XX大学新媒体联盟优秀新媒体平台申报表

XX大学新媒体联盟优秀新媒体平台申报表

新媒体联盟章程

新媒体联盟章程 新媒体(NewMedia)是一个相对的概念，是报刊、广播、电视等传统媒体以后发展起来的新的媒体形态，包括网络媒体、手机媒体、数字电视等。新媒体亦是一个宽泛的概念，利用数字技术、网络技术，通过互联网、宽带局域网、无线通信网、卫星等渠道，以及电脑、手机、数字电视机等终端，向用户提供信息和娱乐服务的传播形态。严格地说，新媒体应该称为数字化新媒体。 新媒体联盟章程范文一： 第一章总则 第一条新媒体联盟简介： 新媒体联盟是由全球众多网站、论坛、博客、微博、QQ群等新媒体以及众多新媒体人联手各类报刊、杂志、出版社等传统媒体共同发起成立的非营利、非实体性质的国际新媒体合作对话交流平台。 新媒体联盟( 新媒体联盟以北京为中心，全国发展312个地市级城市联盟的整合体。以新闻发布为基础互动联盟，整合电视台，杂志，艺人，娱乐圈，影视圈，主持人，大学团队，创业团队，企业老总，业务员，政府等12项资源。新媒体联盟整合视频联盟为联盟成员提供免费视频广告，所有成员必须标榜新媒体联盟。根据能力和影响力分级进行其余11项的资源互动和服务。 以新媒体联盟为总平台进行接单扶持发展各个分支联盟机构，每个城市只能加盟一个联盟体，针对企业提供新闻营销服务。城市联盟体管理旗

下城市分支机构，各个城市联盟体必须听从总部号令，各个城市进行新媒体联盟的品牌知名度和业务的发展。 第二条新媒体联盟联盟理事会： 为了更好服务于互联网媒体行业，由xxx发起，由国内知名媒体和资深媒体人代表组成的专业联盟机构，目的是全力推动会员单位发展,以及促进中国互联网媒体行业专业交流,充分发挥各地产业精英的智囊作用，真实的反映新媒体产业和站长行业的发展现状与趋势。理事会分为常务理事单位和理事单位两类，每届理事任期一年。 第三条新媒体联盟理事会基本原则： 诚信合作，公平竞争，互利合作，共同发展;建立亲密的战略合作伙伴关系，为企业提供交流和服务;鼎力帮助理事单位提升全国营销力、核心竞争力和网站知名度，推进规模化和国际化。 第四条新媒体联盟理事会宗旨： 保障和维护各理事单位的权益，团结全国新媒体从业者，积极开展广泛交流与合作，为理事单位提供信息交流、业务及形象推广、网络营销、公关宣传、活动协办等综合服务;推动中国新媒体产业和站长行业的快速健康发展，利用新媒体联盟的综合资源优势，及时反映互联网媒体和站长创建行业最新动态，及时解决联盟网站的问题和困难。 第二章任务 第五条新媒体联盟理事会的主要任务： 一、运用新媒体联盟的强大网络媒体平台，为理事单位提供网络营销、宣传报道、业务及形象推广综合服务，帮助理事单位整合更多新闻媒体资

(完整版)新媒体运营部规章制度

运营部规章制度 为完善运营部管理，提升其工作效率及工作质量，更好地实现公司整体经营战略，特制定本规章制度。 第一章总则 1.1管理机制： 公司运营人员由公司运营部负责管理和调配，在运营经理的领导下开展工作，并对其负责。 1.2运营人员基本要求： 积极宣传、维护公司的品牌和产品、服务形象；进行媒体业务拓展，按计划开发、建立并维持稳定的新媒体资源；充分发挥集体智慧和创新思维，拓宽宣传思路。 第二章岗位职责 2.1 内容运营专员： 2.1.1负责自媒体（官网、公众号、小程序等）平台的内容策划，包含材料收集，文字编辑及互动管理。 2.1.2 跟踪行业热点，结合实际情况，制定、完成策划内容。 2.1.3 参与线上线下活动的专题策划、文案拟定、软文等撰写以及活动实施工作。 2.1.4分析各平台运营效果，整理有效数据，复盘推广数据，作出有效调整。 2.1.5协助推广运营专员分析网络人群搜索行为，完成关键词挖掘，细化，并策划软文 2.1.6协助推广运营专员定期梳理汇报自媒体平台数据，研究用户思维，提出优化建议及执行计划。 2.2 信息渠道运营专员： 2.2.1 收集并整理行业热点实时，新闻报道，关键词等反馈给推广运营专员和内容运营专员。 2.2.2 通过招聘网，市场部资源，收集并整理幼教行业招聘信息。 2.2.3 负责公众号（广东幼教智库、百里教育），小程序（广东省幼教平台）招聘板块内容 的文字编辑，排版，并做好对接工作。

2.2.4 整理行业标杆媒体，协助内容运营专员进行选题储备。 2.2.5 收集行业干活资源，定期整理给内容运营专员。 2.3推广运营专员： 2.3.1 参与线上线下活动的专题策划、文案拟定、软文等撰写以及活动实施工作。 2.3.2 负责自媒体（搜狐、百家号、知乎、百度知道等）平台的内容策划，包含材料收集，文字编辑及互动管理。 2.3.3 收集并分析网络人群的搜索行为，完成关键词挖掘，细化，策划软文。 2.3.4梳理现有新媒体矩阵平台数据，研究用户思维以及平台规则，提出并制定可实施优化建议及执行方案。 2.3.5 日常维护并优化公众号内的自定义菜单栏，自动回复，关键字回复。 2.4运营经理： 2.4.1负责公司产品优化，完成公司对产品的发展诉求。 2.4.2负责市场新媒体营销的策划，包括话题策划，执行策划，推动工作，评估总结。 2.4.3制定公司自媒体（官网、公众号、小程序等）平台的年度运营计划和日常运营工作安排。 2.4.4组织召开团队的各项会议，并做好会后的反馈工作。 2.4.5调研用户市场，跟踪推广效果，了解用户需求，分析用户行为，建立运营手段，提升用户活跃度及粉丝数量。 2.4.6负责运营团队的招聘、培训、辅导、激励、业务评估，形成一支优秀的运营团队。 第三章工作制度 3.1 运营部的目的与原则： 运营部所要解决的就是如何制定运营战略，以何种方式、何种手段使顾客知晓、了解运营内容，继而产生兴趣，做出消费决策。运营部与市场部共同管理规范实现流程化管理，为

