最美的背影周记
又是一个多雨的季节，我望着窗外粘稠而温柔的阳光，没有了雨天的乌云密布，突然一个熟悉的身影从我脑海前闪过……以下是小编为大家整理的最美的背影周记，供大家参考，欢迎阅读！
篇一：最美的背影
“……”破旧不堪的音响一直在重播着那浑厚的音乐，一切回忆烟消云散，所有的记忆都隐藏在那宽厚的背影里，一直保留···一直保留·····
我本来要去的，但一个影子在面前晃了晃，他挺直了腰板，抢先一步走到“成功墙”的前面。我看他戴着一顶绿布小帽，身穿迷彩服，拉紧了腰带，霸气的靠着墙边摆好姿势。
他的背影真的很宽大，且非常的坚固，他几乎一句话也不说，他似乎已经不属于自己，但他属于“三连”！我们已经完全融合在一起。
他两手攀在墙上，双脚微微成马步，他强壮的身子向右微倾，显出很努力地样子，这时他的背影又刻在我的心底。我的眼眶很快就湿润了，而且一发不可收拾。
当我踩在他的肩上，踩在他的努力上，踩在他的坚持上，踩在他强悍的心灵上。他似乎弱弱的抖了一下，但很快又直立起来，同时我也在他的肩上，成功的翻越了那堵墙。
当我翻阅后往下撇一眼时，他依旧一言不发，他挺拔的背影还深深地立在脑海中。
时间一分一秒的过去，我想他一定很累了。我凝视着他的背影，中间汗珠犹如珠子般在他的背上滚动，但他那宽大、挺拔的背影从未发生过改变。
这时只听见教官喊我们要换人梯，但在话语刚落的那一瞬间我们听到的却是一声比教官声音更洪亮、比山峰更坚硬的“我还行！！！”虽然只是一句简简单单的“我还行！”。但他的背影、他的声音还有他的精神，犹如我们“钢铁三连”的口号一般：团结奋战，百炼成钢，永不磨灭！永不磨灭！
这是为什么？我想我们三连会一起回答：我们一家人！我们一条心！我们一起拼！我们一定赢！
他们的背影、他们的精神、他们的付出！这就是我们钢铁三连的力量！正因为他们做了人梯，正因为他们为了集体付出！我们才组成这样一个比钢还硬比铁还强的“钢铁集体”！
篇二：最美的背影
又是一个多雨的季节，我望着窗外粘稠而温柔的阳光，没有了雨天的乌云密布，突然一个熟悉的身影从我脑海前闪过……
那是一年前七月的一天，刚下了一场大雨。我急忙赶回家。窗外只有灰蒙蒙的一片。我看着这一切，不禁有些伤感。不经意的一看，发现一个模糊的背影一个匆匆的背影，一个在
茫茫雨中的背影。他身披黑色的大雨衣，长得挺高大，旁边有一车水果，水果上似乎盖着一层薄薄的布。他安静的站在路边，注视着过往的行人。下雨天，人们都在家里呆着，很少有行人。就算有，也急急忙忙地走了。曾经喧嚣的街道因下雨而变得冷清。过往的人们只管走自己的路，而就在身旁，擦身而过卖水果的人，却没有人注意，没有人理睬。模糊的背影，站在风雨中，沉默着。
雨依然下着，行人依然匆匆，背影也依然。我虽然看不见他的脸，但从他的背影，从他不断目视着一双双无情的眼睛。我看到在风中流淌着的一丝丝忧愁；看到了在雨滴中徘徊着的一缕缕阳光。忧，忧一切人情世暖；愁，愁路人的冷漠无情。阳光，希望的太阳再次从雨中冉冉升起。
然而，他还是站在公路的那一头，还是时不时向四周的行人投向希望的目光。雨，似乎也被这背影所感化，化作最美的一片阳光――希望，留给了这背影，这默默无闻的不要，这渴望阳光的背影。雨停了，太阳又羞羞答答地伸出她可爱的笑脸。那背影抬头仰望美丽的太阳，显得特别有希望、有活力。可是，背影走了，他推着车子走了……
轻轻关上记忆之门，那时的情景却历历在目。我忘不了他的那份坚持，那份挺拔，更忘不了那份希望。我坐在窗台上，又麻木地等待着他的到来。诚然，从那次起，他再也没有来。但是我相信，只要希望只火还在心中，任何事情都有机会发生。那并不是别人，正是他教我的。
此后，我每分每秒都带着希望去学习、去生活，它使我随时都拥有机遇，去接受一切挑战。
又是一个匆忙的雨天，我照旧错在窗台上，欣赏着雨后清新的太阳，顿时叩开了我的思绪之门。突然一个熟悉的背影又推着水果车从我的眼前闪过。不知是一个旧的结束，还是一个新的开始？
篇三：最美的背影
我在屋里写作业，爸爸给我送来了一个苹果，让我赶紧吃了，说是既能排铅，又让大脑聪明。我心里暖暖的，被浓浓的爱包围着，幸福的感觉油然而生。看着爸爸从我屋里走出去，望着他的背影，我又想起了上次观察爸爸背影时的情景。
那天，我嫌天太热，不想背着一个大书包走路回家，我骗爸爸说我的脚疼，请他下班后去接我，他信以为真，什么也没说，爽快地答应了。一放学，我便装着样子走出了校门，看见爸爸在校门口等我。爸爸一看见我，就对我说：“你也没把放学时间告诉我，听到了打铃声，还以为你们放学了，慌慌张张骑到这儿，谁知是最后一节小自习课的上课铃，让我又等这么大会儿！”话虽是这么说，却没看出丝毫的不满，反而更有一种能提前来到，而不是迟来的庆幸。“哎哟，老爸，是我不好。对不起。”我连声说着对不起同时上了车。爸爸也就骑上了车，看他骑的样子，身子前倾，左右还晃着，分明是在用着力气。当然了，我的身体很棒，很结实，爸爸载着我当然要费力气了。我从心里还是感觉很幸福的，重温一下小时候的美好时光，多么惬意。我们向家里出发。
