高二历史人教版选修一讲义：第四单元 单元小结与测评

[必清·线索导引]

线索：王安石变法的背景、举措及结果：社会矛盾尖锐＋积贫积弱的局面形成→庆历新政→起用王安石→富国＋强兵＋取士→积贫积弱局面改善→新法被废。

北宋建立之初，采取“不抑兼并”的政策，社会矛盾日益激化；空前强化的皇帝专权在加强封建统治的同时，也促使积贫积弱局面的形成，北宋统治面临危机。庆历新政失败后，社会矛盾更加尖锐，宋神宗被迫起用王安石进行变法，通过实行青苗法、农田水利法、免役法、市易法、方田均税法和均输法调整封建国家、地主和农民的关系，发展生产；通过实行保甲法、保马法、将兵法、设军器监巩固封建统治秩序和整顿、加强军队；通过改革科举制度、整顿太学和惟才用人来选拔、培养和使用人才，使北宋积贫积弱的局面得以改善，社会经济得以发展，政治军事实力得以壮大。但由于触及大地主大官僚的利益，新法最终被废除。

[必记·精要盘点]

一、庆历新政与王安石变法的比较

二、梭伦改革、商鞅变法、孝文帝改革和王安石变法中的土地政策

1．梭伦改革规定了贵族占有土地的最高限额，使贵族的土地兼并受到制约，逐渐失去

了扩展势力的物质基础。

2．商鞅变法制定了“为田开阡陌封疆”、废除井田制度、以法律形式承认土地私有、允许土地自由买卖等措施，从根本上确立了土地私有制，维护了新兴地主阶级的利益，激发了劳动者的积极性，促进了秦国农业生产的发展。

3．孝文帝改革推行均田制，按一定标准，将国家掌握的无主荒地分给农民耕种，土地不得买卖等政策，在一定程度上使无地农民获得了土地，提高了农民生产的积极性，推动了北方地区社会经济的恢复和发展。

4．王安石变法实行方田均税法，即政府重新丈量土地，核实每户占有土地的数量，按照土地的多少和肥瘠收取赋税，官僚、地主也不例外，这一措施增加了国家的田赋收入，缓和了阶级矛盾。

三、封建社会改革的一般规律

1．改革是历史发展的要求和产物。改革的目的一般是富国强兵、壮大势力、挽救危机、巩固统治、适应形势等；改革内容基本上都涉及政治制度、土地分配、赋税征收、荒地开垦、水利兴修、发展军力和废除旧俗等方面。

2．改革的结局一般有三种情况，或取得完全成功，或彻底失败，或取得一些成效但最终失败。

3．社会改革对改革者有特殊的要求。改革者要有雄才大略、远见卓识；要意志坚强、雷厉风行；要讲究策略、灵活多变。

4．那些适应生产力发展需要、符合社会发展规律和顺应人民愿望的改革，推动着社会前进和历史发展。反之，则阻碍历史前进，加剧社会矛盾。

5．改革是社会政治权力和经济利益的重新分配，必然涉及某些人的特权和私利，因此，改革会遇到各种各样的阻力，甚至充满了尖锐激烈的斗争与流血冲突。

[单元质量检测四]

(时间：45分钟满分：100分)

一、选择题(每小题5分，共50分)

1．北宋中期，“官以寓禄秩、叙位著，职以待文学之选，而别为差遣以治内外之事”。如某人为“吏部郎中、龙图阁学士、知开封府”，“吏部郎中”是官，“龙图阁学士”是职，“知开封府”才是实际职务。宋代这样做的影响是()

A．提高了行政效率

B．完善了宋朝的科举制度

C．加重了财政负担

D．解决了藩镇割据的威胁

解析：选C题干体现了北宋政权机构重叠，官职混乱，容易导致冗官现象，加重国家财政负担，故本题选C项。

2．北宋初的政治改革最终形成了“冗官”“冗兵”“冗费”的局面，这从反面证明了()

A．分权、强兵弊端无穷

B．政治改革要重视精兵简政

C．加强中央集权弊大于利

D．机构改革要量财力而行

解析：选B北宋初年，统治者奉行养兵政策，每逢灾荒年月，政府就把大量的流民编入军队，军队数量猛增；为了削弱官员的权力，朝廷实行一职多官，官僚机构膨胀臃肿。上述做法导致了国家财政的入不敷出，造成了北宋中期的社会危机。所以，在改革中要重视精兵简政。

3．“宋开国时，设官分职，尚有定数，其后荐辟之广，恩荫之滥，杂流之猥，祠禄之多，日增月益，遂至不可纪极。”范仲淹为此进行改革，主要是针对() A．冗官问题B．冗费问题

C．冗兵问题D．边患问题

解析：选A范仲淹认为，积贫积弱局面的形成，根本原因是吏治不整。因此，庆历新政主要针对腐败的官僚制度。

4．美国学者在评价王安石变法的某一措施时说：“不但把农民从沉重的乘人之危的高利贷负担中解脱出来，而且在他们偶遇资金短缺时，不必中断农作。”他评价的是() A．青苗法B．均输法

C．保马法D．募役法

解析：选A实施青苗法，在青黄不接时，政府贷款或借谷物给农民，这样就使农民免受高利贷的剥削，也解决了农民的资金或种子短缺的问题。

5．韦骧《钱塘集》中描述王安石变法后：“惠遍农无乏，输均役不骚。保兵知警守，吏禄绝贪饕。……万里耕桑富，中原气象豪。河淤开亿顷，海贡集千艘”。形成“保兵知警守”“河淤开亿顷”的主要原因是实行了()

A．保甲法、农田水利法

B．将兵法、方田均税法

C．青苗法、募役法

D．免役法、更戍法

解析：选A根据题干提供的信息“保兵知警守”指农民在农闲时进行军事训练，维护了社会治安；“河淤开亿顷”指通过政府鼓励生产、兴修水利的措施保障了农业生产环境。所以此题正确选项是A。

6．有一次司马光批评王安石“不过头会箕敛，以尽民财；民皆为盗，非国之福”，王安石反驳道：“善理财者，不加赋而上用足。”司马光回击道：“天下安有此理？天地所

生财货百物，止有此数，不在民，则在官。”两人争论问题的实质是() A．如何解决国库空虚的问题

B．藏富于国还是于民的问题

C．财富是否均调分配的问题

D．是否苛法重税于民的问题

解析：选B“善理财者，不加赋而上用足”和“……不在民，则在官”说明了两人争论的实质为藏富于国还是于民的问题，故B项正确。

7．为扭转北宋中期“寇盗充斥，劫掠公行”，而宋募兵却“大率势力怯弱，与贼不敌”的局面，王安石在变法中推行了()

A．保甲法B．保马法

C．将兵法D．设军器监

解析：选A“寇盗充斥”指的是农民起义不断发生。北宋时期，农民起义接连不断，而官兵又因战斗力差而镇压不力。针对这种情况，王安石在变法中实行了保甲法，一方面提高了军队战斗力，另一方面也加强了对农民的控制。

8．王安石在《上仁宗皇帝言事书》中提出：“苟不可以为天下国家之用，则不教也。苟可以为天下国家之用者，则无不在于学。”这说明王安石()

A．继承了古代墨家的思想

B．主张读书人要以天下为己任

C．具有注重实用的教育思想

D．反对诗赋取士和经义策论

解析：选C材料“苟可以为天下国家之用者，则无不在于学”体现了王安石“学以致用”的教育思想，故选C项。

9．《宋史》载有某位官员对王安石变法的看法，“治天下譬如居室，敝则修之，非大坏则不更造也”。这表明此官员()

A．支持变法，主张新制B．否定任何形式的改革

C．主张变法应循序渐进D．主张变法应选择时机

解析：选C该官员是否支持变法材料体现不明确，故A错误；材料“敝则修之，非大坏则不更造也”，说明该官员反对激进的改革，主张以循序渐进的方式变法，故C项正确，B项错误；D项是对材料的曲解。