浙江科技新媒体联盟成立新闻稿

浙江科技新媒体联盟在杭成立乐客独角兽 崔磊任联盟理事长 /朝闻通/12月2日，浙江科技新媒体联盟成立仪式在浙江省科技厅主礼堂举行。浙江省科技厅厅长周国辉、省委网信办网评处处长俞国娟，以及乐客独角兽学院、微链、差评等首批成员单位、合作单位代表等60余人出席了成立仪式。仪式上，通过了联盟章程和联盟机构负责人名单，签署了联盟与今日头条的战略合作协议。 （左：乐客独角兽创始人崔磊中：浙江省科技厅厅长周国辉右：浙江省委网信办网评处处长俞国娟）

伴随着“大众创业、万众创新”的滚滚热潮，创新之花在浙江大地竞相绽放，科技创新迎来生机勃勃的春天。乐客独角兽为代表的以创新创业为主要内容和服务对象的各类科技新媒体如雨后春笋般涌现，成为推动“双创”的一支新生力量。为了更好地聚合全省科技新媒体的资源，提升科技新媒体的传播力、影响力、公信力，提高科技新媒体服务创新创业的能力，由科技金融时报全媒体、微链、乐客独角兽发起，地心引力、差评、B12等14家科技新媒体自愿加入，共同成立浙江科技新媒体联盟。 （浙江省科技厅厅长周国辉与浙江省委网信办网评处处长俞国娟为新媒体联盟代表乐客独角兽崔磊、差评兰会芹授牌） 联盟成立后，将加强科技新媒体之间的交流与合作，有

效整合各个新媒体的资源，建立信息共享平台和宣传联动机制，抱团行动，加快科技信息的传播速度，扩大科技信息传播面和影响力，更好地传播科学精神、普及科技知识，讲好科技故事。同时，联盟将强化新媒体行业自律，增强自我管理和规范意识，促进科技新媒体健康发展。 为促进联盟成员创新发展，扩大浙江科技新媒体的影响力，联盟成立后，将由联盟副理事长单位微链牵头，每月定期开展“浙江新媒体成长论坛”活动。活动将邀请全国知名的自媒体人士、新媒体平台负责人等到场分享交流，从实际运营到行业发展趋势，全方位助力浙江科技新媒体发展壮大。 （浙江科技新媒体联盟首批成员与领导合影） 作为浙江科技主管部门的领导，同时也作为一个科技自媒体达人，周国辉厅长就如何办好新媒体、发挥联盟平台作

新媒体联盟章程范本

新媒体联盟章程范本 XX师范学院新媒体联盟是XX师范学院党委宣传部、党委学工部、校团委、新闻中心和校内各单位、学生组织共同发起成立的新媒体交流和资源共享平台，宗旨是致力于加强校内各新媒体平台之间的交流互动，实现新媒体平台之间的有效联动、资源共享、聚合传播，打造良好的校园新媒体生态环境，不断提升新媒体的传播力，共同促进学校新媒体的健康发展。运用新媒体联盟强大的网络媒体平台，形成宣传合力，不断提升学校的美誉度和影响力。以互联网思维开展新媒体宣传平台建设工作，以“融合?创新?互补·共享”理念打造校园全媒体宣传格局，以内容的聚合提高宣传思想工作的时效性，以宣传队伍能力素质的提升促进媒体宣传平台的融合，以健全制度为新媒体建设提供保障。 第一条校园新媒体是指以校内各学院（部）、机关处（部）室以及各级学生组织、社团等组织的名义，开办的微博、微信、QQ公众号、APP客户端、网络视频等新媒体平台。 第二条XX师范学院新媒体联盟是新闻中心和校内各单位、学生组织共同发起，各校内媒体参加的交流合作平台。各新媒体账号坚持“谁开设、谁主管，谁应用、谁负责”的原则。 第三条新媒体是学校宣传思想文化的重要阵地。XX师范学院新媒体联盟坚持在校党委的领导下，紧紧围绕建设多学科协

调发展、特色鲜明的高水平师范大学的办学目标和学校中心工作，传承师院文化，讲好师院故事，传播师院声音，形成新媒体工作合力，构建全校联动的校园新媒体宣传格局，最大限度覆盖教师、学生、校友及关心学校发展的社会群体；坚持立德树人思想引领，从有利于学校形象塑造和有利于学生健康成长出发，建良策，导舆论，优化校园新媒体生态环境。 第四条新媒体联盟设立指导委员会，其主要职责为：决定联盟重要活动事项，指导办公室工作。 指导委员会设顾问两名（由学校党委书记和校长担任）、主任一名（由分管新闻宣传工作的校领导担任）、委员若干名（由开设新媒体的学校二级单位的党组织负责人担任）。 第五条指导委员会下设联盟办公室，为新媒体联盟的办事与联络机构，设在新闻中心。负责指导委员会与联盟理事会的协调联络工作，负责联盟的组织协调、培训交流以及评奖评优等工作。各联盟成员媒体单位要安排1人担任联络员，通过QQ群、微信群与联盟办公室保持工作联系。 第六条新媒体联盟实行理事单位制。学校官方新媒体为联盟理事长单位，联盟成员媒体为理事单位，对应媒体指导老师为联盟办公室成员，对应媒体学生负责人为联盟理事会理事。 第七条新媒体联盟的工作原则： （一）坚持合法合规。联盟成员必须严格遵守中华人民共和

