unit9导学案

1. invent v. 发明invention n. 发明inventor n. 发明家

2. taste v. 品尝taste n. 口味tasty adj. 美味的

3. develop v. 发展developed adj. 发达的developing adj. 发展的

4. pleased adj. 高兴的、愉快的pleasant adj. 令人愉快的please v. 使高兴使同意pleasure n. 高兴兴奋

5. safety n. 安全safe adj. 安全的

6. salty adj. 咸的salt n. 盐

7. create v. 创作creative adj. 有创作力的

8. wood n. 木wooden adj. 木制的

9. drink n.(pl.) 饮料drink v. 喝

10. western adj.西方的west n. 西方

11. leaf n. 叶子复数形式leaves

二、重点短语

3. be used for doing

4.给某人某样东西

5. all day

6. by mistake

7. make sb./sth. +形容词与make sb./sth. +名词

8. by accident 9. not…until…直到…才做…10. according to +名词11. over an open fire

12.nearby 13. fall into fall down

14. quite与very 15. in the way

16. pleasant, please, pleased 17. battery—operated

18 . in the sixth century 19. travel around

20. more than == over 21. including

22. have been played 23. be born

24. knock into 25.divide sth. into …

26. since then

27. hundred, thousand , million, billion

三、语法：被动语态

(1). 被动语态表示句子的主语是谓语动词所表示的动作承受者。

(2). 被动语态基本结构：be+及物动词的过去分词

(如果是不是及物动词，其过去分词应带有相应的介词)

(3). 被动语态中的be 是助动词，有人称、数和时态的变化。

一般现在时被动语态为：am/is/are+过去分词

一般过去时被动语态为：was/were+ 过去分词

与情态动词连用的被动语态：情态动词+ be + 过去分词

(4). 被动语态中动作的发出者或执行者做介词by的宾语，放在句

末，by 表示“由，被”的意思

如何理解被动语态？

为了更清晰、更深刻地理解被动语态的含义，可以将主动语态和被动语态的句子结构进行比较。

主动语态：其他成分

被动语态：+其他成分

如：

四、练习

I.单项选择

从下列各题所给的A、B、C、D四个选项中,选择可以填入空白处的最佳选项。( )1. Last night, the man found his lost car by _______. He called the police at once.

A. mistake

B. present

C. accident

D. Time ( ) 2. —Who is ______ owner of the invention?

—Jimmy. He is _____ active member of our science club.

A. an; the

B. the; an

C. an; an

D. the; the ( )3. It is really a _______ surprise to see you here.

A. patient

B. peaceful

C. pleasant

D.

popular

( )4. We know Thomas Edison _______ a lot of useful things.

A. invented

B. is inventing

C. was invented

D. Invents

( )5. If everything goes _______ the plan, I shall be back before dark.

A. in order to

B. instead of

C. because of

D. according to

( )6. The telephone _______ talking to people far away.

A. used by

B. is used for

C. is used to

D. used for

( )7. I like the ______ of the pies. It’s delicious.

A. sound

B. price

C. look

D. taste ( )8. —Do you know when the food _______ cooked?

—Yesterday.

A. did

B. was

C. is

D. does

( )9. We didn’t notice him _______ when we read th e books.

A. to leave

B. left

C. leaving

D. leaves ( )10. The number of the students in our school _______ 2,000 now.

A. has risen to

B. rise to

C. have risen to

D. rising to

( )11. —It’s 10 o’clock now. Let’s go home.

—It’s raining outside.Don’t leave ______ it stops.

A. so

B. since

C. while

D. until ( )12. ________ is believed that the light bulb is one of the most helpful inventions.

A. He

B. It

C. This

D. That

( )13. —Can you show me _____________ to operate the instrument.

—Sure. It’s easy. Do it in this way.

A. what

B. when

C. how

D. why ( )14. —Don’t you know swimming __________ here? It’s dangerous.

—I’m sorry. I’m new here.

A. doesn’t allow

B. won’t allow

C. wasn’t allowed

D. isn’t allowed

( )15. —My favorite sport is basketball.

—________?

—It’s exciting.

