一轮复习——细胞呼吸

一轮复习——细胞呼吸

一、细胞呼吸

1.细胞呼吸有两种类型。常利用的物质是

写出总反应式（标出各元素来源去路）

注意：反应式后能量不能省略，也不能写作ATP

释放出的能量：大多数用于，其余则

3.无氧呼吸

（1）对于等生物，无氧条件下生成酒精

反应式

（2）对于等生物，无氧条件下生成乳酸

反应式

（3）无论哪种无氧呼吸方式，反应的场所，

第一阶段：葡萄糖分解为，是否释放能量

第二阶段：生成 ,是否释放能量

例1细胞内糖分解代谢过程如下图，下列叙述错误的是

A.植物细胞能进行过程①和③或过程①或④

B.真核细胞的细胞质基质中能进行过程①和②

C.动物细胞内，过程②比过程①释放的能量多

D.乳酸菌细胞内，过程①产生[H]，过程③消耗[H]

二、探究酵母菌的呼吸方式

1.原理：酵母菌在有氧无氧条件下均能进行细胞呼吸

2.探究酵母菌呼吸的产物

用于鉴定有氧呼吸的装置是，A瓶之前的NaOH的作用是。

现象：，（CO2还可以如何鉴定）

如何鉴定酒精的生成

例2：下列有关“探究酵母菌细胞呼吸的方式”的叙述中，错误的是

A．二氧化碳可使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄

B．实验中需控制的无关变量有温度、PH、培养液浓度等

C. 可通过观察澄清石灰水是否变浑浊来判断酵母菌的呼吸方式

D.实验中将葡萄糖溶液煮沸的目的是灭菌和去除溶液中的O2

三、如何判定不同的呼吸方式

1.都过计算总结，对于酵母菌来说

（1）若只有CO2的释放，说明

（2）若CO2释放量与O2吸收量相同，则说明

（3）若有氧与无氧呼吸消耗相同的葡萄糖，则释放的CO2比值与吸收O2比值为

计算总结：当有氧呼吸强度比无氧呼吸强度大时，VCO2/VO2

例3.呼吸商(RQ)=呼吸作用释放的CO2量/吸收的O2量。下图是生物氧化分解葡萄糖过程中呼吸商与氧分压的关系，以下叙述正确的是 [ ]

A．呼吸商越大，细胞呼吸产生的CO2越多

B．b点有氧呼吸强度大于a点

C．为延长水果的保存时间，最好将氧分压调至c点

D．c点以后细胞呼吸强度不随氧分压变化而变化

例4某实验室用两种方式进行酵母菌发酵葡萄糖生产酒精。甲发酵罐

中保留一定量的氧气，乙发酵罐中没有氧气，其余条件相同且适宜。实验过程中每小时测定两发酵罐中氧气和酒精的物质的量，记录数据并绘成如下的坐标图。据此，下列说法中正确的是()

A．在实验结束时甲、乙两发酵罐中产生的二氧化碳之比为8∶5

B．甲、乙两发酵罐分别在第3 h和第0 h开始进行厌氧呼吸

C．甲、乙两发酵罐实验结果表明酵母菌为异养厌氧型生物

D．该实验证明向葡萄糖溶液中通入大量的氧气可以提高酒精的产量

2.液滴移动问题

例5.下图是测定发芽的小麦种子的呼吸类型所用装置（假设呼吸底物只有葡萄糖，并且不考虑外界条件的影响），下列有关说法错误的是（）

例6.某同学用下图所示实验装置测定果蝇幼虫的呼吸速率。实验所用毛细管横截面积为1mm2，实验开始时，打开软管夹，将装置放入25℃水浴中，10min后关闭软管夹，随后每隔5min记录一次毛细管中液滴移动的位置，结果如下表所示。下列分析中，正确的是

A．图中X为NaOH溶液，软管夹关闭后液滴将向右移动

B．在20min～30min内氧气的平均吸收速率为6.5mm3/min

C．如将X换为清水，并将试管充入N2即可测定果蝇幼虫无氧呼吸速率

D．增设的对照实验可只将装置中的X换成清水，并将该装置置于相同的环境中

例7为研究酵母菌的呼吸方式，某生物小组制作了如图中 a ～ f 所示装置，下列判断不合理的是 ( )