在车子后面坐着，我便利用这个时候好好地观察了爸爸的背影。看着爸爸的背，它曾是我小时候玩耍的地方，我在上面骑马打仗；它也是我长大时留恋的地方，每天我还要时不时靠着它休息片刻；它也是我淘气时挠痒痒的地方，每逢此时，逗的爸爸笑不绝口；它也是我生气时，拍打的地方，出气的地方，这时爸爸也没有任何怨言，只是说发泄出来就好；它也是我不舒服时，能够尽情依靠的地方。现在看这个地方，却由当年的笔直挺拔，变得有些驼了。我不禁呆住了，我在不知不觉中长大，爸爸却在不知不觉中一天天变老，爸爸的背不再挺拔，爸爸的背竟变得如此脆弱。我的内心涌动着一名无以名状的感觉，我想快快长大，帮助爸爸。他每天辛苦地上班，还要为我们准备一日三餐，满头的白发就是他辛劳的最好证明。
回到家，我坐在板凳上，打开电脑，敲击键盘，随着一行行文字的出现，爸爸的背景如山出现在我的眼前，这事深深地印在了我的心里。我会永远爱着我的爸爸。
篇四：最美的背影
在五年级上册时，我的右臂骨折了。外婆因此为我操透了心……
每天中午，外婆骑着已经“吱嘎，吱嘎”直响的破自行车，顶着太阳的炎炎之热，有时还要冒着雪花的纷飞旋转，带着热腾腾的骨头汤和饭菜，送到学校来给我吃。
每当您把饭菜在课桌上一放，我拿起勺子一勺一勺艰难地往嘴巴送。您看着我吃得开心、欢心，就用手绢擦了擦额头上的汗。我看着眼前一道道香喷喷的菜，我知道这是外婆辛辛苦苦地烧好，不管风吹雨打、日晒雪舞送来的。
第三节课的下课铃一响，我总能在教室门口望见一个高大挺秀的身影拎着饭盒。那，就是我的外婆，我亲爱的外婆。上厕所时，我不便脱裤子。外婆知道了，中午还陪我上厕所。有时，唉，我真内疚。
一天，我仍像往日一样瞧见了外婆。这时我发现，在外婆的黑发丛中多出了几根银丝，额头又添几道皱纹，眼睛深深地凹进去，还布满了血丝，嘴唇干裂。我看着外婆，心想：外婆为了我能方便生活，自己却未休养好。您已经老了，本不必如此操劳，可因为我的种种事情需要您的帮助，您受累了。外婆，我对不起您。
那天的午饭，我吃得并不多，好像有什么东西千斤重地压着我。吃过午饭，外婆又一步一步地向前走去。我站在楼上，望着外婆的身影，我的眼睛湿润了。那一丝银发，在太阳地照耀下闪闪发光，弯曲的背，颤抖的手，伴着“吱嘎，吱嘎”直响的自行车消失在我的视野中。
这时，有一滴水掉在我面前。一摸眼睛，原来，我落泪了。
篇五：最美的背影
父亲，像一座永远屹立不倒的大山，默默地为我遮挡着人生路上的风风雨雨。——题记
那天，我病了，爸爸把我送到了乡村医院。
在医院里，我望着针管，突然害怕起来。以前生病都是妈妈在左右问寒问暖的，今天却只有冷若冰霜的爸爸，我开始胆怯起来。“爸爸，我害怕。”爸爸回过神来带着嘲笑的语气说：“瞧你多大了？还怕打针？”
医院一个窗户的玻璃破了一个洞，正对着我。寒风破窗而入，冷得我瑟瑟发抖。寂寞中，爸爸发现我在抖，“你冷呀？”“嗯！窗户破了块玻璃。”医院冷冷清清，若大的病房里我和爸爸呆若木鸡，只有电视银频上的人物闪动着。
爸爸跺跺脚上的泥，说：“我出去转转，你有事叫医生。”他转身出去了。我心里怪父亲太无动于衷，这么冷不安慰我，还径自走开。
我无聊地看电视。看着看着感觉房内不那么冷了，也许是风停了吧！
一集电视剧结束。我四处张望，目光无意中落在了破玻璃口上，破口被一个人的背给挡住了。那人站在那儿与另一人谈着话。半透明的玻璃上印着一个略微有点驼的背影，正紧紧地贴住那块破玻璃洞，那是……爸爸！我惊愕，泪水无声无息地从眼眶里滑落。
“你怎么了？是打针过敏，还是饿了？”一阵和煦的风伴随着爸爸那熟悉的声音唤醒了我，“哦，没事儿，眼睛吹了风，疼。”我忙抹干泪回答，“哎，玻璃烂了，忍忍吧！”爸爸自顾地向窗户走去，再次挡住了风，调侃地说：“嘿！这儿可真凉快呀。”
我笑了笑，望着窗前精神抖擞却有些颤抖的爸爸，他的身躯是那样的高大威武，他的身影在窗上印出一座永远屹立不倒的大山，默默地为我遮挡着人生路上的风风雨雨。
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成一篇文章。不论无论，周记没有什么特殊规定的格式，跟我们平时说话写文章一样，要求就是条理清楚地说清一件事、一个想法。 周记的关键是要真，真事、真情、真想，不要虚构。用力表达你正经历的、正思考的事，对提高你的写作能力是有帮助的，不要当作负担，也不要觉得有任何压力，因为真的，只要排列一下就行了。 同时，周记交给老师后，也可让老师来了解你的生活、你的想法，或许对你有帮助。 老师布置了周记作业，怎么写呢？许多同学发了愁。 其实周记也好，日记也好，都是要写一段时间内印象最深的事。周记就是本星期内的事。 回想一下这个星期发生了什么，在学习上有什么问题，班级里有什么新鲜事，和朋友老师间关系如何，这些都可以写，和日记相比周记可以写的内容更多了，需要突出一两个重点。 如果大脑里立刻就想起一二件事情，记忆深刻，那么恭喜，你就有材料了，将它们的前因后果，事情经过，个人感想写清楚吧。
