行取。” 华老栓接过钱，又去看看小栓。小栓正全神贯注地做着题，忽然一扔笔，手抓着头发，自己嘀咕：“怎么就想不出来呢……”老栓就说了句：“孩子，还行吗？早点休息吧……”小栓听话地点点头，合上书，上床睡觉了。

故事类材料作文审题立意之专题教学内容

故事类材料作文审题立意及写作指导 整理:蔡静审核：布文胜把关：卢小娟 一、故事类材料作文的特点 故事类材料作文一般有以下特点：①材料讲述的故事比较完整，包括故事的起因、开端、发展、高潮、结果；②材料后对故事没有一个明显的观点句，一般到故事的结尾就结束了；③材料中一般有一个或多个主人公。 故事类材料可以分为生活故事和寓言故事，生活故事和寓言故事的不同在于：前者写的是生活中的真实的人和事，后者写的是虚构的小故事；前者的主人公是人，后者的主人公多是动植物；前者是直接反映现实现象，后者借物喻人，委婉含蓄地表达生活道理。所以，它们的审题方法基本上是相同的。 二、故事类材料作文审题立意的技巧 【试题回放】 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 江城中学田径运动会结束后，张老师在作文课上布置同学们以“最……的瞬间”为题写一篇作文，要求写运动会上的人和事。同学们的作文大多表现“团结互助，顽强拼搏，勇争第一”的主题，只有小李同学写了一篇题为“最恐怖的瞬间”的作文，主要写他参加800米赛跑时落在后面，没有人为他加油、递水，一个人很落寞地跑完了全程。张老师读完小李的作文后，写下了这样的评语：你看世界的角度决定了世界给你的温度。小李看了老师的评语后，陷入了沉思。 对于以上事情，你怎么看？请综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，完成写作任务。要求：自拟标题，不要套作，不得抄袭。 【方法点拨】 这是一则生活故事类材料。审题四步走：第一步，概括事件；第二步，抓关键句，找出有效对象；第三步，由果溯因；第四步，探究深意。“对于以上事情，你怎么看？”这是一条明示性要求。对于一件事情的看法，起点应该是对该事实的概括。材料概括为：关于运动会的作文，大多数同学作文立意积极、正面，小李却倍感“落寞”“恐怖”。张老师下出评语，教育小李应注意心态与获得的关系，小李陷入沉思。 材料中的几个人物之间并不是简单的并列关系，而是较为复杂的转折和递进关系。大多数同学作文主题与小李的作文主题形成对照，小李的作文主题为老师的评语预作铺垫。根据语意关系，我们应该把老师的评语或小李的沉思作为写作的重点。张老师的评语“你看世界的角度决定了世界给你的温度”是材料的关键句，揭示了“小李”感到恐怖的原因。这也是命题者的价值引领，希望广大高中生以积极的心态面对人生。 立意参考：①批评小李放大痛苦、心态消极；②肯定张老师育人及时、方法得当；③辩证分析角度与温度；④探讨正确心态和人生视角的意义； 具体审题立意技巧之要点： ●审题技巧一：

写童话故事的作文600字

写童话故事的作文600字 导读：童话故事的作文(1) 从前，有个小人王国，那里住着威严的国王。 国王有一个既美丽又善良的公主叫一雅斯，那里环境很美，有乌鸦这个清道夫来帮助打扫，有喜鹊连连不断的向人们传递喜讯..可唯一美中不足的就是缺少一位高贵而英俊的驸马，所以国王下令要亲自为雅斯挑选一位意中人。 这个决定刚刚公布，就有很多的皇宫贵族前来求见公主，可都被国王一票否决了。 在这个小人国里，有一个锡兵，他很爱公主，所以他每天都默默守在公主身边，不让公主受一丝一毫的伤害，但是他想国王是决不会同意让他当驸马的，因为他既没有权又没有势,他只是一个士兵。 于是他去找聪明的朋友大拇指汤姆，并向他倾吐心声。大拇指汤姆听了后，二话没说，跑到国王那里，问国王他选驸马的标准是什么?国王说：“他必须要一生一世爱护我的女儿，不离不弃,不管在什么 情况下,都要做她的守护神,让她快乐,要她幸福。”汤姆说了锡兵的 愿望,就是要保护雅斯，而且他永远都不会放弃. 国王听了，站起来说：“我要的不是一个贪财的人，而是一个能使雅斯永远幸福快乐的人。” 过了不久锡兵和雅斯举行了盛大的婚礼，过上了幸福美满的生活! 童话故事的作文(2)

春天结束了，夏天到了，整个世界就像火烧一样。 小熊拉拉和小兔点点是一对好朋友。有一天，骄阳似火，让动物们一见就受不了。小兔点点对小熊拉拉说：“我们一起来种自己喜欢的粮食吧!”小熊拉拉听了小兔点点的话后，想道：“种食物有什么难的?我什么都会种，而且还是个天才，一定能种出来!”于是，小熊拉拉便挥挥手爽快地答应了。 说干就干，小熊拉拉和小兔点点各自都从家里拿出种子、水壶和锄头，到田地上干了起来。小兔点点种的是胡萝卜，小熊拉拉种的是苹果树。小兔点点耕好地之后，把种子放进土壤，浇了适量的水，再把泥土轻轻盖上，然后把不均匀的地方铺平整，不一会儿，豆大的汗珠就从小兔点点的头上滚了下来。可它擦擦汗，脸上露出满意的笑容，好像一点儿也不觉得累。小熊拉拉却用锄头在泥土上“乱涂乱画”，把种子乱作一气撒在上面，扔下锄头回家看电视去了。 小兔点点对小熊拉拉说：“你这样是种不出食物来的。”可拉拉把点点的话当作耳旁风，像没听见一样。小兔点点急得就像热锅上的蚂蚁，坐立不安。 日子一天天过去，寒冷的冬天快要来了，点点的胡萝卜已经长得很茁壮了，可小熊拉拉的种子都干裂了，泥土也晒干了，更别说小苗长出来。小兔点点很担心小熊拉拉萨没有食物吃，于是便送了一筐苹果过去。 小兔点点看到小熊拉拉时，非常惊讶，原本强健有力的拉拉已经

