公寓楼管理模式全解
公寓楼管理模式
我校根据生活服务管理的内在规律，为了激励老师更好地提供全面、细致、无漏洞的服务，总结出一套全新的绩效工资考核机制，即将负责教学工作的班主任的绩效工资和后勤生活老师的绩效工资捆绑在一起，有效地避免了生活老师认为自己就是管理宿舍卫生纪律安全的，对孩子的思想生活上重视程度不够的现象；也有效改变了班主任老师只注重学生学习质量，对学生宿舍的卫生内务情况较为轻视的状况，改变了前、后勤各自为政，结构松散的现象，提供了更全面、细致、周到的服务。
我校的生活老师是由年龄在30岁以上的男、女老师组成，他们不用带课，是专门从社会上招聘的，不但有着丰富的生活经验，强烈的责任心和爱心，还善于和学生沟通的专职生活老师。男、女生活老师搭配工作，在照顾学生饮食起居时更为方便。
每天早上4点半，生活老师就开始了一天的工作。他们5点10分把学生们从睡梦中叫起，学生们打扫完个人卫生后，生活老师要进行扫尾工作，帮没有整理好内务学生重新整理一遍，在固定的时间内将宿舍的厕所、角落卫生都清理干净后，再到餐厅帮助学生们打饭。晚上放学后，生活老师要在宿舍门口迎接“回家”的孩子，并做好前、后勤的交接工作，用脸上的微笑和言语上的关怀拂去学生们一天的疲惫，并给学生提供无条件的服务，心理上、生理上，学习上等各方面，甚至家庭中的问题，老师都会在一定程度上帮助学生们解决。学生们休息后，老师还要一个个检查，帮蹬被子的学生重新盖好，真正让学生体会到了家的温暖、安全、舒心。
我校生活服务部提出让前勤老师和后勤生活老师的经济利益捆绑在一起，具体做法是将1个班主任和2个后勤生活老师组成一个组，学校对该组所负责学生的学习情况、宿舍的安全卫生、寝室文化布置等各方面进行量化考核，然后一个月进行一次评比，根据评比结果发放绩效工资。这样前、后勤就紧密结合起来，前勤老师发现学生有什么问题及时和后勤老师沟通，后勤老师发现孩子思想上有什么波动会主动向前勤老师反映，做到了沟通不分时间、不分地点，把学生学习和生活中出现的问题尽早消除在萌芽状态，使得学校的服务工作更加到位。
生活老师们每天都要开一次晨会，总结前一天工作中的不足之处，安排当天的主要工作，并在会上强调一定要把“学生当自己的孩子”。
在宿舍管理中设立有免检寝室，给老师们提供进行内部交流、让其共同进步。免检寝室的卫生标准、寝室文化布置、其负责的生活老师的服务态度、工作状态等，都是大家学习的楷模。学校、生活部还有规律地组织生活老师走出去学习，学人之长，补己之短，开阔了生活老师的视野，提高了工作的思想觉悟。
在我校的生活服务管理中，有一个特殊的亮点，即生活老师不仅要做好安全、纪律、卫生等后勤工作，还要负责学生的思想和德育工作，生活老师既当“保姆”又当“思想老师”，把德育工作从教学中渗透到后勤生活中。针对此工作，学校每学期开始都要进行专门培训，由校领导授课，每周例会上生活老师要学习德育知识，为了弥补在这方面的理论欠缺，不少生活老师还经常到学校图书馆阅读相关书籍，
学习怎么管理学生，如何和学生沟通等。
我校生活服务部也特别注重丰富生活老师的业余生活，提高生活质量，学校购置了手提音箱等娱乐工具，在闲暇时间大家相约在操场一角里练习广场舞，丰富了生活，陶冶了情操，更让员工感知到了生活在科达是幸福的。
学生公寓楼管理制度
（一）科达中学学生公寓楼安全制度
为了加强学生宿舍管理，维护学生正常的学习、生活秩序，保障学生人身和财产的安全，促进学生身心健康发展，特作如下规定：
1．学生必须牢固树立“安全第一，预防为主”的安全意识，要严格遵守学校一切规章制度，一旦发现安全隐患，及时报告生活老师、保卫科和总务处。
2．严禁扰乱学生宿舍正常的生活秩序。
3．严禁破坏或任意改变宿舍内的一切设施，包括消防设施、门窗、灯具、床等。
4．毕业生离校、因故退学、休学或调整宿舍，应主动让生活老师验收财产。
5．最后离开宿舍者应负责关灯、锁门，防止意外事故发生。
6．宿舍内不得留宿外人（含亲属、同学、朋友）。
7．学生上下楼梯时靠右行走，不得拥挤、推搡。
8．严禁在宿舍内抽烟、喝酒、点蜡烛、使用明火，严禁燃烧信件、废纸等任何废旧物品，严禁私拉电线、使用任何电器。一经发现，除没收外，视其情节给予纪律处分。若造成损失，应赔偿相应损失并按相关政策法规进行处理。
9．严禁携带管制刀具、烟具、火具、钢条、棍棒、易燃、易爆、有毒、有害等危险品进入宿舍。
10．严禁翻越窗户或经不正当渠道进出宿舍，严禁在宿舍内追逐打闹。
11．严禁打架斗殴，敲诈勒索，强要强“借”他人钱财，寻衅滋事。
12．提高警惕，保管好自己财务，严防盗窃（宿舍内不得存放现金和贵重物品），严防破坏。发现不安全因素，及时向生活老师报告。发现坏人坏事要及时举报，知情不报者，要追究其责任。
（二）生活教师管理制度
一、生活教师实行聘任制，坚持自愿报名、岗前培训、严格考试、择优录用的办法。
二、生活教师必须服从领导听从指导。圆满完成各项工作任务。否则给予10—100元罚款。
三、生活教师实行班前签到，班后签休制度。每天必须比学生提前30分钟起床、签到。每晚须待学生休息安定后30分钟签休。（到组长处）
四、班前迟签10分钟以内者罚款5元，迟签30分钟者罚款10元，无故不签者按旷工论处。
五、生活教师实行轮流值班制度。每天需指派一名生活教师值白班，一名生活教师值夜班，发现问题及时上报。
六、生活教师星期一要按时返校，（值班教师上午8:00，其他教师上午9:00准时到楼长处签到）。按规定时间整理卫生，迎接学生。如超过规定10分钟者扣发工
资3元，如超过规定时间30分钟者扣发5元，超过1小时者扣发10元，晚上入寝仍不到者，取消评奖资格。
七、生活教师必须爱岗敬业，要喜欢孩子，关爱孩子，不准体罚和变相体罚学生，严禁打骂学生，违者视情节处100—200元罚款。
八、生活教师要注意仪表，文明礼貌。处处以身作则，当好学生的表率。严禁同学生伸手要钱要物，损害教师形象。更不准不经学生同意，借工作之便乱用学生物品或拿走。否则，按物品价值处以5倍罚款。
九、生活教师因事辞职，应提前一个月递交书面辞职申请，待学校找到接任后方可离校，否则前面工资一律扣留。工作未满一个月者，只管吃住不给工资。
十、因病、因事请假，必须履行请假手续，经有关领导批准后方可离校。请假期满应及时返校销假，否则按旷工论处。
十一、无故超假、造成损失者负相应责任，造成恶果者，视情况给以相应处罚。
十二、生活教师请假分工作时间和非工作时间，工作时间为1.三餐打饭，进餐厅打饭期间不到者扣罚5元；2.早起公寓楼管理：早上保证学生离开公寓后开始整理内务，不得睡觉，发现一次扣5元，早上不起者扣20元；3.晚上公寓楼管理：学生放学后老师不得长时间逗留办公室，发现一次扣5元，学生放学后老师不到者扣10元。4.午休；5.所有公寓有学生时间段，除工作时间外为非工作时间。
十三、生活老师请假1天以内必须写请假条由楼长安排好工作，方可离校，请假2天由生活部主任批准，2天以上由校长批准。
十四、工作时间不准在公寓楼、餐厅打牌，违者每人次扣5元。不准在学校休息后聚集或串公寓吸烟、喝酒、划拳、行会，违者每人次罚10元。
十五、无故旷工一天扣三天工资。
十六、生活教师直系亲属丧事给5天—7天假期，不扣工资。续假者扣发续假期间的基本工资，超假一天扣发两天工资。
十七、（1）工作期间不准在学校谈情说爱，更不准借晚上下班后串公寓或走出校门外，私拉乱拽，影响形象或造成损失。
（2）坚持例会制度，并做好笔记，无故不参加者扣工资5元。
（3）每学期写出期中、期末工作总结（自我评价书）交生活部。
十八、每学期连续三次纪律、内务、卫生评为“免检”寝室的，与班主任共同奖励600元；其中班主任和生活老师各占50%。
（三）生活教师绩效工资考评方案
1、生活老师绩效工资考评方案
（1）学生满意率占绩效工资的百分之二十。
（2）安全占绩效工资的百分之二十。
（3）内务、卫生考核总分占绩效工资的百分之四十。
（4）楼长每日考核占绩效工资的百分之二十。
2、楼长考评方案
（1）组长满意率占绩效工资的百分之二十。
（2）领导考核占绩效工资的百分之二十。
（3）学生满意率占绩效工资的百分之二十。
（4）安全占绩效工资的百分之二十。
（5）内务、卫生、纪律考核占绩效工资的百分之二十。
3、综合
（1）出现一次安全事故，当事人扣除当月绩效工资，连带正副楼长、组长扣除当月一半绩效工资。
（2）请假累计超过五天者（婚丧假除外），本月绩效工资不发放。
（3）每月评出4个先进服务模范，每人奖30元。
（4）每月被评3次倒数第一者，不发绩效工资。
（5）学生满意率低于百分之七十的，绩效工资扣除百分之二十。
（四）公寓楼楼长（组长）职责
一、服从领导，密切配合生活部主任搞好公寓日常管理，做好职工政治思想工作，稳定好职工队伍，提高管理水平。
二、以身作则，模范执行各项规章制度。
三、负责所管公寓楼长和生活教师考勤，做好请假登记，除请假工资不发外，每月请假不超3天，否则每超1天，扣月工资的50%。
四、主抓公寓安全、纪律、卫生、内务全面工作，坚持每日评比登记，确保室内外整洁、统一，使学生安全舒适。
五、负责每晚入寝人数核对，检查并每日上报。
