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英语单词竞赛活动方案

一、活动目的：

1、通过英语单词的比赛，让学生更加重视英语单词的意义，加强背诵单词的意识。

2、提高学生学习英语的兴趣，提高学生背单词的能力。

3、为提高英语成绩打下扎实的基础，营造校园的英语文化氛围。

二、参赛对象：三至六年全体学生

三、活动地点：各班教室（要最大限度拉开单桌）。

四、活动时间：

本次竞赛定于2019年3月25日下午

五、比赛内容：

比赛内容是各年级所学的所有单词和短语中，新学的英语单词为主，满分120分。

六、制卷、监考、阅卷安排：

1、英语老师负责出本学年的题（以书面形式，笔试）。

2、各班班主任自己监自己学年，串班严格监考，巡考教师为英语教师。

3、比赛结束后，由监考老师负责把试卷交到英语教师办公室。

4、英语教师集中阅卷，全部批完，算好分，选出名次。

5、赛后各位英语老师应进行总结、反思。

七、比赛规则及要求：

1、各班听统一信号，宣布比赛“开始”和“结束”。

2、学生在规定的时间内完成所有试题，要求字迹清晰、格式正确、卷面整洁。结束信号响起应停止答题。

八、竞赛评奖方法：

一等奖1人，二等奖1人，三等奖1人。

附：获奖名单

六年级英语单词竞赛活动的总结与反思

本次英语单词竞赛本着激发学生学习英语的兴趣及提高学生综合运用语言的能力进行的。满分120分。以笔试的形式考查学生对单词知识运用的掌握，竞赛前，学生的热情，积极性很高涨，大家你追我赶，教室里两两结对，你考我，我考你，个个情绪激昂，有的学生手执课本，口中念念有词，班级里显得是那么的和-谐，那么的团结向上。然而竞赛结果却不尽人意，经过我们分析，现总结如下：一，随着年级的增高，教材要求学生认知理解和掌握的单词也越来越多。学生的记忆是短时记忆，对单词的记忆不够扎实，很多学生反映长一点的单词在考场上想着字母颠倒不清。

二，学生将单词的记忆都寄托在课堂上，本次为了让学生明白用功不仅在课堂，课下也要努力，尤其是背单词，所以竞赛前并没有在课堂上给学生时间记单词。而平时作业的背、背写单词的作业往往是抄一抄便罢，也许是作业太多，也许是贪玩……,但是课堂上教学任务也相当重,只有少数能力强的学生在课堂上能将本节课要掌握的单词记住以外,大部分学生还得靠课后的时间来记单词,背单词。

三, 学习能力欠缺的这些学生是老师们最头疼的，不是家庭特殊，就是家长不注重孩子的学习，往往这些学生各门功课都跟不上，学习自主性差，对学习没有兴趣。

对于以上问题，针对单词的学习和掌握只有反复巩固，熟能生巧记忆单词。听写是促进学生记忆单词和掌握词汇的一项重要手段，尤其是小学高段，教材要求学生认知理解和掌握的单词也越来越多。如果教师不注重组织学生进行有意识的词汇记忆，长时间以后，学生往往会出现能说会读，但不解其意，下笔一筹莫展的情况。因此，组织适当听写活动，促使学生记忆一定词汇是必要的。小学英语教学的目的仍然是在培养学生持久兴趣的前提下，发展学生的英语综合运用能力。所以一是要注意循序渐进，把握好听写的方式、方法。听写的词汇选择呈现率高，听写前给学生做好安排，让他们有复习准备时间。英语中不少单词拼写相近，意义不同，有些单词读音相近或相同，拼法有异，在听写时经常出错，学生普遍认为难记易忘，费时多效果差，教给学生一定的记忆方法，经常启发，指导学生用心细心观察，认真归纳，仔细总结，找出单词的拼写规律，单词与单词之间的音、形特点及其内在联系，方式宜快打、快结及时反馈，用各种形式做出表扬。这样记单词既快又轻松，单词量也会成倍增加。

总之,学生英语单词记忆主要还得依靠课堂教学,我们应该设计

多样化的课堂教学形式来吸引学生兴趣.单词复习是很重要的.小学

英语课间隔时间长,学生遗忘率也高,因此要及时复习,定时复习.在

学习和记忆单词时,我们应要求学生眼,耳,口,手等多种器官并用.此外,“授之以鱼,不如授之以渔”我们还可以向学生传授单词记忆的

策略,如感官记忆，分类记忆,联想记忆，形象记忆，加法记忆等,帮助学生解决单词遗忘率高的难题。

英语单词竞赛活动方案

英语单词竞赛活动方案一、活动目的： 1、通过英语单词的比赛，让学生更加重视英语单词的意义，加强背诵单词的意识。 2、提高学生学习英语的兴趣，提高学生背单词的能力。 3、为提高英语成绩打下扎实的基础，营造校园的英语文化氛围。二、参赛对象：三至六年全体学生三、活动地点：各班教室（要最大限度拉开单桌）。四、活动时间：本次竞赛定于2019年3月25日下午五、比赛内容：比赛内容是各年级所学的所有单词和短语中，新学的英语单词为主，满分120分。六、制卷、监考、阅卷安排： 1、英语老师负责出本学年的题（以书面形式，笔试）。 2、各班班主任自己监自己学年，串班严格监考，巡考教师为英语教师。 3、比赛结束后，由监考老师负责把试卷交到英语教师办公室。 4、英语教师集中阅卷，全部批完，算好分，选出名次。 5、赛后各位英语老师应进行总结、反思。七、比赛规则及要求： 1、各班听统一信号，宣布比赛“开始”和“结束”。 2、学生在规定的时间内完成所有试题，要求字迹清晰、格式正确、卷面整洁。结束信号响起应停止答题。八、竞赛评奖方法：一等奖1人，二等奖1人，三等奖1人。

