广东省成人本科学士学位考试日语考试大纲

广东省成人高等教育学士学位

外语水平考试

(非德语专业)

德语考试大纲及样题

广东省学位委员会办公室

二OO三年六月

目录

考试大纲 (1)

考试样题 (4)

参考答案 (18)

广东省成人高等教育本科毕业生申请学士学位

德语（非德语专业）水平考试大纲

一、总则

广东省高等教育本科毕业生申请学士学位德语水平考试是根据国务

院学位委员会、原国家教育委员会《关于整顿普通高等学校授予成人高等

教育本科毕业生学士学位工作的通知》，为广东省成人本科毕业生申请学

士学位而举办的资格考试，其目的是检查学位申请者是否达到了成人学士

学位应具备的德语水平。

本考试对课程和教材不作统一的规定。参照大学公共德语教学大纲的

各项指标要求，本考试的难度接近于“全国大学德语考试大纲”规定的三

级水平（即相当于普通高中毕业生在高校学习了两年公共德语或自学了同

等程度德语课程的水平）。具体指标要求是：掌握4000左右的词汇及相关

的常用词组，能够适当运用基本语法知识，读懂一般性的常见公文和文章，听懂并进行一般性的谈话，按提示或要求写出简单的短文等。

本考试每年举行一次，由广东省学位办公室负责组织实施

二、考试内容

本考试内容分为以下五个部分：1）词汇与语法；2）完型填空；3）阅

读与理解；4）德译汉；5）写作。其中，词汇与语法、完型填空、阅读与

理解为多项选择形式的客观题；德译汉和写作为主观题。试题中严格限制

超出教学大纲词汇表的生词。对个别无法回避但又超出规定范围和影响阅

读理解的关键词将用汉语注明词义。试题的指示语为汉语。全部题目按顺

序统一编号。

－1－

考虑到我省公共德语教学的普及程度较之英语尚有很大差距，且成人本科学生基本都是从大学阶段才开始学习德语，本考试暂不将听力纳入考察内容。

第一部分：词汇与语法。共20题。题目中50%为词和短语的用法，50%为语法结构。要求考生从每题四个选择项中选出一个最佳答案。

本部分的目的是测试考生运用词汇、短语及语法结构的能力。

第二部分：完型填空。共15题。在1至2篇题材熟悉、难度适中的短文（总计约200词）中留有15个空白，每个空白为一题，每题有四个选择项，要求考生在全面理解内容的基础上选择一个最佳答案，使短文的意思和结构恢复完整。填空的词项包括结构词和实义词。

本部分的目的是测试考生综合运用语言的能力。

第三部分：阅读理解。共15题。本部分要求考生阅读2至3篇德语短文，总阅读量不超过800词。每篇短文后有多个问题。考生应根据文章内容从每题四个选择项中选出一个最佳答案。

阅读部分的选材要求：题材不限；体裁多样化；文章难度适中。

超出考生应掌握的词汇范围的词，用汉语注明词义。本部分测试的目的：掌握所读材料的主旨和大意；了解说明主旨和大意的事实和细节；既能理解字面意思，也能根据所读材料进行一定的判断和推理；既能理解个别句子的意思，也能理解上下文的逻辑关系。

本部分的目的是测试考生能通过阅读获取信息的能力，既要求准确，也要求有一定的速度。

第四部分：德译汉。共1题。要求考生翻译一篇120词左右、难度适中的短文。目的是为了测试学生能否准确理解原文，并运用所学知识选择最为适当的词语，准确表达原文的意义。

第五部分：写作。共1题。考试时间为25分钟。要求考生根据要求撰写一篇80-90字左右的短文。试卷上将给定题目、内容提示或给出关键词或提纲。要求能够正确表达思想，意义连贯，无重大语法错误。写作的内容包括日常生活和一般常识。

本部分的目的是测试考生运用德语书面表达思想的初步能力。

－2－

三、考试时间、答题和计分

考试时间为120分钟。考试连续进行，中间不安排休息。

本测试中客观题部分要求学生从每题的4个选择中选出一个最佳答案。每题只能选择1个答案，多选作废。主观题部分（翻译、写作）要求

考生将译文或作文直接写在专用纸上，按统一规定的评分标准。试卷采用

百分制，100分为满分；60分及格。

试题的题号、内容、题量和分值一览

－3－

[样题]

绝密☆启用前广东省年成人高等教育本科毕业生

申请学士学位外语水平考试

德语（非德语专业）试题

注意事项

一．自己的校名、姓名、学校代号、准考证号写在答题纸和作文纸上。考试结束后，把试题册和作文纸放在桌上，监考人员收卷后才可离开考场。试题册、答题纸和作文纸均不得带出考场。

二．仔细读懂题目的说明。

三．在120分钟内答完全部试题，不得拖延时间。

四．多项选择题的答案一定要划在答题纸上。翻译和作文写在翻译和作文纸上。凡是写在试题册上的答案一律无效。

五．多项选择题只能选一个答案，多选作答错处理。选定答案后，用HB浓度以上的铅笔在相应字母中部划一条横线。正确方法是：

[a] [b] [c] [d]

六．如果要改动答案，必须先用橡皮擦净原来选定的答案，然后再按上面的规定重新答题。

－4－

I. 词汇与语法

A. 请从每题的四个选择项中选出一个正确的答案，并在答题纸的相应字

母上划一横线。

1．____________ dauert der Unterricht?

a. Wie sp?t

b. Wie lange

c. Wie viel Uhr

d. Wann

2．Es ist nicht mehr so, _____________ es vor einem Jahr war.

a. wenn

b. w?hrend

c. als

d. wie

3．___________ dem Weg zur Post trifft er Frau Li.

a. Auf

b. In

c. Zu

d. Bei

4．Herr Wang ist erst ____________ einer Woche in Deutschland. Und das Land ist ihm fremd.

a. vor

b. seit

c. nach

d. zu

5．Das Haus wurde _________ Feuer zerst?rt.

a. wegen

b. durch

c. von

d. wegen

6．Der Film ist für Kinder ___________ 10 Jahren verboten.

a. mit

b. trotz

c. vor

d. unter

7．Diese Lernmethode gef?llt ____________ sehr.

a. mich

b. mein

c. mir

d. ich

8．Der Junge _____________ einer alten Frau.

a. helfen

b. hilft

c. helft

d. hilfst

9．__________ euch bitte! Der Film f?ngt gleich an.

a. Setz

b. Setzen

c. Setzt

d. Sitz

10．Zum Schluss hat er auch das Essen ______________.

a. bekommt

b. bekam

c. gebekommen

d. bekommen

11．Ein Freund hat mir eine interessante Geschichte _____________.

a. erz?hlt

b. geerz?hlt

c. erz?hlen

d. geerz?hlen.

12．Schaffner: _____________ich bitte Ihre Fahrkarte sehen?

Fahrgast: Ja, hier bitte.

a. M?chte

b. Kann

c. Will

d. Werde

13．Wei?t du, von wem sich der Patient _______________?

－5－

a. operiert wird

b. operiert werden l?sst

c. operiert ist

d. hat operieren lassen 14．Nach der Untersuchung ___________ das Lachen eine wichtige Rolle bei der Genesung.

a. hat

b. setzt

c. spielt

d. funktioniert 15．Lieber Nachbar, ich m?chte Sie bitten, nach 22:00 Uhr das Radio __________ zu stellen.

a. kürzer

b. niedriger

c. leiser

d. stiller

16．Ich wünsche Ihnen ___________ Wochenende.

a. sch?nes

b. sch?nen

c. sch?ne

d. sch?n

17．– M?chten Sie auch ein Glas Wein?

- Ich h?tte ______________ ein Bier.

a. besser

b. lieber

c. früher

d. sp?ter

18．Es ist noch unsicher, ____________ ich mitfahren kann.

a. da?

b. wenn

c. ob

d. als

19．Wei?t du nicht, ___________ man dem Kranken eine Freude machen k?nnte?

a. was

b. das

c. dass

d. womit

20．Sie müssen sofort das Haus verlassen, _________________ rufe ich die Polizei.

a. oder

b. sonst

c. sondern

d. sogar

21．Peter kam __________ ins Haus.

a. singen

b. singend

c. gesungen

d. sang

22．An deiner Stelle __________ ich Physiologie studieren.

a. würde

b. k?nne

c. h?tte

d. w?re

23．Am Sonntag ____________ nicht gearbeitet.

a. hat

b. kann

c. wird

d. soll

24．Sie spricht so leise, ____________ man ihn kaum versteht.

a. dass

b. damit

c. solange

d. ob

25．Ich habe die noch _____________ Kleidungsstücke in den Korb gelegt.

a. gewaschenen

b. zu waschenden

c. waschenden

d. waschen

26．In dieses Museum kommen ______________ etwa 5 Millionen Besucher.

a. am Jahr

b. in Jahr

c. in ein Jahr

d. j?hrlich

27．Sein ganzes Leben diente er dem ____________ der Welt. Deswegen wurde er von vielen Menschen geehrt.

