梦的色彩
梦的色彩
昭通市巧家县第三中学七年级77班罗文鹏梦是七彩的虹，梦是七色阳光，有梦的人生是幸福的。
——题记清晨的阳光，扫过万里长空，有如千万支利箭扫射下来，穿过绿意浓浓的林稍，划过微波荡漾的湖水，透过卧室精致的小窗，温和的撒在我的脸上。我轻轻抚摸着这一缕温暖，把目光投向太阳升起的地方：群峰林立，一只苍鹰站在最高的山顶上，抖落着身上的灰尘，目光中充满了坚韧与力量。它终于展开了庞大的翅膀，一声长啸，向着太阳猛烈的扇动着双翼，宛如一锋利剑，穿云破雾，消失在了太阳滚烫耀眼的光芒中。
我还在氤氲的梦里，倚栏问苍穹：它为什么能飞这么高呢？哦！因为它有丰满的羽毛，因为它有强壮的翅膀，因为它有不变的梦想与渴望。
对！因为有梦想，我们才更有力量。梦想是一个人不断拼搏的源泉，它可以使柔弱的人变得更坚强。
我的梦是绿色的。我想成为一棵大树，为脚下的无数鲜花遮挡毒辣的阳光。虽然还只是一株嫩草儿，但我能忍受夏日的野火焚烧我的肢体，冬天的寒霜斩断我的腰，我依然发芽吐绿。成长的道路充满艰难险阻，但这只能使我越来越顽强，因为它们所虐杀只能是我的肉体，而我的灵魂将永远扎根于这片土地，无论如何都不能阻挡我向上生长——成长为参天大树的梦想。
我的梦是蓝色的。我想拥抱更广阔的海，把自己的生活寄予那翻
滚的浪花上。虽然我现在还只是一条穿梭于茫茫沙漠之间的小河。烈日悬于头顶，无尽的黄沙飞舞在身旁，吞噬我的骨肉，扼制我的呼吸，前途遥远而渺茫，但无论如何，也不能阻挡我大步向前，阻挡我向海洋奔腾的梦想。
我的梦是金黄色的。我想开上一台收割机，驰骋于广袤的田野，在满是稻香和玉米味的金秋里收获。或者漫步在山间崎岖的小路上，把羡慕的目光投向路旁的累累硕果上。轻轻摘下一个甜桔，剥去它红润发亮的外皮，甘甜的汁水便从它晶莹剔透的果肉里溢了出来，一入口就甜到心里了。
我的梦是红色的，因为我的血管赶里流淌的是英雄的中华民族的血液。漫游在历史长河里：秦始皇一统六国，英雄盖世，万里长城，中华象征。汉武帝文韬武略，征战南北。三国豪杰，鲜活于今。成吉思汗，铁蹄扫天下。中山先生，毛主席，无数的革命先贤。无不激励着我前进，停不住，我沸腾的满腔热血。
我的梦是七色的，是一朵黄花，是一片白云，是一抹金黄的麦穗，是一腔鲜红滚烫的英雄的血液，是一颗璀璨的星星……是能给我奋斗的力量，能给我信心和勇气的一切。
我的梦想为我点燃希望的火炬，给我指明前进的方向，有了梦想，我将在成长过程中越来越坚韧不拔。我想：梦想如此多姿，实现不会遥远。
评语：梦境入题，联想丰富。语言优美，思路清晰，主题鲜明。拥有多彩的梦，才有丰富的人生，预想到成长的艰辛与顽强，憧憬着明天的豪情与辉煌。真是有志不在年高，前途无量。（指导教师：郑吉权）
有时，我也想成为厚重的泥土
昭通市巧家县第三中学77班李国松在幽深的小路上，是谁承载着你前进？
在茂密的荆棘从中，是谁捧着它成长？
在陡峭的悬崖边上，又是谁让它伸出一只只翠绿的臂膀？
在华丽的殿堂之下，在荒漠、在旷野、在大洋深处，甚至是外太空，无处不在而又多么平凡的泥土啊！
春暖花开，春意盎然。春风唤醒了布谷鸟的鸣啼，优美的旋律萦绕在田野与湖畔，仿佛是一幅五彩斑斓的画卷。“一年之计在于春”，又到了播种的时节，每每这时候人们忙碌的身影总是直到深夜才渐渐离去。肥沃的泥土下孕育着新的生命，当第一场春雨降临，泥土贮存了足够的水分，并连同自身的物质一起输送给了种子。它覆盖在种子表面，成为了坚固的护盾。虽然曾被践踏被击打，但它仍像一位慈爱的母亲，哺育着将要探出头的孩子。
夏荷淡淡，石榴花开。一切活物径自享受着泥土的馈赠，拼命向上生长，是那么热烈，那么急切。你从田间走过，仿佛能听见玉米拔节的声响；高树上的鸣蝉一声比一声更响亮；山上的树木越发葱绿，又长出一大截。大地上到处热气腾腾，这一切正如蒸笼里的馒头般快速与魔幻。然而我们脚下的泥土还是默默无闻，即使热血沸腾也悄然无声。
秋风阵阵，硕果飘香。又是收获时节，豆米瓜果，颗粒归仓。就连干枯的秸杆也被带走，地里只留下风和叶在赛跑。大地又恢复了原貌，泥土又开始了沉思，来年可有更多的付出，奉献出更多的食粮。
“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。冬日悄悄来临，半空中飞旋着鹅毛大雪，青松更显翠绿挺拔，红白相间的蜡梅淡然开放。放眼望去，是一片冰天雪地，暗黑的泥土躲藏在洁白的积雪下，它不能被蓝天看见，也不能被温暖的阳光照耀，而是默默承受着痛苦与寂寞，紧紧抱住窜往地下的根，轻轻地呵护着那些冬眠的生命。
如果可以，那就让我成为厚重的泥土吧！我不愿做珍珠玛瑙的轻巧与绚丽；也不想成为激荡冲动的河流；更不想做轻浮缥缈的高天流云。我就要做沉稳厚重的泥土，虽不被人们追捧，但我照样会竭尽全力哺育那一个个柔弱的生命，毫无保留地奉献我自己；虽然沉默于天地间，我还是钟爱着我的拥有，人无我有我快乐；虽然被踩在脚下，且如此平凡，但我却拥有无穷无尽的力量。
评语：立意深远。歌咏的是泥土的精神，道出的是心中的无限大爱与无私奉献之情，托物言志。表现出一种谦逊的态度，拥有博大的情怀，难能可贵。语言清新秀丽，思路清晰，结构严谨。开篇排比句引入，中间分四季描写，结尾点明并深化中心，深谙作文之法。（指导教师：郑吉权）
《彩色的梦》教案
《彩色的梦》教学设计 教学目标 1、认识“盒、聊”等9个生字，会写“彩、梦、森”等9个字，会写“彩色、脚尖、森林、苹果”等词语。 2、正确、流利，有感情地朗读课文，理解儿歌。 3、图文结合，在反复品读中联系生活体验，展开想象，探究儿歌的丰富意蕴。 4、深入浅出地理解儿歌蕴涵的哲理，学习诗人奋发向上，积极进取、热爱生活的精神。 教学重点 1.识字、写字，正确、流利地朗读儿歌。 2.图文结合，在反复品读中，联系生活经验将儿歌描绘的景象变得更为丰富。 教学难点 1.仿写课文第2小节或第3小节，写一写自己想用彩色铅笔画些什么。 2.培养丰富想象力，感受快乐童年，激发阅读儿童诗的兴趣。 教学过程： 第一课时 一、情景导入课题。 情景导入一 1.师：请问同学们昨晚睡觉有做梦吗？谁来讲讲你的的梦？ 2.人们常说日有所思夜有所梦，也就是经常想的事情会在梦境中出现，但有哪位同学试过真的实现了梦到的事情呢？ 3.