抗击外来侵略的斗争

第19课明清抗击外国侵略的英勇斗争

教案设计

庄严

教学目标：

[课程标准]

讲述戚继光抗倭、郑成功收复台湾、雅克萨之战等史实，感受中国人民反抗侵略的英勇斗争精神。

[知识与能力]

了解戚继光抗倭、郑成功收复台湾和雅克萨反击战等基本史实，正确认识戚继光抗倭、郑成功收复台湾和雅克萨之战在中华民族反侵略斗争中的重要地位。

[过程与方法]

在教师指导下分小组确立研究主题，初步学习收集材料的方法，初步学会从材料中获得有效信息的方法，收集明清时期中国人民为抗击外国侵略而斗争的故事，编演历史课本剧。培养历史想象力、语言表达能力和团队协作精神。初步学会论从史出的方法，说明“台湾自古就是中国的领土”

[情感态度与价值观]

通过学习戚继光抗倭、郑成功收复台湾和雅克萨反击战，感受中国人民反抗侵略的英勇斗争精神，激发学生的爱国热情。

教学重点：戚继光抗倭、郑成功收复台湾和雅克萨反击战。

教学难点：《尼布楚条约》的签定。

教学方法：

本课的主体内容是明清抗击外国侵略的基本史实，在教学中通过学生生动的讲述、学生的讲演、表演，使学生在课堂学习中真切地感受到中国人民反抗侵略的英勇斗争精神和爱国主义精神。教师深入小组当中，了解学生合作的效果、讨论的焦点、认知的进程等，担当课堂的组织者、引导者、评价者，学生发展的促进者、帮助者和欣赏者，适时提出一些问题，补充说明帮助拓展深度。

本课教学的核心是转变学生的学习方式：采取小组合作学习，给学生提供自主、合作的机会，培养学生团体的合作和竞争意识。

另外在双语教学方面进行初步的尝试，在课堂教学组织、课堂评价等方面尝试运用英语，也鼓励学生在课堂上尝试用英语表达。

教学准备：

将本课的内容：“戚继光抗倭”、“郑成功收复台湾”、“雅克萨反击战”，布置给学生预习，让学生根据自己的兴趣，自由结成学习小组，确定小组学习的共同目标，即选择、确立本组

研究的主题，然后进行角色分配，使每人角色互补或相关，进行工作分工，使每一成员负责的任务成为其他成员完成相应任务的基础。由组长组织、组员参与，共同制定研究方案，由此确定各成员的分工，如主持人、资料收集员、历史课本剧的编、导、演等等。然后学生根据自己的角色和分工进行相应的准备，如利用周末时间上网下载，到图书馆查阅资料，阅读《中华五千年》等有关课外读物，进行资料的汇总整理，收集明清时期中国人民为抗击外国侵略而斗争的故事，编演历史课本剧，收集有关音像资料，设计互动的游戏及讨论题等等。

从课前资料的搜集、准备过程开始，教师即应提供尽可能的指导和帮助，包括帮助学生查找资料、制作课件、解答疑难等等。上课前按小组坐好。

教学过程：

一、导入：

Teacher : Class begins. Good morning everyone. （上课。同学们好！）

Students : Good morning Miss Zhuang .（老师好！）

Teacher : Sit down, please.（请坐。）

教师活动：我们伟大的中华民族有着反抗外来侵略的光荣传统。为了捍卫国家的主权和领土完整，先烈们抛头颅、洒热血，谱写了一曲曲壮美的英雄赞歌。你能说一说你崇敬的民族英雄有哪些吗？

教学意图：创设情境，导入新课。

学生活动：说出自己崇敬的民族英雄，如：戚继光、郑成功、林则徐等等。

教师活动：这些民族英雄都是我们应该永远尊敬和怀念的。今天让我们去了解一下明清时期中国人民为了反抗外来侵略作了哪些英勇的斗争，涌现出哪些民族英雄。请看第19课《明清抗击外来侵略的英勇斗争》（多媒体展示课题及图标）

二、教学内容：

教师活动：这节课我们还是采用小组合作学习的方式，由我们三个小组分别讲述自己感兴趣的内容，课前大家都收集了很多资料，再给大家几分钟的时间互相交流一下。Let’s begin.（开始。）

学生活动：小组交流讨论。

教师活动：深入小组当中，了解学生合作的效果、讨论的焦点、认知的进程等，师生共同确定学习目标，教师重在提供帮助和加以指导。

教师活动：Stop here. Are you ready? As usually,we’ll choose the best team in this class. I hope you’ll work hard, ok?（就到这里，准备好了吗？同以往一样，根据各组的表现，我们要选出最优秀的小组，希望大家努力，好吗？）

让我们进入第一子目：（多媒体展示）

1、戚继光抗倭

教师活动：在福建、浙江沿海地区，有一种圆形中间带孔的饼，叫光饼，也叫继光饼，据说是为明朝著名将领戚继光打倭寇而制成的。作战时士兵们都用绳子将带孔的饼穿起来背在身上，饿了就拿饼吃，不停下来休息，往往出其不意消灭敌人。后来老百姓家家烙制这种饼，送给戚家军支援他们的抗倭斗争。这个民间故事生动表现了戚继光抗倭的丰功伟绩，也反映了人民对他的爱戴和怀念。

Now, which team can say something about Qi Ji Guang?(下面，哪个小组可以介绍一下有关戚继光的事迹？)

教学意图：创设情境，引导学生动手、动脑、交流、反馈，相互启发、相互促进。

学生活动：由收集戚继光资料的小组来介绍。

1、介绍倭寇的由来和危害。

2、观看录像《戚继光》，讲述戚继光的抗倭活动，包括台州战役。（录像资料可由教

师提供）

3、表演“鸳鸯阵”。（鼓励学生根据资料自己编排）

4、倭寇基本清除。

教师活动：启发、引导学生发现问题、提出问题。鼓励其他小组积极回答，形成竞争的氛围。学生活动：给大家出几道讨论题：

1、你认为戚继光是怎样的一个人？

2、为什么戚继光抗倭能成功？

教师活动：Do you have any questions about this team?(你们对这个小组的讲述有什么问题吗？) 教学意图：小组成员积极参与，踊跃发言的同时，也倾听其他同学的发言，及时补充更正，小组之间互相竞争，也互相置疑，由学生自己去发现问题、提出问题和解决问题。学生的好奇心，探究心被激发出来，竞相参与，既阐发自己的观点、支持同组其他同学的观点，又反驳其他组的不同观点，学生在争辩中获得学习历史的乐趣。

教师活动：戚继光抗倭是第一次反抗外来侵略的斗争，戚继光是一位杰出的民族英雄，他强烈的爱国主义精神鼓舞着后人抗击外侮的斗争，从1937年开始，中国人民又进行了一场反抗日本侵略者的伟大战争，对，抗日战争，经过八年抗战中国人民赶跑了侵略者，再一次捍卫了国家主权和领土完整。

教学意图：真正树立学生的主体地位，教师担当课堂的组织者、引导者、评价者，学生发展的促进者、帮助者和欣赏者。适时提出一些问题，补充说明帮助拓展深度。

教师活动：Now, what do you think about this team?(哪位同学来评价一下这个小组的表现)

教学意图：尝试以学习小组为单位进行自评、互评和师评，就全组的表现做评价，促进小组内成员的真诚合作和组际之间的竞争，培养他们的集体荣誉感，激发学生参与的兴趣、动机，强调全体学生的发展。在这样的小组合作学习中体现出的是所有组员都参与活动，课堂教学气氛活跃，学生学习兴趣浓厚，大多数人肯动手、肯动脑、敢发言，小组活动热烈，教学效率比较高。

教师活动：They’re great. You’ll work hard .Let’s go on.(他们的表现非常好，希望其他组同学更加努力。让我们进入第二字目的学习。)

教学意图：课堂上教师多给学生激励，积极的评价会收到事半功倍的效果。

2、郑成功收复台湾

教师活动：今年是郑成功收复台湾340周年，海峡两岸的人民都举行了各种活动缅怀这位民族英雄。那么郑成功是如何收复台湾的？

Which team can tell us?(哪个小组来介绍？)

