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Module 2 Unit2 第一课时限时训9.28

Module 2 Unit2 第一课时限时训9.28
Module 2 Unit2 第一课时限时训9.28

Module 2 My family

Unit2 These are my parents第一课时限时训

Class:Name:Mark :

一、根据句意和首字母提示补全单词。

1. Linda’s mum is a n__________. She works at a hospital.

2. My dad is a teacher. He works at a s__________.

3.Tom’s uncle is a manager. He works in a h______.

4.He is a bus d_________.

5. My father is a p___________. His works at a police station.

二、单项选择

( ) 1. —____ is your father’s job?—He’s a driver.

A. Can

B. What

C. Where

D. How

( ) 2.These are some ___ of my family.

A. photoes

B. photos

C. photo

( ) 3. —What is your brother?—_____.

A. He’s a student.

B. He is at work.

C. My friend

D. He’s my brother.

( ) 4.—Is your mother a teacher?—______. She teaches English.

A. Yes, she can

B. No, she can’t

C. Yes, she is.

D. No, she isn’t.

( ) 5.The girl is Mr Green’s ____ daughter.

A. friend

B. f riend’s

C. a friend

三、根据汉语提示完成句子。

1. There are 5 people in my family.(变为一般疑问句并作肯定回答)

________ ________ 5 people in your family?

2. These are Betty’s grandparents.(就划线部分提问)

_________ grandparents are these?

3. He is a doctor.(用a teacher改为选择疑问句)

_________ he a doctor ________ _______ ________?

4. Are these your grandparents?(作肯定回答)

__________, __________ __________.

四.阅读理解

Here is a photo of my family. These are my parents, Jack Ken and Mary Ken. My father is a teacher and my mother is a nurse.This is my brother David and this is my sister Jane. And the little girl is me. I have a happy family. I love my family.

( )1:Jack Ken and Mary Ken have ____son(s) and ____ daughter(s).

A.one; two B.one; three

C.two; one D.one; one

( )2:____ is my brother.

A.Jane B.David C.Jack D.Mary

( )3:____ is a teacher.

A.Jack B.David C.Mary D.Jane

( )4:I am a ____.

A.boy B.girl C.son D.father

( )5:There are ____ people(人)in my family.

I

A.2 B.3 C.4 D.5

五、完形填空

Hello boys and girls! Nice to l you! My name 2 Alice Smith. I am a 3 . I am a 13. Look 4 this?

It's aphoto 5 my family. These are my parents and this is my 6 Linda. She is 9. My mother is a teacher in a

7 .My father is a teacher too. My pen is red and Linda's ruler is

8 too. Our 9 number is 826-9167. You can 10 us at it. I love my family.

( )1. A. thank B. meet C. excuse D. look

( )2. A. am B. is C. are D. /

( )3. A. father B. brother C. girl D. boy

( )4. A. What B. What's C. How D. How's

( )5. A. in B. at C. to D. of

( )6. A. sister B. motherC. friend D. aunt

( )7. A. picture B. photo C. school D. family

( )8. A. red B. green C. black D. white

( )9. A. call B. ID C. QQ D. telephone

( )10.A. call B.foundC. spell D. lost

II

湖南省长沙市明德集团2019-2020学年九年级下学期第二次限时训练化学试题(word无答案)

湖南省长沙市明德集团2019-2020学年九年级下学期第二次限时训 练化学试题 一、单选题 (★) 1 . 自然界中的物质大多数是化合物。下列物质属于碱的是 ( ) A.KOH B.MnO2C.NaNO3D.H2SO4 (★) 2 . 下列选项中物质的名称、俗称、化学式一致的是( ) A.碳酸钠小苏打Na2CO3B.氢氧化钠纯碱NaOH C.氧化钙熟石灰CaO D.氢氧化钙消石灰Ca(OH)2 (★) 3 . 白蚁能分泌出蚁酸。蚁酸的化学性质与盐酸相似,能腐蚀很多物质。下列最不容易被蚁酸腐蚀的是 A.铜制塑像B.镀锌水管C.大理石栏杆D.铝合金门窗 (★) 4 . 化学知识有助于我们正确认识、理智选择、科学生活。下列说法不正确的是 A.合理使用农药和化肥,既可以降低对环境的污染,又利于人体健康 B.去超市购物,使用布袋代替塑料袋 C.生活中常用的塑料、纤维、合金、玻璃都是有机合成材料 D.农作物一般适宜在pH=7或接近7的土壤中生存,常用熟石灰改良酸性土壤 (★★) 5 . 学校食堂提供了下列5种食物:①青菜②面包③米饭④猪肉⑤牛肉,小明为自己安排的午餐食谱中,从营养均衡角度考虑较合理的是() A.① ③ ⑤B.① ② ③C.② ③ ④D.③ ④ ⑤ (★) 6 . 人体中含有50多种元素,某些元素缺乏后会对人体健康产生影响。下列说法错误的是()

