(完整版)计算机网络技术毕业设计及答辩

《计算机网络技术毕业设计及答辩》

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计算机网络技术专业毕业设计及答辩指导书...................................

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计算机工程系

计算机网络技术专业毕业设计及答辩指导书

毕业设计是教学中的重要组成部分，是培养学生综合运用所学的基础理论，基本知识和基本技能，分析解决实际问题能力的一个至关重要环节。与其它教学环节彼此配合，相辅相成，在某种程度上是前面各个教学环节的继续，深化和检验。它的实践性和综合性是其它环节所不能代替的。毕业设计能使学生受到高素质高技能人才所必需的综合训练，在不同程度上提高各种能力，如：调查研究、查阅文献和收集资料的能力；理论分析、计划、设计和绘图的能力；上机调试、科研组织工作的能力；总结提高，撰写说明书的能力等，也是学生走向工作岗位前的一次实战演习。

毕业设计工作的重要性还表现在它能促进教学和科研的结合、促进教学改革、推动我系科研工作和校内外实习实训基地的建设。毕业设计的工作方针是：“面向经济建设，面向应用实际，坚持教学要求，努力实现教学、科研和应用的三结合”。

一、毕业设计的目的

通过毕业设计，每个学生在指导教师的指导下，完成一定的任务，受到一次综合运用所学知识、独立完成某项技术工作的训练，从而培养和提高其独立工作能力，主要有以下四个方面的业务能力：

1．综合运用所学专业基本理论，提高查阅文献和资料的能力，其中包括提高阅读外文资料的能力。

2．培养学生进行方案论证，分析比较和设计、计算的能力。

3．培养学生开发产品、开发计算机软件和调试计算机程序的能力。

4．提高学生进行技术总结和撰写说明书的能力。

二、毕业设计的一般步骤（参考）

在指导教师的指导下，毕业设计过程分：准备工作阶段、选题和资料收集阶段、分析和计划阶段、设计阶段、调试维护阶段、毕业设计说明撰写阶段、毕业设计批阅、复核阶段和毕业答辩阶段，具体内容和任务如下：1．准备工作阶段

根据教学计划，在毕业设计学期的前一学期的最后一个月内，由指导教师提出毕业设计课题简介，经系里汇总审核后向学生公布。由系组织毕业设计动员，根据指导教师提出的毕业设计课题内容，由学生填写毕业设计选题志愿。系教学副主任和教学秘书根

据指导教师提出的选题及学生填写的志愿进行人员安排（原则上按专业统一安排），并组织协调后进行分组并公示。要在校外进行毕业设计的同学参照学校有关文件规定执行，指导教师按规定填写毕业设计任务书，报系里审查批准。

2．选题和资料收集阶段

本阶段的主要任务是对所实习单位进行全面了解，发现需要解决的问题，或根据个人的情况，结合计算机具体的应用需要或指导教师提出的课题，选择自己所要设计的题目，根据题目所涉及的内容和技术，有针对性地进行学习，查询相关技术资料和文献，熟悉所需的开发设计工具的使用。

3．调研分析、计划阶段

本阶段的主要任务是对确定的设计项目进行充分的调研、分析和规划，确定系统的结构、功能、模块和数据，并制定具体的工作计划和方案。主要包括：需求调查、可行性研究、需求分析、软硬件平台选择、确定设计概要目标，写出下步工作计划。

4．设计阶段

本阶段的主要任务包括：制定总体设计计划，进行概要设计、模块划分、概念定义、功能定义、模块代码设计、平台工具修饰渲染、组装测试调试、需求验证。

在学生毕业设计工作中，要有进度计划检查，可根据实际情况对原任务进行必要调整。例如：发现任务过重、过轻、或难度过大、或仪器设备、软件支撑环境估计不足，不能满足毕业设计任务要求的，可做一次调整，修改任务书，报系里审批。进度计划检查由各教研室组织进行，检查结果作为毕业成绩评定的参考。

