矛盾观和辩证否定

辩证否定观主观题-答案

辩证否定观主观题-答案

例1材料一：近年我国在海外设立了以教授汉语和传 播中国民族文化为宗旨的非营利性的“孔子学院”。她秉承孔子“”和为贵、“和而不同”理念，以建设一个持久和平、共同繁荣的和谐世界为宗旨。目前已有80所孔子学院和孔子教堂在世界36个国家和地区落户。 材料二：近年来，我国一些城市兴起了“读经”热，全国大约有100万孩子加入了“读经”行列。河南省上蔡一所学校，只开设《弟子规》、《大学》、《论语》、《太上感应篇》等课程，让100 余名4至13岁的孩子“自己念，自己背”，3年不准回家；饭前念感恩词，长年吃素，张口 闭口因果报应，见到客人行孔子礼90度鞠躬问好。 结合材料，运用辨证否定观知识，说明应如何正确对待我国的传统文化。 答：①辩证的否定是事物自身的否定，是联系、发展的环节。辩证否定的实质是扬弃。 ②这一观点要求我们对待传统文化要坚持既克服又保留、既继承又发展。对待传统文化的态度应该是“取其精华，去其糟粕”，批判继承，古为今用。 ③传统文化中符合社会要求的、积极向上的内容，如“和为贵”、“和而不同”等理念，要继续保持和发扬；对传统文化中不符合社会发展的要求的、落后的、腐朽的东西，如某校对孩子的“复古”做法，必须自觉地加以改造和剔除。

练习列宁指出，青年要成为共产主义者，要成为和过去的旧东西实行彻底决裂的一代新人。同时，他又说， 如果你们试图从这里得出结论说，不掌握人类积累起来的知 识就能成为共产主义者，那你们就犯了极大的错误。 上述材料体现了什么哲学道理？ 【解析】解答该题的关键是能正确地审视材料。材料有两层意思：一是“决裂”，二是“掌握”。从哲学上讲就是既否定又肯定，体现了唯物辩证法的辩证否定观。 答：（1）辩证否定是事物自身的否定，即自己否定自己，自己发展自己。辩证否定是事物发展和联系的环节，是既肯定又否定，既克服又保留，其实质是“扬弃”。 （2）辩证否定是发展的环节，没有否定就没有质变，就没有新事物的产生和旧事物的灭亡。青年要成为共产主义的一代新人，就必须和过去的旧的东西彻底决裂。 (3）辩证否定又是联系的环节，新事物和旧事物之间存在着必然的联系。无产阶级的文化不是凭空创造出来的。拒绝学习和吸取人类创造的全部知识，在理论上是错误的，在实践上是有害的。因此，青年要在实践中坚持不懈地学习古今中外一切有用的 知识。只有用人类积累的知识来丰富自己的头脑，才能真正成为共产主义者。

高考哲学主观题万能答案整理(无敌版本)

高考哲学主观题万能答案整理 一、辩证唯物论： 1．物质决定意识，要求我们坚持一切从实际出发，实事求是； 2．意识具有能动作用，要求我们发挥正确意识的能动作用； 3．规律客观性与普遍性要求我们尊重规律，按客观规律办事，认识和利用规律，为人类造 福； 4．把尊重客观规律性与发挥主观能动性结合起来； 5．事物发展是绝对运动和相对静止的统一。 二、辩证唯物主义认识论： 1．实践是认识的基础我们要与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检 验和发展真理； 2．认识具有反复性、无限性、上升性，要求我们在实践中不断追寻真理； 3．真理是客观的、具体的、有条件的。 三、唯物辩证法： （一）联系观 1．联系的含义、联系的普遍性、客观性要求我们用联系的观点看问题； 2．联系具有客观性要求我们要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。 3. 联系是客观的，并不意味着人对事物的联系无能为力，人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系； 4．联系具有多样性要求我们注意分析和把握事物存在和发展的各种条件。一切以时间地点 条件为转移； 5．整体与部分是辩证统一的，既相互区别，又相互联系、密不可分。我们应当树立全局观 念，立足整体，统筹全局；同时必须重视部分的作用，搞好局部推动整体发展。 （二）发展观 1．事物是不断变化发展的，发展的实质，要求我们用发展的观点看问题； 2．事物发展的前途是光明的，道路是曲折的，我们要充满信心，又要克服困难； 3．事物的发展是量变与质变的统一，我们要做好量的积累，促进事物的质变。 （三）矛盾观 1．矛盾就是反映事物内部对立和统一关系的哲学范畴，矛盾即对立统一。矛盾具有普遍性。要求我们⑴承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾；⑵坚持用一分为二的观点（或全面的观点）看问题； 2．矛盾的特殊性，要求我们做到具体问题具体分析； 3．矛盾的普遍性与特殊性的关系是矛盾的共性与个性的关系、一般和个别的关系。它们相 互联结，在一定条件下相互转化。坚持把矛盾的普遍性与特殊性统一起来，坚持共性与个性的统一； 4．主次矛盾辩证关系原理，矛盾的主次方面关系原理，要求我们坚持两点论与重点论的统 一； 1

辩证否定观主观题答案

例1材料一：近年我国在海外设立了以教授汉语和传 播中国民族文化为宗旨的非营利性的“孔子学院”。她秉承孔子“”和为贵、“和而不同”理念，以建设一个持久和平、共同繁荣的和谐世界为宗旨。目前已有80所孔子学院 和孔子教堂在世界36个国家和地区落户。 材料二：近年来，我国一些城市兴起了“读经”热， 全国大约有100万孩子加入了“读经”行列。省上蔡一所学校，只开设《弟子规》、《大学》、《论语》、《太上感应篇》等课程，让100 余名4至13岁的孩子“自己念，自己背”，3年不准回家；饭前念感恩词，长年吃素，口闭口因 果报应，见到客人行孔子礼90度鞠躬问好。 结合材料，运用辨证否定观知识，说明应如何正确对待我国的传统文化。 答：①辩证的否定是事物自身的否定，是联系、发展的环节。辩证否定的实质是扬弃。 ②这一观点要求我们对待传统文化要 坚持既克服又保留、既继承又发展。对待传统文化的态度应该是“取其精华，去其糟粕”，批判继承，古为今用。 ③传统文化中符合社会要求的、积极向上的容，如“和为贵”、“和而不同”等理念，要继续保持和发扬；对传统文化中不符合社会发展的要求的、落后的、腐朽的东西，如某校对孩子的“复古”做法，必须自觉地加以改造和剔除。

