小猪变形记(故事自编)
活动目标：
1.理解故事，知道“做自己最快乐”的道理。
2.发挥想象，大胆讲述小猪变形的有趣经历。
活动准备：
1．《小猪变形记》PPT
活动过程：
一、激发兴趣。（2分钟）
1、出示封面
导入：今天老师带来了一个好听的故事，《小猪变形记》。看看会发生什么呢一起看一看！
二、观察图片，自由讲述。（8分钟）
1．出示图片一，自由猜测。
（1）提问：小猪的心情怎么样（为什么不开心）
小结：原来，小猪觉得做一只猪不快乐，所以他想去寻找快乐。
2、出示图片二——图片十二
（1）提问：小猪遇到了谁发生了什么事
小结：小猪很想变成长颈鹿、小斑马和大象……，因为他觉得他们的本领都很大。
（2）提问：你有没有想过变成其他人如果有。你想变成谁为什么小结：恩，很好。大家都有想变成的人，因为他们身上有我们值得学习的地方。那我们来听听看，小猪变形之后，他没有找到快乐。
三、欣赏、理解故事《小猪变形记》（8分钟）
1.看课件欣赏故事
2.提问：（1）小猪变成了那么多的小动物，他变成其他小动物时开心吗为什么
（2）那最终小猪找到快乐了吗为什么
小结：小猪先后变成了长颈鹿、小斑马、大象、小鹦鹉，但是他没有变快乐，还是做自己最快乐。
四、情感激发（5分钟）
1．提问：你们认为小猪聪明吗为什么
小结：小猪其实很聪明，因为他发现其他小动物厉害的地方。但小猪一开始只是模仿其他小动物，没有发现自己最棒的是什么，所以不开心。2.提问：你最棒的地方是什么
小结：很好，我们每个人都有自己最棒的地方，我们应该夸夸自己，做自己才最快乐。
有一天，小猪独自坐在树下，十分苦恼，“哎！做一只猪真不开心，不是吃饭就是睡觉，我要去寻找快乐。”
“呀！那不是长颈鹿嘛！他的个子真高，要是我能像他一样高就好了，我要变成一头长颈鹿。可是用什么方法呢”
“哈哈，我真聪明，踩着高跷，我就变成长颈鹿了。”“我是一头长颈鹿，个子高，看得远。”
砰！“哎呦，是谁撞倒我了……原来是小猪呀”小斑马说。
“你看清楚，我可是一头长颈鹿，我的个子高”小猪说。
“不对，不对，你是一只猪”小斑马说完便走了。
“哎！原来变成长颈鹿也不快乐呀。那么高的个子摔一跤多疼呀！”小猪低叹到，“咦，小斑马的皮毛可真漂亮，是黑白相间的，我要变成小斑马。”
“上刷刷，下刷刷，左刷刷，右刷刷，我的皮毛真漂亮，我是一只小斑马”
哗啦啦！“哎呦，大象伯伯你干什么呢”小猪问。
“小猪，你涂了一半油漆，脏兮兮，我来帮你洗一洗”大象伯伯说。
“不洗不洗，我是一头小斑马”小猪叫嚷到。
“不对，不对，你是一只猪。”大象伯伯说。
最后小猪湿嗒嗒的走了。“原来做小斑马也不开心。”小猪低叹到，“咦，大象伯伯真厉害，鼻子长，能喷水。我要变成一头大象。”
“哈哈，我真聪明，用塑料管做鼻子，用树叶做耳朵，我是一头大象。”
“小猪，你怎么有了长鼻子”小鹦鹉叽叽喳喳的叫着。
“我是一头大象。”小猪说。
“不对，不对，你是一只猪”小鹦鹉说。
小猪不服气“不信，我喷口水给你看”“阿…….阿嚏…….哦，我的鼻子和耳朵”
“哈哈哈……”小鹦鹉拍着翅膀飞走了。
“哎，做大象也不开心，打个喷嚏真辛苦。”小猪低叹到“咦，小鹦鹉真厉害，能在天上飞，我要变成小鹦鹉。”
“瞧，我也有翅膀了……我要去天空飞翔了。”
“小猪你真滑稽……怎么有翅膀了”小猴问。
“我现在可是一只小鹦鹉”小猪骄傲的说。
“不对，不对，你是一只猪。”小猴说。
“哼，不信，我飞给你看”小猪不服气，说着便跳下树去。
“哎呦，我的翅膀散架了，哎！”小猪低叹到。
“嘿，你好，我是小猪嘟嘟，我们一起玩滚泥巴吧。”
“好呀！”“今天玩得真开心，还是做一只猪最快乐呀！”
绘本：《小猪变形记》
绘本《小猪变形记》 1、了解故事中小猪通过模仿改变自己的多种尝试，感受故事情节的趣味。 2、发挥想象，大胆讲述小猪变形的有趣经历。 3、理解做自己，最幸福的道理。 准备： 电视机，幻灯机，《小猪变形记》故事书 过程： 一、导入： 1、今天，我给小朋友带来了一位新朋友，你们看看是谁呀？（出示图片） 2、这办小猪长的可爱吗？你们喜欢吗？今天，我和你们说说关天这只小猪的故事，想不想听？ 二、欣赏故事，让幼儿发挥想，大胆讲述小猪变形的有趣经历。 1、有一天，小猪怎么了？小猪为什么不开心？请你学学小猪无聊的样子。那么最后，小猪又是想怎么做的呢？ 2、小猪出去碰到了谁？长颈鹿在干什么？小猪心里会怎么想的？ 3、小猪看到长颈鹿后，是怎么做的呢？ 4、小狸踩着高跷是学谁啊？它为什么要学长颈鹿呢？现在的心情怎么样呢？ 5、小狸现在像长颈鹿一样高了，心里很开心，它迫不及待地出门了，在路上它碰到了斑马，它会跟斑马说什么呢？斑马又会怎么说呢？ 6、现在小猪又怎么了？你沉得小猪适合做长颈鹿吗？那么，小猪又想了什么好注意呢？它怎么样才能变成斑马呢？ 7、这回小猪出去会遇到谁？大象在干什么呢？小猪会对大象说什么呢？大象会怎么回答呢？又会做什么呢？ 8、大象话没说完，发生了什么事儿？当小象用水把小猪身上的斑马纹冲得一干二净时，小猪怎么样儿了？ 9、这时的小猪心情怎么样儿啊，它找到快乐了吗？小猪又会做什么事儿呢？ 10、请小朋友想一想，小猪怎么变成大象的？用什么当长鼻子，用什么当大耳朵?小猪变成大象后找到快乐了吗？它遇到什么事儿呢？ 11、请小朋友学学找喷嚏的样儿，这时的小猪大象又变成什么了？它的心情怎么样？它是不是还会学别的小动物的样儿？ 12、请小朋友听听小猪又是怎么说的？你们说说为什么当别的小动物不快乐？ 13、正当小猪不开心的时候，听到了哈哈的笑声，这是谁发出来的？为什么哪只小猪会这么开心？小猪最后找到快乐了吗？为什么呢？ 14、老师和幼儿一起总结故事：当自己是最开心的事儿。 15、刚才老师讲的故事好不好听？请小朋友们给这个好听的故事起个好听的名字。 三、复习故事，做游戏 请几位小朋友上来扮故事中的小猪，长颈鹿、斑马，大象，在老师的指导下，让孩子们学说故事中小动物的说话。并再一次总结故事核心：做自己是最开心的，最幸福的事儿。
幼儿园互动分享小故事