寓言故事类材料作文

寓言故事类材料作文 阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。 有一个聪明的年轻人，很想在一切方面都比他身边的人强，他尤其想成为一名大学问家。可是，许多年过去了， 很快， 【思路提示】

适得其反，失去更多。该得则得，该放就放，一张一弛乃人生一大智慧。 人生即哲学，要有所得有所放。有时，人生需要加法，追求名利、追求知识、追求成功、追求富贵；但有时也需要用减法，远离名利、看淡成败、安于淡泊。

做人该得则得，该放则放，就能更清醒科学地悟透人生的内涵，合理安排人生的进退取舍，有所为、有所不为，使人生不至于走向极端。 在科学上有一个关于分寸的定论叫黄金分割，德国的科学家刻卜勒则称之为神圣分割，就是最具有美学价值的 清末，曾国藩回湖南组建湘军，先后攻克太平军几个重要城市，最后攻陷金陵，曾国藩因此受封一等侯爵。可是也就在这时，曾国藩发现他的湘军总数已经达到30万众，是一支谁也调不动，只听命于他的私人武装。 曾国藩感觉到了顾命大臣功高震主的问题，他开始自

削兵权，从而解除了清廷的顾虑，使自己依然得到信任和重用。历史上，有不可尽数的立下绝世功勋的人都没能逃脱“狡兔死，走狗烹”的命运。曾国藩与他们的区别在于他及时地把握好了得和放的分寸。 选择好属于自己的，做自己该做的才是最关键的。要 下棋的时候，有些局面需要弃子。弃子的力度越大，得到的战果越佳，甚至是将杀对方的主帅。 人生如登山，路程中会遇到很多精美的石子，若要捡尽所有，那就无法继续前行。有所得必要有所失，只有学会放弃，才有可能登上人生的顶峰。

很多时候我们羡慕在天空中自由自在飞翔的鸟儿，人其实也该像这鸟儿一样，欢呼于枝头，跳跃于林间，与清风嬉戏，与明月结伴，饮山泉，觅草虫，无拘无束，无羁无绊。这才是鸟儿应有的生活，也是人类应有的生活。 然而，这世上还有一些鸟儿，因为忍受不了饥饿、干 淘金中，放弃对金钱无止境的掠夺，得到的是安心和快乐；在春风得意、身边美女如云时，放弃对美色的占有，得到的是家庭的温馨和美满。 作文题：

故事性新材料作文的审题技巧

故事性新材料作文的审题技巧 高考作文在2006年摆脱了话题作文之后，重新回到了材料作文上来。因区别于过去的材料作文，语文界把这种材料作文冠以新材料之名。新材料作文所给的材料所涉及的范围很广，有名人名言、社会热点、寓言故事、现实故事、历史故事等等。在审读材料方面，若是社会热点，热点即是材料中心，缺少隐晦性，考生只需顺着热点去立意即可。名人名言，有的较直白，有的虽然有些隐晦，但是，隐藏较浅，考生也容易悟出其内涵。难度较大的是对故事类材料的审读。因为，在叙述故事时，叙述人往往会有意把其寓意藏在故事本身，之中缺少提示性的语言，也即点题的句子。这样就加大了考生解读的难度。并且，这类材料所占比例较大。那么，怎样解读这类材料就成了当下要解决的问题。笔者总结了自己在带领考生进行备考过程中所积累的经验，并把它们阐述出来，来帮助考生顺利度过故事性新材料作文的审题关。 一、巧借暗示，善接橄榄枝 有些故事类的材料，在讲述结束时，会有故事中的人物的无意中的评述，或是故事叙述人的评述，这往往是解读这则材料的关键。如果，故事本身能够借助人物来点评是材料叙述人的最佳布局。如果实在不能借助其人点评，那么，主讲人就直接点评，也确实是无奈之举。但不管怎么，都是出题人用心善良，是递给考生的橄榄枝，出于暗中帮助考生来解读材料的目的，从而降低了解读难度。在这一点上，考生一定要理解出题人的善意用心，敢于接受命题人送出的橄榄枝。就像2006年的高考作文，乌鸦学老鹰抓小羊。本来在乌鸦被牧羊人抓住时，这故事就结束了，但是，命题人为了给考生降低难度，暗中帮助考生完成对材料的审读，就借助牧羊人的口吻说出了“这是一只不知道自己是什么的鸟”，和借助牧羊人儿子的话“它也很勇敢”的话来。这其实是在把材料的寓意暗示考生了，但是，很多考生不知道接住命题人抛来的橄榄枝，硬是把自己逼近了死胡同，导致对材料的解读失误。再如下面一则材料： 一艘船在卸货后返航时，遇到狂风巨浪。这时，老船长下令让水手往空的船舱里灌水，直到把船舱的水灌满后，船身逐渐平稳下来，并安稳地渡过了这场风暴。过后，船员问其原因。老船长说，一只空的木桶很容易被风浪打翻，而一只装满水的木桶，能够在水上保持平稳。 这则材料在最后引用了老船长的话，而这句话就是对这则材料的点评。空的木桶是轻的，装满水的木桶是带着压力的。所给材料，不论是寓言故事，还是自然现象，在最后都会上升到人类的层次。以物喻人，以事喻人，是材料作文的最终归宿。再结合故事本事看，这则材料的寓意就是人在压力下才能稳步前进，有压力才会有成功。 二、由果推因，探寻根本 当遇到材料只是给一个故事，在叙述时并没有加入评论式的语言时，我们就要换个思维方式了。在这时，由故事的结果去推导故事的原因，可以顺利找到故事的寓意。当然，这样要比带暗示的评论要有难度。在这类材料中，往往故事性较强，且故事本身所蕴含的哲理性较明显，有的寓意比较单纯，而有的寓意具有多义性。关键点在，当面对一则材料时，怎样去推导，怎样才能把故事的最本质含义给挖掘出来。如下一则材料： 法国一位生物学家，在做这样一个实验。将100条毛毛虫首尾相接摆放在花