练习列宁指出，青年要成为共产主义者，要成为和过去的旧东西实行彻底决裂的一代新人。同时，他又说，如果你们试图从这里得出结论说，不掌握人类积累起来的知识就能成为共产主义者，那你们就犯了极大的错误。 上述材料体现了什么哲学道理？ 【解析】解答该题的关键是能正确地审视材料。材料有两层意思：一是“决裂”，二是“掌握”。从哲学上讲就是既否定又肯定，体现了唯物辩证法的辩证否定观。 答：（1）辩证否定是事物自身的否定，即自己否定自己，自己发展自己。辩证否定是事物发展和联系的环节，是既肯定又否定，既克服又保留，其实质是“扬弃”。 （2）辩证否定是发展的环节，没有否定就没有质变，就没有新事物的产生和旧事物的灭亡。青年要成为共产主义的一代新人，就必须和过去的旧的东西彻底决裂。 (3）辩证否定又是联系的环节，新事物和旧事物之间存在着必然的联系。无产阶级的文化不是凭空创造出来的。拒绝学习和吸取人类创造的全部知识，在理论上是错误的，在实践上是有害的。因此，青年要在实践中坚持不懈地学习古今中外一切有用的 知识。只有用人类积累的知识来丰富自己的头脑，才能真正成为共产主义者。

生活与哲学主观题答题必备

生活与哲学主观题答题必备 在解答哲学试题时，审题要注意设问对知识的限制，如要求从哲学角度回答，组织答案时一般要用唯物论、辩证法、认识论、人生观和价值观四个板块知识作答。 特别提示：在回答哲学问题时，要注意“原理＋方法论＋分析”的模式。“依据类”应着力于原理，“如何做”“启示”应重点阐述方法论。 哲学主观题模板要求： 一、审题 1.审范围：——答题范围 （1）唯物论（探索世界）：物质意识规律主观能动性 （2）认识论（追求真理）：实践认识真理 （3）唯物辩证法（思想方法与创新意识）：联系发展矛盾创新 （4）历史唯物主义（认识社会与价值选择）：社会存在（意识）人民群众基本矛盾（生产力与生产关系经济基础与上层建筑）――与改革有关价值观（人的价值；价值观导向；价值判断与选择；价值创造与实现） （5）从辩证唯物主义角度：唯物论，辩证法，认识论。 2.审设问方式：设问是答清思路关键所在。——可以一般分为以下几种设问方式。

(1)哲学依据=哲学道理=哲学观点=哲学原理。答案结构：原理+方法+材料分析 (2)哲学启示=措施=建议=如何做=怎样做。答案结构：(动词)方法论+材料分析 (3)为什么=原因=理由=必要性=意义。答案结构：原理+方法+材料分析(原因意义)有几个写几个，做到条理清楚 二、体现了什么哲学道理：要在材料中找原理（学会抓关键句，抓关键句中的关键词）万一不行，利用板块记忆的方式进行罗列，最接近的用上。 三、学会抓关键词 这是判断哲学原理的关键所在。 四、要学会找关联性原理 （1）一切从实际出发——具体问题具体分析； （2）规律的客观性与普遍生——联系的客观性与普遍性； （3）人民群众是历史的主体——价值判断与价值选择---价值观的导向； （4）发展具有普遍性——辩证否定观； （5）一分为二——主流与支流（矛盾的主次方面）； （6）整体与部分——系统优化方法。 五、注意抓住范围：（辩证）唯物论=探索世界、(辩证唯物主义)认识论=追求真理、(唯物)辩证法=思想方法与创新意识、历史唯物主义=认识社会与价值选择。

辩证唯物主义 辩证否定观

典型例题1：2011浙江卷·40.（10分） 动漫大片《田螺遗梦》是我国文化百花园中的一朵奇葩，作品取材于中国民间传说，剔除了其中带有迷信、颓废、庸俗色彩的内容，突出了中国文化和而不同的价值理念。作品制作运用了面前国际最高水准的动画电影技术，注入了国际动漫作品所特有的神幻色彩，从而使作品更具有国际口味。作品多次参加国际国内动漫节和电影节，摘取了多个奖项，赢得了国内外的好评。 10分） 典型例题2：（2010年高考·山东卷28）材料：近年来，《沂蒙》、《南下》等“红色”影视剧，从新的角度诠释革命英雄人物，顺应了当代观众的审美要求，实现了社会效益与经济效益的统一。2010年山东省“两会”期间，如何进一步加快文化产业的发展成为人大代表和政协委员关注的热点。 透视《沂蒙》、《南下》等影视剧的成功，有人认为“没有否定就没有创新，创新就是否定”。 结合材料，运用辩证否定观的知识评析该观点。（5分） 辩证唯物主义的辩证否定观 参考答案：典型例题1：①辩证的否定是既肯定又否定，既克服又保留，克服旧事物中消极的内容，保留其积极合理的因素。辩证法定的实质是扬弃。 ②《田螺遗梦》的创作就是一个辩证的否定过程，它剔除了原有传说中带有迷信、颓废、庸俗色彩的内容，保留了其中和而不同的价值理念，并运用现代科技手段，融入国际元素，使之发扬光大，是一次成功的扬弃。

典型例题2：①辩证否定的实质是扬弃，就是既克服又保留。（2分） ②《沂蒙》等“红色”影视作品的成功，既是对传统影视作品中不合理因素的否定，同时又是对其合理因素的肯定、继承和发展。因此，创新不仅仅是否定，但没有否定就没有创新。（3分）