学生活动：1、介绍台湾的历史

2、观看录像《郑成功收复台湾》

3、互动游戏：智力闯关

（由本组同学设计问题向其他小组发出挑战，课件可由学生自己完成，闯关成功会

获得由本组同学准备的小贺卡。）

教学意图：通过互动游戏巩固知识，活跃课堂气氛，形成竞争氛围。教师注意引导学生提出有价值、有深度的问题，或者教师也参入到游戏中去，形成师生互动，生生互动。

教师活动：郑成功收复台湾的历史昭示人们，台湾自古就是中国的领土，但至今台湾仍未回归。请同学们看一段材料：

近年来，台湾代表不断提出加入联合国的提案，每次都遭到否决。尼加拉瓜曾经在联合国大会上公开表示支持台湾。假如你是中国驻联合国代表，请你写一

段发言稿，结合中国的历史和中国政府的政策，在尼加拉瓜代表发言之后进行反驳。

教学意图：通过开放性的题目，初步学会论从史出的方法，说明“台湾自古就是中国的领土”，引导学生进行深层次的思考，激发学生思维的碰撞。

教师活动：同学们表达了共同的心声，让我们盼望台湾早日回归祖国，实现祖国的和平统一。（情感、态度、价值观的渗透）

3、雅克萨反击战

教师活动：清朝前期，台湾已回到了祖国的怀抱，我国东北边疆却遭到沙俄的入侵，为抗击沙俄侵略康熙帝组织了雅克萨自卫反击战。

学生活动：1、介绍沙俄侵略军的暴行。

2、两次雅克萨反击战的经过。（教师制作相关课件，学生可指图讲解。）

3、表演历史课本剧《尼布楚条约》（由学生根据收集的明清时期中国人民为抗击外

国侵略而斗争的故事编演历史课本剧，教师可提供帮助和指导。）

教学意图：通过课本剧的表演，使学生在课堂学习中真切地感受到中国人民反抗侵略的英勇斗争精神和爱国主义精神。

学生活动：提出问题：

1、雅克萨反击战是在哪个皇帝执政时期发生的？（康熙）

2、尼布楚条约是在什么时候、什么地方签定的？（1689年，尼布楚）

3、为什么说尼布楚条约是平等条约？（平等谈判，不存在中国的武力威胁）

教师活动：雅克萨反击战是反侵略的正义战争，《尼布楚条约》是第一个边界条约，也是一个平等的条约，这时的清朝国力强盛，军事力量强大，但到了清朝末期，国力日益衰败，1840年鸦片战争后，清朝政府被迫同沙俄侵略者签定了一系列不平等条约，如《瑷珲条约》、《北京条约》等，丧失国土大约150多万平方公里。为什么会出现前后两种不同的结果呢？

教学意图：引发学生进行深入地思考，通过比较得出结论：落后就会挨打。

三、课堂小结：

教师活动：让我们再来回顾一下本课的内容。（多媒体展示板书）了解了这些英勇斗争的事迹，你感受最深的是什么呢？

学生活动：畅所欲言，谈感受、体会、启示和收获。

教师活动：这些爱国军民表现出来的爱国主义精神是中华民族自立于世界民族之林的精神支柱，也应该成为我们努力学习、自强不息的动力。

教学意图：情感、态度、价值观的教育渗透全课。

四、评价

教师活动：Then we’ll choose the best team in this class.(接下来我们要选出本课最优秀的小组) 学生活动：各组在组长的组织下填写小组自评、互评表，教师填写师评表，要做到公平和公正。

小组自评、互评表

教师活动：I’m honored to say the best team is team--- .I’ll give you a card as present. I hope you’ll like it. I think we all work hard this class, I hope you’ll be better next class,will you?(我宣布获胜的小组是---。我将送给你们一张贺卡，希望你们喜欢。今天大家的表现都不错，希望下节课会表现得更好。)

教学意图：学生的体验和感悟通过评价这个特殊的工具得到强化，学生的个性得到充分的尊重。

五、迁移应用（课后作业）

Let’s look at the homework, you’ll choose one of subjects and write it on a paper.

So much for today. Class is over. Goodbye everyone.(请看课后作业，任选一题写在纸上。下课。)

1、学习本课后，你感受最深的是什么？

2、你最崇拜的民族英雄是谁？说一说你崇拜他的理由。

教学意图：作业具有开放性，不是知识的机械重复，注重理解、分析、运用知识能力的培养。

六、板书设计：

附录：

课本剧《尼布楚条约》

旁白：1686年，清朝再次出兵雅克萨，重创俄军。沙俄政府被迫同意通过谈判解决中俄两国边界问题。

清朝大臣：谈判现在开始。

俄国大将军：我方的意见是以黑龙江为界，如果贵国同意，我们两国之间的恩怨可以一笔勾销，中俄两国可以成为友好国，我和康熙皇帝可以成为朋友，互相学习，共同合作，何乐而不为呢？

康熙皇帝：贵国的建议我方不能接受，黑龙江两岸都是我大清国的领土，怎能以黑龙江为界呢？

俄国大将军：我先声明一下，今日的谈判是很严肃的事情，请贵国不要乱说，黑龙江流域自古以来是俄国的领土，所以以黑龙江为界是理所应当的。

俄国大臣：是的，明末清初时，波雅科夫已经到了黑龙江，把它认定为俄国领土。

清朝大臣：胡说，黑龙江自古就是中国的领土，比波雅科夫的祖父还要早的时候，中国皇帝就已经领有了贝加尔湖以东的所有土地，这有赋税册子为证。中国的达翰尔人、鄂伦春人世世代代居住在黑龙江流域，只是由于俄国哥萨克骑兵野蛮地践踏他们的家园，他们才逃离那里。

俄国大将军：我们的援军即将到达，你方如果不同意我方意见，那就战场见！

康熙皇帝：既然你方愿意到战场见，那我们就不奉陪了。走！

俄国大将军：贵代表别急，邻国之间和为上策，万不得已才以兵械相见，你方如果不同意，我方可以退步，那就以牛满河为界吧。

康熙皇帝：我方的建议是以鄂尔古纳河为界，把尼布楚划归你们，这是我方最大的让步。

俄国大将军、俄国大臣：哦，——

俄国大将军：咳，还是不妥呀。

俄国士兵：报！雅克萨一带居民纷纷扛起大刀、猎枪为康熙皇帝助威。

俄国大将军：下去！那——我们同意从鄂尔古纳河为界，签约吧。

旁白：这样在康熙二十八年7月24日，即1689年，中俄双方在尼布楚签定了《中俄尼布楚条约》。条约明文规定格尔必齐河、外兴安岭和额尔古纳河为中俄两国分界线。条约在法律上肯定了黑龙江、乌苏里江流域包括库页岛在内都是中国领土。这个条约是在打击了侵略者的气焰后签定的，它是康熙皇帝在外交政策上的一次胜利。

点评：这节课有几个特点：第一，通过小组合作学习、自主学习，给学生提供自主、合作的机会，培养学生的团体合作和竞争意识。学会与他人合作，取长补短，共同进步。自主学习和合作学习这两种基本的学习方式，也是作为一个人终身学习所必须具备的学习品质。第二，这节课充分挖掘了我们可以利用的课程资源，使历史扎根于现实，深入学生的生活。表现形式灵活多样，有讲演、游戏、讨论、扮演角色和观看录像等，与内容结合得自然合理。第三，通过学生的亲身体验，真切感受中国人民反抗侵略的英勇斗争精神，激发学生的爱国热情。这种情感是在潜移默化中滋润着学生的心灵，升腾起爱国的激情。这比教师的一言堂要好很多。第四，做了双语教学的初步尝试，创设了一种双语氛围，激发学生的兴趣。当然还需在以后的教学实践不断探索和提高。

