2017基础医学综合考试大纲

基础医学综合考试大纲

Ⅰ.考试范围

包括生理学、生物化学、病理学、人体解剖学（系统解剖学）、病理生理学等学科的基本理论和专业知识。

Ⅱ.考试目标要求

要求考生系统掌握基础医学科目中的生理学、生物化学、病理学、人体解剖学（系统解剖学）、病理生理学的基础理论和专业知识，并能运用所学理论分析问题、解决问题，具备攻读硕士学位研究生的专业知识和素质，达到研究生入学水平。Ⅲ.答题方式及时间闭卷考试，180 分钟

Ⅳ.试题分值300 分

Ⅴ.题型结构及比例

1.比例

生理学约20%

生物化学约20%

病理学约20%

人体解剖学约20%

病理生理学约20%

2.题型

单选题140 分，2分/题 (5 个备选答案)

名词解释60 分，6分/题

问答题100 分，20 分/题（6题中任选5题）

生理学

一、绪论

1. 生命活动基本特征（新陈代谢、兴奋性、适应性、生殖）

2. 机体的内环境和稳态

3. 生理功能的神经调节、体液调节和自身调节

4. 体内反馈控制系统

二、细胞的基本功能

1. 细胞膜的结构及物质跨膜转运：单纯扩散、膜蛋白介导转运、主动转运、胞吐和胞吞

2. 静息电位和动作电位及其产生机制

3. 细胞兴奋的条件，动作电位和局部兴奋特点及其意义，动作电位它同一细胞上的传导

4. 细胞兴奋过程中兴奋性的变化

5. 神经-骨骼肌接头处的兴奋传递过程

6. 骨骼肌的兴奋-收缩耦联机制，肌丝滑行学说

7.骨骼肌收缩形式及影响因素（后负荷、前负荷、肌肉收缩能力）

三、血液

1. 血液的基本组成、血量和理化特性

2. 血细胞(红细胞、白细胞和血小板)的数量、生理特性和功能

3. 红细胞的生成与破坏

4. 血小板的生理特性与止血功能

5. 生理性止血的概念及其基本过程

6. 内源性和外源性凝血途径

7. ABO 和Rh血型系统及其临床意义

8. 输血和交叉配血

四、循环

1.心肌细胞（工作细胞和自律细胞）跨膜电位变化特点及其形成机制

2. 心肌的电生理特性：兴奋性、自律性和传导性

3.心动周期的概念、泵血过程、心脏泵血功能的评价和调节，以及影响心输出量的因素

4. 血流动力学三要素－血流量、血流阻力和血压的概念及其相互关系

5. 动脉血压的正常值，动脉血压的形成和影响因素

6. 静脉血压、中心静脉压及影响静脉回流的因素

7. 微循环的组成及血流动力学，组织液和淋巴液的生成与回流

8. 心脏和血管的神经支配，延髓心血管活动中枢，心血管反射（压力和化学感受性反射）

9. 心血管活动的体液调节，局部血流的自身调节

10. 动脉血压的短期调节和长期调节

11. 冠脉循环和脑循环的特点和调节

五、呼吸

1. 肺通气的动力和阻力，肺内压和胸膜腔内压的概念及意义

2. 肺表面活性物质的作用及生理意义

3. 肺容积和肺容量，肺通气量和肺泡通气量以及肺通气功能评价

4. 肺换气的基本原理、过程和影响因素，气体扩散速率，通气/血流比值及其意义

5. 氧和二氧化碳在血液中的运输方式，氧和二氧化碳的解离曲线及其影响因素

6. 中枢和外周化学感受器。二氧化碳、H+和低氧对呼吸的调节

7.呼吸节律形成机制及肺牵张反射

六、消化和吸收

1. 消化道平滑肌的一般生理特性和电生理特性

2. 消化道的神经支配和胃肠激素

3. 唾液的成分、作用和分泌调节

4. 胃液的成分和作用。胃液分泌的调节，胃的容受性舒张和蠕动，胃的排空及其调节

5. 胰液和胆汁的成分、作用及其分泌和排出的调节，小肠的分节运动

6. 大肠液的分泌和大肠内细菌的活动，排便反射

7. 主要营养物质(糖类、蛋白质、脂类、水、无机盐和维生素)在小肠内的吸收部位及机制

七、能量代谢和体温

1 .能量代谢的概念，能量的转移和利用，影响能量代谢的因素

2. 食物的热价、氧热价和呼吸商，能量代谢的测定原理

3. 基础代谢和基础代谢率及其意义

4. 体温及体温调节，机体的产热和散热

八、尿的生成和排出

1. 肾的功能解剖特点，肾血流量及其调节

2. 肾小球的滤过功能及其影响因素

3.肾小管重吸收特征和方式，肾单位不同部分（近端、髓袢、远端）的重吸收和分泌

4. 肾糖阈的概念和意义

5. 肾髓质高渗梯度形成原理及直小血管的作用

6. 尿液的浓缩和稀释过程及其影响因素

7. 渗透性利尿和球-管平衡

8. 肾脏泌尿功能的调节（肾内自身调节、神经和体液调节）

9. 血浆清除率的概念及其测定的意义

10.排尿反射（膀胱容量和膀胱内压的关系以及神经系统损害引起的排尿异常）

九、感觉器官

1. 感受器的定义和分类，感受器的一般生理特征

2. 眼内光的折射与简化眼，眼的调节

3. 视网膜的感光换能系统（视杆系统和视锥系统）

4. 视紫红质的光化学反应，感光细胞的感光换能作用和感受器电位

5. 色觉、视力(或视敏度)、暗适应和视野

6. 人耳的听阈和听域，外耳和中耳的传音作用，声波传入内耳的途径，耳蜗的感音换能作用，人耳对声音频率的分析

7. 前庭器官的适宜刺激和平衡感觉功能，前庭反应

十、神经系统

1. 神经元的基本结构和功能，神经纤维的分类、轴浆运输和营养性作用

2. 神经胶质细胞的种类和功能

3. 经典突触传递的过程和特征，兴奋性和抑制性突触后电位及特征

4. 电突触和经典化学突触的特征区别

5. 神经递质的鉴定，神经调质的概念和调制作用，递质共存及其意义

6. 受体的概念和分类，突触前受体，周围神经系统中的胆碱能受体和肾上腺素能受体

7. 中枢神经元的联系方式，中枢兴奋传播的特征，中枢抑制和突触的易化

8. 感觉的特异和非特异投射系统的主要功能和区别

9. 大脑皮质的感觉(躯体感觉和特殊感觉)代表区，体表痛、内脏痛和牵涉痛

10. 牵张反射(腱反射和肌紧张)及其机制，各级中枢对肌紧张的调节，大脑皮质运动区，运动传出通路及其损伤后的表现，基底神经节和小脑的运动调节功能11. 自主神经系统的功能和功能特征，脊髓、低位脑干和下丘脑对内脏活动的调节