10．王安石在变法失败后曾说：“国以任贤使能而兴，弃贤专己而衰……何治安之世存之而能兴，昏乱之世虽有之亦不兴？盖用之与不用之谓也。”下列各项评述，符合引文内容与史实的是()

A．他认为任用贤才是国兴关键，他注意任人唯贤

B．他认为任用贤才是国兴关键，但变法用人不当

C．他认为社会治安是国兴关键，他加强保甲制度

D．他认为社会治安是国兴关键，但变法只重经济

解析：选B材料重在论述国家兴衰与用人之间的关系，由此可排除C、D两项，结合王安石变法，可知用人不当是其失败的重要原因之一，由此可推知正确答案应为B项。

二、非选择题(第11题16分，第12题18分，第13题16分，共50分)

11．阅读下列材料，回答问题。

材料一真宗咸平四年，有司言减天下冗吏十九万五千余人。所减者如此，未减者可知也……刘晏(唐朝人)以一千二百万贯供中原之兵而有余，今以三千六百万贯供川陕一军而不足。

——赵翼《廿二史札记》材料二夷狄者，皮肤之患尚可治；盗贼者，腹心之疾深可忧。

——《续资治通鉴长编》材料三官壅于天下，民困于外，夷狄骄盛，寇盗横炽，不可不更张以救之。

——范仲淹《答手诏条陈十事》

(1)根据材料一所述，你认为它反映了哪个朝代的什么问题？造成这些问题的原因何在？(6分)

(2)结合材料一反映的问题，比较材料二和材料三，你认为哪个更全面地反映了当时的社会实际？(6分)

(3)结合所学知识，说明统治者是怎样“更张以救之”的。(4分)

解析：本题选取的三则材料，反映的都是北宋中期出现的社会问题。第(1)、(2)两问，回答要紧密结合材料；第(3)问，回答要注意提示语“结合所学知识”。

答案：(1)北宋中期财政危机十分严重。原因：一是政府不断扩充军队，增设官吏，使军费和官俸开支越来越大；二是北宋给辽和西夏大量银两和布帛。

(2)材料三范仲淹之言更全面地反映了当时的社会实际：官僚机构臃肿，百姓贫苦，辽和西夏的威胁，农民起义不断发生。

(3)北宋中期发生了以整顿吏治为中心的“庆历新政”和以理财为中心的王安石变法。

12．阅读下列材料，回答问题。

材料一熙宁改制比前两次更为彻底，首先罢试诗赋，独留策论；其次新增大义，地位在策论之上。……熙宁科场改革的另一重大贡献在于王安石主持编纂、作为经义考试统一标准的《三经新义》，即《周礼》《诗》《书》三经义，成为科场和学官的法定教科书。

——郑师渠、吴怀祺主编《中国文化通史·两宋卷》材料二至于介甫以其书(《周礼》)理财者居半，爱之，如青苗之类，皆稽焉。所以自释其义者，以其所创新法，尽传著新义，务塞异者之口。

——晁公武《郡斋读书志·新经周礼义》

材料三在20世纪末叶提及王安石，我们只更感到惊异：在我们之前900年，中国即企图以金融管制的办法操纵国事，其范围与深度不曾在当日世界里任何其他地方提出。当王安石对神宗说“不加税而国用饶”，他无疑的已知道可以用信用贷款的办法刺激经济成长。当生产增加货物流通时，即使用同一税率也能在高额的流通状态里收到增税之成果。

——黄仁宇《中国大历史》

(1)根据材料一、二概括王安石变法的具体措施，并指出两则材料的侧重点有何不同。(8分)

(2)根据材料三并结合所学知识，指出“用贷款的办法刺激经济的增长”的措施有哪些？结合所学知识谈谈你对中国古代改革的认识。(10分)

解析：第(1)问，要根据材料中“首先罢试诗赋，独留策论；其次新增大义”“如青苗之类，皆稽焉”可知，主要涉及的是改革取士之法和青苗法；前者是取士之法，后者是理财之法；第(2)问，要抓住要求“用贷款的办法刺激经济的增长”联系王安石变法的具体措施，可知青苗法和农田水利法符合这一要求。后半问为开放性试题，言之成理即可。

答案：(1)措施：废除诗赋，改以策论取士；以《三经新义》为教学和考试的依据；青苗法。不同：材料一侧重于育人(取士)角度；材料二侧重于理财(富国)角度。

(2)青苗法、农田水利法。认识：改革必然会遭到旧势力的阻挠，不可能一帆风顺，要充分考虑到改革的复杂性和艰巨性；改革的成败关键要看其积极成果能否得以保留和维持，不以改革者个人命运为转移；改革措施要针对实际情况，行之有效，推行改革过程中要用人得当；改革家要有远见卓识和坚定地政治魄力。

13．王安石变法是宋代也是中国历史上的大事，历代对其褒贬不一。阅读下列材料，回答问题。

材料一诚能御轻重(指关于调节商品、货币流通和控制物价的理论)敛散(指古代国家对粮食物资的买进和卖出)之权，而禁因缘(指勾结)之奸，则何患乎经入(指常规赋税收入)之不足。

——《王安石文集》卷四九材料二今因其固有之义务而修明之，易征徭之性质为赋税之性质，视前非有所增也。……而其征收之也，以财产之高下列为等第，富者所征较重，贫者所征愈微，其尤贫者，则尽豁免之，此与今世各文明国收所得税之法正同。……不惮得罪于巨室，而依然课彼辈以助役钱，此欧洲诸国流亿万人之血乃得之者，而公纡筹于庙堂，顷刻而指挥若定也。

——梁启超《王安石传》(1908年) 材料三王安石的最大弊病，还在仅看重死的法制，而忽视了活的人事。依照当时情况，非先澄清吏治，不足以宽养民力。非宽养民力，不足以厚培国本。非厚培国本，不足以遽希武功。……在国内新政措施全无头绪的当日，却同时引起边衅，对外便觊开疆用武。因此更是加意聚敛，而忽略了为国家的百年长计。

——钱穆《国史大纲》

(1)材料一反映出王安石所要解决的核心问题是什么？为实现“御轻重……敛散……之权”，他在变法中采取了哪些措施？起到了什么积极效果？(6分)

(2)材料二中，梁启超肯定的是王安石变法的哪一措施？指出其肯定的理由。(6分)

(3)材料三中，钱穆指出了王安石变法存在的哪些不足？(4分)

解析：第(1)问，第一小问依据材料信息，从政府财政状况的角度概括；第二、三小问，根据所学知识回答即可。第(2)问，第一小问依据材料信息，从其赋税征收的特点可知是募役法；第二小问依据材料信息，结合所学知识，从百姓负担、社会公平的体现、对社会发展的影响等方面阐释。第(3)问，依据材料信息，从改革的偏重方向、加意聚敛、军事扩张等方面分析归纳。