中国反抗外来入侵的斗争史

1）禁烟运动：1839年林则徐虎门销烟，显示了中华民族反对外来侵略的坚强意志，是中国人民反侵略战争的伟大起点。 （2）鸦片战争：关天培在虎门，英勇牺牲。 （3）边疆地区危机：左宗棠收复除伊犁以外的新疆地区。 （4）甲午中日战争：黄海战役中，邓世昌英勇战斗，与舰同沉。 （5）1936年张学良、杨虎城发动西安事变 （6）1937年七七事变，卢沟桥守军（二十九军）英勇抗击日军进攻。 （7）1937年9月，平型关战役中八路军一一五师英勇抗击日军。 （8）1938年春，中国军队在山东台儿庄与日军激战。 （9）1940年8月起，八路军在彭德怀指挥下发动百团大战。 （一）在历次反侵略战争中爱国军民英勇斗争的事迹 鸦片战争：林则徐作为钦差大臣在广州期间缉拿烟贩、整顿海防、学习外国技术，虎门销烟是中国人民反对外国侵略的第一次胜利。虎门炮台关天培奋勇杀敌，英勇献身。广州北郊三元里爱国绅民的反侵略战争，显示了中国人民同仇敌忾的反侵略精神。浙江定海战役中，总兵葛云飞拼死报国。 第二次鸦片战争：1859年大沽炮台的爱国将士英勇抵抗英法联军，给敌人以沉重的打击。甲午中日战争：平壤战役中的清军将领左宝贵；黄海大战中的北洋舰队“致远号”管带邓世昌，英勇抵抗，壮烈殉国。 （二）义和团运动 性质：是一场农民反帝爱国运动。他们英勇抗击了八国联军的侵略，体现了中国人民反侵略的英勇斗争精神，粉碎了帝国主义瓜分中国的迷梦。 （三）中国人民反侵略斗争的意义 1、三元里一带的爱国绅民，自发组织与英军侵略军作战，显示了中国人民同仇敌忾的反侵略精神。 2、甲午中日战争中，显示出中国爱国军民不畏强暴、坚决抵御外侮的斗争精神。 3、面对野蛮残暴的侵略者，民众也以各种形式进行抵抗。特别是台湾人民的反割台斗争，显示出他们维护祖国领土完整的坚强意志和高度的爱国主义精神。 补充： 义和团运动 1、口号：扶清灭洋（评价：“扶清”有利于争取军官，但容易放松对清政府的警惕；“灭洋”具有反帝精神，但笼统排外。“扶清灭洋”的口号反映了当时的主要矛盾是帝国主义与中华民族的矛盾。） 2、义和团运动的发展使清政府态度产生变化：镇压——招抚——剿灭 3、评价义和团运动：性质：是一场农民反帝爱国运动。 他们英勇抗击了八国联军的侵略，体现了中国人民反侵略的英勇斗争精神，粉碎了帝国主义瓜分中国的迷梦，在一定程度上推动了清王朝的改革运动。但它对清政府认识不清，盲目排外也体现了农民阶级的局限性。

概述中国军民反抗外来侵略斗争的事迹太平天国辛亥革命

概述中国军民反抗外来侵略斗争的事迹，体会中华民族英勇不屈的斗争精神。 （一）在历次反侵略战争中爱国军民英勇斗争的事迹 鸦片战争：林则徐作为钦差大臣在广州期间缉拿烟贩、整顿海防、学习外国技术，虎门销烟是中国人民反对外国侵略的第一次胜利。虎门炮台关天培奋勇杀敌，英勇献身。广州北郊三元里爱国绅民的反侵略战争，显示了中国人民同仇敌忾的反侵略精神。浙江定海战役中，总兵葛云飞拼死报国。 第二次鸦片战争：1859年大沽炮台的爱国将士英勇抵抗英法联军，给敌人以沉重的打击。 甲午中日战争：平壤战役中的清军将领左宝贵；黄海大战中的北洋舰队“致远号”管带邓世昌，英勇抵抗，壮烈殉国。 （二）义和团运动 性质：是一场农民反帝爱国运动。他们英勇抗击了八国联军的侵略，体现了中国人民反侵略的英勇斗争精神，粉碎了帝国主义瓜分中国的迷梦。 （三）中国人民反侵略斗争的意义 1、三元里一带的爱国绅民，自发组织与英军侵略军作战，显示了中国人民同仇敌忾的反侵略精神。 2、甲午中日战争中，显示出中国爱国军民不畏强暴、坚决抵御外侮的斗争精神。 3、面对野蛮残暴的侵略者，民众也以各种形式进行抵抗。特别是台湾人民的反割台斗争，显示出他们维护祖国领土完整的坚强意志和高度的爱国主义精神。 补充： 义和团运动 1、口号：扶清灭洋（评价：“扶清”有利于争取军官，但容易放松对清政府的警惕；“灭洋”具有反帝精神，但笼统排外。“扶清灭洋”的口号反映了当时的主要矛盾是帝国主义与中华民族的矛盾。） 2、义和团运动的发展使清政府态度产生变化：镇压——招抚——剿灭 3、评价义和团运动：性质：是一场农民反帝爱国运动。 他们英勇抗击了八国联军的侵略，体现了中国人民反侵略的英勇斗争精神，粉碎了帝国主义瓜分中国的迷梦，在一定程度上推动了清王朝的改革运动。但它对清政府认识不清，盲目排外也体现了农民阶级的局限性。 了解太平天国运动的主要史实，认识农民起义在民主革命时期的作用与局限性。 （一）太平天国运动的简要过程 经过：太平天国由南到北发展。前期：从1851年广西金田起义到1853年定都天京；颁布具有浓厚平均主义色彩的革命纲领《天朝田亩制度》、北伐、西征、东征，1853年达到全盛时期；后期：1856年天京变乱，由盛转衰；提拔青年将领陈玉成、李秀成，防御战；洪仁王干主持朝政，发布具有资本主义色彩的《资政新篇》；1864年湘军攻破天京，失败。 （二）传统的农民起义在民主革命时期的作用与局限性 作用：太平天国动摇了清政府统治的政治基础；提出了具有资本主义性质的改革方案《资政新篇》。太平天国运动和义和团运动，前者主要反封建，后者主要反帝国主义。他们在一定的程度上承担了反封建和反侵略的任务。打击了封建势力和侵略势力。 局限性：农民阶级与落后的小农经济生产方式相联系，在思想上受皇权思想、等级思想影响，在组织上难以形成坚强的领导核心，在政治上走不出封建制度的窠臼。他们是以封建手段反封建制度。因此，传统的农民起义最终失败，被中外反动势力联合绞杀。 启示：农民运动应该由新的阶级来领导，由新的思想武器来武装，才有出路。 补充：1、《天朝田亩制度》 《天朝田亩制度》内容——它根据“凡天下田，天下人同耕”和“无处不均匀”的原则，规定以户为单位，不论男女，按人口和年龄平均分土地。评价——革命性：反对封建土地所有制度；局限性：绝对平均主义，无法调动劳动者的积极性，是空想，无法实现。 2、《资政新篇》内容——在政治、经济、文化等方面都学习西方资本主义的做法。 评价：进步性：具有鲜明的资本主义色彩，是发展资本主义的方案。 局限性：打上了洪仁玕在香港生活经历的烙印，脱离当时社会实际，无法实现。 简述辛亥革命的主要过程，认识推翻君主专制制度、建立中华民国的历史意义。 （一）辛亥革命的主要过程 1、同盟会：1905年，在日本东京成立。政治纲领是：“驱除靼虏，恢复中华，创立民国，平均地权”。是第

第一章、反对外国侵略的斗争资料讲解

第一章、反对外国侵 略的斗争

第一章反对外国侵略的斗争 一、教学目的与要求 1、本章共有两条线索、三个基本问题。两条基本线索是：帝国主义侵略中国；中国人民反抗资本—帝国主义侵略的斗争。三个基本问题是：第一，资本—帝国主义侵略究竟给中国带来了什么？第二，反侵略斗争的意义是什么？第三，中国人民反侵略斗争失败的原因是什么？通过本章的教学，要求学生了解资本—帝国主义的侵略及其给中国社会和人民带来的深重灾难；认识造成近代中国社会落后、贫困的根本原因。 2、了解近代中国人民抵御外国侵略斗争的历史，认识近代中国反侵略斗争的意义，继承、发扬以爱国主义为核心的民族精神。 3、分析近代中国历次反侵略战争失败的根本原因，认识社会制度腐败必然导致失败的深刻历史教训；认识正是严重的多民族危机激发了中华民族的觉醒，促使中国人民去努力探索救亡图存、振兴中华的道路。 二、教学重点与难点 1、通过了解资本—帝国主义对中国侵略的历史，正确认识外国侵略是造成近代中国贫困落后的根本原因，纠正“侵略有功、殖民有利”的错误观点。 2、通过了解近代中国人民英勇地反抗外来侵略的斗争，认真分析近代中国人民反侵略斗争的意义； 3、分析总结反侵略斗争失败的原因与历史经验教训。 三、学时 2学时 引言： 马克思说：“资本来到世间，从头到脚，每个毛孔都滴着血和脏脏的东西。”列宁说：“资本主义如果不经常扩大其统治范围，如果不开发新的地方并把非资本主义的古老国家卷入世界经济的漩涡，它就不能存在与发展。”资

