三年级环境教案下册

最新整理三年级环保教育教案

最新整理三年级环保教育教案 白色污染 一、活动目的： 1、通过活动，使学生了解废旧塑料袋的危害，增强环保意识。 2、通过写废旧塑料袋处理方案，培养学生的创新能力，想象能力。 3、通过活动，增强学生动手实践能力和参与社会生活的意识。 二、活动准备： 1、让学生观察周围环境，说说环境的变化，并了解当今社会人们是如何处理废旧塑料袋的。 2、教师收集有关的图片、数据、文字资料和录象带。 三、课前准备： 1、教师用的展板一块，照片、文字材料（粘贴好）。 2、录象带。 3、地球图片、文字、双面胶带、钢笔。 4、学生研究用的方案和宣传稿。 活动过程： 一、计算导入：（算一算） “今天老师要和大家上一堂研究课，大家来研究研究我们生活中常用的塑料袋。首先，老师出道题目考考大家，怎么样？ 1、出示题目：某市约有320000户家庭，如果每户家庭每天使用1平方米的塑料袋。那么1天之内，我市会产生多少废旧塑料袋呢？如果以30天计算，每个月又会产生多少废旧塑料袋呢？如果一年以365天计算，我市每年又会产生多少废旧塑料袋呢？ 2、学生计算，教师板书。 日 ;320000平方米 ;0.32平方千米 月 ;96000000平方米 ;96平方千米 年 ;116800000 平方米 ;116.8平方千米

3、“我们新泰市的总面积是1933平方千米。结合上面的数据，你有什么话想说吗？” 4、“我们刚才算的，只是该市一年之内家庭使用的废旧塑料袋总面积，这个是不是最终的数据呢？ 为什么？（加上宾馆、饭店以及我市大大小小的厂家，超市，商品零售场所。总量将大大超出了上面的这个数字）如此之多的塑料袋足以铺满整个市的天空。多么可怕的景象。我们的城市就有那么多的废旧垃圾袋，那么全世界呢？” 5、出示地球图片，讲述全球使用塑料带的现状，贴上废旧塑料袋覆盖的效果。 “今天，老师就要和大家一起来研究这个关于废旧塑料袋的问题。这可是个世界级的难题，你们有没有信心挑战它？” 二、观看录象：（看一看） “就从咱们新泰市来开展研究。接下来，让我们从录象中去看看我市产生的废旧塑料袋是怎样的一种情况！” 1、学生观看录象。 2、“看了刚才的录象，你有什么想说的吗？” 3、“我们市是国家园林城市，难道我们能任由这些废旧塑料袋散布在大街小巷，影响我市的形象吗？你们能不能为环保局的叔叔阿姨出出主意，帮他们想想如何处理这些已 经产生的塑料袋垃圾？可以吗？” 三、研究方案：（写一写） 1、学生研究，教师巡回指导。 2、全班交流，教师提要求。 交流建议： （1）、其他小组在汇报方案时，所有的同学都要做个文明的小听众。如果你有不同意 见或同一小组的成员要补充的话，请等这位同学汇报完再发言。 （2）、如果你们组的方案和前面小组的方案相同或类似，那么你就不必在重复。

三年级下册环境教育教案.

三年级下册环境教育教案 第1课铅笔的对话 活动目标: １．知道人对环境的依赖,反思个人生活对周围环境的影响；意识到在生活中要自觉避免浪费、厉行节约,并能影响他人。 ２。理解我们生活、学习用品直接或间接来源于自然,知道浪费会对环境造成污染,种上自然简朴的生活。 3。围绕铅笔引发的环境表达自己的观点。并能够与他人进行有效沟通;能积极参加环境教育实践活动，增强对环境问题的认识,培育初步分析、解决环境问题的能力。 教学过程: 一、生活在线 1. 播放课件资料一:新学期看开学，文具店文具一阵热销;而教室里,老师提着一大袋子的铅笔，却无人认领。 2。播放课件资料二：卡通铅笔的叹息食品：我是一支普通的铅笔,几分钟生下半段。随手又被主人扔进垃圾里.如此浪费现象，实在令人心酸。 3。引导学生讨论，激发学生共鸣,从而导入新课。 二、追根求源 1．铅笔的生产过程及特点 师:铅笔和我们朝夕相处，你们对铅笔了解多少呢? 师：铅笔的生产过程包括：选择基材,切割成窄条，上蜡,着色——刻画凹槽——嵌入笔芯——闭合夹板-—后期处理。最早的铅笔是圆形的，放在桌上容易滚动，掉在地上易摔坏，因此有人发明了六棱形铅笔,使其不易滚动。 师生小结：小小一支铅笔，真是来之不易啊! 2．调查生活中浪费文具的现象 师:昨天，老师请大家做了一个简单的调查。那个小组来汇报一下？ (教师出示可件) 师生小结：我们要节约铅笔,节约铅笔就是节约林木,就是节约资源，保护环境. 三、环保在行动 1。节约从铅笔开始 师：我们来了解关于“铅笔之最＂的内容。 2．节约的高招

师:你们有什么节约的高招吗？ 生：我认为可以给铅笔加身子，铅笔太短了，不好握了,我就给他套上一个笔套，这样就可以用了。 师:是这样吗？(出示课件）这是好办法。 师：我们也来宣传一下： 铅笔虽是小物件,保护环境不含糊, 报纸铅笔真正好，数目采伐量大减, 人人都来保环境,节约能源势在行! 师小结:通过刚才的节能高招交流,我们发现,只要心中又环保意识,只要爱动脑筋,就会有创新节能新点子。 四、绿色延长线 课下请同学们制定出节约铅笔的计划，并按计划节约使用铅笔。 第2课池塘是谁的家 教学目标： １.感受池塘群落生物间的互相联系，意识到人与自然要和谐相处,激发学生的环境保护意识;珍视生物多样性，尊重一切生命及其生存环境. 2．知道生产、生活污水对环境造成的危害,做到不随便排放生活污水；了解池塘内生物间的食物网． ３、能通过实地调查、搜集资料等方式,了解池塘内的生态情况。 教学过程: 一、生活在线 师:同学们,今天老师带来了“池塘死鱼”的事例,请同学们看看这些资料和图片？ （出示“池塘里的鱼一夜死光,养鱼人欲哭无泪”资料，配以池塘死鱼图片.) 师：看到上面的事例,你们有什么想法? 师:大家的想法都不错，都是保护环境的小卫士.池塘里生活着各种各样的生物,他们都有谁呢？今天我们就来研究池塘是谁的家. (板书课题-—池塘是谁的家) 二、追根求源