答案：(1)问题：政府的财政危机。措施：实行市易法和均输法。效果：打击了富商对物资和物价的操纵垄断，大大增加了政府的财政收入。

(2)措施：募役法(或免役法)。

理由：认为该措施没有增加百姓负担；对穷人和富人征税税额不同，一定程度上体现了社会公平；推动了社会进步。

(3)不足：偏重创设制度，忽视整顿吏治；偏重敛财，忽视宽民固本(或与民争利)；变法与战争同步，财政需求过大。

第一单元知识点总结

第一单元知识点总结 一、拼一拼，写词语。 jīròu pífūdào suìbái hóu géng zhòng júzi hèsè肌肉皮肤稻穗白喉耕种橘子褐色huòshìw?n jiùchén diàn diàn l?n dài l?n duòmáo dùn 祸事挽救沉甸甸懒怠懒惰矛盾 cítáng suìyuàn wéi qún duōsuōk?o équán tu? 祠堂遂愿围裙哆嗦烤鹅蜷腿 quán suōdòng jiāng hu?yàn li?ng sāi tōng hóng hu?ng 蜷缩冻僵火焰两腮通红明晃晃 qīn qi chàyìgào jiè 亲戚诧异告诫 二、常见词语 德高望重冷嘲热讽悉心照料熊熊燃烧兴高采烈喜出望外不屑一顾蹑手蹑脚不辞辛苦尽力而为以礼相待言而无信出其不意干瘪 无声无息 三、成语故事 自相矛盾：比喻自己说话做事前后抵触。 刻舟求剑：比喻拘泥不知变通，不懂得根据实际情况处理问题。 坐井观天：坐在井底看天。比喻眼界小，见识少。 滥竽充数：比喻无本领的冒充有本领，次货冒充好货。 亡羊补牢：比喻出了问题以后想办法补救，可以防止继续受损失。 守株待兔：比喻希图不努力而成功的侥幸心理。现比喻死守狭隘经验，不知变通。掩耳盗铃：比喻自己欺骗自己，明明掩盖不住的事情偏要想法子掩盖。 邯郸学步：比喻模仿人不到家，反把原来自己会的东西忘了。 画蛇添足：比喻做了多余的事，非但无益，反而把事情办糟。 叶公好龙：比喻口头上说爱好某事物，实际上并不真爱好 对牛弹琴：讥笑听话的人不懂对方说得是什么。用以讥笑说话的人不看对象。囫囵吞枣：常比喻在学习上食而不化，不加分析。

高中政治必修二政治生活第四单元复习提纲

高中政治必修二政治生活复习提纲 第四单元当代国际社会 第八课走近国际社会 1、主权国家： ①地位：国际社会最基本成员，是国际关系的主要参加者； ②分类：A、按国家性质分为社会主义国家和资本主义国家； B、按经济发展程度分为发达国家和发展中国家； ③构成因素：人口、领土、政权和主权。其中，主权最重要，它是一个国家统一而不可分割的最高权力，是一个国家的生命和灵魂； ④基本权利：独立权、平等权、自卫权、管辖权； ⑤基本义务：不侵犯别国、不干涉他国内政、以和平方式解决其国际争端。 2、国际组织： ①含义：一些国家、地区或民间团体，出于各种特定目的，通过签订条约或协议建立的有一定规章制度的团体； ②分类：A、按成员性质分为政府间和非政府间； B、按地理范围分为全球性和区域性； ③作用：（积极方面）促进国家之间的政治、经济、文化、科学技术的交流与合作；协调国际政治、经济关系；调节国际争端；缓解国家间的矛盾，维护世界和平。 3、联合国： ①性质：当代国际社会中最具代表性的世界性、政府间的国际组织； ②宗旨：维护国际和平与安全，促进国际合作与发展； ③原则：各会员国主权平等；履行宪章规定的义务；以和平方式解决国际争端；集体协作；不干涉任何国家内政； ④作用：A、维护世界和平与安全，促进经济、社会的发展，以及实行人道主义援助等方面发挥着积极作用；B、也有局限性。 4、中国在联合国中的作用： 中国作为联合国的创始国和安理会常任理事国之一,一贯遵守联合国的宗旨和原则。积极参加联合国及其专门机构有利于世界和平与发展的活动。在一系列全球问题上发挥重要作用，对世界和平与发展作出了重要贡献。 5、国际关系： ①含义：国家之间（最主要）、国际组织之间以及国家与国际组织之间的关系； ②内容：政治关系、经济关系、文化关系、军事关系等； ③基本形式：竞争、合作、冲突。 6、国际关系的决定性因素：国家利益 ①表现：国家间的共同利益是国家合作的基础，而利益的对立则是引起国家冲突的根源； ②重要性：国际关系的实质是一种利益关系。维护国家利益是主权国家对外活动的出发点和落脚点； ③要求：任何国家都不应以维护本国国家利益为由，侵犯别国的主权和安全，干涉别国内政。 7、我国国家利益的主要内容： 国家主权、国家安全、领土完整、国家统一；我国宪法确立的国家政治制度和社会大局

部编版五年级下册语文第一单元复习知识小结

第一单元知识小结 一、字词盘点 1.字 (1)难读的字 耘(yún) 稚(zhì) 漪(yī) 倭(wō) 逛(guàng) 篝(gōu) 旖(yǐ) 旎(nǐ) 顷(qǐng) 玷(diàn) 秉(bǐng) 眷(juàn) (2)难写的字 昼:中间部分是“日”,不要错写成“目”,注意不要丢掉最下面的一横。 耘:左半边是“耒”,不要错写成“丰”。 晓:右半边是“尧”,注意不要多加一点。 拔:右半边是“犮”,不要错写成“发”。 割:左半边中间部分是“丰”,不要少写一横。 承:中间共有三横,不要多写或少写。 逛:半包围结构,不要将“犭”错写为部首。 (3)多音字 供{g òng (供职)g ōng (供求) 横{?éng (横线)?èng (蛮横) 晃{?u ǎng (明晃晃)?u àng (摇晃) 壳{k é(蚌壳)qi ào (地壳) 燕{y ān (燕园)y àn (燕子) 斗{d ǒu (斗胆) d òu (斗争)

分{f èn (分外)f ēn (分别) 折{z?é(折节)s?é(折本)z?ē(折腾) 2.词 (1)必须掌握的词 蝴蝶 蜻蜓 蚂蚱 樱桃 榆树 锄头 承认 水瓢 阴凉 冷艳 幽芳 郑重 宝贵 眷恋 圆滚滚 明晃晃 孤零零 山高月小 三潭印月 不可胜数 顶天立地 恍然大悟 乐此不疲 清光四溢 相映成趣 离乡背井 美妙绝伦 茂林修竹 绿水环流 良辰美景 能书善画 颇负盛名 万里长城 风欺雪压 低头折节 (2)近义词 四时~四季 童孙~儿童 信口~随口 漂亮~美丽 瞎闹~胡闹 闪烁~闪耀 存心~故意 随意~任意 圆滚滚~圆溜溜 不可胜数~不计其数 大概~大致 乐此不疲~乐在其中 盼望~渴望 威风~威严 徘徊~踌躇 气派~气势 澄澈~清澈 闪耀~闪烁 幽芳~幽香 玷污~侮辱 稀罕~稀奇 郑重~慎重 秉性~性格 眷恋~依恋 (3)反义词

部编版三年级语文下册第一单元知识小结(最新)

一、汉语拼音我最棒1.易错音 融(róng)化崇(chóng)高沾湿(zhān shī) 疲倦(juàn) 姿势(zī shì) 随(suí)着鸳鸯(yāng) 记录(lù) 款款(kuǎn) 丝绸(chóu) 益(yì)虫 2.多音字 zhèng（正在）正 zhēng（正月） gān（旗杆) 杆 gǎn ( 枪杆) āi（挨着） 挨 ái（挨打） yūn（晕头转向）晕 yùn（晕车）jìn（尽头） 尽 jǐn（尽管） sǎn（散文） 散 sàn（散步） gǔ（骨头） 骨 gū（花骨朵儿） 二、精品生字归类屋1.易考字 花瓣露水仿佛姿势聚拢芦芽小溪 鸳鸯随便吹拂形成横掠偶尔沾了一下飞倦纤细几痕 2.形近字组词

录（记录）绿（绿色） 崇（崇高）宗（祖宗） 瓣（花瓣）辨（辨别） 偶（偶尔）寓（寓言）凡（凡人）几 （几个） 泛（广泛）乏 （缺乏） 佛（仿佛）拂 （吹拂） 倦（疲倦）卷 （试卷） 膜（膜翅）模（模样） 减（减少）咸（咸水） 掠（掠过）惊（吃惊） 纤（纤细）迁（迁走） 三、精品词语大盘点1.近义词 乌黑—黝黑轻快—轻巧活泼—开朗 聚拢—聚集伶俐—聪明纤细—纤弱 光彩夺目—光辉灿烂清早—早晨饱胀—饱满本领—本事仿佛—好像挨挨挤挤—密密麻麻琢磨—思考灵敏—机敏曾经—以前 如果—假如款款—慢慢收拢—合拢 2.反义词 乌黑—雪白轻快—沉重活泼—严肃 横—竖偶尔—经常高—低清早—傍晚饱胀—干瘪破裂—完整雪白—乌黑 挨挨挤挤—稀稀拉拉漂亮—丑陋 益虫—害虫捏住—放开讨厌—喜欢