辩证否定观和创新意识易混易错

辩证否定观和创新意识 三、易错易混点： 【1】否定就是就是一事物对另一事物的破坏或毁灭。 辩证的否定，是事物自身的否定，即……而该观点认为否定是借助外力作用实现的事物的变化，这是形而上学的否定观。 【2】扬弃就是抛弃。 这种观点是一种形而上学的否定观。扬弃是……。把扬弃理解为抛弃，是割裂了新旧事物之间的在联系，实际上是否定了事物的发展。 【3】创新就要怀疑一切。 创新是指在科学理论指导下，面对实践中的新情况，敢于提出新观点和新方法。创新必然要对一些落后的、不符合实际情况的旧观点旧思想进行怀疑和突破。但并不是否定旧事物中的一切东西，对旧事物中合理的科学的东西仍予以保留，并在此基础上创新和发展。 【4】只要创新就能推动事物向前发展。 人们在实践中遇到新问题、新情况，必须在科学理论指导下用新的观点和办法去解决。要推动事物向前发展，必须创新，但创新仅是其中的一个主观条件。人们只有具备正确的世界观、良好的知识构成、创新能力等主观条件，同时又能尊重客观规律，充分利用客观条件，才能推动事物向前发展。

动漫大，片《田螺遗梦》是我国文化百花园中的一朵奇葩。作品取材于中国民间传说，剔除了其中原有迷信、颓废、庸俗色彩的容，突出了中国文化和而不同的价值理念。作品制作运用了目前国际最高水准的动画电影技术，注入了国际动漫作品所特有的神幻色彩，从而使作品更具国际口味。作品多次参加国际国动漫节和电影节，摘取了多个奖项，赢得了国外的好评。 动漫大片《田螺遗梦》的创造过程如何体现辩证否定的实质。 辩证否定是既肯定又否定，既克服又保留，克服旧事物中的消极容，保留其积极合理的因素。辩证否定的实质就是“扬弃”。《田螺遗梦》的创作就是一个辩证否定的过程，它剔除了原有传说中的带有迷信、颓废、庸俗色彩的容，保留了积极的价值理念，并运用现代技术手段，融入国际元素，使之发扬光大，是一次成功的“扬弃”。 （2013二模）36．（29分）阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 材料一：我国“开放型”经济发展状况一览表（单位：亿美元） 注:2012年《世界品牌500强》中，我为等23个品牌入选，列世界第五位。 材料二：我国改革开放在取得巨大成就的同时，还面临着诸多问题：对外贸易结构不合理，竞争力不强；利用外资结构不合理，技术含量不高；对外投资结构不合理，投资效益不好……2013年以后的未来经济转型，必须把改革的红利、需的潜力、创新的活力叠加起来，形成新动力，并且使质量和效益、环境保护和资源节约有新提升，打造中国经济的升级版。

哲学类主观题答题

哲学类主观题答题模板 (一)有关“唯物论的知识”的命题 1.运用唯物论的知识,说明人们做某件事情的依据 设问模式:运用辩证唯物论知识,说明为什么要做某一件事(侧重世界观)。 答题模板:世界物质性原理+规律客观性原理+意识的能动作用+规律和主观能动性+材料 答题要素:①物质决定意识,要求一切从实际出发;意识具有反作用,要求重视科学理论的指导作用。②规律是普遍的、客观的,必须尊重客观规律; ③人在规律面前不是无能为力的,需要发挥主观能动性; 2.从实际出发、实事求是的具体体现 设问模式:材料中的×××是怎样做到从实际出发的? 答题模板:尊重客观规律与客观实际+发挥主观能动性+尊重客观规律与发挥主观能动性相结合+材料 答题要素:①尊重物质运动的客观规律,从客观存在的事物出发; ②发挥主观能动性,用科学理论作指导; ③规律是普遍的、又是客观的,必须尊重客观规律; ④发挥主观能动性与尊重客观规律相结合;革命精神与科学态度相结合;反对唯意志主义与消极无为的做法; ⑤贯彻唯物辩证法,根据变化发展了的实际做事情。 3．唯物论的主要原理及方法论(必会) (1)世界的物质性原理 ①原理：自然界是物质的，人类社会产生、存在、发展及其构成要素也具有客观的物质性。世界是物质的世界，世界的真正统一性就在于它的物质性，即物质的唯一特性是客观实在性。

②方法论：要求我们在想问题、办事情时要一切从实际出发、实事求是。 (2)意识的能动作用 ①原理：意识活动具有目的性和计划性、主动创造性和自觉选择性，人能够能动地认识世界；意识对改造客观世界具有指导作用，对于人体生理活动具有调节和控制作用，人能够能动地改造世界。 ②方法论：要重视意识的作用，重视精神的力量，树立正确意识，克服错误的思想意识。 (3)物质和意识的辩证关系原理 ①原理：物质决定意识，意识是客观存在的反映；同时意识对物质具有能动作用，不仅能够能动地认识世界，而且能够能动地改造世界。 ②方法论：坚持一切从实际出发，使主观符合客观，充分发挥主观能动性。 (4)规律的客观性、普遍性原理 ①原理：世界上一切事物的运动是有规律的，规律是客观的，是不以人的意志为转移的，它既不能被创造，也不能被消灭，违背规律必然会受到惩罚。 ②方法论：要求我们必须遵循规律，按客观规律办事。 (5)规律客观性和主观能动性的辩证关系原理 原理：物质世界的运动是有规律的，规律是客观的，又是可以认识和利用的。发挥主观能动性，必须以尊重客观规律为前提和基础。尊重规律，按规律办事，离不开发挥主观能动性。 ②方法论：要求我们既要尊重规律，又要发挥主观能动性，把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来。 (二)有关“认识论的知识”的命题 认识论的主要原理及方法论

