校长论坛-点燃红色,铸就希望

点燃红色，铸就希望

——“红色·希望”管理文化体系的实践与创新

高县何苏女士希望小学校叶波学校管理是学校发展的基础，是学校发展的保障，也是学校发展的动力，只有做到科学管理、精细管理、创新管理，逐步发展为和谐奋进、凝心聚力的管理文化，学校发展才会日新月异。高县何苏女士希望小学校结合地方特色以及希望小学特色，经过班子齐心协力，共同酝酿，“红色·希望”管理文化体系逐步形成，初见成效。

一、“红色希望”管理文化体系的管理支柱

（一）“红色希望”管理理念的产生背景四烈乡素有“英烈之乡”之称。在1952年征粮剿匪的时候，曾经有四位烈士不幸牺牲，为牢记先烈，经县政府批准，把以前的“玉皇乡”改名为“四烈乡”。坐落于四烈乡街道的何苏女士希望小学校，在1995年，由香港何耀光慈善基金会捐资援建，何耀光先生为感谢自己的胞姐何苏女士的养育之恩，因此把以前的“四烈乡中心校”改名为“何苏女士希望小学校”。在这里，有革命先烈不朽的红色革命历史文化，也有希望工程的殷殷希望。为了进一步弘扬红色革命历史文化，传承革命先烈品质，响应希望工程的号召，呵护好明天的希望，培育国家的建设者和接班人，因此，我校提炼出了“红色希望”（点燃红色文化传承英烈育桃李，铸就希望认识拓展未来创辉煌）的管理理念。

（二）“红色希望”管理理念的深入人心“红色希望”管理理念提出以后，还需要健全制度建设，力争做到科学完善；还需要做好人文关怀，力求彼此情深意重；还需要做到民主公开，充分达到凝心聚力。只有这样，“红色希望”管理理念才会深入人心，学校才会和谐发展。

1、“红色希望”制度建设科学完善；

制度建设是学校常规工作开展的基本保障。经过学校行政会、校务会、教师会研究讨论，我校制定了相关“红色希望”管理制度。《红色希望考勤制度》规范了教师的作息时间，保证了教学工作的有序推进；《村完小管理制度》规范了

村完小的有效管理，保证了全乡教育的均衡发展；《绩效考核管理制度》规范了绩效工资的有效实施，促进了教学质量的稳步提升；《班主任考核管理制度》规范了班级管理的有效推进，促进了学生品质的逐步养成。还有《骨干教师考核管理制度》《部门领导考核管理制度》等。总之，一系列制度的建设和完善，我们站在教师的角度看问题，站在管理的角度看目的。全面思考，科学决策，得到了老师的积极拥护；遵章守纪，坚决执行，促进了学校的全面发展。

2、“红色希望”人文关怀情深意浓；

学校是管理人的地方，人与人之间离不开人文关怀。我校的“红色希望“的管理理念下，学校工会、学校领导扎实开展了许多活动，充分与老师交流，联系，沟通。哪位教师生日，我们会送上一张慰问卡片、一个生日蛋糕、一条祝福短信；哪位教师家中有事，我们会集体出动，全力帮助；哪位教师生病住院，我们会去看望；哪位教师有困难，我们会听他倾诉，全力相助……平时的交流多了，沟通到位了，老师们感受到了这个集体的温暖，工作的幸福，对教师、对领导、对学校产生了浓厚的情谊，学校管理不再是那么困难！

3、“红色希望”民主公开凝心聚力

学校是集体的学校，是大家的学校，这就需要教师们人人参与到管理之中。“红色希望“管理重视了学校管理的民主化、公开化。学校成立了民主公开监督小组，支部书记、工会主席、教师代表参与进来。学校的人事、建设、财务、评优晋级等，随时向大家公开透明。这样，充分调动教师主动参与学校管理的积极性，提高了教师的主人翁责任感，凝心聚力把学校推向更高的台阶。

二、“红色希望”管理文化体系的管理过程

（一）“红色希望”常规管理推动质量提升；

1、身先士卒，表率影响高要求

实施素质教育，提高教育教学质量，责任在校长，关键看领导。作为校长，如果不能自觉以教学工作为中心、以提高教育教学质量为己任，就会丧失发言权和领导权。一是我们行政领导深入教学第一线，有的担任毕业班教学，有的接任最差班级教学。深入课堂听课、评课，不断地巡课、巡校；定期到年级组、学科

组、班级调研，掌握教学的第一手材料，及时研究新情况，解决新问题。每次学科质量分析，校长、挂钩领导都要参加：听分析、找问题、提要求、定措施，形成教学管理的合力，促进学科质量和班级管理水平的提高。带动学校的全面工作。

2、抓好落实，常规管理高标准

第一，常规管理扎实有效。我校严格执行课程计划，做到了“开齐、上足、教好”，强化教学法规意识，采用“定时检查与随机抽查相结合”的办法，加强课程计划的执行和管理。加强了教学常规工作的管理与考核，我们突出了教学管理中的“五抓”：一抓“备课”。备好一节课是上好一节课的前提，不定期的组织备课检查。各学科要进行集体备课和自主备课相结合，每课必须有作业设计，教后反思有效。坚持执行教研组日查，杜绝不备课上课的现象；教导处月查，杜绝为备课而备课的现象，每期开展一次教师备课展评活动，促进教师间的相互学习。二抓“上课”。上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高教学质量的关键。我们采用推门听课、行政值周巡课制度，查上课的规范，查上课的纪律，查课程计划的执行，促进了教师的教学观念转变以及课堂效率的提高。三抓“评价”。建立多元化发展性的对教师和学生的评价体系，以评价促发展，以评价促提高。教务处随机、定期地对各科作业批改情况抽查，并及时反馈给老师，比如学生作业书写是否规范，书写习惯是否良好，作业本是否整洁，任课教师是否精心设计了每次作业，批改是否认真及时；作业量是否适中。四抓“检测”。学科组要充分发挥本年级本学科的协调、统一、分析、管理的作用，抓好每一次检测，如实统计成绩，认真组织分析，及时查找问题，务实补救提高，促进全乡本学科组的共同提高。五抓“听课评课”。鼓励教师互相听课、评课，互相取长补短。逐步形成不断学习的良好风气。

第二，校本教研多样实效

（１）、专家引领，不断提高

教师要成为长流水必须要不断的学习、读书。学校为了提高教师的“底气”和“灵气”，要求教师要经常阅读，每月写一篇与教育有关的读书笔记；每月写一篇教育故事，或者教学反思、案例等，每期至少一篇教育论文。