有人会问：一想到过去的几天，我印象里只记得吃了一次大餐，或者只记得被老师骂了一顿，或者跟同学闹别扭心里不爽，这些都没有重要意义，怎么能写呢？其实，既然你想到了，就说明是值得写的。有意义的事情，不一定非得是意义重大，思想崇高，自己的生活琐事，也是值得一写的，只要你写出你的感受。我们每天的日子不都是这些细小的沙子一样的事情组成的吗？这些沙子，串起了我们的欢笑，串起了我们的眼泪，串起了我们的汗水，串起了我们的喜怒哀乐，引领着我们一天天，不知不觉地在长大。 周记的固定格式:开头写日期(年、月、周次)、天气情况,然后是所记内容,周记大部分都添加了标题范文：第一周 7月7日星期四晴 我们又迎来了一个新的暑假。在这暑假的第一周，我的3A学校也开课了。我很高兴。因为参加3A学校的学习，我不但可以学到好多知识，还可以和我奥数班的同学在一起玩。 今天是开学的第一天，校长对我们发表了重要讲话。校长说：“你们这个假期的学习任务十分艰巨。因为有好多的重点中学，如西工大附中、交大附中等，都要来我们这里选拔学生。如果你考好了，就会被录取到他们的初中去。只有上了他们的初中，将来才可
周记的写法
周记用文字记载一个星期来的自己的思想、学习、生活情况的文字记录。它有别于“流水账”，日记，在于流水账是有什么就记录什么，不需要作任何修饰和认识的升华，而且内容不限，一周之内可以记录您每一天的任何事情。而周记就是：每周一次，并且对自己的生活学习思想认识有一定的升华。周记是对个人和某个团体一周的所见、所闻、所思、所感、所惑、所获的记录。还可以写一件在这一周里让你有所感触的事。 从学生角度来说，周记用来了解学生的思想动态，学习情况，答疑解
惑，并通过周记的形式而置一些跟教育主题有关的主题作文，提高学生的认识，从而在全班范围内形成正确、积极、健康的舆论环境，并为主题班会准备材料，提高同学们参与的积极性。 从老师的角度来说，周记用来回顾一周的得失，提出经验教训，让班主任对班上情况有一个更加详细和全面的了解，提高工作的针对性和准确性。老师除了用来了解同学一周发生的事情外，还用来锻炼同学的文章水平，使同学文章水平得以提高。 周记的题目（写作范围：读后感； 见闻；趣事；数学周记......）
1.记事 2.自评（优，缺） 3.解决措施 4.下周计划 5.自己的所见所闻所感 其实周记并没有一种标准的格式，只需要同学们每周把自己的所看到的、听到的、想到的、经历的东西记下来，形成的文字片断或一篇文章，一周写一则就可以了。 怎么写周记 不少同学又开始问了，周记怎么写？小学初中周记开头怎么写？如果是一个片断，将事情写清、将要表达的意思表达完整就行了，当然，时
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以最美的背影为题的初中作文5篇 ',有人感叹“夕阳无限好,只是近黄昏”,只知道夕阳留下的美丽瞬间,却不知夕阳留下美丽的同时,更多的是带给人们无限的遐想，下面是小编为大家带来的有关最美的背影为题的初中作文5篇。 夕阳下， 的瘦小的背影总是拉得很长很长，幼小的我，总会故意藏在妈妈的背影里，看那淡淡而去的夕阳。 长大后，妈妈的背影似乎矮小了很多很多，只好离开妈妈的背影，独自去领略那落日的余晖…… 记得那是一个漆黑的夜晚，窗外是一轮皎洁的月亮。房间里，书桌前，那鹅黄色的灯光下，正是一个冥思苦想的小女孩，那女孩就是“可怜”的我。对我来说，“数学难，难于上青天!”，数学是所有学科当中，最难啃的硬骨头。时间一点一滴地流逝，可是透过窗户，照射进来的月光与房间的灯光还是那么的不协调。心里只剩下焦急与烦躁，汗珠也从额头渗出。 “吱”的一声，房门被推开了，我随声望去，一张熟悉而又沧桑的脸出现了。邻居都说我是妈妈这个模板印出来的，可我在妈妈的脸上找不出一丝一毫的相似点。我时常在问自己，难道三十年后的我，就是现在妈妈的样子?我不想去想，更不敢去想。 “妈妈……”我有些诧异，这个时候，妈妈怎么还没睡?看着妈妈慈祥而又疲惫的脸，顿时，鼻子酸了起来。我轻声地问，“怎么还没有睡?” “就睡……就睡……”妈妈目光中有些不安，似乎怕打扰了我的学习。但当她准备离开时，眼光扫过桌面，又似乎放心不下，“不要担心，没有解决不了的困难。你先去洗个澡，让妈妈来试一试。”妈妈的声音似乎又让我回到了小学时光。多少次当我遇到学习难题时，妈妈
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写周记的格式
写周记的格式 周记 用文字记载一个星期来的自己的思想、学习、生活情况的文字记录。 它有别于“流水账”，“日记”，在于流水账是有什么就记录什么，不需要作任何修饰和认识的升华，而且内容不限，一周之内可以记录您每一天的任何事情。而周记就是：每周一次，并且对自己的生活学习思想认识有一定的升华。周记是对个人和某个团体一周的所见、所闻、所思、所感、所惑、所获的记录。还可以写一件在这一周里让你有所感触的事。坦白的说就是，周记可以写你看到了什么,有什么心得,感受都可以写出。周记写得范围很大,写人、写事、写景、写物。什么题材都可以写,只是都要围绕一件事来写。 作用 从学生角度来说，周记用来了解学生的思想动态，学习情况，答疑解惑，并通过周记的形式而置一些跟教育主题有关的主题作文，提高学生的认识，从而在全班范围内形成正确、积极、健康的舆论环境，并为主题班会准备材料，提高同学们参与的积极性。 从老师的角度来说，周记用来回顾一周的得失，提出经验教训，让老师对班上情况有一个更加详细和全面的了解，提高工作的针对性和准确性。老师除了用来了解同学一周发生的事情外，还用来锻炼同学的文章水平，使同学文章水平得以提高。 格式 周记的题目（写作范围：读后感；见闻；趣事；数学周记......） 1.记事 2.自评（优，缺） 3.解决措施 4.下周计划 5.自己的所见所闻所感 其实周记并没有一种标准的格式，只需要同学们每周把自己的所看到的、听到的、想到的、经历的东西记下来，形成的文字片断或一篇文章，一周写一则就可以了。 怎么写周记 不少同学又开始问了，周记怎么写？小学初中周记开头怎么写？