政治哲学主观题答题模板

政治哲学主观题答题模板 1.材料中要求用“唯物论”或“辩证唯物论”知识进行论述时，其答题模板是什么呢？（1）物质决定意识，意识是物质的反映。这要求我们一切从实际出发，实事求是。材料中……（2）意识对物质具有能动的反作用。正确的意识促进客观事物的发展，错误的意识阻碍客观事物的发展。这要求我们要自觉树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。材料中……（看材料而定） （3）规律具有客观性。这要求我们在尊重客观规律的基础上充分发挥主观能动性。材料中…… (4)物质是运动的，世界上的一切存在和发展，都是绝对运动和相对静止的统一。材料中…… 2.材料中要求用“认识论”或“有关认识的观点”进行论述的，其答题模板是什么呢？（1）实践是认识的基础；实践是认识的来源、动力、标准、目的和归宿，材料中……（2）认识对实践具有反作用。要重视认识的反作用，特别是科学理论对实践的巨大指导作用，材料中…… （3）认识具有上升性、无限性和反复性。材料中…… （4）追求真理是一个永无止境的过程。材料中…… 3.材料中要求用“实践与认识关系”进行论述的，其答题模板是什么呢？ （1）实践是认识的基础 ①实践是认识的来源，材料中…… ②实践是认识发展的根本动力。材料中…… ③实践是检验认识正确与否的唯一标准。材料中……（看材料而定） ④实践是认识的目的和归宿。材料中…… （2）认识对实践具有反作用，正确的认识对实践具有指导作用。要重视科学理论的指导作用，坚持理论与实践相结合。材料中…… 4.材料中要求用“真理的条件性、具体性”进行论述时，其答题模板是什么呢？ （1）真理有适用的条件和范围，都是相对于特定过程的，是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。材料中…… （2）追求真理是一个永无止境的过程。材料中…… （3）真理和谬误往往相伴而行。材料中……（看材料而定） 5.材料中要求用唯物辩证法的观点（没有指明是联系观、发展观、矛盾观）进行论述时，其答题模板是什么呢？ （1）联系是普遍的、客观的，这要求我们用联系的观点看问题。材料中…… （2）发展具有普遍性，这要求我们用发展的观点看问题。材料中…… （3）矛盾就是对立统一，这要求我们要用全面的观点看问题。材料中…… 6.材料中要求用“整体与部分的关系”进行论述时，其答题模板是什么呢？ （1）整体与部分相互联系，密不可分。整体居于主导地位，整体统率着部分，具有部分不具备的功能，部分要服从和服务于整体。 这要求我们树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标。材料中…… （2）整体由部分构成，部分影响整体，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。这要求我们必须同时重视部分的作用，搞好局部，用局部的发展推动整体的发展。材料中…… 7.材料中要求用“系统优化”的哲学原理进行论述时，其答题模板是什么呢？ ①系统优化的方法要求我们用综合的思维方式来认识事物；

2019届高考政治题型专练【题型12】启示类主观题(含解析)

题型十二启示类主观题 令人忧心，汉字面临严重的发展危机。由中央电视台和国家语委联合主办的大型电视文化节目“中国汉字听写大会”，集教育、娱乐、竞赛于一体，为“拯救汉字危机”进行了一次创新尝试，引起了全社会的高度关注。其实，在日常工作和生活中，每个人都能正确书写汉字，正确使用汉字、认真对待汉字，就为“拯救汉字危机”，继承和发展传统文化，作出了积极贡献。 结合材料，回答下列问题： (1)运用文化生活知识，分析为什么汉字听写大会会受到高度关注？ (2)“拯救汉字危机”的做法给我们怎样的辩证法启示？ 答案(1)①汉字文化内涵丰富，是传统文化的重要载体，是中华文化源远流长的见证。②大众传媒能最大程度地超越时空的局限，在文化传播中发挥重要作用。③举办汉字听写大会有利于继承和发展传统文化，树立高度的文化自觉和文化自信。 (2)①在实践中不断探索和创新“拯救汉字危机”的方式，启示我们要坚持辩证否定观，树立创新意识。②每个人都应从平时、点滴做起，为“拯救汉字危机”作出积极贡献，启示我们要注重量的积累。③我们必须从继承和发展传统文化的高度来“拯救汉字危机”，启示我们要坚持用联系和发展的观点看问题。 解析第(1)问的回答，可以从汉字的重要性、大众传媒的作用、继承传统文化与增强文化自觉自信等分析。第(2)问的回答，要结合材料中的关键词句，如“创新尝试”“在日常工作和生活中”“继承和发展传统文化”，逐一对应辩证法道理即可。 2．材料一2009～2019年我国货物进出口总额变化(单位：亿美元) 注：2019年，我国对外贸易中，机电类产品出口比例达到57.3%，高新技术产品出口比例占到29.9%，一般贸易比重大幅度下降，但我国外贸附加值比重明显低于美国等发达国家。 材料二2019年中国对外贸易总额达到4.16万亿元，对外贸易已成为推动我国经济社会发展最活跃的力量。近年来，对外贸易对经济增长的贡献率平均达到将近20%，直接和间接带动了国内就业，创造了更多的税收。2004年我国实施新的《外贸法》，取消了对外贸经营主体的经营权审批，到2019年民营企业在外贸总值中的比重已达到33.3%。我国对外贸易经历改革开放30多年的发展，已超越美国成为第一贸易大国，但还不是真正的贸易强国。 材料三截至2019年12月24日，共有19个国家(地区)对我国发起贸易救济调查案件89起，涉案金额36.19

《辩证否定观与创新意识》教学设计

《辩证否定观与创新意识》优质课教案 【教学目标】 （1）知识目标：掌握辩证否定观的特征、实质 （2）能力目标：运用所学知识，正确分析实际问题，正确理解增强自主创新意识的必要性。（3）情感、态度、价值观：增强学生的创新意识，逐步树立辩证的否定观。 【教学重点】辩证否定观的特征和实质 【教学难点】辩证的否定观与形而上学否定观的区别； 教学过程： 一、情境导入 2013年5月11日，惠州市博罗县罗阳一中8名初中二年级学生到东江边烧烤。其中一男生疑误踩江边砂石滑入水中，4名同学手牵手施救，全落水溺亡。 假如落水的是你的同桌或你的上铺或下铺的同学，你在现场但又不会游泳……… （学生分组讨论）1、你救还是不救？2、怎样救？ （教师归纳）救人传统美德是我们肯定的要继承，但舍己救人这一盲目的救人方式是否定的，不提倡的，我们可根据自己的实际情况（有无能力、是否会游泳？），周围的实际情况（有无船、大树和绳子、有无大人、打110……），生活中我们的否定和肯定是哲学上的辩证否定观的一种表现。 二、学生看书P75-P76，归纳并填写表格 三、实例分析理解辩证否定观原理的内容 （1）图片一：鸡蛋被人打破；小鸡破壳而出 （思考）：这两种否定分别是什么否定，为什么？