三年级环境教案

认识环保标志 活动目标： 认识几种常见的环保标志，知道它们所表达的意思。 通过各种参与活动把幼儿的环保意识转化为环保行为。 喜欢和同伴一起参与环保活动。 活动准备： PPT软件，2种城市图片，纸和蜡笔人手一份。 活动过程： 一、出示图片，激发兴趣 1、教师出示2种城市（干净、杂乱）的图片。 ——小朋友你们看，你们喜欢哪一个城市呢？ 提问：为什么不喜欢第二个城市？哪一个城市更像我们居住的城市？ 二、不同标志，我来认识 1、认识各种环保标志。（教师打开PPT。） 认识垃圾入箱标志。 ——这是什么标志？代表什么意思？ （2）认识鸣喇叭标志。 ——这个标志上有什么？表示什么？司机看到这个标志应该怎么做，为什么？ （3）认识禁烟标志。 ——这个是什么标志？你在哪里看到过它？

为什么这些地方要禁止吸烟？ 2、教师总结。 ——刚才我们认识这些标志都是为了保护环境而设计的，我们称它为环保标志。 三、动动脑，改变脏乱城市。 1、讨论治理方法。 ——我们认识了这么多的环保标志，现在来想一想为什么第二个城市会这么脏这么乱，你们有什么好办法让它变得整洁吗？ 2、幼儿制作环保标志。 ——如果让你们来设计制作环保标志，你们会做哪些标志呢？ 这些标志放在城市的什么地方呢？ 四、评选作品。 1、展示，欣赏优秀的作品。 （教师把每个小朋友的作品贴在黑板上，让每一个小朋友都欣赏到自己的作品。） ——点点四班的小朋友真是能干的设计师，我要给设计师们每人一朵五角星，希望我们的设计师们也能做到标志上说的那样，保护我们的地球。 2、活动结束：颁发五角星。 延伸活动：和爸爸妈妈一起认识不同的标志。

你知道曰常垃圾如何分类吗 【教学目标】 核心概念：减少垃圾的数量是从源头上解决垃圾问题的办法。 过程与方法： 1.经历研究包装盒的活动，了解过度包装和滥用塑料包装的危害。 2.知道垃圾减量的重要性，探索减少丢弃和物品重新使用的一些方法。 情感、态度、价值观：能用实际行动减少垃圾，做力所能及的保护环境的事，养成废旧利用的好习惯。 【教学准备】 1.学生分组收集月饼、茶叶或酒的礼品盒和其他简易商品包装袋。 2.教师准备过度包装的包装盒和简易商品包装袋。称重的弹簧秤。包装绳一根。再利用的小用品或工艺品，如空罐做的笔筒、饮料瓶做的花瓶等。小工艺品PPT。 【课时安排】一课时 【教学过程】

小学三年级环境教育下册教案

小学三年级环境教育下册教案 一、指导思想环境与人类有非常密切的关系。环境问题是人类共同关切和迫切需要解决的全球性重大问题。保护环境，在有效地利用环境的同时，深入认识和掌握自然规律，制止环境污染和环境破坏，走可持续发展的道路，以促进人类与环境的和谐统一协调发展，已成为世界各国的共识和人类行为难则。1983年，我国把环境保护列为一项基本国策。环境保护，教育为本，环境教育是提高全民族思想道德素质和科学文化素质的基本手段。为提高我班学生的环境意识，建立正确的环境价值观，引导学生正确的环境行为，积极参与环境保护行动。在创建绿色校园的基础上，进一步加强环保教育，大力推进本班的素质教育。 二、学生情况分析我班共有学生14人，经过以前时间的学习，我发现本班大部分学生对环境保护知识有了一些了解，大多数学生对祖国的各种保护环境的法规表现出较浓郁的兴趣，借此时机，将环境保护的意识灌输给孩子。培养学生的学习兴趣，让学生从小事做起，从身边的人和事做起，做个具有环境保护素养的人。 三、教材分析本册教材一共有二课，以“认识环境动物与人类绿化环境”的思路构建，具体内容有《校园环境》《生活环境》《美丽的大自然》《认识天空》《了解土地》《绿色的森林》《活动课：认养一棵树》《森林动物们的家园》《草原上的

居民》《我和动物是朋友》《绿化我们的家园》《阅读：森林重庆》。 四、教学目标： 1、通过学习，认识到美丽的校园环境、生活环境，美丽的大自然和天空，需要我们每个人去保护。教育孩子关注环境，从小做一个有社会责任感的公民。使学生意识到保护环境从小事做起。 2、通过《了解土地》、《绿色的森林》学习，引导学生从资源消耗严重、生态环境恶化、生活方式的改变等角度，感受身边的环境问题，教育学生保护环境从我做起。 3、通过《森林动物们的家园》《草原上的居民》《我和动物是朋友》的学习，意识到动物与人类应当和谐共处，应当是朋友，我们要从自己做起，保护动物。 4、通过对《绿化我们的家园》的学习，争当环境小卫士。 5、学生通过认识人类生活中污染环境的方面如乱倒垃圾、砍伐树木等，做到生活无污染。 五、教学措施 1、认真备课，不断探索新的教学方法。 2、从实践中发掘学生的感触点。 3、教导学生自主学习，做到环境保护自主性。 4、开展丰富多彩的活动。 5、生活中学习中，师生互相监督。

