EEPO工作总结
为了进一步推进EEPO有效教育实验工作，2011年3月1日下午，鱼峰山小学凌革校长在小礼堂给全体教师做EEPO有效教育实验阶段性小结工作汇报。
一、制定计划方案，有效实施开展。
学校成立组织机构，制定实施方案，完善保障措施，学校将该项研究与教科研工作制度紧密结合起来，学校加大该研究工作的经费投入，本年度教师培训款、实验资料费、实验设备等所需费用均足额到位，并做到专款专用。
二、多级培训方式，学习效果显著。
（一）城区培训。
积极参加广西及柳南区举办的每一次专项培训活动，其中广西培训有包括凌革等2人参赴玉林参加观摩学习，凌革等7人到柳州高中参加孟照彬理论培训。学校实验中心组成员7人，到绿化大楼等地参加城区组织的专项培训共11次。
（二）校级培训。
学校邀请柳南区教研室副主任吴晓丽到校讲学培训，全校56名教师参加了本次培训。在培训活动中，张妮妮老师上的研讨课，全体教师进行运用经典性评价进行评课，吴主任进行了富有针对性的评价和指导，使教师们受益匪浅。此外学校还在校长、教导主任、教研组长组织下，进行了10次校本培训，包括理论学习、学习方式培训、上研讨课、图文结构式教案撰写、经典性评价等。
（三）自主学习。
全体教师通过回顾培训所学，购买相关书籍，进一步学习相关理论，力求吸收内化，并结合教学实际，在实践中加深对该理论的理解。每人按要求对其中的一节课用经典性评价方式进行了评议。
三、练就新基本功，课堂呈现生机。
（一）备课：
（1）学习先导。每位教师通过听讲座，看课例了解图文结构式备课与传统文本式异同点。（2）教研推进。分组现场备课，如语文组以课外读物《竹》片断教学为例，当场设计教案，张贴交流，互动点评。大家不仅对图文结构式教案的设计有了进一步了解，还结合语文教学特点，就把握文本，如何处理教材，读写结合等方面进行了进一步研讨，可谓一举多得。（3）交流提升。组织全体教师开展图文结构式教案展示，大家结合任教学科精心设计一份图文结构式教案，利用网络进行交流，取长补短。
（二）上课：
（1）全校研讨。首先，由吕湘茹老师执教微型课《学习方式训练》，全校老师参与听课。此外，全校统一师生预定手势，还将约定方式与学校诗联文化结合起来，体现了学校文化特色。（2）分科研讨。语文组以陈卓静老师指教《识字5》，数学组邓良老师执教《平行四边形的面积》为课例，从备课、研讨、上课到评课，均以EEPO理念为指导，运用其操作技术，提高教师对要素组合课型课堂教学操作工具的理解。（3）自主实践。学校大力倡导老师们开展EEPO课堂教学实践。教师们积极性很高。校本对课老师卢坚执教《评改对联》充分放权，搭建的互动交流平台引导学生摸索方法，提高对联评价及修改的能力。李娟老师在古诗教学时，让学生自主将生字与词语建立起多条联系渠道，牢记在脑海中，再让学生分析字形，联系意义，进行组词扩句，串联起丰富的想象，达到熟记巩固的目的，突破了传统的教学模式，符合学生的认知规律。谢昕洁老师在进行“数学广角”的排列、组合一课教学时，让学生用三个不同的数字组成不同的两位数，在学生独立思考后让他们进行小组合作学习，把自己的方法向组内的同学汇报。
（三）评课。
自开学习经典性评价方式，学校组织多次参与式练习，其“三性合一”及“三级联动”让听
课老师感觉目标更明确，思路更清晰，分析更透彻。青年教师陈卓静深有感触地说：以往在听课评课时，我抓不住重点，评价角度单一，这个学期在听课时，用上了经典性评价，使我更能抓住课堂的精髓，同时也有效的指导我的课堂教学。学校领导经常下课堂听课，并进行经典型评价评课。
四、实验有效推进，师生共同提高。
全校全面推进EEPO有效教育，经过一年实践，老师们也取得了可喜的成绩，李建萍、崔洁华、张妮妮在柳南区明星教师EEPO推进项目的一星教师魅力课堂比赛课中，均获得一等奖的好成绩。李建萍还参加了广西教研部组织的“送培下乡”活动，在贺州的富川县和钟山县不仅上了研讨课，同时还进行了《关注学生发展，打造有效课堂》的讲座，受到了好评。相信在鱼小人共同努力下，学校EEPO有效教育实验工作在下一阶段取得更大成效
市二小EEPO有效教育教学实验阶段总结
一、具体做法：
1、加强学习，不断提高EEPO操作系统理论水平和实践能力。传阅玉州区经验书籍，观看培训录像，下载EEPO相关学习资料，开展学习讨论，以达思想共识。
2、加强实践。运用培训学习的知识，大胆开展EEPO课堂教学实验，在实验中不断摸索、总结、提升。所有的实验教师均以学生的学习方式训练为以及教师备课方式为基础，逐步向要素组合、5J、5F、平台互动方式、流程性检测等高层次阶段推进。
3、坚持每周四开展EEPO课堂教学实验研究课，每周实验教师上篇教案，每次研究课后认真组织教师评课，座谈交流，以求共同进步。
4、加强校际交流活动，先后跟夏石镇中心小学、凭祥市镇中心小学、上石镇中心小学开展校际交流活动，构建交流平台，取长补短。
5、积极参与各级各类EEPO教学培训，主动邀请教研员（县级专家）到学校指导教学，一年来市教研室领导、教研员多次到学校听课指导，鼓励实验教师，给他们增强了信心。
6、争取机会，让老师们外出观摩学习。一年来共派6人次到玉州区、柳南区、山东泰安区、柳州三江县观摩学习，开拓视野，增强信心。
7、为实验教师提供教学需要的一些设施。一年来我们学校为实验班级免费提供微型卡、小卡，反复使用的白板，实验班教室拉钢丝绳子等。
二、取得成效：
、学习方式的训练，让学生积极参与课堂，课堂氛围活跃了，组织纪律变好了，学生学习积极性提高了，团队意识、合作交流意识、学生的表现力得到了加强，思维得到了扩张，个性得到张扬，学生找到自信，课堂学习效率大大提高，真正体现了学生主体地位。
2、教师通过学习方式的训练，课堂掌控能力和检测能力大大提高，5J、5F的训练，让课堂教学更加有效；教师备课方式的转变，让备课更加简捷，教学思路更加清晰，操作更加简便，效果更加明显。
3、EEPO有效教育教学实验，让学生快乐学习，让老师快乐教学。实验班级组织纪律、班风、学风、学习成绩都明显的比非实验班级好，师生在教与学的互动当中都找到了自信，尝到了甜头，不断推进EEPO有效教育教学实验成了实验教师坚定不移的信念，非实验班老师在观摩EEPO课堂教学以及耳闻目睹实验班级发生的一系列变化中，也领略了EEPO课堂教学的魅力，很多老师都开始尝试着学习方式训练，学校实验氛围一片好。
三、存在问题：
1、缺少名师指导，EEPO系统理论知识掌握较少，不能用理论指导教学实践，虽然努力去做了，但做到什么程度，达到什么效果，存在哪些主要问题，还是比较困惑，希望能有专家引领。
2、外出学习的机会较少，能够借鉴的经验不多，希望有更多机会外出学习。