12. 皮层诱发电位、脑电活动和脑电图，觉醒和睡眠

13. 学习和记忆的形式，条件反射的基本规律，学习和记忆的机制

十一、内分泌系统

1. 激素的概念和递送信息的途径，激素的化学分类

2. 激素作用的一般特性，激素的作用机制，激素作用的调控

3. 下丘脑调节肽和腺垂体激素

4. 下丘脑与神经垂体的功能联系和神经垂体激素

5. 生长激素的生理作用和分泌调节

6. 甲状腺激素的合成与代谢，甲状腺激素的生理作用和分泌调节

7. 肾上腺糖皮质激素、盐皮质激素和髓质激素的生理作用和分泌调节

8. 胰岛素和胰高血糖素的生理作用和分泌调节

9. 调节钙和磷代谢的激素种类：生理作用和分泌调节

十二、生殖

1. 睾丸的生精作用和内分泌功能，睾酮的生理作用，睾丸功能的调节

2. 卵巢的生卵作用和内分泌功能，卵巢周期和月经周期

3. 雌激素和孕激素的生理作用，下丘脑-腺垂体轴对卵巢功能的调节，胎盘的内分泌功能

生物化学

一、蛋白质的结构与功能

1.蛋白质的分子组成

2.蛋白质的分子结构

3.蛋白质结构与功能的关系

4.蛋白质的理化性质

二、核酸的结构与功能

1.核酸的种类与分子组成

2.DNA的结构与功能

3.RNA的结构与功能

4.核酸的理化性质及其应用

三、酶

1.酶的分子结构与功能

2.酶促反应特点

3.酶促反应动力学

4.酶活性的调节

5.酶与医学的关系

四、聚糖的结构与功能

1. 糖蛋白分子中聚糖及其合成过程

2. 蛋白聚糖是细胞外基质重要成分

3. 聚糖结构中蕴含大量生物信息

五、糖代谢

1.糖的消化、吸收与转运

3.糖的无氧氧化

4.糖的有氧氧化

5.磷酸戊糖途径

6.糖原的合成与分解

7.糖异生

8.血糖调节及糖代谢障碍

六、脂质代谢

1.脂质的主要种类及功能

2.脂质的消化与吸收

3.甘油三酯的代谢

4.磷脂的代谢

5.胆固醇的代谢

6.血浆脂蛋白代谢

七、生物氧化

1.氧化呼吸链的主要成分、排列顺序

2. 氧化磷酸化的概念、意义及影响因素

3. ATP的生理功能及生成方式

4. 其他氧化与抗氧化体系

八、氨基酸代谢

1.蛋白质的生理功能和营养价值

2.蛋白质的消化、吸收与腐败

3.氨基酸的一般代谢

4.氨的代谢

5.氨基酸的脱羧基作用

6.一碳单位的来源与功能

7.含硫氨基酸的代谢

8.芳香族氨基酸的代谢

九、核苷酸代谢

1.嘌呤核苷酸的合成与分解代谢

2.嘧啶核苷酸的合成与分解代谢

3.核苷酸抗代谢物的作用机制及应用

十、非营养物质代谢

1.生物转化的概念及意义

2.生物转化的主要反应

3.胆汁与胆汁酸的代谢

4.血红素的生物合成与调节

5.胆色素的代谢

6.黄疸的主要类型及发病机制

十一、物质代谢的整合与调节

1.物质代谢的特点

2.物质代谢的相互联系

3.肝在物质代谢中的作用

4.肝外重要组织器官的物质代谢特点及联系

5.物质代谢调节的主要方式

十二、真核基因与基因组

1.真核基因的结构与功能

2.真核基因组的结构与功能

十三、DNA的生物合成

1.DNA复制的基本特征

2.DNA复制的酶学和拓扑学变化

3.原核生物的DNA复制过程

4.真核生物的DNA复制过程

5.逆转录和其他复制方式

十四、DNA损伤与修复

1.DNA损伤的主要因素与类型

2.DNA损伤的主要修复方式

3.DNA损伤与修复的意义

十五、RNA的生物合成

1.转录作用的特点

2.转录体系的主要成分

3.原核生物的转录过程

4.真核生物的转录过程

5.真核生物RNA的加工和降解

十六、蛋白质的生物合成

1.蛋白质生物合成的体系

2.蛋白质生物合成的基本过程

3.蛋白质生物合成后的加工和靶向输送

4.蛋白质生物合成的抑制与干扰

十七、基因表达调控

1.基因表达的概念和特点

2.基因表达调控的特点和意义

3.原核基因表达调控的机制

4.真核基因表达调控的机制

十八、细胞信号转导的分子机制

1.细胞信号转导的基本规律和复杂性

2.细胞信号转导通路的基本组成

3.细胞信号转导的主要作用机制

4.细胞信号转导异常与疾病的关系

十九、DNA重组及重组DNA技术

1..重组DNA技术的基本原理和过程

2.重组DNA技术在医学中的应用

二十、癌基因、抑癌基因与生长因子

1.癌基因的活化机制

2.癌基因产物的功能及其与肿瘤发生发展的关系

3.抑癌基因的失活机制

4.抑癌基因产物的功能及其与肿瘤发生发展的关系

5.生长因子的分类、功能和作用机制

6.生长因子与疾病的关系

二十一、组学与医学

1.基因组学的概念、主要任务及相关研究技术

2.转录组学的概念、主要任务及相关研究技术

3.蛋白质组学的概念、主要任务及相关研究技术

4.代谢组学的概念、主要任务及相关研究技术

5.组学与医学的关系

病理学

一、绪论

1. 病理学的基本研究方法：尸体解剖、活体组织检查和细胞学检查

二、细胞和组织的适应与损伤

1. 细胞对环境刺激的应答反应：适应、可逆性损伤和不可逆损伤

2. 细胞和组织的适应性表现：萎缩、肥大、增生和化生

3. 细胞损伤的原因和机制

4. 可逆性损伤（变性）的形态学特征：细胞肿胀、脂肪变性、玻璃样变性、粘液样变性、淀粉样变性、细胞内糖原集聚，病理性色素沉着和病理性钙化

5. 不可逆损伤（细胞死亡）的形态学特征：坏死的概念和基本病变、坏死的类型、坏死的结局和后果、凋亡的概念及特征、凋亡和坏死的区别

三、损伤的修复

1. 再生的概念

2. 人体三类再生能力不同的细胞：不稳定细胞，稳定细胞及永久细胞

3. 再生的过程：上皮组织的再生过程，血管的再生，纤维组织的再生及神经组织的再生

4. 纤维性修复：肉芽组织的概念、形态和功能，肉芽组织修复的过程，瘢痕组织的形态特点作用及危害性

5. 创伤愈合：创伤愈合的基本过程，创伤愈合的类型（一期愈合、二期愈合）

四、局部血液循环

1. 充血的定义、病因、常见类型、病理变化和后果

2. 血栓和血栓形成的定义、血栓形成的条件、形成过程、血栓的形态、类型、结局和对机体的影响

3．栓塞的定义、栓子运行的途径；血栓栓塞、脂肪栓塞、气体栓塞、羊水栓塞等的形态特点、后果和对机体的影响

4. 梗死的定义、原因、类型；贫血性梗死和出血性梗死的原因、形成条件、形态、对机体的影响和结局

五、炎症

1. 炎症的概念、炎症的原因、炎症的基本病理变化、炎症的局部表现和全身反应、炎症的分类

2. 急性炎症的病理改变包括炎性充血、炎性渗出、炎性浸润

3. 急性炎症的形态学类型（变质性炎、奖掖性炎、纤维素性炎/假膜性炎/绒毛心、化脓性炎/表面化脓和积脓/蜂窝织炎/脓肿、出血性炎）

4. 慢性炎症的原因、非特异性慢性炎症的病理特点、炎性息肉、炎性假瘤、肉芽肿性炎（概念、原因、分类及构成）；炎症的转归及炎症介质

六、肿瘤学

1. 肿瘤的概念、肿瘤性增生与非肿瘤性增生的区别、肿瘤的命名和分类、癌前病变、非典型增生、原位癌、浸润癌和交界性肿瘤的概念

2. 肿瘤的形态特征、肿瘤的分化和异型性及间变、肿瘤的生长方式和扩散（局部浸润和转移）、肿瘤的复发、肿瘤生长的生物学特征及机制

3. 肿瘤对机体的影响（一般影响、恶病质和副肿瘤综合征）、恶性肿瘤的分级和分期、良、恶性肿瘤的鉴别、常见肿瘤举例、癌与肉瘤的鉴别、肿瘤的病因学和发病学

七、心血管系统疾病

1. 动脉粥样硬化：概念；病因和发病机制；病变发展过程及其病理变化；重要器官动脉粥样硬化的病变特点；动脉瘤的概念及类型

2. 冠状动脉粥样硬化症好发部位及病变特点；冠心病概念；心绞痛的概念及其临床病理特点；心肌梗死概念、原因、好发部位、类型、病理变化和并发症

3. 高血压：定义及分类；病因和发病机制；良性高血压病的病变发展过程、基本病理变化以及心脏、肾脏、大脑和视网膜的临床病理特点；恶性高血压病的临床病理特点

4. 风湿病：概述；病因和发病机制；病变发展过程及其基本病理变化；风湿性心脏病、关节炎、动脉炎的临床病理特点；皮肤和脑的风湿性病变

5. 感染性心内膜炎：概念及分类；病因和发病机制；急性与慢性感染性心内膜炎的病理变化及临床病理联系

6. 心瓣膜病：概念；二尖瓣、主动脉瓣狭窄和关闭不全的心脏病变特点及其血流动力学改变

八、呼吸系统疾病

1. 肺疾病

慢性阻塞性肺疾病：慢性支气管炎、肺气肿、支气管哮喘、支气管扩张症。

慢性肺源性心脏病

肺炎：细菌性肺炎、病毒性肺炎、支原体肺炎

严重急性呼吸综合征

2. 尘肺和呼吸系统肿瘤

职业/环境有关的肺疾病：硅沉着病、石棉沉着病

鼻咽癌

肺癌

九、消化系统疾病

1. 慢性胃炎的概念、分类，慢性浅表性胃炎和慢性萎缩性胃炎的病因和病变特点

2. 溃疡病的病因、发病机制、好发部位、形态特点、合并症及临床病理联系

3. 炎症性肠病的概念、溃疡性结肠炎和Crohn病病理变化特点

4. 食管癌、胃癌、大肠癌的概念、好发部位、肉眼及组织学类型、转移途径和

预后，早期癌与进展期癌的概念

5. 胃肠道间质瘤(GIST)及神经内分泌肿瘤（NET)的概念、组织学特点及分级原则

6．病毒性肝炎的病因、发病机制、基本病变、临床病理类型，临床病理联系。毛玻璃样肝细胞的概念及意义

7. 肝硬化概念、临床病理类型(门脉性肝硬化，坏死后性肝硬化和胆汁性肝硬化)、病因、发病机制、基本病变、临床病理联系；假小叶的概念

8．原发性肝癌的早期肝癌与进展期肝癌的定义、肉眼及组织学类型、转移途径和预后

十、淋巴造血系统疾病

1. 淋巴组织反应性增生：非特异性淋巴组织增生的形态学改变，几种常见的淋巴结炎及淋巴结病

2. 淋巴瘤的病理特点：淋巴瘤的定义；淋巴瘤诊断常用辅助技术；淋巴瘤的分类；霍奇金淋巴瘤的临床病理特点及分类，瘤细胞的特点；非霍奇金淋巴瘤的临床病理特点及主要分类原则，常见淋巴瘤类型；淋巴组织反应性增生与淋巴瘤的诊断与鉴别诊断原则

3. 髓系肿瘤的病理特点：髓系肿瘤的定义，分类，临床表现，基本病理学特点；急性髓细胞性白血病的特点，髓样肉瘤；慢性髓细胞性白血病的特点，费城染色体

十一、泌尿系统疾病

1. 肾脏常见肿瘤的病理改变：肾母细胞瘤、肾细胞癌；尿路上皮癌的病理改变

2. 肾小管间质疾病：急性肾盂肾炎、慢性肾盂肾炎的病因、发病机制及病理改变、间质性肾炎（药物性、过敏性）

3. 肾小球疾病：肾小球的正常组织学及肾小球疾病诊断相关技术、肾小球肾炎的发病机制、常见肾小球疾病的临床表现及综合征（急性肾炎综合征、急进性肾炎综合征、肾病综合症等）、原发性肾小球肾炎的常见病理类型及基本病变