如果是一个片断，将事情写清、将要表达的意思表达完整就行了，当然，时间充裕， 你可以将前因后果，你的想法补充完整，形成一篇文章。不论无论，周记没有什么特殊规 定的格式，跟我们平时说话写文章一样，要求就是条理清楚地说清一件事、一个想法。 周记的关键是要真，真事、真情、真想，不要虚构。用力表达你正经历的、正思考的事，对提高你的写作能力是有帮助的，不要当作负担，也不要觉得有任何压力，因为真的，只要排列一下就行了。 同时，周记交给老师后，也可让老师来了解你的生活、你的想法，或许对你有帮助。 老师布置了周记作业，怎么写呢？许多同学发了愁。 其实周记也好，日记也好，都是要写一段时间内印象最深的事。周记就是本星期内的事。回想一下这个星期发生了什么，在学习上有什么问题，班级里有什么新鲜事，和朋 友老师间关系如何，这些都可以写，和日记相比周记可以写的内容更多了，需要突出一两 个重点。如果大脑里立刻就想起一二件事情，记忆深刻，那么恭喜，你就有材料了，将 它们的前因后果，事情经过，个人感想写清楚吧。 有人会问：一想到过去的几天，我印象里只记得吃了一次大餐，或者只记得被老师骂 了一顿，或者跟同学闹别扭心里不爽，这些都没有重要意义，怎么能写呢？其实，既然你 想到了，就说明是值得写的。有意义的事情，不一定非得是意义重大，思想崇高，自己的 生活琐事，也是值得一写的，只要你写出你的感受。我们每天的日子不都是这些细小的沙 子一样的事情组成的吗？这些沙子，串起了我们的欢笑，串起了我们的眼泪，串起了我们 的汗水，串 起了我们的喜怒哀乐，引领着我们一天天，不知不觉地在长大。 内容写作要点 写你遇到的人 写你身边的事 写你看到的景色 写你使用的物品 写你脑海中的想象 ×月×日星期×天气×篇二：如何写周记 周记就是用文字记载一个星期来的自己的思想、学习、生活情况的文字记录。它有 别于“流水账”，“日记”，在于流水账是有什么就记录什么，不需要作任何修饰和认识 的升华，而且内容不限，一周之内可以记录您每一天的任何事情。而周记就是：每周一次，并且对自己的生活学习思想认识有一定的升华。周记是对个人和某个团体一周的所见、
最美是那背影
最美是那背影 时间：2019-05-11 10:09:20 | 作者：杨根?? 最美的话你们见过，最美的人你们也见过，但你们是否见过最美的背影呢？ 最美是那背影，王锋，一位普通的人民，但他确在平凡的生活中活出了非凡，2016年4月凌晨，当火灾悄然而生时王锋所在小区的人民还处于睡梦之中，最先醒过来的是王锋，他发现火势并带领家人离开楼层之后义无反顾地冲进火场救人，他的逆行让我惊讶，因为如果是别人早就打完报警电话后就安静等警察的到来，而他却冲进火场救人，然而他也因火势太大而烧伤了，但他没有退缩，还是义无反顾地往火场中冲，地面上随着王锋进入的次数越来越黑，而且还带着血，当他最后一次出来时已成了一个黑人，全身皮肤焦黑的家人都认不出来了，最后大楼里的居民安全撤出，而王锋却牺牲了。 最美是那背影，2017年8月9日一张照片在网上热搜，当我点进那个网页才明白，原来8月8如21时9分四川省阿坝州九寨沟县发生了7。0级地震，而张国全所在部队离那3公里，他们接到命令后立即出发，当他们9月16时到那时正好看见从地震中撤出的群众，突然道路一侧的山体晃动并开始有大大小小的碎石滚落。张国全和队友们立即冲向前去帮助，看到那张逆行的照片时，我感到惊叹，别人都是拼命地向外冲，而他们是拼命地往里冲只为救出受困人民，只希望那些与自己毫无关系之人能够活着。 最美是那背影，2018年4月2日四川省凉山发生了大地震，许多人民受难，而我的学长丁振军也倒在了那里，丁振军，1997年出生，2013年初中毕业，高考以优异的成绩考取理工学院，他入学之后立马以大学生的身份参军，他在四川凉山服役三年了，当接到通知后他所在的武警支队第一时间出动赶赴火场救援，到了火场后他当即冲进火场救人刻不容缓，他不顾火势之大，生命之危只为救助那些受困人员，然而他的生命也定格在22岁，和他的其他战友一样因公殉职。我对他的印象也就定格在那逆行的身影，我为有这么一位学长骄傲，更对他的逆行为之佩服。 无论是王锋，张国全，还是我的英雄学长丁振军，他们都是勇于救人，不畏牺牲的英雄先烈，他们留给我的印象都是那逆行的背影，见过许多最美的东西，但在认识了他们之后，我还是觉得最美是那背影——那逆行无畏的背影。
背影 详细批注