3、教师备课方式还不够熟练，课堂掌控能力还有待提高，还不能把学科知识有效地融入EEPO课堂模式，上课经常出现拖堂。
四、下一步工作措施
1、加强学习，大胆实践，深入探讨EEPO教学，熟练掌握EEPO
操作规程，加快EEPO有效教育教学改革推进步伐。
2、坚持每周上一节研究课，实验老师上交一篇教案，认真组织每次研究课交流，以达共识。邀请教研室、县级专家到校指导教学工作。
3、加强校际交流，取长补短。
4、争取更多机会让实验教师外出学习。
6、加强实验班级、实验教师后勤服务，为实验教学创设良好氛围。
7、全面推进EEPO学习方式训练，让非实验班提前介入EEPO教学实验
在第一阶段中，学校先后组织全体老师采用走出去，请进来的培训方式转变教师们的观念，以校际联动为载体加深对EEPO有效教育实验活动的有效运用，以课堂为阵地开展课例研究，让EEPO有效教育理念有效渗透到实际，取得一定的效果。通过第一阶段有效教育MS-EEPO实验的实施，我校的教师们基本具备一定的有效教育MS-EEPO知识基础，由刚开始的抗拒到逐步接受，由被动学习到主动探究，无不例外体会到EEPO有效教育的吸引力。教师的备课形成图文结构式和模块结构式相结合的备课方式，学生的学习方式由单元组学习方式和团队训练方式相辅相成，教师们在实施中按照要素组合方式进行上课，项目性评价与经典性评价方式进行评课，学校之间开展校际互动研课，老师之间开展课例研讨周活动，整个学校课堂教学氛围形成了浓厚的EEPO有效教育氛围。教师在第一阶段实验中有收获，学生在课改中感受到学习的快乐。
员工工作总结及工作计划-范文
员工2019年工作总结及2019年工作计划伴随着年末的钟声，2019年已接近尾声，转眼间我来单位已有八个多月了，在这八个多月的学习与工作中，我感觉自己收获很多，懂得了很多，非常感谢各位领导及各位同事的栽培与指导。使我在这短短了八个月中学到了许多工作经验及为人处世之道。很有幸今年能够来到纳科诺尔，本着认真工作虚心学习的态度，我在这一段时间内，及时的完成了本职工作，而且顺利的完成了领导安排下来的临时性工作，在工作当中，我感觉自身各方面都得到了提升，为了能够顺利的完成来年的工作，在此总结经验，吸取教训，制定计划，突破自我。 在2019年中我感觉有一下几点值得总结 1、虚心学习，提高自己的只是含量 虽然说自己是学机械的，但是在毕业参加工作以来，用到的跟现在所需要的知识很很大区别，刚来的时候自己只能说自己会看图纸，会用量具。而在详尽的工作中，这些是远远不够的，实际中的加工参数，加工工艺，技术要求都是非常严重的知识。在几位师傅的指导下，自己才慢慢的步入这道门槛。每个行业都有每个行业的知识，我们所能知道的永远都是以小部分，所以在以后的工作中，我应该多多学习专业知识，争取懂的更多，会的更多。 能够更好跟快的完成领导分派的工作任务。 2、努力工作，及时完成领导分配的任务 我本着一份学习的态度来到本单位，在日常的工作中，我感觉 工作不是为了别人去工作，也不是为了钱去工作。在我的意识中，工作那是自己的一份责任，既然选择了这里，就要在这里踏踏实实的去做好自己该干的工作，在工作中学习，在学习中工作，时刻充实自己的能量。我们是为了我们自己而工作的，为了自己的那份仅存的梦想。在日常的工作中，实现自己的价值。 3、互帮互助，有一份团队精神
MS-EEPO有效教育心得体会2
MS-EEPO有效教育学习心得 2013年7月23至25日，我们参加了教育奇人---孟照彬教授举办的MS-EEPO有效教育培训。带着激动与困惑去参与，在迷茫中也收获了一点惊喜。经过三天的培训以及回来后自己查找相关学习资料，我对有效教育总算有了初步的理解。 “EEPO——有效教育”的核心理念是“知识性----个性—创造性”培养一流水平的人才，是一个集“学习方式——课型方式——评价方式”教育教学方法，三维一体的系统操作性，实用性强。它是在传统的教学模式的基础上进行创新，符合新课改理念，强调课堂教学上的宏观调控，师生、生生互动的实效性，讲究课堂资源的充分利用，注重学生个性张扬和团队合作精神的培养，特别强调小组与团队的区别。 在我的教学中，我觉得EEPO的要素组合方式、平台互动方式（课型方式）和小组讨论方式（学习方式）是最实用，最有效的。 要素组合方式，增强课堂教学效果。要素组合课型强调了七个要素的轮换使用，“听、看、讲、想、做、动、静。”因为学生容易疲劳、注意力容易分散，动静结合，灵活调动学生的各种感官，顺应学生学习的生理、心理特点，让学生保持浓厚的学习兴趣，学生学习的热情高涨了、课堂气氛活跃了，教者、学者都轻松了。学习的效果也会特别好。七种要素的不同使用，效果是有不同的。七个要素使用的效果：看——20% ，听、看——30%，
讲、听、看——50%，讲、听、看、想+动静转换——70%。七种要素巧妙运用——90%。听，倾听能力怎么样；看，学生能否看到表面的，还能看到内在的；讲，学生的口头表达能力怎么样，能讲清所要表达的意思吗？想，学生的归纳能力，个性化，多向度的想像能力培养得怎么样？什么是“动”？我认为，小组合作是“动”，起立回答、上黑板讲解，组间讨论和辩争都是“动”，展示呈现也是“动”。教学时，由“静”到“动”易，由“动”到“静”则需要一些规则来约定，能充分调动感官，全神贯注地投入学习。如果能掌握这种要素组合课型，我想，我们就可以解决当前学生存在的厌学、学习不专心等问题了。 平台互动方式，教师抓住一些关键的要素构建多功能、多向度的作业平台，让学生在平台上操作，体验学习过程，享受合作的成果的同时落实知识点，突破重难点。平台互动方式的主要流程是：筛选关键目标——构建多向度平台——交互——老师精讲（评＋讲）。（问题——学生思考——学生做——教师点讲）课程改革要求培养学生的合作学习能力，让学生在讨论中获得知识，让学生各抒己见，张扬个性。但对老师调控课堂的能力提出了很高的要求，我们如果组织不好，就容易出现闹哄哄的场面，不能收到预期的效果。在EEPO的学习方式的小组学习中，制定了规则，比如：准备好了吗？ OK手势；明白了：正手；不明白：反手；正确：打√；错的：×；鼓励表扬的掌声约定；还有，有节奏的三击掌组建或解散单元组，可以间接控制动静转换等等。
个人年终总结以及工作计划
