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朗诵兴趣小组活动计划

第一篇:《朗诵兴趣小组活动计划》

东营小学诗歌朗诵兴趣小组活动方案

一、指导思想：

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新课程背景下的小学语文教学注重于培养学生的听、说、读、写等各方面的能力。《语文课程标准》中指出要“让学生在充满个性的、反复的自主朗读中理解文本,感受文本所表达的情感”。因此朗读训练是语文课堂教学不可或缺的重要组成部分。因此本兴趣小组活动就是建立在严格把好朗读训练关,让读书真正成为学生终身受益的精神大餐。同时以建设有特色的校园文化为落脚点，树立朗读观，拓宽学生学习知识的渠道，引领学生朗诵经典佳作，切实提高学生朗读的水平。结合我校实际，特制定朗读兴趣小组活动方案如下。二、活动领导小组：组长：李永刚副组长：王霞

成员：刘海燕、王树亮、三、活动目标：

1、通过活动的开展，培养学生的兴趣，在学生中形成热爱朗诵的良好风气。

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小学五年级书法兴趣小组活动计划

小学五年级书法兴趣小组活动计划五年级书法兴趣小组活动计划高阳小学孙玉玲一、指导思想中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。在教学中如果注重挖掘这些因素，并恰当地将其融合、渗透在教学当中，对培养学生良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益。为培养学生的硬笔书写水平，发扬学生的个性特长，对学生进行中华传统艺术的熏陶，培养学生对艺术的了解和热爱，学校特组织了每星期两节课的兴趣小组活动，为了更好地利用好这一时间，最大限度地提高兴趣课的效率，特拟活动计划如下：二、时间：星期三下午第二节课和课外活动地点：五年级三班教室三、参与人数：人四、学生情况分析本班成员进行过硬笔书法书写的训练，大部分学生能把字写的认真整洁，但还有的书写水平较低的，所以在照顾书写水平好的学生的同时，需花更多的时间对他们进行常规书写的教学。本学期主要是强调学生的入体率，在写正确的基

础上，能有书法的韵味。五、教学目标 1、培养学生良好的书写习惯，保持正确的书写姿势，培养学生正确的书写方法，掌握书写要领。 2、加深对汉字结构的认识，加强汉字书写方法的教学，使学生能独立分析字的间架结构，初步学会自我分析、自我改进，形成一定的书写能力。 3、养成认真、仔细、耐心的学习态度，鼓励学生大胆、独立、善思，提高学生的书写水平和道德修养。六、教学措施 1、教学中以阅读，参观，欣赏、小型竞赛等方式培养学生对书法的兴趣。 2、教学中关注学生的学习习惯、写字姿势、书写态度等书写卫生教育。 3、教给学生正确的执笔、运笔、临帖、看帖的方法。 4、加强平时的训练，利用兴趣课外大量的时间加强练习。 5、有效安排教学内容，以汉字基本笔画教学为基础，结合汉字间架结构教学让学生了解每一汉字容易出现的错误，并能进行独立的改进。 6、多给学生机会，让他们的能力有更多的表现，让学生意识到自己的优势，找出和提高自身的缺点，更有利地促

诗歌朗诵活动实施方案

金秋十月“醉美秋色”诗歌朗诵会活动实施方案一、活动目的：经学校德育处研究决定组织开展金秋十月“醉美秋色”诗歌朗诵会比赛，通过诗歌朗诵会对学生进行爱祖国、爱家乡的教育，让他们通过诗歌朗诵来了解一些诗歌方面的知识。引导和帮助学生增强环保意识，养成保护环境的好习惯。二、活动主题：醉美秋色三、活动对象：一至五年级全体学生四、活动要求： 1．以班级为单位，各班选优秀代表参加学校的比赛。 2．朗诵内容：要求紧扣“醉美秋色”的主题，可以从热爱祖国、热爱家乡、秋天美景、保护环境等各角度进行朗诵。 3．朗诵时间：每班参赛选手朗诵时间控制在3分钟左右。 4．朗诵要求：语言流畅，抑扬顿挫，朗诵正确、声情并茂。 5．参赛选手可自配背景音乐，要求诗歌内容与背景音乐和谐。 6．其他要求：举止端庄、服装整洁，礼貌大方。五、比赛时间及地点： 2015年10月23日：班级报送朗诵串词 2015年10月 28日下午1时20分：学校决赛六、评委组织机构：评委：徐吉民丁洪东宋其宽江波周合伟王华刘彬彬刘丙珍吕增春

统分员：王华拍照：马玉凤七、评选办法：由评委组的成员进行评比，现场打分并公布分数，取平均分，按得出结果依次排名。最终评出一等奖3名、二等奖3名、三等奖若干名。八、活动组织与准备：参赛选手于10月28日上午抽取参赛号码；参赛选手在指定的参赛准备区准备。活动会场布置及器材准备与归还：（周合伟、尹承军），由（尹承军）负责音响调试管理，班级组织纪律管理人员：（各班班主任）翟镇唐立沟联办小学唐立沟联办小学诗歌朗诵比赛评分标准

参赛号（）题目（）成绩汇总表

经典诵读兴趣小组活动总结

经典诵读兴趣小组活动总结中华民族历史悠久，文化经典更是灿若星河，这些优秀的文化经典，凝聚了前贤的大智大慧，睿语哲思，浓缩了华夏五千年的思想精粹，感染熏陶了一代又一代龙的传人，可以说是一份宝贵的精神财富，利用这份宝贵的精神财富，让孩子们在读经诵典中养德行，学做人是我们开展经典诵读活动的初衷。活动的实施，如清风涤荡校园，于无形中净化着每一个人的心性。我们以极大的热情投入到研究和实验中，引领学生们走进文化经典的圣殿，汲取精神的营养。半年来，我们欣喜地听着，看着，感受着经典带给孩子们的种种欢娱和教益，并时时为身边的一个个小小镜头感动着，感染着，可以说，是经典诵读让书香满校园，是经典诵读让孩子们从此受益终身。下面就一学期来的活动情况做一下小结：一．在平时的诵读训练中注重对学生的朗诵技巧进行了培训，主要包括： 1、停顿不管是说话或朗读很自然都要换气，就是话与话之间的停顿时间。此停顿不只是生理上的需要，也可用来表情达意，使听话的人更能领略说话者或朗读者的意思。停顿时间的长短与段落、句子与标点符号都有关连。段落与段落之间的停顿时间最长，接着是句子与句子之间，而标点停顿的时间则较短。