灵敏—笨拙特别—一般 3.好词运用 (1)量词短语 一(本)书一(个)形象一(段)距离 一(对)复眼一(只)独角仙一(朵)荷花一(阵)微风两三(片)花瓣儿 (2)动词 横掠飞过摔晕吹拂聚拢荡漾休憩随风飘动(3)修饰性短语 (完整)的形象(褐色)的口水(款款)地落下来(碧绿)的大圆盘(黄色)的小莲蓬 (雪白)的衣裳(剪刀)似的尾巴 (伶俐可爱)的小燕子(光彩夺目)的图画(旷亮无比)的天空(4)四字词语 波光粼粼光彩夺目挨挨挤挤翩翩起舞(5)表示颜色的词语 (红)的(白)的(黄)的(青)的(绿)的 四、文本佳句大荟萃1.仿写句子

小学部编版三年级下册第一单元知识小结

第一单元单元知识小结 一、易读错的字 惠崇（chóng）芦芽（yá）泥融（róng）鸳鸯（yuān yāng）减（jiǎn）少河豚（tún）伶（líng）俐掠（lüè）过荡漾（yàng）几痕（hén）形（xíng）成沾（zhān）水闲散（sǎn）凑（còu）成饱胀（zhàng）破裂（liè）姿势（zī shì）随（suí）风仿（fǎng）佛昆（kūn）虫款（kuǎn）款地瞎（xiā）子备忘录（lù）黑绸（chóu）二、易写错的字 融：左下里面是“点、撇、横、竖”； 崇：上下结构，下面是“宗”； 聚：上下结构，下面是“”； 倦：右下部分是“”，不要写成“巳”； 瓣：左中右结构，中间是“瓜”； 露：上面的雨字头写法为“”。 三、重点词语 融化燕子鸳鸯优惠崇高芦芽梅花 小溪广泛减法绝句杜甫花草春风 取长补短凑成吹拂聚拢赶集形成 掠过偶尔沾水疲倦纤细痕迹乌黑 剪刀活泼春日轻风洒落加入春光 湖面电线花瓣莲蓬饱胀破裂姿势

仿佛 随风 舞蹈 停止 荷花 清香 赶紧 圆盘 眼前 画家 本领 飘动 了不起 花骨朵儿 四、多音字 行?????xíng （行走） há ng （银行） 得?????dé（得到）děi （我得） 地?????dì（地球）de （高兴地） 杆?????gān （电线杆）gǎn （枪杆儿） 散?????sǎn （闲散）sà n （散步） 圈?????quān （圆圈）juàn （羊圈） 佛?????fú（仿佛）fó（佛像） 挨?????āi （挨着）ái （挨冻） 骨?????ɡū（花骨朵）ɡǔ（骨头） 蚂?????m à（蚂蚱）m ā（蚂螂）m ǎ（蚂蚁） 五、形近字 ? ????牙（牙齿）芽（芦芽） ?????芦（芦芽）庐（庐山） ?????沾（沾水）粘（糖粘牙） ?????瓣（花瓣）辨（分辨） ?????胀（饱胀）账（账目）） ?????蓬（莲蓬）篷（帐篷） ? ????姿（姿势）资（资助） ?????佛（仿佛）拂（拂尘） ?????斑（斑纹）班（班级） ?????距（距离）巨（巨大 ?????绸（绸缎）稠（稠密） ?????膜（膜翅）馍（馍馍） 六、近义词 融—溶 暖—热 满—遍 欲—想 尽—完 添—增 偶尔—偶然 轻快—轻盈 平添—增添 聚拢—聚集 姿势—姿态

政治生活第四单元知识点整理

第四单元当代国际社会 第八课走进国际社会 第一框——国际社会的主要成员：主权国家和国际组织 一、主权国家 1、地位：在当代国际社会中，主权国家是最基本的成员，是国际关系的主要参与者 2、分类：按国家性质划分，分为社会主义国家和资本主义国家； 按经济发展程度划分，分为发达国家和发展中国家 3、基本要素：人口、领土、政权和主权是构成主权国家的基本要素，其中最重要的是主权。 1）主权的地位：一个国家的和生命和灵魂 2）国家主权的特性： 对内表现：国家最高权力的至高无上性；对外表现：国家最高权力的独立性。 两者关系：两个特征紧密相连，只有对内最高和对外独立两者紧密结合，国家才真正拥有主权。 4、主权国家的权利： 1）独立权：主权国家拥有按照自己的意志处理内政、事务而不受他国控制和干涉的权利 2）平等权：主权国家不论大小、强弱，也不论政治、经济、意识形态和社会制度有何差异，在国际法上的地位一律平等 3）自卫权：主权国家拥有保卫自己的生存和独立的权利 4）管辖权：主权国家对其领域内的一切人和物具有管辖的权利 5、主权国家的义务：不侵犯别国，不干涉他国内政，以和平的方式解决国际争端 二、国际组织 1、含义：在当代国际社会中，一些国家、地区或民间团体，出于各种特定目的，通过签订条约或协议的 方式，建立了有一定规章制度的团体，这就是国际组织。 2、地位：是国际社会的主要成员 3、分类：以主体为标准，分为政府间的和非政府的； 以地理范围为标准，有世界性的和区域性的； 以职能为标准，分为一般性的和专业性的。 4、作用： 1）有的国际组织受某些大国控制 2）许多政府间的国际组织在国际社会中发挥着重要作用： a、促进国家之间的政治、经济、文化、科学技术的交流与合作； b、协调国际政治、经济关系； c、 调节国际争端，缓解国家间的矛盾，维护世界和平 三、联合国 1、性质：世界性、政府间的国际组织 2、宗旨：维护国际和平与安全，促进国际合作与发展 4、作用：A、积极作用：联合国在维护世界和平与安全，促进经济、社会的发展，已经实行人道主义援助等方面发挥着积极作用B、联合国也有其局限性 四、中国与联合国关系 1）中国作为联合国的创始国和安理会常任理事国之一，一贯遵循联合国宪章的宗旨和原则，支持按联合国宪章精神所进行的各项工作，积极参加联合国及其专门机构有利于世界和平与发展的活动2）中国在世界裁剪军队、保护环境、保障人权和解决地区冲突等一系列全球问题上发挥着重要作用，对世界和平与发展作出了重要贡献 第二框——国际关系的决定性因素：国家利益

高二历史8：选修四马克思2

第五单元第一课科学社会主义的奠基人马克思（2） 班级：____________ 姓名：____________ 二、马克思恩格斯的伟大合作 ①1844年合作发展了黑格尔的辩证法； ②1845年合作第一次系统地阐明了唯物主义历史观； ③1846年创立“共产主义通讯委员会”，在工人中传播科学社会主义； 1847年改组“”为“共产主义者同盟”。 ④1848年合作标志着马克思主义诞生； ⑤1848年积极参加欧洲革命，创办民主派机关报《新莱茵报》，参加德国革命 【归纳】马克思与恩格斯合作的著作有哪些，马克思与恩格斯合作的革命实践活动有哪些？ 三、评价：马克思（和恩格斯）是无产阶级革命导师、国际无产阶级的领袖。 他们创立了，成为是指引人民实现共产主义理想的行动指南。 他们把一生的智慧和精力献给了全世界无产阶级的解放事业，以伟大的人格被世人铭记和颂扬。 【课后练习】1、马克思立志为全人类服务，愿为人类的解放贡献自己的力量是在 A、小学时代 B、中学时代 C、大学时代 D、步入晚年 2、马克思、恩格斯开始伟大合作是在 A、1843年之后 B、1844年之后 C、1845年之后 D、1846年之后 3、英国广播公司（BBC）进行网上投票，评选世界近1000年以来最伟大的思想家，结果马克思最后胜出。来自挪威的投票者科里森说：“马克思启蒙了数以千计争取自由正义人民，他是现代政治思想之父。”这位投票者说：“他是现代政治思想之父”是因为马克思 A．改造空想社会主义 B．发表《共产党宣言》 C．赞扬巴黎公社革命 D．指导第一国际的工作 4、科学社会主义之所以科学，主要在于其 A.提示了资本主义社会的基本矛盾 B.提示了剩余价值规律 C.提示了社会发展的客观规律 D.提示了资本主义的罪恶 5、分析历史现象的因果关系是历史学习的重要方法。下列有关马克思史实中没有因果关系的一组是 A．法国启蒙思想----树立“为人类工作”的理想 B．《基督教的本质》------转向马克思主义 C．宣传革命理论多次被法国政府驱逐出巴黎 D．生活习惯相同-------------与恩格斯结下毕生友谊 6、马克思指出：“工人要分别机器与机器之资本主义的使用，从而不以物质生产资料自身而以物质生产资料之社会的剥削形态为攻击目标，是还要有相当时日和经验的。”这