附：获奖名单

六年级英语单词竞赛活动的总结与反思本次英语单词竞赛本着激发学生学习英语的兴趣及提高学生综合运用语言的能力进行的。满分120分。以笔试的形式考查学生对单词知识运用的掌握，竞赛前，学生的热情，积极性很高涨，大家你追我赶，教室里两两结对，你考我，我考你，个个情绪激昂，有的学生手执课本，口中念念有词，班级里显得是那么的和-谐，那么的团结向上。然而竞赛结果却不尽人意，经过我们分析，现总结如下：一，随着年级的增高，教材要求学生认知理解和掌握的单词也越来越多。学生的记忆是短时记忆，对单词的记忆不够扎实，很多学生反映长一点的单词在考场上想着字母颠倒不清。二，学生将单词的记忆都寄托在课堂上，本次为了让学生明白用功不仅在课堂，课下也要努力，尤其是背单词，所以竞赛前并没有在课堂上给学生时间记单词。而平时作业的背、背写单词的作业往往是抄一抄便罢，也许是作业太多，也许是贪玩……,但是课堂上教学任务也相当重,只有少数能力强的学生在课堂上能将本节课要掌握的单词记住以外,大部分学生还得靠课后的时间来记单词,背单词。三, 学习能力欠缺的这些学生是老师们最头疼的，不是家庭特殊，就是家长不注重孩子的学习，往往这些学生各门功课都跟不上，学习自主性差，对学习没有兴趣。

趣味英语比赛活动策划书

趣味英语比赛活动策划书一、活动前言本届趣味英语竞赛秉承第一届趣味英语竞赛的宗旨，在欢笑中学得知识，在竞争中寻找差距，激发同学们学习英语的热情，提高英语口语的表达能力和应用能力，最终提高四六级的过级率。二、参赛方式：一年级每班出一支代表队（共7组），二、三年级同年级同专业组队（共5组），每队由六人组成，自定义组名。三、参赛人员：建筑工程学院全体学生四、比赛时间：12月13日（周四）18：30 比赛地点：待定五、比赛程序：晋级赛、决赛、游戏互动六、比赛细则晋级赛：必答题：参赛队成员一人一题，答对一题加十分，答错不扣分。（题目均来自历年四、六级考试真题和模拟题）比划猜：自由选择词汇类别，每类系单词6个，一人比划一人猜。两分钟内答题完毕，具体比赛时会有哨声提醒。答对一题加十分，答错不扣分。才艺大展示：此环节为才艺展示阶段，各参赛队伍可采

用英文诗歌朗诵、英语歌曲演唱、经典电影片段表演、话剧等等（仅供参考，各种形式均可）。要求：时间控制在2-3分钟，具体比赛时会有哨声提醒，只能用英文表达，不能出现汉语，汉语出现一次扣5分。本环节满分50分，由评委老师打分，分A、B、C、d、E档，现场亮分，各档分差为10分。经过以上三场比赛，得分前六的参赛队将得到晋级。决赛：趣味抢答：抢答题（内容涉及英国传统节日、各地风俗、民族谚语），必须在主持人念完题目说“开始”后进行抢答，在主持人说“开始”前进行抢答视为无效，并且扣除相应分值（5分），答案可由各代表队讨论后选一名选手进行回答，答对一题加10分，答错扣10分。出口成章：表述题，各队选出一名队员进行比赛，自由选题，分钟准备，论述时间控制在分钟之内，要求主题阐述明确，主要考查选手的英语表达能力，分值为30分，由评委老师打分，分A、B、C、d、E、F档，现场亮分，各档分差为5分。游戏互动：在比赛开始前，工作人员将给在场的同学每人一个幸运编号，我们将准备若干趣味题目，届时由主持人抽取观众回答，回答正确将得到礼物一份，此环节将送出幸运礼物8份。

英语单词竞赛策划书

活动策划书一、活动时间：10-24th15:00-17:00（待定）二、活动地点：Spring 三、前期宣传：邮件四、前期准备： 4.1人员分组及通知比赛时间地点 4.2 邀请评委 4.2 礼品购买 4.3在英译汉环节中， 4组参赛人员分别提供30个英文电气机械类专业术语以及对应中文含义，从中抽出80个作为试题单词。（其余20个日常生活工作类单词由活动策划人准备） 4.4 准备猜单词环节所用单词及卡片五、比赛规则： 5.1 人员分组：4组，（每组预计4-8人） 5.2 奖励措施：一等奖、二等奖、参与奖 5.3 比赛流程 a) 单词接龙：分值：每个单词1分时间：3min*4=12min 规则：主持人给出一个单词，组内人员依次以上一个单词的末尾为开头重组单词，以此类推，相互间不可交谈提示，否则扣5分。 b) 英汉互译：分值：每个单词1分时间：10min*1=10min

规则：翻译100个英文或中文单词。最终取每组人员平均分作为该环节得分。 c) 猜单词：分值：每个单词10分时间：8min *4=32min 规则：每组出两名选手，其中一名选手描述用英语描述主持人手中卡片所示单词，另外一名选手依据组员描述猜测单词。选手对单词描述时不可说出所猜单词，可采用动作辅助。 Draft version： Dear all， The English word contest is coming~~ L et‘s cheer for your native accent！ Let’s shake for your abundant vocabulary！ Let‘s find our English queen and king !