小猪美美 有一只可爱的小猪， 长得白白胖胖，她的名字叫美美，自己一个人住一个屋子，她的小 屋被自己用心收拾整理得漂漂亮亮、 干干净净的。每天睡觉之前她都把自己的衣服整齐地放 在床头边的小凳子上。 每天早上起床，美美都打着哈欠揉揉眼睛，然后就去刷牙洗脸。洗漱完毕以后，美美总 爱拿着 镜子把自己前前后后， 左左右右的照一照。 美美左手拿着镜子先照照自己的脸， 看见 了镜子里自己那双亮亮的、长着长长眼睫毛的大眼睛满心欢喜地说到 我喜欢我亮亮的眼 睛”说完还用双手害羞的捧着小脸。双手一下摸到了自己长长的鼻子，美美把镜子放在地 上，双手捧着自己的鼻子对着镜子左瞅瞅，右瞅瞅高兴地说 我喜欢我长长的鼻子 ”说着美 美拿起镜子照照自己圆圆的肚子， 嘿嘿，镜子里面出现了一个小小圆圆的肚脐眼, 自己圆圆的肚子乐坏了， 忍不住说道 我喜欢我圆圆的肚子 了。她又拿起镜子照照自己短短的腿，自己的腿白白短短的， 了黑黑短短的靴子一样，美美又说道： 我喜欢我短短的腿 照，就把镜子交给右手， 美美身后有什么啊？有一条小小的、 卷自己的尾巴，高兴的说道 我喜欢我卷卷的尾巴 亮 的花裙子，给自己的头上戴上几朵漂亮的小花， 的、 可爱的小猪 一一美美。 打苍蝇 客厅的桌子上整齐地摆着西瓜、 饼干、瓜子和一杯果汁，爸爸聚精会神地坐在电脑前工 作，忽然，天天看见一只硕大的苍蝇飞了进来，贪婪地盯着桌上的食品。苍蝇是一种很令人 讨厌的昆虫。它整天到处飞来飞去，叮来叮去，喜欢在脏的、臭的东西上安家。所以苍蝇的 细腿上带有许多的细菌。 天天可不愿意自己的家里有着恶心的苍蝇， 于是拿着苍蝇拍拼命的追赶苍蝇， 苍蝇看见 茶几上有饼干，就落到饼干上，它一边吃饼干，一边挠挠腿，天天生气极了，用苍蝇拍使劲 朝苍蝇打下去，结果苍蝇没有打着，饼干被拍得七零八碎。 再看苍蝇，又落到了瓜子盘子里， 在瓜子上闻一闻，舔一舔。天天举起苍蝇拍打了下去，还是没有打着，瓜子散落了一桌子， 再看苍蝇已经飞到了西瓜上，正在西瓜上爬上爬下，用它那脏脏的腿， 在西瓜里搅动，用它 的脏脏的嘴，喝一点西瓜水。天天再次举起苍蝇拍打下去， 西瓜被打翻了，苍蝇再次逃脱了， 停留在了茶杯沿口上，好象在等天天来打它。天天又一次举起苍蝇拍打了下去， 茶杯被打翻 了，果汁洒了一地，苍蝇已经飞到了沙发上，熟睡的小猫居然都不知道发生的这一切。 天天 照样打了下去，小猫被吵醒了，爸爸也不能忍受桌子的凌乱，去收拾桌子，这时候，天天却 发现苍蝇已经悄悄的落到了爸爸的屁股上，天天举起苍蝇拍使劲一拍， 啪”吓得爸爸丢掉 了手中的抹布，杯子也摔到了地上。 爸爸回头一看，只见可爱的天天举着苍蝇拍， 指着地上 被打死的苍蝇笑嘻嘻地说： 打到苍蝇啦！ ” 陷阱 一只蓝色的狼拎着一篮子水果， 有两个梨、三个桃子和四个玉米棒， 它正把一只红红的 苹果放在路边的草地上。它想干什么呢？ 这时候，一个快乐的、活蹦乱跳的小猴一边哼着歌儿一边顺着小路朝前走， 一双骨碌碌 的眼睛四下里张望着。忽然，它发现路旁的地上有个熟透了的红苹果。 它赶快将苹果捡起来 放在嘴边，大大地咬了一口，真是又香又甜。 它吃着吃着，又发现前面地上有两个金黄色的 美美看着 ”说完自己的眼睛都眯成一条缝 还有黑黑的小蹄子， 就好象穿 ”美美想想还有身后没有用镜子 卷卷的尾巴，美美对着镜子卷 ”美美说完把镜子挂回墙上，穿上自己漂 看看，我们面前出现了一个自信的、 漂亮
自编童话小故事【三篇】
自编童话小故事【三篇】 导读：本文自编童话小故事【三篇】，来源互联网,仅供读者阅读参考. 【小蜗牛过四季】 这个故事发生在春天。 蜗牛妈妈对孩子说：“到小树林里去玩玩，树叶儿发芽了。” 小蜗牛爬得很慢很慢，好久才爬回来。它说：“妈妈，小树林里的小树长满了叶子，碧绿碧绿的，地上还长着许多草莓呢。” 蜗牛妈妈说：“哦，已经是夏天了!快去采几只草莓回来。” 小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来，它说：“妈妈，草莓没有了，地上长着蘑菇，树叶儿全变黄了。” 蜗牛妈妈说：“哦，已经是秋天了!快去采几只蘑菇回来。” 小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来，它说：“妈妈，蘑菇没有了，地上盖着雪，树叶儿全掉了。” 蜗牛妈妈说：“哦，已经是冬天了!唉，你就躲在家过冬吧。” 【勇敢的“西瓜兵”】 在一条宽阔的大河里，有一个绿茵茵的小岛，那是美丽的“兔子国”。 “兔子国”里没有国王和大臣，只有一队“兔子兵”，它们天天操练、巡逻、放哨……保卫着国土不受敌人的侵犯。 “兔子国”里有很多小兔、大兔和老兔，它们在一起劳动、生活，日子过得快乐又安宁。 有一天，几只狐狸坐着一只小船，悄悄地溜进了“兔子国”，想抓走几只小兔。它们贼头贼脑地东张西望，还没下手，就被兔子兵发现了。
“狐狸来了!快，大家快躲起来!” 兔子兵飞快地跑来跑去，让所有的兔子躲进了很深很深的泥洞里。它们又一起商量起来，怎么把那伙狐狸赶走…… 不一会儿，兔子兵们拿着一把把小铁铲，一个个钻进了西瓜地里。“兔子国”的西瓜个个长得又圆又大，它们摘下了一个个大西瓜，用小铁铲在西瓜上挖了一个大洞和四个小洞，又挖掉了西瓜里的瓜瓤。接着，它们一个个钻进了空西瓜里，露出了头，伸出了两只手和两条腿，成了一队“西瓜兵”啦! “西瓜兵”手拉着手，缩进了头和脚，滚了起来。一排大西瓜滚啊滚，朝着那几只狐狸飞快地滚去…… “哎呀呀，一排地雷滚来了!”狐狸们吓坏了，慌慌张张往后退。大西瓜飞快地滚，狐狸们没命地逃，一直逃到了大河边。眼看大西瓜要压到狐狸了，狐狸没路可逃，只好一个个往河里跳：扑通!扑通!扑通…… “西瓜兵”伸出头来一看，说：“别让它们上小船逃跑!”跟着，一只只大西瓜也滚下了河。很快，“西瓜兵”一个个伸出了头，手拉着手围成了一圈，把狐狸全围在里边。狐狸没法游到小船边，急得团团转。一只狐狸没力气再游，要沉下水了，连忙来抱大西瓜，大西瓜骨碌一转，它没抱住。还有一只狐狸刚抱住大西瓜，兔子兵伸出脚狠狠一蹬，把它蹬回到了水里。不一会儿，狐狸们全都游不动了，一只只“咕嘟、咕嘟”喝饱了水，沉到了河底…… 大西瓜漂到了岸边，兔子兵一个个钻了出来，游上了岸。这时，“兔子国”的小兔、大兔和老兔全出来了，朝着兔子兵又蹦又跳，欢呼起来：“欧!勇敢的西瓜兵胜利了!”“我们的兔子兵胜利了!” 兔子兵一个个咧开了三瓣嘴，开心地笑啦!