今天我们学习的这篇诗歌里有个小朋友所梦到的东西都实现了，而且还是彩色的呢！我们一起看一看他是如何做到的吧。 4.板书课题：的梦．齐读课题 5.指导书写“彩、梦”。 （1）师：谁能准确地读出来告诉老师究竟是怎样的梦？（彩色的）请问同学们如果老师想把“彩”字写漂亮要注意些什么呢？（三撇等宽，第八笔是点，右侧三撇舒展开来。）在书上进行临摹，再自己书写两个。 （2）彩字除了能组词彩色，还能跟谁交好朋友？（彩虹、色彩、彩旗），那彩色的反面是——黑色，我们用彩色的粉笔写在黑色的黑板上，变出了一个美丽的——梦 （3）板书繁体字“夢”是指夜晚（夕）用手（冂）遮住长着眉毛（艹）的眼睛（皿），简化而来的“梦” 字“林下看夕阳”，就是梦，快在书上写个“美”梦吧！ 二、初读课文，认识生字 1.学生自读课文，检查课前预习情况，做到以下几点要求： （1）读准字音，读通句子，把诗歌读得通顺流利 （2）边读边画出生字词，不认识的字借助拼音读读认认，或者请教字典。 （3）找出文中的新词，联系上下文进行理解。 （4）把你最喜欢的小节多读几遍。 2.读含有生字的句子，你还认识它们吗？（指生读，正音，领读。） （1）我有一大把彩色 ．．的梦，有的长，有的圆，有的硬。 你最喜欢什么颜色，给大家说说原因吧！ 随机指导书写“蓝”：用蓼蓝加工成靛青染成的颜色，所以是草字头。 相近字组词：蓝（蓝色）（蓝天） 篮（篮球）（篮子）
梦的颜色
梦的颜色 许多人会问：“你的梦是什么颜色的？”答案想必有无数种。而我的梦则是蓝色的。除了我，其他人的梦又是什么呢？ 曾经，一位老爷爷奔波于实验室与稻田之间，研制出了“杂交水稻”；曾经，有一位热血少年大喊：“为中华之崛起而读书！” 终于，他们成功了！当嘹亮的国歌响起时，他们笑了。 有一群人，在沙漠中忍住孤独，等待着原子弹爆炸的场面。不顾扑面而来的黄沙迷住了眼睛，仍坚持在稿纸上写着各种运算公式。 终于，当原子弹爆炸的一瞬间，他们笑了，泪水模糊了他们的双眼。 当他们感到国家的进步时，他们笑了！这些都是我们的中国梦！ 许多人说我们是被“宠坏的一代人”，但我们仍有我们的梦，难道你们没看见吗？“我想做一名伟大的科学家！”“我想做一名受人尊敬的警察！”“我想做一名救死扶伤的医生！”……这些都是我们的梦。而我的梦则是成为一名IT精英，利用我高超的技术来帮助人们。现在有许多电信诈骗，我想发明一种软件，只要人们安装它，就可以自动屏蔽掉陌生号码，让诈骗人员无法钻空子。我还要发明一种眼镜，在犯罪现场，戴上它，就可以看出“弹道轨迹”和嫌疑人身上的“硝烟反应”。我还要请一些电脑高手来组织一个机构，专在网上去灭“黑客”发出的“病毒”，来保护人们的电脑，使电脑不被“黑客”所击垮。我相信这个组织一定会成立的！ 秦始皇统一六国，使原来混乱不堪的信息变统一了；孙权解除了三国鼎立的局面，让世间远离战争，走向和平……这都是我们离“小康社会”更近了一步！ 我只是一个五年级的小学生，但我依旧有我的梦，不管日长还是日短，我都相信我的梦能实现！尽管大家的梦想不同，但不都是朝着“和平”，“小康社会”前进的吗？少年强，则国强；少年富，则国富……望这句话伴随所有学生前进，和我们的祖国一起走向繁荣富强之路！
小班语言教案颜色
小班语言教案颜色 【篇一：小班语言公开课教案彩色的梦】 小班语言公开课教案《彩色的梦》 活动目标： 1、理解儿歌内容，学会朗诵儿歌，培养幼儿的语言表达能力和想象能力。 2、能感受儿歌中描述的事物与颜色的关系。 3、发挥想象力，初步尝试用xx爱做梦，梦是xxx的句式进行创编 诗歌活动准备：小草、小花、白云、宝宝的图片、梦的颜色、音乐《摇篮曲》。 【最好将其制作成多媒体课件，让四位客人慢慢出现，增加趣味性。在它们做梦的时候，可以做出做梦的效果图（云），这样更有意境。增加声音效果，点一点小喇叭，让它们说自己做了什么梦。】 活动过程： （一）情境表演，引入课题 1、师：今天有几位客人来我们班做客，来看看他们是谁？ （小草、小花、白云、宝宝入场。）【出场太直白，不吸引人。将 最后的结尾部分提前，营造意境，即一开始就是放音乐。】小朋友们，天黑了（放摇篮曲），我们要休息进入甜蜜的梦乡了，等会儿 记得告诉我你们做了什么美丽的梦？（从幼儿谈论自己的梦引入： 除了我们会做梦，大自然里还有很多会做梦的朋友，我们一起来听 一听。） 出示ppt课件，让小草慢慢醒来，出示绿色图，说：“我做了一个绿 色的梦”让幼儿猜一猜，它的梦为什么是绿色的？可能梦见了绿色的 什么，才让自己的梦变成了绿色。之后，教师总结：原来，小草梦 到了这么多绿绿的事物，把它的梦染成绿色的了。我们可以用一句 好听的话来描绘，小草和他的梦：“小草爱做梦，梦是绿绿的” {师：大家欢迎他们好不好？ 四位客人走了很远的路才到我们班，他们很累了想休息一会儿。小 朋友们保持安静，不要打扰他们好吗？ 2、播音乐，摇篮曲，客人入睡。 师：小草、小花、白云、宝宝睡着了，他们进入甜蜜的梦乡，做着 美丽的梦。小朋友们也休息一会儿，闭上眼睛，让我们也一起进入 甜蜜的梦乡好吗？
彩色的梦作文400字-四年级作文
彩色的梦作文400字-四年级作文 【篇一：彩色的梦】 每个人都有梦想，五岁时梦想超人是自己；十五岁时梦想自己能进入清华北大；二十五岁时梦想能成为白领……梦想是不可思议的、是幼稚的、是新奇的、还是天马行空的。我也有梦想，而我童年的梦想，是令人惊奇的。 我八岁时有了童年的这个梦想，我的梦想别具一格，不像别人那样。我的梦想就是希望世界能安定和平，人类能一起携手创造一个美好家园。这个梦想可真是名副其实，因为这几乎没有可能，那这个梦想又从何而来呢？在我六岁时，我经常看电视上广告“携手共创美好未来”之类的词，以为现在社会就是美好了。但随着年龄的增长，知识也丰富了，我才清楚了那些话语只是一种憧憬，是不现实的，于是，我就想改变这一切，希望人们对未来的美好希冀能够实现，希望人类真的能携手创造未来，这就是我梦寐以求的了。 当然，这个梦想离我、离中国，甚至离全人类都还太遥远了，但我相信，只要靠几十代几百代的无数人的共同努力，这个梦想，这个全人类的愿望终能实现，所以我们应该有所抱负，努力学习，这样，在不久的将来，这一切都会变得美好的。 【篇二：彩色的梦】 我有好多好多的梦想，它们绚丽多姿、五彩缤纷，美化着我的生活。我梦想自己登上了泰山，在云雾飘绕中，一览众山小；我梦想坐