六、经常与班主任、炊事班长搞好协调，沟通提高服务水平、
七、搞好公寓消毒工作，经常通风换气。
八、教育学生爱护公物，确保校产和个人财物安全。
九、搞好公寓文明建设。
十、开好每周例会，组织好每周规定的下午学习日和工作总结，不断提高管理水平。
十一、组员和学生对楼长（组长）满意率80%，学生满意率70%。
（五）楼长工作流程
一、开学前一天工作流程
寝室文化布置→检查寝室内是否存在安全隐患→检查卫生是否符合标准→寝室是否消毒通风→床垫是否放平→衣柜是否完好→咨询处安排老师→安排老师到楼梯口迎接学生→迎接家长
二、开学当天工作流程
检查老师是否就位→检查校园卫生→检查寝室卫生→寝室安全。
三、例会流程
19:00老师到齐→19:10会议开始→讲安全隐患如何防范→上大周工作任务重点→解决老师的疑问→鼓励大家
四、一日工作流程
早上5:00起床→5:20公寓楼巡查→检查学生起床情况→学生下楼安全监督→生活老师工作
6:30进餐厅→检查各窗口人员是否到齐→吃饭→7:00学生开饭→维持秩序→7:50回公寓楼
8:00召开班前会议→布置今天任务→提出昨天不足→解决问题
8:10会议结束→各自回岗位工作→巡查→校园卫生→垃圾桶→单元门→楼梯→寝室安全隐患→发现问题→反应问题→解决问题。
11:00带领组长开始内务、卫生考核
11:00进餐厅→吃饭→维持秩序→12:30回公寓楼
12:30回公寓楼→12:45午休开始→学生回教室→13:00确保全部安静→在小院前后巡查→发现问题及时解决
14:40学生离开寝室→检查小院卫生→监督学生下楼安全→小院内安全
16:00带领组长开始内务、卫生考核
17:30进餐厅→吃饭→维持秩序→19:00回公寓楼
21:00学生放学→检查小院安全→检查熄灯情况→检查学生是否做到熄灯熄声→检查老师查房记录
五、平常工作流程
1、星期二下午带领老师到图书馆学习2小时。
2、学生洗衣日检查小院、寝室安全问题、老师是否在岗。
3、每月6—8天晚上带领生活老师看班。（学生月考）
4、做好通风消毒记录。
5、对夜班老师不定时查岗。
6、到总务处报修、领取物品。
7、对一些思想有情绪的老师要谈话，做好思想工作，常沟通，常交流。
（六）公寓楼突遇险情时生活老师、楼长的职责
一、生活老师
1、打架事件：及时制止，并通知班主任，上报楼长。
2、学生突发疾病：通知校医做检查，并拨打急救电话120，通知班主任，上报楼长。
3、紧急情况（火灾）：及时疏散学生，让学生安全有序的下楼，手拿毛巾弯腰前行，各楼梯口由值班老师维持学生下楼，老师要针对火源及时灭火，把损失降到最低。
二、楼长
1、打架事件：上报生活部主任，并及时配合班主任做好打架双方的沟通工作。
2、学生突发疾病：上报生活部主任，并及时配合班主任对生病学生进行安慰，及时拨打急救电话120。
3、紧急情况（火灾）：上报生活部主任，组织生活老师楼梯值班，让学生安全有序的下楼，并组织老师及时灭火，把损失降到最低。
（七）生活老师安全责任书
寄宿制是学校布局调整的一大改革，也是学校安全管理的头等大事，为了学生独立生活能力的形成、良好生活习惯的养成、安全意识的培养，科达中学特与生活指导老师签订此安全责任书，具体内容如下：
一、加强住校生的时间观念培养，做到按时起床、洗刷、就餐、就寝。
二、注重学生良好习惯的养成：每天刷牙、做好叠被、洗衣、扫地等日常事物。
三、严格作息时间的管理，做到每天就寝时点名，对旷课、逃学的学生及时向班主任汇报。
四、强化思想教育，防止学生钱物、日常用品丢失，若学生贵重物品丢失，没有得到及时处理，生活指导老师应负主要责任。
五、禁止学生玩火、触摸电源，杜绝学生上床做危险动作，如从甲床跳到乙床，对学生在寝室内的安全事故没有及时处理的由生活指导老师负直接责任。
六、在学生休息时间里，常巡视，做到防患于未然。
七、本责任书一式二份，各执一份。
（九）寝室内务、卫生评比细则
为了彰显科达中学生公寓楼管理特色，提高学生寝室内务卫生标准，提升学生内务卫生整理水平和生活老师管理水平，制定本细则如下。
一、小房间
1、被子按二折三叠折成军被，光面朝外侧，靠窗户方向摆放整齐；不合格扣1分。
2、床单按要求铺设，铺展拉直，四周包紧；不合格扣1分。
3、空床位保持整洁，无杂物；不合格扣1分。
4、衣柜门保持关闭状态；否则每个门扣1分。
5、窗帘安装完好，收敛方向一致；否则每个窗帘扣1分。
6、衣柜上物品摆放整齐；不合格每处扣1分。
7、地面无垃圾，无污渍；不合格每个小房间扣2分。
8、鞋按规定分类摆放整齐；不合格扣1分。
9、脸盆、毛巾、牙具按规定摆放整齐；不合格扣1分。
10、窗槽、床沿、衣柜门、开关盒、踢脚线无灰尘、无污渍；不合格每项扣1分。
二、阳台
1、不锈钢栏杆洁净无灰尘；不合格扣5分。
2、地面无黄锈、无垃圾、无积水; 不合格扣2分。
3、衣物晾晒有序分类；不合格扣1分。
4、开窗通风必须用纱窗遮蔽；不合格扣1分。
5、水池无污渍、无黄锈，亮白洁净；不合格扣1分。
6、窗槽无灰尘；不合格扣1分。
三、洗漱间、卫生间
1、勤通风、勤换气，及时冲刷，无异味；不合格扣1分。
2、洗脸池、拖把池、便池无污渍、无黄锈，洁净亮白；不合格扣1分。
3、镜子、排水管、墙壁无灰尘、无污渍；不合格每处扣1分。
4、地面无垃圾、无污渍、无积水；不合格扣2分。
四、楼梯间卫生
1、窗户、扶手、消防栓保持干净无灰尘；不合格扣1分。
2、地面、踢脚线无污渍、无垃圾；不合格扣1分。
五、卫生工具摆放
1、垃圾桶、铲斗保持干净，按规定摆放，不合格每项扣1分。
2、扫帚、拖把按规定摆放；不合格每项扣1分。
（十）学生公寓楼值班制度
为了强化学生公寓楼管理，确保学校正常的教学秩序，确保学生的安全，特对学生公寓楼值班人员作如下规定：
1、值班时间分为白班和夜班，全天24小时有人值班。
2、值白班教师负责教师及学生入寝登记，并填写详细，还要负责公寓楼院内全天卫生及来访家长接待。
3、值夜班教师负责夜间学生安全，要不定时巡查。做到不脱岗，不睡岗。
4、值班教师一定要按要求值班，发现问题及时上报，上报人员有公寓楼长，生活部部长，值班领导和门岗。
5、值班教师一定要按要求值班，如发现问题没有及时上报者，责任自负。
（十一）生活教师请假制度
1、凡需临时出校门办事的教师必须有楼长开出门证，在门岗处登记后离开，返校再登记。
2、请假时间：上午不准请假，下午请假时间为：生活教师3:00-5:00，超过时间每半小时罚5元，
3、未经有关领导批准，私自外出者罚款10元，取消当月评奖资格。
4、自由活动时间为前一小周的三、五、日和后小周一、三的下午。生活教师5:00必须返校，其他时间不准外出，公寓楼必须留有值班人员。
5、出入校门必须下车，如不遵守者，罚款10元。
（十二）科达中学学生公寓楼管理规定
学生违规违纪和扣分标准
1、必须按统一的作息时间就寝和起床。否则每人次扣2分。
2、熄灯后任何学生不准在公寓楼内或楼区范围乱跑、喧哗、唱歌、吹口哨、放音响等。否则每人次扣2分，班分2分。
3、任何时间内，寝室楼及楼区范围内不准打闹、顶撞老师。否则每人次扣5分。
4、生活用品要摆放整齐，禁止乱扔乱放，内务整理必须达到标准。否则每人次扣2分。
5、严禁带打火机、烟、酒、MP3、MP5、手机等违禁物品进公寓楼，违者扣个人分10分，情节严重的交学部综合办处理。
6、不准私用他人用品、盗窃他人衣物、现金及生活用品。否则除按1—5倍罚款外，扣个人分10分，班分2分，影响恶劣者，交学部综合办处理。
7、如某寝室有违规违纪学生被扣分，不论分值多少，则当天该寝室不再奖班分。
8、每大周有被评选为文明寝室的班级一次性加10分。“文明寝室”按每单元两个来评选。
9、公寓楼内公共财物实行承包到班，个人的物品承包到个人，如有损坏立即补齐。否则，扣班分5分。
（十四）科达中学学生公寓楼安全应急预案
为了加强学生公寓的安全管理工作，保障学生人身财产安全，提高学校全体员工对学生公寓内安全事件的快速反应能力，结合学校实际，特制定本预案。
一、组织机构
1、应急领导小组
组长：陈红军
副组长：赵军利
组员：杨国强司庆民张占琪孙臣田李小波郭士田
柴达胡利广张利芳
主要职责：有效预防、及时控制和妥善处置公寓楼可能发生的各类突发性事件。形成保障有力、行动高效的应急管理体系。控制事态发展，限制在最短时间，最小范围内，使负面影响和损失减少到最低程度，确保师生人身安全。调动一切积极因素，迅速恢复教育教学秩序和生活秩序，全面保证和促进学校的安全稳定。
二、应急工作小组
（1）报警警戒组
职责：发生公寓安全事故，负责第一时间向应急领导小组报告，迅速打开公寓安全通道，并根据情况向110、119等部门报警，向120请求救助，引导消防车辆、救护车辆及支援人员进入现场。负责现场的警戒保卫。
（2）现场处置组
职责：事故发生时，针对情况，对伤者进行抢救，并采取措施，排危抢险，迅速控制事态，防止事故扩大蔓延。
（3）人员疏散组
职责：根据事故情况，选择有利时机和路线，迅速组织学生疏散，有秩序地将受到威胁的人员疏散到安全地带，防止拥挤踏伤。
（4）后勤保障组
职责：负责车辆调动，人员调集，工具、设备物资的供应。