一年级数学下册 第一单元知识小结

第一单元知识小结 一、笔画盘点 笔画名称例字 横斜钩飞、气 横折提请 二、部首盘点 霜→雨字头(雨)降→双耳旁(阝) 张→弓字旁(弓)赵→走字旁(走) 钱→金字旁(钅)病→病字旁(疒) 欢→又字旁(又)净→两点水(冫) 三、字词盘点 1.字 (1)难读的字 霜(shuān g)吹(chuī)落(luò)游(yóu)池(chí)氏(shì)赵(zhào)孙(sūn)周(zhōu)官(g uān)事(shì)情(qín g)让(ràn g)相(xiān g)怕(pà)纯(chún)阵(zhèn)夹(jiā) (2)难写的字 入:第二笔是捺,起笔要高过撇,不要写成“人”。 风:第二笔是横斜钩,不要写成横折弯钩。 飞:第一笔是横斜钩,第二笔是撇,不要写成撇点。 国:全包围结构,先外后内再封口。 情:“忄”按照先两边后中间的顺序书写,右部的横比较多,要写均匀。 万:首笔横长,第二笔横折钩稍向左斜。 (3)多音字 降 ?à (降临) ?á (投降)为 è?(因为) ?à (相片) é?(以为)相 ?ā (相同) 2.词 (1)必须掌握的词 春风冬雪红花飞鸟姓氏什么中国东方青蛙天气事情生病 左边右边及时雨感动万里无云 (2)近义词 落～降飘～飞入～进保护～爱护相遇～遇见及时～适时尊重～尊敬(3)反义词 降→升出→入小→大清→浊保护→破坏害虫→益虫好→坏 及时→拖延尊重→轻视纯净→混浊 (4)词语归类 ①和天气有关的词语 雷电阵雨暴雨冰雹霜冻雨夹雪 ②动词

春风吹夏雨落秋霜降冬雪飘鱼出水鸟入林吃害虫保护禾苗 ③描写春天的四字词语 春回大地万物复苏柳绿花红莺歌燕舞冰雪融化泉水叮咚 百花齐放百鸟争鸣 四、佳句积累 1.设问句 (1)你姓什么?我姓李。什么李?木子李。 (2)谁和谁好?藤和瓜好,它们手拉手,不吵也不闹。 设问句是以自问自答的形式突出强调的内容,故意先提出问题,再自己回答。强调了句子的主要内容。引起读者的注意和思考,引出下文,承上启下。吸引读者。 2.拟人句 (1)蜜蜂和花好,蜜蜂来采蜜,花儿仰脸笑。 (2)白云和风好,风往哪里刮,云往哪里跑。 拟人就是把事物人格化,让它们和人一样有感情、有语言、有动作,从而使叙述更加生动、形象。运用拟人的修辞手法能使事物的特点更突出。 五、易错反思 1.“霜、吹、池、赵、周、事、纯、阵”都是翘舌音,在读的时候容易读成平舌音。 2.“孙”是平舌音,容易读成翘舌音“shūn”。 3.“入、如、让”的声母是“r”,“眼、阴”的声母是“y”。 4.“万”书写时先写横折钩,再写撇。形近字“万—方”要区分开。 六、考试热点 1.《春夏秋冬》中表示动作的词经常以填空或连线的形式出现。 2.《姓氏歌》需要背诵,容易出按原文填空的题目,注意姓氏的组合。 3.《小青蛙》中“清、晴、睛、情、请”五个“青”字族的家族成员经常以辨字组词的形式出现。 4.《猜字谜》要了解课文内容,容易出根据课文内容判断对错的题目,或以阅读的形式出现。容易考查“万”字的笔顺。 5.语文园地中的“读一读,记一记”常以排序或连线的形式出现,“日积月累”中描写春天的词语是考查重点。 七、“1+X”阅读 推荐篇目:野军《棉鞋里的阳光》 推荐理由:阳光下,妈妈给奶奶晒棉被,小峰也学着妈妈的样子给奶奶晒棉鞋,棉鞋里的阳光让奶奶的心都暖暖的。《棉鞋里的阳光》通过对话描写,将浓浓的亲情随着阳光照射到我们心里,让我们的心也跟着暖起来了。 阅读方法:这是一篇充满家庭温暖的短文,适合我们朗读感悟,可以通过和大人一起读的方法,体会文章所要表达的思想感情。

政治生活第四单元知识点整理

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第四单元当代国际社会 第八课走进国际社会 第一框——国际社会的主要成员：主权国家和国际组织 一、主权国家 1、地位：在当代国际社会中，主权国家是最基本的成员，是国际关系的主要参与者 2、分类：按国家性质划分，分为社会主义国家和资本主义国家； 按经济发展程度划分，分为发达国家和发展中国家 3、基本要素：人口、领土、政权和主权是构成主权国家的基本要素，其中最重要的是主权。 1）主权的地位：一个国家的和生命和灵魂 2）国家主权的特性： 对内表现：国家最高权力的至高无上性；对外表现：国家最高权力的独立性。 两者关系：两个特征紧密相连，只有对内最高和对外独立两者紧密结 合，国家才真正拥有主权。 4、主权国家的权利： 1）独立权：主权国家拥有按照自己的意志处理内政、事务而不受他国控制和干涉的权利 2）平等权：主权国家不论大小、强弱，也不论政治、经济、意识形态和社会制度有何差异，在国际法上的地位一律平等 3）自卫权：主权国家拥有保卫自己的生存和独立的权利 4）管辖权：主权国家对其领域内的一切人和物具有管辖的权利 5、主权国家的义务：不侵犯别国，不干涉他国内政，以和平的方式解决国际争端 二、国际组织 1、含义：在当代国际社会中，一些国家、地区或民间团体，出于各种特定目 的，通过签订条约或协议的方式，建立了有一定规章制度的团体，这 就是国际组织。 2、地位：是国际社会的主要成员 3、分类：以主体为标准，分为政府间的和非政府的； 以地理范围为标准，有世界性的和区域性的； 以职能为标准，分为一般性的和专业性的。 4、作用： 1）有的国际组织受某些大国控制 2）许多政府间的国际组织在国际社会中发挥着重要作用： a、促进国家之间的政治、经济、文化、科学技术的交流与合作； b、协调 国际政治、经济关系；c、调节国际争端，缓解国家间的矛盾，维护世界和平