－6－

a. Frieden

b. Krieg

c. Freundschaft

d. Streit

28．Was ist falsch?

- Geht das?

- __________.

a. Leider nicht

b. Nein

c. Schade

d. Ja

29．Was ist falsch?

- Studierst du an der Universit?t Mathematik oder Physik?

- Ich studiere an der Universit?t __________________.

a.sowohl Mathematik als auch Physik

b.weder Mathematik noch Physik

c.entweder Mathematik oder Physik

d.Mathematik und Physik

30．Was ist falsch?

a.Der Bauer Dong suchte eine Stunde lang nach seiner Axt.

b.Eine Stunde lang suchte der Bauer Dong nach seiner Axt.

c.Eine Stunde suchte der Bauer Dong lang nach seiner Axt.

d.Nach seiner Axt suchte der Bauer Dong eine Stunde lang.

31．Was ist richtig?

a.Morgen m?chte er nicht zu Hause bleiben.

b.Morgen er m?chte nicht zu Hause bleiben.

c.Morgen m?chte er zu Hause bleiben nicht.

d.Morgen er m?chte zu Hause nicht bleiben.

32．Was ist richtig?

a.Ohne mir was sagt, ruft er meinen Vater an.

b.Mir was zu sagen, ruft er meinen Vater an.

c.Ohne mir was zu sagen, ruft er meinen Vater an.

d.Mir was nicht zu sagen, ruft er meinen Vater an.

33．Was ist richtig?

a.Er ist trotz seines hohen Alters noch bei klarem Verstand.

b.Er ist trotz seines hohen Alters noch bei klarem Sinn.

－7－

c.Er ist trotz seines hohen Alters noch bei klarem Beweis.

d.Er ist trotz seines hohen Alters noch bei klarem Sicht.

B. 请从每题的四个选择中选出一个与画线部分同义的词，并在答题

纸的相应字母上划一横线。

34. Im Moment habe ich leider keine Zeit.

a. Soeben

b. Jetzt

c. Heute morgen

d. Dabei

35. Beinahe h?tte er auch noch mich beschuldigt.

a. Gleich

b. Fast

c. Allm?hlich

d. Sonst

36. Er war nicht in der Lage, das Problem zu l?sen.

a. unm?glich

b. nicht in Ordnung

c. au?erstande

d. bei Gelegenheit

37. Sei geduldig! Bis Hamburg haben wir noch zwei Stunden zu fahren.

a.Bis Hamburg fahren wir noch zwei Stunden.

b.Bis Hamburg haben wir mit dem Auto noch genügend Zeit.

c.Bis Hamburg müssen wir noch zwei Stunden fahren.

d.Bis Hamburg k?nnen wir noch zwei Stunden fahren.

38. Der Brief ist heute aufzugeben.

a.Man muss heute den Brief aufgeben.

b.Man hat heute den Brief aufgegeben.

c.Der Brief muss heute aufgeben.

d.Der Brief ist heute aufgegeben worden.

39. Ich ging sehr schnell, um den Zug noch zu erreichen.

a.Ich ging sehr schnell, damit ich den Zug noch erreiche.

b.Ich ging sehr schnell, um dass ich den Zug noch erreiche.

c.Ich ging sehr schnell, um so ich den Zug noch erreiche.

d.Ich ging sehr schnell, statt den Zug noch zu erreichen.

40. Beim Abschied reichte er ihr die Hand.

a.Als er Abschied nahm, reichte er ihr die Hand.

b.Bevor er Abschied nahm, reichte er ihr die Hand.

－8－

c.Nachdem er Abschied genommen hatte, reichte er ihr die Han

d.

d.W?hrend er Abschied nahm, reichte er ihr die Hand.

II. 完型填空

A. 下列短文中有10个空格。每一个空格都有四个选择项，请选择正确的

答案，并在答题纸的相应字母上划一横线。

Bald __(41)___ er zurück und berichtete, der Bauer, ___(42)____ bis jetzt allein auf dem Markt sei, habe vierzig S?cke Kartoffeln, er verlange __(43)___ so und so viel, die Kartoffeln seien einwandfrei, das ____(44)_____ Stück beweise es. Der Bauer bekomme ___(45)____ einer Stunde auch mehrere Kisten Tomaten, die ___(46)____ Meinung nach sehr billig seien. Da die Tomaten gestern sehr rasch verkauft ___(47)____ seien und nur noch wenig davon im Lager liege, da rate er, ____(48)_____ der Kaufmann zugreife. Er habe deshalb ___(49)___ eine der Tomaten, sondern auch gleich ____(50)____ Bauern mitgebracht, der drau?en warte.

41. a. kommt b. kam c. komme d. kamt

42. a. der b. den c. dessen d. er

43. a. dafür b. davon c. damit d. daraus

44. a. mitbringende b. mitbrachte c. mitgebrachte d. mitbringene

45. a. vor b. nach c. an d. in

46. a. seiner b. seine c. seinen d. seinem

47. a. werden b. wurde c. worden d. geworden

48. a. ob b. dass c. als d. und

49. a. sowohl b. nicht nur c. sogar d. deshalb

50. a. dem b. der c. die d. den

B. 完成下面短文中的单词，请将答案写在答题纸上。

W______ (51) es kein Licht g?be, k?nnten wir nichts von der Welt sehen. O______ (52) Licht würden keine Pflanzen wachsen und wir h?tten nichts z___ (53) essen. Und trotzdem wissen wir bis heute nicht ganz genau, w_______ (54) Licht eigentlich ist. Wir

－9－

wissen, Licht ist eine Form von Energie. Seine Geschwindigkeit kann gemessen werden, und sein Verhalten ist u_____ (55) bekannt.

III. 阅读理解

A．本部分有两篇文章，每篇文章的后面有与文章有关的问题或对文章的解释，每个问题或每项解释均有四个选项。请读完后选出一个正确的答案，并在答题纸的相应字母上划一横线。

文章1

Lieber Freund,

Ich bin auf dem Wege zu Rothenburg ob der Tauber. Vor einigen Wochen habe ich einen Roman beendet: Die Nacht von Lissabon, die Geschichte eines heimatlosen Wanderers und einer heimatlosen Liebe, - und nun, in der Leere, die immer einem solchen Abschied folgt, m?chte ich selbst ein Stück Heimat empfinden. Warum ich da nach Rothenburg gehe und nicht in meine Geburtsstadt, magst du fragen. Das hat seinen Grund. Als ich, nach Verbrennung meiner Bücher, Verlust meiner Staatsangeh?rigkeit und mehr als 15 Jahren Abwesenheit nach dem Kriege zum ersten Male in meine Heimat zurückkehrte, fand ich sie nicht wieder. Die Stadt war ein Trümmerhaufen geworden, in dem ich mich verirrte, als ich die Stra?en meiner Jugend suchte. Alles, was ich tun konnte, war Ansichtspostkarten von vor dem Kriege zu erstehen. Das war geblieben. Ich fuhr weiter durch das zerschlagene und zerst?rte Land. Dann kam ich nach Rothenburg. Und hier war pl?tzlich der Friede. Die Stadt stand da wie früher mit ihren Winkeln und Mauern und Gassen und Tr?umen, unberührt von all dem Furchtbaren, wie eine Bastion der Hoffnung, des Trostes und eine zweite Heimat für die verst?rte Seele. Sie ist es für mich geblieben. Inzwischen hat man das andere wieder aufgebaut, mit Flei?, Treue und viel Geschick. Der Krieg ist schon fast vergessen, und morgen fliegen wir vielleicht schon zum Mond, - aber Rothenburg mit seinem Zauber bleibt unver?ndert. Ich will wieder hinfahren und eine Flasche fr?nkischen Wein dort trinken, wo ich erfahren habe, dass Heimat kein geographischer Begriff ist, sondern ein emotioneller; - und dass er nicht von gemauerten Steinen abh?ngig ist, sondern von offenen Herzen.

－10－

Komm doch auch! Noch sind wenige Touristen da!