二、安全预防措施
（一）学生公寓管理具体要求：
1、学生公寓成立相应的领导机构，制定切实可行的《学生公寓楼管理制度》和学生公寓事故应急处置预案等，并装框上墙。
2、公寓楼原则上两层一名管理员，每户都要陪寝老师，做到昼夜有人值班。
3、公寓楼每层过道及楼梯处应安装有应急灯，并配备足够的消防器材。每户宿舍配备漏电保护器。
4、严禁非校内学生或其他人员进入公寓楼，有特殊情况需进入的，在经学校领导批准后，管理员都要详细登记姓名、事由、进楼时间、出楼时间等。
5、学校领导小组要定时检查公寓楼的应急灯、灭火器、漏电保护器、楼梯、护栏、电路、风扇、电灯（电棒）吊线等安全隐患，及时排除。
6、加强对住宿学生的纪律法制教育、公共道德教育、卫生及疾病防控教育、安全教育。
（二）用电安全
1、加强用电管理，确保用电安全。经常检查安全情况，发现隐患和不安全因素，及时处理或停用，不得带故障使用。
2、任何人不得随意拉接电线、安装电源插座和电源开关。
3、安装、维修线路和电器设备，必须由学校组织专业人员操作。
（三）消防安全
1、学校应安排专人定期检查消防栓、灭火器等消防器材、应急照明设施是否处于完好状态，定期查访重点部位，并做好检查记录。楼道内应有明显的疏散指示标志，确保学生公寓楼的通道、楼梯畅通无阻。
2、加强学生的消防安全教育。学生不准携带烟花、爆竹、摔炮、火柴、打火机等易燃物品进校。学生公寓内不使用蜡烛、酒精炉等明火物品。
三、应急处置措施
1、突发事件发生时，公寓管理人员要迅速向校园应急处置领导小组报告，若情况严重，校应急领导小组需第一时间向局安全应急领导小组汇报情况，并在24小时内形成书面材料进行上报。
2、突遇停电，在场教师或生活老师首先维持好学生秩序，不出现混乱状况。同时迅速了解情况，或派人报告有关负责人及时修理。
3、突遇火灾，第一发现人应迅速报告校应急领导小组，由应急领导小组针对情况下达是否启动校园防火灾应急预案。现场教师或宿舍管理员应保持头脑冷静，按照“先救人，后救物”的原则，立即按以下程序组织疏散救护：
①迅速打开安全出口门。
②迅速切断电源。
③使用手持喊话扬声器，提醒学生冷静、有序的从就近的楼梯走出公寓，以防拥挤踏伤。
④根据楼层安全疏散图组织学生撤离。
⑤疏散受火灾威胁的易燃易爆物品等，对不能移动的物品，要降低其温度。
⑥疏散重要文件、资料和贵重设备及物品等，并集中存放到楼旁空地上，指定专人看管、并详细记录，防止丢失、被窃或破坏。
⑦配合医护人员及时对受伤人员进行现场救护，将重伤人员迅速送往附近医院，并通知受伤学生家长（属）赶赴医院协助救治。
4、突遇暴力伤害事件，学生要保持镇定，稳定对方情绪，机智拨打110或向老师求救，尽量避免与歹徒正面冲突，采取有效措施，减少伤害。现场教师或管理人员应立即报告校园应急处置领导小组，并准确报告事故情况。由应急处置领导小组针对情况下达是否启动校园防暴力应急预案。
5、如遇突发性地震灾害，现场教师或管理人员应先紧急疏散公寓内学生，并立即报告校园应急处置领导小组，准确报告事故情况。由应急处置领导小组针对情况下达是否启动校园防地震安全应急预案。
6、如发生传染性疾病，应立即向校园应急领导小组报告，由校园应急领导小组针对情况下达是否启动校园传染病预防应急预案，并遵循下列程序进行处置。
（1）如发现有疑似病情应立即报校园医务室，并要求病人就诊，对有接触的相关人员进行隔离并进行相应的检查。
（2）对公寓内进行消毒、清理，尽量避免流行性疾病的扩大与蔓延；
（3）事故处置期间，建议住宿学生尽量减少外出次数，并谢绝外来访客；
（4）在防治期间，应加大对宿舍的巡查，及时了解学生动态，汇总有关信息上报校园应急处置领导小组；
（5）针对不同时期易爆发的病情，及时向学生进行进行防治宣传。
7、如遇夜间师生发生突发性疾病或伤害，公寓负责人应立即联系校医或拨打120请求救助，迅速将学生送往医院进行救治，同时立即报告校园应急处置领导小组，准确报告事故情况，由应急领导小组针对情况下达是否启动校园学生急性伤病处置预案。
四、注意事项
1、在突发事件发生时，抢救伤员、确保人身安全是第一要务，教职员工都有责任和义务尽最大可能保护学生、抢救伤员。
2、实行责任追究。对未依法履行安全职责，违反安全规定的行为或在事发应急过程中不听从指挥、不服从安排酿成严重后果的，由学校依照有关规定对责任人给予行政纪律处分或着其他处罚。因渎职、失职或者管理失控发生事故造成恶劣影响的，由有关管理部门和公安机关依照法律规定予以处罚。构成犯罪的，依法追究刑事责任。
（十五）科达中学学生宿舍消防安全管理与应急预案
为维护学生宿舍区学习、生活秩序，进一步强化消防安全工作，确保学生的人身和公共财产安全，根据消防安全法纪法规的要求，结合我校学生宿舍楼实际情况，特制定消防安全应急预案：
一、指导思想
以“隐患险于明火、防范胜于救灾、责任重于泰山”为消防安全工作的指导思想，增强消防安全意识。注重事前教育、事前防范，杜绝各种安全隐患。
二、组织领导
（1）成立宿管中心消防安全应急领导工作组
组长：陈红军
副组长：赵军利
成员：张占琪杨国强司庆民孙臣田李小波柴达
郭士田胡利广张利芳
（2）成立各栋宿舍楼消防安全应急小组
一组组长：负责1号楼；
组员：
二组组长：负责2号楼
组员：
三组组长：负责3号楼
组员：
四组组长：负责4号楼
组员：
(3)各栋宿舍楼消防安全应急总协调：胡利广张利芳
三、明晰职责
（1）成立宿管中心消防安全应急领导工作组，负责全校学生宿舍楼区的消防安全工作。
（2）各栋楼消防安全应急小组，负责本栋楼的消防安全工作。
(3)宿舍楼消防安全应急总协调，负责发现问题及时上报生活部主任及助理。
四、日常规范
⑴生活老师坚守工作岗位，把消防安全工作作为每天的首要任务认真落实。
⑵禁止使用电炉、电热杯、热得快等违章电器，禁止私拉乱接电线。
⑶禁止在宿舍、楼道内、厕所里吸烟、焚烧任何物品。
⑷禁止在宿舍、楼道存放易燃、易爆、有毒物品。
⑸禁止在宿舍、楼道内堆放杂物。
⑹灭火器材专人保管（生活老师），严禁其他人员移动或挪用。
⑺熟悉楼内电闸箱的位置及使用方法。
五、应急预案
火灾无情，瞬间会对人的生命及财产造成重大的危害和损失。一旦有火情发生时，生活老师、陪寝老师要沉着冷静、临危不乱，迅速采取以下措施：（一）火情：生活老师或陪寝老师发现火情后，看明情况，如是电路引起的，应立即切断电源；其他物品引起的，应立即打开宿舍门，进行自救。
（二）自救当火情较小时，生活老师或陪寝老师应迅速使用灭火器扑救。灭火时应站在火源的上风处灭火，并注意采取自我防护措施，如：使用湿毛巾、湿被子、湿衣服等。
（三）报警当火情有蔓延趋势时，生活老师或陪寝老师应立即报告学校宿管中心消防安全应急领导工作组和消防中心（电话119），要讲清地址、起火部位、火势情况和报警人姓名。学校宿管中心消防安全应急领导工作组应立即赶赴现场，组织协调灭火工作。
（四）撤离当火情快速蔓延，生活老师或陪寝老师要组织指挥同学，从各安全通道（楼道）迅速撤离火场。
（五）疏散
⑴危急时刻，不要顾及财物，逃生第一。
⑵在深夜同学间要相互叫醒，相互帮助。
⑶当楼道烟雾过多时，要用湿毛巾捂口鼻处匍匐前行。
⑷不要盲目跳楼，情况紧急非跳不可时，可用被罩床单等物制成绳索，固定在不锈钢护栏或离窗户最近的床腿上滑向楼下。
⑸当楼道、大门等出口被大火封堵时应退守房间，用电话等通讯工具报警求救。
⑹万一身上衣物着火切勿惊跑，要就地滚动压灭身上之火。
六、警钟长鸣
消防安全管理工作要做到常抓不懈，使同学们提高警惕，增强安全忧患意识，防患于未燃。
⑴消防安全、人人有责，从“我”做起，从现在做起。
⑵遵纪守法，互相监督，发现问题，及时报告。
⑶珍爱生命，关爱他人及学校财产安全。
⑷遭遇突发不可抗拒的事件，要沉着冷静、临危不乱、听从指挥，紧张而有秩序的组织撤离、疏散、抢险、救助。
（十六）生活教师一日常规
1、早上5:10前必须起床，5:50确保学生安全离开公寓，每位教师开始内务整理，不得睡觉。
2、早上6:30，中午11:30.下午饭前15分钟提前进餐厅为学生打饭。
3、8:00开始卫生、内务整理。
4、10:30前公寓内务整理结束，11:00评比总结。
5、学生午休后同样整理好内务，打扫卫生，检查评比。
6、每日房间开窗通风换气二小时以上并及时关窗（要特别注意阴雨大风天气）。
7、学生晚休严格清点人数，有问题及时汇报，然后签休。
8、白班要坚守岗位，夜班必须在公寓楼院内巡查，不得在值班室睡觉，有问题及时上报，否则，罚款10元，责任自负。
9、确保校产和学生财务安全，天天清查，并做好维修记录。
10、不准体罚、变相体罚、语言伤害学生，不准让学生陪夜值班，不准乱收费，乱用学生物品，吃学生食物，违者罚款50元，并追究之责任。
（十七）生活老师24小时工作流程
1、早上九年级5:10，七八年级5:20，生活老师叫学生起床，监督学生整理内务，打扫卫生。
2、早上5:30，保证学生全部安全离开公寓楼。老师开始检查寝室，并负责打扫没寝室的洗手间后再把一切不足之处整理、打扫。值白班的老师负责卫生区的卫生。
3、早上6:30，生活老师进餐厅发放学生餐具后就餐.