英语单词卡片制作大赛活动方案-

《英语单词卡片制作比赛》活动城西中心小学英语教研组 2017.4

《英语单词卡片制作比赛》活动方案 1.活动目的：为了规范学生的英语书写，培养学生的审美能力、创新能力和动手操作能力，让学生能够结合图片及单词的分类来记忆单词，更好地提高学生学习英语的兴趣，给学生一个展示“英语学霸”的舞台，特开设英语单词卡片制作大赛。 2.活动时间： 2017年4月6日至6月1日 3.作品上交截至时间：2017年5月27日 4.活动对象：三年级学生 5.活动形式：学生按照活动要求制作单词卡片一套，并标注上制作人的班级、姓名。各班学生利用课后时间制作完成后交由该班的英语老师,英语老师在海选的基础上，每班上交3份作品,由英语教研组老师进行评奖。 6.活动要求： 1、卡片材料统一用彩色卡纸,规格大小为A4纸的四分之一(约10x15cm) 2、作品需以一套为单位上交。 2、书写单词以水彩笔或包装笔为主，书写单词时要注意线条流畅以及字母的正确书写格式. 3、一张卡片可以以单词分类单词为主，上面插图简笔画，下面四线三行格上写英语单词。所选单词以课本单词为主，内容要求

新颖健康，积极向上。 4、书写单词的字体颜色可以依据单词意思或版图设计而变化，提倡图文并茂，但配图要与单词内容要相吻合。 5、鼓励学生进行创意设计。设计美观大方，配图色彩搭配合理，图片与单词比例合适，书写工整。 7.评委: 全体英语老师 8.奖励制度: 每个班组各评出一等奖2名，二等奖3名，三等奖4名。附：比赛评分表《英语单词卡片制作比赛》活动总结本次活动规范了学生的英语书写，培养了学生的审美能力、创新能力和动手操作能力，让学生能够结合图片及单词的分类来记忆单词，更好地提高学生学习英语的兴趣，为今后的英语学习打下了良好的基础。

先锋小学英语学科竞赛活动方案

2015年上期先锋小学英语学科竞赛活动方案一、指导思想：为了激发学生学习英语的兴趣，提高学生运用英语的能力营造深厚的英语学习氛围，本学期学校将举行三、四、五年级英语竞赛活动。二、参赛对象：三至五年级各班的学生三、参赛方法：以全员参与为宗旨，先由各科任老师在各教学班动员报名，进行初赛，每班评选出6名选手参加年级组的决赛。（请英语老师于5月25日前把参赛学生名单发到廖丽勇邮箱）四、参赛内容：单词比赛，以课本B部分单词为主，由教师命题比赛。五、命题方式命题可以考虑采取选择填空，词图连线，圈出所学单词，将单词补充完整，根据中文写单词，根据图片写单词，根据句子填写单词等多种形式命题。不能单一化。五、决赛时间： 5月28日下午3点。六、决赛地点：三年级电教二室教室,四年级电教一室；七、命题人员安排：三年级龙园；四年级何顺兰；五年级蒋小兰请英语老师于5月22日前把试卷发到曹爱华邮箱八、领导小组组长：马宏才

副组长：曹永荔李红英王志武成员：曹爱华邓宇飞廖丽勇曹碧芬许丽萍九、监考及阅卷：各年级的所有英语任课老师（分年级进行）。三年级监考：陈红邓菲杨红梅四年级监考：曹轶华李艺五年级监考：雷奕芳李丽香三年级阅卷：杨红梅邓菲陈红四年级阅卷：何顺兰龙园曹轶华李艺五年级阅卷：雷奕芳李丽香蒋小兰九、评选方式:本次比赛是以年级为单位，班级评奖方式按总分评出一、二、三等奖； 1、个人奖按参赛选手的10%、20%、30%取一、二、三等奖 2.团体奖本次竞赛活动以班级为单位设立团体奖（以各个代表队获得的团体总分从高向低排序确立团体奖的获得）。按班级总数的20%一等奖，30%二等奖，50%三等奖。十、安全保卫: 刘传峰龙亚军十一、后勤保障(准备红笔、奖状及晚餐): 曹红艳刘孝金十二、奖状誊写: 何军茂先锋小学英语教研组 2015年4月25日

原创：趣味英语---单词游戏课

趣味英语----单词游戏比赛同学们好！老师好！我是宋嘉铭的妈妈，今天来参加学校组织的本月的家长讲堂。首先，我想问同学们都喜欢学英语吗？（和孩子们聊一些英文基本对话，了解他们是否喜欢学习英语，为什么。）大家都知道，英语作为一门语言，学习的过程和语文是一样的，需要学习基础的词汇，句型，语法，学习的过程是听、说、读、写循序渐进的过程，但我们从出生就开始接触我们的母语------汉语，所以上学认字前就能听懂，会说，为什么呢？因为有一个良好的语言环境。但英语是之后才接触的，可能有的同学会觉得学起来很困难，还有的同学最讨厌的就是背单词，觉得很麻烦，但是和语文一样，学好英语的关键就是背诵，不经过这一关，谁也不能保证你能学好英语，今天阿姨主要给大家介绍几种单词游戏，帮助我们提高记忆单词的兴趣，并检验自己的单词量，希望通过我们所完成的游戏，让在座所有的同学都爱上背单词。第一个游戏:单词接龙。（该项约进行10-15分钟左右）这个很容易理解，相信很多同学都玩过成语接龙，根据一个成语的最后一个字来续接下一个成语，比如第一个成语是旗开得胜，第二个就可以根据词尾的谐音接“生机勃勃，生生不息”等成语，以此类推。下面这个单词接龙游戏也一样，是分小组竞赛的形式进行，举个例子，我们可以从apple这个单词开始，续接eye,elephant,tear等等。规则：1、四个人一个小组，（同桌和前后桌，多余的人数分到其他小组），挑选一个记录员；2、续接的单词尽量不要出现重复，如果实在想不起来新