本天生是追求利润的，而利润来自市场。世界近代的历史告诉我们，资本的扩张史是一部西方列强恃强凌弱，以血腥暴力和残酷战争侵略掠夺和殖民其他国家和民族的历史。在西方列强的世界征服计划中，东方的中国—一个有着辉煌的历史、曾经创造了独步世界的农耕文明、幅员辽阔的远东国度，一直是它们追寻的目标。从1840年起在以后的80年里，列强的侵略一步步加深，中国人民反对外国侵略的斗争一代代前赴后继；列强瓜分中国的图谋被粉碎；随着反侵略斗争的失败，中国人民的民族意识也开始普遍觉醒。 第一节资本—帝国主义对中国的侵略 为什么要使用“资本-帝国主义”这个概念呢？因为这个概念更准确的界定了我们经常所说的外国侵略中“外国”一词的本质属性。本章所讲这一段时间，正是西方和日本的资本主义由自由竞争阶段发展到垄断资本主义及帝国主义的阶段。本章所讲的反对外国侵略的斗争，即包括自由资本主义阶段中国人民反对列强侵略的斗争，也包括帝国主义阶段中国人民反对列强侵略的斗争。 如何看待资本—帝国主义的侵略，是学习《中国近现代史纲要》首先遇到的问题，也是正确认识中国近现代史和国情，以及进行爱国主义教育的重要内容。资本—帝国主义的侵略究竟给我们带来了什么？当前，有几种观点：【有人说：“鸦片战争的一声炮响，给中国带来了近代文明”，还有人说：“没有西方的殖民侵略，东方将永远沉沦。”面对这些观点，我们应该如何评价？听完下面的讲述，同学们就会形成正确的历史观。资本—帝国主义对中国的侵略首先和主要的是进行军事打击。】 一、军事打击：主要表现在四个方面。 （一）发动侵略战争，迫使中国签订不平等条约

冀教版历史七下第19课抗击外国侵略的斗争教案

抗击外国侵略的斗争教学设计 教学设计思路 本课的主题是抗击外国侵略的斗争，内容虽不多，但涉及到了学生还没学过的世界史的内容，所以理解上可能要有些困难，所以在讲课时，要注意尽量少补充一些史料，能让学生明白即可，不宜大范围扩展。还有关于台湾问题，因为比较敏感，学生也不好理解，所以也不要过多补充。 教学目标 （一）知识目标 通过本课的学习，让学生了解明末清初我国人民抗击外国侵略的斗争，了解郑成功收复台湾的史实，增强对台湾重要地位的认识。 通过本课的学习，让学生了解沙俄对我国黑龙江流域的侵略活动和我国打击沙俄侵略者的雅克萨之战，知道我国第一个边境条约——《尼布楚条约》。 （二）能力目标 培养学生总结思考的能力，和归纳总结的能力。 （三）情感态度和价值观 通过本课的学习，使学生认识到中国人民是不甘受外来侵略的，中国人民在外敌入侵时，进行了英勇的抵抗。 通过本课的学习，使学生认识到台湾与祖国大陆自古以来就有着密切的关系，台湾是祖国领土不可分割的一部分。任何企图把台湾分裂出去的行径，都是注定要失败的。 告诉学生并让学生知道：沙俄对中国早有侵略的野心，面对边疆的危机，统治集团应该有更清醒地认识和更积极的预防措施；边疆的稳定和巩固是涉及到国家安全的头等大事。 教学重点 郑成功收复台湾 教学难点

《中俄尼布楚条约》是一个平等条约 教学方法 讲述法、讨论法 教学媒体 多媒体 课时安排 一课时 教学结构与过程 【新课导入】 出示中国地图，指出台湾的位置，并简单讲解台湾的现状，让学生知道台湾现在还没有回到祖国怀抱，激发学生了解台湾历史的欲望 【讲授新课】 教师活动备注 郑成功收复台湾 先介绍台湾的历史，让学生知道台湾自古就是中国的 领土，是我国神圣不可分割的一部分。 公元230年，三国时东吴国君孙权派大将军卫温率万 人船队到达夷州（即台湾）。 隋朝时又叫“流求”，隋炀帝时，曾三次派人出使。 唐宋元时叫“流求”或“琉球”，元朝专门设立了彭 湖巡检司，管辖彭湖和“琉球”。 明朝时还曾将台湾及其附属的钓鱼岛、黄尾屿、赤尾 屿等岛屿至于自己的海防范围之内。 介绍郑成功收复台湾的背景，让学生知道最早侵略我 详细介绍台湾的 历史，让学生知道台 湾自古就是中国神圣 不可分割的一部分， 增强他们的爱国主义 情感。 要简单介绍一下 郑成功的生平，帮助 学生理解历史人物。 对郑成功收复台 湾以后的历史，可作

第一章反对外国侵略的斗争选择题 含答案

第一章反对外国侵略的斗争 一、单项选择题 1．中国封建社会的文化思想体系以（）为核心。 A、儒家思想 B、道家思想 C、墨家思想 D、佛教思想 2．世界历史开始进入资本主义时代的标志性事件是（）。 A、1640年英国资产阶级革命 B、1680年俄国彼得一世改革 C、1789年法国大革命 D、1868年日本明治维新 3．19世纪末资本主义进入帝国主义阶段后，（）成为殖民主义剥削的重要形式，并出现瓜分世界的狂潮。 A、商品输出 B、资本输出 C、贩卖奴隶 D、掠夺土地 4．鸦片战争以清政府的失败而告终。1842年8月29日，清政府与英国签订了中国近代史上的第一个不平等条约是（）。 A、中英《南京条约》 B、中英《虎门条约》 C、中美《望厦条约》 D、中法《黄埔条约》 5．鸦片战争后，中国经济逐渐被卷入世界资本主义市场，其对中国的影响不包括（）。 A、自给自足的自然经济逐步解体。 B、西方的先进生产技术逐步传入中国。 C、英国对华输出商品激增。 D、封建地主土地所有制瓦解。 6．近代中国的社会性质是（）。 A、半殖民地社会 B、半封建社会 C、半殖民地半封建社会 D、不完全的殖民地社会 7．近代中国诞生的新兴的被压迫阶级是（）。 A、失业的农民 B、手工业者 C、城市贫民 D、工人阶级 8．资本—帝国主义列强对中国的侵略，首先和主要的是进行（）。 A、文化渗透 B、经济掠夺 C、军事侵略 D、政治控制 9．造成近代中国贫穷落后的根本原因是（）。 A、中国落后的经济制度 B、中国落后的政治制度 C、资本—帝国主义的侵略 D、统治集团的腐败10．帝国主义列强对中国进行文化渗透的目的是（）。 A、传播西方文化和科学 B、进行传教活动 C、宣扬殖民主义奴化思想，麻醉中国人民的精神，摧毁中国人民的民族自尊心和自信心。 D、干涉中国内政 11．外国教会为列强侵略中国制造舆论，办得较早的外文期刊是（）。 A、《万国公报》 B、《民报》 C、《字林西报》 D、《新民丛报》 12．中国近代史上人民第一次大规模的反侵略武装斗争是（）。 A、虎门销烟 B、三元里人民抗英斗争 C、太平天国运动 D、义和团运动 13．1895年，日本强迫清政府签订《马关条约》，割去中国（）全岛及所有附属岛屿和澎湖列岛。 A、香港 B、台湾 C、澳门 D、崇明 14．到（）的订立为止，庞杂的不平等条约体系已宣告中国半殖民地社会的完全形成。 A、《天津条约》 B、《北京条约》 C、《马关条约》 D、《辛丑条约》 15．帝国主义侵略中国的最终目的，是要（）。 A、帮助中国发展资本主义 B、传播西方先进文化 C、为本国资本主义发展寻求市场和原料产地 D、瓜分中国，灭亡中国16．近代中国睁眼看世界的第一人是（）。 A、李鸿章 B、魏源 C、郑观应 D、林则徐 17．魏源在其（）中，提出了“师夷长技以制夷”的思想，主张学习外国先进的军事和科学技术，以期富国强兵，抵御外国侵略，开创了中国近代向西方学习的新风。 A、《四洲志》 B、《海国图志》 C、《夷情备采》 D、《盛世危言》 18．19世纪70～80年代，帝国主义列强从侵占中国周边邻国发展到蚕食中国边疆地区，中国陷入“边疆危机”的地区不包括（）。 A、西北地区 B、西南地区 C、东北地区 D、东南地区 19．最早喊出“振兴中华”这个时代最强音的是（）。