4、早上7:00，协助炊事班人员给学生打饭。其余老师维持就餐秩序。
5、早上7:20，站在餐厅门口，监督学生的浪费问题。
6、8:00整回到公寓楼，召开班前会议，会中布置今天任务，提出昨天不足，会后，各自回到岗位，开始再次的内务整理和卫生打扫。
7、上午11:00内务整理完毕。楼长、组长开始内务、卫生考核。
8、上午11:30，进餐厅发放学生餐具后吃饭，12:00给学生打饭。12:20监督学生浪费。12:30回公寓楼。12:45学生回公寓楼，老师开始维持学生的纪律，确保学生在13:00前全部安静。
9、14:20叫学生起床，监督学生整理内务、卫生。
10、14:40开公寓楼门，保证学生能安全离开公寓、学生离开后，老师开始检查寝室。并把一些不足之处进行整理打扫，另，值白班老师打扫小院内卫生。
11、16:30，内务、卫生整理结束，楼长，组长进行内务卫生考核。
12、17:30，老师进餐厅发放学生餐具后就餐，18:15开始给学生盛饭并维持就餐秩序，18:40站在餐厅门口监督学生浪费。
13、21:00学生放学，各楼层老师站在各自楼层迎接学生。
14、21:20熄灯，老师开始催促学生上床休息，并查清各个房间人数，维持好各寝室的纪律，21:30确保学生能够安静的休息。
15、晚上熄灯后1个小时之间，不准老师进入办公室休息，必须在负责寝室内不停的检查着。
16、22:30老师到组长处一楼签休，并填好各自楼层人数，待全部填好后，把值班表交给值班的老师。
17、23:00值夜班的老师开始值班，要不定时在院内巡查，不得睡觉。
18、九年级5:10，七八年级5:20，生活老师叫学生起床。
（十八）生活教师工作流程
早上5点10分准时叫学生起床-→再把爱懒床的学生叫起来-→然后监督学生整理内务和值日-→指导学生整理内务要细心，值日更不能马虎-→待学生做完后马上催促学生回教室-→5点30分学生全部安全离开公寓楼-→学生走完后，老师开始进行整理，打扫地面卫生-→先用笤帚把各房间地面，床下，阳台，卫生间，所有垃圾扫到门后，用铲斗搓起来倒进垃圾桶里面-→打扫洗手卫生间，用皮管插上水龙头把便池，地面冲干净后，再用塑料笤帚或拖把，将地面积水清扫干净。-→7点30分从餐厅回来后，召开班前例会，总结昨天不足，提出今天任务-→会后回寝室进行整理，值白班老师还要打扫公寓楼院内卫生和负责擦院内垃圾桶-→回到寝室后先拖地，将学生用后的拖把在池子里面涮干净-→先从门口-→1号房间-→阳台-→2号房
间-→3号房间-→到大厅，拖完后-→将阳台学生物品按类摆放整齐-→开始整理内务-→先整被子-→要把没有角的被子给它捏出角，特别差的重新整理，斜的放平，方向放反的给它放过来，一定要把被子整出军被的模样-→整理床单-→先从一头拉展后-→把皱纹一一推平-→再用床单整齐的包住床垫。-→摆鞋 -→鞋头朝里-→鞋跟朝外-→由高到低-→由里到外-→分类后形成一条直线整齐的摆放在床下面。-→摆放脸盆-→把脸盆形成一条直线摆放在床下面-→把毛巾叠成长方形后-→毛巾一角
放在脸盆沿上，垂直地面5公分以上，形成一条直线摆放整齐。该擦了-→先从洗脸池-→镜子-→卫生间-→每个房间的开关-→灭火器-→床沿-→窗台-→窗槽-→阳台推拉门-→阳台水池-→不锈钢管-→最后擦寝室门。寝室内做完后，打扫楼梯卫生-→先扫地面-→再用拖把拖干净 -→再用毛巾擦楼梯扶手-→消火栓-→单元门，内务卫生整理结束。晚上21点整学生放学 -→老师们在楼梯里迎接学生 -→负责学生上楼安全 -→21点10分熄灯-→催学生上床休息-→21点30分清查人数 -→清查人数后不定时在寝室巡查-→22点30分开始签休-→23点夜班老师开始值班-→整夜不能睡觉，要不定时巡查公寓楼院内安全-→直至第二天5点结束值班。
（十九）生活老师离校工作流程
1、离校前晚上通知学生走时把床铺掀起，凉床垫和褥子；
2、学生离校后，打扫寝室卫生和小院卫生；
3、检查寝室内的水、电、门、窗是否关闭；由组长检查过之后，方可离校；
4、值班老师待学生、老师全部离校，锁好单元门、值班室的门窗后，方可离校。（二十）生活老师返校工作流程
1、值班老师中午12:00前必须到校；返校后，负责打开各单元门，打扫值班室内外、小院的卫生；
2、生活老师在规定时间（14:00前）返校，到2号值班室签到，填写准确的到校时间，值班老师负责监督；
3、如有特殊情况不能按时到校，须提前向楼长请假，否则视为迟到，迟到1小时扣2元，2小时扣4元，以此类推；主动上交楼长，冲作公款；
4、回到寝室后，先把自己所负责的寝室的窗户全部打开通风；
5、学生返校时在寝室不停地巡查，确保学生无打闹，教导学生垃圾入桶，保持寝室、楼道卫生清洁；
6、学生放好自己的物品，整理好内务后，敦促学生回教室。
（二十三）学生入寝出寝流程
晚上21:00学生放学上厕所回公寓楼-→学生回到寝室各自的床前铺床-→开始洗漱，挤牙膏-→刷牙-→洗牙具-→洗脸-→洗毛巾--→洗脚-→放置脸盆-→擦脚-→熄灯铃响-→上床睡觉-→21:15全体学生安静休息-→早上5:10听到起床哨-→穿衣服-→叠被子叠成豆腐块-→整床单整平无褶皱-→枕头放在靠近门口的一头-→被子放在靠窗户的一头-→挤牙膏-→刷牙-→洗牙具-→洗脸-→洗毛巾-→放置脸盆-→把脸盆形成一条直线摆放在床下面-→把毛巾叠成长方形后-→毛巾一角放在脸盆沿上，垂直地面5公分以上，形成一条直线摆放整齐-→梳头-→上厕所-→离开寝室-→值日生值日-→扫地-→擦床沿-→窗槽-→摆鞋-→摆盆-→拖地-→寝室长依据寝
室内务、卫生细则进行监督，学生值日如有不标准的，及时改正-→5:30学生安全离开公寓楼回教室。
（二十四）学生入寝出寝生活老师工作流程
晚上21:00学生放学，生活老师站在楼梯口迎接学生-→维持好学生上楼梯秩序-→学生回到寝室，老师要不停的在寝室检查纪律-→21:10寝室开始熄灯，催促学生上床睡觉-→21:15全体学生安静休息，老师开始清查人数-→如有学生未到或其它问题直接联系班主任询问情况-→再报楼长和生活部主-→21:20—22:30期间要不停地巡查寝室-→23:00签休-→未到学生名单填写详细-→交值夜班老师--→夜班老师开始值班-→值班期间不定时在小院内巡查-→早上5:10叫学生起床-→老师监督寝室长，寝室长监督学生整理内务、值日-→5:30学生安全离开公寓楼回教室，老师开始整理内务。
（三）生活服务部对宿舍管理的规定
为了提高服务质量，培养学生良好的生活习惯，教育学生如何做人，让学生身心健康、安全地发展，经研究，作出以下规定：
1、对顶撞生活老师者，视情节轻重分别处以写说明书、赔礼道歉的处罚。
2、对辱骂生活老师者，处以写说明书，赔礼道歉，接受家长再教育3天的处罚。
3、如果学生在宿舍打架，损坏的物品照价赔偿并做好善后处理；参与者写清原因，全校通报批评，视认错态度，对其进行接受家长再教育5天或劝退。
4、发现带手机者，手机交生活部保管，并让学生写说明书，通知其家长到校领取。
5、对吸烟或携带烟、火机者，责其上交烟和火机，写说明书，全校通报批评。
6、对携带刀、枪、棍、棒等危险物品者，责其上交物品，写说明书，全校通报批评。
7、未经生活老师同意私自进宿舍者，写说明书并在班里检讨；如该单元有物品丢失，照价赔偿。
供应链管理模式
内容摘要：供应链管理的本质是追求企业合作之效率，以较少的产品闲置时间与营运成本之最佳组合，来获取企业营运之竞争优势。而BtoB电子商务作为一种主要运作模式在现阶段的发展受支付、安全、物流等制约而发展缓慢，应用供应链管理理论建设区域BtoB电子商务应该是目前国内BtoB电子商务的一个方向。本文在分析BtoB电子商务发展问题的基础上，应用供应链理论对区域BtoB电子商务模式作一些建设性研究。 关键词：供应链供应链管理区域BtoB电子商务物流 供应链管理的本质是追求企业合作之效率，以较少之产品闲置时间与营运成本之最佳组合，来获取企业营运之竞争优势。近年来，信息技术的发展促进了供应链管理理论在企业运作中的应用，作为电子商务时代主要的运营模式——BtoB电子商务在经历了多年的发展，依然没有达到预期的繁荣，这其中有企业自身的能力因素，也存在诸如信息安全、交易平台缺陷等客观因素。本文针对目前BtoB电子商务发展的困境，提出重点建设区域BtoB电子商务的构想，并利用供应链管理理论探讨其运作模式的可行性。 BtoB电子商务现状 从我国BtoB电子商务平台的现状来看，主要分为三大类：信息平台、商务平台和综合平台。信息平台，即发布供求信息和其他企业信息的商务平台；商务平台，提供商务活动某些环节的网络化环境，如交易平台、投标招标、竞买竞卖、在线支付等；而综合平台则结合了信息平台和商务平台的功能特点，提供更加全面的服务。其中综合类电子商务平台的比例最高。 BtoB电子商务在经历了“网络启蒙”阶段和技术创新阶段的发展后已经进入新一代的电子商务阶段，即运用网络技术解决业务运作所面临的实际问题，改变原来核心业务流程，改变原来关心客户和交易的方式，最终达成高效益、低成本的电子商务。 但BtoB电子商务在国内的发展依然缓慢，究其原因主要在于：网络安全。由于在开放性的Internet上，网络的安全问题在诸多防火墙的保护下依然存在很多漏洞，安全问题成为许多企业发展电子商务的一大顾虑；支付系统的不完善。国内的支付系统存在其先天的缺陷，首先在于银行间、地区间的互联互通问题，其次在于银行交易平台的发展滞后，这在很大程度上制约了电子商务的进一步发展；物流成本过高。对于BtoB来说，跨地区的配送成本使其竞争优势相对于传统模式丧失殆尽。 建设区域BtoB电子商务思路的提出 针对现阶段电子商务发展的诸多制约因素，本文提出建设区域BtoB电子商务的思路，即利用信息技术的电子平台，在一定的区域范围内集中发展电子商务。相对于目前广泛流行的电子商务概念，区域电子商务主要是在地域上加以限制，致力于在小范围区域内应用供应链管理理论发展BtoB电子商务模式。 由于目前国内对于电子商务的建设在技术、运作成本方面的要求都比较高，对于占中国绝大多数的中小企业来说，没有足够的能力去实施流行的广域电子商务方案，这导致目前国内电子商务发展过程中的供应链断层问题。而区域BtoB电子商务的运作模式主要从以
安全管理模式介绍