《小猪变形记》教学反思
《小猪变形记》教学反思 张丽 《小猪变形记》是英国绘本画家本?科特创作的一本图画书。本绘书向我们讲述一只小猪突然百无聊赖，就想体验别的动物的生活。他满脑子奇异的想象，用各种办法模仿长颈鹿、斑马、袋鼠、鹦鹉等动物。但遗憾的是，这些创举都以失败告终。正当小猪被一连串失败打击得失去信心时，它又受到另一头猪启发，找到了真正属于猪的乐趣。 他用明亮的色调展现了小猪自我探索的心理过程。借肋了图画书的形式，所以就显得特别的好笑和读起来也特别轻松。 我在教学《小猪变形记》这一绘本课时，引导学生观察图片，在前半部分的教学中，读一读相关的文字，从而了解小猪通过改变自己的形态寻找快乐的过程。后半部分，在讲故事过程中发挥想象，猜测故事情节的发展，培养学生丰富的想象能力。在讲述过程中发展学生的语言，在阅读中懂得：欣赏自己，做自己是最快乐的。 导入时我是这样设计的：老师给你们讲故事，我们来看看故事的主人公是谁？引导孩子看图，知道是讲小猪的故事。从“这一只小猪很不开心”开始了和小猪共同寻找快乐的旅程。在本节课的教学中，孩子们在轻松快乐的气氛中，在幽默的故事情节中体会到：要不断的快乐、要寻找快乐、每个人都有自己的优点，不能只看别人的长处就去模仿，找到自己的优点就是快乐。孩子
的发言很精彩，感悟深刻。绘本本身就是有这样的魅力，“没有一句教条，却能满足孩子的成长需要，没有一丝说理，却能启发孩子的深入思考，没有一点喧闹却能激起孩子的会心大笑。”在这样一个荒诞又充满童趣的小故事里，人生的哲学已经慢慢走进孩子的心里，在他今后的人生道路上，他一定会再回忆起这个故事。 在前两个故事片段中，我让孩子猜一猜小猪遇到长颈鹿会想些什么？他会怎样向斑马炫耀？后三个片段我把故事情节进行了整合，让孩子猜测小猪在模仿谁。这样的过程孩子发展了语言，在后面创作故事的环节里，孩子们发挥想象，并让自己说的话与文本语言结构一致。让语言发展渗透在无形之中，这样的训练有助于孩子在自由读书过程中关注语言，自觉发展语言。 每一个孩子都是一个诗人，都是一位作家。在讲故事过程中，我在情节发展的关键处停下来，让孩子猜一猜下面会发生什么？它会怎么变？让孩子在读书过程中发挥想象，在这样的情境中想象是有依据的，有张力的。而不是天马行空，漫无边际。孩子在前面的听故事的过程中已经储备了语言文字的积累，有了想象的基础。让孩子停下来继续创作故事，让孩子感受故事结构，语言结构，在创作中提高读书的热情。孩子根据前面的故事想象后面的故事情节，这时在他的头脑中建立起表象，激发语言材料，然后再口头语将想象的内容表述出来。在这个过程中孩子们基本能够结合故事中的语言规律讲故事。
自编童话故事800字【三篇】
自编童话故事800字【三篇】 导读：本文自编童话故事800字【三篇】，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 【肥肥减肥记】 动物王国里的山上住着一只小老虎，叫肥肥。它一个朋友也没有，肥肥想：“是不是因为我太肥了(虽然长得肥，但没有朋友的原因是总是吃小动物)，所以没有人和我玩，如果我减肥成功的话……”肥肥立刻进入了甜蜜的美梦。 有一天，肥肥来到小白兔开的减肥店减肥，肥肥一只脚刚踏进去，只听见“啊”的一声尖叫，小白兔吓得魂飞魄散，只见一道寒光从肥肥眼前闪过，肥肥再往里面一看，减肥店里怎么空无一人，原来那道寒光就是飞毛腿小白兔。肥肥走进店里，好不容易找到了一件白花花的衣服，找了点面粉涂在脸上，戴上一个面具，照照了照镜子，学了几声细声细气的声音，觉得还挺满意，就大摇大摆的走了出去。接着来到了小猴开的减肥店，小猴检查了一下，拿出几颗减肥丸，让肥肥吃下去，肥肥一张大嘴巴，小猴大吃一惊：大大的嘴巴，尖尖的虎牙，那不就是老虎吗?肥肥的狐狸尾巴露了出来，不一会儿小猴就逃得无影无踪了，肥肥很生气，在路上看见三只小兔子正在做游戏，没等它们反应过来，就成了肥肥的下酒菜了。最后，肥肥又来到了小狮子开的减肥店，小狮子热情地接待了它，肥肥想终于遇上好心人了。它先给肥肥称体重，肥肥一站上去体重机就压坏了，这下小狮子目瞪口呆
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《小猪变形记》绘本阅读教案 教学目标： 1、通过教师大声读，学生动情读、参与演，让学生感知故事。 2、初步认识到做自己最幸福。 3、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习 惯，激发阅读兴趣。 教学准备：绘本（包括聪明豆绘本系列中的其他几本）、课件 教学过程： 一、激趣导入：(意图：营造轻松氛围，引孩子走近绘本) 1、今天我们的课堂上来了一位小客人。让我们猜猜它是谁？板书：小猪 这是一只怎样的小猪？指说3－5人板书：可爱 2、关于这只小猪还有一个有趣的故事呢…… 二、导读故事，体验想象。 第一部分：变长颈鹿（听故事） 1、师讲：“这一天，小猪觉得很无聊——但是没走多远……”边讲边出示P1-5图及文字 播放声音，发生什么事啦？指说5－6人。 生回答后出示摔跤图 P6-7，老师续讲：……更刺激的探险！2、分享体验：小猪做了什么好玩儿的事？板书：长颈鹿 要是你看到这只踩着高跷摇摇晃晃的小猪，你会对他说什么？指说2－3人 （过渡：看来长颈鹿的生活真不适合小猪，他要去寻找更刺激的探险。 第二部分：变斑马 1、师讲：故事P6：“还没走出——P9你马上就……”。（强调 “不是”“是”） 播放喷水声“哗啦”，看！发生什么啦？指说1－2人 老师续讲：还没等身上的水全干，小猪又想到一个好主意。 第三部分：变大象