A ．若 a 装置液滴不移动， b 装置液滴右移，说明酵母菌仅进行无氧呼吸

B ．若 a 装置液滴左移， b 装置液滴右移，说明酵母菌仅进行有氧呼吸

C ．连接 e ―→ c ―→ d ，给装置通空气， d 中石灰水变浑浊，可验证酵母菌进行了有氧呼吸

D ． f 放置一段时间后，连接 f ―→ d ， d 中石灰水变浑浊，可验证酵母菌进行了无氧呼吸

四、影响细胞呼吸的因素

1.写出可能影响细胞呼吸的因素

例8.（2011，山东）某实验小组在室温下进行了酵母菌无氧呼吸的探究实验（如图）下列分析错误的是

A．滴管中冒出的气泡是反应产生CO2的结果 B．试管中加水的主要目的是制造无氧环境

C．若试管中的水换成冷水，气泡速率下降

D．被分解的葡萄糖中的能量一部分转移至ATP，其余的存留在酒精中

例9..利用地窖贮藏种子，果蔬在我国历史悠久，地窖中的二氧化碳浓度较高，有利于（）

A.较低呼吸作用

B.降低蒸腾作用

C.促进过时成熟

D.增强光合作用

课堂练习

1.下列关于“”的过程，叙述错误的是（）

A. ①过程可在植物细胞中进行，也可在动物细胞中进行

B. ②过程可产生ATP，也可不产生ATP

C. ②过程可产生[H]，也可消耗[H]

D. ①过程可在线粒体中进行，也可在细胞质基质中进行

2.下图为“探究酵母菌的呼吸方式”的实验装置，有关叙述正确的是

A．该实验需设置有氧和无氧两种条件的对比实验，其中乙组作为对照组

B．若向B瓶和E瓶中加入酸性重铬酸钾溶液，则E瓶内的溶液会变黄

C．可根据溴麝香草酚蓝水溶液变黄的时间长短，来检测C02的产生速率

D．若C瓶和F瓶中溶液都变浑浊，不能据此判断酵母菌的呼吸方式

一轮复习细胞呼吸的习题集归纳(非常好).doc

细胞呼吸习题归纳 一、细胞呼吸的原理（过程）、类型及其比较。 注：相同呼吸底物、不同种类生物呼吸类型、代谢产物不同的直接原因是催化反应的酶不同，其根本原因是不同生物体内的基因不同。 对点训练： 1、下图表示有氧呼吸过程，下列有关说法正 确的是（） A．①②④中数值最大的是① B．③代表的物质名称是氧气 C．产生①②的场所是线粒体 D．某些原核生物能完成图示全过程 2.如图表示绿色植物细胞内部分物质转化过程，以下有关叙述正确的是（） A．图中①、②两物质依次是H2O和O2 B．图中（一）、（二）两阶段产生[H]的场所都是线粒体 C．图中（三）阶段产生的水中的氢最终都来自葡萄糖 D．该过程在有光条件下能进行，在无光条件下不能进行 3.如图表示绿色植物细胞内部分物质转化过程，以下有关 叙述正确的是（） A．图中b、c物质依次是水和水 B．图中产生［H］的场所是线粒体 C．用18O标记葡萄糖，则通过图示过程后产物水中会 检测到放射性 D．图示过程只能在有光条件下完成 4.细胞内糖分解代谢过如下图，下列叙述错误的是 （） A.植物细胞能进行过程①和③或过程①和④ B.真核细胞的细胞质基质中能进行过程①和② C.动物细胞内，过程②比过程①释放的能量多 D.乳酸菌细胞内，过程①产生[H]，过程④消耗[H] 5．下列有关有氧呼吸的叙述，正确的是 （） A．有氧呼吸酶主要分布在线粒体的外膜、内膜和基质中 B．线粒体可在有氧条件下将葡萄糖氧化分解为CO2和水 C．用18O标记葡萄糖，则产物水中不会检测到放射性 D．进行有氧呼吸的细胞都含有线粒体 6．下列关于人体内有氧呼吸和无氧呼吸的比较，正确的是（）A．二氧化碳只是有氧呼吸的产物B．葡萄糖只能作为有氧呼吸分解的底物 C．还原氢只在有氧呼吸过程中产生D．无氧呼吸的两个阶段都能产生ATP 7．右图为线粒体的结构示意图，其中不可能发生的反应是 A．②处产生[H]和CO2B．①、②、③都处产生ATP C．②处消耗丙酮酸D．③处发生[H]与O2的结合反应 二、细胞呼吸类型的判断 （一）细胞呼吸底物是糖类（如葡萄糖）时，据曲线或CO2释放量和O2吸收量来判断呼吸类型 细胞呼吸总强度=有氧呼吸强度+ 无氧呼吸强度 MN=NP+ QN (M P= QN) (设:NP=6, QN=2) 判断：（1）既无CO2释放，也无O2吸收时，细胞呼吸方式：，（2）不消耗O2，但产生CO2时，细胞呼吸方式：（图中A点）。（3）CO2释放量等于O2消耗量，细胞呼吸方式：（图中C点以后）。（4）CO2释放量大于O2消耗量，细胞呼吸方式：， ①CO2释放量大于O2消耗量4/3，细胞呼吸方式：（图AM段）。 ②CO2释放量小于O2消耗量4/3，细胞呼吸方式：（图MC段）。 ③CO2释放量等于O2消耗量4/3，细胞呼吸方式：（图M点）。 （5）相关计算：细胞同时进行有氧呼吸和产生酒精的无氧呼吸时，怎样计算有氧呼吸和无氧呼吸消耗的葡萄糖的相对值？ ①根据氧气的消耗量计算有氧呼吸中消耗的葡萄糖。 ②根据有氧呼吸中氧气消耗量和二氧化碳的释放量相等（相对值），将二氧化碳的释放总量减去氧气消耗量即为无氧呼吸的二氧化碳释放量。 ③由无氧呼吸的二氧化碳释放量计算无氧呼吸中消耗的葡萄糖。 对点训练： 1．在呼吸作用过程中，有CO2放出时，则可判断此过程（）A．一定是无氧呼吸B．一定是有氧呼吸C．一定不是酒精发酵D．一定不是乳酸发酵 2．在a、b、c、d条件下，测得某植物种子萌发时CO2和O2体积变化的相对值如下表。若底物是葡萄糖，则下列叙述中正确的是 A．a条件下，细胞呼吸产物除CO2外还有酒精和乳酸 B．b条件下，有氧呼吸消耗的葡萄糖比无氧呼吸多 C．c条件下，无氧呼吸最弱 D．d条件下，产生CO2的全部来自线粒体 3．将等量的小麦种子分别放在O2浓度不同的密闭容器中，1小时 CO2释放量 O2吸收 量 a 10 0 b 8 3 c 6 4

2019届高三生物一轮复习高考真题整理——细胞呼吸与光合作用

2019届高三生物一轮复习高考真题整理 知识点4 细胞呼吸与光合作用 1.(2017·全国卷丙·T3)植物光合作用的作用光谱是通过测量光合作用对不同波长光的反应(如O2的释放)来绘制的。下列叙述错误的是( ) A.类胡萝卜素在红光区吸收的光能可用于光反应中ATP的合成 B.叶绿素的吸收光谱可通过测量其对不同波长光的吸收值来绘制 C.光合作用的作用光谱也可用CO2的吸收速率随光波长的变化来表示 D.叶片在640～660 nm波长光下释放O2是由叶绿素参与光合作用引起的 【解析】选A。类胡萝卜素主要吸收蓝紫光,不能吸收红光,A项错误;通过测量叶绿素对不同波长光的吸收值,可以绘制其吸收光谱,B项正确;CO2的吸收速率反映光合作用速率的变化,光合作用的作用光谱也可用CO2的吸收速率随光波长的变化来表示,C项正确;640～660 nm波长的光属于红光,叶绿素可以吸收红光,将水分解成氧和[H],氧直接以分子的形式释放出去,D项正确。 【易错警示】本题易判断A选项正确,错因在于审题不仔细,只注意了A选项的后半句“可用于光反应中ATP 的合成”,而忽略了前半句“类胡萝卜素在红光区吸收的光能”。 2. (2017·天津高考·T5)叶绿体中的色素为脂溶性,液泡中紫红色的花青苷为水溶性。以月季成熟的紫红色叶片为材料,下列实验无法达到目的的是( ) A.用无水乙醇提取叶绿体中的色素 B.用水做层析液观察花青苷的色素带 C.用质壁分离和复原实验探究细胞的失水与吸水 D.用光学显微镜观察表皮细胞染色体的形态和数目 【解析】选D。叶绿体中的色素易溶于有机溶剂,可以用无水乙醇提取叶绿体中的色素;花青苷为水溶性,用水做层析液可以观察花青苷的色素带;月季成熟叶片具有紫红色的大液泡,可以用于质壁分离和复原实验,探究细胞的失水与吸水;表皮细胞高度分化,不再进行有丝分裂,不能用光学显微镜观察染色体的形态和数目。 3. (2017·天津高考·T6)某突变型水稻叶片的叶绿素含量约为野生型的一半,但固定CO2酶的活性显著高于野生型。下图显示两者在不同光照强度下的CO2吸收速率。叙述错误的是( ) A.光照强度低于P时,突变型的光反应强度低于野生型 B.光照强度高于P时,突变型的暗反应强度高于野生型 C.光照强度低于P时,限制突变型光合速率的主要环境因素是光照强度 D.光照强度高于P时,限制突变型光合速率的主要环境因素是CO2浓度 【解析】选D。题图中光照强度低于P时,突变型CO2吸收速率低于野生型,原因是突变型叶绿素含量较低,吸收光的能力较弱,光反应强度低于野生型,A项正确;光照强度高于P时,突变型CO2吸收速率大于野生型,原因是突变型固定CO2酶的活性显著高于野生型,导致暗反应强度高于野生型,B项正确;光照强度低于P时,突变型光合速率随光照强度增加而增加,限制突变型光合速率的主要环境因素是光照强度,C项正确;光照强度高于P时,在达到光饱和点以前,突变型光合速率仍随光照强度增加而增加,此时限制突变型光合速率的主要环境因素仍是光照强度,D项错误。 【方法规律】曲线图中限制因素的判断方法 - 1 -