Dein Erich Maria Remarque

56. Was ist richtig?

a. Remarque hat in Rothenburg einen Brief an seinen Freund geschrieben.

b. Remarque geht nach Rothenburg und hat unterwegs einen Brief an seinen Freund

geschrieben.

c. Nachdem Remarque einen Brief an seinen Freund geschrieben hat, geht er nach

Rothenburg.

d. Remarque hat einen Brief über den Weg nach Rothenburg geschrieben.

57. Was ist richtig?

a.Der Roman behandelt die Geschichte eines heimatlosen Wanderers.

b.In dem Roman geht es um die Leere des Abschieds.

c.Es handelt im Roman von der nachtlosen Lissabon, die ein Wanderer erlebt hat.

d.Im Roman folgt der Liebe der Abschied.

58. Was ist richtig?

a.Der Freund von Remarque fragt nach dem Grund, warum er nach Rothenburg geht.

b.Remarque fragt sich selbst, warum er nach Rothenburg geht und nicht in seine

Geburtsstadt.

c.Der Freund von Remarque hat seinen Grund, warum er nach Rotheburg geht und

nicht in seine Geburtsstadt.

d.Remarque vermutet, dass sein Freund fragen würde, warum er nicht in seine

Geburtsstadt, sondern nach Rothenburg geht.

59. Remarque findet seine Heimat nicht mehr, __________________.

a.weil seine Bücher verbrannt sind.

b.weil die Stadt zerst?rt worden ist.

c.weil er zu lange nicht da gewesen ist.

d.weil er seine Staatsangeh?rigkeit verloren hat.

60. Remarque verirrte sich _________________.

a.in der Stadt.

－11－

b.in seiner Jugend.

c.in den Stra?en seiner Jugen

d.

d.im Krieg.

61. …Ansichtspostkarten von vor dem Kriege zu erstehen“ bedeutet:

a.Ansichtspostkarten von vor dem Kriege zu besorgen

b.Ansichtspostkarten von vor dem Kriege zu senden

c.Ansichtspostkarten von vor dem Kriege zu drucken

d.Ansichtspostkarten von vor dem Kriege zu schreiben

62. Was ist richtig?

a.Rothenburg blieb nur in der Erinnerung von Remarque.

b.Rothenburg blieb von der Zerst?rung der Kriege verschont.

c.Rothenburg war nur ein Traum.

d.Rothenburg existierte nicht in der realen Welt.

63. Der Satz …Inzwischen hat man das andere wieder aufgebaut“ bedeutet:

a.Zwischen der Geburtsstadt und der zweiten Heimat hat man ein anderes Land

gebaut.

b.Nach dem Krieg hat man das zerst?rte Land wieder aufgebaut.

c.Zwischen den beiden Heimaten hat man noch eine Heimat aufgebaut.

d.Inzwischen hat man noch eine Rothenburg aufgebaut.

64. Was bedeutet …Rothenburg mit seinem Zauber“? Es bedeutet:

a.Die Stadt Rothenburg verzaubert uns weiter zum Mond.

b.Die Stadt Rothenburg verwandelt den Krieg in die Vergessenheit.

c.Die Stadt Rothenburg gibt einem Hoffnung.

d.Die Stadt Rothenburg liefert dem Land Winkeln, Mauern usw.

65. Was ist falsch?

a.Für Remarque ist Heimat nicht nur ein geographischer Begriff.

b.Für Remarque ist Heimat ein emotionaler Begriff.

c.Für Remarque ist Heimat von gemauerten Steinen unabh?ngig.

d.Für Remarque ist das offene Herz entscheidend für den Begriff Heimat.

－12－

文章 2

Das allgemeine …Du“

So einer wie ich, ich meine: in meinem Alter, ist heute unsicher geworden. Ein Beispiel.

Nachbarn geben eine gro?e Party. Als meine Frau und ich an die Tür geklopft haben, ?ffnet uns die Hausfrau die Tür. …Sch?n, dass ihr kommt.“ sagt sie.Und ich denke: …Duzen (以你相称) wir uns denn?“. Ich wei? es nicht genau, aber eins wei? ich: man sagt heute besser: …Wir haben euch diese Blumen mitgebracht.“

Steht so einer wie ich auf der Party herum, so merkt er sowieso, dass alle Anwesenden jünger sind und sich natürlich duzen. Nur der ?ltere Herr da drüben, Mitte fünfzig, der l?sst ein klares …Sie“ h?ren. Und er scheint sich dabei auch noch wohl zu fühlen.

Aber die anderen? Die sagen sowieso …Du“, wenn die Leute, die ihnen gegenüber stehen, sich ebenso locker angezogen haben wie sie selbst und noch nicht fünfzig sind. Oder sie vermeiden diese Anrede überhaupt. Die dritte M?glichkeit ist, immer eine Gruppe von Umstehenden zugleich anzureden, und das natürlich mit dem allgemein verwendbaren …Ihr“, das sich seit etwa zehn Jahren von Süddeutschland nach Norddeutschland geschlichen hat und heutzutage auch aus dem Fernsehen nicht wegzudenken ist.

Ja, meine geehrten Leser, Ihr werdet das auch so kennen. So spricht man heute. Aber das ist nur ein übergang. Ich gla ube, das …Du“ wird sich ausbreiten. Wir ?lteren werden mit unserem …Sie“ allm?hlich Schluss machen. Das junge …Du“ wird heute kaum noch feierlich verabredet. V orbei sind die Zeiten, da man, über Jahre miteinander vertraut geworden, bei sich dachte: Wer ist der ?ltere, wer bietet das …Du“ an? Nein, heute sagt man h?chstens: …Komm, ich hei?e Lorenz.“ Und dann ist das so. Oder man macht einfach mit, indem man immer mal …Du“ sagt und es dann stillschweigend für vereinbart h?lt.

66. Der Autor ist heute nicht sicher, _________________.

a.weil er in seinem Alter alles leicht vergisst

b.wann seine Nachbarn eine gro?e Party machen

c.wie er seine Nachbarn anreden soll

d.ob sich die Blumen zum Geschenk eignen

67. _______________ reden andere an dem Abend gern mit …Du“ an.

－13－

a.Die jungen Leute

b.Die Norddeutschen

c.Der Autor und seine Frau

d.Der ?ltere Herr und andere

68. Wann redet man andere Leute dem Text nach mit …Ihr“ an?

a.Wenn sich die Leute ebenso locker wie man selbst angezogen haben.

b.Wenn man sich in einer Gruppe befindet.

c.Wenn die Leute Mitte fünfzig sin

d.

d.Wenn man die Hausfrauen grü?t.

69. Früher wurde das …Ihr“ ___________ immer benutzt.

a.im Norden Deutschlands

b.im Fernsehen

c.in ganz Deutschland

d.im Süden Deutschlands

70. Dem Text nach wird die Anrede ___________ in Zukunft immer h?ufiger verwendet.

a.Sie

b.Du

c.Wir

d.sie

IV. 请将下列短文译成中文(25分钟)

Die Deutschen denken sehr praktisch. Es war einmal ein Deutscher, der war unterwegs auf der Reise, es fiel ihm pl?tzlich ein. Ich habe ja zu Hause für meine Katze kein Futter zurückgelassen! Kurz entschlossen kaufte er einen Fisch, steckte ihn in einen Briefumschlag, klebte die n?tigen Briefmarken darauf und schickte den Brief an seine eigene Adresse. Als er nach Hause kam, wurde er nicht entt?uscht. Er hatte richtig überlegt.

Der Fisch war vom Brieftr?ger durch die Briefkasten?ffnung in die Wohnung geworfen worden. Der Katze war der Duft in die Nase gekommen, sie hatte den zerrissen und den Fisch gefressen.