5．调试维护阶段

本阶段的主要任务包括：改正性维护（修正用户在使用过程中发现的错误或问题）、适应性维护（为适应新的应用环境而进行必要的修改）、完善性维护（针对用户在使用过程中出现的新需求进行改进）、修正性维护。

6．毕业设计说明书撰写阶段

毕业设计说明书是毕业设计整个过程的总结性资料，撰写的质量直接影响到毕业设计的成败。毕业设计说明书应尽量做到层次分明，条理清晰文字通顺，字数控制在5000字左右（不包括程序）。毕业设计说明书及其封面的主要内容和格式按照毕业设计说明书撰写格式规定执行（具体格式见附件2）和封面格式填写打印（具体格式见附件3）。

7．毕业设计批阅、复核阶段

（1）上交设计成果

学生将毕业设计成果(包括任务书、作品、说明书等全部材料)按要求及时上交给指导教师。

（2）规范审查

由专业教研室负责在毕业设计答辩前对学生毕业设计工作期间的情况和设计的基本规范进行审查。若属设计质量问题审查不合格的，应责令其修改或重做，达到要求后才能参加答辩；属违纪情况的，除按有关规章制度处理。

出现以下违规情况之一的，作规范审查不合格处理：

①发生重大违规事件。

②有抄袭行为（25%以上的内容完整抄录其他资料）。

③设计未按规范格式编制。

④作品、说明书不符合相关标准。

⑤各种材料未按时、全部交齐。

（3）评阅

指导教师及评阅教师“评阅”的内容包括：

①学生毕业设计独立完成情况。

②学生完成“毕业设计任务书”所规定内容的情况，设计的优缺点、基础理论及基本技能的掌握程度、独立工作能力及创新能力等。

③学生的毕业设计工作量、内容、深度、正确性、实用价值、专业学术水平等。

④学生在做毕业设计期间的工作态度、遵章守纪、团结互助情况（指导教师评价）。

⑤毕业设计说明书撰写基本规范情况。

指导老师评阅和评阅教师评阅应分别给出评阅分数，评阅成绩按百分制计。

8．毕业答辩阶段

在系毕业答辩委员会的领导下，统一安排答辩，对答辩安排和分组以答辩公告的形式进行公示。

三、毕业设计的阶段安排(共8周)

1．熟悉课题和调研、收集资料、翻译资料 1周

2．确定设计方案1周

3．方案的实现、调试与验证 4周

4．写说明书初稿并修改 1周

5．定稿，打印与复印 0.5周

6．送审，指导教师评定成绩，资格审查，写出评语 0.5周

7．交叉评阅、写评语 0.5周

8．答辩1周

9．评定成绩0.5周

四、毕业设计学生守则及管理规定

1．学生在毕业设计期间应遵守学校作息制度。请假一天或者一天以上，需经指导教师同意，并按学校规定办理请假手续，否则以旷课论处。

2．学生必须随时接受指导教师的检查、指导及安排的工作。

3．毕业设计所需的计算机、实验设备、元器件、资料等用品，须经指导教师签字同意后，方可借用。毕业设计结束后，必须完好地交还给相关部门。

4．学生使用的计算机、电子仪器或其它设备，若因责任事故造成丢失或损坏，应酌情赔偿。若设备发生故障，应及时报告，学生不得擅自修理。

5．毕业设计学生需到校外进行毕业设计时，原则上应提前向系领导提出申请，申请中应附上外单位毕业设计题目、内容介绍、校外毕业设计指导人姓名（包括学历学位证明复印件、职称证明复印件或能够证明其在该单位为能工巧匠、技术能手、负责人等相关材料）、毕业设计步骤等内容，并加盖公章，报系领导批准。到外单位毕业设计的同学在毕业设计期间每周仍需向分管指导老师汇报情况，接受指导老师的一切指导。