上飞船飞上太空…… 甜美的梦中，我的眼前有一架巨大的飞船，我好奇地走进舱门。伴随着隆隆的响声，我的身子不由自主的向上升了起来，好奇妙的感觉啊。 我透过窗户向外看，眼前一片白云围绕，过了一会儿，我隐隐约约地看到一丝亮光，它圆圆的，是什么呢？仔细一看，是月球。我惊呆了，月球的表面很粗糙，有很多的小洞，有的地方颜色深，有的地方颜色浅。整个月球跟我平常看到的大不相同。我回过头再看地球，地球圆圆的，上面的图案有趣极了，蓝色是海洋，黄色是陆地，绿色是森林，地球像是一个画着多彩图案的圆球，在宇宙中旋转。我在太空中遨游着，心情激动极了…… “妞妞，该起床了。”妈妈的叫声把我拉回了现实，我缓缓睁开眼睛，心里仍旧怀着那种兴奋的心情。我知道要登上太空是一件很难的事，但是我相信经过我的努力，一定可以美梦成真的！ 【篇三：彩色的梦作文】 清早，太阳醒了，像负着什么重担似的爬上了地平线。幼儿园醒了，小朋友争先恐后地从房间里涌出来。唧唧喳喳，蹦蹦跳跳，像一群快乐的小鸟。 “咦！那是啥？”不知是哪个孩子发现“新大陆”。许多孩子都跟着过去。原来那儿出现了新栽的小树苗。树梢还没有长叶，刚萌发出几个绿宝宝似的小芽。“哟，快来看，转椅变色了！”又一声清脆的喊声，孩子们朝那边跑去。果真，原来那油漆脱落的旧转椅涣然一新。
部编版语文二年级下册《彩色的梦》优质教案
部编版语文二年级下册《彩色的梦》优质教案 教学内容: 《彩色的梦》是一篇童谣，写的是小朋友用五彩的画笔，编织了一个美丽的童话。让孩子们插上想象的翅膀，发现这个世界其实是那么的奇妙。培养学生的想象力。 教学目标： 1、认识“盒、聊”等9个生字，会写“彩、梦”等9个新字。会写“彩色、脚尖、森林、雪松、歌声、苹果、精灵、季节”等词语。 2、了解各种各样的梦，体验梦的多彩之处。 3、感受梦的色彩情感，运用自由、夸张的表现手法，大胆、快乐地描绘梦境，培养学生的丰富想象力。 4、感受想象的乐趣，培养学生爱想象、敢表现的个性品质。 教学重点： 发学生回忆和想象力，突显个性，力求创新。 教学难点： 感受梦的色彩情感，培养学生的丰富想象力。 教学课时： 2课时 教学过程： 第一课时 教学目标： 1、认识“盒、聊”等9个生字，会写“彩、梦”等9个新字。会写“彩色、脚尖、森林、雪松、歌声、苹果、精灵、季节”等词语。 2、了解各种各样的梦，体验梦的多彩之处。 一、创设情境，引入梦境 1、师：小朋友们好，你们昨晚睡得好吗？有没有做梦？谁来讲讲你的梦？ 2、学生讲自己做的梦。 3、师：我昨晚想着今天要给孩子们上课，也兴奋得睡不着，感觉自己也做了一个奇妙的梦。 我梦到自己仿佛有了魔力，我用脚尖轻轻一滑，大片的草坪绿了，到处的野花都红了，
天空也蓝了，蓝得可爱，蓝得透明。在葱郁的森林里，雪松们手拉着手唱着歌、跳着舞。在一座小屋的烟囱上，结出了一个又大又红的苹果般的太阳。一切都是那么的美好。 师：你们觉得老师的梦怎么样？ 生：神奇、甜美。 师：看来大家都做过梦，今天我们也要学学《彩色的梦》。 4、揭示课题《彩色的梦》。 二、初读课文，认识生字。 1、学生自读课文，检查学生的课前预习情况。完成以下要求： （1）借助拼音将课文读通顺，读流利。 （2）有不认识的字借助拼音认一认，实在不认识的请圈出来。 （3）找出文中的新词，联系上下文理解。 （4）说说课文中讲了一个什么样的彩色的梦？ 2、检查学生的初读情况。 （1）将学生分成4个小班，每个小班读一个小节，看看哪个小班读得最好。 （2）认生字。同桌互相认生字，看谁还有不认识的生字，同桌教教他。 (3)强调存在困难的生字。 A后鼻音：坪、囱、精、叮、咛 B边音：聊 (4)将生字的拼音帽子去掉，再开火车读一读。 (5)将生字宝宝藏到词语中读一读。 铅笔盒聊天草坪葱郁烟囱 一般精灵叮咛彩色脚尖 森林雪松歌声苹果季节 (6)有不理解的词语吗？联系上下文思考。 葱郁：森林里的雪松长得很好，很茂盛。 叮咛：本文指紫葡萄叮嘱、交待。 3、课文主要讲了一个什么样的彩色的梦？ (1)学生再读课文。 (2)请学生概括主要讲了一个什么样的彩色的梦。 (3)师小结。
(完整word版)小班语言活动《彩色的梦》教案及反思
适龄目标：小班 语言活动《彩色的梦》 设计意图：3-4岁是幼儿语言发展的关键期，这个时期孩子的语言发展很大程度上取决于外界的环境刺激响。因此，在语言教学中教师要为幼儿创造一个自由、宽松的语言环境，支持、鼓励幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣。所以我选择了本次活动《彩色的梦》。本次活动为幼儿创设大胆猜想、自由表达的语言环境及寓教于乐的情境式游戏环境，让幼儿在轻松愉快的氛围和环境中感受儿歌的优美语言和意境。
活动反思： 《梦》这首诗歌句式短小、简单，句式有一定的规律性，所以适合小班幼儿。小班幼儿正在学习词语，他们的理解能力都正在逐步提高，可以通过这次活动学习到新的句式。 本次活动结束环节，我给孩子们发了一些图片，让孩子们去描述图片上物体梦的颜色，之前我考虑到要在规定的时间内完成本次活动，所以就只给个别孩子发了图片，这样其他孩子因为没有图片，就不高兴了。我应该给每个孩子发一个图片，在最后的总结时挑几个具有代表性的物体，和孩子们一起描述他们的梦，这样既避免了孩子们不愉快的情绪，也更好的锻炼了每一个孩子的语言表达能力。 活动中让孩子欣赏教师的配乐诗朗诵，其目的是让幼儿闭上眼睛来专心的倾
听和感受诗的意境，而课件上过多的画面虽然有利于幼儿记忆，但也会让孩子过多的关注画面，影响其倾听和感受。在幼儿倾听记忆的过程中，有的幼儿没有记准确，把“小花“说成了“红花”，我没有直接否定、更正，而是让幼儿再仔细听一遍，自己去发现、解决问题，其目的是强调语言的严谨性和记忆的准确性。在幼儿创编的环节，我的引导语刚开始无论如何也不能激发孩子的思维，孩子们不知怎么创编，我借助实物图片帮助孩子，同时也巩固了教学目标二。接着，孩子们的思维发散开了，创编了帽子、香蕉、眼睛、水、橘子等等，而我却觉得活动的时间到了，应该进行下一环节了，急忙收住，结束创编，把幼儿拉入下个环节。我认为这个环节，如果我再大胆一点，放开一些，临时调整原教案的设计，再充分的满足孩子创编、表达、展示自己的需求，也许会更好一点。因为创作的灵感往往是一时的，如果到另一个时间和环境下，再让幼儿去创编，也许幼儿就没有了当时的创编兴致和灵感。另外，在整个活动中，在朗诵诗歌上，我的语气还不够柔美，导致孩子在念诗歌的时候也没有加入优美的语气。 以上就是我对这次活动的反思，请大家给我提出更多的意见，帮助我改进。
