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实变函数与泛函分析课程教学大纲

《实变函数与泛函分析》课程教学大纲

一、课程基本信息

课程代码：110047

课程名称：实变函数与泛函分析

英文名称：Real variable analysis And Functional analysis

课程类别：专业基础课

学时：50

学分：3

适用对象：信息与计算科学专业本科

考核方式：考试，平时成绩30％，期末成绩70％

先修课程：数学分析和高等代数

二、课程简介

中文简介：实变函数起源于对连续而不可微函数以及Riemann可积函数等的透彻研究，在点集论的基础上讨论分析数学中一些最基本的概念和性质，其主要内容是引入Lebesgue积分并克服了Riemann积分的不足。它是数学分析的继续、深化和推广，是一门培养学生数学素质的重要课程，也是现代数学的基础。泛函分析起源于经典的数学物理边值问题和变分问题，同时概括了经典分析的许多重要概念，是现代数学中一个重要的分支，它综合运用了分析、代数与几何的观点和方法研究、分析数学和工程问题，其理论与方法具有高度概括性和广泛应用性的特点。

英文简介：Real variable analysis And Functional analysis is a theoretical course of mathematics which can be used in variable fields such as engineering and technology, physics, chemical, biology, economic and other fields. The educational aim in this course is to develop the abilities of students in analyzing and solving practical problem by the special ways of Real variable analysis And Functional analysis’ thinking and reasoning.

三、课程性质与教学目的

本课程是在实变函数与泛函分析基本理论的基础上，着重泛函分析的应用，教学的目的是丰富学生的知识和培养学生解决实际问题的能力。本课程就其实质来说是方法性的，但对于应用学科的学生来说，作为授课的目的，则是知识性的，故在教学方法和内容的选择上来说，只能让学生了解那些体现实变函数与泛函分析基本特征的思想内容，冗难的证明过程应尽量避免。本课程要求如下：