小学三年级班会教案环保主题班会教案

小学三年级班会教案环保主题班会教案 一、活动目的: 通过表演、讲故事的形式,使学生意识到我们周围的环境正在逐 渐被人为地破坏,在故事中清楚环境的危机带给人类,动物植物的危害,在表演中增加学生的责任感,发出倡议,保护环境. 二、活动过程: （一）.学生室内表演儿童剧 内容简介:生活在大城市的一对姐弟俩在周日出去玩,途中经过马 路闻到汽车的尾气味儿感到恶心,由此引倒正题.一天中他们发现以前清澈的小河已成污水,街上烤羊肉串的不停地扇着火烧碳冒出的黑烟…看到这种种破坏环境的行为,姐弟俩与班里同学商量组建雏鹰环 保小队,制止了两起破坏环境的行为. （二）.学生讲环保小故事,介绍环保知识 1.《小雪豹的故事》 小雪豹和他的妈妈幸福地生活在青藏高原的深山里.一天,偷猎者杀了他的妈妈,又将小雪豹拿到市场上卖.一位叫斯蒂文的外国游客买 下了他,将他送到北京濒危动物驯养繁殖中心.为了记住救他的恩人,人们为它取名叫斯蒂文.在养殖中心,小斯蒂文长成了一个英俊的“小可他没有伙伴,他整天孤独地望着远方,夜里发出绝望的哀号.有伙子”， 一天,人们发现小雪豹双目失明了,后来耳朵也聋了.养殖中心再好也 不是小雪豹的家呀！小雪豹真正的家是那美丽的青藏高原的深山里. 2．小实验 生物学家做了一个试验,把小白鼠放在一个隔音实验箱中,释放噪音,逐渐加大到165分贝,开始小白鼠烦躁不安,惊恐万状,进而疯狂跳窜,互相撕咬,最后死去,小白鼠被强噪声杀死了.

60年代,美国空军的f104喷气机在某城市上空试飞,每日八次,共 飞了6个月,在强烈的轰鸣声中,地面上一个农场的1万只鸡死了6000只. 3．《明天怎样植树》 21世纪,我国造林将以机械为主,挖土,植苗,培土,浇水都由植树机 进行,速度又快,质量又好. 大约到xx年,露天育苗要被大型自动化温室取代,温室内的温度,湿度,光照,水,肥,二氧化碳量都由电子计算机自动控制,就是工厂化育苗,能育出优质苗木,使造林率有保证.将来还要运用基因工程,培育各种各样的树木新品种,如抗病虫害的,抗旱的,抗污染的等等. 学生根据这些资料自由发言,说说想法. （三）实践活动 1．说说自己打算怎样保护周围环境. 2．建立雏鹰环保假日小队. （四）班主任总结 我们在表演中、在讲故事中、在讨论发言中亲身感到了保护环境 的重要性,我们要发出倡议,建立环保小队等开始了实际行动. 不仅向班里同学发出倡议,还要面向全校,面向家庭,社区,乃至社会.

习作《保护环境》 教案教学设计(人教版三年级上册)

习作《保护环境》教案教学设计(人教版三年级上册) 习作训练主题保护环境 基本要求 1、作文紧紧围绕保护环境这一话题展开 2、对当前环境面临的严峻形势进行介绍 3、对环境污染的根源进行分析 4、对家乡未来的环境变化进行一个大致的构想 教师指导过程 一、创设情境，激趣揭题 地球是我们赖以生存的家园，是我们不可分割的一部分，人类在这个地球上快乐地生活了一代又一代，它为我们提供了丰富的资源。 例如：我们每天不可缺少的淡水，新鲜的空气和优美的自然环境，而且还生活着我们人类共同的朋友——小鸟、老虎、熊猫…… 可是，随着科学技术的不断发展，环境造成了严重的灾害，大气和河流污染，文物古迹、基础生活设施遭到破坏，土地、森林、草原在战争中被摧毁，人们日常饮用的井水、河水受到了污染，变成血水、毒水。有些在长时间内无法排除，形成持久而可怕的环境隐患。 近年来，全球气温变暖，最高气温达到40摄氏度左右，由于缺少干净的饮用水对农业生产造成极大的危害。全球变暖对自然地球生态系统影响十分明显，由此造成的社会经济后果将非常严重，特别是对与生态脆弱区。我们生存的地球已经千疮百孔。

二、情感激发 1.提问：除了刚才老师介绍的内容之外，同学们还了解到什么关于环境受到破坏的事例吗？它给我们带来了什么伤害？ 如果你是科学家，或者保护环境的绿色使者，你将任何去做？（让学生各抒己见） 2.激发学生的感情，让他们有创作文章的欲望，呼吁人们来保护自然环境。 三、出示习作要求 1、作文紧紧围绕保护环境这一话题展开 2、对当前环境面临的严峻形势进行介绍 3、对环境污染的根源进行分析 4、对家乡未来的环境变化进行一个大致的构想 四、习作引路 同学们你们知道什么叫环境污染吗？家乡小河里的水还清澈吗？家乡的天空有没有烟雾弥漫？仔细观察生活，找找家乡存在的环境污染现象，想想环境污染给人们的生活带来哪些危害？保护环境从我做起，考虑自己应该怎样才能做一个环保小卫士，你践踏过路边的花草吗？你把手中的垃圾及时地扔到垃圾箱里了吗？整理好以上内容写一篇环保作文。 五、本单元作文参考题目：家乡环境的变化 （一）、1.题目自拟2.文体不限3.有真情实感 （二）、让学生独立思考或找人合作，选择诗歌、童话、剧本、

三年级环境教育教案

元庄小学2017—2018学年度第二学期 三年级环境教育教案 时间：2018年3月30日 班主任：黄英 人类的好朋友——动物与植物 （第一课时） 一、教学目标 1.使学生了解一些常见的动植物的作用。 2.使学生知道动植物是我们人类的好朋友，初步树立保护动植物的思想观念。 3.使学生了解保护环境的重要性 二、教学准备 1.挂图──我们常见的一些动植物。 2.挂图──地球生存环境日益恶化。 三、课时安排： 一课时 教学过程 （一）教学引入 1.放映关于动物和植物幻灯 2.谈话：同学们通过观看幻灯片，有什么想法和问题？ 3.学生提出问题后，引导学生自己讨论解答。 4.讲述：我国动植物种类很多，其中大部分都是我们人类的好朋友，我们应该好好地保护它们。 （板书课题：人类的好朋友--动物和植物） （二）学习新课