梦境中的色彩
梦境中的色彩 夜，静悄悄的，一阵阵冰凉得暖风穿过窗户，轻拂着我的脸。这时我已进入梦乡，在甜美的睡梦中出现了一幅神秘而又传神的画卷。 在一个白茫茫的薄雾中出现了一个凉清的夏夜，天空镶满了小星星好似一颗闪亮的宝石，星星在皎洁的月光笼罩下，它哪点点滴滴地眨巴着眼睛，真像小姑娘那亮晶晶的眼睛，我抬头仰望那皎洁的圆月般的脸庞，带着甜美的笑容，静静地望着大地，几条灰白色云环绕在她的身旁宛如仙女在云层中翩翩起舞。那般皎洁的月光，给大地披上了银色的沙裙。我站在白雾中不时地遥望那白茫茫的银河，静静地躺在湛蓝的天空，像条清澈的瀑布正在倾泻着自己的甘泉，明亮的群星在银河中闪耀着，好似无数的灯光倒映在水面上。 一群像灯笼似的萤火虫在湛蓝的天空中起舞，他们不断的向前方飞去，好像是一群指路的“明星”，我也不由自主的跟着萤火虫跑，只见那闪光的萤火虫突然间消失了，在我眼前，依然是团白雾，我穿过白雾，只见一片充满朝气的园林。霎时间，出现在我的眼前，我顺着绿草如茵的林间小道，来到了园林中，映入眼帘里的是那池湖水，好似一潭诱人的陈酒，静静的，轻盈盈的，这水是绿的，像一块无暇的翡翠，闪烁着美丽的光泽，它宛如明镜一般，能清晰地映出篮的天，白的云，红的花，绿的草；真是光洁无比，还有那平静的湖面上浮着一片片玉盘似的碧绿的荷叶，上面开着红色的荷花，那荷花在绿叶的
衬托下显得格外艳丽，一群蜿蜒停息在这碧绿的荷叶上，给大自然又加上一道美丽的风景线。我坐在松软的土地上欣赏着美丽的夜景，那碧绿的草坪上，铺上了五颜六色的野花，似乎也给大地披上一件花衣裳，小湖岸上的柳树垂肩散发的月光的照射下犹如一位娴熟的小姑娘的倩影倒映在清粼的湖面上，我北着优美的景物所感染了。我坐在河岸上静听大自然的回声…… 一阵冷风从我的脸庞划过，冰冰凉凉的把我从梦境中绝境中拉了回来，那时我真的有点不舍。 ---来源网络整理，仅供参考
彩色的梦 (小学生作文)
彩色的梦 ——读《五颜六色的梦》有感童年就是一个梦，梦里的世界奇妙而奇幻，童年是一朵芳香四溢的花，花就绽放在我们每一次的梦中。哇，多美的名字——《五颜六色的梦》！书中世界的梦果真是五颜六色的，橘红的、嫩绿色、蔚蓝的…… 《五颜六色的梦》记载着童年的故事，每一个故事都非常吸引我，令我爱不释手；书中记载着从四岁一直到十五岁所做过的所有梦，每一个梦都非常生动有趣，令我神往。再细细品味，不同的年龄，做的梦也就不一样了，而那一个年龄阶段所做的梦最令我感动，《四岁的梦》久久萦绕在我的脑海。 《四岁的梦》讲的是一个四岁的小男孩，第一次吃到爸爸从县城里带来的水果糖，没想到硬硬的“小石头”这样甜，可高兴了；四岁的他，和白皮肤还有黑皮肤的小朋友在同一所幼儿园里，正在争吵这应该把太阳涂成什么颜色，老师笑着说，应该把太阳涂成彩色的，窗外的太阳又变成彩色的了；赫哲族的小男孩，临近冬天，他看见树妈妈正在找她的孩子们，一片片叶子都跑走了，树妈妈伤心地哭着，他告诉树妈妈树叶会回家。果然，树叶们都变成了鸟儿，回到了树妈妈的身旁...... 四岁的梦五颜六色，四岁的梦天真无邪，梦里没有烦恼，只有无尽的快乐......有梦的生活，将会五颜六色，有梦就等于拥有了一切。我四岁时候的梦呢？也是五彩缤纷的，梦里的我是一名老师，带领着
小朋友画出最美的校园，装扮最美的教室，开设最活跃的课堂，观察最稀奇的小动物……梦外的我已经带着这个梦步入了十一岁，为了这个梦想，看我在努力着，前进着，发愤着…… 梦是橘红色的，它携手着青春、活力、阳光；梦是嫩绿色的，它挽着努力、奋进、前行；梦又是蔚蓝色的，它一定能为我们插上有力的翅膀，带我们飞向成功的彼岸。
彩色的梦想象精选作文
彩色的梦想象精选作文 在我九岁那年做过一个奇异而美丽的梦。 那是在一个美丽而宽阔的草塘里，无数只美丽动人的蝴蝶在草塘里跳着美丽的舞蹈，温和的阳光照在上面，一闪一闪的，十分耀眼。 我继续往前走，眼前一亮。啊!一条清澈见底的小河奇迹般地出现在我的眼前，阳光一照，小河五光十色。五彩缤纷、各色各样的野花倒映在清凌凌的河水里显得更鲜艳了，洁白的云朵倒映在清凌凌的河水里显得更白了…… 再往前走，我看见了一棵参天大树，在它的前面有一个大约两米高的石碑，上面写着“五杨”两个大字，我想也许是它有五米多高，才叫“五杨”的吧！在它的上方有很多心爱的小鸟，在叽叽喳喳的为我唱歌。不一会儿，天就下起了蒙蒙细雨，让我奇异的是天上没有打雷，也没有闪电，更让我奇异的是天上竟然没有乌云。渐渐地雨停了，这时在“五杨”的上方出现了一道亮丽的彩虹，七种颜色，一种比一种鲜艳。这时彩虹又变成了七片巨大的彩霞，把蔚蓝的天空变成了彩色的天空。这时又下起雪了，鹅毛般的雪花把彩色的草塘变成了白色的草塘。但是天气一点儿也不冷，花还是开得那么鲜艳。大地怕小河“感冒”了给它穿上了一件白色羽绒服……我又看了看“五杨”，它就像一棵巨大的圣诞树，那些小鸟，打扮得仿佛一个个圣诞老人。 这时天色已晚，圣诞老人来了，他把带来的礼物分别放到了小动物的房屋前。蜜蜂收到了礼物，打开一看，是一瓶香甜的蜂蜜，快乐
极了；蝴蝶收到了礼物，打开一看，是一件美丽的裙子，快乐得跳起了舞蹈；熊猫收到了礼物，打开一看是一副新墨镜，也非常快乐……这时圣诞老人把一个包装精巧的盒子送给了我，我打开一看是一个闹钟。突然它叫了起来，发出“嘀嘀、嘀嘀……”的声音，把我彩色的梦唤醒了，但我却久久忘不了它。
幼儿园小班《彩色的梦》教案