的单词，可以重复，但不能超过两次；3、以小组成绩论输赢，也就是说最终记录员记录的单词数量是每个小组的成绩。4、时间到后，立即停笔，记录员把所记录的单词交给我，我来计数统计。希望大家集思广益，我们来看看最后哪个小组续接的单词最多，即获得优胜，让这个小组派代表把本组的单词接龙读出来给大家听，对于获得优胜的小组成员，阿姨会给小礼物作为奖励。游戏规则就是这样，大家听懂了吗？我们现在就开始。限时5分钟。先把记录卡发给各个小组，然后开始！（5分钟之后），请各小组负责记录的同学把记录的单词卡交给我，（计数。之后宣布获胜的小组并奖励小组成员。如果时间允许可以再进行一次。）同学们，刚才玩的单词接龙游戏好玩吗？希望大家课下多背单词，再和同学们互相比赛，记的单词越多，接龙就会越长，刚开始都避免不了出现重复的单词，当然，同学们还可以在家和爸爸妈妈们一起玩这个接龙游戏。二、做动作猜单词。（该游戏时间约10-20分钟）。我可以先示范给同学们，我做一个动作，（跑步的动作，并伸三个手指告诉大家是由三个字母组成），大家猜是什么？对，是（RUN），同学们可以把自己知道的英文动物单词，动作单词，五官单词，或者学过的名词都回忆一下，然后我会选几个同学分别上来做动作，伸手指告诉大家是几个字母组成（不许说话，只做动作），大家猜，好不好？规则1、先后挑选约5个同学上台来表演动作；2、每个同学约做5-10个动作，不能重复同一个动作；3、下面同学如果猜到请举手，对于猜中次数

英语专业词汇拼写大赛方案

湖北中医药大学外国语学院第一届英语词汇比赛方案一、活动意义、目的：丰富的词汇量是英语专业学生深入学习英语的基础和前提，是英语学习重要的环节。为了提高我校英语专业学生学习热情，营造外国语学学教学和学习氛围，丰富学生的课余生活，检验同学的学习成果，激发学生的学习兴趣，让学生的知识可以在竞争中不断提升，特组织开办第一届英语专业学生英语词汇比赛。二、活动流程：（1）前期工作 1)英语专业教研室负责人和成员讨论比赛有关内容，并由负责人落实相关任务 2)活动负责人于开学第3周上交方案 3)由活动负责人通知落实各个事项，跟进进度（2）活动流程 1)辅导员分别通知各个年级同学参加比赛和大赛相关要求 2)比赛结束，收齐测试纸，负责人跟进改卷工作 3)改卷老师上交各年级学生名单和成绩 4)将成绩优异的学生名单公布于外国语学院公布栏和网站（3）活动后期 1)整理相片及新闻稿 2)上交成绩优异学生试卷存稿

三、活动奖励 1)获奖同学可以获得由外国语学院颁发的奖状证书 2)获奖同学将获得各种比赛奖品 3)获奖同学可以获得外国语学院加分奖励四、活动要求： 1.单词范围：英语专业四级、大学英语六级和相似等级词汇 2.活动时间：2013年5月16日18:30-19:30 3.活动地点: 信息楼语音室 4.参赛学生：英语专业2012级学生要求必须参加英语专业其他年级学生可以报名参加 5.监考人员安排: 2013年5月16日下午16：00到五楼办公室领取试卷 6.奖项设置（按分数从高到低排列）：一年级:一等奖1名其他年级: 一等奖1名二等奖2名二等奖2名三等奖3名三等奖3名英语专业教研室 2013年3月19日

英语词汇竞赛活动方案

英语词汇竞赛活动方案英语词汇竞赛活动方案是怎样的，以下是小编精心整理的相关内容，希望对大家有所帮助! 英语词汇竞赛活动方案一、竞赛目的为激发学生学习英语的兴趣，检验学生掌握英语单词的情况，扩大学生的汇词量，进一步丰富学生的英语学习生活，提高学生英语的拼写及记忆能力，促使学生“爱英语、学英语、用英语”。现根据学校校园文化活动安排，特举办英语百单词竞赛活动。二、竞赛主题：Rememberwords,Ican! 三、参赛对象：三至五年级全体学生四、竞赛时间：20xx年5月22日下午五、活动组织：教务处、小学英语教研组、各班班主任六、竞赛内容三年级：26个大小写字母、三年级上册及本册书中(Unit1——Unit4)的黑体单词进行中英文翻译四年级：三年级至四年级下册(Unit1——Unit4)中所有黑体及带星号的单词进行中英文翻译和拼写五年级：三年级至五年级下册(Unit1——Unit4)中所有黑体及带星号的单词进行中英文翻译和拼写说明：各年级测试内容以本学期教学单词为主，分值占80%。以前学过的占20%)

七、活动要求： 1、各班英语教师总结所学单词，整理成资料印发给学生，学生利用课外时间记忆。 2、5月22日下午3-5年级统一在各班现场比赛，铃声响后发卷。 3、现场比赛总时间为20分钟，铃响后收卷。 4、要求监考老师(各班班主任)认真督查所在班级学生情况，遇到意外情况及时与教导处联系。结束比赛后，监考老师收好学生作品，统一交教导处。八、书写规则及要求： 1、统一用墨兰色钢笔书写。 2、现场比赛用纸，纸张由学校统一提供。书写用笔自备。九、评选办法： 1、由英语教师对试卷进行认真评选。 2、评奖以班级为单位，评出一、二、三等奖及优秀奖若干。十、奖励办法：对优秀班集体颁发奖状，获奖同学统一颁发喜报，以资鼓励。英语词汇竞赛活动方案为了配合第十七届校园文化艺术节的深入开展，丰富校园文化生活，营造良好的英语学习