1.人类的朋友——植物（出示一些熟悉的植物的幻灯片）。 请同学们带着以下的问题观察： 这些都是什么植物？它们有哪些作用？ 学生回答后，教师讲述绿色植物养育了人类，给我们提供吃的、穿的、住的、用的…… 2.人类的好朋友——动物（出示一些熟悉的动物的幻灯片）。 教师过渡：和植物一样，人类的生活也离不开动物。你们都知道哪些动物，它们对我们又有什么好处呢？ 师生共同谈论交流。 3.我们要好好保护我们的这些朋友（出示我们的地球环境日益恶化的幻灯片）。 教师沉重地告诉学生：同学们，看吧。我们的地球母亲正在遭受这样的破坏：沙暴，洪水，污染……所有这些有一部分是因为我们没有好好保护我们的好朋友--动物和植物引起的。为此，我们国家采取了一系列的措施来保护野生动植物（举例具体是哪些方法），因为保护动植物就是保护自然环境，也就是保护我们人类自己。 （三）巩固 1.讲述：这节课，我们认识了我们的一些好朋友，也懂得了要好好保护它们。 2.提问： （1）你知道动植物对于我们人类有哪些作用？ （2）我国为野生动植物采取了哪些措施？ （3）讨论：假如你遇到了看到有人在乱砍树木或捕杀野生动物，应该怎么办？ （四）布置作业出一份"保护环境报"。 些一个星期的环保日记。 开展"爱鸟周"宣传活动。 参加一次植树劳动。

小学三年级环保教案

三年级保护环境----保护河道主题班会教案教学目的：让学生了解废水、废气的产生及其对人体健康的危害，从小培养环境保护的意识和习惯。 教学重点：培养环境保护意识的习惯。 教学难点：废水、废气的产生及其对人体健康的危害。 教具：(描述环境污染的危害和优美的环境)的录像带 教学过程： 一、引入新课： 我们先观看录像，请留心片中的内容(放录像)。 (提问)：片中描述的是什么? 这就是我们今天要学习的内容。 (板书课题)十四环境污染的危害(一) (学生齐读课题) 二、讲授新课 人类在生产劳动过程活动中，如果忽视环境保护，大量排放的废水、废气、废渣、噪音给人类生存带来灾难。今天我们来认识废水、废气对人的危害。 (板书)一、废水 (提问)：请说出生活中所见的废水 (小结)我们把来自生活上、饲养场、医疗单位等产生的、未经处理的，含有大量细菌、病毒、寄生虫卵的废水污染源称为生物性污染。

(板书)(1)生物性污染：生活、饲养、医疗等废水；把工矿企业产生的大量有毒化学物质的工业废水污染水源称为化学性污染。 (板书)(2)化学性污染：工业废水(提问)：当这些废水未经处理就排放到江、河、湖、水库中，会给我们带来什么危害?(学生回答) (板书)2、危害：(1)造成疾病传染和流行(2)引起急、慢性中毒 废水对我们危害这么大，怎样才能消除和预防它?请四人小组讨论。(板书)3、消除和预防 (提问讨论结果，把学生回答的归纳) 请同学们朗读第三自然段 空气和水一样，是人类生存重要的资源，新鲜的空气能为我们提供大量的氧气。但今天空气污染日益严重。下面我们学习第二个内容棗废气，请同学们阅读课文中讲述废气的段落。 (板书)二、废气 (提问)这些空气污染会给我们带来什么影响? (板书)2、危害：(1)引起疾病(2)改变气候 空气污染对我们危害确实很大，例如，1966年英伦的"烟雾事件"就使数千人因发生呼吸疾病而丧生。1984年印度博帕尔市的工厂毒气外泄，造成两千多人死亡，五万多人眼睛受到损害。 怎样才能使这些人间悲剧不再重演? 请四人小组讨论，谈谈消除和预防空气污染的方法。小学保护环境主题班会教案小学保护环境主题班会教案。 (板书)3、消除和预防

三年级环境教育教案(下)

树是谁的家 教学目标： 1、意识到人和动物要和谐相处，增强保护动物的意识，激发学生热爱自然、这乃动物的情感；珍视生物多样性，尊重一切生命及其生存环境。 2、知道生物之间的食物网，了解生物之间的关系。 3、能开展实地调查、搜查资料的活动；会搜集信息，并对信息进行整理、分析。 教学过程： 一、生活在线 师：我出一个谜语，同学们猜一猜是什么动物？一个医生嘴巴尖，天天出诊到林间。悄悄听听真仔细，要动手术把头点。 生：（齐）啄木鸟。 师：那你知道啄木鸟的家在那里吗？ 生：树上。 师：除了啄木鸟，还有谁的家在树上呢？今天我们就来学习《树是谁的家》。 （板书课题——树是谁的家） 师：请一名同学读一下资料，并思考：看完这篇文章，你有哪些想法？ （课件出示“派出所信箱里藏鸟窝”的资料）师小结：对，我们要保护小鸟，更要保护它们赖以生存的家园——大树。那么，大树除了是小鸟的家，还是哪些动物的家呢？ 二、追根求源 1.研究树上、树下居住的动物 师：同学们，你知道哪些动物的家在树上，哪些动物生活在树下？课前已经布置大家观察树上、树下居住着哪些动物的任务，同时搜集这方面的资料，现在以小组为

单位整理交流，比一比那个小组介绍的又多又好。 课件展示合作要求： （小组交流，选取汇报容。） 三、环保在行动 师：动物是我们人类的朋友，我们应该怎样保护周围的动物？（出示图片）先来看看人们的这些做法，对吗？说说你们的想法。 （小组交流，然后全班汇报。） 师：动物我们人类的朋友，我们应该怎样保护动物？（出示图片） 先来看看人们的这些做法，对吗？说说你们的想法。 （小组交流，然后全班汇报。） 池塘是谁的家 教学目标： 1．感受池塘群落生物间的互相联系，意识到人与自然要和谐相处，激发学生的环境保护意识；珍视生物多样性，尊重一切生命及其生存环境。 2．知道生产、生活污水对环境造成的危害，做到不随便排放生活污水；了解池塘生物间的食物网。 3、能通过实地调查、搜集资料等方式，了解池塘的生态情况。 教学过程： 一、生活在线