A. What’s wrong

B. Why is that

C. How is it

D. What is it

II.完形填空

阅读下面的材料,掌握其大意,然后从短文后各题所给的A、B、C、D四个选项中,选择最佳选项。

A British student has a new invention. It can make children do more

16 and spend less time watching TV. The technology is 17 "Square-eyes". It is a little sensor (感应器) and it is put in children’s 18 . It can store the information that how many steps a child has taken during the day and 19 the information to the family computer. Software (软件) then tells the 20 how many hours of TV he or she can watch that evening. If the child walks one hundred steps, then he can watch TV for one minute. 21 children use up all of their TV time, they have to do more walking. The inventor, Gillian Swan, says, "This will 22 children to make exercise part of their daily lives from an early age. "She said that ten years ago, children were 23 because they often played outside24 their friends, while today’s children 25 too much time in front of the TV and don’t take enough exercise. This means that

九年级英语全册Unit9IlikemusicthatIcandanceto导学案.doc

课题：Unit 9 I like music that I can dance to. 第1 课时 学习目标： 1、重点单词 prefer （v. ）更喜欢；electronic （adj. ）电子的；电子设备的；suppose（v. ）推断；料想；smooth （adj. ）平滑的；悦耳的；spare （adj. ）空闲的；case（n.) 情况；实情；director （n. ）导演；部门负责人；war（n.) 战争；战争状态 2、重点短语 sing along with 跟着一起唱；the music that can dance to 能跟着跳舞的音乐；play different kind of music 演奏不同种类的音乐； a long week at work 一周长时间的上班；have spare time 有空闲时间；in that case 既然那样；假使那样的话 3、重点句式 (1) —What kind of music do you like? 你喜欢什么样的音乐？ —I like music that I can sing along with. 我喜欢能随着唱的音乐。 (2)I prefer music that has great lyrics. 我更喜欢歌词优美的音乐。 (3)Carmen likes musicians who play different kinds of music. 卡门喜欢能演奏不同种类音乐 的音乐家。 (4)Xu Fei prefers groups that play quiet and slow songs. 徐飞更喜爱演奏轻柔舒缓歌曲的组 合。 (5)I like smooth music that helps me relax after a long week at work. 我喜欢能在我一周长 时间上班之后帮我放松的悦耳的音乐。 (6)In that case,I ’ll ask someone who likes serious movies. 如果是那样的话，我将请一个喜 欢严肃电影的人。 (7)I prefer movies that give me something to think about. 我更喜爱能给我一些让我思考的东 西的电影。 重点难点： 重点: 用定语从句表达对音乐的喜好。 难点: 通过交流表达和听力训练，引入各种学习方法和策略来学习定语从句。 导学设计： 1. prefer v. 更喜欢 I prefer music that has great lyrics. 我更喜欢有美妙歌词的音乐。 He prefers music to sports. 相比运动来说他更喜欢音乐。 My sister prefers singing to dancing. 相比跳舞我妹妹更喜欢唱歌。 I prefer to read books rather than watch TV. 相比看电视来说我更喜欢读书。 【归纳】prefer 为动词, 意为“更喜欢”, 相当于like. . . better, 其常见结构: (1)prefer A to B “比起 B 更喜欢A”或prefer doing sth. to doing sth. “比起做某事更喜欢 做某事”。 (2)prefer to do sth. “更喜欢做某事”。 (3)prefer to do sth. rather than do sth. “宁愿做某事也不愿做某事”。 【现学现练】 (1) —Do you often watch Man and Nature on TV? —Sometimes. It ’s an interesting program, but I Sports News. A. prefer B. want C. know D. review

2017-2018最新人教版初中初三九年级英语第九单元unit9教学反思(3页)备课教案教学设计教学反思导学案

Unit 9 I like music that I can dance to教学反思 本单元以任务型教学模式为原则，以学生为主体，因此，从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式，发展学生运用语言的能力，使语言学习过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和养成自主学习能力的过程。所设计的一切课堂活动都围绕着话题音乐展开。从个人发表意见到小组讨论，学生的语言实践活动始终围着话题由易到难、由浅入深地逐步展开。这些活动的设计紧贴学生的生活，有趣的话题能激发他们讨论的欲望，让每个人都能参与进来，既能让基础不好的学生有话可说，又能让能力强的有所提高和发挥。让学生们在无形中操练了句型，巩固了语法，并且在此基础上进行了综合运用，创造性地使用了要求掌握的内容。如第一课时中， 语言教学放在实际情景中，教学内容贴近生活，学生们学得兴致勃勃。教学设计遵从以学生为本的原则，把学生的主动权交给学生，学生们情绪高涨，主动参与的积极性非常高。“Learning by doing”，动手动口，每个人都有事干。在轻松、活泼、融洽的气氛中掌握了所学的语言知识。学生们在使用英语中感受英语，在实践中运用英语，在活动中巩固所学的英语知识。 课型设计教好，重点突出，讲练结合，上课紧凑，每一个环节自然流畅，衔接较好。学生的听说读写的语言技能等都得到了很好的练习，较好地掌握了必需的知识并提高了能力。在课堂练习操练上充分考虑