新媒体运营期末考试试卷及答案

《新媒体运营》期末考试试卷 、 注意事项： 1．本试卷为闭卷考试。 2．应根据授课内容展开描述，有独到见解可加分。 3．请在两小时时间以内完成。 一、单选题（每小题2分，共20分） 1.以下哪种不属于新媒体（） A.广播 B.数字电视 C.手机 D.计算机 2.以下哪种不属于经典的新媒体运营四大模块（） A.用户运营 B.产品运营 C.内容运营 D.社群运营 3.企业需要的七种新媒体能力中，不包括以下哪种（） A.文字表达能力 [ B.项目管理能力

C.专业设计能力 D.人际沟通能力 4.对于非生产数据的企业，通常不能直接使用大数据进行画像的原因，不包括以下哪种（） A.大数据不能代表部分特征 B.大数据不具备完整维度 C.行业大数据不代表企业大数据 D.新媒体运营者需要根据企业实际情况决定是否使用大数据进行画像 | 5.在搭建用户体系时，运营者可以借助RFM模型（） A.调整指标 B.设计管理层级 C.调整级别 D.重要挽留用户 6.进行产品运营工作时，通常将产品分为三大类，不包括以下哪种（） A.独立产品 B.平台产品 < C.入驻产品 D.品牌产品 7.以下不属于“设计走心的新媒体内容”五步骤的是

（） A.用户痛点挖掘 B.解决方案描述 C.内容细节打磨 D.内容传播 8.成熟的新媒体活动运营团队一般以（）为单位，提前设计活动规划。 ； A.周 B.季度 C.年 D.月 9.在活动运营的十大环节中，运营者需要重点关注的是四个关键环节，不包括以下哪种（） A.阶段计划 B.玩法设计 C.活动预热 / D.效果评估 10.关于对新媒体案例进行有效拆解的七种方法，以下说法正确的是（） A.时间轴拆解法 B.里程碑拆解法

新媒体运营手册(完整资料).doc

【最新整理，下载后即可编辑】 新媒体运营手册 一、新媒体需要具备的条件 1. 基本条件 大家想一下：自己微信好友有多少人？你的微博加V了吗？这是做新媒体的基本条件。 如果你微信好友只有几百个，想做新媒体的话，在某种程度上可能会比较弱势。我到目前为止，微信好友加通讯录大概有6000人。我带新媒体团队时，尤其要求他们都加V。 你的微信好友如果只有200~300人，和2000~3000人，做新媒体的话差别就特别大。在某种程度上，这可以判断你的人脉、活跃度、关系、用户等。200跟2000人，差距可不是10倍，可能是N倍。

目前，微博、微信是新媒体里两个最重要的媒介，也是目前为止很多公司都在做的，但可能在贴吧、QQ空间的探索不是很到位。 2. 个人知识面：社交网站，APP 有没有玩社交网站或当下流行APP的？我觉得这体现个人的知识面。玩社交网站，需要注册账号，不能只是简单地看，在里面要发帖子、回帖子，和很多用户接触，甚至加入用户圈子，才能慢慢了解整个社交网站发展的脉络、趋势。 比如APP，当前最火的是什么？国外哪些APP比较流行？这属于知识面，当你达到一定程度之后，不光是做新媒体，包括做用户运营、活动运营，都会比别人更顺手一些。 3. 你和用户聊过天吗？ 你有没有和用户真正聊过天？你有多少KOL？这是比较基本的。 （KOL：Key Opinion Leader，关键意见领袖，在社交媒体上有话语权的那些人。） 交心就是以诚相待，跟用户以心交心地聊，这是基本诉求。做新媒体，不是每天发完文章，你就什么都不管了。要考虑用户感受，考虑他们为什么会参与到你的文章。 如果没有很多KOL，你会发现自己做的很多工作特别困难。实际上，无论你是做新媒体还是社区，KOL都是平时必须做的工作。

中国新媒体联盟战略合作协议

中国新媒体联盟战略合作协议 甲方：*** 乙方：中国新媒体联盟（北京畅想时代文化传播有限公司） 因工作需要，现乙方邀请甲方为其战略联盟合作单位，在媒体宣传、会务活动、平台资源共享上达成合作，本着平等互利的原则，双方达成如下协议： 一、甲乙双方权利和义务 甲方提供 （1）甲方主办的各类会议活动，乙方可出任联合主办或协办，甲方给予乙方活动贵宾席参会名额1-2名； （2）甲方给乙方代表10-30分钟以内发言或项目路演时间； （3）甲方给乙方提供会场内宣传资料的发放、易拉宝展示等； （4）甲方提供给乙方活动参会人员通讯录一本（纸质电子版均可）； （5）甲方在自身网站、自媒体、会刊等媒体上为乙方平台每月展示宣传一次。 （6）甲方根椐乙方要求，协助做好乙方活动会务的赞助招商、参会嘉宾邀约，平台项目线上线下的推广工作等，乙方按一定比例返予甲方合作代理分成。 乙方提供 （1）乙方主办的各类会议活动，甲方可出任联合主办或协办，乙方给予甲方活动贵宾席参会名额1-2名； （2）乙方给甲方代表10-30分钟以内发言或项目路演时间； （3）乙方给甲方提供会场内宣传资料的发放、易拉宝展示等； （4）乙方提供给甲方活动参会人员通讯录一本（纸质电子版均可）； （5）乙方在自身网站、自媒体、会刊等媒体上为甲方平台每月展示宣传一次。 （6）乙方根椐甲方要求，协助做好甲方活动会务的赞助招商、参会嘉宾邀约，平台项目线上线下的推广工作等，甲方按一定比例返予乙方合作代理分成。 二、协议的变更和解除 1.本协议经双方书面同意，可以予以修改、补充或调整。 2.本协议期间，任何一方违反本协议的相关规定，且经另一方书面通知其改正之日起一周 内仍未改正的，另一方有权终止本协议。 3.甲乙双方中任何一方未履行本协议条款，导致协议不能履行、不能完全履行或者协议履 行成为不必要，未违约的另一方有权变更、解除本协议。 4.本协议未尽事宜，双方应本着互惠互利、友好协商的原则另行约定，并应以附件或补充 协议等形式体现。