（2）（图片二）：思考：在一定条件下，为什么鸡蛋孵出的是小鸡而不是小鸭或其他动物？这说明了辩证否定观有什么特点？ （3）（图片三）：蛋生鸡，小鸡长大，母鸡生蛋…….的过程说明了辩证否定还有什么特点？ 理解判断：下列属于辩证否定观的有： (1)人把虫子踩死 (2)把一粒麦种磨碎 (3)改革是社会主义的自我完善和发展 (4) .看到洗澡水脏了，就把它连同盆中的婴儿一起倒掉 (5)不能用改革开放后的历史时期否定改革前的历史时期,也不能用改革开放前的历史时期否定改革开放后的历史时期。 四、辩证否定观的方法论-——树立创新意识， 做到不唯上，不唯书，只唯实。既尊重书本知识，尊重权威，又立足实践，解放思想，实事求是，与时俱进，不断实现理论和实践的创新与发展。 五、学生整理本课知识框架 六、堂上练习 1、阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 材料一：在影视作品创作中，有人认为，“创新就是要与史实、经典原著不同”，导致近年来出现了不少任意篡改历史、经典原著的所谓“创作”的现象。这些“作品”完全颠倒了青少年的历史观，混乱了人们的认识，在潜移默化中毒害着中国人。面对当前亵渎经典的创作倾向，不少专家学者呼吁，我们应该在全社会倡导一种熟悉经典、珍爱经典、敬重经典、护卫经典的文化氛围。 （2）结合材料一，从辩证否定观的相关理论出发，简评“创新就是要与史实、经典原著不同”的观点。（10分） ?

唯物辩证法主观题

※唯物辩证法联系观主观题常见设问答题模式 1、运用唯物辩证法联系观的知识回答 ①事物是普遍联系的，坚持用联系的观点看问题。 ②联系是客观的，要求我们从事物固有联系中把握事物，切忌主观随意性。人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。 ③事物的联系也是多种多样的。一切以时间、地点和条件为转移。 ④坚持整体和部分辩证关系原理要求树立全局观念，寻求最优目标，又要搞好局部，使整体功能得到最大发挥。 2、运用整体与部分的辩证关系原理分析材料 （1）整体居于主导地位，统率着部分。要树立全局观念，寻求最优目标。 （2）部分也影响整体，关键部分的性能会对整体的性能状态起决定作用。要搞好局部，使整体功能得到最大发挥 3、怎样体现系统优化方法 ①掌握系统优化的方法，要着眼于事物的整体性；②要注意遵循系统内部结构的有序性； ③要注重系统内部结构的优化趋向。④用综合的思维方式来认识事物。 ※唯物辩证法发展观主观题常见设问答题模式 1、运用唯物辩证法发展观的知识分析材料 ①、世界是永恒发展的，要求我们用发展的观点看问题。 ②、发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡，这要求用发展的观点看问题。 ③、事物发展的前途是光明的，道路是曲折的。要求我们对未来充满信心，又要做好充分的思想准备克服前进中得困难，勇敢接受挫折和考验。 ④、事物发展是量变和质变的统一，量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果。这要求我们做好量的积累，要果断的抓住时机，促成质的飞跃。 2、用事物发展的趋势和状态相关知识分析材料。 ①、事物发展的前途是光明的，道路是曲折的。要求我们对未来充满信心，又要做好充分的思想准备克服前进中得困难，勇敢接受挫折和考验。 ②、事物发展是量变和质变的统一，量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果。这要求我们做好量的积累，要果断的抓住时机，促成质的飞跃。 3、运用量变与质变的辩证关系原理分析材料？

发展观辩证否定观典型例题.doc

一、选择题： 1、（2010年高考江苏卷27）子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜”。这句话蕴含的道理是 A.运动时无条件的、绝对的 B.世界万物是永恒发展的 C.运动是物质的唯一特性 D.运动是离不开物质的 2、（2010高考·浙江卷31）历史学家可以记录和重述已经发生的事情也可以预测未来。他们预测未来的客观基础有 ①未来世界多变，但并非杂乱无章②过去发生过的事，未来必定也会发生③未来会发生的事，过去或现在必有端倪④距离过去或现在不远的事，变化一定不会太大 A．①② B. ③④ C. ①③ D.②④ 3．郑板桥有诗句：“新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。明年再有新生者，十丈龙孙绕风池。”其中的寓意是 ①新事物具有强大的生命力②发展的实质就是新事物 ③旧事物不符合发展的规律④新事物的成长要靠人们的热情扶持 A．①④B．②④C．①②④D．②③④ 4．楹联是汉语独有的文体。有一幅励志读书的楹联：“青灯一盏文章铺锦绣，苦心几番诗词发春华”。下列名言中与之蕴含相同哲学道理的是 A．天行有常，不为尧存，不为桀亡B．勿以善小而不为，勿以恶小而为之 C．宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来D．纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 5、（2010高考·浙江卷29）2004年以来，中国通过原始创新、集成创新和引进消化吸收再创新，取得了一系列重大技术创新成果，形成了具有世界领先水平的高速铁路技术体系。今天，中国已步入高铁时代，并正在成为高铁技术输出国。中国高铁的发展历程表明 ①创新就是对既往的否定和对现实的肯定②创新的过程必定是“扬弃”的过程③创新推动科技进步和社会生产力发展④创新推动生产关系和人类思维的变革 A ①② B ②③ C ④① D ③④ 6．（2011·江苏）平面与圆锥面相截，截口的几何特性随平面与圆锥轴线的交角而变化。交角是直角时，截口是圆；稍变一点，圆变成了椭圆；再变，过了一个关键点，椭圆就变成了抛物线。截口的这种变化过程包含的哲理是 ①事物发展的方向是前进的 ②整体与部分是辩证统一的 ③事物的变化发展是从量变开始的 ④质量是量变的必然结果 A．①② B.①④ C.②③ D.③④ 7、（2010年高考·江苏卷31）针对中小学办学中存在的偏离国家课程计划、片面追求升学指标、学生在校集中学习时间过长等问题，2009年6月江苏省教育厅颁布了深入人心的实施素质教育的“五严”规定。这表明 A.制度创新是社会变革的先导 B.理论创新决定实践创新 C.事物的性质是由主要矛盾的主要方面决定的 D.具体问题具体分析是我们正确解决矛盾的关键 8. （2011·北京）抗生素的发明和使用，使病菌一度不再是人类的致命威胁，但是，在人类使用抗生素治疗疾病的同时，病菌的耐药性也在增强，由于滥用抗生素，出现了目前难以控制的“超级病菌”。上述事实表明 ①量变达到一定程度就会引起质变②发挥主观能动性受客观规律的制约 ③事物始终处于从低级到高级的发展过程中④事物经过辩证的否定实现了向自身的回归