背影》教学设计 [学习目标] 1. 通过理解关键词语和句子的含义，体会文章朴实的语言风格。 2.学习本文抓住人物形象的一个特征在特定的环境下进行细致描写的特点。 3.领会本文表现的父子间的浓浓亲情，继承中华民族传统美德。 [学习重点、难点] 1.阅读重点文段，体会作者新颖独特的描写角度，学习文中的细致描写，体会其 中深沉的父子情。 2. 理解文中关键句的含义，体会朴实语言中饱含的深情。 [教材分析] 《背影》选自《朱自清散文集》，是朱自清早期散文代表作，是一篇叙事性散文。此文通过 描写父亲的“背影”来歌颂父亲，把父亲对儿子的关爱之情展现得淋漓尽致。本文从不同的角度去赞美爱，能够使学生在其中深刻的体会这种相怜相爱的感情。 [学情分析] 在学习方法上，对于初中生而言，接触到记叙性散文的文章并不多，领会散文的能力是不足的，多数学生缺乏正确的学习方法与良好的语文学习习惯；在思想情感上，当代中学生多是 独生子女，对于生活他们在很大程度上还仍是“生在福中难知福”，所以，本课情感态度价值观的教育是重中之重，并且不能停留于课堂，而应走入家庭，走向社会。 [学法指导] 新大纲明确指出：“要贯彻启发原则，运用恰当的教学方法，调动学生学习语文的主动性和积极性，引导他们动脑、动口、动手，培养自学能力和自学习惯。”据此，教学该课，我确定了以下学法指导及能力培养。 1.自主互助，合作探究。 2.圈点、勾画、批注的方法。 3.动口、动手、动脑，培养学生自己获取知识的能力。 4.指导学生根据间接经验学习感受生活。
[课前准备] 搜集有关母爱、父爱的古诗词。 [学习过程] 一、导入，激发情感，创设氛围（配乐曲：《致爱丽丝》） “慈母手中线,游子身上衣,临行密密缝,意恐迟迟归。”这是孟郊的《游子吟》。这是一首歌颂 母爱的古诗。千百年来歌颂母亲的作品层出不穷，而讴歌父亲的作品却少之又少。难道父亲就不爱自己的子女吗？当然不是，只是父爱可能比母爱更深沉，含蓄。今天，我们就来学习一篇表现父子深情的著名散文《背影》。（板书课题） 二、介绍作者： 作者朱自清其人、其文，同学们已经不陌生了，请哪位同学来介绍一下。其他同学补充。师点拨：朱自清(1898－1948),字佩弦，江苏省扬州市人。现代散文家、诗人、学者、民主 战士。有诗文集《踪迹》，散文集《欧游杂记》等，收在《朱自清文集》里。我们在去年学过他的散文名篇《春》，另外他还有其他散文代表作品《匆匆》、《荷塘月色》、《绿》等。 师：同学们了解得可真多，介绍得很全面。（屏幕展示作者介绍） 三、学生听课文录音，完成两个任务： 1.标段序 2.圈点勾画生字词，借助课后注释和手中的工具书自主、互助扫清本文的文字障碍。 检查生字词，齐读两遍。 四．整体感知，合作探究：（小组讨论，推荐代表发言。） 跳读课文，完成两个任务： 1.本文几次写到“背影”？本文四次写到“背影”。 每次“背影”各是在什么情况下出现的？ （请同学们用笔将原文勾画出来） 第一次在开头，“最不能忘记的是他的背影”。 第二次在浦口车站送别时，父亲去买橘子的背影。 第三次在车门话别，望着父亲的“背影混入来来往往的人群里”。 第四次在结尾，“在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影”。 2、哪一次“背影”写得最具体、最感人？第二次。（望父买橘）
如何写周记
如何写周记 什么是周记 周记就是像日记一样呀，不过只是记录一个星期的事情而已，把这个星期自己认为重要的、对自己的思想和学习产生了一定影响的一些事情记录下来，例如学习上的方法技巧呀、生活上的开心事难过事之类的，但是，不单单是叙述这些事情，还应该写出情自己对这些事情产生的想法，或者是这些事情对自己的影响。所以周记是把一周里那些重要的和有趣的事记下来。 周记格式： 几月第几周或几月几日-几月几日，天气。 内容： 某某人，某句话，某件事，看了什么，读了什么，有何感受。也可以是自己对一些事情的思考也可以是记下一些重要的事情，名言警句都可以。可以几件事，分成几个段落。 除非是植物人，对外界没有反映，其实人人都在生活。为什么同样的生活，有人能写得很复杂很生动很深刻，有人
愁眉苦脸抓耳挠腮也写不出半个字？ 原因：有的人对身边发生的事无动于衷，漠不关心，甚至充耳不闻，麻木不仁。有的人则细心观察，调动所有感官去体会、去思考、去探究、去发现、去验证。 先看两则周记 第一则 2011年10月（开学后的第7个星期） 在这个星期，我好我的朋友吵了架。因此，我在这个星期是一个人去吃饭。在这个星期六，我和我的朋友和好了。通过了这次事情，我感受到了自己一个人的孤单感。 第二则 2011年10月（开学后的第7个星期） 星期一，早上上学的时候，我和几个同学一起上学，然后还推车。 星期二，中午放学的时候，有一个人推我的车，我推一下他车头，他就摔倒了。 思考：这两篇周记存在什么问题？把你的想法写下来。
周记存在问题：一、空洞二、不具体 三、纯粹为记事写事，没有感悟出事理。 写作，从根本上说就是两个问题： 1、“写什么？” 2、“怎么写？” 如何把周记写具体 看看这段文字： 我的苦恼 爸妈今晚出门办事，我一个人待在家里，非常害怕。晚上一个人呆在家中，实在可怕，非常的可怕。这种可怕是文字写不出来的。啊！晚上一个人呆着，太可怕了，是世界上最可怕的事。可怕，可怕，真是可怕。 害怕跟高兴、惭愧、伤心....等等情绪，都是看不到，摸不着的，这是抽象的。写抽象的文章，要采用具体化，使它生动。那么要怎样使抽象具体化呢﹖有一个好法子，那就是应用“看、听、感、想、做”等五种方法去描写。 我们以“晚上怕看家”为例子来练习 那时候我的眼睛看到什么﹖ 我的耳朵听到什么﹖ 我的心里感到什么﹖