1、小猪有了什么好主意？指说1人 2、猜猜看，他怎么学大象的？指说5－6人 3、谁会接着读？指读2人 4、师：“小猪正想争辩，突然……” 猜猜这回又会发生什么事？指名4-5名学生猜。 老师续讲P15 第四部分：变袋鼠 1、学生读P16-17的第一段，你们猜鹦鹉会怎么回答？指说5－ 6人（强调句式） 2、学生续读 第五部分： 1、小猪究竟又想到了什么绝妙的好主意？聪明的小朋友，你能把这个故事编下去吗？ 2、准备准备，指名说4－5人。 3、看看故事里是怎么说的，指名分角色读：P20-22到“泥潭里。” 4、你猜，小猪后来还会怎么做？（指名2－3人） 第六部分：可是，这时的小猪已经灰心丧气。 1、①师续讲故事P22“真倒霉！——当小猪一点儿乐趣都没有” ②哪些事被小猪搞砸了？回顾并板书 ③老师续讲故事P22④置疑：刚才还说一点乐趣都没有，现在怎么就那么快乐了？ 指说2－3人（学别人是很累的，做自己最幸福） 2、总结：出示首页文字，老师作为总结语。 过渡：原来做自己是最快乐的！ 三、介绍作者，推荐书目 小猪的故事就藏在这本书里，他的题目叫《小猪变形记》，你喜欢这小猪吗?小猪也喜欢我们这群聪明活泼的小朋友，还给我们留下了礼物呢！（课件出示：聪明豆故事盒）快来看看！ 板书： 小猪——长颈鹿——斑马——大象——袋鼠——大鸟——小猪 （可爱）（苦恼）（快乐）
幼儿园小故事18个
幼儿园小故事18个 第十八个故事：小矮人们的力量 在古希腊时期的塞浦路斯，曾经有一座城堡里关着一群小矮人。传说他们是因为受到了可怕咒语的诅咒，而被关到这个与世隔绝的地方。他们找不到任何人可以求助，没有粮食，没有水，七个小矮人越来越绝望。 小矮人们没有想到，这是神灵对他们的考验，关于团结、智慧、知识、合作的考验。 小矮人中，阿基米德是第一个收到守护神雅典娜托梦的。雅典娜告诉他，在这个城堡里，除了他们呆的那间阴湿的储藏室以外，其他的25个房间里，有1个房间里有一些蜂蜜和水，够他们维持一段时间；而在另外的24个房间里有石头，其中有240块玫瑰红的灵石，收集到这240块灵石，并把它们排成一个圈的形状，可怕的咒语就会解除，他们就能逃离厄运，重归自己的家园。 第二天，阿基米德迫不及待地把这个梦告诉了其他的六个伙伴，其他四个人都不愿意相信，只有爱丽丝和苏格拉底愿意和他一起去努力。开始的几天里，爱丽丝想先去找些木柴生火，这样既能取暖又能让房间里有些光线；苏格拉底想先去找那个有食物的房间；而阿基米德想快点把240块灵石找齐，好快点让咒语解除；三个人无法统一意见，于是决定各找各的，但几天下来，三个人都没有成果，倒是耗得筋疲力尽了，更让其他的四个人取笑不已。 但是三个人没有放弃，失败让他们意识到应该团结起来。他们决定，先
找火种，再找吃的，最后大家一起找灵石。这是个灵验的方法，三个人很快在左边第二个房间里找到了大量的蜂蜜和水。 显而易见，一个共同而明确的目标，对于任何团队来说都非常重要。 在经过了几天的饥饿之后，他们狼吞虎咽了一番；然后带了许多食物分给特洛伊、安吉拉、亚里士多德和梅丽沙。温饱的希望改变了其他四个人的想法，他们后悔自己开始时的愚蠢，并主动要求要和阿基米德他们一同寻找灵石，解除那可恨的咒语。 小矮人们从这件事中，发现了一个让它们终生受益的道理：知识不过是一种工具，只有通过人与人之间沟通、互补，才能发挥它的全部能量。 为了提高效率，阿基米德决定把七个人兵分两路：原来三个人，继续从左边找，而特洛伊等四人则从右边找。但问题很快就出来了，由于前三天一直都坐在原地，特洛伊等四人根本没有任何的方向感，城堡对于他们来说象个迷宫，他们几乎就是在原地打转。阿基米德果断地重新分配，爱丽丝和苏格拉底各带一人，用自己的诀窍和经验指导他们慢慢地熟悉城堡。 喜爱思考的阿基米德又明白了：经验也是一种生产力，通过在团体中的共享，可以产生意想不到的效果。
小学生自编猫和老鼠故事作文范文7篇
那样既可以了解外面的世界。又可以知道许许多多的为什么。 这天晚上，小老鼠见猫家族正检查一艘大船，还听到他们说要去大海。第二天白天他趁猫们休息时，就大摇大摆地走了进去，钻到了一个洞里。当晚船起航了，小老鼠终于看到了大海。 可是有一天船撞到了冰川，有毁船的危险。在这危急时刻，小老鼠挺身而出，用自己那锋利的牙齿，咬碎了冰川。他们又可以前进了。猫感激地对老鼠说：”谢谢你!小老鼠说：”不用谢，让我加入你们的旅途吧!于是他们就成了好朋友，一起出海周游世界了。 猫和老鼠故事作文2 在很久很久以前，猫和老鼠本来是一对好朋友。 他们在一起玩的很好。每天，猫都去找老鼠一起玩耍。 有一天，猫去找老鼠玩耍，猫说：”让我们一起去玩打雪仗吧？老鼠很快就答应啦。就这样，他们一起去玩啦。到了选定的地点后。老鼠团员就大战老猫团员，这场鼠猫大战异常激烈。终于，游戏结束啦，老猫输给了老鼠。这时老猫有点玩不起啦，开始耍赖。就抓了1只老鼠给吃啦，并且，发誓今后不和老鼠做朋友，要做敌人........ 就这样，它们成了千古的仇人........ 猫和老鼠故事作文3 很久以前，有一只猫抓到了一只很大的老鼠，老鼠说：”我是老鼠国的国王，如果你吃了我，我的手下一定会带很多老鼠把你咬来吃了，如果你不吃我，我就会叫我的手下，不再出来。猫想了想，决定把那只 果然，猫很久都没有看到老鼠了，主人看很久都没有老鼠了，给猫买了很多好吃的，猫现在天天只顾吃、喝、乐和睡觉，它再也不怕有老鼠了。
有一天，猫发现了一只小老鼠偷吃东西。猫用胖乎乎的前爪去抓老鼠，可是小老鼠一下子就跑了，猫去追，却没有追到，而且累得满头大汗。从此以后，就有很多老鼠到这来偷吃东西，主人见了一大堆老鼠，又看看睡一旁的猫，主人气极了，拿起木棒就冲了过去。 可怜的猫啊!连哼都没哼一声就上了西天。 猫和老鼠故事作文4 大森林里有许多动物，它们各有各的房子，但有一只老鼠因为父母双亡被迫住在猫的房子里。这只老鼠太小了，经常受到猫的欺负。 一次，动物们要开联欢会。大的动物都可以上台表演，小动物只能敲锣打鼓。小老鼠就被叫去打鼓，猫却在台上表演。 联欢会开始了，小老鼠在旁边给动物们打鼓，很认真。到猫上台表演的时候，小老鼠开始乱敲起来，仿佛猫和老鼠天生就有仇。 这时，猫生气了，朝小老鼠追了过来。小老鼠左绕绕右绕绕，搞得这只猫头昏脑胀，撞到了一只大狮子的腿上。大狮子把猫高高举起，左摔右摔，摔得它到处跑，痛得它哇哇大叫。 猫再也忍受不住狮子的折磨，离开了森林。老鼠可得意了。再没有猫吃它，它可以自由自在地生活了。 猫和老鼠故事作文5 一只小老鼠的家门口有一只小猫，小猫经常坐在洞口等着，只要小鼠们别提有多伤心了。 一天，有一只聪明的小老鼠在洞口安装了一个监控器，只要小猫在洞口把守着，小老鼠就会看得清清楚楚，于是就躲在洞里不出来，等到小猫离开时，它们才出来活动。 这样的日子过了一天又一天，饥饿的小猫终于觉得有问题了，开始到处查找原因。后来，它发现了监控器，气得胡子都竖了起来，只好灰溜溜的走了。