故事类作文

题： 一只老鹰从峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。 一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。 一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子又被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来。结果被牧羊人抓住了。 牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟。牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱啊！” 要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。 习作： 乌鸦抓羊故事后传 话说那乌鸦想模仿老鹰抓羊，被牧羊人抓住。当听到牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟”，简直羞得无地自容。又听到牧羊人孩子说：“它也很可爱啊！”心中方稍感宽慰。牧羊人听了孩子的话，看看畏缩在手里的乌鸦，顿生恻隐之心，他放开乌鸦说，去干你能干的事吧。 乌鸦又羞又愧，它边飞边想：“我真不甘鹰下，但怎样才能学到真正的本领呢？”这时一群小鹰说着笑着从它身边飞过；乌鸦惊奇的问道：“你们干什么去？”小鹰头也不回的说：“上学去”。“上学？对！只有拜师才能学到真正的本领”，乌鸦恍然大悟。它身上有了劲，奋力向小鹰们追去。 转过山嘴，只见一座气派的门楼耸立面前，小鹰鱼贯而入。乌鸦气喘吁吁赶到门前，几个苍劲大字赫然入目：“雄鹰之家”。乌鸦有些踌躇，伸颈张望，并无拦阻。心想进去看看何妨，它稳稳身子，蹑手蹑脚走进大门，只见里面茂林修竹，高山流水，一派恢宏气象。乌鸦心想自己去过的乌鸦学校只有几株枯藤老树，残山剩水，与此相比真是天壤之别，更坚定了来此学习的信念。 乌鸦尾随着小鹰，来到一个写着“报名处”的地方，它不敢与小鹰争前，等了个把时辰，待小鹰都报了名，才犹豫着走向报名处。一老者头也未抬，大声问道：“你叫什么鸟？”乌鸦迟疑一下，低声下气的回答道：“我叫乌鸦”，老者抬起头，擦擦眼镜，仔细打量着乌鸦，和蔼地问：“你也想来雄鹰之家学习”乌鸦用低低的声音回答：“我想在这儿学点真本领。”老者赞许的点点头“志气可嘉！”接着话头一转说：“但你资质不够，须多交学费。”乌鸦犹豫一下，小心地问：“交多少”，老者安慰道：“不多不多”。说着递过一张交费明细表，并解释说：“我校是鹰界重点，这些学费都是按规定收取的。”乌鸦看着表上密密麻麻的数字，仔细算了一下，已达到五位数。顿时大脑一阵发晕。但渴望成才的愿望又使它不愿放弃，就咬咬牙说：“我交”。 乌鸦回到家中，告知父老乡亲。大伙一听，虽有些心疼，但为乌鸦一族有出头之日，大家七拼八凑，总算凑足了学费。乌鸦高高兴兴交了学费，被分到一群鹰中。教习看着乌鸦黑不溜球的样子，皱皱眉头倒也没有说什么。乌鸦便和其它的鹰跟着教习一招一式学了起来。 光阴荏苒，转眼就要毕业。教习将大家召集起来，要求大家各显本领比试比试。只见小鹰们争先恐后哇哇叫着向羊群冲去，乌鸦也随着扑向一头肥羊。只见那羊不屑地扫了它一眼，羊角一挺，摆出一副角斗架势。乌鸦收回爪子，看看羊

优秀作文：六年级编写童话故事作文500字

六年级编写童话故事作文500字 写童话作文，是一种很有趣的作文形式，它尤其有助于培养联想和想象能力。下面是unjs小编为您收集整理的作文，欢迎大家阅读! 童话故事作文(1) 场春雨后的清晨，小兔欢欢高兴极了，心想：今天我可以请邻居们吃鲜美的蘑菇大餐了，我要给他们一个惊喜，快行动吧! 欢欢拎起篮子就朝外跑，一路跑一路还唱着歌，什么“春雨过后，蘑菇丰收，小兔勤劳，一起分享。”就在这时，欢欢突然停了下来，原来去森林的小溪涨满了水，成了小河。欢欢过不去了，怎么办?正在着急时，看见大象伯伯在河边散步喝水，慢悠悠地一点也不急。小兔欢欢赶紧过去请大象伯伯帮助它过河。大象伯伯说：“没问题。”大象伯伯用它的长鼻子将欢欢轻轻一卷，放在自己的背上，趟过小河。欢欢高兴得手舞足蹈。 小兔欢欢过了河，采到了最新鲜最大最多的蘑菇，用它做了一大锅鲜美的蘑菇汤。还请来了邻居大象、小松鼠、小刺猬、小熊、小鸟.....大家开了个迎春晚会。 童话故事作文(2) 晚上九点，小明在家里写作业，写着写着就趴在桌子上

睡着了，他做了个奇怪的梦，梦见了难过的语文书和流泪的橡皮正在叽里呱啦的说着话。 只见橡皮弟弟揉着眼睛，哇哇大哭着。语文书哥哥问：“橡皮弟弟，你怎么啦?”橡皮弟弟边哭边说：“小明用铅笔在我的身上扎洞，像针一样刺痛了我。他用小刀一刀一刀的割破我的身体，将我分成了好几节。我掉在地上，他还用脚踩在我的身上，呜呜……” 语文书哥哥听完也哭了起来，橡皮弟弟问：“哥哥，你怎么了?”“你看，小明把我的衣服撕破了，他还在我的身上乱涂乱画，我变得破破烂烂，他们老师气的把我都丢进了垃圾桶，我的身上沾上了恶心的口水。”语文书哥哥刚说完，橡皮弟弟红着眼看着语文书哥哥，轻轻的说：“我们走吧。”语文书哥哥点点头说：“好，我们现在就逃走。” 突然，小明从梦中惊醒，大声说：“不要走，我不会再伤害你们了。”看见橡皮和语文书安静的躺在桌子上，小明打来一盆干净的水，把橡皮洗干净了。用干净的橡皮擦掉语文书上的一些图画。小明抱歉的说：“我以后会保护你们的。 小朋友们，要做个爱护学习用品的好孩子哦。 童话故事作文(3) 根娃娃的工作就是从土壤中吸取水分，供给植物全身。他对这个工作很热爱。但有一点不满意：一年四季老埋在土里，一天天往下钻。怪闷的。于是，他想向上长，到外面去