十二、生殖系统及乳腺疾病

1. 子宫颈病变：慢性子宫颈炎的病理形态特点；子宫颈上皮内瘤变（CIN）的概念和形态学改变；子宫颈癌的病因、病理类型及特点、临床意义、扩散和转移

2. 子宫内膜腺癌的病因、病理变化及临床病理联系

3. 妊娠滋养层细胞肿瘤：葡萄胎、侵袭性葡萄胎和绒毛膜癌的病因、病理变化及临床病理联系

4. 卵巢肿瘤的病理类型及特点

5. 乳腺囊性增生症和纤维腺瘤的病因、病理变化及临床病理联系；乳腺癌的病因、病理类型、病理变化、治疗生物标记物的作用及与预后的关系

6. 前列腺疾病：前列腺增生和前列腺癌

十三、内分泌系统疾病

1. 甲状腺肿的基本概念、分类、发病机制和病理学特征；甲状腺功能亢进症的概念

2. 甲状腺腺瘤的病理学特点；与结节性甲状腺肿的区别

3. 甲状腺癌的主要类型：甲状腺乳头状癌、滤泡癌、髓样癌以及未分化癌的病理学特点

4. 肾上腺皮质腺瘤、肾上腺皮质癌以及嗜铬细胞瘤的病理学特点

5. 糖尿病的概念、分类、发病机制及病理学特点

十四、神经系统疾病

1. 化脓性脑膜炎的病因、发病机制和病理学改变

2. 流行性乙型脑炎的病因、机制及病理学改变、临床病理联系

3. 胶质瘤的病因、发病机制、基本病变及分级；各种神经系统肿瘤举例

4. 颅内常见并发症：颅内压升高、脑疝形成、脑水肿、脑积水

十五、骨关节疾病

1. 骨肿瘤：骨软骨瘤的病变特点；骨肉瘤的病变特点、组织学类型及临床病理联系；软骨肉瘤的病变特点及临床病理联系；骨巨细胞瘤的病变特点及临床病理联系

十六、传染病

1. 结核病概念，流行病学特征及基本病理学改变及转归；几种结核病的病因、临床表现、转归：原发性肺结核病、粟粒性肺结核、继发性肺结核；肠结核和其他结核病的病理学改变与临床特点