2、速度文章的体裁和内容影响朗读的速度，通常表现高兴、紧张、害怕、激动、愤怒等内容时速度较快，悲伤、失望、生病、哭泣等内容的速度较慢。不过，跟停顿一样，速度也不是坚守原则一成不变。为了更准确表达作品的情感，可随时有变通的处理方式，务必要灵活运用。 3、轻重因为重读的字词不同，感觉所强调的重点就不一样，重音用得适切，可以使语句的意思更加鲜明，而表达不同的意义。 4、升降升降指的是语句里的声音高、低、升、降的变化。语句里有了这些变化，才会有动听的语调。所谓声音的高低升降就是抑、扬、顿、挫的搭配。搭配得宜，节奏感好，词句就富有音乐的美感。句调的升降变化，虽是对整句说的，但是一句话句调特别显著的变化，却是表现在最末一个音节上。一般句调有四种变化：高升调、降抑调、平直调、曲折调。二．开展丰富多彩的兴趣活动，培养欣赏、诵读的能力结合元旦节，开展了爱国诗篇诵读和“爱我家长”演讲比赛，抒情散文的诵读指导，辅导尊老敬老的节目主持，写景散文的诵读，即兴演讲培训，“我爱我家”口头作文，自定话题口语交际，“实中——我们的家”演讲，举办辞旧迎新诵诗会，开展自选主题演讲和节目主持人比赛，规定主题演讲和节目主持人比赛。

小学语文兴趣小组计划

小学语文兴趣小组计划一、指导思想：本着张扬学生个性、培养学生兴趣和特长的教学理念，促进第一课堂的教学，丰富课外生活，提高学生学习语文的兴趣和能力，激化学生阅读和写作的热情，掌握一定的阅读和写作知识和技巧，极大限度地尽快提高学生的学习兴趣和语文能力。根据我校学生和教师现状特制定语文兴趣小组计划。为培养学生的个性的特长，培养他们的综合实践能力和创新精神，努力造就德、智、体、美、劳、全面发展的高素质人才，依据小学语文的学科特点，努力加强课后管理，发展学生对大自然、对社会的责任感，培养他们的听、说、读、写能力，从而丰富学生的想象力，以全面提高学生的语文素质。根据各个班级学生的特点，我特制定兴趣小组计划如下：二、目标要求： 1、选材要贴近校园、贴近生活、贴近学生。 2、传授要讲求趣味性、知识性、人文性和文学性相结合。 3、每班5名同学，报名参加学校组织的比赛，若有迟到早退学生应和值周组挂钩，扣除班级积分。三、成立领导小组：语文组长任组长成员（各年级语文老师）张建红车继平邹鸽刘红霞荆雪林四、确定活动办法、时间、地点：办法：各年级语文教师从每班里挑选出五名同学，参加学校组织的兴趣小组比赛，各班自主组织自己的小组活动。时间：每逢双周的星期二下午课外活动，一节课。地点：各班教室。

四、具体活动内容第一次讲故事比赛第二次古诗朗诵比赛第三次偏旁加部首第四次书法比赛第五次三到五年级成语接龙赛第六次背诵课文比赛第七次好书大家读第八次看谁演得好：课本剧表演赛第九次绕口令比赛第十次小演讲（三到五年级）五、学校兴趣小组比赛时间安排：每双周星期四下午课外活动5：05-5：45 赵村小学语文组

二小二年级书法兴趣小组活动计划

二小二年级书法兴趣小组活动计划综合实践活动：二（6）班书法兴趣小组活动计划徐和江王小珍书如其人，自古以来人们就注重书写习惯的培养。良好的书写习惯，能体现一个人做事做人的态度，留给他人一个好的映像。一：指导思想 1.中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。 2.提高写字教学质量，完善学生的艺术个性。随着新课程标准改革实验的不断深入，随着现代信息技术的不断普及，人们对写字教学的要求也越来越高。写字教学有利于引导绝大多数学生对写字、书法的兴趣；有利于形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能；有利于促进其他学科质量的提高。对低年级的学生来说教师要特别关注认真书写态度和良好写字习惯的培养，注意学生对基本笔画、汉字基本结构的把握，重视书写的正确、端正、整洁；对高年级的书写评价，既要关注其书写规范和流利程度，也要尊重他们的个性化审美情趣。二、活动目标 1.在书法活动中，使他们养成良好规范的书写姿势和执

笔姿势。 2.指导学生写出一笔漂亮的字，对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。 3.通过书法练习，培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的精神。 4.让学生直接接触书法，接触中国文化艺术之美，传承祖国传统文化。三、活动实践 1.上好每周一节的写字课，从指导笔画笔顺入手、字的间架结构细处入手，做好写字指导。 2.鼓励学有余力在自愿的基础上购买一本随堂钢笔字贴，利用写字课以及课余时间进行描写练习 3．利用《写字》书本，强化仿写练习。 4.采取自主和协调的方法，建立写字活动小组，有计划、有落实，完成写字活动的具体目标。 5.在组与组之间，开展每月一次的书法比赛，对做的好的小组给予表彰奖励，对做的差的小组提出改进意见，教师跟踪指导评价。 6.将学生的优作张贴展览，让他们拥有成就感，激发学生写字练字的积极性。 7.指导教师做好活动总结，将活动的过程进行记录、整理，完善活动的文本资料档案管理。