到学生目前的实际情况。他们正面临中考，与中考相关的练习操练自然会让他们重视。整个课堂教学过程中，学生始终在教师的组织和引导下，围绕着一个话题循序渐进地进行语言实践活动，教师是组织者、指导者、参与者。 本单元的设计充分发挥了多媒体资源的优势，采用PowerPoint制作幻灯片及影片的播放大大提高了学生学习英语的兴趣，听各种各样的音乐和有关乐器或歌星的图片来判断音乐的类型让学生复习了词汇 并激发了学生对本节课的兴趣，给学生听觉和视觉上的享受，而且在运用中轻轻松松地掌握了语言知识、发展了能力。 在导入的时候显得不自然，转换时花费的时间多了些。也就是说没能很好地做到让学生从简单的表达方式进入到复杂的定语从句表达方式。学生在运用定语从句的思维还未能从简单表达上转过来，需要费周折引导他们。这一点提醒我在今后的教学中应该多些注意加强对学生的引导，让这一过程更加简洁明了。再有就是在以后的教学中，应该多思考利用现有的语言材料挖掘更深的东西。在作业布置上也显得有些单一，以后应设置一些更加有挑战性的、有创意的作业，应能将英语教学渗透到其他学科，也使课堂有课内延伸到课外。 教学建议 由于本单元的课件设计都是利用多媒体从视听觉上引导学生说、对影片进行点评，进而掌握语言，但是对于教学资源不具备的课堂，可以提前让学生提前看一本书、或课堂上听一段音乐等让学生在没有多媒体的条件下也能收到同样的学习效果。

人教九年级Unit9 Grammar 定语从句导学案

定语从句 1.含义及作用 修饰名词或代词的句子叫定语从句. 被定语从句修饰的名词或代词叫先行词. 连接定语从句的词叫关系词。如果先行词是人, 用who连接; 如果先行词是物, 用which连接. who和which都能用that代替。如果关系词在从句中做宾语, 可以省略。如果关系词在从句中做主语, 不能省略, 从句中谓语动词与先行词保持一致． 2.给句子划分结构。 1.I’ll listen to this new CD that I bought. 2.I like music that helps me relax. 3.I like movies that are funny. 4.I’ll ask someone who likes serious movies. 5.I prefer movies that give me something to think about. 3.关系词的作用：连接主从句、代替先行词在定语从句中做成分。 3.1关系代词的选择 当先行词是人时, 用______ 或____引导. 当先行词是物时, 用_____或____引导. 用关系词填空： （方法点拨:先圈出先行词，判断是人还是物） 1)China is a country______ has a long history. 2)This is the book ______my mother bought me . 3)The man _______ is standing by the door is her father. 4)I like the boy ______ I met at the party. 3.2.关系词在定语从句中充当的成分。

九年级英语Unit_9_导学案1学生卷

Unit 9 When was it invented? 第一课时 年级：九年级学案学科：英语课型：New 主备人:蔡红梅班级 ________ 一．学习目标: 1．知识目标： 1 . Words and phrases 2. Talk about the history of inventions 2．能力目标：能在具体语境中正确运用被动语态。 3．情感目标：了解中国古代四大发明，培养爱国主义精神。 二．学习重点：重点词汇用法及被动语态用法。 学习难点：被动语态各种时态的构成。 三．学习过程: （一）预习导学：Talk about the invention time of some things. （二）自主学习：SeactionA1a-1c （三）合作探究：Make a list of five helpful inventions and five annoying inventions. (四)梳理归纳：被动语态 1.被动语态的时态: 被动语态的时态通过be的变化来体现，它必须与主语的人 称、数一致。以下是几种常用的被动语态: (1)一般现在时的被动语态: am / is / are + 动词的过去分词。 Eg：This book in two languages.这本书是用两种语言写的. (2)现在进行时的被动语态: am / is /are + being + 动词的过去分词。 Eg: A school is by the workers now.工人们正在建一所学校. (3) 一般将来时的被动语态: will / be going to + be + 动词的过去分词. Eg: The project will next month.这项工程下个月就完工. (4) 现在完成时的被动语态: have / has + been + 动词的过去分词. Eg: My homework .我的作业以完成了. (5) 一般过去时的被动语态: was / were + 动词的过去分词. Eg: The classroom three days ago. 教室是三天前被打扫的. (6) 含有情态动词的被动语态: 情态动词 +be +动词的过去分词. The classroom every day.教室应该每天都被打扫. 2.被动语态的否定句和疑问句:

新人教版九年级英语unit9导学案

U n i t9I l i k e m u s i c t h a t I c a n d a n c e t o. PartOne(SectionA1a----2d) 一、课前自学（3min） 1.完成课本第65页1a的练习。 2.翻译完成下列短语。 跟着唱美妙的歌词 不同种类的音乐安静舒缓的歌 电子音乐悦耳的音乐 在一周的工作后既然那样 思考空闲时间 二、探究、展示（25min） 1.要求学生翻开课本P65，迅速阅读1a部分的内容。并按要求完成课本上相应的任务。 2.核对答案，先要求全班一起给出答案并检查讨论。然后要求2-3名同学就“Ilikemusicthat”给出自己的答案 并完成课本上1b的听力任务。 4.要求学生听第二遍录音，并逐句进行跟读。 5.完成教材1c的任务，要求学生模仿听力内容，使用“—Whatkindofmusicdoyoulike?—Ilikemusicthat…”进行对话练习。并邀请2-3对同学当堂进行演示。 6.要求学生翻开课本P66。要求学生迅速捕捉图片和文字信息，然后为他们播放第一遍录音，完成2a，2b的听力任务。 7.要求学生听第二遍录音，并逐句进行跟读,教师应作必要的听力和朗读指导。 8.两人一组大声朗读听力材料。(1分钟) 9.播放2d的对话录音，让学生跟读，模仿并理解大意。然后让学生分角色朗读并表演2d的对话。 三、点拨（7min） 定语从句： 1.定义：在复合句中，修饰某一名词或代词的从句叫定语从句。定语从句通常置于它修饰的名词或代词之后，被修饰的名词或代词叫先行词。 2.连词：引导定语从句的连词分为两类，关系代词：that,which,who,whom,whose.关系副词：when,where,why.连词在句中起连接作用，同时又代替先行词在从句中充当句子成分。 prefer v.宁愿，更喜欢其用法如下： 1.prefer+名词/动名词

九年级英语第九单元导学案

Unit 9 l like music I can dance to. 主备:马小刚审核：孙仰慧班级:___ _____ 姓名:___________ 教学目标：学习定语从句。 教学重难点：掌握定语从句的引导词。 重点点拨： prefer 的用法：prefer含有比较的意思=“like…better”，其pt和pp均为preferred。 1）prefer + n/ pron 更喜欢…如：。 I _________Chinese. 2）prefer sth. to sth.比起…更喜欢…= like sth better than sth 如：比起物理我更喜欢英语。 Ｉprefer ________ _____ physics.= I ____________English _____________ __________physics. 3）prefer to do sth 更愿意干某事 We prefer ____________(visit) Paris. 4）prefer doing A. to doing B. =prefer to do A rather than do B =would rather do A than do B 宁愿做A而不愿做B I prefer__________________(stay) at home to_______________(go) to a party. = I prefer _______ ________ (stay) at home rather than ___________ (go) to a party. = I __________ __________ stay at home ______________ _____________( go )to a party. I prefer English to math. = I like English __________ _____________ math . rather than 不与would连用时，表示客观事实，意为“是…而不是…；与其…不如…”。它连接的并列成分可以是名词、代词、形容词、介词(短语)、动名词、不定式等=instead of. 语法-----定语从句：在复合句中，修饰某一名词或代词的从句叫_________.被修饰的词叫 . 定语从句放在先行词的____面。引导定语从句的关联词称为关系词（引导词），关系词分为关系代词和关系副词。关系代词有that, which, who, whom, whose,等；关系副词有where, when, why, how等。who一般指人，which一般指物，而that既可指人也可指物。当关系代词在定语从句中作宾语时，关系代词常可省略；当关系代词在定语从句中作主语时，则不能省略。 关系词有三个作用：(1)引导定语从句；(2)代替先行词；(3)在定语从句中充当一个成分。考点1. 关系代词: that, which, who, whom, whose 1）. that－既可指人，也可指物，作主语，不能省略；作宾语，可以省略。There are lots of things ________ I need to prepare before the trip. 2）. which－指物，作主语，不能省略；作宾语，可省略。 3）. who－一般指人，作主语，不能省略；作宾语，可以省略,（常用whom） 4）. whose 作定语,表示所属关系.I like the teacher ________ classes are very interesting and creative. 考点 2. 当关系代词在定语从句中作主语时,定语从句的谓语动词形式由先行词的单复数决定。 1). I prefer shoes that are cool. 2). I like a cake that is really delicious. 如果"one of +复数名词"后跟有定语从句，一般情况下"one of"后的复数名词为先行词，但当one前有the only, the very, just the修饰时，先行词则为one。 考点3. 定语从句的关系代词只能用that而不用which的几种情况： (1)当先行词是anything，everything，nothing (something 除外), few, all, none, little, some等不定

unit9导学案

1. invent v. 发明invention n. 发明inventor n. 发明家 2. taste v. 品尝taste n. 口味tasty adj. 美味的 3. develop v. 发展developed adj. 发达的developing adj. 发展的 4. pleased adj. 高兴的、愉快的pleasant adj. 令人愉快的please v. 使高兴使同意pleasure n. 高兴兴奋 5. safety n. 安全safe adj. 安全的 6. salty adj. 咸的salt n. 盐 7. create v. 创作creative adj. 有创作力的 8. wood n. 木wooden adj. 木制的 9. drink n.(pl.) 饮料drink v. 喝 10. western adj.西方的west n. 西方 11. leaf n. 叶子复数形式leaves 二、重点短语 3. be used for doing 4.给某人某样东西 5. all day 6. by mistake 7. make sb./sth. +形容词与make sb./sth. +名词 8. by accident 9. not…until…直到…才做…10. according to +名词11. over an open fire 12.nearby 13. fall into fall down 14. quite与very 15. in the way 16. pleasant, please, pleased 17. battery—operated 18 . in the sixth century 19. travel around 20. more than == over 21. including 22. have been played 23. be born 24. knock into 25.divide sth. into … 26. since then 27. hundred, thousand , million, billion