高考模拟材料作文《触动心灵的故事》解题及范文点评

高考模拟材料作文《触动心灵的故事》解题及范文点评 阅读下面的材料，根据要求作文。（60分） （1）找工作屡屡碰壁的姑娘，苦恼中拍了一段短视频传到网上后，收到了上万陌生人的安慰和鼓励。 （2）面对国外的技术封锁和漫天要价，港珠澳大桥总设计师林鸣和他的团队克服重重困难，创造了世界桥梁史上的奇迹。 （3）某大学宿管阿姨徐根娣退休之日，受到寝室楼800多名同学集体“请愿”挽留。 （4）云南小伙崔庆涛在高考结束后，与父母一起在建筑工地上打工，以减轻家庭的负担。收到北京大学通知书时，他正在工地上拌砂浆。 （5）公交调度员王刚通过社交网络发动亲朋好友帮助在寒风中卖红薯的老人。 （6）军事测绘员张民历时38载，踏遍千山万水，亲手绘制出上百万平方公里的中国军事地图。 生活中常常有许多触动我们心灵的故事。读了上面六个故事，你有怎样的感触和思考？请以其中两三例为基础确定立意，写一篇文章。 要求：选好角度，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不少于800字。 【审题】 一、提示语“生活中常常有许多触动我们心灵的故事”，既是对材料内容的总括，更是对立意和写作方向的明确引领与限定。必须从这些材料中找到触动心灵的点，进行立意构思。 二、六则“触动我们心灵的故事”，传递着浓浓的正能量，温暖你我他，激励追梦人，能充分发挥立德树人的导向功能。选材既有鲜明的时代色彩，又有浓郁的生活气息，有温度，接地气，彰显新时代精神，其内涵同中有异。 第1、3、5则材料：安慰、鼓励求职失意的姑娘，大学生集体挽留即将退休的宿管阿姨，公交司机发动亲友帮助卖红薯的老人，都体现了一种温暖人心的力量。第二则材料：港珠澳大桥总设计师和他的团队攻克难关，实现自主创新，为国争光，体现出的是一种责任担当和家国情怀。第四则材料：云南小伙考取名牌大学，仍在工地劳动，体现出的是“寒门贵子”的自强与担当。第六则材料：张民跋山涉水，书写测绘传奇，体现出的是坚守与担当。 三、写作任务“请以其中两三例为基础确定立意，写一篇文章”，指令非常明确。材料组合：以两三则材料为立意基础，体现出一定的自由度。写作内容：读了上述材料之后的感触和思考，属于个体的思考，體现思考的差异。写作目的：分享感触与思考，体现行文构思与表达的差异。 【立意提示】 （1）以材料1、3、5为基础，提炼出“播撒爱心，奉献社会，温暖你我”; （2）以材料2、6为基础，提炼出“责任与担当的家国情怀”或“克服艰难困苦坚守执着的精神”; （3）以材料2、4为基础，提炼出“既要相信自己的力量，更要在困境中自强不息”; （4）以材料1、5为基础，提炼出“网络时代拓宽了传递温暖的空间，也加快了传递温暖的速度”，或提炼出“科技带给我们的不仅是发展，还有一种柔性的力量”。 还可以有其他组合，自由组合，才能形成符合题意的立意。但如果只就一则材料立意（如只写“自主创新”），不涉及其他材料，应视为偏题。要紧扣材料的内涵立意，不能与材料脱节。选好角度至关重要，应选最擅长表达的内容来写。要善于化大为小，以小见大。

编一个童话故事作文300字

编一个童话故事作文300字 导读：编一个童话故事作文1 时间一天天流逝，突然间已经是深秋了，这对于开始储备冬眠食物的小动物们来说，这便意味着冬天快要来了。很多的小动物都意识到了这一点，因而它们已经开始了繁忙的寻找食物的生活。比如那可爱讨人喜欢的小松鼠已经找到了很多的松果当粮食，在田野里抓害虫大叫的小青蛙也开始加紧挖洞了。 有几只小松鼠，它们在松树林里跑着，跳着。突然吹来一阵秋风，最大的松鼠“吱吱”的叫着，好像在对另外几只松鼠说：“秋天到了，冬天快要来了！我们赶紧去找松果准备过冬吧！” 那几只小松鼠听完，跟着大松鼠后跑了。它们真的去找松果了。 一天，小青蛙在池塘快活的游泳。突然，有几片落叶掉到水里，浮在水面上。小青蛙跳到岸上一看，面前的枫树林已经变成火红火红的，一些叶子掉到地上，铺成一条火红的地毯。小青蛙好像想起了什么，接着，他在草地上挖洞。哦！原来，他知道秋天来了，冬天快要到了，它正准备冬眠呢！ 秋天到了，冬天快要来了，小动物们都准备好了食物和温暖的窝，它们即将度过寒冷的冬天再迎接春姑娘的到来。 编一个童话故事作文2 小刺猬和小白兔是一对非常要好的小朋友，他们经常一起去采蘑菇。下了几天的雨，终于停了，小刺猬对小白兔说；“东岸一定长了