幼儿园小班《彩色的梦》教案 活动目标 1、理解儿歌《彩色的梦》的内容并学习朗诵，提高幼儿的语言表达能力。 2、感受儿歌中描述的事物与颜色的关系。 3、了解儿歌的含义。 4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。 重点难点 1、理解儿歌内容，感受儿歌中描述的事物与颜色的关系。 2、边念儿歌边进行游戏。 活动准备 1、小草、小花、白云的图片及头饰。 2、《梦》儿歌挂图或幼儿用书 活动过程 1、引导幼儿说说自己的梦。 请幼儿讲一讲自己做过什么样的梦？梦到了什么？ 2、向幼儿介绍“小客人”，猜猜它们的梦。 （1）向幼儿介绍小草、小花、白云也喜欢做梦，猜猜它们的梦是什么颜色？ （2）说说小朋友的梦是什么颜色？ 3、请幼儿看挂图，说儿歌。 教师请幼儿看挂图，看看自己的猜想对不对，分别用儿歌中
的语言说出来。 4、请幼儿自主选择头饰，分别扮演小草、小花、白云、小朋友，分角色朗诵儿歌。 5、引导幼儿想象：还有谁会做梦？它的梦是什么颜色的？用儿歌中的话说出来。 梦小草爱做梦，梦是绿绿的；小花爱做梦，梦是红红的；白云爱做梦，梦是蓝蓝的；小朋友爱做梦，梦是彩色的。 教学反思 本次活动选择的教学内容《彩色的梦》目标较全面，也较具体，且目标的难度适中，较符合小班幼儿的年龄特点。从这个活动的目标体现了语言活动的主要目标：帮助幼儿理解儿歌内容并学习朗诵，感受儿歌中描述的事物与颜色的关系，提高幼儿的语言表达能力。活动准备的材料是用来创设游戏情境的，活动开始，向幼儿介绍小草、小花、白云也喜欢做梦形式创设情境，更符合小班幼儿的认知特点，更能吸引小班幼儿的注意力，激发幼儿对的学习兴趣。在此活动中，我通过语言激发幼儿学念儿歌，在幼儿学习过程中，及时纠正幼儿的不正确发音，教幼儿正确地念儿歌，这样也为以后引导幼儿想象奠定了基础。活动时听说游戏规则中一定要包含语言练习的要求，否则就不能达成语言学习的目标。此游戏规则中要求幼儿边念儿歌边进行游戏，这就充分体现了语言练习的要求。 对于小班幼儿来说，教师制定的规则一定要简单，语言也一
儿歌 彩色的梦
活动目标： 1、理解儿歌内容并学习朗诵，提高幼儿的语言表达能力。 2、感受儿歌中描述的事物与颜色的关系。 3、对诗歌进行初步的创编，感受创编的快乐。 活动准备： 1、小草、小花、白云等图片。 2、《梦》儿歌挂图或幼儿用书。 活动过程： 1、介绍“小客人”，引导幼儿说说自己的梦。 师：今天老师带来了几个小客人，小朋友看看它们是谁？ 小草、小花、白云是什么颜色的？小朋友看看它们闭着眼睛在干什么？ 它们睡觉的时候喜欢做梦，小朋友你们睡觉的时候做过什么梦？和小朋友分享一下。 请幼儿讲一讲自己做过什么样的梦？梦到了什么？ 2、引导幼儿猜猜“小客人”的梦。 小草：我梦见我在绿绿的草地上跑来跑去，到处都是绿绿的好美呀。 引导幼儿念：小草爱做梦，梦是绿绿的。 （小手变小草，再念一遍） 师：小朋友我们来问问小花，它做了什么梦？小花小花你做了什么梦。 小花：我梦见和蝴蝶姐姐在红色的花园玩耍，到处都是红红的花，很快乐呀。 引导幼儿念：小花爱做梦，梦是红红的。 师：白云也爱做梦，小朋友来说说白云做了什么样的梦。 白云：我梦见和太阳公公在蓝蓝的天空中捉迷藏，到处都是蓝蓝的，好有趣呀。 引导幼儿念：白云爱做梦，梦是蓝蓝的。 引出小朋友，小朋友睡觉也爱做梦，刚刚有的小朋友梦见。。。。。。。 小朋友的梦都不一样，所以是多彩的。 引导幼儿念：小朋友爱做梦，梦是多彩的。 3、请幼儿看挂图，说儿歌。
小草、小花、白云、小朋友的梦美不美？老师把它编成一首儿歌，小朋友来听一听。 诗歌梦小草爱做梦，梦是绿绿的；小花爱做梦，梦是红红的；白云爱做梦，梦是蓝蓝的；小朋友爱做梦，梦是彩色的。 师：现在老师请小朋友和老师一起来念这首诗歌。 诗歌梦小草爱做梦，梦是绿绿的；小花爱做梦，梦是红红的；白云爱做梦，梦是蓝蓝的；小朋友爱做梦，梦是彩色的。 师：小朋友朗诵的真棒，那现在我们来学小草、小花、白云、小朋友的样子来朗诵诗歌。 诗歌梦小草爱做梦，梦是绿绿的；小花爱做梦，梦是红红的；白云爱做梦，梦是蓝蓝的；小朋友爱做梦，梦是彩色的。 4、引导幼儿对诗歌进行创编 师：小朋友真棒，小朋友给自己鼓鼓掌吧。小朋友想想还有谁爱做梦？ 出示小动物：兔子引导：小白兔爱做梦，梦是白白的。 师：除了小动物爱做梦，水果也爱做梦。你想到了什么水果，用诗歌里面的话来说说。 出示葡萄：葡萄爱做梦，梦是紫色的 5、师幼一起朗诵，自然结束 师：我们刚才请了好多新的小客人，我们让它们也加入到我们的诗歌里面诗歌梦小草爱做梦，梦是绿绿的；小花爱做梦，梦是红红的；白云爱做梦，梦是蓝蓝的；小白兔爱做梦，梦是白白的，葡萄爱做梦，梦是紫色的；小朋友爱做梦，梦是彩色的。
梦想的颜色演讲稿
梦想的颜色演讲稿 梦想的颜色，你认为你的梦想是什么颜色的呢？是热血沸腾的红色？还是阳光灿烂的金黄色？下面是由小编整理的关于梦想的颜色演讲稿。欢迎大家阅读！ 在巍峨东方的古老大地上， 在世界景仰的目光中， 我激荡着彭湃的热血； 在五彩斑斓的花丛中， 在炫目迷人的七色中， 我试图寻找着中国梦想的颜色。 啊！ 中国梦， 你可是红色的么？ 因为， 红色是鲜艳的血的颜色； 她既是生命的原色， 更属于我们古老中国的本色！ 你看—— 那象征着血与火的红色哟， 是我们中华民族生生不息、蓬蓬勃勃的希望； 你看—— 那象征着生命的红色哟，
是我们华夏亿万儿女无限憧憬的殷殷切切的希望所在！ 我深切地知道： 红色是我们烈士流淌的殷红殷红的鲜血， 红色是我们东方升起的火红火红的太阳！ 中国梦， 你定是红色的！ 看—— 五星红旗辉映着全球； 看—— 中国梦想激荡着五洲！ 于是， 我便为之骄傲与自豪； 为之澎湃与跳跃！ 我坚信： 中国梦将在五星红旗的照耀之下， 会变得更红、更红! 尊敬的各位老师，亲爱的同学们： 大家好!梦想是人生的一个目标，梦想也是一个扶持信念的动力。世界上的每一个人都有梦想，不管有没有实现，这毕竟是他们及我们的人生追求。 居里夫人也有梦想并实现了，但是在这成功的梦想后却又不为人知的心酸历程。居里夫人的人生很不幸。妈妈和大