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9、保护环境，人人有责 教学内容解读： 自觉保护环境是公民必备的素质素养。本课从什么是生态系统入手，向学生呈现地球生态系统的丰富多彩，揭露破坏生态系统的危害，用对比的方式激发学生环保意识。如果说生态系统离学生生活较远的话，那么展示学生的生活环境就拉近了学生与环保的距离，通过观察、调查、体验，让学生切身感受到保护环境，人人有责，引导学生掌握节水节电的方法，初步形成环保意识。 教学建议： 1、课前教师要组织学生和家长一起到小区公园或者郊外去亲近大自然，观察其中的植物、动物，思考它们之间的关系，感受生态环境的现状，在此基础上，学生才能真正参与课堂交流和讨论。 2、课堂教学中，教师要充分鼓励学生交流和探讨生态环境的现状，通过体验讨论，引导学生展开思辨，探究造成当前生态环境现状的原因，通过联系生活实际，了解保护环境的具体举措，引导学生在生活中真正落实保护环境的行为。 3、课堂上，教师应充分利用教材中的图片文字，并借助十九大报告中有关环境保护的论述，以点带面，引导学生认识到保护环境对于人类生存的重大意义，进一步引导学生树立保护环境的公民意识，形成正确的道德认知和行为习惯。 教学目标： 情感、态度、价值观： 树立保护生态环境和生活环境的意识、能力与方法，能够通过观察、调查、体验，了解各大生态系统，明晰生活环境污染现状，通过情境体验、小组合作学习等方式，对以上问题亲身体验，思考辨析，作出判断，初步形成良好的环保意识，学会节水节电的方法，从自身做起，保护环境。 知识与技能： 重视生态平衡，反思生活污染，知晓节水节电对保护环境的重大作用。 教学重点： 了解各大生态系统，明晰生活环境污染现状，初步形成良好的环保意识，学会节水节电的方法，从自身做起，保护环境。 教学难点： 树立保护生态环境和生活环境的意识，并用实际行动保护环境。 第一课时 教学准备：

三年级环境教育备课

三年级环境教育全册教材分析 教材简析： 本册教科书以主体性单元的形式编排了三个单元：《美丽的家乡》、《珍爱生命》、《简朴生活》，以专题性研究的形式编排了两个专题：《绿色志愿者》——“我身边的浪费现象”《童眼看法规》——“保护野生动物”。本册以“欣赏自然——珍爱生命——过简朴生活”思路构建，设计的内容标准为：欣赏自然美；保护自然，珍爱生命；崇尚自然简朴的生活；运用各种感官感知环境，学会思考、倾听和讨论。 各单元和专题从学生身边的环境问题入手，提出环境保护的问题，通过探究活动引导学生建立可持续发展的环境伦理观，获得基本的环境知识，掌握基本的环境保护技能，提升环境保护意识，培养学生的环境素养。 《美丽的家乡》单元按照由远及近，有全面到局部，由自然到人文的思路编排，引导学生“欣赏自然——感恩自然——热爱家乡”。人类作为自然之子，应感谢自然的赐予和馈赠，以感恩自然的心对待自然的心对待自然，已敬畏自然的心保护环境，初步建立起人与自然和谐相处的伦理观。 《珍爱生命》单元引导学生从关爱小草、小树的生命，到关爱植物家园；从关爱蚯蚓、小鸟的生命，到关爱动物家园，让学生树立起“生命平等”、“呵护生命”、“珍爱生命”的价值观。“ 《简朴生活》单元注重引导学生从习以为常的时间发现环境问题，通过反思个人生活方式，从改变自己的生活方式开始，崇尚自然简朴生活。教科书引导学生从一件衣服、一支铅笔、一度电、一滴水、一桌剩饭、一件物品的包装谈起，引发学生关于环境问题的思考。这些事例均为小事，却以小见大，具有很强的实效性和可操作性。 全册及单元课时安排： 第一单元《美丽的家乡》4课时 第二单元《珍爱生命》6课时 第三单元《简朴生活》6课时 绿色志愿者《我身边的浪费现象》1课时 1、自然美景看不够 教学目标： 1、树立人与自然和谐相处的观念；培养学生欣赏自然、感恩自然和保护自 然的意识和情怀。 2、了解山东的自然美景，并能进行简单的介绍。 3、学会欣赏自然美景，并能用自己喜欢的方式描述、展示自然美景。 教学过程: 一、欣赏自然美景，导入新课。 师:大家喜欢旅游吗？你们都去过我们山东省的哪些地方？ 生说自己去过的地方。 师：看来大家去过了很多地方，现在我就来考考大家。你能说出这些景点的名称吗？ （课件展示部分景点图片，学生根据自己的经验猜测。） 师：看了这些图片，你们有什么感受？ 生……

三年级下册环保教案

第一课大树的功劳 教学目标 1、让学生在体验的基础上初步感知树木与人类的基本关系，培养学生探索自然科学的兴趣。 2、引导学生认识大树的价值。 3、引导学生关心周围的社会生活环境，关心自然界，培养学生爱护树木的情感。 内容分析 1、引出大树的功劳。让学生思考这首儿歌表达了什么意思，重点讨论大树在保护环境中做出的贡献。 2、创设情景设立探究园地，让学生课本中出现的情况，说出自己的做法。让学生进一步思考居住的社区乡村或者校园有没有毁坏树木的现象。 3、介绍植树节。 4、号召学生爱护树木，组织一个护绿小组，征集爱护树木的温馨提示语。 5、呼吁学生将对树木的爱落到实处。 教学建议1、教学准备选取有大树的环境优美的图片、大树底下乘凉的图片、描写大树的诗或者儿歌等。 教学过程 （1）课程引入：树可为人类提供氧气，净化空气，美化环境，有利于生态环境的保护。树木有光合作用,树木在光合作用下会释放氧气, 就像“绿色工厂” 。当我们吸进氧气之后又吐出二氧化碳时,树木会把我们吐出的氧气吸进去,然后释放出清新的氧气,让我们健康、幸福地成长!据统计，一亩树林每天能吸收67 公斤二氧化碳，释放出49 公斤氧气，足可供65 个成年人呼吸用。由于森林具有遮荫避风、树木呼吸和蒸腾作用，因此有成片树林的地方冬暖夏凉，可以避暑疗养，是我们休息渡假的首选。树木还具有粘附空气中的尘埃的作用，使空气清洁、新鲜。科学测试表明：一亩树林一个月可吸收有毒气体二氧化硫 4 公斤，一年可吸收尘埃20 吨～60 吨。此外，树木在呼吸过程中，产生大量特殊空气，能治疗一些疾病，对人体有良好作用，比如，桦树、杨树、桧树等能分泌出植物杂菌素，可以杀死白喉、肺结核、伤寒、痢疾等病原菌。树还可以降低工业区内发出的噪音，在道路两旁栽多种多样的树型、花果和翠绿的枝叶不仅可以美化环境，还可以为人们学习、工作和生活提供理想化环境。植树造林对人类生活也很重要，我们的课桌、书柜、纸张等，都是用木材制作的，给我们的生活和学习带来极大的帮助。它还能防止水土流失。在山西、陕西以及边新疆一带，水土流失异常严重! （2）转折由于人们对大树的认识不足，或者由于人类的贪婪导致出现很多毁坏大树的情况。说一说都有哪些？你觉得该怎么办？ （3）过渡我们能为大树做什么呢？