单词拼写比赛活动方案

单词拼写比赛活动方案一、活动背景：词汇维系着语音和语法，是构筑语言的基本单位，它是提高学习者语言水平的基石，如果离开了丰富的词汇量的掌握和高效率的词汇学习，是不可能学好英语的，一切必将成为无水之源，无本之木。可见，英语学习和英语水平的提高，词汇是根本。因此，为了提高学生对单词学习的兴趣，并提供给学生一个交流英语学习的平台，让学生能再欢笑中学习知识，在竞争中寻找差距，激发学习英语的热情，特此举办本次单词拼写比赛。二、活动时间：2014年4月11日---15日三、活动地点：初赛：各班教室决赛：四楼会议厅四、活动对象：六七八九年级全体学生五、活动前期工作方案设计：窦洪芳评委：六年级：乔晶晶圈丽李玉芳七年级：窦洪芳李培香八年级：孟学萍韩有花九年级：贾海兰王爱宏选手准备：六七八九年级英语老师六、初赛安排形式：试卷考试选拔

参赛对象：全体六七八九年级学生监考人员：各年级英语老师说明： 1）、出题：六年级：李玉芳七年级：李培香八年级：孟学萍九年级：王爱宏 2）、进入决赛人数：各年级10人七、决赛安排： 1、形式：趣味活动 2、时间：待定 3、地点：四楼会议厅 4、参赛对象：各年级由初赛选出的前10名学生 5、具体流程：第一环节：测测你的单词储备量评委给每人报出15个单词，选手则拼出该单词，按照拼出单词量的多少淘汰选手，各年级直到最后5人，进行下面的比赛。注：打平的话加赛单词。第二环节：测测你的短时记忆能力规则：在投影屏幕上一次显示出20个单词，让所有选手看一分钟后关闭，浏览单词的过程中，不准有记录单词或借助其他工具记录单词的现象，10名选手立即在所给答题纸上写出自己记下的单词，限时30秒。参赛选手必须停下手中的笔，在30秒内写出正确单词数目多者获胜。由工作人员统计后，主持人公布每位选手得分，得分最少的

小学英语词汇竞赛活动方案

小学英语词汇竞赛活动方案一、竞赛目的为激发学生学习英语的兴趣，检验学生掌握英语单词的情况，扩大学生的词汇量，进一步丰富学生的英语学习生活，提高学生的拼写及记忆能力，促使学生“爱英语、学英语、用英语”。现根据学校校园文化活动安排，特举办英语单词竞赛活动。二、竞赛主题：Remember words, I can. 三、参赛对象：全社学生四、竞赛时间：竞赛时间：2015年11月20日，中午考试时间：45分钟五、竞赛地点：竞赛地点：多媒体教室六、活动组织：Sunshine club 七、竞赛内容三年级：26个字母大小写、三年级上册及本册书中（Unit 1——Unit 4）中所有黑体及带星号的单词进行中英文翻译。四年级：四年级下册（Unit 1——Unit 4）中所有黑体及带星号的单词进行中英文翻译和拼写。五年级：五年级下册（Unit 1——Unit 4）中所有黑体及带星号的单词进行中英文翻译和拼写。六年级：六年级下册（Unit 1——Unit 4）中所有黑体及带星号的单词进行中英文翻译和拼写。说明：各年级测试内容以本学期教学单词为主，分值占80%，以前学过的占20%。监考人员：李小丹、李红娜八、活动要求： 1、各班英语老师总结所学单词，整理成资料印发给学生，学生利用课外时间记忆。 2、11月20日下午3—6年级统一在多媒体教室比赛，铃声响后发卷。 3、现场比赛总时间为45分钟，铃响后收卷。 4、要求监考老师认真督查参赛学生情况，遇到意外情况及时与教导

处联系。结束比赛后，监考老师收好学生作品，统一Sunshine club。九、书写规则及要求： 1、统一用墨兰色钢笔书写。 2、现场比赛用纸，纸张由学校统一提供。书写用笔自备。十、评选方法： 1、由英语教师对试卷进行认真讲评选。 2、评选出一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名及优秀奖若干。十一、奖励办法：获奖者将获得Sunshine club颁发的奖状和奖品。

英语单词竞赛活动方案

六年级英语单词竞赛活动方案一、活动目的： 1 、通过英语单词的比赛，让学生更加重视英语单词的意义，加强背诵单词的意识。 2、提高学生学习英语的兴趣，提高学生背单词的能力。 3、为提高英语成绩打下扎实的基础，营造校园的英语文化氛围。二、参赛对象：六年全体学生三、活动地点：六年级各班教室（要最大限度拉开单桌）。四、活动时间：本次竞赛分初赛和决赛两个环节，初赛的时间在2013年12月 1 日-15 日举行，决赛定于2013 年 1 2 月 16 日-12月 30日. 五、比赛内容：初赛内容是 4 年级 -6 年级所学的所有单词和短语中精选50 个，新学的英语单词为主，满分100分。决赛的内容主要检测学生的综合应用能力，特别是英语阅读能力。六、制卷、监考、阅卷安排： 1 、英语老师负责出本学年的题（以书面形式，笔试）。 2、各班班主任自己监自己学年，串班严格监考，巡考教师为英语教师。 3、比赛结束后，由监考老师负责把试卷交到英语教师办公室。 4、英语教师集中阅卷，全部批完，算好分，选出名次。 5、赛后各位英语老师应进行总结、反思。七、比赛规则及要求： 1 、各班听统一信号，宣布比赛“开始”和“结束”。 2、学生在规定的时间内完成所有试题，要求字迹清晰、格式正确、卷面整洁。结束信号响起应停止答题。