2. 伤寒的概念、发病机制、流行病学特征、病理变化以及临床分期与病理联系

3. 菌痢的发病机制、病理变化、临床分期与病理联系；肠伤寒、肠结核以及菌痢的溃疡改变和区别

4. 麻风：病因、传染途径和发病机理、分型

5. 梅毒：病因、发病机理，基本病变和临床分期

6. 钩端螺旋体病：病因、发病机理和病理改变

7. 深部真菌病：病因、发病机理和病理形态特点

十七、寄生虫病

1. 寄生虫病的概念、目前的流行病学、预防以及治疗；对人体致病的共同机制

2. 肠阿米巴病：病因、机制和常见部位；急性期和慢性期的病理特点；肠外阿米巴尤其是阿米巴肝脓肿的致病机理和病理特点；阿米巴痢疾与细菌性痢疾的鉴别

3. 血吸虫病：流行病学、感染途径、宿主，及基本病理变化；累及常见器官的病变特点

4. 华支睾吸虫病的病因及引起肝脏的病变特点

人体解剖学（系统解剖学）

一、骨学

1．骨的表面形态

2．骨的构造

3．颅的整体观

4．椎骨、肋骨和胸骨

5．肩胛骨、锁骨和肱骨

6．髋骨和股骨

二、关节学

1．关节的基本构造

2．关节的辅助结构

3．脊柱、骨盆和胸廓

4．肩关节、肘关节和腕关节

5．髋关节、膝关节和踝关节

三、肌学

1．肌的形态和构造

2．肌的辅助装置

3．咀嚼肌

4．颈部筋膜

5．膈

6．腹肌

7．上肢带肌

8．髋肌

四、消化系统

1．牙

2．舌

3．唾液腺

4．咽的位置和形态5．咽的分部

6．食管的位置和分部7．食管的狭窄部

8．胃的形态和分部9．胃的位置

10．十二指肠

11．空肠与回肠

12．盲肠和阑尾

13．结肠

14．直肠和肛管

15．肝的形态

16．肝的位置和毗邻17．肝的分叶与分段18．肝外胆道系统19．胰的位置、分部和毗邻五、呼吸系统

1．鼻腔和鼻旁窦

2．喉的连接

3．喉肌

4．喉腔

5．气管和支气管

6．肺的形态

7．支气管树

8．支气管肺段

9．脏胸膜和壁胸膜10．胸膜腔和胸膜隐窝11．胸膜与肺的体表投影12．纵隔

六、泌尿系统

1．肾的形态、位置和毗邻2．肾的被膜

3．肾的结构

4．肾段血管与肾段

5．肾移植的解剖学基础6．输尿管

7．膀胱的形态、位置和毗邻8．男性和女性尿道

七、男性生殖系统

1．睾丸和附睾

2．输精管和射精管

3．前列腺

4．阴囊和阴茎

八．女性生殖系统

1．卵巢和输卵管

2．子宫和阴道

3．阴蒂和前庭球

4．乳房和会阴

九、腹膜

1．腹膜与腹盆腔脏器的关系2．腹膜形成的结构

3．腹膜腔的分区和间隙十、脉管系统

1．心的位置、外形和毗邻2．心腔

3．心的构造

4．心传导系

5．心的血管

6．心包

7．心的体表投影

8．肺动脉和肺静脉

9．颈总动脉

10．锁骨下动脉

11．胸主动脉

12．腹主动脉

13．髂内动脉

14．髂外动脉

15．上腔静脉

16．下腔静脉

17．肝门静脉

18．淋巴系统的组成19．胸导管

20．右淋巴导管

十一、感觉器

1．眼球壁

2．眼球的内容物3．眼副器

4．眼球外肌

5．眼的血管和神经6．鼓膜和鼓室

7．咽鼓管

8．膜迷路

十二、中枢神经

1．神经系统的区分2．神经系统常用术语3．神经系统活动方式4．脊髓的位置和外形5．脊髓的灰质和白质6．脑干的外形

7．脑神经核

8．脊髓丘系和三叉丘系9．内侧丘系和外侧丘系10．锥体束

11．小脑的外形和分区12．小脑核

13．小脑功能

14．背侧丘脑和下丘脑

15．端脑的外形和分叶

16．大脑皮质功能定位

17．基底核和内囊

十三、周围神经

1．脊神经的构成和分部

2．脊神经的纤维成分和典型分支

3．颈丛的组成、位置和主要分支

4．臂丛的组成、位置和主要分支

5．腰丛的组成、位置和主要分支

6．骶丛的组成、位置和主要分支

7．动眼神经、三叉神经和面神经

8．舌咽神经和迷走神经

9．内脏运动神经与躯体运动神经的区别10．内脏感觉神经与躯体感觉神经的区别11．交感神经与副交感神经的区别

12．本体（深）感觉传导通路

13．痛温觉、粗触觉和压觉（浅）传导通路14．视觉传导通路和瞳孔对光反射通路15．锥体系

十四、脑和脊髓的被膜、血管及脑脊液循环1．脑和脊髓的被膜及其间隙

2．脑的动脉

3．脑室系统及脑脊液循环

十五、内分泌系统

1．垂体

2．甲状腺

3．肾上腺

病理生理学一、疾病概论

健康、疾病、亚健康和脑死亡的概念

二、水、电解质代谢紊乱

1. 水、钠代谢紊乱

2. 钾代谢紊乱

三、酸碱平衡和酸碱平衡紊乱

1、酸碱平衡紊乱的类型及常用指标

2、单纯型酸碱平衡紊乱

四、缺氧

1、常用血氧指标

2、缺氧的分类、各种类型缺氧的发生机制及血氧变化特点

3、缺氧时机体的各器官系统功能与代谢变化

五、发热

1、发热的概念、病因和发病机制

2、发热时代谢与功能的改变。

六、应激

1、应激、应激原的概念

2、应激的神经内分泌反应

3、应激时机体的各器官系统功能与代谢变化及与疾病的关系

七、细胞信号转导异常与疾病

1、信号转导异常的机制

2、细胞信号转导异常与疾病

八、细胞增殖和凋亡异常与疾病

1、细胞周期调控异常与疾病

2、细胞凋亡调控异常与疾病

九、缺血-再灌注损伤

1、缺血-再灌注损伤的概念、原因及条件

2、缺血-再灌注损伤的发生机制

3、心肌缺血-再灌注损伤的变化

4、脑缺血-再灌注损伤的变化

十、休克

1、休克的概念、病因及分类

2、休克的发展过程和发病机制

3、休克时机体代谢和功能变化

4、常见休克的特点

5、多器官功能障碍综合征

十一、凝血与抗凝血平衡紊乱

1、DIC的概念、原因及发病机制

2、DIC的功能代谢变化

十二、心功能不全

1、心功能不全的概念、病因、诱因与分类

2、心功能不全时机体的代偿反应

3、心力衰竭的发生机制

4、心功能不全时临床表现的病理生理基础

十二、肺功能不全

1、呼吸衰竭的概念和分类

2、呼吸衰竭的发病机制

3、呼吸衰竭时主要的代谢功能变化

十三、肝功能不全

1、肝功能不全的概念、病因及分类

2、肝功能不全时机体的功能、代谢变化

3、肝性脑病（概念、分类与分期，发病机制，影响因素）

4、肝肾综合征（概念、发病机制）

十四、肾功能不全

1、急性肾功能衰竭（概念、病因与分类，发病机制，发病过程）

2、慢性肾功能衰竭（概念、发病过程，发病机制，功能代谢变化）

3、尿毒症（概念、毒素、功能代谢变化）

十五、脑功能不全

1、认知障碍的病因与临床表现

2、意识障碍的表现形式

2017年湖南银行从业资格考试模拟卷(6)1

2017年湖南银行从业资格考试仿照卷（6）?本卷共分为2大题50小题，作答时刻为180分钟，总分100分，60分及格。 一、单项挑选题（共25题，每题2分。每题的备选项中，只要一个最契合题意） 1.假定一家银行的外汇敞口头寸是：日元多头50、欧元 多头100、英镑多头150、澳元空头20、美元空头180。如选 用短边法核算出来的总外汇敞口头寸是____ A.100 B.200 C.300 D.500 参考答案：C 短边法的核算进程是：首要，别离加总每种外汇的多头和空头；其次，比较这两个总数：最终，把较大的一个总数作为银行的总敞口头寸。即先算出净多头头寸之和为：50+100+1 50=300，净空头头寸之和为：20+180=200，因为前者较大，所以最终确认总敞口头寸为300。

2.____是指银行对公司、合伙企业和独资企业及其他非自然人的债款 A.公司危险露出 B.零售危险露出 C.金融机构危险露出 D.股权危险露出 参考答案：A 本题考察的是公司危险露出的意义。 3.在违约概率模型中，经过运用期权定价理论求解出诺言危险溢价和相应的违约率的模型是____ A.KPMG危险中性定价模型 B.RiskCa1c模型 C.reditMonitor模型 D.死亡率模型 参考答案：C 在违约概率模型中，CreditMonitor模型经过运用期权定价理论求解出诺言危险溢价和相应的违约率。

4.在客户诺言评级中，由个人要素、资金用处要素、还 款来历要素、确保要素和企业远景要素等构成，针对企业诺言剖析的专家体系是____ A.5Cs体系 B.5Ps体系 C.AME1剖析体系 D.5Rs体系 参考答案：B 针对企业诺言剖析的5Ps体系，包含个人要素、资金用处要素、还款来历要素、确保要素和企业远景要素等。 5.因为借款组合中的各单笔借款之间一般存在必定程度 的相关性。因而借款组合的全体危险一般____单笔借款诺言危险的简略加总 A.大于 B.小于 C.等于 D.大于等于 参考答案：B 借款组合的全体危险一般小于单笔借款诺言危险的简略加总。

2017年高考生物考试大纲

2017年高考生物考试大纲 Ⅰ. 考核目标与要求 根据普通高等学校对新生文化素质的要求，依据中华人民共和国教育部 2003 年颁布的《普通高中课程方案(实验)》和《普通高中生物课程标准(实验)》，将课程标准的必修及部 分选修内容，确定为高考理工类生物学科的考试内容。 1. 理解能力 (1) 能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构。 (2) 能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容。 (3) 能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论。 2. 实验与探究能力 (1) 能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验,包括理解实验目的、原理、方法 和操作步骤,掌握相关的操作技能,并能将这些实验涉及的方法和技能等进行运用。 (2) 具备验证简单生物学事实的能力,能对实验现象和结果进行分析、解释,并能对收集 到的数据进行处理。 (3) 具有对一些生物学问题进行初步探究的能力,包括运用观察、实验与调查、假说演绎、建立模型与系统分析等科学研究方法。 (4) 能对一些简单的实验方案做出恰当的评价和修订。 3. 获取信息的能力 (1)能从提供的材料中获取相关的生物学信息,并能运用这些信息,结合所学知识解决相 关的生物学问题。 (2)关注对科学、技术和社会发展有重大影响的、与生命科学相关的突出成就及热点问题。 4. 综合运用能力 理论联系实际,综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题。

Ⅱ. 考试范围与要求 生物学科的考试范围包括必考部分和选考部分,必考部分在课程标准必修模块的范围内, 选考部分在课程标准选修模块 1(生物技术实践)和选修模块 3(现代生物科技专题)的范围内。 必考部分的试题是考生必做的,选考部分的试题需要考生在规定的选考内容中选择。 生物学科的考试内容以知识内容表的形式呈现。知识内容要求掌握的程度,在知识内容 表中用Ⅰ和Ⅱ标出;实验内容要求掌握的程度则用文字说明。Ⅰ和Ⅱ的含义如下。 Ⅰ: 对所列知识点要知道其含义,能够在试题所给予的相对简单的情境中识别和使用它们。 Ⅱ: 理解所列知识和其他相关知识之间的联系和区别,并能在较复杂的情境中综合运用 其进行分析、判断、推理和评价。 生物知识内容表(一) 必考部分 知识内容 1-1 细胞的分子组成 Ⅱ Ⅱ Ⅰ Ⅰ Ⅱ Ⅱ Ⅱ Ⅱ Ⅱ Ⅱ Ⅱ Ⅱ Ⅱ Ⅱ Ⅱ Ⅰ Ⅱ Ⅱ Ⅱ Ⅱ Ⅱ (1) 蛋白质、核酸的结构和功能 (2) 糖类、脂质的种类和作用 (3) 水和无机盐的作用 1-2 细胞的结构 (1) 细胞学说的建立过程 (2) 原核细胞和真核细胞的异同 (3) 细胞膜系统的结构和功能 (4) 主要细胞器的结构和功能 (5) 细胞核的结构和功能 1-3 细胞的代谢 (1) 物质出入细胞的方式 (2) 酶在代谢中的作用 (3) ATP 在能量代谢中的作用 (4) 光合作用的基本过程 (5) 影响光合作用速率的环境因素 (6) 细胞呼吸 1-4 细胞的增殖 (1) 细胞的生长和增殖的周期性 (2) 细胞的无丝分裂 (3) 细胞的有丝分裂 1-5 细胞的分化、衰老和凋亡 (1) 细胞的分化 (2) 细胞的全能性 (3) 细胞的衰老和凋亡以及与人体健康的关系 (4) 癌细胞的主要特征及防治 要求

2017届高考历史的备考计划

2017届高考历史的备考计划 我这是第一次带高三毕业班,通过我对近几年高考文综(历史)的分析,认识到高考历史已从应试型考试向能力型考试方向发展。在历史高考复习中,离开历史基础知识的掌握去谈能力的培养,这种能力就成了 无源之水,无本之木。所以,历史高考复习时必须做到知识和能力并 重。因此,根据我校本届高三文科毕业班的实际情况作了如下备考计划: 一、三轮复习,一步到位. 历史学科通常的高考复习分为三步,单元复习、专题热点复习、题型训练,但针对特长生时间紧、任务重等特点,我们必须一步到位,为达到此目的,我准备从以下三方面落实: 1、提高课堂效率(具体做法) (1)、突出概念、标题; (2)、精选精讲重点问题; (3)、适当扩展专题热点; (4)、注重规律总结。 2、提高练习效率(具体做法) 从百所名校大联考卷、优化设计中精选试题分别用于课堂训练、 课后训练、考试等用途。 3、加强考试小结(具体做法) 每次有针对的单科考试、月考后除进行正常的课堂讲评外,由老师组内轮流做书面小结,小结可从两方面进行:一是本试卷内涉及的专题 热点知识;二是通过考试暴露出的学生答题解题时出现的考试技巧等问题。

二、历史备考复习进程: 1、20**年9月底结束《中国古代史》新课 2、《中国古代史》第一轮复习(10月初—11月中旬) 10月初—10月中旬《中国古代史》第1,2章 10月15日—10月15日《中古史》第3,4章 10月16日—10月26日《中古史》第5章 10月27日—11月6日《中古史》第6章 总结、考试 3、《中国近现代史》上册第一轮复习(11月10日—12月22日) 11月10日—11月20日《中近史.上》上第1章 11月21日—11月29日《中近史.上》第2章 11月30日—12月9日《中近史.上》第3,4章 12月10日—12月20日《中近史.上》第5,6章 总结、考试 4、《中国近现代史.下册》第一轮复习(12月23日—20**年2月初) 12月23日—1月2日《中近史.下册》第1,2章 1月3日—1月13日《中近史.下册》第3,4,5章 1月14日—1月24日《中近史.下册》第6,7,8章 1月25日—2月4日《中近史.下册》第9,10,11章 总结、考试 5、《世近史.上》第一轮复习(2月20日—3月20日) 2月20日—3月1日第一章第2章 3月2日—3月10日第3章

2017年银行卡从业人员专业考试精彩试题汇总情况

第一章：产业概述模拟题 共28题，当前第1题 在全球前十大发卡机构中，我们中国占了3席，是哪三家银行？(多选题) A、中国银行 B、中国工商银行 C、中国农业银行 D、中国建设银行 共28题，当前第2题 、银行卡产业发展将会呈现哪些趋势？(多选题) 共28题，当前第3题 、目前境银行卡受理市场呈现出哪些特点？(多选题) 共28题，当前第4题 哪些机构共同构成了银行卡产业链？(多选题) 共28题，当前第5题 进入2007年，国银行卡产业步入一个开拓创新的新阶段，呈现哪些新的特点？(多选题) 共28题，当前第6题 国际银行卡产业的发展呈现出哪些新的特点？(多选题) A、产业参与主体进一步多样化 B、支付机构国际化势头旺盛 C、传统卡产品升级创新 D、投资并购趋势不改 E、支付安全隐患受到更多重视