教师的成长还需要专家引领。我校通过走出去、请进来的方式。本学年，我校外出派教师参与区、市、省的教研、学习培训等活动达20多人次，费用达1万余元。积极邀请研培中心到我乡视导，为我乡把脉，指点方向，积极邀请县城学校到我乡支教，为我乡老师们提供更多更好更有实际效果的学习机会。（在这里我代表学校，诚挚的感谢教育局领导的关心，还有实验一小的领导们的帮助，我们的成绩也有你们功劳）中心校还组织了送教到村小的教研活动，狠抓薄弱学校、薄弱学科，促进整体提高。积极争取参与片区教研活动，争取让更多的教师有学习、展示的机会；主动积极争取与其他学校的校际交流，积极搭建平台，促使教师教育教学水平的提高。（硕勋小学，作为我们的片区龙头，给了我们老师许多学习机会，还给我们班子和我个人提供了许多宝贵的知识、经验和帮助，在这里也深表感谢）

（２）、研教结合，活动提高

教而不研则浅，研而不教则空。以研促教，以研兴校是一所学校富有生命力的关键所在。教师参加教育科研，能提高理论修养，更好地指导教学实践，提升教育教学的品位。

①扎实开展集体备课

本学年，学校开展了集体备课一条龙活动。活动中，充分发挥了学科组长的作用，努力强化集体备课力度，采取四周一循环的集体备课模式，第一周由年级组长从该学科中选派一位教师从本单元的内容中选一个内容进行自主备课。第二周，由学科组长带领该学科的教师对本单元的所有内容进行研讨，教师们在充分钻研教材和教参的基础上，结合本人的教学风格以及本班学情积极发言，教研组长做好记录。备课教师根据教师们讨论的内容，结合本班实际修改备课。第三周教师上课，其余教师听课、评课。第四周，本年级组的所有教师针对本单元的教学和选派教师的教学，进行自主反思，并写好反思和案例。坚持做到每月一次。通过集体备课活动的开展，有效提高了课堂教学的效率，也有效提高了青年教师的教学能力。从而真正使教研活动经常化、专题化和系列化，形成了比较浓厚的教学科研氛围。

②扎实开展各类公开课活动

教研活动要结合课堂，扎实开展。我校在管理中提出，新教师要上好亮相课，高级教师要上好示范课，复习研讨课，外出学习回来的教师要上好汇报课或专题讲座等。公开课活动结束后，学校领导，全体教师都要参加评课活动，共同交流，发现课堂教学中的不足和可取之处。本学年我校开展这类教研活动达14次。积极参与各级各类赛课活动，我校老师集体研讨，共同策划，其中，由龙希虹老师执教的《盲童的春天》一课获得了片区二等奖。

③扎实开展政治业务学习

为不断提高教师业务水平，促进教师专业成长，在双周的星期二，学校坚持开展了行之有效的业务学习。业务学习以集中学习为主，分散学习为辅。在集中学习中，开学初便确定主讲教师和每次学习的主讲内容。主讲教师针对该周的主题培训内容精心组织学习，其余教师互动交流感受。在分散学习中，要求教师们阅读教育方面的著作或名篇，并做好读书笔记，撰写心得体会等。通过教导处的安排，将每次的业务学习真正落到了实处，有效促进了教师业务能力的提高。

④扎实开展教育科研

教育科研工作是我乡教学管理中的薄弱环节。对于农村学校来说，隔代监护的现象非常严重，从而导致了孩子的学习习惯很差，学校效率低下。“要抓质量，先抓习惯。”习惯决定成败，学生成绩差，多数是因为学习习惯差导致的。因此我校高度重视学生的习惯养成教育。本学年，我乡结合实际，确立了“关于农村小学生良好学习习惯培养的研究”的课题。针对课题，对学生和学生家长进行了调查，认真进行了分析，并制定了切实可行的课题研究报告。积极组织教师们在学校课题下，进行子课题的研究。要求班主任和任课教师齐抓共管，从细小处抓起：如草稿本的使用，作业的书写，听课的习惯，审题与检查的习惯等，全面提高学生的学习素养。平时教师加强与家长的联系，及时反馈不同学生的学习情况，并充分利用家庭教育的资源，取得家长的理解、支持与配合。要求老师们在阅读教育书籍的时候，要写关于学习习惯培养方面的读书笔记，每月写好反思案例，拟定习惯转变的对照表，班级布置的时候，渗透课题研究，每月评比学习习惯优

秀的学生等。努力使课题研究工作成为教师教学的必要，让老师不再认为是一种额外的负担，真正发挥课题研究的实效性，推动教学质量的提升。

⑤扎实开展师徒结对活动

新分教师、代课教师、薄弱教师的提高，关系到学校成绩的整体提升。为进一步抓好这一环节，我校开展了师徒结对活动，特别是新分教师，他们知识是有，能力也有，只是在经验上还存在很大的问题。对新教师要严格要求，努力提高。每一节课，师徒齐备，师傅先上，徒弟听课，徒弟再上。每周徒弟听师父的课5节，师傅听徒弟至少两节，全力丰富新教师的经验，促使其尽快适应岗位，提高课堂教学的有效性。

（二）“红色希望”德育管理规范品质养成第一，明确育人目标

“行为奠基习惯，习惯奠基品格，品格奠基人生”是我校德育管理的理念，结合农村孩子的特点，我校提出了“从小时做到大时，从小事做到大事”的育人目标。围绕目标，制定了许多德育管理细则，时时、事事、处处严格要求学生，从小养成良好的品质。

第二，落实育人教育

每周星期一的升旗仪式认真组织，每天早上的升旗仪式、每天下午的降旗仪式，全校师生自觉肃立，行礼，是爱国爱党的最好洗礼。扫墓活动，加强孩子的爱国教育，掀起学英烈，当先进的学习热潮；大课间活动，加强孩子的身体锻炼；

（三）“红色希望”素质培养造就一技之长素质教育是当今学校教育的重大课题，也是农村学校的一大难题。我校结合学校特点，成立了“红色希望”少年宫，合理有效发挥教师特长，扎实开展了各类兴趣小组活动，如美术小组、音乐小组、篮球小组、书法小组、乒乓小组、武术小组、手工小组、创新小组等，全面培养学生能力。在今年的艺术节展演活动中，我校的合唱、舞蹈都获得了一等奖。在六一活动时，得到了领导、家长的高度赞扬。