个人年终总结以及工作计划 201x个人年终总结以及201x个人工作计划怎么写，以下是小编精心整理的相关内容，希望对大家有所帮助! 个人年终总结以及工作计划1 一年以来，在领导的悉心关怀下，在同事们的帮助下，通过自身的努力，各方面都取得了一定的进步，较好地完成了自己的本职工作。现将思想、工作情况作简要总结。 一、不断加强学习，素质进一步提高。 具备良好的政治和业务素质是做好本职工作的前提和必要条件。一年来，始终把学习放在重要位置，努力在提高自身综合素质上下功夫。一是重点学习了邓小平理论、“xxxx”重要思想和xx大报告、xx届六中全会决定等篇章。二是学习了与业务部门相关的农业政策、法规和条例等;三是随领导下基层调研时注意联系实际学习。在下基层前，注意从网上或其他渠道收集信息，争取对调研的问题事前有所了解，也有利于调研中对问题认识更深入;对领导调研中的讲话总是认真聆听，汲取养分，收获颇丰。四是尽可能地向周围理论水平高、业务能力强的同志学习，努力丰富自己、充实自己、提高自己。我也积极参加单位组织的各种政治学习活动，通过实践有效地提高了理论水平和思想政治素质。 二、尽心尽力，较好地履行了自己的工作职责。 一是根据机关的统一安排和领导的指示衔接好、安排好
领导的活动。领导参加的每次公务活动都作好记录，一年来基本未出差错。二是较好的完成了呈送领导阅示的文件资料的接收、清退工作和处理好领导对人民来信的批示。对每次批示文件的来向、去向都作好登记，一年来，未出任何差错。三是尽可能根据领导关注的“三农”问题的热、难点问题收集相关信息、资料供领导参阅;四是自觉服从?办公室的领导，主动衔接工作，较好的完成了所交给的任务。 三、自觉遵守各项规定，自觉抵制不良风气的侵蚀。 认真学习市委办关于《加强市级领导同志秘书管理的意见》并在工作中按此要求自己，增强服务意识，做到了政治坚定、谦虚谨慎、把握原则、谨慎交友、遵纪守法、廉洁自律。严格遵守单位的各项规章制度，平时生活中团结同志，一年来没违纪发生，没为领导形象抹黑。 虽然在一年的工作中取得了一定的成绩，但还存在一定的问题和不足。一是工作当中主动向领导汇报请示的多，为领导出注意想办法的少。二是调研不够，有些情况了解得不够细，不够实，不够多，掌握材料不够充分，使工作被动。三是处理一些工作关系时还不能得心应手。在新的一年里，要进一步增强责任感和使命感，切实加强自身建设，努力提高自身素质，更好地适应工作需要。 转眼我到单位工作已经半年了。这半年是我人生旅途中的重要一程，期间在领导的培养帮助、同志们的关心支持下
实验课写心得体会500字
实验课写心得体会500字 篇一：培训心得体会 (500字) 学习ms-eepo教学方式心得体会 湖小：叶程 XX年9月13日，作为一名实习生，我有幸参与聆听了ms-eepo 的专题培训。孟教授的教学理念使我从中获益匪浅。这次的培训由黄良增校长主持，由徐校长为我们讲解了孟教授的有效教育。 作为一名刚出校门的师范实习生，经验并不丰富，所以这次的培训让我学习到了很多，让我在以后的备课上课当中有一个明确的方向，可以做到备好课上好课，在以后的教学生活当中可以游刃有余，在教育事业中能够奉献自己的绵薄之力。 这次的培训中呢，主要讲解了如何备课，如何上好一节课，如何提高教学质量。在关于ms-eepo教学培训中，我主要学习了课型方式，学习方式，备课方式，评课方式还有哲学方式等几个方面。 课型方式主要包括要素组合方式，哲学方式和平台互动方式。要素组合是eepo方式最基本的课型方式，也是eepo 方式中最简明也最易掌握的课型，掌握这种课型，能为学习其他课型打下扎实的基础。 1：要素：指课堂教学中：听，看，讲，想，做，加上动静转换这七个基本要素。
2：组合：不同要素的不同组合，排列，教学活动效果都是不一样的。因此，它的组合形式是一个千变万化的教学组织形式。 3：要素组合方式的基本方式就是七个要素换着用。充分调动学生感官，顺应学生学习心理，让学生全神贯注的投入学习当中来。由于小学生的注意力集中时间只有7-8分钟，所以一般情况下，动静转换在一节课中，小动2-4次，大动最多一次比较适宜。平台互动方式的四要素主要包括关键项、向度、交互、强化。在这一环节当中，我们需要一个关键项一个中心内容，围绕这个内容让学生尽情开动思维，积极去思考交流，不断地强化该知识点。这次培训中的学习方式让我感受最深的就是约定和单元组，团队的学习。在小学生易动好动的天性前提下，可以和学生做一个约定，可以数字约定，也可以手势约定方式，让学生安静，坐好，课堂纪律就不会混乱了。除了运用约定以外，还要灵活使用单元组，实现动静转换，分组进行教学活动，培养他们的团队意识。 在备课方式中，找到关键项和单元组的运用是至关重要的。这次的培训中，徐校长也向我们展示介绍了我们田墩小学自己的评课方式，“三线评课法”。 “三线”指的是知识线、能力线、方法线。每条线包含了若干的评价细点。
工作报告 个人工作总结及工作计划
个人工作总结及工作计划 工作总结的概念及其特点所谓工作总结，就是以一定的方针、政策或计划作为标尺，对已经做的工作进行较为系统的回顾和分析，今天给大家找来了个人工作总结及工作计划，希望能够帮助到大家。个人工作总结及工作计划篇一 新学期工作开始了，为了每一个孩子都能获得更好的发展，能更健康、全面地成长，为了自己更好的工作，并在工作中得到成长，特制定该计划，并在计划实施中不断修正自己、完善自己，不断提高作为一名教师应具有的素质。本学期工作计划如下: 一、提高思想政治素养 积极参加各项时事、政治学习，坚持把理论同实际相结合，从我做起，从身边的小事做起，严格遵守幼儿园各项规章制度、热爱本职工作，树立较强的事业心、责任感和良好的师德。服从领导的安排，认真完成各项工作。以教师道德规范要求自己，以身作则，细心、耐心、关心、爱心地公平对待每一个幼儿，以促使幼儿在自身水平上得到发展。发挥团队精神，协助教养员做好班级工作。 二、加强幼儿保育工作，做好幼儿一日生活常规的培养 这个班都是新入园的孩子，我要用爱心和耐心对待每一位孩子，让他们感到老师的爱、小朋友的友好，使他们能够喜欢上幼儿园，尽快的适应新的环境。培养幼儿良好的行为习惯和合作、参与、探索意识，培养幼儿行为规范、生活自理能力、自我保护、生活卫生及养成
良好的学习习惯。让幼儿在一日各项活动中养成良好的行为习惯。 1、在体质上，鼓励幼儿积极参加锻炼活动，注意根据天气的变化和室内外的温差，随时督促孩子添加衣服，对爱出汗的孩子特别护理，注意孩子的饮水量，提醒幼儿多喝开水，让孩子随渴随喝，减少幼儿生病机率，保持本班出勤率，真正做到让家长放心。 2、抓好孩子的常规习惯，如喝水、饭前便后洗手、说话轻轻、拿放椅子轻轻、看书、玩玩具、礼貌等习惯，幼儿每天不用老师再提醒，都能主动完成好。 3、教育孩子自己的事情自己做，培养幼儿自理能力。教幼儿学习穿脱衣服、鞋袜，练习整理自己的着装和床铺，学做一些力所能及的事。 4、生活卫生常识 (1)知道保护视力，看书、绘画要保持正确姿势。不在光线太强、太弱和阳光下看书、绘画。 (2)知道保护牙齿的一般卫生常识，用正确的方法刷牙。 (3)知道一些预防蛔虫和肠道疾病的一般常识，不吃不洁净的食物。 (4)知道天气变化和运动前后及时增减衣服，饭前饭后不做剧烈活动。 5、安全常识 (1)加强幼儿安全意识的培养，不玩危险游戏，不去危险地方，杜绝安全责任事故的发生，确保幼儿安全。