最美的弯腰背影
最美的弯腰背影 每个人心里都有一亩田，用它来种什么？种桃种李种春风。有的教师，在心田里种下一颗温情的种子，用一颗善良纯朴真挚的心去感知和体会三尺讲台的艰辛与独特，用一颗充满爱的心去包容和接纳所有的学生，这样的人会收获教育的快乐和幸福。人常言：亲其师，方能信其道。如何让学生亲近你，喜欢并尊敬你，这就是一个为人师者的艺术了！你发自内心地向学生倾注的真情是你人格魅力的试金石，这真情有时是一个眼神，一句话，一个举止，可往往会创造一个教育的奇迹。 去年，我接手了一个毕业班，学生普遍比较浮躁，不爱学习，学习习惯较差，对老师还有几分“酷酷”的叛逆，我也曾试图用各种方法感化教育他们，可效果似乎都不大。东东更是差得要命，父母不在家，爷爷奶奶是根本管不住，因而长期的惰性、无人管使得她家庭作业一个月都难得完成一次！ 那天，东东是被几个同学搀扶进班的，一问才知道是昨天晚上在家不小心被开水烫伤了腿。我心疼地查看了一下孩子的伤口，已经上药了，可仍然红肿溃烂，我赶紧跑到学校附近的药店为她买了一条烫伤药膏，细心地帮她抹上，便忙开了。因为那天我们要到前综合楼的会议室去上课（当时我们的教室还没有多媒体，只有到会议室才能用多媒体上课。因为麻烦，所以用得也特少，因而每次用多媒体上课，孩子们都像过节一样开心。）等我跑前跑后一切准备就绪后，突然发现东东没有来，我心里一愣：是啊，因为没有连廊，使得前后楼相隔太远了，孩子们扶着她又怎么走得来？她一条腿是完全不能落地的呀！思忖片刻，我毅然转身走出了会议室。回到班上，看见东东正在无聊地折着纸飞机，一脸的落寞。我的心里泛起一阵酸楚，柔柔地问道：“东东，你想去会议室上课吗？”她不假思索地点了点头，忽然又猛摇了几下。我的心更疼了，这孩子还是懂事的！于是我走到她身边蹲下，对她说：“东东，知道吗，我在上学时可是运动员，力气大着呢，今天你想见证一下吗？”不等她回答，我抓起她两只手搭到我的肩上，背起她就往外跑，孩子嗫嚅着：“老师，我很胖的，快100斤了，你能行吗？”“哈，小菜一碟。”我尽可能简短地回答，只为了节省点力气。可是才下了几级台阶就已经感觉到背上沉沉的压力了。我只能咬紧牙关坚持着，孩子也感觉到了我越来越粗的喘气，请求着：“老师，放我下来吧，我不去会议室了。”“别说话，趴好了就行！知道吗，我早就想抱抱你给你梳洗打扮一下了，因为你很漂亮啊。”孩子什么也不说了，但是我感觉到耳畔有了湿湿的感觉——孩子无声地落泪了。好不容易，才走完36级台阶下到一楼，我再也支撑不住地放下东东。休息片刻，继续前进。就这样，背背歇歇，终于到了会议室，没有想到全班孩子竟都眼睛湿润地看着我们进去，原来他们都从三楼的窗口一览到了一切。那节课是我上得最顺手的一节课，以往需要几次组织教学的课堂那节课一次也没有用到，孩子们听得认真，举手也格外积极，东东更是前所未有的认真……自那以后，这个班变了，只要是我的话他们都会格外努力地去做，哪怕有不小的难度。东东也喜欢看书喜欢做作业了，不仅如此，她还成为我检查那些怕做作业的学生的帮手，他们的作业都是她检查。 孩子，永远是最公正的法官！苏霍姆林斯基曾说过：“教育技巧的全部奥秘在于如何去爱护学生。”他说，要想成为孩子的真正教育者，就要把自己的心献给他们。爱的力量是无穷的，教育没有情感，没有爱，就如同池塘没有水一样，没有水，就不能叫池塘，没有情感，没有爱，就不是真正的教育。那天开始我每天到校的第一件事就是坚持帮她上药，东东得到了从未有过的母亲的呵护，于是潜意识中她在“报恩”般地改变着自己。这大概就是一种潜意识教育吧！只要种好心中的那一亩田，“没有教不好的孩子”绝不是神话！
九年级语文下册 第6课《背影》教学设计 长春版
教学设计 一、知识目标 1.理解、积累“狼藉、颓唐、琐屑、蹒跚、踌躇”等词语。 2.品味赏析文章中朴实而饱含深情的语言。 二、能力目标 1.体会关键性语句的含义和表达作用，揣摩文中家庭生活内容及作者心境与感受的表达。 2.学习本文独具匠心的传情艺术和精巧的构思。 三、德育目标 体察深厚而动人的父子深情，激发学生对父母的爱心。 四、教学重点 赏析文章朴实却含蕴至爱深情的语言，体会感情流程。 五、教学难点 从理清文章脉络入手整体把握内容，体会文章精巧的构思，理解2、3语段对表达中心的作用。 六、教学方法 1．朗读法。纪实散文《背影》的语言平实自然。指导学生认真朗读，整体感知作品，获得心灵上的沟通和共鸣。同时，在诵读中理清文章的线索和行文脉络，理解作者的思想感情。 2．研讨探究法。在熟读课文的基础上，引导学生积极研讨文中关键性语句的表意和表达作用。如四次写背影的文字和四次描写“我”的眼泪；理解对父亲外貌、动作和语言描写的作用；同时，结合生活体验揣摩作者的心情和感受，激发爱心。 七、课时安排 两课时。 第一课时 （一）教学要点 整体感知文章，理清行文脉络。分析平淡中显神奇的特定背景，体会文章的感染力。 （二）教学步骤 1.导语设计
