优品课件之苏教版思想品德七年级(下册)复习教案7

苏教版思想品德七年级（下册）复习教案7

第二十二课筑起防火墙

拓展分析

1．法律对未成年人的保护是多方面的，社会、学校、家庭对未成年人的保护和关爱也是很充分的。但是在实际生活中，未成年人人身受伤害、身心受伤害的事件还是时有发生，一个很重要的原因就是未成年人缺乏自我保护意识、习惯与能力。所以未成年人的健康成长，除了家庭、学校、社会等给予特殊的保护之外，更需要未成年人自身不断增强自我保护意识、提高自我保护能力，在实际生活中学会依法保护自已。

2．在实际生活中，未成年人要增强自我保护意识和能力，就应自觉进行自我教育、自我修养、自觉抵制社会不良影响，自觉与社会各方面的保护相配合，依法维护自身的合法权益，保护和促进身心健康发展。

3．社会环境对未成年人的影响很大。面对不良的社会风气和不良的行为习惯，作为未成年人，首先要树立正确的人生价值观，注意培养自己对真与假、是与非、美与丑的分析和辨别能力；其次要自觉抵制各种不良诱惑，积极参加各种有益的集体活动，自觉把自已置于正面教育的氛围中，不进末成年人不宜进入的场所。

4．未成年人除了要自觉抵制社会上的不良风气和不良诱惑之外，还要学会依法进行自我保护。要做到这一点，首先，要求我们在面临险境、合法权益受到侵害时，要冷静、沉着、机智，要根据具体情况选择最佳方法，以保护生命为第一原则。其次，依法进行自我保护，要学会运用法律武器维护自身的合法权益。面对不法侵害，忍让和报复这两个极端行为都是不可取的，我们可以直接与侵权者进行交涉，也可以向有关管理部门控告。我们还可以诉诸法律，也就是打官司。最后要注意的是，未成年人在进行自我保护的时候，不得以自我保护为借口，损害国家、社会、集体的利益以及其他公民合法的权利和自由。例题分析

1、星期一早上6：40，张明同学骑自行车上学，在胡同拐弯处，一快速行驶的摩托车将其撞倒在地并逃跑。趴在地上的张明看到肇事者

戴着红色头盔向北逃去，车牌号为B*461。他向路人借手机拨打了120救护，拨打l10报警。后来张明被送到医院，得到及时治疗，很快返校上学。警方根据张明提供的有效线索，很快抓获了肇事者，并依法追究法律责任。

(1)张明的哪些做法值得我们学习?

(2)假若你遇到肇事车辆把别人撞倒后逃逸，你会怎么做?

点拨：本题以张明同学上学途中遇到的意外伤害为背景，拉近了与学生的距离，给学生以亲近感。面对这种情况，许多人茫然失措，不知如何是好，不能采取正确有效的方式。而张明同学的许多做法值得我们学习，即我们青少年在面对生活中的意外伤害和不法侵害时，一定要冷静，机智，要根据具体情况选择最佳的办法。第(2) 题引导我们青少年要认识到在现实生活中，我们除了要学会依法保护自己的合法权益外，还要依法同各种违法行为作斗争。要掌握一些同违法行为作斗争的方法和技巧。

参考答案：(1)①要冷静，靠智慧；要灵活，会求救；②记住犯罪人的生理特征、穿着；③了解凶手去向，及时报案；④降低损失。自我保护。(2)自觉救人、报警、保护现场；记住罪犯的特征或提供线索，主动协助办案人员等等。

2、材料：“对于未成年人来说，最亲近的人长期不在旁边，或没有尽到监护的职责，这些孩子客易受到他人的非法侵害或人身伤害。”2007年3月12日，全国人代会期间，宿迁市人大代表在谈到留守儿童时，表达了自己的担心。

(1)我国未成年人保护法中为青少年设置了哪几道防护线?

(2)作为求成年人的你，怎样防止“受到他人的非法侵害和人身伤害”?

答题指导：本题旨在教育学生学会自我防护，体现教育立意和能力立意的思想。本题以材料为背景，第(1)题考查学生对我国末成年人保护法中对未成年人设置的四道保护线的了解，重在考查学生对书本上基础知识的掌握。第(2)题重在考查学生的能力，学会用所学知识去解决现实生活中遇到的问题。答题时学生要结合自己的所见所闻从多角度进行思考。全面分析问题，增强自我保护意识，提高自我保护能

力。

参考答案：(1)有三道防护线：学校保护、社会保护、司法保护。(2)①保持高度警惕(或增强自我保护意识，时刻不忘自我保护)。②用智慧保护自己，努力提高自我保护的能力(A．遇险情冷静思考，有能力制服时要敢于面对。B．处于弱势时。要善于选取脱身方法，如“呼救法”“周旋法”“恐吓法”等；C．万不得已，两害相权取其轻；D、面对歹徒行凶，设法稳住歹徒，记住歹徒相貌，了解歹徒去向，及时拨打“ll0”报警电话等)。③运用法律武器维护自己的合法权益(A．求助一些能够提供法律服务和帮的机构，如法律服务所等；B、了解维权选径，如：“打官司”)。④增强辨别是非的能力，学会拒绝不良诱惑。⑤谨慎交友，避免沾染不良习气。

第二十三课不以规矩难成方圆

拓展分析

1．社会生活需要秩序来维持，离开了一定的规则秩序的约束，社会就会陷入混乱。社会是由许多成员共同组成的，只有自觉遵守规则。遵守社会秩序，才能维护个人的利益和社会利益。无数的事实表明：公共秩序是人们安居乐业的保障，是社会文明的标志，是社会稳定和进步的基础。所以遵守公共秩序是每个公民应尽的义务。

2．社会公共秩序包括社会生活秩序、公共场所秩序和交通秩序等。我国的刑法、治安管理处判条例等法规就是人们参加社会生活、遵守公共秩序的理本规则，也是人们同违反公共秩序行为作斗争的有力武器。

3．社会公共秩序是人类共同生活的需要，小到社区，大到全社会，所有的公共场所都有大家必须共同遵守的规则、纪律。遵守社会公共秩序要从小事做起，从我做起，要自觉树立遵守社会公德的习惯和意识，自觉遵守公共场所明文规定的规章制度。谁扰乱了公共秩序，危害了社会、危害了他人、最终都会受到法律的制裁。