学习MS心得体会
学习MS心得体会 学习MS心得体会 当我们经过反思，对生活有了新的看法时，常常可以将它们写成一篇心得体会，这样可以不断更新自己的想法。那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧，下面是为大家整理的学习MS心得体会，欢迎大家分享。 本月7日，全乡老师统一聚集在上饶县黄沙岭乡中心小学的会议室，学习孟照彬教授提出的有效教育理论。经过学习交流培训后，我有了一种耳目一新、开阔视野、大受启发之感，使我对有效教育有了一定的认识，明白了学习方式训练的重要性，同时也深感自己肩上的压力。 一、对EEPO有效教育模式的领会： 1、MS—EEPO指的是以孟照彬教授为主创立的三大教育体系的总称。三大教育体系是指MS—思想体系，MS—理论体系，MS—操作体系。EEPO是有效教育的英文表达，其核心理念是：有效教育是通过组织和参与来实现的。它的价值在于优化教育教学，它有一套可操作的备课方式、学习方式、评价方式、考试方式、管理方式、以及认证体系，从学习方式的训练去提高学生乃至民族的综合素质。 2、EEPO有效教育集中了中西方最优秀的教育理念和教育方法。它为我们理想的素质教育和现实的`应试教育找到平衡点，它能有效
的把西方擅长的“个性、创造性”与东方最擅长的知识性有机结合。EEPO有效教育为课改提供了操作上的支持，教师在熟练运用操作技术后能快速提高课堂教学效益。EEPO有效教育比较完善和成熟的’是操作范畴中的课型方式，学习方式和评价方式。 3、EEPO有效教育新课堂与传统课堂备课的思路不同，教师的关注点不同，课堂上的教学文化也不同。主动权的交互问题是新教育文化与传统教育文化的分水岭。 4、实施EEPO有效教育，要把握好六个原则：组织参与原则，三维一体原则，目标达成原则，吐故纳新原则，少就是多原则，实践运用原则。 二、面对“EEPO有效教育”我们该怎么做？ 1、转变思想，从改变课堂授课方式做起，由做知识的传授者转变为学生学习的促进者，由学生的管理者转化成学生发展的引导者。落实到课堂，就是做好学习方式的训练，做好“听看讲想做动静”七要素的合理转换，做好学习组织的构建和合作训练。 2、用EEPO有效教育理念开创教育教学的新境界：“以人为本”，关注学生主体意识的培育，关注学生的个性创造性能力的发展，关注学生与他人合作的能力的培养。做好角色转变，不做管理监督者，做学生学习活动的组织引导者、欣赏者。 3、把学习主动权交还给学生。EEPO新课堂上，学生的学习应该被看做是一种创新活动，是学生通过收集信息，整理分析信息，模仿、体验，分享等方式将知识内化，转换成个人能力的过程。
个人工作总结及工作计划
2018年个人工作总结及2018年工作计划 加入嘉业的这四个月，对于我来说是一种成长与进步的历程。从新开始一个新的环境，学习我已经有些陌生了的一种工作方式、工作内容、以及工作程序。这些我首先都是要用心去学习，然后必须要熟练运用在工作中的每一个细节里的，然而我这四个月的工作，并非尽如人意。这段时间自己深刻反省过后，我在这里既对自己前段时间工作批评，也做一些总结，如何做好自己的本职工作，亡羊补牢争取在日后的工作中能有好的表现，和大家一起服务于公司。 一、2018年总结 （一）工作总结 （二）工作中的不足 我在工作中主动性不足，与领导和大家沟通较少，遇事考虑不够全面，不够细致，工作中不够踏实，失误较多。虽然努力做了一些工作，但距离工作中公司领导对我的期望和要求还有很大的距离。如市场分析、工作能力、以及对具体工作的实施与计划等问题上还有待进一步提高。同时，我对新的工作岗位还不够熟练等等，这些问题我决心在以后的工作中加以改造和解决，使自己更好地做好本职工作。并且自
己应该而且能够做的事情，要勇于承担，不依赖他人，不退缩、不逃避，勇敢地迈出此一步，今后在工作中才能做到更加自信和大胆仔细。 二、2018年计划 （一）增强责任感，服从领导安排，积极与领导沟通，提高工作效率。 要积极主动地把工作做到点上，落到实处，减少工作失误。时刻坚持不懂就问，不明白就多学的态度，与同事多合作，与领导多汇报工作情况，做为一个门店的管理者要将自己放的低一点再低一点，懂得团队的力量和重要。 （二）勤学习，提高业务能力。 涉及到工作相关知识的学习，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。大学四年所接受的知识毕竟十分有限，工作中我遇到了许多接触少，甚至从不了解的新事物、新问题、新情况。比如“房产交易风险控制”“房地局政策变化”等，面对这些问题，我首先要自己先多了解，做到心中有数，使自己很快能进入工作角色。 （三）勤动手，坚守工作职责。 工作无大小，只是分工不同，贡献无多少，要看用心没有。作为一名年轻人，社会经验和工作经验比较匮乏，因此我们也被很多人用眼
有效教育学习心得体会【精品】
有效教育学习心得体会 我们有一些启发后，好好地写一份心得体会，这样有利于培养我们思考的习惯。你想好怎么写心得体会了吗？下面是帮大家整理的有效教育学习心得体会，仅供参考，大家一起来看看吧。 有效教育学习心得体会1 xx月xx日，有幸听了周小冬老师的一堂体现有效教育的课，并学习了有效教育相关的理论知识，从中收获了很多。有效教育是孟照彬教授提出的一种教育理念，是一种集学习方式、课型方式、评价方式于一体的教育教学方法。 孟教授的MS课型即要素组合方式给我最大感触，它改变了传统的“教”“学”模式，更多地体现学生的主导型，实现教师的引导作用。所谓“聪”，即“听、看、讲、想、做”的有机活动的结合，一堂课中，这几种要素的多变组合给予学生更多新鲜的学习空间。很多时候，课堂教学效率低的原因就是没有让学生各种感官参与学习活动，即学生参与度低，也许只是表面的参与，只是浅层次的参与，而并非全力投入，全身心的投入。因此教师要想提高课堂教学效率，必须想方设法让学习成为孩子自己的事情，成为自己喜欢做的事情……另外，教师不能仅仅追求课堂表面的热热闹闹，而应该注重学生思维能力的培养，注重认真思考时的“静心”，即真正的“静中有动”。从而实现“听、看、讲、想、做、动、静”，实现有效教育。 