小猪变形记绘本故事注音版
小xi ǎo 猪zh ū 变bi àn 形x íng 记j ì 这zh è 一y ī 天ti ān ，小xi ǎo 猪zh ū 觉ju é 得de 很h ěn 无w ú 聊li áo ， “ 真zh ēn 烦f án ，” 他t ā 嘟d ū 囔n āng 着zhe ， “ 烦f án ，烦f án ，烦f án ，烦f án ，烦f án ！ 总z ǒng 该g āi 有y ǒu 点di ǎn 儿ér 什sh én 么me 好h ǎo 玩w án 的de 事sh ì 吧b a ，我w ǒ 去q ù 找zh ǎo 找zh ǎo 看k àn ！” 于y ú 是sh ì， 他t ā 小xi ǎo 跑p ǎo 着zhe 出ch ū 去q ù 了l e 。 跑p ǎo 到d ào 路l ù 边bi ān ， 他t ā 看k àn 到d ào 长ch áng 颈j ǐng 鹿l ù 在z ài 吃ch ī 树sh ù 梢sh āo 上sh àng 的de 叶y è 子z i ，他t ā 瞪d èng 大d à 眼y ǎn 睛j īng ， 一y ī 个g è 劲j ìn 儿ér 地de 盯d īng 着zhe 人r én 家ji ā 瞧qi áo ， “ 我w ǒ 敢g ǎn 说shu ō， 做zu ò 长ch áng 颈j ǐng 鹿l ù 一y ī 定d ìng 很h ěn 刺c ì 激j ī 。” 突t ū 然r án ， 小xi ǎo 猪zh ū 想xi ǎng 到d ào 了l e 一y ī 个g è 绝ju é 妙mi ào 的de 好h ǎo 主zh ǔ 意y ì ！
幼儿园互动分享小故事
小猪美美 有一只可爱得小猪,长得白白胖胖,她得名字叫美美,自己一个人住一个屋子,她得小屋被自己用心收拾整理得漂漂亮亮、干干净净得。每天睡觉之前她都把自己得衣服整齐地放在床头边得小凳子上。 每天早上起床,美美都打着哈欠揉揉眼睛,然后就去刷牙洗脸。洗漱完毕以后,美美总爱拿着镜子把自己前前后后,左左右右得照一照。美美左手拿着镜子先照照自己得脸,瞧见了镜子里自己那双亮亮得、长着长长眼睫毛得大眼睛满心欢喜地说到“我喜欢我亮亮得眼睛”,说完还用双手害羞得捧着小脸。双手一下摸到了自己长长得鼻子,美美把镜子放在地上,双手捧着自己得鼻子对着镜子左瞅瞅,右瞅瞅高兴地说“我喜欢我长长得鼻子”,说着美美拿起镜子照照自己圆圆得肚子,嘿嘿,镜子里面出现了一个小小圆圆得肚脐眼,美美瞧着自己圆圆得肚子乐坏了,忍不住说道“我喜欢我圆圆得肚子”,说完自己得眼睛都眯成一条缝了。她又拿起镜子照照自己短短得腿,自己得腿白白短短得,还有黑黑得小蹄子,就好象穿了黑黑短短得靴子一样,美美又说道:“我喜欢我短短得腿”。美美想想还有身后没有用镜子照,就把镜子交给右手,美美身后有什么啊？有一条小小得、卷卷得尾巴,美美对着镜子卷卷自己得尾巴,高兴得说道“我喜欢我卷卷得尾巴”,美美说完把镜子挂回墙上,穿上自己漂亮得花裙子,给自己得头上戴上几朵漂亮得小花,瞧瞧,我们面前出现了一个自信得、漂亮得、可爱得小猪——美美。 打苍蝇 客厅得桌子上整齐地摆着西瓜、饼干、瓜子与一杯果汁,爸爸聚精会神地坐在电脑前工作,忽然,天天瞧见一只硕大得苍蝇飞了进来,贪婪地盯着桌上得食品。苍蝇就是一种很令人讨厌得昆虫。它整天到处飞来飞去,叮来叮去,喜欢在脏得、臭得东西上安家。所以苍蝇得细腿上带有许多得细菌。 天天可不愿意自己得家里有着恶心得苍蝇,于就是拿着苍蝇拍拼命得追赶苍蝇,苍蝇瞧见茶几上有饼干,就落到饼干上,它一边吃饼干,一边挠挠腿,天天生气极了,用苍蝇拍使劲朝苍蝇打下去,结果苍蝇没有打着,饼干被拍得七零八碎。再瞧苍蝇,又落到了瓜子盘子里,在瓜子上闻一闻,舔一舔。天天举起苍蝇拍打了下去,还就是没有打着,瓜子散落了一桌子,再瞧苍蝇已经飞到了西瓜上,正在西瓜上爬上爬下,用它那脏脏得腿,在西瓜里搅动,用它得脏脏得嘴,喝一点西瓜水。天天再次举起苍蝇拍打下去,西瓜被打翻了,苍蝇再次逃脱了,停留在了茶杯沿口上,好象在等天天来打它。天天又一次举起苍蝇拍打了下去,茶杯被打翻了,果汁洒了一地,苍蝇已经飞到了沙发上,熟睡得小猫居然都不知道发生得这一切。天天照样打了下去,小猫被吵醒了,爸爸也不能忍受桌子得凌乱,去收拾桌子,这时候,天天却发现苍蝇已经悄悄得落到了爸爸得屁股上,天天举起苍蝇拍使劲一拍,“啪”,吓得爸爸丢掉了手中得抹布,杯子也摔到了地上。爸爸回头一瞧,只见可爱得天天举着苍蝇拍,指着地上被打死得苍蝇笑嘻嘻地说:“打到苍蝇啦！” 陷阱 一只蓝色得狼拎着一篮子水果,有两个梨、三个桃子与四个玉米棒,它正把一只红红得苹果放在路边得草地上。它想干什么呢？ 这时候,一个快乐得、活蹦乱跳得小猴一边哼着歌儿一边顺着小路朝前走,一双骨碌碌得眼睛四下里张望着。忽然,它发现路旁得地上有个熟透了得红苹果。它赶快将苹果捡起来放在嘴边,大大地咬了一口,真就是又香又甜。它吃着吃着,又发现前面地上有两个金黄色得梨。小猴将咬了几口得苹果扔掉,跑上前去,拿一个梨来吃,梨儿真甜。小猴刚咬了几口,又发现前面地上有三个大桃。桃子也就是好吃得东西。于就是,小猴将咬了几口得梨扔掉。跑上前去,拿起一个桃来吃。一边吃,一边朝四下里张望。小猴离路越来越远了。可它又瞧见前面地上有四个金黄色得玉米棒。小猴正准备扔掉桃去捡前面得玉米棒。这时忽然从路边跳出一只凶恶得狼。原来前面得苹果、梨与桃子,都就是这只狼放得,狼设计好了陷阱,为得就是一步一步把猴子引诱到这里。这只狼张牙舞爪扑向小猴,想要抓住小猴,把它吃掉。小猴被突然窜出来得