1. 理解和掌握集合间的关系和集与映射间的关系，了解度量空间的相关概念和Lebesgue可测集的有关内容和性质。

2. 了解可测函数的概念，构造，以及函数列的收敛性质。

3. 了解Lebesgue积分的概念，掌握收敛定理。

4. 理解赋范线性空间和内积空间的相关知识点。

5. 理解线性算子理论和有界线性泛函理论，了解三个基本定理。

四、教学内容及要求

第一章集合与测度

（一）目的与要求

1．使学生认识集族的交并关系，映射及其性质，集的对等，可数集合，度量空间的概念和度量空间中的点集，直线上的测度和可测集，

Lebesgue测度及相关理论；

2．本章要求学生了解集族的交并关系，了解度量空间的概念和测度及可测集的概念。

（二）教学内容

第一节集合与映射

1．主要内容

集族的交并关系，映射及其性质，集的对等。

2．基本概念和知识点

集族的交并关系，映射，集的对等，可数集合。

3．问题与应用（能力要求）

了解集族的交并关系，理解映射，集的对等，可数集合。

第二节度量空间

1．主要内容

度量空间的概念，度量空间中的点集。

2．基本概念和知识点

度量空间，收敛性，度量空间的拓扑。

3．问题与应用（能力要求）

理解度量空间的概念，理解度量空间的拓扑（包括了有关概念）。

第三节 Lebesgue可测集

1．主要内容

直线上点集的构造，Cantor三分集，Lebesgue可测集及测度的相关性质。

2．基本概念和知识点

构造区间，Cantor三分集，Lebesgue可测集，G

δ型集和F

型集。

3．问题与应用（能力要求）

了解直线上点集的构造区间，熟悉Cantor三分集，了解Lebesgue可

测集，G

δ型集和F

型集。

（三）课后练习作业和思考题：

第一节课后练习P19之1，2，3，6，8。

第二节课后练习P20之9，11，13，14，16，17；抄题18—28。

第三节课后练习P20之29:32，36，37；抄题36，37。

（四）教学方法与手段

本章教学主要采用课堂讲授的方法。

第二章可测函数

（一）目的与要求

要让学生理解简单函数和可测函数，了解可测函数的性质和

构造，了解可测函数列的极限。

（二）教学内容

第一节简单函数与可测函数

1．主要内容

简单函数，简单函数的表示和运算，可测函数，可测函数的判定。

2．基本概念和知识点

简单函数，可测函数。

3．问题与应用（能力要求）

了解简单函数及其表示和运算，理解可测函数的概念。

第二节可测函数的性质

1．主要内容

可测函数的运算，可测函数的构造，Lusin定理。

2．基本概念和知识点

可测函数的运算，可测函数的构造，Lusin定理。

3．问题与应用（能力要求）

了解可测函数的运算，了解可测函数的构造，理解Lusin定理。

第三节可测函数列的收敛性

1．主要内容

Egoroff定理，依测度收敛概念，Lebesgue定理，Riesz定理。

2．基本概念和知识点

Egoroff定理，依测度收敛概念，Lebesgue定理，Riesz定理。

3．问题与应用（能力要求）

了解三个定理和依测度收敛的概念。

（三）课后练习作业和思考题：

第一节课后练习P38之2，3，6；抄题

第二节课后练习P38之7；抄题10，12，13，14。

第三节课后练习P38之23；抄题25，26，27。

（四）教学方法与手段

本章教学主要采用课堂讲授的方法。

第三章Lebesgue积分

（一）目的与要求

1．本章介绍Lebesgue积分的概念与性质，积分收敛定理，Lebesgue积分与Riemann积分的关系，积分与微分，Fubini定理；

2．要求学生理解Lebesgue积分的概念与性质，掌握Fubini定理。

（二）教学内容

第一节 Lebesgue积分的概念与性质

1．主要内容

逐步讲解了可测函数的积分，区分有积分和可积性，讲解了积分的性质。

2．基本概念和知识点

有积分和可积性，积分的性质。

3．问题与应用（能力要求）

了解积分的定义，了解积分的性质。

第二节积分收敛定理

1．主要内容

Levi定理，Fatou定理，逐项积分定理，Lebesgue控制收敛定理。

2．基本概念和知识点

Levi定理，Fatou定理，逐项积分定理，Lebesgue控制收敛定理。

3．问题与应用（能力要求）

理解四个定理的作用。

第三节 Lebesgue积分与Riemann积分的关系

1．主要内容

定理3.21和定理3.22，给出了Riemann可积的充要条件。

2．基本概念和知识点

定理3.21和定理3.22。

3．问题与应用（能力要求）

了解定理3.21和定理3.22的内容。

第四节积分与微分

1．主要内容

讲解有界变差函数和绝对连续函数及相互关系。

2．基本概念和知识点

有界变差函数，绝对连续函数。

3．问题与应用（能力要求）

了解有界变差函数和它的表示，理解绝对连续函数的作用。

第五节 Fubini 定理

1．主要内容

讲解重积分交换积分次序的Fubini 定理。

2．基本概念和知识点

Fubini 定理。

3．问题与应用（能力要求）

了解L 2()R 及其上的测度，了解重积分和交换积分次序的Fubini 定理。

（三）课后练习作业和思考题：

第一节课后练习 P68之1，2，3；抄题 5，6。第二节课后练习 P69之10，11；抄题 7，8，9。第三节课后练习 P69之12；抄题

第四节课后练习 P69之18；抄题 19，24，26。第五节课后练习 P69之；抄题（四）教学方法与手段

本章教学主要采用课堂讲授的方法。

第四章线性赋范空间（一）目的与要求

本章介绍线性赋范空间的各有关知识和概念，包括收敛性，完备性，列

紧性，不动点定理和拓扑空间简介。

（二）教学内容第一节线性空间

1．主要内容

介绍了线性空间，基和维数，子空间和凸集，空间的同构。

2．基本概念和知识点线性空间，基和维数，子空间和凸集，空间的同构。

3．问题与应用（能力要求）

认识无穷维空间和凸集。

第二节线性赋范空间

1．主要内容

范数，距离，H?lder 不等式和Minkowski 不等式。

2．基本概念和知识点

范数，距离，例，H?lder不等式和Minkowski不等式。

3．问题与应用（能力要求）

理解线性空间的范数，距离，掌握H?lder不等式和Minkowski 不等式。

第三节线性赋范空间中的收敛

1．主要内容

讲解收敛点列，等价范数，连续映射，稠密性和可分空间。

2．基本概念和知识点

收敛点列，等价范数，连续映射，稠密性和可分空间。

3．问题与应用（能力要求）

理解收敛点列，等价范数，连续映射，稠密性和可分空间。

第四节空间的完备性

1．主要内容

讲解Cauchy列，Banach空间，子空间的完备性和赋范线性空间的完备化。

2．基本概念和知识点

Cauchy列，Banach空间，子空间的完备性，赋范线性空间的完备化。

3．问题与应用（能力要求）

理解Cauchy列，Banach空间，子空间的完备性，掌握赋范线性空间

的完备化和嵌入过程。

第五节列紧性与有限维空间

1．主要内容

讲解列紧的概念和性质，有限维空间的特征和Riesz引理。

2．基本概念和知识点

列紧性，Riesz引理。

3．问题与应用（能力要求）

理解集的列紧性，掌握Riesz引理。

第六节不动点定理

1．主要内容

讲解Banach压缩映像原理，Brouwer不动点定理，Schauder不动点定理。

2．基本概念和知识点

Banach压缩映像原理，Brouwer不动点定理，Schauder不动点定理。

3．问题与应用（能力要求）

理解Banach压缩映像原理，了解Brouwer不动点定理和Schauder不

动点定理及其应用。

第七节拓扑空间简介

1．主要内容

讲解开集，闭集，邻域，拓扑。

2．基本概念和知识点

开集，闭集，邻域，拓扑，极限点。

3．问题与应用（能力要求）

理解开集，闭集，邻域，拓扑，极限点。

（三）课后练习作业和思考题：

第一节课后练习P95之1；抄题

第二节课后练习P95之2；抄题

第三节课后练习P95之4；抄题

第四节课后练习P95之3；抄题

第五节课后练习P95之8；抄题

第六节课后练习P95之10；抄题

第七节课后练习

（四）教学方法与手段

本章教学主要采用课堂讲授的方法。

第五章内积空间

（一）目的与要求

1．本章讲解内积空间与Hilbert空间，正交与正交补，正交分解定理，内积空间中的Fourier级数；

2．要求学生理解内积和内积空间的定义，理解Hilbert空间，了解正交与正交补，了解正交分解定理，了解内积空间中的Fourier级数。

（二）教学内容

第一节内积空间与Hilbert空间

1．主要内容

讲解内积和内积空间，常见Hilbert空间。

2．基本概念和知识点

内积，内积空间，Hilbert空间。

3．问题与应用（能力要求）

理解内积和内积空间的定义，理解Hilber空间，了解几个常见Hilbert空间。

第二节正交与正交补

1．主要内容