辩证否定观主观题答案

例1材料一：近年我国在海外设立了以教授汉语和传 播中国民族 文化为宗旨的非营利性的“孔子学院”。她秉承 孔子“”和为贵、 “和而不同” 理念，以建设一个持久和 平、共同繁荣的和谐世界为宗旨。目前已有 80所孔子学院 和孔子教堂在世界 36个国家和地区落户。 材料二：近年来，我国一些城市兴起了 “读经”热， 全国大约 有100万孩子加入了 “读经”行列。河南省上蔡一 所学校，只开设《弟子规》、《大学》、《论语》、《太上 感应篇》等课程，让 100余名4至13岁的孩子“自己念， 自己背”，3年不准回家；饭前念感恩词，长年吃素，张口 闭口因果报应，见到客人行孔子礼 结合材料，运用辨证否定观知识，卫明_ 应如何正确对待我国的传统文 化。 答：①辩证的否定是事物自身的否定， 是联 系、发展的环节。辩证否定的实质是扬 弃。 ② 这一观点要求我们对待传统文化要 坚持既 克服又保留、既继承又发展。对待传 统文化的态度应该是“取其精华，去其糟 ，批判继承，古为今用。 ③ 传统文化中符合社会要求的、 积极向 上的内容，如“和为贵”、“和而不同”等 理 念，要继续保持和发扬；对传统文化中不 符合社会发展的要求的、落后的、腐朽的东 西，如某校对孩子的“复古”做法，必须自 觉地加以改造和剔除。 练习 列宁指出，青年要成为共产主义者，要成为 和过去的 90度鞠躬问好。 粕、_

旧东西实行彻底决裂的一代新人。同时，他又说，如果你们试图从这里得出结论说，不掌握人类积累起来的知识就能成为共产主义者，那你们就犯了极大的错误。 上述材料体现了什么哲学道理？【解析】 解答该题的关键是能正确地审视材料。材料有两层意思：一是“决裂”，二是“掌握”。从哲学上讲就是既否定又肯定，体现了唯物辩证法的辩证否定观。 答：（1）辩证否定是事物自身的否定，即自己否定自己，自己发展自己。辩证否定是事物发展和联系的环节，是既肯定又否定，既克服又保留，其实质是“扬弃”。 （2）辩证否定是发展的环节，没有否定就没有质变，就没有新事物的产生和旧事物的灭亡。青年要成为共产主义的一代新人，就必须和过去的旧的东西彻底决裂。 （3 ）辩证否定又是联系的环节，新事物和旧事物之间存在着必然的联系。无产阶级的文化不是凭空创造出来的。拒绝学习和吸取人类创造的全部知识，在理论上是错误的，在实践上是有害的。因此，青年要在实践中坚持不懈地学习古今中外一切有用的知识。只有用人类积累的知识来丰富自己的头脑，才能真正成为共产主义者。问题二2009年福建卷第39题第（4）问阅读材料，完成下题： 我国应对两次金融危机的措施对照表

辩证否定观与创新意识练习题

第十课创新意识与社会进步 第一框树立创新意识是唯物辩证法的要求 ★1、辩证的否定观原理方法论P74-P75 【原理】 ⑴含义： 辩证的否定是事物_____的否定，即自己______自已，自己_______自己。 ⑵特点： ①辩证的否定是______的环节。②辩证的否定是________-的环节。 ②⑶辩证否定关的实质：________-- ③既肯定又______，既克服又______，克服的是旧事物中_________的内容，保留的是旧事物中_________的因 素。 【方法论】 树立______________. ★2、树立辩证法的革命批判精神（方法论）P76-P77 本质：批判的、革命的、创新的 （1）密切关注变化发展着的_________，敢于突破与实际不相符合的_________，敢于破除落后的__________-。（破） （2）注重研究_________，善于提出_________，敢于寻找_______，确立_______，开拓________。（立） 第一框创新是民族进步的灵魂 1、创新的社会作用P78-P80 （1）创新推动____________的发展（科学技术） （2）创新推动____________________的变革 地位：实践基础上的理论创新是社会发展和变革的先导 作用：理论创新推动制度创新、科技创新、文化创新以及其他各方面的创新 （3）创新推动____________________的发展 创新推动了人类思维方式的变化 人类文化的发展是通过创新实现的 总;创新是一个______________的灵魂，是一个国家___________的不竭动力，也是一个政党__________的源泉。 辩证否定观与创新意识练习题 一、客观题 1．辩证否定观的实质是 A否定 B创新 C联系 D扬弃 2．三肠涡虫是一种奇妙的动物，如果用刀子将其身体一切为二，它将生长成为两个三肠涡虫，三肠涡虫通过细胞增殖和合用遍布全身叫做新胚芽的未分化干细胞改造现有器官，从而实现器官组织再生的现象，说明（）①辩证否定观是联系的环节②辩证否定观是发展的环节 ③辩证法思维是在绝对不相容的对立中思维④辩证法是批判的、革命的和创新的 A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④ 3．明代陈献章说：“前辈谓学贵知疑，小疑则小进，大疑则大进。疑者，觉悟之机也。一番觉悟，一番长进。”这一段话说明了( ) A．否定可以解决一切问题B．没有否定就没有发展 C．只要否定就能发展D．怀疑精神就是创新精神 4．农作物只有靠新陈代谢的内部矛盾才能生，外力的拔高是不能助长的。这说明( ) A．辩证的否定是事物自身的否定，绝不是外力作用下的否定B．否定就是抛弃一切 C．否定就是事物内部矛盾的任意否定D．否定表现为辩证的否定和形而上学的否定 5．在我国灿烂的历史文化宝库中，有许多言简意赅的成语，凝结着深刻的生活智慧。下列对成语的哲学寓意理解正确的是