很多蘑菇了，我们快去摘吧！”小白兔说；“好，我们马上出发！”小白兔兴冲冲地来到河边，可是通往东岸的桥背大雨冲走了。小刺猬和小白兔急死了，可是怎么想都想不到办法，怎么办呢？ 忽然，小白兔机灵一动，说；“有了，你去请大象伯伯，我去叫长颈鹿哥哥，请他们一起来帮助我，就一定能过河？”于是，他们就分头一起去请大象伯伯和长颈鹿哥哥，小刺猬去了大象伯伯的家，可是没有看到大象伯伯，小刺猬只好扫兴地回到了河边，小白兔来到长颈鹿的.家，没有找到长颈鹿，只好回到河边和小刺猬商量对策，这可怎么办呢？他们都急得挤耳挠腮，小白兔说；“今天森林里有一个放风筝的活动，也许大象伯伯和长颈鹿哥哥都在那里放风筝呢！”于是，小刺猬和小白兔就跑到森林里去，一看大象伯伯和长颈鹿哥哥果然在放风筝，风筝在天上飞舞，多美啊！小白兔和小刺猬都被那些风筝给迷住了，他们就沿着风筝去寻找大象伯伯和长颈鹿哥哥，终于找到了。 小白兔和小刺猬气喘吁吁地说；“长颈鹿哥哥大象伯伯你们能帮我们搭桥，让我们去东岸采蘑菇吗！”可以，没问题，大象和长颈鹿异口同声地说；“放风筝不要紧，帮你们搭桥才是最要紧的！” 他们四个人回到了河边，长颈鹿把脖子伸长和大象的鼻子连在一起搭成了一坐结实的拱桥，小白兔和小刺猬沿着这坐桥快快乐乐地过了河！感激地说；“谢谢你们了，长颈鹿哥哥大象伯伯，要是没有你们的帮忙，我们真不知怎么过河呢！”长颈鹿和大象笑着说；“不客

故事类作文材料怎样审题

故事类作文材料怎样审题 中学生在材料作文审题方面，常有不知作文材料在说什么的迷茫，写作时常有“撞大运”式的悲壮。究其原因是没有正确、专业的审题方法，尤其是没有很好的区分材料作文的类型。比如故事类材料作文，什么是故事类材料作文的最佳立意？简单说就是既符合材料主旨又符合命题人意图的立意。怎么看出材料的主旨呢，一般是看材料里故事的结局；怎么看出命题人的意图呢，主要是看材料里有感情倾向的词句。从这两个方面考虑，我们可以把故事类材料作文题按难度分为三类。 一、有结局且有倾向的 也就是说材料里既有故事结局，又有感情倾向的词句，这是故事类材料作文中审题较为容易的一种。因为通过这两个方面就能既看出材料的主旨，又看明白命题人意图，立意较为简单。例如： （2013全国1卷）一位商人发现并买下一块晶莹别透、大如蛋黄的钻石。他请专家检验，专家大加赞赏，但为钻石中有道裂纹表示惋惜，并说：“如果沿裂纹切割成两块，能使钻石增值;只是一旦失败，损失就大了。”怎样切割这块钻石呢?商人咨询了很多切割师，他们都不愿动手，说是风险太大。 后来，一位技艺高超的老切割师答应试试。他设计了周密的切割方案，然后指导年轻的徒弟动手操作。当着商人的面，徒弟一下子就把钻石切成两块。商人捧起两块钻石，十分感慨。老切割师说:“要有经验、技术，更要有勇气。不去想价值的事，手就不会发抖。” 这个材料里的故事是有结局的，“一下子就把钻石切成两块”。结合第一段中的“风险太大”，由此我们就可以看出材料的主旨是不怕风险，才能取得成功。而老切割师的话，带有明显的感情倾向——“更要有勇气”，体现了命题人鲜明的意图。两方面结合起来就很容易看出这个材料的最佳立意，可以写“拥有勇气，方能成功”，也可以“成事需放下顾虑”。再例如： （2012年全国大纲卷）周末，我从学校回家帮着干农活。今春雨多，道路泥泞，我挑着一担秧苗，在溜滑的田埂上走了没几步，就心跳加速，双腿发抖，担子直晃，只好放下，不知所措地站在那里。 妈妈在田里插秧，看到我的窘态，大声地喊：“孩子，外衣脱了，鞋子脱了，再试试！” 我脱了外衣和鞋袜，卷起裤脚，重新挑起担子。咦，一下子就觉得脚底下稳当了，担子轻了，很快就把秧苗挑到妈妈跟前。 妈妈说：“你不是没能力挑这个担子，你是担心摔倒，弄脏衣服，注意力不集中。脱掉外衣和鞋袜，就甩掉了多余的顾虑。 这个作文材料也是有结局的，“一下子就觉得脚底稳当了，担子轻了，很快就把秧苗挑到妈妈跟前”，很容易由此看出材料的主旨。妈妈的话也带有明确的感情倾向，或者说是对这个故事结局做了分析，而“甩掉多余的顾虑”可以算是“直接点题”，道出了最佳立意。 二、有结局或有倾向的