6．自拟题目的学生要求同5。

五、指导教师职责和指导方法

（一）职责

1．指导教师应具有较强的工作责任心，严谨踏实的工作作风。对学生要规范要求，严格管理。要注重培养学生的独立工作努力、团队精神和严谨的科学态度。

2．坚持把培养人放在首位，指导教师处在毕业设计工作的第一线，必须切实处理好出人才与出成果的关系，不要只强调任务而忽视对学生的科

研能力的培养。

3．坚持教书育人，充分利用毕业设计过程的有利条件，配合主管学生思想工作的部门和同志对学生进行思想教育工作，要进行团结协作，热爱专业的教育，要从思想上和专业上严格要求学生，要注意以身作则、言传身教，培养出具有良好的思想品德、勤奋的工作态度和严谨的科研作风的未来高素质高技能人才。

4．坚持教学基本要求，贯彻因材施教原则。所有学生都必须独立完成课题所规定的任务，以获得较全面的训练，达到教学基本要求。同时，针对不同的学生在知识和能力上的差异，注意因材施教。对成绩差的学生，要多作具体指导；对成绩好的学生，要从深度和广度上提出更高要求，使他们的能力得以充分发挥；此外，针对学生知识和能力方面的长处和不足，在具体安排任务时要注意“扬长避短”。

5．在具体工作上，要按规定要求认真制订好毕业设计任务书。每周有固定时间对学生进行指导，指导教师与学生的面谈、讨论时间每周不少于2小时。主要分为布置工作、研究工作、检查进度、解答疑难等。具体有填写课题任务书，经教研室主任同意签字后，下达给学生；审核学生拟定的方案和开题报告；指导学生制定课题计划和论文大纲；按时检查学生的工作进度和质量，对学生的工作写出指导性评语；保证学生毕业设计工作正常开展。

6．教育学生遵守计算机房和实验室的各项制度，遵守“毕业设计学生守则”，指导学生正确使用各种设备。

7. 指导学生按学校统一规范要求正确撰写毕业设计说明书。

8．认真评阅学生的毕业设计作品和说明书，并根据学生平时表现及工作成绩，写出评阅意见，并对学生答辩资格初审。

9．对于认真执行上述规定的教师在系内给予表彰和奖励，对于责任

心不强、工作不力的教师则酌情扣除其当年指导工作量并进行批评教育。

10．参加学生毕业设计成绩的评定工作及资料整理，做好毕业设计的总结工作。

（二）指导方法

对设计题目进行框架性、目标性指导，重点注意对学生的设计思路、设计方向加以指导，以避免出现原则性和方向性的问题。对于学生的指导应当注意以下方法：

1．要积极引导，不放任自流。要善于启发诱导，因材施教，调动学生的积极性。对学习较差、能力较弱的学生重点指导的同时，更要注意方式方法，鼓励他们能够独立完成，但不能包办代替；对基础好、能力强的学生要提出高标准的要求，鼓励他对某些专题进行较深入研究，使其独创性成分高些，争取有所突破。对学生常遇到的难以把握和理解的问题，学生往往希望老师直接给予具体细致的解答，为此，指导老师宜耐心启发教育，引导其分析钻研。对于学生普遍感到困难的共性问题，指导老师可组织专题讲座，给予讲解和启发引导。

2．既要教给学生一定的知识和技能，更要注意培养学生的综合运用知识来处理问题的能力，对学生能力的培养和训练，要做到贯穿于毕业设计的全过程。

3．指导教师要随时了解学生的设计情况，及时发现问题，并及时地予以解决。

4．在设法要求学生树立严谨的工作态度、严格的科学作风、严密的科学工作方法的同时，让学生建立经济效益观点，使学生的毕业设计能与经济建设的要求相协调。

5．应有严格的时间进度控制。

六、毕业答辩的有关事项

毕业设计完成后，经指导教师审核、评阅教师评阅认为合格方可进行毕业答辩。

（一）答辩的组织工作

1．答辩委员会的组成

以系为单位成立答辩委员会，答辩委员会一般由3-5人组成，其成员应由系主任、讲师或工程师以上的人担任，答辩委员会主任应由副教授、高级工程师或以上职称的人员担任，具体负责答辩工作。根据不同专业课题，答辩委员会可组成若干答辩小组具体负责答辩工作。