4．自觉维护社会公共秩序，首先要全面提高公民的素质，强化公民的诚信意识。其次维护公共秩序要加强法治，依法惩治那些不守规则，

不守秩序的行为。再次，维护社会公共秩序还必须将法治和德治相结合，一方面，通过加强法制建设，依法惩处扰乱、破坏社会公共秩序的行为，另一方面，通过思想道德建设，提高人们的职业道德和社会公德意识，全面提高人的素质。

例题分析

材料一：2007年5月25日，中央电视台“今日说法”节目讲述了5

月15日发生在广东电白三中的一个案例：八年级学生吴某在校内用

刀连捅6名同学。其中两死四伤。

据中央电视台记者访查，死者之一王某，号称“大哥”，经常结集一伙同学向别的同学强行索要“保护费”，少则l0元，多则上百元(索钱来买香烟，上网吧)。凡不交或交不足者，均免不了一顿拳脚相加。受害的同学有的忍气承声，有的为逃避挨打直至辍学，也有的向校方反映情况而得不到回应。吴某原本也是受害者：王某等常逼他交“保护费”，曾被打得多处受伤，又不愿将实情告诉父母。事发当日，王某等再次逼吴某支出200元“保护费”，而吴某只交了50元时，王

某等再次大打出手。因吴早已恨之入骨，于是发生了上述惨案。

材料二：2006年11月20日，国务院召开全国加强中小学生管理工

作电话会议，国务委员陈至立在会上强调指出，要按照科学发展观和构建社会主义和谐社会的要求，加强学校管理，建设和谐校园，促进中小学生健康发展。阅读材料，结合所学知识回答以下问题：

(1)上述材料一个所发生的案件可避免吗?怎样才能避免类似案件的

发生?

(2)结合材料一、二谈谈在创建“和谐校园”活动中，你准备做些什么?

点拨：此题为开放性较强的开放性试题，由两则材料构成，考生解答此题需认真阅读材料，明确材料主旨，回归教材。第(1)题，材料中

惨剧的发生是可以避免的，在回答此问时考生只要围绕青少年本身要严格要求自己，防微杜渐；主动与父母沟通、关爱生命；社会要给予未成年人特殊的关注，法律给予未成年人必要的约束等知识回答即可。第(2)题为开放性试题，只要观点正确，言之有理即可。

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历史总复习七年级教案..

敦煌市第二中学初三历史教案 学科历史班级九年级日期2月备注 课题七年级复习第一单元课时数 1 教案 类型 复习课 主备魏国亮李建英复备冯忠萍审核 教学目标学生根据七上课本和七年级复习本单元的内容梳理本部分考点、识记考点，在老师的讲解下能够透彻地理解和灵活地运用部分考点。 教学 重点 西周分封制；商鞅变法。 教学难点汉武帝巩固大一统的措施；江南经济发展的原因、主要表现；秦朝巩固国家统一的措施 突破 重点难点 方法 讲解法、合作讨论法、比较法 教具 准备 七上课本、七年级复习 学情分析本届初三学生初一时历史课就没有认真听过，对于他们来说，中国古代史是陌生的，秦朝以前的历史更加生疏，所以有必要让他们对照考点自己先阅读本部分的课本内容，梳理考点，初步熟悉历史人物、历史事件等

教学过程 分课时计划(内容、课型、步骤、方法) 附记一、明确中考考点： 人文始祖夏朝的建立夏、商、周三代的更迭顺序分封制（目的、内容、影响）春 秋五霸战国七雄商鞅变法甲骨文老子、孔子及其主要贡献百家争鸣的主要流 派、代表人物 二、考点细化： （一）、炎帝和黄帝（黄河流域的部落联盟首领）： 1、炎帝号称，他的贡献有； 2、黄帝号称，他的贡献有； 3、炎帝和黄帝被尊奉为中华民族的； （二）、夏朝的建立 1、夏朝建立的时间；建立者。 2、夏朝建立的影响。 3、历史上第一个奴隶制国家是。 （三）、夏、商、周三代的更迭顺序 1、商朝灭夏的时间是；人物是；夏朝的最后一个国王是。 2、西周建立者是谁；灭掉了商朝最后一个国王。 （四）、西周分封制： 1、目的：； 2、主要内容：； 3、作用：； （五）、春秋五霸是、、、、 。 （六）、战国七雄是、、、、、、 。 （七）商鞅变法： 1、历史条件：； 2、时间：； 3、人物：、； 4、主要内容：（六点） 、、、

七年级下册劳技课教案

七年级下册《劳动技术》教案 第一单元相架的设计 第一课时相架的构造 一、【教学设计思路】 本教学的主要内容是手工木工“相架的设计与制作”，通过组织学生上网查资料、到商店调查、观察，激发学生的设计需求，在老师的指导下，通过范例展示和演示，引发学生对不同材质和构造的相架产生兴趣，将学得的基本技能应用于设计之中，亲身尝试和体验创造的乐趣。通过交流评价和拓展练习，看到别人的长处，积极参加集体讨论，取长补短，让学生在初步学会设计技能的同时，养成合作意识和团队精神。 本课的重点是相架的设计，通过学生的调查、观察和研究、思考，从功能、结构、材料、工艺四个方面进行相架的设计。难点是相架玻璃槽设计、相架木料成角度锯割和粘合，让学生在探究活动中分析思考，逐步学会使用多角度的思维方法设计作品，发展学生的创造性思维。 二、【教学目标】 1、知识与技能： ①知道不同造型的相架及功能，了解各种相架的材质和加工特点。 ②初步了解平面图画法，认识示意图。 ③学会正确画出作品的示意图和结构图。 ③初步学会从作品的功能、结构、材料、工艺四个方面进行作品设计。 2、过程与方法： ①通过观察不同造型的相架，初步学会用草图表达自己的构思设计。 ②通过与同学的交流、评价，能够对自己的设计进行反思，进行修改，完善和优化自己的设计。 3、情感态度与价值观： ①通过学习，提高学生审美情趣，体验劳动创造美的思想情感，树立正确的劳动价 值观。 ②通过作品的设计、探究，发展学生的创造性思维。 ③通过独立或与他人合作完成作品设计，培养合作意识和团队精神。 三、【教学重点与难点】 1、重点：平面图设计技能。 2、难点：相架结构设计和工艺流程设计。 四、【教学器材】 1、教具：实物投影仪、多媒体课件、木制相架模型 2、学具：铅笔、尺、量角器、圆规等。

