幼儿园大班游戏载体
大班游戏载体
名称：采果子
类别：社会
目标：1、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。
2、懂得遵守游戏规则，有保护自己身体的意识。
时间：20分钟
准备：圈6个、长绳1根、筐6个、小皮球12个
规则：1、跳圈时脚不能碰圈。
2、前一名幼儿取球返回放球入筐后，后一名幼儿方可进行。过程：
将幼儿分成三队，于起跑线后作好准备。游戏开始，每队排头的幼儿双脚跳过圆圈奔跑，俯身钻过由长绳拉成的障碍，跑至终点的筐中取一球沿途返回起点，将球放进筐中，第二名幼儿继续取球、放球，依次进行，先将全部球运回者为胜。
名称：传帽子
类别：社会
目标：1、使幼儿在游戏中感受与同伴游戏的乐趣，培养幼儿活泼开朗的性格。
2、提高幼儿的应变能力和游戏动作的敏捷性。
时间：20分钟
准备：1、哨子一个 2、自制帽子若干
规则:将幼儿分成人数相等的两组，排成八字形，各行派头的幼儿前面有6顶帽子，游戏开始后，各行派头的幼儿将第一顶帽子戴在头上，后，第二个幼儿立即从第一个幼儿头上把帽子摘下来戴在自己的头上，后面的幼儿以此传下去。当第一名幼儿帽子被摘下后，他马上又拿起了放好的第二顶帽子，同样依次传下去，直至6顶帽子传完为止，传得快的小组为胜。
过程：
教师带幼儿到户外操场，慢跑一圈，指导幼儿做简单的热身动作。
1、导入游戏
小朋友们，今天我们一起来做一个好玩的游戏，它的名字叫“传帽子”，我们今天要看看那位小朋友表现最好，今天老师就奖励给他一个红红的大苹果，给幼儿出示大苹果卡片。你们可要好好的参与啊！
2、首先说明游戏的规则和过程，并和部分幼儿一起模拟表演其他幼儿认真看。
将幼儿分成人数相等的两组，排成八字形，各行派头的幼儿前面有10顶帽子，游戏开始后，各行派头的幼儿将第一顶帽子戴在头上，后，第二个幼儿立即从第一个幼儿头上把帽子摘下来戴在自己的头上，后面的幼儿以此传下去。当第一名幼儿帽子被摘下后，他马上又拿起了放好的第二顶帽子，同样依次传下去，直至10顶帽子传完为止，传得快的小组为胜。
3、开始游戏
将全班幼儿分成两个小组，以老师的口令为信号，游戏开始。幼儿紧
张而忙碌起来，看到帽子快速而紧张的在幼儿手中传递着，孩子们也充斥在游戏的氛围中。
名称：建筑工人正能干
类别：社会
目标：
1、学习双手将球抛向指定的位置或方向，并接住对方抛来的球。
2、通过目测和实际操作，控制好自己抛球的力度。
3、在游戏配合中，体验合作游戏的乐趣。
时间：20分钟
准备：跳绳、皮球。
规则：要把球准确的抛给对方，另外一人要准确的接球。
过程：
1、开始部分。
（1）听哨声做自创的球操
（2）队形练习：一路纵队—左右转弯走—一路纵队—动作练习。
2、幼儿自由玩球
教师：你是怎么玩球的？示意大家看一看。
（1）幼儿自由合作，探索抛球的方法。
教师：你们试一试和好朋友面对面进行抛接球游戏。
（2）教师示范抛接球的技巧
教师：双手拿球，五指分开，放在胸前，手腕用力将球抛出。（3）幼儿再次练习。
3、游戏：建筑工人真厉害。
（1）谈话导入。
教师：你们看过建筑工人在工地盖房子的样子吗？他们很厉害，能在较远的地方很准的抛接砖头。我们也来试一试吧。（2）在距离幼儿3米的地方拉一根长绳，幼儿练习把球抛过长绳。（3）幼儿分散练习。两两练习抛接球。教师个别指导。
（4）比赛开始，一名幼儿将球抛过长绳，一名幼儿负责接球。动作达到要求的一组幼儿判赢。
名称：探宝
类别：科学
目标：1、使幼儿在游戏中感受与同伴游戏的乐趣，培养幼儿活泼开朗的性格。
2、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐
时间：20分钟
准备：凳子9把、篮球3个、大圈3个
规则：1、幼儿过桥时脚不能着地。
2、跨钻山洞不能碰圈。
3、返回时两人必须同时到达。
过程：
两名幼儿于起跑线处准备，游戏开始，一名幼儿上独木桥，一名幼儿牵其手协助过桥，跑至山洞（大圈）处，两人前后钻山洞，一名幼儿取过篮球交于另一名幼儿手上后拍球跑，另一幼儿紧随其后跑回起点，两人必须同时到达，先到者为胜。
名称：有趣的椅子
类别：艺术
目标： 1、探索椅子的各种玩法，充分练习平衡、跳等动作。
2、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。
3、懂得遵守游戏规则，有保护自己身体的意识。
时间：20分钟
准备：
1、小椅子若干、小旗1面
2、《兔子舞》、《运动员进行曲》、《我是人民小骑兵》。
3、布置场地。（4个跨栏，3个椅子）
规则：保持平衡，练习各种玩法，保护好自己的身体。
过程：
一、活动导入：
1、师：小朋友们，首先请你们来和老师做一下准备运动，请你跟我这样做，（我就跟你这样做）带领幼儿跑一圈，听音乐《兔舞》，师生自由做椅子操。提椅子，举椅子，按音乐跳跃，转圈，做完运动，“请你跟我这样做”，老师坐到椅子上，音乐停止。
2、教师引发幼儿探索椅子玩法的兴趣：小朋友们，椅子除了可以做操，还可以怎么玩，请大家开动你的小脑筋，来想一想，看谁想得玩法多，小朋友们，你们可以自己玩，也可以和同伴一块玩。但是，老师要提一个小小的要求，你们在玩的时候，要注意安全。
二、活动展开：
3、幼儿每人一只小椅子，自主地进行探索，走、跑、跳等动作，可
以合作将椅子拼起来成跨栏、平衡木等。教师注意观察幼儿，发现创新的加以表扬，加强安全保护。
4、展示自己的玩法：幼儿个别展示自己玩椅子的方法，教师和其他幼儿给予肯定和表扬。
5、小朋友们，你们真棒，你们探索了这么多种玩法，老师为你们感到自豪，下面我们一起来练习一下椅子的玩法，好么？幼儿分成2组，（以备2位老师照看），集体练习椅子玩法：跨栏、走平衡木、跳跃、举杠铃。
6、小朋友们，你们练习地非常好，下面我们就玩一个游戏，叫做运动员大比拼。你们肯定都见过电视上播放的体育节目吧，电视上的运动员勇敢么？他们勇于拼搏，你们愿意向他们学习，争夺冠军么？下面我们来分组进行比赛（放音乐：《运动员进行曲》）。
幼儿分成3组，分别取名字，红队,黄队,绿队,蓝队教师交代玩法，提出要求，幼儿游戏：跨栏，然后回来拍下一个幼儿的手，回来接力，另一个小朋友跑跑到目的地，换另一个颜色的小旗返回，依次类推，最早到达目的地者为胜，游戏结束后，教师针对情况，及时表扬鼓励。
7、最后我们来玩一个小朋友非常喜欢的游戏：抢椅子（个别孩子可以休息）最后胜出的小朋友发奖。
三、结束阶段：
1、教师小结：表扬大胆勇敢、不怕困难、遵守规则的幼儿，肯定所有幼儿。
2、教师喊拍子，与幼儿一起做放松运动。
3、幼儿听音乐《我是人民小骑兵》，并做骑马动作，将椅子带出场地，结束活动。
4、灰狼与小兔互换角色继续。
名称：好玩的报纸
类别：科学
目标：
1、通过尝试探究废旧报纸的多种玩法，培养幼儿的创新精神。
2、引导幼儿在活动中感受合作的乐趣，体验成功的喜悦，培养幼儿勇于克服困难的精神。
时间：20分钟
准备：报纸若干小圆球若干胶带
规则：学会和小组成员合作，自己探究一种玩法。
过程：
1、准备活动：在音乐的情境和节奏下，教师引导幼儿做走、跑等准备
动作，活跃活动的气氛。
2、创设情境，激发幼儿发现报纸不同的玩法
师：报纸是我们生活中常见的纸，除了阅读，增长知识外，它还是一个很好的玩具，小朋友你们想想，报纸能怎样玩呢？
3、活动过程
通过幼儿的集体思维和个别创新，幼儿发现报纸有很多不同的玩法，主要有以下几种。
⑴、斯纸玩：“小朋友想一想，报纸除了刚才的这些玩法，还可以怎么玩？”（斯纸）引导幼儿边斯边说“斯斯斯，变变变，报纸变成小白兔、、、、、、”
⑵、把报纸进行折叠，变成自己喜欢的模型，这个游戏幼儿可以