（四）“红色希望”安全教育打造平安校园

安全是学校持续发展的根本。我校加强了学生的安全教育工作，召开家长会，发放告知书，开展逃生演练，组织安全考试等，让学生的安全意识得到了提高，全年无任何重大安全事故的发生，为平安校园坚实了基础。

（五）“红色希望”考核管理保障均衡发展对于乡镇学校来说，校点较多，均衡发展是摆在管理面前的难题。因此，我校制定了村完小管理制度，要求做到与中心校同要求，同管理，同考核，同奖惩。坚持做到了每月一次的村完小考核工作。校长到村完小的管理调研，视导督促，进一步保障了全乡教育的均衡发展。

三、“红色希望”管理文化体系的管理硕果

（一）“红色希望”校园文化特色彰显

我校提炼出“红色希望”的校训（打造红色文化传承英烈育桃李，铸就希望人生拓展未来创辉煌），提出了“铺教师专业发展之路，奠学生健康成长之基”的管理思想，指出了“坚持德育教育为龙头，质量建设为中心，学校发展为主题，以队伍建设为支撑，教改科研为助推，常规管理为抓手，努力打造“红色·希望”书香校园的发展道路”的办学思路，提出了“和谐严谨”的校风（师生和谐进步、情智和谐共生、管理严而有度、治学谨而出新）以“勤政、务实、廉洁、创新”为政风；以“爱生敬业博学创新”为教风；（循循善诱、爱生如子、恪尽职守、为人师表、勤苦积累、博采众长、严谨治学、开拓创新）以：“自主自信自尊自强”为学风（学习自主、学做主人、相信自己、学做能人、尊重自我、学做真人、自强不息、学做强人）

1、“红色希望赋”催人向上；

“红色·希望”赋

高县何苏女士希望小学叶波夫四烈者，当高州之西北，扼凤仪之要冲。承玉皇之灵气，扬四烈之荣光；纳四海之商旅，迎八面之来风。觅休闲之境，寻发展之方。叩天之玄机，解地之迷茫。开山取石，高楼矗矗；钻洞挖煤，炉火熊熊。英烈一方，遐迩称颂；崛起宝地，百业兴隆。

国民解放，举国欢畅。征粮剿匪，土豪猖狂。威武战士，进驻玉皇。集会宣讲，突遭暗枪；英勇就义，为民为党。追忆英烈不朽史，玉皇更名四烈乡。民国创办之学堂，杏坛旭日现曙光。将入新世纪，学校换模样。港澳同胞，何氏耀光，捐资修建，慷慨解囊，兴办教育，造福一方。感恩养育之胞姐，名曰何苏赋希望。沐改革之春风，发展迅速情高亢；承无私之雨露，报效桃李绽芬芳。

一支粉笔，谱写春华；满头乌丝，浸染秋霜。传承红色文化，铸造大山希望。书山攀径，教海蹈浪；厚德博学，励志笃行。感异彩之纷呈，叹教学之相长。

莘莘学子，负箧而来；学有所成，奠基希望。习惯成就人生，知识创造未来。艺海拾贝，学海徜徉；志存高远，虎啸龙吟。攫日月之精华，取天地之食粮。

兴邦须重教，重教须兴校。历届师长，勤勉治校；思学校之发展，育国家之栋梁。“奠学生健康成长之基，铺教师专业发展之路”，浩浩雄方，朝朝思量；“红色希望”，殷殷校训，暮暮省望；“和谐严谨”，融融校风，日日齐酿；“爱生、敬业，博学、创新”，昭昭师道，夜夜自审；“自主、自信、自尊、自强”，淳淳学风，时时自律，“勤政、务实、廉洁、创新”，殷殷训语，刻刻自拨。闻花香阵阵，观众鸟翱翔；学校呈现新风貌，甘洒血汗志更高。开拓以创新，跻身山乡前沿；破难以攻坚，开创希望明天。

嗟乎！斗志昂，希望扬；百业旺，文运昌。逢清明国运，趁开局时光。底气足，志向强；再鼓劲，谱华章。愿吾侪同心，必傲视群芳。

赞曰：点燃红色文化传承英烈育桃李；

铸就希望人生拓展未来创辉煌。

（背景：四烈乡是高县的“英烈之乡”，地处高县西北，是宜宾到凤仪的必经之路。四烈乡原名玉皇乡，因为在1950年解放军征粮剿匪工作组在玉皇乡宣传党和人民政府的政策时遭到土匪袭击，解放军雍勇怀、刘天顺、李胜多、武庆忠同志壮烈牺牲。解放后民主建政时，为了纪念烈士的不朽功勋，故更名为四烈乡。四烈乡的资源丰富，地下有煤矿、铜矿，地面矿有石灰矿、水泥矿，可供开采的块石、石粉矿“马牙石”随处可见。高县何苏女士希望小学，前身是1932年兴建的“玉皇小学”，1952年为纪念四位烈士而改名为“四烈乡中心校”，

1995年，港澳同胞何耀光捐资修建，何耀光先生为感谢养育自己的姐姐何苏，故命名为“何苏女士希望小学”。为全面弘扬地方红色文化，着力打造学校希望特色，以“红色希望”为校园文化主题，用上此赋，鼓舞士气，激励学子。）

2、“红色希望歌”飘荡校园；

“红色·希望”歌

——高县何苏女士希望小学校歌

作词：叶波作曲：闵诗瑜张扬波

1、这里是我们成长的摇篮，蓝天降玉，绿荫送凉，我们自主自信，自尊自强，大胆放飞我们童年的梦想；

2、这里是我们理想的殿堂，烈士流芳，红色飘香，老师敬业爱生，博学创新，努力铸造我们明天的希望；

3、啊，红色希望的校训，我们将牢记于心间，和谐严谨的校风，谱写我们希望小学美好的明天。啊，红色希望的校训，我们将牢记于心间，和谐严谨的校风，谱写我们希望小学美好的明天。

3、“红色希望”校徽激情飞扬；

放眼看去，整个图案红黄主色，热情洋溢，激情奔放，蕴含着“点燃红色文化传承英烈育桃李，铸就希望人生拓展未来创辉煌”的激情；外环的中文校名以及英文校名，蕴含着我们偏远乡村学校逐步走向世界的豪情；细看图案，HS紧密地结合在一起，形成了活泼轻快的女士丝带运动图案，蕴含着何苏女士希望、红色希望的有机结合，活力四射，双基扎实，素质全面；中心图案，一块黄土一片天地，一颗绿芽一个小心，一朵红花一个大心，一个太阳一片光明，蕴含着在这片革命烈士曾经流血牺牲的土地上，一个个小小的希望在发芽，外部的所有力