故事性材料作文训练

1.绵羊下海经商。开理发店，把刺猬的刺烫卷了，刺猬大哭；开洗染店，又把乌鸦的黑色羽毛染白了，乌鸦很生气；开饮食店，竟给狐狸送上炒青菜，狐狸砸了它的店牌。 问：本则材料的主体人物，是谁呢？ 明确：本则材料绵羊是主体人物。刺猬，乌鸦，狐狸是次要人物。要正确立意就得从绵羊身上入手，可分析绵羊经商为什么失败，然后得出结论。 （参考立意：a、没有作深入细致的调查研究； b、没有注意对象的特点和要求； c、没有按实际需要、客观规律办事； d、只是从自己的主观想象出发，没有设身处地为他人着想； e、不善于具体情况具体分析。） 2、抓住主体事件 例2、德国的冬天漫长阴郁，冷得彻骨。迎着瑟瑟寒风，一男子踩着自行车在一个张贴广告的圆柱旁停了下来，自行车后架上装着广告招贴画。这个专提供张贴广告的圆柱早已被各色广告纸包围。男子伫立风中，上下审视这些纸条，终于被他找到了一个空缺。可他并没有立刻贴上去，而是拿出自己的广告纸，左比右划之后，又从包里拿出一把剪刀。我猜想，他是想剪下别人的广告给自己的让个位吧。可男子却把剪刀伸向自己的广告纸，剪下长长的一条，塞进包里，然后小心翼翼让过别的广告，才把自己的贴了上去，又向后退了几步，仔细端详一番，才骑上自行车，满意而去。材料解读】这是一则记叙类材料，叙事相当详细。要想正确立意，就要抓住事件主体。问：请你找出这则材料的时间，地点，人物和事件。明确：时间——漫长阴郁，冷得彻骨的冬天。 地点——德国街头贴广告的圆柱旁。人物——德国一男子。 事件——剪下自己的广告纸，塞进包里，再小心翼翼让过别的广告，才 贴上自己的广告。 立意参考：尊重，文明，谦让 3、抓住主体语言 例3、巴西足球名将贝利在足坛上初露锋芒时，一个记者问他：“你哪一个球踢得最好？”他回答说：“下一个！”而当他在足坛崭露头角，已成为世界著名球王，并踢进一千多个球后，记者又问道：“你哪一个球踢得最好？”他仍然回答：“下一个”问题：这则材料的主体语言就是“下一个！”说了两次，第一次表现了他什么精神，第二次又表现了什么精神？ 提醒：读这则材料，就要注意贝利先后两次回答“下一个”时所处的情景，要抓住最关键的句子“下一个！”思考，初露锋芒说“下一个”，表现了他的不满现状；而第二次是在踢进了一千多个球，成为举世闻名的球王之后说的。这“下一个”三字掷地有声，既体现出永不满足的进取精神，又蕴含着艺无止境，不断创新的哲理，闪耀着人格、智慧、精神的光芒。因而写作时，必须紧扣材料中的“下一个”蕴含的含义来写作。立意：1、不要安于现状 2、永远不要放弃进取 4. 抓住结果分析原因 某大公司准备以高薪雇用一名小车司机，经过层层筛选和考试之后，只剩下三名技术最优良的竞争者。主考者问他们：“悬崖边有块金子，你们开着车去拿，觉得能距离悬崖多近而又不至于掉落呢？” “二公尺。”第一位说。“半公尺。”第二位很有把握地说。“我会尽量远离悬崖，愈远愈好。”第三位说。结果这家公司录取了第三位。 事件：三个司机参加面试，第三名被录取了。提醒：为什么。因为他说：“我会尽量远离悬崖，愈远愈好。”据此，立意：不要和诱惑较劲，而应离得越远越好 4、抓住命题者的提示角度 例5、有一天,一只小猴子在森林中不小心被树枝戳伤了胸部,于是它捂住伤口摇摇摆摆地回

2021高三寓言故事类材料作文训练及范文三篇

2021高三寓言故事类材料作文训练及范文三篇 1.阅读下面的材料,根据要求作文。 鲸遇到身体瘦小的沙丁鱼时,便张大嘴巴跟在沙丁鱼后面穷追不舍,离 海滩越来越近了,鲸却浑然不觉。等鲸以极快的速度接近海滩时,要避开险境已经太迟了,巨大的身体因为惯性被冲上了海滩,陷在了沙滩上无法动弹。而沙丁鱼因身体小可灵活转向,从而得以逃生。 读完上面的材料,你有何感悟?请自选角度,自拟题目,写一篇文章。要求:①写记叙文或议论文:②不将透露个人信息;③不得抄袭,不得套作;④不少于800字。 【例文】 学会放弃 鲸对沙丁鱼穷追不舍，最后陷在了沙滩上无法动弹，而沙丁鱼却得以逃生，这个故事引人深思。 可能许多人认为，放弃就等于软弱、退缩，我们做什么事都不能选择放弃。但这个鲸和沙丁鱼的故事说明，不能一味地追求，有时候要学会放弃。想想那条愚蠢的鲸，它如果能够意识到即将到来的危险，适时地放弃，那么就不会被困在沙滩上了。如果把人生看作茫茫的大海，我们就是海上的航行者。到了危难关头，难道你还不把船上过重的货物卸下来一些吗？ 有时候放弃也是一种获取。人生有许多东西需要放弃，只有放弃了一些东西，你才能获取更多的东西。永不放弃的贪婪者最终将会成为可悲的失败者。会放弃的人目光长远，他们看到了长远的利益；不会放弃的人目光短浅，他们只看到了眼前的利益。有一次，法国一家报社进行了一次有奖智力竞赛，其中有一道这样的题目：如果卢浮宫失火了，若只允许抢救出一幅画，你会抢哪一幅呢？结果有各种各样的答案，许多人说抢最有价值的那一幅，也有许多人说抢自己最喜爱的那一幅……贝尔纳却回答：“我抢离出口最近的那一幅。”也许，你从这个回答中已经明白为什么贝尔纳会有巨大的成就了吧！他能够放弃自己难以实现的东西，这是多么睿智啊！ 在人生的十字路口，你必须放弃一些东西，把握现实。也许，你会说这些玄而又玄的哲理离我们太遥远，其实，在你我周围不也有因放弃而成功的事例吗？我有个朋友在数理化各方面都很出色，在市级竞赛中，他连获三科一等奖，被选拔去参加省里的决赛。这当然是好事，他却说他只想专心致志地攻数学。他说竞争是相当激烈的，要想三科在省里全部获奖是