0457安全管理模式介绍 (河南送变电建设公司，河南郑州450007) 河南送变电建设公司是一家具有国家电力工程施工总承包壹级资质，具有对外经营权和对外贸易权的电力基建施工企业。公司主要从事各种等级的送变电工程施工以及500kV超高压电网的运行和维护，工作的性质主要是野外作业，施工条件十分恶劣，外在不安全因素较多。但由于公司领导对安全工作的高度重视，采用了"0457"安全管理模式，对公司各个系统、各个专业进行全面的安全管理，使公司在13年多的时间里未发生死亡、重伤、重大机械设备、重大交通和重大火灾事故。"0457"安全管理模式的主要内容如下： 10事故的管理目标 0事故的管理目标，即工伤死亡0目标；重伤事故0目标；重大设备事故0目标；重大交通事故0目标；重大火灾事故0目标。 24个系统的管理对象 公司根据安全管理的全面性原则，针对管理的对象分成4个序列。(1)全员序列，包括公司所属的所有员工，也包括民工、临时工、合同工。 (2)全过程序列，对于施工生产的全过程，始终以先进的技术手段来保障安全。 (3)全方位序列，包括整个作业空间范畴。 (4)全天候序列，包括整个作业时间范畴。
通过以上4个序列，从人员、技术保障、空间、时间等各个方面对作业进行全面的、系统的安全管理，不留任何死角。 35项管理基础体系 要搞好安全生产，就必须制定一系列安全管理制度。公司根据企业的性质和特点，制定了5项基础管理体系。 (1)安全生产责任制体系。公司制定了从经理到最基层员工的安全生产职责。 (2)安全规章制度体系。包括国家颁布、本公司使用的各专业安全操作规程、职业安全健康和环境管理体系的要求及公司制定的安全规章制度等。 (3)安全教育培训体系。建立了从公司经理到最基层操作人员及民工、临时工、合同工的教育培训制度。对教育培训实行动态管理，及时更新教育培训内容。 (4)设备维护整改体系。为确保机械设备安全运行，公司制定了机械设备运行维护整改制度。 (5)事故应急抢救体系。公司制定了针对性很强的事故应急预案、事故应急抢救体系，确保一旦出现事故，将损失降低到最低水平。 47种管理方法 4.1安全检查法 公司采取全面逐级安全检查法，要求班组每周进行一次安全大检查，工程项目部每月进行一次安全大检查，工程公司每个季度进行一次安
联想公司供应链与采购物流战略管理模式
联想公司供应链与采购物流战略管理模式 联想作为一个主要做IT的公司，我想首先介绍一下联想在IT行业采购供应链的管理。第一点，我想大家可能很清晰的了解到在IT行业主要价格的波动其实是风险非常大的，影响因素也非常复杂，比较难以准确的预测，另外市场发生变化的时候，就需要快速的调整，这样才能够满足客户的需要，避免库存带来的风险，我想这是第一个特点，就是价格波动的程度是非常大的。 另外在IT行业第二个特点，部件更新换代非常快也非常频繁，按照联想的统计，基本上每两天就有一个机型发生大的或者是小的改动，另外产品的降价速度也非常快，那么就必须要准确的预测市场的需求，才能满足客户的订单，又不能有很多的库存。 另外一点是满足客户差异化的需求也日益化强烈，又要保证标准化，又要很好的满足客户差异化的需求。 另外很多物料的价格很多是来自于上一个供应商，上一个供应商利益驱动的情况是非常明显的，并且很多供应商是寡头垄断或者是少数寡头的特点，所以供应商对整个行业的影响实际上也是非常大的，我想这是在IT行业在供应链以及在采购环节的一些主要的特点。 下面给大家简单介绍一下联想在供应链和采购方面的一些基本状况。 首先，在供应链和采购方面，联想是采取一体化的运作体系，联想集团是把采购、生产、分销以及物流整合成一个统一的系统，在整个联想集团负责生产的管控包括生产制造一些系统的管理，从战略层、执行层在整个集团有一个统一的策略、统一的协调。 另外一点，从联想的供应链来看，我们有三百多家的供应商。另外，要管理整个国内的客户渠道有五千多家。另外，在联想内部，我们也分布有北京、上海和惠阳三个工厂，另外目前生产的主要产品除了台式电脑、笔记本、服务器之外，还有MP3等等其它的数码产品，应该说是一个非常复杂的供应链体系。 这是联想供应链的一个全程图，联想的物料应该也是主要分为国际性采购的物料和国内采购的物料，这些国际性的物料，基本上都是通过香港，然后分别转到国内的惠阳、上海和北京，在国内的物料会直接发到我们的各个工厂，然后由各个工厂制作成成品，然后发到代理商和最终的用户。这是联想的供应链双链的模型，通过接收链和交互链很好的协同，来达到更好的相应供应的变化，来满足客户的需求。 联想这几年也是基本上在做一个供应模式的转变，以前也是一个基本的库存驱动模式满足客户需求，那么这种库存驱动也不能很好的满足客户需求，那么现在主要是根据客户需求来确定整个供应链的管理，从而来调整从采购、生产到销售。 联想在运作模式上，目前还并不是一个完全按订单生产的企业，这也是与我们面对的客户群有关。联想目前主要的客户60－70％来自于个人和中小型企业。所以，联想的运作模式也是采取一种安全库存结合按订单生产的方式，我们会有1－2天成品的安全库存，更多的是会根据用户的订单来快速的相应客户和市场的需求。 在这样的供应链管理模式之下，我们主要是解决这样四个方面的问题：首先怎么样保证准确的预测；第二点，怎么样保证在预测出现偏差的时候，能够快速调整；第三方面，怎么样满足客户差异化的需求，怎么样满足客户定制的需求；第四方面，怎么样很好的完成供应商在采购方面的协同。这四个问题可能也是很多企
企业安全管理模式的建设
企业安全管理模式的建设 1．企业综合安全管理模式建设 企业综合安全管理模式是在新的经济运行机制下提出来的，其导想是：无论是人身伤亡事故，还是财产损失事故；无论是交通事故，还是生产事故，甚或火灾或治安案件，都对人类造成危害和损害。这些人们不期望的现象，无论从根源、过程和后果，都有共同的特点和规律，企业对其进行防范和控制，也都有共同的对策和手段。因此，把企业的生产安全、交通安全、消防、治安、环保等专业，进行综合管理，对于提高企业的综合管理效率和降低管理成本有着重要的作用。为此，建立“大安全”的综合安全管理模式是21世纪企业安全管理的发展趋势。 在理论上，无论是牛产性事故、交通事故和火灾事故，都是技数风险的表现，都是由于人的不安全行为、物的不安全状态、环境不良、管理欠缺“四要素”构成的，要防范各类事故的发生，都需要采取工程技术、教育、管理的“三大对策”。因此，大安全的认识是建立在安全科学理论的基础之上，是具有理论支侍和买践的可行性的。 2·企业以“人为中心”的安全管理模式建设 作为企业，研究科学、合理、有效的安全生产管理模式是安全管理的基础。以人为中心的管理模式，其基本内涵是把管理的核心对象集中
于生产作业人员。即，安全管理应该建立研究人的心理、生理素质基础上；以纠正人的不安全行为、控制人的误操作作为安全管理目标。这种模式为代表有马鞍山钢铁公司的“三不伤害”活动(不伤害自己，不伤害他人，不被他人伤害)、上海浦东钢铁公司的“安全人”管理模式、长城特殊钢厂的“人基严”模式(人为中心。基本功、基层工作、基层建设，严字当头、从严治厂)等。这些安全管理方式都是以人为中心的管理模式的体现。 3．企业以“管理为中心“的安全管理模式建设 这种管理模式基于如下认识：一切事故原因来源于管理缺陷。因此，现今的管理模式既要吸收经典安全管理的精华，又要提炼本企业安全生产的经验，更要能够运用现代化安全管理的理论。比较著名的有鞍钢“0123”管理模式、扬子石化公司的“0457”管理模式、抚顺西露天矿的“三化五结合”模式、梅山铁矿的“333”管理模式和国家建材局的系统安全管理模式等。
2020年(scm供应链管理)企业供应链物流管理成功模式
（scm供应链管理）企业供应链物流管理成功模式
《企业供应链物流管理—海尔、沃尔玛成功模式》内容摘要【主讲专家】胡松评【出版单位】北京大学出版社【课程提纲】 第一讲多边共赢的供应链物流模式 1.引言 2.供应链物流的内涵 3.供应链重组的原因 4.供应链物流的模式 5.供应链物流的应用 第二讲非核心竞争力的物流外包模式 1.物流是否是企业核心竞争力 2.企业何时需要物流外包 3.物流外包时的注意事项 4.企业物流外包的案例 第三讲第三方物流竞争模式 1.第三方物流的涵义 2.怎样看待中国第三方物流 3.第三方物流竞争的关键 4.海尔第三方物流发展战略 5.全球前十强企业物流模式 第四讲采购物流的主要实践技能 1.采购物流的内容 2.采购物流应注意的问题
3.采购订单不要采购库存 4.案例分析 第五讲生产物流的主要实战技能 1.生产物流的内容 2.生产物流应注意的问题 3.订单需求拉动生产物流 4.案例分析 第六讲销售物流的主要实践技能（一） 1.建立配送中心的时机 2.选择建立配送中心的地点 3.完善配送中心数据 4.案例分析(一) 第十四讲如何进行供应链库存的盘点 1.盘点的涵义、目的及原因 2.盘点的方法和流程 第十五讲如何选择与评估供应商（一） 1.供应商对供应链成功的意义 2.考核供应商的指标以及内容 3.供应商考核指标的案例分析 第十六讲如何选择与评估供应商（二） 1.供应商选择的案例分析 2.选择与评估流程图分析
3.选择与评估供应商评分表 4.选择与评估供应商测试题 第十七讲如何改进供应链的采购模式（一） 1.采购模式类型和采购成功关键 2.制造型企业集团统一采购模式 3.零售企业三三制采购激励模式 4.GE公司的在线采购模式（上） 第十八讲如何改进供应链的采购模式（二） 1.GE公司的在线采购模式（下） 2.麦当劳本土化采购模式 3.两种招标采购模式案例 第十九讲供应链物流绩效评估 1.物流绩效的评估方法 2.收集标杆资料的途径 3.传统物流绩效评估的局限 4.物流绩效评估的步骤 5.美国施乐公司物流绩效评估实践 【内容摘要】 第1讲多边共赢的供应链物流模式 【课程目标】 物流与采购、生产、销售和财务等都有关系。从某种角度来讲，物流是基础，没有物流就无法顺利进行采购和销售，
如何建设科学的班组管理模式