根据自己的经验和喜好，用报纸去折叠和拼撕自己喜欢的东西，有而做这个游戏的时候很专注，很有成就感。
⑶、把报纸团成团，在地上滚，这个游戏可以两个幼儿一起玩，也可以多个幼儿一起玩。
⑷、四个小朋友撑起报纸，把小球放在上滚动，
这个游戏必须是多个幼儿一起合作才能完成，每个幼儿必须有积极的责任感和集体荣誉感，才能顺利的完成游戏。
⑸、把报纸卷成小棍，扮孙悟空做搏打游戏。
现在把这张神奇的报纸卷了起来，报纸变成望远镜，冰激凌，火炬，最后把报纸卷成金箍棒，老师变成孙悟空，“变出”金箍棒，幼儿变成小孙悟空，引导幼儿玩纸棒。
⑹、大家一起做游戏，根据幼儿的喜好选择以上5个游戏，把幼儿分成四个小组，进行游戏竞赛。幼儿在游戏中，自主的参与意识被充分的调动起来，游戏热烈而有序，有而在游戏中获得了满足与快乐。
名称：斗鸡
类别：社会
目标：培养幼儿屹立、单脚站立的能力及竞争意识。
时间：20分钟
准备：《斗鸡》光盘、《斗牛士》音乐、卡纸做的奖牌三块、选择一块圆形的场地。
规则：在斗鸡过程中，单脚站立，不能放下。如果有人放下，视为失败。
过程：
一、观看《斗鸡》光盘
孩子们你们看片中的两个小朋友斗的多有趣，你们想不想玩一玩？那老师就和你们一块玩一玩。
二、游戏指导
1、说明游戏方法及规则：两人各自用左(右)手攥住自己的右(左)脚，成单腿独立，用脚的膝部顶撞对方的膝部进行“决斗”。谁的双脚落地或身体倒地，即为输。不能用身体的其他部位去碰撞对方、
2、教师和一名幼儿做示范动作
3、让幼儿两人一组面对面站立，并做好姿势。老师加以指导。
三、游戏开始
1、放《斗牛士》音乐，幼儿进入一个大圆中，教师发令后，大家用弯腿的膝盖相互冲撞，双脚着地、被赶出圆圈的人被淘汰出局。能坚持到游戏最后的幼儿即为胜利者。要求不能用手，且淘汰的幼儿站在圆外。
2、为胜利者颁发奖牌。
名称：好玩的纸板
类别：科学
目标： 1.大胆探索，尝试一物多玩，在游戏中体验与同伴合作的乐趣。
2.发展立定跳远、平衡、抛接等基本动作，动作协调灵活。
3.知道废物利用,增强幼儿的环保意识。
时间：20分钟
准备：纸板、场地。
规则：要和小组其他小朋友合作，开发新的玩法。
过程：
一、自由探索活动
1.引导幼儿用各种形状的纸板来玩，看哪一个小朋友玩得方法多，而且跟别人不一样。
2.幼儿玩纸板，老师注意观察幼儿的玩法，及时表扬玩得有新意的幼儿，并鼓励幼儿想办法和别人玩得不一样。如：抛接纸板、顶纸板、双脚夹住纸板跳等。
（1）帽子顶在头上。
（2）小马。(得儿驾，小马小马骑骑骑)(3)飞盘。（4）跳过拼板。
①教师发出指令：把拼板直直的放在右边，教师检查每个幼儿拼板的
方位。
②跳过来，跳过去。（练习两次）
③跳的时候注意什么？（并并拢、屈膝摆臂，轻轻跳起、轻轻落下）
二、交流分享
1.请幼儿说出自己的玩法并进行示范，其他小朋友学做，如双脚夹住纸板跳、平衡练习等。
2.幼儿再次分散练习。(鼓励幼儿与同伴合作)
三、游戏：过河。
1.幼儿按照自己所拿拼板的颜色很快地拼成长条。教师问：“有几条拼板？像什么？”
2.用刚才跳过来，跳过去的方法跳过小河。（请一位幼儿来示范）教师问：“跳的时候注意什么？”
3.幼儿分成3组接力跳。（教师用双手扶的方法帮助胆小的孩子）
4.教师问：“有没有碰到困难？”
5.教师提出观察到的一些问题：
（1）跳的时候站在拼板的哪里？
（2）从头跳到尾。
名称：好玩的纸球
类别：艺术
目标：
1、积极开动脑筋，想出纸球的各种玩法，并练习夹包跳和投的动作。
2、发挥幼儿的想象力，创造力，发展幼儿动作的协调性和灵敏性。
3、积极参与体育活动，乐意与人合作，体验合作的快乐。
时间：20分钟
准备：
纸球、布、塑料筐、磁带、录音机。
规则：根据音乐做出各种动作，练习纸球的各种玩法。
过程：
一、热身运动
幼儿跟着音乐自由做滚球、顶球走等动作，活动身体的各个部位。
二、创意玩纸球
1、幼儿自由探索纸球的各种玩法。
2、教师鼓励和表扬有创新的幼儿并加以奖励。
3、幼儿互相欣赏各自的玩法。
4、引导幼儿夹包跳和投的动作。
三、分组合作玩纸球
让幼儿自由组合，并通过夹包跳和投的动作来进行比赛，让幼儿感受挑战的快乐。
四、结束活动。
名称：好玩的纸棍
类别：社会
目标：
1.练习走、跑、跳、跨的技能，增强动作的协调性和灵敏性。
2.引导幼儿探索纸棍的各种玩法。
3.激发幼儿参与活动的兴趣，感受合作与成功的快乐。
时间：20分钟
准备：
1.每位幼儿一根自制的纸棍（用旧报纸制成）
2.音乐《可爱的蓝精灵》
规则：探索纸棍的各种玩法。
过程：
1. 准备活动
（1）幼儿进场围成圆圈，手拿纸棍做准备练习。
高高举起纸棍、学习高人走、矮人走、转风车、练习跨跳。（2）纸棍操（音乐伴奏）
2.探索纸棍的不同玩法
①自由玩纸棍，初次探索纸棍的不同玩法，满足探索欲望。
②教师请玩法独特的幼儿到集体前演示，引导其他幼儿学习。
③幼儿合作玩纸棍，进一步探索纸棍的玩法。
师：刚才你们是自己玩自己的纸棍，现在请你跟好朋友找个空地方一起合作玩纸棍，看谁能玩出新花样！
④请合作玩纸棍的幼儿到集体前演示自己的玩法，并请其他幼儿学习与自己不同的玩法。
⑤教师教授几种合作玩纸棍的方法，如：抢棍子、坐担架等。
⑥所有幼儿合作玩纸棍
师：刚才是几个小朋友一起合作玩纸棍的，大家还可以怎么玩纸棍呢，老师先想出了一个好方法，我们可以搭山洞，两个两个孩子面对面，将棍子举高了。
合作玩穿树林、小蚂蚁跨栏
3.游戏：动物小火车
师：我们来玩动物小火车的游戏好吗？
教师带领幼儿念儿歌：火车火车要出发，火车上都有谁？
（主要是练习幼儿跳的能力）
4、放松活动
幼儿跟随教师一些放松动作，边做边离开场地。
名称：抢椅子游戏
类别：艺术
目标：
1、在轻松的游戏环境中学会相互帮助，团结合作
2、激发幼儿的思维能力、想象能力和自己解决问题的能力。
3、让幼儿在游戏中体验团结合作互帮互助的快乐。
时间：20分钟
准备：
1、录音机，磁带，动感歌曲。
2、椅子若干把。
3、布置场地规则：根据音乐做出自己的动作。
过程：
一、开始环节
组织幼儿到活动场地，让幼儿每人站在一个凳子面前，围成一个大圆圈。（附：人数比凳子多两个）
二、基本环节
幼儿听老师讲述游戏规则，再进行游戏。步骤如下：1、音乐响起后，小朋友们围绕边唱边跳，音乐一停，小朋友们马上去抢椅子，抢不到的小朋友就会被淘汰出局。2、每轮出局两位小朋友之后，则凳子就会被再撤掉两把。游戏继续进行。3、进行若干轮之后，被淘汰的小朋友肯定心情不好，玩的不开心，老师这时要照顾每个孩子的感受，要让每个孩子都能玩的开心，于是，就想一个办法，让所有的小朋友都参与这个游戏，在凳子不够的情况下还得让每个小朋友都能有地方做。
三、结束部分
老师讲述此次游戏的真正目的，让孩子明白通过这个游戏要让他们学会互帮互助，团结合作，只有这样孩子们才不会变得那么自私自
利。最后，再让幼儿说一说做此项游戏时的心情，体验互相帮助的快乐，伴随音乐声游戏结束。
名称：袋鼠跳跳
类别：社会
目标：
1、掌握双腿并拢跳妖的能力，体验体育游戏的乐趣。
2、培养幼儿勇敢坚强的优秀品质。
时间：20分钟
准备：米袋或大布袋人手一个，小鼓五个
规则：幼儿跳的时候不能掉袋子。一定要绕过树林，跳过小溪。
游戏过程：
一、热身活动（让幼儿自由捏腿、跺脚）
二、基本活动
1、大家知道袋鼠怎样走路的？我们钻进袋子里学一学吧。
2、幼儿自由练习（比一比看谁跳的高、跳的远）
三、游戏：袋鼠跳跳
1、给幼儿介绍玩法及规则。
2、可爱的小袋鼠我们一起跳过小溪、绕过障碍物，谁先到达终
点的一组算赢。
3、可根据幼儿的能力增宽小溪，增加难度。
四、结束游戏，教师总结，做放松运动。
名称：定身法（跑）
类别：科学
目标：