完整word版,高三一轮复习--细胞呼吸习题及答案

细胞呼吸练习题 1．(2014届巢湖模拟)下列有关细胞呼吸的说法中，错误的是( ) A．通过有氧呼吸分解等质量的糖原和脂肪，后者产生的CO2更多 B．人体细胞无氧呼吸的第二阶段，丙酮酸被[H]还原为乳酸，同时释放能量合成ATP C．真核生物有氧呼吸的主要场所是线粒体，线粒体内也存在基因表达的过程 D．通过生产者、消费者和分解者的细胞呼吸，流入生物群落的能量最终散失到无机环境中 2. 在光合作用和细胞呼吸过程中都会产生[H]，下图是[H]随化合物在生物体内的转移过程，下列对其分析错误的是 A．[H]经①→②转移到葡萄糖，首先[H]与C3结合，该转变过程属 于暗反应 B．[H]经②→①转移到水中，此过程需要氧气参与 C．[H]经②→④过程一般在缺氧条件下才能进行 D．②→①产生的[H]和①→②产生的[H]全都来自水 3．(2014·汕尾模拟)关于真核生物细胞呼吸正确的说法是( ) A．真核细胞没有线粒体就不能进行有氧呼吸，没有叶绿体就不能进行光合作用 B．水果贮藏在完全无氧的环境中，可将损失减小到最低程度 C．线粒体中有机物分解释放的能量都用于合成ATP D．有氧呼吸的酶只分布在线粒体内膜、线粒体基质中 4．在a,b,c,d条件下，测得某植物种子萌发时CO2和O2体积变化的相对值如下表。若底物是葡萄糖，则 CO2释放量O2吸收量 a 10 0 b 8 3 c 6 4 d 7 7 A.a条件下，葡萄糖被彻底氧化分解，产物除了CO2还有酒精 B．b条件下，有氧呼吸消耗的葡萄糖为无氧呼吸的1／4 C.c条件下，细胞产生ATP的场所主要是线粒体基质 D.d条件下，产生的CO2来自线粒体 5．呼吸作用通常利用的底物是糖类，通过呼吸作用将糖类氧化 分解释放出供生命活动所需的能量。下列有关说法正确的是( ) A．各种糖类都可以直接经呼吸作用氧化分解 B．呼吸作用释放的能量可以直接被需能的生命活动所利用 C．呼吸作用产生的[H]最终与氧气反应生成水 D．糖类氧化分解的中间产物既可以进一步被分解，也可以用于合成其他物质 6．一瓶含有酵母菌的葡萄糖溶液，当通入不同浓度的氧气时，其产生的C2H5OH和CO2的量如表所示。下列叙述错误的是（） 氧浓度（％） a b c d 产生CO2的量(mol）0.9 1．3 1．5 3．0 产生C2H5OH的量(mol）0．9 0．7 0．6 0 A.氧浓度为a时，只进行无氧呼吸 B.氧浓度为b时，经有氧呼吸产生的CO2为0.6 mol C.氧浓度为d时，只进行有氧呼吸 D．氧浓度为c时，消耗的葡萄糖中有50％用于酒精发酵 7.下图表示某植物非绿色器官在不同氧气浓度下氧气的吸收量和二氧化碳的释放量，N点后02 的吸收量大于CO2释放量，据图分析以下判断正确的是（） A．M点是贮藏该器官的最适氧气浓度，此时无氧呼吸的强度最低 B．该器官呼吸作用过程中不只是氧化分解糖类物质

高三一轮复习课——细胞呼吸

高三一轮复习课——细胞呼吸 复习环节：学生活动：ATP合成的反应式 问：ATP主要来源？ 引出课题：ATP主要来源——细胞呼吸 问：细胞呼吸又叫呼吸作用，它和人的呼吸是同一概念吗？引出其定义P91（学生齐读）强调氧化分解非水解（知识背景：水解一般是指由脱水后大分子变成小分子,,水参与反应.例如多肽水解为氨基酸，氧化分解多指有机物变成无机物,放出能量），无氧呼吸也是氧化分解过程，只是不彻底。 学生活动一：请画出与细胞呼吸有关的细胞器结构模式图，并标示各结构名称并写出内膜的表面积增大的方式。 如：学生活动二：1、写出有氧呼吸过程三个阶段物质变化、能量变化、反应场所？（ATP的数量我个人认为可淘汰不讲，这届我可没讲了） 2、写出有氧呼吸反应式（底物葡萄糖） 教师强调：（1）反应式箭头不能变为等号。 （2）能量不能写成ATP。各阶段酶种类不同。 （3）底物主要是葡萄糖。 （4）部分原核生物（无线粒体）如蓝藻、硝化细菌其有氧呼吸的场所在细胞膜上。

（5）释放ATP不能用于光合作用暗反应阶段，光反应产生ATP只能用于其暗反应 学生活动三：1、朗读课本P94黑体字“定义”，并照样子读出无氧呼吸的定义。 2、比较有氧呼吸与无氧呼吸。 教师强调：（1）无氧呼吸产物是不同取决于酶的种类。 （2）低氧环境中，植物既可进行无氧呼吸，也进有氧呼吸。 （3）长期的无氧呼吸对陆生植物影响？（酒精使蛋白质变性，有毒害作用。无氧呼吸释放能量少，不能满足生命活动需要。 （4）无氧呼吸产物中仍含有大量的能量。 （5）问：病毒进行有氧呼吸还是无氧呼吸？（都不进行）蛔虫呢？（无氧呼吸） （6）氧气存在时，无氧呼吸会受到抑制。 （7）进化历程：有氧呼吸是在无氧呼吸基础上进化而来。部分生物仍保留无氧呼吸的酶系统以应付暂时缺氧的不利状态。 板书：问酵母菌可进行的呼吸方式是什么，产物是什么？（引出探究实验）

2020年高考一轮复习浙科版细胞呼吸作业.doc

2020届一轮复习浙科版细胞呼吸作业 A组基础过关 1.(2018课标全国Ⅲ,5,6分)下列关于生物体中细胞呼吸的叙述,错误的是( ) A.植物在黑暗中可进行有氧呼吸也可进行无氧呼吸 B.食物链上传递的能量有一部分通过细胞呼吸散失 C.有氧呼吸和无氧呼吸的产物分别是葡萄糖和乳酸 D.植物光合作用和呼吸作用过程中都可以合成ATP 答案 C 本题主要考查细胞呼吸、光合作用和生态系统的能量流动的相关知识。影响植物细胞呼吸方式的主要因素是O2含量,细胞呼吸方式与光照强度无关,黑暗状态下植物可进行有氧呼吸(需氧呼吸),也可进行无氧呼吸(厌氧呼吸),A正确;能量在食物链上传递的过程中,一部分能量通过呼吸作用以热能形式散失,B 正确;有氧呼吸(需氧呼吸)的产物是CO2和水,无氧呼吸(厌氧呼吸)的产物是CO2和酒精或乳酸,C错误;植物在光合作用的光反应阶段有ATP合成,有氧呼吸(需氧呼吸)的三个阶段和无氧呼吸(厌氧呼吸)的第一阶段均有ATP合成,D正确。 2.下列有关细胞呼吸的叙述,正确的是( ) A.缺氧时,人体肌细胞产生的CO2量大于O2的消耗量 B.细胞中有机物的氧化放能是人体热量的主要来源 C.在炎热环境中,细胞呼吸将显著减弱以减少产热 D.透气的创可贴可防止伤口细胞因长时间缺氧而坏死 答案 B 缺氧时,人体肌细胞进行无氧呼吸,其产物为乳酸,A错误。人体热量的来源主要是细胞中有机物的氧化释放能量,一部分以热能散失,一部分存储在ATP中,B正确。在炎热环境中,主要通过散热来调节体温平衡,细胞呼吸不会显著减弱,C错误。透气的创可贴可防止厌氧菌特别是破伤风芽孢杆菌的繁殖,避免伤口感染,D错误。 3.下列关于人体细胞需氧呼吸的叙述,正确的是( ) A.氧化分解的有机物都是葡萄糖 B.丙酮酸在细胞溶胶中分解产生二氧化碳