姐在她不满十岁时就相继病逝了。但是，童年的玛丽就会勇敢面对挫折，他一边料理家事一边刻苦学习。再熬过了十年后，终于能上大学的她却招来了第一个巨大阻碍，当时的波兰大学并不招收女性，他只好打工去法国就学，在法国读书期间，她发现物理学家贝克勒尔发表了一篇工作报告，详细地介绍了他通过多次实验发现的铀元素，铀及其化合物具有一种特殊的本领，它能自动地、连续地放出一种人的肉眼看不见的射线，这种射线和一般光线不同，能透过黑纸使照相底片感光，它同伦琴发现的伦琴射线也不同，在没有高真空气体放电和外加高电压的条件下，却能从铀和铀盐中自动发生。铀及其化合物不断地放出射线，向外辐射能量。这使居里夫人发生了极大的兴趣。 这些能量来自于什么地方?这种与众不同的射线的性质又是什么?居里夫人决心揭开它的秘密。怀抱着这个梦想，在19xx年居里夫人终于获得诺贝尔物理学奖。 梦想是是一只海燕。在心灵的海面上骄傲的翱翔，是一种美、一种主动。 我曾看见过一篇外国公益广告：一群稚气未退的小孩子在一片草地上，一个小男孩问：“天的那一边有什么?”其他的小朋友摇摇头，“那我的梦想就要飞到天的那一边!”此时画面变为时钟，再次出现的是一个航天员在太空感漫步，航天员说：“感谢梦想中天的那一边给我希望!”这个广告告诉
幼儿园小班语言教案：诗歌梦的颜色
幼儿园小班语言教案：诗歌《梦的颜色》 【活动目标】 1、理解儿歌内容，学会朗诵儿歌，培养幼儿的语言表达能力和想象能力。 2、能感受到儿歌中描述的事物与颜色的关系。 【活动过程】 一、创设情景，激发兴趣。 观看PPT：“今天高老师带你们来到了一个美丽的地方”。 小朋友都看了什么？ 他们都闭着眼睛在干什么呢？ 引导启发：引导幼儿说出自己做过的快乐的梦，教师对幼儿做过的梦进行总结。 小结：你们的梦真有趣，看小草，小花，白云也睡醒了，他们都做了什么梦呢？ 二、理解诗歌，感知事物与色彩的关系。 出示PPT：小草 小草睡觉的时候做了一个美美的梦，猜猜小草梦到了什么？小草：小朋友说说小草的梦是什么颜色的？为什么说小草的梦是绿色的？引导说诗歌里的句式：小草爱做梦，梦是绿绿的。 出示PPT：小花
小花睡觉的时候做了一个快乐的梦，我们一起来问问小花儿吧？小花的梦是什么颜色？引导说诗歌里的句式：小花爱做梦，梦是红红的。 出示PPT：白云 白云也爱做梦，小朋友猜白云做什么样的梦？白云：白云的梦是什么颜色的？引导说诗歌里的句式：白云爱做梦，梦是蓝蓝的。 出示PPT：小朋友 小朋友也爱做梦，每个小朋友每次做得梦都不同，梦是丰富多彩的，所以你们的梦是彩色的。 小结：小朋友爱做梦，梦是彩色的。 三、朗诵诗歌，感受诗歌韵律美。 老师有感情的朗诵诗歌。 老师领诵，幼儿跟诵。 请幼儿扮演角色，模仿动作，有感情的再次朗诵。 四、创造想象，仿编诗歌。 扩展幼儿发散性想象：想一想还有谁爱做梦呢？ 完整地朗诵诗歌：把小白兔、葡萄和请到大家彩色的梦里。 五、活动结束。 平时都是爸爸妈妈给你们讲睡前故事，今天就由小朋友来给爸爸妈妈朗诵这首优美的诗歌，祝爸爸妈妈做个快乐的
小班语言活动教案《彩色的梦》
小班语言活动教案《彩色的梦》 活动目标： 1 、理解儿歌内容，学会朗诵儿歌，培养幼儿的语言表达能力和想象能力。 2、能感受儿歌中描述的事物与颜色的关系。 活动重点：幼儿能完整地朗诵儿歌。 活动难点：感受诗歌的意境美和语言美，充分发挥想象。 活动准备：小草、小花、白云的图片、头饰。 活动过程： （一）播放歌曲，引领幼儿进入教室。 （二）、情境表演，引入课题1、小草、小花、白云、宝宝入场。教师让幼儿看看来了什么客人？大家欢迎！告诉幼儿"客人很累了想休息一会儿。"2、播音乐"摇篮曲"，客人入睡。教师旁白：小草、小花、白云、宝宝睡着了，他们进入甜蜜的梦乡，做着美丽的梦，他们的梦是怎么样的？ 3、曲完，客人逐个伸懒腰醒来。 小草：我梦见绿绿的小草。 1 ————来源网络整理，仅供供参考
小花：我梦见红红的小花。 白云：我梦见蓝蓝天上飘着白云。 宝宝：我梦见五颜六色的花。 （三）、学习儿歌过渡语：小草、小花、白云、宝宝的梦美极了。这么富有诗意的梦，我真想用一首诗来表达。 1、出示挂图，教师有感情朗读儿歌。 2、采用整首朗读，对答式朗读学习儿歌。 讨论：小朋友你们做过梦吗？能跟老师说说你梦到了什么吗？ 提议：我们来表演一下小草、小花、白云、宝宝好吗？找几个幼儿在教师的引导下表演小结：这是一首很美的诗，诗中好象有一幅美丽的画，小朋友一边朗读一边仿佛看到一片绿绿的小草，满山遍野红红的花，蓝蓝的天空飘着白云和可爱的宝宝睡梦中甜甜的笑（四）、音乐游戏"大家爱做梦"幼儿分组戴上拟人化头饰，随着音乐"摇篮曲"自由做动作，表示在梦境中，一曲停下，幼儿蹲下。教师提问：如小草爱做梦，梦是怎样的？反复几遍活动延伸引导幼儿想象：还有谁会做梦？它的梦是什么颜色的？用儿歌中的话说出来。 ————来源网络整理，仅供供参考 2
二年级作文：二年级仿写彩色的梦
二年级仿写彩色的梦【彩色的梦】 在蒙蒙的细雨里， 雨伞手拉着手， 邀请雨点儿跳舞。 雨过后， 在天空中出现了一道美丽的彩虹， 五颜——六色！ 二年一班孙钰彤 【彩色的梦】 在浩瀚的宇宙中， 星星一闪一闪的。 请月光留下身影， 在宇宙飞船旁边。 有很多个圆圆的星球， 在宇宙中， 转来——转去！ 二年一班李欣妍 【彩色的梦】 在葱郁的森林里， 小松鼠追逐打闹， 请百灵留下歌声。
在小屋的烟囱上， 冒着棉花糖般的白烟，又白——又棉！ 二年一班姚志博 【彩色的梦】 在广阔的田野里， 小麦扬起头， 请百灵鸟留下歌声。 田野边的大树上， 结了一个星星般的鸭梨，又黄——又甜！ 二年一班宋子涵 【彩色的梦】 在金黄的沙滩上， 沙子们嘻嘻哈哈， 请贝壳留下微笑。 蓝蓝的天空上， 飘着朵朵白云， 又大——又白！ 二年一班王柯雯 【彩色的梦】 在美丽的沙滩中，
朋友们手拉手， 请海鸥留下一首歌。 海滩的另一边， 结了一个大大的椰子，又大——又圆！ 二年一班李欣蕊 【彩色的梦】 在温馨的小屋里， 孩子们手拉手， 请妈妈给他们唱歌。 小屋旁边的大树上， 结着一个红色的杏子，又香——又甜！ 二年一班赵瑗君 【彩色的梦】 在浩瀚的宇宙中， 流星们到处嬉戏， 请太阳留下为它们照亮。木屋的旁边， 有一条弯弯曲曲的小路，又长——又宽！ 二年一班刘锦涵
【彩色的梦】 在温暖的春天里， 小松鼠在树上跳舞， 请百灵鸟留下歌声。 小屋的旁边长着一棵大树，又高——又壮！ 二年一班喻佳馨 【彩色的梦】 在碧绿的田野里， 小兔子们拉着手， 请百灵留下歌声， 小屋的烟囱上， 有一朵巨大的棉花糖， 又大--又白！ 二年一班马群
《彩色的梦》教案