1、愿意扮演孙悟空、嫦娥等角色进行游戏，体验奔跑的乐趣。
2、练习追逐跑和躲闪的动作技能。
3、能遵守游戏规则，主动躲避危险。
时间：20分钟
准备：了解孙悟空、嫦娥等神话故事人物。
规则：被“孙悟空”拍到后不能动，必须原地等待同伴营救，师幼可互换角色。
过程：
1、“神仙”游玩天宫，做模仿动作。
2、幼儿自由选择不同角色，并与同伴商量所选角色的动作。
3、游戏“定身法”幼儿游戏2—3遍，教师提醒幼儿在奔跑时注意避让。
4、小结、评议。
重点评价游戏中遵守规则的幼儿。
注意事项：游戏时，提醒幼儿向同一方向跑，避免碰撞。
名称：格子乐
类别：科学
目标：
1、喜欢玩跳格子的游戏，体验在格子间跳来跳去的快乐。
2、练习单脚踢沙包向前行进跳的动作。
3、能保持平衡踢沙包向前跳。
时间：20分钟
准备：沙包人手一个。安全户外场地画好格子。
规则：1、在踢沙包跳过程中另一只脚不能落地。
2、沙包不能碰到外框线或踢到线外。
3、两人同时踢沙包到弯出时，双方身体不能相碰，沙包也不
能碰在一起。
过程：
一、师幼来到活动场地，每人站一个格子，做腿部运动操。
二、探索格子的玩法。
1、幼儿每人取一个沙包自由探索跳格子的方法。
2、请个别幼儿师范自己的玩法，同伴间互相交流学习。
三、教师讲解“踢沙包跳格子”的玩法和规则。
1、自由练习，教师指导，提醒幼儿沙包不能踢出格子。
2、两人同时踢沙包跳格子，教师重点指导第四格、第五格转弯处的游戏规则。
3、游戏：“跳格子比赛”幼儿两人一组，比赛跳格子，遵守规则完成游戏的人获胜。
名称：好玩的塑料袋
类别：科学
目标：
1、愿意参加“追逐跑”的游戏，体验追逐闪的乐趣。
2、学习快速触碰目标，并会灵活躲闪。
3、能与同伴合作，探索塑料袋的多种玩法。
时间：20分钟
准备：
幼儿人手一个塑料袋、一根纸棒、小鼓一面，安全的户外场地。
规则：塑料袋要吹起来，不能互相碰撞。
过程：
一、幼儿每人手持一根纸棒，站成六路纵队，活动腿部。
二、教师出示塑料袋，请你们想办法把塑料袋变成一个泡泡，然
后再
一起玩各种泡泡游戏。幼儿自主尝试为塑料袋充气：拿一个塑料
往里面吹气，吹成一个大泡泡，把袋口打个结系紧。
三、幼儿自由探索塑料袋的多种玩法。
１、如上抛、头顶、胸夹、手拍、脚踢等，教师观察指导。
２、教师请几个幼儿表演自己的玩法，引导幼儿相互学习。
四、开展追逐跑的游戏。
１、游戏一：“追泡泡”
全体幼儿把“泡泡”系在脚踝上，相隔一定的距离站好，听教师敲鼓的节奏单脚跳或双脚跳。当鼓声停时，幼儿迅速互相追逐，设法去踩他人脚上拖着的“泡泡”同时保护好自己脚上拖着的“泡泡”，以不被人踩中为胜。
２、游戏二：保护“泡泡”
全体幼儿做“泡泡”教师手持两根长纸棒敲，纸棒敲到谁，谁就到旁边
休息一次。
五、评价游戏情况，并放松身体。
六、收拾整理器材，退出场地。提醒幼儿把塑料袋扔到垃圾桶。
幼儿园大班游戏载体
大班游戏载体 名称：采果子 类别：社会 目标：1、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。 2、懂得遵守游戏规则，有保护自己身体的意识。 时间：20分钟 准备：圈6个、长绳1根、筐6个、小皮球12个 规则：1、跳圈时脚不能碰圈。 2、前一名幼儿取球返回放球入筐后，后一名幼儿方可进行。过程： 将幼儿分成三队，于起跑线后作好准备。游戏开始，每队排头的幼儿双脚跳过圆圈奔跑，俯身钻过由长绳拉成的障碍，跑至终点的筐中取一球沿途返回起点，将球放进筐中，第二名幼儿继续取球、放球，依次进行，先将全部球运回者为胜。 名称：传帽子 类别：社会 目标：1、使幼儿在游戏中感受与同伴游戏的乐趣，培养幼儿活泼开朗的性格。 2、提高幼儿的应变能力和游戏动作的敏捷性。 时间：20分钟 准备：1、哨子一个2、自制帽子若干
规则:将幼儿分成人数相等的两组，排成八字形，各行派头的幼儿前面有6顶帽子，游戏开始后，各行派头的幼儿将第一顶帽子戴在头上，后，第二个幼儿立即从第一个幼儿头上把帽子摘下来戴在自己的头上，后面的幼儿以此传下去。当第一名幼儿帽子被摘下后，他马上又拿起了放好的第二顶帽子，同样依次传下去，直至6顶帽子传完为止，传得快的小组为胜。 过程： 教师带幼儿到户外操场，慢跑一圈，指导幼儿做简单的热身动作。 1、导入游戏 小朋友们，今天我们一起来做一个好玩的游戏，它的名字叫“传帽子”，我们今天要看看那位小朋友表现最好，今天老师就奖励给他一个红红的大苹果，给幼儿出示大苹果卡片。你们可要好好的参与啊！ 2、首先说明游戏的规则和过程，并和部分幼儿一起模拟表演其他幼儿认真看。 将幼儿分成人数相等的两组，排成八字形，各行派头的幼儿前面有10顶帽子，游戏开始后，各行派头的幼儿将第一顶帽子戴在头上，后，第二个幼儿立即从第一个幼儿头上把帽子摘下来戴在自己的头上，后面的幼儿以此传下去。当第一名幼儿帽子被摘下后，他马上又拿起了放好的第二顶帽子，同样依次传下去，直至10顶帽子传完为止，传得快的小组为胜。 3、开始游戏 将全班幼儿分成两个小组，以老师的口令为信号，游戏开始。幼儿紧
大班音乐游戏教案
大班音乐游戏教案 《谁是木头人》 一、活动目标 1、熟悉感受乐曲欢快的旋律，区分乐曲中的长音和短音。 2、学会用不同的的动作表现乐曲中的旋律。 3、能与很多的小伙伴进行游戏，培养幼儿的合作意识，感受合作的快乐。 二、活动重点 熟悉乐曲中的旋律，掌握不同旋律的变换。 三、活动难点 学习不同旋律中的不同动作，并能与小伙伴合作游戏。 四、活动准备 《奥尔夫幼儿园音乐游戏mp3》、音乐播放器 五、活动过程 师：小朋友们，大家好！ 生：老师好！ 师：今天呀，老师要带你们玩一个超级好玩的音乐游戏，想不想玩呀？ 生：想…想！ 师：那现在请我们的小朋友们小手放背后，小眼睛看老师，坐坐好 师：谁做得好呀？ 生：我做得好呀！ 师：现在老师告诉你们咱们待会儿要玩的是什么游戏 师：咱们要玩的游戏叫做《谁是木头人》，老师现在要给大家听一个音乐，小朋友们要仔细听哟 （播放音乐） 师：小朋友们是不是听了好几种旋律的音乐呀？ 生：是！ 师：在我们的音乐中是有不同动作的，等音乐一停，我们的小朋友就要停下来，
扮做木头人，不能再动哦，谁要是动了，就要在旁边等我们其他小朋友玩游戏，游戏结束后再给我们大家表演节目。小朋友们，听明白了吗？ 生：明白了！ 师：真棒。现在老师先给你们演示一下 师：（边放音乐）在放这个音乐的时候，我们的小朋友就要做这样的动作。师：（边放音乐）听到这个音乐的时候，我们的小朋友就要这样向右手边走。你们知道哪边是右吗？举起你们的小手给老师看下 师：对的，小朋友们都很棒 师：（边放音乐）突然听到这个音乐的时候，小朋友们就是木头人了，这个时候老师就要看看谁在动了，如果发现哪个小朋友在动的话，那么老师就要请他在旁边看其他小朋友玩游戏了。 师：小朋友们都知道怎么玩了吗？ 生：知道了！ 师：小朋友们，我们现在要开始玩游戏了。 师：请小朋友们牵起你们的小手围成一个圈 师：老师现在要放音乐喽…… …… 师：停！ …… 师：开始！ …… 师：停！ …… 师：我们的游戏结束，有多少小朋友是木头人呢？ 六、活动延伸 请途中被淘汰的小朋友为大家表演节目，可以单人表演，也可以找搭档一起表演，表演形式自定 七、活动意义 1、有效地锻炼了音乐感知能力和对音乐节奏的把握。 2、促进了幼儿之间感情的交流。
幼儿园大班音乐活动教案《三个小和尚》
