小学英语音标学习课件

小学英语音标学习课件

小学英语音标学习课件

导语：让他们对英语有感性认识，明白这就是与汉语的不同之处。以下小编为大家介绍小学英语音标学习课件文章，欢迎大家阅读参考!

小学英语音标学习课件

第一、能握简驭繁地把众多的英语单词读准。

第二、英语的音和形有很多相似之处，只要平时注意积累发音规则，就可以达到听其音而知其形，见其形而晓其音。这一点比学汉语容易多了。

既然音标如此重要，那么我们怎样才能结合具体情况，针对已学好母语的学生们，把英语音标教好呢？以下几种教法，但愿能对大家有所帮助。

一、用唱歌的方式让学生学会26个字母，再学会几句日常用语。

目的.：让他们对英语有感性认识，明白这就是与汉语的不同之处。

二、教音标：

（一）先教字母音标

目的：学生通过唱字母歌已十分熟悉字母的发音了，把这些字母的音标写出来，教他们，一方面可以使字母的发音从理性上读得更规范；另一方面，让他们对英语音标有感性认识，觉得英语跟汉语一样，也有一套给它们的形注的音。在老师的指导下，学生就很想知道，英语的音标有哪些，与汉语拼音相似吗？顺势转入下一步：教国际音标。

（二）教国际音标

目的：让学生系统、熟练地掌握英语音标，了解英语音标学习方法。这个掌握，就是要达到能读、能默写，为后面学单词时随时用，随时拿得出作准备。

教学时间：两周

教学过程：

1、元音

（1）单元音：①／Q／／C／／E／／i／／u／／e／与汉语单韵母对照

②／a:／／C:／／E:／／i:／／u:／／A／

a o e i u ü

说明：先读汉语单韵母，并注意排序，再利用这个排序记英语单元音，易记。

（2）双元音：①／ai／／ei／／au／／Eu／（／ju：／）与汉语复韵母对照：ai ei ui ao ou iu ②／iE／／ZE／／uE／

③／Ci／

说明：根据汉语复韵母排序来记双元音第①组，英语中无ui；／au／与ao，／Eu／与ou的写法不同；／ju：/是双元音。第②组的相同点是都带／E／，第③组只有一个，直接记就行了。

2、辅音

（1）辅音总数：／b／、／p／、／m／、／f／、／v／、／d／、／t／、／n／、／N／、／l／、／g／、／k／、／h ／、／dV／、／tF／、／F／、／V／、／dz／、／ts／、／s ／、／W／、／z／、／T／、／j／、／w／、／dr／、／tr ／、／r／

与汉语拼音对照：b p m f d t n l g k h jq x zh ch sh r z s y w

说明：

①根据汉语声母排序来记英语辅音音标，汉语声母b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h 与英语辅音／b／、／p／、／m／、／f／、／d／、／t／、／n／、／l／、／g／、／k ／、／h／基本一致；汉语声母j、

q、x、zh、ch、sh、 r、z、c、s、w与英语音标／dz ／、／ts／、／s／、／W／、／j／、／w／作比较；／dr／、／tr／、／r／单独记。

②汉语拼音b、p、m、f的发音比英语音标／b／、／p ／、／m／、／f／多一个／E／音；j、q、x、z、c、s、r比英语音标／dF／、／tF／、／F／、／dz／、／ts／、／s／、／W／、／z／、／T／隔开一个／i／音。

（2）辅音的分类

分类一：

①清浊成对的：

清：／p／／t／／k／／f／／F／s／／W／／tF／／ts／／tr／

浊：／b／／d／／g／／v／／V／／z／／T／／dV／／dz ／／dr／

说明：可用谐音记忆法记住清辅音这一组，即：婆特客，福西施，七尽垂

／p／／t／／k／／f／／F／／W／／tF／／ts／／tr／

可理解为：婆婆有位特殊的客人，她的名字叫福西施，人不仅美，而且高，有七尺高（“垂”理解为“高”）。②单干户（即不成对的辅音）

／m／／n／／N／／l／

／r／／h／／j／／w／

记成：三个鼻音（／m／、／n／、／N／）、／l／、／r ／和（即／h／）／j／、／w／

分类二：

（1）／p／／b／／t／／d／／g／／k／／f／

／v／／F／／V／／s／／z／／W／／T／／r／／h／

／tF／／dV／／ts／／dz／／tr／／dr／

记成：爆破、摩擦、破擦、前3对、中5对（添上／r ／、／h／）、后3对

（2）／m／／n／／N／／l／／j／／w／

记成：三个鼻音，一个边音（l），两个半元音（／j／、／w／）

分类三：

（1）清辅音：／p／、／t／、／k／、／f／、／F／、／s／、／W／、／tF／、／ts／、／tr／，再加上／r／、／h ／，合计12个。

（2）浊辅音：／b／、／d／、／g／、／v／、／V／、／z／、／T／、／dV／、／dz／、／dr／再加上／m／、／n／、／N／、／l／、／j／、／w／合计16个。