3.初赛结束后，选出每班前十名学生，进行决赛。决赛结束后，精选年级前九名进行表彰。八、竞赛评奖方法：一等奖 2 人，二等奖 3 人，三等奖 4 人。优秀奖 2 人。附：获奖名单一等奖：六四班杜雅杰六三班李彦二等奖：六一班代群六三班魏婷六三班张佳六一班李星悦三等奖：六四班闫梦凯六三班许积洲六一班王旭六一班张欣雨优秀奖：六一班石阳六三班张艺腾（二等奖，六三班张佳六一班李星悦两人并列）

英语词汇比赛策划书

“我是单词王”疯狂英语词汇比拼大赛活动主题：在欢笑中学的知识，在竞争中寻找差距，激发同学们学习英语的热情，提高英语口语的表达能力和应用能力。活动目的：通过“我是单词王”疯狂英语词汇比拼大赛学习英语词汇的速记方法技巧，学习同学间英语学习的有秀方法，尽快掌握跟多的词汇量从而提高对英语的学习兴趣，形成学生重视英语、热爱英语、乐于学习英语的良好氛围，成为真正的英语达人，自如应对四六级。活动目标：培养全体同学对英语的学习兴趣，提高同学们整体英语水平。活动内容：本次比赛共分两部分初赛、决赛。初赛分六个环节，第一环节“单词接龙”第二环节“增减字母变单词”第三环节“看字母找单词”第四环节“听写单词”第五环节“绕口令”第六环节“情景对话”决赛“抢答谚语”。活动规则：1、单词接龙：没队参赛队员写出一个以字母为词首的单词，前一个单词的词尾字母作为下一个单词的词首字母，且比前一个单词的字母多一个，如：a-at-tea-ableeghit-tongue-express等，在四分钟时间里接的最多的加三十分，第二加十分，其他加五分。 2、增减字母变单词：本体给出十个单词，要求参赛者增加或减少一个字母使其变成另一个单词，如：read-red答题时间为四分钟对一个五分。 3、看字母找单词：试题如

下:haolehazesquallfretfullretivegurgle haole/haze/squall/fretfull/retire/gurgle 用斜线将每一行中的字母划分为若干个单词，答题两分钟，只能出一份答案，找对一个五分，最先完成的经评委检查全对后另加十分。4、听歌写单词：一首英文歌放两边，每对参赛队员用自己的方式写出听到的单词，最后出一份答案，限时四分钟，写出一句完整的歌词十分，不完整的由评委酌情给分。请评委对本次比赛进行总结性发言，统计员及时统计分数，选出前三名。 5、抢答谚语：此环节为抢答题，主持人给出要抢大的题目，各参赛队有十秒中的准备时间，十秒后主持人喊开始抢答，各参赛选手抢答题，先举手的选手获得答题权，答题时间为一分钟，一队员将答案写在答题纸上，由工作人员交评委。共十道题，答对一道十分，打错扣五分，如果获得答题权的选手没有作答扣除十分，若三十秒后无人抢答该题作废，进行下一题。请选出冠亚军。 6、绕口令：团队抽取绕口令后派一人进行比赛由评委给分。 7、情景对话：各对抽的视频后用英语进行情景对话，评委根据选手表现给分。活动安排：四月一日进行初赛，四月五日进行决赛均在报告厅举行活动对象：化学化工学院同学奖项设置：一等奖二等奖三等奖单词王由学校颁发荣誉证书经费预算：

完整6年级学生英语趣味竞赛卷

昌吉市第一小学学生英语趣味竞赛卷班级：姓名：一、去掉括号内单词中的一个字母，使其成为一个新的单词完成句子。12' 1. Let's go to school by . (busy) 2. Where are Tom and Tim ? (know) 3. Thank you much! (every) 4. It's time breakfast, children. (four) 5. May I have a look at your new ? (open) 6. Miss Wang has a lovely black . (coat) 二、单词接力。第二个单词的首字母是前一个单词的尾字母，第一个和最后一个单词已给出。12' bed→→→→→ → 三、你知道这些颜色词吗？16' ①生手，没经验的人②累赘、负担③眼红、妒忌④红牌警告 ⑤黑面包⑥白人、白人的⑦蓝牙⑧白宫 green-eyed（）green hand（）White house （） white elephant（）Bluetooth （）blue-eyed （） red card（）brown bread（）四、选择，用正确的中文或英文来回答问题。10' 1、What's in your classroom ? （） A、电扇、电灯、操场 B、一个教室 C、桌子、椅子、窗户 2、Do you like balloons ? （） A、No, I don't. B、Yes. It is. C、OK. 4、May I have a look ? （） A、Sure, here you are. B、No. C、Not at all. 5、我的座位在哪里？（） A、Wow ! It's so big ! B、It's near the door. C、It's on the wall. 五、给字母排顺序。36' bgi大的______ rabibt兔子______ lino狮子______ yoellw 黄色_______ _______ 猴子monkye _______ 小的smlla _______ 红色rde _______ 旁边…在bsieed