幼儿园大班音乐活动教案《三个小和尚》活动目标： 1、在活动中享受情节表演带来的乐趣，体验同伴互助与合作获得的快乐。 2、能根据乐曲的结构、情绪、形象，创造性地用表情和动作进行表现。 3、学习根据故事情节创编并表演律动。 4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。 5、感受音乐的欢快热烈的情绪。 活动准备： 1、音乐磁带、录音机。 2、活动前听过《三个小和尚》的故事，理解”挑水”、”抬水”等动作。 3、活动前看过幼儿用书，了解了小和尚快乐、生气、难受等不同的情绪。 活动过程： 一、教师引导幼儿创编三个小和尚不同的.个性化动作。 （一）师幼共同回忆故事，并说出故事主要情节及人物情绪。 （二）启发幼儿创造性地表现快乐、生气、难受三种个性化表情与动作。
（三）教师选出同伴榜样，让幼儿相互影响、相互学习。 二、幼儿根据故事情节和图片，结合音乐结构和形象进行动作创编并表演。 （一）欣赏A段音乐，感受乐曲结构。 1.引导幼儿创编并表演A1段，一个和尚挑水、玩水、喝水时快乐的动作和表情。 2.引导幼儿创编并表演A2段，两个和尚抬水喝、抢水、生气的动作和表情。 3.引导幼儿创编并表演A3段，三个和尚装病不去挑水、没水喝、难受的动作和表情。 4.幼儿听A段音乐，完整地表演”三个和尚挑水、抬水、没水喝”（A1、A2、A3）等动作。 （二）教师引导幼儿根据故事情节创编小和尚们动脑筋、握手言和的动作（B段音乐）。 （三）教师通过提问启发幼儿动脑筋想出各种取水的方法，来表现小和尚团结协作共同取水的情节，幼儿三人一组，用组合动作进行表现（A’段音乐）。 三、幼儿随音乐根据故事情节完整、合拍地进行表演 （一）幼儿在教师的带领下听音乐完整地表演。 （二）幼儿集体创编结尾造型并进行表演。
幼儿园游戏活动载体语言1)
动物猜猜乐 游戏领域：语言 适合班级：中班 游戏地点：中班活动室 研发人：李娜 游戏时间：2015年12月28日 游戏目标：1、描述动物的外形特征、生活特点，能根据描述的特点猜出动物名字。 2、遵守游戏规则，体验和同伴集体游戏的乐趣。 3、能够用一句话归纳描述动物的特点。 游戏准备：动物图片（公鸡、兔子、大象、长颈鹿、猴子、孔雀、老鼠等） 游戏规则：教师选取一名幼儿背对着其他幼儿站着，然后提供一张动物图片，其他幼儿不能说出动物的名字， 而是根据教师的提示描述动物的外形特征、生活习 性，背对着大家的幼儿，猜出图片上的动物名字。 猜对了就会得到一个礼物，猜错了就要学该动物走 路。两两竞猜环节，其他幼儿不能提前告诉竞猜幼 儿动物的名字，否则将被惩罚唱一首歌。 游戏过程：1、出示长颈鹿图片，让幼儿观察，回忆，描述长颈鹿的生活习性和外形特点。
2、讲解游戏规则，引导幼儿玩动物猜猜乐游戏。 老师要选一名幼儿猜出动 物的名字，被选的幼儿必 须背对着大家，不能偷看， 否则将取消资格，然后提供 一张动物图片，其他幼儿不 能说出动物的名字，而是描 述动物的外形特征、生活习 性，背对着大家的幼儿，猜 出图片上的动物名字。猜对了就会得到一个礼物，猜错了就要学该动物走路。 3、两两竞猜。请两个小朋友来猜，其他人提供信息，谁猜对了，谁 就可以得到圣诞树上 的礼物。但是，一定 不要告诉他们动物的 名字。 （引导幼儿准确说动 物的外形特征和生活 习性） 4、教师宣布获胜者并进行奖励，结束游戏。
游戏反思：这个游戏在玩的过程中，幼儿积极性很高，整个场面气氛不错。幼儿在我的提醒下能够描述动物的特点，但是自己却不会用一句话总结，今后要多加练习。个别幼儿开始时也不遵守规则，直接告诉了竞猜者动物的名字，但是经过我提醒，幼儿学会了自我管理，总之此次游戏活动总体情况良好，幼儿的语言组织能力得到了提高。
幼儿园大班音乐游戏活动：《森林寻宝》精品教案
幼儿园大班音乐游戏活动：《森林寻宝》精品教案 活动目标： 1．在熟悉音乐的基础上积极参与游戏，体验随音乐游戏带来的快乐。 2．了解乐曲轻快、活泼的性质特点，能找出乐曲中的重音部分；结合宝物了解简单的日常保健知识。 3．能根据音乐特点自主探索游戏规则，在游戏中发展幼儿随音乐反应的灵敏性。 活动准备： 老狼头饰一个，山洞模型一个。地图式图形谱，皮球、水杯、蔬菜玩具各一个。 录音机、磁带。 活动过程： 一、创设森林寻宝的情境，引导幼儿初步感知游戏音乐 听说森林深处的山洞里有个神秘宝物，大家想不想去寻宝？寻宝的时候我们要听着一首好听曲子，里面藏着寻宝的秘密，请小朋友认真听这首曲子给你的感觉是怎样的？ 二、结合图谱，分析理解乐曲的节奏和情绪特点 1.教师指图引导幼儿完整欣赏，初步感知乐曲中的重音部分 热心的小动物送来一副寻宝图，它特别关照我说，要小心路上有障碍物，障碍物会在什么时候出现呢？我们仔细听音乐找一找。 2．分析理解乐曲轻快、活泼的性质特点，找出乐曲中的重音部分 障碍物是什么？障碍物出现时音乐感觉怎样？穿越森林的音乐听起来有什么不一样？ 3.通过拍击身体不同部位，熟悉节奏，感受乐曲的性质特点和重
音处 我们可以拍打身体一个部位，表示障碍物出现的音乐，你想怎样拍？ 穿越森林的音乐又可以拍哪里呢？（引导幼儿完整听音乐尝试。）4．结合身体动作表演，感知乐句的速度变化 快到宝物时音乐变得怎么样了？还有哪里是变快的？其它的音乐速度有什么变化？ 三、引导幼儿探讨游戏规则，体验随音乐游戏带来的快乐 1.引出游戏情境，引导幼儿探索、讨论归纳游戏规则 老狼也要去寻宝，它已经赶在我们前面，它耳朵很尖，每遇到障碍物就会回头仔细听，怎样才能不被发现呢？老狼走得快我们要怎么办？老狼走得慢呢？为什么？ 2．师幼分角色，初步听音乐按规则进行游戏 老师来扮演老狼，幼儿听音乐走走看。游戏后提问：你认为怎样才能不被老狼发现？ 3．加入道具调动幼儿情绪，能听音乐迅速作出反应 这一次老狼真的来了，你还敢吗？看看谁会听音乐迅速反应，跟好老狼出发！ 4．引导幼儿通过创编重音部分吓老狼的声音与动作，增强游戏的趣味性 老狼回头的时候我们想个办法吓走它好不好？老狼害怕什么？来试试，能不能吓走？ （引导幼儿在创编的基础上游戏） 五、出示宝物，引导幼儿懂得健康是身体的最好宝物，了解乐曲名称 1．发现宝物揭示谜底，使幼儿知道多喝水、运动、多吃水果蔬
幼儿园大班音乐游戏活动《公主的舞会》教案
幼儿园大班音乐游戏活动《公主的舞会》 本资料由幼教廖老师分享，如需配套音乐请加扣扣：一零一四四八二八四一 二、教学活动建议 【活动准备】 1、手腕花 幼儿每人在右手上佩戴一个手腕花，分为两种不同的颜色，且两种颜色的人数相同，目的在于帮助幼儿分组并辨识行走的方向。 2、音效和辅助音乐 在主音乐“瑞典狂想曲”之后，添加适当的“敲门声”、“开门…脚步声”等音效以及。水族馆，，音乐，将故事的游戏性推向高潮，使得整个故事更加完整。
【活动目标】 1、了解白故事梗概，在熟悉舞蹈与游戏的基本流程的基础上学会随乐而舞，并学习根据音乐的结构、情绪、和形象创造性的用表情和动作进行表现。 2、知道手腕花在舞蹈动作转换和交换舞伴时对方向、方位的提示作用。 3、体验集体舞中交换舞伴的快乐及与同伴合作表演的乐趣。 【活动过程】 1、故事导入 师：很久以前在一个王国里有一位漂亮而又善良的公主，但是有一个巫婆总是想要害死她，一位英俊的王子救了她，后来他们过着幸福的生活。今天，公主要举行盛大的皇宫舞会，邀请在座的每一位小公主和小王子都去参加，你们想去吗？ 2、欣赏A段乐曲，学习圆圈舞 (1)学习基本动作，用动作感知音乐。 ①幼儿坐着，模仿老师做上肢动作，用动作感知音乐。（拍手、左右看、点头、走一走） ②启发幼儿创编王子和公主相互邀请时的行礼动作。（遇到你喜欢的公主或王子，你要怎样邀请他和你跳舞呢？） ③全体幼儿模仿行礼的动作，提示幼儿动作要到位。 ④幼儿站在凳子前，随音乐节拍做行礼的动作，再次用动作感知音乐。 (2)学习圆圈舞 ①教师邀请一位“王子”进行示范表演。