老师讲分类：作用：1、记住清辅音，对名词变复数，动词变第三人称单数，动词的过去式的读音规则有极好的分辨作用。2、了解爆破音，对读英语的失去爆破很有帮助。

三、拼读单词

目的：运用英语音标拼读单词，教学生自己拼读，并要拼得准确。

最后，对教英语音标总的说明：

1、利用学生们十分熟悉的汉语拼音排序来记英语音标，易记；

2、在读音标时，不能把汉语拼音和英语音标混淆地读，相同是什么、不同是什么，尤其要分别读准。

3、教材音标的排序不是笔者这样排的。教材中的音标教学是分散到全册。

小学英语语法冠词讲解及练习题

一、本次知识点归纳：冠词是置于名词之前，对名词起限制作用的一种虚词。 二、重要知识点提示： 冠词分为不定冠词"a，an"、定冠词"the"和零冠词三种，零冠词指的是不用冠词的情况。 1、不定冠词的用法： 不定冠词表示泛指，定冠词表示特指不定冠词有"a和an"两种形式。"a"用在以辅音开头的词前，"an"用在以元音开头的词前。判断一个词是以元音开头还是以辅音开头，是根据读音而不是根据字母 1）. 用于可数名词的单数形式前，表示"一" 2）. 表示一类人和东西 3）. 用在作表语的单数可数名词前，表示身份、职业 2、定冠词的用法： 1）. 用以特指某（些）人或某（些）事物 2）. 用于指谈话双方都明确所指的人或事物 3）. 用以复述上文提过的人或事物（第一次提到用“a或an”，以后再次提到用“the”）4）. 用在序数词和形容词最高级前 5）. 表示世界上宇宙中独一无二的事物 6）. 指由普通名词构成的专有名词 7）. 表示方向、方位 8）. 在海洋、江河、湖泊、山脉、海峡、海湾等地理名词前 9）. 在姓氏复数前，表示一家人 10）. 和某些形容词连用，使形容词名词化，代表一类人或物 11）. 用在表示阶级、政党的名词前 12）. 在the more, the more比较级的句式中 13）. 表示演奏乐器时，乐器的前面要加the 14）. 某些固定的表达法in the morning 在早上 3、零冠词的用法 1）. 专有名词前一般不加冠词 2）. 月份、周日、节日前一般不加冠词 3）. 三餐、四季前一般不加冠词 4）. 进行球类运动

5）. 固定词组go to school 去上学go to bed 6）.三餐名词单独使用时，之前通常不加冠词 三、经典题训练过关： 一、用a,an,the或“/”填空 1.___ Washington is ___capital of ___United States of America. 2.There is ___”A” on his paper. 3. I ate ___apple .It’s ___red apple. 4._____ tall man over there is my boss. 5.____ earth moves around___ _sun. 6.No news is ________good news. 7.Have you visited________ Great Wall? 8.They often play______ football after school. 9.Children need ________ love and_______ attention. 10.Are there any birds in______sky? 11．There is _______ picture of _______ elephant on _______ wall． 12．This is _______ useful book．I've read it for _______ hour． 13．_______ elephant is much heavier than _______ horse． 14．_______ doctor told him to take _______ medicine three times _______ day．15．Let's go out for _______ walk． 16. This is _______egg. It?s _______small egg 17．Iim has_______ big head. 18．Who is_______ girl in green? 19．--Do you have_______ knife? --Yes, I do. I only have_______ small one. 二、选择 1. —Does Jim have _______ ruler？—Yes，he has _______ . A. an；some B. a；one C. a；／ D. any；one 2. There is _______ old bike. _______ old bike is Mr. Zhao’s.

优秀小学英语教案

优秀小学英语教案Prepared on 21 November 2021

牛津小学英语3B Module 2 Unit1 Animals I like 一、教学目标： 1、能正确地听、说、读，写单词monkeys, tigers, pandas, snakes, giraff es. 2、能正确地运用对话中的日常交际I like …. I don’t like…. 3、认识名词单、复数的基本形式。 4、能力目标：培养学生听、说、认读和对话交际的能力。 5、情感目标：培养学生爱护动物、保护动物的意识 二、教学重、难点： 1、理解并正确运用日常交际用语 I like ….I don’t like…. 2、认识名词单、复数的基本形式。 3、四会单词的拼读和三会单词的掌握。 三、课前准备： 1、教具准备PPT，单词图卡片，句子卡片。 四、教学过程： Step 1 Warming up/Revision 1.师生相互问候： T: Good morning, boys and girls! S: … T: How are you S: … Chant :< everybody clap ……> 2. Sing a song: T: Today I’m very happy .Are you happy So let’s sing together. 把学生分成两组 【设计意图】：通过儿歌给学生营造一个欢乐活泼的英语气氛，并为引入对上学期学过的动物单词的复习做铺垫。 3. Revision:

小学英语语法总结：冠词

小学英语语法总结：冠词 一、冠词分类及读法： 英语中冠词有不定冠词和定冠词两种,常放在名词的前面,用来限定名词的意义,起泛指或特指的作用。定冠词the ，不定冠词a/an 二、不定冠词a / an的用法： 不定冠词a / an用在单数名词的前面,a用在辅音开头的词前面; an用在元音开头的词的前面。 A.不定冠词的基本用法： (1) 表示某一个人或东西,但不具体说明何人或何物。如：There is a dog lying on the ground.(有一只狗躺在地上。) (2) 表示某类人或事物,以区别于其他种类。如：A elephant is much stronger than a man.(大象比人强壮多了。)(不能译为：一头大象比一个人强壮。) (2) 表示某类人或事物中的任何一个。如：He is a teacher of English.(他是英语教师。) (4) 表示“一”这个数量。如：There is a table and four chairs in that dining-room.(在那个餐厅里有一张桌子和四把椅子。) (5) 几个用不定冠词的习语：a bit(一点), a little(一点), a few(几个), a lot (很多), a kind of(一种), a pair of(一副、一双), a number of(大量的), a piece of (一张、一片), half an hour(半小时), have a good time(玩得开心), have a cold(感冒), make a noise(发出嘈杂声), have/take a (rest等)(休息)一会儿,等等。

小学英语优秀教案

小学英语优秀教案Revised on November 25, 2020

外研版小学英语第六册Unit 6 Lesson1教学设 计 姓名：方芳性别：女职称：小一学历：本科 单位：合肥市第61中通讯地址：金寨路1100号合肥市第61中 邮编：230022 一、教材分析： 本节课的教学内容是外研版小学英语第六册第六单元第一课，课型是交际型听说课，含八个食物名称单词和五个功能性对话。熟悉的食物和真实的情境为学生提供了良好的学习语言、理解语言和运用语言的语境；同时也充分激发了学生学习英语的兴趣。 二、设计理念： 根据《英语课程标准》的指导理念：以学生的发展为宗旨，以提高学生的综合语言运用能力为目标，着重培养学生学习英语的兴趣，良好的学习习惯，有效的学习方法，以及自主合作学习的能力。倡导“任务型”教学途径，力求创设真实的语言情境，让学生在体验、实践、参与、合作与交流的学习过程中完成学习目标，同时，增强学生的自信心，为今后的学习奠定基础。 三、教学目标： 1.语言知识目标 1)能听懂、会说、会读flour、meat、salt、sugar、corn、lettuce、六个单词。

2）能听懂、会说What do we need We need some meat How much is the ____ It’s ____ yuan a kilo. Can I have ____ kilo, please Sure. Here you are. ____ yuan, please. 2、语言能力目标： 1）培养学生语言实际运用能力。 2）培养学生交流与合作的能力。 3）培养学生用英语思维的能力。 3、情感态度目标： 1）通过学习，学生体会用英语购物的乐趣。 2）培养学生持续学习英语的动力和热情。 四、教学重点： 学生对flour、meat、salt、sugar、corn、lettuce六个单词有正确的语音认识，能对句型What do we need We need some ____. How much is the ____ It’s ____ yuan a kilo. Can I have ____ kilo, please Sure. Here you are. ____ yuan, please.真正理解，并灵活运用到真实情境中。 五、教学难点： 的正确读法。 2.学生能运用所学句型顺利完成任务。 六、学情分析： 本节课的教学对象是小学五年级的学生，经过两年半的英语学习，大部分学生对英语具有浓厚的兴趣，具备一定的听、说、读、写能力。而处在这一年龄段的学生，活泼好动，好奇心强，注意力不易集中，因此在课堂上要采取多

小学英语语法大全_经典全面1

小学英语语法大全经典全面 第1讲字母 第2讲语音 第3讲名词 第4讲冠词 第5讲代词 第6讲形容词 第7讲副词 第8讲介词 第9讲数词 第10讲连词 第11讲动词 第12讲一般现在时第13讲现在进行时第14讲一般过去时第15讲一般将来时第16讲句法 第17讲听力 第18讲话题 第19讲构词法 第20讲英美文化常识p.2 p.3 p.4~5 p.6 p.7~8 p.9 p.9 p.10~11 p.12 p.13 p.14 p.15 p.16 p.17 p.18 p.19~20 p.21 p.22~24 p.25 p.26

