职场遇危机如何自救

如今的职场如战场，竞争激烈，一不留神就容易让人陷入逆境和危机之中。逆境智商（AdversityQuotient）作为衡量一个人应对挫折、逆境的能力的新标准，正被视为一项“革命性的理论”。AQ不仅可以测定而且能通过一定方法得以提高，最著名的咨询策划公司、惠普、波音等大型公司都开始采用AQ理论进行内部培训和对外招聘。

1、岗位频换

小张大学毕业后进入某国企，工作4年调动了不少部门：最初进入的是市场部，随后又进入了企业规划部，负责宣传和公关。我们知道的大部分信息在重庆人才网都有详细介绍，由于工作能力还不错，行政部门的领导常让他帮忙做一些工作，前段时间一直是行政和宣传两头忙，最近，行政部门的领导希望他来行政部门工作。小张认为，一方面自己业务比较熟练，现在的工作相对比较轻松，着手新的工作会比较繁忙，自己又还在进行在职教育，时间会有冲突；但另一方面，他更看好自己在行政部门的发展空间。招聘中贵阳人才很多关于类似的信息，几经权衡后，小张还是离开原先比较舒适的岗位，到新的部门锻炼，虽然繁忙但更充实，掌握不一样的工作经验和思维方式，甚至连人际关系也得到了拓展，小张前不久还收到了升职委任书。不断寻求新的挑战，使小张更好地提升了自己的能力，并获得了更大的发展空间。

2、突遭失业

小李毕业于电子信息专业，在一家外企做手机游戏软件客户端测试工作。半年后小李成为负责人，负责国外和中国市场的沟通追踪。但没想到，两年后公司决定关闭这一部门，小李一下就陷入失业状态。综合来看宜宾人才网方面的信息，在经历了不短的迷茫期后，小李针对自己的情况进行了仔细分析，“我对游戏行业本身不看好，不打算继续在这个行业”，在自己有经验的IT行业找不到自己的定位，小李希望能进入新的领域和工作岗位，他认为自己不太适合做市场销售，更适合做技术支持方面的工作，虽然自己工作过两年但没有这方面的经历，这就意味着一切要从头开始，但小李已经下定决心，向自己心仪的公司投了简历，如今小李已经在一家公司的技术支持部门工作了几个月。这样的信息在德阳人才网上有很多，从职位提升到失业，小李经历了环境的巨大改变，但这一逆境却促使小李重新面对自己的工作兴趣，危机激发了他选择自己心仪的行业。逆境之中调整心态，能拥有更适合自己的机会。

3、逆境智商，你有多少？

加薪或提升暂时不能实现？跳槽不够顺利？转型不成功抑或如

小李的突遭失业？这些职场逆境随时可能出现，你是否有能力把这些不佳的状况转化为良机，这就要看你的逆境智商有多少。通常，逆境智商较高者表现为：相信同事，与同事较易建立友谊；对自己在工作中实现既定目标的进度感到满意；我们会在永川人才网了解更多类似信息，认为锲而不舍一定能创出新的天地；能适应转学、调动工作等

新环境；即使接连遇到不愉快的事，也不会一直苦恼，而是思考如何解决；认为运气的来临归功于平时的努力；可以与性情不同的人一起共事。逆境智商其实还可以通过一些方法得以提升，如制订一个更高的目标，促使自己奋发向上；离开舒适区，寻求挑战；把握好自己的情绪，找出情绪高涨期激励自己；加强排练，先“排演”一场比你要面对的局面更复杂的战争，在面对真实的逆境时，就能更好地镇定情绪思考问题；从小事做起，提升自己的内功，使自己能适应各种环境。

更多相关信息请关注：https://www.wendangku.net/doc/492814415.html,。

突发事件及自救互救

突发事件及自救互救 费国忠 上海市医疗急救中心 默认班级 课程时间：2016年03月07日-2016年07月03日 一、单选题（题数：50，共 50.0 分）1 经皮肤渗透的毒物，第一步应该做的是（）。 1.0分 ?A、 用大量的清水冲洗 ? ?B、 涂抹酒精 ? ?C、 立即离开现场，脱去被污染的衣物 ? ?D、 到医院抢救 ? 我的答案：C 2 病患突然发病后，呼救时家属应注意（）。

1.0分 ?A、 呼唤病人 ? ?B、 搜集病人的基本信息 ? ?C、 保持镇定情绪，通知旁人协助 ? ?D、 保持轻松 ? 我的答案：C 3 误食毒蘑菇的特效药是（）。 1.0分 ?A、 阿托品 ? ?B、 钠洛酮 ?

?C、 匹鲁卡品 ? ?D、 新斯的明 ? 我的答案：A 4 误食毒蘑菇的急救方法是（）。 1.0分 ?A、 催吐洗胃 ? ?B、 吸附毒素 ? ?C、 上吐下泻的中药 ? ?D、 以上皆是 ? 我的答案：D

5 下列碱烧伤的注意事项，正确的是（）。 1.0分 ?A、 眼中误入石灰应立即用水冲洗 ? ?B、 切勿不加处理送病人就医 ? ?C、 用强碱强酸中和的办法 ? ?D、 可以用食醋冲洗 ? 我的答案：B 6 下肢骨折的急救方法中不当的是（）。 1.0分 ?A、 背起病人送医院 ? ?B、

通过夹板固定伤腿 ? ?C、 通过自体固定，把伤腿与好腿捆绑在一起 ? ?D、 小心放到木板上进行固定 ? 我的答案：A 7 对成人心脏复苏按压时，下列操作正确的是（）。 1.0分 ?A、 左手掌跟贴在胸部位置 ? ?B、 每分钟100次，每次按压深度小于5厘米 ? ?C、 以手肘和手腕的力量按压 ? ?D、 肩关节、肘关节、手腕尽量成为一直线 ?