②启发幼儿发现、分析两人配合表演时的动作特征，如两人的站位、动作的顺序和方向以及公主移位的方向。 ③请-xt“王子和公主”尝试示范表演。（教师可用语言提示） ④王子和公主们站成单圈双圆的队形，王子在内，公主在外，两人面对面尝试表演。（不加音乐，教师用语言提示，适当放慢节奏） ⑤一遍动作后，公主移位，发现换了新舞伴，引导幼儿继续表演。 ⑥听音乐，按音乐的节奏完成圆圈舞，茌每段音乐的最后一句交换舞伴。（2遍） 3、欣赏B段乐曲，学习音乐游戏。 (1)大家正在舞蹈时，音乐突然中断，播放敲门、开门及脚步声的声效，启发幼儿么了？谁来了？”引出巫婆这一角色。 (2)第一遍游戏，交代要求：听到敲门声时，两人抱在一起变成木头人，可避免被抓。（教师扮巫婆） (3)第二遍游戏，交代要求：听到敲门声时，三人抱在一起变成木头人，可避免被抓。（教师扮巫婆）提前引导幼儿：如果落单了，要如何躲避巫婆。（如：在“木头人’之间躲避等） (4)第三遍游戏，选定一位幼儿来扮巫婆，听到敲门声时，三人抱在一起变成木头人，可避免被抓。落单的公主或王子则被巫婆带出教室。 4、解救公主（王子），结束活动 师：公主（王子）被可恶的巫婆抓走了，我们应该怎么办？ 激发幼儿的责任心、凝聚力，启发幼儿进行营救公主的行动，播放进行曲，幼儿听音乐，“武装”自己，去解救公主，离开教室。
幼儿园游戏活动载体小班汇编
小班体育游戏《圈圈乐》 活动目标： 1.对玩圈感兴趣，尝试使用多种方法玩圈。 2.练习钻、跳、平衡等基本技能，培养合作能力。 活动准备： 1.幼儿用的小圈、沙包若干、平衡木四条、小椅子两把、纸箱一个。 2.欢快的背景音乐磁带。 活动过程： 1.准备活动：师幼共同做圈操。 师幼每人一个圈，引导幼儿随音乐一起做操，活动身体各关节。 2.指导幼儿玩圈。 （1）请幼儿自由玩圈。 请幼儿说一说师怎样玩圈的？并演示玩法。 （2）鼓励幼儿探索圈的多种玩法，引导幼儿相互学习。 （3）引导幼儿合作玩圈。 3.组织幼儿玩“运粮食”的游戏。 玩法：各组幼儿手拿沙包从起点出发，依次钻过“山洞”，跳过“小土坑”，走过“小桥”，将手中的“粮食”（沙包）送到“粮仓”，然后跑回起点。（情景：用两把小椅子辅助将圈立起来——山洞，两个圈紧挨着依次摆好——小土坑，平衡木——小桥，纸箱——粮仓。）4.提醒幼儿听音乐做放松运动。
小班体育游戏《猫捉老鼠》 【活动目标】 1、学习遵守游戏规则，按歌词有创造性地做动作。 2、在游戏的过程中，体验和同伴一起游戏的乐趣。 【活动重难点】 按歌词有创造性地做动作。 【活动准备】 猫头饰一个，老鼠头饰若干个，录音机，磁带 【活动过程】 1、故事导入；咱们小朋友最喜欢听故事了，今天给小朋友们讲个《猫捉老鼠》的故事好不好？ 师；有一群小老鼠肚子饿了，他们就跑来跑去找吃的，后来他们找了很多大米，他们就高高兴兴地吃起大米了，吃完大米了正想睡觉的时候一只老猫跑上来了，把老鼠捉住了。下面小朋友跟着老师随着音乐把这首歌唱一遍好吗？ 2、带领幼儿学习歌词。（一只小小老鼠，出来偷吃大米，一只老猫看见，一把抓住它。） 3、老师请小朋友们也来玩《猫捉老鼠》的游戏，好不好? 4、幼儿分组戴上头饰自由地学小老鼠、猫的样子进行游戏活动。 5、教师讲解游戏玩法和规则 师；小老鼠在找吃的东西时要全部蹲下，老鼠吃大米了就做双手取物送口中的动作，老鼠睡觉了就作睡觉的动作，后来一只老猫来了，我们小老鼠就跑到自己的座位上去。
【幼儿园精品教案】大班音乐游戏教案《舞狮子》
【幼儿园精品教案】大班音乐游戏教案《舞狮子》 幼儿园大班音乐教案：舞狮子 设计意图：舞狮子是中国民间用于欢庆的一种艺术形式，一直流 传至今。我园五十年大庆中由战士杂技团表演的舞狮子引起了孩子们 的极大兴趣。这可是他们第一次近距离看舞狮。回班后孩子们都三三 两两地模仿舞狮子，为满足孩子的需要，让他们能亲身体验舞狮子乐 趣，故设计此活动，并引导幼儿感受中华民族民间艺术的多彩与独特 风格。 活动目标： 1、引导幼儿创编狮子舞及狮子戏球的动作，并分别在A、B两段 中表现出来。 2、启发幼儿配合乐曲自由表现狮子的神态和动作，让幼儿在游戏 中体验喜庆的气氛。 3、培养幼儿的民族自豪感。 活动准备： 1、关于舞狮子的影碟，录音带《舞狮子》。 2、与幼儿人数相当的狮子头饰、手偶狮子、绣球各一个，图片狮子、绣球各一张。 活动过程： 1、律动《狮王进行曲》进场。 （1）引导幼儿模仿狮子威风凛凛的神态以及走路的姿势。 （2）师：“狮子作为百兽之王，本领可大了。我想听听小狮子们 都有些什么本领？”启发幼儿回忆园庆舞狮的情景。 2、欣赏影碟《舞狮子》。
（1）师：“原来狮子还有会跳狮子舞，玩绣球来庆祝节日的本领呢。从前，每当过年过节的时候，人们就会用舞狮子来庆祝节日，表 达自己的喜悦和快乐。” （2）播放影碟，启发幼儿仔细观察狮子的动作和神态。 3、学习游戏《舞狮子》。 （1）熟悉游戏音乐。①操纵狮子手偶和绣球，启发幼儿回忆影 碟内容，并配放《舞狮子》音乐。 ②引导幼儿了解乐曲AB结构，并分别用狮子及绣球图片表示。 ③幼儿完整欣赏乐曲，并观察教师操纵手偶进行表演。启发幼儿 创编A段狮子的动作及神情。 ①播放A段音乐，引导幼儿随音乐表演，鼓励他们自由发挥。 ②师：“狮子是怎么随着音乐跳舞的？请小狮子们一起来表演吧！”引导幼儿随音乐摇头、摆尾、抖动、跳跃，充分给予幼儿自由 发挥的空间和氛围。创编B段狮子舞。 ①教师随着音乐讲述小故事：小狮子们正在玩耍，突然飞来一只 漂亮的绣球，小狮子们可喜欢了，都抢着要玩，结果抢来抢去谁也玩 不成。于是大家决定一起玩，轮流玩，大伙玩得真开心。 ②教师舞绣球，引导幼儿跟着绣球一起做动作。 ③启发碎步小跑、抢夺绣球、躲闪、跳起来扑绣球等，鼓励他们 发挥想象，丰富动作。 （4）听音乐，教师和幼儿一起游戏，提醒幼儿在A、B两段做不 同动作。（5）完整游戏，逐步减少提示。活动建议：此活动可作为 中国民间艺术系列教育活动之一，配以其它民间艺术形式逐步进行。 附教材：舞狮子1=C 2/4（1 22 2 2 ∣ 1 6 5 ∣ 3 32 1 2 ∣ 1 -）∣A 1 22 2 2 ∣ 1 2 1∣ 1 22 2 2 ∣ 1 2 1∣ 1 22 2 2 ∣ 1 2 1∣ 6 61 5 3 ∣ 2 - ∣ 2 3 5 26∣ 5 6 1∣ 5 25 6 ∣5 26 5 61∣ 5 32 1 2 ∣ 1 1 ‖ 选自上海音乐出版社《少儿民族舞蹈音乐》
幼儿园游戏载体
“游戏”点亮快乐童年 接官亭镇中心幼儿园 游戏载体 主编：张宏伟 编辑：沈玉珊
游戏是幼儿最基本的活动方式，是获得发展的最佳途径，也是幼儿学习的基本方式。好的游戏活动能给幼儿带来愉悦的情绪体验，可以促进儿童身体、认知、社会性、情绪情感等各方面的发展，对儿童健康、和谐成长具有重要的影响。游戏活动载体开发是幼儿园新课程的一个重要组成部分，是实现教育目标，促进幼儿身心全面发展的重要途径。 游戏活动载体的开发就是为了有效的指导教师组织幼 儿开展游戏活动，因此，我园要求教师要将开发的游戏活动载体在幼儿活动中积极使用，在使用过程中发现问题，进行反思，总结经验。 为促进我园游戏活动的多样性、趣味性、丰富性，我们从结合五大领域的游戏活动和户外传统游戏活动两方面着 手进行游戏载体的开发。开展游戏过程中充分发挥幼儿的创造性、主动性和积极性，教师做到“放”、“导”结合，能让幼儿更深地体会“玩中学”、“学中玩”的快乐，从而体现出游戏是幼儿基本活动的真谛。
第一章丰富多彩的户外传统游戏小班户外传统游戏 游戏一：猫捉老鼠 游戏二：跳格子 游戏三：丢手绢 游戏四：老鹰抓小鸡 游戏五：小猫钓鱼 中班户外传统游戏 游戏一：顶沙包 游戏二：投掷沙包 游戏三：好玩的足球 游戏四：夹沙包 游戏五：踢沙包 大班户外传统游戏 游戏一：下饺子 游戏二：跳绳 游戏三：跳大蹦 游戏四：跳皮筋 游戏五：踢毽子 游戏六：滚铁环 游戏七：编花篮 第二章好玩有趣的游戏活动 小班游戏载体