七年级下学期劳动技术教案

七年级下册劳技教案 湖泗中学

第一课.塑料丝杯套 教学目标 1.学会用塑料丝编织方法。 2.初步学会用塑料丝编织杯套的技能。、 3.培养学生认真的劳动态度，增强质量意识。 4.陶冶学生爱美情操，感受劳动的乐趣。 教学重点：塑料丝编织法的操作要领。 教学难点：塑料丝编织方法异同点及内在联系。 教学过程： 塑料丝是常见的带状编织材料之一。它质地柔软且可塑性强。如果通过精心设计，运用编制的常用技法，就能用它编制出提包.果盘.花篮等生活用品和工艺品。下面我们学习用塑料丝编织杯套，了解编织简单工艺品的基本方法，在动手实践中体验设计.编织的乐趣。 编织材料准备 (1).60 cm长的塑料丝40根，40 cm长的塑津斗丝l根。 (2).剪刀。 编织过程 1.观察思考： 你能看出杯套的编制用了结艺中的哪些技术和方法吗? 2.实践探索 （1）编套口 （2）编套身 （3）编套底 注意： 在编结时，拉丝的力度要均匀，尽量使套身整呈圆筒形，这样才美观。

第二课.塑料带提篮 教学目标 1.掌握挑压编织技法，学习提篮的编制方法，编成小提篮。 2.在编提篮的过程中，培养严谨.踏实的作风和互助合作精神。 3.启发学习设计创新，提高审美情趣。 教学重点：塑料带提篮编织法的操作要领。 教学难点：塑料带编织方法中的挑压编织法。 教学过程： 用过的塑料捆扎带扔了十分可惜。我们可以废物利用，用它们来编制提篮等物品。通过编制提篮，我们可以学习挑压.扭绞的基本编织技法，为以后学习编制枝条生活用品和工艺品打下良好的基础。 编织材料准备 1.剪刀。 2.塑料捆扎带数根。经条：宽0．8 cm.长60 cm的15根，宽0.8cm.长80 cm的5根，宽0.8cm.长40 cm的4根；纬条：宽0.5 cm.长约2500 cm 和宽0.2 cm.长约500 cm的各1根，宽1.5 c,m.长75 cm的1根；提手：宽0.8 cm.长80 cm的2根。另准备直径1 cm.长25 cm的塑料管2根。 编织过程 1.观察思考 想一想，这个提篮是怎样编制而成的?提手是怎样安装的? 2.实践探索 （1）编制底部 （2）编制四边 （3）收口 （4）制作提手

七年级下册人教版数学期末总复习教案及练习试卷(资料)

七年级数学人教版下学期期末总复习学案 考试内容 第五章 相交线与平行线 第六章 平面直角坐标系 第七章 三角形 第八章 二元一次方程组 第九章 不等式与不等式组 第十章 数据的收集、整理与描述 第十五章 整式的乘除与因式分解 第五章 相交线与平行线 （二）例题与习题: 一、对顶角和邻补角：1.如图所示,∠1和∠2是对顶角的图形有( ) A.1个 B.2个 C.3个 D.4个 2．如图1-1，直线AB 、CD 、EF 都经过点O ， 图中有几对对顶角。（ ） 3．如图1-2，若∠AOB 与∠BOC 是一对邻补角，OD 平分∠OE 在∠BOC 内部，并且∠BOE =1 2 ∠COE ，∠DOE =72求∠COE 的度数。 （ ） 1 2 1 2 1 2 2 1 （图1-2）

二、垂线： 已知：如图，在一条公路l 的两侧有A 、B 两个村庄. <1>现在乡政府为民服务，沿公路开通公交汽车，并在路边修建一个公共汽车站P ，同时修建车站P 到A 、B 两个村庄的道路，并要求修建的道路之和最短，请你设计出车站的位置，在图中画出点P 的位置，(保留作图的痕迹)．并在后面的横线上用一句话说明道理． . <2>为方便机动车出行，A 村计划自己出资修建一条由本村直达公路l 的机动车专用道路，你能帮助A 村节省资金，设计出最短的道路吗？，请在图中画出你设计修建的最短道路，并在后面的横线上用一句话说明道理． . 三、同位角、内错角和同旁内角的判断 1．如图3-1，按各角的位置，下列判断错误的是（ ） （A ）∠1与∠2是同旁内角 （B ）∠3与∠4是内错角 （C ）∠5与∠6是同旁内角 （D ）∠5与∠8是同位角 2.如图3-2，与∠EFB 构成内错角的是_ ___,与∠FEB 四、平行线的判定和性质： 1.如图4-1， 若∠3=∠4，则 ∥ ； 若AB ∥CD,则∠ =∠ 。 2.已知两个角的两边分别平行，其中一个角为52°， 则另一个角为_______. 3．两条平行直线被第三条直线所截时，产生的八个角中， 角平分线互相平行的两个角是（ ） A.同位角 B.同旁内角 C.内错角 D. 同位角或内错角 4．如图4-2，要说明 AB ∥CD ，需要什么条件？ 试把所有可能的情况写出来，并说明理由。 1 2 34 5678图3-1 ⌒ ⌒ ⌒ ⌒ A C D 14 32 （1） 图4-1 F E D C B A （图4-2）

七年级语文下册期末复习教案1

七年级语文下册期末复习课教案 郭文英

第1课时： 考试范围及要求、一单元基础知识 复习目标：了解考试范围及要求、一单元基础知识测查梳理。 复习方式：讲清要点、学生自己总结复习。 复习重点：一单元基础知识。文言文 复习用具：多媒体。 教学过程： 一、课前考察字词复习1——1—2课字词46个 二、默写《假如生活欺骗了你》 三、展示考试范围及要求 “积累与运用”16分——考察内容、形式及要求： 1、注音———书上、书后、目标册中（平时出练习课前考察，占1课时配题检测） 2、形式字——3---4组，目标、书后（注意成语） 3、修改错别字———从一段话中找出并修改。（教材中） 4、词语的运用———（加点词语使用正确的一项） 5、填空题（新加题型）——出自教材，基础积累与运用，侧重词汇。 6、综合能力考察———学科间的渗透，一句话中，画图辨别。 7、文学常识—————请写出你学过的一篇小说标题并写心得体会。 ——一句话，考察出处。 “默写”（课前默写）与阅读共14分———文言文中的精读篇目，5、10、20课。 文言文阅读——精读课文篇目，5、10、20课。——加点词语理解相同的是 ——翻译课文 ——对课文的理解 现代文阅读——课外2篇20分——理解内容，写了什么人，什么事 ——概括中心 ——把握文章思路，伏笔、呼应 ——概括情节 ——体味和推敲重要词句在文中的作用 ——领悟作品内涵，自己获得启示 ——自己的感悟体会（情境和形象） ——品味文中富有表现力的语言 写作50分——会写记叙文，——半命题，必须补充完整——写人写事均可 四、复习一单元基础知识 1、文学常识整理 要求：（1）、出处、作家（时代或国别——地位——籍贯等——以书下为主） （2）、写心得 2、解释词语22个：第1课16个1、确凿 2、长吟 3、轻捷 4、攒 5、机关 6、敛 7、鉴 赏 8、人迹罕至 9、秕谷 10、书塾 11、方正 12、消释 13、 宿儒 14、同窗 15、人声鼎沸 16、拗 第2课 17、骊歌第3课 18、木屐 目标册第6页4个：19、讪笑 20、沮丧 21、简陋 22、来势汹汹 3、形似字归纳 （1）辩辨辫瓣（2）蓬篷逢缝 （3）肿仲钟种冲（4）惧沮俱狙阻组 五、文言文阅读《伤仲永》