大学新媒体联盟章程模板

大学新媒体联盟章程模板 XXXX大学新媒体联盟（以下简称“联盟”）是校党委宣传部联合校内各单位共同发起成立的校园媒体交流和资源互享平台。其宗旨是加强校内各新媒体平台之间的交流互动，畅通信息共享渠道，整合校园传统媒体与新媒体的有效联动，建立信息共享平台和宣传联动机制，构建校园舆论宣传工作的新阵地。 第一章总则 第一条新媒体是指以校内各学院（部）、机关各部门，或以学校工会、共青团、学生会、研究生会、社团等群众组织的名义，开办并通过平台认证的新型传播媒介，包括但不限于微博、微信、手机报、APP客户端等新媒体平台。 第二条联盟从有利于学校科学发展，有利于学校内涵建设与形象塑造，有利于学生健康成长出发，形成新媒体工作合力，科学定位各类新媒体重点工作领域，最大限度覆盖师生和校友群体，广泛吸纳师生和校友中的网络达人，谋良策，建良制，把握好时、度、效，弘扬主旋律，传播正能量，深化校园网络舆论引导，优化网络生态环境，推动媒体融合发展。 第三条校园新媒体建设的责任主体为校内单位或组织。校园新媒体建设的责任主体应严格遵守中华人民共和国相关法律法规，遵守学

校各项规章制度，恪守公序良俗，自觉维护学校声誉。开办单位应对所有发布信息的真实性、准确性负责。 第二章组织机构和管理 第四条联盟组织机构设置为：联盟会员代表大会、理事会和秘书处。联盟的最高权力机构是联盟会员代表大会；理事会是联盟会员大会闭会期间的执行机构；秘书处是理事会的日常办事机构。理事会由新媒体联盟大会选举产生，每届任期4年，换届时由全体成员选举产生。理事会设理事长1名,副理事长若干名，理事若干名，秘书长1名。首届理事长由学校党委宣传部负责人担任。 理事会会议包括理事会年会和理事会临时会议，由理事长召集。理事会年会以轮值形式召开；在理事会年会闭会期间，遇有重大或紧急情况，经理事长提议，半数以上理事会成员同意，可以召开理事会临时会议。理事会会议须有半数以上理事出席方能召开，其决议须经到会理事三分之二以上表决通过方能生效。 理事会成员职责： (一)遵守联盟的章程； (二)执行联盟理事会的决议，完成联盟委托的工作，反映各方面的意见和建议； (三)协同组织联盟开展的各类线上活动，维护联盟合法权益; (四)向联盟提供投稿，提供内容共建资料等;

新媒体平台运营管理办法试行

新媒体平台管理办法（试行） 新媒体是信息公开、服务群众的重要载体，是密切联系干群、改进工作作风、引导宣传舆论、塑造单位形象、建设网络文化的重要措施。为充分发挥新媒体平台（以下简称新媒体）的作用，明确发布原则，规范管理流程，进一步拓展信息公开渠道，根据上级部门有关新媒体管理的规定，结合本单位实际情况，制定本办法。 第一章总则 第一条本办法所指的新媒体平台，指以单位（本单位或下级各部门）名义建设、认证并作为单位运行的官方微信公众号、头条号、微博和APP移动客户端。 第二章管理制度 第二条信息中心是新媒体归口管理部门，其职责是研究制定管理办法，统一管理、协调统筹、整体规划，监督检查与考评新媒体运营状况等。 第三条新媒体的开通。禁止任何个人以本单及所属各单位、部门、任何组织的名义开通各类新媒体。 第四条新媒体信息变更。各单位、部门开通官方新媒体，必须填写《新媒体建设申请表》，对相关情况（如名称、宗旨、信息发布范围等）进行说明，明确主管领导、后台管理人员，登记表须经所在部门主要负责人签字并加盖公章，报信息中心审批，经批准后方可实施。开通新媒体后，应及时申请认证。如因工作需要，发生新媒体建设分管领导或管理员变更，应重新填写《新媒体建设备案登记表》，并及时报

信息中心备案。 第五条实行年度检查制度。各级官方新媒体应每年11月份必须按照要求提交年审报告，报信息中心进行年度审核检查。未提交年审报告或审查不合格的，该平台不得继续运行，须及时其注销账号或通过新媒体平台关闭其帐号。 第六条新媒体建设管理必须严格遵守国家各项法律法规，严格遵循“谁主办、谁负责，谁审批、谁监管”和“守土有责、守土负责、守土尽责”的原则。新媒体建设管理单位必须建立完善的管理制度和运行机制，包括建立责任体系、完善工作队伍、落实发布审核机制、细化工作流程等，各开设单位须落实专人具体负责新媒体内容审核与日常维护等工作。 第三章信息发布 第七条各部门根据实际情况设置1-2名信息员,负责新媒体内容的搜集、整理、编辑上传、发布工作。 第八条新媒体发布信息范围包括： （1）各类动态信息、宣传教育、服务信息、重要事项和行业动态； （2）形象宣传、文化建设、公益活动等； （3）经领导批准发布的信息； （4）结合工作需要，认定需要发布或转发的信息。 第九条新媒体发布信息要确保准确性、时效性和适用性。内容应简洁、文字表达要清晰，语言生动风趣，多运用网络语言，生活语言，发布信息尽量达到图文并茂。

大学新媒体联盟章程范本

大学新媒体联盟章程范本 XX大学新媒体联盟是党委宣传部（新闻中心）联合校内各单位和学生组织共同发起成立的校园媒体交流和资源互享平台。其宗旨是致力于加强校内各新媒体平台之间的交流互动，畅通信息共享渠道，实现校园传统媒体与新媒体的有效联动、聚合传播，为广大师生和校友提供全方位的信息资讯、互动交流，构建校园舆论宣传的新阵地。 第一章总则 第一条新媒体是指学校各学院（系）、机关部处、直属附属单位或以学校工会、共青团、学生会、研究生会、社团等群众组织的名义开办的微博、微信、QQ群、APP客户端、BBS、网络视频等。 第二条新媒体联盟是学校思想政治教育的重要阵地，是新形势下加强和改进宣传思想工作、推进新媒体建设管理和媒体融合发展的重要途径。XX大学新媒体联盟要坚持在学校党委的领导下，紧紧围绕“立德树人”这一根本任务，传播好安大正能量、凝聚好安大共识、汇聚好安大力量。 第二章组织机构 第三条XX大学新媒体联盟组织机构设置为：联盟会员代表大会、理事会和秘书处。新媒体联盟的最高权力机构是联盟会员代表大会；理事会是联盟会员大会闭会期间的执行机构；秘书处是理事会的日常