小猪变形记教案
小猪变形记教案 集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-
大班语言《小猪变形记》教案 设计意图：《小猪变形记》是一本富有童趣，贴近幼儿生活，又富有哲理的故事。小猪变形记就用一种奇妙的方式为我们展示了这样一个历程：小猪总觉得自己不幸福，一会装扮成长颈鹿，一会妆扮成斑马，一会装扮成鹦鹉，但是最后，这些创举都以闹剧告终，正当小猪被一连串失败打击的几近崩溃时，受另一头猪的启发，找到了真正属于猪的快乐。主人公小猪可爱的样子和大胆的举动，让我们很容易联想到孩子，生活中很多孩子都有羡慕别人想改变自己的时候，他们有时就像小猪一样去盲目的模仿，而对自身所具有的特点没有自我认识，总是在失败中慢慢的开始认识自我，认识他人。因此我选择了绘本故事《小猪变形记》与孩子们分享，引导孩子们将故事中的经验迁移，明白做自己最快乐的道理。 活动目标： 1、欣赏故事画面，理解故事内容。 2、能够集体用“你不是......”“你是......”的句式复述故事。 3、懂得做自己最快乐的道理。 活动重点：欣赏故事画面，理解故事内容。 活动难点：能够用“你不是......”“你是......”的句式复述故事。 活动准备：绘本故事ppt，和故事有关的图片。 活动过程：一、游戏导入。 1、师：小朋友们你们好，我们一起来做一个有意思的游戏吧。我说什么动物你就变什么动物，好吗 2、师：今天我给小朋友们带来了一本书，书里也有一只爱变形的小猪，我们一起来看一看这只小猪都把自己变成了什么。 二、师生共读绘本 1、向幼儿展示绘本的封面，并念出绘本的名称《小猪变形记》。 2、向幼儿展示绘本第一页 师：就是这只小猪了，这时候他在树底下的心情怎么样——很无聊，不开
英语自编小故事
A merchant's Three Son Once, long ago, there was an old merchant who had three sons."To which one shall I leave my fortune?"He wondered:"It must be to the cleverest son. But which one is the cleverest?" He called his three sons to him:"Here is some money, "he told them."You must each take one coin to buy something to fill this room shall have my fortune." "It is a big room," said the eldest son. "One coin will not buy very much," said the second son. But the youngest son said nothing. He stood and thought, and then he smiled," come, brothers," he said, "let us go to the market." The eldest son bought straw with his coin. But he bought only a bit straw with one coin. Even when he had spread it as much as he could, the straw covered only a corner of the room. The second son bought sand with his coin. But he bought only a bit of sand. Even when he had spread it as much as he could, the sand covered only half of the floor. "What did you buy?"The eldest son angrily asked his youngest brother," you don't have any straw." "Yes, what did you buy?"The second son asked angrily, "you don't have any sand." "I bought this," said the youngest brother. "A candle!" cried his brothers, "what good is a candle?" "Watch," said the youngest brother. He lit the candle, and all at once the room was filled with light from wall to wall. From ceiling to floor! "Although you are the youngest, you are indeed the cleverest of my sons," the old merchant said. And that is how, it came true, that the old merchant left his fortune to his youngest son, the one who could fill a room with light.
