从如何提高110接处警速度和效率谈起
从如何提高110接处警速度和效率谈起
110是广大人民群众最为熟悉的一个公安机关的紧急特服电话号码，公安机关应该全面落实“有警必接、有难必帮、有险必救、有求必应”的承诺，更好服务广大人民群众，严厉打击各种违法犯罪活动。对于报警人和受害人而言，关心的是警察能在几分几秒内到达现场。西方学者早在上世纪七十年代就提出了著名的TAP理论，TAP也即警察到达现场所需的时间，该理论认为，警察快速反应的时间与现场捕获罪犯的机率成反比关系。推行动态巡防机制，把警力摆上街面，正是要通过合理配置和运用现有警力和财物资源，提高快速反应能力，实现最优效率，增加犯罪的成本和风险，最大限度地预防犯罪，控制犯罪，减少犯罪。
现结合冷水江市公安局110接处警工作浅谈几点：
结合冷水江市公安局现阶段的软硬各方面设施条件，谈谈 110接出警速度不快和处警效率不高的原因：
1.110警务机制的落后；
2.警力不足，装备严重缺少和落后；
3.内部管理制度的不完善，奖惩制度不科学。
4.指挥中心和出警组沟通不顺畅，信息传递的不及时和信息传递的偏误；
5.民警和协警素质参差不齐，培训力度不够，协警和民警合作意识不统一；
针对以上几点存在的问题，谈谈几点看法：
1.大力推进网格化治安巡防机制建设.（巡特警大队成立后网格化巡逻模式）
网格化巡逻是将被动、传统、定性、和分散的巡防管理模式转变为主动、系统的管理模式。一是划分防控网格。将冷水江城区划为五个网格。其中布溪办事处为一个网格，冷水江办事处以锑都中路及新城路为界分为四个网格。覆盖城区所有交通主干道，每个网格，配备巡逻民警和巡逻队员，采取车巡与步巡相结合的方式进行24小时全天候巡逻，把治安控制面细化到每个网格，责任落实到每个巡警。每一个网格配备一台巡逻车，实行三班制。民警当班时，除1小时吃饭时间可回所外，其余7小时应在路面上，处置突发情况、履行110出警职能、盘查可疑车辆和人员。步巡时间为每天20时至次日凌晨6时，分为两班，每班五小时。巡逻区域主要为背街小巷、易发案的开放式管理居民区。在案件高发部位和时段开展巡逻防控。巡逻民警将沿街门店、金融网点、场所行业等重点部位作为必巡点，强化治安检查。二是规范巡逻方式。采取“繁华地区步巡、次繁华地
区摩托车巡逻、相对偏僻和不繁华地区机动车巡逻”的方法，在高发案地区重点投入步巡警力，提高民警管事率和群众见警率。
进一步完善治安卡点，并在菊花井、大湾里、军区水泥厂设治安岗亭，实行全天候二十四小时布控，每个岗亭按规定标准配备武器装备和警力，明确职责任务，除负责对现行犯罪分子进行快速围堵，盘查可疑车辆和人员外，还负责对所有夜间进出城的出租车进行登记检查。
实行侦查信息指导巡逻。由刑警大队组织各派出所成立由刑警参加的便衣巡逻队，结合辖区发案特点，由各单位内勤专门梳理刑事治安案件高发案部位及高发案时段，安排便衣巡逻队四人一组、两人搭档，在重点区域和重点时段开展巡查和伏击，增强了巡逻的进攻性。
社区民警实行弹性工作制，以群防群治为依托，最大限度地发动社会辅助力量。社区民警带领保安队员在人室盗窃等案件多发的重点时段开展巡逻，并采取治安防范市场化运作，创建“物管自治”、“治安协会”等形式整合社区力量进行巡逻防范。
2. 进一步加强和完善110警务运行机制
建立一个具有绝对权威的警务运行机制中枢机构。将指挥中心建设成为“打、防、控、管”一体化警务模式的神经中枢，在警务工作中承担整合公安信息，快速有效调度警力，全面掌握治安形势和警务现状，为领导决策提供科学可靠的信息和依据的职能，走科技强警道路，提高110警务运行机制的科技含量。
针对目前市局指挥中心和冷江所出警组的现状，谈谈几点实际看法：
1.对指挥中心的临请的接警员，应该统一培训(学习公安相关法律法规)。
比方说，在最快速度核对确定报警人或受害人讲述事故地点后，指令警力出警。时存有一些问题。报警事故是甲派出所管辖范围，却安排乙派出所出警。或者，下达指令时，出警地点不明确，之后再拨打报警人电话联系，确认事故地点，为此延误出警速度。特别是临请人员首先要对城区地理位置熟悉后，方可上岗服务。以免下达指令时，张冠李戴，延误处警时间。
如有可能，最好科学利用科学城区地图导航以及GPS导航，科学定位，提高110警务运行机制的科技含量。
2.接线员协警要加强协作配合，现存有，甲接到报警电话，甲一个人负责到
底，乙，丙等人在旁，未配合甲，快速通知警力出警。在此，耽误出警速度。
3.出警组人员和指挥中心信息沟通不迅速，为此耽误出警速度。比如，出警
组人员，应该在确定出警方向时，应马上利用对讲机在路上和总台，认真核对出警地点和出警的种类（纠纷、打架、刑事案件），做到心中有数。而实际上，到了事故附近位置，才跟指挥中心核对具体位置。警车已到事故附近，但停靠路边等待，处警组人员也没有马上下车询问群众，快速赶到现场，实际上，3分钟可以达到现场，5分钟才到达。
4.出警组民警和协警沟通出现偏误，比方说，应该在接警后，立马告诉协警和司机，有关警情具体地点以及什么案件。让协警做到心里有底，民警合理安排警力，互相配合相互协作，发挥团队作用，可以提高处警效率。
5.民警处警时，未能发挥协警主观能动性。比方说，一起纠纷，如果组内有协警很擅长调处纠纷，可以在接警后可以在警车内安排该协警处置，这样，提高处警效率，同时，也发挥处警组团队协作能力。再说，如果，在现场，不能达成快速调处的，要及时移交相关单位处置。
6.民警在处警过程中，未能培养处警能力和调度协警工作热情。比方说，一起很小的纠纷，在民警快速处置完后，要及时分享和交流处置经验。下次遇到类似案件，可以安排协警处置。
7.未能合理安排警力。出警组人员（民警1人，司机1人，协警3人），在平常培训当中，就要合理安排警力，做到“各安其位”，充分发挥团队作用。具体点讲，司机主要负责快速赶到现场，同时，附带协助民警处警。1人，负责记录报警人或当时基本信息。1人，负责记录和听取周围群众真实反映，并及时记录现场目击者的体貌特征和基本情况（姓名，年龄，家庭住址，联系电话），如果，群众不配合，可以简单记录目击者的大概年龄，身高体型和一些特殊体貌特征。如有可能，可以通过其他人，打听这位目击者的具体信息。1人，协作民警处置现场，随时将了解到的情况，告知出警民警。民警是处警负责人，负责对案件初步认定，合理安排协警人，快速到达现场，快速处置。现场，如遇到突发事件(妨碍执行公务，发现犯罪嫌疑人等等)，立马向总台或值班室请求支援。处警速度快慢和处警效率的高低，民警占主要责任。
8.平时多与协警沟通，发现他们的长处。以礼待人，要和协警互相学习，取长补短，切莫情绪化处理和协警关系。对待，问题要实事求是，要对事不认人。在平常中，双方兄弟相称，互相关心，互相学习。这样，在处警时，劲才会往一处使，才会患难与共，才能提高处警效率。比方说，民警如果看不