面对危险告诉孩子如何自救

面对危险告诉孩子如何自救 教他自救要比守护更管用 没什么比孩子的苦难更触痛我们，没什么比孩子的安危更揪人心。然而，我们又能为孩子们做些什么？ 一连串的公共安全和卫生突发事件，都指向了年幼的孩子。 现在的孩子所处的生存环境，与同样经历过童年的成年人相比有了太多的不同，而该给他们怎样一个安全、健康、幸福的童年，需要整个社会去寻找答案。 适度警示但别破坏孩子的安全感 相对于突发事件的不可预测性和不可抗拒性，家长对幼儿进行预见性的安全教育显得尤为重要。面对孩子身边未知的安全威胁，你需要知道危险是什么，以及如何防范与化解这些威胁。 ?保持平静。最好让孩子不要被你的焦虑打扰，这是保护孩子最应该做的。迈阿密 大学对一些在经受痛苦的药物治疗的孩子进行研究，发现他们都生活在父母的紧张情绪之下。 ?建立牢不可破的规则。不坐陌生人的车。拒绝那些自己感觉有问题的东西。逛商 场的时候要和爸爸妈妈在一起，并且要讲秩序——这些都是好的规则。在告诉孩子必须遵守怎样的纪律时，不要说一些不好的话，诸如如果孩子怎么样就会怎样之类的“诅咒”和恐吓，一般性的警告就能奏效。 ?小心的语言警告。如果过分灌输“陌生人危险”的信息，孩子在遇到危险时就不 敢求助陌生人。曾经有个孩子因为不敢向陌生人求救，结果错过了营救队员，最后消失在大森林中。告诉孩子，有些情况不能跟陌生人走，而不是不能跟陌生人接触。告诉孩子，如果需要帮助，必须找穿制服的人员、穿工服的销售人员或者带孩子的母亲。

?让孩子了解大人。如果你的孩子要跟某个大人相处较长时间，如保姆或家庭教师， 在定人之前应向其他妈妈咨询如何与这些人相处，并到有关部门查阅保姆或家庭教师的情况。 ?避开电视新闻。专家建议人们不要让12岁以下的小孩看新闻。在电视剧中，坏人 往往遭报应。但在新闻中，无辜的人却常常是牺牲品，这对孩子实在是太残酷了。 诚实而简单。如果你的孩子问一件让他恐慌的事，要解释给他听，但是不要再次吓到他，同时也不要吓到自己，以不破坏两人的安全感为宜。解释过后，问他怎么想的，及时纠正和驱除那些错误的想法，然后离开。这能让孩子知道，无论发生了什么，生活还是会继续下去。稳定而持续地增强孩子的安全感，有赖于父母们妥善处理生活中不断发生的这些事情。 告诉孩子遇到危险时自己可以先跑 媒体曾报道过7岁女孩放学回家发现煤气中毒的妈妈后，立刻开窗，然后拨打120救了妈妈的成功案例。 在英国，孩子们在很小的时候就记住了《儿童10大宣言》。在这个《宣言》中，没有冗长的说教和空洞的口号，而是教他们如何躲避危险，保护自己。这十大宣言是：平安成长比成功更重要；背心裤衩覆盖的地方不许别人摸；生命第一财产第二；小秘密要告诉妈妈；不喝陌生人的饮料，不吃陌生人的糖果；不与陌生人说话；遇到危险可以打破玻璃，破坏家具；遇到危险可以自己先跑；不保守坏人的秘密；坏人可以骗。 如何让孩子避开危险 1、警惕汽车。汽车成为危害未成年人的第一杀手。家长要告诉孩子不在停放的汽车前后玩耍。告知孩子从右侧门用左手开车门下车。 2、常年备哨。在孩子的枕头旁边常年放一个哨，遇到紧急状况吹哨，能逢凶化吉。如地震时被压下瓦砾下呼救；如孩子一人在家时有坏人撬门，孩子在门内突然吹哨，坏人没准从此就精神失常了。 3、不踩井盖。请告诉孩子不踩井盖，遇到井盖绕过去。有的井盖不牢固，可能颠覆你。靠别人不靠谱，靠自己最靠谱。要对孩子进行全方位安全自我保护教育。

突发事件自救互救题库答案(一节10题全)

心肺复苏初级救生术（一）已完成 1 人生命存在的指标是（）。 ?A、心跳和呼吸 ?B、呼吸和脉搏 ?C、心跳和体温 ?D、脉搏和体温 我的答案：B 2 人昏迷倒在地上，要测量是否有心跳，应通过什么方式？（） ?A、测量手腕内侧脉搏 ?B、摸鼻子下方 ?C、测量颈动脉 ?D、按压心脏 我的答案：C 3 心脏复苏术的目标是（）。 ?A、起死回生 ?B、逆转临床死亡

?C、减少伤残 ?D、解除病痛 我的答案：B 4 美国资料的显示表明，死亡的首要原因是（） ?A、高血压 ?B、脑溢血 ?C、糖尿病并发症 ?D、心血管疾病 我的答案：D 5 心脏复苏在（）时间内进行，救治成功率高于50%。?A、1分钟 ?B、2分钟 ?C、3分钟 ?D、4分钟 我的答案：D 6 心脏复苏在8分钟左右进行，可能会出现怎样的后果？（） ?A、病人成活率仅为20%，且容易“脑死亡” ?B、病人容易成功救活，有轻微后遗症

?C、病人救活希望小 ?D、会给病人留下后遗症 我的答案：A 7 搭脉时病患的手臂应该在心脏之下而非上方。（）我的答案：√ 8 现代急救医学更加突出医院发挥在急救过程中的作用。（） 我的答案：× 9 案例表明，心脏病发作病例中，大部分的患者表现为猝死，之前没有心脏病的症状而突然发病。（） 我的答案：× 10 关于心脏复苏方面的资料显示，每延迟一分钟抢救，存活率就会降低7~10%。 我的答案：√ 心肺复苏初级救生术（二）已完成

猝死后，多长时间内进行心脏复苏抢救，是抢救的“黄金时间”？（） ?A、1分钟 ?B、2分钟 ?C、3分钟 ?D、4分钟 我的答案：D 2 心脏复苏成功的关键在于（）。 ?A、胸外按压 ?B、早期呼救 ?C、除颤 ?D、送医院救治 我的答案：A 3 下列哪一项不是心脏骤停的表现？（） ?A、VF ?B、心电图呈波浪式形状跳动 ?C、无脉搏心电活动 ?D、心电呈一条直线 我的答案：B

遇到危险怎么办

活动目标： 1、认识生活中的危险在哪里，认识安全标志。让学生知道遇到危险应该怎么处理，知道最基本的紧急求助和自救办法。 2、让学生远离危险，爱护自己的身体和生命，从而健康安全地成长。 活动时间： 建议授课2－3课时 活动过程： 一、课前初探 课前让学生通过各种途径（询问家长、询问别人、看电视、也可上网查找）了解我们周围所存在的危险，遇到这些危险该怎么办？为学习新课做好充分的资料和问题准备。 二、课中深究 （出示课件）引入：有一天，星星不小心让身上着火了，小朋友，如果你是他，你会想什么办法保护自己不被烧伤了？（指名学生说说办法。）生：我们可以用手扑打。 生：我可以把衣服脱掉。 生：我应该打开水龙头把水浇灭。 生：我可以趴在地上滚一下。 …… 小朋友的办法真不错，我们生活中有时候会遇到危险，那我们怎么办呢？今天来学习《遇到危险怎么办》这一课。（板课题） 1、汇报展示，合作探究 ①认识生活中的危险在哪里？ ②小朋友，请你看画面想一想：这三个小朋友有危险吗？危险在哪里呢？ （课件演示画面） ●三个小朋友点燃花炮，其中一个男孩靠近燃着的花炮问：“怎么不响呢？” ●请大家再看这一幅图（建筑工地上，前面有标牌：前方施工请绕行。一个男孩指着一条工地的近路说：“从这里穿过去近多了。”）他的危险在哪里呢？ 小结：在我们的生活中，危险常常躲在我们的身边，一不小心就会酿成大祸呢！ ③同桌同学讨论第45页图：仔细找一找，他们的危险在哪里呢？ 师：同学们，生活中还有哪些危险呢？