概述中国军民反抗外来侵略斗争的事迹

概述中国军民反抗外来侵略斗争的事迹 （一）在历次反侵略战争中爱国军民英勇斗争的事迹 鸦片战争：林则徐作为钦差大臣在广州期间缉拿烟贩、整顿海防、学习外国技术，虎门销烟是中国人民反对外国侵略的第一次胜利。虎门炮台关天培奋勇杀敌，英勇献身。广州北郊三元里爱国绅民的反侵略战争，显示了中国人民同仇敌忾的反侵略精神。浙江定海战役中，总兵葛云飞拼死报国。 第二次鸦片战争：1859年大沽炮台的爱国将士英勇抵抗英法联军，给敌人以沉重的打击。 甲午中日战争：平壤战役中的清军将领左宝贵；黄海大战中的北洋舰队“致远号”管带邓世昌，英勇抵抗，壮烈殉国。 （二）义和团运动 性质：是一场农民反帝爱国运动。他们英勇抗击了八国联军的侵略，体现了中国人民反侵略的英勇斗争精神，粉碎了帝国主义瓜分中国的迷梦。 （三）中国人民反侵略斗争的意义 1、三元里一带的爱国绅民，自发组织与英军侵略军作战，显示了中国人民同仇敌忾的反侵略精神。 2、甲午中日战争中，显示出中国爱国军民不畏强暴、坚决抵御外侮的斗争精神。 3、面对野蛮残暴的侵略者，民众也以各种形式进行抵抗。特别是台湾人民的反割台斗争，显示出他们维护祖国领土完整的坚强意志和高度的爱国主义精神。 补充： 义和团运动 1、口号：扶清灭洋（评价：“扶清”有利于争取军官，但容易放松对清政府的警惕；“灭洋”具有反帝精神，但笼统排外。“扶清灭洋”的口号反映了当时的主要矛盾是帝国主义与中华民族的矛盾。） 2、义和团运动的发展使清政府态度产生变化：镇压——招抚——剿灭 3、评价义和团运动：性质：是一场农民反帝爱国运动。 他们英勇抗击了八国联军的侵略，体现了中国人民反侵略的英勇斗争精神，粉碎了帝国主义瓜分中国的迷梦，在一定程度上推动了清王朝的改革运动。但它对清政府认识不清，盲目排外也体现了农民阶级的局限性。

明清反抗外来侵略

第四课明清反抗外来侵略的斗争 ——郑成功、康熙 教学目标 １、基础知识的学习目标： （1）让学生们知道郑成功收复台湾的大致情况。 （2）使同学们知道郑成功收复台湾是中国人民反抗外来侵略斗争的光辉一页，郑成功是我国历史上著名的民族英雄。 （3）使同学们知道康熙帝进行的雅克萨自卫反击战。 （4）认识康熙帝组织抗击沙俄入侵的雅克萨之战是保卫祖国领土完整的正义战争。 2、学习态度、情感、价值观目标： 使学生认识懂得台湾是我国神圣的领土。培养学生的爱国主义情感。 教学重点： （1）民族英雄郑成功收复台湾及对台湾建设所做出的贡献。 （2）康熙皇帝组织的雅克萨自卫反击战以及其正义战争的性质。 （3）培养学生热爱祖国的思想情感和对民族英雄的崇敬之情。 教学难点：正义战争。 教育过程： １、导入新课 上节课，我们学习了“元朝的大统一”一课，元朝是世界上的强国之一。元朝以后，我国再也没有出现过长时间、大规模的分裂和割据的局面。到了明朝后期和清朝初期，外国殖民者开始入侵我国。在外敌当前的时刻，各族人民勇抗强敌，给外国侵略者坚决的打击，维护了祖国的尊严与统一。其中，郑成功收复台湾和康熙帝抗击沙俄侵略者就是这一时期中华民族反抗外来侵略的典范。今天，我们就来学习这部分内容。 板书： 第四课明清反抗外来侵略的斗争 ——郑成功、康熙 ２、新课部分 台湾自古以来就是中国的领土。台湾岛上的汉族和高山族等人民世代生活在这里。然而，荷兰殖民者的入侵打破了这里人民平静的生活。 出示[情景1] 台湾人民饱受殖民者的凌辱和压榨。在这种情况下，一六六一年郑成功率二万五千名中国将士横渡台湾海峡，准备去收复被荷兰殖民者侵占的神圣领土台湾。台湾人民热烈欢迎来自祖国大陆的同胞，他们参与抗击荷兰殖民者的斗。一六六二年，在郑成功和台湾人民的抗击下荷兰殖民者被迫撤离台湾。美丽的宝岛台湾终于以又回到了中华民族的怀抱。 板书：一六六二年郑成功从荷兰殖民者手中收复台湾 直到今天，台湾的人民仍然对这位民族英雄十分尊重，这是为什么呢？ 一同学读书：读一读（P84页），其他同学以小组为单位边听边思考。 （打跑了欺压台湾人民的荷兰殖民者。） （推广先进的生产技术。） （不允许军队欺负百姓。） （让台湾人民的子女上学。） 郑成功不仅收复了台湾而且他还采取了许多措施来建设台湾。 板书：发展台湾的经济和文化

抗击外来侵略的斗争

第19课明清抗击外国侵略的英勇斗争 教案设计 庄严 教学目标： [课程标准] 讲述戚继光抗倭、郑成功收复台湾、雅克萨之战等史实，感受中国人民反抗侵略的英勇斗争精神。 [知识与能力] 了解戚继光抗倭、郑成功收复台湾和雅克萨反击战等基本史实，正确认识戚继光抗倭、郑成功收复台湾和雅克萨之战在中华民族反侵略斗争中的重要地位。 [过程与方法] 在教师指导下分小组确立研究主题，初步学习收集材料的方法，初步学会从材料中获得有效信息的方法，收集明清时期中国人民为抗击外国侵略而斗争的故事，编演历史课本剧。培养历史想象力、语言表达能力和团队协作精神。初步学会论从史出的方法，说明“台湾自古就是中国的领土” [情感态度与价值观] 通过学习戚继光抗倭、郑成功收复台湾和雅克萨反击战，感受中国人民反抗侵略的英勇斗争精神，激发学生的爱国热情。 教学重点：戚继光抗倭、郑成功收复台湾和雅克萨反击战。 教学难点：《尼布楚条约》的签定。 教学方法： 本课的主体内容是明清抗击外国侵略的基本史实，在教学中通过学生生动的讲述、学生的讲演、表演，使学生在课堂学习中真切地感受到中国人民反抗侵略的英勇斗争精神和爱国主义精神。教师深入小组当中，了解学生合作的效果、讨论的焦点、认知的进程等，担当课堂的组织者、引导者、评价者，学生发展的促进者、帮助者和欣赏者，适时提出一些问题，补充说明帮助拓展深度。 本课教学的核心是转变学生的学习方式：采取小组合作学习，给学生提供自主、合作的机会，培养学生团体的合作和竞争意识。 另外在双语教学方面进行初步的尝试，在课堂教学组织、课堂评价等方面尝试运用英语，也鼓励学生在课堂上尝试用英语表达。 教学准备： 将本课的内容：“戚继光抗倭”、“郑成功收复台湾”、“雅克萨反击战”，布置给学生预习，让学生根据自己的兴趣，自由结成学习小组，确定小组学习的共同目标，即选择、确立本组

明清抗击外来侵略的英勇斗争分析

第19课明清抗击外国侵略的英勇斗争 单县郭村中学王燕【教学目标】 1.知识与能力： （1）了解戚继光抗倭，郑成功收复台湾，雅克萨反击战等基本史实。能够正确识读“雅克萨反击战形势图”和“《尼布楚条约》中俄边界示意图”，初步掌握识别和使用历史地图的基本技能。 （2）正确认识戚继光抗倭、郑成功收复台湾和雅克萨之战在中华民族反侵略斗争中的重要地位。 2.过程与方法： （1）阅读课文在中提供的历史材料，初步学会阅读历史材料，并从材料中获得有效信息的方法，收集明清时期中国人民为抗击外国侵略者而英勇斗争的故事，初步学习收集材料的方法，培养语言表达能力和团队协作精神。 （2）初步学会讨论论从史出的方法，说明“台湾自古以来就是中国的领土”。 3.情感态度和价值观： （1）通过学习戚继光抗倭、郑成功收复台湾和雅克萨反击战，感受中国人民反侵略的英勇斗争精神。激发学生的爱国热情。初步树立对国家、民族的历史责任感、历史使命感。