起协警，有点小错误，就抓住不放，导致民警和协警关系恶化，导致，处警时，干警在前处置，协警在旁无所事事。这也是，处警组这段时间，民警经常被打的内部客观原因。
9.处警组人员，上班期间，不能带情绪处警。情绪难免起伏，如有，要学会排解苦闷，调整情绪。带情绪上班，一，影响团队关系，二，处警现场，容易个人情绪化，激化矛盾，将矛盾转化到自己身上。三，有损公安形象。10.处警时，不能开玩笑，带口头禅。110是公安的窗口，出警组人员在外处警代表整个警队。言行举止，要合理规划，以礼待人，热情服务是我们起码标准。另外口头禅和开玩笑的事，在处警组和指挥中心沟通中，同样要引起重视。说话时，不注意分寸，对讲机中传递的信息，是严肃的，是致命的，是刻不容缓的。决不能通过对讲机来开玩笑和发牢骚。同时，这里就牵扯到民警和协警情绪化控制方面，比方说，处警组，处警组在处警时，遇到突发事件用对讲机连续几次呼叫总台，总台可能没听到，或其他什么事项，没有应答，民警就不能发牢骚，带口头禅。这时候，更应该要发挥团队作用，民警继续耐心呼叫，协警可以用手机拨打总台电话咨询。
11.处警组，内部管理主要以沟通谈心和小惩大诫为主，以融洽团队氛围为目的。对待双方小错误，应该要学会换位思考，在工作中要有大局观，不要因对方的小错误，抓住不放，小题大做，以牺牲团队精神的愚蠢方法，来解决一些鸡毛蒜皮的小事。总之，处置内部矛盾，要对事不对人，小问题，小错误，以沟通后了解实情后，客观对待。对严重违反队规或违法现象，要及时向领导反映，做到公正严明，绝不姑息养奸。
12.警力不足、装备落后和少的问题。严重影响出警速度和快速抓捕嫌疑犯。巡逻中队，现有警力6名干警加一名职工，装备湘K警O578一台（已达报废标准），民用车湘K5921一辆，摩托车2台，武装巡逻车2台。民警警用装备少和落后问题同样存在。理想化:巡逻民警上岗必须携带数字化对讲机、录音笔、单警装备，并携带出警处置簿、盘查工作登记簿等台帐。巡逻车内配备车载电台、照相机等物品，对执法过程要全程录音，防范可能发生的一切纠纷争执。每个组配备一台便携式GPS，用来倒查民警巡查轨迹。巡逻队员在民警带领下巡逻要携带伸缩警棍、催泪瓦斯等防卫装备。步巡组配备防寒衣物和雨具。
13.110接出警机制落后。目前，我们110指挥中心接警到下达命令，至少
需要三、四个环节，会错过打击违法犯罪的最佳时机。网格化防控体系坚持全面覆盖、整体联动、以快制动，指挥中心直接调度、统一指挥，各警种相互策应。从原有的机械式管理到灵活型管理，巡逻民警在处置110指令时必须向指挥中心汇报工作，遇上无法解决的问题时请求指挥中心调配附近巡逻车辆支援，处置完毕要向指挥中心报告。巡逻民警在巡逻过程中能当场调处的尽量调处，不将问题带回所内。
如何提高阅读效率
科学阅读是复习应考中的另一个必须解决的问题。很多学生复习时只是抱着课本一遍一遍地反复阅读，到考试时仍然发现有太多的知识自己没有注意到，或是似曾相见却又似是而非。这是典型的复习时没有做到科学阅读的问题，而不像许多人设想的那样是考生记忆力不好。 科学阅读的一个基本原则是，阅读不能简单机械地重复，而必须带着良好的理解来阅读。阅读的效果取决于理解，而不是阅读的次数。 阅读的另一个问题是效率。有人阅读很快，但不得要领，收效甚微。阅读速度与效果之间的合理匹配决定于阅读的目的。如果阅读是为了理解某些概念或获得某些重要知识，那就需要选择慢节奏的精读、研读。对应于这一目标，注意力的投入需要较多地偏向理解及相关的思维过程。简单的反复阅读是不能达到目的的。如果阅读是为了获得一般性的信息，则可以提高阅读速度，并将注意力更多地投入到阅读本身的信息加工之上。当阅读的目的变为查阅某一特定的资料或信息时，阅读速度还可以大大加快。此时的阅读的注意力可以只集中于将要出现的特定信息，而对其他信息只需保持一个较低的辨识水平。总之，开始阅读之前，一定要先有一个明确的目标。阅读目标的确定可以通过给自己提出问题来实现。如阅读前可以明确写出这次阅读的目的。将阅读同已经拟定的结构化知识框架结合到一起，是一个很好的确定阅读目标的方法。如果阅读前对问题（如某一概念或术语是什么意思？这篇文章的作者想揭示什么样的主题思想？等等）有明确的概念，则阅读的目的定向和阅读速度的分配就不再是问题。 很多学生的阅读速度慢不是因为缺乏阅读目标，而是来源于不良的阅读习惯。常见的不良阅读习惯有出声阅读和指划阅读。人的说话速度远比阅读速度慢。如果出声阅读，潜在的阅读速度就不能得到发挥。遇到这种不足时，可以在阅读时嘴里咬块口香糖或咬住一支铅笔（临时性措施，不能又养成其他不良习惯）来防止出声阅读。 指划阅读指阅读时用手指、铅笔或尺子指在要读的字行下面，随指划物的移动慢慢阅读的不良习惯。这种阅读使阅读者将注意力集中到了不断变换的字词上，而不能注意和思考文章中更为重要的概念或主题思想。因此，这种阅读不仅速度很慢，而且效果很差。正确的阅读方法应当是在保持头部不动的前提下，尽量扩大眼睛的视线覆盖范围，用眼睛来扫描阅读内容，并在阅读的过程中保持对重要信息的敏感性和对阅读内容的理解。 其他对节省学习时间和提高学习效率有助益的学习方法还有很多，如联想式记忆法、根据记忆规律进行练习的方法等。每个人在自己潜心学习的过程中，还可以发现许多适合于自己提高学习效率的独特方法。掌握科学的学习方法，是高考应试提高成功可能性的必经之途，也是考生现实的学习任务之一。 卡扎·罗姆布是匈牙利著名的女翻译家。她小时候外语学得并不好，上初中时虽然很用功，但德语成绩总是落在同班同学的后面。到了高中，她曾被人认为是个在语言方面不可造就的人。所以，上大学时，她学了理科。一个偶然的机会，一些美妙悦耳的谚语使她迷恋上了语言学习。 她每学一门外语，开始先搞一本较全的词典。她先把词典当作教科书，利用它来学习读音规则。
浅谈如何提高打字速度
浅谈如何提高打字速度 打字速度的快慢在一定程度上影响了我们工作的效率。经常会有人问我：“老师，怎么样才能打得快呢？”因此本文就如何提高打字速度进行了研究，找到了几种可以提高打字速度的技巧与方法，以期待能够对大家的打字速度有所提升。 想要快速的打字速度，五笔打字法是必不可少的。虽然现在大部分人习惯使用拼音输入法，但是据统计发现，五笔输入法在打字上面是占有绝对的优势的。因为五笔打字法是对汉字的五种笔画进行拆分或组合，人们在进行打字的过程中是盲打的，而拼音输入法我们要经过思考汉字的拼音这一过程。所以从这一点来说，五笔输入法就为打字员们节省了时间。因此本文就五笔输入法为研究对象，分别从字根记忆，拆字记忆，指法练习三个方面进行了讨论和分析。 一、字根的记忆。 五笔字型输入法的基础就是要记住字根，就跟我们用拼音输入法要记住拼音一样。记住字根不仅是基础也是最重要的，如果不记住字根，那么打字就无从谈起了。 记忆字根的时候一定要掌握一定的规律，对于字根的记忆我们有字根记忆的口诀（详情请听本中心基础打字课第二节）。用口诀记忆就会显得十分的快速和方便。但是在记忆口诀的过程中，首先要理解透彻，然后在使用的过程中才可以得心应手。只