2．答辩小组

根据参加答辩学生人数的多少，可设若干个答辩小组。答辩小组负责对学生进行答辩考评，每个答辩小组应由答辩教师3～5人组成；答辩小组设组长1人，负责组织答辩考评，组长应由答辩委员会中具有高级职称的委员担任；答辩小组应设书记员1人，负责答辩记录和成绩汇总。指导教师可以参加毕业答辩小组，但不能任答辩小组组长。

3．答辩委员会的主要职能

（1）审定学生毕业答辩的资格。

（2）主持并组织毕业答辩工作。

（3）聘请毕业设计（说明书、作品）的评阅人。

（4）讨论和确定学生毕业设计的最后成绩及评语。

（5）解决答辩过程中发生的一切学术或专业性质的问题

4．答辩工作程序和要求

（1）答辩前，要认真做好学生毕业设计（说明书、作品）的评阅工作。学生的毕业设计（说明书、作品）首先由指导教师审阅，然后由答辩委员会指定的评阅人进行评阅，并写出评语。

（2）每个学生在答辩前，可以写出书面提纲、内容为毕业课题的任

务、目的、意义、所采用的原始资料和参考文献、毕业设计的基本内容及主要成果、结论对自己完成任务的评价等。

（3）举行答辩会，学生答辩发言一般为15-20分钟为限。答辩时提问的内容应为课题的关键问题以及与课题密切相关的基础理论、基本知识、基本技能、设计和计算方法、实验、测试方法等问题以鉴别其独立工作能力。

（4）答辩以公开方式进行。

（5）学生安排到各答辩小组进行答辩，同组的学生可以全程旁听小组答辩。

（6）答辩时应设记录员、负责记录。记录由主持答辩的负责人签字，交由系内存档三年。

（7）全部工作结束，答辩委员会向学院提交书面总结报告。

（二）学生答辩的有关事项

1．答辩要求

（1）答辩前学生应提交设计成果（包括设计说明书和作品），充分做好准备工作。

（2）答辩包括学生陈述、作品演示或展示、教师根据毕业设计内容和设计情况提问、讨论评审和评分等环节，每位学生的答辩时间（包括汇报和提问）以不少于15分钟为宜。

（3）答辩人应陈述毕业设计的核心内容。陈述要语言精炼、重点突出，时间控制在10～15分钟；

（4）答辩教师提问5～10分钟。

2．有下列情况者评为不及格

（1）设计中有原则性重大错误或基本没有完成任务。

（2）弄虚作假，有抄袭行为。

（3）答辩时概念不清，对主要问题回答不正确。

（4）其他被认定为不能评为及格的情况。

3．答辩内容

包括课题的关键问题与课题相关的专业知识、基础理论、基本设计思路等，答辩题目原则上应在答辩现场提问，不可提前通知学生。

4．答辩成绩

由答辩小组各成员按照学生答辩时回答问题的情况（知识面掌握、逻辑思维能力、口头表达能力、回答问题的正确性等）分别给出成绩，再汇总出最后的答辩结果。

（三）毕业设计指导教师评阅与答辩委员会“评语”填写要求

1．指导教师评语除按照毕业设计工作规程要求两点内容还必须包含下列内容：

（1）完成“毕业设计（论文）任务书”规定工作的情况；

（2）创新性评价；

（3）写作的规范化程度；

（4）存在的问题；

（5）建议成绩评定；

（6）是否可以提交答辩。

2．评阅教师评语必须包含下列内容：

（1）选题的价值与意义；

（2）创新性评价；

（3）工作量大小；

（4）写作的规范化程度；

（5）存在的问题；

（6）建议成绩评定；

（7）是否可以提交答辩。

3．评语的撰写要求

毕业设计的评语应当用黑墨水钢笔工整书写或按学院统一设计的电子文档标准格式打印，不得随便涂改或潦草书写，禁止打印在其它纸上后剪贴。有关年月日等日期的填写，一律用阿拉伯数字书写。如“2005年6月18日”。