办事机构。理事会由新媒体联盟大会选举产生，每届任期4年，换届时由全体成员选举产生。联合发起单位自动成为首届理事会成员；理事会设理事长1名,副理事长若干名，秘书长1名。首届理事长由学校党委宣传部（新闻中心）负责人担任。 理事会会议包括理事会年会和理事会临时会议，由理事长或其委托的副理事长或秘书长召集。理事会年会每年定期召开；在理事会年会闭会期间，遇有重大或紧急情况，经理事长或受理事长委托的副理事长或秘书长提议，半数以上理事会成员同意，可以召开理事会临时会议。 理事会会议须有半数以上理事出席方能召开，其决议须经到会理事三分之二以上表决通过方能生效。 理事会成员职责： 1、遵守XX大学新媒体联盟理事会章程； 2、对XX大学新媒体联盟理事会服务方案及年度工作计划发表建议，对理事会举办的交流活动积极响应及参与； 3、维护XX大学新媒体联盟的声誉，树立XX大学新媒体联盟的形象，宣传XX大学新媒体联盟在业内和社会中的影响与作用； 4、积极承担并努力完成XX大学新媒体联盟委托的任务； 5、积极参加XX大学新媒体联盟组织的各项活动，反映各方面的意见和建议；

新媒体运营期末考试试卷及答案

《新媒体运营》期末考试试卷 题号一二三四总分复核人 得分 注意事项： 1．本试卷为闭卷考试。 2．应根据授课内容展开描述，有独到见解可加分。 3．请在两小时时间以内完成。 得分阅卷人 一、单选题（每小题2分，共20分） 1.以下哪种不属于新媒体？（） A.广播 B.数字电视 C.手机 D.计算机 2.以下哪种不属于经典的新媒体运营四大模块？（） A.用户运营 B.产品运营 C.内容运营 D.社群运营 3.企业需要的七种新媒体能力中，不包括以下哪种？（） A.文字表达能力 B.项目管理能力 C.专业设计能力

D.人际沟通能力 4.对于非生产数据的企业，通常不能直接使用大数据进行画像的原因，不包括以下哪种？（） A.大数据不能代表部分特征 B.大数据不具备完整维度 C.行业大数据不代表企业大数据 D.新媒体运营者需要根据企业实际情况决定是否使用大数据进行画像 5.在搭建用户体系时，运营者可以借助RFM模型（） A.调整指标 B.设计管理层级 C.调整级别 D.重要挽留用户 6.进行产品运营工作时，通常将产品分为三大类，不包括以下哪种？（） A.独立产品 B.平台产品 C.入驻产品 D.品牌产品 7.以下不属于“设计走心的新媒体内容”五步骤的是？（） A.用户痛点挖掘

B.解决方案描述 C.内容细节打磨 D.内容传播 8.成熟的新媒体活动运营团队一般以（）为单位，提前设计活动规划。 A.周 B.季度 C.年 D.月 9.在活动运营的十大环节中，运营者需要重点关注的是四个关键环节，不包括以下哪种？（） A.阶段计划 B.玩法设计 C.活动预热 D.效果评估 10.关于对新媒体案例进行有效拆解的七种方法，以下说法正确的是？（） A.时间轴拆解法 B.里程碑拆解法 C.跨平台拆解法 D.以上都是 二、多选题（每小题3分，共30分）

新媒体时代教育观

新媒体时代教育观——教学方式变革五大趋势 无论是在基础教育领域还是在全球更广泛的范围内，《新媒体联盟地平线报告》各年度版本所开列的技术类型都力图密切回应时代特征。地平线报告咨询委员会也对未来5年影响基础教育技术决策的关键要素进行了排序。 趋势一：教育范式正在向包括在线学习、混合学习和协作学习的模式转型。学生如今都在互联网上花费大量时间与他们的同学、朋友开展学习和信息交流。网络学习环境具有许多传统课堂所不及的优势，如当学生具备更强的数字化学习技能时，就会有获得更广泛参与协作学习的机会。 趋势二：社交媒体正在日益改变人们沟通、发表观点及信息、人际交往的方式。教育者、学生乃至大众通常使用社交媒体来分享最新事件、观点和感兴趣的信息与资料。 趋势三：开放性——开放内容、开放数据、开放资源等概念，以及数据和信息的透明度与易获取的理念——正在成为一种新的价值观。开放教育的倡导者正在努力形成一个共同的愿景，即“开放”并不仅仅局限于经济上“免费”，还具有可自由复制、重组和无障碍获取、分享和应用教育资源等方面的特点。 趋势四：随着技术成本的降低和基层学区采取更为开放的就学政策，如今学生携带自己的移动设备上学的现象日益普遍。越来越多的学校认识到，教师对智能手机和其他设备的教学功能有了更为积极的认识，因而对于教师尝试信息技术改进教学采取支持鼓励态度。 趋势五：学生通过互联网获得海量信息资源和广泛的人际交流机会这一发展趋势，促使我们重新思考教育者自身的角色。在这样的世界，获取有价值信息并从中选取有意义信息的能力至关重要。因此，指导和培养学生在信息化背景下的社会生存和工作能力就成为学校的第一要务。（摘自中国教育报）