编童话故事作文范文-童话作文.doc

编童话故事作文范文-童话作文 很多人的童年都是在童话故事中慢慢长大，童话故事给我们难忘的回忆。下面小编给大家整理了编童话故事作文范文，仅供参考。 篇一：望鸡成鸭在一个炎热的夏天，有一只胖胖的母鸡和一只瘦瘦的小鸡。在一个阳光明媚的早晨来到河边散步，母鸡停了下来。 母鸡对小鸡说：“你去跟鸭子伯伯学游泳吧！”小鸡全身颤抖的说：“我……不……下下……去！会死……的的。”母鸡温柔的说：“水里面可凉快了！学会了就不会这么热了。”小鸡的眼睛睁的像鸡蛋一样大，小脸气的通红，牙齿咬的咯咯响，大声的说道：“不，我不下去。会死的！”母鸡火冒三丈用手指着小鸡说：“你这是什么口气，跟老娘说，你不想活了吗？”说完母鸡把小鸡一下子推下了水，小鸡在水里扑腾了几下，嘴里还在大喊：“救命！救命！救命啊……，后来鼓了几个水泡就沉下去了。” 小鸡死了，母鸡大叫着说：“乖孩子快上来，乖孩子快上来……”鸭伯伯听到母鸡的大叫，赶过来说：“怎么了？”母鸡说：“我把小鸡推下水游泳，它沉下后一直没上来，不知道是怎么回事儿，我的孩子该不会有事吧？请你快救救我的孩子呀？”鸭伯伯听了，把小鸡的尸体推上了岸。 母鸡亲眼见到小鸡死了，它一下扑倒在小鸡身上，悲伤的哭了，还说是我的不对，我错了啊！怎么会这样呢？我可怜的孩子它就这样死了，是我的错，我可真糊涂啊！……说着说着鸡妈妈哭的更伤心了！ 不要违背了自己应该做的事，不然就会受到伤害，并适得其反。

篇二：小毛驴过河夏日的一天，小毛驴驮着沉甸甸的盐口袋赶路，累得浑身是汗。 小毛驴一边走一边嘀咕：“口袋怎么这么沉，累死我了！”他吃力地迈着步子。小毛驴驮着盐走到一条河边，想喝水解渴。他看见河里有几条小鱼在水中游玩，很有趣。他只顾看鱼，一不小心踩在鹅卵石上，前蹄一滑，摔倒在河里。幸亏河水浅，毛驴扑腾了几下就站了起来。他抖了抖身上的水，继续赶路。咦！奇怪，身上怎么变轻了？盐袋子还在呀，是不是这条河魔力呢？小毛驴高兴地想。 几天后，小毛驴驮着棉花又经过那条河，想起上次过河的事，他想再试一次。他走到河中央，还在水里浸了一会。没想到，站起来后背上反而变沉了！小毛驴想：这是什么河水呀？能让盐变轻，却让棉花变重。 回到家里，小毛驴把他这几次过河的经历告诉了妈妈。妈妈笑着说：“盐遇到水会溶解在水中，棉花却会吸水的。” 小毛驴恍然大悟，心里想：以后做事要勤勤恳恳，不要投机取巧！ 篇三：霸道的小老虎森林里住着小狗、小熊和小老虎。小老虎很不合群，总是不和小狗、小熊它们一起玩。 有一天，小狗、小熊一起去集市上买了些好吃的，回来后，它们坐在小河边高兴得吃起来。小老虎躲在树林里看见了，便冲到它们面前，抢走了骨头和蜂蜜，小狗气得坐在地上哭了起来，小老虎若无其事地走了！小狗和小熊气坏了，决定想办法教训一下小老虎。 第二天，小狗找到小老虎，对它说：“我们发现了一头小狮子，