F、创新业务模式仍处于探索阶段 G、产品服务体系持续得到完善 共28题，当前第7题 银行卡转接清算机构主要收入来源是？(单选题) 共28题，当前第8题 以下哪些是未来银行卡产业格局的趋势？(单选题) 共28题，当前第9题 “金卡工程”是在国银行卡产业发展的哪个时期启动的？(单选题) 共28题，当前第10题 银行卡按使用功能可划分为？(单选题) 共28题，当前第11题 、银行卡转接清算机构的核心业务是？(单选题) 共28题，当前第12题 自2000年以来，中国人民银行制定了关于跨行交易收费的文件有哪些？(单选题)

D、以上都是 共28题，当前第13题 国的银行卡产品功能不断创新，体现在哪些方面？(单选题) 共28题，当前第14题 银行卡除了给我们的支付带来便利，还对社会经济的发展具有哪些重要意义？(多选题) 共28题，当前第15题 、银行卡产业的什么特征使其发展成为一个非常独特的产业？(单选题) 共28题，当前第16题 第一银行卡的产生是源自谁的想法？(单选题) 共28题，当前第17题 我国银行卡产业监管在联网通用阶段的监管方向是？(多选题) 共28题，当前第18题 以互联网支付和移动支付为代表的新兴支付市场规模持续扩大，支付呈现哪些趋势？(多选题)

2017年银行从业资格考试模拟卷(7)

2017年银行从业资格考试模仿卷 ?本卷共分为2大题50小题，作答时刻为180分钟，总分100分，60分及格。 一、单项挑选题（共25题，每题2分。每题的备选项中，只需一个最契合题意） 1.下面关于人民币零存整取存款计结息办法挑选的说法，过错的是__。 A．可分为积数计息和逐笔计息两种 B．详细选用何种计息办法由储户决议 C．关于同一存款品种，各家银行之间将会呈现计息办法的差 异 D．储户在存款时能够经过利息差异来挑选银行 参考答案：B [解析]银行有两种计息办法的挑选：一种是积数计息，另一 种是逐笔计息。存款详细选用何种计息办法由各银行决议，储户只能挑选银行，不能挑选计息办法。ACD三项的表述均正确。 2.金融安排的下列行为没有违背反洗钱规则的是__。 A．私行进行查看、查询或许采纳暂时冻住办法 B．走漏因反洗钱知悉的国家秘密、商业秘密或许个人隐私

C．回绝供给查询材料或许成心担借虚伪材料的 D．依照规则树立反洗钱内部操控准则 参考答案：D [解析]依照规则树立反洗钱内部操控准则归于金融安排在反洗钱方面的职责，其他各项均违背了反洗钱的规则。 3.债券是债款人向债款人出具的、在必定时期付出利息和到期归还本金的债款债款凭据，依据发行人的不同，债券的分类不包含__。 A．美元债 B．企业债 C．国债 D．金融债 参考答案：A [解析]依据发行人的不同，债券可分为企业债、国债和金融债三大类。债券是债款东西的代表，股票是股权东西的代表，二者均为金融东西。 4.应合同当事人的恳求，由人民法院予以吊销的合同其效能应为__。

A．自始没有法令约束力 B．自合同规则的生效日起没有法令约束力 C．自人民法院受理恳求之日起没有法令约束力 D．自人民法院决议吊销之日起没有法令约束力 参考答案：A [解析]可吊销的合同是指当事人在缔结合同后，依据法定的 理由，向法院或裁定机关恳求消除其效能的合同。但一经吊销，则自始无效。别的需求留意的是，关于可吊销的合同，有改变和吊销两种救助办法，并不当然被吊销。 5.关于银团告贷，单家银行担任牵头行时，其承贷份额 准则上不少于银团融资总金额的__；分销给其他银团告贷成员的份额准则上不低于__。 A．10%；50% B．20%；40% C．10%；40% D．20%；50% 参考答案：D [解析]银团牵头行是银团告贷的安排者和安排者。单家银行 担任牵头行时，其承贷份额准则上不少于银团融资总金额的20%；分销给其他银团告贷成员的份额准则上不低于50%。

2017年高考《考试大纲》要求成语

2017年高考语文《考试大纲》要求成语 1. 安步当车：古代称人能安贫守贱。现多用以表示不乘车而从容不迫地步行。安，安闲。 2. 安土重还：安于本乡本土，不愿轻易迁移。重，看得很重。 3. 杯水车薪：用一杯水去救一车着了火的柴。比喻无济于事。 4. 别无长(cháng)物：没有多余的东西。形容穷困或俭朴。 5. 不为(wéi)已甚：指对人的责备或处罚适可而止。已甚，过分。 6. 不即不离：不接近也不疏远。即，接近。 7. 不落窠臼：比喻有独创风格，不落旧套。 8. 不容置喙(huì)：不容别人插嘴。喙，嘴。 9. 不塞(sāi)不流，不止不行：比喻旧思想文化不予以破坏，新思想、新文化就不能树立起来。 10. 城下之盟：敌军到了城下，抵抗不了，跟敌人订的盟约。泛指被迫签订的条约。 11. 得陇望蜀：比喻贪得无厌，含贬义。 12. 登堂入室：比喻学识或技能由浅入深，循序渐进，逐步达到很高水平。 13. 豆蔻年华：指女子十三四岁的年纪。语出唐代杜牧诗。

14. 对簿bù公堂：簿，文状起诉书之类。对簿，受审问。指公堂上受审。 15. 耳提在命：不但当面告诉他，而且揪着耳朵叮嘱。形容恳切教导。语出《诗经》。 16. 繁文缛(rù)节：不必要的仪式或礼节繁多。也比喻多余锁碎的手续。文，礼节，仪式;缛，繁多，烦琐。 17. 俯拾皆是：只要弯下身子来捡，到处都是。形容地上的某一些东西、要找的某一类例证、文章中的错别字等很多。也说"俯拾即是"。 18. 狗尾续貂：比喻拿不好的东西接到好的东西后面，显得好坏不相称(多指文学作品)。 19. 故步自封：比喻安于现状，不求进步。故步，走老步子;封，限制住。"故"也作"固"。 20. 沆瀣(hàng xiè)一气：比喻臭味相投的人结合在一起。 21. 怙(hù)恶不悛(quān)：坚持作恶，不肯悔改。怙，依靠，依仗;悛，悔改。 22. 涣然冰释：形容疑虑、误会、隔阂等完成消除。涣然，消散的样子;冰释，像水一样消融。 23. 集腋成裘：积少可以成多。 24. 间(jiān)不容发：距离极近，中间不能放进一根头发。比喻情势危急到了极点。

2017全国卷高考历史

第Ⅰ卷 一、选择题：本题共12小题，每小题4分，共48分。在每小题给出第四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 24．周灭商之后，推行分封制，如封武王弟康叔于卫，都朝歌（今河南淇县）；封周公长子伯禽于鲁，都奄（今山东曲阜）；封召公奭于燕，都蓟（今北京）。分封 A．推动了文化的交流与文化认同 B．强化了君主专制权力 C．实现了王室对地方的直接控制 D．确立了贵族世袭特权 【答案】A 【考点定位】古代中国的政治?商周时期政治制度?分封制 【名师点睛】本题命题意图是考查考生阅读和获取信息、调动和运用知识、探讨和分析历史问题的能力。本题以主干知识——周朝分封制为切入点，深入考查了考生对分封制的认识和理解。关于分封制，相信考生平时做过不少的训练题，而本题通过设置新情境，加大了题目的难度，需要考生能够拓展对分封制的认识，考查角度细致入微。特别提醒我们在一轮复习时要注重对细节的处理，更要求学生能够扩大自己的知识广度，在此基础上加大对深度的把握。 25．表1 皇帝纪年公元纪年郡级政区汉高帝十二年前195年15郡汉文帝十六年前164年24郡汉景帝中六年前144年68郡、国汉武帝元封五年前106年108郡、国表1为西汉朝廷直接管辖的郡级政区变化表。据此可知 A．诸侯王国与朝廷矛盾渐趋激化 B．中央行政体制进行了调整 C．朝廷解决边患的条件更加成熟 D．王国控制的区域日益扩大 【答案】C 26．表2 记述出处“秦王（李世民）与薛举大战于泾州，我师败绩。” 《旧唐书·高祖本纪》“薛举寇泾州，太宗（李世民）率众讨之，不利而旋。” 《旧唐书·太宗本纪》“秦王世民为西讨元帅……刘文静（唐朝将领）及薛举战于泾州，败绩。” 《新唐书·高祖本纪》“薛举寇泾州，太宗为西讨元帅，进位雍州牧。七月，太宗有疾，诸将为举所败。” 《新唐书·太宗本纪》表2为不同史籍关于唐武德元年同一事件的历史叙述。据此能够被认定的历史事实是A．皇帝李世民与薛举战于泾州B．刘文静是战役中唐军的主帅 C．唐军与薛举在泾州作战失败D．李世民患病导致了战役失败 【答案】C 27．明前中期，朝廷在饮食器具使用上有一套严格规定，例如官员不得使用玉制器皿等。到明后期，连低级官员乃至普通人家也都使用玉制器皿。这一变化反映了 A．君主专制统治逐渐加强 B．经济发展冲击等级秩序 C．市民兴起瓦解传统伦理 D．低级官员易染奢靡风气 【答案】B 【解析】明前中期，朝廷严格规定官员不得使用玉制器皿等，显然旨在维护专制权威和等级秩序，但是到明后期，连低级官员乃至普通人家也都使用玉制器皿，显然说明等级秩序受到