小学古诗文经典诵读活动方案

小学古诗文经典诵读活动方案一、活动思想：理想的教育应该重视让学生与书本为友，与大师对话，在人类优秀文化遗产中净化自己的灵魂，升华自己的人格。中华古诗文是中华传统文化的精华，内容博大精深，蕴含着丰富的人文精神，在小学生中开展诵读活动，有利于弘扬优秀的传统文化，培育民族自豪感，有利于提高学生的人文素养和审美情趣，有利于加强小学生思想道德建设，形成正确的人生观、价值观和世界观。二、活动目标通过开展“中华经典诵读”活动，落实区教育局提出的“丰富学生人文底蕴、培育民族精神”，使学生从阅读经典中感受中华文化的源远流长，汲取民族精神的丰富营养，培育学生的爱国情操、崇高志向、自强人格、诚信品质，为终身发展奠定基础。三、中华经典诵读内容《弟子规》、《三字经》、《论语》、《百家姓》、《诗经》、古诗文、经典神华故事和寓言故事等。四、教育原则完整性原则：忠实原著全文，不断章摘句。差异性原则：承认学生个体间记忆思维等的差异性，并合理对待。自主性原则：允许学生在规定阶段完成规定内容外，诵读更多的经典，并给予积极评价。鼓励性原则：以鼓励为主，引导学生热爱诵读经典。知性合一原则：文以载道，读经典与良好品行的养成结合，读圣贤书，养君子德。全体性原则：让每一个孩子都享受经典教育。五、中华经典诵读教育活动的实施 1、活动责任人：各班语文教师 2、活动时间及方式：

（1）营造班级经典文化氛围：本期第一期板报各班以“中华传统经典诵读”为专题布置。（2）各班充分利用每周星期二、星期四下午写字课15分钟，积极组织开展诵读活动，做到日有所诵。（3）充分发挥品德，班会课的课堂渗透作用，做到知行合一。（4）各班语文教师先在本班学生中进行初赛，由学生评委、老师评委共同选出优秀者，再在年级中复赛评出优胜者。中华经典诵读活动总结中华古诗文是我国文学宝库的瑰宝，源远流长，内容广泛，思想深邃，语言精辟。为营造书香校园，进一步丰富学校的人文底蕴，创设师生浓郁的读书氛围，也为了让同学们能持之以恒地养成诵读中华经典的良好习惯，5月24日下午，我校五年级学生举行了中华经典诵读比赛活动。来自各班的同学声情并茂地诵读了《三字经》、《论语》、《诗经》以及《水调歌头》《满江红》等几十篇中华经典名篇。那一字字，一声声的标准音节，抑扬顿挫，时而深沉，时而柔美，时而激越，他们用自己富有节奏感的艺术性语言表达着自己对参赛作品的理解。从比赛过程来看，参赛的同学们都进行了精心的准备，不仅内容丰富，而且形式多样。同学们精神饱满，通过诵读很好地诠释了国学经典的内涵。每一首作品的结束都有一个高潮，显得虎虎有生气。有的同学把经典诗文用歌曲的形式演唱出来，并且还制作了经典诵读手抄报，令人耳目一新。总之，每个班的同学各有风采，各有特色。通过此次活动，不仅激发了孩子们热爱祖国优秀文化的情感，也切实把弘扬民族精神融入到孩子们的心灵深处。小学中华古诗文经典诵读活动方案_中华经典诵读篇目闫沟小学 2018.5.25

2015年秋季二年级(2)班第二课堂《朗诵兴趣班》教学工作计划(张华梅)

激发兴趣陶冶情操 ——2015年秋季二年级（2）班第二课堂《朗诵兴趣班》教学工作计划 “诵读经典，传承文明。”、“品味经典，光亮人生。”、“雅言传承文明，经典浸润人生”。这些话语已成为当前的文化热潮和精神文明建设的重要标志。同时也是各种诵读活动的宗旨所在。因此，为了营造良好的文化氛围，提升广大学生的精神气，本学期将开展朗诵兴趣班。一、活动目标朗诵是一种美读，可以刺激听者的兴趣，并在情绪上引起共鸣作用。因为声音的优美容易吸引儿童的注意力，并使儿童更加了解诗歌内容及情意。什么是朗诵呢？简单地说朗读就是以清晰响亮的声音，正确标准的普通话，把文章有感情地诵读出来。透过朗诵，可以把文字透彻地表达，使书面、静态的字句充满立体动态感。学生透过朗诵可以增加语文的趣味性，并且学习正确的语音、语法、语调、语气，充分欣赏文学的美。本兴趣小组活动的目的就是更好地培养学生的口语表达能力，提高学生的普通话水平，同时活跃学生的课余生活，让他们拓展语文学习的空间，增强学习语文的积极性。二、活动形式以短小精悍、词语优美又朗朗上口的诗歌或国学经典作为基本学习内容。小组活动以读、练的形式为主，以真实、感人的情境引发学生的兴趣，用有效的启发达到培养学生思维和想象力的效果。活动还穿插有名篇朗诵欣赏、分小组的比赛及讨论、演讲录像观看等内容，以增加活动的趣味性和吸引力。三、具体工作措施 1.加强组织管理，提升小组凝聚力。为能更好地完成诵读活动的学习目标，成立兴趣小组组织机构，由学生担任小组组长，协助老师对成员进行有效地管理；此外，辅导教师必须做到认真备课，耐心辅导，精心组织，全面关心爱护学生，管理组织教育好学生遵守学生日常行为规范，严守纪律，对不合格学员，并做好其思想工作。 2.重视普通话教学，培养学生的学习兴趣朗诵兴趣是学生基于自己的学习需要而表现出来的一种认识倾向，它是学好一门课的内驱动力。俗话说：“良好的开端是成功的一半。”这就要求我们在普通话课中，要从语言的产生、发展、最新动态的有关常识的介绍，结合本地区、本校进行形体训练、发声练习、体态训练、语音基础训练等方面的实践，最大限度地让学生了解到朗诵的重要作用，学习普通话的基础知识和技能是时代的需要，也是个人成才的需要，激发他们的求知欲望，充分调动学生的学习积极性。 3.注重实际诵读能力训练，使学习兴趣持久不息。朗诵学是一门实践操作极强的学科，应该说操作时间占70%，理论课只占30%。学生诵读练习的过程是一个融阅读、理解思考和观察、验证于一体的过程。学生刚开始学习时还有兴趣，但慢慢地对朗诵的热情就会下降，不感兴趣。这就要求我们教师在上课过程中采用“任务驱动”教学法，明确每节课的教学目标，设下疑难问题，让学生自己去思考问题、诵读实践探索解决问题的办法，给学生“主动发展”的空间，大力推行“发现式”和“参与式”教学，同时要保证学生充裕的训练时间，着重培养和锻炼学生的操作技能。当学生通过自己的实际操作能够解答某一问题，必将会熟练掌握该项操作技能，增添一份喜悦之情，充满一股学习朗诵的热情，让学习兴趣持久不息。 4.发挥“小老师”的作用，激发学习热情。学生当“小老师”改变了传统的师生间单向传递知识的方式，使学生由知识的被动接受者转变为知识的传授者，发挥了学生的主体作用。我们对教学中的一些简单知识内容，而且是学生最感兴趣的内容，如在“练声”的教学中，事先告诉学生教学目标，让学生自己组织上课，学生就会按照自己的理解程度，以自己最好的教学方式，扮演“小老师”。同时，在诵读实践课中，教师由于各种原因不能兼顾到每一个学生，这时让一部分朗诵较好的学生当“小老师”，对其他同学在学习过程遇到的一些难题给予解答，互帮互助，共同学习，共同激发学习兴趣，激发学生学习热情。