一轮复习细胞呼吸高考模拟题(附详细答案)

1．（2011海南高考）关于细胞呼吸的叙述，正确的是 A.种子风干脱水后呼吸强度增强 B.土壤淹水可导致根系发生厌氧呼吸 C.破伤风杆菌在有氧条件下能大量繁殖 D.小麦种子萌发过程中需氧呼吸逐渐减弱 2（09全国II卷1）下列关于细胞呼吸的叙述，错误的是 A.细胞呼吸必须在酶的催化下进行 B.人体硬骨组织细胞也进行呼吸 C.酵母菌可以进行有氧呼吸和无氧呼吸 D.叶肉细胞在光照下进行光合作用，不进行呼吸作用 3.(2011·深圳质检)下表是植物不同器官的呼吸速率(单位鲜重在单位时间耗氧量μL·g－1·h－1)。 据表分析下列说法错误的是（) A.同一植物的不同器官或组织，呼吸速率有明显差异 B.种子内胚的呼吸速率比胚乳高，表明胚的能量代谢较旺盛 C.测定大麦种子呼吸速率前先浸泡，是为了提高种子内自由水含量 D.不同植物的同类器官呼吸速率不同，与其结构有关而与功能无关 4．（2010佛山质检）在植物体的细胞中，葡萄糖分解为丙酮酸的反应( ) A．既可以在线粒体中进行，也可以在细胞质基质中进行 B．既可以在叶肉细胞中进行，也可以在根细胞中进行 C．只能在有氧条件下进行，不能在无氧条件下进行 D．只能在有光条件下进行，不能在无光条件下进行 5.一瓶含有酵母菌的葡萄糖溶液，当通入不同浓度的氧气时，其产生的C2H5OH和CO2的量如表所示。下列叙述错误的是 ( )

A.氧浓度为a时，只进行无氧呼吸 B.氧浓度为b时，经有氧呼吸产生的CO2为0.6 mol C.氧浓度为c时，消耗的葡萄糖中有50%用于酒精发酵 D.氧浓度为d时，只进行有氧呼吸 6.下面关于细胞呼吸的叙述正确的是 ( ) A.线粒体是有氧呼吸的主要场所，没有线粒体的细胞只能进行无氧呼吸 B.水果贮藏在完全无氧的环境中，可将损失减小到最低程度 C.绿藻细胞中有氧呼吸的酶存在于细胞质基质、线粒体内膜、线粒体基质 D.细胞呼吸中有机物的分解必须有水和氧气参与才能释放储存的能量 24．在水稻叶肉细胞呼吸作用过程中，细胞质基质、线粒体基质代谢的共同点是（） A 都产生[H] B 都产生CO2 C 都受温度的影响 D 都释放大量的能量 25.现有一瓶酵母菌和葡萄糖的混合液，通入不同浓度的氧气， 产生的酒精和二氧化碳如图所示。则在氧气浓度为a时( ) A.酵母菌只进行无氧呼吸不进行有氧呼吸 B.用于无氧呼吸的葡萄糖的比例是2/3 C.酵母菌有氧呼吸消耗9 mol氧气 D.有氧呼吸与无氧呼吸释放能量的比例是1∶2 26.右图是一个验证绿色植物进行光合作用的试验装置。先将这个装置放在暗室中24小时，然后移到光下。瓶内盛有氢氧化钠溶液，瓶口密封。 （1）数小时后摘下瓶内的叶片，经处理后加碘数滴，而叶片 颜色无变化，证明叶片中，说明了。 （2）摘下瓶外一片叶片，经处理加碘液数滴，则叶片颜 色，说明。 （3）瓶内氢氧化钠的作用是。 （4）将盆栽植物先放在暗处24小时的作用是。 （5）实验中，用来溶解叶片中的叶绿素，用 来检验淀粉的生成。

一轮复习：细胞呼吸复习教案

课题：细胞呼吸 班级姓名学号 【考试说明】 1．细胞呼吸及其原理的应用 B 2．实验：探究酵母菌的呼吸方式c 【热点提示】 1．阐明有氧呼吸和无氧呼吸的过程 2．说明有氧呼吸和无氧呼吸的异同 3．阐明细胞呼吸的原理、本质和意义，举例说明其在生产和生活中的应用 4．尝试探究酵母菌细胞的呼吸方式 【基础导学】 1、细胞呼吸的方式 （1）探究酵母菌细胞呼吸的方式 酵母菌在有氧和无氧条件下都能进行。在有氧条件下，酵母菌产生大量的CO2和水；在无氧条件下，酵母菌产生少量和酒精。 （2）细胞呼吸可分为和两种类型。 2、有氧呼吸 （1）有氧呼吸的反应式：。 （2）有氧呼吸的全过程 第一阶段：C6H1206→2丙酮酸＋少量[H]＋少量能量（场所：） 第二阶段：丙酮酸+H2O→CO2＋[H]＋少量能量（场所：） 第三阶段：[H]＋O2→H2O＋大量能量（场所：） （3）有氧呼吸的概念 细胞在的参与下，通过的催化作用，把葡萄糖等有机物氧化分解，产生，同时释放的过程。 （4）在细胞内，1mol的葡萄糖彻底氧化分解，可释放2870kJ能量，其中有1161kJ的能量储存在ATP中，其余的能量以的形式散失掉了。 3、无氧呼吸 （1）无氧呼吸的全过程 第一阶段：C6H1206→2丙酮酸＋少量[H]＋少量能量（场所：） 第二阶段：丙酮酸→酒精＋CO2 或丙酮酸→乳酸（场所：） （2）无氧呼吸的反应式 或。（3）大部分植物（如苹果果实、水稻）、酵母菌等无氧呼吸的产物是；动物（如骨骼肌细胞）、部分的植物（如马铃薯块茎）、乳酸菌等无氧呼吸的产物是。（4）酵母菌、乳酸菌等微生物的无氧呼吸也叫。 （5）无氧呼吸的概念 细胞在条件下，通过的催化作用，把葡萄糖等有机物分解为不彻 底的氧化产物，释放出少量能量的过程。 4、有氧呼吸和无氧呼吸的区别 比较项目有氧呼吸无氧呼吸 场所 是否需氧 产物 释放能量

高三一轮复习细胞呼吸习题及答案

高三一轮复习细胞呼吸 习题及答案 This model paper was revised by LINDA on December 15, 2012.