A.缺铁会引起坏血病 B.缺钙会使幼儿及青少年患佝偻病 C.缺碘会引起甲状腺肿大 D.缺锌会引起食欲不振,生长迟缓,发育不良 (★) 7 . 下列关于“生活中的化学”的叙述中,不正确的是( ) A.可以用家里的白醋清洗水垢(主要含碳酸钙 B.铵态氮肥与碱石灰一起施用可增强肥效 和氢氧化镁) C.生活中用碳酸钙用作补钙剂D.工业上用熟石灰处理硫酸厂的污水 (★★) 8 . 下列反应由于现象不明显需要借助酸碱指示剂才能判断出反应发生的是 A.锌与稀盐酸B.烧碱溶液与稀硫酸 C.氧化铁与稀硫酸D.硫酸铜溶液与氢氧化钠溶液 (★) 9 . 进行化学实验必须注意安全,下列做法符合实际的是 ( ) A.不慎将浓硫酸沾到皮肤上,应立即用水冲洗,再涂上硼酸溶液 B.氢氧化钠有强烈的腐蚀性,实验使用时,最好戴上防护眼镜 C.在实验室里可用品尝的办法区别食盐和蔗糖晶体 D.配制稀硫酸时,先在烧杯中加入一定量的浓硫酸,再慢慢注入水搅拌 (★) 10 . 下列有关 pH 试纸的使用说法正确的是 ( ) A.把 pH 试纸浸入待测液B.用湿润的玻璃棒蘸取待测液 C.把显色的 pH 试纸与标准比色卡对照读数D.测出石灰水的 pH 为 12.4 (★★) 11 . 只用一种试剂就能将NaOH、NaCl、BaCl 2三种溶液鉴别出来,它是()A.CuSO4溶液B.Na2SO4溶液C.酚酞试液D.Fe(NO3)3溶液 (★) 12 . 下表是生活中常见的两种清洁剂。NaClO+2HCl=NaCl+X↑+H 2O。则下列说法正确的是 ()

unit2 colours 第一课时教学设计

Unit 2 Colours 第一课时(总第7课时) 授课时间:2014.10 学习内容:A Let’s talk Draw and say 一、学习目标 (1)知识和能力:要求学生能理解对话对话大意,能用正确的语音,语调朗读对话,并能在语境中运用Good morning 。向他人表达问候,用This is …去介绍他人,能正确使用Miss , Mr 称呼他人。 (2)过程和方法:合作法,讨论法,让学生在情景中学. (3)情感、态度和价值观:学会问候他人,向他人介绍朋友。 二.学习重点:要求学生能理解对话对话大意,能用正确的语音,语调朗读对话,并能在语境中运用Good morning 。 三.学习难点: 向他人表达问候,用This is …去介绍他人,能正确使用Miss , Mr 称呼他人。 四.突破重难点的策略和方法:通过课堂设计的活动,加深对新知识的理解,培 养学生在生活中运用语言的能力以及分析问题和解决问题的能力。 五.教学手段: 教师准备录音机和本课时录音带、Let’s learn单词卡片,教师准备本课时的单词卡片和人物头饰。 六.课时安排:1课时 七.教学流程:

1 热身、复习(Warm-up/Revision) (1)师生共同唱歌曲Sing an English together,并集中学生注意力,调动学生学习兴趣。 (2)游戏Do a game. “SIMON SAYS” 指令可以是一二单元Let’s do (A/B) 的内容。 (3)师生同唱歌曲“Hello”。教师可以边唱边用手势示意学生,将歌曲中的人名改为同班同学的名字。 (4)教师用头饰介绍人物。例如:教师举起Mr. Black的头饰说:This is Mr. Black. 然后戴上Mr. Black的头饰说:Good morning, boys and girls. I’m Mr. Black. Nice to meet you . 让学生回答:Nice to meet you ,too. 用同样的方法介绍Miss White, Miss Green ,并要求学生和这些人物打招呼。 (5)请三个学生扮演Mr. Black, Miss White, Miss Green ,用唱歌的形式互相问候。“Hello” 2 呈现新课(Presentation) (1)教师演示Let’s talk/A 的内容,使学生进一步理解对话。方法为:教师左手举起Miss White 的头饰,右手举起Miss Green 的头时,用不同声调引出对话内容。在此次演示活动中,教师强调Nice to meet you . Nice to meet you, too. 两句话。