－14－

V. 作文（25分钟）

题目：Mein Sonntag

要求：用德语写出一篇长度为80-90个单词的短文，描述你在某个星期天的生活或经历。

－15－

广东省年成人高等教育本科毕业生

申请学士学位外语水平统一考试

德语答题纸

I．词汇与语法（20%）

1. [A] [B] [C] [D] 11. [A] [B] [C] [D] 21. [A] [B] [C] [D] 31. [A] [B] [C] [D]

2. [A] [B] [C] [D] 12. [A] [B] [C] [D] 22. [A] [B] [C] [D] 32. [A] [B] [C] [D]

3. [A] [B] [C] [D] 13. [A] [B] [C] [D] 23. [A] [B] [C] [D] 33. [A] [B] [C] [D]

4. [A] [B] [C] [D] 14. [A] [B] [C] [D] 24. [A] [B] [C] [D] 34. [A] [B] [C] [D]

5. [A] [B] [C] [D] 15. [A] [B] [C] [D] 25. [A] [B] [C] [D] 35. [A] [B] [C] [D]

6. [A] [B] [C] [D] 16. [A] [B] [C] [D] 26. [A] [B] [C] [D] 36. [A] [B] [C] [D]

7. [A] [B] [C] [D] 17. [A] [B] [C] [D] 27. [A] [B] [C] [D] 37. [A] [B] [C] [D]

8. [A] [B] [C] [D] 18. [A] [B] [C] [D] 28. [A] [B] [C] [D] 38. [A] [B] [C] [D]

9. [A] [B] [C] [D] 19. [A] [B] [C] [D] 29. [A] [B] [C] [D] 39. [A] [B] [C] [D]

10. [A] [B] [C] [D] 20. [A] [B] [C] [D] 30. [A] [B] [C] [D] 40. [A] [B] [C] [D]

II．完型填空（15%）

41. [A] [B] [C] [D] 45. [A] [B] [C] [D] 49. [A] [B] [C] [D] 53. z_____

42. [A] [B] [C] [D] 46. [A] [B] [C] [D] 50. [A] [B] [C] [D] 54. w_____

43. [A] [B] [C] [D] 47. [A] [B] [C] [D] 51. W_____ 55. u______

44. [A] [B] [C] [D] 48. [A] [B] [C] [D] 52. O_____

III．阅读（30%）

56. [A] [B] [C] [D] 60. [A] [B] [C] [D] 64. [A] [B] [C] [D] 68. [A] [B] [C] [D]

57. [A] [B] [C] [D] 61. [A] [B] [C] [D] 65. [A] [B] [C] [D] 69. [A] [B] [C] [D]

58. [A] [B] [C] [D] 62. [A] [B] [C] [D] 66. [A] [B] [C] [D] 70. [A] [B] [C] [D]

59. [A] [B] [C] [D] 63. [A] [B] [C] [D] 67. [A] [B] [C] [D]

－16－

IV．德译汉（20%）

V．写作（15%）

－17－

德语试题参考答案及评分标准

———————————————————————I．词汇与语法（20%）

1. b

2. d

3. a

4. b

5. b

6. d

7. c

8. b

9. c 10. d 11. a 12. b 13. d 14. c

15. c 16. a 17. b 18. c 19.d 20. b 21. b 22. a 23. c 24. a 25. b 26. d

27. a 28. c 29. c 30. c 31. a 32. c 33. a 34. b 35. b 36. c 37. c 38. a

39. a 40. a

II．完型填空（15%）

41. b 42. a 43. a 44. c 45. d 46. a 47. c 48. b 49. b 50. d

51. Wenn 52. Ohne 53. zu 54. was 55. uns

III．阅读（30%）

56. b 57. a 58. d 59. b 60. a 61. a 62. b 63. b 64. c 65. a

66. c 67. a 68. b 69. d 70. b

IV．德译汉（20%）

（略）

[评分说明]

1．要求理解正确，译文达意。

2．词语和语法错误、词语漏译，每个扣0.5分。

3．译文中出现个别错别字，一般不扣分。满四个错别字扣1分。

V．写作（15%）

（略）

[评分说明]

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江苏省高等教育自学考试大纲

江苏省高等教育自学考试大纲 06289工程招标与合同管理 南京工业大学编 江苏省高等教育自学考试委员会办公室 一、课程性质及其设置目的与要求 （一）课程性质和特点

《工程招标与合同管理》课程是我省高等教育自学考试工程管理专业（独立本科段）的一门重要的专业课程，其任务是培养应考者系统地学习建筑工程招投标与合同管理领域的基本知识，了解建筑工程招投标与合同管理的现状和发展趋势，掌握建筑工程招投标与合同管理各研究领域的基本理论和方法，深刻认识建筑工程招投标与合同管理在工程管理中的地位和作用，为建筑工程招投标与合同管理在我国的发展与利用培养专门的管理人才。 （二）本课程的基本要求 本课程共分为八章。在对建筑工程招投标与合同管理的学科基础、研究和应用领域进行简要介绍的基础上，重点阐述了建设项目招标、施工项目招标、合同法原理、建设工程施工合同示范文本、FIDIC土木工程施工合同条件、施工合同的签订与管理、施工索赔。通过对本书的学习，要求应考者对建筑工程招投标与合同管理有一个全面和正确的了解。具体应达到以下要求： 1、了解建设项目招标、施工项目招标、FIDIC土木工程施工合同条件、施工合同的签订与管理； 2、理解并掌握合同法原理、施工合同文本的具体条款； 3、掌握施工合同的索赔的基本要求、索赔方法和技巧、索赔的计算方法。 （三）本课程与相关课程的联系 建筑工程招投标是建筑工程与管理工程的交叉学科，覆盖的学科领域非常广泛，它是以土木工程和管理工程为主，结合施工和合同法原理等工程学科的综合性应用学科。因此本课程的前修课程包括建筑施工技术、建筑施工组织、土木工程造价、合同法等，这些课程可以帮助我们更好地掌握建筑工程招投标与合同管理。 二、课程内容与考核目标 第一章绪论 （一）课程内容 本章简要而全面地介绍项目管理与项目经营管理，对项目管理的特点和方法做了说明，阐述了项目经营管理的内容。 （二）学习要求 掌握项目管理与施工项目的市场环境和法律环境的相关背景，对其特点做了详细说明。 （三）考核知识点和考核要求 1、领会：项目管理的内容； 2、掌握：施工项目的市场环境和法律环境。 第二章建设项目招标 （一）课程内容 本章介绍了建设项目的招标方式和招标程序，对招标的具体事务做了详细说明，给出了招标文件的格式。 （二）学习要求 通过本章的学习，要求深刻理解并掌握建设项目招标的理论基础、招标的基本的内容和相关定义，掌握建设施工项目招标的程序，招标文件的编制。 （三）考核知识点和考核要求 1、领会：建设项目招标概述； 2、掌握：招标方式； 3、熟练掌握：施工招标的程序；施工招标文件。

2017年广东中考考试大纲(数学)

2017年广东中考考试大纲 2017年广东省初中毕业生 数学学科学业考试大纲 一、考试性质 初中毕业生数学学科学业考试（以下简称为数学学科学业考试”是义务教育阶段数学学科的终结性考试，目的是全面、准确地反映初中毕业生的数学学业水平?考试的结果既是评定我省初中毕业生数学学业水平是否达到毕业标准的主要依据，也是高中阶段学校招生的重要依据之一。 二、指导思想 （一）数学学科学业考试要体现《义务教育数学课程标准（2011年版）》（以下简称《标准》）的评价理念，有利于引导数学教学全面落实《标准》所 设立的课程目标，有利于改善学生的数学学习方式，有利于减轻过重的学业负担。 （二）数学学科学业考试既要重视对学生学习数学知识与技能的结果和过程的评价，也要重视对学生在数学思考能力和解决问题能力方面发展状况的评价，还应当重视对学生数学认识水平的评价。 （三）数学学科学业考试命题应当面向全体学生，根据学生的年龄特征、个性

特点和生活经验编制试题，力求公正、客观、全面、准确地评价学生通过义务教育阶段的数学学习所获得的相应发展。 三、考试依据 （一）教育部2002年颁发的《关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》。（二）教育部2011年颁发的《义务教育数学课程标准（2011年版）》。 （三）广东省初中数学教学的实际情况。 四、考试要求 （一）以《标准》中的课程内容”为基本依据，不拓展知识与技能的考试范围，不提高考试要求，选学内容不列入考试范围。 （二）试题主要考查如下方面：基础知识和基本技能；数学活动经验；数学思考；对数学的基本认识；解决问题的能力等。 （三）突出对学生基本数学素养的考查，注重考查学生掌握适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学知识（包括数学事实、数学活动经验）以及基本的数学思想方法和必要的应用技能的情况，对在数学学习和应用数学解决问题过程中最为重要的、必须掌握的核心概念、思想方法和常用的技能重点考查。 （四）试卷内容大致比例：代数约占60分；几何约占50分；统计与概率约占10分。 五、考试内容 第一部分数与代数 （1）有理数 ①理解有理数的意义，能用数轴上的点表示有理数，会比较有理数的大小. ②借助数轴理解相反数和绝对值的意义，会求有理数的相反数与绝对值（绝对值符号内不含字母）. ③理解乘方的意义，掌握有理数的加、减、乘、除、乘方及简单的混合运算（以三步为主）.