小学语文兴趣小组活动总结

小学语文兴趣小组活动总结语文兴趣小组活动总结本学期，我班的兴趣小组活动中，本着对学校和学生负责的态度，认真地对参加语文兴趣小组的同学进行辅导，让每一个参加活动的同学在学习中不断进步。 ; 在兴趣小组活动初，我努力的去了解每一个学生的学习基础和学习特点，然后针对他们的基础和特点，认真制订了一份辅导计划，然后按所定的计划去辅导学生，希望能让参加了的学生在每周的活动中都能学到一些知识，取得一些进步。 ; 计划制定之后，我开始认真地写辅导教案，然后有针对性地对小组成员进行授课和辅导。结合本学期语文课本上的内容，同时联系学生的实际情况，采取了课内外知识相结合的方法，对他们进行听、说、读写等方面的教学和训练，让学生在一种轻松的环境下，从点到线再到面全方位提高他们的语文水平。如：在训练掌握字词的时候，我们在读物中选取适合他们阅读的材料给他们阅读，并让他们用展开讨论，鼓励他们大胆地表现自我，让他们在学到知识的同时，也提高他们的学习兴趣和积极性。此外，我还积极组织各种学习竞赛，让学生能够更主动地投入到学习中来。 ; 一个学期来，我组织了内容丰富、知识全面的活动，如：课文朗读、短文背诵、听力比赛、写作等。在多样化的活动中，学生不仅对学习语文更感兴趣了，而且每一个学生都在活动中取得了一定的进步，他们在阅读、作文、听力、口语、交流等方面都提高了，更重要的是他们的自信心增强了。 ; 虽然在兴趣小组活动中每一个学生都有所得，但我也发现了一些不足的地方。比如：由于学生学习基础的差异，导致教学简单的内容时基础较好的学生觉得太简单；教学教难的内容时基础较差的学生会觉得无从入手。又如：一些学生在遇到困难的时候不能自己努力克服困难，过份依赖老师的讲解，特别是在阅读短文时遇到新词时，他们很习惯等待老师的讲解，而不去自己根据文章的情节和意境开动脑筋思考问题。针对这些问题，我将在以后的兴趣小组活动中继续思考，寻求一些更有效、更符合学生实际的教学方法，使学生能更主动的学习，取得更大的进步。 ; 总之，在本学期的兴趣小组辅导工作中，不仅让学生取得进步，同时自己也获得了许多教学的经验。我要在今后的兴趣小组活动中再接再厉，争取获得更大的进步和收获.

小学毛笔书法兴趣小组活动计划

毛笔书法兴趣小组活动计划中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。在教学中如果注重挖掘这些因素，并恰当地将其融合、渗透在教学当中，对培养学生良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益。因此，本学期的书法兴趣小组根据书法的自身特点，并结合学生的认知规律特设计以下教学计划：一、活动目的：通过书法兴趣小组的活动，使学生的书法特长得到更好的发展，进一步了解书法的基本知识，提高学生的欣赏水平及创造能力。二、活动要求： 1、组织学生按时参加活动，并保持室内清洁。 2、每天下午课后看护时间进行活动，小组成员必须准时到达书法教室。 3、书法小组成员应严格遵守纪律，不准在书法室大声喧哗，不准做与书法学习无关的事。 4、每次老师布置的作业，学生都应按时完成。 5、爱护书法教室内的设施和用品。三、活动内容： 1、使学生了解一些简单的书法常识知识，(书法种类、常用工具、基本的使用方法)。

2、以楷书为主，以其他书法为辅，以临贴为主进行教学。 3、给学生自己创作作品的时间和空间。 4、欣赏名人名作提高欣赏水平。四、采取的措施： (1)书法教师要认真负责，把它看成是学校教育的组成部分，使小组活动开展得生动、活泼、丰富。 (2)做好组织工作在学生自愿报名参加的基础上，要挑选各班有一定书法基础、成绩较好的学生参加。要选出有工作能力、成绩也好的`学生担任组长。兴趣小组要在教师的指导下充分发挥学生的骨干力量。 (3)安排好活动时间和活动地点根据学校的统一安排，一般情况下每天组织一次，要坚持课余活动的原则。 (4)订立必要制度，抓好思想工作要教育学生自觉遵守学习制度，准时参加书法学习。明确学习目的，培养勤奋好学，积极进取的精神，促进学生的全面发展。在学期结束时，要举办全校性的书法作品展览会，展示学生的学习成果。附：学习书法的方式 1、描摹姿式。首先用拇指与中指紧夹住，手掌中的空闲位置要有像4厘米左右的正方体的位置，然后用无名指和小指自然的放在毛笔后面。手臂要离桌子一段距离。