2020年人教版英语九年级Unit9全单元导学案 (无答案)

2020年人教版英语九年级 Unit9I like music that I can dance to. 成长心语：Nothing is worth living for without music.没有音乐，生命是没有价值的。 第一课时Section A1a-2c 一、预习目标 Words 单词名词n.lyrics,Australian 动词v.prefer 形容词adj.Australian,electronic Phrases 词组great lyrics sing along with dance to the music prefer...to... electronic music different kinds of music 优美的歌词 伴随……唱歌 随着音乐跳舞 比……更喜欢 电子音乐 不同种类的音乐 Structures 句型What kind of music do you like? I like music that I can sing along with. I prefer musicians who write their own songs. 你喜欢什么类型的音乐？ 我喜欢能跟着唱的音乐。 我更喜欢能自己写歌的歌手。 二、预习检测 1.根据所给的中文完成句子。 (1).你喜欢什么类型的歌手？ What__________of________do you like? (2).我喜欢能演奏不同种类音乐的音乐家。 I like musicians_________can play________________________music. (3).Nancy更喜欢可以随之跳舞的音乐。 Nancy_________music_________she can___________________. (4).Tom喜欢有着优美歌词的音乐。 Tom likes music__________has_____________________. (5).许飞喜爱能唱慢歌的组合。 Xu Fei loves___________that can play_______songs. 2.点拨升华。 prefer的用法。 ①prefer相当于like...better than比如： Which do you prefer,tea or coffee? ②prefer A to B意思是“比起B来，更喜欢A”，其后接名词、代词、动名词。如： I prefer basketball to volleyball. He prefers running to reading books. ③prefer to do sth.更喜欢做某事 Tony prefers to play computer games. ④prefer to do rather than do宁愿做…而不愿做… I prefer to read English rather than do math exercises. 练一练：

九年级英语unit9学案

创新实验学校“352和谐高效课堂”九年级上册英语学案编制：张霜审核：审批：2011.12. 1 新目标英语九年级上册导学案 Chief designer: Tang Longning Designing Aid: Deng Jingyun, Cheng Tingfang, Yu Pingping 巢湖二中2012.12.5 Unit 9 When was it invented ? Section A P681a-1c （Period 1 ） 学习目标：运用被动语态谈论一些发明物的历史。 学习重点： 一般过去式的被动语态：was/温热+动词的过去分词+ (by) 学习难点： 被动语态的运用。学习方法： 自主学习完成1a ，1b, 互助合作完成1c. 教学过程： 一．课前预习 （一）年代的英文表达你还记得吗？请翻译下列年代： 1 nineteen seventy-one____________ 2 eighteen eighty-five__________3. eighteen seventy-six ________ 4.1927_______________________ 5.1976______________________ 6. 2010____________________ （二）英汉互译。 1.我认为计算器先于电脑发明。 _______________________________________________________ 2. I think the calculator was invented after the computer. ______________________________________ 3. 我认为电话先于汽车发明。 ________________________________________________________ 4. ----电话是什么时候发明的？______________________________________________________ ---我想是在1876年发明的________________________________________________________ (三) 预习143页关于被动语态的语法内容。 二. 课内探究 （一）. 课前导入：预习检测 (二) 自主探究 1.自主完成1a ，组内交流，陈述句子。 2．听录音完成1b 3. 合作交流：熟读1c 的对话并仿照进行对话。 （三）知识点拨 1. 被动语态语态是动词的一种形式，用来说明主语与谓语动词之间的关系。英语中的语态共有两种：主动和被动语态。主动语态表示句子的主语是动作的执行者，被动语态表示句子的主语是动作的承受者。 动动脑： 1 The classroom is cleaned every day. 2. The bridge was built last year. 3. The trees can be planted in spring. 上面的三个句子我们知道被动语态的基本结构是_______________________. 第一个例句我们可以推测出一般现在时的被动语态的结构为________________________.从第二个例句我们可以推测出一般过去时的被动语态的结构为_______________________________.从第三个例句我们可以推测出含情态动词的被动语态的结构为________________________________. 如何理解被动语态？ 为了更清晰、更深刻地理解被动语态的含义，可以将主动语态和被动语态的句子结构进行比较。