七、毕业设计及答辩的成绩评定

为了确切反映学生在校学习期间的最终业务情况，较为正确地向使用单位提供学生的业务水平，必须客观地评价毕业设计成绩、认真地进行毕业设计答辩。毕业设计的成绩由指导教师、评阅教师的评阅分及答辩小组的答辩分来决定，其比例分别为25%、15%、60%，并经答辩委员会综合审定后报主管院长审批。成绩分为"优秀"、"良好"、"中等"、"及格"、"不及格"五级。"优秀"为100分到90分，"良好"为89分到80分，"中等"为79分到70分，"及格"为69分到60分，"不及格"为60分以下，其中优秀成绩人数不得超过总人数的20%。为了鼓励在毕业设计中表现特别优秀的，并具有创新和开拓能力的学生，在成绩为“优秀”的学生中推荐“优秀毕业设计”到学院，人数不得超过毕业设计总学生人数的5% 。

八、毕业设计工作程序

（一）指导教师工作程序

1．根据教学计划，在毕业设计学期的前一学期的最后一个月内，每位指导教师提出毕业设计课题简介，由各专业教研室汇总到系里，经审核合格后向学生公布。

2．开题报告（见附件4）

3．毕业设计任务书（见附件5）

4．与学生见面，布置任务并具体指导。

5．填写毕业设计前期工作材料封面（见附件6）和毕业设计选题、审题表。（见附件7）

6．不定期地对学生的毕业设计情况进行检查，发现问题及时解决或处理，并填写毕业设计中期检查表和指导检查记录。（见附件8、9）7．对学生的毕业设计进行批阅、复核，并提出整改意见让学生修改。

8．毕业设计完成后，及时、仔细、认真地对指导的学生毕业设计成果进行评阅，给出评定意见和成绩，填写毕业设计成绩评阅表。（见附件10）

9．根据系里的统一安排，参加毕业设计成果的交叉评阅，给出评阅意见和成绩，填写阅评教师成绩评定表。（见附件11）

10．指导教师和评阅教师分别填写毕业设计作品评审表。（见附件12）11．根据系里的统一安排，参加毕业答辩，给出答辩成绩。（见附件13）

12．填写毕业设计选题汇总表。（见附件14）

13．写出毕业设计指导工作总结。（见附件15）

（二）系里组织工作程序

1．对指导教师提出的毕业设计课题进行审核，合格的向学生公布。

2．制定毕业设计工作计划，报学院批准并备案。（见附件16）

3．召开由全体毕业生参加的毕业设计动员大会，讲清毕业设计的目的意义、计划安排、具体要求和注意事项。

4．组织毕业生根据指导教师提出的毕业设计课题内容，填写毕业设计选题志愿（两个）。由系里根据毕业生填写的志愿进行人员安排（原则上按专业统一安排），并组织协调后进行分组并公示。

5．对毕业设计进行检查分为前期、中期、后期，在中期阶段还要召开学生座谈会，了解学生的毕业设计情况和指导教师的指导情况，发现问

题及时整改（做好记录并存档）。（见附件17、18、19）

6．成立答辩委员会以及答辩小组，制定毕业答辩工作计划，报学院批准并备案。（见附件20）

7．组织对毕业设计成果的评阅，安排交叉评阅人员。

8．组织毕业答辩，并做好记录（存档）。

9．组织答辩委员会成员对整个的毕业设计进行综合评定，给出评定意见及结果，填写毕业设计成绩评定结果表一式二份（一份给学生处装入学生档案，一份由系里存档）。（见附件21）