哲学辩证法主观题精选

1、运用唯物辩证法的原理说明如何正确处理人与自然的关系。（6分） 答：①用联系的观点看问题，处理好经济发展与环境保护的关系。 ②用发展的观点看问题，要有可持续发展的思想。 ③要用一分为二的观点看问题，既要利用自然，又要保护自然； ④坚持适度原则，适度开发。（自然资源的利用总是有限度的，过度砍伐会走向反面。） 2、材料：从1936年第11届奥运会开始，每届奥运会都诞生一支体现主办国家文化特色并符合奥运要求的火炬，并把火炬作为奥林匹克运动的重要标志物之一。2007年4月26日，29届奥运会火炬亮相北京。 北京奥运火炬创意灵感来自“渊源共生，和谐共融”的祥云图案，祥云的文化概念在中国具有上千年的时间跨度，是具有代表性的中国文化符号，火炬造型的设计灵感来自中国传统的纸卷轴。北京奥运会火炬设计，以华夏文明作为创意源泉，并以开放的心态借鉴了其他民族文化成果，在保持鲜明中国特色审美的同时，充分发挥华夏文明特有的包容性，使之成为跨文化的全球创新设计精品。它不仅完美诠释了向世界传递华夏文明的美好愿望，而且很好地契合了友谊、和平、进步的奥林匹克精神。“祥云”火炬的设计，得到了国际奥委会和世界各国的一致认可。 阅读材料，分析2008北京奥运火炬的设计所体现的唯物辩证法道理（12分） 答：（1）矛盾的普遍性与特殊性是相互联结的。北京奥运会火炬在保持鲜明中国特色审美的同时，充分发挥华夏文明特有的包容性，使之成为新文化的全球创新设计精品，充分体现了事物矛盾普遍性与特殊性的高度统一。（4分） （2）联系的观点。北京奥运会火炬创意灵感来自“渊源共生，和谐共融”的“祥云”图案，是对中华文明的继承，体现了联系的观点；北京奥运会火炬设计，以华夏文明作为创意源泉，并以开放的心态借

辩证否定观的内容

辩证否定观的内容 1、辩证否定的含义：辩证否定是事物自身的否定，即自己否定自己，自己发展自己。 2、辩证否定的特点：（1）辩证的否定是发展的环节，是实现新事物产生和促使旧事物灭亡的根本途径。（2）辩证的否定是联系的环节，新事物产生于旧事物．它总是吸取、保留和改造旧事物中积极的因素作为自己存在和发展的基础。 3、辩证否定的实质：“扬弃”。扬：肯定、保留旧事物中积极合理的因素；弃：否定、克服旧事物中过时的消极的内容。因此辩证否定既不是简单地肯定一切．也不是简单地否定一切，而是既肯定又否定，既克服又保留，克服的是旧事物中过时的消极的内容，保留的是旧事物中积极合理的因素。 4、辩证的否定观启示我们要对一切事物采取科学的分析态度和方法。在考察事物时，必须在肯定中看到否定，在否定中看到肯定，不能肯定一切或否定一切。 比如在“文化生活”中，我们对待传统文化，要批判继承。对待外来文化，要有选择地吸收，如先进的科学技术、管理经验等，我们应该加以继承、发扬。建设中国特色的社会主义，要大胆吸取人类社会包括资本主义社会所创造的一切文明成果，同时对其腐朽的东西，如资本主义制度、资产阶级生活方式等，我们则应该加以抵制、批判。在对待外国文化的问题上，我们应反对两种错误倾向：一是肯定一切的全盘西化的错误，二是否定一切的盲目排外的错误。 发展文化，必须在弘扬传统文化的基础上革故鼎新、兼收并蓄，也必须在承认文化多样化的基础上相互尊重、共同发展。我们强调弘扬传统文化和学习外来文化，少不了对传统文化和外来文化的扬弃，扬弃不等于照搬照抄，也不等于全盘否定，文化是在交流中得到传播、在创新中得到继承的。文化交流，必须依托中华民族传统文化为底蕴，面对民族文化和外来文化的相互激荡，东西合璧、交相辉映、通递共享、求同存异，融铸出优秀文化。文化创新，必须立足中国当代文化建设的实践，面对本土文化和全球文化的合理整合，推陈出新、继往开来，批判继承、创造转化，打造出新型文化。