认识台湾自古以来就是中国的领土。 （2）通过给学生提供自主、合作的学习机会，培养学生团队的合作和竞争意识。 [教学重点]：明清抗击外国侵略和英勇斗争，如戚继光抗倭、郑成功收复台湾和雅克萨之战等。这些斗争是保卫国家主权与民族利益的正义斗争，巩固了我国多民族国家的统一，在中国人民反抗外国侵略的斗争史上写下光辉的篇章。 [教学难点]： 《尼布楚条约》的签订。该条约“为什么是一个平等的条约？”这是学生难以理解的，而根据条约划定的中俄边界东段的具体分界线也是学生不太容易掌握。 [教学方法]：讲读法讨论法 [板书设计]： 第19课明清抗击外国侵略的英勇斗争 一明戚继光抗倭------1561---1565------日本 二清郑成功收复台湾----1661 ----1662----荷兰 三清康熙帝雅克萨反击战----1685---1686----沙俄

近现代史纲要习题 第一章 反对外国侵略的斗争

第一章反对外国侵略的斗争 一、单项选择 1. 在下列不平等条件中，含有强迫清政府把香港割让给英国这一内容的是（） A 、《北京条约》 B 、《南京条约》 C 、《黄埔条约》 D 、《望厦条约》 2. 在下列不平等条件中，含有强迫清政府把台湾割让给日本这一内容的是（） A 、《南京条约》 B 、《辛丑条约》 C 、《马关条约》 D 、《北京条约》 3. 近代中国反侵略战争失败的根本原因是（） A 、经济技术的落后 B 、社会制度的腐朽 C 、外国势力的强大 D 、人民抵抗不力 4. 下列哪个条约中第一次规定允许外国公使常驻北京（） A 、《马关条约》 B 、《北京条约》 C 、《天津条约》 D 、《南京条约》 5. 被称为近代中国开眼看世界的第一人是（） A 、林则徐 B 、郑观应 C 、魏源 D 、王韬 6. 《辛丑条约》签订后，中国完全陷入半殖民地半封建社会的深渊，这主要是指（） A 、中国自给自足的自然经济完全解体 B 、帝国主义直接控制清政府的内政外交 C 、赔款数额巨大，清经济被帝国主义完全控制 D 、清政府完全成为列强的侵华工具 7. 所谓“国中之国”是指（） A 、帝国主义在华的势力范围 B 、帝国主义强迫我国开放的通商口岸 C 、租借地 D 、帝国主义强迫清政府割让的土地 8. 中国的关税权自主权开始遭到破坏是在哪个条约（）

A 、《北京条约》 B 、《天津条约》 C 、《马关条约》 D 、《南京条约》 9. 中国近代史上中国人民第一次大规模的反侵略武装斗争是（） A 、虎门销烟 B 、三元里人民抗英斗争 C 、香港工人大罢工 D 、台湾人民反抗日本割台斗争 10. “中国不败而败”是指下列哪场战争（） A 、中日甲午战争 B 、鸦片战争 C 、中法战争 D 、第二次鸦片战争 二、多项选择 1. 近代中国落后、贫困的根本原因是（） A 、封建势力对人民的压迫 B 、资本 - 帝国主义势力对中国的侵略 C 、自给自足的自然经济对生产力发展的阻碍 D 、外国资本主义对我国的经济冲击 E 、中国本身的落后 2. 第二次鸦片战争中，沙俄利用以下条约共割去中国 100 多万平方公里的领土（） A 、《瑷珲条约》 B 、中俄《北京条约》 C 、《勘分西北界约记》 D 、《改订伊犁条约》 E 、《马关条约》 3. 《南京条约》规定开放的通商口岸有（） A 、广州 B 、厦门 C 、福州 D 、宁波 E 、上海 4. 列强控制对中国进行经济掠夺所采取的手段有（） A 、控制中国的通商口岸 B 、剥夺中国的关税自主权 C 、实行商品倾销 D 、实行资本输出 E 、控制中国的经济命脉 5.19 世纪 70 至 80 年代，帝国主义列强掀起的“边疆危机”包括（） A 、英国侵入西藏、云南 B 、法国侵犯广西 C 、日本侵犯中国台湾 D 、俄国入侵新疆 E 、德国占领胶州半岛

19课 抗击外来侵略

七年级历史学科新课改教学案第19课明清抗击外国侵略得英勇斗争 【学习目标】心中有目标,您就会走向成功。 课标要求:了解郑成功收复台湾与清朝在台湾得建制;认识台湾就是中国不可分割得一部分。知道戚继光得抗倭斗争。 知识目标:了解戚继光抗倭、郑成功收复台湾、雅克萨反击战等基本史实。正确认识戚继光抗倭、郑成功收复台湾与雅克萨之战在中华民族反侵略斗争中得重要地位。 能力目标:阅读课文中得历史材料,并从材料中获得有效信息,学会论从史出得方法,说明“台湾自古以来就就是中国得领土”;能够正确识读“雅克萨反击战形势图”与“《尼布楚条约》中俄边界示意图”,初步掌握识别与使用地图得基本技能、 情感目标:通过学习戚继光抗倭、郑成功收复台湾与雅克萨反击战等史实,感受中国人民反抗侵略得英勇斗争精神,激发爱国热情;认识台湾自古以来就就是中国得领土、 【学习重点难点】 重点:戚继光抗倭、郑成功收复台湾与雅克萨之战。难点:《尼布楚条约》得签订。 【自主学习】巩固基础、构建知识体系。 （一）请您认真阅读教材“戚继光抗倭",回答: １.什么就是“倭寇”?倭寇有什么危害？ ２.戚继光抗倭得经过就是怎样得？结果如何？ 3.想一想:为什么戚继光抗倭能取得成功？ (二)认真阅读教材“郑成功收复台湾”,请回答: 背景: 郑成功收复台湾经过: 意义: (三)请您认真阅读教材“雅克萨反击战”,回答: 1.在清军入关得时候,哪个国家趁机入侵我国？强占了哪些地方？ 2、为保卫祖国领土,哪位皇帝组织了反击战？战争得结果怎样？ 3、我国第一个边界条约就是什么？其内容与作用分别就是什么? 【共同探究】让思考成为习惯。

请您用史实证明郑成功得话”台湾自古以来就就是中国领土不可分割得一部分。” 【总结提升】 归纳明清时期中国军民反抗外来侵略得斗争。 历史事件 重要时间 地点 人物 侵略者 结果 戚继光抗倭 1５61 收复台湾 1662 雅克萨之战 １6８5-— 1689 一、单项选择题 1.戚继光自幼痛恨倭寇横行,曾慷慨赋诗说( ) Ａ。王侯将相,宁有种乎 B.人生自古谁无死,留取丹心照汗青 C.封侯非我愿,但愿海波平 D.我自横刀向天笑,去留肝胆两昆仑 2、“孽子孤臣一雅儒,填膺大义抗强胡。圣功岂在尊明朔,确保台湾入版图。”这就是张学良先生对一位古代民族英雄得赞词。这位民族英雄就是( ) A 。戚继光 Ｂ.郑成功 Ｃ.康熙帝 Ｄ.左宗棠 3.台湾自古以来就就是中国得领土。民族英雄郑成功在给殖民者得信中说:“台湾者,中国之地也,久为贵国所踞……”信中所说得“贵国”就是( ) A.葡萄牙 B 。俄国 C 。英国 Ｄ。荷兰 4。郑成功打败荷兰殖民者,使台湾回到了祖国得怀抱,其时间就是( ) Ａ.1549年 B.1５９5年 C.１６61年 D.1６６2年 5、下列为反抗外来侵略、保卫边疆而作出得努力,不属于清朝前期得就是 ( ) A 。郑成功收复台湾与清朝设置台湾府 B.取得两次雅克萨之战得胜利 Ｃ.签订《尼布楚条约》 D 、戚继光抗击倭寇 6。戚家军九战九捷荡平倭寇得地区就是( ) A.福州 B 。杭州 C 、广州 D 。台州 二、材料解析题 １.阅读下列材料: 材料一: 材料二: 请回答: (1)材料一、二分别就是谁？主要事迹就是什么？ (2)她们对中华民族得最大贡献就是什么? 封 侯 非我 意,但愿 海 波平。