有将字根口诀背熟了，做到看见一个字我们就可以快速的反应出来，这样我们才可以节省掉在脑海中寻找字根的时间，这样才可以提高我们的打字速度。 二、五笔拆字的方法 五笔拆字是我们进行五笔输入法的重要步骤，我们在看到一个汉字的时候，需要先将汉字拆成字根，再将字根拆成简单的简码，进行输入。 我们知道简码是十分多的：一级简码25个，二级简码625个，三级简码有4400个。如何准确的记忆住这们多的简码就显得十分重要（详情请听基础打字课的第三节和第四节）。一级简码是最基础的，而且是不符合我们的拆字方法的，但是也是最少的，需要我们强行记忆下来。而二级三级简码虽然很庞大，但是是符合拆字方法的，所以我们不需要大量的记忆，只需要在练习过程中，掌握这种规律。 简码是可以节省大量的时间的。比如用拆字方法拆开“发现”的“发”字时，我们需要按下NTCY这四个按键。但是如果我们熟记了以上的简码，就可以很快的判断出来这个字是属于一级简码的，只需要按下V这一个按键。从按键的多少来看，熟记简码可以明显的减少我们按键的数量。同时，从正确率上来看，越少的按键我们出错的几率越少。所以熟记简码可以提高我们的效率，让我们的打字速度变快。
如何提高阅读的效率有哪些成功经验.doc
如何提高阅读的效率有哪些成功心得 提高阅读效率 科学阅读是复习应考中的另一个必须解决的问题。很多学生复习时只是抱着课本一遍一遍地反复阅读，到考试时仍然发现有太多的知识自己没有注意到，或是似曾相见却又似是而非。这是典型的复习时没有做到科学阅读的问题，而不像许多人设想的那样是考生记忆力不好。 科学阅读的一个基本原则是，阅读不能简单机械地重复，而必须带着良好的理解来阅读。阅读的效果取决于理解，而不是阅读的次数。 阅读的另一个问题是效率。有人阅读很快，但不得要领，收效甚微。阅读速度与效果之间的合理匹配决定于阅读的目的。如果阅读是为了理解某些概念或获得某些重要知识，那就需要选择慢节奏的精读、研读。对应于这一目标，注意力的投入需要较多地偏向理解及相关的思维过程。简单的反复阅读是不能达到目的的。如果阅读是为了获得一般性的信息，则可以提高阅读速度，并将注意力更多地投入到阅读本身的信息加工之上。当阅读的目的变为查阅某一特定的资料或信息时，阅读速度还可以大大加快。此时的阅读的注意力可以只集中于将要出现的特定信息，而对其他信息只需保持一个较低的辨识水平。总之，开始阅读之前，一定要先有一个明确的目标。阅读目标的确定可以通过给自己提出问题来实现。如阅读前可以明确写出这次阅读的目的。将阅读同已经拟定的结构化知识框架结合到一起，是一个很好的确定阅读目标的方法。如果阅读前对问题(如某一概念或术语是什么意思?这篇文章的作者想揭示什么样的主题思想?等等)有明确的概念，则阅读的目的定向和阅读速度的分配就不再是问题。 很多学生的阅读速度慢不是因为缺乏阅读目标，而是来源于不良的阅读习惯。常见的不良阅读习惯有出声阅读和指划阅读。人的说话速度远比阅读速度慢。如果出声阅读，潜在的阅读速度就不能得到发挥。遇到这种不足时，可以在阅读时嘴里咬块口香糖或咬住一支铅笔(临时性措施，不能又养成其他不良习惯)
提高打字速度几个要求和技巧
提高打字速度几个要求 1.准确是不可动摇的前提 在前面的章节中我们反复说打字是一种技能,并不是所有的人都可以达到飞速击键的状态,一个打字高手也不可能在历次比赛中都发挥得同样出色。对于大部分人来说，达到每分钟200击的速度不是高不可攀, 但是将错率控制在3?就会淘汰大部分人。所以要强调提高速度应建立在准确的基础上，急于求成欲速则不达。 2.提高击键频率 在训练中我们常纠正学生的击键方法,反复强调要弹击不要按键, 物理课讲过“弹性碰撞”，去的快回来也快，我们提倡瞬间发力就是这个道理。手指对键的冲击力劲要合适，速度也要快，而按键只是手指在机械地使劲，既没足够的后劲又没有弹性。正确的击键动作从分指法阶段就应养成。在练习过程中我们常选择长度相同的单字，并做适当的配乐练习，目的是感觉打字中的内在节奏，以击键动作仿效弹琴并创造一种氛围。提高速度比较好的办法是将一篇打字稿反复打，比如100个常用单词，第一遍5分钟打完，再练几遍可能3分钟就打完，几天以后再练习时发现不到2分钟就打完了，这就是技能训练的特点。提高击键频率要训练眼、脑、手之间信号传递的速度，它们之间的时间差越小越好，眼睛看到了一个字母马上传给大脑然后到手，这时眼睛仍要不停顿地向后面的字母飞快扫描。 3.加强紧迫感 中学开展英文打字课已有十二个年头了,它是做为一种技能训练走上课堂教学的,当初并没有想到指法会与中文打字有什么关系,中国人在电脑上工作最离不开的还是中文,而任何一种键盘输入法都与指法息息相关。指法训练有一定的速度要求，对素质教育也是一大推动。打字需要艰苦训练克服惰性，速度与质量的要求对每个人是一种挑战，在打字过程中要专心，也要有紧迫感，既要稳重，也要有竞争意识。 4.利用教学软件有些英文打字软件可以自动跟踪训练过程, 检查错误的同时报告错率,计算速度的同时汇报成绩,甚至列出最新排行榜。图中示意出在练习一篇随机文章时的成绩汇报。在CAI中选择“综合练习”项目时会随机出现4百字左右的文章, 空格键开始后就自动计时,在录入过程中不允许改错。在冲击速度时，有些游戏可以刺激兴趣避免枯燥，这些游戏在设计时已经将错率控制在一定比例范围内，一般是3?左右，错情多打得再快也过不了关。 如何提高打字速度? 1、注意自己打字的姿势：第一步要做到背挺直，眼睛离键盘大约半米左右（这是为了让整个都在视野里），双手食指自然的放在“F”和“J”键上。 2、熟悉键盘的键位：注意打字时不要只用一个手指去打，一定要让每个手指都有分工。 3、手指的正确位置：注意手指的正确位置。你可以利用“键盘图”，背面有“手指位置图。 4、不看键盘打字：把字母的位置印在脑海里。在“F”和“J”键上有一个小杠，利用这个来记住键位。 5、善于利用快捷方式：在打字中shift+ctrl是转换输入法，ctrl+空格是切换中英文输入法，ctrl+Alt+Del是结束任务…… 提高打字速度的方法: 1.在打字时眼睛只看屏幕而不要看键盘;你要学会盲打才行，但开始的时候会很慢。过一段时间就快了
浅谈如何提高课外阅读效率