建设科学的班组管理模式 一个制造型企业管理的好坏，评价的标准不仅仅是战略管理、企业文化及财务策略，更应该是持续盈利，但能够保持持续盈利的基础应是班组管理，如何高效的推进班组管理，如何有效的提高班组的激情与效率尤为重要。建设科学的班组管理模式是其中最重要的一环。 4-1 班组管理水平与现状 生产班组是企业最基层的组织，人们常把它看成是企业的细胞，它是企业增值活动的主要场所，运转情况的好坏直接关系到企业管理水平高低和经济效益的好坏。加强班组建设已成为新时期企业生存和发展的主流。树立先进的管理理念，建设有企业自身特点的先进班组管理模式，是各个企业长期以来孜孜以求，不断探索的一个课题。 4-l-2 班组管理存在的主要问题 目前，班组管理还处于不断完善、不断探索、尚不成熟阶段。正有待于实践中不断改进、模索、才能符合形势发展的要求。 1、组管理缺乏激励机制 搞好班组管理靠全体班组人员的主动性、积极性和创造性。注重多重刺激，正确运用内激励和外激励的有效结合。促进职工在班组各项管理上创优、创新、创先进水平。目前班组管理还存在着激励措施不完善问题，没有一个系统的奖励和扶持的做法。班组缺乏成就激励
感，直接造成班组职工对争先创优的热情下降。班组管理工作满足现状，只要班组不出事故就可万事大吉。班组缺乏自我加压、自我挑战、自我发展的欲望。从根本上阻碍了班组职工主动性和创造性的发挥，先进班组的自身价值难以体现，激励因素的隐患制约班组管理的深化。 2、组管理缺乏目标管理 班组推行目标管理，就是按企业的方针、决策、制定本班组目标管理和每个人的子目标。目标既是人们奋斗的方向，又是一种挑战，实现目标就是意味着战胜挑战。是班组工作计划性、责任落实性的职工自我管理内容的具体体现。但我们的班组目前还是保留在每年的生产计划、工作任务的安排，缺乏全体班组成员直接参与制定具体的、实用的、全面的可操作性班组目标管理体系。导致班组管理工作随意性很大，做到哪里算到哪里，班组管理容易处于盲目无序的态势，不同程度影响班组管理的效果和质量。所以班组目标要根据班组管理水平的提高和变化，不断地修改、完善、充实新的内容。才能确保目标适应性和有效性。尤其抓住工作重点和奋斗目标值。如确定提高班组素质和个人技术业务素质方面的努力方向，制定文明生产、现场管理、岗位练兵、劳动竞赛等目标，尤其是一些有评价意义，又有数据考核的目标的制定，对班组管理具有极强的生命力。 3、组管理缺乏文化氛围 班组是企业精神文明建设的前沿阵地，范围小、信息灵、内容实，工作、学习、生活融为一体是班组建设管理的特点。但通常班组忙于日常生产工作而忽视职工的精神文化生活。班组工作、学习、生活环境条件有限，缺乏文化氛围的感染和熏陶，使班组职工的兴趣、特长和知识、才干得不到有效发挥。职工的求知欲望、精神调节作用受到限制，不同程度影响职工奋发向上的精神追求，造成班组整体上感觉没有朝气，缺乏活力和生机，另一方面，我们班组职工由于年龄层次不同、爱好和愿望不同，现有的文化素质参差不齐，成为制约班组发展的“瓶颈”，对班组管理势必产生负面影响。 ４、组管理缺乏民主管理的意识 班组的民主管理就是让班组每个成员参与管理。发挥班组每个成员的特长，实行“全员”管理的格局。我们班组的每个职工即是生产者、又是管理者、全体职工完全有能力参与管理本班组的事务。人人在生产中当家理财，自然而然的就会控制生产成本，班组似乎缺乏这种意识，从现在的情况来看，以班组牵头去征集一些合理化建议的会议基本没有开展过。职工的主人翁地位和作用得不到体现，更谈不上发挥班组职工参与民主管理的聪明才智；班组职工有权围绕安全生产、工作质量、内部分配等方面进行民主评议。班组职权范围的事情，都
(新)集团供应链管理模式
集团供应链管理模式 集团供应链管理模式 集中采购模式 面对激烈的市场竞争，集团制造企业需要实现集中采购，构建集团监控下低风险、低成本和高效的供货体系。依据采购决策、商流、物流及凭证流的不同，分为以下四种集中采购模式： 集中决策、分散采购、分散结算模式 集团总部负责供应商选型、管理和评估工作，并负责制定价格和批量等采购政策。各分公司分别负责自己范围内的采购订货工作，下达采购订单给供应商。供应商接到订单后按期交货至各分公司，分公司根据收货通知单或采购订单进行收货及入库，并与供应商结算货款。 ■集中订货、分开收货、分开开票模式 集团总部负责管理供应商及制定采购政策，并且负责采购订货业务处理。分公司提出采购申请，由总部进行汇总、调整，并根据调整结果下达采购订单给供应商，同时发出收货通知单给各分公司。供应商接到订单后向各分公司送货，分公司根据收货通知单或采购订单进行收货及入库，并与供应商结算货款。 ■集中订货、分开收货、集中开票模式
集团总部负责管理供应商及制定采购政策，并且负责采购订货业务处理。分公司提出采购申请，由总部进行汇总、调整，并根据调整结果下达采购订单给供应商，同时发出收货通知单给分公司。分公司根据收货通知单或采购订单进行收货及入库，再由集团总部汇集分公司的入库单与供应商结算货款，并根据各分公司的入库单与分公司进行内部结算。 ■集中订货、集中收货、内部调拨、集中开票模式 集团总部负责管理供应商及制定采购政策，并且负责采购订货工作。分公司提出采购申请，集团总部进行汇总、调整，并下达采购订单给供应商，供应商送货至总部，由集团总部完成后续的收货、入库、外部货款结算处理。集团总部根据各分公司采购申请，制定调拨订单并调拨出库，后者根据调拨订单作入库处理，最后由集团和分公司进行内部结算处理。 集中销售模式 为了快速响应客户需求，集团制造企业需要实现集中销售，通过构建集团销售管理平台，融合集团销售业务，构建扁平和资源共享的分销体系。依据销售决策、商流、物流以及凭证流的不同，可分为以下四种集中销售模式：■集中决策、分开销售、发货、开票模式 集团总部负责制定组织、渠道、经销商、产品、区域和价格策略等销售政策、销售计划与预算。各分公司负责执行
“树”型安全管理模式的探索与实践
编订：__________________ 审核：__________________ 单位：__________________ “树”型安全管理模式的 探索与实践 Deploy The Objectives, Requirements And Methods To Make The Personnel In The Organization Operate According To The Established Standards And Reach The Expected Level. Word格式 / 完整 / 可编辑
文件编号：KG-AO-1436-34 “树”型安全管理模式的探索与实 践 使用备注：本文档可用在日常工作场景，通过对目的、要求、方式、方法、进度等进行具体的部署，从而使得组织内人员按照既定标准、规范的要求进行操作，使日常工作或活动达到预期的水平。下载后就可自由编辑。 1 问题的提出 煤矿生产主要是井下作业,作为井下现场变化较大、危险因素较多、人员密集型的特殊行业,如何从本质上确保安全生产,是煤炭企业经常研究探讨的一个重要问题。煤矿发生的各类安全事故可分两类:一是不可避免的自然灾害事故,如冲击地压事故等;二是虽然可以预防但因预防措施不到位、现场监督检查不力而发生的事故。事故发生的原因是多方面的,有的是安全管理方式落后,缺乏先进科学的管理方法;有的对安全工作中存在的问题“头疼医头、脚疼医脚”,只治表,不治本;有的抓安全管理只管结果、不管过程,只管物、不管人,只管一时、不管长远,只求过得去,不讲过得硬
等等;说到底是一个管理方法问题。实践证明,科学的管理方法就能有效地保证安全生产,反之就很难保证安全生产。为此,各煤矿企业都在积极探索和研究,并创造和积累了不少先进经验,安全管理工作正在由传统的管理模式走向科学化管理的轨道。对企业发展来讲,一个好的思路,就是发展出路;对安全工作来讲,一个好的管理思路,同样也是抓好安全工作的出路。枣庄矿业集团枣庄联创公司(原陶庄煤矿)联系单位实际,创造性地对“树”型安全管理进行了深入研究、探讨与实践,其主要思路是:把自然界中树的植物原理引用到安全管理工程,并将安全管理的各要素据其性质分类为根基、主干、分枝三大部分,通过其内在联系构建成“树”型网络体系,运用“根深干壮”、“本固枝荣”的科学规律,采取“固本强根”、“标本兼治”的科学方法,力求使安全生产管理工作如长青之树样的充满生机和活力,最终达到创建本质安全型煤矿的目的。 2 “树”型安全管理模式
幼儿园科学教育管理模式的研究
幼儿园科学教育管理模式的研究 浙江上虞东关镇中心幼儿园田敏杰 我园在经过三年“幼儿一日生活中科学教育”的研究之后，又承担了中央教科所《幼儿素质教育课程综合研究》上虞分课题组的“幼儿素质教育综合课程中科学教育研究”的任务，结合我园的实情，对幼儿科学教育的管理模式进行了探索。已基本形成管理网络化，研究整体化，教育系统化的模式，为促进我园科学教育办园特色打下良好的基础。 一、管理模式的构建 （一）构建模式的思路 对幼儿进行科学教育，是发展幼儿素质的一条不可缺少的途径。针对幼儿的年龄特点和当前幼儿园科学教育目标的重新思索，我们认为，幼儿园的科学教育基本精神，应在于把科学教育和当前的社区发展、社区生产，社区生活紧密地结合起来，在把握科学教育普遍性的同时，突出“本土”意识。因此，在构建幼儿园科学管理模式时，我们运用协同学的基本原理，有效地组织园内、园外的教育资源，发挥教师、家长、幼儿的协同作用，使幼儿科学教育从无序到有序，从而实现管理功能的高效化、科学化。 （二）管理模式的基本形式 管理，顾名思义就是管辖和处理的意义。“管”即管辖，就是要对一定范围的对象进行全面的管辖，“理”即理顺，就是要把所管的具体对象和工作理顺、理好。本着管理的原意和幼儿园的实际情况，我们将“管”与“理”结合，建立多层次的管理网络。(如图一)用“管”来构建“理”，用“理”来调配“管”，确立了自上而下的管理职能，通过层层指挥、监督、控制管理，理顺各层次之间的协调、配合、指导关系，形成管理上纵横交错的管理层次效应。
（三）管理形式的作用 从流程图上可以看出，我园的管理分园务、信息、园内园外、幼儿四个网络层次。管理的网络化，使工作更为有序。在人员的分配上，我们的研究是由园长为首，教师、家长、幼儿共同参与的整体化研究。在教育上，我们结合家园作用，在教师和家长自身提高科学素质的基础上作用于幼儿，又通过幼儿的提高来促使教师、家长的再提高，使教育更系统，并形成良好的循环作用。 在管理流程中，我们还强调信息管理这个层次，使整个管理模式形成一条封闭的回路而不是一条断路，在管理运行过程中，能根据反馈信息进行调整，并发出调整信号，使各模块能准确和成功的操作。 二、管理模式中各模块的作用 （一）园务管理 幼儿园办园质量的提高和科研工作的顺利开展，离不开严密高效的管理。在接受课题任务后，在园务管理中，我们抓了四方面的工作： 1、确立整体目标 目标属于方向的范畴，为人们展现一种经过努力可达到的前景。管理学理论