2017年中国银行柜员招聘考试笔试题目试卷 历年考试真题

中国银行招聘考试笔试历年真题汇总整理中国银行校招全国统一考试，考试内容主要为行测、综合专业知识、英语和性格测试，题目实际上是不难的，但要有针对性的复习，多练题目是肯定的！建议报考的同学提前做好复习准备，考试资料可以到“壹银考”上面找找，资料确实不错，都是上届学长们根据考试情况精心整理出来的，比较有针对性，大家可以去了解一下！ 中国银行笔试经验分享一： 中行笔试15日下午1:30-4：30，全国统考，时间和题目都一样。楼主提前40分钟到了考场，一点半开考，正好是吃过午饭开始犯困的时候，楼主就在等候的大楼前坐着闭目养神了一会。亲测有效！考试的时候盯着电脑屏幕3个小时没有强烈犯困。 言归正传，考试之前就看了中行的很多笔经，对中行的题量和难度还是有心理准备的。一点半到两点半，60分钟，100道英语，50选择+50阅读，托业的类型，难度因人而异，就是时间好紧啊！！阅读想看题目再会原文找答案既快又准！2：30-3:30,70道行测题，楼主行测一般般，尤其是计算题，所以为了保险起见，做题时有选择，对于自己把握大的语言、图形和逻辑花的时间较多，计算和资料题看题目难度，有的计算较简单，有的难的，大致算一下，差不多就选一个！每题不能超过40秒！有选择性地做题才行！而且，有的计算题，就算认证算了也不一定算对！还是把能拿分的拿到手才保险！ 3:30-4:10，综合知识，55道单选+25道多选，虽然之前专业知识方面楼主花了较多时间准备，但是还是有好些没遇见的题目！此外这部分涉及中行2015年来的荣誉、大事记、价值观、战略规划等等，这些也是能在中行网上查到的！大约5~6题。 4：10-4:30，就是笔经上大家已经说了太多的6*6方格，粗加工、细加工等，倒不难，主要考人的瞬间记忆和快速反应能力吧！ 最后说一句考场，中行给每人发了一瓶水，这是楼主目前参加的所有笔试里唯一一家给考生准备的银行，谢谢！但是这里不得不说下监考老师！考试开始了，对迟到的考生，监考老师的说话声并没有压低，中途有一位考生的闹铃想起，监考老师特严肃地训斥他让他出去，那嗓门！整个考场都能听到！超级大！而当时是

银行从业资格《个人理财》考试题库

2017银行从业资格《个人理财》考试题库 1、理财产品对应的由于信托财产变现不及时等原因造成理财产品不能按时支付理财资金，理财期限将相应延长的风险是 ( ) A.提前终止风险 B.销售风险 C.操作风险 D.延期风险 【正确答案】：D [解析]延期风险，指理财产品对应的信托财产变现不及时等原凶造成理财产品不能按时支付理财资金，理财期限将相应延长的风险。提前终止风险，指如果在投资期内，如信托融资项目用款人提前全部或部分还款或者发生商业有权提前终止理财产品，客户可能面临不能按预期期限取得预期收益的风险。销售风险，指不实或夸大宣传、以模拟测算的收益替代预期收益、隐瞒市场重大变化、营销人员素质不高等问题都有可能造成对投资者的误导和不当销售。操作风险，指在办理理财业务的过程中所发生的不当操作导致的损失。 2、关于商业银行高级管理层进行风险管理的做法，下列说法错误的是 ( ) A.定期召集相关人员对个人理财顾问服务的风险状况进行分析评估 B.要求内部审计部门提供独立的风险评估报告 C.只建立个人理财业务管理部门内部调查一个层面的内部监督机制 D.应充分认识建立银行内部监督审核机制对于降低个人理财顾问服务法律风险、操作风险等的重要性 【正确答案】：C [解析]商业银行高级管理层应充分认识建立银行内部监督审核机制对于降低个人理财顾问服务法律风险、操作风险和声誉风险等的重要性，应至少建立个人理财业务管理部门内部调查和审计部门独立审计两个层面的内部监督机制，并要求内部审计部门提供独立的风险评估报告，定期召集相关人员对个人理财顾问服务的风险状况进行分析与评估。 3、商业银行对信用风险限额进行管理，( )应当根据理财计划所涉及的交易工具的实际结算方式计算。 A.期权限额

2017年高考语文考试大纲

2017年高考语文考试大纲 Ⅰ考核目标与要求 根据普通高等学校对新生文化素质的要求,依据中华人民共和国教育部2003年颁布的《普通高中课程方案(实验》和《普通高中语文课程标准(实验》,确定高考语文科考核目标与要求。 高考语文科要求考查考生识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用和探究六种能力,表现为六个层级,具体要求如下。 A. 识记:指识别和记忆,是最基本的能力层级。要求能识别和记忆语文基础知识、文化常识和名句名篇等。 B. 理解:指领会并能作简单的解释,是在识记基础上高一级的能力层级。要求能够领会并解释词语、句子、段落等的意思。 C. 分析综合:指分解剖析和归纳整合,是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。要求能够筛选材料中的信息,分解剖析相关现象和问题,并予以归纳整合。 D. 鉴赏评价:指对阅读材料的鉴别、赏析和评说,是以识记、理解和分析综合为基础,在阅读方面发展了的能力层级。 E. 表达应用:指对语文知识和能力的运用,是以识记、理解和分析综合为基础,在表达方面发展了的能力层级。 F. 探究:指对某些问题进行探讨,有发现、有创见,是以识记、理解和分析综合为基础,在创新性思维方面发展了的能力层级。 对A、B、C、D、E、F六个能力层级均可有不同难易程度的考查。 Ⅱ考试范围与要求 根据普通高等学校对新生文化素质的要求,依据中华人民共和国教育部2003年颁布的《普通高中课程方案(实验》和《普通高中语文课程标准(实验》,确定高考语文科考试范围与要求。根据高中语文课程标准规定的必修课程中阅读与鉴赏、表达与交流两个目标的“语文1”至“语文5”五个模块,选修课程中诗歌与散文、小说与戏剧、新闻与传记、语言文字应用、文化论著研读五个系列,组成考试内容。考试内容分为阅读和表达两个部分。阅读部分包括现代文阅读和古诗文阅读,表达部分包括语言文字应用和写作。考试的各部分内容均可有难易不同的考查。 一、现代文阅读 现代文阅读内容及相应的能力层级如下: (一论述类文本阅读 阅读中外论述类文本。了解政论文、学术论文、时评、书评等论述类文体的基本特征和主要表达方式。阅读论述类文本,应注重文本的说理性和逻辑性,分析文本的论点、论据和论证方法。 1.理解B⑴理解文中重要概念的含义⑵理解文中重要句子的含意 2.分析综合C⑴筛选并整合文中的信息⑵分析文章结构,归纳内容要点,概括中心意思⑶分析论点、论据和论证方法⑷分析概括作者在文中的观点态度 (二文学类文本阅读阅读和鉴赏中外文学作品。了解小说、散文、诗歌、戏剧等文学体裁的基本特征和主要表现手法。阅读鉴赏文学作品,应注重价值判断和审美体

2017年高考文综考试大纲

2017年高考文综考试大纲：政治历史地理 思想政治 Ⅰ考核目标与要求思想政治学科考试内容根据普通高等学校对新生文化素质的要求，依据中华人民共和国教育部2003年颁布的《普通高中课程方案(实验)》和《普通高中思想政治课程标准(实验)》的教学内容确定。 思想政治学科考试反映对考生正确的情感、态度、价值观的要求，注重考查考生对所学相关课程基础知识、基本技能、基本方法的掌握程度，以及综合运用所学知识论证阐释、分析评价、探究并解决问题的能力。 1. 获取和解读信息?从试题的文字表述中获取回答问题的有关信息?从试题的图表等形式中获取回答问题的有关信息?准确、完整地理解并整合所获取的有关信息 2. 调动和运用知识?有针对性地调动有关学科知识，做出正确的判断和推理?调动和运用自主学习过程中获得的重大时事和相关信息?综合检索和选用自己的“知识库”中的有关知识和技能 3. 描述和阐释事物?准确描述试题所涉及的学科基本概念、观点和原理?运用历史的、辩证的观点和方法，分析有关社会现象，认识事物的本质?全面阐释或评价有关理论问题和现实问题 4. 论证和探究问题?针对具体问题提出体现科学精神和创新意识的创见性作答?整合学科知识和方法，论证或探究问题，得出合理的结论?用顺畅的语言、清晰的层次、正确的逻辑关系，表达出论证、探究的过程和结果 Ⅱ考试范围与要求 本大纲仅规定《普通高中思想政治课程标准(实验)》中必修课程的考试范围。关于《普通高中思想政治课程标准(实验)》中选修课程的内容由各实验省(自治区、直辖市)根据各自教学实际情况具体规定。 第一部分经济生活 1. 货币(1) 货币的本质商品的基本属性货币的产生与本质货币的基本职能金属货币与纸币(2) 货币的种类与形式货币与财富结算与信用工具外汇和汇率 2. 价格(1) 价格的决定与变动价值与价格价值决定价格价值规律及其表现形式供给与需求影响(均衡)价格的因素(2) 价格变动对经济生活的影响价格变动对消费者的影响价格变动对生产的影响价格变动对需求量的影响 3. 消费(1) 消费及其类型影响消费的因素消费类型消费结构(2) 树立正确的消费观消费心理消费行为 4. 生产与经济制度(1) 生产与消费生产决定消费消费对生产的反作用发展生产的意义(2) 我国的基本经济制度公有制为主体国有经济及其主导作用多种所有制经济共同发展 5. 企业与劳动者(1) 生产的微观主体——企业现代企业的组织形式公司的类型公司的组织形式公司经营与公司发展企业兼并与企业破产(2) 劳动者劳动与就业劳动光荣树立正确的择业观念维护劳动者权益 6. 投资与融资(1) 商业银行利息、利率与本金储蓄存款中国商业银行体系商业银行的业务(2) 投资投资收益与投资风险股票债券商业保险(3) 融资 7. 个人收入的分配(1) 分配制度生产决定分配按劳分配及其作用我国多种分配方式并存(2) 效率与公平收入分配方式对效率、公平的影响提高效率,促进公平