最新幼儿园三分钟简短童话小故事精选【四篇】
【篇一】幼儿园三分钟简短童话小故事：蜡笔娃娃 我是一个浪费时间什么事都很随便的一个孩子，但是一件有趣的事改变了我，现在大家就来听听我的故事吧! 今天晚上睡觉时听到一个细小的声音，我连忙走出卧室查看，声音是从右边橱柜里发出的，我小心翼翼的走到橱柜旁，慢慢打开了柜子，柜子里只有我的工具箱，其他什么都没有，我拿出工具箱，悄悄地回到卧室。我对这个用了五年的工具箱起了疑心，心想：“这个工具箱是不是妖怪呢，他为什么会讲话，好奇怪呀!”正在我思考时，传出了奇怪的声音，我吓了一跳，把工具箱摔在了地上，但是，我决定鼓起勇气打开它! 我走进工具箱然后把它打开，一个黑影闪入我的眼帘，我拿起枕头：“谁!快出来!”“嘻嘻，你好我是蜡笔娃娃。”一支蜡笔跳了出来，我扔掉枕头问：“你怎么是活的?你想干嘛?”蜡笔娃娃扭了扭腰说：“别怕，我不是坏人，我来这儿是告诉你一件事。”我把蜡笔娃娃抱在手心，轻轻抚摸了它：“你为什么这般破烂不堪?”哎，这都是因为你不爱护我的原因，你知道吗，就是因为你的不用心和随便把我们害惨了，你上美术课时很用力的把我们在纸上凃，害得我们都断了，还有你在学校里不抓紧时间写作业，却把我们身上的衣服全都撕光，害得我们直哆嗦，都是因为你随便，浪费时间害得我们帮你背黑锅!” 听了他的话，我惭愧的低下头：“对不起，都是我的错，你可以原谅我吗，我一定会改的!”“嗯”。蜡笔娃娃说完就消失了。” “罗倚帆，起床了。”妈妈的声音在我耳边响起，我揉揉眼睛，原来是梦啊，我看着我房里的工具箱，决定一定要改掉坏习惯! 【篇二】幼儿园三分钟简短童话小故事：豹子的天赋 豹子妈妈对小豹期望值很高，对他的要求十分严格，整天让孩子学这学那，一心想把小豹培养成森林。 一天，豹子妈妈请来嗓音清脆、乐感的青蛙老师，让他教小豹学唱歌。只听青蛙“呱呱呱”有节奏地唱起歌来，唱的可真好听。豹子妈妈充满期待的看着小豹，只见小豹不紧不慢地学了起来。可是，小豹的吼声又响又长，根本没有节奏感，还把青蛙老师给“震”到了3米开外。青蛙一瘸一拐地走过来，用微弱烦人声音对豹子妈妈说：“豹子太太，您的孩子……唉!我还是奉劝您一句吧，别让您的孩子学唱歌了吧!”说完一蹦一跳的离开了。豹子妈妈想：小豹学唱歌不行，那就学画画吧。 于是，豹子妈妈又带小豹拜名画家梅花鹿为师。梅花鹿先教小豹基本功“握画笔”，可是小豹那尖尖的爪子根本握不住画笔。梅花鹿望着小豹，无可奈何的摇摇头，主动向豹子妈妈辞职了。
自编睡前故事【三篇】
自编睡前故事【三篇】 导读：本文自编睡前故事【三篇】，来源互联网,仅供读者阅读参考. 【小虾卖河】 有一条通向长江的运河，里面住着一群小虾。小河清澈见底，可以看见河底的沙石、叶子，河两岸栽满了绿油油的小草，十分美丽，小虾在这小河里生活得十分快乐。 可是，平静安宁的生活突然泛起了涟漪，一个不速之客突如其来，让原来美丽干净的小河变得面目全非，绿油油的小草被人们铲去了，人们建了一座座化工厂，化工厂的污水全排进清澈见底的小河中，河水慢慢变污浊了，一个星期后，小河旁的小花枯萎了，小河也污浊不堪，臭气冲天，越来越多的苍蝇来光顾这条小河。河里的小虾一天不如一天，渐渐地小虾越来越少了。一天，一只成年的虾游出运河，来到电视台，做了一个广告，它说：“1073运河，出售！”广告一出，就遍布全世界，受到了广泛的关注。第二天，企鹅买家来看河，可它一见河就皱起了眉头，说：“这河太臭了，我不买了。”买家接连不断地来，可小河还是卖出去，它们都说：“河太臭了！” 无奈之下，虾又去做了一个广告：“请人们保护环境，连我们小虾都知道要保护环境，难道人类就没有一点环境保护意识吗？”人类看了广告十分惭愧。经过会议商讨，他们把化工厂拆了，重新在河岸种上了小花小草……一年过去了，小河又恢复了以前的美丽，甚至比以前更美了，虾也去做了一个广告：“对不起，小河停止出售！“ 从此，小虾又过上了快乐的生活。 【小熊猫的自述】
人们都知道大熊猫，它身披漂亮的、黑白相间的大衣，憨厚可爱，人们都喜欢它。它还是国家的国宝呢。可我也不赖哦，我叫小熊猫，也是国家的保护动物。噢！对了，你们可别把我错当成大熊猫小时候的样子哦！我也长得很可爱、很帅。我长着一个大大圆圆的脑袋，脸上长着一对亮亮的，像黑葡萄似的大眼睛，眼睛周围还有两块咖啡色的眼圈，就像戴了一副很酷的眼镜。两只眼睛中间是一个三角形咖啡色的小鼻子，鼻子的外围是一圈白色的绒毛，远远望去，就像带上了一个大口罩。我的全身和头部都长有金黄色的毛。我的尾巴最特别了：圆滚滚的，颜色是棕色和黄色相间的，看上去特别美丽，比小松鼠的大尾巴漂亮多了。 我住在大森林里，我喜欢吃树上的野果子，有时也吃些嫩竹子，我每天生活的很快乐。有许多小动物都是我的小伙伴，不过，我的朋友当然就是大熊猫了。我最喜欢和大熊猫玩了，我爬树的本领特别强，每次可爱笨拙的大熊猫都比不过我。有时大熊猫不在，我就在原地打转，追我的大尾巴。有时也会跟花草树木说说话、唱唱歌。有时也去湖边照照镜子。 可自从我住的大森林的边上建了木材厂后，我的生活就改变了，人们不断地来森林里砍伐树木，我的生存地盘越来越小，生存环境也越来越恶劣，树木砍掉了，竹子也砍掉了，野果子少了，我常常吃不饱，总是饿着肚子。我想搬家了，可我太喜欢这片森林了，我舍不得走。如果人们知道保护环境该多好啊。因为我们动物是人类的朋友，我们能给人们带来快乐。 【石头与小溪】 在一片茂密的森林里，有一条小溪，小溪旁有高大的树木，以及矮矮的灌木丛，还长满了争奇斗艳的花朵。
《小猪变形记》绘本阅读教案