量汇集在一起，形成一个巨大的爱心，呵护着希望茁壮成长，最后开出了艳丽的花朵。心心相印，齐心协力，创造明天美好的希望！！！

4、“红色希望”苑

“红色希望”苑是学校校园文化集中的缩影。在这里，有三株参天大树，有假山、喷泉，有嬉戏的金鱼，有四烈的历史故事，有爱国诗篇，爱国名言，爱国人物等，是师生休闲、学习的好地方。

5、“红色希望”舞台

为更好地为学生搭建展示自我的舞台，我校在上级领导的大力支持帮助下，完善了舞台的改建工作。舞台就像一只展翅欲飞的蝴蝶，环环相扣的梯步，预示

着学校不断地向外发展。

（二）“红色希望”素质成绩提升飞跃

我乡在上级领导的关心下，在教师的努力拼搏下，学校各个方面提升迅速。在去年县统一考试中，我校取得了语数成绩同序列第一、素质特长第一、综合考核第一、年度考核第一、村完小管理先进单位、德育管理先进单位、常规管理先进单位等诸多荣誉。

学校校长参观学习心得体会三篇

一、学校管理的要素学校管理的要素有三个方面；人、财、物，管人是管理的主体核心，是各要素中居于首位的因素。 财是办学的基本支持力量，是完成教育教学任务的重要基础，钱一定要花在真正需要的地方，物是办学实施基础，是实现学校工作目标的重要物质保障。 校长要管理好学校首要稳定人心，规范办学行为，管理上要讲求艺术，调动员工的积极性，让员工树立校荣我荣，校衰我耻的思想，为教师搭建展示才华的舞台，实现教师的人生价值。 二、课堂教学要求要想提高教学质量，关键是要提高课堂教学的效率，要解决过去课堂教学中存在的问题，比如重知识轻创新，重结果轻过程，重形式轻效果，重教法轻学法，在课堂上要有平等和谐的氛围，注重培养学生的情感态度，把课上成充实的课、丰实的课、平实的课、真实的课。 三、要注重校本研训校本研训应成为学校日常工作的一个重要组成部分，因此学校建立校本研训的奖励制度，建立评价监督机构，从组织型，自主型两个模式进行校本研训，集体学习理论，集体备课、评课，相互学习，相互交流，共同提高，也自主学习、自己反思，写心得体会，要通过教研活动，研究小问题真现象，要让教师写教育叙事、写日记教育教学真实的事情，提倡教师终身阅读，努力长舌书香校园。 四、充分利用信息技术因为信息化教学可以促进教师的发展，促进学生的发展，促进学校的发展，所以校长要增强教师的信息素质，

让教师在其它学科中有效地融入信息技术，学校要不断充实资源库，调动教师应用信息技术的稳定性，让每位教师都能熟练应用多媒体，让学生愉快地学习，教师幸福的教学。 我想随着社会进步和发展，教育将会对校长提出更高的要求，会有的问题摆在我们面前，需要我们去解决，我们想，只有不断的学习，不断反思，不断实践与创新，才能胜任历史赋予我们的责任。 总而言之，通过学习，提高了认识，明确了职责。 知道了一个好校长是成就一所好学校的关键，清楚地意识到了身上肩负的神圣使命。 今后的工作中，一定把此次学习所获、所悟、所感，应用并指导自己的实践，在实践的过程中不断摸索、改革与创新，寻找到适合自己学校的发展模式，形成自己的办学特色，办好人民满意的教育。 （篇二）在xx市教育局的精心组织和周密安排下，我参加了xx 年xx月xx日至xx月xx日于xx大学培训学院举办的中学校长高级研修班。 这几天的学习和培训，令我耳目一新，深受启发，收获很大，充分理解了校长应具备的理论素养和能力素质。 也充分理解了“教育的发展关键看学校，学校的发展看校长”这句话。 校长要善于学习，有独特的办学理念，学校才有生机和活力。 通过这次学习，我也明白了作为一个校长应该从以下几方面来开展工作，打开局面。

校长论坛交流发言稿

加强学校管理提高教育质量 ——小学校长论坛交流发言稿 ****镇中小学校长 *** 尊敬的各位领导、各位同仁： 大家早上好！ 非常感谢县教研室组织这次论坛，给予我们一个这样难得的学习机会，也十分感谢各位校长能无私分享各自成功的办学经验。带着学习、交流的心愿，与各位领导、校长一起来谈谈我校就加强学校管理，提高教育质量的一些做法、存在的困惑和今后的打算。 一、基本情况： ****镇中心小学是一所寄宿制完全小学，现有14个教学班，学生654名，在职教师42名。近年来，通过全体师生的不断努力，学校工作取得了一定进步，但与县教育局和教研室的要求相比，还有存在一定的不足，与全县兄弟学校相比，还有一定的差距。 二、学校工作 近年来，在全体师生的共同努力下，学校各项工作均有起色，在不同程度上都有所进步，为了进一步巩固成绩，加强学校管理、提高教育质量，争取学校的正规化建设良好发展，主要从以下四个方面开展工作： 1、强化制度建设，实现依法治校 没有规矩，不成方圆，要管理好一所学校，实现学校的可持续发展和正规化建设，一定要有一套切合学校发展实际

的制度体系，使各项工作有章可循、有法可依。近年来，学校根据教育局相关规定，结合学校办学实际情况，修订并完善了《教师出勤管理制度》、《教师培训制度》、《教师培训制度》、《教学常规管理制度》、《学科目标责任制度》等、为了充分落实这些制度，把教师考勤、常规工作、教学业绩和年度考核统一起来，对教学成绩突出的教师、有特殊贡献的教师和成绩优秀的学生进行大张旗鼓的表彰，同时在学区、社会进行合适的宣传，扩大影响。一方面树立榜样，引领全体师生不断进步；另一方面赢得社会的关注，吸引社会的认可和办学力量。最大限度地激发教师的工作热情和学生学习的积极性，为加强学校管理，提高教育质量奠定坚固的基础。 2、争取外围条件、提高教学效益 教育质量是学校的“生命线”，是学校的根本，是关系到学校可持续发展的基石。在提高学校教学质量的同时，首先疏通并解决了学校外围条件：在外围环境里，争取了****镇政府、****村委会的大力支持和配合，广泛吸引了学生家长关注学校发展，重新树立了村民对学校的正确看法，毕竟外围环境不是我们可以掌控的，得靠我们去挖掘、去努力，因此，学校做了大量的工作，进一步协调学校外围环境的同时，通过组织召开家长会、进村入户去家访、校园周边环境大整治、寄宿生安全大排查，发放问卷调查表、发放宣传单、倡议书、“小手拉得手”等活动，最大限度的拉近社会、家校之间的距离，吸引社会目光关注学校，吸引社会力量兴教助学。通过不断的努力争取，试验教学、西部阳光、捐资助学、微笑阅读一系列的社会力量和项目进入校园，推动学校不断进步。