成人本科学位英语统一考试真题及答案

2017年11月北京成人学士学位英语考试真题及答案 Part I Reading Comprehension (30%) Directions: There are three passages In this part Each passage is followed by some questions or unfinished statements. For each of them there are four choices marked A, B, C and D. You should decide on the best choice and blacken the corresponding letter on the Answer Sheet. Passage 1 Questions 1 to 5 are based on the following passage: In 2014, older Americans fell 29 million times, leading to 7 million injuries, according to a report published last week. About million cases were treated in emergency department, and approximately 800,000 seniors went on to be hospitalized. More than 27,000 falls led to death. (76) And the problem is getting more and more serious. “Older adult falls are increas ing and, sadly, often indicate the end of independence,” said Dr. Tom Frieden. The fallsare preventable, Frieden stressed. He said individuals, families and health care providers can take steps to resist the trend.

湖北省高等教育自学考试大纲

省高等教育自学考试大纲 课程名称：工程光学课程代码：7082 第一部分课程性质与目标 一、课程性质与特点 本课程是一门专业基础课，系统地介绍了几何光学的基本定律与成像理论、理想光学系统、平面光学系统、光学系统中光束限制、光度学与色度学基础、光线的光路计算与像差理论、典型光学系统、现代光学系统、光学系统的像质评价与与像差公差、光的电磁性质光波的叠加与分析、光的干涉、光的衍射与傅立叶光学、光的偏振和晶体光学基础、光的量子性与激光、光纤与波导光学以及近几年最新发展的半导体激光和光子学等。课程特点在于几何光学和物理光学、现代光学方面的基础理论、基本方法和典型光学系统的实例和应用。 本课程适合于自学考试光机电一体化专业、光信息科学与技术专业的专业基础课程。 二、课程目标与要求 通过本课程的学习，学生能对光学的基本概念、基本原理和典型系统有较为深刻的认识，学生应掌握几何光学的基本定律与成像理论、理想光学系统、平面光学系统、光束限制、像差理论等几何光学的基本容以及光的电磁性质、光波的叠加与分析、光的干涉、衍射、偏振等物理光学的基本容以及现代光学中的部分容。为学习光学设计、光信息理论和从事光学研究打下坚实的基础。

三、与本专业其他课程的关系 本专业前期课程“高等数学”、“大学物理”等是《工程光学》课程的数学基础和物理基础；通过《工程光学》课程的学习为本专业的后期课程激光原理与技术、实用光电技术、信息光学等课程打下良好的基础。 第二部分考核容与考核目标 第1章几何光学的基本定律和成像概念 一、学习的目的与要求 通过本章的学习，应该掌握的知识层次和所要达到的能力要求： 掌握几何光学基本定律：1）光的直线传播定律2）光的独立传播定律3）反射定律和折射定律（全反射及其应用）4）光路的可逆性5）费马原理（最短光程原理）6）马吕斯定律。 完善成像条件的概念和相关表述 能够应用光学中的符号规则，单个折射球面的光线光路计算公式（近轴、远轴） 能够利用单个折射面的成像公式，包括垂轴放大率、轴向放大率、角放大率γ、拉赫不变量等公式。 记忆球面反射镜成像公式 了解共轴球面系统公式（包括过渡公式、成像放大率公式） 二、考核知识点与考核目标 （一）重点 识记：几何光学基本定律。 理解：完善成像条件的概念和相关表述。 应用：应用光学中的符号规则。 （二）次重点 识记：单个折射面的成像公式，包括垂轴放大率、轴向放大率、角放大率γ、拉赫不变量等公式。 理解：单个折射球面的光线光路计算公式（近轴、远轴）。 应用：球面反射镜成像公式。 （三）、一般 识记：光波与光线 理解：费马原理、马吕斯定律。 应用：共轴球面系统公式（包括过渡公式、成像放大率公式）。 第2章理想光学系统 一、学习的目的与要求

2018年广东中考语文考试大纲

2018年中考语文考试大纲 一、考试性质 初中毕业生语文学科学业考试是义务教育阶段语文学科的终结性考试，目的是全面、准确地反映初中毕业生在语文学科学习目标方面所达到的水平。考试结果既是评定初中毕业生语文学业水平是否达到毕业标准和评价初级中学语文教学质量的主要依据，也是高中阶段学校招生的重要依据之一。 二、指导思想 （一）有利于全面贯彻国家教育方针，面向全体学生，体现义务教育的性质，真实、全面地反映初中毕业生在语文学科学习目标方面达到的水平。 （二）有利于建立科学的语文教学评估体系，为高中阶段学校综合评价、择优录取提供依据。 （三）有利于推进语文学科教学改革，促进学生主动地、生动活泼地学习，全面提高语文学科的教育教学质量，对义务教育阶段的语文教学产生积极良好的导向作用。 三、考试依据 （一）教育部2011年颁发的《全日制义务教育语文课程标准（2011年版）》。 （二）教育部2002年颁发的《关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》。 （三）广东省初中语文教学的实际情况。 四、考试内容与要求 根据语文学科的特点和课程标准的要求，初中毕业生语文学科学业考试包括下列三个能力层级： 识记：了解并记忆学过的语文知识和学习材料，能正确地再认和重现。如认读、书写汉字，了解有关文学常识，背诵、默写规定的篇章等。 理解：掌握并领会所学的语文知识和学习材料的基本特征和主要意义，能做正确的解释、说明或推断。如概括阅读材料的基本内容，领会作者的写作意图等。 运用：把学到的语文知识用到新的语文实践中，比较灵活地解决不同情景中的实际问题。如改正文章中的毛病，会写记叙文，会写简单的说明文、议论文和日常应用文等。

成人本科学位英语统一考试真题及答案

北京地区成人本科学士学位英语统一考试 2015.05.09 Part I Reading Comprehension (30%) Directions: There are three passages in this part. Each passage is followed by some questions or unfinished statements. For each of them there are four choices marked A, B, C and D, You should decide on the best choice and blacken the corresponding letter on the Answer Sheet. Passage 1 Questions 1 to 5 are based on the following passage: Babies who are breast-fed may be more likely to be successful in life, a new study published Tuesday suggests. The study followed more than 3,000 babies into adulthood in Brazil. The researchers found those who were breast-fed scored slightly higher in intelligence tests in their 30s, stayed in school longer and earned more money than those who were given formula（配方奶粉）. CIA (Central Intelligence Agency)中央情报局 IQ(intelligence quotient) n. 智力商数 EQ(Emotional Quotient)情商 “Breast-feeding not only has short-term benefits, but also breast-feeding has long-term benefits, "says Bernardo Lessa Horta of the Federal University of Pelotas in Brazil, who led the study being published in The Lancet Global Health. short-term memory短时记忆 Long-term memory长时记忆 The Lancet Global Health《柳叶刀》杂志 (76) Doctors have long known that breast-feeding can be good for a baby’s heal th. 长久以来，医生们就已熟知母乳喂养对婴儿健康有益。This is especially true in poor countries, where water can be contaminated. For instance, a baby given formula in developing countries is 14 times more likely to die in the first six months than one who’s breast-fed. In the U.S., some research has suggested that breast-feeding may raise a baby’s IQ（智商）by a few points. But a recent study with siblings（兄弟姐妹）found little advantage to breast-feeding. Horta says these previous studies didn’t follow children into adulthood to see if breast-feeding had long-term effects. So Horta analyzed data collected from 3,493 volunteers he and his colleagues have been following since birth. They are now in their 30s. First, the

广东省高等教育自学考试考试大纲

广东省高等教育自学考试考试大纲生产作业管理课程（课程代码：）考试大纲 目录 一、课程性质与设置目的 二、课程内容与考核目标 第章现代生产管理概论 ．生产与生产管理 ．生产管理的内容 ．生产过程 ．生产类型 ．现代生产管理的特征 第章生产系统的规划与组织 ．生产系统的总体布置 ．车间布置 ．生产过程的时间组织 ．流水生产组织 第章生产计划与生产作业计划编制 ．生产综合计划 ．工业企业的生产能力 ．生产计划的安排 ．生产作业计划的任务、分类与编制依据 ．生产作业计划的编制 ．生产作业控制 ．生产作业统计及在制品管理 第章工作研究与工作设计 ．工作研究 ．劳动定额 ．工作设计 ．生产环境设计 第章企业资源计划() ．企业资源计划概述 ．物料需求计划()的基本原理 ．制造资源计划() ．企业资源计划() ．的实施过程 ．实施效果的评价 第章生产现场管理和作业排序