明清抗击外来侵略

初中历史 教案 《明清反抗外来侵略的斗争》 安阳市五中 申畅 2005年10月

《明清反抗外来侵略的斗争》 一、课程标准：讲述戚继光抗倭、郑成功收复台湾和雅克萨之战等史实，感受中 国人民反抗侵略的英勇斗争精神。 二、教学目标 1.知识与能力:了解戚继光抗倭、郑成功收复台湾、雅克萨反击战等基本史实。 初步掌握、识别和使用历史地图的基本技能，正确认识戚继光 抗倭、郑成功收复台湾和雅克萨之战在中华民族反侵略斗争中 的重要地位。 2.过程与方法：培养学生初步学会阅读历史材料、并从材料中获得有效信息的 方法；初步学会论从史出的方法，说明“台湾自古以来就是中 国的领土。” 3.情感态度与价值观：通过学习戚继光抗倭、郑成功收复台湾和雅克萨反击战， 感受中国人民反抗侵略的英勇斗争精神。 三、教学重点：明清抗击外国侵略和英勇斗争 教学难点：《尼布楚条约》的签订 四、教学过程 【导入新课】展示闻一多的《七子之歌·台湾》，师生齐读 在我们朗朗的阅读声中，千古绝唱所抒发的爱国情怀深深地打动了我们。台湾问题一直为我们炎黄子孙所关注，它是祖国母亲最多灾多难的孩子。今天我们就来了解台湾历史上的第一次“分离”。走进新课《明清反抗外来侵略的斗争》。 【讲授新课】 一、戚继光抗倭

教师介绍：在福建、浙江沿海地区，有一种圆形带孔的饼，叫光饼，也叫继光饼，据说是为明朝著名将领戚继光打倭寇而制成的。作战时，士兵们都用绳子将带孔的饼穿起来背在身上，饿了就拿饼吃，不停下来休息，往往出其不意地消灭敌人。后来老百姓家家烙制这种饼，送给戚家军，支援他们的抗倭斗争。这个民间故事生动表现了戚继光抗倭的丰功伟绩，也反映了人民对他的爱戴和怀念。 下面，哪个小组可以介绍一下有关戚继光的事迹？ （教学意图：创设情境，引导学生动手动脑、交流反馈，相互启发，相互促进） 学生活动：由收集戚继光的相关资料的小组来介绍。 １．介绍倭寇的由来和危害。 ２．观看视频资料《戚继光》，讲述戚继光的抗倭活动。 ３．结果：倭寇基本清除。 教师活动：启发、引导学生发现问题，提出问题。鼓励其他小组积极回答，形成竞争的氛围。 学生活动，请大家围绕讨论题发表意见： １．你认为戚继光身上什么品质最打动你？ ２．戚继光抗倭能成功的决定因素有哪些？ 学生发言后教师概括：戚继光抗倭是第一次反抗外来侵略的斗争，他是一位杰出的民族英雄，他那强烈的爱国主义精神永远鼓舞着后人。 在反侵略的舞台上，郑成功又勇敢地站上去，书写浓重的一笔。 二、郑成功收复台湾 1、利用课本郑成功给荷兰殖民者的信“台湾者，中国之土地也”的名言引导学生从历史中寻找证据探究台湾自古以来就是中国的领土。 （学生答后展示） 以上事实充分说明台湾自古以来就是中国的领土，是祖国版图不可分割的部分。 2、教师引导学生通过《复台》诗分析郑成功能够收复 台湾的原因、郑成功收复台湾的意义，并联系现实理解台独分子分裂祖国的可耻行径。

(完整版)《近现代史纲要》练习及答案(第一章反对外国侵略的斗争)

《中国近现代史纲要》 练习及答案（第一章反对外国侵略的斗争） 第一章反对外国侵略的斗争 一、单项选择题 1、中国人开始有了普遍的民族意识的觉醒是在( C ) A、鸦片战争之后 B、第二次鸦片战争之后 C、中日甲午战争之后 D、八国联军侵略战争之后 2、1895年撰写《救亡决论》并响亮地喊出救亡口号的是( A ) A、严复 B、康有为 C、梁启超 D、孙中山 3、喊出“振兴中华”这个时代最强音的是( C ) A、严复 B、康有为 C、孙中山 D、毛泽东 4、近代中国睁眼看世界的第一人是( A ) A、林则徐 B、龚自珍 C、魏源 D、严复 5、魏源是中国近代史上最早提出向西方学习的人之一，他最著名的口号是( C ) A、物竞天择，适者生存 B、中学为体，西学为用 C、师夷长技以制夷 D、振兴中华 6、西方列强瓜分中国的图谋破产的最根本原因是( B ) A、帝国主义列强之间的矛盾 B、中华民族不屈不挠的反侵略斗争 C、中国地域辽阔，人口众多 D、国际上的正义力量 7、中国近代史上人民群众第一次大规模武装反侵略斗争是( A ) A、三元里抗英斗争 B、太平天国农民起义 C、捻军起义 D、义和团运动 8、近代中外反动势力开始勾结起来是在( B ) A、鸦片战争之后 B、第二次鸦片战争之后 C、中日甲午战争之后 D、八国联军侵略战争之后 9、帝国主义列强取得了在中国投资设厂特权的条约是( C ) A、《南京条约》 B、《北京条约》 C、《马关条约》 D、《辛丑条约》 10、中法战争期间，率部勇猛冲杀，大败法军，取得镇南关大捷的70岁老将是( A ) A、冯子材 B、刘铭传 C、关天培 D、陈化成 11、帝国主义统治中国的主要支柱和中国封建军阀实行专制统治的社会基础是( D ) A、官僚资产阶级 B、民族资产阶级 C、买办资本家 D、封建地主阶级 12、导致中国民族资产阶级两面性的决定因素，是它天生的( A ) A、软弱性 B、动摇性 C、妥协性 D、不彻底性 13、中英《南京条约》规定开放五处为通商口岸是( B ) A、广州、福州、厦门、宁波、南京 B、广州、福州、厦门、宁波、上海 C、广州、福州、厦门、南京、上海 D、广州、福州、厦门、泉洲、上海 14、1894年11月，制造旅顺大屠杀惨案的侵略军是（ A ） A、日军 B、英军 C、法军 D、俄国 E、八国联军 15、标志着中国半殖民地半封建社会基本形成的条约是( A ) A、《辛丑条约》 B、《马关条约》 C、《天津条约》 D、《北京条约》 16、1860年洗劫和烧毁圆明园的侵略者是( C ) A、日本侵略军 B、英国侵略军 C、英法联军 D、八国联军

反对外来侵略的斗争

第一讲西方入侵和中国反对外来侵略的斗争 1、中国在古代一直走在世界的前列，为什么到近代就落后了，成为资本-帝国主义长期压迫的对象？ 对于中国落后的原因，有多种分析 （1）自给自足自然经济 （2）重本轻末的传统 （3）闭关锁国政策 （4）自然条件： （5）人口的压力：乾嘉时期的学者洪亮吉提出人口增加与粮食之间的矛盾问题。康熙时人口突破1亿，乾隆时达到3亿。道光二十年（1840年），猛增到4亿。今天的人口问题依然是制约我国经济发展的一个重大因素。 （6）官僚政治、文化 （7）超稳定结构：金观涛《在历史的表象背后》，提出超稳定结构理论。中国封建社会形成超稳定系统，政治、经济、文化三个子系统保持高度协调，并扼杀一切新因素。 （8）亚细亚生产方式：梅洛蒂在《马克思与第三世界》中，对马克思亚细亚生产方式理论作了分析。亚细亚生产方式有三个特点：没有土地私有制；社会基础是村社制，每个村社通过农业、家庭手工业而自给自足；中央集权起支配作用。 多种因素论等 2、怎样理解中国革命与中国现代化的关系？ 这是近代以来中国社会面临的两大任务，即争取民族独立和人民解放，实现国家富强和人民的富裕。 前者解决的是生产关系的问题，即中国革命问题；后者解决的是生产力的问题，即中国现代化问题。二者是互相区别又互相联系的，前者是后者的前提和基础。这是因为，不经过反帝反封建的斗争，争得民族独立和人民解放战争，第一，就不可能推翻帝国主义对中国的反动统治，改变它们控制中国经济财政命脉，利用特权向中国大量倾销商品和输出资本，压迫中国民族工商业发展的局面。第二，就不可能废除封建地主土地所有制和专制政治制度，解放农村生产力，改善农民的生活，扩大民族工商业的国内市场。第三，就不可能达到民族的团结，社会的稳定，从而集中力量进行现代化建设，以实现国家的繁荣富强和人民的富裕幸福。 后者是前者的目的和归宿。只有国家富强和人民富裕了，才会实现真正的民族独立。 3、为什么把鸦片战争作为近代史的开端？ （1）中国社会性质发生了变化 （2）中国社会主要矛盾发生了变化 （3）中国革命任务发生了变化 （4）中国阶级关系发生了变化 4、中国半殖民地半封建社会与封建社会、资本主义社会的根本区别在哪里？ 判定一个社会属于什么性质的社会的标志是经济基础和上层建筑。