设计（一）（投影显示孟郊的《游子吟》） 孟郊在群星璀璨的唐代诗人中也许算不上耀眼，但他的一首《游子吟》却历久不衰，千百年来拨动着无数读者的心弦，为人们所传颂。它的魅力就在于诗中亲切而真淳地吟诵了一种普通而伟大的人性美——母爱。“谁言寸草心，报得三春晖”，唤起普天下儿女们多少深挚的忆念。是的，“可怜天下父母心”，是无私深沉的父母之爱沐浴着儿女们的成长。今天我们学习的是著名作家朱自清的《背影》，一篇表现父子之情的典范之作。 设计（二） 父母对子女的爱是发自于内心的真挚无私的爱，柔蜜的爱意伴随着我们的成长。同学们，请大家说一说曾让你感动过的父母的疼爱。（学生动情讲述）是的，这种感情无论是蕴蓄在平常的片言只语，还是流露在不经意的神情动作中，都是那样令人难忘。今天我们学习的则是一篇从父亲的背影中感悟出亲子之爱的散文——《背影》。 设计（三）（投影） “这是一个普通的中学国文教员的永恒记忆：一九四八年八月十三日，走出家门，就看见一群小学生在争着抢着地看一张当天的报纸，其中一个惊慌地喊道：‘老师，作《背影》的朱自清先生昨天死了！’看到孩子们那种怆惶悲戚的神情，不禁无言地流下泪来。” 读了这段文字，我们不禁要问： 朱自清先生的《背影》是一篇怎样的文章，能够这样打动人们的魅力又何在呢？今天，让我们一起走近朱自清，走进《背影》，去体会那份曾让无数读者感动过的感动。 2.资料助读（多媒体显示） （1）朱自清（1898—1948），字佩弦，江苏扬州人。散文家、诗人、学者。 （2）《背影》是一篇著名的纪实散文。是朱自清于1925年10月在清华大学任教时写的。它描写了在祖母亡故回家奔丧之后与父亲在车站上别离时的情景。作者曾说：“我写《背影》，就因为文中所引的父亲的来信那句话。当时读了父亲的信，真的泪如泉涌。我父亲待我的许多好处，特别是《背影》里所叙的那一回，想起来跟在眼前一般无二。我这篇文章只是写实。” 3.诵读感知，整体把握 （1）范读课文（或听朗读录音）后学生自读。要求：听准字音，体会感情，理解词语含义。 （投影） 注音。
小学生周记应该怎么写
小学生周记应该怎么写 小学生周记应该怎么写 写周记的好处显而易见：可以作为日常练笔，培养学生语感；持之以恒地写作，有助于锻炼学生的毅力；还可以作为一条经常性的纽带，沟通师生情感；把周记累积下来，也是学生的一份别样的档案，一笔一划，一颦一笑，都是成长的痕迹。但是，教师应该对待、引导学生写好周记，达到应有的效果，使之成为学生抒发情感、放飞心灵的手段，使学生愿写、乐写、会写，而不至于成为另一种负担，却是一个值得探讨的话题。本人作为语文教师，在长期指导学生写周记的过程中，也体验着与学生共同成长的快乐，不断有新的感悟。在此点滴记录下来，与同仁商榷。 一、没有什么不可以的 孩子们的思想常常是最活跃、最出人意料的。“规规矩矩”地写过几篇周记后，有的孩子就开始不“安分”了。他们偶尔感到写作材料缺乏时，会偷偷地对别人的作文改头换面用以充数；有时兴之所至，也会在周记里编上一首“歪诗”；有的还会淘气却又小心地在周记本角上描上一朵花。对于这些，教师最初的反应可能是生气，但是，换个角度看，这些又何尝不是创造的雏形呢？我在评讲中首先对这些周记的“创新”精神是给予了肯定，同时提出要求：如果看到好的文章，可以摘抄在周记中，但必须要加上摘抄的理由和想法，简单评价一下文章的好处；只要内容健康，也可以试用诗歌体来写日记；至于想要画图嘛，那就干脆在周记中抄一首好的古诗，然后“名正言顺”地为它配上一幅画。后来，我还会主动引导学生尝试一些更新的写作体裁。如今的学生经常会接触到手机短信，我于是提出可以在周记中模仿写“短信体”的文字，达到言简意明、
押韵上口、表情达意的目的。有的孩子偶尔会利用家中的电脑上网交友、聊天，我又提出可以在周记里尝试“聊天体”，把聊天的内容记下来，从中学习如何礼貌、得体、安全地与人聊天。 周记形式的开放，体裁的多样化，使孩子们尝到了自由写作的乐趣，他们开始把周记当作生活中一种放松的手段，当成另一种快乐，并从中体验到成功，感受到满足。他们也由此焕发出了更多的智慧和创造。有的孩子在周记中连续多日对一件事进行跟踪记述，并在每次周记的结尾加上“且听下回分解”，搞出连续剧的效果来。有的在语言上追求智慧和幽默，使文字更接近口语化。周记形式上的改革，使孩子们体会到，生活中由此多了一种快乐。 二、宁要简单的真实 周记对小学生来说，是写作的初始阶段，在这个阶段，相对于形式、技巧来说，形成好的观察、思考和写作习惯，学会真实地、坦诚地表情达意，会显得更为重要。在一次以春天为题材的周记中，我特意挑出两篇作文推荐给全班。其中一个学生在周记中写道，“从开学的那天起，我每天都在楼下等校车。突然有一天，我发现对面楼上阳台上的花，已经长出了嫩绿的叶子，有的已经开花了。我想，春姑娘已经悄悄地降临到人世了。”另一个学生则在周记中写道，“春天来了，学校树木的落叶少了，新叶多起来，我们打扫校园卫生时更轻松了。天气更暖和，衣服也可以穿少些，冬天的时候变成个大块头，现在没有那么重了。”这两篇周记中最可贵的就是那种显而易见的真实，以及通过自己的眼睛去观察，用自己的头脑去思考。相对于用大量的篇幅，用华丽的辞藻描绘人人都见过的春天，这两篇周记会更有生命力。 在学生周记中发现这种真实的表达，我都会特别留意并及时大加赞赏。比如同样是两篇观察狗的日记，有一篇周记写狗的外形，写到狗的鼻子，有这样一句“我用手摸了一下它的鼻子，是湿的”；另一篇写小狗遇到大狗时恐惧的样子，“小狗的尾