浅谈如何提高课外阅读效率 发表时间：2010-07-05T10:29:35.483Z 来源：《新校园》理论版2010年第1期供稿作者：张灿 [导读] 兴趣是阅读活动得以进行的前提，是阅读动机中最为活跃的因素。 张灿（石家庄市八一小学，河北石家庄 050000） 大文豪高尔基说：“书籍是人类不可分离的生命伴侣和导师。”教育家苏霍姆林斯基在《怎样培养真正的人》一书中也指出：“让学生在图书世界里生活，这是当今学校一个重要的教育问题。”他还说：“我把人类宝库中最优秀的图书给自己的学生们读。”当前的新课标也以全新的理念谈到了课外阅读的问题，要求学生扩大阅读面，增加阅读量，有较丰富的积累。“有较丰富的积累”不仅是指语言的丰富，还包括精神世界的丰富。因此，指导学生课外阅读，必须做到质和量相统一：既要让他们完成量的规定，更要让他们在阅读中真正受益，努力使每一次阅读都成为丰富语言和精神的有效阅读。那么，如何才能提高学生的课外阅读效率呢？ 一、创设情境，激发阅读兴趣 兴趣是阅读活动得以进行的前提，是阅读动机中最为活跃的因素。学生一旦对课外阅读发生兴趣，就能积极主动地自觉阅读，提高求知欲，变“要我读”为“我要读”。作为语文教师，要大胆摒弃一切不利于激发学生阅读兴趣的条条框框，引导学生放心读、放心学、放心想，有意识地培养学生的阅读兴趣。 首先，在窗明几净的教室内，装点上几幅书画作品，增添文化气息。让学生在这样环境中尽情地读书，平和心境，互相感染，融入书海而不亦乐乎。 其次，在课堂教学中，经常向学生介绍一些历史人物、科学家及身边人物的成才之路，通过榜样的力量激发学生的阅读热情。在课文教学中穿插中外诗词、名人名作等，激发学生课外阅读的兴趣。例如，在学习《九寨沟》这篇课文时，为了加深学生对课文的理解，要求学生课外收集有关九寨沟的资料。通过这种有目的、有针对性的阅读，学生们掀起了一股阅读的高潮。在阅读中，学生不仅开阔了视野，还更好地掌握了课文知识。 在课外活动时，经常开展学习竞赛提高学生的阅读积极性。如规定比赛朗读文章的精彩片段，看谁读得最正确、最流利、最有感情，或者指定背诵文章的某一部分，看谁背得快、背得好等。把阅读活动转化为一种竞赛活动，在竞争中激发阅读兴趣，这种方法的效果不错。 二、教给方法，提高课外阅读效率 要使学生课外受益，必先“得法于课内”。学生爱上课外阅读的同时，要注意授之以“渔”。学生只有掌握阅读方法和技巧，同时有“量”的保证，方能较快地提高阅读能力，达到善于阅读。授“渔”主要是在课堂上进行。在40分钟的语文课上，有意识地引导学生把在课内学到的阅读方法用到课外阅读活动中去。如在语文课堂中学了自然段的知识，就让学生在阅读读物时数数一篇文章有多少个自然段，并按自然段读书；在学了中心句的知识之后，就让学生在课外阅读找中心句；在学习分段、概括段意、整理故事情节、评析人物等之后，也让学生到课外去试一试。这样，有意识地提示学生运用课内学到的知识方法，去进行课外阅读，久而久之，学生独立阅读的能力就培养起来了。 俗话说：“好记性不如烂笔头。”教师还要利用各种机会和途径培养学生“不动笔墨不读书”的良好习惯。在阅读时，对书中的格言警句、成语典故、优美词语进行圈点批注、摘录，或者把自己的体会、意见写成心得体会或者书评。同时，引导学生经常翻阅读书笔记，以便巩固记忆，加深理解。 三、供给自由，阅读的内容要有所选择 给学生真正自由阅读的空间，让学生自由选择自己爱读的书籍，本身就是尊重学生个性的表现。学生由封闭式读书转为开放式阅读，极大激发其自主学习的积极性。如果总是局限在小小的范围内，学生的思维也会受到限制，学生是一群活泼、欢快的鸟儿，喜欢飞翔在自由的空间里。教师在引导的同时，要任其自由读，往往能收到意想不到的效果。有的孩子爱好文学，喜欢美文，有的孩子喜欢科学，有的喜欢动漫，所谓“萝卜白菜，各有所爱”，这些方面的书籍也许会使他立志在此领域奋斗终生。 阅读不能盲目。有的学生读书时却缺乏系统性，或心血来潮，或随波逐流，有什么书就看什么书，看一本是一本，泛泛而读，不注意加以选择，读书效率不高，浪费时间，其结果只是吸收了书中一些杂乱无章的东西。要指导学生在阅读过程中随时作出判断：自己正在阅读的书籍，究竟宣扬的是真实还是虚假？是准确还是谬误？是正义还是邪恶？只有养成这种习惯，才能有自己独到的见解，去粗取精，去伪取真，才有利于提高自己的文化素养和审美情操。 别林斯基说过：“阅读一本不适合自己的书，比不读还坏。”在卷帙浩繁的书海中，人们必须独具慧眼，精心选择有价值的、适合自己阅读的读物。不过，小学生毕竟阅读经验少，还分不清读物的良莠，大都有从众心理。因此，在给学生充分自由选择的基础上有责任帮助学生挑选适合的读物，正确引导学生的阅读方向。 此外，小学生应该大量阅读富有人文精神的童话故事、人物传记、世界名著缩编本等。一部英国儿童小说《哈利.波特》，竟然征服了全世界，连成人都不禁为小主人公的人格魅力所折服。学生在自己阅读课外书时，读懂其生动有趣的情节，心中再现栩栩如生的形象，体味关于爱、友谊、忠诚、勇敢、正直乃至爱国主义等永恒的人类精神，从而开启自己的内心世界，激荡起品味人生，升华人格的内在欲望，达到“此时无声胜有声”的效果，促进学生独立、自然地成长，其效果远胜于教师口干舌燥的说教。 四、师生一起阅读，共同成长 阅读是语文教师的立身之本，不爱阅读的语文教师肯定是不称职的。只有热爱阅读的教师，才能充实自己的课堂，体验学生阅读的趣味，找到与学生进行心灵对话的话题，及时向学生推荐有益的读物，成为学生阅读的榜样。每一位教师在大力倡导学生阅读的同时，也要自我反思一下：自己的阅读状况如何？读了多少书？读了哪些书？ 1.共同感悟。师生在阅读中都有体验和感悟，但由于年龄和生活阅历的差别，彼此的感悟和体验是有区别的。因此，师生及时交流，进行心灵的对话，不仅有利于师生情感的沟通，而且有利于学生精神世界的充实。 2.共同打造班级“阅读文化”。文化的熏陶具有滴水穿石的力量，师生合力打造的“阅读文化”，能对阅读活动的推进产生深刻的影响。“阅读文化”的打造可以从氛围营造、环境布置、活动开展等各个层面进行。如师生人人拿出自己喜爱的几本书，在班级建成“小书屋”，再辑录一些关于读书的名人名言张贴上墙，营造浓浓的读书氛围。这种浓郁的书香将引领学生踏上与书为伴的人生之路。
论如何提高英文打字速度