开展兴趣小组活动

城川中心小学开展兴趣小组活动情况总结开展兴趣小组活动，是素质教育的需要，是使少年儿童在德、智、体、美、劳各方面全面地、健康地发展的需要，因此，为了使学生在紧张的学习之余，发展自己的兴趣爱好，培养学生的特长以及提高学生的整体素质，我校多年来一直坚持开展兴趣小组活动。现将活动情况总结如下：一、师生全员参与，活动开展有声有色。兴趣小组由学校教导处负责主持，每个小组都有指定的活动场所，都安排有特长的教师指导。学校要求每个小组的负责老师都要在开学初制定学期活动计划和周活动安排，学期活动计划有活动目的和要求、有活动内容、有主要措施；周活动安排要内容具体可行、便于操作。为了使全体同学都能参与其中一项活动，发展一项特长，我校根据每位教师的特长，每个小组安排两至三位老师专门负责。学校开设了书法、美术、科普、合唱、舞蹈、诵读与演讲、二胡、古筝、笛子8个兴趣小组。同时，学校规定在每周星期三下午第二节课至课外活动开展兴趣小组活动一小时。由教导处巡视检查各小组的活动开展情况，每学期进行两次评比。二、兴趣小组活动推动了学校各项工作的开展。兴趣小组活动也推动了少先队活动和学校整体工作的顺利进行。

近年来，我校成立了“红领巾”广播站，广播员由原来指定的几名学生改为四至六年级各班选出4名学生轮期播放。同时，参与播音的同学也是教委和学校组织各项活动的主持人候选人。这个做法，为广大少先队员特别是有朗诵、演讲、主持节目和写作兴趣的同学提供了活动的空间和参与平台，提高了同学们参与兴趣活动的积极性。在我校开展的第二届校园艺术节暨庆“六一”活动中，学校举办了书法美术展览、优秀作文展评，举行了文艺专场演出和学校鼓号队、仪仗队、体操队、文艺队游行活动，这些活动也为每位学生提供了展示自己才艺的平台，同学们的优秀作品和精彩表演受到了学生家长和社会各界的一致好评。三、兴趣小组的开展，也提高了教师的能力，使师生共同进步。 “要给别人一滴水，自己先要有一桶水”。担任兴趣小组的教师，有许多本身并没有经过专业学习，为了给孩子们上好课，老师们加班加点，也投入到学习中去。长此以往，教师的专业水平也得到了提高。兴趣小组活动的开展，大大提高了学生的综合素质。实践证明，参加兴趣小组的同学大部分不但在学习上没有退步，反而在学习、生活中表现出非凡的能力。今后，我校将继续总结经验、争取把兴趣小组越办越好。

书法兴趣小组工作计划

书法兴趣特长小组活动计划书法兴趣小组，在于培养学生对书法的兴趣、爱好、增长知识、提高书写技能、丰富学生的课余文化生活，为今后培养艺术人才起着积极推动的作用。为了更好地开展书法兴趣小组活动，现将本学期书法小组的活动安排制定如下：随着素质教育的深入发展，从小培养学生“写一手好字”成了一项很重要的基本功训练。我们立足于学生书写能力的提高、培养良好的书写习惯、养成坚忍不拔持之以恒的毅力，立足于创建有特色的艺术培训中心为出发点，将学生学习书法作为实施素质和艺术教育的一个方面。通过讲述书法渊源和字体演变以及中国的汉字文化，让学生了解我国的书法艺术是在长期的历史过程中发展起来的，明白书法中凝聚着中华民族的哲学思想，美学追求，人文精神，聪明才智，思想感情，明确书法是一种反映生命的艺术，是发扬我们中华民族的优秀文化精粹。课程目标： 1、传承民族文化，激发学生热爱祖国文字的感情。 2、通过书法训练，提高学生的审美情趣，培养学生的自控能力及细心、耐心、静心地维持书写活动的能力。

3、掌握正确的执笔、运笔方法和良好的姿势。 4、掌握正确的笔划、笔顺和字体的间架结构。 5、学会正确使用书法用具，并养成整洁的习惯。 6、了解中国字的源流演变和中国文房四宝的文化。 7、培养欣赏碑帖和读贴的兴趣。本学期教学内容安排第1—4课时：（1）汉字的起源（2）汉字的构造（3）正确的握笔、站立姿势（4）简单线条的练习第5—8课时：（1）汉字的点画（2）汉字的笔顺、结构（3）汉字形体的演变第9—11课时：（1）文房四宝（一）（2）介绍楷书的几种书体（3）指导学习临帖第12—18课时：（1）文房四宝（2）学习基本笔画各种横、竖的写法以及基本要领（3）介绍篆、隶书的几种书体（4）指导学习临帖第18—20课时：学生对书法的了解程度以及书法基本笔画的掌握情况，进行期末评价和考核。在教学中采用的方法以及手段： 1、“选”，即选帖，选字。练字总是从临帖开始的，初学者宜从正书（楷、隶、篆）学起，选择的字帖需做到点画准确正规，字形平

小学诗歌朗诵的活动方案

小学诗歌朗诵的活动方案一、活动目的： 1、让学生感受祖国文字的语言魅力，继承和发扬祖国灿烂的诗歌文化。 2、丰富校园文化，美化校园语言环境，提高学生朗诵能力。二、活动要求： 1、朗诵内容为两首诗歌。其中《弟子规》中的“入则孝”篇为1-3年级必诵诗歌。“出则弟”篇为4-6年级必诵诗篇。另一首各班自选。内容以歌颂祖国、弘扬经典的儿歌、诗歌及古今诗词均可。3-5分钟为宜。 2、朗诵对象：1—6年级以班级为单位组织参加比赛。 4、朗诵形式：以朗诵为主，可用领诵、全班齐诵、表演朗诵、配乐诵读等多种形式进行表演。 5、所需音乐自备，诗歌题目、评委名单于12月17号前上交语文组。三、活动安排： 2、地点：学校操场四、评奖办法： 1、比赛分两组。1-3年级为低段组，4-6年级为高段组。比赛顺序以组内抽签为准。