新教材人教部编版历史九年级上第9课西欧庄园导学案(含答案)

导学案编号课题：第9课西欧庄园 （）Array【学习目标】 1.知道西欧中世纪乡村的典型组织形式是庄园；知道领主和佃户之间的关系； 了解西欧庄园的管理情况、农民的生产、生活情况等基本史实。 2.通过西欧庄园里领主和佃户之间的关系以及庄园的管理，分析西欧庄园 的特点。 3.比较西欧庄园中的农民与中国古代社会农民的异同。 【预习案】 【自学导航】 一、庄园的领主与佃户 1.从9世纪开始，一种新的农业经济组织形式逐渐流行开来，这就是__庄园 __。 2.在领主统治下，庄园是一个独立的__自给自足__的__经济和政治__单位。 庄园的居民均为领主的佃户，包括__自由的农民__和__缺少自由的农奴__。 3.庄园的土地分为两部分，一部分由领主自己保留，直接经营，称为“__直 领地__”，剩下的耕地是__佃户__的“份地”。 4.庄园的周围大多是林地、荒地等，被称为“__共用地__”，全体佃户都可以 放牧，按照规定共同使用。 5.自由农民是独立的小生产者，有份地保有权，领主不能随意没收他们的土 地。 二、庄园法庭 6.庄园还具有司法权，设有__庄园法庭__。 7.庄园法庭没有专门的工作人员，开庭的时间、地点__不固定__。 8.庄园法庭也起着维护__庄园公共秩序__的作用。 9.惩罚各种违法行为的手段通常是处以__罚金__。 10.法庭审判依据__习惯法或村法__。庄园法庭既维护了__领主__的利益，

【探究案】 （没有完美的个人，但齐心协力，勇于展示，我们就是完美的团队）【探究一】 1、阅读教材，探讨下列问题： （1）在西欧庄园里主要生活着哪些人？ 领主、佃户（包括自由的农民和缺少自由的农奴） （2）在庄园里土地是如何划分的？ 庄园的土地分为两部分，一部分由领主自己保留，直接经营，称为“直领地”,剩下的耕地是佃户的“份地“。庄园的周围大多是林地、荒地等，被称为“公用地”，全体佃户都可以放牧，按照规定共同使用。 （3）分析领主与佃户之间是一种什么关系？ 领主与佃户之间是统治与被统治、剥削与被剥削的关系。佃户有义务为领主劳动，领主也不能随意没收佃户的土地，它们之间具有一定的契约关系。【探究二】 2、比较西欧庄园中的农民与中国古代社会农民的异同。 相同点：都是独立的小生产者，拥有自己的生产工具和财产；过着自给自足的生活；都受到封建主的剥削。 不同点：西欧庄园的农民主要以劳役的方式受领主剥削；而中国古代的农民则主要以实物地租的形式向地主交租。西欧农民的土地权利受到法庭的保护，佃户可以利用法庭维护自己的权益，领主与佃户之间存在契约关系，而中国古代的农民几乎没有土地，对地主的依附性极强。 【检测案】 1、庄园遍布欧洲各地时间大约在（） A.9世纪 B.10世纪 C. 8世纪 D.11世纪 2、西欧庄园的佃户主要包括（） - 2 -

人教版九年级英语 Unit9 导学案设计 (无答案)

Unit9 I like music that I can dance to. Section A（1a-2d） 【学习目标】1)词组：dance to ; sing along with ; electronic music ; in that case 2)句型：表达询问类型；——What kind of music do you like? ——What kind of musicians does Carmen like? 表达偏爱; ——I prefer music that has great lyrics . ——I like music that I can sing along with . 【重点难点】初步了解定语从句的概念，关系词的运用。 运用定语从句，学习表达自己或他人对某人或某物的偏好。 【预习导航】 一、翻译下列词组。 1. sing along with 2. dance to 3 electronic music___________ 4.in that case _______________ 5.prefer to 6有歌词的音乐 7.弹不同种类的音乐8.轻柔而舒缓的音乐 二、知识超市 1、I prefer music that has great lyrics. 我更喜欢有很棒的歌词的音乐。 （1）句中的prefer意为“更喜爱；更喜欢”，等于like better, 后可接名词、v.-ing形式或动词不定式。如：I prefer that white bag. 我更喜欢那个白色的包。 Tony prefers staying / to stay at home on weekends. 托尼更喜欢周末待在家。 （2）prefer A to B 译为“比起B更喜欢A”。其中to 为介词，后跟名词、代词或动名词。prefer和to后面的部分，不论词性还是形式都要相同，即“前后一致”。