高峰论坛培训心得体会

参加新时代江西省普通高中育人方式变革暨拔尖创新人才 培养高峰论坛心得体会 我有幸参加了在南昌举行的新时代江西省普通高中育人方式变革暨拔尖创新人才培养高峰论坛。先后聆听了王烽主任的《新高考与高中育人方式改革》、洪琼老师的《教育新时代下双线混融教学驱动育人模式变革》、周东华校长的《新形势下高中教学管理优化策略》、邓锦善校长的《高中学校发展之路的实践与思考》、封安保校长的《五育并举，全面施教》、周新萍校长的《培养创新型人才，走特色发展之路》、漆智辉校长的《高中学校创新之路的研究与思考》、林宝磊校长的《新高考背景下的高品质课堂建设》、希会琐校长的《河北衡水中学精神立校的思考与实践》。这些专家的培训，有理论有实践案例，有升华有数据支撑，深入浅出，语言风趣幽默。本次培训涉及到选课走班、生涯规划、考试评价、教学教研、学业水平测试等，一系列新高考改革如何做所面临的问题和操作层面上的做法。可以说，非常实用，启发性和指导性很强。通过学习，加上自己的思路，我有以下几点感悟，现总结如下： 一、课程改革的最高境界是教师观念的提升。 教师作为课改的执行者，决定着这场教育变革的成败。因此广大教师参与各级培训，优化校本教研，自觉发展专业素养和教学艺术，力求以课程改革的新理念规范优化教学行为；另一方面科学认识和处理推进课程改革以及实际教学时的矛盾，处理新旧教学方法和教学观念的矛盾。 随着新课程的推行，教师要调整自己的角色，改变传统的教育方式。新课改让教师从知识的“权威”变成学生学习的促进者、组织者，从“以教师为中心”到“以学生为中心”。在新课程实施中教师可以实现自身发展，而教师的发展又将构成新课程实施的条件。 一直影响课程改革、教师专业发展和职业幸福感的一个问题，就是“教师的课堂自主权”回归问题。实施“选课走班”会让教师有更多的课堂教学自主权，当然对教师的要求也更高，尤其对教师课程开发整合和研究能力要求更高。教师必须做到既专注于书本，又专注于实际，更要专注于学生的共同基础和基于个性的发展需求；既要研究本学科领域，又要跨界了解其他学科领域；既能把学生领进学科，又能让学生走出学科；既是教书先生，又是人生导师。这和以往教师的职业常态相比发生了很大变化，教师的教学与学生的人生发展从没有如此的密切相关。这才是真正从学科教学走向了学科教育、学科育人。教师要改造自己的思想和思维模式，让任课擅长的学科领域，同时跨学段兼课成为常态。 二、选课走班是依据中国教育现状、适合学生发展的必然选择。 通过董丽老师和许涛校长的讲座，让我了解了走班制这种模式为:日常管理仍在一个固定

小学校长个人自我总结

小学校长个人自我总结 2018-10-0220xx年又将过去，在过去的一年里，本人在上级教育行政和党组织的关心下，坚持以科学发展观统领自己的工作，紧紧依靠全校广大教职员工，同心协力，努力工作。 一年来，始终坚持团结学校一班人，紧紧围绕学校的办学目标，落实工作措施，扎实开展工作。 工作中，注重师资队伍建设，强化师德规范，深入开展教育教学的研究活动，扎实推进课程改革，有效促进了师生的发展。 学校在各方面都有了一定的起色。 下面将从五个方面向大家汇报一年来的工作。 一、为人师表，廉洁自律。 一年来，我始终坚持以诚待人”的做人原则，把不断提高自己的师德修养作为长期努力的方向。 在平时的工作中，坚持认真学习、积极实践科学发展观，以共产党员的标准严格要求自己，带头执行学校的各项规章制度，做到坚持原则，率先垂范，为人师表、廉洁自律。 坚持团结学校一班人，带领全体教职员工积极工作，并努力使自己的工作能够促进学生的成长、教师的提升、学校的发展。 二、学以致用，提升自我。 学习是教师的终身任务。 因此，我常告诫自己，无论工作有多忙，也不能忘记学习。

首先，坚持学习政治理论。 作为一名管理者，只有坚持认真学习党和国家的政策和法规，才能保持与党中央的一致。 这也是作为学校领导所必备的一种政治素养。 其次，坚持学习管理知识和技能。 通过网络、报刊、专著，学习管理理论，实践管理理论，做到学以致用，理论联系实际，从而不断地丰富自己的管理经验，更好地为管理学校提供新的养料。 第三是学习教学专业知识。 我是一位校长，但首先是一位老师。 所以，我没有忘记自身的业务学习，每天总要翻阅教育杂志，浏览教学专业网站，了解最新的教学信息，学习先进的教学理念，借鉴优秀的教学方法，在学习的过程中还不时地做一些笔记，做到为我所用，取人之长，补己之短。 本学期，我积极参加苏州市教育局组织的第九次名师名校长例会活动，积极参加了省教研室组织的第二届全省小学数学特级教师论坛活动，还参加了吴江市中小学课程建设校长论坛活动等各类培训学习活动。 一年来，本人坚持每学期在校内上公开课，与青年教师开展结对活动，帮助青年教师提升专业水平。 今年，本人在吴江市骨干教师送教活动中两次执教观摩课;在常熟

校长论坛方案

各中小学： 现将《XXXX中小学校长论坛活动方案》印发给你们，请认真组织实施。 二０一三年四月十日 主题词：校长论坛方案 XXXX教育局2013年4月10日印发 共印90份

XXXX中小学校长论坛活动方案 为进一步探讨新课程改革下的教育发展规律，全面落实科学发展观，落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神，研究解决教育改革发展中的热点难点问题，主动适应基础教育改革和发展的需要，研讨先进的办学理念，交流成功的管理经验，提升全区中小学校长的治校能力和管理水平，促进校长专业化发展。特制定我区第一届中小学校长论坛活动方案。 一、指导思想 以科学发展观为指导，以办人民满意教育为宗旨，以促进校长专业化发展和全面推进素质教育为目标，通过论坛活动，搭建全区中小学校长相互学习、相互交流、相互合作、共同发展的平台，增强全区中小学校长的法制意识、责任意识、服务意识和质量意识，全面提升我区中小学校长的治校能力和管理水平。 二、活动目标 通过论坛活动，回顾和梳理校长个人工作，总结校长个人实践经验，加强我区中小学校长之间的交流、合作与互动，为我区中小学校长之间、学校之间构建一个交流沟通与对接协作的平台，推进我区教育事业的均衡发展。