初中化学湖南省长沙市麓山国际实验学校九年级(上)第二次限时 训练化学考试卷带解析.doc

初中化学湖南省长沙市麓山国际实验学校九年级(上)第二次限时训练化学考试卷带解析姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________ 题型选择题填空题简答题xx题xx题xx题总分 得分 一、选择题(共15题) 评卷人得分 1.下列物质的变化中,属于化学变化的是() A.石蜡熔化 B.潮湿的衣服被晒干了 C.冬天向窗玻璃上哈气,会出现一层水雾 D.铜在潮湿的空气里生成铜绿 【答案】【考点】化学变化和物理变化的判别. 【专题】化学反应的分类思想;物质的变化与性质. 【分析】化学变化是指有新物质生成的变化,物理变化是指没有新物质生成的变化,化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成;据此分析判断. 【解答】解:A、石蜡熔化过程中只是状态发生改变,没有新物质生成,属于物理变化. B、潮湿的衣服被晒干过程中只是状态发生改变,没有新物质生成,属于物理变化. C、冬天向窗玻璃上哈气,会出现一层水雾的过程中只是水的状态发生改变,没有新物质生成,属于物理变化. D、铜在潮湿的空气里生成铜绿过程中有新物质生成,属于化学变化. 故选:D. 【点评】本题难度不大,解答时要分析变化过程中是否有新物质生成,若没有新物质生成属于物理变化,若有新物质生成属于化学变化. 难度:基础知识点:物质的变化和性质 2.下列物质中,属于纯净物的是() A.洁净的空气B.汽水 C.液态氧D.水泥砂浆 【答案】【考点】纯净物和混合物的判别. 【专题】物质的分类. 【分析】纯净物是由一种物质组成的物质.混合物是由多种物质组成的物质. 【解答】解:A、空气中含有氧气、氮气等物质,属于混合物. B、汽水中含有碳酸、水等物质,属于混合物. C、液态氧中只有氧气一种物质,属于纯净物. D、水泥砂浆中含有水泥、砂子等物质,属于混合物. 故选C. 【点评】本题主要考查了物质的分类方法方面的内容,可以依据物质的组成进行.难度:容易知识点:元素 3.下列实验操作错误的是()

湖南省长沙市长郡梅溪湖中学2018-2019学年七年级下学期第二次限时训练语文试题(Word版 有答案)

2019年长郡梅溪湖中学弘毅18级七年级下第二次限时训练语文卷时间: 120分钟分值: 120分命题人:李志辉审核人:刘红红 一、积累与运用(32 分) 1.下列各组词语中加点词语注音全都正确的一项是( ) (2 分) A,譬如(pì) 妥帖(tiē) 晶莹(yíng)血气方刚(xuè) B折损(sh?n) 恍惚(huāng) 契约(qì) 轰轰烈烈(niè) C.迸溅(bèng) 枯槐(kuí) 忏悔( chàn) 悲天悯人(m?ng) D,颤抖(zhàn) 执着(zhuò) 涕泪(dì ) 海人不倦(hu?) 2.下列各组词语中书写全都正确的一项是( ) (2 分) A.蒙胧别扭怀恋以身作则B竹蔑露宿陡峭损沛流离 C.山寨幽闲修茸如释重负 D.繁密服待幼稚祸不单行 3.下列加点成语适用正确的一项是( ) (2 分) A. 小红同学学习刻苦认真,经常向刘老师请教问题,刘老师也被她不耻下 ...问.的精神所感动。 B.小何同学在演讲比赛中的发言,海阔天空 ....,观众和评委完全不知道他在讲什么。 C.面对如此滑稽有趣的表演,一向沉默寡言的小彭也忍俊不禁 ....地笑了起来。 D.小熊同学心高气傲,对任何人或者事情都莫衷一是 ....,从来都不放在眼里。

4.下列选项中意思明确,符合现代汉语语法规则的一项是( )(2分) A.能贪贯彻落实科学发展观,是促进经济可持续发展的重要保证。 B.为了防止校园欺凌现象不再发生,七年级二班开展了一次以“预防校园欺凌,保护自我安全”为主题的班会。 C.由于经营不善,沿海地区很多公司今年的营业额下降了近2倍。 D.通过期末近一个月的复习,王同学终于在期末考试中取得了满意的成绩。 5.下列句子顺序排列最恰当的一项是( )(2分) ①在深思和遐想中,我们会有所感悟。 ②这时的景与物都已经不是简简单单的景与物了,它昭示这一种道理,喻示着一种理念。 ③看到黎明时,我们感悟到它冲破黑暗的力量;看到朝阳时,我们同样感悟到它孕育希望的艰难。 ④有时,景与物也昭示这一种自然哲理。 ⑤俗话说:“万物皆有理。” ⑥我们生活在大自然中,雄奇的山峰,广阔的原野,欢快的溪流,深沉的海洋,都会引起我们的深思。 ⑦朝晖夕阴,寒来暑往,花开叶落,鸟语虫鸣,都会引起我们的遐想。

unit 2 教案

课时教学设计 课题:Unit 2(第一课时)备课人:上课人: 教学目标: 1. 学习单词weekend, drank, show, anything, else. 2. 全体学生能使用:What did you do? I stayed at home with your grandma. We drank tea in the afternoon and watched TV. 3. 掌握动词过去式的句子。 4. 能朗读课文,并能实行角色表演。 在小组的讨论交流中,培养学生英语的综合使用水平。 教学重点: 重点是掌握A-Let’s learn的四会单词和短语,并询问别人的身体状况。教学难点: 全体学生能掌握重点单词及句型。 教具学具课件准备 录音机、磁带、图片第几课时: 1 探索流程个性添加(教学反思) Step 1:greeting T:hello boys and girls. S:hello MS Wang. T:good morning/good afternoon class. S:good morning/good afternoon MS Wang. T:nice to see you again. S:nice to see you, too. Step 2:warmer Review some words we have studied in last class. Dialogue practice. 播放Let’s try的录音 Step 3 presentation (1)生阅读let’s talk的短文并圈出不理解的单词:was drank (2)师讲解:drink—drank am. is---was are----were (3)教师播放Let’s talk 的课件,并要求学生回答问题:what did mike’s grandpa do last weekend? (4)教师再次播放Let’s talk 的课件,学生跟读并思考问题: How was your weekend? What did you do last weekend? What are you going to do next weekend? Step 4 practice (1)role-play 两人一组练习对话,并请三组上台表演 (2)make a report