④师：以小组为单位进行汇报展示，说出你的收获。组织学生进行全班交流。 （1）师：你有过触电的经历吗？说来听听。 引导：是的，有电的地方小朋友要多留心，以防触电，造成不必要的伤害。（出示防触电的标志）这个标志你认识吗？ 师：看到这样的标志，你知道这里有什么危险呢？应该注意什么事项呢？ （2）（课件演示课本第44页严禁烟火、前路防碎石砸伤的图片） 小组说一说：①图中有什么安全标志？ ②它提醒我们危险在哪里？ ③看到它小朋友应该怎样做？ (3)你还认识哪些安全标志呢？（补充随机认识课文出现的另外四种标志） (4)小结：安全标志可以提醒我们危险在哪里，认识了它们，我们就可以离危险远一点。朋友认识了安全标志，了解了生活的潜藏的危险，真不错。 2、感悟深化，提升认识 活动一：正确拨打电话 (课件演示起火的场面)看啊，人民街7号起火了，如果正好你看到了，你应该怎么办呢? （1）指名一个同学表演拨打火警电话119。 师：你觉得他哪些地方表演得好？老师指导拨打的方法。 （2）同桌表演练习拨打119。 （3）说一说：你认识电话110、120吗？你会拨打它们吗？ 小结：小朋友学会了使用这些求救电话，就能帮助你尽快脱离危险。但是，不要开玩笑或好奇而随便打这些电话啊！ 活动二：遇到陌生人该怎么办 交流：遇到下面的情况，你会怎么做呢？ （1）你一个人在家，一个陌生人来敲门：“小朋友，我是来修水管的。” （2）放学了，一个陌生的叔叔来接你。 （3）上学路上，陌生的阿姨问路。 （4）你弯腰拾到一个钱包，一个叔叔急匆匆跑来说“这个钱包是我丢的，快还给我！” 让学生分组选择其中一个进行表演。并评出最佳表演者。 小结：社会上好人多，但也有坏人。要提防坏人，别轻信陌生人的话，不吃陌生人给的东西，不跟陌生人走，一人在家时不要给陌生人开门。 3、生成认识拓展延伸

突发事件及自救互救

超星尔雅-突发事件及自救互救 1.1 突发事件应急和处理原则（上）已完成成绩： 100.0分 1、【单选题】猝死和窒息属于高校突发事件类型的哪一种？（） A、公共卫生 B、设施安全 C、意外事故 D、学校管理 我的答案：C 得分： 20.0分 2、【单选题】高校突发事件的类型为（）。 A、公共卫生和意外事故 B、心理疾病和设施安全 C、自然灾害和学校管理、政治事件 D、以上都选 我的答案：D 得分： 20.0分 3、【单选题】经济安全事件属于哪一类的突发公共事件？（） A、自然灾害 B、事故灾难 C、社会安全事件 D、公共卫生事件 我的答案：C 得分： 20.0分 4、【判断题】现场急救的目的是保持病患的生命体征，为医生救治赢得时间。（）我的答案：√得分： 20.0分

5、【判断题】突发事件的地点、事件、种类、规模都不能准确预测与控制。（）我的答案：√得分： 20.0分 1.2 突发事件应急和处理原则（中）已完成成绩： 100.0分 1、【单选题】急救观察阶段，病患怎样的表现说明病患情况危急？（） A、瞳孔散大 B、心跳加快 C、脉搏跳动快 D、骨折出血 我的答案：A 得分： 20.0分 2、【单选题】昏迷者呼吸道通畅的方法是（）。 A、心脏复苏 B、平卧 C、全身躺平 D、双手推颌 我的答案：D 得分： 20.0分 3、【判断题】病人病发，家属先要做必要的急救，使病人保持正确的体位。（）我的答案：√得分： 20.0分 4、【判断题】骨折的患者急救时需要用树枝、木板等固定患肢。（） 我的答案：√得分： 20.0分 5、【判断题】接力棒式的急救模式中不包括入院综合治疗。（）

《遇到危险怎么办》教学设计

《遇到危险怎么办》教学设计 ----兴隆县蓝旗营学区苇子峪小学：闫海军 学生情况分析： 低年级学生年龄小，经验少，对日常生活中潜在的危险缺乏预见性，很容易引发危险，受到伤害。针对这种情况，我设计了以下的教学活动，旨在增强学生的防范意识和安全意识，让学生逐步学会自救自护。另外，根据教材《品德与生活》的三个基本特点：生活性、开放性、活动性，我在教学中注意从学生的生活实际出发，引导学生在生活中发现问题、解决问题，把课堂从学校扩展到家庭及学生的其他生活空间，让学生学会用眼睛观察生活，用头脑冷静思考，懂得珍爱生命、远离危险；关爱自己、关心他人。 教学目标： 1、从小树立起安全意识。 2、①认识常见的安全标志；②让学生懂得发生危险时如何避险。 3、知道有些场合容易发生危险；认识常见的安全标志，不在有危险的地方玩，防止受到伤害。 教学重点难点： [教学重点]： 1．知道有些场合容易发生危险，从小树立起安全意识； 2．认识常见的安全标志。 [教学难点]：

1．让学生不在有危险的地方玩，防止受到伤害； 2．认识常见的安全标志。 3．知道火和电都是有危险的，要不玩火，防触电。 教学准备：幻灯片课件。 一、激趣导入： 1、（出示课件引入）：小明在野外玩火，一不小心把衣服点着了，同学们，如果你是他，你会想什么办法保护自己不被烧伤呢？ 2、指名学生说办法（扑打，脱掉，泼水，滚地……） 3、同学们的办法真不错，我们在生活中也会遇到危险。那我们怎么办呢？今天我们就来学习《遇到危险怎么办》这一课。板书课题。 二、学习课文 （一）认识生活中的危险在哪里 1、同学们请你看画面想一想：这几个小朋友有危险吗？危险在哪里？ （1）课件演示2个画面： ①三个小朋友在燃放鞭炮，其中一个小朋友靠近燃着的鞭炮问，怎么不响呢？ ②（大家再看这幅图）一个小女孩把钉子放在插座眼里玩。 ③出示图片5幅，同学们仔细找一找看看他们的危险在哪里？ ④小结；在我们的生活中，危险常常就躲在我们的身边，一不小心就会酿成大祸呢。（出示课件） （2）补充说：生活中还有那些危险呢？（出示课件） （出示课件）交流课前搜集的资料； 家中——防火、防盗、防触电、防煤气中毒、防骗…… 学校——防拥挤、防碰撞、防踩踏……