讲解正交的概念，讲解子空间的正交补概念。

2．基本概念和知识点

正交，正交补。

3．问题与应用（能力要求）

了解正交性和子空间的正交补。

第三节正交分解定理

1．主要内容

讲解变分引理和正交分解定理。

2．基本概念和知识点

变分引理，正交分解定理。

3．问题与应用（能力要求）

了解变分引理和正交分解定理。

第四节内积空间中的Fourier级数

1．主要内容

讲解正交化方法和过程，讲解Fourier级数。

2．基本概念和知识点

正交化方法， Fourier级数。

3．问题与应用（能力要求）

了解正交化方法和Fourier级数。

（三）课后练习作业和思考题：

第一节课后练习P107之4，5；抄题

第二节课后练习P106之1，2，3；抄题

第三节课后练习P107之5，6，7；抄题

第四节课后练习P107之9，10；抄题

（四）教学方法与手段

本章教学主要采用课堂讲授的方法。

第六章有界线性算子与有界线性泛函

（一）目的与要求

1．本章介绍空间的有界线性算子，泛函三大定理，共轭空间与共轭算子以及几种收敛性；

2．要求学生理解有界线性算子的概念，共轭空间与共轭算子的概念，以及几种收敛性，理解泛函三大定理。

（二）教学内容

第一节有界线性算子

1．主要内容

讲解线性算子和线性泛函，连续性与有界性，算子范数和算子空间。

2．基本概念和知识点

线性算子和线性泛函，连续性与有界性，算子范数和算子空间。

3．问题与应用（能力要求）

理解线性算子和线性泛函的概念，理解连续性与有界性的等价，理解

算子范数和算子空间。

第二节三大定理

1．主要内容

讲解开映射定理和逆算子定理，共鸣定理和Hahn-Banach定理。

2．基本概念和知识点

映射定理和逆算子定理，共鸣定理，Hahn-Banach定理。

3．问题与应用（能力要求）

理解三大定理的内容。

第三节共轭空间与共轭算子

1．主要内容

讲解共轭空间的概念及几个共轭空间，共轭算子，Riesz表示定理，

Hilbert空间上的共轭算子。

2．基本概念和知识点

共轭空间，共轭算子，Riesz表示定理，Hilbert空间上的共轭算子。

3．问题与应用（能力要求）

理解共轭空间，共轭算子，Riesz表示定理，Hilbert空间的共轭算子。第四节几种收敛性

1．主要内容

讲解强收敛性，弱收敛性。

2．基本概念和知识点

强收敛，弱收敛，泛函序列的收敛性。

3．问题与应用（能力要求）

理解强收敛性，弱收敛性，泛函序列的收敛性。

（三）课后练习作业和思考题：

第一节课后练习P137之1，2，3，4；抄题

第二节课后练习P137之5，6，7，9；抄题

第三节课后练习P137之10；抄题

第四节课后练习P137之12，13；抄题

（四）教学方法与手段

本章教学主要采用课堂讲授的方法。

教学

环节

教学时数

课程内容讲

课

习

题

课

讨

论

课

实

验

其

他

教

学

环

节

小

计

第一章

5 １0 6

第二章

6 1 0 7

第三章

8 1 1 10

第四章

11 1 1 13

第五章

5 1 0 6

第六章

6 1 1 8

合计41 6 3 50

六、推荐教材和教学参考资源

1. 教材：

宋叔尼，张国伟，王晓敏编著，实变函数与泛函分析，科学出版社，2007。

2. 教学参考资源：

（1）程其襄等，实变函数论与泛函分析基础，高等教育出版社，1983。

（2）郭大钧等，实变函数与泛函分析，山东大学出版社，1986。

（3）胡适耕，实变函数，高等教育出版社，1999。

（4）胡适耕，泛函分析，高等教育出版社，2001。

（5）江泽坚，吴智泉，实变函数论，高等教育出版社，1994。

（6）江泽坚，孙善利，泛函分析，高等教育出版社，1994。

（7）夏道行等，实变函数论与泛函分析，高等教育出版社，1987。

（8）郑维行，王声望，实变函数与泛函分析概要，高等教育出版社，1989。

七、其他说明

大纲修订人：孙昭洪修订日期：2007.7.10

大纲审定人：陈传勇审定日期：2007.7.12

房屋建筑学课程教学大纲

《房屋建筑学》课程教学大纲一、课程基本信息课程名称：房屋建筑学英文名称：Building construction 课程编码: JZZB0050,JZZB0070 课程类别：专业必修课总学时: 54学时总学分: 3学分适用专业：土木工程专业、工程管理专业先修课程：工程制图、土木工程材料开课院系:建筑工程学院二、课程的性质和任务本课程是本科土木工程专业、工程管理专业的专业必修课，突出新材料、新结构、新科技的应用，并从理论和原则上加以阐述，力求为建筑学以外的土木工程专业、工程管理专业的学生学习建筑设计提供较全面的知识。着重阐述民用与工业建筑设计的基本原理和基本方法，吸取国内外建筑设计和建筑构造的经验，体现建筑设计从总体到细部，从平面到空间的全过程；课程教学的主要形式可为选讲、讲座、选读等，通过较多的国内外工程实例的介绍，求精、求新、突出重点，讲述民用与工业建筑设计的基本原理和基本方法，使学生能够掌握建筑设计的全过程；掌握建筑设计从总体到细部、从平面到空间的全过程，也使学生的科学方法素质和独立分析解决问题的能力得到提高。三、课程教学基本要求（一）理论教学内容和基本要求第一章：民用建筑设计教学内容：建筑的构成要素；民用建筑的分类；建筑模数协调统一标准；建筑设计的内容；建筑设计的程序；建筑设计的要求；建筑设计的依据。知识点：建筑的构成要素；建筑物的耐火等级；建筑的模数协调统一标准；建筑设计的内容和设计阶段的划分；主要使用房间设计中的朝向；采光。

重点：建筑模数协调统一标准;建筑设计的要求和依据难点：建筑模数协调统一标准第二章：建筑平面设计. 教学内容：平面设计的内容；房间的分类和设计要求；房间的面积、房间的形状、房间的尺寸、房间的门窗设置；厕所设计；浴室和盥洗室、厨房、走道、楼梯、电梯、扶梯及坡道门厅；影响平面组合的因素、平面组合形式；建筑平面组合与总平面的关系。知识点：平面设计的内容；交通联系部分的主要内容,如何确定楼梯的数量,宽度和选择楼梯的形式；走道式,套间式,大厅式,单元式等各种组合形式的特点和适用范围；建筑物如何争取好的朝向,建筑物之间的间距如何确定。重点：平面设计的一般原理和方法及民用建筑中平面设计的普遍性和规律性的问题；主要使用房间设计、辅助使用房间设计、交通联系部分的设计、建筑平面的组合设计。难点：主要使用房间设计、辅助使用房间设计、交通联系部分的设计、建筑平面的组合设计。第三章：建筑剖面设计教学内容：使用要求、结构和施工及材料的影响、采光和通风的要求；房间的净高和层高、窗台高度、室内外地面高度；使用要求、建筑结构和材料及施工的影响；建筑基地环境与城市规划的要求、建筑防火要求、建筑空间的组合；建筑空间的利用。知识点：房间剖面设计中形状的确定；建筑物层数的确定方法；建筑物层高与净高的确定方法；确定层高、净高应考虑的因素；建筑空间组合的处理方式。重点：剖面设计的内容；房间剖面设计中形状的确定和建筑物层数的确定方法；建筑物层高与净高的确定方法；建筑物的剖面空间组合。难点：房间剖面设计中形状的确定和建筑物层数的确定方法；建筑物层高与净高的确定方法。第四章：建筑体型及立面设计教学内容：影响体型和立面设计的因素；建筑构图的基本法则、体型的组合；体型的转折与转角处理、立面设计。知识点：建筑造型的原则和方法，包括建筑体型的组合，建筑体型的转折与转角，体量的联系与交接，建筑立面设计等方面的处理方式。影响体型及立面设计的因素；建筑立面的具体处理手法。重点：建筑体型和立面设计的形式和特点；建筑构图中的规律；建筑体型的造型组合；体量的组合设计；立面设计中应注意的问题。难点：建筑构图中的规律；建筑体型的造型组合。第五章：建筑构造概论

英语口语教学大纲

《英语口语》教学大纲课程编号：1002003 课程名称：英语口语大纲执笔人：汤姆大纲审核人：陶伟一、课程简介本课程是英语专业重要的专业必修课、考试课。本系列教材全套共四册，讲授对象为英语专业一、二年级学生及水平相当的学习者。二、教学目的及要求这门课程主要培养学生进行语言交际的能力，使学生能顺利地用英语进行交流。课堂教学以实践活动为主，同时培养对话能力要求将功能与语法结合起来。重点不放在学习语法上，而更多的是重视语言交际过程，以说话流利为口语训练的首要目标。三、教学重点和难点一年级学生主要掌握口语中的一些基本功能和一些基本意念的表达方法，逐步培养日常生活口语的表达能力；二年级学生应能对社会、政治、经济、文化等个方面的现象和问题进行思考，用基本准确和较为流畅的语言表达自己的看法并能参与讨论和论辩。四、教学方法课堂讲授、分组讨论，角色扮演和练习五、学时、学分英语听力课程开设两年，四个学期。每学期课时为34学时，2学分，总学时为132学时，共计8学分。六、教学时数分配表第一学年

七、教学内容第一学年 Unit One First Day in College 基本教学目的和要求：要求掌握与主题“Meeting people”相关的词汇和表达式重点及难点： Introduction; Greeting; Address system 3.主要教学内容：