论如何提高英文打字速度 甄慕华甄文斌 摘要：打字是一种技能，是经过眼、脑、手的配合来逐渐形成的条件反射。要减少在打字中出现的各种各样的打字差错，，一定要做到打字“三准。要不断提高打字质量不但要多打，还要多校多析。分段分音节打字是保证打字质量的又一好方法。要想把打字技术练得又快又好，就要在学习过程中不断总结经验吸取教训。良好的竞技状态是鉴定掌握技能熟练程度的重要一环。 关键词：打字、条件反射、准确性、多校多析、分段分音节打字、病例分析、竞技状态 我国较早的打字教练周志源先生说：“打字中的意念更本质的一面是键感，就像‘乐感’、‘球感’、‘牌感’，每分反应250个视觉信号并完成动作靠良好的键感！打字虽是雕虫小技，在高速度的等级上准确打字，谈何易！”打字要提高到一定的速度，一定要经过专门的训练。 一、三准——看准映准打准 打字是一种技能，是经过眼、脑、手的配合来逐渐形成的条件反射。这种条件反射建立得越深越牢固，则作出的反应就越迅速，越灵敏，越准确。 要减少在打字中出现的各种各样的打字差错，一定要做到打字“三准”。所谓“三准”即眼要看准，脑要映准，手要打准，三者协调一致打字质量就有保证。 在“三准”中，看准是很重要的，若是看错了，其他几个环节即使操作正确也无用了。一般来讲打字原稿放在计算机左侧看起来较方便，如有专门的打字底稿架，放在计算机后面中间更佳，眼睛视线要集中在原稿上。打字最忌讳边看原稿边看键盘或边看已打好的录底，这样容易分散视力造成多打漏字或串组串行等问题。看一个单词或字组时，先将视线集中在该单词或词组上，当落手打时，视线应集中到该单词或词组的第一个单字，打完一个单字视线往后移一个单字。 映准就是把眼睛看到的单字清晰地反映到脑子里，然后，由脑子指挥手的动作完成击键，这就是打准。在击键后的一瞬间又马上反映到脑子里来证实落指是否正确，这样才完成了“三准”的全过程，其公式是：眼—脑—手—脑。为了加深映准，还可以同时采用默念的办法，默念就是把眼睛看到的单字轻轻地一般不出声地念一遍以加深印象，映准清晰，落指无误，默念是看准到映准之间的一个桥梁。它的作用是：1.可以控制眼
浅谈影响阅读效率的几个因素
浅谈影响阅读效率的几个因素 在我们的快速阅读训练中，有“静心调息”这一训练项目，主要目的是让我们集中注意力，从而提高阅读效率。下面的内容是一位经验丰富的中学语文老师对于影响阅读效率的几个因素的分析，可以给我们的快速阅读训练一些启发。 阅读欣赏能力的培养是对学生自主意识、创新能力的一项重要内容，自然也就成了中学语文教学的重点。提高学生阅读欣赏能力的关键，首先在于提高学生的阅读效率，而阅读效率的提高又与阅读心理有着不可分割的联系。阅读心理越好，阅读效率就越高，这已经是不争的事实。而学生良好阅读心理的获得，又需要科学合理的训练。如何进行科学合理的心理训练呢？笔者曾针对不同的学生，分组进行过反复的对比实验，并将实验结果进行认真的分析研究，不断提取带规律性的东西，得出了最佳阅读欣赏心理构成的几大要素： 一、心境 所谓纯洁的心境，就是专心致志，目无旁务。具体表现为阅读阅读之前要把一切芜杂的、混乱的、繁琐的念头全部拭去，使心境如一块水晶，一池清水。这样，对阅读的文章，印象才会清晰，记忆才会牢固，理解才会深透。如果没有这种心境，心中乱草一团，头绪纷繁，视力在书本上，心绪在课文外，口中伊伊呀呀，心中万马奔腾，当然就不会收到好的阅读效果，古人在开始阅读时，先要燃一柱香，就是为了驱除杂念，纯洁心境。有的语
文课，上课之前学生还在争论上节课的数学题，物理题，好些学生的数学、物理课本和作业、绘图的文具还凌乱地摊在课桌上，而老师不让学生收起，也不要求他们起立，走上讲台，就让学生去阅读课文，去欣赏文章，这样做当然也不会有好的效果，不要小看“起立”这一声号令，它意味着旧心境的转换，新思维的开始，能起到清除杂虑、除去干扰的作用。 二、心绪 安静的心绪，就是要求学生情绪要安稳，心境要宁静，以平静的心态进入阅读的佳境，要克服慌乱、浮燥、激动、紧张的情绪，心跳应该平稳，呼吸应该均匀，情绪应该舒缓。比如上一节是体育课，学生进行了剧烈的运动，本节课铃响之后，学生气喘吁吁地跑进教室，情绪还处于亢奋状态。这时老师一定不要急着上课，不要催促学习马上去阅读，而是告诉同学们进行几次缓慢的深呼吸，减缓心跳频率，让情绪平静下来，然后再引导同学阅读文章。这样说明老师懂得如何创造良好的阅读环境，培养良好的阅读心理。授人以鱼，不如授人以渔的道理谁都懂，而如何去捕好鱼呢？如在在得到了精英特速读技巧的教授后，需要多加以练习，多花功夫琢磨，最终熟练掌握一套适合自己的“捕鱼方法”。 三、心情 乐观的心表对于做任何事情都很必要，对于阅读面欣赏尤其重要。阅读者对环境、处境、心境应该保持一种惬意的、快乐的、主动需求的、顺向接受的心理，而不应该处于反感的、厌恶的、
提升电脑打字速度的秘诀
您好，很高兴能为您回答这个问题。我觉得要想把打字的速度提高，首先离不开刻苦的练习。必须常练，没事时要多琢磨琢磨。还要学会盲打。只要练到了一定的程度，速度自然就会提高了。努力加油吧，我相信辛勤的汗水一定能浇开理想的花朵。望采纳。 1. 准确是第一前提打字是一种技能，并不是所有的人都可以达到飞速击键的状态，一个打字高手也不可能在历次比赛中都发挥得同样出色。对于大部分人来说，达到每分钟200击的速度不是高不可攀，但是将错率控制在3‰就会淘汰大部分人。所以要强调提高速度应建立在准确的基础上，急于求成欲速则不达。 2. 提高击键的频率提高打字速度在训练中我们常纠正每个人的击键方法，反复强调要弹击不要按键，物理课讲过“弹性碰撞”，去的快回来也快，我们提倡瞬间发力就是这个道理。手指对键的冲击力劲要合适，速度也要快，而按键只是手指在机械地使劲，既没足够的后劲又没有弹性。正确的击键动作从分指法阶段就应养成。在练习过程中我们常选择长度相同的单字，并做适当的配乐练习，目的是感觉打字中的内在节奏，以击键动作仿效弹琴并创造一种氛围。提高速度比较好的办法是将一篇打字稿反复打，比如100个常用单词，第一遍5分钟打完，再练几遍可能3分钟就打完，几天以后再练习时发现不到2分钟就打完了，这就是技能训练的特点。提高击键频率要训练眼、脑、手之间信号传递的速度，它们之间的时间差越小越好，眼睛看到了一个字母马上传给大脑然后到手，这时眼睛仍要不停顿地向后面的字母飞快扫描。 3. 训练加强紧迫感提高打字速度在九年义务教育中开展电脑打字课时已有十二个年头了，它是做为一种技能训练走上课堂教学的，当初并没有想到指法会与中文打字有什么关系，中国人在电脑上工作最离不开的还是中文，而任何一种键
提高阅读速度的方法