银行从业资格银行管理考试试题及答案

1.存款业务是属于商业银行的( )。 A.中间业务 B.资产业务 C.负债业务 D.其他业务 参考答案：C 参考解析：商业银行的负债主要由存款和借款构成，其中存款是商业银行最主要的资金来源，存款业务也是银行的传统业务。银行从业资格银行管理考试试题及答案 2.中央银行在公开市场上买卖有价证券，将直接影响( )，从而影响货币供应量。 A.商业银行法定准备金 B.商业银行超额准备金 C.中央银行再贴现 D.中央银行再贷款 参考答案：B 参考解析：当中央银行需要增加货币供应量时，可利用公开市场操作买人证券，增加商业银行的超额准备金，通过商业银行存款货币的创造功能，最终导致货币供应量的多倍增加。反之则会导致货币供应量的多倍减少。银行从业多选题 3.金融租赁公司的重大关联交易应经( )批准。 A.总经理 B.董事会 C.风险管理委员会 D.项目审核委员会 参考答案：B 参考解析：根据《金融租赁公司管理办法》第四十五条，金融租赁公司的重大关联交易应当经董事会批准。银行从业准题库 4.重组贷款是指由于借款人财务状况恶化，或无力还款而对合同条款作出调整的贷款，重组后的贷款如果仍然逾期，或借款人仍然无力归还贷款，应至少归为( )类贷款。 A.损失 B.次级 C.关注 D.可疑 参考答案：D 参考解析：重组后的贷款(简称重组贷款)如果仍然逾期，或借款人仍然无力归还贷款，应至少归为可疑类。重组贷款的分类档次在至少 6 个月的观察期内不得调高，观察期结束后，应严格按照《贷款风险分类指引》规定进行分类。银行从业资格题 5.在国际结算的几种方式中，属于顺汇的是( )。 A.银行保函 B.托收 C.信用证 D.汇款 参考答案：D 参考解析：顺汇是债务人或付款人主动将款项交给银行，委托银行使用某种结算工具，支付一定金额给债权人或收款人的结算方式，因结算工具的传递方向与资金的流动方向相同，所以称为顺汇。汇款方式是顺汇法，托收和信用证方式是逆汇法。 6.普惠金融的基本原则有( )。 A.机会平等、惠及民生 B.健全机制、持续发展

2017文综大纲

政治Ⅰ考核目标与要求思想政治学科考试内容根据普通高等学校对新生文化 素质的要求，依据中华人民共和国教育部2003年颁布的《普通高中课程方案(实验)》和《普通高中思想政治课程标准(实验)》的教学内容确定。 思想政治学科考试反映对考生正确的情感、态度、价值观的要求，注重考查考生对所学相关课程基础知识、基本技能、基本方法的掌握程度，以及综合运用所学知识论证阐释、分析评价、探究并解决问题的能力。 1. 获取和解读信息?从试题的文字表述中获取回答问题的有关信息?从试题的图表等形式中获取回答问题的有关信息?准确、完整地理解并整合所获取的有关信息 2. 调动和运用知识?有针对性地调动有关学科知识，做出正确的判断和推理?调动和运用自主学习过程中获得的重大时事和相关信息?综合检索和选用自己的“知识库”中的有关知识和技能 3. 描述和阐释事物?准确描述试题所涉及的学科基本概念、观点和原理?运用历史的、辩证的观点和方法，分析有关社会现象，认识事物的本质?全面阐释或评价有关理论问题和现实问题 4. 论证和探究问题?针对具体问题提出体现科学精神和创新意识的创见性作答?整合学科知识和方法，论证或探究问题，得出合理的结论?用顺畅的语言、清晰的层次、正确的逻辑关系，表达出论证、探究的过程和结果 Ⅱ考试范围与要求 本大纲仅规定《普通高中思想政治课程标准(实验)》中必修课程的考试范围。关于《普通高中思想政治课程标准(实验)》中选修课程的内容由各实验省(自治区、直辖市)根据各自教学实际情况具体规定。 第一部分经济生活 1. 货币(1) 货币的本质商品的基本属性货币的产生与本质货币的基本职能金属货币与纸币(2) 货币的种类与形式货币与财富结算与信用工具外汇和汇率 2. 价格(1) 价格的决定与变动价值与价格价值决定价格价值规律及其表现形式供给与需求影响(均衡)价格的因素(2) 价格变动对经济生活的影响价格变动对 消费者的影响价格变动对生产的影响价格变动对需求量的影响 3. 消费(1) 消费及其类型影响消费的因素消费类型消费结构(2) 树立正确的消费观消费心理消费行为 4. 生产与经济制度(1) 生产与消费生产决定消费消费对生产的反作用发展生产的意义(2) 我国的基本经济制度公有制为主体国有经济及其主导作用多种所有 制经济共同发展 5. 企业与劳动者(1) 生产的微观主体——企业现代企业的组织形式公司的类型公司的组织形式公司经营与公司发展企业兼并与企业破产(2) 劳动者劳动与就 业劳动光荣树立正确的择业观念维护劳动者权益 6. 投资与融资(1) 商业银行利息、利率与本金储蓄存款中国商业银行体系商业银行的业务(2) 投资投资收益与投资风险股票债券商业保险(3) 融资 7. 个人收入的分配(1) 分配制度生产决定分配按劳分配及其作用我国多种分配方式并存(2) 效率与公平收入分配方式对效率、公平的影响提高效率,促进公平8. 国家收入的分配(1) 财政收入与支出财政收入的构成税收与财政的关系影响财政收入的因素财政支出财政支出的构成财政收支平衡(2) 财政的作用财政与 基础设施工程财政与宏观调控财政与人民生活保障 9. 征税与纳税(1) 税收及其种类税收税收的基本特征税收的种类税收的作用(2)

银行从业资格历年考试真题及答案下载

1.以下不属于现场检查程序的是( )。 A.现场检查准备阶段 B.现场检查实施阶段 C.现场检查处理阶段 D.现场检查后续阶段 【正确答案】D 【答案解析】现场检查的程序包括现场检查准备阶段、实施阶段、报告阶段、处理阶段，检查档案 整理。银行从业资格历年考试真题及答案下载 2.风险信息披露是我国商业银行信息披露最为薄弱的部分，通常只披露( )。 A.核心资本指标 B.附属资本指标 C.资本充足率指标 D.资本扣除项指标 【正确答案】C 【答案解析】风险信息披露是我国商业银行信息披露最为薄弱的部分，通常只披露资本充足率指标，缺少核心资本.附属资本及资本扣除项等指标。2017银行从业考试题库 3.下列关于风险监管的说法，不正确的是( )。 A.监管部门所关注的风险状况包括行业整体风险状况、区域风险状况和银行机构自身的风险状况 B.银行监管部门通过现场检查和非现场监测等手段。对银行机构所面临的风险状况进行全面评估和 监控 C.监管部门高度关注银行类金融机构的公司治理、内部控制.风险管理体系以及风险计量模型的有效 性 D.在分析银行机构风险状况时，只需分析银行整体并表基础上的总体风险水平即可，不需分析分支 机构的风险水平 【正确答案】D 【答案解析】在分析银行机构风险状况时，既要分析银行整体并表基础上的总体风险水平，还要分 析其单一或部分分支机构的风险水平。风险管理练习题 4.监管部门监督检查与( )共同构成商业银行有效管理和控制风险的外部保障。 A.最低资本充足率 B.市场约束 C.外部审计 D.内部审计 【正确答案】B 【答案解析】监管部门监督检查与市场约束共同构成商业银行有效管理和控制风险的外部保障。 5.资本充足率压力测试框架以( )的压力测试为基础。 A.综合风险 B.混合风险 C.多风险 D.单一风险 【正确答案】D 【答案解析】资本充足率压力测试框架以单一风险的压力测试为基础。 6.原则上，定期压力测试至少( )一次。银行从业公共基础试题 A.两年 B.半年 C.一年 D.一季度