这次活动，我还感受到了MS—EEPO有效教育的另一个特点，那就是团队式的活动方式。 1、学生的学习组织形式 学习组织形式有小组合作和团队合作模式。小组合作学习是EEPO学习方式之一，一般2-6人为一组。组建学习小组有五个基本元素关注、关照、倾听、利用、亲和力。具体操作程序包括构建学习小组、明确构建目标、规定合作要求、关注学习中的边缘人物，所谓“边缘人物”是指没有参与或没有真正投入学习的学生。学习成果展示。团队合作是在学习小组合作的基础上，更为高级的学生学习组组织形态，它至少由8人以上组成。它更注重团队中角色分工和学生才能的发挥。组内有明确的分工，有组长、监督员、记录员、操作员、综合发言员、助理员、声控员和协调员。只有明确的分工，学生才能有条不紊地完成自己的任务。分工角色可以转换，以便让更多的学生得到更多的锻炼。 2、教师团队评课方式 与学生的学习组织形式一样，教师的评课方式也是以团队组织形式开展活动。教研组的老师分为若干个团队，每一个团队都有自己的团队名称、队标。而在这次学习中，我也学习到了之前从未接触过得评价方式，如经典性评价：基本元素有—知识性、个性、创造性、互动、主动、能动，就是所谓的三性三动评价。流程性评价：流程性评价指的是一种在课堂上，针对某个教学环节，为落实或强化某个关键要素所随机进行的快速检测。这两种评价方法，简洁明了，便于操作，让人耳目一新。 通过理论学习，让我深深地感受到孟照彬教授的EEPO有效教育是一个新的教学模式，它
工作总结和工作计划.doc
工作总结和工作计划 公司行政专员上半年工作总结和下半年工作计划 一、踏实的工作态度： 半年来，我坚持工作踏实，任劳任怨，自觉维护公司企业形象，妥善地做好本职工作，尽量避免工作中出现任何纰漏。 行政专员是属于服务性质的工作，且比较繁杂。每天我都认真做好各项服务工作，以保障各部门工作的正常开展。日常的工作内容比较琐碎，需要细心、谨慎，且不能疏忽大意，更不能马虎潦草。为了按时完成各项工作，坚持每日建立备忘录。我将当天的工作列入到备忘录里，一项一项的去完成，以免出现遗漏现象。 二、尽心尽责，做好行政人事工作： 认真做好本职工作和日常事务性工作，协助领导保持良好的工作秩序和工作环境，使各项档案管理日趋正规化、规范化。同时做好后勤服务工作，让领导和同事们避免后顾之忧，在部门经理的直接领导下，积极、主动的做好本部门日常内务工作。 1、物资管理工作：做好公司日常必备的物资采购，根据部门领用情况，进行领用登记。
2、文件管理工作：上半年共书写会议纪要20篇、新闻通讯投稿8篇，各项申请报告及总结20余份，同时完成各部门交待打印、扫描、复印的文件等，对公司所发放的通知、文件做到及时上传下达。 3、人事管理工作：每月月初统计公司员工考勤、加班值班表、按时完成员工社保缴费基数的变更，及每月五险一金缴纳及核定工作。 4、日常行政工作：车辆的使用、办公用品和印章的管理，做到细致和仔细。 5、公司资料办理工作：办理了公司营业执照年检和组织机构代码证年检。 6、协助工作：协助部门经理做好公司活动的组织和安排工作，以及搞好公司企业文化的宣传活动。 三、学习到的知识： 作为房地产公司的一名员工，我深深地感觉到了学习的紧迫性。所谓学海无涯，而现有的知识水平是远远不够的，随着企业不断深入的发展，只有不断学习、不断积累，才能满足企业发展的需求。
MS-EEPO有效教育心得体会6
MS-EEPO有效教育心得体会 今年7月23至25日，我有幸参加了孟教授举办的MS-EEPO 有效教育培训。带着激动与困惑去参与，在迷茫中也收获了一点惊喜。经过三天的培训以及回来后自己查找相关学习资料，我对有效教育总算有了初步的理解。 “EEPO——有效教育”的核心理念是“教育要讲效率，过程要讲优化”，是一个集“学习方式——课型方式——评价方式”教育教学方法，三维一体的系统操作性，实用性强。它是在传统的教学模式的基础上进行创新，符合新课改理念，强调课堂教学上的宏观调控，师生、生生互动的实效性，讲究课堂资源的充分利用，注重学生个性张扬和团队合作精神的培养。 在我的小学语文教学中，我觉得EEPO的要素组合方式、平台互动方式（课型方式）和小组讨论方式（学习方式）是最实用，最有效的。 一．实践要素组合方式和平台互动方式，增强课堂教学效果。 要素组合课型强调了七个要素的轮换使用，“听、看、讲、想、做、动、静。”因为学生容易疲劳、注意力容易分散，动静结合，灵活调动学生的各种感官，顺应学生学习的生理、心理特点，让学生保持浓厚的学习兴趣，学生学习的热情高涨了、课堂气氛活跃了，教者、学者都轻松了。学习的效果也会特别好。七种要素的不同使用，效果是有不同的。 七个要素使用的效果：
看——20% 听、看——30% 讲、听、看——50% 讲、听、看、想+动静转换——70% 七种要素巧妙运用——90% 听，倾听能力怎么样；看，学生能否看到表面的，还能看到内在的；讲，学生的口头表达能力怎么样，能讲清所要表达的意思吗？想，学生的归纳能力，个性化，多向度的想像能力培养得怎么样？什么是“动”？我认为，小组合作是“动”，起立回答、上黑板讲解，组间讨论和辩争都是“动”，展示呈现也是“动”。教学时，由“静”到“动”易，由“动”到“静”则需要一些规则来约定……学生在这样的课型中，能充分调动感官，全神贯注地投入学习。如果能掌握这种要素组合课型，我想，我们就可以解决当前学生存在的厌学、学习不专心等问题了。 平台互动方式，教师抓住一些关键的要素构建多功能、多向度的作业平台，让学生在平台上操作，体验学习过程，享受合作的成果的同时落实知识点，突破重难点。平台互动方式的主要流程是：筛选关键目标——构建多向度平台——交互——老师精讲（评＋讲）。（问题——学生思考——学生做——教师点讲）课程改革要求培养学生的合作学习能力，让学生在讨论中获得知识，让学生各抒己见，张扬个性。但对老师调控课堂的能力提出了很高的要求，我们如果组织不好，就容易出现闹哄哄的场
工作总结及工作计划
年工作总结及工作计划