三、论坛主题 1、论坛主旨： 阐述校长的办学理念，展示校长的教育思想，共叙学校的发展成果，促进校长的专业发展；提升学校的品质内涵，推进学校与校长的共同成长。 2、论坛主题： 学校管理创新与质量提升 围绕论坛主题，结合学校管理的实践与反思，或畅谈教育理想；或阐述办学理念与策略；或论述学校发展的目标定位；或共享学校与校长共同成长的硕果：或展示学校管理实践经验与成果。要求原创，杜绝抄袭或网络下载。 四、论坛形式 围绕论坛主题内容，安排主题讲演、专家讲座、专家点评、文本交流等多种形式，提倡即兴发言、互动发言，每位校长发言时间为10-15分钟（约3000字以内，辅以课件）。 五、参与对象 全区各中小学校长 六、实施步骤

小学校长论坛校长发言稿

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小学校长论坛校长发言稿； 我们都知道校长是学校所有管理者中的核心人物,是一所学校的灵魂。校长对学校领导和管理的好坏就直接影响一所学校的生命力和对社会的影响力。那么校长如何才能管理好学校呢？我认为仅仅依靠校长手中所掌握的权力是不够的，还需要具有一定的威信力。威信，是校长领导能力的外化，是“无言的召唤，无声的命令”。校长能在教师中树立较高的威信，会给工作带来许多方便，也能调动广大教师的积极性和主动性，更加提高工作效率。如今，我们正处一个大变革、大发展的全新时代，我乡许多学校都更换了年轻的校长。校长们手中所掌握的权力都是一样的，而使用非权力的威信力却是需要自己慢慢树立的。那么如何才能更好的树立校长的威信力呢？这给年轻的校长们带来了许多苦恼，在此，我想把我个人的一些看法与大家共同分享、交流。 到底如何才能树立起威信呢？通过学习、思考、摸索、总结，我认为可以从以下几个方面去锻炼和培养 一、要靠自身高尚的品德来树立威信； 作为校长，要有“威信”，并不完全取决于自身的职位，而更多的还是取决于人格魅力的核心——“德”。用高尚的道德情操和献身教育事业的精神。并时刻提醒自己要用“德”立身，用“德”感人，以“德”服人，用校长自身的良好“品德”和个人“魅力”，去赢得师生的拥护和爱戴，去树立自身的“威信”。许多调查表明，教职工对校长最不能容忍的问题之一，就是校长的品行不端。品行不端就名不正，名不正则威不立，威不立则令不止。因此，校长应不断提高自己的精神境界，培养高尚的道德情操，立志做“一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于 第2 页共6 页

校长论坛心得体会

质量系于管理，观念引领发展 ?我们要用平平常常的心态，高高兴兴的情绪，快节奏、高效率地多做平平凡凡、实实在在的事情，让我们享受到为国家、为人民、为集体、为亲人尽到责任的快乐。? 这次我参加了博兴县中学校长论坛，聆听各位校长的精彩演讲，感受颇多。实验中学的王校长用自己独有的观点解析了作为教育的管理者，应该跳出教育看教育。提出了五大办学理念：教师第一；成长比成功更重要；成人比成绩更重要；会学比学会更重要；要让每一个孩子健康快乐的成长。而作为校长应具备三方面的素质能力：首先是一个学习者。校长的贡献是对学校、对教育的发展有独到的办学思想，规划具有战略性、发展性和前瞻性。其次要具有多元智能和多元创造力。不能忽视周围资源，能从实际出发，挖掘整合资源。比如开展具有本校、本地区的特色课程。因为课程观决定人生观。三是校长应该成为课程的开发者和管理者。作为校长必须要走进课堂听课，管理中的学生问题、教师问题等都在课堂中体现。最后总结到：教育要给学生一杯水、一缸水、一桶水，更重要的是要为学生提供水的源泉，就需要提高教育质量，转变教育观念。 如果说王校长为我提供了理论知识的话，那么之后五中的王校长和我想的孙校长的演讲就为提供了强有力的实践意见。教育的实质就是知识，但对于的知识，其科学理念在孙校长总结为三点：知识就是力量；教育就是财富；学习就是生命。通过身边真实的实例讲述了教育的重要性。作为校长要由正确的角色定位，明白自己的职责和使命。

校长不是专家，但一定要成为团结每一个教职员工的专家。 作为一名年轻的校长，更关注的是怎样当好校长，六中的赵校长用很幽默的语言为解惑。感触比较深的有：尊师重道，让名师焕发风采；反对传统的中庸之道，中庸思想。校长要敢为人梯，让青年教师脱颖而出；大兴学习之风，倡导创新之举，勇于改革，鼓励冒尖。先有名师，才有名校；名师造就名校，名校培养名师。 赵校长不讲高深的大道理，也不用华丽的词语，只是谈一些身边的与生活、工作、学习有关的小事情，幽默有趣，很有一番见地，让我深受感动和启发。 首先，赵校长教育思想的总体框架是： 一个核心――育人，以及由此生成的素质观、人才观、质量观、教育观、教学观、教师观和学生观。 二个原则――民主与科学，以及由此而折射出的教育、教学和管理的规律。 三个统一――社会本位与以人为本的统一，传统教育与现代教育的统一，主体思想与发展思想的统一，以及由此整合而反映时代精神、强调以人为本、促进主体发展、借鉴与创新相结合的现代教育思想。 四个关系――人和社会的关系，人和工作的关系，人和他人的关系，人和自我的关系，以及由此扩展开来的富于哲理的思考。无论任何人，要改变客观世界，都首先要从主观上改变自我、超越自我，方能达到?天人合一?的境界。 五个支柱――以培养自学能力为宗旨的学科教学论，以培养自我教育