七年级劳技教案

七年级劳技教案 项目一：编绣工艺 第一章：编织和打结 第一节：棒针编织 教学目标： 知识与技能：1、了解使用绳或毛线编织小饰物的方法，培养学生的动手能力. 2、欣赏生活中各种棒针编织的饰物，了解其文化内涵和和使用价值. 过程与方法:掌握棒针起针的基本方法,有创意地运用编织技术 情感态度与价值观:愉快积极地参加制作活动,在活动与合作中感受编织的乐趣 教学重点:掌握挂线起针的方法 教学难点: 掌握挂线起针的方法 课时安排:1课时 教学过程: 导入： 同学们，你们使用过棒针吗两根细长的棒针，穿梭于色彩绚丽的绒线之间，编织出许多美丽的装饰品，给我们带来了无穷的乐趣，今天我们就走进编织的世界。 教学过程：

挂线起针： 可以发动男女生之间互帮，开阔学生的设计思路，同时让对编织内容感兴趣的学生走的更快。 穿针引线： 要重视基本针法的训练 实践活动： 编织小围巾 作业：完成一件简单的编织作品 第二节：钩针编织 教学目标： 知识与技能：了解钩针编织技术在日常生活的装饰作用 过程与方法：认识几种常用用针法——钩针的图示符号，学会编织的技巧 情感态度与价值观：培养学生对编织的兴趣 教学重点：掌握右手持针，左手绕线的钩针编织方法 教学难点：认识锁针、短针、长针的图示符号，学会其编织技巧 课时安排：1课时 教学过程： 导入： 以图片和实物引入课堂 讲授新课：

实物投影演示编织方法，提供书上的编织图示符号和文字说明，讲解演示 学生练习 互相学习交流 实践活动： 手机套的钩编 材料准备：钩针、丝线少许 根据丝线粗细选择适合的钩针一枚 2、钩织方法： （1）先用短针钩织手机套的底部 （2）然后根据针法图钩织手机套身，钩织与手机套同长，然后钩花边 （3）手机套的挂带可以用辫子针起针，然后再钩一行短针即可 四、作业： 每个小组评选出2个钩编最后的作品，制成一个展示台 第三节：中国结 教学目标： 知识与技能：了解什么是中国结 掌握中国结的结构特点和编织方法 过程与方法：通过编织中国结提高学生动手能力 情感态度与价值观：培养学生对祖国传统文化的热爱

最新人教英语新目标七年级下册英语期末总复习教案

七年级下册英语期末总复习教案 第一单元词组 1. play the guitar 弹吉他 2. want to do sth 想做某事 3. join the music club 加入俱乐部 4. speak English 说英语 5. match----with 与------匹配 6. play chess 下棋 7. the swimming club 游泳俱乐部 8. what club 什么俱乐部 9. a sports club 一个体育俱乐部10. be good at telling stories 擅长讲故事 11. the story telling club 讲故事俱乐部12. like to do/doing 喜欢做某事 13. let’s join 让我们加入14. sounds good 听起来好 15. students wanted for School Show学校表演招聘学生16. talk to /with跟某人谈话17. after school 放学后18. do kung fu 表演功夫 19. show sb sth=show sth to sb把某物展示某人23. have fun doing 做事情很有趣 20. play games with people 和人们做游戏24. on the weekend 在周末 21.be in the school music club 学校音乐俱乐部25. call sb at 给某人打电话 22. need sb to do sth 需要某人做某事26. help+sb +v 帮助某人 27. help sb with sth 帮助某人做某事28. English-speaking students 说英语的学生29. play the piano 弹钢琴30. tell sth stories 给某人讲故事 31. it +adj +for sb to sth 32. be good with 和某人相处好 33. help for old people 对老人的帮助34. make friends with 和某人交朋友 35. in July / on the morning of 36. be free / be busy 37. the Students’Sports center 学生的运动中38. teach sb to do sth 教某人做某事 39. need help to teach music 需要帮助来做某事 40. the teacher do what he can to help students 老师做他能做的事来帮助学生 用法集萃 play +棋类/球类下……棋，打……球play the +西洋乐器弹/拉……乐器 be good at doing sth.= do well in doing sth. 擅长做某事 be good with sb. 善于与某人相处need sb. To do sth. 需要某人做某事 can + 动词原形能/会做某事 a little + 不可数名词一点儿…… join the …club 加入…俱乐部like to do sth. =love to do sth. 喜欢/喜爱做某事