突发事件自救

突发事件应急和处理原则（上） 1 【单选题】哪一类的突发公共事件是经济安全事件?() ?A、社会安全事件 ?B、公共卫生事件 ?C、事故灾难 ?D、自然灾害 我的答案：B得分： 0.0分 2 【单选题】下面哪一项属于突发事件的内涵?() ?A、公共卫生事件 ?B、以上都有 ?C、自然灾害 ?D、事故灾难 我的答案：B得分： 25.0分 3 【多选题】高校突发事件的特点包括()。 ?A、相对性 ?B、突发性 ?C、扩散性 ?D、主体活跃性 我的答案：BCD得分： 25.0分 4 【判断题】保持病患的生命体征,为医生救治赢得时间是现场急救的目的。() 我的答案：√ 突发事件应急和处理原则（中） 单选题】病患伤病情可以通过()来确定。 ?A、查看脉搏 ?B、以上都选 ?C、查看神志 ?D、查看呼吸 我的答案：B得分： 25.0分 2 【单选题】现场急救的原则不包括()。 ?A、呼救 ?B、自救 ?C、判断 ?D、抢救 我的答案：D得分： 25.0分

3 【多选题】昏迷者呼吸道通畅的方法不包括()。 ?A、心脏复苏 ?B、平卧 ?C、全身躺平 ?D、双手推颌 我的答案：ABC得分： 25.0分 4 【判断题】接力棒式的急救模式中包括入院综合治疗。() 我的答案：√ 突发事件应急和处理原则（下） 1 【单选题】下面哪一项是重大事故发生后现场急救的首要步骤?() ?A、正确搬运转送伤员 ?B、及时止血包扎 ?C、防止伤患休克与感染 ?D、迅速解脱伤员 我的答案：D得分： 25.0分 2 【单选题】()是医学上死亡的标志。 ?A、心脏骤停 ?B、昏迷无意识 ?C、心脏、呼吸停止,瞳孔散大 ?D、呼吸、脉搏微弱 我的答案：C得分： 25.0分 3 【判断题】对伤患进行分类是救治大批伤员时的首要步骤。() 我的答案：√得分： 25.0分 4 【判断题】现场急救过程的必须经历的一环是通畅呼吸道。() 我的答案：× 急性中毒的应急处理（一） 1 【单选题】下面哪一项是消化道中毒会产生的症状?() ?A、头晕眼花 ?B、昏迷无意识 ?C、肠炎

突发事件及自救互救

突发事件及自救互救突发事件应急和处理原则（上）已完成成绩：100.0分 1 【单选题】高校突发事件的类型为（）。 ?A、公共卫生和意外事故 ?B、心理疾病和设施安全 ?C、自然灾害和学校管理、政治事件 ?D、以上都选 我的答案：D得分：20.0分 2 【单选题】猝死和窒息属于高校突发事件类型的哪一种？（） ?A、公共卫生 ?B、设施安全 ?C、意外事故 ?D、学校管理 我的答案：C得分：20.0分 3 【单选题】下列事件中哪一项不属于事故灾难？（） ?A、交通运输事故 ?B、食品安全 ?C、环境污染事故 ?D、公共设施事故 我的答案：B得分：20.0分 4 【判断题】SARS、禽流感的发生、发展、流行、消亡的过程不可预见。（） 我的答案：×得分：20.0分 5

【判断题】突发事件的地点、事件、种类、规模都不能准确预测与控制。（）我的答案：√得分：20.0分 突发事件应急和处理原则（中）已完成成绩：100.0分 1 【单选题】急救观察阶段，病患怎样的表现说明病患情况危急？（） ?A、瞳孔散大 ?B、心跳加快 ?C、脉搏跳动快 ?D、骨折出血 我的答案：A得分：20.0分 2 【单选题】现场急救的一般步骤为（）。 ?A、判断-急救-自救 ?B、评估-判断-呼救-急救 ?C、判断-现场救援-抢救-观察 ?D、现场救治-心脏复苏 我的答案：B得分：20.0分 3 【判断题】病人病发，家属先要做必要的急救，使病人保持正确的体位。（）我的答案：√得分：20.0分 4 【判断题】正常人的呼吸在每分钟8~20次，过快与过慢都显示病态。（）我的答案：×得分：20.0分 5 【判断题】骨折的患者急救时需要用树枝、木板等固定患肢。（） 我的答案：√得分：20.0分 突发事件应急和处理原则（下）已完成成绩：100.0分

突发事件自救互救常识.

突发事件自救互救常识 一、呼救急救篇 1．紧急呼救 （1）110报警 ●发现杀人、抢劫、盗窃、强奸、放火、斗殴等刑事、治安案(事)件时，应立即报警。若情况紧急，无法及时报警，应在制服犯罪嫌疑人或脱离险情后，迅速报警。 ●发现自杀、坠楼、溺水者，老人、儿童或智障人员、精神疾病患者走失，公众遇到危难孤立无援，应拨打110报警。 ●要保护好现场，以便民警赶到现场提取痕迹、物证。 ●未成年人遇到刑事案件、治安案(事)件时，应首先保护好自身安全。 （2）交通事故报警 ●拨打110报警时，要准确报出事故发生的时间、地点及人员、车辆伤损情况。 ●在交通民警到来前，要保护好现场。 ●遇到肇事车逃逸时，要记下车牌、车型、颜色及特征，及时向当地公安机关举报 ●交通事故造成人员伤亡时，应立即拨打120，不要随意移动伤员。 ●如因车辆变形，人员被困车，应立即拨打110求助。因抢救伤员需要变动现场位置的，应当做好标记。