集团供应链管理模式与金蝶解决方案
集团供应链管理模式与金蝶解决方案 金蝶集团制造业解决方案，面向机械、电子、汽配、化工、制药和冶金等行业，在国内外先进制造管理理念和众多成功客户实践的基础上，提炼出完整的集团制造业务管理模式，包含四种集团制造协同业务模式，十七种集团供应链协同业务模式，以及三种生产精细管理业务模式，充分支持集团企业多层次的供应链协作和生产管理，通过高效的需求规划、生产执行和过程监控，帮助集团企业快速响应客户需求，实现集团制造管理的高效协同。 金蝶集团制造业解决方案全景图 集中采购模式 面对激烈的市场竞争，集团制造企业需要实现集中采购，构建集团监控下低风险、低成本和高效的供货体系。依据采购决策、商流、物流及凭证流的不同，分为以下四种集中采购模式：
■集中决策、分散采购、分散结算模式 集团总部负责供应商选型、管理和评 估工作，并负责制定价格和批量等采 购政策。各分公司分别负责自己范围 内的采购订货工作，下达采购订单给 供应商。供应商接到订单后按期交货 至各分公司，分公司根据收货通知单 或采购订单进行收货及入库，并与供 应商结算货款。 ■集中订货、分开收货、分开开票模式 集团总部负责管理供应商及制定采购 政策，并且负责采购订货业务处理。 分公司提出采购申请，由总部进行汇总、调整，并根据调整结果下达采购 订单给供应商，同时发出收货通知单 给各分公司。供应商接到订单后向各 分公司送货，分公司根据收货通知单 或采购订单进行收货及入库，并与供 应商结算货款。 ■集中订货、分开收货、集中开票模式 集团总部负责管理供应商及制定采购 政策，并且负责采购订货业务处理。 分公司提出采购申请，由总部进行汇总、调整，并根据调整结果下达采购 订单给供应商，同时发出收货通知单 给分公司。分公司根据收货通知单或 采购订单进行收货及入库，再由集团 总部汇集分公司的入库单与供应商结
安全管理模式
安全管理模式 3.1原则 3.1.1预知预控必须坚持“安全第一，预防为主”的原则，体现安全管理的预防和预控作用，针对工程项目的全过程制定预控措施。 3.1.2系统控制必须遵循系统控制原则，在确保安全目标的前提下，应满足建设工程投资、进度、质量目标的实现。 3.1.3全过程要覆盖施工生产的全过程和全部内容，使安全措施贯穿于施工生产的全过程，以实现系统的安全。 3.1.4动态控制必须遵循动态控制的原则，施工生产的全过程中不安全因素是不同的、动态的，必须对施工安全生产实施动态控制。 3.1.5可操作性和针对性应尊重实际情况，坚持实事求是的原则，其方案具有可操作性，安全技术措施具有针对性。 3.1.6持续改进应坚持持续改进的原则，不断提高安全管理水平。 3.1.7实效最优化应遵循实效最优化的原则，在确保安全目标的前提下，在经济投入、人力投入和物资投入上坚持最优化的原则。 3.2基本内容 3.2.1安全管理程序 3.2.2安全目标管理 3.2.2.1安全目标管理目的和意义 安全目标管理是建设工程施工安全管理的重要举措之一。为了使现场安全管理实行目标管理，要制定总的安全目标（如伤亡事故控制目标、安全达标、文明施工目标），以便于制定年、月达标计划，进行目标分解到人，责任落实、考核到人。 推行安全生产目标管理能进一步优化企业安全生产责任制，强化安全生产管理，体现“安全生产，人人有责”的原则，使安全生产工作实现全员管理，有利于提高企业全体员工的安全素质。 3.2.2.2安全目标管理内容 安全目标管理的基本内容包括目标体系的确定、目标责任分
解及目标成果的考核，具体为： ○1安全管理的主要内容： a、伤亡事故控制目标：杜绝死亡重伤事故的发生，轻伤频率控制在1‰以内。 建筑面积在10000㎡以下的项目只允许有一起轻伤事故。 建筑面积在10000㎡～50000㎡的项目只允许有两起轻伤事故。 建筑面积在50000㎡以上的项目只允许有三起轻伤事故。b、安全达标目标：根据工程特点，按部位制定安全达标的具体目标。 c、文明施工目标：根据作业条件的要求，制定文明施工的具体方案和实现文明工地的目标。 ○2安全管理目标责任分解：把项目经理部的安全管理目标责任按专业管理层层分解到人，安全责任落实到人。 ○3安全目标责任考核办法：依据公司的目标责任考核办法，结合项目的实际情况及安全管理目标的具体内容，应按月进行条款分解，按月进行考核，制定详细的奖罚办法。 ○4安全目标责任考核：按项目安全目标责任考核办法，结合项目安全管理目标责任分解，以评分表的形式按责任分解进行打分，奖优罚劣和经济收入挂钩，及时兑现。 3.3、安全生产例会制度 每月由公司领导和各改制子公司、各项目经理部经理组织召开安全生产例会，总结每月的生产业绩，讨论改进安全生产、质量上存在的问题，促进安全管理措施的落实改进，实行奖罚措施，对项目和个人进行奖优罚劣。各项目经理部也必须实行安全生产例会制度，总结工程的质量、安全、进度等各方面的情况，促进工程项目的安全生产。 3.4、安全文明检查制度 公司对生产中的安全工作，除进行经常检查外，每年还定期地进行四次以上群众性检查，群众性检查是普遍性检查、专业性检查和季节性检查的结合检查。 3.4.1安全生产检查由生产管理部门总负责，安全管理部门具体实施。并由公司各部门配合组成安全文明检查小组。安全检查的内容：查思想、查管理和制度、查违章隐患、查
科学运用管理方法,提高生产现场管理水平
科学运用管理方法,提高生产现场管理水平 现今我国的企业，已面临管理落后的严峻挑战。企业如果还只注重短期利益，竞争力只会越来越弱。树立竞争优势的关键管理途径是要加强现场管理。现场管理是企业管理的基础工作。加强现场管理可以为提高产品质量，提供可靠的保证，为提高工作效率创造条件；为降低产品成本奠定基础。对实现安全生产和文明生产，促进企业文化的建设等企业管理工作也具有重要的意义。对生产现场的一切活动，按企业的经营目标，进行计划，组织，控制，协调和激励。现场管理的目的是以最小的资源投入，制造出高质量，低成本的产品和服务。 生产现场是企业管理的窗口，是体现企业整体素质的重要场所。生产现场管理是制造型企业管理的重要组成部分，直接影响企业的生产效率和经济效益。只有不断地优化生产现场管理，才能实现企业的整体优化。现场管理是企业内部的基础管理，也是企业中各项业务活动的基础，企业的宗旨和战略最终都要在现场管理中得以落实和体现。所以现场管理与改善越来越受到国内外企业的重视。现场改善注重全员参与，注重日常工作的不断改进[2]。它是通过对现场中的各种问题的及时发现，及时分析解决达到提高效率，提高质量，改善工作环境和降低成本的目的。 生产现场管理技术在发展过程中，涌现了诸多管理方法，在许多著名企业中运用实施。通过不同的方式方法制度改善、现场状态改进、产能提生、团队培养、质量改进、消除浪费等，对各种领域发挥着积极的作用。为提升企业形象、树立品牌、提高竞争力起到了很大的作用。有代表性的管理技术有统计技术管理、5S管理、全面生产管理、精益生产方式、目视管理、IE工业工程、生产项目管理等等。 1.精益生产 精益生产是一种以最大限度地减少企业生产所占用的资源，和降低企业管理和运营成本为主要目标的生产方式; 以客户需求为拉动，以消灭浪费和不断改善为核心，使企业以最少的投入获取成本和运作效益显著改善的一种全新的生产管理模式.精益生产的实质包括人事组织管理的优化、大力精简中间管理层、进行组织扁平化改革、减少非直接生产人员；推进生产均衡化和同步化、实现零库存与柔性生产；推行全生产过程的质量保证体系、实现零不良；减少和降低任何环节上的浪费、实现零浪费[11]. 我们要消除生产过程中七种典型的浪费： (1)过量生产的浪费:一心想要多销售而大量生产，结果在人员、设备、原材料方面都产生浪费。在没有需求的时候提前生产而产生浪费。 (2)等待的浪费:在进行机械加工时，机器发生故障不能正常作业，或因缺少零部件而停工等活动，在这样的状态下所产生的浪费。 (3)搬运的浪费:除去准时化生产所必须的搬运，其他任何搬运都是一种浪费。如在不同仓库间移动、转运、运输次数过多等。 (4)多余动作的浪费:不产生附加价值的动作、不合理的操作、效率不高的姿势和动作都是浪费。 (5)库存的浪费:原材料、零部件、各道工序的半成品过多而产生的浪费。过多积压还会引起库存管理费用的增加。 (6)加工本身的浪费:把与工程进展状况和产品质量没有任何关系的加工当作是必要的加工进行操作，在这种状况下产生的浪费。 (7)不合格品的浪费:在生产过程中出现废品、次品，会在原材料、零部件、返修所需工时数、生产这些不合格产品所消耗的资源方面产生浪费。 2. 标准化作业 标准化作业是以各道工序的各项作业对象、内容的标准,是生产主管和班组长的重要工作，涉及有产品技术、工艺技术、管理技术还有软行技巧，与设备管理、工艺改进和人员管理更是密不可分，跨部门协作、完善标准化作业管理体系、提升干部的标准化作业管理能力对提升企业基础竞争力至关重要。 标准化的作用主要是把企业内的成员所积累的技术、经验，通过文件的方式来加以保存，而不会因为人员的流动，整个技术、经验跟着流失。达到个人知道多少，组织就知道多少，也就是将个人的经验（财富）转化为企业的财富；更因为有了标准化，每一项工作即使换了不同的人来操作，也不会因为不同的人，在效率与品质上出现太大的差异。
商业模式创新与供应链管理
商业模式创新与供 应链管理 1
北京大学汇丰商学院强势推出: {商业模式与供应链管理创新总裁课程} Business Model and Supply Chain Management Innovation Programme of Peking University 业有无数的问题,首先要解决商业模式的问题! 企 业有无数的机会,首先要借助产业变革的机会! 大多数行业或者领域,都将在5年内焕然一新,这是经济周期性和结构性变革的结果。因此,”后经济危机”时代企业需要全新的变革,”商业模式”协助您对这种变革进行顶层的结构设计,”供应链管理创新”为企业的转型或变革提供了将顶层设计转化为现实竞争力的实践路径。 本课程旨在为您导入和协助解决两个问题:一是认知和升级您的商业模式,以构成您企业的核心竞争优势;二是变革企业的供应链管理结构,以支持您企业的快速发展扩张。 这,或许是您的一生和您所在的企业不可多得的一次机会! 主办单位 北京大学汇丰商学院 上课地点 北京大学汇丰商学院(深圳市南山区西丽大学城北大校区)