游戏一：奇妙的口袋 游戏二：奇妙的水 游戏三：夹豆豆 游戏四：口香糖粘哪里游戏五：毛毛虫爬得快游戏六：可爱的小手小脚游戏七：小鬼投篮 游戏八：我是小小拍球手中班游戏载体 游戏一：粘球衣 游戏二：水的接力赛 游戏三：城门城门几丈高游戏四：你抛我接 游戏五：背对背运球 游戏六：端盘运球 游戏七：投花片 游戏八：木头人 游戏九：翻越障碍 游戏十：独轮车 大班游戏载体 游戏一：双人运沙包 游戏二：好玩的山洞 游戏三：趣味篮球 游戏四：小小足球运动员
幼儿园大班音乐教案：传帽游戏舞
幼儿园大班音乐教案：传帽游戏舞 一、活动目标: 1、感受乐曲的欢快与活泼,乐意运用身体动作感受2/4音乐的渐慢与渐快。 2、学习传帽游戏,根据渐快的音乐节奏掌握传帽的方法。 3、会互相合作及配合游戏,体现集体游戏的快乐。 二、活动准备: 音乐、帽子若干、大鼓 三、活动过程: (一) 幼儿用身体动作感受音乐的旋律,节奏。 1、向老师问好。 导语: 今天,来了许多老师,都想看到你最棒的一面,那现在请你们想一个最有创意的造型向在座的老师问个好。(老师好)真实无声胜有声。 2 、玩送帽子的游戏,用身体动作感受音乐节奏。
导语: 今天我想和你们玩帽子的游戏,现在帽子在我手里 ,一会你们就听音乐的节奏运用学过的动作跳舞,我就看看谁跳的最好最有创意就送他一顶帽子。 3、引导幼儿欣赏和区分渐快和渐慢的音乐节奏。 导语: 都拿到帽子了吗?过来戴给我看看,戴上帽子的样子真漂亮。你们知道刚才跳舞的那段音乐是几拍子的?(二拍子)喜欢这段音乐吗?喜欢的小朋友举手,我也很喜欢。为什么喜欢呢?这段音乐给你的感觉是怎样的?(欢快,跳跃,激烈`````)现在我们再来听一次这段音乐,听听这段音乐在速度方面有些什么变化? 有些什么变化呀?看谁长着一双会听音乐的耳朵。(前面是越来越慢,后面是越来越快)对拉,越来越慢我们叫渐慢,越来越快叫什么啊?(渐快)真聪明。 4 、听儿歌玩游戏, 学习围亲密的小圆圈。 导语: 来来来我要考考你们,我闭上眼睛数五声请你们围一个大圆圈,围好了吗?现在我又想请小朋友围一个小圆圈,对啦,不用太拥挤,很舒服的,这就叫亲密的小圆圈。听儿歌做游戏:小朋友,跳个舞,真呀真快乐,围围围围围围围,围个亲密的小圆圈。(反复做几次) 5、听音乐找好朋友跳舞,会听渐慢的音乐围圆圈。 导语: 现在我们听音乐找好朋友跳舞,听到渐慢的音乐就围一个亲密的小圆圈,会不会啊? 6 、学习玩传帽游戏
幼儿园大班游戏载体
大班游戏载体 一、采果子 游戏目标： 1、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。 2、懂得遵守游戏规则，有保护自己身体的意识。 游戏准备：圈6个、长绳1根、筐6个、小皮球12个 游戏玩法：将幼儿分成三队，于起跑线后作好准备。游戏开始，每队排头的幼儿双脚跳过圆圈奔跑，俯身钻过由长绳拉成的障碍，跑至终点的筐中取一球沿途返回起点，将球放进筐中，第二名幼儿继续取球、放球，依次进行，先将全部球运回者为胜。 游戏规则： 1、跳圈时脚不能碰圈。 2、前一名幼儿取球返回放球入筐后，后一名幼儿方可进行。 二、传帽子 活动目标： 1、使幼儿在游戏中感受与同伴游戏的乐趣，培养幼儿活泼开朗的性格。 2、提高幼儿的应变能力和游戏动作的敏捷性。 活动准备：1、哨子一个2、自制帽子若干 游戏的规则:将幼儿分成人数相等的两组，排成八字形，各行派头的幼儿前面有6顶帽子，游戏开始后，各行派头的幼儿将第一顶帽子戴在头上，后，第二个幼儿立即从第一个幼儿头上把帽子摘下来戴在自
己的头上，后面的幼儿以此传下去。当第一名幼儿帽子被摘下后，他马上又拿起了放好的第二顶帽子，同样依次传下去，直至6顶帽子传完为止，传得快的小组为胜。 开始游戏：将全班幼儿分成两个小组，以老师的口令为信号，游戏开始。幼儿紧X而忙碌起来，看到帽子快速而紧X的在幼儿手中传递着，孩子们也充斥在游戏的氛围中。 三、赶小猪 准备：钻圈4个、羽毛球拍2个、小皮球2个、折返标志2个 玩法：将幼儿分成二组，于起跑线后作好准备。游戏开始，二名幼儿沿各自跑道起跑，沿途套圈三个，用羽毛球拍赶动皮球向前行进，至折返标志处返回至起点，以先返回者为胜。 规则：1、套圈时，要求将圈从头套至脚下。 2、赶小猪时，手不能碰球，球不能离拍。 四、滚轮胎搭房子 玩法：幼儿分成两组，每名幼儿手持一个轮胎，教师发出指令，排头幼儿开始滚轮胎，到达目的地时把轮胎放好，按原路返回拍第二名幼儿的手。第二名幼儿接着滚轮胎，到达目的地把轮胎搭好返回拍第三名幼儿的手，直至全部完成，最后评出搭的最快的一组和房子搭的最好的一组。分别发给奖牌。 五、建筑工人正能干 活动目标： 1、学习双手将球抛向指定的位置或方向，并接住对方抛来的球。
幼儿园：大班音乐游戏《套圈》(教案)
幼儿园音乐新课程标准教材音乐教案( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校： 年级： 任课教师： 幼儿园教案 / 幼儿园大班 / 幼儿园大班音乐教案 编订：XX文讯教育机构
大班音乐游戏《套圈》(教案) 教材简介:本教材主要用途为学习音乐可以提高气质与生活品位，社会上对学音乐的人最常见的评价是有气质有品位，学习音乐可以提高想象力，音乐是声音的表现艺术，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园大班音乐科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。 本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 目标： 1.探索三人套圈的玩法与规则，学着有条理地解决问题。 2.乐意跟着音乐边唱边游戏，体验合作游戏的乐趣。 准备： 知识准备：幼儿已经会唱《套圈》这首歌。 材料准备：三人套圈的视频；三分之二的幼儿右手贴一红点，三分之一的幼儿左手贴一蓝点。 过程： 一、导入。 1.复习歌曲《套圈》。老师弹歌曲，提问歌名，集体复习一遍。 2.这首歌曲还可以玩好玩的游戏呢，想不想看看？ 二、手部动作学习。
1.看视频，交流：他们是怎么玩的？（套、三个人） 2.幼儿分组尝试：我们也来试试吧。 3.讨论：成功了吗？哪里有难度？我把手的部分拍成了照片，我们一起来看看。 出示照片一：她们的手是怎么摆的？（交叉）哪只手在上面？ 出示照片二：我们来找一找。（有点子的手在上） 老师小结：两只手交叉，点点在上面，拉住两边朋友的手，我们来套圈。 4.幼儿练习。套的时候应该谁和谁先套？（最上面的先套）套谁？ 三、脚步动作学习。 1.一会儿就学会了，真是聪明的孩子。想不想再来挑战一下，来个更难的，升级版的？先听清要求：看加了什么动作，这个动作怎么做？强调间奏的时候出脚。 2. 看视频，交流，请一组幼儿展示。 3.幼儿分组尝试。发现什么问题？应该怎么解决？（套的时候靠近朋友，一人跨的时候另外两人蹲下来） 四、完整练习。 1.真厉害，我们再来挑战个终级版的吧。 2.完整欣赏视频：交流：第一段做什么动作？什么时候握手？第二段和第三段分别怎么
4个小班游戏载体活动设计
创作编号： GB8878185555334563BT9125XW 创作者：凤呜大王* 游戏名称：小猴摘桃 游戏对象：3—4岁幼儿 游戏目标： 1、发展幼儿的手臂力量和弹跳能力。（健康领域） 2、培养幼儿小组合作能力。（社会领域） 游戏材料：体能环、飘带、体能条、单元筒。 游戏场地：操场 游戏规则： 1、在听到指令“开始”后出发“摘桃”，分组进行活动。 2、在指定场地里跑动，摘回后放入指定的单元筒。 附： 游戏材料照片游戏过程中幼儿游戏场景 图片