（3）119火灾报警 ●报警时，要讲清楚失火处的地址或地理位置及周围明显标志。 ●报警时，应讲清起火部位、面积大小、燃烧物质、有无人员被围等情况。同时，要派人到路口迎候、引导消防车到达现场。 ●在消防车到达现场前，设法利用就便器材灭火，控制火势蔓延。 （4）120医疗急救求助 ●拨通后，应说清楚病人所在地址、年龄、性别和病情。如不知道确切地址，应说明大致方位，如在哪条大街、哪幢标志性建筑物附近等。 ●尽可能说明病人典型的病情，如肚子疼、意识不清、吐血、呕吐、呼吸困难等。 ●尽可能说明病人患病或受伤的时间。如意外伤害，要说明伤害的性质，如触电、爆炸、塌方、溺水、火灾、中毒、交通事故等，报告受害人受伤的身体部位等有关情况。 ●尽可能说明您的特殊需要，并了解清楚救护车到达的大致时间，准备接车 2．急救常识 (1)人工呼吸法 ●保持呼吸道打开的状态，用拇指、食指捏紧病人鼻孔，吸足一口气后，用嘴严密地包住病人的嘴，以中等力量将气吹入病人口，不要漏气。当看到病人的胸廓扩时停止吹气，离开病人的口唇，松开手指，施救者再侧转头吸入新鲜空气。反复进行2次，每次成人2秒钟，

突发事件及自救互救考试答案

?
《突发事件及自救互救》期末考试（20）
成绩： 100.0 分
一、 单选题（题数：50，共 50.0 分）
1
神经末梢分布十分密集的物质是（）。（1.0 分）
1.0 分
?
A、
胆碱酯酶
?
B、
乙酰胆硷
?
C、
胆硷
?
D、
乙酸
我的答案：B
2
关于挤压综合症不正确的是（）。（1.0 分）
1.0 分
?
A、
人体重压 6 小时以上

?
B、
长时间重压产生的肌肉疲劳
?
C、
分泌大量蛋白分泌物
?
D、
造成肾功能衰竭
我的答案：B
3
下列对内脏出血者的救助，不正确的是（）。（1.0 分）
1.0 分
?
A、
冷敷淤血
?
B、
注意保暖
?
C、
胸部出血者平卧
?
D、
不能给伤员喂水或食物
我的答案：C
4
手指不慎被切断，下列所采取的措施正确的是（）。（1.0 分）

1.0 分
?
A、
立即就医
?
B、
采取急救措施，加压包扎断处，保存好断指
?
C、
用冷水冲洗
?
D、
用止血带止血
我的答案：B
5
心脏右上方有（），称之为心脏的“发电站”，每分钟 60~100 次，为心脏跳动提供动力。 （1.0 分）
1.0 分
?
A、
右心房
?
B、
右心室
?
C、
窦房结
?
D、

遇到危险怎么办

《遇到危险怎么办》教学设计 教材分析： 《遇到危险怎么办》本课为小学二年级上册《品德与生活》第三单元“我会照顾自己”的第三篇课文。教材让学生通过了解生活中存在的一些危险，认识一些安全标志，学会处理常见的安全问题。 设计理念： 让学生根据书上的资料和搜集的资料找一找身边的危险，认识生活中潜在的各种危险,并认识各种危险事故发生的场合、引发的原因及可能造成的后果；通过演一演，说一说,初步设想处理危险事故的办法，学会一些简单的自救方法,同时也培养学生正确对待危险的态度。 学情分析： 对于刚刚读二年级的小孩子来说，尤其是农村孩子，对于安全标志以及一些常见的潜在危险，可能了解得更少，老师非常有必要利用品德课对孩子进行安全教育、紧急求救和简单自救的教育，让孩子们健康快乐、安安全全地成长。活动目标： （1）认知目标：知道生活中会遇到各种危险，知道最基本的紧急求助和自救办法。 （2）技能目标：远离危险，爱护自己的身体和生命，健康安全的成长。 （3）情感目标：学会用眼睛观察生活，用心灵感受生活，培养积极健康的生活态度和生活情感。 教学重点：学会最基本的紧急求助和自救办法。 教学难点：学会处理危险事故的办法,培养正确对待危险的态度。 教学准备：

学生准备： 1.学生向家长了解一些遇到危险如何自救和求助的办法。 2．收集安全小常识，准备好剪刀和一张彩色卡纸。 教师准备： 1.收集安全标志。 2.文字和图片的相关课件。 活动过程： 一、谈话导入，激发兴趣，感知“危险” 1、课件播放放烟花发生危险的故事。 2、提问：看了刚才的故事，你想对故事中德小朋友说什么？为什么会有危险呢？ 3、揭题： 师：是啊！生活中像这样隐藏着的危险还很多，这些危险会躲藏在哪里呢？遇到危险怎么办呢？这节课我们一起探究这个问题。 板书：遇到危险怎么办） 二、小组合作，讨论交流，寻找“危险” 1、看课件，出示课本插图，找出危险 2、课件播放P43的6幅图，指名说危险所在。 3、小组合作，交流生活中的危险。 同学们，生活中的危险不仅仅这些。还有很多。课前，老师已经布置大家去找一找，现在以小组为单位进行讨论、交流，看看谁知道的危险多。 4、班级交流。 针对同学说到的事例中，引导其说出有什么危险，典型或常见的有重点地选拔。如：打雷为什么不能在树下……

突发事件自救互救题库答案

突发事件应急和处理原则（上）已完成1 突发事件的内涵包括（）。 ?A、自然灾害 ?B、事故灾难 ?C、公共卫生事件 ?D、以上都有 我的答案：D 2 下列事件中哪一项不属于事故灾难？（） ?A、交通运输事故 ?B、食品安全 ?C、环境污染事故 ?D、公共设施事故 我的答案：B 3 经济安全事件属于哪一类的突发公共事件？（） ?A、自然灾害 ?B、事故灾难 ?C、社会安全事件 ?D、公共卫生事件 我的答案：C 4 高校突发事件的类型为（）。 ?A、公共卫生和意外事故 ?B、心理疾病和设施安全 ?C、自然灾害和学校管理、政治事件 ?D、以上都选 我的答案：A 5

猝死和窒息属于高校突发事件类型的哪一种？（） ?A、公共卫生 ?B、设施安全 ?C、意外事故 ?D、学校管理 我的答案：C 6 下列哪一项不属于高校突发事件的特点？（） ?A、相对性 ?B、突发性 ?C、扩散性 ?D、主体活跃性 我的答案：A 7 突发事件的地点、事件、种类、规模都不能准确预测与控制。（）我的答案：√ 8 SARS、禽流感的发生、发展、流行、消亡的过程不可预见。（）我的答案： 9 现场急救的目的是保持病患的生命体征，为医生救治赢得时间。（）我的答案：√ 10 现场急救是指在医生未到达前对病患进行全方面的检查。（） 我的答案：×