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英语趣味竞赛活动策划书经过以上三场比赛，得分前六的参赛队将得到晋级。决赛：趣味抢答：抢答题(内容涉及英国传统节日、各地风俗、民族谚语)，必须在主持人念完题目说“开始”后进行抢答，在主持人说“开始”前进行抢答视为无效，并且扣除相应分值(5分)，答案可由各代表队讨论后选一名选手进行回答，答对一题加10分，答错扣10分。出口成章：表述题，各队选出一名队员进行比赛，自由选题，1.5分钟准备，论述时间控制在1.5分钟之内，要求主题阐述明确，主要考查选手的英语表达能力，分值为30分，由评委老师打分，分A、B、C、D、E、F档，现场亮分，各档分差为5分。游戏互动：在比赛开始前，工作人员将给在场的同学每人一个幸运编号，我们将准备若干趣味题目，届时由主持人抽取观众回答，回答正确将得到礼物一份，此环节将送出幸运礼物8份。七、奖励设置设置一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名，学院会给获奖的班级和同学颁发证及相应的物质奖励。【英语趣味竞赛活动策划书二】一、活动名称: 大学生趣味英语演讲比赛。二、活动目的：为了丰富同学们的校园文化生活，激发同学们对

英语学习的热情，提高同学们的英语口语表达能力，同时也为同学们提供了一个展示自我的平台。英语角协会，经贸与管理系决定合力策划举办趣味英语演讲比赛。三、活动对象：甘肃中医学院全体学生。四、活动形式：本次趣味英语演讲比赛旨在提高口语表达能力，形式多样，可以演讲、朗诵、小品、话剧和歌曲等。五、活动流程：本次活动共分为初赛和决赛两个环节。 (一)初赛：时间：xx年四月25、26。地点：九楼大学生活动中心。形式：召集所有报名选手进行抽签，决定出场顺序，对每位(队)选手的演讲有严格的时间限制(5分钟)，根据相应的评分规则评选出12名选手参与决赛。 (二)决赛：时间：xx年5月10日。地点：图书馆三楼多功能厅。形式：所有进决赛的选手进行抽签决定出场顺序，评委根据每位(队)选手的场上表现作出相应的评分，最后根据评分的具体情况排出名次。六、评委与嘉宾：评委：一位英语外教和6名优秀英语教师。嘉宾：院团委书记、各系党(团) 书记。

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趣味英语词汇比赛策划案趣味英语词汇比赛策划案一、活动主旨本次趣味英语单词竞赛的宗旨是，在欢笑中学得知识，在竞争中寻找差距，激发同学们学习英语的热情，提高英语口语的表达能力和应用能力。二、参赛方式：三、总监：评委：四、比赛时间：比赛地点：会议室五、比赛细则 1、单词接龙。每组来一个学生在黑板上写出一个以某字母为词首的单词，前一个单词的词尾字母作下一个单词的词首字母，且比前一个单词的字母数多一个。如：a—at—tea—able—eghit—tongue—express—等。在2分钟的时间里，接得最多的组加20分，第二名加10分，第三名加5分。其余不加分。 2、记忆王。每组派一个代表，从指定的单词中选出十五个，在黑板上默写，用时最短且准确率最高者得到加分二十分，限时两分钟{记忆阶段}，默写限时一分钟。 4、传递单词。

由主持人给每组最后一名同学各五个单词，待主持人说开始时，由最后一名同学开始向前一名同学拼读单词，以此类推，最后由第一名同学上黑板书写单词，用时最短且单词相似度最高的小组获得 20分积分，第二名获得10分，第三名获得5分。 5、变换字母次序组成新单词。每组派三人，主持人说出或出示一个单词，要求参赛者变换字母次序使其变成另一个单词，如：east—seat，这个游戏的轮进行抢答。 6、听单词做动作。这个游戏的玩法与“摸鼻子差不多，在学了run，walk，sit，stand，swim，skate，play，football，play，basketball等动词和动词词组后，教师可快速说出这些动词或词组，学生听到便做动作，最快最准的获胜，这个游戏同样可以用竞赛的'形式进行，每组抽一名学生到前面做动作，做错了就被淘汰，最后剩下的一人或两人为优胜。五、可行性分析以游戏的形式扩充大学生的英语词汇量，还能够提高大学生的英语水平。相信此次活动是会受到广大同学欢迎的，这次比赛将提供一个让同学们展示自己才华的机会，也提供了一个让大家彼此交流相互学习提高的一个平台，此次活动一定会取得成功。六、预计效果通过这次活动，既使同学们得到了锻炼，提高了学习英语的兴趣，也增加了我们对英语教学的热情。七、奖励设置优秀集体奖：小班和普通班各一个。优秀个人：小班和普通班各2名。

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2017年大隗镇第一初级中学英语组单词大比拼活动策划书一、项目说明为提高学生学习英语的兴趣，营造校园的英语文化氛围，我校决定举行“英语单词比赛”。通过英语单词比赛，加强学生记忆单词的意识，提高学生记忆单词的能力，为提今后的英语学习打下扎实的基础。二、项目组织本次活动总体策划教导处责任人：张海标李俊峰各年级备课组长：张慧娟王洪彬王静三、项目管理 1、比赛方式： 1）参赛对象：七八九年级学生每班抽选20人参加 2）比赛时间： 10月18日课间（原则上30分钟） 3）比赛地点：各班教室教室 4）监考人：李雪丽（七一）安飞（七二）苏恒茂（七三）王静（七四）康乐乐（八一）王硕（八二）张小雨（八三）陈梦娇（八四）杨晓霞（九一）张慧娟（九二）孟秋红（九三）王洪彬（九四） 2、比赛要求：