1）Listening activities：Listen to three conversations and match each dialog with the right picture 2）Group work: Ask each other some Get-Acquainted Questions 3）Discussion: What courtesy titles do people in China usually use nowadays When do you use them Unit Two Hometown 基本教学目的和要求：要求掌握与主题“Hometown”相关的词汇和表达式及相关的风景点知识介绍重点及难点： Describing places; Describing weather 主要教学内容： 1）Discussion: some places in China are notorious for bad weather. Name three of them and describe the weather briefly 2）Reading activities：read the text and discuss the whether in different places 3）Interview: interview three classmates about their hometowns Unit Three What’s he like 基本教学目的和要求：要求掌握与主题“Describing people”相关的词汇和表达式重点及难点： Identifying people; Describing appearances 主要教学内容： 1）Pair work: student A and student B describe three pictures to each other without looking at the other person’s choices. Find out he common one 2）Group work: each student in the group describes a friend, a former classmate, or someone that has impressed him/her. Talk about the person’s character, habits, likes and dislikes, and ways of doing things. 3）Role play: Imagine that you are David, Linda and Judy. What would you say about your mother Unit Four Lets Go Shopping 基本教学目的和要求：要求掌握与主题“Shopping”相关的词汇和表达式及相关的销售技巧重点及难点：

中学体育教材教法教案精编

中学体育教材教法教案周次:第1周课次:第1、2次课班级:体育12级1、2、3、4班一、讲授课题：（一）绪论 1.中学体育教材教法的内容和研究对象； 2.中学体育教学大纲和教材； 3.关于教学方法；中学体育教材教法任务和要求。（二）第一章体育教学目标与教材教法实施 1.体育教学的目标； 2.体育教学原则； 3.体育教学方法和特点； 4.课时计划二、教学目标 1.了解中学体育教材教法的内容和研究对象 2.掌握中学体育教学大纲教材内容、教学方法、任务和要求。 3. 掌握中学体育教学的目标、原则、方法和中学体育教学的特点； 4.课时计划的形式，种类和设计课时计划的注意事项。三、教学重点、难点 1. 绪论教学重点：中学体育教学大纲和教材、教学方法、任务和要求。难点：掌握中学体育教材教法的教学方法、分类与运用。 2.体育教学目标与教材教法实施教学重点：中学体育教学法的目标，体育教学原则。难点：体育教学法方法和特点，编写体育课课时计划和方法。四、教学内容与过程（一）导入部分： 1.中学体育教材教法是以中中学体育教材为研究对象的分科教学法，它是在总结学校体育理论与体育教学实践的基础上产生和发展起来的，对教师正确运基础理论知识、基本技能、基本技术有积极的作用，对于学生掌握体育基础知识、基本技能、基本技术也有非常重要的作用。 2.中学体育教材教法是体育教学实践的方法，它既有一定的理论性，又有生动的实践性；它来自教学实践，又用于指导教学实践，并在实践中反复接受检验，同时不断丰富和完善。 3.中学体育教材教法对教师来说，既是体育教学技巧的表现，也是一种教学艺术。（二）展开部分：绪论 1.中学体育教材教法是以中中学体育教材为研究对象的分科教学法，它是在总结学校体育理论与体育教学实践的基础上产生和发展起来的，对教师正确运基础理论知识、基本技能、基本技术有积极的作用，对于学生掌握体育基础知识、基本技能、基本技术也有非常重要的作用。 2.中学体育教材教法是体育教学实践的方法，它既有一定的理论性，又有生动的实践性；它来自教学实践，又用于指导教学实践，并在实践中反复接受检验，同时不断丰富和完善。 3.中学体育教材教法对教师来说，既是体育教学技巧的表现，也是一种教学艺术。一、中学体育教材教法的内容和研究对象 1.中学体育教材教法的内容体育与健康基础知识、田径、体操、球类、武术、游泳、轮滑、韵律体操和舞蹈、游戏、民间体育。 2.体育教材教法研究的对象：教师、学生、教材和教学方法（1）体育教师在体育教学过程中的主导作用，主要体现在贯彻体育教学大纲、钻研体育教材并

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(一)、教学目的和要求本课程的教学要理论联系实际，重视实践教学环节。通过理论教学、实训、实习等教学环节使学生既能理解物业设备设施的基本知识、基本工作原理，又能熟练掌握物业设备设施的管理与维护知识，解决物业设备设施管理的实际问题。 (二)、教学内容第一章物业设备设施管理概述 1．教学内容: 第一节物业设备管理的意义和目标第二节物业设备管理的内容第三节物业设备管理的机构和职责第四节物业设备管理的制度第五节物业设备管理的要求及标准第二章室内给水 1．教学内容：室内给水系统概述室内给水系统常用设备给水管道的布置与敷设第四节给水系统的管理与维护第三章室内排水

第一节排水系统的分类与组成第二节排水系统常用设备第三节排水管道的布置与敷设第四节屋面雨水排放第五节排水系统的管理与维护第四章建筑消防1．教学内容：第一节建筑消防概述第二节室内消火栓灭火系统第三节自动喷水灭火系统第四节其他常用灭火系统第五节建筑消防系统的管理与维护第五章供暖与燃气供应 1．教学内容：第一节供暖系统概述第二节供暖设备第三节供暖系统的管理与维护第四节燃气供应第五节燃气供应系统的管理与维护第六章建筑通风及空气调节第一部分、建筑通风

英语口语教学大纲

英语口语教学大纲-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1

英语口语课程教学大纲一、总纲口语是语言基本功：听、说、读、写、译诸项技能之一，在外语教学中占有非常重要的地位。口语课旨在传授英语口语基础知识、对学生进行全面严格的基本技能训练，培养学生实际运用语言的能力，主要是口头交际能力，逐步达到在英语口头表达方面准确与流利相结合；扩大社会文化知识面，为升入高年级打好扎实的基础。英语口语课力图把学生置于英语国家文化背景之中，充分发挥学生的听说能力，引导学生积极主动地进行口语学习。把听说领先的教学原则置于一种真实、宽松、主动和持久的文化背景和语言环境中去贯彻和落实，摆脱学生“张口难”的障碍，培养学生掌握准确、流利的教学原则，提高英语口头表达和交际能力。英语口语教程内容覆盖面广，语言环境真实，情景意念生动有趣，语言范例标准地道，注意到不同场合的语言交际过程，强调学生全面的口语能力培养。二、教学目的：英语口语课的目的是通过大量的口语练习和实践，逐步培养和提高学生用英语进行口头交际的能力，使学生能利用已掌握的英语，比较清楚地表达自己的思想；能就所听到的语段进行问答和复述，能就日常生活话题进行交谈，做到正确表达思想，语音、语调自然、无重大语法错误，语言基本得体；能运用交际策略绕过难点达到交际的目的；能准确掌握诸如询问、请求、建议、忠告等交际功能；能在不同的场合，对不同的人用恰当、得体的语言形式去体现不同的交际功能；逐步达到在英语口头表达方面准确与流利的结合。同时帮助学生了解主要英语国家的文化背景和生活习俗，培养学生的跨文化交际能力。三、课程类别：公共课四、教学时数：周学时数 3，总学时数96 五、开课时间：第一、二学期六、开课专业：英语口语七、教学对象：中等职业学校一年级学生八、课程性质、培养目标和任务：本课程的主要目的是提高学生的听力理解和口头表达能力，使学生在原有的听说基础上熟悉更多地语言交际主题，指导学生掌握听说技巧。使学生侧重掌