突发事件应急和处理原则（中）已完成 1 下列哪一项不属于现场急救的原则？（） ?A、判断 ?B、抢救 ?C、呼救 ?D、自救 我的答案：B 2 下列选项中可基本确定病患伤病情的是（）。 ?A、查看神志 ?B、查看呼吸 ?C、查看脉搏 ?D、以上都选 我的答案：D 3 急救观察阶段，病患怎样的表现说明病患情况危急？（）?A、瞳孔散大 ?B、心跳加快 ?C、脉搏跳动快 ?D、骨折出血 我的答案：A 4 病患突然发病后，呼救时家属应注意（）。 ?A、呼唤病人 ?B、搜集病人的基本信息 ?C、保持镇定情绪，通知旁人协助 ?D、保持轻松 我的答案：C 5

尔雅《突发事件及自救互救》课后答案全集

尔雅《突发事件及自救互救》 课后答案 目录 突发事件应急和处理原则（上） (2) 突发事件应急和处理原则（中） (3) 突发事件应急和处理原则（下） (4) 急性中毒的应急处理（一） (4) 急性中毒的应急处理（二） (6) 急性中毒的应急处理（三） (7) 急性中毒的应急处理（四） (8) 急性中毒的应急处理（五） (9) 急性中毒的应急处理（六） (10) 急性中毒的应急处理（七） (11) 急性中毒的应急处理（八） (12) 心肺复苏初级救生术（一） (13) 心肺复苏初级救生术（二） (14) 心肺复苏初级救生术（三） (15) 心肺复苏初级救生术（四） (16) 心肺复苏初级救生术（五） (17) 心肺复苏初级救生术（六） (18) 心肺复苏初级救生术（七） (19) 呼吸道异物的现场急救（上） (19) 呼吸道异物的现场急救（下） (20) 常见急危重病症的现场急救（一） (21) 常见急危重病症的现场急救（二） (22) 常见急危重病症的现场急救（三） (23) 常见急危重病症的现场急救（四） (24) 常见急危重病症的现场急救（五） (25) 常见意外事故的现场急救（一） (26) 常见意外事故的现场急救（二） (27) 常见意外事故的现场急救（三） (29) 常见意外事故的现场急救（四） (29) 各类创伤的现场急救（一） (31) 各类创伤的现场急救（二） (31) 各类创伤的现场急救（三） (33) 止血与包扎术（一） (34) 止血与包扎术（二） (35) 固定与搬运术 (35)

突发事件应急和处理原则（上） 1. 经济安全事件属于哪一类的突发公共事件 A、自然灾害 B、事故灾难 C、社会安全事件 D、公共卫生事件 *我的答案：C 2. 下列哪一项不属于高校突发事件的特点 A、相对性 B、突发性 C、扩散性 D、主体活跃性 *我的答案：A 3. 突发事件的内涵包括（）。 A、自然灾害 B、事故灾难 C、公共卫生事件 D、以上都有 *我的答案：D 4. 高校突发事件的类型为（）。 A、公共卫生和意外事故 B、心理疾病和设施安全 C、自然灾害和学校管理、政治事件 D、以上都选 *我的答案：D 5. 猝死和窒息属于高校突发事件类型的哪一种（） A、公共卫生 B、设施安全 C、意外事故 D、学校管理 *我的答案：C 6. 下列事件中哪一项不属于事故灾难（） A、交通运输事故 B、食品安全 C、环境污染事故 D、公共设施事故 *我的答案：B 7. 现场急救的目的是保持病患的生命体征，为医生救治赢得时间。（）*我的答案：√ 8. 突发事件的地点、事件、种类、规模都不能准确预测与控制。（）*我的答案：√ 9. SARS、禽流感的发生、发展、流行、消亡的过程不可预见。（） *我的答案：√

第十五课面对洪水如何自救

第十五课、面对洪水如何自救 教学目标： 1、认识和了解洪水的危害。 2、学习躲避洪水引发危险的基本方法。 3、掌握洪水来临时的自护、自救方法和技能，提高防范意识。 教学过程： （一）洪水来临前的准备 洪水到来之前，要尽量做好相应的准备。 1.根据当地电视、广播等媒体提供的洪水信息，结合自己所处的位置和条件，冷静地选择最佳路线撤离，避免出现“人未走水先到”的被动局面。 2.认清路标，明确撤离的路线和目的地，避免因为惊慌而走错路。 3.自保措施： ●备足速食食品或蒸煮够食用几天的食品，准备足够的饮用水和日用品。 ●扎制木排、竹排，搜集木盆、木材、大件泡沫塑料等适合漂浮的材料，加工成救生装置以备急需。 ●将不便携带的贵重物品作防水捆扎后埋入地下或放到高处，票款、首饰等小件贵重物品可缝在衣服内随身携带。 ●保存好尚能使用的通讯设备。 （二）洪水到来时的自救 1.洪水到来时，来不及转移的人员，要就近迅速向山坡、高地、楼房、避洪台等地转移，或者立即爬上屋顶、楼房高层、大树、高墙等高的地方暂

避。 2.如洪水继续上涨，暂避的地方已难自保，则要充分利用准备好的>救生器材逃生，或者迅速找一些门板、桌椅、木床、大块的泡>沫塑料等能漂浮的材料扎成筏逃生。 3.如果已被洪水包围，要设法尽快与当地政府防汛部门取得联系，报告自己的方位和险情，积极寻求救援。 注意：千万不要游泳逃生，不可攀爬带电的电线杆、铁塔，也不要爬到泥坯房的屋顶。 4.如已被卷入洪水中，一定要尽可能>抓住固定的或能漂浮的东西，寻找机会逃生。 5.发现高压线铁塔倾斜或者电线断头下垂时，一定要迅速远避，防止直接触电或因地面“跨步电压”触电。 6.洪水过后，要做好各项卫生防疫工作，预防疫病的流行。 教学反思： 掌握洪水来临时的自护、自救方法和技能，提高防范意识。

突发事件及自救互救费国忠答案

1 下列哪一项不属于高校突发事件的特点？（） A相对性 B突发性 C扩散性 D主体活跃性 2 下列事件中哪一项不属于事故灾难？（） A交通运输事故 B食品安全 C环境污染事故 D公共设施事故 3 高校突发事件的类型为（）。 A公共卫生和意外事故 B心理疾病和设施安全 C自然灾害和学校管理、政治事件 D以上都选 4 猝死和窒息属于高校突发事件类型的哪一种？（） A公共卫生 B设施安全 C意外事故

D学校管理 5 突发事件的地点、事件、种类、规模都不能准确预测与控制。（） ? ? 暂时保存提交作业突发事件应急和处理原则（中）待做 1 昏迷者呼吸道通畅的方法是（）。 A心脏复苏 B平卧 C全身躺平 D双手推颌 2 下列哪一项不属于现场急救的原则？（） A判断 B抢救 C呼救 D自救 3 现场急救的一般步骤为（）。 A判断-急救-自救 B评估-判断-呼救-急救