高中历史选修4笔记整理

高中历史选修4笔记整理 一、秦统一六国(1客观条件:①社会经济发展,各民族、各地区间联系加强,为统一提供了必要的社会基础。②久经战乱,人民渴望统一。③商鞅变法,为秦统一奠定基础。(2主观条件:①广泛吸引各国贤士②制定正确的统一方略——“先弱后强远交近攻”③接受法家思想理论2、历史意义:符合人民愿望,推动社会的发展和时代的进步。 二、建立集权统一国家1、政治上:建立专制主义中央集权制度(1内容:①确立皇帝制度;②中央设三公九卿;(三公名称及职责③地方实施郡县制度(2特点:①皇帝独尊、皇权至上、皇位世袭②地方绝对服从中央(通过郡县制③皇帝直接任免官吏(3影响:①巩固统一,加强了对人民统治,②彻底打破了传统的贵族分封制,奠定了中国两千多年政治制度的基本格局。2、军事:南征百越设四郡、北击匈奴,修筑长城意义:拓展了疆土,奠定中国统一多民族国家的基本疆域3、文化:统一文字(小篆4、经济:①统一度量衡制②统一货币(圆形方孔半两钱5、交通:统一车轨,修筑驰道、直道,建立以咸阳为中心的水陆交通网络。(灵渠:沟通长江和珠江两大水系6、措施颁布意义:①有利于巩固统一; ②有利于经济、文化的交流和发展 三、暴政1、表现:a“焚书坑儒”:摧残文化,钳制思想(2严刑酷法轻罪重罚(3大兴土木徭役兵役繁重:修长城建宫殿、陵墓2、影响:激化了阶级矛盾,导致秦朝很快灭亡。 四、评价秦始皇是中国历史上一位杰出政治家、有作为的皇帝。①统一中国②创立君主专制中央集权制度,统一等,对巩固国家统一,促进经济文化发展和社会进步作出重大贡献。 ③“焚书坑儒”摧残了古代文化,钳制了思想发展。④秦始皇的暴政激化了阶级矛盾,是导致秦朝很快灭亡的根本原因。 一、贞观之治(627——649 (一表现:政治清明社会稳定生产发展民风淳朴社会和谐民族关系融合对外开放(二原因①主观上:吸取隋亡教训,个人作用;②客观上:隋朝的经济繁荣;劳动人民辛勤劳动(三措施a政治:选贤任能,虚怀纳谏,从民本思想出发,慎用刑法,完善三省六部制b.经济:实行休养生息政策,不夺农时,推行均田制,轻徭薄赋c.思想文化:文德治国,崇儒尊孔,完善科举d.民族:开明的民族团结政策利于民族融合,国家统一e.对外:友好开放,兼收并蓄(四民族:平靖边疆,设机构管辖,册封,和亲(五自省:撰写帝范

第四单元知识点(政治生活)

政治生活第四单元知识点归纳（当代国际社会） 第八课走近国际社会 一、国际社会的成员：主权国家和国际组织

1. 主权国家 （1）地位:当代国际社会中最基本成员,国际关系的主要参加者。 （2）基本构成要素:人口,领土,政权,主权 （3）主权 ①地位:作为国家统一而不可分割的最高权力，是一个国家的生命和灵魂。 ②特征:对内表现为最高权力的至高无上性，对外表现为最高权力的独立性。二者紧密相连国家才真正拥有主权。 （4）主权国家基本权利和基本义务？ 主权国家享有独立权、平等权、自卫权、管辖权等基本权利，同时履行不侵犯别国、不干涉他国内政，以和平方式解决国际争端等义务。 2. 国际组织和联合国 （1）国际组织 ①分类:按主体分:政府间、非政府间；按范围分:世界性、区域性。 ②作用:促进国家之间的政治、经济、文化、科学技术的交流与合作；协调国际政治、经济关系；调节国际争端，缓解国家间的矛盾，维护世界和平。 （2）联合国 ①宗旨:维护世界和平与安全，促进国际合作与发展。 ②原则:各会员国主权平等，履行宪章规定的义务，以和平方式解决国际争端，不得对其他国家进行武力威胁或使用武力，集体协作，不干涉任何国家的内政。 ③作用:联合国在维护世界和平与安全，促进经济社会的发展以及人道主义援助等方面发挥着积极作用。（联合国也有局限性） ④我国与联合国的关系:中国作为联合国的创始国和安理会常任理事国之一，一贯遵循联合国宪章的宗旨和原则，支持按联合国宪章精神所进行的各项工作，积极参加联合国及其专门机构有利于世界和平与发展的活动。 二、我国处理国际关系的决定性因素：国家利益 1. 国际关系的内容是多方面的，有政治关系、经济关系、文化关系、军事关系等。 2. 国际关系的形式是多样的，竞争、合作和冲突是其基本形式。 3. 国际关系的决定性因素: 国家利益 ①国家之间出现分离聚合、亲疏冷热的复杂关系是多种因素综合作用的结果。其中，国家利益是国际关系的决定因素。维护国家利益是主权国家对外活动的出发点和落脚点 ②国家间的共同利益是国家合作的基础，而利益的对立则是引起冲突的根

第一单元 单元知识小结

第一单元 单元知识小结 一、易读错的字 寒漪．（y ī） 耘．（y ún ）田 稚．（zh ì）子 昼．（zh òu ）夜 闲逛．（gu àng ） 蚌．（b àng ）壳 啃．（k ěn ）着 倭．（w ō）瓜 樱．（y īng ）桃 澄．（ch éng ）澈 旖．（y ǐ）旎（n ǐ） 万顷．（q ǐng ） 玷．（di àn ）污 秉．（b ǐng ）性 二、易写错的字 晓：左右结构，右边是“尧”，上面没有“丶”。 耘：左右结构，左半部分是“耒”。 承：中间是三横，不是两横。 瓢：左右结构，右半部分是“瓜”，不是 “爪”。 三、重点词语 昼夜 耕耘 桑树 春晓 蝴蝶 蚂蚱 樱桃 拔草 瞎闹 铲地 割草 承认 拴着 水瓢 闲逛 蜻蜓 圆滚滚 明晃晃 榆树 锄头 随意 阴凉 四、多音字 供? ????g òng (供品)g ōng(供给) 燕? ????y ān(燕园) y àn(燕子) 晃? ????hu ǎng(明晃晃) hu àng(晃动) 五、形近字

?????耘(耘田)耕(耕种) ?????撩(撩动) 缭(缭乱) ?????晓(拂晓) 绕(环绕) ?????腮(腮帮)鳃(鱼鳃) ?????樱(樱桃)缨(红缨) ?????玷(玷污)沾(沾光) ?????拴(拴住)栓(木栓) ?????瓢(水瓢)飘(飘扬) ?????垠(无垠)银(白银) 六、近义词 漂亮—美丽 瞎闹—胡闹 闪烁—闪耀 存心—有意 随意—任意 健康—健壮 徘徊—踌躇 萌动—萌生 巍峨—巍然 恍然大悟—茅塞顿开 乐此不疲—乐在其中 碧波万顷—一碧万顷 离乡背井—颠沛流离 相映成趣—相映生辉 美妙绝伦—美轮美奂 分外—格外 训斥—斥责 稀罕—稀奇 眷恋—留恋 害怕—惧怕 七、反义词 昼—夜 晓—晚 新鲜—腐烂 承认—否认 自由—禁锢 黑暗—光明 巍峨—低矮 恍然大悟—迷惑不解 乐此不疲—勉为其难 离乡背井—安居乐业 郑重—轻率 凉飕飕—暖烘烘 爱惜—糟蹋 八、词语搭配 （光芒四射）的太阳 （黑暗）的地方