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二0一一年工作总结 2011年面对激烈的市场竞争，第*分公司在公司领导的关心支持下，在公司各部门的指导帮助下，以科学发展观和党的十七大为指导思想，分公司干部职工团结一致，围绕公司年初制定的各项工作目标，加强企业管理，推进和谐企业建设，提高企业发展质量，较好的完成了2011年各项工作任务。 企业经营收入稳步提高—— “四费”收缴始终是企业经营收入的命脉，因此我分公司把收费工作列为重中之重的任务来抓。截止12月末： （一）租金实际征收*******.**元，征收率**.**% 陈欠租金实征征收：******.**元，征收率*.**%。 （二）物业费实际征收*******.**元，征收率**.**% 陈欠物业费实征征收******.**元，征收率**.**%。 （三）二次加压水费实际征收******.**元，征收率**.**% 陈欠二次加压水费实征征收******.**元，征收率**.**%。 （四）2010-2011年度热费应收********.**元。 实征收额********.**，征收率**.**%。 热费陈欠实收额*******.**元。 企业三项主业扎实推进—— 一、是加强供热经营管理。 供热期间我们始终坚持四个到位和两个严格。在今年春季为抢先抓早，
各部门、站针对设备运行情况提前入手，做出夏季维修计划，由生产部门审核后制定出夏季设备大修、检修方案，共维修**处锅炉房的**台锅炉，完成工作量**.**万元，合格率100%； 二、加强物业管理。 加强小区的环境综合整治，为业主创造整洁、优美、舒适的生活环境。对***栋、****户、*****平方米屋面实施防水工程，完成工作量***万元。 三、加强国有房产管理。 小修****余次，维修及时率100%，定期做好维修回访，确保维修质量和住户满意，促进租金的收缴。 企业管理逐步严谨规范—— —、完成财务各项上缴任务。 2011年上缴额为*******.**元，其中上缴租金*******.**元，上缴管理费*******.**。 二、安全管理日渐完善。 加强工程建设、供热运行、二次加压供水完全管理监督检查，对查出的问题实行整改机制，限定时间，落实到人。开展安全生产月为契机，分公司上下形成人人讲安全，事事重安全的氛围，2011年无重大伤亡事故，无火灾，无交通事故； 三、信访工作平稳。 及时受理12319,12345市长公开热线办公室来访，办结率和满意100%。党建和群团工作服务企业发展的作用更加突出—— 一、加强班子建设。 我分公司把廉洁、公正、民主、高效作为班子建设的主题，工作中注
有效教育学习心得体会
有效教育学习心得体会 有效教育学习心得体会 我们有一些启发后，好好地写一份心得体会，这样有利于培养我们思考的习惯。你想好怎么写心得体会了吗？下面是帮大家整理的有效教育学习心得体会，仅供参考，大家一起来看看吧。 有效教育学习心得体会1 xx月xx日，有幸听了周小冬老师的一堂体现有效教育的课，并学习了有效教育相关的理论知识，从中收获了很多。有效教育是孟照彬教授提出的一种教育理念，是一种集学习方式、课型方式、评价方式于一体的教育教学方法。 孟教授的MS课型即要素组合方式给我最大感触，它改变了传统的“教”“学”模式，更多地体现学生的主导型，实现教师的引导作用。所谓“聪”，即“听、看、讲、想、做”的有机活动的结合，一堂课中，这几种要素的多变组合给予学生更多新鲜的学习空间。很多时候，课堂教学效率低的原因就是没有让学生各种感官参与学习活动，即学生参与度低，也许只是表面的参与，只是浅层次的参与，而并非全力投入，全身心的投入。因此教师要想提高课堂教学效率，必须想方设法让学习成为孩子自己的事情，成为自己喜欢做的事情……另外，教师不能仅仅追求课堂表面的热热闹闹，而应该注重学生思维能力的培养，注重认真思考时的“静心”，即真正的“静中有动”。从而实现“听、看、讲、想、做、动、静”，实现有效教育。
这次活动，我还感受到了MS—EEPO有效教育的另一个特点，那就是团队式的活动方式。 1、学生的学习组织形式 学习组织形式有小组合作和团队合作模式。小组合作学习是EEPO 学习方式之一，一般2-6人为一组。组建学习小组有五个基本元素关注、关照、倾听、资源利用、亲和力。具体操作程序包括构建学习小组、明确构建目标、规定合作要求、关注学习中的边缘人物，所谓“边缘人物”是指没有参与或没有真正投入学习的学生。学习成果展示。团队合作是在学习小组合作的基础上，更为高级的学生学习组组织形态，它至少由8人以上组成。它更注重团队中角色分工和学生才能的发挥。组内有明确的分工，有组长、监督员、记录员、操作员、综合发言员、助理员、声控员和协调员。只有明确的分工，学生才能有条不紊地完成自己的任务。分工角色可以转换，以便让更多的学生得到更多的锻炼。 2、教师团队评课方式 与学生的学习组织形式一样，教师的评课方式也是以团队组织形式开展活动。教研组的老师分为若干个团队，每一个团队都有自己的团队名称、队标。而在这次学习中，我也学习到了之前从未接触过得评价方式，如经典性评价：基本元素有—知识性、个性、创造性、互动、主动、能动，就是所谓的三性三动评价。流程性评价：流程性评价指的是一种在课堂上，针对某个教学环节，为落实或强化某个关键要素所随机进行的快速检测。这两种评价方法，简洁明了，便于操作，
如何写工作总结和工作计划
如何写工作总结和工作计划如何写工作总结和工作计划 一直以来，公司要求行政人员每月要写工作总结报告，然而很多人都不知道怎样来写，以前也确实没有学习和写作过，于是硬着头皮凭自己的想当然写一点，但是不够规范，没有理解工作总结报告的要求和重点。这里摘录有关工作总结报告的写作常识供大家参考：一、何为工作总结? 工作总结是对过去某一时期或某项工作的情况(包括成绩、经验和存在的问题)的总体回顾、评价和结论。 工作总结的应该包含： 1.概述 2.主要工作内容 3.主要问题 4.建议 写作32字原则：中心突出、重点明确、阐述透彻、逻辑性强、符合事实、数据说话、眼光长远、自我出发。 二、对于工作总结的九点建议 1.在工作总结开头时，不要写过多的感慨，也就是与工作无关的“大话”，因为领导根本也没时间看，如果过长，领导会觉得你太形式化，不直接。 2.不要将工作总结写成岗位职责，换句话说，就是要写出你都做了哪些工作，要将成绩先列出来，针对比较值得
一提的工作难点克服过程，可以写一写。尽量用“完成了”而不是“负责 3.如果你平时工作周报做得很完善，那你年底要省事多了，最好将每项工作的完成情况用数字表示出来。尤其是在强调自己的成绩时，一定要注意用“比去年同期增长了、“比去年节约了成本*%”，不要忘记附上这个数字是如何算得的。 4.尽量多用表格和图表分析的方式来展示和说明你取得的成绩。 5.对于自己工作不足的地方也要详细说明，因为领导最不喜欢报喜不报忧的员工，或者只是一味的肯定自己，却看不到自己不足的员工。 6.尽量多想想用自己的风格特点去写，不要从网上拷备模板，因为你能想到的，别人也可能想到，领导看到你与他人没什么区别时，也会把你纳入普遍的行列，说不准看一半关键部分没看到就给你放一边啦。 7.尽量总结出领导想知道但并没有要求过你提供的部分，你会问我怎么知道，那你就要好好思考啦，领导会关注什么?想想今年例会中，他都强调过什么?那就是他想知道的进展情况和数据说明啊。 8.注意语句简练、通俗，以最简单的方式说明问题就可以了。这又不是写小说，过分修饰词澡会感觉不够真实、