C判断-现场救援-抢救-观察 D现场救治-心脏复苏 4 病人病发，家属先要做必要的急救，使病人保持正确的体位。（） ? ? 5 骨折的患者急救时需要用树枝、木板等固定患肢。（） ? ? 暂时保存提交作业突发事件应急和处理原则（下）待做 1 伤病情分类的标准是（）。 A重度 B中度和轻度 C死亡 D以上都选 2 重大事故发生后，现场急救首先要做（）。 A迅速解脱伤员 B防止伤患休克与感染 C正确搬运转送伤员

D及时止血包扎 3 医学上死亡的标志是（）。 A呼吸、脉搏微弱 B心脏、呼吸停止，瞳孔散大 C心脏骤停 D昏迷无意识 4 在救治大批伤员存在的重大灾难时，首先要对伤患进行分类。（） ? ? 5 据调查了解，100%的大学生有学习现场急救知识的欲望。（） ? ? 暂时保存提交作业急性中毒的应急处理（一）待做 1 毒物进入人体的渠道，可以通过（）。 A皮肤 B消化道 C呼吸道 D以上三种都是

女生遇到危险的自救处理及预防技巧

女生遇到危险的自救处理及预防技巧 １、争取时间 害人药片的药效会在１５～３０分钟内完全发挥作用，如果这一类药物被搀在酒精里，发作更快。如果发现得快，意识清楚，赶快喝大量的水催吐。如果已经出现头晕无力的现象，就不要再喝水催吐，因为在意识不清的时候催吐，容易呛到，甚至窒息。此时妳只有３分钟或更短的时间向可靠的人求助，为自己找安全的场所。 ２、求助不要怕丢脸 如果妳觉得不对劲，妳可以立刻打电话给朋友，打电话回家请家人来接妳，或是向服务生求助，告诉身边可信赖的朋友，甚至做一些动作引起他人的注意，千万不要坐在原地，什么事也不做，担心丢脸，结果反而会有更严重的后果发生。 ３、医院是最理想的「休息」场所 任何药物都有副作用，当妳完全不知道被下药的剂量和成分时，所可能产生的副作用也是无法掌握的。医院有解药，也可以让妳安全地睡８小时不受侵犯，还可以提供必要的医疗照顾和检查。或许妳会担心︰〝万一只是喝醉了酒，去医院会不会太小题大作了？〞请注意，这１分钟的犹豫，只会让妳冒更大的险。 ４、冷静、冷静、再冷静 不管妳醒来后发现多么的不愉快、多么的痛苦，妳一定要保持冷静。只有保持冷静，才能保护自己，保留证据，做最好的处理。 ５、留下证据 证据分两种，一种是留在身体上的，一种是留在脑海里的，两种都很重要。不要洗澡，去医院验伤，是为了把留在身体上的证据留下来；此外，把脑海中残留的印象记下。回忆醒来之前发生过的事或许很困难、很痛苦、或很模糊，但一定要尽快把还记得的事写下，因为随时间过去，记忆会越来越模糊，可能几小时后就完全不记得发生什么事了。 ６、妳的选择 要不要报警处理，要不要告诉任何人都是妳的选择。留下证据、留下

突发事件及自救互就 参考

一、 单选题（题数：50，共 50.0 分） 1
煤气中毒的缘由是（）。
1.0 分
? A、
煤气中的一氧化碳阻止氧气的产生
? ? B、
煤气中的一氧化碳阻止氧气与血红蛋白的结合，导致人体缺氧
? ? C、
煤气中的氧气不能正常运送到人体
? ? D、
煤气中缺少氧气，从而使得人体缺氧
?
我的答案：B 2
下列碱烧伤的注意事项，正确的是（）。
1.0 分
? A、
眼中误入石灰应立即用水冲洗
? ? B、

切勿不加处理送病人就医
? ? C、
用强碱强酸中和的办法
? ? D、
可以用食醋冲洗
?
我的答案：B 3
急性心肌梗死的急救方法，下列说法不正确的是（）。
1.0 分
? A、
可服食最多三片硝酸甘油片
? ? B、
烦躁不安的病人可服用一片安定药
? ? C、
应该尽快送医治疗，途中尽量缩短时间
? ? D、
一旦发现病人呼吸停止，应立即采用心肺复苏术
?
我的答案：C

4
人生命存在的指标是（）。
1.0 分
? A、
心跳和呼吸
? ? B、
呼吸和脉搏
? ? C、
心跳和体温
? ? D、
脉搏和体温
?
我的答案：A 5
经济安全事件属于哪一类的突发公共事件？（）
1.0 分
? A、
自然灾害
? ? B、
事故灾难

超星尔雅突发事件及自救互救2018年

突发事件应急和处理原则（上）已完成成绩：100.0分 1 【单选题】下面哪一项属于突发事件的内涵？（） ?A、公共卫生事件 ?B、以上都有 ?C、自然灾害 ?D、事故灾难 我的答案：B得分：25.0分 2 【单选题】事故灾难不包括（）。 ?A、环境污染事故 ?B、公共设施事故 ?C、食品安全 ?D、交通运输事故 我的答案：C得分：25.0分 3 【单选题】哪一类的突发公共事件是经济安全事件？（） ?A、社会安全事件 ?B、公共卫生事件 ?C、事故灾难 ?D、自然灾害 我的答案：A得分：25.0分 4 【判断题】保持病患的生命体征，为医生救治赢得时间是现场急救的目的。（）我的答案：√得分：25.0分 突发事件应急和处理原则（中）已完成成绩：75.0分

1 【单选题】病患伤病情可以通过（）来确定。 ?A、查看脉搏 ?B、以上都选 ?C、查看神志 ?D、查看呼吸 我的答案：B得分：25.0分 2 【多选题】昏迷者呼吸道通畅的方法不包括（）。 ?A、心脏复苏 ?B、平卧 ?C、全身躺平 ?D、双手推颌 我的答案：ABC得分：25.0分 3 【判断题】需要用树枝、木板等固定患肢来对骨折的患者进行急救。（）我的答案：√得分：25.0分 4 【判断题】接力棒式的急救模式中包括入院综合治疗。（） 我的答案：×得分：0.0分 突发事件应急和处理原则（下）已完成成绩：100.0分