人教版PEP小学英语三年级下册第二单元第一课时Unit 2 My family 教学设计

Unit 2 My family 第一课时教学设计 河北省卢龙县第一实验小学王保红 【教学重点】 1.句型:Who's that man(boy)? He's my ...Who's that woman(girl)? She's my ... 2.词汇:father, mother, mom, woman, man 【教学难点】 he和she的意义区分及发音。 【教具准备】 1.教师及学生的家庭照片。 2.教材相配套的教学课件。 3.教材相配套的教学录音带。 【教学过程】 (一)热身/复习(Warm-up/Revision) 1.播放Unit 1 B Let's talk动画,让学生模仿表演。 2.学生3人一组做对话表演。 (二)呈现新课(Presentation) 1.教师将一位新朋友介绍给大家。教师扮演这个新朋友,问一个女生:What's your name? 引导这个女生回答:My name's (Diana). 教师对其他学生说:She's (Diana). 并示意学生跟着重复这句话。 2.教师指着离自己稍远的女生问:Who's that girl? 引导学生回答:She's ... 3.用同样的步骤问一个男生,用he 代替she。 4.教师指着离自己稍远的男生问:Who's that boy? 让学生回答:He's ... 5.让学生指着班里的同学做问答:Who's that girl? She's ... Who's that boy? He's ... 6.教师拿出学生们所熟悉的教师的照片,用实物投影仪展示出来。询问学生:Who's that man? Who's that woman? 引导学生回答:He's Mr. ... She's Miss/Mrs. ... 7. 教师可向学生出示几张明星的照片或图片,让学生做Who's that man? Who's that woman? 的问答练习。 8.教师出示自己的家庭照片说:This is my family. Do you know who they are? 鼓励

湖南省长沙市麓山国际实验学校届九年级物理上学期第二次限时训练试卷含解析新人教版

2015-2016学年湖南省长沙市麓山国际实验学校九年级(上) 限时训练物理试卷 聚焦于普通人的家常菜,让海内外观众领略了中华饮食之美?如图所示, 通过煎、炒、蒸、拌烹调的四种美食中所包含的物理知识,认识正确的、选择题(每小题只有一个正确答案,每题3分,共36分) II 1 .在进行如图所示的实验或有关装置工作时, 能量转化由机械能转化为内能的是 第二次 ..D . A B. C》 尖上的中国2)是 ( 2 .《舌

A ?煎:煎锅一般用铁制造,主要是利用了铁的比热容大 B ?炒:主要是通过做功的方式使藜蒿 和腊肉的内能增加 C ?蒸:是通过热传递和高温水蒸气液化放热,使榆钱饭蒸熟 D ?拌:香葱和 豆腐要拌着才能入味,说明分子没有做无规则运动 )?关于温度、热量和内能,下列说法正确的 是(3 ?温度高的物体内能一定大,温度低的物体内能一定小 A ?物体的内能与温度有关,只要温度 不变,物体的内能就一定不变 B ?内能小的物体也可能将热量传递给内能大的物体 C ?物体的 温度越高,所含热量越多 D ) 4.一般情况下,下列物体中容易导电的是( D ?塑料尺C ?铅笔芯?橡胶轮胎 A.玻璃杯B 5 ?教室里装有多盏电灯,每多开一盏灯,则 教室内电路的( )A ?总电阻增大 B ?总电压增大 C ?总电流增大 D ?总电压、总电流都不变 -- ? ---- ■_砂——I S 闭合时,电压表测的是( )的电压.6 ?如图所示电路中,当开关 1122 1 是由同种材料制成的长度相同、横截面积不同的两段 B . l=IU > UIA . U > U v I BCABABBCABBC ABBC I > IU IC ? R v R=l D. =U BCABBCABABABBCB N8.兰兰设计了一种测定风力的装置, 其原理如图所示, 金属迎风板与绝缘轻弹簧的一端右端导端相连, M 相接,一起套在有一定电阻的光滑金属杆上. 电 路中左端导线与金属杆的电源两端电导线与金属杆接触良好? 线接在迎风板的 N 点,并可随迎风 板在金属杆上滑动, 压不变,闭合开关,当风力增大时,下列说法正确的是( ) 的电流变小的电流不变 B .通过定值电阻 R.通过定值电阻 AR D .电压表示数变大 C.电压表 示数变小自?当自动电压力锅压强过大或温度过高时,发热器都会停止工作.压强过大时开关 K9过压 和锅内发热器的连接图中, 正K 动断开,温度过高时开关自动断开, 下列表示KK 、过热过压过热 ) 电源和 LDB. L C ? LL 总电压LA . 导体,将它们和 BC7.如图所示, AB )串联后连入电路中通电时( 门 讨 ) ABC 确的是( C . BA ... D 1 * 0 ---------- 1 2MV 10 .如图,电源两端电压保持不变,闭合开关 S 后,滑动变阻器的滑片 P 向右移动的过程中,下