．生产现场管理概述 ．现场管理的方法 ．定置管理 ．作业排序 第章项目管理 ．项目管理概述 ．项目管理的计划与控制 ．项目管理组织 ．网络计划技术 第章企业物流管理 ．物料管理 ．物料消耗定额和储备定额 ．物料供应计划 ．生产现场物料管理 ．库存管理 第章设备管理 ．设备管理概述 ．设备的选择与评价 ．设备的使用与维修 ．设备更新与改造 ．设备综合工程学与全员设备管理第章质量管理与质量管理体系认证 ．族标准概论 ．质量及质量管理的基本概念 ．质量管理原则 ．质量管理体系 ．质量管理方法 ．质量管理体系审核 第章生产管理技术发展与模式改变 ．生产方式的演变过程 ．生产方式的基本思想和主要方法 ．精益生产方式() ．计算机集成制造系统() ．敏捷制造() 三、大纲的说明与考核实施要求 附录：题型举例

2019广东中考语文最新考试考纲

重磅重磅重磅：2019最新考纲按课程标准按2011课程标准推荐篇目7?9年级（60篇）即2019年考纲范围（初定） 1关雎（关关雎鸠）《诗经》 2蒹葭（蒹葭苍苍）《诗经》 3十五从军征（十五从军征）汉乐府 4观沧海（东临碣石）曹操 5饮酒（结庐在人境）陶潜 6木兰辞（唧唧复唧唧）北朝民歌 7送杜少府之任蜀州（城阙辅三秦）王勃 8登幽州台歌（前不见古人）陈子昂 9次北固山下（客路青山外）王湾 10使至塞上（单车欲问边）王维 11闻王昌龄左迁龙标遥有此寄（杨花落尽子规 啼）李白 12行路难（金樽清酒斗十千）李白 13黄鹤楼（昔人已乘黄鹤去）崔颢 14望岳（岱宗夫如何）杜甫 15春望（国破山河在）杜甫 16茅屋为秋风所破歌（八月秋髙风怒号）杜 甫 17白雪歌送武判官归京（北风卷地白草折）岑

参 18酬乐天扬州初逢席上见赠（巴山楚水凄凉 地）刘禹锡 19卖炭翁（卖炭翁）白居易 20钱塘湖春行（孤山寺北贾亭西）白居易 21雁门太守行（黑云压城城欲摧）李贺 22赤壁（折戟沉沙铁未销）杜牧 23泊秦淮（烟笼寒水月笼沙）杜牧 24夜雨寄北（君问归期未有期）李商隐 25无题（相见时难别亦难）李商隐 26相见欢（无言独上西楼）李煜 27渔家傲（塞下秋来风景异）范仲淹 28浣溪沙（一曲新词酒一杯）晏殊 29登飞来峰（飞来峰上千寻塔）王安石 30江城子（老夫聊发少年狂）苏轼 31水调歌头（明月几时有）苏轼 32渔家傲（天接云涛连晓雾）李清照 33游山西村（莫笑农家腊酒浑）陆游34南乡子（何处望神州）辛弃疾35破阵子（醉里挑灯看剑）辛弃疾36过零丁洋（辛苦遭逢起一经）文天祥37天净沙?秋思（枯藤老树昏鸦）马致远38山坡羊?潼关怀古（峰峦如聚）张养浩39己亥杂诗（浩荡离愁白日斜）龚自珍40满江红（小住京华）秋瑾41《论语》12章（学而时习之；吾日三省吾身；吾十有五而志于学；温故而知新；学而不思

成人学位英语考试模拟试题

成人学位英语考试模拟试题 Part I Dialogue Completion(15 points) Directions：There are 15 Short incomplete dialogues in this part，each followed by 4choices marked A，B，C and D.Choose the best one to complete the dialogue and.mark your answer on the ANSWER SHEET with a single line through the center. 第1题单选Tommy：Mommy，when will we have dinner?I’m starvin9. Mother：__________.We have to wait for Daddy. A.Soon，honey B.Quickly，honey C.OK，honey D.All right，honey 参考答案：A

第2题单选narta：I like the red shirt than the black one. Allen：Really?__________? Malta：The red one is longer and a little looser SO it will be more comfortable. A.How come B.Why not C.How much D.So what 参考答案：A 第3题单选Jiang：Which do you__________，wine or spirits? Green：I’d like to have a little wine first.

02124信息分析方法 江苏省高等教育自学考试大纲

江苏省高等教育自学考试大纲 02124 信息分析方法 第一章信息分析概论 （一）课程内容 本章介绍了国内外对信息分析的理解、信息分析与其他一些行业之间的联系与交叉、信息分析的类型以及信息分析的特点与作用，并阐述了信息分析的产生背景以及未来的发展趋势。 （二）考核知识点 1.信息分析的含义 以用户的特定需求为依托，以定性和定量方法为手段，通过对信息的收集、整理、鉴别、分析、评价、综合等系列化加工过程，形成新的、增值的信息产品，最终为不同层次的科学决策服务的一项具有科研性质的智能活动。 2.信息分析的类型 领域划分：政治信息分析要素、经济信息分析要素、社会信息分析要素、科学技术信息分析要素、交通通信信息分析要素、人物信息分析要素、军事信息分析要素 内容划分：跟踪型信息分析（技术和政策跟踪型）、比较型信息分析、预测型信息分析、评价型信息分析 方法划分：定性分析和定量分析及定性和定量相结合 定性分析法一般不涉及变量关系，主要依靠人类逻辑思维功能来分析问题。 定量分析肯定要涉及变量关系，主要是依靠数学函数形式来进行计算求解。 3.信息分析的特点与作用 特点：研究课题的针对性和灵活性。研究内容的综合性和系统性。研究成果的智能性和创造性。研究工作的预测性和近似性。研究方法的科学性和特殊性。研究过程的社会性 作用：在科学管理中发挥参谋和智囊作用。在研究开发中担负助手作用。在市场开拓中起保障和导航作用。在动态跟踪与监视中起耳目和预警作用 4.信息分析的产生与发展 产生背景： 发展方向：内容领域的综合化，服务方式的社会化。技术手段的现代化。业务经营的产业化。交流合作的国际化。 第二章信息分析的流程 （三）考核要求 1.课题选择 掌握：课题的来源，课题选择的原则，课题类型，选题程序 课题的来源：上级主管部门下达的课题、信息用户委托的课题、信息人员自己提出的课题原则：政策性原则、必要性原则、可行性原则、效益性原则 类型：为制定政策进行信息分析、配合科研项目的课题、配合大型工程项目的课题、配合技术

高等教育自学考试课程考试大纲

湖北省高等教育自学考试课程考试大纲 课程名称：机械制造基础课程代码：04112 第一部分课程性质与目标 一、课程性质与特点 本课程是工科专业机械设计与制造课程中的一门学科基础必修课，是研究机械制造过程及其系统的专业学科。是一门综合性、实践性、灵活性强的专业技术课程。 二、课程目标与基本要求 学习完本课程要求学生： 1、掌握金属切削的基本知识，并能用于各种切削参数和刀具几何参数的合 理选择，对加工质量进行正确的分析与控制。 2、掌握常用机械加工方法的工作原理、工艺特点、保证措施、以及常用机 床和刀具的性能、加工范围、主要结构。并能合理选用机床和刀具。 3、掌握制定机械加工工艺规程、数控加工工艺规程及机器装配工艺规程和 设计专用夹具的基本知识。具有拟定中等复杂程度零件加工工艺规程、 设计中等复杂程度零件专用夹具的能力。 4、掌握机械加工精度和表面质量的基本理论和基本知识，初步具有分析现 场工艺问题的能力。 5、对机械制造技术的新发展有一定的了解。 三、与本专业其他课程的关系 学习本课程前，学生需先学习?机械制图?、?机械设计基础?等基础课程。学生有一定的识图能力，对各种机械零件和标准件常用件均能识别和熟悉。 第二部分考核内容与考核目标 第一章机械加工工艺系统的基本知识 一、学习目的与要求 掌握工艺系统各组成部分的基本特性，即零件的加工表面及成形方法和所需运动：用于切削加工零件表面的机床和刀具的基本知识；零件在夹具中的定位和夹紧问题。 二、考核知识点与考核目标 （一）、机械零件加工表面的形成；金属切削刀具；机床夹具