eepo心得体会18
“EEPO”有效教育的学习心得 2013的暑假，我们对“EEPO有效教育”这种新的课堂教学模式进行了学习。“EEPO有效教育”是孟照彬教授创造的一、种新的教学方法，在西部五省区得到大面积推广，取得了很好的反响，被称为第六种教学方式。它的核心理念是有效——时间有效、资源有效、教学效果有效，如何在教学中充分体现这些有效，是我们每一个教师必须认真研究的问题。在三天的培训学习后，对于新形势下的有效教育我感受很深，获益很多。以下谈一点对于这次学习最有感的地方----小组合作学习。 小组合作学习，是EEPO学习方式之一。它是以学习小组为基本形式，充分利用教室与人力资源。在互相关注、互相关照、互相倾听、有亲和力的氛围中，为了完成共同任务，有明确的责任分工的互助性学。一般2~6人。 它有5个基本元素：关注、关照、倾听、资源利用、有亲和力。 小组合作的操作： 1．小组构建。教师在构建小组过程中，要根据不同的学科和学习内容，应根据其特点和需要分组。这样才能让每个学生都能积极参与到小组活动之中。 2．目标明确。在教学中每个环节的设立都有它的目的，教师在分组前必须明确具体要求，让学生在小组学习中有目的、有计划地进行学习活动。同时也有助于小组汇报总结。 3．合作要求小组合作学习出水平。就在于每一个人都要学会关注、关照、倾听、学会资源利学、会与他人相处，这些要靠平时的训练，要养成习惯。 4．关注边缘人物。在小组学习中要特别关注学习中的边缘人物。边缘人物分为隐性边缘人物和显性边缘人物。课堂上显性边缘人物指的是那些因种种原因没有
参与到合作学习中，独自游离于学习活动之外的学生。隐性边缘人物即从行动表面看，他们和其他积极参与者没有很大的区别，但实际往往没有真正地投入。这样的学生很容易被老师忽视。 5．成果展示。小组汇报，成果的展示是检测学生学习效果、小组活动成功与否的最好手段。教师要给予学生充分的时间去总结自己的学习收获，一起分享学习成果。教师也可以通过学生的汇报，了解学生接受知识的程度而确定下一步的教学。 为什么认为小组活动好呢？首先，它通过活动的方式能激发学生的学习兴趣，培养合作学习的精神，能提高课堂教学效率；其次，从实用性来讲，因为我们属于农村学校，有自己的特殊情况，教育设备和设施都不比城市学校。而孟照彬教授所创立的这套小组学习方法不需要太完备的设施，只需一些简单的课堂用具。因此，它非常适用于农村教学。所以，在本次学习之后，来期我们会借鉴孟教授的方法，实施在我们自己的课堂教学之中，在做中学，边学边做，争取以此契机努力提高自己的教学效果。
工作总结 思路及工作计划
工作总结、思路及下一步工作计划 自8月14日正式上岗至今已经过去一个月有余了，在领导的 培养帮助和同事们的关心支持下，我正在逐步的使自己的工作 和生活步入正轨。现在我将自己的感受、想法以及对于工作的 打算向领导汇报如下。 一．工作总结 在航天凯天的一个月，协助了安全制度的汇编，参与了厂区的安全大检查，并前往宁夏银川宝丰能源焦化脱硫项目进行了督察、督办。 1.在进行安全制度及汇编时，了解了公司和项目的安全与质量管理的措施及流程，这也是我今后工作当中的指导性文件，怎么让制度在相应国家相应制度前提下适合公司及可操作性强也是我们汇编制度的目的； 2. 在厂区大检查中，领导们对于安全的重视，和对每一个大大小小的安全隐患都绝不放过的态度，更深刻明白了安全工作的重要性； 3. 在前往宁夏银川宝丰能源焦化项目督察、督办的十五天中，作为在工程管理岗位工作四年的我来说，来到项目上，感到十分亲切，而角色的转变，也让我更清楚了工程管理中心的重要性。项目人员最了解项目情况，最明白项目问题所在，但对于项目上问题的解决措施上却不一定清晰，也不一定能积极主动去解决问题，项目人员对项目上的某些问题习以为常，没有很高的警惕性去积极采取措施解决，当然，也有一些问题是项目人员本身无法解决的，制度本身存在缺陷，工作流程的限制，这就需要工程管理中心的帮助。二．工作思路 1.思考问题的角度：每一个人都是独立的管理者，作为工程管理中心的每一个人都不仅仅是一个公司员工，也是一个公司的管理者，只有高屋建瓴地站在公司管理层的角度思考问题，才能发现并更有责任心地去解决问题，才能帮助公司更有效率地运转，不能光靠着公司领导去辛辛苦苦地盯着每一个工地。 2.良好的工作态度：我们的工作时间不是以上班时间为准的，而是以工作任务，项目情况为指导，责任心决定了态度，态度决定了工作进程的效率，需要以极大的热忱去做实事。 3积极的有效沟通：无论是公司同事或领导也好，项目成员也好，都应该 主动多练习。通过交流，学习他人的长处，让他人明白你的想法，也能更好地发现工作中和项目上存在的问题，便于有效地解决。
课堂教学反思心得体会范文
课堂教学反思心得体会范文 教学反思是教学论和教师教育研究等教育学领域重点研究的课题。你知道课堂教学反思心得体会范文是什么吗?接下来就是学习啦小编为大家整理的关于课堂教学反思心得体会范文，供大家阅读! 在初中英语教学中，有声语言是教师从事教学，培养学生们语感的主要手段。但是往往外来语的陌生的语音，特殊的语法，会使小学生感到与母语巨大的差异，从而在内心产生排斥。因此导致在记忆和理解上的多种学习困难。如果这种困难一点点的堆积到一起，就会挫伤孩子们学习的积极性。其实，在教学中采用形体语言教学就能解决这些困难了。 例如：在学习英文26个字母时，我就采用了形体语言这种教学方式。往往教师们会有同感，在学习英文字母时课堂会很沉闷，学生的积极性差。所以我吸取了这些经验教训。再进行这个课题时，充分调动活跃的课堂气氛，使整堂课处于兴奋状态，我教学学习们用手势拼出字母的形状，加深他们对字母的认读。在课堂活动中，启发学生动脑筋，动手脚用自己的肢体拼出26个英文字母的形状，学生们各动其脑发挥其能，很快就能掌握。再让他们加上特定的表情，这样学起来既快、又有兴趣。再者，我根据每个字母的形状，编了一个顺口溜。这种方法符合孩子学习的兴趣所在，又容易