第1讲字母 1、英语中共有26个字母。Aa，Ee，Ii，Oo，Uu是元音字母，Yy是半元音字母，其余是辅音字母。英语单词就是由这26个字母组合而成的。Aa和Ii可以独立成词，分别表示“一个（张……）”和“我”的意思，Ii翻译成“我”时要大写。 2、英语字母可以分为印刷体和书写体。在书、报、杂志上见到的一般都是印刷体。在四线三格上书写时应注意书写位置，可以记住以下口诀：大写字母不顶格，小写字母占满格。书写时还要注意字母的笔顺。 3、英语句子的第一个单词的首字母要大写。单词与单词之间在书写时必须保持适当的距离，一般以空出一个小写字母的宽度为宜。句子的末尾要有标点符号。 4、英语中的句号是一个实心圆点(.)，省略号是三个居下的实心圆点（…），英语中没有顿号和书名号，顿号用逗号替代，书名用斜体字表示。 5、英语缩写词 PRC中华人民共和国UN 联合国 WHO 世界卫生组织NBA美国职业篮球联赛KFC 肯德基 IT 信息技术 EQ 情商 CCTV 中国中央电视台kg 千克 a.m. 上午USA 美国 HK 香港 WTO 世界贸易组织 CBA 中国男子篮球联赛 ATM 自动柜员机 ID 身份证 CPU 中央处理器 BBC 英国广播公司 cm 厘米 p.m. 下午 UK 英国 SOS 国际求救信号 UFO 不明飞行物 VIP 贵宾 EMS邮政特快专递 IQ 智商 RMB 人民币 VOA 美国之音 No. 号码 6

关于冠词小学英语语法大全

关于冠词小学英语语法大全 以下是小编给大家整理的关于冠词小学英语语法大全，希望可以帮到大家冠词一般用在名词的前面，对名词起限定作用，不能离开名词单独存在。 1、不定冠词a，an用在单数可数名词前面，泛指一类人或物中的任何一个。 ① a用于辅音音素开头的名词之前。e.g. a bed，a computer，a “U” ② an用于元音音素开头的名词之前。 e.g. an egg，an umbrella，an hour 2、定冠词the用在单数或复数可数名词前，也可用在不可数名词前。 ①表示特指的人或物前。 e.g. The man with a flower in his hand is Jack. ②指说话人双方都知道的人或物前。 e.g. Lily, close the door, please. ③在上文提到过，第二次又提到的人或物前。 e.g. There is a man under the tree. The man is called James. ④表示世界上独一无二的事物前。 e.g. The sun is bigger than the moon. ⑤用在序数词前面。 e.g. It is the first day of the new term. ⑥用在乐器名称前。 e.g. He often plays the violin at weekends. ⑦用在形容词最高级前。 e.g. Spring is the best season in a year. ⑧用在由普通名词构成的专有名词前。 e.g. I went to the Great Wall last week. ⑨用在国家名称的缩写前。 e.g. He is from the UK. 3、零冠词：名词前不用冠词的情况。 在季节、月份、星期、节假日、三餐、球类或棋类运动前，通常不用冠词。 e.g. have breakfast ，play basketball，play chess

小学英语语法复习-冠词

v1.0 可编辑可修改 11 1 专题二 冠词 冠词的分类 冠词分为不定冠词a, an 和定冠词the 。 不定冠词a ，an ★ a ，an 均用在单数名词前，表示某类人和事物中的“一个”，相当于汉 语的“一”，但不强调数目。 ★ a 用在辅音前，an 用在元音前。 如：a boy ，a book ， an egg ， an apple 注意： 1〉u 读 /ju:/，首音/ j/是辅音，故前用a ，不用an 如：a useful book ，a university 2〉在umbrella 中，u 发/ ? /，/ ? /是元音，故为an umbrella 3〉字母h 若不发音，首音又是元音，前面用an 而不用a ， 如：an hour 一． 不定冠词的用法 二． 定冠词the 的用法

22 2 三． 不用冠词的情况（零冠词） 用适当的冠词填空，不填的地方画“/” 。 3． That ’s____ football ． I like to play____ football ． 4． You look____ same ． Are you twins 5． My sister ’s name is____ Sue ． 一． 选择填空。 （ ）1．—How soon will he be back —In ___． A ．a hour B ．half a hour C ．a hour and half D ．half an hour （ ）2．Hey ！Let’s play____ basketball ． A ．an B ．/ C ．the D ．a （ ）3．We study English at____ school ． A ．an B ．/ C ．the D ．a （ ）4．Give me____ green coat ，please ． A ．an B ．/ C ．the D ．a （ ）5．This is____ photo ．Look at ____photo ． A ．a ；the B ．a ；/ C ．an ；the D ．/；the （ ）6．____ horse is____ useful animal ．