轮滑标准教学大纲

《轮滑》教学大纲课程基本情况课程名称轮滑课程编号课程类型必修课学时学分适用专业任何专业先修课程轮滑平滑技术后续课程轮滑基本花样技术选修课程建议:轮滑必修课课程性质和教学目标 .培养大学生树立“健康第一”地思想，积极主动地参加体育锻炼，增强体质，在体育地学习中培养学生地运动兴趣，形成终身体地意识.文档来自于网络搜索 .掌握轮滑运动地基本知识、基本技术和基本技能，促进学生身体素质和机能得到全面发展. .培养学生学习地自觉性，克服困难、勇敢顽强地意志品质，陶冶情操，丰富学生地业余文化生活. .掌握轮滑竞赛地规则及裁判法，提高欣赏高水平轮滑技术地能力. 章节学时分配章节内容理论学时实践学时轮滑运动概述学时学时安全知识，自我保护法，基本动作向前、向后滑行练习学时停止动作、转弯动作练习学时弧形动作练习学时平地花式轮滑概述学时初级难度动作学时中级难度动作学时身体素质学时考试学时合计学时教学内容和要求．理论方面：简介体育锻炼地原则、内容与方法；体育锻炼地科学原理；如何制定体育锻炼计划；学生体质健康标准；轮滑运动地特点、发展概况、锻炼价值等.文档来自于网络搜索．技术方面：陆上模仿、基本站法、移动重心、走步双脚滑行、单脚蹬地双脚滑行、交替蹬地交替滑行、平花动作等.文档来自于网络搜索．身体素质方面：包括一般身体素质和专项身体素质，二者紧密结合.在提高一般身体素质地基础上考核形式与成绩评价方式 (一)内容 .理论部分() .技术部分():基本轮滑技术动作. .学习态度() ()课堂表现() ()出勤情况() (二)评分标准 .理论部分:满分分 .技术部分:满分分

建筑消防教学大纲

《建筑消防工程》课程教学大纲一、课程基本信息课程名称（中英文）：建筑消防工程（Building Fire Protection Engineering）课程号： 30509120 课程类别：选修课学时：32学分：2 二、教学目的及要求建筑消防关系到建筑物内人员的生命和财产的防火安全，事关重大，尤其是高层建筑。建筑消防内容涉及到建筑学、结构、给排水、暖通空调、电气等多个不同的专业门类，内容广泛，在工程设计和建设中，需要各个专业相互密切配合。为使学生对建筑消防技术有一个全面的了解和掌握，特开设本课程。通过本课程的学习，学生应了解和掌握消防基础知识和建筑消防各个子系统（建筑防火、消防给水灭火系统、气体灭火系统、泡沫灭火系统、防排烟系统、火灾自动报警系统等）的主要工程内容、技术手段、设计要求以及基本的设计参数。三、教学内容第一章消防基础知识3学时第一节燃烧原理第二节可燃物的燃烧特点及燃烧产物第三节火灾第四节建筑消防系统及消防方针本章的重点是燃烧的基本原理、可燃物的燃烧特点和火灾的发生发展过程，难点是燃烧的基本原理、可燃物的燃烧特点。第二章建筑防火6学时第一节建筑总平面防火第二节建筑防火分区第三节安全疏散设计第四节建筑耐火设计本章的重点是建筑总平面防火、建筑防火分区、安全疏散设计的消防措施内容要求，难点是如何把这些内容要求和实际工程结合起来。第三章消火栓及自动喷水灭火系统6学时第一节消火栓给水系统第二节消火栓系统用水量第三节消火栓的布置第四节消火栓系统的水力计算第五节消火栓给水系统的供水设施第六节消火栓给水系统的超压和水锤第七节自动喷水灭火系统

英语口语教学大纲

《英语口语》教学大纲课程类别：专业基础课总学时：64学时总学分：4学分开课学期：第1-2学期适用专业：英语专业先修课程：无执笔人：宫林一、课程性质与任务英语口语课程是英语专业本科一年级（第一，二学期）学生开设的专业必修课，每周2学时，共计64学时，4学分。该课旨在通过课堂的英语口语操练，提高学生的口语表达能力。二、教学目的与要求英语口语是一门英语专业技能课程，是英语专业的一门专业必修课，旨在通过课堂内外的英语口语操练，使学生能就所听到的语段进行问答和复述，能就日常生活话题进行交谈，做到正确表达思想，语音、语调自然，无重大语法错误，语言基本得体。三、教学时数分配本课程的教学内容广泛，既涉及英美国家社会生活的各个方面，也包括了时下流行于大学生中的热门话题，包括购物、娱乐、健身、互联网、旅行、文化、爱情等。通过针对以上话题的学习和操练，引导学生在独立思考和讨论中，不断提高英语表达能力。

四、教学内容和课时分配

第一学期《英语初级口语》 Lesson 1 Frst day in college Let students talk about their first day in college. 2学时 Lesson 2 Hometown Where is your hometown? How about the people there? Are there any famous persons? 2学时 Lesson 3 What's he like? Let students talk about their own hobbies 2学时 Lesson 4 Let's go shopping! Let students practice the dialogue in shopping 2学时 Lesson 5 Striving for excellence in study Let students talk about their own learning method 2学时 Lesson 6 seeing a doctor Let students talk about their feelings. 2学时

《防火防爆课程设计》安全工程专业教学大纲

防火防爆课程设计教学大纲课程编码：080651015 周/学分：2周/4学分一、大纲使用说明本大纲根据安全工程专业2017版教学计划制订（一）适用专业安全工程专业（二）课程设计性质必修课（三）主要先修课程和后续课程 1．先修课程：防火防爆 2．后续课程：安全学原理二、课程设计目的及基本要求在专业基础课和专业课的基础上，通过具体的工程案例的分析和设计，使学生掌握生产过程中引起火灾的原因和基本规律，进行化工和建筑工程的防火防爆设计，为分析和解决生产过程中的已经存在的和尚未出现的不安全因素问题提供实践基础和处理预防措施。设计目的如下： 1．熟悉本专业的基本理论，掌握生产过程的消防安全防范措施。 2．通过亲手设计，了解生产过程中的复杂性，培养综合考虑工程实践中消防技术措施和消防管理措施的能力。 3．通过课程设计，发现企业生产过程中存在的不安全因素，联系理论提出自己的新的见解。基本要求：要求学生做好预习，掌握设计过程中涉及到的原理和方法，按设计流程操作，验证结果并进行分析、完成论文。三、课程设计内容及安排防火防爆课程设计培养学生运用所学防火防爆理论解决实际问题的能力。课程设计内容包括以下几个方面： 1. 危险化学物质生产储存场所的防火防爆设计； 2. 自动灭火系统设计； 3. 自动报警系统设计； 4. 特殊灭火系统设计。整个课程设计分为以下几个阶段进行:查找资料,调研,实验设计,实验评价与验收。具体安排如下： 1．教师布置题目，学生查找资料； 2. 现场调研，设计具体实验；