2018年春季·七年级下册《综合实践活动·劳动与技术》最新·教案

劳动与技术 七年级下册 第一单元传统工艺

第一课茶叶的分类与制作 在中国生产的茶叶可以按产区、季节、销路和制作工艺来分类，目前应用最广泛的仍是陈椽先生提出的“制作工艺六类法”。 1、产区分类：江北茶区、江南茶区、华南茶区、西南茶区。 2、季节分类：春茶、夏茶、秋茶、冬茶。 3、销路分类：外销茶、内销茶、边销茶。 4、制作工艺分类：基本茶类与再加工茶类。 基本茶类：是根据制作工艺或以茶多酚氧化程度为序把初制茶分为六类：绿茶、白茶、黄茶、青茶/乌龙茶、红茶和黑茶。再加工茶类：即以基本茶类的茶叶作原料，进行再加工形成各种各样的茶，如花茶、紧压茶、萃取茶、果味茶和含茶饮料等。 5、制作工艺的特点： 绿茶：杀青，不发酵； 白茶：日光萎凋，微发酵；黄茶：闷黄，微发酵；青茶：做青，半发酵；红茶：全发酵； 黑茶：后发酵。 至于再加工茶叶的分类，因各种茶类的成品茶，品质大致已稳定，在各种茶再加工过程中，品质变化不大。再加工茶类，如各类花茶的品质虽稍有变异，但品质基本上未越出该茶类的系统性，仍应归属原来的茶类。 补充：中国茶文化博大精深，源远流长。在漫长的历史发展过程中，我国历代茶人富有创造地开发了各种各样的茶类，外加茶区分布广泛，茶树品种繁多，制茶工艺不断革新，形成了丰富多彩的茶类。而目前世界上还没有统一规范的分类方法，有的根据制造方法不同划分，有的根据茶叶外形来划分，有的按初、精制情况划分。当然，在众多的茶类划分中，运用最广泛、最权威、认知度最高的当属中国六大茶类，即绿茶、红茶、青茶、黑茶、白茶、黄茶。 绿茶：绿茶是我国产量最多的一类，全国有18个产茶省，主要产地为安徽、浙江、湖南、湖北、四川等，我国绿茶花色品种之多居世界之首，占世界茶叶市场绿茶贸易量的80%左右。绿茶的基本工艺流程分杀青、揉捻、干燥三步骤。 杀青方式有加热杀青和热蒸杀青两种，以蒸青汽杀青制成的绿茶称“蒸青绿茶”。干燥以最终干燥方式不同有炒干、烘干和晒干之别，最终炒干的绿茶称“炒青”，最终烘干的绿茶称“烘青”，最终晒干的绿茶称“晒青”。多年来的研究发现，众多茶类中绿茶最保健。市场上常见的名优绿茶有西湖龙井、黄山毛峰、洞庭碧螺春、南京雨花茶等。 红茶：红茶基本工艺流程是萎凋、揉捻、发酵、干燥。红茶红汤红叶的品质特点主要是经过“发酵”形成的。所谓发酵，其实质是茶叶中原先无色的多酚类物质，在多酚类氧化酶的催化作用下，氧化以后形成了红色的氧化聚合物——红茶色素。这种色素一部分能溶于水，冲泡后形成了红色的茶汤，一部分不溶于水积累在叶片中，使叶片变成红色，红茶的红汤红叶就这样形成了。我国红茶最早出现的是福建崇安一带的小种红茶，以后发展演变产生了工夫红茶。1875年，工夫红茶制作方法由福建传至安徽祁门一带，继而江西、湖北、四川、台湾等省大力发展工夫红茶。工夫红茶是我国传统的出口茶类，远销东欧、西欧等60多个国家和地区。产于安徽的祁红和云南的滇红早已名扬海外，享有盛誉。市场上主要的红茶有祁红、滇红、川红、金骏眉、坦洋工夫、汪洋工夫等。 青茶：青茶也叫乌龙茶，属半发酵茶。是介于不发酵茶(绿茶)与全发酵茶(红茶)之间的一类茶，其外形色泽青褐。乌龙茶冲泡后，叶片上有红有绿，传统工艺的乌龙茶，叶片中间呈绿色，叶缘呈红色，素有“绿叶红镶边”之美称。汤色黄红，有天然花香，滋味浓郁，具有独特的韵味。乌龙茶主要产自福建、广东、台湾三省，因品种上的差异，乌龙茶分为闽北乌龙、闽

七年级英语下册总复习资料教案

一、词组 be from= come form 来自... pen pal=pen friend 笔友 like and dislike 好恶；爱憎 live in….在...居住 speak English 讲英语 play sports 做体育运动 a little French 一些法语 go to the movies 去看电影 an action movie 一部动作片 on weekends 在周末 Excuse me 对不起，打扰 get to 到达、抵达 beginning of 在...开始的时候 at the end of 在...结束的时候 arrive at / 二、句型 （１）、Where主 +be+主语＋from? 主语＋be+from+地点. （２）、Ｗhere do/does+主语＋live? 主语＋live/lives in… （３）、Ｗhat language do/does +主语+speak? 主语＋speak/speaks…. （４）、主语＋like/likes+doing… 三、日常交际用语 １－Ｗhere is your pen pal from? －He’s from China. ２－Ｗhere does she live? -－She lives in Tokyo. 3－Does she speak English?

－Yes,she does/No,she dosen’t. 4－Is that your new pen pal? －Yes,he is /No,he isn’t. 5－What language does she speak? －She speaks English. Unit 2 Where’s t he post office 一、词组 post office 邮局 pay phone 投币式公用电话 next to 在...隔壁 across from 在...对面 in front of 在...前面between…and…在...和...之间 on a street 在街上 in the neighborhood 在附近 on the right/left 在右边／在左边 on one’s right/left在某人的右边／左边turn right/left 向右／左转 take a walk 散步 have fun 玩得开心 the way to …去...的路 take a taxi 打的／乘出租车 go down(along)…沿着...走 go through...穿过.. have a good trip 旅途愉快 二、句型 (1)、Is there a bank near here? Yes,there is .It’s on Centre Street. No,there isn’t.

七年级下册《劳动技术》教案

七年级《劳动技术》教案 第一课制作纸拖鞋 一、教学目标： 1、解生活中拖鞋的结构以及设计原则，培养实用造型能力。 2、掌握制作纸拖鞋的方法和要求。 3、培养学生对应用美术的兴趣和对生活的热爱。 二、教学准备： 多媒体课件、网上资源、各种色卡纸、纸拖鞋作品若干等。 三、教学重点： 拖鞋的立体造型，色彩、图案的综合应用。 四、教学难点： 拖鞋款式、图案、色彩的完美统一。 五、教学课时 一课时 六、教学过程： 1、欣赏与观察 教师：拖鞋是我国的日常生活用品之一，我们每位同学都与拖鞋分不开。大家先欣赏不同时代、不同民族、不同地域的拖鞋作品。（演示网上拖鞋作品，播放优美背景音乐）大家在欣赏各种拖鞋的时候，能否说说拖鞋的款式、质地、造型、色彩等方面的特点。 学生：踊跃发言。 教师：现实生活中，每位同学对拖鞋都很熟悉，很多同学都有几双形状各异的拖鞋，对吗？那大家用铅笔把他们的形状画下来。 2、演示与分析