《政治生活》第四单元测试卷

《政治生活》第四单元测试卷 1 / 3 《政治生活》第四单元测试卷 1、2015年1月，韩国KBS 电视台推出纪录片《超级中国》，从人口、经济、外交、军事、土地、文化和政治等方面介绍了中国发展现状，观察中国为世界带来的变化，展现了“中国自信”，充满了中国的正能量，创下韩国最高收视率。这表明（ ） A.中国领导世界和平发展的能力不断增强 B.中国坚定维护国家利益的自信不断增强 C.中国的和平发展对世界产生了重大影响 D.中国同周边国家的战略伙伴关系不断加强 2、国家主席习近平2014年11月11日在APEC 领导人非正式会议讲话中强调，亚太经合组织是一个大家庭，打造发展创新、增长联动、利益融合的开放型亚太经济格局符合所有成员共同利益。为了实现上述目标，亚太经济体需要共同构建互信、包容、合作、共赢的亚太伙伴关系，为亚太地区和世界经济发展增添动力。这表明（ ） ①维护国家的独立和主权是我国外交政策的基本目标 ②国家利益是国际关系的决定因素 ③亚太经合组织对推动世界共同发展起重要作用 ④竞争与冲突是国际关系的基本形式 A.①② B.②③ C.①④ D.③④ 3、2014年11月中央外事工作会议在北京召开。国家主席习近平发表重要讲话，强调：“坚持合作共赢，推动建立以合作共赢为核心的新型国际关系。坚持正确义利观，做到义利兼顾，要讲信义、重情义、扬正义、树道义”。这意味着（ ） ①竞争、合作与冲突是国际关系的基本内容 ②我国坚持独立自主的和平外交政策 ③我国是维护世界和平与稳定的积极因素和主导力量 ④我国在维护自身利益的同时，兼顾他国合理关切 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 4、 “猎狐”开启海外追逃常态化。12月1日，由最高法、最高检、公安部、外交部联合发布的“自首通告”正式期满，在此前的52天内，已有173名逃往境外的经济犯罪嫌疑人自首。我国发起“猎狐”行动（ ） ①是主权国家行使管辖权的表现 ②表明任何公民的违法犯罪行为都会受到法律制裁 ③是主权国家行使平等权的表现 ④符合外交政策的宗旨维护世界和平促进共同发展 A.①② B.①③ C.③④ D.②④ 5、由中国印度和缅甸在60年前共同倡导的和平共处五项原则，已经为当今世界一系列国际组织和国际文件所采纳，得到国际社会广泛赞同和遵守。这是因为，和平共处五项原则（ ） ①有助于维护国际社会各方的共同利益 ②有利于解决和平与发展这一时代主题 ③是国际社会全都认同的国际新秩序的基础 ④是我国处理和发展对外关系的立足点 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 6、我国领导人一再指出，中国在南海问题上的立场是明确和一贯的，对有损中国主权和权益的做法，中方绝不会接受。国家之所以把维护自己的主权看得比什么都重要，是因为（ ） A ．只有主权国家才能成为国际社会的成员 B ．主权国家才能享有国际法确定的权利 C ．主权是一个国家处理国内和国际事务的最高权力 D ．主权是国家的生命和灵魂，是国家存在的最重要因素 7、李克强总理在第八届东亚峰会上指出:“东亚许多国家都使用筷子,一根筷子很难吃着东西,两根筷子一起用才能夹到食物,一把筷子捆在一起就不易被折断。每个峰会成员对地区的安全稳定都负有责任。”这段话表明 A.通过合作维护地区的安全稳定符合峰会各国的共同利益 B.通过和平谈判妥善解决国际争端是主权国家的义务 C.国际交往要坚定维护国家利益、主权和领土完整 D.东亚峰会在促进中国经济发展方面发挥了重大作用 8、近年来，中日关于钓鱼岛的摩擦日渐增多。近期，我外交部发言人指出，钓鱼岛及其附属岛屿自古以来就是中国的固有领土，中国政府捍卫国家主权和领土完整的立场历来是明确的、坚定不移的。这表明（ ） ①国家间的矛盾和冲突是必然的 ②维护国家主权和领土完整是主权国家的基本权利之一 ③国际关系的决定性因素是综合国力的较量 ④冲突是国际关系的基本形式之一 A.①② B.③④ C.①③ D.②④ 9、亚太经合组织第二十二次领导人非正式会议上，各成员国在加快亚太自由贸易区建设，积极推进区域经济一体化，加强基础设施建设，促进互联互通方面达成了共识。这表明亚太经合组织作为国际组织 A ．是协调亚太地区各国政治经济关系的中心 B ．在国际社会中起着协调国家间利益的作用 C ．是当代国际社会中最主要的国际关系主体 D ．承担着维护和平、促进发展的双重任务 10、2014年12月4日，美国参议院授权美国总统对台出售4艘佩里级巡防舰。对此，我国政府表示坚决反对，认为这是严重干涉中国内政的行为。我国政府态度的依据是 A ．平等互利、和平共处是我国外交政策的基本原则 B ．维护我国国家利益必须坚决反对其他国家的利益 C ．维护国家的独立和主权是主权国家的核心利益 D ．主权国家应当履行以和平方式解决国际争端的义务 11、在政治安全领域，中韩立场接近。朴槿惠总统上任后提出“东北亚和平合作构想”，主张东北亚各国首先从气候变化、反恐、核能安全等非政治领域进行对话，逐渐增进区域内国家间的信任，推进东北亚区域合作进程。这与中国主张维护半岛和平稳定、推动实现半岛无核化、通过对话协商均衡解决各方关切的原则是一致的。这表明（ ） ①中韩两国在根本利益上具有一致性 ②中韩两国坚持相互尊重，求同存异 ③国家间的共同利益是国家合作的基础 ④中韩两国具备了国家间合作的基础 A ．①② B ．②③ C ．①④ D ．③④ 12、2015年1月16日，以“丝路五通”为主题的中国海外投资薪年论坛在京闭幕。与会各国驻华使节对“一带一路”表现出浓厚兴趣，热切希望参与建设，并欢迎中国企业前往投资兴业，扩大双边合作。各国积极响应并要求参与“一带一路”共建表明（ ） A ．各国间的共同利益是参与共建的基础 B ．各国与中国的合作关系取代了竞争关系 C.共建各国间的共同利益高于自身利益 D ．中国在国际事务中始终发挥主导作用 13、在法国讽刺杂志社《查理周刊》遭恐怖袭击后，联合国罕见五次发表声明强烈谴责。安理会以最强烈的语气谴责此次“残暴而可耻的”恐怖袭击，成员国一致认为，恐怖行为不可容忍，强调要将肇事者绳之以法。这表明（ ） A ．安理会是为和平解决国际争端而设立的司法机构 B ．联合国在维护国际和平与安全方面发挥积极作用 C ．恐怖主义是解决国际和平与发展问题的主要障碍 D ．国际恐怖主义问题必须由联合国来解决 14、2015年1月16日，以“丝路五通”为主题的中国海外投资新年论坛在京闭幕。与会各国驻华使节对“一带一路”表现出浓厚兴趣，热切希望参与建设，并欢迎中国企业前往投资兴业，扩大双边合作。各国积极响应并要求参与“一带—路”共建表明（ ） A ．各国间的共同利益是参与共建的基础 B ．各国与中国的合作关系取代了竞争关系 C ．共建各国间的共同利益高于自身利益 D ．中国在国际事务中始终发挥着主导作用 15、众人拾柴火焰高。当前,国际体系正经历数十年来最复杂的嬗变,国际关系中的不公平不合理现象仍不愿退幕,而在全球经济和战略重心东移背景下,亚太地区面临的威胁与挑战交叠而生,安全问题日益凸显,如何面对当前的挑战,成为中国与周边新兴国家的共同课题。从政治生活角度看,我国应对当前挑战需要 ( ) ①把维护各国共同利益作为对外活动的出发点和落脚点 ②坚定地维护自身的国家利益和人民的根本利益