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Unit9 1. v. 更喜欢 2.n. (pl.) lyrics 3.adj. 澳大利亚的；澳大利亚人的n. 澳大利亚人 4.adj. 电子的；电子设备的 5.v. 推断；料想 6.adj. 平滑的；悦耳的 7.adj. 空闲的；不用的 8.n. 情况；实情 9.既然那样；假使那样的话 10.n. 战争；战争状态 11.导演；部门负责人 12.n.(=dialog) 对话；对白 13.n. documentary 14.n. 戏；剧 15. pron. 大量；众多 16.大量；充足 17.v. (shut, shut) 关闭；关上 18.n.superhero 19.n. 震惊；恐惧 20.n.惊险电影（小说、戏剧） 21.adj.有才智的；聪明的 22.v. 感觉到；意识到n. 感觉；意识 23.n. 痛苦；苦恼 24.v. 反映；映出 25.v. 表演；执行 26.adj. 令人惊奇的；令人惊喜的 27.n. 遗憾；怜悯 28.n. 总数；合计adj. 总的；全体的

29.总共；合计 30.能手；主人 v. 掌握 31.v. & n. 表扬；赞扬 32.n .adj. 国家的；民族的33.v. 回忆起；回想起 34.n. 伤；伤口；创伤 35. World War II 短语归纳 sing along with dance to in that case a good way to do sth depend on plenty of once in a while be afraid of be known 以...而闻名be known 作为...而闻名be known 为...所熟知not only ...but also... both... and... neither...nor... either...or... different kinds of electronic music stick to think about cheer up shut off in time not ... anymore=no more on the erhu be written by get/be married in this way in total

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北师大昆明附中九年级英语导学案 Unit 9 When was it invented? Period One（Section A 1a-2c） ◆学习目标: 1．知识目标： 1）单词及短语2）谈论发明物的历史。 2．能力目标：能在具体语境中正确运用被动语态。 3．情感目标：学会谈论重要发明的历史及用途并发表自己的看法。 培养学生的创新意识。 ◆学习重点：重点词汇用法及被动语态用法。 学习难点：一般过去时被动语态的构成。 ◆课前探究 一、课时重点: 1.）The passive voice 被动语态: 英语中动词有________语态和________语态两种语态。主动语态表示主语是动作的________者,被动语态表示主语是动作的_______者, 在被动语态中动作的执行者有时用by短语表示出来. 主动语态变为被动语态的步骤: 1.把原主动句中的宾语转换为被动语态的主语. 2.把动词改为被动形式,即“be + 过去分词” . 注意be动词要按新的主语的人称和数进行变化,时态要和原来的主动语态的时态保持一致. 3. 原来主动语态句中的主语,如果需要,就放在by后面以它的宾格形式出现. 如果没有必要就可以省略。其他的成分(定语,状语) 不变, 句式也不能变. 被动语态的构成： 1.一般现在时am / is / are+动词的过去分词 2.一般过去时was / were+动词的过去分词 3.含有情态动词的被动语态: 情态动词+be+动词的过去分词 翻译下列句子： 1.世界上许多国家都讲英语。 English______ _____ in many countries all over the world .（speak） 2.纸是中国发明的。 Paper ________ ________ in China.（invent）