2、评委：各班推选1名朗读好、公正的同学成立评委席成员，交叉担任评委。 3、每组评出“声情并茂奖”两名，“朗诵创意奖”两名，“仪态大方奖”两名。未尽事宜，另行通知。我的设想请同胞们共同商榷，欢迎同胞们献计献策： 1、《弟子规》中的必诵部分采用整组一同吟诵的形式。实际上孩子们登台表演的主要是自选的那首诗。 2、这次评委是由各班推选出的学生担任。1-3年级评高年级。4-6年级评低年级。每组需要一个负责人，同志们有没有合适的人选或评选形式呢？ 3、这次的奖项不评一二三等奖，初步设想是：“声情并茂奖”两名，“朗诵创意奖”两名，“仪态大方奖”两名。同志们还有更有意思的奖名吗？ 4、基于人文性的考虑，咱这次为了让每个孩子有登台露脸的机会，基本放室外。所以服装不作为评奖的标准。关键是让孩子快乐，让老师轻松，让活动有效。

阅读小组活动总结

阅读小组活动总结《阅读小组活动总结》是一篇好的范文，感觉很有用处，重新整理了一下发到这里。篇一：读书小组活动总结罗城小学乡村少年宫读书小组活动总结朗朗读书声，悠悠伴我心，在即将过去的一学期里，我们成立了乡村少年宫读书活动小组，通过活动，学校形成热爱读书的良好风气；增强了学生读书的兴趣,拓宽了知识视野，开阔了眼界，思想获得了很大的提升，学生在读书中有了很多很多的收获。现在将读书活动总结如下：一．成立乡村少年宫读书活动小组，培养学生读书的习惯。 1．本学期我校成立乡村少年宫读书活动小组。活动时间为周二和周四下午4：00--4：40，不参加其他兴趣活动的学生都可以参(转载于在点网阅读小组活动总结)加读书小组来图书馆读书。每班选一名小图书管理员定期图书馆借书，然后带回班级图书角阅读。图书管理人员建议学生每人准备一本读书笔记，当看到好词佳句或有启发处，能随手摘抄到读书卡上，到期末进行汇总评比，看哪位学生写得比较好。 2．平时经常向学生进行宣传、教育，要求他们爱护图书，不能损坏，更不能丢失。 3．定期召开小图管理员会议，总结前阶段工作，布置下阶段工作，及时找出工作中的不足之处，以引起今后的注意。 4．尽力为学生创设一个良好的读书环境和读书气氛，做好新书

介绍工作。努力搞好图书室的环境卫生，做到窗明几净，桌椅整齐，地面整洁，书架、报刊排列整齐。二．认真做好图书、报刊、各种资料的分类编目、流通、管理等工作。牢固树立“读者第一，服务至上”的新思路，真正做到既“为人找书”，也“为书找人”，千方百计满足读者的各种需求，使“书尽其用”，充分发挥书、刊、资料的作用。根据学生的不同要求，做好图书的推荐、介绍和借阅工作。同时，及时做好图书的整理、修补、上架工作，以便于学生借阅。三．紧密围绕素质教育，积极配合学校的各项活动开展工作。利用室藏资源，积极配合教导处、少先队大队部开展了各种读书活动及有效的导读工作。如爱国主义读书教育活动、小学生“阅读之星”作文评比、配合学校进行手抄报评比等一系列读书活动。图书室推荐提供读书内容，有童话故事、儿童诗、寓言、成语故事、唐诗、宋词、名人名著、名人传记、爱国故事、有关发明家、运动员的故事等一系列图书。还配合教导处、大队部组织同学们阅读与各年级读书活动主题相关的书籍，让每位同学认真阅读。阅读完后，写好摘抄、读后感、自编读书小报，上交教导处进行评比。通过一系列读书活动的开展，激发了学生学习的积极性，同时，也提高了学生的整体素质。实践证明，读书小组的活动在繁荣校园文化生活，全面提高学生素质中起着不可低估的作用，无时不在发挥着它的宣传鼓动和思想教育作用。我决心不断努力，在今后的工作中，将根据学校的实际情况，广泛地增添各种书籍，加强管理，更好地为学生服务，把读书小组办得更好，使之在教育教学中发挥更大的作用。

(完整版)小学二年级课外阅读兴趣小组活动计划

小学二年级课外阅读兴趣小组活动计划为使课外阅读兴趣小组这项工作开展更规范，更有实效，根据课标的要求，结合本年级学生的实际，特制定本计划。一、活动意义：课外阅读是最经常、最直接的语文实践，也是学生形成良好语文素养的重要途径。通过大量阅读，学生能感知丰厚的感情语言材料，增强语言沉淀，提高读书能力。同时，课外阅读也是语文教学的一个重要组成部分，是提高语文教学质量的一个有效方法。二、活动目的：培养群体性的阅读兴趣，养成良好的读书习惯，掌握正确的读书方法，提高学生的阅读能力，提高学生的语文素养和人文素质。三、活动内容：本学期二年级课外阅读兴趣小组将进行丰富多彩的文学活动，包括背诵古诗、文学作品点评；名家名作赏析，指导学生阅读和欣赏名家名著。在内容上，教师要根据本班学生年龄特点以及《语文课程标准》的附录中列举的书目作为图书配置的基准，内容要涵盖知识、科技、文学等各个门类，突出文学性强的特点，文学类书籍所占比例不少于百分之五十（其中名篇名著有占相当比例）。四、活动对象：二年级各班学生。

五、活动时间： 1、每周星期一第六节 2、课外闲暇时间六、活动地点：二年级一班教室七、主要措施： 1、指导孩子读书：比比谁读得多，争当小书迷。 2、懂得合作，读书小组协作阅读、创作，布置学生在课外自由阅读。 3、玩一些积极有益的游戏，丰富学生的体验，收获成功，感受快乐，学习与活动结合，让学生在“乐”中学。 4、鼓励学生多背诵，多积累，多创新，学会欣赏名篇佳作，会运用一些好词佳句。 5、做摘录或欣赏性阅读笔记。 6、完善班级图书角。一是师生捐赠。号召班级师生为班级捐献书籍，采用自愿性质，不强行分配；二是借阅学校图书。学校的图书室藏有大量图书，是课外阅读的又一个重要资源，充分利用起来。 7、突出古诗背诵，加强古诗词的背诵，让学生广泛积累。 8、倡导各班开展有关活动。如：课前三分钟。每节语文课开始，让一名学生把阅读收集的名人名言、格言警句、新人新事作为内容，上