人教版pep小学四年级下册Unit2第一课时教案

人教版pep小学四年级下册Unit2第一课时教案 Unit2 What time is it? Period One教案 教学目标: 知识目标:1.能够听懂、会说与学习生活相关的单词:breakfast, lunch, dinner, music class, P.E.class, English class. 2.能够听懂会说日常交际用语.并能熟练回答:What time is it? It’s …o’clock. It’s time for… 技能目标:1.学会表达时间的句子, 能在现实生活中运用. 2.能够听懂并发出一些指令.如:Time for breakfast.Drink some milk. 情感目标:1.激发学生的英语学习兴趣,培养良好的英语学习习惯. 2.培养时间观念.养成守时、珍惜时间的好习惯. 教学重点: 1.句型:What time is it? It’s … o’clock. It’s time for… 2.词汇:breakfast, lunch, dinner, music class, P.E.class, English class. 教学难点: 1. breakfast的发音 2.运用所学词汇及句型It’s …o’clock. It’s time for… 教学准备: 1.教师准备与本课时相关图片及课件. 2.教师给学生准备作为奖励的小礼物. 教学设计: Step 1:warm-up 1.唱英语歌《Ten Little Candles Dance 》 2.师生日常问候 [设计意图:通过歌曲让学生进入学习英语的良好状态.同时对数字进行了复习.为新授知识“时间的表达”作了铺垫.] Step 2:Presentation 1.Lead-in

unit2第一课时

蒙城县职教中心职高二英语学科集体备课稿 主备:刘波;辅备:高洁、欧玉强、任宏、王伶俐、武克友、孙琼、代盼盼 课题:Unit2 life is all about choices 第一课时reading 教师寄语:Self-confidence is the cornerstone of our success. 自信是成功的基石 Discussion Q: 1.What is your biggest decision you have ever made?why did you made that decision? 2.If you have a chance to chose one thing from the following things,which one do you want most?(e.g a good college a warm family a better self 一个更好的自己 a good mood) 3.人生最重要的是选择方向不对努力白费 life is all about choices 1.what kind of young man Mike was? (he was the kind of guy you love to hate,he was really tireless and care-free young man.) 2.What are the two choices Mike would choose every day? (he can choose to be in a good mood or to be in a bad mood) 3.What are two kinds of attitude one must choose from life? (an optimistic attitude or and a pessimistic attitude) 效果监测 1. Mike was always in a bad mood. ( F )

unit2lookatme第一课时教案

unit 2 look at me 第一课时教案 教学重点:学生学习早上(上午)问候语 Good morning. 及介绍人物用语 This is …。 教学难点:介绍人物用语 This is …一句的发音较难,口型和发音不易到位,教师要适当提示,切不可盲目纠正发音,从而挫伤孩子的学习积极性。 教具准备: 1、Cheng Jie ,Mike, Wu Yifan, Sarah, Zip, Zoom 的头饰。 2、为 Let’s play 准备所需要的 Kitty, Mickey 等卡通人物的手偶或头饰。 3、教材相配套的教学课件 [Unit 2 Let’s talk/A] 4、教材相配套的教学录音带 5、教师准备一个小木偶 教学过程 1、热身、复习 (Warm-up/Revision) (1)教师播放第一单元的歌曲 Hello,师生共唱。教师边唱边用体态语示范和学生问候,并鼓励学生边唱边和戴有歌曲中人物头饰的同学打招呼。 (2)用所学打招呼用语,师生互相问候。Hello/Hi, what’s your name? Hello/Hi, I’m… (3)让学生用自己的英语名字,自由下座位同别人打招呼并询问姓名。此时,学生可将制作的英文名卡戴在胸前。(还可戴上其它一些头饰,扮演不同人物,练习打招呼和自我介绍。) 2、呈现新课 (Presentation) (1)教师用木偶的形式介绍自己和朋友的姓名。 将本单元的单元双面对开情景图展现在学生面前,(熟悉的木偶剧表演现场,学生们如亲临其境一样。教师可将此项内容再现)自然形成打招呼的氛围。 (2)教师告诉学生英语的打招呼用语有很多,除Hello/Hi 以外,在早上或上午可用 Good morning. 来进行。同时教师出示表示上午的图片,或在黑板上画一个升起的太阳,并在旁边标上时间7:30和 Good morning.一句。(在图案旁边板书Good morning.)然后教师用学生的英文名字,以不同的身份和学生打招呼。用Hello/Hi, A. 和Good morning, A. 两种方法同时进行(A代表人名)。 (使学生了解到,这两种方法都是在打招呼,但不同点在于Good morning.可用于上午或早上,Hello/Hi 可用于所有时间段。) (3)师生共同观看本部分的教学课件。[Unit 2 Let’s talk/A] (4)再次观看本部分课件,教师指导学生进一步理解课件内容,并用中、英文提问,引导学生用学过的句子练习回答This is …。 T: Who’s this? 这是谁呀? T: This is John. 这是John 。 T: Where are they going? 他们要去哪? T: To school. 去学校。(T代表教师说) (5)学生扮演不同角色练习Let’s talk/A 。 (教师向学生打招呼:T: Good morning. I’m Miss Wang /Mr. … What’s your name? 学生回答 S: My name’s …此时,教师主动与学生握手并说T: Nice to meet you. 鼓励学生回答 S: Nice to meet you, too.) (6)教师介绍卡通人物Kitty, Mickey并进行交流。还可用头饰或简笔画,并让学生先简单了解称谓词Miss, Mrs , Mr。