《彩色的梦》教案 教学内容: 《彩色的梦》是一篇童谣，写的是小朋友用五彩的画笔，编织了一个彩色的梦。让孩子们插上想象的翅膀，发现这个世界其实是那么的奇妙。培养学生的想象力。 教学目标： 1、认识“盒、聊”等7 个生字，会写“彩、梦”等9 个新字。会写“彩色、脚尖、森林、雪松、歌声、苹果、精灵、季节”等词语。 2、了解各种各样的梦，体验梦的多彩之处。 3、感受梦的色彩情感，大胆、快乐地描绘梦境，培养学生的丰富想象力。 4、感受想象的乐趣，培养学生爱想象、敢表现的个性品质。 教学重难点： 1、正确、流利、有感情地朗读诗歌，感受诗歌中描述的事物与颜色的关系。 2、仿照诗歌中的句式进行纺编。 教学过程： 一、创设情境，引入梦境 1、师：同学们，你们昨晚睡得好吗？有没有做梦？谁来讲讲你的梦？ 2、学生讲自己做的梦。 3、师：你们觉得你们的梦怎么样？ 师：看来大家都做过梦，今天我们也要学学《彩色的梦》。
4、板书课题《彩色的梦》。 5、复习《彩色的梦》里面的生字新词。 二、读课文，了解各小节的内容。 1 、读课文，说说课文讲了一个什么样的故事。 2、再读课文，说说课文有多少个小节。 3、说说每个小节主要讲了什么。 三、品读课文，想象彩色的梦。 1、学习第一小节。 （1）请同学领读第一小节，其他同学跟读。 （2）想象一下：我有一大把彩色的梦，有的长，有的圆，有的硬。想象一下这一大把彩色的梦是什么？ （3）学生汇报：彩色铅笔、水彩笔、油画棒等。 （4）长的可能是什么？圆的可能是什么？硬的呢？ （5）师：从哪里可以看出他们可能是彩色铅笔、水彩笔、油画棒的。（6）生汇报。 （7）师:一打开，就在白纸上跳蹦。他们在白纸上怎样跳蹦？你能想象出来吗？ （8）学生汇报。 2、学习第二小节。 （1）全班齐读第二小节，说说这是一个什么样的彩色的梦？ （2）学生汇报。 （3）师小结：草坪绿了，野花红了，天空蓝了，你还能照这样说吗？
2019-梦的色彩作文700字-范文模板 (4页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！ == 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ == 梦的色彩作文700字 01梦的色彩作文700字——周宁 梦是多样的：有大梦想有小梦想。习近平主席在第十二届全国人大一次会 上说过：“中国梦是民族的梦，也是每个中国人的梦。” 梦是什么？梦是民族复兴，国家强盛，梦是生活幸福，平安快乐，我也有 一个属于我的梦想。 我的梦想是想成为像微尘一样为国家贡献自己的力量。微尘是青岛市的一 个普通人，他曾数次不留名向灾区大额捐款，他关爱他人，热爱公益事业。他 不图名，不图利，只想以自己的方式做善事，如今微尘已是公益代表，是一个 充满爱的集体，是一个关爱他人的称号。微尘的精神时时刻刻都在影响着我， 让我想成为一个像他一样的人，这就是小梦。 为了实现这个梦我也做出了我的努力。又一次，我要去活动中心训练，过 马路时正巧看见马路旁边的一个下水道改儿开了，我看了看，附近并没有工作 人员，我就把这个盖儿盖好了，练完后，我就往回走，正巧看一个人从我盖好 的下水道盖儿上走过。一切都很好。我忽然觉得有了一种自豪感，终于知道为 什么劳动模范们会说：“帮助别人快乐自己”也渐渐了解了微尘帮助别人的感受，感觉又向自己的梦想迈进了一步。 杨利伟从小就梦想成为一名航天员，通过自己的努力，成为中国第一名宇 航员，其中并不全是汗水，拼搏。还有梦想，信念。因为他有这个梦，他想实 现这个梦，想为国家做出贡献做出成就，这就是大梦。 梦意味着什么？在中国发现石油是李四光的梦，获得奥运冠军是刘翔的梦。中国成立六十多年，我们圆了民族独立梦，圆了百年奥运梦，圆了飞天潜海梦……我们的梦从小到大从个人到国家，都渐渐成为了现实。 梦属于每个人，属于每个国家，梦的色彩在与创新，在于拼搏在于勤奋， 在于开拓，相信通过我们的努力，梦的色彩会越来越浓…… 02梦的色彩作文700字——苏璇 梦说：“梦是美的、自然的。”她说：“梦是丑的，邪恶的。”在我心中，梦是到底什么颜色？我一直很期待。我期待一个梦幻、带有彩色的梦境，我进 入了多少次梦境，但是那些，并不是我想要的。 那个深夜，我终于看到了梦的色彩。我拿着一朵小花，在田野里散步，望 着望着天上飘飘悠悠的云彩，我的内心火花突然燃烧起来，我长了一双如鹅毛 般的翅膀，在天上自由的飞翔；我长了一双兔子耳朵，聆听大自然的美好….. 飞着飞着，我停在一个充满阳光却又窄小的角落里，我看到地上棵棵野花，那
《彩色的梦》教案
《彩色的梦》教案 《彩色的梦》教案 作为一名教职工，总归要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编精心整理的《彩色的梦》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。 《彩色的梦》教案1 活动意图：怎样让孩子对诗歌产生学习兴趣，在理解诗歌的同时，并有感情的抒发？对于小班这个年龄段的孩子来说是有一定难度的。本次活动通过一个小秘密，引发幼儿的兴趣，为以后小花、小草的梦埋下伏笔，经过幼儿和老师共同努力，用肢体语言创编《彩色的梦》，在加深幼儿对诗歌理解的同时，不知不觉中也抒发了内心美好的情感。活动目标： 1、理解儿歌内容，感受诗歌优美的意境。 2、学习朗诵儿歌，尝试用肢体动作来抒发内心的情感。 3、模仿儿歌句式进行创编，发展幼儿思维能力。 4、理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。 5、参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。活动准备：《彩色的梦》教学挂图等。活动过程： 1、通过一个小“秘密”，激起幼儿兴趣，引导幼儿尝试诉说自己的梦。“告诉小朋友们一个小秘密，昨天晚上老师做了一个很神奇的梦。梦见老师会飞了，一会儿飞高了，在蓝蓝的天上享受温暖的阳光，一会儿飞低了，亲亲绿绿的小草，闻闻花香……可真美呀”“小朋友你们睡觉的时候做过梦吗？”“有哪位小朋友来说说他梦到过什么？” 2、出示教学挂图，引导幼儿观察小花、小草、白云等梦的颜色，并用儿歌中的语言说出来。“小朋友你们知道吗，除了我们喜欢做梦，小花、小草也很喜欢做梦哦！而且他们的梦还有颜色呢！”“下面，我们来一起欣赏挂图，看看他们的梦是什么颜色的？”“小草的梦，是什么颜色的？小花的梦，是什么颜色的……” 3、师幼共同学习儿歌《彩色的梦》，鼓励幼儿用肢体来表达情感。“小草爱做梦，梦是绿绿的”“小花爱做梦，梦是红红的”“云朵爱做梦，梦是蓝蓝的”“小朋友爱做梦，梦是