我们来看看！（屏幕展示学生作品）我们来了解一下拖鞋的结构与形式。（多媒体课件演示）拖鞋的结构主要分为鞋底与鞋帮两部分，形状各异。 3、设计与制作 现在我们运用学习过的图案、平面、立体等知识设计一只或一双拖鞋，大家在设计制作时要大胆想象，可以手绘图案，可以剪贴，注意颜色搭配；可以用写实、夸张、变形等手法设计。 4、展评与欣赏 第二课挑花图案 一、教学目的： １、了解穿编艺术原理，学习图案的几何画法，提高学生分析归纳能力，培养创造力和审美能力。 ２、用计算机辅助设计制作挑花图案。 二、教学重难点： １、讲解挑花的艺术原理、用途、设计方法和步骤。 ２、确定简笔画内容后，怎样设计明确而美观的挑花图案是本课的难点。 三、教具准备： 1、带有挑花图案的生活用具若干。２、范图若干幅。 ３、设计软件：Animator Pro 二维计算机绘画软件。 四、教学课时 一课时 五、教学过程： （一）引入新课： １、观察比较：出示写生图与变化图进行比较。学生讲叙图案的构成特点，教师概括。

七年级语文下册复习教案

第一课时 复习目标：第一单元基础知识测查梳理。 复习方式：讲清要点、学生自己总结复习。 复习重点：第一单元基础知识、文言文。 教学过程： 一、课前考察字词复习 二、默写《假如生活欺骗了你》 三、复习第一单元基础知识 1、文学常识整理 要求：（1）、出处、作家（时代或国别——地位——籍贯等——以书下为主） （2）、写心得 2、解释词语1、确凿2、长吟 3、轻捷 4、攒 5、机关 6、敛 7、鉴赏 8、人迹罕至 9、秕谷10、书塾11、方正12、消释13、宿儒14、同窗15、人声鼎沸16、拗17、骊歌18、木屐19、讪笑20、沮丧21、简陋22、来势汹汹 3、形似字归纳 （1）辩辨辫瓣（2）蓬篷逢缝 （3）肿仲钟种冲（4）惧沮俱狙阻组 四、文言文阅读《伤仲永》 1、词语积累31个 2、词类活用6个异书奇宾客利日 3、通假字1个扳 4、“之”的用法忽啼求之（代词，指书具） 借旁近与之（代词，指方仲永） 邑人奇之（代词，他） 或以钱币乞之（代词，指仲永做的诗） 余闻之也久（代词，指这件事） 5、翻译 6、理解（目标） 文言文练习1 家庭作业：解释词语22个，每个一遍，文学常识一遍。 文言文解词30个，词类活用6个，通假字1个。 第二课时 复习目标：复习第二单元基础知识，阅读背诵《木兰诗》 复习方式：讲清要点、学生整理。 复习重点：第二单元基础知识，文言文基础。 一、常规字词复习 二、默写《木兰诗》1---3段 三、复习第二单元基础知识 1、文学常识整理 2、解释词语：1、征发2、哽 3、炽痛 4、标直 5、嗥鸣 6、谰语 7、亘古 8、污秽 9、崎岖10、阻抑11、回环曲折12、亦复如是 3、同步导练中每课重点 四、《木兰诗》 1、词语解释22个 2、通假字2个1、帖2、火 3、翻译、理解 4、默写 五、家庭作业：注音40个，解释词语12，每个一遍，文学常识一遍。 文言文解释词语22个，通假字2个

七年级劳技教案.

七年级劳动技术教案第一课 设计者：荣庆敏 教学内容：擦皮鞋 教学目标:1、通过擦皮鞋培养学生的劳动习惯。 2、指导学生学会擦皮鞋。 教学准备:1、教师、学生每人准备一双脏皮鞋, 2、鞋刷每人一把, 3、与皮鞋颜色相符的鞋油, 4、抹布若干, 5、与教学相配套的多媒体课件 教学过程 一、图片引入 （幻灯片）同学们，看看大屏幕上有这么多漂亮的皮鞋，红色、白色、黑色黄色各种颜色，各种款式，好看吗？ 看看同学们你们自己穿的什么样的鞋?(请同学代表上台前来给大家展示一下你们的皮鞋。) 谁的鞋漂亮？皮鞋脏了还好看吗？皮鞋脏了怎么办？ 今天这节劳技课我们就学习擦皮鞋（出示课题） 擦皮鞋有什么好处呢?(生答) 整洁漂亮,给人以美感;保养皮革，可以延长皮鞋的使用寿命; 我们用什么擦皮鞋呢？请看图片 二、擦鞋工具 （生答）幻灯片显示图片及文字：鞋油鞋刷抹布 同学们，请准备好你们的擦鞋工具。 三、擦鞋步骤 在我们擦鞋之前让我们来共同欣赏一段小品，这是著名笑星黄宏、魏积安的作品，希望大家仔细观看，里面可有擦皮鞋的秘诀呦！ （放映小品短片）小品中擦皮鞋的秘诀是什么？

生答：先去土，后去泥，上油上蜡不起皮。 非常好，下面我们学习如何擦皮鞋。 师归纳擦鞋步骤（边讲解边指导学生做）： 1、擦浮土：先用质地柔软的布料（旧的内衣内裤袜子）擦去浮土。（如果是带鞋带的鞋，要先把鞋带摘下来，再擦） 2、去泥：用一块潮湿的抹布擦去鞋面、鞋帮、鞋跟上的泥土，擦完后凉干。把但皮革缝隙里的尘土最好用刷子刷干净。 3、上鞋油：在鞋上涂6~7个绿豆大小的鞋油,然后均匀涂抹鞋面上（不能太多），用棉布将鞋油均匀的擦在鞋面上，每个地方都要擦到（为了避免鞋油擦到手上，可戴上手套再擦鞋油） 4、抛光：擦完油凉一段时间，让皮鞋充分吸收鞋油，之后再用刷子来回来去的用力快擦，之后用废旧的女士丝袜来抛光，要尽量快的擦.保准亮亮的，像新的一样！ 刚才老师合同学们一起擦完了一只皮鞋，还有一只没擦呢，下面同学们按照刚才学习的擦鞋步骤自己来擦另一只，比一比，谁的鞋擦得亮。（学生擦完后展示评比） 告诉大家一个擦鞋小窍门：打上鞋油，并在鞋油上滴一两滴醋，再用刷子刷匀．半小时后用干布再檫一檫就OK！这样檫的皮鞋很亮而且保持的时间很长． 四、延伸教育 刚才同学们都都把皮鞋擦得很亮，掌握了擦皮鞋的技能。下面，听一段故事，听后谈谈你的感想。 多媒体放故事及文字《擦鞋年赚十万元》 学生谈感想后教师归纳教育：擦皮鞋不仅是一种劳动技能，还可以作为一份工作养活自己。有的人可能认为擦皮鞋是一份低贱的工作，不愿意去干，其实工作无贵贱之分，郭兆兴用擦皮鞋养家糊口，年赚十万元，用自己的勤劳智慧过上了富裕的生活，这样的例子在小品中也有体现（播放小品片断）这个小品也告诉我们工作无贵贱之分，360行，行行出状元，只要你塌实的去工作，勤恳的去钻研，干什么工作都可以干得很出色。 五、作业 今天这节劳技课学习了什么？给大家布置一个作业，回家后每人给父母擦一次皮鞋，让你的父母评价一下你的鞋擦得怎么样，将反馈交上来。今天这节劳技课就到这里。