小学英语优秀教案

外研版小学英语第六册Unit 6 Lesson1教学设计 ：方芳性别：女职称：小一学历：本科 单位：合肥市第61中通讯地址：金寨路1100号合肥市第61中：电子邮箱：sunflowercoco163. 邮编：230022 一、教材分析： 本节课的教学内容是外研版小学英语第六册第六单元第一课，课型是交际型听说课，含八个食物名称单词和五个功能性对话。熟悉的食物和真实的情境为学生提供了良好的学习语言、理解语言和运用语言的语境；同时也充分激发了学生学习英语的兴趣。 二、设计理念： 根据《英语课程标准》的指导理念：以学生的发展为宗旨，以提高学生的综合语言运用能力为目标，着重培养学生学习英语的兴趣，良好的学习习惯，有效的学习方法，以及自主合作学习的能力。倡导“任务型”教学途径，力求创设真实的语言情境，让学生在体验、实践、参与、合作与交流的学习过程中完成学习目标，同时，增强学生的自信心，为今后的学习奠定基础。 三、教学目标： 1.语言知识目标 1)能听懂、会说、会读flour、meat、salt、sugar、corn、lettuce、六个单词。2）能听懂、会说What do we need? We need some meat How much is the ____? It’s ____ yuan a kilo. Can I have ____ kilo, please? Sure. Here you are. ____ yuan, please.

2、语言能力目标： 1）培养学生语言实际运用能力。 2）培养学生交流与合作的能力。 3）培养学生用英语思维的能力。 3、情感态度目标： 1）通过学习，学生体会用英语购物的乐趣。 2）培养学生持续学习英语的动力和热情。 四、教学重点： 学生对flour、meat、salt、sugar、corn、lettuce六个单词有正确的语音认识，能对句型What do we need? We need some ____. How much is the ____? It’s ____ yuan a kilo. Can I have ____ kilo, please? Sure. Here you are. ____ yuan, please.真正理解，并灵活运用到真实情境中。 五、教学难点： 1.lettuce的正确读法。 2.学生能运用所学句型顺利完成任务。 六、学情分析： 本节课的教学对象是小学五年级的学生，经过两年半的英语学习，大部分学生对英语具有浓厚的兴趣，具备一定的听、说、读、写能力。而处在这一年龄段的学生，活泼好动，好奇心强，注意力不易集中，因此在课堂上要采取多样化的教学手段，将听、说、玩、演、唱溶于一体，充分调动学生的积极性，帮助学生培养英语学习的自信心，以及用英语进行简单的情境交流的能力。七、教学方法：

小学英语语法(冠词)及答案

冠词 选择填空。 （）1.It is beautiful flower. A.a B.an C.the D.\ ( ) 2.It takes me hour to go to the school. A.a B.an C.the D.\ ( ) 3.I have egg and apple for breakfast. A.a;a B.an;an C.a;an D.an;a ( ) 4.He is playing violin. A.a B.an C.the D./ ( ) 5. Black like traveling. A.The B.An C.A D./ ( ) 6.The poor have much money. A.do B.does C.don’t D.doesn’t

( ) 7.Lily likes playing badminton. A.a B.an C.the D./ ( ) 8.The student and monitor handing out students’notebooks. A.is B.am C.are D.be ( ) 9.He is tallest student in his class. A.a B.an C.the D./ ( ) 10. young should respect old. A.A;a B.A;the C.The;a D.The;the

参考答案： 1.选A。因为flower是单数。 2.选B。因为hour中的“h”不发音，以元音因素开头。 3.选B。因为两个名词都是以元音因素开头 4.选C。因为乐器前要用the。 5.选A。因为“the+姓氏”表示一家人。 6.选C。因为穷人不止一个。 7.选D。因为体育名词前不用冠词。 8.选A。因为the student and monitor 是一个人。 9.选C。因为形容词最高级前用the。 10.选D。因为“the+形容词”表示一类人。

外研版小学英语优质课教案

Module3Unit2 The cows are drinking water. Part 2 Listen and read 教学内容 外研版六年级英语下册Module3Unit2 The cows are drinking water. 教学目标1.学习掌握单词shine, blow, cow 和rabbit的发音及用法。 2.能够运用现在进行时态描述图片或者照片。例如The cows are drinking water. 3.通过描述照片和经历等体会到学习英语的快乐。 教学重难点1.能够听说并认读单词shine,blow,cow, rabbit和词组drink water，play hide-and-seek, 并在此基础上听说和复述课本Part2的内容。 2.复述Part2的内容并能运用现在进行时描述其他图片。 教学资源黑板，图片 预习设计学生自读单词 教学过程 教学环节教学内容设计意图 Step1 Warming-up Step2 Leading-in Step3 Presentation Warming-up T: Hello,boys and girls. Nice to meet you! 师生相 互打招呼。Before our class, let’s sing a song“Are you sleeping?” Leading in 1. T:Daming sent many photos to Lingling, today we’ll learn another photo, let’s enjoy his funny experience again. 2、板书课题The cows are drinking water. 指导学 生跟读。 Presentation 1、教师指导学生看课本图片，并询问What can you see in this photo? 引导学生回答出the sun, cows, birds, ducks, rabbits, Simon and Daming并将图片展 示在黑板上 2、听录音，回答问题, 1）How is the weather? 2) What are they doing? 通过歌曲热身， 让学生再次感知 现在进行时。 联系Unit1的故 事情节，让学生 对本课的学习充 满兴趣。 直观展示图片让 课堂充满趣味 性。 带着任务听录 音，让学生更快 融入新知。