教学目标： 1、阅读图书，学习初步阅读图书的方法，了解小猪通过改变自己的形态寻找快乐幸福的过程，激发阅读图书的兴趣，培养学生丰富的想象能力。 2、通过想象，师生共同阅读，小组学习，独立阅读等方法阅读图书，在阅读中体会，在体会中阅读 3、在阅读中懂得：做自己，最幸福。引导学生努力做最好的自己，才能获得快乐幸福。 教学过程： 一、激趣导入：(意图：营造轻松氛围，引孩子走近绘本) 1、假如我们能像孙悟空一样有72变，你最想变成什么？ 2、有一只小猪啊，他也想变。 这是一只怎样的小猪？ 3、关于这只小猪还有一个有趣的故事呢…… 二、走进小猪（故事起因） 1、师读P2，你觉得这只小猪的心情怎样？他想干什么？ 三、感受小猪（图文联系） 第一部分：变长颈鹿（图文联系） 1、师讲：“这一天，小猪觉得很无聊——但是没走多远……”边讲边出示P3-5图及文字 小猪变成谁了？怎么变的？他打扮成这样是为什么？ 从哪看出斑马觉得小猪好笑？ 生回答后出示摔跤图 P7，老师续讲：……更刺激的探险！ 2、小猪变成长颈鹿，找到自己的快乐了吗？ 第二部分：变斑马（图文联系） 1、师讲：故事P8：“还没走出——P9你马上就……”。 让学生观察图上，小猪是怎样变斑马的 P8 师读P9-P10 抓住“炫耀”一词，体会小猪的自我感觉。 了解省略号的意思 小猪变成了斑马，找到自己的快乐了吗？ 老师续讲：还没等身上的水全干，小猪又想到一个好主意。 第三部分：变大象（猜猜想想） 1、看到大象，小猪有了什么好主意？ 2、猜猜看，他怎么变大象的？ 3、分角色读P13,注意语气 4、师：“小猪正想争辩，突然……”猜猜这回又会发生什么事？ 老师续讲P14 小猪找到自己的快乐了吗？ 第四部分：变袋鼠（猜猜想想）
强化幼儿谦让与分享意识的小故事
强化幼儿谦让与分享意识的小故事 【篇一：强化幼儿谦让与分享意识的小故事】 在角色游戏中，幼儿根据自己的经验和意识进行游戏，以角色的身份要求自己完成游戏，角色游戏可以培养幼儿分享和谦让的行为，我们在小班组织幼儿开展“大家一起玩”的游戏，在游戏中为幼儿提供一辆玩具车和若干大小不一的饼干，并向孩子们提出当有“客人”来“娃娃家”做客时，“妈妈”、“爸爸”、“宝宝”应当怎样分配这些玩具和饼干？在幼儿游戏的过程中，教师还启发他们学习分享，把玩具车送给客人玩，把小饼干留给自己，让幼儿在语言表达的同时分享行为也能随之产生。在大班玩图书馆的游戏时，我准备了数量不多的图书，见一些幼儿拿到图书，一些幼儿没有拿到图书，我就问拿到书的孩子“别的小朋友没有书看怎么办？”让幼儿通过思考，自觉产生分享的语言和行为。有的幼儿说：“把这本书给他看吧！”并将书递给没有的孩子，有的则说：“我们一起看吧！”过后，我抓住这一教育时机问他们：“和xx一起看书高兴吗”？并进一步强化：“有好东西应该和小朋友一起分享才对，你看因为你把图书让给小朋友看，所以你们在一起看书才那么高兴，你真了不起”，以后类似的情景发生后，我都注意及时强化，使幼儿在今后的交往中能自觉产生分享的动机和行为，同时我还特别注意评价时的语气、语调，强化时注意重点针对行为本身而不是针对本人，这样幼儿才能产生积极的分享行为。 【篇二：强化幼儿谦让与分享意识的小故事】 范祖兰福建省龙岩市上杭县太拔中心幼儿园 364200 分享，即与别人共同享用，不为个体所独自占有。懂得分享、乐于分享，这是一个人人格构成中十分重要的组成部分，它对个体良好行为规范的养成、价值标准的选取都起着积极的引导和指向作用。几年前，本人任教的小班有65名幼儿，一开学，本人对幼儿的分享意识和分享行为做了专题调查，结果发现：拿到玩具只顾自己玩，不愿发给别人玩的幼儿占57％；见到喜爱的玩具就要，若不给他就哭（或告状）的幼儿有32％；有争抢玩具行为的幼儿有40％；想玩但没达目的就伤害别人（踢人或抓人）的幼儿有12％。调查结果表明小班幼儿十分缺乏分享意识和分享行为，在考虑问题时多从自己的感觉、观点出发，而不知道别人观点的存在及不同，更不能自觉
大班语言教案小猪变形记
大班语言《小猪变形记》教案 活动目标： 1 、欣赏故事画面，理解故事内容。 2 、能够集体用“你不是...... ”“你是... ”的句式复述故事。 3 、懂得做自己最快乐的道理。 活动重点：欣赏故事画面，理解故事内容。 活动难点：能够用“你不是...... ”“你是....”的句式复述故事。 活动准备：绘本故事ppt ，和故事有关的图片。 活动过程：一、游戏导入。 1、师：小朋友们你们好，我们一起来做一个有意思的游戏吧。我说什么动物你就变什么动物，好吗？ 2、师：今天我给小朋友们带来了一本书，书里也有一只爱变形的小猪，我们一起来看一看这只小猪都把自己变成了什么。 二、师生共读绘本 1、向幼儿展示绘本的封面，并念出绘本的名称《小猪变形记》。 2、向幼儿展示绘本第一页 师：就是这只小猪了，这时候他在树底下的心情怎么样？——很无聊，不开心 师：小猪在自己的身上已经找不到乐趣了，他决定去找快乐。 师：看一看小猪遇到了谁？——长颈鹿 3、向幼儿展示绘本第二页 师:长颈鹿他有什么特点呢？——脖子长 出示图片长颈鹿并提问：长颈鹿脖子长看起来怎么样？——很高 师：高让小猪觉得很刺激，他要把自己变成长颈鹿。他做了一个高跷踩了上去，
小心翼翼的出发了，他又遇到了斑马，听一听小猪和斑马会怎么说。 师：小猪说，嗨，斑马，我是一只了不起的长颈鹿。斑马说，哼，你不是长颈鹿，你只是一只踩着高跷的猪。小猪听到气急了，气呼呼的走了，可没走两步啊只听“砰”！ 师:怎么了？发生了什么事？——小猪摔倒了 师：还真像你们说的那样，小猪重重的摔到了地上。小猪变形成功了吗？—没有 师：那小猪的心情怎么样呀？——不开心，伤心，难过。 师：他觉得长颈鹿不适合自己，那我变斑马吧。 4、向幼儿展示绘本第三页 师：斑马有什么特点？谁来说一下。斑马身上的花纹会让老虎这种凶猛的动物也 眼花缭乱呢。那小猪又想什么办法让自己变成斑马呢? 师：我们来瞧一瞧小猪用的什么办法。小猪用黑白的颜料在自己身上刷刷刷，刷出了一件奇妙的外套，更夸张的是他还把刷子挂在自己的尾巴上屁颠屁颠的出门去炫耀去了。 师：什么是炫耀呢？炫耀就是很得意很骄傲的出去夸自己。 师：他向谁炫耀去了。——大象。他会怎么炫耀？我请一个小朋友来炫耀炫耀。 谁来学一学小猪像斑马那样炫耀一下。 师：我们一起炫耀一下，我们学着小猪向斑马那样炫耀炫耀。来喽~“我是一只了不起的斑马”。 师：那大象会怎么说呢。“你不是斑马，你只是一头涂着黑白斑纹的猪”大象说完“啪~”发生什么事了。原来他用水把小猪身上的花纹冲的一干二净。 师：那小猪他现在的心情怎么样呀？——不开心，很难过。 师：那你们觉得小猪变斑马合适吗？为什么不合适。 5、向幼儿展示绘本第四页