2017年高考语文考试大纲

2017年高考考试大纲 语文 根据普通高等学校对新生文化素质的要求，依据中华人民共和国教育部 2003 年颁布的《普通高中课程方案（实验）》和《普通高中语文课程标准（实验）》，确定高考语文科考核目标与要求。 高考语文科要求考查考生识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用和探究六种能力，表现为六个层级，具体要求如下。 A. 识记：指识别和记忆，是最基本的能力层级。要求能识别和记忆语文基础知识、文化常识和名句名篇等。 B. 理解：指领会并能作简单的解释，是在识记基础上高一级的能力层级。要求能够领会并解释词语、句子、段落等的意思。 C. 分析综合：指分解剖析和归纳整合，是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。要求能够筛选材料中的信息，分解剖析相关现象和问题，并予以归纳整合。 D. 鉴赏评价：指对阅读材料的鉴别、赏析和评说，是以识记、理解和分析综合为基础，在阅读方面发展了的能力层级。 E. 表达应用：指对语文知识和能力的运用，是以识记、理解和分析综合为基础，在表达方面发展了的能力层级。 F. 探究：指对某些问题进行探讨，有发现、有创见，是以识记、理解和分析综合为基 础，在创新性思维方面发展了的能力层级。 对 A、B、C、D、E、F 六个能力层级均可有不同难易程度的考查。 Ⅰ.考试形式及试卷结构 一、考试形式 考试采用闭卷、笔试形式。试卷满分150分，考试时间150分钟。 二、题型 试卷包括单项选择题、多项选择题、填空题、古文断句题、古文翻译题、简答题、论述题、写作题等。 三、试卷结构 试卷分为阅读题和表达题两部分。阅读题70分，分为两类:现代文阅读35分，古代诗文阅读35分。表达题80分，分为两类:语言文字运用20分，写作60分。 阅读题分为现代文阅读和古代诗文阅读。现代文阅读包括：论述类文本阅读，3题9分；文学类文本阅读，3题14分；实用类文本阅读，3题12分。古代诗文阅读包括：文言文阅读，4题19分；古代诗歌鉴赏，2题11分；名句名篇默写，1题5分。 表达题分为语言文字运用和写作。语言文字运用，5题20分；写作，1题60分。 全卷共22题。 Ⅱ. 考试范围与要求 根据普通高等学校对新生文化素质的要求，依据中华人民共和国教育部 2003 年颁布的《普通高中课程方案（实验）》和《普通高中语文课程标准（实验）》，确定高考语文科考试范围与要求。根据高中语文课程标准规定的必修课程中阅读与鉴赏、表达与交流两个目标的“语文1”至“语文5”五个模块，选修课程中诗歌与散文、小说与戏剧、新闻与传记、语言文字应用、文化论著研读五个系列，组成考试内容。考试内容分为阅读和表达两个部分。阅读部分包括现代文阅读和古诗文阅读，表达部分包括语言文字应用和写作。考试的各部分内容均可有难易不同的考查。 一、现代文阅读 现代文阅读内容及相应的能力层级如下： （一）论述类文本阅读 阅读中外论述类文本。了解政论文、学术论文、时评、书评等论述类文体的基本特征和主要表达方式。阅读论述类文本，应注重文本的说理性和逻辑性，分析文本的论点、论据和论证方法。 1．理解 B

2018年江苏省高考历史学科考试说明

2018年普通高等学校招生全国统一考试（江苏卷） 历史科考试说明 备注：红色标注为与2017年历史考试说明有变化的考点或表述 一、命题指导思想 2018年江苏省普通高等学校招生全国统一考试历史科(江苏卷)的命题，将遵循“有利于科学选拔人才、促进学生健康发展、维护社会公平”的原则，以高中历史课程标准和考试大纲为指导，以考试说明为依据，实现对学科主干知识、学科能力和思想素养相统一的考核目标，注重考查在唯物史观指导下运用历史知识和方法分析问题、解决问题的能力。试卷保持较高的信度、效度以及必要的区分度和适当的难度，体现以稳为主，稳中出新的原则。 考查内容的选择，以课程标准的模块“学习要点”为依据，结合教学实际和学术标准，实现原则性与灵活性的统一。考查内容的呈现，不拘泥于不同版本教科书的具体表述，重视新材料、新情景的创设与运用，鼓励考生独立思考和创造性地解决问题。 二、考试内容及要求 根据普通高等学校对新生文化素质的要求，依据教育部颁发的《普通高中历史课程标准(实验)》、参照《普通高等学校招生全国统一考试大纲(课程标准实验版)》，结合江苏省普通高中课程标准教学要求和本省的实际情况确定考试内容与要求。 （一）考核目标与要求 1．获取和解读信息 ·理解试题提供的图文材料和考试要求。 ·整理材料，最大限度地获取有效信息。 ·对有效信息进行完整、准确、合理的解读。 2．调动和运用知识 ·辨别历史叙事（原表述：历史事物）和历史解释。 〃理解历史叙事和历史结论（原表述：理解历史事实，分析历史结论）。 〃懂得历史事实与历史观点的关系（原表述：说明和证明历史现象和历史观点）。 3．描述和阐释事物 ·客观叙述历史事实（原表述：历史事物）。 〃正确解释历史事物（原表述：准确描述和解释历史事物的特征）。 〃认识历史现象的本质（原表述：认识历史事物的本质和规律，并做出正确阐释）。 4．论证和探讨问题 〃发现历史问题（原表述：运用判断、比较、归纳的方法论证历史问题。） 〃论证历史问题（原表述：使用批判、借鉴、引用的方式评论历史观点。） 〃提出独立见解（原表述：独立地对历史问题和历史观点提出不同看法。） （二）考试范围 考试范围涉及《普通高中历史课程标准(实验)》所规定的必修和选修内容。其中，历史（I）、历史（II）和历史（III）三个必修模块为必考内容；“历史上重大改革回眸”、“中外历史人物评说”、“探索历史的奥秘”以及“世界文化遗产荟萃”四个选修模块为选考内

2017银行从业《个人理财》机考模拟试题【二】

2017银行从业《个人理财》机考模拟试题 【二】 导读：本文2017银行从业《个人理财》机考模拟试题【二】，仅供参考，如果能帮助到您，欢迎点评和分享。 一、单项选择题(本大题共90小题，每小题0.5分，共45分。在以下各小题所给出的四个选项中，只有一个选项符合题目要求，请将正确选项的代码填入括号内) 1.下列国内机构中，无法提供理财服务的是()。 A.基金公司 B.保险公司 C.信托公司 D.律师事务所 2.下列关于理财顾问服务和综合理财服务的描述，错误的是()。 A.理财顾问服务是指商业银行向客户提供财务分析与规划、投资建议、个人投资产品推介等专业化服务 B.综合理财服务是指商业银行在向客户提供理财顾问服务的基础上，接受客户的委托和授权，按照与客户事先约定的投资计划和方式进行投资和资产管理的业务活动 C.理财顾问服务是综合理财服务的前提和基础，综合理财服务是理财顾问服务的核心和延伸部分

D.理财顾问服务只是提供资产的投资和管理等服务，而综合理财服务则提供包括咨询、建议、理财计划制定和执行、资产的投资和管理在内的一揽子理财服务 3.2007年3月，()首开私人银行业务。 A.中国银行 B.中国建设银行 C.中国农业银行 D.中国工商银行 4.个人理财业务属于商业银行的()。 A.公司金融业务 B.个人金融业务 C.政府金融业务 D.社会金融业务 5.在商业银行综合理财服务活动中，投资和资产管理方式是()。 A.客户根据银行提供的信息进行投资和资产管理 B.银行根据自身情况决定投资计划和投资方式并进行投资和资产管理 C.客户授权银行代表客户按照合同约定的投资计划和方式进行投资和资产管理 D.银行为客户提供投资计划和投资方式，由客户自己进行投资和资产管理 6.理财师职业特征中的()要求商业银行提供理财顾问服务应具有

2017全国卷高考大纲 2017年全国卷高考考试大纲修订分析---物理

2017全国卷高考大纲 2017年全国卷高考考试大纲修订分 析---物理 2017全国卷高考大纲 2017年全国卷高考考 试大纲修订分析---物理【原文表述】 1(进一步细化对“理解能力”“推理能力”“分析综合能力”“应用数学处理物理问题的能力”和“实验能力”的考查要求，增加例题进行阐释，明确能力考查的具体要求。 2(优化考试内容。现行考试大纲规定的4个选考模块分别为选修2-2、3-3、3-4和3-5。修订后的考试大纲删去选修2-2的内容，将选修3-5的内容列为必考，其余2个选考模块的内容和范围都不变，考生从中任选1个模块作答。 【备考建议】考生必须多学一册书的内容，但也不必过于担心 沈阳市教研院高中物理教研员吴坚认为，选考模块删去选修 2-2的内容，将选修3-5的内容列为必考，这一修订可以说是颠覆性的。 其中，删去选修2-2对考生影响并不大，因为老师在实际教学中也涉猎较少。但将选修3-5列为必考，原来几乎打入“冷宫”的原子物理、动量和动能问题突然变为必考，确实让老师和考生措手不及。 从考纲修订上来看，这顺应了课程标准修订的趋势。一方面，考试范围增加了一本书，知识体系相对更完善;另一方面，选修3-5中的内容对今后的学习发展帮助很大，也更有利于高校人才选拔。 但对考生来说，这一变化等于物理学科的复习备考中，所有考生都必须多学一册书的内容。在以往实际教学中，教师多将重点放在前两本书上，对选修3-5几乎没有涉猎。如今，在本就宝贵的复习进程中，额外增加一本书的学习量，对考生来说考验不小。

同时，相比选修3-3涉及固液气和热学，选修3-4涉及机械振动、机械波和光学，选修3-5无疑是难度最大的。如果在高考中，将 动量与机械能或电磁感应结合，都很有可能成为物理学科的压轴题，考生在复习时难度也上了好几个台阶。 但考生也不要过于担心。由于明年是考纲修订后的首轮高考，虽然选修3-5列为必考，但为保证各模块整体比重平衡，即使考查动量问题，也不会占过大比重。 附 转自唱一楼 百度搜索“就爱阅读”,专业资料,生活学习,尽在就爱阅读网,您的在 线图书馆!