小学英语阅读优秀课件

小学英语阅读优秀课件 小学英语阅读优秀课件 小学英语阅读优秀课件 教学内容：《Go for it》八年级上册unit4 section B 3a reading。 1、课前5分钟 多媒体播放迪斯尼卡通歌曲《Let’s travel》。有助于刚进入教室的学生消除紧张和营造课堂气氛。歌曲中出现的交通工具也可以为后面环节作铺垫。把上课要用到的'一些材料下发，同时跟学生打打招呼，熟悉一下。 2、课前热身（warming-up）：Let the students listen and guess what transportation it is. 开个小玩笑，让学生玩一个猜测游戏：听音猜物。 Teacher（以下简称T）：Good afternoon, boys and girls. Students（以下简称Ss）：Good afternoon, teacher （Miss…）。 T: OK, boys and girls, are we friends now?

If we aren’t friends, you can’t sit down? （a joke） Ss: Yes. T: Good. Then you may sit down. Since we are friends, let’s play a guessing game. If you get the answer, just stand up and speak out. Understand? Just like this. （Ask a student to stand beside. And act out: stand up and speak out. ） T; Now do you understand? Ss: Yes. （Encourage the students to answer aloud.） 3、Pre-reading: go over some words and phrases about transportation. T: Now, boys and girls , please tell me what you’ve learned about transportation in primary school. … Just stand up and tell me your answers, please. （这一环节是帮助学生复习基本的交通工具的一些单词和词组，为后面的阅读和写作做好铺垫。）

小学英语语法大全(完整版)

小学英语语法大全 第一章名词 一、定义 名词是表示人或事物名称的词。它既可以表示具体的东西，也可以是表示抽象的东西。 二、分类 1. 名词可以根据意义分为普通名词和专有名词 如：john is a student student是普通名词，john是专有名词 普通名词前可以用不定冠词a/an, 定冠词the 或不加冠词，专有名词前一般不加冠词，专有名词的首字母要大写。 2. 普通名词又可以分为个体名词、集体名词、物质名词和抽象名词，其中个体名词与集体名词是可数名词，物质名词和抽象名称是不可数名词。 3. 专有名词 专有名词是表示人名、地名、团体、机构、组织等的专有名词，多为独一无二的事物。 三、名词的数 1、名词分为可数名词和不可数名词。 可数名词——可以数的名词 不可数名词——数不清（没有复数） drink?milk tea water orange juice coke coffee porridge food?rice bread meat fish fruit cake dumplings 2、可数名词与不定冠词a(an)连用有数数形式，不可数名词不能与不定冠词a(an)连用，没有复数形式 many+可数名词复数 much/a little+不可数名词 some, any , a lot of (lots of) 两者都可以修饰。 3、可数名词可以直接用数词来修饰 不可数名词数词 +量词 +of + 名词 对可数名词的数量提问用how many 对不可数名词的数量提问用 how much 4、不可数名词的量有以下两种表示方法： 1） some, much ,a little ,a lot of ,a bit of , plenty of 用等表示多少。 注意既可以与可数名词复数，又可以与不可数名词连用的有：plenty of ,some ,a lot of ,lots of ,most of 等。 如there is much water in the bottle .瓶中有很多水。 I'll tell you much good news.我要告诉你许多好消息。 we should collect some useful information我们应该收集一些有用的消息。 2）用单位词表示。 用a ... of 表示。 如 a cup of （一杯......），a bottle of （一瓶......） a piece of （一张......），a pair of shoes（一双鞋） 如two cups of tea（两杯茶）,five pieces of paper（五张纸）

