小班音乐歌唱活动的教学策略

WXYZ年Z月!下半月小班音乐歌唱活动的教学策略

作者简介$叶荻琪&Y[[_8'%女%广东广州人%广州市机电幼儿园教师%研究方向为幼儿教育+

叶荻琪

&广州市机电幼儿园%广东广州!^YXWWX'

摘!要$研究以_至\岁幼儿为研究对象%研究(观察幼儿在音乐歌唱活动中的注意力情况及活

动目标达成情况%得出在歌唱活动中采用趣味导入(充分准备(严谨指导(感知觉辅助(个别辅导策

略%有利于幼儿演唱技能的习得与愉悦情感的体验%从而结合实践提出关于小班幼儿歌唱活动的教学

策略%促进幼儿歌唱能力的发展+

关键词$学前儿童*音乐教育*歌唱活动*教学策略

中图分类号$N]YX!!文献标识码$T!!文章编号$YXX^8_\`]&WXYZ'XZ8C X``8X_

0_8]岁儿童学习与发展指南1&以下简称

0指南1'指出%艺术是人类感受美(表现美和创

造美的重要形式%也是表达自己对周围世界的认识

和情绪态度的独特方式+幼儿对事物的感受和理解

不同于成人%他们表达自己认识和情感的方式也有

别于成人+幼儿独特的笔触(动作和语言往往蕴含

着丰富的想象和情感.Y/+对于小班幼儿%他们喜欢

听音乐并能随之哼唱或是翩翩起舞+幼儿通过轻轻

地跟唱以及简单(可爱的动作%表达他们对音乐的

独特感受+

幼儿园的音乐教育形式有音乐游戏(表演区角

活动及教学活动%其中教学活动中的形式又可以分

为欣赏(歌唱(律动(舞蹈+笔者主要组织的音乐

教学活动是歌唱活动%以下探讨这种活动的教学

策略+

一(趣味导入策略

音乐活动是一种动态(有趣的活动%它不需要

教师太多的言语指导%更多的是需要发挥幼儿的主

动性+要激发幼儿的活动兴趣%在活动导入环节就

需要下一定的功夫%往往新异的刺激物最能吸引幼

儿+比如在歌唱活动!五架小飞机"中%我先用飞

机起飞的声音吸引幼儿注意倾听%伴随着这有趣的

声音%一架遥控飞机从他们的眼前飞过%幼儿一下

子就被迷住了%马上进入了活动的状态+又比如在

歌唱活动!粉刷匠"中%我带领幼儿戴上粉刷帽%

走到!房子"前%用手比画着刷房子的动作%体验

当粉刷匠的乐趣+

然而%教师需要把握好趣味的程度%避免导入

环节喧宾夺主+这里所说的趣味性%只需要引起幼

儿的绝对阈限就足够了%过度的话会使幼儿异常兴

奋%正式的活动很难有足够的时间展开+比如在歌

唱活动!小乌龟"中%作为导入部分的视频0小

乌龟爬山1时间过长%幼儿在观看后把注意力都集

中在讨论视频中的乌龟上了+因此%教师需要准确

拿捏导入环节的各种要素###物象(时间(空间(

方式+

二(充分准备策略

学前儿童音乐活动是一种审美活动%它是以听

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