第一单元 单元知识小结

六年级上 第一单元 单元知识小结 一、易读错的字 豆腐(fu) 衣裳(shang) 稍(sh āo)微 陈(ch én)列 毛毯(t ǎn) 马蹄(t í) 点缀(zhu ì) 幽(y ōu)雅 笨拙(zhu ō) 单薄(b ó) 模糊(hu) 恍(hu ǎng)然 喜鹊(qu è) 鸣蝉(ch án) 二、易写错的字 陈：右边是“东”。 腐：是半包围结构，不要写成上下结构。 缀：右边前三个“又”最后一笔是点不是捺。 薄：上下结构，不要写成左右结构。 德：右边中间有一横。 三、会写词语 绿毯 陈旧 衣裳 彩虹 马蹄 奶豆腐 微笑 线条 柔美 惊叹 回味 乐趣 目的地 洒脱 热乎乎 礼貌 拘束 举杯 感人 会心 点缀 幽雅 伏案 笨拙 单薄 妩媚 模糊 花苞 衣襟 恍然 愁怨 宅院 浑浊 参差 眼帘 照耀 文思 梦想 迷蒙 愁怨 顺心 平淡 建德江 喜鹊 鸣蝉 稻花 日暮 翻墨 水如天 茅店 社林 旷野 卷地风 四、多音字 曲???q ǔ(歌曲)q ū(弯曲) 奇? ??j ī(奇数)q í(奇耻大辱) 薄???b ó(单薄)b áo(薄饼)b ò(薄荷)糊? ??h ú(糊涂)h ù(糊弄) 转? ??zhu àn(转圈)zhu ǎn(转变) 卷? ??ju ǎn(卷尺)ju àn(试卷) 五、形近字 ???陈(陈旧)阵(阵地) ???裳(衣裳)赏(欣赏) ???腐(腐烂)瘸(瘸腿) ???稍(稍微)捎(捎信)

???微(微笑)徽(徽章) ???缀(点缀)啜(啜泣) ???幽(幽暗)函(书函) ???薄(单薄)簿(账簿) ???糊(糊涂)蝴(蝴蝶) ???鹊(喜鹊)鹃(杜鹃) ???蝉(金蝉脱壳)弹(子弹) 六、近义词 清鲜—新鲜 静寂—静谧 羞涩—羞怯 拘束—拘谨 渲染—衬托 朦胧—迷蒙 轻灵—轻快 单薄—薄弱 妩媚—娇媚 愁怨—愁闷 日暮—黄昏 黑云—乌云 吹散—吹开 孕育—养育 摇曳—摇摆 凝视—凝望 欢迎—迎接 顾影自怜—孤芳自赏 七、反义词 明朗—灰暗 舒服—难受 静寂—热闹 可爱—讨厌 迂回—径直 拘束—大方 雪白—漆黑 潇洒—拘谨 朦胧—清晰 笨拙—灵巧 参差—整齐 单薄—厚实 妩媚—素雅 坠落—升腾 开放—封闭 欢迎—送行 热乎乎—冷冰冰 断断续续—接连不断 硕大无朋—微乎其微 八、词语搭配 (清鲜)的空气 (明朗)的天空 (无边)的绿毯 (白色)的大花 (奇丽)的小诗 (明如玻璃)的带子 (静寂)的草原 (好客)的主人 (尖尖)的帽子 (会心)的微笑 (响亮)的歌声 (羞涩)的鄂温克姑娘 (星星般)的小花 (淡淡)的甜香

高中历史选修4教案

当前位置：首页>>高中历史>>教师中心>>同步教学资源>>课程标准实验教材>>教师用书>>选修4 第3课中国地质力学的奠基人李四光 一、教学目标 二、教材分析与建议 1．知识结构 2．教材分析与建议 重点

李四光在科学研究上取得的杰出成就和对国家现代化建设的主要贡献。 难点 李四光能够成为中国科技界一面旗帜的主观与客观原因。 教材内容分析与建议 本课教材从三个方面向学生介绍我国现代杰出科学家李四光的主要生平：留学归来，报效祖国；为中国地质力学奠基；推动中国石油和其他矿产资源的开采。这些内容具体而扼要地介绍了李四光的学业和科研生涯，在科学研究方面的杰出成就和对现代化建设所做出的主要贡献，也蕴含着李四光能够成为中国科技界一面旗帜的主要原因。在我国正全力推进现代化的背景下，本课具有极强的现实意义；对青年学生的情操与人格教育而言，又具有潜移默化的作用。建议在教学中充分运用教材所提供的图文材料，还可适当补充一些能够体现李四光高尚人格、科学精神和个性特征方面的资料，帮助青年学生不但重视立志，更能为志向的实现而不懈努力。 本课引言介绍了一件曾极大地振奋民族精神的往事：李四光用独创的中国地质力学理论成功地指导了大庆等几个大油田的开发，驳倒了西方学者的“中国贫油论”，为国家的经济建设做出了巨大贡献。建议教师在完成新课导入后（参见案例一），再指导学生阅读引文，并向学生提问。问题一：从引文看，李四光在科学理论上有什么重要创建？问题二：关于李四光的生平，你们还知道些什么？在学生回答第二问的过程中，进入新课学习。 第一目“留学归来，报效祖国” 教材以李四光先后留学日本与英国并学成归国，进入北京大学工作为线索，讲述了李四光少年时代、留日和留英三个时期的志向和学业情况，并通过“历史纵横”和“学思之窗”，向学生展示了与李四光成长密切相关的时代背景与他的治学态度。 （1）留学日本，学习造船：为国造船 1889年10月，李四光出生在湖北省黄冈县一个贫寒的家庭里。当时，教私塾的父亲为他取名仲揆。1902年冬，小仲揆在填写武昌高等小学报名单时，误将姓名栏当成年龄栏，写了“十四”。他发觉后，便将“十”添上几笔改成了“李”字，可是“李四”这个名字不好，正为难时，抬头看见中堂上挂着的匾写着“光被四表”，他灵机一动，在“李四”后加了一“光”字。从此，仲揆有了一个更响亮的名字：李四光。 1904年7月，李四光以优异成绩被破格选送到日本留学，经过三年普通科学习后，又于1907年以优异成绩考入大阪高等工业学校。早在童年时代，他就听父亲说过，由于中国的舰船不如日本，中国在甲午战争中吃了败仗。李四光选择了造船专业，并认真学习，立志学成后要为国家建造一流舰船，使中国不再遭受外国欺凌。1910年李四光毕业回国，次年在北京参加清政府的“游学毕业生考试”，获“最优等”成绩，赐“工科进士”，成为中国历史上最后一批进士之一。

第一单元 单元知识小结

部编版六年级语文上册 第一单元单元知识小结 一、易读错的字 豆腐(fu) 衣裳(shang) 稍(shāo)微陈(chén)列毛毯(tǎn)马蹄(tí) 点缀(zhuì) 幽(yōu)雅笨拙(zhuō)单薄(bó) 模糊(hu) 恍(huǎng)然喜鹊(què) 鸣蝉(chán) 二、易写错的字 陈：右边是“东”。 腐：是半包围结构，不要写成上下结构。 缀：右边前三个“又”最后一笔是点不是捺。 薄：上下结构，不要写成左右结构。 德：右边中间有一横。 三、会写词语 绿毯陈旧衣裳彩虹马蹄奶豆腐微笑线条柔美惊叹回味乐趣目的地洒脱热乎乎礼貌拘束举杯感人会心 点缀幽雅伏案笨拙单薄妩媚模糊花苞衣襟恍然愁怨宅院浑浊参差眼帘照耀文思梦想迷蒙愁怨顺心平淡建德江喜鹊鸣蝉稻花日暮翻墨水如天茅店社林旷野卷地风 四、多音字 曲 ?? ? ??qǔ(歌曲) qū(弯曲) 奇 ?? ? ??jī(奇数) qí(奇耻大辱) 薄 ?? ? ??bó(单薄) báo(薄饼) bò(薄荷) 糊 ?? ? ??hú(糊涂) hù(糊弄) 转 ?? ? ??zhuàn(转圈) zhuǎn(转变) 卷 ?? ? ??juǎn(卷尺) juàn(试卷) 五、形近字 ?? ? ??陈(陈旧) 阵(阵地)?? ? ??裳(衣裳) 赏(欣赏)?? ? ??腐(腐烂) 瘸(瘸腿) ?? ? ??稍(稍微) 捎(捎信) ?? ? ??微(微笑) 徽(徽章)?? ? ??缀(点缀) 啜(啜泣)?? ? ??幽(幽暗) 函(书函)

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