识记：工件表面的成形方法；表面成形运动；切削运动；辅助运动；刀具材料应具备的性能；常用刀具材料；机床夹具的分类及组成；对夹紧装置的基本要求；夹紧力的方向和作用点的选择； 理解：机床的传动联系与传动原理图；工件的定位原理；夹紧力的估算 （二）金属切削机床与数控机床的基本知识； 识记：机床的分类与型号编制；数控机床原理与结构； 理解：刀具的几何参数； 第二章金属切削过程及控制 一、学习目的与要求 要求学生掌握金属切削过程的基本规律，主动的加以有效的控制，从而达到保证加工质量，降低成本，提高生产率的目的。 二、考核知识点与考核目标 （一）金属切削的切削要素；金属切削过程的基本规律及应用；合理切削条件的选择 识记：切削用量三要素；切屑的种类；影响切削变形的主要因素；切削温度及其影响因素；积屑瘤对切屑过程的影响及防止措施；切屑的控制；影响刀具寿命的因素； （二）合理切削条件的选择 识记：切削力的来源及分解；切屑热的产生与传散；刀具的磨损及寿命；工件材料的性能对可加工性的影响及改善工件材料可加工性的途径、难加工材料的可加工性改善措施；刀具几何参数的选择；切削用量的选择；刀具材料的选择；切削液的选择 第三章车削加工 一、学习目的与要求 掌握普通车床及数控车床的工作原理；各自的结构组成；车削加工及车削用刀具；车床夹具。 二、考核知识点与考核目标 （一）车床；车削及车削刀具； 识记：，车床及数控车床的组成、结构、运动及工艺范围；车削用量及其确定 理解：CA6140运动传动系统、 （二）车床夹具 识记：车床夹具设计要点 理解：典型车床夹具的结构 （三）、车削刀具 识记：车刀的分类及常用车刀的结构及应用

2017年广东省中考物理考试大纲(全)

2017年广东省初中毕业生物理学科学业考试大纲 一、考试性质 初中毕业生物理学业考试是义务教育阶段的终结性考试，目的是对初中学生是否达到《全日制义务教育物理课程标准（2011年版）》（以下简称《标准》）所规定的物理学业水平进行评估。考试结果既是衡量学生是否达到义务教育阶段物理学科毕业标准的主要依据，也是高中阶段学校招生的重要依据之一。 初中毕业生物理科学业考试应有利于引导课程的实施，落实课程标准所设定的目标；有利于学生和教师的发展；有利于高中阶段学校在综合评价的基础上择优录取新生。 二、指导思想 作为学生义务教育阶段的终结性考试，要面向全体学生，坚持能力立意，以有利于推动课程改革的深入发展，有利于加强学科教与学的正确导向，在全面落实新理念下的课程目标的前提下，注重区分与选拔，同时又要强调考试对初中物理教学的引导作用，促进新课程理念在初中物理教学中真正得到落实。具体遵循以下原则： 1．学生学业水平的考查和教与学导向相统一的原则。试题要能体现对学生学业水平考查的目的，试卷要有较好的区分度、信度和效度；同时又要体现对新课程教与学的正确导向。 2．知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标并重的原则。试卷既要体现对知识和技能的全面考核，同时在试题编制上也要体现对学生学习期间经历的过程和所运用的科学方法的考查，在试题资源选择上体现情感态度与价值观目标的内容，实现对三维目标的考查。 3．体现课程改革的基本理念，落实《标准》的课程目标。从生活走向物理，从物理走向社会。 4．注重对基础知识、基本技能的考查。基础知识的考查不等于知识的简单复现，基本技能的考查不是实验操作的机械组合，应灵活多样地考查基础知识和基本技能，以促进学生有意义地学习而不是机械学习。 5．突出以能力立意来命题。对科学探究能力的考查是通过知识内容的考查体现的，作为载体的知识内容可以是《标准》所要求的科学内容，也可以是与《标准》中物理内容有关的交叉学科的内容；探究形式多样化，可以是实验探究，也可以是简单的理论探究。如类似于课堂内的探究性活动、课堂外的家庭实验、调查分析等。 三、考试依据

湖北省高等教育自学考试大纲-湖北省教育考试院

课程名称：国际旅游市场营销课程代号：03531 I课程性质与设置目的要求 （一）课程性质和特点 本课程是我省高等教育自学考试国际旅游管理专业的主要专业课程之一，是为培养和检验该自学应考者的国际旅游市场营销的基本理论、基本知识和基本技能而设置的一门专业基础课。《国际旅游市场营销》突出了营销的基本理论和国际旅游市场营销的独特性两个关键问题，系统全面地介绍了市场营销的基本理论、基本思想和观念，同时也对国际旅游市场营销的特殊性进行了全面地分析，既有营销学理论介绍，又有科学化、规范化及可操作性强的国际旅游市场营销的方法与技巧。《国际旅游市场营销》提供了大量国际旅游营销实际操作的基本方法与技能，对帮助学生分析问题和解决问题起到了指导作用。 （二）课程设置目的 通过国际旅游市场营销的基本理论和基本方法的学习，使考生能够掌握市场营销的基本理论、基本思想、基本方法技能和国际旅游市场营销的科学操作程序，为今后从事旅游营销和旅游管理以及相关工作打下良好的专业基础。 （三）课程基本要求 《国际旅游市场营销》首先强调了对接待业和旅游业市场营销新的认识，强调服务营销的特殊性，突出营销在企业战略计划中的作用。从营销战略层面，通过营销环境分析、营销调研、消费者购买行为分析和团体组织购买行为分析，在市场细分的基础上，选择目标市场，进行市场定位。在营销策略组合方面，围绕产品设计与管理、产品定价、分销渠道和产品促销进行合理组合，同时强调国际旅游市场营销必须强调内部营销和顾客忠诚，明确二者构成了产品策略的重要组成部分。最后，在营销管理方面提出了电子营销、目的地营销等相关思想和操作模式。学生通过本课程的学习，掌握国际旅游市场营销观念和方法；掌握国际旅游市场营销活动的基本步骤和基本思路；掌握分析旅游者购买行为和组织购买行为的基本方法；对旅游市场细分定位和旅游市场营销的基本程序和操作技能掌握的同时，还要掌握针对不同的细分市场、不同的内外环境，而应选择的各种营销策略；根据旅游市场的特殊性和自身的发展趋势，把握旅游服务营销的概念和服务营销的基本策略和基本方法技能；同时了解旅游营销信息的获得方法以及和旅游营销信息调研的基本步骤；掌握营销战略管理和营销计划制定与营销组织管理的基本知识和基本技能；还要把握时代发展的脉搏，了解国际上在旅游市场营销战略方面的新发展和新观念、新成就。为以后的学习以及从事实际工作打下坚实的理论基础。 Ⅱ课程内容与考核目标 第一章国际旅游市场营销导论 一、学习目的和要求 通过本章的学习，理解接待业和旅游业之间的关系，理解营销的作用以及营销的各种核

2017年广东中考考试大纲(数学)

2017年广东省初中毕业生 数学学科学业考试大纲 一、考试性质 初中毕业生数学学科学业考试（以下简称为“数学学科学业考试”）是义务教育阶段数学学科的终结性考试，目的是全面、准确地反映初中毕业生的数学学业水平．考试的结果既是评定我省初中毕业生数学学业水平是否达到毕业标准的主要依据，也是高中阶段学校招生的重要依据之一。 二、指导思想 （一）数学学科学业考试要体现《义务教育数学课程标准（2011年版）》（以下简称《标准》）的评价理念，有利于引导数学教学全面落实《标准》所设立的课程目标，有利于改善学生的数学学习方式，有利于减轻过重的学业负担。 （二）数学学科学业考试既要重视对学生学习数学知识与技能的结果和过程的评价，也要重视对学生在数学思考能力和解决问题能力方面发展状况的评价，还应当重视对学生数学认识水平的评价。 （三）数学学科学业考试命题应当面向全体学生，根据学生的年龄特征、个性特点和生活经验编制试题，力求公正、客观、全面、准确地评价学生通过义务教育阶段的数学学习所获得的相应发展。 三、考试依据 （一）教育部2002年颁发的《关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》。（二）教育部2011年颁发的《义务教育数学课程标准（2011年版）》。（三）广东省初中数学教学的实际情况。 四、考试要求 （一）以《标准》中的“课程内容”为基本依据，不拓展知识与技能的考试范围，不提高考试要求，选学内容不列入考试范围。