中学校长论坛发言稿

竭诚为您提供优质文档/双击可除 中学校长论坛发言稿 篇一：校长论坛发言稿 以身作则树威信，团结协作构和谐 ——在中小学校长论坛上的发言 尊敬的各位领导，各位校长、各位同仁：您们好！（鞠躬） 非常感谢教育局中心校能组织这次论坛，给予我们一个这样难得的互相学习交流的机会。听了前面几位校长精彩的演讲，我不禁想起这样一句话：听君一席话，胜读十年书。校长们丰富的管理经验使我受益非浅。借此机会，我对自己所做的工作加以梳理、加以反思，以发现不足，找出差距，谋求发展，希望领导和同仁们批评指正。我汇报的题目是《以身作则树威信，团结协作构和谐》。 北店学校位于白营镇西北中心，具有优良的教育传统。近年来，在教体局、中心校和上级党委政府的正确领导下，学校各项工作都有较大进步：素质教育扎实开展，教改教研循序渐进；校园文化氛围浓厚，育人环境优化升级；校园标

准化建设强力推进，校容校貌焕然一新。 在日常的管理工作中，我一直遵循“树立威信，以情换情，团队协作”的原则。 首先树立威信。 作为校长，要有“威信”，并不完全取决于我们自身的职位，而更多的还是取决于人格魅力的核心——“德”。我时刻提醒自己要用“德”立身，以“德”服人，用校长自身的良好“品德”和个人“魅力”，来赢得师生的拥护和爱戴。 怎样树立自身的威信： 1.表里如一，以自己的坦荡人格树立威信。在学校管理中，我一直奉行光明磊落的做人原则，堂堂正正做事，清清白白为人。对上级敢于讲真话，有喜报喜，有忧报忧，客观反映情况，做到表里如一，对下属更是一视同仁，对自己工作的失误敢于承担责任。由于主客观的原因，在学校管理过程中，班子之间难免会产生矛盾或误解，在这种情况下领导班子之间能勇于开展批评与自我批评，以民主和谐的方式加以解决。 2.先锋表率，以自己的实际行动树立威信。俗话说“火车跑得快，全靠车头带”，凡是要求老师做到的，我首先做到。我带头遵守学校的各项规章制度，工作中以身作则，树立良好的模范形象。我严以律己，宽以待人，带头坚持值班，每天早上早早到校，到校门口迎接学生到校，七点半督促学

2021校长教育培训学习心得三篇

2021校长教育培训学习心得三篇 教育需要激情，教育需要情怀，教育更需要释放，释放对生命的爱，释放对生命的呵护，释放对生命的延续。下面是本站为大家整理的2021校长教育培训学习心得，供大家参考选择。 2021校长教育培训学习心得 北京的桃花盛开，_的教育为重。20_年_月10日至_月18日，由_市教育局人事科魏科长带队，我们参加了由北京西城教育研修学院主办的为期10天的_校长研修班培训活动。这次培训学习，我不仅领略了北京厚重的办学历史和光辉灿烂的教育文化，更主要的是聆听了数位专家教授的出色讲座，了解到了当前最前沿的教育信息和教育政策，学习了北京学校超前的教育管理理念。时间虽短，但受益匪浅，每天坚持认真听专家教授的报告、看视频，交流优秀校长的管理经验，及时做学习笔记、参与讨论交流;每天都会得到指导教师精彩的讲解、传授。这次培训使我进一步提高了个人素质和工作水平，培训班开阔了我的眼界，让我更深刻地认识到“如何当好一名称职的校长”。通过培训班的学习、交流，使我对许多问题有了新的认识和看法，深刻认识到作为一名校长要站在新的历史起点上，应以“科学发展观”为指导，审时度势，与时俱进，集中智慧和力量，规范学校管理、强化教学秩序、进一步深化工作落实、加大改革创新的力度，努力规范办学行为，全面提高教育教学质量，构建平安和谐校园，办

人民满意的教育。10天来虽然感到有些疲倦，但我感觉非常充实。下面就我的学习和认识结合平时的管理经验谈几点心得体会。 第一、培训转变了管理思想，更新了教育观念。 通过学习，我真切地体会到优秀的管理就是的调动。抓学校的规范管理。办人民满意的教育，归根结底就是要提高教育教学质量。首先要抓好教育教学常规管理。教育教学活动的开展都要重创新、讲实效，积极推进教育改革的方法、教师创新能力和教育教学艺术的提高，为每一位学生全面的成长和发展提供的营养“套餐”。其次要强化教育教学质量目标的调整，学校务必要求真务实，分别制定出各层面的质量目标，并要根据既定目标，采取切实可行的方法和措施，落实目标，提高质量，在实施过程中不仅仅要重视其结果，更要关注实施的过程，要不断地总结和反思，从而激励教师、学生，有效地工作、学习全面和谐的发展。 培训使我意识到要学会管理。学校管理中要尽一切可能关注人的需求，即以人为本------这是学校管理工作的精髓。要充分发挥教师的积极性，鼓励教师积极参与学校管理，积极听取教师的意见，以宽容的心态对待教师，念人之功，容人之过。让教师在宽松、和谐的环境中张扬个性，发挥潜能。领导要努力在教师中建立一种“有威信、没架子”的融洽的人际关系，建立一种彼此尊重，相互信赖的情感关系。只有达到了这样一种和谐的境界，教师工作的积极性才能得到的调动，各项工作才能顺利开

教学工作总结暨首届中小学教学校长论坛感悟

感悟教育智慧践行初心使命 ——记2019年度教学工作总结暨首届中小学教学校长论坛心得体会 2020年1月13-14日，我参加了鸡西市2019年度教学工作总结暨首届中小学教学校长论坛，历时2天的论坛活动全面贯彻落实党的教育方针，促进我市教育事业健康、均衡、协调发展。通过全面提高教育教学质量，提升办学理念为核心的论坛活动，让我分享到了各校的成功经验和管理智慧。 在论坛中，各位校长从不同侧面、不同层次、不同角度畅谈了各自的办学思想和治校方略。有见解，有创新。为全市中小学校长交流办学思想、教育理念，提供了一个难得的机会；为校长在新的教育改革与发展形势下，教育如何创新、如何发展，如何树立校长新的管理理念搭建了共同交流的平台。校长们在汇报交流中，充分彰显了各自的办学特色，展示了各自的治校风采。 鸡西市滴道区滴道学校校长贾仁国在《认真“坚持”锲而不舍，注重“细节”喜获成功》中深刻的回顾了2019年度的工作，并把“坚持”做为前提，他说有了学生的坚持、教师的坚持、学校的坚持，才会有成功的一切。同时贾校长强调注重细节是我们成功的保证，做到班级管理细节化、教导处管理细节化、教研活动细节化、校内培训细节化。可以看出贾校长的办学思想和日常管理具有前瞻性和可行性。 鸡西市田家炳中学校长宋翠玉汇报主题为《目标引领，多措并举，促进质量提升》，他主要谈到了学校实施目标化管理，构建和完善评价机制，扎实推进分层教学，在毕业班推行“导