中国人民反对外来侵略的斗争习题

第I卷（选择题） 请点击修改第I卷的文字说明 一、选择题（题型注释） 1.近代，一位叫鲍布的美国人在给母亲的家书中写道：“叛乱者在事件发生期间行为公正，他们签署宣言，任何恐吓外国人的人将被处死，任何做有利于保护外国人及教堂的人将得到奖赏。他们做尽其职责范围内的事以获得外国人的支持。清政府亦保护外国人……。”信中的事件是指 A．三元里抗英 B．义和团运动 C．辛亥革命 D．五四运动 答案及解析： 1.C 2.下列右图所示形势的描述，不正确 ．．．的是 A.日舰拉开进攻架势，北洋舰队迎战 B.致远舰被鱼雷击中沉没，官兵殉国 C.日军旗舰丧失战斗能力，先逃离现场 D.日军两路围攻，北洋舰队全军覆没 答案及解析： 2.D 3.1935年10月初，蒋介石在成都先后作了题为“建设新四川的根本要道”和“四川治乱为国家兴亡的关键”的演讲，强调四川地位的重要及其与国家治乱、民族兴衰的密切关系，第一次明确、公开地提出了四川“天然是复兴民族的最好的根据地”的思想，肯定地阐明了以四川为根据地的思想。蒋介石的演讲反映出当时 A．全面抗战开始 B．中日民族矛盾上升为主要矛盾 C．加强西南建设以剿灭共产党和红军 D．重视西部开发以促进全国稳定发展 答案及解析： 3.Ｂ 4.近代前夜，中西国力兴衰易位的原因主要有( ) ①清朝统治者固守“重本抑末”观念，压制工商业发展②外国侵略者大举入侵，使中国的主权独立遭到破坏③清朝皇帝对世界工业文明发展的历史性大变动毫无认识，对外闭关锁国④清朝强化专制主义制度 A.①②③ B. ①③ C. ①③④ D.②④ 答案及解析： 4.Ｃ 5.抗日战争唤起了全民族的危机意识和使命意识。在抗日战争中，军队和老百姓相结合，武装斗争与非武装斗争相结合，前方斗争和后方斗争相结合，公开斗争与隐蔽斗争相结合。海外华侨也积极投身于抗日战争。敌后军民广泛开展伏击战、破袭战、地雷战、地道战、麻雀战等，创造了人类战争史上的奇观。根据上述材料，从下面选取

中国人民抗击外来侵略

中国人民抗击外来侵略 第一:概述 帝国主义与中国封建主义相结合,把中国变为半殖民地半封建的过程,也是中国人民反抗帝国主义及其走狗的过程.为了完成反帝反封建的民主革命任务,广大爱国军民以及各阶级,阶层的仁人志士,都曾为之进行了不屈不挠的抗争. 一,中国民主革命反帝反封两大任务是紧密联系的: 在中国民主革命时期,帝国主义是中国封建势力的靠山,而中国封建势力又是帝国主义统治中国的工具,二者紧密勾结,相互依存.任何把反帝反封双重任务割裂开来的革命都必然以失败告终,中国民主革命的历史已反复证明了这点,义和团运动"扶清灭洋",孙中山以缺乏彻底的反帝反封的三民主义指导辛亥革命,最终都失败了.只有中国共产党把反帝反封结合起来,终于取得了革命的胜利. 二,抗争概况 按照社会经济关系的发展和领导阶级的变化,中国人民的反帝反封建斗争大体上可分为两个时期,三个阶段: (一)在近代前期即半殖民地半封建社会的旧民主主义革命时期(1840—1919) 从1840年到1900年的60年为第一阶段,主要是农民阶级领导的自发的反帝反封建斗争,太平天国运动和义和团运动就是这样的斗争.农民阶级在帝国主义和封建主义的双重奴役压迫下,不得不奋起反抗.在民族危机空前严重的情况下,他们勇敢地担负起新的斗争任务——反对帝国主义的侵略. 19世纪末到五四运动前夕的20年为第二阶段.在此期间,随着民族资本主义的初步发展,民族资产阶级形成独立的政治力量登上政治舞台,取代农民阶级而领导反帝反封建斗争.从要求改革政治制度,发展资本主义的初步尝试——戊戌变法运动,到提出较完整的资产阶级民主主义革命纲领的辛亥革命,中国旧民主主义革命达到了高峰. 从1919年五四运动到1949年中华人民共和国成立的30年为第三阶段. (二)半殖民地半封建社会后期即新民主主义革命时期(1919—1949),革命史的中心内容是中国共产党领导的反帝反封建斗争及其伟大胜利. 第一个重点是第一次国共合作后发动的国民大革命,又称第一次国内革命战争或北伐战争时期,胜利和失败都要着重了解. 第二个重点是第二次国内革命战争,又称土地革命战争时期或十年内战时期,国内阶级矛盾是主要矛盾,中国共产党吸取大革命失败教训,领导和发动了三次武装起义,实行工农武装割据.随着日本帝国主义侵华的加强,国内阶级矛盾逐渐被中日民族矛盾所代替,民族矛盾日益上升为中国社会的主要矛盾,中国共产党坚持实事求是的马克思主义思想路线,从中华民族利益出发,由反蒋抗日到逼蒋抗日再到联蒋抗日. 第三个重点是抗日战争时期,国共合作,中华民族在抗日民族统一战线旗帜下,同仇敌忾,英勇抗战.八年抗日取得了胜利,扭转了近百年来反帝屡败局面. 第四个重点是解放战争,又称第三次国内革命战争时期.抗战胜利后,蒋介石坚持卖国独裁政策,国内阶级矛盾重新上升为中国社会的主要矛盾.中国共产党代表人民意志,同国民党反动派进行了殊死斗争,反蒋第二条战线蓬勃展开.三大战役基本上消灭了国民党主力,渡江战役

甘肃省白银市靖远县北滩中学七年级历史下册 第19课 明清抗击外国侵略的英勇斗争 导学案

【自主预习】 (请认真阅读本课内容，自主完成下列知识梳理) 1．（1）明代中后期，我国沿海一带为什么“海波不平”？ （2）戚继光为“海波平”作出了什么突出贡献？ 2．郑成功是怎样收复台湾的？郑成功收复台湾有什么重大意义？ 3．以下是《尼布楚条约》示意图。 （1）请标出尼布楚、雅克萨、外兴安岭、库页岛等地；看看它们当时属于中国还是俄国？今天呢？ （2）这一条约是在怎样的情况下签订的？内容如何？ 【预习自测】 1.明清时代我国边疆遭到_______、_______、_______等国入侵。经过雅克萨反击战后，中俄双方于1689年签订了________。 2.历史上曾经盘踞我国台湾达38年之久的殖民者是 A.葡萄牙 B.荷兰 C.英国 D.法国 3.明朝杰出的抗倭将领是

A.戚继光 B.朱棣 C.郑和 D.朱元璋 4.中俄双方签订第一个边界条约的时间是 A.1685年 B.1686年 C.1688年 D.1689年 第二阶段教学案 【预习反馈】 (一)、戚继光抗倭： 1.背景：明中期海防松弛，倭患严重。 2.概况：（1）年轻将领组建； （2）1561年，戚家军在九战九捷，迅速荡平浙江境内的倭寇； （3）后来，开赴和。 3.结果：年，东南沿海的倭寇基本肃清 （二）、郑成功收复台湾： 1.背景：明末，殖民者侵占我国台湾地区。 2.过程：（1）年，郑成功率大军从出发，在高山族人民的帮助下包围了入侵的荷军，后打败殖民者。 （2）年，台湾重新回到了祖国的怀抱。 （三）、雅克萨反击战： 1.背景：17世纪40年代，沙俄强占和。 2.概况：（1）年和年，皇帝两次出兵雅克萨，重创俄军； （2）年中俄两国在尼布楚签订第一个边界条约《》。 3.影响：中俄边境地区相对稳定，两国人民和平往来，得到很大发展 【合作探究】（不依附、不从众，让独立思考成为习惯） 1．明清时期，我国边疆地区曾遭到哪些国家的侵略？中国进行反侵略斗争的结果 如何？这些国家为什么要侵略中国？清朝晚期（1912年清朝结束），日本、俄国等 国也大肆侵略中国，中国人民反侵略斗争的结果又如何？把两种结果对比一下，你 有何启示？（可以问老师，也可以上网查一查，找不到答案也没关系） 【交流展示】 【精讲点拨】 第19课明清抗击外国侵略的英勇斗争