Tips for Increasing Reading Speed - 托福.SAT.雅思.GRE.GMAT.LSAT” 通用提高阅读速度 “托福.SAT.雅思.GRE.GMAT.LSAT” 通用提高阅读速度——传说看完这篇文章，你的速度就已经提高了 As our eyes move across the page they make a series of jerky movements. Whenever they come to rest on a word that is called a fixation. Most people fixate once on each word across a line of print. In order to make our speed increase we must take in more words with each fixation, rather than make our eyes move faster. 1. Try to avoid focusing on every word, but rather look at groups of 2 to 3 words. For instance, this sentence could be grouped in this manner: for instance / this sentence / could be grouped / in this manner ' 2. Work on vocabulary improvement. Familiarize yourself with new words so you don't get stuck on them when you read them again. 3. Read more! 15 minutes a day of reading an average size novel equals 18 books a year at an average reading speed! 4.Determine your purpose before reading. If you only need main ideas, then allow yourself to skim the material. Don't feel you must read very word. 5.Spend a few minutes a day reading at a faster than comfortable rate (about 2 to 3 times faster than your normal speed). Use your hand or an index card to guide your eyes down the page. Then time yourself reading a few pages at your normal speed. You'll find that often your normal reading speed will increase after your skimming practice. 6. If you have poor concentration when reading, practice reading for only 5 - 10 minutes at a time and gradually increase this time. 7.There are several books on increasing reading speed available in most bookstores. If you are serious about increasing your rate you may want to work systematically through one of these books SUGGESTIONS FOR IMPROVING READING SPEED Improvement of Reading Rate It is safe to say that almost anyone can double his speed of reading while maintaining equal or even higher comprehension. In other words, anyone can improve the speed with which he gets what he wants from his reading. The average college student reads between 250 and 350 words per minute on fiction and non-technical materials. A "good" reading speed is around 500 to 700 words per minute, but some people can read a thousand words per minute or even faster on these materials. What makes the difference? There are
提高工作资料阅读效率的建议
提高工作资料阅读效率的建议 速读，作为一种现象，古今中外，均已有之。我国古代，《北齐书》曾记载王孝瑜“读书敏速，十行俱下”。前苏联大文豪高尔基看杂志，往往是“几页几页地翻”。经科学地速读训练，其读速更大得惊人：日本加古德次先生精心训练的速读能手长江美子，最快可达每分钟读20万字。我国北京铁路二中程汉杰老师，台北师专附小谭达士校长训练的学生其阅读效率也是成倍、成数倍地增长。本模式实验表明：学生 阅读效率一般可提高4—5倍，达到1500字/分。大量经验表明，速读能力同其他技能一样：通过训练，才能提高;通过有效的训练，就能迅速地提高。 你对自己的期望越大，你的责任就会越多，你的阅读量当然也就越多，面对堆积如山的工作资料，那要怎么在最快的时间把它看完，并且得到里面的关键信息为你所用?那么您需要快速阅读等相关技巧来进行时间管理。 现代人花在阅读上的时间越来越多了，掌握如何提高阅读效率的技巧对于时间管理是非常重要的。“我要到猴年马月才看得完这一堆东西?”不论是与业务相关的报章杂志，或业务上的文件资料，你都必须找时间阅读。 一、一目十行省时间 时间管理应该掌握速读技巧。如何在有限的时间内阅读更多的资料?你可以考虑速读这个方法。也许你认为速读是一种投机取巧的方法，甚至是骗人的把戏，但事实上，速读是可行而且有效的!你可以到书店买一两本速读的书自修嗯，虽然有点笨拙，也可以到附近专业速读中心接受训练如果你在美国，或是购买专业的精英特快速阅读训练进行训练你只需要一台电脑，推荐。你也许无法就此奇迹般地能在两个小时内就把《战争与和平》一书看完，但至少可以增进你在阅读速度、理解率及内容吸收方面的能力。这不是骗你的! 二、见缝插针挤时间 见缝插针也是时间管理的一种好方法。如果你有一大叠的资料要看，而实在抽不出相当的时间，那么每天一大早，先花几分钟浏览一下待阅公文，有助于你及时回应当日具时效性的备忘录及业务邮件。否则，你将面临耽误进度的风险。 带回家看吧!实在看不完的东西，只好放进公事包里带回家。即使回到家，只剩下躺在床上合眼之前的时间，也好，多多少少看一点，更何况此举有助睡眠。如果搭乘公共交通工具或选择车辆共乘，你就可以利用这段通勤时间来看必要的资料。 当你外出赴约时，把待阅的公文或相关文件带在身边。十之八九，对方无法立即抽身见你，正好可以利用这段空档，读点与业务相关的文件。何必浪费时间，去看那些被人翻烂却又无聊的杂志呢?而且对方看到你分秒必争地利用时间，也会留下良好的印象。很显然，你是在创造时间，而不是浪费时间。 三、移花接木造时间