细胞呼吸练习题1．(2014届巢湖模拟)下列有关细胞呼吸的说法中，错误的是( ) 更多 A．通过有氧呼吸分解等质量的糖原和脂肪，后者产生的CO 2 B．人体细胞无氧呼吸的第二阶段，丙酮酸被[H]还原为乳酸，同时释放能量合成ATP C．真核生物有氧呼吸的主要场所是线粒体，线粒体内也存在基因表达的过程 D．通过生产者、消费者和分解者的细胞呼吸，流入生物群落的能量最终散失到无机环境中 2. 在光合作用和细胞呼吸过程中都会产生[H]，下图是[H]随化合物在生物体内的转移过程，下列对其分析错误的是 结合，该转变过程属于暗反应A．[H]经①→②转移到葡萄糖，首先[H]与C 3 B．[H]经②→①转移到水中，此过程需要氧气参与 C．[H]经②→④过程一般在缺氧条件下才能进行 D．②→①产生的[H]和①→②产生的[H]全都来自水 3．(2014·汕尾模拟)关于真核生物细胞呼吸正确的说法是( ) A．真核细胞没有线粒体就不能进行有氧呼吸，没有叶绿体就不能进行光合作用 B．水果贮藏在完全无氧的环境中，可将损失减小到最低程度

C．线粒体中有机物分解释放的能量都用于合成ATP D．有氧呼吸的酶只分布在线粒体内膜、线粒体基质中 4．在a,b,c,d条件下，测得某植物种子萌发时CO2和O2体积变化的相对值如下表。若底物是葡萄糖，则下列叙述中正确的是（） 条件下，葡萄糖被彻底氧化分解，产物除了CO2还有酒精 B．b条件下，有氧呼吸消耗的葡萄糖为无氧呼吸的1／4 条件下，细胞产生ATP的场所主要是线粒体基质 条件下，产生的CO2来自线粒体

2019届高三一轮复习备考生物一体资料讲义：第三单元+第8讲+细胞呼吸+Word版含答案

第8讲细胞呼吸 [考纲要求] 1.细胞呼吸(Ⅱ)。2.实验：探究酵母菌的呼吸方式。 考点一细胞呼吸的方式与过程 1．细胞呼吸：是指有机物在细胞内经过一系列的氧化分解，生成二氧化碳或其他产物，释放出能量并生成ATP的过程。 2．有氧呼吸 (1)概念：是指细胞在氧的参与下，通过多种酶的催化作用，把葡萄糖等有机物彻底氧化分解，产生二氧化碳和水，释放能量，生成大量A TP的过程。 (2)过程 (3)写出有氧呼吸总反应式(标出氧元素的来源与去向) 。 (4)放能：1 mol葡萄糖释放的能量中有1 161 kJ左右的能量转移至ATP中，其余能量则以热能形式散失。 (5)与有机物在生物体外燃烧相比，有氧呼吸是在温和的条件下进行的；有机物中的能量是逐步释放的；一部分能量储存在ATP中。 3．无氧呼吸 (1)场所：全过程是在细胞质基质中进行的。 (2)过程

(3)放能：1 mol 葡萄糖释放196.65 kJ(生成乳酸)或225.94 kJ(生成酒精)的能量，其中均有61.08 kJ 左右转移至ATP 中。 1．判断关于有氧呼吸的叙述 (1)有氧呼吸时，生成物H 2O 中的氢只来自线粒体中丙酮酸的分解( × ) (2)有氧呼吸第二、三阶段都能产生大量ATP( × ) (3)有氧呼吸产生的[H]在线粒体基质中与氧结合生成水( × ) (4)有氧呼吸产生的能量全部储存在ATP 中( × ) 2．判断关于无氧呼吸的叙述 (1)细胞内葡萄糖分解成丙酮酸和[H]的反应，只发生在细胞有氧时( × ) (2)人体在剧烈运动时所需的能量由乳酸分解提供( × ) (3)无氧呼吸的终产物是丙酮酸( × ) (4)无氧呼吸不需要O 2的参与，该过程最终有[H]的积累( × ) 据图分析有氧呼吸和无氧呼吸过程 (1)反应①②③④中，必须在有氧条件下进行的是②，可在人体细胞中进行的是①②④(填序号)。 (2)粮食储藏过程中有时会发生粮堆湿度增大现象，其原因是什么？ 提示 种子在有氧呼吸过程中产生了水。 (3)不同生物无氧呼吸的产物不同，其直接原因和根本原因分别是什么？ 提示 直接原因是催化反应的酶不同，根本原因是基因的选择性表达。

高三一轮复习教案——细胞呼吸(第一课时过程及实验)

高三一轮复习教案——细胞呼吸（第一课时:过程及实验） 复习环节：学生活动：ATP合成的反应式 问：ATP主要来源？ 引出课题：ATP主要来源——细胞呼吸 问：细胞呼吸又叫呼吸作用，它和人的呼吸是同一概念吗？ 引出其定义P91（学生齐读）强调氧化分解非水解（知识背景：水解一般是指由脱水后大分子变成小分子,,水参与反应.例如多肽水解为氨基酸，氧化分解多指有机物变成无机物,放出能量），无氧呼吸也是氧化分解过程，只是不彻底。 学生活动一：请画出与细胞呼吸有关的细胞器结构模式图，并标示各结构名称并写出内膜的表面积增大的方式。 如：学生活动二：1、写出有氧呼吸过程三个阶段物质变化、能量变化、反应场所？（ATP的数量我个人认为可淘汰不讲，这届我可没讲了） 2、写出有氧呼吸反应式（底物葡萄糖） 教师强调：（1）反应式箭头不能变为等号。 （2）能量不能写成ATP。各阶段酶种类不同。 （3）底物主要是葡萄糖。 （4）部分原核生物（无线粒体）如蓝藻、硝化细菌其有氧呼吸的场所在细胞膜上。 （5）释放ATP不能用于光合作用暗反应阶段，光反应产生ATP只能用于其暗反应 学生活动三：1、朗读课本P94黑体字“定义”，并照样子读出无氧呼吸的定义。 2、比较有氧呼吸与无氧呼吸。 教师强调：（1）无氧呼吸产物是不同取决于酶的种类。 （2）低氧环境中，植物既可进行无氧呼吸，也进有氧呼吸。

（3）长期的无氧呼吸对陆生植物影响？（酒精使蛋白质变性，有毒害作用。无氧呼吸释放能量少，不能满足生命活动需要。 （4）无氧呼吸产物中仍含有大量的能量。 （5）问：病毒进行有氧呼吸还是无氧呼吸？（都不进行）蛔虫呢？（无氧呼吸） （6）氧气存在时，无氧呼吸会受到抑制。 （7）进化历程：有氧呼吸是在无氧呼吸基础上进化而来。部分生物仍保留无氧呼吸的酶系统以应付暂时缺氧的不利状态。 板书： 问酵母菌可进行的呼吸方式是什么，产物是什么？（引出探究实验） 学生活动四：那我们应如何探究其方式？（可从检测产物入手，也可从能量释放大小的测定入手，也可从气体变化量入手。。。。。。） 设计一：检测产物实验原理：（学生能描述） 1．酵母菌是一种单细胞真菌，在有氧和无氧的条件下都能生存，属于兼性厌氧菌，因此便于用来研究细胞呼吸的不同方式。 2．CO2可使澄清石灰水变混浊，也可使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄。根据石灰水混浊程度或溴麝香草酚蓝水溶液变成黄色的时间长短可以检测酵母菌培养CO2的产生情况。 3．橙色的重铬酸钾溶液，在酸性条件下与乙醇（酒精）发生化学反应，在酸性条件下，变成灰绿色。