游戏开发者: 略阳县嘉陵幼儿园李芝 游戏名称：神奇的魔术 游戏对象：3—4岁幼儿 游戏目标： 1、将自己瓶中的水摇晃，观察水的颜色。（科学领域） 2、给混合后的颜料瓶找回自己的家，相应的颜色对应相应的格子。（艺术 领域） 游戏材料：装有水的瓶子、颜料（红、黄、蓝）、格子（红、黄、蓝） 游戏场地：活动室 游戏规则： 1、听到口令“魔术变变变”，然后摇晃没有混合的装有颜料和水的瓶子， 逐步观察瓶中水的颜色。 2、“水宝宝玩累了，想回家了”，老师和幼儿一起将水瓶送回相应颜色的 格子里，看看谁的先回家。 附： 游戏材料照片游戏过程中幼儿游戏场景图片
游戏开发者: 略阳县幼儿园 宋霞 游戏名称：送果蔬回家 游戏对象：3—4岁幼儿 游戏目标： 1、练习双脚并拢跳、手脚着地爬的动作。（健康领域） 2、能按颜色将果蔬玩具分类放在相应的箱子内。（科学领域） 3、喜欢模仿动物的动作，积极参与游戏。（社会领域） 游戏材料：红、黄、蓝、绿四种颜色的筐子各一个，四种颜色的果蔬玩具若干，小猫、小兔等动物头饰，小鼓。 游戏场地：操场 游戏规则： 将散落在操场的各色果蔬玩具用模仿小动物的动作的方式将玩具送到自己颜色的筐子里。 小兔的动作要求：将两只手放在头顶两侧，做兔耳朵状，双脚并拢向前跳。小猫的鼓声一响，小兔就要开始拾果蔬。 附： 游戏材料照片游戏过程中幼儿游戏场景图片
大班音乐游戏
活动内容： 大班音乐游戏《捏泥人》 活动目标： 1、感受音乐热烈欢快的情绪，跟随音乐玩《捏泥人》的游戏。 2、通过倾听音乐和观察教师的表演学习游戏的玩法；尝试将自己的想法运用动作进行创造性地表现。 3、与同伴合作完成游戏的任务，体验游戏的快乐。 活动准备： 民乐"喜洋洋"的音乐活动过程: 1、倾听音乐《喜洋洋》，感受乐曲的情绪，感知音乐的节奏。 （1）随乐曲进教室，完整听音乐。 教师：听了这首乐曲，你们有什么感觉？ 这首乐曲的名字叫《喜洋洋》。 （2）看图谱，感知乐曲的结构，做动作感知乐曲的节奏。 教师：大鼓怎样敲？ 教师：舞彩带的样子是什么样的(3)教师指图，幼儿做敲鼓和舞彩带的动作。 （4）表现其它的喜庆动作。 教师：过节的时候，我们除了敲鼓、舞彩带还做什么？（放鞭炮，舞龙）2.学习玩捏泥人的游戏。 （1）示范《捏泥人》 教师：过节的时候，非常的热闹，我们敲鼓、舞彩带……，还有玩一些游戏呢？我请梁老师和我玩一个游戏，请小朋友仔细地看，看看我们玩了一个什么游戏？ 两教师合作《捏泥人》。 教师：我们玩了一个什么游戏？ 我捏了一个什么？ 请小朋友做××泥人的造型。 （2）教师再次示范《捏泥人》。 教师：想不想再看一次游戏？这次又任务了，仔细看看小泥匠是怎样随着音乐捏泥人的，先捏了什么？又捏了什么？最后捏了什么？泥人又是怎样随音乐做动作的？ 教师：小泥匠先捏泥人的……，又捏泥人的……，最后还用画笔画了泥人的眼睛、嘴巴，（3）重点练习捏泥人的四肢。 教师：我们一起来当小泥匠试一试，随着音乐来捏泥人的膀子和腿（4）两个小朋友玩《捏泥人》的游戏。 现在我们捏超人，男孩子变油泥，女孩子站在男孩子的身后教师：我刚才看见小泥匠团捏泥人头的时候，泥人还随着音乐摇动头真好看，小泥匠画眼睛、嘴巴的时候泥人眼睛、嘴巴还有节奏地动呢。 3、创造新的泥人造型，玩《捏泥人》游戏（1）玩捏泥人的游戏（捏不同造型的泥人）教师：我们除了捏超人还想捏什么？两个人轻轻地商量一下，别让别人听见，给大家一个惊喜。 男孩子找一个空地方做造型，女孩子看一看，记住了吗？ （2）女孩子当油泥，男孩子小泥匠，女孩子做造型，男孩子看一看，记住了吗？ 4、想看一看你们捏的泥人吗？ 今天我们听了《喜洋洋》的音乐，而且还跟着音乐玩了《捏泥人》的游戏，我们除了捏大力士、……，今后还可以捏许多不同造型的泥人呢！
幼儿园游戏活动载体语言
游戏领域：语言 适合班级：中班 游戏地点：中班活动室 研发人：李娜 游戏时间：2015年12月28日 游戏目标：1、描述动物的外形特征、生活特点，能根据描述的 特点猜出动物名字。 2、遵守游戏规则，体验和同伴集体游戏的乐趣。 3、能够用一句话归纳描述动物的特点。 游戏准备：动物图片（公鸡、兔子、大象、长颈鹿、猴子、孔 雀、老鼠等） 游戏规则：教师选取一名幼儿背对着其他幼儿站着，然后提 供一张动物图片，其他幼儿不能说出动物的名字， 而是根据教师的提示描述动物的外形特征、生活习 性，背对着大家的幼儿，猜出图片上的动物名字。 猜对了就会得到一个礼物，猜错了就要学该动物走 路。两两竞猜环节，其他幼儿不能提前告诉竞猜幼 儿动物的名字，否则将被惩罚唱一首歌。 游戏过程：1、出示长颈鹿图片，让幼儿观察，回忆，描述长颈 鹿的生活习性和外形特点。 2、讲解游戏规则，引导幼儿玩动物猜猜乐游戏。 老师要选一名幼儿猜出动物的名字，被选的幼儿必须背对着大家，不能偷看，否则将取消资格，然后提供一张动物图片，其他幼儿不能说出动物的名字，而是描述动物的外形特征、生活习性，背对着大家的幼儿，猜出图片上的动物名字。猜对了就会得到一个礼物，猜错了就要学该动物走路。 3、两两竞猜。请两个小朋友来猜，其他人提供信息，谁猜对了，谁就可以得到圣诞树上的礼物。但是，一定不要告诉他们动物的名字。
（引导幼儿准确说动物的外形特征和生活习性） 4、教师宣布获胜者并进行奖励，结束游戏。 游戏反思：这个游戏在玩的过程中，幼儿积极性很高，整个场面气氛不错。幼儿在我的提醒下能够描述动物的特点，但是自己却不会用一句话总结，今后要多加练习。个别幼儿开始时也不遵守规则，直接告诉了竞猜者动物的名字，但是经过我提醒，幼儿学会了自我管理，总之此次游戏活动总体情况良好，幼儿的语言组织能力得到了提高。
幼儿园大班音乐《游戏圈圈》教案模板范文
幼儿园大班音乐《游戏圈圈》教案模板范文 活动目标： 1、学习看图识方位并随音乐的节奏合拍地做相应的动作。 2、乐意与同伴合作探索与游戏，体验音乐游戏带来的快乐。 活动准备：图谱、音乐。 活动过程： 一、教师带幼儿随音乐进教室。 二、引导幼儿学会看图并进行游戏。 （一）师：小红和小兰也想和我们做游戏，大家来看看，他们在圈上玩的是什么样的游戏？（出示图1）师带领幼儿逐一观察图谱并做动作。 请幼儿起立找到自己的朋友，跟着音乐玩一次。 （二）游戏一：相同方向转圈。（图2）1、师： 1、我们来看看小红小兰带来了什么样的游戏。 2、他们在玩什么样的游戏？怎么站的？他们的方向呢？ 2、请幼儿扮演小红小兰站在内圈、外圈上。 3、跟着音乐前四句玩一玩（重点是在走的时候要走到下一个点，避免有的小朋友丢了朋友。） 4、出示（图3、4、 5、6）交待玩法。 5、请幼儿和着完整的音乐做游戏。 （三）游戏二："剪刀、石头、布" 1、师：小红小兰想让游戏更好玩，来看看怎么玩的。（出示图7贴在图6上） 2、在歌曲的那一部分玩的"剪刀、石头、布"？ 3、教师和幼儿玩"剪刀、石头、布"，问：输的怎么惩罚？打平手怎么办？ 4、请幼儿和着音乐玩游戏，在音乐最后一句提醒幼儿玩"剪刀、石头、布"的游戏。 （四）游戏三：相反方向转圈找朋友。 1、师：小红小兰想让游戏更有趣，我们看看怎么玩？（把图8贴在图2上） 2、师：有什么变化？谁变了？ 3、请幼儿和着音乐玩相反方向转圈的游戏。 三、延伸：变换走的动作游戏 1、师：谁能走的更有趣、更好玩呢？请幼儿模仿有趣的走法。 2、请幼儿站在圈上和着音乐玩有趣的走的游戏。 3、师：你们还有这么多有趣的走法，我们到外面去玩一玩好吗
幼儿园大班音乐游戏《闹花灯》