如何提高打字效率(速度)-双拼方案教程
如何提高打字效率（速度） ——双拼方案教程（笑看峰云力荐干货） “拼音打字”如果打得比较累，你可以试一试双拼打字。 双拼是一套拼音的输入方案，不是一个全新的输入法。通常我们所说的电脑输入法的类型有：拼音输入法，五笔输入法，手写输入法。这三种算是主流的输入法类型。五笔输入法因为入门需要记忆字根以及拆字等门槛很高，虽然对于专业对照打字来说速度会很快，但是对于普通人来说，入门还是极其不友好的。随着拼音输入法的改进，词库越来越丰富，甚至可以首字母简拼，打字速度提升也非常快，选择五笔输入法的人群比例越来越少。手写输入法，最大的问题在于输入效率低，所以除了适合一些老人，一直都不是主流的选择。 现在大部分人使用的是拼音输入法。而我们所要介绍的双拼输入法是属于拼音输入法的，它是一种拼音的输入方案。我们平时使用的拼音输入法通常的默认设置是全拼输入，也就是键盘打出完整的拼音会出现对应的汉字选项。而全拼输入时我们遇到的问题是很多字需要打的字母太多，比如“双”字使用全拼输入就需要输入shuang，整整6个字母，加上选择键，可能需要敲击七次键盘。显然是效率不高的。为了应对这种情况通常输入法的默认设置里都会有首字母简拼的存在，也就是输入字或者词的拼音首字母就可以出现候选词。简拼方案的弊端就在于因为通常简拼都是对照已经输入过的词以及其频率而出现的，那么你输入同样的首字母，候选词的变动可能会很大，更不用说你可能使用的是一台很多人都使用的电脑。
那么我们接下来介绍的这种双拼输入方案能够对以上我们使用拼 音输入时遇到的问题起到一个相当大程度的改善作用。还有一点好处就是双拼方案在现在任何一款主流输入法软件（哪怕是windows自带的中文输入法）中都可以设置，你可以在任何一台电脑上轻松找到它。 双拼输入方案就是将汉语拼音一些由多个字母组成的声母、韵母或者韵母组合，重新分配在键盘键位上面，尽可能的一个键位只分配一个或者少个，是一种精简化输入的拼音输入方案。比如，sh这个声母在U 键上，ang这个韵母在H键上，uang这个韵母组合在D键上。这样无论是多么长的一个拼音，你只需要声母击键一次，韵母击键一次，也就是说，当你使用双拼输入时，通常只需要两次键盘敲击就能出现候选词，加上选词的一次敲击，绝大部分的汉字的输入最快都可以在三次击键内完成。这样听起来是不是很炫酷？还拿刚才的“双”字举例，如果使用双拼输入法的话，我们只需要输入u（sh）+d（uang），然后就会出现相应的候选字。如果是大量打字输入的话，相比全拼输入绝对给你带来不一样的轻松和自由。同样，作为一种拼音输入法，没有脑子里的拆字负担，想到发音即可以快速输入。 拿win10系统自带的微软拼音输入法举例（其他输入法也类似，都有双拼方案），快速入门双拼输入法的步骤： 1、在拼音输入法设置中，打开双拼输入。在右下角任务栏输入法图标那个“中”字上面右键单击，选择设置，进入“常规”选项，点击“选择拼音设置”的菜单栏，里面有“全拼”和“双拼”两个选项，点击选择“双拼”。
如何提高阅读理解的速度
如何提高阅读理解的速度 来源于：考试大网 在阅读英语材料时，或是在考试过程中有很多人感到自己的阅读速度实在是跟不上需要，有些朋友就认为是自己的英语基础不行，然后就拼命的背单词，其实如果能够用正确的方法进行快速阅读训练的话，即使在原有的基础上也可以在阅读速度方面取得显著的提高，更何况很多情况下根本就不是英语基础的问题。现在就让我们来看看练习快速阅读的四种方法。 1. 快速泛读(fast extensive reading) 平时要养成快速泛读的习惯。这里讲的泛读是指广泛阅读大量涉及不同领域的书籍，要求读得快、理解和掌握书中的主要内容就可以了。要确定一个明确的读书定额，定额要结合自己的实际，切实可行，可多可少。例如每天读20页，一个学期以18周计算，就可以读21本中等厚度的书(每本书约120页)。 2. 计时阅读(timed reading) 课余要养成计时阅读的习惯。计时阅读每次进行5～10分钟即可，不宜太长。因为计时快速阅读，精力高度集中，时间一长，容易疲劳，精力分散反而乏味。阅读时先记下“起读时间”(starting time)，阅读完毕，记下“止读时间”(finishing time)，即可计算出本次阅读速度。随手记下，长期坚持，必定收到明显效果。 3. 略读(skimming) 略读又称跳读(reading and skipping)或浏览(glancing)，是一种专门的，非常实用的快速阅读技能。所谓略读，是指以尽可能快的速读阅读，如同从飞机上鸟瞰(bird''s eye view )地面上的明显标志一样，迅速获取文章大意或中心思想。换句话说，略读是要求读者有选择地进行阅读，可跳过某些细节，以求抓住文章的大概，从而加快阅读速度。据统计，训练有素的略读者(skimmer)的阅读速度可以达到每分钟3000到4000个词。 阅读时，先把文章粗略地浏览一下，看看文章中是否有自己工作和学习所需要的或自己感兴趣的资料和信息，然后确定这篇文章是否值得细读。在查找资料时，如果没有充分时间，而又不需要高度理解时，就可以运用略读技巧。“不需要高度理解”并非指略读时理解水平可以很低，而是说略低于一般阅读速度所取得的理解水平是允许的。 一般阅读的目标是在保持一般阅读速度的条件下，获得尽可能高的理解水平，通常达到70%或80%。略读时，理解水平略低一些是预料之中的事，平均理解率达50%或60%就可以了。 略读有下列四个特点：
专四阅读提高阅读效率的方法