高考生物一轮复习 第3单元第2讲 细胞呼吸教学案 新人教版必修1

第2讲细胞呼吸 1.细胞呼吸(Ⅱ) 2.实验：探究酵母菌的呼吸方式 1.细胞呼吸是有机物氧化分解，释放能量的过程(生命观念) 2.比较有氧呼吸和无氧呼吸的场所和过程的不同(科学思维) 3.探究有氧和无氧条件下酵母菌细胞呼吸的方式(科学探究) 4.细胞呼吸的原理在生产和生活中的应用(社会责任) 细胞呼吸的类型和过程 1．细胞呼吸 细胞呼吸是指有机物在细胞内经过一系列的氧化分解，生成二氧化碳或其他产物，释放出能量并生成ATP的过程。 2．有氧呼吸 (1)概念：是指细胞在氧的参与下，通过多种酶的催化作用，把葡萄糖等有机物彻底氧化分解，产生二氧化碳和水，释放能量，生成大量ATP的过程。 (2)过程

(3)写出有氧呼吸总反应式(标出氧元素的来源与去向) 。 3．无氧呼吸 (1)概念：是指细胞在没有氧气的参与下，通过多种酶的催化作用，把葡萄糖等有机物分解成不彻底的氧化产物，释放少量能量，生成少量ATP 的过程。 (2)场所：全过程是在细胞质基质中进行的。 (3)过程 (4)反应式 ①产物为酒精：C 6H 12O 6――→酶 2C 2H 5OH ＋2CO 2＋能量。 ②产物为乳酸：C 6H 12O 6――→酶 2C 3H 6O 3＋能量。 (5)能量 ①只在第一阶段释放少量能量，生成少量ATP 。 ②葡萄糖分子的大部分能量存留在酒精或乳酸中。 (人教版必修1 P 94“小字内容及相关信息”改编)1 mol 葡萄糖彻底氧化分解及分解成乳酸时分别释放多少能量？其中有多少能量储存于ATP 中？两者有何差异及共性？热能散失是否是能源浪费？ 提示：1 mol 葡萄糖彻底氧化分解释放的能量2 870 kJ 中有1 161 kJ 左右的能量转移至ATP 中，其余能量则以热能形式散失。而1 mol 葡萄糖分解成乳酸时释放196.65 kJ 能量，有61.08 kJ 左右转移至ATP 中。两者的共性是多数能量以热能形式散失，差异是彻底氧化分

2018届高三生物一轮复习第三单元第2讲细胞呼吸作业苏教版

第2讲细胞呼吸 一、单项选择题 1. (2015·上海卷)以下4支试管置于适合的温度下,经过一定时间后能 产生ATP的是( ) A B C D 2. (2016·无锡一模)把鼠肝细胞磨碎后进行离心,细胞匀浆分成a、b、c、d 4层,向c层加入葡萄糖,无CO2和ATP产生;可是加入丙酮酸,有CO2和ATP产生。c层必定含有的结构和成分是( ) A. 线粒体和ADP B. 核糖体和ADP B. 线粒体和细胞质基质 D. 细胞质基质和ADP 3. (2016·上海卷)人骨骼肌内的白肌细胞含少量线粒体,适合无氧呼吸、进行剧烈运动。白肌细胞内葡萄糖氧化分解的产物有( ) ①酒精②乳酸③ CO2 ④ H2O ⑤ ATP A. ①③⑤ B. ②④⑤ C. ①③④⑤ D. ②③④⑤ 4. (2016·苏锡常镇二模)下列有关细胞呼吸的叙述,错误的是( ) A. 在无氧条件下,酵母菌有氧呼吸第二阶段不能正常进行 B. 细胞呼吸释放的能量大部分用于合成ATP C. 无氧呼吸产物的不同是由于参与反应的酶不同 D. 种子晒干可降低细胞呼吸的强度,从而有利于种子贮藏 5. 下式中①②代表有氧呼吸的相关场所,甲代表有关物质,下列相关叙述正确的是 ( ) C6H12O6甲CO2 A. ①和②都具有双层生物膜 B. ②中所含的酶在乳酸菌中都能找到 C. ①和②中都能产生[H] D. 甲一定进入线粒体 6. (2016·苏州一模)利用葡萄汁发酵生产葡萄酒,当酒精含量达到12%16%时,发酵就停止了。下列有关解释错误的是( ) A. 酒精对酵母菌有毒害作用 B. 葡萄汁中的营养物质不足 C. 发酵液中pH逐渐降低影响酶的活性 D. 氧气过少导致酵母菌无法进行细胞呼吸 7. (2017·盐城模拟)将广柑贮藏于密闭的土窑中,贮藏时间可以达到4~5个月;利用大窑套小窑的办法,可使黄瓜贮存期达到3个月,这种方法在生物学上称为“自体保藏法”。下列有关“自体保藏法”的叙述,错误的是 ( ) A. “自体保藏法”是一种简便的果蔬贮藏法,但其易受外界环境的影响 B. “自体保藏法”的原理是依靠果蔬呼吸释放的CO2抑制自身的呼吸作用 C. 在密闭环境中,O2浓度越低,CO2浓度越高,贮藏效果越好 D. 在“自体保藏法”中,如能使温度保持在1~5 ℃,贮藏时间会更长 8. 据交警反映,驾驶员若食用荔枝后,立即用酒精检测仪吹气检测,秒变“酒驾”。其原因是荔枝糖分含量较高,且荔枝果皮较厚,O2不易进入造成的。下列有关说法正确的是( ) A. O2很难进入荔枝果实中,造成荔枝进行无氧呼吸,产生酒精这唯一的产物

一轮复习细胞呼吸习题归纳(非常好)