个人对校园新媒体运营的理解：教务、资讯、媒体

新媒体并非是一个发布文章的平台，他其实是一个品牌需要去不断地经营，新媒体是品牌的载体，是一种媒介，以前的电视广播微博都是媒介。核心是明白内容制造的规律，同时要借用传播的规律去不断运营成长。 新媒体平台的采编团队建设与采编体会 一、构建：责编+ 编辑（采编全能，资讯）+记者（采访，摄影一体） 二、内容：策划（预设头条）和采写（校园新闻） 1.策划： 1.制作月历。前期的活动策划（例：5月） 2.采编会：一周头条的可预见性（冷饭热炒：新闻+旧闻：疫苗之殇，图书馆抢柜子，四六级）；评报环节；奖励机制（实现自我本身，物质+精神激励） 3.线上线下活动举办：人物讲座，男神女神大赛 2.采编： （采）记者本身： 1、信息来源，广布眼线（南都朱师兄、刷朋友圈） 2、内容为王，内容真实性（智能电表：争议性报道多方取证，新媒体的监督作用，要有态度） 3、采写方式，灵活多变一篇讲座新闻（例：六小龄童讲座，问问自己愿意看自己喜欢的文章吗？） 3.媒介融合的问题。一些现场感强的新闻（模特大赛，歌手大赛）用视频，图片。读图时代 5.时效性（橘子炒肉） 6.专题组的深度报道尝试，超越校园引到社会（女大学生安全问题的质问、外卖质量黑作坊）学会思考。 一个例子： 例：学校关东桥下的臭水沟？ 学校媒体在做报道时，不能够仅仅质疑为什么不把河流搞干净。要做到提出问题，同时解决问题，多篇专题合成报道。 理想的校园媒体舆论监督报道：1.河臭的责任方2.河臭是临时的还是长期的，3.最初规划是否合理？4.治理的话是谁出钱5、如果是学校经费何来6、学校在这部分有无公共治理费用7、谁负责申请、如何申请。 （编）编辑本身： 资讯：

某新媒体运营方案

新媒体运营策划 一、新媒体与新媒体运营概念： 新媒体是相对于报刊、电视、广播等传统媒体而言的新的媒体形态，同时，它是一个宽泛的概念，是基于移动互联网，面向客户提供信息和娱乐的传播形态。 新媒体运营是通过现代化互联网手段，通过利用微信、微博、贴吧等新兴媒体平台工具进行产品宣传、推广、产品营销的一系列运营手段。通过策划品牌相关的优质、高度传播性的内容和线上活动，向客户广泛或者精准推送消息，提高参与度，提高知名度，从而充分利用粉丝经济。达到相应营销目的。 在自媒体高度发达的时代，每个人都是媒体的参与者，也可能成为一个媒体，所以这种新媒体运营活动应运而生，并且成为一种职业。 二、新媒体的特点 当前所指的新媒体，是与社交媒介更为贴切的媒介形式，如微信、微博、论坛、SNS等等，更多的表现为自媒体，它们具有以下传播特点： 1 传播方式双向化 传统媒体信息传播的方式是单向的、线性的、不可选择的。表现为特定的时间内由信息的发布者向受众发布信息，受众被动接受信息，缺少信息的反馈。这种静态的传播使得信息流畅性弱，传播效果不佳。而新媒体传播方式是双向的，

每个受众既是信息的接受者，同样也是信息的传播者，进而互动性强，传播效果明显。 2 接收方式从固定到移动 无线移动技术的发展使得新媒体具备移动性的特点，通过移动互联网技术，使得用手机浏览网页、看电视等等实现动态化，不仅仅局限于固定场所。 3 传播行为更加个性化 微博、微信、博客、播客等新的传播方式使得每一个人都成为信息的发布者，个性的表达自己的观点，传播自己关注的信息。传播内容与传播形式等完全是我的地盘我做主。个性化的传播方式一方面让众人体会着发布信息，影响他人的快感。 。 4 传播内容多元化 从传统媒介到新媒体，最大的变化同时体现在传播内容的多元化和融合化，传统纸质媒体通过平面展示文字信息、图片信息，而如今，借助新媒体形式，同时传播带有文字、图片、声音等等于一身的信息已成为可能，提高了信息量，提升了信息广度。 三.新媒体运营方案

新媒体运营期末考试试卷及答案

《新媒体运营》期末考试试卷 注意事项： 1．本试卷为闭卷考试。 2．应根据授课内容展开描述，有独到见解可加分。 3．请在两小时时间以内完成。 一、单选题（每小题2分，共20分） 1.以下哪种不属于新媒体？（） A.广播 B.数字电视 C.手机 D.计算机 2.以下哪种不属于经典的新媒体运营四大模块？（） A.用户运营 B.产品运营 C.内容运营 D.社群运营 3.企业需要的七种新媒体能力中，不包括以下哪种？（） A.文字表达能力 B.项目管理能力 C.专业设计能力

D.人际沟通能力 4.对于非生产数据的企业，通常不能直接使用大数据进行画像的原因，不包括以下哪种？（） A.大数据不能代表部分特征 B.大数据不具备完整维度 C.行业大数据不代表企业大数据 D.新媒体运营者需要根据企业实际情况决定是否使用大数据进行画像 5.在搭建用户体系时，运营者可以借助RFM模型（） A.调整指标 B.设计管理层级 C.调整级别 D.重要挽留用户 6.进行产品运营工作时，通常将产品分为三大类，不包括以下哪种？（） A.独立产品 B.平台产品 C.入驻产品 D.品牌产品 7.以下不属于“设计走心的新媒体内容”五步骤的是？（） A.用户痛点挖掘

B.解决方案描述 C.内容细节打磨 D.内容传播 8.成熟的新媒体活动运营团队一般以（）为单位，提前设计活动规划。 A.周 B.季度 C.年 D.月 9.在活动运营的十大环节中，运营者需要重点关注的是四个关键环节，不包括以下哪种？（） A.阶段计划 B.玩法设计 C.活动预热 D.效果评估 10.关于对新媒体案例进行有效拆解的七种方法，以下说法正确的是？（） A.时间轴拆解法 B.里程碑拆解法 C.跨平台拆解法 D.以上都是 二、多选题（每小题3分，共30分）

政务新媒体平台运营管理办法(试行)

