提高学生现代文阅读实效的四种方法

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提高学生现代文阅读实效的四种方法

作者：刘玲

来源：《亚太教育》2015年第18期

摘要：现阶段学生的阅读情况并不是非常理想，很多学生由于传统应试教育、复杂的社会大环境以及电子网络等各方面的深刻影响，平时自己课外基本上都没有阅读，虽然部分学生会阅读一些课外读物，但是主要阅读的是娱乐快餐、流行读物等书籍，因此学生的整体阅读能力普遍较差。语文是培养和锻炼学生阅读能力的重要学科，现代语文教师在实际教学过程中应该注重学生现代文阅读兴趣的培养，使学生乐于阅读，不断提高学生的现代文阅读能力。

关键词：现代文；阅读；教学方法

中图分类号：G633文献标志码：A文章编号：2095-9214（2015）06-0027-01

阅读是人们获取知识、理解知识、吸收知识的主要途径，是现代人才必备的一种基本素质，但是目前很多教师为了提高升学率，忽视了对学生阅读能力的培养，并未设置专门的阅读课。语文教学课堂上对学生的阅读能力培养较少，学生自己平时课外也没有特别注重阅读，少数学生平时虽然会阅读一些课外读物，但是都是一些娱乐式读物或者流行读物，学生的课外阅读基本上是一种放任自流的境况，这也是导致学生阅读能力逐渐下降的主要原因。下面是笔者总结的几种提高学生现代文阅读实效性的方法。

1.调动学生的阅读兴趣，使学生乐于阅读

兴趣是学生学习的一块敲门砖，也是学生最好的老师，培养学生的阅读兴趣，不仅有利于调动学生的学习积极性、主动性和自觉性，同时也有利于他们更好的集中精神，全身心的投入到阅读中，认真仔细思考，理解记忆阅读内容。其次，有了兴趣，学生也会坚持阅读，养成良好的阅读习惯。语文教师在实际教学的过程中，可以结合班级学生的学习情况以及主要特点采用合适的教学方法，引导学生阅读，不断培养学生的阅读兴趣。为此，语文教师可以根据学生的年龄特点，对学生的阅读情况进行深入调查研究，筛选出符合学生兴趣爱好以及学习习惯的著作或者文章推荐给学生作为课外读物，并且为学生每天安排30min的早读课以及自由阅读时间。慢慢的很多学生都开始喜欢上阅读，班级上也成立了自由读书小组，学生们相互交流自己的阅读心得，总结阅读经验，将自己认为比较有价值的书推荐给其他的学生。学生们在课外也开始喜欢阅读《杂文选刊》、《中国青年》、《时文荟萃》、《读者》、《青年文摘》、《美文》、《中华散文》以及《书屋》等期刊，也会阅读一些知名的网站以及博客。在大量阅读的情况下，学生的视野得以开拓，知识面越来越广，也真切的感受到了阅读的真正乐趣。

2.指导学生学会正确的阅读方法，使学生会读