细胞呼吸习题归纳 一、细胞呼吸的原理（过程）、类型及其比较。 注：相同呼吸底物、不同种类生物呼吸类型、代谢产物不同的直接原因是催化反应的酶不同，其根本原因是不同生物体内的基因不同。 对点训练： 1、下图表示有氧呼吸过程，下列有关说法正确的是 （ ） A ．①②④中数值最大的是① B ．③代表的物质名称是氧气 C ．产生①②的场所是线粒体 D ．某些原核生物能完成图示全过程 2.如图表示绿色植物细胞内部分物质转化过程，以下有关叙述正确的是（ ） A ．图中①、②两物质依次是H 2O 和O 2 B ．图中（一）、（二）两阶段产生[H]的场所都是线粒体 C ．图中（三）阶段产生的水中的氢最终都来自葡萄糖 D ．该过程在有光条件下能进行，在无光条件下不能进行 3.如图表示绿色植物细胞内部分物质转化过程，以下有关叙述正确的是 （ ） A ．图中b 、c 物质依次是水和水 B ．图中产生［H ］的场所是线粒体 C ．用18O 标记葡萄糖，则通过图示 过程后产物水中会 检测到放射性 D ．图示过程只能在有光条件下完成 4.细胞内糖分解代谢过如下图，下列叙述错误的是 （ ） A.植物细胞能进行过程①和③或过程①和④ B.真核细胞的细胞质基质中能进行过程①和② C.动物细胞内，过程②比过程①释放的能量多 D.乳酸菌细胞内，过程①产生[H]，过程④消耗[H] 5．下列有关有氧呼吸的叙述，正确的是 （ ） A ．有氧呼吸酶主要分布在线粒体的外膜、内膜和基质中 B ．线粒体可在有氧条件下将葡萄糖氧化分解为CO 2和水 C ．用18 O 标记葡萄糖，则产物水中不会检测到放射性 D ．进行有氧呼吸的细胞都含有线粒体 6．下列关于人体内有氧呼吸和无氧呼吸的比较，正确的是 （ ） A ．二氧化碳只是有氧呼吸的产物 B ．葡萄糖只能作为有氧呼吸分解的底物 C ．还原氢只在有氧呼吸过程中产生 D ．无氧呼吸的两个阶段都能产生ATP 7．右图为线粒体的结构示意图，其中不可能发生的反应是 A ．②处产生[H]和CO 2 B ．①、②、③都处产生ATP C ．②处消耗丙酮酸 D ．③处发生[H]与O 2的结合反应 二、细胞呼吸类型的判断 （一）细胞呼吸底物是糖类（如葡萄糖）时，据曲线或CO 2释放量和O 2吸收量来判断呼吸类型 细胞呼吸总强度=有氧呼吸强度+ 无氧呼吸强度 MN=NP+ QN (M P= QN) (设:NP=6, QN=2) 判断：（1）既无CO 2释放，也无O 2吸收时，细胞呼吸方式： ， （2）不消耗O 2，但产生CO 2时，细胞呼吸方式： （图中A 点）。 （3）CO 2释放量等于O 2消耗量，细胞呼吸方式： （图中C 点以后）。 （4）CO 2释放量大于O 2消耗量，细胞呼吸方式： ， ①CO 2释放量大于O 2消耗量4/3，细胞呼吸方式： （图AM 段）。 ②CO 2释放量小于O 2消耗量4/3，细胞呼吸方式： （图MC 段）。 ③CO 2释放量等于O 2消耗量4/3，细胞呼吸方式： （图M 点）。 （5）相关计算：细胞同时进行有氧呼吸和产生酒精的无氧呼吸时，怎样计算有氧呼吸和无氧呼吸 消耗的葡萄糖的相对值？ ①根据氧气的消耗量计算有氧呼吸中消耗的葡萄糖。 ②根据有氧呼吸中氧气消耗量和二氧化碳的释放量相等（相对值），将二氧化碳的释放总量减去 氧气消耗量即为无氧呼吸的二氧化碳释放量。 ③由无氧呼吸的二氧化碳释放量计算无氧呼吸中消耗的葡萄糖。 对点训练： 1．在呼吸作用过程中，有CO 2放出时，则可判断此过程 （ ） A ．一定是无氧呼吸 B ．一定是有氧呼吸 C ．一定不是酒精发酵 D ．一定不是乳酸发酵 2．在a 、b 、c 、d 条件下，测得某植物种子萌发时CO 2和O 2体积变化的相对值如下表。若底 物是葡萄糖，则下列叙述中正确的是 A ．a 条件下，细胞呼吸产物除CO 2 外还有酒精和乳酸 B ．b 条件下，有氧呼吸消耗的葡萄糖比无氧呼吸多 C ．c 条件下，无氧呼吸最弱 D ．d 条件下，产生CO 2的全部来自线粒体 3．将等量的小麦种子分别放在O 2浓度不同的密闭容器中，1小时

细胞呼吸一轮复习教学案(教师版)

细胞呼吸 知识点1：细胞呼吸的概念 细胞呼吸(也叫呼吸作用）是有机物在细胞内经过一系列的氧化分解，生成二氧化碳或其他产物，释放出能量并且生成ATP 的过程。 细胞呼吸的实质：分解有机物，释放能量→就是常说的异化作用（需氧型、厌氧型、兼性厌氧型） 知识点2：细胞呼吸的方式（有氧呼吸和无氧呼吸） 1、有氧呼吸：C 6H 12O 6＋6O 2＋6H 2O ――→酶6CO 2＋12H 2O ＋能量 阶段 场所 反应式 第一阶段 细胞质基质 C 6H 12O 6—→2C 3H 4O 3+4【H 】+少量能量（2ATP ） 第二阶段 线粒体基质 2C 3H 4O 3+6H 2O —→6CO 2+20【H 】+少量能量（2ATP ） 第三阶段 线粒体内膜 24【H 】+6O 2—→12H 2O+大量能量（34ATP ） 2、无氧呼吸：C 6H 12O 6――→酶2C 2H 5OH ＋2CO 2＋能量；C 6H 12O 6――→酶2C 3H 6O 3 ＋能量 阶段 场所 反应式 产生乳酸：高等动物、乳酸菌、高等植物某些器官（马铃薯块茎、甜菜块根等）。 产生酒精：大多数植物、酵母菌等。 第一阶段 细胞质基质 C 6H 12O 6—→2C 3H 4O 3+4【H 】+2ATP 第二阶段 细胞质基质 2C 3H 4O 3+4【H 】—→2C 2H 5OH+2CO 2 2C 3H 4O 3+4【H 】—→2C 3H 6O 3 【典例1】如图表示真核生物有氧呼吸过程，下列有关说法正确的是(双选)(ＡＢ) A ．①②④中数值最大的是④ B ．⑤代表的物质名称是氧气 C ．产生①②的场所是线粒体 D ．原核生物不能完成图示全过程 【典例2】有氧呼吸与无氧呼吸的相同点是（C ） ①反应场所都有线粒体②都需要酶的催化③反应场所都有细胞质基质④都能产生ATP ⑤都经过生成丙酮酸的反应⑥都能产生水⑦反应过程中都能产生[H]⑧都能把有机物彻底氧化 A ．②③④⑤⑥⑦ B ．①②③④⑤⑦ C ．②③④⑤⑦ D ．②③④⑤⑧ 【典例3】有氧呼吸过程中，有关【H 】的来源说法正确的是：D A.第一阶段中，【H 】来自葡萄糖，生成于线粒体中； B.第二阶段中，【H 】来自丙酮酸，生成于线粒体中； C.第二阶段中，【H 】来自水，生成于线粒体中； D.第二阶段中，【H 】来自丙酮酸和水，生成于线粒体中； 【典例4】列有关物质进出线粒体的方式错误的是：(A ) A.葡萄糖进入线粒体的方式是主动运输； B.水分子进入线粒体的方式是自由扩散； C.水分子由线粒体外排的方式是被动运输； D.CO 2由线粒体外排的方式是被动运输。