周记开头好段
周记开头好段 导读：周记是很多学生被要求完成的作业，下面就是小编为您收集整理的周记开头好段大全的相关文章，希望可以帮到您，如果你觉得不错的话可以分享给更多小伙伴哦！ 周记开头好段一1、诗人艾青曾这样描写礁石的形象：“一个浪，一个浪，无休止地扑过来，每个浪都扑在礁石的脚下，被打成碎片，它的身上、脸上到处都是伤痕，但它依然挺立在那儿，含着微笑，面对海洋。”希望我们是诗人艾青笔下的礁石。人生的道路坎坎坷坷，曲曲折折，但只要具备了礁石的勇气和精神，就一定能够成功。身残志坚的张海迪不是说过吗？“即使翅膀断了，心也要飞翔。”作为健全人，我们难道不更应该拥有这种意志和毅力吗？ 2、书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂。书籍如同一把钥匙，它能帮助我们开启心灵的智慧之窗。时间好象一把尺子，它能衡量奋斗者前进的进程。时间如同一架天平，它能称量奋斗者成果的重量。时间就像一把皮鞭，它能鞭策我们追赶人生的目标。时间犹如一面战鼓，它能激励我们加快前进的脚步。 3、春天，为万物都带来了色彩，我不只欣赏她的色彩，还学会欣赏她的生机勃勃；夏天，为人们带来了欢快的暑假，我更欣赏它让人们品尝到了甘甜的瓜果；秋天，为人们带来了凉爽的风，我更欣赏他带来了红叶纷飞的美景；冬天，为人们带来了美丽的雪花，我学会欣赏她这种银装素裹的美。
4、小溪是勇敢的，它不畏高山峻岭的阻隔，不畏脚下道路的崎岖，勇往直前。大树是坚强的，它不畏狂风暴雨的打击，不畏严寒酷暑的煎熬，昂首屹立。灯塔是无畏的，它不怕无边黑暗的包围，不怕常年累月的孤独，永放光芒。 5、在生活很平凡的一件小事中往往可以知道这个人的道德素质，比如：有的人看见地上的废纸就会毫不犹豫的捡起来，并扔进垃圾桶中，而有些人看见地上有垃圾，不仅不会主动捡起来，甚至还会在垃圾上踩来踩去，这如果是纸一类还比较好清理，但是如果是果皮，苹果这一类的不仅难清理，而且扫过之后还要去拿拖把拖一下地上流下的水才行。很是不方便，所以一个人的道德素质在小事中也可以显露出来。 6、沟通是理解的桥梁。赵国的大将廉颇妒忌被赵王器重的蔺相如，扬言要使他难堪，而蔺相如却处处避免与之发生冲突。众人不解，蔺相如的一句“先国家之急而后私仇”化成了一座桥梁道出了他的用意，使廉颇了解到蔺相如高尚的人格，瞬间消除了对蔺相如的偏见，到蔺相如家门前负荆请罪，最终与蔺相如成为刎颈之交。倘若没有了沟通的桥梁，蔺相如与廉颇心灵的隔阂怎能被冲破呢？ 7、生活是爱的海洋，人人都呼吸着爱，感受着爱。生活就像一片夜空，在流星的精彩瞬间，令人感受到壮丽的美；生活就像一涓细流，在穿石的精彩瞬间，令人感受到坚持的美……但人间最美的，是爱。
小学生周记范文小学生周记写范文示例
小学生周记范文小学生周记写范文示例同学们，你们有写周记的习惯吗？大家知道周记的格式是神马？今天就跟大家分享一篇有关小学生周记怎么写范文示例，供同学们参考！ 小学生周记格式 周记的写作格式一般分成一下几个部分： 年月日天气 (1 )本周记事(本周发生了什么事情，学习了什么，经历了什么) (2) 自评(自己在过去一周的优点和缺点都有什么) (3) 解决措施(针对缺点，如何去解决和克服) (4)下周计划(展望一下下周，下周的计划等) 小学生周记500字范文：我来洗碗 星期天，吃完早餐，本千金正准备打开电视欣赏动画片，老爸交给我一项“光荣”的任务——洗碗。 不就是洗碗吗，小事一桩!我来到厨房，接了一盆凉水，模仿妈妈的样子，洗了大碗洗小碗，洗了小碗洗筷子，一阵手忙脚乱后，总算大功告成。正准备向老爸交差，可一摸碗筷，油腻腻，黏乎乎的，没洗干净!爸爸在一旁意味深长地看着我笑。哼，班上学习成绩顶呱呱的本小姐，难道能被洗碗难倒不成!我换了一盆凉水，拿来洗碗用的钢丝球，认认真真重新洗了一遍，可还是外甥打灯笼——照舅(旧)。 这下，我着急了。老爸有言在先，碗没洗好不许看电视，要是再这样下去连动画片的尾巴都看不成了!我用求援的目光望了望老妈，
老妈走过来说：“我教你两秘招，一是洗碗用热水;二是洗碗用洗洁精!”对啊，怎么没想到用洗洁精，瞧我傻的!我照妈妈的方法一试，果然，油污乖乖地从碗筷上逃跑了。 啊，原来看似简单的洗碗还包含着这么深的学问! 小学周记范文：难忘的第一次洗碗 一直以来有很多的第一次，第一次学跳舞，第一次踢毽子，第一次上学……，当然我最成功的第一次还是当属洗碗。 那一天，我在家做完作业，妈妈还没回来，想到自己从来没帮妈妈做过家务，心里感到惭愧，就决定帮妈妈洗一次碗。 说干就干，我来到厨房，先把衣服袖子挽起来，再把水龙头打开，水“哗啦啦”的流了下来，学妈妈的样子用抹布把碗从里往外擦，担心洗得不干净，还擦了很多遍，接着又把筷子擦擦、搓搓。我看见碟子有些油还没洗干净，就用抹布沾了点洗洁精洗了洗，这时，碗宝宝从我手中滑了过去，我灵敏地接到盘子。过了一会儿，碗洗好了，我就把碗小心翼翼地放回橱柜。 晚上，妈妈回来了，看见碗已经洗好了。就知道是我洗的，夸我是个懂事的孩子。 第一次洗碗我永远也不会忘。 小学周记150字范文：期待着 小学周记150字到底会怎么写呢？接下来，我们就一起来看下小学生周记150字范文吧！