小学环境教育教案设计

三年级环境教育教案 时间：2015年9月7日 班主任：荣美 人类的好朋友——动物与植物 （第一课时） 一、教学目标 1.使学生了解一些常见的动植物的作用。 2.使学生知道动植物是我们人类的好朋友，初步树立保护动植物的思想观念。 3.使学生了解保护环境的重要性 二、教学准备 1.挂图或幻灯片──我们常见的一些动植物。 2.挂图或幻灯片──地球生存环境日益恶化。 三、课时安排： 一课时 教学过程 （一）教学引入 1.放映关于动物和植物幻灯 2.谈话：同学们通过观看幻灯片，有什么想法和问题？ 3.学生提出问题后，引导学生自己讨论解答。 4.讲述：我国动植物种类很多，其部分都是我们人类的好朋友，我们应该好好地保护它们。（板书课题：人类的好朋友--动物和植物） （二）学习新课 1.人类的朋友——植物（出示一些熟悉的植物的幻灯片）。 请同学们带着以下的问题观察： 这些都是什么植物？它们有哪些作用？ 学生回答后，教师讲述绿色植物养育了人类，给我们提供吃的、穿的、住的、用的……2.人类的好朋友——动物（出示一些熟悉的动物的幻灯片）。 教师过渡：和植物一样，人类的生活也离不开动物。你们都知道哪些动物，它们对我们又有什么好处呢？ 师生共同谈论交流。 3.我们要好好保护我们的这些朋友（出示我们的地球环境日益恶化的幻灯片）。 教师沉重地告诉学生：同学们，看吧。我们的地球母亲正在遭受这样的破坏：沙暴，洪水，污染……所有这些有一部分是因为我们没有好好保护我们的好朋友--动物和植物引起的。

为此，我们国家采取了一系列的措施来保护野生动植物（举例具体是哪些方法），因为保护动植物就是保护自然环境，也就是保护我们人类自己。 （三）巩固 1.讲述：这节课，我们认识了我们的一些好朋友，也懂得了要好好保护它们。 2.提问： （1）你知道动植物对于我们人类有哪些作用？ （2）我国为野生动植物采取了哪些措施？ （3）讨论：假如你遇到了看到有人在乱砍树木或捕杀野生动物，应该怎么办？ （四）布置作业出一份"保护环境报"。 些一个星期的环保日记。 开展"爱鸟周"宣传活动。 参加一次植树劳动。 三年级环境教育教案

三年级上册环境教育教学计划和教案

三年级环境教育教学计划 一、学生情况分析： 三年级学生基本掌握了一、二年级所开设课程的知识，有一些好的学习方法和良好的学习习惯，有一定的环保意识和环保知识，但不系统、不全面。学生个体间存在差异，个别学生环保意识较差，学习兴趣不浓，极少开展综合实践活动是他们滞后的原因。 二、教学目标总要求： （一）双基： 1、让学生了解一些生态环境问题的产生和发展，感知这些环境问题带来的危害，树立环保意识，转变浪费资源、破环环境的生活方式。 2、学会从自己做起，从身边做起，持久地采取适当措施保护生态环境。（二）思想教育： 1、体验健康生活离不开好的环境。 2、树立爱护环境、保护大自然的情感意识。 三、教材简析： 本册教科书以主体性单元的形式编排了三个单元：《美丽的家乡》、《珍爱生命》、《简朴生活》，以专题性研究的形式编排了两个专题：《绿色志愿者》——“我身边的浪费现象”《童眼看法规》——“保护野生动物”。本册以“欣赏自然——珍爱生命——过简朴生活”思路构建，设计的内容标准为：欣赏自然美；保护自然，珍爱生命；崇尚自然简朴的生活；运用各种感官感知环境，学会思考、倾听和讨论。 各单元和专题从学生身边的环境问题入手，提出环境保护的问题，通过探究活动引导学生建立可持续发展的环境伦理观，获得基本的环境知识，掌握基本的环境保护技能，提升环境保护意识，培养学生的环境素养。 四、教学重点难点： 学生热爱大自然的情怀得到培养，团结协作的能力得到锻炼。 学生对动物与人的关系有比较深入的认识和了解，理解爱护、保护动物的重要性。学生热爱动物的情怀得到培养，团结协作的能力得到锻炼。 从小树立环境保护意识，把对全球环境的认识转变为保护地球的具体行动。 体会自然之声的美妙、和谐，保护大自然的意识增强。 学生的环保意识增强，树立“从我做起，从现在做起”的良好美德。