高三生物一轮复习学案细胞呼吸

高三生物一轮复习学案--细胞呼吸 【课标扫描】 细胞呼吸及其原理应用（B级）；探究酵母菌的呼吸方式（C级） 【知识梳理】 一、细胞呼吸的方式 （一）细胞呼吸：是指有机物在细胞内经过一系列的，生成 ________，释放出能量并生成____________________的过程。 （二）有氧呼吸 1、反应式：C6H12O6＋6H2O＋6O26CO2＋12H2O＋能量。 2、过程 （三）无氧呼吸 1、反应式： （1）转化成乳酸的反应式：C6H12O62C3H6O3＋能量。 （2）分解成酒精的反应式：C6H12O62C2H5OH＋2CO2＋能量。 2、过程：第一阶段与有氧呼吸第一阶段相同。第二阶段的产物是酒精和二氧化碳或乳酸。其全过程都在细胞质基质中进行。 有氧呼吸无氧呼吸 不同点反应条件需要O2、酶和适宜的温度不需要O2，需要酶和适宜的温度 呼吸场所 第一阶段在细胞质基质中，第二、三 阶段在线粒体内 全过程都在细胞质基质内 分解产物CO2和H2O CO2、酒精或乳酸 释放能量 较多，1 mol葡萄释放能量2870 kJ， 其中1161 kJ转移至ATP中（38 molATP） 1 mol葡萄糖释放能量196．65 kJ(生 成乳酸)或222 kJ(生成酒精)，其中均 有61．08 kJ转移至ATP中（2 molATP） 相同点其实质都是：分解有机物，释放能量，生成ATP供生命活动需要 相互联系 第一阶段(从葡萄糖到丙酮酸)完全相同，之后在不同条件下，在不同的场所沿不同的途径，在不同的酶作用下形成不同的产物： 第一阶段第二阶段第三阶段 场所 反应物葡萄糖丙酮酸和水 生成物、、ATP CO2、[H]、ATP H2O、ATP 能量少量少量大量

高考生物一轮复习重点知识整理(光合作用、呼吸作用)

高中生物一轮复习重点知识整理（呼吸作用、光合作用）2009.10 整理人：程道承 呼吸作用 一、呼吸作用过程 总反应式及物质转移： 2 三、细胞呼吸的能量变化 ★当CO 2释放总量最少时，生物呼吸作用最弱，最宜存放。 有氧呼吸与无氧呼吸的比较： C 6H 12能量 O 2浓度 O 2浓度 CO 有机物中稳定的化学能热能（内能） ATP 中活跃的化学能

—1— 光与光合作用 一、“绿叶中色素的提取和分离”实验中滤纸条上色素分布 二、光合作用过程 总反应式： 物质转移（以生成葡萄糖为例）： 四、专有名词辨析 1、实际光合作用速率（强度）：真正的光合作用强度。 2、净光合作用速率（强度）：表现光合作用速率，可直接测得。衡量量：O 2释放量、CO 2吸收量、有机物积累量。 3、呼吸作用速率：衡量量：O 2消耗量、CO 2产生量、有机物消耗量。 胡萝卜素：橙黄色 叶黄素：黄色 叶绿素a ：蓝绿色 b ：黄绿色 叶绿体中的色素 叶绿素 （含量约占3/4） 类胡萝卜素 （含量约占1/4） 叶绿素a （蓝绿色） 叶绿素b （黄绿色） 胡萝卜素（橙黄色） 叶黄素（黄色） 含量 排 名： 1 2 3 主要吸收： 蓝紫光和红光 主要吸收： 蓝紫光 CO 2+H 2O (CH 2O)+O 2 光能 叶绿体

五、环境因素对光合作用强度的影响 1、光照强度、光质对光合作用强度的影响 2、CO 2浓度对光合作用强度的影响 3、温度对光合速率的影响 呼吸作用和光合作用关系 （1）黑暗 （2）光合作用强度=呼吸作用强度 CO 2 吸收 （O 2CO 2 释放 （O 2 光照强度 CO 2放出CO 2 2 （3）光合作用强度﹥呼吸作用强度 （4）光合作用强度﹤呼吸作用强度 CO 2 2? 光合作用产生的 有机物—呼吸作用消耗的有机物= 有机物的积累 ? 光合作用产生的 O 2—呼吸作用消 耗的O 2=O 2的释放量 ? 呼吸作用产生的 CO 2—光合作用消 耗的CO 2=CO 2的 吸收量

2020年高考一轮复习知识点：细胞呼吸

细胞呼吸 一、选择题（10小题，共50分） 1．研究发现，菜粉蝶幼虫细胞中NADH脱氢酶（一种催化［H］与氧反应的酶）对广泛存在于植物的根皮部中的鱼藤酮十分敏感。生产上常利用鱼藤酮来防治害虫。下列有关叙述正确的是（） A．NADH脱氢酶主要分布在线粒体的基质中 B．鱼藤酮主要抑制菜粉蝶幼虫细胞有氧呼吸的第三阶段 C．鱼藤酮也会对农作物产生很强的毒害作用 D．长期使用鱼藤酮将导致菜粉蝶基因突变而使其种群抗药性基因频率增加 【答案】B 2．呼吸熵（RQ=CO2释放量/O2吸收量）可作为描述细胞呼吸过程中O2供应状态的一种指标。下图表示某植物非绿色器官在不同O2浓度下的O2吸收量和CO2释放量。根据所给信息，判断下列说法正确的是（） A．c点时，呼吸熵为1，说明该植物器官只进行有氧呼吸 B．该植物器官细胞呼吸过程中可能有非糖物质氧化分解 C．a点时，产生CO2的场所是细胞质基质或线粒体基质 D．b点时，无氧呼吸强度最低，最适合储藏该植物器官 【答案】B 3．下图示某兴趣小组在室温下进行酵母菌发酵实验的装置，下列分析正确的是（） A．集气管中的气体全部在酵母菌细胞质基质中产生 B．细胞呼吸分解葡萄糖释放的能量大部分储存在ATP中 C．可在发酵瓶中加入酸性重铬酸钾溶液检测酒精的产生 D．发酵过程中酵母菌的种群数量先增大后减少

【答案】D 4．下列微生物的相关叙述，正确的是（） A．酵母菌的溶酶体中可以合成并储存多种水解酶 B．肺炎双球菌的线粒体可以利用丙酮酸进行有氧呼吸 C．真菌分泌纤维素酶时，需自身的生物膜系统参与 D．利用乳酸菌进行发酵时，应先通入空气使其大量增殖 【答案】C 5．不同种类的生物在不同的条件下，呼吸作用方式不同。若分解底物是葡萄糖，下列对呼吸作用方式的判断不正确的是（） A．若只释放CO2，不消耗O2，则细胞只进行无氧呼吸 B．若既不吸收O2，同时也不释放CO2，则说明该细胞已经死亡 C．若CO2的释放量多于O2的吸收量，则细胞既进行有氧呼吸，也进行无氧呼吸 D．若CO2的释放量等于O2的吸收量，则细胞只进行有氧呼吸或同时进行有氧呼吸和产生乳酸的无氧呼吸【答案】B 6．如图表示O2浓度和温度对洋葱根尖细胞有氧呼吸速率的影响，有关叙述错误的是（） A．O2浓度为0时，细胞中能够产生［H］的场所是细胞质基质 B．O2浓度低于20%时，30℃、35℃两温度对有氧呼吸速率影响不大 C．由图可知，细胞有氧呼吸的最适温度位于30℃和35℃之间 D．与b点相比，限制c点有氧呼吸速率的因素有O2浓度和温度 【答案】C 7．酿酒过程中，发酵液中一般先通一段时间氧气，然后密闭。对此过程的分析，正确的是（）A．密闭后［H］产生量增加