3. 实验操作与结果评价； 4. 撰写设计报告。四、指导方式由指导教师召开课程设计动员会，进行分组，指定课程设计的题目和内容，讲解部分题目要求。提出问题，实验前预习，查阅相关资料；讲解实验原理和操作方法；对实验操作进行示范，在实验中针对实验现象对学生进行个别指导。五、课程设计考核方法及成绩评定 1．考核方式：考查（学生实验操作、教师检查、提问及论文成绩）。 2．评分办法：（1）从几个方面考核课程设计完成的成绩: 实验前的预习准备，实验操作情况及实验报告的质量等综合打分。（2）按照实验指导书的具体要求，根据每个学生实验前的预习准备，实验操作情况及实验报告的质量，综合给出实验成绩。出勤情况占10%；实验预习占10%；实验现场操作占40%；实验报告占40%。（3）成绩评定实行优秀、良好、中等、及格和不及格五个等级的成绩。六、课程设计教材及主要参考资料《火灾爆炸预防控制工程学》霍然机械工业出版社

(完整版)教师口语课程教学大纲

《教师口语》课程教学大纲课程编号：00000002 课程类别：公共选修课程授课对象：全院各专业学生开课学期：春/秋季学分：2学分主讲教师：陈晓红等指定教材：国家教育委员会师范教育司组编，《教师口语》、《教师口语训练手册》，北京师范大学出版社，1996年教学目的： “教师口语”是根据发展基础教育的需要和强化教师职业技能的需要而为全校师范生开设的一门公共必修课，同时也是积极贯彻国家语言文字工作的方针政策、深化教育改革、实施素质教育的一项重要举措。该课程以训练为手段，在理论指导下，以特定的训练目标和训练内容，培养师范生在教育、教学过程中的口语运用技能、言语识别能力、言语判断力和应变力，为将来从事的教育、教学工作打下扎实的基础。第一章语音常识与发声技能课时：2周，共4课时教学内容第一节语音的产生一、发音器官二、发音原理思考与练习： 1、在发音器官图上指出发音器官的名称、部位及各种活动方式。第二节发声技能一、用气发声训练二、共鸣控制训练三、吐字归音训练思考与练习： 1、共鸣控制有何作用？按要领训练中、低、高三腔共鸣的方式。 2、慢速吟诵《雨巷》，要求把每一音节的出字、立字、归音按要领读好。第三节语音的基本概念与训练步骤一、语音的基本概念（重点掌握语音的四要素）二、语音训练的一般步骤第二章普通话语音训练课时：3周，共6课时第一节普通话声调训练

一、四声基本训练二、声调辩正三、声调发音检测思考与练习： 1、对照方言与普通话的声调差异，找出对应的规律。 2、进一步体会声调的区分词义的作用——训练《施氏食狮史》。第二节普通话声母训练一、声母基本训练（掌握辅音发音要领）二、声母辩正（重点辨正平翘舌音、边鼻音、舌面音和舌尖音、唇齿音和舌根音等方言难点音，提供记忆的规律）三、声母发音检测思考与练习： 1、对照方言与普通话存在的声母差异，找出对应的规律。 2、针对性训练——根据“声母处方”制定训练计划。第三节普通话韵母训练一、韵母基本训练（掌握元音发音部位及韵母发音要领）二、韵母辩正三、韵母发音检测思考与练习： 1、对照方言与普通话存在的韵母差异，找出对应的规律。 2、针对性训练——根据“韵母处方”制定训练计划。 3、加强前后鼻音的训练。第四节普通话语流音变训练一、声调音变训练二、轻声的发音训练三、儿化的发音训练四、语气词“啊”的音变训练五、语流音变检测思考与练习： 1、什么叫语流音变？举例说明轻声和儿化的作用。 3、朗读训练《老朋友相遇》第三章普通话词汇和语法的规范运用课时：1周，共2课时第一节词语的规范运用一、词语规范运用应注意的问题二、方言词汇与普通话词汇的主要差异三、如何面对层出不穷的新词思考与练习： 1、收集整理本地的方言词语，与相对应的普通话词语进行比较。

英语口语教学大纲

《冰雪专项理论与实践》教学大纲

《冰雪专项理论与实践》教学大纲一、制定教学大纲的依据本教学大纲是依据《沈阳体育学院教学计划》（2005年8月修订），结合我院运动训练专业本科生实际情况编写的。二、教学目的与任务（一）总体教学目的与任务通过本课程的学习使学生在德、智、体、美等方面得到全面发展，达到具有社会公德、社会责任感、义务感和能够履行职责行为的基本素质；系统地掌握冰雪运动主、副项的基本理论、基本知识和基本技能，具备冰雪主、副项教学、训练、科研、组织竞赛、裁判和管理工作的基本能力，使学生达到独立完成具体工作的基本水平。（二）学年教学目的与任务第一学年：理论部分：重点学习冰雪运动的概述、分类情况、各项目的基本特征和基本技术理论以及第三副项轮滑基本技术理论（花样轮滑和自由式轮滑）方面的内容，通过学习要求学生掌握冰雪项目的分类情况、各项目的基本特征以及主项和第三副项基本技术理论。技术部分：要求学生掌握主项与第三副项中花样与自由式轮滑的基本技术。第二学年：理论部分：重点学习主项与第一、三副项中的技术与技术教学部分内容，通过学习让学生掌握不同项目的教学特点和教学的一般规律。技术部分：配合理论讲授的内容完成主、副项技术与技术教学的实践内容，通过教学让学生掌握主副项的教学手段及体验教学过程。第三学年：理论部分：以第二副和第三副项的技术理论内容为主，其中第三副项重点介绍轮滑球和极限运动轮滑和滑板。技术部分：完成主项和第一、二副项中训练部分的内容通过学习使学生掌握运动训练的基本方法和手段以及从事运动训练工作的基本技能。

第四学年：理论部分：围绕学生的毕业论文安排相关的讲座（查阅资料、选题、介绍冰雪运动科研现状与发展动态、当前研究的主要问题以及冰雪运动信息讲座和毕业论文指导等）学会调查法、专项测试等方法，达到能够完成毕业论文设计、正确使用研究方法，独立撰写毕业论文的目的。技术部分：以第二副项内容和补充内容为主，继续学习副项的基本技术等内容。三、教学内容、形式和学时分配四、教学内容纲要（一）理论部分 1、速度滑冰 1）速度滑冰运动概述（1）国际速度滑冰运动起源与发展（2）我国速度滑冰运动发展过程（3）速度滑冰运动现状及发展趋势教学重点：速度滑冰运动现状与发展趋势。教学难点：速度滑冰运动发展趋势。 2）速滑技术理论与技术分析（1）速度滑冰技术基本理论（2）直道滑行技术分析