小学三年级英语优质课教案

小学三年级英语优质课教案《I like football.》教学设计和反思 教学分析： （1）教材分析：本课是外研社《新标准英语》三年级起点第二册第三模块第一单元。《I like football.》的第二课时。本课要解决的主要知识点是“I like …” 和“I don’t like …”两个句型。并通过一系列的课堂活动，创设语境巩固、运用这两个句型。 （2）学生分析：三年级的学生活泼好动，好奇心强，通过一段时间的学习，初步掌握了一些基本的单词，能模仿老师或录音的发音，对新语言表现出好奇心和兴趣，但是往往掌握的不牢固。需要通过各种教学方式反复的练习、不断的强化才能巩固所学知识。 教学目标： (1) 情感目标: 培养学生学习英语的兴趣。 (2) 知识目标：学习如何运用I like…/I don’t like…来谈论自己喜欢和不喜欢的运动，并掌握有关运动的单词。 (3) 能力目标：培养学生正确运用英语进行表述的能力。 教学重点、难点： 重点：能够运用句型“I like…”和“I don’t like…..” 谈论自己喜欢和不喜欢的运动项目。 难点: 能够正确运用句型“I like …” and“I don’t’ like….” 教法、学法： 为了顺利完成教学目标，更好的突破重难点，本节课采用了情境创设法、游戏练习法，全身发应法等全面提高学生的学习兴趣。通过一系列的活动，提高学生认真倾听的能力、自主的学习能力，帮助学生顺利完成教学目标。 教具准备： 多媒体课件头饰、游戏用卡片、单词卡片 教学过程： 一：Greeting 1、Review 教师准备五种颜色的小帽子戴在手指上，和学生一起复习相关颜色的词汇。同时用“I like red.”引导学生用I like ……（画笑脸）来描述自己喜欢的颜色，教师把同等颜色的小帽子转

(完整版)小学英语语法--冠词

小学英语语法----冠词 冠词是虚词,本身不能单独使用,也没有词义,只能用在名词之前。冠词有定冠词the和不定冠词a和an。定冠词the可以用在单数可数名词，复数名词和不可数名词之前，不定冠词a和an只能用在单数可数名词之前。 一．不定冠词a/an的用法

练一练 一．用适当的冠词填空 1. Mr. Li is ____ old worker. 2. Look at ____ picture! There’s ____ house in it. 3. There is ______ interesting picture on ______ wall. 4. Tom is ___ kind boy. All ___ students love him. 5. Meimei is ___ best student in her class. 6. ___ earth is one of ____ sun’s planets. 7. Mary is ___ cleverer of the two girls. 8. --How long did you stay there ? --About half ___ hour. 9._______ Great Wall is _______ longest wall in the world. 10. Shanghai is in _______ east of China. 11. Beijing is _______ beautiful city. 12. There is _______ old book on the desk. _______ old book is Mary’s. 13.His sister likes playing ______ piano. 14. She has _______ orange skirt. _______ skirt is nice. 15. At that time Tom was _______ one-year-old baby.

小学英语语法冠词讲解及练习题

小学英语语法冠词讲解 及练习题 Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】

一、本次知识点归纳：冠词是置于名词之前，对名词起限制作用的一种虚词。 二、二、重要知识点提示：？ 三、冠词分为不定冠词"a，an"、定冠词"the"和零冠词三种，零冠词指的是不用冠词的情况。？ 四、1、不定冠词的用法： 不定冠词表示泛指，定冠词表示特指不定冠词有"a和an"两种形式。"a"用在以辅音开头的词前，"an"用在以元音开头的词前。判断一个词是以元音开头还是以辅音开头，是根据读音而不是根据字母 1）. 用于可数名词的单数形式前，表示"一" 2）. 表示一类人和东西 3）. 用在作表语的单数可数名词前，表示身份、职业 2、定冠词的用法：？ 1）. 用以特指某（些）人或某（些）事物 2）. 用于指谈话双方都明确所指的人或事物 3）. 用以复述上文提过的人或事物（第一次提到用“a或an”，以后再次提到用“the”）4）. 用在序数词和形容词最高级前 5）. 表示世界上宇宙中独一无二的事物 6）. 指由普通名词构成的专有名词 7）. 表示方向、方位 8）. 在海洋、江河、湖泊、山脉、海峡、海湾等地理名词前 9）. 在姓氏复数前，表示一家人 10）. 和某些形容词连用，使形容词名词化，代表一类人或物 11）. 用在表示阶级、政党的名词前 12）. 在the more, the more比较级的句式中 13）. 表示演奏乐器时，乐器的前面要加the 14）. 某些固定的表达法in the morning 在早上 3、零冠词的用法？ 1）. 专有名词前一般不加冠词 2）. 月份、周日、节日前一般不加冠词 3）. 三餐、四季前一般不加冠词