教学模式 融会北京大学顶级专家教授和校外实战派专家优势,突出当前热点、难点问题。采用面授为主,辅以案例讨论分析、企业调研、学员间的相互交流及头脑风暴的演绎。 开课时间/学制/地点/语言 9月份1001班(已开班)、10月份1002班(已开班)、11月份1003班(已开班)、6月份1005班(已开班)、9月17日(热招中)/学制14个月/深圳/汉语 课程对象 ?相关企业的董事长、总经理、CEO等高层决策者; ?制造业企业供应链管理部门总经理、供应链总监、物流总监等; ?供应链管理服务商和第三方物流企业的高、中层管理人员; ?相关银行、保险公司、投资管理等金融机构从业者; ?相关政府机构和事业单位的人士。 证书颁发 学员完成研修学习,符合结业条件者,将获得由学校统一编号与管理的北京大学结业证书(北京大学钢印)。 课程内容 第一阶段、商业模式创新与企业升级
集团供应链管理模式
集团供应链管理模式 集团供应链管理模式集中米购模式面对激烈的市场竞争，集团制造企业需要实现集中采 购，构建集团监控下低风险、低成本和高效的供货体系。依据采购决策、商流、物流及凭证流的不同，分为以下四种集中采购模式: 集中决策、分散采购、分散结算模式 集团总部负责供应商选型、管理和评估工作，并负责制 定价格和批量等采购政策。各分公司分别负责自己范围内的采购订货工作，下达采购订单给供应商。供应商接到订单后按期交货至各分公司，分公司根据收货通知单或采购订单进行收货及入库，并与供应商结算货款。 ■集中订货、分开收货、分开开票模式集团总部负责管理供应商及制定采购政策，并且负责采 购订货业务处理。分公司提出采购申请，由总部进行汇总、调整，并根据调整结果下达采购订单给供应商，同时发出收货通知单给各分公司。供应商接到订单后向各分公司送货，分公司根据收货通知单或采购订单进行收货及入库，并与供应商结算货款。 ■集中订货、分开收货、集中开票模式 集团总部负责管理供应商及制定采购政策，并且负责采 购订货业务处理。分公司提出采购申请，由总部进行汇总、调整，并根据调整结果下达采购订单给供应商，同时发出收货通知单给分公司。分公司根据收货通知单或采购订单进行收货及入库，再由集团总部汇集分公司的入库单与供应商结算货款，并根据各分公司的入库单与分公司进行内部结算。 ■集中订货、集中收货、内部调拨、集中开票模式集团总部负责管理供应商及制定采购政策，并且负责采 购订货工作。分公司提出采购申请，集团总部进行汇总、调整，并下达
采购订单给供应商，供应商送货至总部，由集团总部完成后续的收货、入库、外部货款结算处理。集团总部根据各分公司采购申请，制定调拨订单并调拨出库，后者根据调拨订单作入库处理，最后由集团和分公司进行内部结算处理。 集中销售模式为了快速响应客户需求，集团制造企业需要实现集中销 售，通过构建集团销售管理平台，融合集团销售业务，构建扁平和资源共享的分销体系。依据销售决策、商流、物流以及凭证流的不同，可分为以下四种集中销售模式: ■集中决策、分开销售、发货、开票模式集团总部负责制定组 织、渠道、经销商、产品、区域和 价格策略等销售政策、销售计划与预算。各分公司负责执行 销售政策和对销售过程的监控与管理，负责自己范围内的销售订单工作。各分公司接到客户订单后，安排生产。产品完工入库后，分公司按销售订单调配发货给客户。最后分公司根据销售出库单与客户结算收款。 ■ 集中销售、分开发货、分散开票模式集团总部负责制定销售政策和处理销售订单业务，分公 司负责执行销售政策。由销售公司统一处理客户订单，并发出发货通知单给各分公司。分公司按收到的发货通知单进行生产，产品生产完工入库后，直接发货给客户。分公司再依据出库单与客户进行结算收款。 ■ 集中销售、分开发货、内部调拨、集中开票模式集团总部统一制定销售政策，分公司负责销售策略的执 行。某个分公司接到客户订单，发出发货通知单给另一个分公司，进行内部调拨;另一分公司接到发货通知后，安排生产并直接发货给客户。前一个分公司向客户结算收款，再与另 分公司进行内部结算。 ■ 集中销售、集中发货、内部调拨、集中开票模式集团统一制定销售政策给各公司执行。某个分公司接到
安全管理模式解读
?012345安全管理模式解读 ?“零”理念：永恒的追求 在4月5日集团公司领导班子扩大会上，集团公司董事长、党委书记、总经理陈祥恩强调指出：“坚持安全‘零’理念毫不动摇，现在不动摇，今后不动摇，永远不动摇。”坚定的信心源自集团公司多年来在“零”理念指导下，卓有成效的安全管理实践。 事实能够说明一切。 集团公司2010年与重组前的2008年相比，煤炭产量由年产4465万吨提高至年产7000多万吨，煤矿百万吨死亡率从1.1降至0.029。永煤公司安全生产连续7年无死亡事故。鹤煤公司安全生产创出历史最好成绩…… 由来：在大爱中孕育 坚持安全“零”理念，是集团公司安全发展的灵魂。安全生产是集团公司压倒一切的任务、“天字号”工程。 2004年，永煤公司确立“从零开始、向零奋斗”安全理念时，现任副省长陈雪枫是当时永煤公司的董事长。其时，曾有一位矿长，向当时的永煤公司申请死亡指标，陈雪枫质问他：“你要死亡指标究竟想给谁？是准备留给你自己吗？”作为从煤矿一线成长起来的领导，他深知
家庭残缺带来的伤痛：“安全是天大的事，关乎对生命的尊重，决不能让员工家庭因安全事故而支离破碎，蒙受伤痛。抓不好安全就是坏良心，就是对员工家庭的犯罪。” 出于对社会责任的担当与家庭和谐的渴望，在当时“干煤矿不可能不死人”的普遍认同声中，陈雪枫提出“坚决不要一两带血的煤”、“坚决不下死亡指标”。这在当时引来了业界众多人士的侧目与质疑。 永煤公司通过组织煤矿安全专家分析事故内在特性，经过广泛深入讨论，认为安全事故可防可控，管理的重心在人、在过程、在手段，应在前期行为预防和控制上下工夫，控防结合。只要做到“带着感情抓安全”，真正把员工当亲人、当兄弟，安全措施落实到位，干煤矿就可以不死人。为此，永煤公司对安全理念进行了全面系统设计。按照“零起点、零过程、零目标”的思路，“从零开始、向零奋斗”安全理念应运而生。 内涵：在创新中丰富 安全的源头在于理念。伴随集团公司重组和安全管理实践的深入，以“零”为目标的安全文化理念体系内涵逐步丰富，外延逐步拓展，形成了“安全工作零起点、执行制度零距离、系统运行零隐患、设备状态零缺陷、生产组织零违章、操作过程零失误、隐患排查零盲区、隐患治理零搁置、安全生产零事故、发生事故零效益”等10个“零”理念基本
浅谈新形势下的学校科学管理模式
浅谈新形势下的学校科学管理模式 内容摘要：在以信息技术支持的知识经济时代，网络已渗透到学校的各个角落，这就使传统的学校管理模式越来越难以适应快速变化的社会要求，组织结构变革和创新势在必行。扁平化、网络化的组织结构模式成为现代学校组织结构变革的必然选择。本文从扁平化管理与网络平台相结合的观点来论述扁平化管理模式下网络平台的开发与利用对学校的信息化建设和质量管理工作的优化作用。 关键词：扁平化管理 正文： 在当今社会十分重视学校现代化建设的背景下，学校的信息化建设和质量管理工作，已经引起了人们的高度重视。以教育信息化促进教育现代化已成为世界各国应对日趋激烈的国际竞争的重要战略。以美国为例，美国对国家教育技术计划进行了修改，提出了5个新的目标：所有教师和学生都要使用信息技术；所有的教师都将有效地运用技术帮助学生达到较高的学业标准；所有的学生都要具备信息技术方面的知识与技能；通过研究与评估，促进网络技术在教与学中的应用；通过数字化的内容和网络的应用改革教与学。 我国也非常重视教育信息化工作，相继推出了一系列旨在深入推进教育信息化，深化教育改革，实现教育的跨越式发展的政策措施。随着教育信息化的逐步深入，各个学校都建立起了自己的校园网，许多学校也开展了关于教育信息化的研究。 将扁平化管理理论引入学校管理，我国许多学校也多有实践，如武汉市蔡甸区汉阳一中、山东莱州一中等学校都有所思考和实践。 因此，对学校进行扁平化管理与网络平台相结合的扁平化管理模式下网络平台的开发与利用就显得十分有必要。 （一）何谓:“扁平化管理模式下网络平台”管理？ 扁平化管理是一种管理层次少而管理幅度大的现代化管理模式，我所提出的扁平化的现代学校管理组织体系模式如图所示：
商业模式创新与供应链管理
北京大学汇丰商学院强势推出： {商业模式与供应链管理创新总裁课程} Business Model and Supply Chain Management Innovation Programme of Peking University 企 业有无数的问题，首先要解决商业模式的问题！ 业有无数的机会，首先要借助产业变革的机会！ 大多数行业或者领域，都将在5年内焕然一新，这是经济周期性和结构性变革的结果。因此，“后经济危机”时代企业需要全新的变革，“商业模式”协助您对这种变革进行顶层的结构设计，“供应链管理创新”为企业的转型或变革提供了将顶层设计转化为现实竞争力的实践路径。 本课程旨在为您导入和协助解决两个问题：一是认知和升级您的商业模式，以构成您企业的核心竞争优势；二是变革企业的供应链管理结构，以支持您企业的快速发展扩张。 这，或许是您的一生和您所在的企业不可多得的一次机会！ 主办单位 北京大学汇丰商学院 上课地点 北京大学汇丰商学院（深圳市南山区西丽大学城北大校区） 教学模式 融会北京大学顶级专家教授和校外实战派专家优势，突出当前热点、难点问题。采用面授为主，辅以案例讨论分析、企业调研、学员间的相互交流及头脑风暴的演绎。 开课时间/学制/地点/语言 2010年9月份1001班（已开班）、10月份1002班（已开班）、11月份1003班（已开班）、2011年6月份1005班（已开班）、2011年9月17日（热招中）/学制14个月/深圳/汉语 课程对象 ?相关企业的董事长、总经理、CEO等高层决策者； ?制造业企业供应链管理部门总经理、供应链总监、物流总监等； ?供应链管理服务商和第三方物流企业的高、中层管理人员； ?相关银行、保险公司、投资管理等金融机构从业者； ?相关政府机构和事业单位的人士。