人教版五年级下册美术教学反思合集
人教版五年级下册美术教学反思
目录第1课形的魅力整个课堂都在力图引导学生充分展开想象，大胆的运用形状进行抽象画的创作。但是作业效果并不理想，学生的画面内容还是趋于雷同，模式性的东西很多，学生有意无意的都在描绘具象的东西，没有放开胆子去画抽象的画面。
第2课形体的组合
本节课是建立在线描画的基础上的造型活动，是学习立体造型的基础和过渡，具有承上而启下地位。在教学中，我打破教材的规定，联系学生生活的现实，尊重学生的选择，满足学生的需求，体现教育的人文性。不刻意追求学练的形式，创设宽松愉快的课堂氛围，构建民主、和谐的师生关系，激发学生动手的兴趣，这节课同学们表现得非常出色，学得开心，学得认真、画得不错、评得更棒；别小看这些小小的基本形体，他们可是一切设计造型的基础，通过大家的不断地学习和努力，美好的生活、宏伟的建设蓝图还要靠他们来描绘和创造。他们在课堂上,自由表达，放胆想、放胆做、放胆创。培养学生的思维能力、创造能力和完善人格与个性，让学生真正成为学习的主体，充分享受美术学习的快乐。
第3课抽象的雕塑在我的引导下，学生不但仔细观察、欣赏了课本上艺术家是如何设计、构思抽象雕塑的，
我还利用教学参考书图例引导学生欣赏思考，学生提高了学习兴趣，
有了创作欲望，期待着下节课他们有好的作品造型，从而达到本课发挥学生创造力、提高动手动脑等多方面能力的目标。
第4课学构图
学生学会运用多样与统一的基本规律进行静物写生。学生初步在学习中体会多样与统一在绘画构图中的作用，尝试自己动手做一个取景框，进行构图训练。并从活动中体会到乐趣。
第5课静物写生在处理静物的空间前后层次感时，有一部分同学透视感强，很快能表现出来，但还有部分同学透视观念不强，出现了远小近大的现象，使前后层次混乱，画面给人不舒服的感觉，我鼓励他们今后要多观察，找透视规律，加强练习，一定会对自己以后画画有非常大的帮助。透视问题是美术学习中的一大难点，今后要在平时训练中不断提醒并改正错误认识。学生通过写生练习，不但观察能力和绘画能力大有提高，更重要的是培养了他们的耐心和细心，这对学生学习各门功课都有好处。
第6课喜怒哀乐
为了使学生全面的了解、掌握人的表情变化规律，我在整堂课中正确把握方向，突出重点，由浅入深、循序渐进，整堂课从猜表情到看眼神猜表情；从玩一玩、讲一讲、说一说到画一画；从色彩感知
到作品欣赏；从课堂练习到作业讲评，无不体现课堂结构的严密性，营造情境自然流畅，课堂中采用了有趣的教学方法，让学生主动参与、乐于探究、勤于动手，大力关注学生的学习兴趣和能力培养，学生作品完整、美观，让人感到耳目一新。
第7课夸张的脸
本课是一节设计课，同时也是一节浮雕头像的制作课，创作一张夸张的脸是本课的主要学习任务。学习泥塑不仅是让孩子们接触陶泥亲近大自然，更是培养孩子动手能力、夸张想象能力、创造性思维等能力。在学习中体会手能创造美的乐趣，将童稚娱乐活动融于美术学习活动中，在玩中学，在玩中创造寓教于乐。
整节课是以培养学生的感受、表现和创造能力的培养入手，让学生在活动中学、在玩中学、让学生围绕目标在探索知识的过程中发现规律。如我搜集名人漫画并亲手作画，学生感到惊喜并羡慕，这使他们学习更有动力。
“想象力既是艺术创造的源泉，也是科学发明的源泉。”本课是让学生对人的脸进行大胆地想象、夸张，设计表现一张“夸张的脸”。通过这样一种富有挑战与创意的学习活动，给予学生发挥个性的自由，表现独特个性的空间，在活动中让学生初步感知、了解人脸部的基本特征，更好地发展了学生的想象力与创造力。
第8课神奇的肥皂粉
这一课，是让学生在兴趣的带领下积极主动参与教学，并通过操作练习，使学生在体验和感悟的过程中，从而掌握特殊的色彩技法，体会不同色彩技法能产生的不同的色彩感觉，感受独特的画面效果。是让学生在“玩”的过程中开阔视野，提高审美能力，体会创作过程带来的乐趣和美感，培养学生发现美，感受美和表现美的能力。也能拓宽学生的对于绘画领域的认知。提高学生的学习兴趣。
第9课写意蔬果
有很多学生都是第一次接触国画的，所以在以开始的时候特别的混乱。但通过对作品的欣赏和老师的介绍，基本上都有了进一步的了解。课室的卫生要特别注意。
第10课写意动物
禽鸟对学生来说是一个感兴趣的内容，因此他们的兴趣是很高的。要他们真正掌握禽鸟画的画法，还需要引导学生对禽鸟的形体、结构、动态、生活习惯等作细致的观察和分析。
第11 课学画松树
在这节课上，孩子们尝试了运用笔墨学画松树枝干，来感受水墨的美。作业效果较好。
第12 课十二生肖
这节课我始终坚持对学生的闪光点，哪怕一点小小的成功都应该用激励性语言给予肯定，使学生时时刻刻感受到：我能行！让学生更愿意参与到教学活动中。在指导学生制作的环节中，我对每个人同学
的创意都给予充分肯定，使学生更大胆去想象，富有创意的作品一件件应运而生。
第13 课风筝的魔力
这节课就请同学们发挥自己的聪明才智，制作出自己喜欢的风力玩具作品有风车，各种各样的风筝。他们带着自己的作品奔出教室，将手中的作品纷纷放上天空，他们欢呼着· ··望着他们一张张笑脸，我开心的笑了。
第14 课微观世界
在本节课上，学生能够积极大胆的进行表现。但个别创作困难的学生，我只是鼓励他，让他多看范例，今后还要加强这些学生的辅导，以待提高。
第15 课会亮的玩具
爱玩是孩子们的天性，为了完成本课的任务目标，解决教学难
点，我在教学过程中设计了和同学们比一比，玩一玩的游戏过程，锻炼了学生的动手、动脑能力，提高了学生的思维创造力，并让学生学生体验到了制作过程的轻松愉悦和取得成果的兴奋，树立起自信性格，掌握了解解决问题的一般方法。激发了学生们的思维和求知欲望。
第16 课小布偶
在小布偶的制作上，同学们发挥了想象力，利用所带材料，设计缝制粘和小布偶，作品新颖有趣。不足：作品比较粗糙，再细致精巧一些会更好。
第17 课电脑美术——对称图形
老师成为学习的组织者，师生共同来体验学习中的快乐。在教
学中，学生由有趣——乐趣——志趣，是我最开心的事情。在基础
教
育新的课程体系的推行中，使我获得了一个任何时候也无法相比，
充
分发挥的空间。老师对每个学生应充分了解，成为很好的朋友。在
艺
术课中，陶冶学生的情操，提高想象力，创造力，提高审美能力和审美意识。在以后的教学中，还是多学习素质教育理论，钻研课程改
革