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探沂中学八年级英语上册第九单元目标导学案 【课题】Unit9When was he born?Section A1a-1c（1）（1课时） 主备人：使用班级：——学生姓名——评价等级— 【学习目标】 1.识记并能运用“Chinese, British, American, Swiss, Australian, Japanese, Canadian, Korean, Indian, Russian, German, French”等国家的形容词。 2能询问或回答某个名人的姓名、职业和生日。 【重点，难点】 名人姓名及国家名词形容词的识记和使用；年月日的正确表达。 教学过程 一、回顾知识巩固深化8’（组内同位合作） 温故知新 在下列图表中写出相对应的表示数或月份的单词并熟读识记它们。 要把基数变序数，末尾直接+上“th”；8少“t”，9少“e”，以“y”结尾变“ie”；“five”“twelve”是兄弟，“f”来把“ve”替；最后剩下1、2、3，分别变为“t”(firs t)、“d”（secon d）、“d”（thir d）。 二、互助合作学习新知15’ 自主互助学习 一、仔细观察课文中的图片和内容，完成下列问题。 1.根据1a题意，在课本上罗列你熟悉的国际体育明星。你可能会用到下列名字。 Ronaldo，Raul, Zidane, David Beckham, Merci, Kobe Bryant, O’Neal, Paul Gasol, Kevin Garnette, Dyne Wade, Lebron James, Chris Bosh, Londo, Chris Paul, Roger Federal, Nadal, Tiger Woods, Lin Dan, Ma Long, Deng Yaping, Martina Hingis, Williams. 2.模仿下列对话谈论你所列举的国际体育明星。 A: Where does Roger Federal come from?B: He comes from Switzerland. A: What does he do?B: He is a great tennis player. 4.你知道日期的写法吗？ 2008年8月9日可写作：9/8/08；9 August 2008; August 9, 2008; August 9th,2008. 读作：August the ninth, two thousand and eight 或者the ninth of August, two thousand and eight. 在美式英语中，读作：August ninth, two thousand and eight. 注意：1998读作：nineteen ninty eight. 根据以上所述，请完成下边问题。 1982年11月25日可写作：______________________________________________________________, 二、听力。.根据1b要求完成图片下边的横线。2小组核对答案。 三、学情检测分层评价15’ 【课堂练习】 一、同搭档一起根据1b中后三幅图片信息，模仿1c中的对话制作对话。 二、按要求完成句子。 1.Deng Yaping is a great _________(China) table tennis ___________(play). She ________(bear) in 1973.(用所给词的适当形式填空) 2. Everyone knows that Liu Xiang is an ________________________(国际体育明星).（补全句子） 3.There are lots of_____________(different)between ____________(America) and ___________ (Britain) English. 4.Yao Ming was born in Shanghai in 1980.( 对划线部分提问) _________ and _________was Yao Ming born? 5.Do you know ____________(Switzerland) watches and banks? Of course, Martina Hingis is from ________________(Switzerland). She is a great ___________(Switzerland) tennis player. 【要点归纳】回顾日期表达法、所学国名及它们的形容词；谈论一个名人的职业及出生日期的方法。 四当堂检测6‘ 【总结反思】 名言警句：A young idler, an old beggar. 少壮不努力，老大徒伤悲。

2020年人教版英语九年级Unit9全单元导学案 (无答案)

2020年人教版英语九年级 Unit 9 I like music that I can dance to. 成长心语：Nothing is worth living for without music.没有音乐，生命是没有价值的。 第一课时Section A 1a-2c 二、预习检测 1.根据所给的中文完成句子。 (1). 你喜欢什么类型的歌手？ What__________ of ________ do you like? (2). 我喜欢能演奏不同种类音乐的音乐家。 I like musicians _________ can play ________ _________ _______ music. (3). Nancy 更喜欢可以随之跳舞的音乐。 Nancy _________ music_________ she can __________ _________. (4). Tom 喜欢有着优美歌词的音乐。 Tom likes music __________ has_________ ____________. (5).许飞喜爱能唱慢歌的组合。 Xu Fei loves ___________ that can play _______ songs. 2.点拨升华。 prefer 的用法。 ①prefer 相当于like...better than 比如： Which do you prefer, tea or coffee? ②prefer A to B 意思是“比起B来，更喜欢A”，其后接名词、代词、动名词。如： I prefer basketball to volleyball. He prefers running to reading books. ③prefer to do sth. 更喜欢做某事 Tony prefers to play computer games. ④prefer to do rather than do 宁愿做…而不愿做… I prefer to read English rather than do math exercises. 练一练：

九年级英语Unit9导学案

九年级英语Unit 9 导学案 张建丽 学习目标及重点： 1）重点词汇。 2）被动语态的结构用法和各种时态。 3）用英文谈论常见的重大发明历史。 学法指导：1）课前学生独立完成预习任务。 2）阅读所复习单元的内容，记忆重点单词、短语和句子。 3）口头复述历史 教法指导：1）督促并检查学生的预习情况。 2）课堂以训练为主，忌“一言堂。 3）留时间给学生。（约15分钟） 课前预习—当自己的老师我最棒！ 重点单词：1. invent v ＿＿____发明家＿＿_______发明物 2. be used for sth/ for doing sth ＿＿＿be used to do ＿＿＿be used to doing＿used to do ＿＿＿ 3. adjustable ＿＿adjust to ＿＿ 4. operate操作＿＿手术＿＿＿给某人做手术＿＿＿操作一个机器 5.＿＿＿错误地＿＿偶然地＿＿＿偶然地 6. ancient 古代in ancient times在古代in modern times在现代 7. boiling water沸腾的水boiled water煮过的水 8. remain保持remain /keep/ stay healthy保持健康 9. according to根据 10. produce 生产（动词）product产品（尤其指农产品）production生产（名词）put into production投入生产 11. notice注意到notice sb do sth 注意到某人做了某事notice sb doing sth注意到某人正在做某事 12. including (prep)包含 13. divide into＿＿＿separate from 把一个东西与另个东西分离 14. guide sb to do 引导某人做某事 15. develop发展develop friendship with sb 与某人发展了友谊develop a roll of film洗胶卷developing country发展中国家developed country 发达国家 重点句子： Make a list of five helpful inventions and five annoying inventions. The potato chips were invented by mistake. Did you know that tea, the most popular drink in the world , was invented by accident?