三年级下主题班会教案(3)保护环境_

小学绿色环保主题班会 ［活动主题］：绿色环保 ［活动地点］：教室 ［活动目的］： 1、提高学生环保意识，改变不良生活习惯； 2、让学生意识到保护环境的重要性，从自己做起，从身边的小事做起。 ［活动重难点］： 1、提高学生环保意识，改变不良生活习惯； 2、让学生意识到保护环境的重要性，从自己做起，从身边的小事做起。 ［活动起因］： 我们发现部分同学的环保意识淡泊，不良的卫生习惯和破坏校园环境卫生的情况还屡屡出现。希望通过此次班会，唤起全体同学对环境教育重要性的认识，增强环境保护意识，自觉得爱护环境、保护环境，切实地从身边的小事做起，创设一个干净整洁的社会环境。此外，希望通过这次活动能够展示同学的才能，锻炼同学的组织能力，增进相互间的了解，并培养相互间的协作意识。 ［活动过程］： 1、主持人阐明这次活动的目的，引入主题 2、主持人发言宣布活动开始 主持人：我们发现部分同学的环保意识淡泊，不良的卫生习惯和破坏 校园环境卫生的情况还屡屡出现。下面我们就对于这些事进行讨论。 3、学生对于这些事进行自由发言 生1：对我们来讲是可耻的。

生2：保护环境，从小事做起，从我做起。 生3：保护环境，人人有责。 生4：举手之劳，参与环保，创建绿色校园。 生5：当你看到地上有一张纸不防捡起来。这虽然是一件小事，但它能使你快乐起来。 4、主持人对于发言进行小结。 主持人：大家说得很有道理，“保护环境，人人有责”，“保护环境，从小事做起，从我做起”，“捡起一张纸能使你快乐起来”。同学们，那就看我们的行动吧。请同学想想，说说自己身边发生影响环境卫生的事例。同学共同讨论一下在同学们身上哪些不文明行为是需要改进的？我们如何来保护身边的环境？ 5、以小组为单位进行讨论 6、小组代表发言 生1：要做到随手关灯，不浪费资源。 生2：见到垃圾随时捡。 生3：不随地吐痰，注意个人卫生。 生4：每个人都要管好自己的“小天地”。 生5：卫生角应该保持干净、整洁。 生6：值日生应尽好自己的义务，做到一日三大扫，数小扫。生7：同学之间互相监督，勇敢阻止破坏环境的行为。 生8：加强环保意识。 生9：班级制订班级卫生公约，对破坏环境的行为进行处罚，对保护环境的同学进行奖励。 7、主持人对于发言进行小结

青岛版三年级环境教育教案

青岛版三年级环境教育教案 1、自然美景看不够 教学目标： 1、树立人与自然和谐相处的观念;培养学生欣赏自然、感恩自然和保护自然的意识和情怀。 2、了解山东的自然美景,并能进行简单的介绍。 ３、学会欣赏自然美景,并能用自己喜欢的方式描述、展示自然美景。 教学过程: 一、欣赏自然美景,导入新课。 师：大家喜欢旅游吗?你们都去过我们山东省的哪些地方？ 生说自己去过的地方。 师：看来大家去过了很多地方，现在我就来考考大家。你能说出这些景点的名称吗？ （课件展示部分景点图片，学生根据自己的经验猜测。） 师：看了这些图片，你们有什么感受? 生…… 师：其实大自然的美景有很多,看不够、说不完，好多地方的景色让人留恋往返。这节课我们一起来放松一下，感受一下我们家乡山东的自然美景。 (板书课题——自然美景看不够) 二、说说家乡美,感受家乡美 1、小组讨论，感受家乡美景。 (播放济南美景介绍的视频短片) 2、说说家乡自然美景,争当优秀小导游。 一组：五岳之尊——泰山 二组：人间仙境——蓬莱 三组：荣成天尽头——海驴岛 四组:济南泉水——趵突泉 五组:潍坊石门坊 六组：临沂溶洞 评选出优秀小导游。 三、说说家乡新变化 １、交流典型事例,说说家乡的变化 2、让家乡更美 师:则哪有那个让我们的家乡变得更美丽呢?说说你的想法。 四、总结回顾，拓展延伸 这节课我们欣赏了家乡的美景,你快乐吗？把你的收获与大家分享一下吧！ 在你去欣赏美景的时候,用相机记下来。 2、齐鲁风情 教学目标： 1、欣赏齐鲁优秀文化传统在环境保护方面的因素;感受天人合一，和谐共处的美好情怀。 2、认识具有当地特色的风土人情和传统继而,了解齐鲁大地的米苏风情。 3、围绕保护自然景观和人文景观表达自己观点，自觉保护当地的自然景观和人文景观。 教学过程: 一、谈话导入系科,了解当地民俗 齐鲁大地民俗风情源远流长，民俗文化多姿多彩,在灿烂的中华文化中,是不可忽视的重要组成部分。潍坊的风筝节就让风筝这项民间艺术走向了世界，让世界认识了潍坊、认识了齐鲁之邦。同学们,关于潍坊风筝节你知道哪些知识？

最新小学三年级环境教育下册教案

克明希望小学 小学三年级环境教育下册教学计划 2014-2015学年下 一、指导思想环境与人类有非常密切的关系。环境问题是人类共同关切和迫切需要解决的全球性重大问题。保护环境，在有效地利用环境的同时，深入认识和掌握自然规律，制止环境污染和环境破坏，走可持续发展的道路，以促进人类与环境的和谐统一协调发展，已成为世界各国的共识和人类行为难则。1983年，我国把环境保护列为一项基本国策。环境保护，教育为本，环境教育是提高全民族思想道德素质和科学文化素质的基本手段。为提高我班学生的环境意识，建立正确的环境价值观，引导学生正确的环境行为，积极参与环境保护行动。在创建绿色校园的基础上，进一步加强环保教育，大力推进本 班的素质教育。 二、学生情况分析 我班共有学生14人，经过以前时间的学习，我发现本班大部分 学生对环境保护知识有了一些了解，大多数学生对祖国的各种保护环境的法规表现出较浓郁的兴趣，借此时机，将环境保护的意识灌输给孩子。培养学生的学习兴趣，让学生从小事做起，从身边的人和事做起，做个具有环境保护素养的人。 三、教材分析本册教材一共有十二课，以“认识环境——动物与人类——绿化环境”的思路构建，具体内容有《校园环境》《生活环境》《美丽的大自然》《认识天空》《了解土地》《绿色的森林》《活