Start Unit2 第一课时

Start Unit2 第一课时 学习目标】 1.复习巩固字母Aa—Hh 。 2.复习打招呼的用语、朋友见面的问候语和应答。 3.七个表示物体的单词的熟练掌握。 4.确认物体的句型:What is this in English? 【重点、难点】 1.七个表示物体的单词map、 ruler、 pen、 orange、 key、 jacket、 quilt的熟 练掌握。 2.确认物体的句型:What is this in English? It's/ a /an/ map/ orange/ jacket/ key/ pen /ruler /quilt. 3. 区分a和an的用法。 【导学指导】 温故知新 1.按照字母顺序准确默写上单元学过的八个字母的大小写。 2.小组合作用英语完成对话。 1)熟识朋友见面的问候语和应答。 ——Hello, Frank! —— Hi, Cindy! How are you? —— I'm fine/OK, thanks. 2) 一天见面打招呼的用语。 ---Good morning, Helen! --- , Bob! ---Good , Eric! ---Good afternoon, Grace! ---Good evening, Helen! ---- , Dale! ---Hi, Alice! ---Hi, Cindy! ---Hello, Frank! ---Hello, Dale! 3)小组比一比唱一首英语歌曲。 自主互助学习 1.看图认一认1a中理解的字母,并把它写下来。小组讨论答案,教师巡回检查。 2.看图认物品,努力用英语说出理解的物品,小组比一比,哪一个小组理解的物品 多。 共同探究 1.师生互动 老师举起一把钥匙说: What's this in English ? It's a key . 重复并让学生跟读,再用 a pen,a ruler 等实物反复操作,让学生观察拼写,掌握发音,接下来学生问,老师答。 2. 小组互动。 1) 看图片或者用实物小组做对话练习。 2)听 1a 录音,指出听到的物品。

广东省实验学校2021届高三历史上学期第2次限时训练试题(高补班)

广东省廉江市实验学校2020届高三历史上学期第2次限时训练试题 (高补班) 1.中国历史上不少皇帝为封国问题大伤脑筋,出现过严重的封王反叛,但历代皇帝照封不误。 中国古代封国不断主要在于 A.分封制度的优越 B.宗法关系的存在 C.专制皇权的需要 D.地方势力的强大 2.汉武帝规定,“敢私铸铁器、煮盐者,钛左趾,没人其器物”。后世的历朝历代,也大都心照不宣地沿用了这一做法。这主要体现了 A.历代将汉武帝作为治国榜样 B.汉代经济制度为后代所推崇 C.富商大贾与小农之间的矛盾 D.政府对国计民生行业的控制 3.中唐时,韩愈以卫道者自居,发出尊孔孟、排异端的口号,高举复兴儒学的旗帜,以恢复儒家思想正统的统治地位为己任。这说明当时 A.三教合一局面出现 B.儒学正统地位丧失 C.社会深受佛道影响 D.民众受到异族统治 4、表1 表1为不同史籍关于明前中期的历史叙述。据此能够被认定的历史事实是 A.民众赋役不断增加 B.白银渐趋货币化 C.政府强化经济调控 D.纸币退出了市场 5.有学者指出,洋务运动虽然在客观上开启了近代中国文化启蒙的源流,但它只能算作是一支意韵朦胧的启蒙前奏曲。该学者做出上述判断的主要依据应是,洋务运动 A.坚持“中体西用”的立场 B.消除了“夏夷之防”观念 C.大力引介西方先进科技 D.推动了中国军事的发展 6.据1923年北京电车公司第二届董事会报告书记载:“本公司以事属公众交通,一切建设

力求美备,与各方往返商榷,不厌精详。从电杆电线的安装,路轨的铺设,到挪移水管等诸多事项无不受阻,乃至‘文书盈箧’,颇费时日。”这说明当时 A.城市社会问题的凸显 B.西方科技传播快速 C.城市设施建设的艰难 D.交通管理急需解决 7.1939年初,国民党要求各地党政军警各部门“以组织对付组织”,随后,蒋介石分别委任沦陷各省区党政军机构负责人,把他们及其武装力量遣回敌后。国民政府上述举措的主要目的是 A.加强对敌后的控制 B.削弱日军的影响 C.树立积极抗敌形象 D.阻止中共的发展 8.图6是2018年春节出现的科技进步新玩法。据此可知 图6 A.当前的旧年俗交织新风尚 B.中国已处于科技强国行列 C.互联网方便人民经济生活 D.改革开放促进了科技进步 9.公元前5世纪雅典剧作家阿里斯托芬的作品全部体现的是现实社会、政治问题,并直谏当时的执政者,而执政者“并不因之而有任何禁演戏剧或迫害作者的措施”。这反映出在当时的雅典 A.社会腐败现象严重 B.政治氛围相对宽松 C.戏剧创作深受重视 D.知识分子受到保护 10.文艺复兴时期的人文主义者批判了教会的虚伪腐败,但他们还是十分宗教化的,并没有发展到否定上帝至尊地位的程度。这说明文艺复兴 A.未能彻底冲破神学束缚 B.受到了教会的压迫 C.并未认识到人的重要性 D.推动了神学的发展 11.1935年美国《社会保险法》规定,给年龄在65岁以上的贫穷老人提供养老金,向失业者提供救济金,为病残儿童提供应有照顾。这一规定 A.表明美国社会问题较为严重 B.说明美国政府注重社会稳定 C.标志着美国福利制度的建立 D.提高了下层人民的政治地位