新人教版英语七年级下册期末复习教学案

新人教版英语七年级下 册期末复习教学案 Document number【SA80SAB-SAA9SYT-SAATC-SA6UT-SA18】

期末复习教学案一 Unit 1Can you play the guitar 一、记一记 短语归纳 1.Play the guitar 弹吉他 2. what to do sth 想做某事 3. join the music club 加入俱乐部 4. speak English 说英语 5. match----with 与------匹配 6. play chess 下棋 7. the swimming club 游泳俱乐部 8. what club 什么俱乐部 9. a sports club 一个体育俱乐部 10. be good at telling stories 擅长讲故事 11. the story telling club 讲故事俱乐部 12. like to do/doing 喜欢做某事 13. let's join 让我们加入 14. sounds good 听起来好 15. students wanted for School Show学校表演招聘学生 16. talk to /with跟某人谈话 school 放学后 18. do kung fu 表演功夫

19. show sb sth=show sth to sb把某物展示某人 23. have fun doing 做事情很有趣 20. play games with people 和人们做游戏 24. on the weekend 在周末 in the school music club 学校音乐俱乐部 25. call sb at 给某人打电话22. need sb to do sth 需要某人做某事 26. help+sb +v 帮助某人 27. help sb with sth 帮助某人做某事 28. English-speaking students 说英语的学生 29. play the piano 弹钢琴 30. tell sth stories 给某人讲故事 31. it +adj +for sb to sth 32. be good with 和某人相处好 33. help for old people 对老人的帮助 34. make friends with 和某人交朋友 35. in July / on the morning of 36. be free / be busy 37. the Students' Sports center 学生的运动中 38. teach sb to do sth 教某人做某事 39. need help to teach music 需要帮助来做某事

新版人教版七年级英语下单元复习教案

初一英语春季经典同步 1-6复习 昨天早晨特冷,我与朋友去提款机取钱,正好遇见运钞车来加钞。无奈之下只好站在一 旁苦苦等候,这时朋友问我:冻手不？我冷冷地回一句:冻手！结果四杆枪瞬间指向俺俩…我 们被抓送派出所,在路上我们一直沉默,后来我问朋友:您怎么不开腔呢？结果,八杆枪瞬间 指向我俩… A 4、 You should go s home after school 、 5、 There ’ s a panda b the lion and the penguin 、 6、 It ’ s s outside now 、 The land is all white 、 7、 There are many t in the supermarket 、 The children like them very much 、 8、 Nancy is r magazine in the library 、 9、 He works d the day and sleeps at night 、 10、 My brother is a waiter 、 瞧点一、speak say talk 1、 The little girl can English well 、 2、 Can you it in English? 3、 She often us stories 、 4、 The old man likes to with the little boy 、 瞧点二、like 用法 1、 Would you like basketball with us? A 、 to play B 、 playing C 、 play 2、 ---Would you like to drink? ---Yes, I’ d like a cup of coffee 、 A 、 something else B 、 else something C 、 anything else D 、 else anything 3、 我最喜欢白色,因为它代表纯洁。(like; stand for; pure) 瞧点三、enjoy 用法 1、 ---Do you your weekend? ---No, I’ m not happy, because my mother is ill 、 A 、 have B 、 relax C 、 enjoy 2、 I enjoy on the beach in the sun 、 A 、 lie B 、 lieing C 、 lying 瞧点四、other another others the other the others 1、 I have five color pencils 、 One is red, is blue and are green 、 A 、 another; the other B 、 the other; others C 、 another; the others 2、 Two places of interest in Beijing are well-known to people from home and abroad 、 One is the Great Wall, is the Summer Palace 、 A 、 the other B 、 another C 、 other 3、 ---Would you like to have cake? ---No, thanks 、 I’ ve had two 、 That ’ s enough 、

七年级下册英语期末复习教案

2013年七年级下册英语期末总复习资料（新版人教版） 第一单元词组 1. Play the guitar 弹吉他 2. want to do sth 想做某事 3. join the music club 加入俱乐部 4. speak English 说英语 5. match----with 与------匹配 6. play chess 下棋 7. the swimming club 游泳俱乐部8. what club 什么俱乐部 9. a sports club 一个体育俱乐部10. be good at telling stories 擅长讲故事11. the story telling club 讲故事俱乐部12. like to do/doing 喜欢做某事13. let’s join让我们加入14. sounds good 听起来好 15. students wanted for School Show学校表演招聘学生16. talk to /with跟某人谈话17. after school 放学后18. do kung fu 表演功夫 19. show sb sth=show sth to sb把某物展示某人23. have fun doing 做事情很有趣 20. play games with people 和人们做游戏24. on the weekend 在周末 21.be in the school music club 学校音乐俱乐部25. call sb at 给某人打电话 22. need sb to do sth 需要某人做某事26. help+sb +v 帮助某人 27. help sb with sth 帮助某人做某事28. English-speaking students 说英语的学 生29. play the piano 弹钢琴30. tell sb stories 给某人讲故事 31. it is +adj +for sb to sth 32. be good with 和某人相处好 33. help for old people 对老人的帮助34. make friends with 和某人交朋友35. in July / on the morning of 36. be free / be busy 37. the Students’ Sports center 学生的运动中38. teach sb to do sth 教某人做某事39. need help to teach music 需要帮助来做某事

七年级劳技教案.