高中政治必修四主观题整理

高中政治必修四主观题整理必修四哲学大题默写练习一、辩证唯物论物质和意识的辩证关系1. 规律的原理和方法论（规律的特征原理和方法论）2. 意识的作用原理和方法论3. 4.一切从实际出发，实事求是的具体要求 5.发挥人的主观能动性和尊重客观规律的关系二、认识论 1.实践的特征原理 和方法论2.实践和认识的辩证关系 3.真理的原理和方法论 4.追求真理的过程（认识的过程）三、唯物辩证法 1.联系的普遍性原理和方法论 2.联系的 客观性原理和方法论 3.联系的多样性的原理和方法论 4.整体和部分原理和方法论5.系统优化法的原理和方法论 6.发展的原理和方法论7.事物发展的道路原理和方法论8.事物发展的状态原理和方法论矛盾的原理和方法论9. 矛盾的基本特征原理和方法论10. 矛盾的普遍性原理和方法论11. 矛盾的特殊性原理和方法论12. 矛盾的普遍性和特殊性关系的原理和方法论13. 14.主次矛盾与矛盾主次方面的原理和方法论15.辩证否定观的原理和方法论16.辩证法的革命批判 精神与创新意识的方法论17.创新的作用四、唯物史观 1.社会存在与社会意识的辩证关系2.社会意识的相对独立性原理 3.社会的基本矛盾原理社会历 史发展的总趋势原理4. 改革的原理5. 社会历史的主体原理和方法论6.五、人生观和价值观 1.人的价值的原理 2.价值观的导向作用 3.价值判断和价值选择的特征 如何做出正确的价值判断和价值选择？4. 高中政治必修四主观题整理 5.如何进行价值的创造和实现？ 6.如何在砥砺自我中走向成功？ 必修一经济常识大题默写练习 1.影响价格的因素有哪些？ 2.有关消费的知识点总结 3.为什么要扩大消费需求的原因？ 4.如何扩大消费需求？ 5.生产与消费的辩证关系 6.非公有制经济的地位、作用和政策 7.企业如何经营与发展？ 8.为什么重视就业问题？ 9.如何解决就业问题？ 怎样维护劳动者的合法权益？10.

新版辩证否定观原理及方法论.doc

辩证否定观原理及方法论 辩证否定观原理及方法论〖原理内容〗 ：辩证的否定， 是事物自身的否定，即自己否定自己，自己发展自己。辩证 的否定是发展的环节，是实现新事物产生和促使旧事物灭亡 的根本途径，辩证的否定是联系的环节。新事物产 生于旧事 物，它总是吸取、保留和改造旧事物中积极因素作为自己存 在和发展的基础辩证否定的实质就是 '扬弃 '。辩证的否定既不 是简单地肯定一切，也不是简单地否定一切，而是既肯定又 否定，既克服又保留， 克服的是旧事物中过时的消极的内容， 保留的是旧事物中积极合理的因素。 〖方法论〗：辩证的否定 要求我们，必须树立创新意识，做到不唯上，不唯书，只唯 实。因此，我们不仅要尊重书本知识，尊重权威，还要立足 于实践，解放思想，实事求是，与时俱进，不断实现 理论和 实践的创新与发展，在认识世界和改造世界的活动中取得成 功。【应用举例】 1978 年 5 月 11 日,《光明日报》以 '特约评 论员'的名义发表了题为《实践是检验真理的唯一标 准》的文 章,这篇文章被视为当时中国一个重要的 '政治宣言 '，在全党 引起了强烈反响，同时也遭到一些人的非议和指责，从而引 发了一场关于真理标准问题的全国性大讨 论，继而拉开了中 国改革开放的序幕。今年是改革开放 30 年、真理标准问题 讨论30 年。运用哲学知识回答：怎样理解 '改革开放是社会

主义的自我完善和发展'？答：①辩证的否定，是事物自身的 否定，即自己否定自己，自己发展自己，其实质是'扬弃'。要求我们必须树立创新意识，做到不唯上，不唯书，只唯实， 要立足于实践，解放思想，实事求是，与时俱进，不断实现 理论和实践的创新与发展。社会主义改革是社会主义的自我 完善和发展。②生产关系一定要适合生产力状况，上层建筑 一定要适合经济基础状况的规律，是人类社会发展的基本规 律。社会主义改革的根本目的，就是使生产关系适应生产力 的发展，使上层建筑适应经济基础的发展。

哲学体系及主观题答题要点

高三政治必修4：哲学生活知识体系及主观题答题要点 第一单元哲学与生活 一、哲学：哲学的产生、含义、功能、三对关系（哲学与世界观、世界观与方法论、哲学与具体科学） 二、哲学的基本问题：是什么、为什么、唯物主义和唯心主义的根本观点及基本形态、两个对子 三、哲学与时代：哲学与时代关系；马克思主义哲学产生条件、基本特征、理论成果、功能 第二单元唯物论、认识论 1、物质：为什么说世界的本质是物质、物质含义、物质与运动的关系、运动与静止的关系、规律的普遍性与客观性 2、意识：意识的本质、意识的作用、一切从实际出发含义、要求、重要性 唯物论：物质和意识辩证关系原理及其方法论、规律客观性和主观能动性的辩证关系原理及其方法论 3、认识的产生和发展 实践含义、特征、基本形式、实践与认识的关系、真理的含义、属性（客观性、条件性、具体性）、认识的无限性、反复性、上升性 认识论：实践和认识的辩证关系原理、真理的客观性、具体性和条件性、认识的无限性、反复性、上升性 第三单元辩证法 1、联系：联系普遍性、联系的客观性、联系的多样性、整体和部分的联系、系统优化的方法 2、发展 发展的观点原理、事物发展的前进性和曲折性原理、量变和质变的辩证关系原理、内因和外因辩证关系原理 3、矛盾 矛盾的观点原理、矛盾的普遍性原理、矛盾的特殊性原理、矛盾的普遍性和特殊性原理、主要矛盾和次要矛盾辩证关系原理、矛盾的主要方面和次要方面辩证关系原理、主次矛盾和矛盾的主次方面辩证关系原理 矛盾分析方法：1）矛盾的观点——坚持一分为二的观点看问题2）矛盾的特殊性——具体问题具体分析3）主次矛盾和矛盾的主次方面辩证关系原理——善于把握重点和主流，坚持两点论和重点论的统一 4、创新 辩证否定观原理、辩证法的革命批判精神原理、创新作用 5、辩证法与形而上学的观点 第四单元历史唯物主义 一、历史观 社会存在于社会意识的辩证关系、两大基本矛盾运动原理、人民群众是历史的创造者原理、二、价值观 价值观导向作用原理、价值判断的最高标准、 三、人生观人生价值观原理（内容、实现途径）