小学英语语法练习冠词和数词专项练习

冠词和数词专项练习 一、在空白处填上适当的冠词，不需要的填“/”。 1) at ____home 2) go to_____ bed 3) go to _____school 4) catch ______ bad cold 5) have _____ good time 6) ______red apple 7)_____ English book 8) ______ spoon 9)_____ orange 10) ______melon 11) _______ eraser 二、选择填空 1.There is _____ “m” in the word “primary” A.an B.a C.the D./ 2.This is ____ orange bike . A.a B.an C.the D/ 3.It always takes us half _____ hour to have ____ long walk after supper . A.a,a B,a ,the C.an , a D.an , the 4.English is ____ useful language in ____ world . A.an , the B.a , the C.the , / D./ , the 5.We are going to _____ cinema this evening . A.the B./ C/a D.an 6.He’s standing on _____ other side of _____ river . A.a , a B.the , the C.the , a D.a , the 7._____ potato is a vegetable , not ____ fruit . A.The , an B.The , a C.A, the D.An, / 8.He was _____ first to come . A.The B.a C.the D./ 9.Do you see ____ book on _____ table ? A.the , a B.a, an C.an , an D.a , the 10.Where’s _____ desk ? It’s in ____ middle of the room . A./ , / B./ , a C.a , / D.the , the 11.He is _____ friend of mine . A.an B./ C.the D.a 12.There is ____ university near the farm . A.a B.an C.the D./ 13.He died in ____ autumn of 1989 . A./ B.the C.a D.an 14.I have ____ book . I t’ s _____ interesting one . I like reading ____ books very much . A.a, an ,/ B.a , / , the C.an , an , the D./ , an , / 15.Today is _____ Ch ildren’s Day . A.a B.an C.the D/ 16.This is _____ bag . That is ____ eraser . A.a, a B.a , an C.an , a D. an , an 四、用代词填空: 1._____ , _____ and ____ are all good friends . A.We , you , they B.You , they , we C.We , they , you D.They , you , we 2.____ classroom is big , but ____ is much bigger than _____ . A.We , they , us B.Our , their , our C.Our , theirs , ours D.Our , theirs , we 3.She lost ____ pen . Will you lend her ____ ? A.her , yours B.his , your C.hers , you D.their , yourself 4. “What are you doing ?”“I am looking at _____ in the mirror ?” A.me B.myself C.itself D.himself 5.____ , ____ and _____ all enjoy music . A.She , you , I B.I , she , you C.You , she , I D.I , you , she

小学英语语法冠词练习

冠词 一、定义 冠词是一种虚词，本身不能单独使用，也没有词义，它用在名词的前面(相当于名词的帽子)，帮助指明名词的含义。 二、分类 共3类：定冠词不定冠词零冠词 三、用法 1、定冠词的用法 a 、an与数词one 同源，是"一个"的意思。a用于辅音音素前，而an则用于元音音素前。 (1) 表示某一类人或某事物中的任何一个,经常用在第一次提到某人或某物时,用不定冠词起介绍作用，表示一个。 I gave him a book yesterday .我昨天给了他一本书 I am reading an interesting story . 我在读一则有趣的故事。 (2) 表示人或事物的某一种类, 强调整体, 即以其中的一个代表一类。 A horse is useful to mankind. 马对人类有用。 (3) 不定冠词用在事物的"单位"前,如时间, 速度, 价格等意义的名词之前,表示"每一"。We often go to school two times a day. 我们常常一天两次去学校。 I went to the library once a week at least. (4) 不定冠词用来指某人某物,但不具体说明任何人或任何物。 A boy came to see you a moment ago. 刚才有一个小孩来找你。 (5)在序数词前表示"又一;再一"时。如: I want to read the story a second time 我想再读一遍这篇小说。

(6) 表示不特定的"某一个"时。如: A Mr. Smith is calling on the phone. 有一位史密斯先生来电话找你。 （7）在特定的短语里表示特定的含义，与不可数名词连用，如： have a good time 过得高兴 (8) 一日三餐前有修饰语时。如: -Mum, what shall we have for lunch? -Jiaozi. -Oh, what a wonderful lunch! I enjoy it very much. (9) 在形容词最高级前表示"非常"时。如: Lesson Nine is a most difficult lesson, but it isn't the most difficult One. (10)不定冠词用于某些词组中。 a little / a few / a lot / a type of / a pile / a great many / many a / as a rule / in a hurry / in a minute / in a word / in a short while / after a while / have a cold / have a try / keep an eye on / all of a sudden 2.定冠词的用法 定冠词the与指示代词this,that,these,those同源，有"那（这）个" "这（那）些"的意思，但较弱，可以和一个名词连用，来表示某个或某些特定的人或东西。以下为必须加定冠词的情形: (1)在表示双方都明白的人或物的名词之前：T ake the medicine. 把药吃了。 (2)在上文提到过的人或事的名称之前：He bought a house. I've been to the house. 他买了幢房子。我去过那幢房子。 (3)在指世上独一无二的事物的名词之前：the sun，the sky，the moon，the earth