专四阅读提高阅读效率的方法 2018专四阅读提高阅读效率的方法 2018专四阅读理解部分分为选择题和简答题，其中简答题的match作答字数不得超过10个单词，平时一定要提高概括文章大意的能力。 考生需要通过阅读获取有关信息的能力，这部分考核掌握相关阅读策略和阅读技巧的程度。既要求阅读的准确性，match也要求阅读速度。 下面教大家一些有效提高2018专四阅读效率的方法 略读(skimming) 顾名思义，略读不需要仔细阅读全文的每一个词，而是要选择性地阅读。略读的主要作用是了解文章大意(mainidea)。 通过略读，能大大地提高阅读速度，也能获得大量的信息。进行略读训练最简单的方法就是强迫自己在规定的'时间内读完某一篇文章，在不断训练的过程中把规定的时间逐渐缩短。略读时要高度集中注意力，努力捕捉那些能引起你注意或者你认为重要的内容。 扫读(scanning) 即指以最快的速度扫视所读材料，在找到所需信息时才仔细阅读相关内容。查找某个人名、地名、时间、地点等，也即在寻找特定信息、具体事实或答题所需内容时，可用这种方法。 研读(studyreading) 即指仔细阅读，深刻透彻地理解所读内容。根据考题，运用上下文、逻辑关系、背景知识进行判断和推论。对难句的理解和翻译就要采用这种方法。
最后最重要的还是要扩大词汇量 词汇量的大小会影响到阅读理解能力，词汇量越大，阅读得越广，视野就越开阔，阅读理解的得分就越高。多读是扩大词汇量的最好 方法。不仅要读不同体裁的书和文章，而且要多接触不同题材，才 能适应考试的需要。 如果能通过上下文(比如句子、段落或文章)来理解并掌握词汇和短语，效果更佳。
搜狗拼音输入法提高打字速度技巧
搜狗拼音输入法提高打字速度技巧 虽然拼音输入法上手简单，但输入速度始终比不了五笔输入法。如何提高输入速度，搜狗为此开发了多种功能，熟练后能与五笔输入法熄美。 首先搜狗支持词组输入，一般常用的词汇都有收录，甚至一些专业词组也包含其中。现将网络上收集的搜狗拼音输入法可以使用的方法分享出来，供搜狗拼音使用者参考。 1、简拼 简拼是输入声母或声母的首字母来进行输入的一种方式，有效的利用简拼，可以大大提高输入的效率。搜狗输入法现在支持的是声母简拼和声母的首字母简拼。例如：你想输入“张靓颖"，你只要输入"zhly"或者"zly”都可以输入。同时，搜狗输入法支持简拼全拼的混合输入，例如：你输入“srf""sruf""shrfa"都是可以得到‘输入法”的。有效使用声母的首字母简拼可以提高输入效率，减少误打，例如，你输入“指示精神"这几个字，如果你输入传统的声母简拼，只能输入"zhshjsh”，需要输入的字母多而且多个h容易造成误打，而输入声母的首字母简拼"zsjs"，能很快得到你想要的词。 2、拆字辅助码 拆字辅助码让你快速的定位到一个单字，使用方法如下： 想输入一个汉字【娴】，但是非常靠后，需要翻页，那么输入【xian】，然后按下【tab】键，在输入【娴】的两部分【女】【闲】的首字母nx，就可以看到只剩下【娴】字了。输入的顺序为xian+tab+nx。独体字由于不能被拆成两部分，所以独体字是没有拆字辅助码 3、笔画筛选 笔画筛选用于输入单字时，用笔顺来快速定位该字。使用方法是输入一个字或多个字后，按下tab键（tab键如果是翻页的话也不受影响），然后用h横、s竖、p撇、n捺、z折依次输入第一个字的笔顺，一直找到该字为止。例如，快速定位【珍】字，输入了zhen后，按下【ta b】，然后输入珍的前两笔【hh】，就可定位该字。又例如“碗”字通常输入拼音后至少要翻3页才能找到该字，但输完qiao的拼音后，按一下Tab，然后先后输入该字的笔画辅助码hp，这个字立刻跳到了第一位。要退出笔画筛选模式，只需删掉已经输入的笔画辅助码即可。 4、U模式笔画输入 U模式是专门为输入不会读的字所设计的。在输入u键后，然后依次输入一个字的笔顺，笔顺为：h横、s竖、p撇、n捺、z折，就可以得到该字，同时小键盘上的1，2，3，4，5也代表h，s，p，n，z，这里的笔顺规则与普通手机上的五笔画输入是完全一样的。其中点也可以用d来输入。例如输入【你】字输入【upspzs】。 5、模糊音 模糊音是专为对某些音节容易混淆的人所设计的。当启用了模糊音后，例如sh<->s，输入“si”也可以出来“十”，输入“shi”也可以出来“四"。 搜狗支持的模糊音有： 声母模糊音：s<->sh，c<->ch，z<->zh，I<->n，f<->h，r<->l 韵母模糊音：an<->ang，en<->eng，in<->ing，ian<->iang，uan<->uang。
快速提高阅读速度的五个步骤
快速提高阅读速度的五个步骤 我们这里有一条你不用很努力就可以提高你的阅读速度的小建议。 花更少的精力可以读的更快?确实如此。首先，你也许不会赞赏你将得到的建议的全部价值，但是在你的日常阅读中开始运用它吧，那样你将发现你的阅读速度越是提高了，这里就是那条建议： 如果你忘了一个单词火一个点，不要逗留，也不要在回过头去看。 就这么简单。不论你是否意识到这一点，在你的阅读时间中有很重要的一部分被你用在回过去看那些你刚读过的材料上了。也许你想仔细的检查书上写了写什么，或者你遗漏了一些，或者后面的一个句子突然出现在你面前，吸引了你的注意力并且让你不顾现在在读的这个句子的剩下的部分。 阅读专家注意到即使你回去再看一遍材料，100次中有99次你什么东西也得不到。然而，它却严重影响你的阅读进程。当你看文章、报道、信件或者其他什么的时候，你所遗漏的事回毫无疑问的再次出现。只要它事一个很重要的事，只有当你看完之后，那些遗漏的信息仍需要用到时，你应该回头去再看一遍。但这种情况是很少见的。 当你开始试着停止再读材料时，你期待一个惊奇，这比你所想的要难得多。这么多年来，你已经养成了一种习惯，而且这种习惯是很难被打破的。即使打破他们意味着少花精力。幸运的是，这里有一个方法可以帮助你。一张小纸条或一张文件卡片就可以奏效。如果你在避免自己那令人厌恶的重读习惯时有困难的话，就在你读过后迅速遮住你已经读的内容，不要让你的双眼想要那么做。 打破重读的习惯可以使你的阅读速度提高百分之二十以上。 高效阅读的五个步骤： 第一，提高将事务联系起来的技巧。不要每次只读一个词，养成习惯每次看几个词并将他们作为一个单元。 第二，做一个积极的而不是消极的阅读者。不要单个的读单词，而要主动的去找那些重要的，描述性的和有意义的观点。然后，快速的略过其他的内容。 第三，不要逗留或者回看。许多人把时间花在回过去看上，应该将文章作为一系列段落的结合体来看。每一段都是包含有自身要表达的内容的独立个体。你一找到文章的中心内容，就可以进入下一段。然后重复刚才的过程。 第四，段落化阅读。首先，浏览一下说明资料，章节标题，索引和任何其他的“路标”，了解书中所包含的内容。容纳后，将文章作为一系列段落的结合体来看，每一段都