记忆。例如：学习字母ABCDE等时，我就让孩子唱出儿歌：“尖角A，双圆B，半圆C，馒头D，倒山E”。通过几遍的练习，充分调动学生的情绪，就连平时不爱张嘴的个别学生也积极去和别的同学练习，充分调动了这部分学生的积极性。 通过学习新的《课程标准》，我逐步领会到教学的终极目标不是让受教育者适应现实，而是改造、创建新的现实，培育出有创造能力的人。从而形成了“实施新课程的成败在教师，教师的要务在于更新教学观念”的共意识。确立了“一切为了人的发展”的教学理念。树立“以人为本，育人为本”的思想。树立学生主体观，贯彻民主教学思想，构建一种民主和谐的师生关系，尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，相信学生都存在发展潜能，积极创造和提供满足不同学生学习成长的条件。树立学生发展观，将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。关注学生情感的体验，关注学生学习兴趣等非智力因素，重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，使获取知识，学会学习，掌握知识和技能的过程，成为学生丰富情感完善自我，学会合作，学会做人的过程。加强了教育的开放性，加强了教学与学生生活，现代社会，现代科技的联系。教师教学中立足课堂而不受课堂局限，立足学科教材而不受其限制，善于捕捉现代社会，现代科技，其它学科的知识信息和最新成果，丰富教学内容，
学习EEPO有效教育心得体会
学习EEPO有效教育心得体会 数111班练东生 EEPO有效教育包括思想、理论、方法三大体系，涵盖教学、学习、评价、备课、管理、考试、课程、教材等多个方面，包括要素组合课、平台互动课、哲学方式课、三元方式课等十大主流课型。EEPO 的核心是“有效教育”的思想，是“效率优先、过程优先”的英文缩写。该理论提出优质课要达到六项指标：知识性——个性——创造性——主动——互动——能动。师生在教学的双边活动中，依据生理、心理的变化，把经常性的“听、看、讲、想、做、动、静”七个基本要素交互使用，这种课型方式真正体现了以教师为主导，学生为主体的教育思想。强调课堂教学上的宏观调控，师生、生生互动的实效性，讲究课堂资源的充分利用，注重学生个性张扬和团队合作精神的培养。在这样的课堂中，学生积极性、主动性、参与率高，师生都感到轻松愉快，学习效率也提高了，而且由于调集了多个要素，知识点强化到一定了的次数，所以知识也比较容易记牢。 一、EEPO有效教育的学习方式。 俗话说：“没有规矩不成方圆”。教学中，要把课堂还给学生，发挥学生的主管能动性，教师如何才能做到收放自如呢？ EEPO 有效教育5J中的“约定”教会我课前一定要教会学生一些上课常用的约定手势，利用这些手势调控课堂，从而达到收放自如的效果。学生们在与教师的约定中体验到人格尊重，主动参与的乐趣和能动性的提升，学习动机和学习兴趣受到激发。而学生的主体能动，创新则是在各种板卡上呈现，学生在板卡上写下自己学习的过程中的所感所悟，通过
单元组的交流达到升华。在表达呈现上改变以往单一的教师讲学生听，或一个学生说一帮学生玩的局面。EEPO的表达方式有口头表达、肢体语言表达、文字表达、图文结构表达等。让学生可以尽自己的喜好展现各自的水平，激发学习的能动性。通过现场两节课教学观摩，让我感受到EEPO 的引进为课堂注入了活力与灵气以及它对学生能力培养的有效性。学生们在互动中，体验到人格尊重、主动参与的乐趣和能动性的提升，学习动机和学习兴趣受到极大的激发。 二、EEPO的要素组合课型方式。 素质教育的实施要求我们每一位教师必须要学生在课堂教学活动中消化所学的知识，在课堂的40分钟时间里出成果。EEPO的要素组合课型就能有效地解决了这个问题。“听、看、讲、想、做、动、静”是课型组合方式的七个要素，其中“想”是最核心要素。教师在教学中要给学生充足的时间去想，要发挥学生的想就要求教师要备好课，设计好问题。备课时要围绕教学内容的重点创设问题，问题的创设一定要注意梯度，给学生一定的时间，设置合适的坡度，循序渐进；启迪学生从不同角度去思考问题。师生在教学的双边活动中，依据生理、心理的变化特长，把经常性的七个基本要素“看、听、讲、想、做、动、静”交互使用方式的训练，做好“听看讲想做动静”七要素的合理转换，做好学习组织的构建和合作训练。 三、经典型评价 一张图文结构的经典性评价，可以让我们从一节课的知识性、个性、创造性、主动性、互动性、能动性等方面进行了解。也很容易找
工作总结和工作计划模板
工作总结和工作计划模板 20xx年是XXXX有限公司成立的第三年。在董事会的正确领导下，经过全体员工共同的努力，我们完成了新厂区建设、搬迁工作，克服了由于搬迁而带来的停产近三个月的实际困难，较好地实现了年度各项经济指标计划,取得了可喜的经营成果和工作局面，为公司的长远发展奠定了坚实的基矗 20xx年主要经济技术指标完成情况 1、利润计划指标X万元，实现利润X万元，较上年增长X%； 2、销售收入计划指标X万元，实现销售收入X万元，较上年增长X%； 3、新增订货计划指标X万元，实现新增订货X万元，较上年增长23%； 4、工业总产值计划指标X万元，实现工业总产值X万元，较上年增长X%； 5、回收货款计划指标X万元，实现回收货款X元，较上年增长X%； 6、员工年人均收入X万元，较上年增长X%。 20xx年的主要工作可以概括为以下八个突出特点： 一、调整机构设置，完善内部管理 为适应社会发展的要求及适应市场竞争的需要，20xx年公司对机构设置进行了一些调整，年初以来成立了销售分公司和山东、包头两个客户服务部，将一大批优秀的员工充实到
销售和售后服务工作的一线，加大了市场开发力度，建立了 公司的营销网络；年底将制造部和技术部合并，使技术和生 产的配合更加紧密；成立了营销分公司下属的技术开发科，为提高公司对新产品的研发和提高产品的市场竞争力做了 铺垫。 从管理入手，加强制度建设，完善了一批规章制度，规范 了相关部门的工作程序，如财务报销制度、采购合同评审制度、人事行政制度等，进一步规范了公司运行程序，保证各 项工作有序进行。 二、加强员工培训，加大“应本”人才储备比重 员工培训是企业成功的基矗员工培训主要体现在两个方面：一是重视一线员工的培训；二是重视管理人员的培训。公司 从今年开始十分重视员工的培训工作，组织了入职教育、安 全生产、消防知识、加工技能、装配技能、技术知识等六项 培训，受训人数平均92人，员工满意率达到99%。通过培训，制造部已培养出了十余名能独立操作的徒工，大大缓解了技 术工人不足的难题。通过招聘应届大学毕业生和专业技术工 人的工作，改善员工队伍的年龄结构和专业水准，为企业做 好了人力资源的储备工作。 三、全力做好企业搬迁工作，完成资产增值 为了扩大企业生产规模，提升企业形象和实力，公司在董 事会授权下，积极策划和运作了企业的搬迁建设工作。在铁