彩色的梦_一年级作文
彩色的梦 在我九岁那年做过一个奇怪而美丽的梦。 那是在一个美丽而宽阔的草塘里，无数只美丽动人的蝴蝶在草塘里跳着美丽的舞蹈，温和的阳光照在上面，一闪一闪的，十分耀眼。 我继续往前走，眼前一亮。啊！一条清澈见底的小河奇迹般地出现在我的眼前，阳光一照，小河五光十色。五彩缤纷、各色各样的野花倒映在清凌凌的河水里显得更鲜艳了，洁白的云朵倒映在清凌凌的河水里显得更白了&hllip;&hllip; 再往前走，我看见了一棵参天大树，在它的前面有一个大约两米高的石碑，上面写着"五杨"两个大字，我想也许是它有五米多高，才叫"五杨"的吧！在它的上方有很多可爱的小鸟，在叽叽喳喳的为我唱歌。不一会儿，天就下起了蒙蒙细雨，让我奇怪的是天上没有打雷，也没有闪电，更让我奇怪的是天上竟然没有乌云。慢慢地雨停了，这时在"五杨"的上方出现了一道亮丽的彩虹，七种颜色，一种比一种鲜艳。这时彩虹又变成了七片巨大的彩霞，把蔚蓝的天空变成了彩色的天空。这时又下起雪了，鹅毛般的雪花把彩色的草塘变成了白色的草塘。但是天气一点儿也不冷，花还是开得那么鲜艳。大地怕小河"感冒"了给它穿上了一件白色羽绒服&hllip;&hllip;我又看了看"五杨"，它就像一棵巨大的圣诞树，那些小鸟，打扮得好像一个个圣诞老人。 这时天色已晚，圣诞老人来了，他把带来的礼物分别放到了
小动物的房屋前。蜜蜂收到了礼物，打开一看，是一瓶香甜的蜂蜜，高兴极了；蝴蝶收到了礼物，打开一看，是一件美丽的裙子，高兴得跳起了舞蹈；熊猫收到了礼物，打开一看是一副新墨镜，也非常高兴&hllip;&hllip;这时圣诞老人把一个包装精美的盒子送给了我，我打开一看是一个闹钟。突然它叫了起来，发出"嘀嘀、嘀嘀&hllip;&hllip;"的声音，把我彩色的梦唤醒了，但我却久久忘不了它。
彩色的梦 (最新教案)
8、彩色的梦教学设计 一、教材分析： 这是一首儿童诗，充满了智慧和童心。诗歌语言优美、节奏明朗，读起来朗朗上口；作者运用拟人的手法，丰富的想象，使句子更加生动、形象，彰显出语言的表现力，贴近儿童的内心世界。通过这首诗歌，我们能感受到儿童丰富的想象力和天真的童心。 二、学情分析： 著名教育学家苏霍姆林斯基曾说："每一个儿童，都是一个诗人。"正处于想象力丰富的二年级学生对于诗歌有异常浓厚的兴趣，能借助自己的想象力融入课文学习之中。 三、教学目标： 【知识与技能】 1．会认9个生字，会写9个生字。 2．正确、流利、有感情地朗读课文，说说小作者用铅笔画出的彩色的梦。 3．仿照诗歌写一写自己想用彩色铅笔画些什么。 【过程与方法】 引导学生独立阅读诗歌，想象诗歌描绘的意境，体会儿童丰富的想象力，感受童年生活的快乐，激发学生读儿童诗的兴趣。 【情感、态度价值观】 有感情地朗读诗歌，想象诗歌描绘的意境，体会儿童丰富的想象力，感受童年幸福快乐的生活和美好的愿望。 四、教学重点难点： 重点： 1．会认9个生字，会写9个生字。 2．正确、流利、有感情地朗读课文，说说小作者用铅笔画出的彩色的梦。 难点： 1．仿照诗歌写一写自己想用彩色铅笔画些什么。
2．引导学生独立阅读课文，体会儿童丰富的想象力，感受童年生活的快乐，激发学生读儿童诗的兴趣。 教学准备 教师：生字词卡，多媒体课件。 学生：用彩色铅笔画的作品。 五、课时安排 2课时 第一课时 一、课时目标 1．会认9个生字，会写"彩、梦、森、拉"4个生字。 2．朗读诗歌，了解诗歌的主要内容。 二、重点难点 重点： 1．会认9个生字，会写"彩、梦、森、拉"4个生字。 2．朗读课文，想象彩色铅笔画出的梦。 难点： 用自己的话说一说彩色铅笔画出的梦。 三、情境导入，激发兴趣 1．请学生拿出事先准备好的画，在小组内评选。 2．请评选上的学生介绍下自己的作品。 3．导入新课。 同学们用彩色铅笔画出了各种各样的梦，多美啊！其实，彩色铅笔也有梦呢！就像我们接下来要学习的课文《彩色的梦》，大家想读吗？ 四、初读课文，学习字词 1．初读课文，圈出下列生字： 盒聊坪郁囱般精 叮咛 (1)同桌对一对，认一认。 (2)指认生字。
我有一个彩色的梦作文
我有一个彩色的梦作文 各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！ 我有一个彩色的梦作文一：一个彩色的梦时间飞快，我从一个可爱的孩子变成了一个上上五年级的学生。转眼间，已经过了四个春秋，我的学习任务越来越重，准备最后的冲刺！学生时代，可以分成四个绚丽的色彩编织成一个五颜六色的梦。一到二年级我们才从小朋友转到小学生，那时我们的梦是粉红色的：同学之间不论大小，不论性别我们都可以无忧无虑地在太阳下尽情地玩耍、嬉戏。同学们只会认为你们是很要好的朋友，没有猜疑、没有嫉妒没有……总之在这两个年纪里我们是开心和快乐的。三年级的作业渐渐多了起来，我们的梦也发生了很大的变化：梦变成黄色。男女生之间出现了
“警戒线”。开始不再理睬“对手”、“对手”们交流。四年级小学已经上了一半，我们有些紧张，此时我们的梦变成绿色。我的同桌竟然是“万人烦”，我与他三天一小战，五天一大战。久而久之，便成了习惯。终于有一天，“苦尽甘来”我的同桌变成其他人，我又开始怀念与他坐的“美好时光”。黑色的梦向我们靠拢来，男女生不能说些话，总是被别人认为有些什么。我们只能在“格子”里，只要放假同学聚在一起玩玩不要紧，但很快又要跳进“格子”里！虽然这个梦是由快乐、有趣变成无助，但我想这应该是小学生生活中必不可少的吧！我有一个彩色的梦作文二：我有一个彩色的梦在每个人的心中，都会有一个五彩的气球，那就是梦想。那个气球会飞到彩虹的深处，只要努力，就会变成现实。我也有这样一个彩色的梦，我相信，只要我不断进取，