（二）试题主要考查如下方面：基础知识和基本技能；数学活动经验；数学思考；对数学的基本认识；解决问题的能力等。 （三）突出对学生基本数学素养的考查，注重考查学生掌握适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学知识（包括数学事实、数学活动经验）以及基本的数学思想方法和必要的应用技能的情况，对在数学学习和应用数学解决问题过程中最为重要的、必须掌握的核心概念、思想方法和常用的技能重点考查。 （四）试卷内容大致比例：代数约占60分；几何约占50分；统计与概率约占10分。 五、考试内容 第一部分数与代数 1．数与式 (1)有理数 ①理解有理数的意义，能用数轴上的点表示有理数，会比较有理数的大小． ②借助数轴理解相反数和绝对值的意义，会求有理数的相反数与绝对值（绝对值符号内不含字母）． ③理解乘方的意义，掌握有理数的加、减、乘、除、乘方及简单的混合运算（以三步为主）． ④理解有理数的运算律，并能运用运算律简化运算. ⑤能运用有理数的运算解决简单的问题． (2)实数 ①了解平方根、算术平方根、立方根的概念，会用根号表示数的平方根、算术平方根、立方根． ②了解乘方与开方互为逆运算，会用平方运算求某些非负数的平方根，会用立方运算求某些数的立方根，会用计算器求平方根和立方根. ③了解无理数和实数的概念，知道实数与数轴上的点一一对应．能求实数的相反数与绝对值． ④能用有理数估计一个无理数的大致范围．

2018年广东成人学士学位英语考试真题与答案(完整版)

2018年广东学位英语考试真题及答案解析（完整版） 考生须知 1.本试卷分试卷一和试卷二两部分。试卷一满分85分，试 卷二满分15分。考试时间共120分钟。 2.本试卷一为A型试卷，请将答案用2B铅笔填涂在A型试 卷一答题卡上，答在试卷或其他类型答题卡上的无效。答 题前，请核对试卷一答题卡是否为A型卡，若不是，请要 求监考人员予以更换。 3.在答题卡上正确的填涂方法为：在代表答案的字母上划线， 如［A］［B］［C］［D］ Part I Dialogue completion (15 points) Directions: there are 15 short incomplete dialogues in this part, each followed by four choices marked A, B, C and D, choose the one that best completes the dialogue and mark your answer on the ANSEWR SHEET. 1. Debra: Oh! What a beautiful cat! What do you think? Donald: _____ Dogs are more loyal than cats A. I think I’d rather get a dog. B. Yeah, it is beautiful! C. I have no idea. D. You have to clean after it. 【答案】A 【解析】由“狗比猫更忠诚”可知，Donald认为他宁愿 获得一只狗。 2. Jane: My watch always gains ten minutes a day. Mary: _____ My watch always loses ten minutes a day.

河北省高等教育自学考试课程考试大纲

河北省高等教育自学考试课程考试大纲课程名称：产品设计研究（实践）课程代码：04841 第一部分课程性质与学习目的 一、课程性质与特点 本课程是高等教育自学考试工业设计专业所开设的实践课程之一。《产品设计研究》通过对产品概念、造型、语义等理论的学习与实践，使学生掌握一件产品由概念形态设计走向产品形态的完整造型设计过程。 二、课程设置的目的和要求 通过《产品设计研究》课程的学习，掌握概念形态的设计方法。要求学生掌握概念形态及实际产品形态的设计能力，增强学生造型审美思维能力与创新能力，培养学生关于形态与材料、结构、机构、工艺的感性与理性认识。 三、与本专业其它课程的关系 《产品设计研究》是工业设计专业基础课中与其它专业课程关联性最强的一门课程。它连接专业基础课和专业课，为专业设计提供基础。既要回顾前面的基础知识启发创造性，又要善于将形态与材料、结构、工艺相结合。培养学生实战的产品造型能力与表达能力。 第二部分课程内容与考核要求 第1章绪论（不做要求） 第2章形态与造型（不做要求） 第3章概念形态设计的思维基础及美学基础（不做要求）第4章产品概念形态设计的着眼点（一）

——形态的逻辑构成和意象构成 一、学习的目的与要求 掌握两类形态构成的方法：逻辑构成和意象构成。逻辑构成需掌握基本几何体及类几何体的造型元素的提取和变化方法，还需掌握基本复合体设计的方法，特别是系列化的设计方法。意象构成着重掌握形态仿生设计。 二、考核知识点与考核要求 4.1形态的逻辑构成与产品纯粹形态设计（不做要求） 4.1.1基本几何体——单体形态设计 点、线、面、体在产品造型设计中的作用（重点） 类六面体的面、棱、角及整体的变化处理（重点） 类圆柱形态的面、棱的处理方法（次重点） 类球体的面的处理与整体变形处理（次重点） 4.1.2基本复合体设计 同类几何体组合与异类几何体组合（一般） 系列化产品造型的方法（一般） 4.2学生作品（基本几何体变形设计）（重点） 4.3意象类形态设计（不做要求） 4.3.2师法自然——仿生形态设计（重点） 4.4学生作品（形态仿生设计）（重点） 第5章产品概念形态设计的着眼点（二） ——依据材料、结构、机构的形态设计 一、学习的目的与要求 学习材料、结构、机构对产品造型设计的影响，掌握产品常用材

广东省2017年生地中考考纲

广东省2017年初中毕业生物学业考试大纲 一、考试性质 初中生生物学科学业考试是义务教育阶段的终结性考试，目的是全面、准确地评估初中学生达到中华人民共和国教育部制定的《义务教育生物学课程标准（2011年版）》所规定的生物学毕业水平的程度。考试的结果既是确定学生是否达到义务教育阶段生物学科学业标准的主要依据，也是高中阶段学校招生的重要依据之一。 二、指导思想 本考试大纲力求体现《义务教育生物学课程标准（2011年版）》的理念、目标和内容，反映生物学课程标准的整体要求，注重考查对学生的生物学基础知识、基本技能和能力尤其是初步的科学探究能力，全面考查学生的学习过程，尤其是初步的科学探究的一般方法，注重考查学生的情感、态度与价值观，严格控制考试水平要求，全面准确评价初中生的生物学科学业水平，为广东省初中生物学课程改革与教学提供正确的导向。 三、考试依据 考试依据《义务教育生物学课程标准（2011年版）》和关于印发义务教育语文等学科教学指导意见（2012年版）的通知（粤教教研函[2012]9号），结合广东省初中生物学课程改革及教学的实际情况来制定。 四、考试内容和要求 依据《义务教育生物学课程标准（2011年版）》所规定的课程内容，确定初中生生物学科学业考试的考试内容。 体现生物学课程属于科学课程的性质，重视考查学生的生物科学素养，初步测量学生的生物科学技术基础知识和重要概念、科学探究方法、获取新知识和处理信息能力、思维能力、分析和解决实际问题能力等，重视理论联系实际，关注科学技术、社会经济和生态环境的协调发展，突出“人与生物圈”。（一）考试要求 1．初步的理解能力。 (1)能理解所学知识的要点和重要概念，把握知识间的内在联系，初步形成知识的网络结构。 (2)能用文字、图表等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容。 (3)能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释，做出合理的判断或得出正确的结论。 2．初步的实验与探究能力。 (1)能独立完成“考试内容表”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能等进行综合的运用。 (2)具备验证简单生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析，并能对收集到的数据进行初步处理。 (3)具有对一些生物学问题进行初步科学探究的能力。 (4)能对一些简单的实验方案做出恰当的评价和修订。 3．初步的获取信息能力。 (1)能从提供的材料中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题。

年11月北京成人学士学位英语考试真题附答案

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 2017年11月北京成人学士学位英语考试真题附答 案 2017 年 11 月北京成人学士学位英语考试真题及答案Part I Reading Comprehension (30%) Directions: There are three passages In this part Each passage is followedby some questions or unfinished statements. For each of them there are four choices marked A, B, C and D. You should decide on the best choice and blacken the corresponding letter on the Answer Sheet.Passage 1 Questions 1 to 5 are based on the following passage: In 2014, older Americans fell 29 million times, leading to 7 million injuries, according to a report published last week. About million cases were treated in emergency department, and approximately 800,000 seniors went on to be hospitalized. More than 27,000 falls led to death. (76) And the problem is getting more and more serious.“Ol der adult falls are increasing and, sadly, often indicate the end of independence,” said Dr. Tom Frieden. The fallsare preventable, Frieden stressed. He said individuals, families and health care providers can take steps to resist the trend.Dr. Wolf-Klein is a medical professor in New York. She said one concern is that seniors who have experienced a fall alone at home don’t tell 1/ 28