2019高考数学二轮(文科)小题限时训练(二) 解析版

1 log 2x ,x>1},B =?x ?y = ?,则 A ∩B =( ) A. 0,2? B .(0,+∞) C. 2,1? D . 2.[2018· 全国卷Ⅰ]设 z = +2i ,则|z|=( ) ? ? ? ? ?x a +log x (x >0) 4.[2018· 山东日照联考]已知向量 a =(-2,m ),b = 1, 2 ?,m 5.[2018· 江南十校二模]已知 a =40.4,b = 2?-0.6,c =-log 4 2 , 小题限时训练(二) 一、选择题:本大题共 12 小题,每小题 5 分,共 60 分.在每小 题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的. 1.[2018· 江西重点中学协作体第二次联考 ]已知集合 A ={y|y = ? ? ? ? ? 1-2x ? ? 1? ? ? ?1 ? ? ? 1-i 1+i 1 A .0 B.2 C .1 D. 2 ??3-x +1(x ≤0) 3.[2018· 重庆七校联考]已知函数 f(x)=? 2 ,若 f(f(- 1))=18,那么实数 a 的值是( ) A .0 B .1 C .2 D .3 ? m ? ? ? ∈R ,则“a ⊥b ”是“m =2”的( ) A .充要条件 B .必要不充分条件 C .充分不必要条件 D .既不充分也不必要条件 ?1? 2 ? ? 1 则 a ,b ,c 的大小关系是( ) 2 A .a

Unit2Myschoolbag第一课时教案

Unit 2 My schoolbag 一.教学目标: 1.能听、说、认读单词:Chinese book ,English book ,math book ,notebook ,story – book and schoolbag 。 2.能听懂Let’s do口令,并做出相应的动作。 二.教学重难点: 1.重点:听、说、认读相关单词。 2.难点:根据指令熟练地做出相应动作。 三.课前准备: 语文书,数学书,英语书等相关用书,书包,录音机 四.预习目标: 试读单词 五.教学步骤: 1.warm-up T:在开始新课前,让我们一起来做一个三年级上册的let’s do,看一看同学们文具都准备好了吗。有没有养成良好的学习习惯。 播放let’s do. 2.Presentation T: Good job!同学们都养成了良好的学习习惯。今天老师也带来了一件学习用品。拿出书包。 S:…… T: Clever.今天我们一起来学习新单元Unit 2 My schoolbag. T: This is my bag . What’s in it ? Please guess . (将学生猜对的物品逐一展示) 2、教学新单词 (1)拿班中一个学生的书包,提问: T:This is somebody’s schoolbag . What’s in it ? S1:……(提示,用英文说不出来的名称,用中文表示)

(2)逐一出示语文、英语、数学、笔记本四本书,教师边说英文,让学生直观认读Chinese book ,English book ,math book ,notebook 。 (3)引出新词“story book” 学生基本掌握以上四个新词后,提问个别学生:Which book do you like ? 部分学生回答后,继续提问:Do you known which book I like ? 这时我边出示:I like English book and story – book . 请学生跟读“story - book”。 (4)“跟我指” 将五种书名贴在黑板上,让学生在教师的指令下,正确指出并跟说,认读。(5)听录音:“Let’s learn” 听两遍,然后跟读,让学生尽可能模仿录音里的读音上、语调。 以组为单位比一比,哪个组模仿的像,让学生评价。 (6)Let’s do ①教师指令,学生做动作。 如:show me your Chinese book . Please put your notebook on the desk . …… ②听录音:Let’s do 听两遍,然后边做动作边跟录音读。 ③同桌合作,一人指令,一人做动作,然后交换角色继续操练。 (7)听录音做练习题

七上Unit2第一课时教学设计

Unit2 This is my sister. 教学设计 (Period1 SectionA 1a-1c) 牡丹江市第二十一中学栾艳凤一、教学目标 在本节课结束时,学生将能够学会表述家庭成员的称谓,学会用特殊疑问句来询问家人的称谓和介绍家人。 知识与能力 能听懂有关介绍家庭成员的对话,并能根据提供的信息介绍家人。 过程与方法 采用role-play、pairwork的学习方式,利用图片、听力材料等来展开课堂教学。 词汇教学 采取头脑风暴、快问及图片匹配的方式进行教学,让学生唤醒已有知识,在情境中操练、理解含义,并学会运用; 听力教学 采取听,圈出所听到的单词的方式; 口语教学 采取 pairwork 问答式的口语交际活动及role-play角色扮演的形式进行操练; 语法教学 总结规律、抓住特征、模仿操练。 情感态度与价值观 通过谈论家庭生活这一话题,引导学生正确理解家庭的真正意义,教育学生体贴父母,关爱家人。 二、教学重难点 教学重点