1 【单选题】下面哪一项是重大事故发生后现场急救的首要步骤？（）?A、正确搬运转送伤员 ?B、及时止血包扎 ?C、防止伤患休克与感染 ?D、迅速解脱伤员 我的答案：D得分：25.0分 2 【单选题】以什么标准来对伤病情进行分类？（） ?A、死亡 ?B、以上都选 ?C、重度 ?D、中度和轻度 我的答案：B得分：25.0分 3 【单选题】（）是医学上死亡的标志。 ?A、心脏骤停 ?B、昏迷无意识 ?C、心脏、呼吸停止，瞳孔散大 ?D、呼吸、脉搏微弱 我的答案：C得分：25.0分 4 【判断题】现场急救过程的必须经历的一环是通畅呼吸道。（） 我的答案：×得分：25.0分 急性中毒的应急处理（一）已完成成绩：75.0分

突发事件和自救互救费国忠答案及解析

突发事件应急和处理原则（上）待做 1 下列哪一项不属于高校突发事件的特点？（） ? A相对性 ? B突发性 ? C扩散性 ? D主体活跃性 2 下列事件中哪一项不属于事故灾难？（） ? A交通运输事故 ? B食品安全 ? C环境污染事故 ? D公共设施事故 3 高校突发事件的类型为（）。 ? A公共卫生和意外事故 ? B心理疾病和设施安全 ? C自然灾害和学校管理、政治事件 ? D以上都选 4 猝死和窒息属于高校突发事件类型的哪一种？（）? A公共卫生 ? B设施安全

? C意外事故 ? D学校管理 5 突发事件的地点、事件、种类、规模都不能准确预测与控制。（） ? ? 1 昏迷者呼吸道通畅的方法是（）。 ? A心脏复苏 ? B平卧 ? C全身躺平 ? D双手推颌 2 下列哪一项不属于现场急救的原则？（） ? A判断 ? B抢救 ? C呼救 ? D自救 3 现场急救的一般步骤为（）。 ? A判断-急救-自救

? B评估-判断-呼救-急救 ? C判断-现场救援-抢救-观察 ? D现场救治-心脏复苏 4 病人病发，家属先要做必要的急救，使病人保持正确的体位。（） ? ? 5 骨折的患者急救时需要用树枝、木板等固定患肢。（） ? ? 1 伤病情分类的标准是（）。 ? A重度 ? B中度和轻度 ? C死亡 ? D以上都选 2 重大事故发生后，现场急救首先要做（）。 ? A迅速解脱伤员 ? B防止伤患休克与感染

? C正确搬运转送伤员 ? D及时止血包扎 3 医学上死亡的标志是（）。 ? A呼吸、脉搏微弱 ? B心脏、呼吸停止，瞳孔散大 ? C心脏骤停 ? D昏迷无意识 4 在救治大批伤员存在的重大灾难时，首先要对伤患进行分类。（） ? ? 5 据调查了解，100%的大学生有学习现场急救知识的欲望。（） ? ? 1 毒物进入人体的渠道，可以通过（）。 ? A皮肤 ? B消化道 ? C呼吸道

遇到危险如何自救主题班会

“遇到危险如何自救”主题班会 （一）设计意图： 在现实生活中，由于学生年龄小、安全意识薄弱、安全防护能力差,所以，安全问题是时时存在，危险处处可能发生，这足以引起大家的广泛关注，特别是教师的重视。时时防护学生的安全顾然重要，而教给他们如何进行自我保护更是重中之重。（二）活动目的： 1、通过活动让学生知道自救的重要性，增强自护意识。 2、教会学生一些必要的自救方法，并能进行必要的自我保护。 3、培养学生的观察能力、思维能力和语言表达等综合能力。（三）活动准备： 1、制作班会课课件。 2、学生收集生活中的危险事件。 （四）活动过程： 主持人开场白：老师，同学们，大家好！今天我们班在这里开展主题班会，主题是：遇到危险如何自救。希望大家相互配合，积极发言。下面班会正式开始。

1、老师讲话:安全的重要性。 同学们好，你们希望自己能健康成长吗？然而，这一切没 有安全作保障，你的希望就不能实现了，所以安全的重要性是每一个人都要注重的，如果我们不注意安全，危险就会无时无刻地在我们身边出现。当我们真的遇到危险时应该如何自救呢？今天的班会课就让大家好好讨论，好好学习这个问题。 2、以“生活中的危险真不少”引入课题，吸引学生的注意力，激发他们参与活动的兴趣。让学生把收集到的危险案例说一说。 3、组织学生观看四个安全教育小故事的前半段： （1）家里面着火,如何逃生? （2）放学回家路上,有位叔叔问路,如何应对? （3）课间上厕所,如果被撞倒,该怎么办? （4）同学想去游泳,如何防溺水? 4、组织学生自由讨论：遇到上述的四种危险时，怎么办？（1）分小组讨论问题，小组长做好笔记再汇报（口头汇报或表演）。 （2）学生总结出各种正确有效的办法。

突发事件及自救互救作业答案

1.1 1 经济安全事件属于哪一类的突发公共事件？（） ?A、自然灾害 ?B、事故灾难 ?C、社会安全事件 ?D、公共卫生事件 我的答案：C 得分：20.0分 2 下列哪一项不属于高校突发事件的特点？（） ?A、相对性 ?B、突发性 ?C、扩散性 ?D、主体活跃性 我的答案：A 得分：20.0分应为破坏性 3 高校突发事件的类型为（）。 ?A、公共卫生和意外事故 ?B、心理疾病和设施安全 ?C、自然灾害和学校管理、政治事件 ?D、以上都选 我的答案：D 得分：20.0分 4 现场急救是指在医生未到达前对病患进行全方面的检查。（） 我的答案：×得分：20.0分 5 SARS、禽流感的发生、发展、流行、消亡的过程不可预见。（）我的答案：×得分：20.0分 突发事件特点：突发性，不确定性，危害性，相对性，多样性，规律性 1.2 1 急救观察阶段，病患怎样的表现说明病患情况危急？（）

?A、瞳孔散大 ?B、心跳加快 ?C、脉搏跳动快 ?D、骨折出血 我的答案：A 得分：20.0分 2 病患突然发病后，呼救时家属应注意（）。 ?A、呼唤病人 ?B、搜集病人的基本信息 ?C、保持镇定情绪，通知旁人协助 ?D、保持轻松 我的答案：C 得分：20.0分 3 下列选项中可基本确定病患伤病情的是（）。 ?A、查看神志 ?B、查看呼吸 ?C、查看脉搏 ?D、以上都选 我的答案：D 得分：20.0分还有呼吸道，瞳孔，全身检查 4 病人病发，家属先要做必要的急救，使病人保持正确的体位。（）我的答案：√得分：20.0分 5 接力棒式的急救模式中不包括入院综合治疗。（） 我的答案：×得分：20.0分 1.3 1 重大事故发生后，现场急救首先要做（）。 ?A、迅速解脱伤员 ?B、防止伤患休克与感染 ?C、正确搬运转送伤员