建筑设计原理课程教学大纲

《建筑设计原理》课程教学大纲（201402修订）课程名称（中文）：建筑设计原理（英文）：Architecture Design 课程类别：必修课适用层次：专升本总学时： 64学时（理论教学时数：32学时）总学分： 4学分先修课程:建筑构造一、课程性质、目的和任务 1.课程性质：本课程在内容安排上力求体现建筑设计的特点，优化理论系统，紧密结合专业，突出与设计课程的配套，拉近理论和实践的距离，以通俗的语言和直观的插图介绍了建筑设计的内容、依据、要求和特点，空间与结构造型，建筑构图法则，建筑设计方法论，建筑外部环境及群体组合设计，建筑平面、剖面、体型和立面设计，建筑技术经济等内容，并把建筑策划和建筑节能的内容纳入进来。 2.目的和任务：本课程围绕建筑设计方向的特点，舍弃繁琐的理论，优化理论系统，内容力求简洁实用。同时选择典型案例进行分析和介绍，集理论与实践为一体。内容安排循序渐进，有针对性地为建筑设计课提供相关的设计理论、设计方法、设计构图以及设计规范，适合学时较少的实际情况。二、课程教学内容和要求（一）理论教学第一章建筑概述教学内容与要求： ·了解建筑的概念与含义； ·理解建筑设计的基本原则； ·理解建筑的分类和建筑的发展；重点与难点： ·建筑基本构成要素； ·建筑设计的内容； ·建筑的耐火等级。第二章建筑设计的依据、要求和程序教学内容与要求： ·了解建筑设计的程序； ·理解并掌握建筑设计的深度；重点与难点： ·掌握建筑设计的依据。第三章空间与结构造型教学内容与要求：

·了解建筑结构的种类； ·理解建筑空间与结构的有机结合等内容；重点与难点： ·掌握建筑结构形式的分类及特点； ·掌握建筑结构形式与建筑空间的关系。第四章建筑构图法则教学内容与要求： ·了解建筑美学中的构图问题； ·理解形式构图与形式美、构图法则； ·理解建筑设计中合理运用尺度；第五章建筑设计方法论及设计手法教学内容与要求： ·理解建筑设计手法；重点与难点： ·认真学习并掌握建筑设计手法。第六章建筑外部环境及群体组合设计教学内容与要求： ·理解建筑场地设计、竖向设计、停车场设计； ·理解外部空间的组合形式及处理手法；重点与难点： ·外部空间的组合形式及处理手法； ·停车场设计。第七章建筑平面设计教学内容与要求： ·理解与掌握平面防火设计基本方法； ·理解与掌握走道、楼梯设计要点； ·理解并掌握平面组合种类；重点与难点： ·房间的平面设计； ·交通联系部分的平面设计； ·平面组合设计。第八章建筑剖面设计教学内容与要求： ·了解房间的剖面形状、建筑层数和总高度的确定； ·理解建筑各部分高度的确定； ·了解并掌握建筑剖面组合形式； ·了解并掌握建筑空间的利用。重点与难点： ·掌握一些常用的剖面设计手法，以达到对建筑空间全面理解和把握的目的。

《教师口语》课程教学大纲

《教师口语》课程教学大纲一、课程的性质、目的和任务教师口语是研究教师口语运用规律的一门应用学科,是在理论指导下培养师范生在教育、教学过程中运用口语能力的实践性很强的课程，是师范类各专业学生教师职业技能的必修课。这门课程的开设,对提高未来教师的口语表达水平，乃至提高全民族的口语素质都具有十分重要的意义。教师口语作为一门公共课，主要是为了培养师范生正确把握教师口语的特点,运用教学口语的技能、教育口语规律以及教师在不同语境中的语言运用，使学生成为学习规范的、文明的、优美的语言的典范。二、课程教学的基本要求教师口语是根据发展基础教育的需要、强化教师职业技能的需要开设的,是深化教学改革,提高教育质量的重要措施。教师口语课程教学的基本要求主要是: 1.教育师范生热爱祖国语言，认真学习，积极贯彻国家语言文字工作的方针政策,增强语言规范意识。 2.能够用标准和比较标准的普通话，进行一般口语交际和开展教育、教学等工作;做到熟练地发准普通话声母、韵母声调、音节，掌握语流音变的规律，具备一定的方言辩正能力。３.掌握科学的发声方法和发声技能,做到语音响亮、圆润、持久不衰。 4.掌握一般口语交际技能。做到听话准确，理解快，记得清，有一定的辨析能力;说话清晰、流畅,得体,有一定应变能力,语态自然大方。 5．初步掌握教育、教学口语的基本技能。能够根据不同的教育、教学和其他工作情景的需要,调控声音的高低强弱,掌握语气、语调、顿连、重音、节奏等口语修辞技巧，口语表达做到科学、严谨、简明、生动、具有启发性和感染力。三、教学方法与教学形式 1.根据不同内容,可灵活地采用讲授法、自学辅导法、小组讨论法、实践训练法等多种教学方法,并根据本地本校实际，充分运用现代化教学手段，提高教学效率。 2．课程以文字教材为主,可根据不同内容,采取以教师集中辅导与自学、小组讨论相结合等多种教学形式。 3．在组织教学过程中,市电大将通过教学平台进行教学辅导,发布教学信息四、课程教学内容上编普通话训练

武术专项体育课教学大纲教学计划

《轮滑》专项体育课教学大纲、教学计划第一节轮滑专项体育课教学大纲一、大纲说明（一）轮滑专项体育课教学目的任务 1、通过轮滑课程的学习使学生掌握轮滑基本的理论知识、技术和技能，培养学生对轮滑运动的兴趣，提高运动能力，养成良好的体育健身意识，为终身体育奠定基础。 2、通过轮滑学习和锻炼，提高学生有氧代谢能力，改善心肺功能，增强四肢和躯干的肌肉力量、提高身体的协调性和平衡能力。促进学生身心全面发展，进一步增强体质，通过《国家学生体质健康标准》。 3、通过教学，使学生掌握体育锻炼的基本方法和养生保健的基本知识，培养学生对身体机能进行自我评价和独立进行科学锻炼身体的能力。 4、结合轮滑运动的特点，培养学生爱国主义、集体主义的思想品德，树立科学的世界观、人生观、价值观。培养学生勇于拼搏、机智灵活、勇敢顽强的精神。（二）编写教材的原则 1、教育性原则理论与实践教材从素质教育的目的出发，符合社会主义的教育方向，培养我国现代化建设的有用之才。 2、全面性原则整个教材体现理论与实践相结合，教学与锻炼身体相结合，发展个性和培养兴趣、能力相结合，教书与育人相结合。 3、系统性原则整个教材要符合大学生的特点，建立由简到繁，由易到难，有层次，突出重点，逐步提高的体系。 4、实用性原则根据我校学生身体条件、身体素质状况、各种能力差异和基础水平，结合学生的生理、心理特点，提高学生的身体素质水平，使学生成为终身体育的受益者。（三）轮滑专项体育课教学内容与教学时数（见表1）二、教材纲要（一）理论知识 1、轮滑运动概述 2、轮滑技术理论 3、轮滑运动安全卫生常识 4、体育基础理论