(1)掌握家庭成员的称谓。 (2)能够简单介绍人物关系。 (3)能够指认人物关系。 教学难点 介绍家庭成员时对名词单复数与谓语一致性的正确使用。 三、教学策略 词汇教学 采取头脑风暴、快问及图片匹配的方式进行教学,让学生在情境中操练、理解含义,并学会运用; 听力教学 采取听,圈出所听到的单词的方式; 口语教学 采取 pairwork 问答式的口语交际活动及role-play角色扮演的形式进行操练; 语法教学 总结规律、抓住特征、模仿操练。 四、教学过程 Step 1:A guessing game 借助一个简单的图画A house + ? = Home,引起学生的关注。 【设计意图】 导入单元话题,让学生了解Family的意义所在。 Step 2: Watch a video: Father and Mother, I love you. 利用多媒体呈现一个关于家庭的公益广告视频,既让学生充分了解本单元的话题,

湖南省长沙市长郡双语2019-2020初三第二次线上学习英语限时训练(WORD版无答案)

湖南省长沙市长郡双语2019-2020初三第二次线上学习英语限时训练(WORD版无答案) 初三第一学月线上学习限时训练 英语试卷 时间:120 分钟;总分:120 分 Ⅰ.听力技能(两部分,共20 小题,计20 分) 第一节听下面5 段对话。每段对话后有一个小题,从题中所给的A、B、C 三个选项中选出最佳选项回答 问题。听每段对话前,你将有时间阅读各个小题,每小题5 秒钟;听完后,各小题将给出5 秒钟的作答时间。(共 5 小题,计5 分) ()1. How long has the boy learned to play the violin? A. For two years. B. For three years. C. For four years. ()2. When did the girl buy the coat? A. Yesterday. B. Last week. C. Last month. ()3. Where will the girl go after school? A. To the bank. B. To the library. C. To the hospital. ()4. What does the girl think of the dress? A. Small. B. Beautiful. C. Expensive. ()5. How many people are going to the zoo? A. 3. B. 4. C. 5. 第二节听下面6 段对话或独白。每段对话或独白后有2-3 个小题,从题中所给的A、B、C 三个选项中选出最佳选项回答问题。听每段对话或独白前,你将有时间阅读各个小题,每小题5 秒钟;听完后,各小题将给出 5 秒钟的作答时间。(共15 小题,计15 分) 听第六段对话,回答第 6 至7 小题。 ()6. When will they go out for a meal? A.This evening. B.Tomorrow afternoon. C.Tomorrow evening. ()7. What time will they meet? A. At 6 a.m. B. At 2:00 p.m. C. At 6:00 p.m. 听第七段对话,回答第8 至9 小题。 ()8. What happened to Betty? A.She lost her dictionary. B.She failed the physics exam. C.She took the wrong bus yesterday. ()9. When will they study in the classroom? A. On Friday. B. On Thursday. C. On Wednesday. 听第八段对话,回答第10 至11 小题。 ()10. How often does the boy exercise? A. Every day. B. Twice a week. C. Twice a month. ( ) 11. What does the boy tell the girl to pay attention to when exercising? A. The speed. B. The time. C. The safety. 听第九段对话,回答第12 至14 小题。 ()12. Why will Tom sell his computer? A.Because he is short of money. B.Because he doesn’t need it any more. C.Because he wants to buy a new one.

四年级英语上册Unit2第一课时教案人教PEP(标准版)

Unit 2 1 、教学内容 A:能够听说认读句型:What’s in your schoolbag? An English book…What colour is it? It is… B: 能够听说认读单词schoolbag, maths book, English book, Chinese book, storybook, candy, notebook, toy, key C: 能够掌握i-e的发音规则,即i-e在单词中发长音/ai/。能够读出符合i-e发音规则的单词;并能根据发音拼写出符合i-e发音规则的单词。 2 、教学要求 A: 能听懂、会说每一课会话; B: 能听懂、会说每一课出现的常用单词; C:学习教科书名称时,使学生了解教科书的重要性,要求他们爱护书本。 D:能够按照意群朗读句子。 教学重点难点 A: 会话的熟练听说 B: 常用单词的熟练听说,比如maths book,Chinese book。 4、教学时间 本单元共6课,每一课约用1课时,共记6课时,两周完成。 第一课时教学设计方案 课题:Unit 2 My schoolbag 教学目标: 1.能听懂会说本课的会话。 2.能够用正确的语音语调并按照意群朗读对话;能够在情景中运用句型What’s in your schoolbag? An English book…I have a new schoolbag. It’s black and white. 3. 能够在语境中理解新词:schoolbag, English book, maths book, storybook的意思,并能正确发音。 教学重点:理解对话大意。 教学难点: 1.发音:maths 2.在回答句子时颜色前面不用冠词,学生经常会出现It's a red.这样的错误。 教具准备: 1.教师使用的一只玩具熊猫 2.教材相配套的教学课件 3.教材相配套的教学录音带

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