10．对毕业设计成绩进行汇总，汇总结果一式三份（一份给教务处、一份给学生处，一份由系里存档）。（见附件22）

11．召开指导教师座谈会，听取指导教师的意见和建议（做好记录并存档）。

12．总结毕业设计的成果，向学院推荐“优秀毕业设计”。

九、其他

1．毕业设计大纲

具体见附件1

2．毕业设计说明书撰写规定

具体见附件2

3．毕业设计任务书的格式与填写要求

（1）选题符合教学要求，任务具体明确。

（2）任务的轻重与时间安排适当。

（3）若任务书经“期中检查”需要作某些调整，如果调整不大可在“其它”一栏中加注说明；若有较大调整，必须重新填写任务书，并重新办理相应审批签字手续。

计算机工程系

附件1：计算机应用技术专业毕业设计及答辩教学大纲

一、课程基本情况

开设单位：计算机应用教研室适用专业：计算机应用技术开设时间：第6学期第1-8周总学时：192学时

修课方式：必修考核方式：考查

先修课程：本专业教学计划中要求的所有课程。

二、性质、任务和教育目标

1．性质

毕业设计是完成教学计划实现专业培养目标的一个重要的教学环节；是教学计划中综合性最强的专业实践性教学环节，它对提高学生综合运用专业知识分析和解决实际问题的能力，及培养学生的严肃认真的科学态度、严谨求实的工作作风和处理问题的能力等方面具有重要的意义，通过毕业设计促进学生智能结构的形成和综合素质的提高。

2．任务

（1）巩固和提高学生学过的基础理论和专业知识；

（2）提高学生运用所学专业知识进行独立思考和综合分析、解决实际问题的能力；

（3）培养学生掌握正确的思维方法和利用计算机解决实际问题的基本技能；

（4）使学生掌握文献检索、资料查询的基本方法以及获取新知识的能力。

（5）促使学生学习和获取新知识，掌握自我学习的能力。

3．教育目标

（1）培养学生认真负责、一丝不苟、团结协作的精神及对事物的考察能力。

（2）培养学生严谨推理、实事求是、用实践验证理论、全面考虑问题等综合素质。

（3）培养学生综合运用所学知识独立完成课题的工作能力。

（4）培养学生根据条件变化而调整工作重点的应变能力。

（5）考核学生掌握知识的深度和广度、解决实际问题的能力、外语和计算机运用水平、书面及口头表达能力。

（6）为学生就业做好知识、技能准备。

三、选题原则和范围

毕业设计可结合科研任务、技术开发项目、计算机工程建设的需要及学生单位实际应用的需要进行选题。

1．选题的基本原则

（1）选题应反映本专业的培养目标，符合专业综合训练（包括信息的获取、存储、处理、交换、再现等方面的广泛的研究、开发、设计等内容）的要求。

（2）在满足综合训练要求的前提下，尽可能选择与本地区、本单位生产、科研和社会发展的实际需要相结合的课题。

（3）选题要有利于深化所学的专业知识和拓展所学的知识面。

（4）选题必须一人一题。一个大的课题需几个人共同完成的，每人必须有一个子课题，做到分工清晰，任务明确，工作量饱满。

（5）选题的难易程度和工作量应适当，保证学生在规定的时间内，在教师的指导下，经过努力能够完成。

2．选题范围

计算机在生产、科研、管理、教学以及日常生活等各个领域的应用都可作为毕业设计的选题。以计算机在课题中所起的作用列举如下几个方面：（1）面向对象的可视化小型应用程序设计（包括各种事务管理、数据或信息处理、科学计算、办公自动化等）；

（2）游戏类编程

（3）多媒体软件、宣传片、动画等的制作；

（4）计算机网络（网站的设计、网页制作）；

（5）根据实习单位或工作单位实际情况自拟课题，解决实际问题；

3．题目来源

（1）指导老师承担的科研或工作任务的一部分；

（2）通过企、事业单位调研，从中选择适合专业特点的题目，学院承接；

（3）学术探讨；

（4）老师参照过去的实际工程拟定；

（5）根据实习单位或工作单位实际情况学生自拟；

四、毕业设计基本要求

1．教学要求

毕业设计的教学要求体现于整个工作的各个阶段中，可根据课题的特点而有所侧重，但应达到如下的基本要求：

（1）根据课题任务制定合理、可行的工作计划；

（2）进行必要的调研和资料搜集、文献阅读；

（3）制定适当的技术方案，并通过与其它方案的比较加以论证；

（4）完成系统或模块的设计，软件设计要符合软件工程规范；

（5）进行具体的设计，并调试运行；