政务新媒体平台管理办法（试行） 政府官方新媒体是政务公开、服务干群的重要载体，是密切联系干群、改进工作作风、引导宣传舆论、塑造政府形象、建设网络文化的重要措施。为充分发挥***新媒体平台（以下简称新媒体）的作用，明确发布原则，规范管理流程，进一步拓展***信息公开渠道，根据上级部门有关新媒体管理的规定，结合***实际情况，制定本办法。 第一章总则 第一条本办法所指的新媒体平台，指以单位（***或下级各部门）名义建设、认证并作为单位运行的官方微信公众号、头条号、微博和APP移动客户端。 第二章管理制度 第二条***是***新媒体归口管理部门，其职责是研究制定管理办法，统一管理、协调统筹、整体规划，监督检查与考评新媒体运营状况等。 第三条新媒体的开通。***禁止任何个人以***及所属各单位、部门、任何组织的名义开通各类新媒体。 第四条新媒体信息变更。***各单位、部门开通官方新媒体，必须填写《新媒体建设申请表》，对相关情况（如名称、宗旨、信息发布范围等）进行说明，明确主管领导、后台管理人员，登记表须经所在部门主要负责人签字并加盖公章，报***审批，经批准后方可实施。开通新媒体后，应及时申请认证。如因工作需要，发生新媒体建设分管领导或管理

员变更，应重新填写《新媒体建设备案登记表》，并及时报***备案。 第五条实行年度检查制度。***各级官方新媒体应每年11月份必须按照***要求提交年审报告，报***进行年度审核检查。未提交年审报告或审查不合格的，该平台不得继续运行，须及时其注销账号或通过新媒体平台关闭其帐号。 第六条新媒体建设管理必须严格遵守国家各项法律法规，严格遵循“谁主办、谁负责，谁审批、谁监管”和“守土有责、守土负责、守土尽责”的原则。新媒体建设管理单位必须建立完善的管理制度和运行机制，包括建立责任体系、完善工作队伍、落实发布审核机制、细化工作流程等，各开设单位须落实专人具体负责新媒体内容审核与日常维护等工作。 第三章信息发布 第七条各部门根据实际情况设置1-2名信息员,负责新媒体内容的搜集、整理、编辑上传、发布工作。 第八条新媒体发布信息范围包括： （1）各类政务、宣传教育、服务信息、重要事项和行业动态； （2）政府形象宣传、文化建设、公益活动等； （3）经领导批准发布的信息； （4）结合工作需要，认定需要发布或转发的信息。 第九条新媒体发布信息要确保准确性、时效性和适用性。内容应简洁、文字表达要清晰，语言生动风趣，多运用网络

新媒体联盟《地平线报告》(2016高等教育版)解读与启示

新媒体联盟《地平线报告》（2016高等教育版）解读与启示 本文由《远程教育杂志》授权发布作者：金慧、刘迪、高玲慧、宋蕾 摘要《地平线报告》（2016高等教育版）由美国新媒体联盟（New Media Consortium，NMC）和美国高校教育信息化协会学习项目（EDUCAUSE Learning Initiative，ELI）合作完成，于2016年2月在新媒体联盟的官网上正式发布。报告指出在2016-2020年间，18项极有可能影响高等教育变革的6个关键趋势、6个重大挑战和教育技术领域的6项重要进展。其中，促进高等教育技术应用的关键趋势是：推进创新文化、重新思考高校工作、重新设计学习空间、向深度学习方法转变、日益关注学习测量、混合式学习设计的广泛应用；可能制约高等教育中技术应用的重大挑战是：平衡连接与未连接的生活、保持教育的适切性、不同教育模式的竞争、个性化学习、正式学习和非正式学习的融合、提升数字素养；重要的技术是：情感计算、机器人技术、增强现实、创客空间、自带设备、学习分析和适应性学习。报告立足于可能会对高校核心使命产生冲击的情境，以简洁、非技术性、公正的方式详细介绍了这18项主题的具体内容，以及所涉及到的政策、领导力和实践方面的基本问题。关键词：地平线报告；教育信息化；教育模式；个性化学习；深度学习；

混合学习设计 一、概述新媒体联盟《地平线报告》（2016高等教育版）延续之前的关于技术运用和教育变革的问题设计，采用德尔菲法，由来自16个国家的58位教育技术专家的协同研究和讨论。这些问题包括：高等教育机构未来五年的前景如何？哪些技术和发展趋势将推动教育变革？哪些是可以解决的 或难以克服的挑战？如何制定有效的战略解决方案？报告指出2016—2020年间，18项极有可能影响高等教育变革的6个关键趋势、6个重大挑战和教育技术领域的6项重要进展，并详细介绍了这18项主题的具体内容以及涉及到的政策、领导力和实践方面的基本问题。具体内容如图1所示。项目专家组采用经过一系列基于德尔菲法的循环投票，每一轮投票后都紧跟着一轮圆桌研究和讨论，确定了在未来五年内极有可能推动技术规划和制定决策的6个关键趋势。今年报告中新提出的两项长期影响趋势是推进创新文化和从根 本上重新思考高校的工作；中期趋势为重新设计学习空间和向深度学习方法转变；短期趋势为日益关注学习测量和混合式学习设计的广泛应用。关于高等教育面临的主要挑战，和2015年的《地平线报告》相比，之前提出的正式学习和非正式学习的融合、提高数字素养仍被认为是可以解决的挑战；个性化学习和教育模式的竞争被视为艰难的挑战；最为严峻的挑战之一是平衡学生的连接和未连接的生活，不但无