故事性材料作文暨标准段2

故事性材料作文暨标准段(2) 一、故事性材料的审题 方法一：寻找关键词句。找出议论性抒情性的句子，从而得出立意。 判断标准：看能否统领整个材料， 方法二：以果推因。 1、读故事，找出故事的陈述对象。 2、找出故事陈述对象在事件中产生的结果。 3、由果及因，在此基础上提出中心论点。 二、语段分析的模式（二） （三）、对比分析法 主要步骤：①提出观点；②列举相反事例；③对比分析；○4正面强调回扣观点 典型示例： 1、理性的纪念才是正确的纪念。【观点】二战中犯下滔天罪行的德国在战后用一切方法来弥补他们的罪过——修建集中营纪念馆，全力处理战后的善后问题，更有德国总理在犹太人纪念碑前的惊世一跪！然而同样在那幕惨剧中扮演了不光彩角色的日本，战后的纪念却是如此这般：右翼势力大肆鼓吹“中国威胁论”，妄图为二战罪行翻案；不顾史实修订历史教科书，文过饰非，美化侵略罪行；更有首相一年一度的靖国神社拜鬼……【列举相反事例】同样作为二战中的侵略国家，德国人在不断地反思，不停地纪念，用理性的力量向世人展示他们虔诚的忏悔的灵魂。从而赢得世人的尊敬。而日本人这种一意孤行偏离理性的“纪念”却遭来各国人民的一致谴责。有句话说得好：“跪着的德国人比站着的日本人更高大！”【对比分析】可见，理性的纪念才是正确的纪念，理性让纪念闪耀出人性的光辉！【正面强调回扣观点】 2、从容是面对得失时坦然置之的豁达。【观点】2000年奥运会上,面对枪靶，44岁“高龄”的王义夫一枪失准，最后关头的二次举枪显示出过人的老练，终于用金牌洗雪了亚特兰大奥运会的遗憾。而在今年的北京奥运会上，美国步枪选手埃蒙斯在倒数第二轮领先将近4环，金牌几乎唾手可得的情况下，却重演了雅典的严重失误，最后一轮仅打出了4.4环，又一次与金牌擦肩而过。【列举相反事例】同样是一流高手，结果却大相径庭，究其原因是个人的心理素质起了关键的作用。王义夫能沉着冷静从容面对失利，所以在一枪失准的情况下，能快速调整心态，重整旗鼓，打出最好的成绩，最终赢得金牌。而埃蒙斯却没能让自己的从容状态保持到最后，心理上再次崩溃，留下了终身的遗憾。【对比分析】因此，不管在什么时候，我们都要从容地面对一切。【正面强调回扣观点】（四）、内涵分析法 步骤：观点---列举出属性相同相关的几个事例----对其进行归纳升华，点明论据所包含的道理，揭示出论据与论点之间的逻辑联系-回扣深化论点。典型示例： 1、恒心和毅力是成功之本【观点】史学家司马光写《资治通鉴》花了19 年，相声艺术宗师侯宝林为学谐语手抄一部十多万字的《谐浪》，俄国大作家托尔斯泰写《战争与和平》花了27 年，德国著名医生欧立希连续试验 914次，终于研制成治疗人体内锤虫和抗螺旋体病菌的新药——新胂凡纳明。【事例叙述】这些事例充分证明了古今中外无数有成就的人之所以取得事业的成功，秘诀在于他们有恒心和毅力。【点明论据所包含的道理】 2、苦难磨砺意志，成就辉煌人生。【观点】磨砺自己，乔达摩·西达多甘愿深居山中，潜心修炼，终于悟出禅机，成为了佛教的如来。普罗米修斯为了给人类带来光明而窃取圣火，甘愿遭受终身被老鹰啄食肝脏的酷刑！唐僧在经历九九八十一难之后终于取得真经，成为了“长生不老”的圣佛。【事例叙述】正是那些苦难才磨砺出他们坚韧的意志，而正是他们的坚韧才创造出那一个个不朽的神话，也正是那一个个神话使他们成为人类思想上的君王。《砺志之歌》 三、本次作文题目 阅读下面的材料,根据要求写一篇议论文。 一个游客去波罗的海海滨度假,找到一处房屋,打算同房东——一位和蔼可亲的老人签下租房合同。老人劝他不妨先试住几天，看究竟合适不合适,再作决定。 游客住下后感到很满意。到第5天,将要签合同时,却发生了一点意外:一个精美的玻璃杯被他不小心打碎了。他有些忐忑不安地打电话告诉了老人,老人说：“不要紧，你又不是故意的，我过来签合同时再拿一个来。”游客把碎玻璃和屋里的其他垃圾打扫了。不久，老人来了，进屋后就问：“玻璃杯碎片呢?”游客回答说，己装进垃圾袋，放到门外了。老人赶紧出门，打开垃圾袋看过后,脸色凝重地对游客说：“对不起,我不再把房子粗給你了。” 然后,老人仔细地将玻璃碎片一一捡了出来,放入另一个垃圾袋,写上：“玻璃碎片，危险!” 要求:1、结合材料的内容和含意,选准角度, 明确立意。 2、自拟标题，自选文体(诗歌除外）。 3、不得套作,不得抄袭。 4、议论语段用对比分析法或内涵分析法。 5、不少于800字 四、可能用到的论据材料 1、XX体现了伟大的爱心和善良。西伯利亚在人心目中是寒冷而遥远的，是俄罗斯流放犯人的地方。但，俄罗斯著名思想家赫尔岑在回忆录中谈到这个地方的风俗，他满怀深情地说：西伯利亚的一些地方，出于对流放者的关怀，形成了这样的习俗：他们夜间在阳台放些面包、牛奶或清凉饮料“克瓦斯”，如果有流放者夜间逃走路过这里，饥寒交迫，又不敢敲门进屋，就可以随手取食，以渡难关。多么伟大的细心！这个温暖的小故事，让我想起了俄国十二月党人起义失败后，大部分被流放到西伯利亚，十二月党人大都是贵族出身，他们的父母、爱人、情人，在他们失败时没有抛弃他们，纷纷向沙皇提出要求，要陪伴自己的心上人一同去西伯利亚流放，这是怎样一种情怀？ 2、XX体现了内在的良知和尊严。读张宇光的《拉萨的月亮》，才知道拉萨每年过年都有一项内容，那就是到街头布施穷人。穷人成排地站着，众多布施者拿着零钱一路分过去。书中“我”

高考作文写作：故事性材料作文 辩论稿(附：文题详解及范文展示)

高考作文写作：天一顶尖大联考故事性材料作文辩论稿（附：文题详解及范文展示） 原题呈现 阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 丙吉是西汉名臣。有一次,丙吉外出,碰上有人在打群架，死伤惨重,丙吉经过时却不闻不问,掾史对此感到非常奇怪。丙吉向前走,碰上有人赶牛，牛喘气吐舌,丙吉停下来，派骑吏问:“赶牛走了几里路?”椽史认为丞相前后失问。有人因此指责丙吉。丙吉说:“百姓斗殴死人，有长安令、京兆尹处理，我作为丞相只一年一次检查他们的政绩优劣,上奏皇上或赏或罚而已。宰相不过问小事,但春日未热，牛喘气吐舌，恐季节失调，又有什么灾害,好预先防备,这是三公要管的大事,因此过问。”掾史才心服，认为丙吉识大体。 班级要举行一场辩论赛，辩论双方需对丙吉做法持赞同或反对观点。请结合上述材料，选择正方或反方写一篇辩论陈词，为自己的观点进行辩护。 要求:观点鲜明，理由充分,符合文体要求，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。 审题评析 此为故事性材料作文。 故事人物：西汉名臣丙吉、西汉大臣掾史、百姓、赶牛人、骑吏。 主导事件：就丞相关注赶牛人而忽略百姓斗殴这一做法，是合理还是不合理。 驱动任务：写一篇辩论稿，明确赞同还是不赞同的观点；辩论词的格式。 对于丙吉的这一做法，是考生比较容易审出的立意，因为丙吉说：“百姓斗殴死人，有长安令、京兆尹处理，我作为丞相只一年一次检查他们的政绩优劣，上奏皇上或赏或罚而已。”，可知赞同的立意角度：明确管理边界，严守自身职责定位。丙吉还说：“宰相不过问小事,但春日未热，牛喘气吐舌，恐季节失调，又有什么灾害,好预先防备,这是三公要管的大事,因此过问。”，可知赞同的立意角度：主大计者，必执简以繁。由于掾史心服了，还认为丙吉识大体。赞同的立意角度：做事知轻重，识大体； 对于掾史的做法，也是对的。无论事情大小，都是百姓生息，只要是官员，都应该给予管理，而丙吉却前后失问，且只让派骑吏问:“赶牛走了几里路?”因此，可以反对丙吉。