2019年小学书法兴趣小组活动计划

2019年小学书法兴趣小组活动计划书如其人，自古以来人们就注重书写习惯的培养。良好的书写习惯，能体现一个人做事做人的态度，留给他人一个好的映像。一：指导思想 1.中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。 2.提高写字教学质量，完善学生的艺术个性。随着新课程标准改革实验的不断深入，随着现代信息技术的不断普及，人们对写字教学的要求也越来越高。写字教学有利于引导绝大多数学生对写字、书法的兴趣；有利于形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能；有利于促进其他学科质量的提高。对低年级的学生来说教师要特别关注认真书写态度和良好写字习惯的培养，注意学生对基本笔画、汉字基本结构的把握，重视书写的正确、端正、整洁；对高年级的书写评价，既要关注其书写规范和流利程度，也要尊重他们的个性化审美情趣。二、活动目标 1.在书法活动中，使他们养成良好规范的书写姿势和执笔姿势。 2.指导学生写出一笔漂亮的字，对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。 3.通过书法练习，培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的精神。

4.让学生直接接触书法，接触中国文化艺术之美，传承祖国传统文化。三、活动实践 1.上好每周一节的写字课，从指导笔画笔顺入手、字的间架结构细处入手，做好写字指导。 2.鼓励学有余力在自愿的基础上购买一本随堂钢笔字贴，利用写字课以及课余时间进行描写练习。 3．利用《习字册》书本，强化仿写练习。 4.采取自主和协调的方法，建立写字活动小组，有计划、有落实，完成写字活动的具体目标。 5.在组与组之间，开展每月一次的书法比赛，对做的好的小组给予表彰奖励，对做的差的小组提出改进意见，教师跟踪指导评价。 6.利用放星期时段，将学生的优作张贴展览，让他们拥有成就感，激发学生写字练字的积极性。 7.指导教师做好活动总结，将活动的过程进行记录、整理，完善活动的文本资料档案管理。 8.活动成果以手抄报，优秀习作，硬笔书法等形式在艺术节中展出。三、具体活动安排第1--2周钢笔书法及其基础知识第3--4周笔画书写——横、竖、撇、捺的写法第5--7周笔画书写—--点、钩、折、提的写法第7--10周笔画书写——-横撇、撇点的写法第11--14周笔画书写——常用偏旁部首的写法

小学古诗文朗读活动方案

小学生诵读古诗文活动实施方案一、诵读目的： 1、培养学生从小热爱祖国传统文化，了解祖国优秀文化，增加自身人文素养。 2、提高学生的朗读能力，培养学生的朗读兴趣和习惯。 3、构建学习型校园，更好地营造学习氛围。二、参加对象全校学生三、诵读的内容《三字经》、《弟子规》、《唐诗三百首》中的优秀编章。四、活动的组织与实施 1、活动以班级为单位，根据不同年段学生的年龄特征，开展课外诵读活动。 2、诵读遵循“以背为主，只做适量与适当的讲解”的原则。 3、活动开始，循序渐进，由浅入深，逐步激发学生诵读的兴趣，培养学生诵读的习惯，提高学生诵读的信心。以后根据活动实施情况，及时调整充实内容。 4、活动主要由各年级语文科老师组织。各班老师根据班级学习情况，每周至少用一节早读课组织学生诵读。

5、每天两饭时间播放经典古诗文的朗读。 6、本诵读活动坚持以“尝试着做”的试验精神，及时总结经验，欢迎师生对本方案提出修改或补充。小学生诵读古诗文活动计划通过开展中华古诗文经典诵读活动，使学生在记忆力最好的时候，以最便捷的方式获得古诗文经典的基本修养，受到中华传统文化的熏陶，传承中华文明，发扬中华文明，提高文化底蕴，培养爱国主义精神。本学期，我们古诗文诵读活动的计划是：一、引发兴趣。读千古美文，做少年文明少年。认真备课，对于古诗中的典故、发生的有趣的故事，导课时介入，激发学生的学习兴趣。拓宽学生的视野，介绍诗人的经历、特点、贡献等引领学生去读相关的课外书，加深对古诗的理解，可谓一举两得。同时让学生配乐朗诵，激发学生的自豪感和成功感。根据学生年龄特点，在学生背诵累的时候，让学生古诗配画，既理解了古诗，又深化审美情趣。让学生劳逸结合，对古诗不产生烦躁、厌烦的情绪。在玩中学，学中玩。在朗读、理解、诵读、表演“经典”的过程中，与一位又一位的思想家进行了跨越时空的交流，提高了学生的文学素养，二、保证数量。首先把《三字经》学过的进行复习巩固，然后把没学过的背熟，

2014年普通话兴趣小组活动计划、总结

“普通话兴趣小组”活动计划东凤完小王梅为推进素质教育，深化语言文字工作，全面培养学生的人文素养，打造学校教育特色，保证“普通话进校园，朗读进教材”活动在我校迅速、蓬勃地开展，高效、深入地推进，特制定“普通话兴趣小组”活动计划：一、指导思想以科学发展观为指导，以培养学生自主学习能力和学习爱好为重点，以学生“说一口流利的普通话”为切入点，通过开展“普通话进校园”活动，加强学生普通话能力，进步他们的文化素养、审美情趣及语言文字应用能力；引领广大师生更加广泛深进地感受领悟汉语言的魅力，加深对中华优秀文化传统的了解和热爱，增强继续和弘扬中华文化的自觉性，进步思想道德水平和文化品位；探索符合学校实际的文化和特色建设，促进学生的全面发展和健康成长。二、工作目标加强学生语言文字应用能力的培养，让我们的学生能说一口标准的普通话，在任何场合下都能努力说好普通话，提高学生的人文素养和基本素质，促进学生的全面发展。三、具体要求每周的星期三下午最后一节课定为兴趣小组活动课，召集兴趣小组的同学到一年级教室集中，由普通话水平过硬的语文教师担任辅导老师。