（二）实践课基本教材 1、轮滑技术（1）陆地模仿技术：基本姿势、侧蹬及收腿技术、摆臂技术、全身配合（2）初步滑行技术：基本站立、原地移动重心练习、迈步移动重心练习（3）直线滑跑技术： ①起动及走步双脚滑行、惯性滑行及收腿与蹬地 ②单脚蹬地双脚滑行、交替蹬地交替滑行 ③单脚支撑蹬地与摆腿技术（4）转弯滑跑技术：走步转弯练习、正确的转弯滑跑姿势、左右腿支撑蹬地与收腿、摆臂弯道技术、全身配合（5）停止方法：转弯减速法、“T”型停止法 2、身体素质（1）耐力：1分钟跳绳、变速跑、耐力跑（2）力量：引体向上、双杠屈臂撑、俯卧撑、仰卧起坐、立卧撑（3）速度：跑的专门练习、加速跑、50米跑（4）跳跃：单足跳、多级跳、蛙跳、纵跳摸高、连续跳（5）柔韧：体前屈、坐位体前屈三、体育成绩考核（一）轮滑专项体育课考核采用结构考核，综合评分方法进行，体育成绩用百分制记分，各项考核内容及其比重（见表2、3）表3 第四学期各项考核内容及其比重（二）成绩考核管理办法：（见课程概述）（三）轮滑专项体育课考核项目操作方法和评分标准（见表4、5、6）表4 轮滑专项课第三学期考核项目和操作方法

《建筑设备工程》课程教学大纲

《建筑设备工程》课程教学大纲 (一)课程的性质、地位、作用和任务《建筑设备工程》是土木工程、建筑装饰工程、工程造价、工程监理、物业管理、房地产经营与管理等土建类专业的一门专业课。本课程的任务是使学生掌握一些基本的建筑设备工程的知识，以解决建筑设计、建筑施工、管理及监理工作中与建筑设备专业的协调配合问题。 (二)课程教学目的和要求通过本课程的学习，要求学生做到： 1.理解各种建筑设备或设施的形式、结构和特点，以及它们的适用场所； 2.掌握建筑设备系统的组成和设计方法； 3.了解各种设备的技术参数和选型； 4.掌握建筑设备对室内环境的美化方法 (三)教学参考书万建武主编，《建筑设备工程》（第二版），中国建筑工业出版社， 2007年9月二、课程教学基本内容的要点和重点（一）流体力学基础掌握流体力学的主要物理性质：密度、容重、粘滞性、流体的压缩性和热膨胀性。掌握流体静压强及其分布规律：静压强的概念及特性、静压强的分布规律、静压强的应用。熟悉流体运动基本概念：流动的基本形式、流动的基本方程。掌握流动阻力和水头损失：流动阻力和水头损失的基本形式及其含义。重点：流体静压强的分布规律和静压强的应用难点：流体流动的基本形式和流体流动的基本方程函授自学内容：流体力学的主要物理性质，流动阻力和水头损失（二）室内给水掌握室内给水系统的基本组成部分及系统分类、给水系统的管网所需压力：了解给水方式和消防给水的特点。了解水泵种类、结构及基本要求：熟悉水箱的种类、结构及安装方法。掌握给水管网的布置和敷设的基本要求及应采取的必要的技术措施。了解室内用水量计算方法和设计秒流量的计算，以及管径的确定和管网压力损失的确定。掌握室内热水供应系统的分类、组成及供应方式。重点：几种室内给水系统的给水方式及其特点，室内消防给水的特点难点：给水管网的布置与敷设，室内给水系统的设计计算函授自学内容：水泵种类、结构及基本要求，室内用水量计算方法和设计秒流量的计算（三）室内排水掌握室内排水系统的分类及组成、污水排放条件、污水系统设备。熟悉室内排水管道的布置和敷设特点及采取的技术措施。了解室内排水管道的计算、排水设备容量的确定。掌握屋面雨水排放系统的形式和特点、系统的组成和系统设备。了解高层建筑室内排水系统的分类及排水方式和特点。

英语口语课程教学大纲

英语口语课程教学大纲一、教学目的和任务《英语口语》是一门英语专业技能课程，是英语专业和复合型专业（含英语专业）的一门专业必修课，旨在通过课堂内外的英语口语操练，使学生能就所听到的语段进行问答和复述，能就日常生活话题进行交谈，做到正确表达思想，语音、语调自然、无重大语法错误，语言基本得体。二、教学内容本课程的教学内容广泛，既涉及英美国家社会生活的各个方面，也包括了时下流行于大学生中的热门话题，包括聚会、饲养宠物、健身、互联网、旅行、金钱、文化、爱情等。通过针对以上话题的学习和操练，引导学生在独立思考和讨论中，不断提高英语表达能力。三、与其他专业课程的关系本课程作为英语技能的单项训练课程，是为了帮助学生提高英语的口头表达能力，与其他英语单项和综合技能训练课程既有所区别、又相辅相成。口语技能作为一项语言的输出性技能，与阅读、听力、语法等课程关系密切，也为学生参与综合训练课程的学习打下了基础。四、教学内容和安排的原则本课程的教学内容在编排上遵循了语言材料的真实性和多样性原则，注重语言真实地道、体裁丰富多样。在此基础上，特别强调教学内容的趣味性，以激发学生的学习兴趣。在教学安排上，以“听读导入，口语为本”作为指导原则，通过让学生接触大量的听力和阅读材料，使他们开展有意义的口语训练，从而有效地提高他们的英语口语水平。五、主要教学方法本课程在教授语言知识的同时，重视培养学生对于语言知识的运用能力，遵循科学的口语教学原则和口语学习步骤，在让学生进行口头表达之前先让其接触大量的听力和阅读材料，然后让其通过跟读单词、回答问题、复述材料、背诵课文、自由讨论等丰富多彩的操练逐渐达到口语交际的最高阶段。本课程采取“ 教师指导下的网络课堂学习和学生自主学习交替进行”的教学模式，要求学生通过课堂教学和课外自主学习网络课件，完成本课程的学习。六、课时安排每周2学时，一学期16周。七、采用教材以自编的网络版教材（朱晔主编，未出版）为主，辅以《英语中级口语》和“ Let's talk”等其他原版英语口语教材等印刷类教材。八、考核方式