《新媒体运营》--课程标准

新媒体运营课程标准 一、课程性质与任务 新媒体运营项目训练是电子商务专业教学所开设的一门综合实践课程，主要是引导学生将所学的新媒体基础知识与企业岗位技能进行整合，以项目驱动的方式组织教学来提高学生的新媒体实际运营能力。本课程使学生进一步了解新媒体运营的本质，在项目的实践过程中激发学生的创新意识，提高学生在新媒体实际运营过程中分析问题和解决问题的能力，以便使学生实现从学校到社会的平滑过渡。 本课程主要以项目驱动的方式帮助学生将本专业所学的零星知识点与技能进行整合。根据新媒体运营市场调研，从学生的现状出发，选取贴近所学技能的企业项目，激发并保持学生的学习兴趣。通过反复的实战练习，提高学生的技能，培养学生探索知识的乐趣、良好的思维习惯和实践能力，最终提高学生运用电商与新媒体知识解决实际问题的能力。 二、课程教学目标 总体描述：本课程主要学习新媒体运营的基本知识、文案策划、自媒体运营、活动运营以及推广、短视频自媒体与音频自媒体运营、用户运营、运营人的通用方法等。通过学习本课程使学生具备创建并运营管理各自媒体平台的能力，成为一名合格的自媒体人，为学生的就业成才多提供一条途径。 1．知识目标： （1）了解新媒体运营的基础； （2）理解新媒体运营的基本要素； （3）深入理解新媒体运营的具体操作； （4）理解微信运营的操作流程； （5）深入理解文文案策划的具体实施步骤； （6）深入理解活动运营以及推广的操作流程； （7）了解自媒体平台的操作流程以及方法 （8）深入理解音频自媒体以及短视频自媒体的运营要点 2．能力目标: （1）掌握微信运营的操作流程 （2）掌握文案写作的技巧

（3）掌握主流自媒体平台的平台规则以及特点 （4）熟练掌握短视频自媒体和音频自媒体的内容生产和传播规则（5）掌握活动运营和推广的操作方法 （6）掌握用户运营的操作流程 3．素质目标： （1）培养学生实践动手操作能力； （2）树立科学的设计创新意识； （3）形成“以人为本”的设计观念； （4）锻炼语言表达能力； （5）培养学生的沟通能力和协作精神； （6）培养学生爱岗敬业的工作作风； （7）培养学生具有良好的职业道德和较强的工作责任心。 三、参考学时 108学时。 四、课程学分 6学分。 五、教学内容和要求

香港城市大学传播与新媒体授课型研究生申请要求

香港城市大学 传播与新媒体 授课型研究生申请要求

香港城市大学简介 学校名称香港城市大学 学校英文名称City University of Hong Kong 学校位置中国 | 香港 | 九龙 2020 QS 世界排名52 香港城市大学概述 香港城市大学（City University of Hong Kong），简称城大（CityU），是中国香港的一所亚洲前列和国际化的公立研究型综合大学，位于九龙塘。作为中国香港特别行政区政府资助的八所高等教育院校之一，城大入列教育部国家重点高校名单，为粤港澳高校联盟、京港大学联盟、中俄工科大学联盟、沪港大学联盟成员高校，并获A ACSB和EQUIS双重认证。 城大为1984年在九龙旺角建立的香港城市理工学院，1995年更名为香港城市大学，1997年在原威灵顿中学旧址设立九龙湾分校。 据2020年QS世界大学排名，城大位居全球第52位 ，并被评为全球最佳50所创校未满50年的大学第4名 。2018年中国软科世界大学学术排名全球第201-300位 。《泰晤士报高等教育》2019年世界大学排行榜“国际视野”第1名。2019QS亚洲大学排行榜第21位，QS综合星级评定五星+大学 。 传播与新媒体专业简介 该项目旨在为媒体，其他行业和机构培训专业人员，包括：媒体、广告/公关代理、商业公司的公关/市场传播部门、政府或非营利组织的信息/宣传部门、Web /多媒体房屋的内容划分、移动媒体和其他与通信有关的部门 传播与新媒体专业相关信息 专业名称传播与新媒体 专业英文名称MA Communication and New Media 隶属学院人文与社会科学学院

新媒体运营教学大纲

《新媒体运营》教学大纲 （素质选修课/专业基础课） 一、课程信息 课程名称：新媒体运营 课程类别：素质选修课/专业基础课 课程性质：选修/必须 计划学时：32 计划学分：2 先修课程：无 选用教材：《新媒体运营》 适用专业：全校公选、广告、传播、营销、新媒体、数字设计、互联网+ 课程负责人： 二、课程简介（中英文） 随着智能手机的普及和移动互联网的发展，各种新媒体平台如雨后春笋般涌现，新媒体以较低的推广成本、年轻且付费意愿强的客户群、与消费者面对面沟通的机制等优势，成为企业首选的营销平台。开展精细化的新媒体运营，必须做出准确的用户画像、采取差异化的产品策略、设计高转化的内容、开展跨界且富有创意的活动，该课程正是在这样的背景下开发出来的。通过具体学习新媒体运营，使从业者掌握新媒体运营活动所需要的基础知识和基本理论，熟悉新媒体运营策划的基本流程和基本方法，掌握开展新媒体营销传播的规律，激发创意，提高从业者的创新能力以确保完成高质量的新媒体运营活动。 三、课程教学要求 （一）知识要求 1、了解新媒体运营概念、并能从战略角度、职能角度、操作角度描述新媒体运营系统工作；能从战略角度、职能角度、操作角度阐释新媒体运营概念；了解运营与营销的异同 2、了解新媒体运营发展的四个阶段；能够阐释新媒体运营的四大经典运营模块；能够阐释新媒体运营的五类衍生运营模块；能够准确说出新媒体运营常见的五个误区； 3、了解新媒体运营能力需求清单、提升自己新媒体运营能力的方法、新媒体运营职业通道的获取路径； 4、了解新媒体运营岗位出现的关键词；新媒体运营管理战略规划思路 5、了解用户运营的具体工作、如何做出清晰的用户画像及用户画像误区； 6、了解搭建合理的用户体系的模型和方法；掌握获取精准用户的方法；掌握“路人”变“忠粉”的策略 7、了解产品运营概念、传统企业的产品运营、互联网企业的产品运营、传统企业产品运营的“互联网+”模式的工作思路；掌握怎样识别互联网产品类型的方法； 8、了解平台产品的运营策略、入驻产品的分类和运营策略、掌握如何根据产品生命周期调整运营重点； 9、了解内容运营的概念、内容运营的7个关键环节； 10、了解创作新媒体内容的方法；掌握策划长内容，提升用户转化率的方法 11、掌握标题写法、摘要写法和转发语写法