四、组织实施（一）组织者：成立“普通话进校园”活动，明确工作职责，确保保障“普通话进校园”活动的有效推进。普通话兴趣小组人员安排如下：组长：王景琴副组长：杨丽萍成员：一年级：朱华俊杨莹辉四年级：杨丽萍王学燕王玉媛罗继涛六年级：王景琴王金银王再越王力宏王晓蓉卜兰香五、具体安排。 1.成立领导小组，做好规划。（三月份） 2.成立普通话兴趣小组。 3.定期开课并举行丰富多彩的活动。（三月到六月份） 2.召开领导小组人员及指导老师会议，布置宣传阶段工作内容。 3. 定期举行基本功大赛。 4.“普通话兴趣小组”工作阶段总结会。（六月份） 2014年2月

小学六年级语文课外兴趣小组活动计划

小学六年级语文课外兴趣小组活动计划一：主导思路根据六年级（2）学生实际，从了解毕业班学生的兴趣、能力和需要方向着手，结合学生的和生活经验，遵循学生的生理、及审美认知规律，从健康+健康的两个健康理念出发，那就是：一是要学生的身体健康，二是要学生的心理健康。为学生提供感知条件、表现机会、创造自我、学习课外文化知识和形成良好习惯的机会，为学生终生学习和形成健康的人生观奠定基础。二：活动目标在网络科技发展迅猛的今天，学生对现代信息技术的认识和掌握程度，可以说直接影响学生的将来。因此，本班的课外活动将主要以开展现代远程信息技术活动为主，以远程信息技术的手段，引导学生通过课外活动的渠道，初步认识网络科技知识，和正确使用网络技术，以此达到提高学习能力的目的。作为教师，课外活动中将以语文课程价值的实现为依据、为基础，带动学生其他课程的提高。通过及各种生动的知识类活动，培养学生爱好语文的情趣，从小培养和发展学生对汉语言文学的感受与鉴赏能力、表现和创造能力，提高学生的语言文字素养，丰富学生通过语言文字传播中华民族精神的情感体验，从而达到陶冶高尚情操的目的。

三：活动设想（1）通过网络进行少儿文学作品欣赏活动，激发和培养学生对文学作品的兴趣，提高学生对学习和掌握汉语言文字的认识。（2）开发汉语言文字的感知力，体验语言文字的美感。（3）能自然地、有表情地、有感情的朗读课文和少儿文学作品，乐于参与组织的校内、外活动。（4）培养学生乐观的学习态度和团结友爱精神。（5）通过播放学生每次活动的实况视频片段，使学生认识到自己的优缺点，激发学生的表现欲望，从而达到提高学生对课外活动的参与兴趣。（6）从小培养学生对文学作品的感受与鉴赏的能力。（7）通过本人的《绿色原野》网站，展示现代科技信息教学模式和现代信息技术使用手段。让学生感受到现代信息技术的快捷性和可利用性；让学生认识到现代网络科技知识的重要性和必要性，激发学生渴望掌握现代科学技术的学习兴趣，培养学生的认知能力。（8）通过网络安全教育专题，向学生疏导正确的网络使用观念，有效地强生健康的网络理念，从真正意义上做到“健康+健康”的学生健康理念培养。（9）每周安排一节通过电子计算机利用网络信息技术向学生展示班级课堂、课外活动内容的活动课。使班级教学活动有条不紊的进行。（10）具体活动安排是根据语文课程进展情况和学生的

小学书法兴趣小组活动计划

姚牌坊小学2017—2018学年第二学期书法兴趣小组活动计划一：指导思想 1.中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。 2.提高写字教学质量，完善学生的艺术个性。随着新课程标准改革实验的不断深入，随着现代信息技术的不断普及，人们对写字教学的要求也越来越高。写字教学有利于引导绝大多数学生对写字、书法的兴趣；有利于形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能；有利于促进其他学科质量的提高。对低年级的学生来说教师要特别关注认真书写态度和良好写字习惯的培养，注意学生对基本笔画、汉字基本结构的把握，重视书写的正确、端正、整洁；对高年级的书写评价，既要关注其书写规范和流利程度，也要尊重他们的个性化审美情趣。二、活动目标 1.在书法活动中，使他们养成良好规范的书写姿势和执笔姿势。 2.指导学生写出一笔漂亮的字，对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。 3.通过书法练习，培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的精神。 4.让学生直接接触书法，接触中国文化艺术之美，传承祖国传统文化。三、活动实践 1.上好每周一节的写字课，从指导笔画笔顺入手、字的间架结构细

处入手，做好写字指导。 2.鼓励学有余力在自愿的基础上购买一本随堂钢笔字贴，利用写字课以及课余时间进行描写练习。 3．利用《习字册》书本，强化仿写练习。 4.采取自主和协调的方法，建立写字活动小组，有计划、有落实，完成写字活动的具体目标。 5.在组与组之间，开展每月一次的书法比赛，对做的好的小组给予表彰奖励，对做的差的小组提出改进意见，教师跟踪指导评价。 6.利用放星期时段，将学生的优作张贴展览，让他们拥有成就感，激发学生写字练字的积极性。 7.指导教师做好活动总结，将活动的过程进行记录、整理，完善活动的文本资料档案管理。 8.活动成果以手抄报，优秀习作，硬笔书法等形式在艺术节中展出。四、具体活动安排第1--2周钢笔书法及其基础知识第3--4周笔画书写——横、竖、撇、捺的写法第5--7周笔画书写—--点、钩、折、提的写法第7--10周笔画书写——-横撇、撇点的写法第11--14周笔画书写——常用偏旁部首的写法第15周临摹书写第16周仿写例字第17周书写比赛