幼儿园大班音乐游戏《闹花灯》 【活动目标】 1、感受黄梅戏曲调的欢快、热闹的气氛。 2、按一定规则进行游戏，在游戏中锻炼幼儿的听辩能力。 3、体验与同伴共同游戏的快乐。 【活动准备】 黄梅戏《闹花灯》选段，花灯两盏，手绢花每人一对。 【活动重点】 幼儿按照游戏规则进行游戏，同时体现闹花灯的热烈气氛。 【活动难点】 尝试盘灯的技巧。 【活动过程】 一、集体练习手绢花的玩法1、师：今天我带来了非常好玩的东西，它叫手绢花，想和我一起玩吗？ 2、老师带幼儿一起玩手绢花。 3、师：这么多人一起玩手绢花，感觉怎样？（热闹、喜庆、开心、像过年、过节一样）二、出示花灯，幼儿熟悉乐曲旋律。 1、师：正月十五元宵节的晚上看过花灯吗？
2、提问：闹花灯时街上有什么？热闹吗？ 3、教师小结：灯会上有各种花灯、接灯人、看灯人、闹灯人，非常热闹、喜庆。 4、熟悉乐曲。 师：老师今天也带来了一盏灯，我来扮演舞灯人，你们扮看灯人，我们一起来闹花灯。 三、组织幼儿游戏闹花灯。 1、第一遍游戏，交代游戏的三个规则（1）听前奏音乐看灯人跟着舞灯人跑成圆圈后坐下。 （2）当音乐唱到急忙走，急忙行时，舞灯人用手绢点圈上的看灯人，被点到的小朋友的跟随在舞灯人的后面跑起来，当音乐唱到东也是灯，西也是灯时，被点到的小朋友和舞灯人一起来闹灯。 （3）音乐快节奏结束时，所有小朋友回到圆圈上。 2、第二遍游戏，交代新的游戏规则。 师：音乐结束时，你们的动作要和舞灯人的动作是相反的。 3、第三遍游戏：请一名幼儿扮舞灯人，带领幼儿一起闹花灯，结束时请舞灯幼儿自己决定做什么动作让其他小朋友跟自己相反。 4、第四遍游戏：交代游戏新增规则，让幼儿跟老师学习盘灯。
幼儿园活动载体设计方案
屽村幼儿园2017-2018学年第二学期大班幼 儿园活动载体设计方案 名称类别(五大领域) 适宜儿童 梦想成真语言大班 目标1、培养幼儿相互沟通、交往协调的能力，促进幼儿语言发展。2、幼儿学会合理运用自己的角色，通过行为、肢体的语言及相应的操作来体现角色的特征。 场地(场景) 材料准备各角色区标志牌及胸卡；各区域隔断用鞋架、桌椅、角色区背景乐、生日歌碟片、玩具架、幼儿床铺、… 过程1、导入：以梦想为蓝图，引出话题，激发幼儿热情，拓展思路发掘幼儿想象空间。"人人都有自己的梦想，你长大了想做什么？" ⅱ时间老人的出现，给予幼儿想象得以实现的新希望。师化妆后悄然出现"小朋友们好！我是时间老人，听说你们都有自己的理想，我好高兴啊，想实现自己的愿望吗？让我来帮你们实现伟大的梦想，好吗？""现在我把时间调到20年以后，（转时针）很快就让你们梦想成真！！" 2、活动以各职业工作人员的一日工作为核心，完整的展现幼儿的想象，让幼儿得到模仿实践的机会。音乐切入，以一首《剪羊毛》开始一天的工作，幼儿自己进入活动工作区域，独立进行准备工作：穿制服，整理用具等，医生、护士、面点师、药剂师、收银员、花艺师、急救医生、银行服务人员各就各位之后，其他选择成为顾客的幼儿进入活动区以卡及学号密码取款进行游戏活动。 3、设计情境，进入活动的最高潮，有病人突然晕倒，医护人员全力急救，激发幼儿治病救人的情感。 4、活动的最后，随着下班音乐的响起，孩子们有序的整理制服，收好用具，走出活动区域。面包物语这一活动区域准备为时间老人庆500岁生日的大蛋糕，整个活动在温馨的氛围中结束。 规则音乐切入，以一首《剪羊毛》开始一天的工作，幼儿自己进入活动工作区域，独立进行准备工作
幼儿园音乐游戏教案4篇大班音乐游戏20篇教案
幼儿园音乐游戏教案4篇大班音乐游戏20篇教案 设计意图:喜爱动物是幼儿的天性，爱模仿更是小班幼儿突出的特点。本次活动则在幼儿模仿几种小动物走路的基础上，初步的学唱歌曲，使幼儿体验音乐活动的兴趣，进一步激发幼儿热爱小动物的情感，感受音乐的美。活动目标: 1.在模仿小动物走路的基础上，初步学唱歌曲，体验音乐活动的乐趣。 2.能用语言大胆表达出动物走路的姿态。 活动准备: 物质材料准备:小兔子、小鸭子、小乌龟、小花猫卡片 知识经验准备:初步了解小兔子、小鸭子、小乌龟、小花猫的特征、生活习性。 活动过程: 一、听歌曲《走路》拍手，入室 师:小朋友们!让我们听着好听的音乐拍着小手去找个你喜欢的座位坐下吧。 二、教师出示图片用提问的方式导入: 师:小朋友们!刚才你听到的这首歌曲里面唱到了哪些小动物?(小兔子、小鸭子、小乌龟、小花猫)今天老师把这些小动物都请到了我们班级。 三、教师轮流将图片贴在黑板上，通过一问一答的方式帮助幼儿理解歌词。 1.看!谁最先来了?(小兔子)小兔子是怎么走来的?(蹦蹦跳跳)请个别幼儿示范后大家一起模仿并完整的学唱:小兔走路蹦蹦
蹦跳。 2.瞧!谁跟在小兔子后面来了?(小鸭子)它是怎么走来的呢?(一摇一摇)(摇摇摆摆) 师:原来小鸭子走路是摇摇摆摆的，让我们来学学小鸭走路的样 子吧，(幼儿模仿小鸭走路的样子)，教师边模仿小鸭子走路的样子 边教唱:小鸭走路摇呀摇呀，幼儿学唱并模仿小鸭子的走路。 3.师:小乌龟一大早天还没有亮就从家里出发了，可是为什么到 现在还没有来到我们班呢? 幼:它找不到我们班。 幼:它累了在休息。 幼:因为它走路很慢…… 师:对了因为它走路特别慢所以到现在还没有来到我们班，那小 宝宝们一起来学学小乌龟走路的样子吧(幼儿学小乌龟走路的样子)。 师:因为小乌龟走路特别慢，我们就可以用一个好听词来说:慢吞吞(幼儿学说两遍)。快看小乌龟终于来了，让我们快给它加加油吧! 原来小乌龟走路真的是慢吞吞的啊，教师边模仿边教唱"小乌龟走路 慢吞吞"(幼儿边唱边学小乌龟走路的样子) 4.咦!小花猫什么时候来的，我们怎么没听见他走路的声音呢?幼:因为它走路没有声音。 幼:小花猫走路静悄悄。 师:那它走路为什么没有声音 幼:因为它怕老鼠听到后逃跑。 幼:因为它脚上有肉垫。 (请个别幼儿学着小花猫的样子到老师这里来，再请全班小朋友 静悄悄到教师这里来蹲下。)
幼儿园活动载体设计方案
幼儿园活动载体设计方案 活动载体设计方案 年月日 名称类别(五大领域) 适宜儿童好玩的气球健康 4—5岁 1、用身体的各个部位和各种辅助材料大胆探索气球的多种玩法，培养幼儿创造力。目标 2、积极参与活动，激发幼儿快乐情绪，体验合作的乐趣。 1、彩色气球若干(数量多于幼儿人数)，预先放置在活动室中间，用白布遮盖。场地(场景) 2、旧报纸、纸棒、毛线绳、丝巾、硬纸板、纸盒等辅助材料。 3、大鼓一只，一段轻松、活泼的音乐。准备材料 一、幼儿随轻快的音乐声进入活动室 二、自选气球，激发情趣 师:今天，我们的活动室里来了一群特殊的新朋友，到底是谁呢,让我把它们请出来～过 (掀开白布，气球滚出) 三、帮气球充气 四、自由玩球，探索玩法 师:刚才，我们用气球玩了有趣的节奏游戏，想一想，气球还可以怎么玩呢, 幼:可以用头顶球; 幼:可以用手拍球; 幼:可以用脚踢球…… (教师启发幼儿说出用身体的各个部位可以如何玩球)
师:现在，小朋友就可以找个空地方试一试，不过当听到鼓声 ××|×××|(气球回家了)就停止玩球。 ,、幼儿运用身体各部位独自或合作玩球。 2、运用辅助材料玩球。程 师:老师这儿有报纸、小棒、毛线绳、丝巾、硬纸板、纸盒等工具，它们也想和气球 交朋友，请大家动脑筋想一想，怎样用这些工具玩气球,每人找一样工具去试一试～ 3、幼儿讲述自己和他人玩法。 规 用头顶球:用手拍球; 用脚踢球; 则 反本节活动设计非常好，实现了本节活动的目标。幼儿玩耍的非常高兴，体现 了他们的团结精神。思 活动载体设计方案 年月日 名称类别(五大领域) 适宜儿童 老鹰抓小鸡健康 5—6岁 ,( 练习四散跑，学习听信号做动作( ,( 发展身体协调能力和动作的灵活性( 目标 ,( 在活动中遵守游戏规则，体验参加躲藏游戏的乐趣( 母鸡、老鹰头饰各一个，小鸡头饰幼儿人手一个;大纸箱、轮胎、垫子等若干;音乐场地(场景) 磁带(小鸡操、打雷下雨声、鹰叫声)( 准备材料 ,( 准备活动(小鸡操)