1）英语课本统一全部收齐放于讲桌，学生课桌上清理干净。 2）比赛试题：要求学生在规定时间内完成单词默写试卷。 3）统一用黑色水笔答题。 4) 参赛方式：考试 3、评比程序： 1）分年级由各备课组长组织该年级教师集中阅卷。 2）在周一升旗仪式隆重表彰获奖班级及学生。 3）奖项设置：各级设立优秀班级（） 4、比赛前，各英语教师在课堂上开展动员教育，让更多的学生对单词书写感兴趣。三、项目执行 1、10月17日下发项目策划书。 2、10月18日课间时间监考教师准时到各班教室。 3、10月18日下午各年级集中阅卷，并上报结果。 4、周一升旗仪式颁奖。大隗镇第一初级中学英语教研组 2017年10月16日

2017年大隗镇第一初级中学英语单词竞赛活动总结为了检测本学期学生学习、记忆英语词汇的效果，营造学校英语学习氛围，提高学生学习英语的兴趣，督促学生在平时学好单词，也督促英语教师紧抓日常词汇教学，我校英语组组织各年级的全体学生进行了词汇竞赛活动。活动的收获和启示（一）比赛的收获 1、学生准备充分赛前，学生进行了积极、认真的准备，大多学生能比较自信地背诵出应该掌握的单词。各年级学生，每天都能听到他们练习单词的声音，看到他们认真的向老师和同学们请教的身影。 2、学生对词汇学习有了新认识从竞赛的过程和结果来看，我校学生在经过一个学期的英语词汇课的锻炼后，认读单词、拼读单词和书写单词的能力得到了显著的提高，英语词汇量也增加得较快，最令老师高兴的是，各年级都有满分学生，另外所有的学生都对这种趣味单词竞赛的方式表现出了极大的热情和兴趣。（二）发现的问题

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一等奖1人，二等奖1人，三等奖1人。附：获奖名单

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英语单词默写比赛方案词汇是语言的基本材料，是语言的三要素之一。离开词汇就无法表达概念。词汇不丰富，也必然会影响思想交流。学生掌握的词汇越多，他们运用语言的能力就越强。为了更好地促进同学们的英语学习，扩大英语单词词汇量，提高同学们对英语的学习兴趣，佳一学校于12月12-13日举行一场“Words party”单词竞赛。全校一至六年级全部同学都可以参与比赛。同学们在平时的学习中，积累背诵了大量单词，希望在这次单词比赛中大显身手。尽情体验英语学习的乐趣。全力以赴发挥自己的能力，争取获得最好的成绩。此次比赛的目的是通过竞赛形式督促学生掌握课堂传授的英语单词，为学习好英语打下扎实基础。以提高学生的学习兴趣，促进英语教学质量的逐步提高。一、目的：通过英语单词的默写比赛，让学生更加重视英语单词的意义，加强背诵单词的意识。增强学生学习英语的兴趣，提高学生背单词的能力。为提高英语成绩打下扎实的基础。营造校园的英语文化氛围。二、比赛对象及时间对象：全体1-9年级学生。（或者根据校区情况选择部分学生参加，语文数学学生都可以参赛）时间：12月12-13日（周六、日）三、比赛内容：均为各年级所学教材内的单词四、比赛规则：（形式） 1、写出英文，学生在“四线格”内正确书写出单词； 2、统一阅卷，统一评分标准。五、评奖方法： 1.全体学生必须参赛。 2.分实验班，提高班，精英班三个层次评奖。一等奖1名二等奖2名三等奖3名 3、学生个人奖若干。老师可以根据自己班级的情况设置单项奖。（如：进步奖等）六、监考教师：全体英语教师。七、活动措施 1、英语教师在班上强调学习英语单词是学好英语的基础。 2、要求英语教师平时在各自的班上进行单词背诵、听写与默写练习。 3、全体英语教师于2015年12月14-15日集中阅卷。七、奖励办法 1、按默写正确率及书写端正程度为评分标准。 2、按年级设奖各若干名。 3、校园内张贴公布获奖学生名单及成绩。

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策划编号：YT-FS-5635-34 大学趣味英语知识竞赛活动策划书(完整版) Develop Detailed Rules Based On Expected Needs And Issues. And Make A Written Plan For The Links To Be Carried Out T o Ensure The Smooth Implementation Of The Scheme. 深思远虑目营心匠 Think Far And See, Work Hard At Heart

大学趣味英语知识竞赛活动策划书 (完整版) 备注：该策划书文本主要根据预期的需求和问题为中心，制定具体实施细则，步骤。并对将要进行的环节进行书面的计划，以对每个步骤详细分析，确保方案的顺利执行。文档可根据实际情况进行修改和使用。一、活动主题浙江理工大学英语知识趣味竞赛二、活动意义及目的为加强学风建设，丰富和活跃校园文化生活，激发同学们学习英语的兴趣。展现当代大学生的青春、健康与活力是本次活动的宗旨。以趣味英语知识竞赛的形式记录校园文化的盛况也展现了我校学生风采及校园文化特色。三、活动参与对象对象:在校全体学生四、活动组织单位主办：浙江理工大学艺术与设计学院学生会;信息

学院承办：浙江理工大学艺术与设计学院学生会学习部五、活动时间宣传开始时间时间：XX年xx月xx日(周三)中午——晚上地点：学生活动中心门口六、活动步骤 (一)活动宣传 1、海报制作与张贴(文化广场及没幢宿舍楼下) 在30之前完成海报的打印与张贴 2、文化广场设点宣传时间：10月30日具体操作： 10月30日开部门例会，布置任务以及具体细则海报设计电子稿——叶伊，蓝钦，杨波宣传单设计——施婷婷，杨通，杨圆圆所有打印资料的任务——薛茹芯，蒋珠丽，易帆

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