七年级劳技教案 刘仁锬

绪论——劳动创造财富 教学目标：(1课时) 1.引导学生了解和体验劳动创造财富，热爱劳动者。 2.培养劳动意识，增强劳动观念。 教学重点：激发对劳动者的热爱 教学难点：培养劳动意识 教学过程： 一、导入：人猿怎样变成人的？ 二、自主学习 1、劳动的含义； 2、劳动的价值； 3、现代人们的劳动观念？ 4、如何培养劳动习惯。 三、合作探究 针对自主学习的问题交流探索深化认识。 四、精讲点拨 1、展示生活中的劳动图片，让学生认识劳动的含义； 劳动，是人类通过一定方式指出自己的体力和脑力创造物质财富和精神财富的活动。 劳动通常是指能够对外输出劳动量或劳动价值的人类运动，劳动是人维持自我生存和自我发展的唯一手段。按照传统的劳动分类理论，劳动可分为脑力劳动和体力劳动两大类。劳动是人类运动的一种特殊形式。 2、展示学生家长一天的劳动场景，以及统计劳动一年来的劳动成果，从而感受劳动报 偿。 劳动的价值在于为社会创造物质财富和精神财富。劳动是人类生存和发展的手段，是实现人生价值的途径，是人类幸福的源泉。 现在劳动的观念：诚信观念、责任意识、敬业意识、职业道德 3、谈谈自己对劳动的看法 通过交流，我们体会到了父母不仅干好本职工作，还要照顾我们，非常辛苦。由此我们可以看出劳动创造了美好生活，劳动是辛苦的，也是幸福的。 4、展示劳动场景图片，大家议一议，怎样培养劳动习惯？ 五、课堂小结 学习这节课你有哪些收获？ 六、回忆自己的劳动，将来如何积极参加劳动？ 七、教学反思： 同学们，以前浪费劳动果实的行为得到了鞭策，通过学习，同学们的思想受到了极大的震撼，珍惜劳动成果的意识有所提高。 补充：劳动的意义 以马克思的说法，人之为人，正因为劳动，是劳动创造了人。那么远离劳动，也必然造成人的退化，在下一代身上这种退化已经表现出来，它不止反映在体质上，还反映在品质与意志上。一个没有经过劳动磨炼的人，是难以懂得生活真味的，他也注定无法担当“大任”。劳动使人知道生活是怎么回事儿，劳动培养人的坚韧与毅力。正是在这个意义上，不少当年的知青认为尽管耽搁了最好的年华，下乡对他们仍是有价值的。但恰恰是这一代人，对子女的娇惯却比他们的上一辈有过之而无不及，这显然是非理性的。是一种补偿的心理在作怪？

七年级劳技教案(下)

2015-2016学年度第二学期 七 年 级 劳 技 教 案 科目：手工 年级：七年级 教师：艾永寿 学校: 个旧市第十中学

第一章第一节剪纸课时：1学时 教学目标： 1.了解剪纸类型。 2.练习剪纸技法。 教学重点： 1.剪纸类型。 2.剪纸技法。 教学难点: 1.剪纸类型。 2.剪纸技法。 教学过程： 一、.剪纸类型 二、剪纸技法 三、课堂小结 四、反思与评价

第一章第二节纸花制作课时：1学时 教学目标： 1.了解纸花制作的基本手法。 2.练习制作玫瑰花和牵牛花。 教学重点： 制作玫瑰花和牵牛花。 教学难点: 制作玫瑰花和牵牛花。 教学过程： 一、纸花制作的基本手法 二、练习制作玫瑰花 三、练习制作牵牛花 四、课堂小结 五、反思与评价

第二章、第一节-手缝基本针法课时：1学时 教学目标： 1.了解基本针法。 2.训练基本针法。 教学重点： 基本针法。 教学难点: 基本针法。 教学过程： 一、攻针 二、回针 三、缲针 四、三角针 课堂小结： 反思与评价：

第二第、第二节-手工刺绣课时：1学时 教学目标： 1.了解刺绣材料和工具。 2.练习基本针法。 3.按刺绣工序操作。 教学重点： 1.练习基本针法。 2.按刺绣工序操作。 教学难点: 1.练习基本针法。 2.按刺绣工序操作。 教学过程： 一、刺绣材料和工具 二、基本针法 三、刺绣工序 课堂小结： 反思与评价：

第三章编织 第一节棒针编织课时：1学时 教学目标： 1.了解编织工具与材料。 2.了解基本针法。 教学重点： 基本针法。 教学难点: 基本针法。 教学过程： 一、编织工具与材料 二、持针和持线 三、棒针的基本针法 四、课堂小结：

七年级语文下册期末复习教案新部编本

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期] 任教学科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________ xx市实验学校

七年级语文下册期末复习课教案 郭文英

第1课时： 考试范围及要求、一单元基础知识 复习目标：了解考试范围及要求、一单元基础知识测查梳理。 复习方式：讲清要点、学生自己总结复习。 复习重点：一单元基础知识。文言文 复习用具：多媒体。 教学过程： 一、课前考察字词复习1——1—2课字词46个 二、默写《假如生活欺骗了你》 三、展示考试范围及要求 “积累与运用”16分——考察内容、形式及要求： 1、注音———书上、书后、目标册中（平时出练习课前考察，占1课时配题检测） 2、形式字——3---4组，目标、书后（注意成语） 3、修改错别字———从一段话中找出并修改。（教材中） 4、词语的运用———（加点词语使用正确的一项） 5、填空题（新加题型）——出自教材，基础积累与运用，侧重词汇。 6、综合能力考察———学科间的渗透，一句话中，画图辨别。 7、文学常识—————请写出你学过的一篇小说标题并写心得体会。 ——一句话，考察出处。 “默写”（课前默写）与阅读共14分———文言文中的精读篇目，5、10、20课。 文言文阅读——精读课文篇目，5、10、20课。——加点词语理解相同的是 ——翻译课文 ——对课文的理解 现代文阅读——课外2篇20分——理解内容，写了什么人，什么事 ——概括中心 ——把握文章思路，伏笔、呼应 ——概括情节 ——体味和推敲重要词句在文中的作用 ——领悟作品内涵，自己获得启示 ——自己的感悟体会（情境和形象） ——品味文中富有表现力的语言 写作50分——会写记叙文，——半命题，必须补充完整——写人写事均可 四、复习一单元基础知识 1、文学常识整理 要求：（1）、出处、作家（时代或国别——地位——籍贯等——以书下为主）（2）、写心得 2、解释词语22个：第1课16个1、确凿 2、长吟 3、轻捷 4、攒 5、机关 6、 敛 7、鉴赏 8、人迹罕至 9、秕谷 10、书塾 11、 方正 12、消释 13、宿儒 14、同窗 15、人声鼎沸 16、拗