动课：认养一棵树》《森林——动物们的家园》《草原上的居民》《我和动物是朋友》《绿化我们的家园》《阅读：森林重庆》。 四、教学目标： 1、通过学习，认识到美丽的校园环境、生活环境，美丽的大自 然和天空，需要我们每个人去保护。教育孩子关注环境，从小做一个 有社会责任感的公民。使学生意识到保护环境从小事做起。 2、通过《了解土地》、《绿色的森林》学习，引导学生从资源消 耗严重、生态环境恶化、生活方式的改变等角度，感受身边的环境问题，教育学生保护环境从我做起。 3、通过《森林——动物们的家园》《草原上的居民》《我和动物是朋友》的学习，意识到动物与人类应当和谐共处，应当是朋友，我 们要从自己做起，保护动物。 4、通过对《绿化我们的家园》的学习，争当环境小卫士。 5、学生通过认识人类生活中污染环境的方面如乱倒垃圾、砍伐树木等，做到生活无污染。 五、教学措施 1、认真备课，不断探索新的教学方法。 2、从实践中发掘学生的感触点。 3、教导学生自主学习，做到环境保护自主性。 4、开展丰富多彩的活动。 5、生活中学习中，师生互相监督。 六、课时安排：

【K12学习】小学三年级环境教育教案

小学三年级环境教育教案 三年级环境教育教案南 宋小学 教学计划 一、学生情况分析： 三年级学生基本掌握了一、二年级所开设课程的知识，有一些好的学习方法和良好的学习习惯，有一定的环保意识和环保知识，但不系统、不全面。学生个体间存在差异，个别学生环保意识较差，学习兴趣不浓，极少开展综合实践活动是他们滞后的原因。二、全学年教学目标总要求：双基： 1、让学生了解一些生态环境问题的产生和发展，感知这些环境问题带来的危害，树立环保意识，转变浪费资源、破环环境的生活方式。 2、学会从自己做起，从身边做起，持久地采取适当措施保护生态环境。思想教育： 1、体验健康生活离不开好的环境。 2、树立爱护环境、保护大自然的情感意识。三、教学内容及重难点：教学内容： 1、大树的功劳。 2、找寻珍稀动植物。 3、纸张的自述。 4、画出秋的绚烂。 5、滴答滴答下雨了。 6、与动物交朋友。 7、大树爷爷多少岁。 8、感受冬的宁静。 9、过个环保的春节。 10、聆听春的脚步。

11、室内花卉本领大。 12、鸟是人类的朋友。 13、争做文明小游客。 14、玻璃瓶的新生。 15、走进昆虫王国。 16、是谁阻挡了飞机的起飞。 17、拥抱夏的热情。 18、节约是一种美德。重点难点： 1、学生热爱大自然的情怀得到培养，团结协作的能力得到锻炼。 2、学生对动物与人的关系有比较深入的认识和了解，理解爱护、保护动物的重要性。 3、学生热爱动物的情怀得到培养，团结协作的能力得到锻炼。 从小树立环境保护意识，把对全球环境的认识转变为保护地球的具体行动。 4、体会自然之声的美妙、和谐，保护大自然的意识增强。 5、学生的环保意识和节约用水的意识增强，树立“从我做起，从现在做起”的良好美德。 四、具体的措施 1、精心准备，不断探索，提高自身素质，切实加强健康教育。 2、充实教学内容，拓展教学空间。 3、设置情景，激发学生的学习兴趣。 4、充分利用各种资源，开展丰富多彩的综合实践活动。 5、课堂中渗透思想品德教育。五、问题研究与教改设想： 通过一系列的活动，学生认识环境污染的危害，了解一

三年级环境教育教案

第1课大树的功劳 教学目标 1、让学生在体验的基础上初步感知树木与人类的基本关系，培养学生探索自然科学的兴趣。 2、引导学生认识大树的价值。 3、引导学生关心周围的社会生活环境，关心自然界，培养学生爱护树木的情感。 内容分析 由六个板块构成。 1、引出大树的功劳。让学生思考这首儿歌表达了什么意思，重点讨论大树在保护环境中做出的贡献。 2、创设情景设立探究园地，让学生课本中出现的情况，说出自己的做法。让学生进一步思考居住的社区乡村或者校园有没有毁坏树木的现象。 3、介绍植树节。 4、号召学生爱护树木，组织一个护绿小组，征集爱护树木的温馨提示语。 5、呼吁学生将对树木的爱落到实处。 教学建议 1、教学准备 选取有大树的环境优美的图片、大树底下乘凉的图片、描写大树的诗或者儿歌等。

2、教学过程 （1）课程引入：树可为人类提供氧气，净化空气，美化环境，有利于生态环境的保护。树木有光合作用,树木在光合作用下会释放氧气,就像“绿色工厂”。当我们吸进氧气之后又吐出二氧化碳时,树木会把我们吐出的氧气吸进去,然后释放出清新的氧气,让我们健康、幸福地成长!据统计，一亩树林每天能吸收67公斤二氧化碳，释放出49公斤氧气，足可供65个成年人呼吸用。由于森林具有遮荫避风、树木呼吸和蒸腾作用，因此有成片树林的地方冬暖夏凉，可以避暑疗养，是我们休息渡假的首选。树木还具有粘附空气中的尘埃的作用，使空气清洁、新鲜。科学测试表明：一亩树林一个月可吸收有毒气体二氧化硫4公斤，一年可吸收尘埃20吨～60吨。此外，树木在呼吸过程中，产生大量特殊空气，能治疗一些疾病，对人体有良好作用，比如，桦树、杨树、桧树等能分泌出植物杂菌素，可以杀死白喉、肺结核、伤寒、痢疾等病原菌。树还可以降低工业区内发出的噪音，在道路两旁栽多种多样的树型、花果和翠绿的枝叶不仅可以美化环境，还可以为人们学习、工作和生活提供理想化环境。植树造林对人类生活也很重要，我们的课桌、书柜、纸张等，都是用木材制作的，给我们的生活和学习带来极大的帮助。它还能防止水土流失。在山西、陕西以及边新疆一带，水土流失异常严重! （2）转折由于人们对大树的认识不足，或者由于人类的贪婪导致出现很多毁坏大树的情况。说一说都有哪些？你觉得该怎么办？（3）过渡我们能为大树做什么呢？