师制”，全校推行“目标制”，同时在校长督查下实施师生导师 和生生导师，形成互相帮助，共同营造良好的学习氛围麻山区英林学校校长关翠杰汇报主题为《规范教学管理， 提高教学质量》 ，在汇报中，他对如何深挖课程内涵鸡西市树梁中学宋景全校长在《持之以恒守常规，全心全 意为学生》中谈到了自己学校的办学理念、校风、教风、学风，并毫不保留的向我们展示了自己学校的三模五环六平台：三模即预习、展示、达标；五环即定向导学，目标引领；自主学习，合作探究；展示交流，点拨升华；中考链接，互动提升；达标测评，总结评价。六平台即专业研修平台，模式引领平台，教研讨论平台，课题研究平台，教学练兵平台，艺体特色平台。观点鲜明，方法独特。 鸡西市恒山中学的谭凤校长在《润心聚力，携手竞进，共创美好恒中》从三个方面进行了阐述：规范常规注重实效，提高教学质量；深化课堂教学改革，提高育人质量；驻足反思展望前行，提高办学质量。 梨树区平岗学校校长鲁莉莉在主题为《聚焦课堂，校本教研与科研有机融合》的汇报中坚持立足课堂教学，回归研究，秉承“不放弃任何一个学生”的原则，并对学校实施的“六段

中小学校长论坛活动总结

中小学校长论坛活动总结 根据市教育局关于印发《全市中小学校长论坛活动方案》的通知（当教办[XX]50号）精神，我们于XX年10月至XX 年1月组织实施了全市中小学校长论坛活动。全市134名正副职校长参加了论坛，人人撰写了论文，经教育局组织的评委评选，评出“最佳成果奖”20篇，“最佳探索奖”46篇。我们将获奖论文编印成文集（共200册）在全市交流推广。13名获“最佳成果奖”的校长在1月4日的“集中展示”会上进行了演讲，宜昌市教育学院院长谭维虎同志、宜昌市教育干部培训中心主任张耀武同志亲临论坛现场点评。纵观论坛活动，参与面广，重视度高，内容丰富，形式多样，气氛热烈，成效显著。现将活动情况作如下回顾： 一、主要收获 这次论坛，围绕“提高校长队伍素质和管理水平，促进校长专业化发展，探讨在新课程改革背景下教育热点和难点问题，推广学校管理经验成果”这一指导思想，扎实有效的开展活动，获得了圆满成功。 1、促进了校长“在体验中提高，在研究中发展”。 这次论坛，全市中小学校长认真学习“三个代表”重要思想、十八大精神，学习教育政策法规和管理理论，站在科学发展的高度，锐意探讨教育热点、难点问题，积极反思学校管理的得失，寻求解决问题的最佳途径，写出了一些颇有

价值的研究性。如XX高中主管教学的副校长陈XX同志，探讨农村普通高中的发展定位与目标，提出了“低起点，缓爬坡，高落点，让每一位学生感受成功”的发展思路与策略，很有现实意义。XX中小学校长涂XX同志思考“后进教师”的转化问题，总结出“多一些了解，多一些支持，多一些宽容”的有效经验，带来了良好效应。王店镇中心小学校长张XX同志研究教师专业化发展课题，抓住关键，找准突破口，实施教师专任化策略，取得了可喜的阶段性成果等等。这些实例，充分证明校长论坛促进了校长的理论学习、理性思考，提高了校长分析问题、解决问题的能力。无疑，也促进了校长的专业化发展。 2、总结出丰富的学校管理经验与成果，并得到推广。 这些校长论坛为全市中小学校长“相互学习，相互交流，相互合作，相互提高”搭建了平台，通过网上交流学习和论坛集中展示，校长把自己管理学校的经验成果，写成论文，加以论证，既证明自己的成功，又给别人提供借鉴，一举多得。论坛活动的意义也在于此，总结经验，推广成果，形成资源共享、优势互补。诸如XX小学校长张XX同志探讨的“夯实基础，拓宽渠道，整合资源，实践成长”的全方位德育工作模式；实验小学校长李XX同志总结的课程改革“以校为本，开展校本教研、校本培训”的经验；XX镇中校长郑XX 同志“切实端正办学思想，加强学校体育工作”的成功做法；

副校长论坛发言材料

基于求真教育理念下减负提质的思考与实践 太师屯镇中心小学张文华 在全社会大力倡导减轻学生负担、提高教育质量的今天，我们思考如何以学生为本？如何让孩子身心健康、学习快乐、笑容灿烂？如何打造变革我们的教育教学，促进学生综合素质的提升？成为当前每所学校、每位教育管理者首要思考的问题。 近几年来，太师屯小学以“让每一个孩子都怀有求真的理想”办学理念为指导，提出“求真尚志，崇文尚学”的“求真文化”。“求真文化”是建立在学校求真教育理念的基础之上，服务于学校求真教育。求真教育包含下面四方面的内涵，即，做法律法规及教育方针环境下的公民教育；做符合学生年龄特征、身心特点、认知规律的教育；做师生之间、生生之间、学生与知识之间、学校与家庭、学校与社区之间和谐的教育；做德智体美全面、全员发展的教育。 基于学校的求真教育理念，我们围绕减负提质产生了两点思考认识： 思考一：减负，减什么？ 学生的负担来自各个方面的不同要求，就学校层面而言，突出表现在两个方面；教育教学活动总量和教学活动效率。这里既有当下社会各界对教育高度重视的因素，也有教育机制和教师人为造成的因素。因此，减负首先还教师一个安静、安心的从事教学环境，课堂上减少教师过多的讲，学生听的内容，作业中减少学生机械重复毫无意义的简单抄写，评价中减少统一的质量评定标准的要求等等。 思考二：提质，增什么？ 我们认为：让学生的学习“有效”“高效”“想学”“会学”，教师在教学中就要增加学生课堂上独立思考、合作探究的时间：增加学生大量自主读书和选择学习的时间；增加学生质疑、批判、追问的时间和空间；增加学生参加社会实践和参与校本课程的机会；让每个学生

小学校长培训心得体会

第一篇小学校长培训心得体会 《2015校长远程培训心得体会》 心得一校长远程培训心得体会 从上学期末至本学期初，我有幸参加了教育部中小学校长远程培训。本人通过学习研修收获颇丰，特别是在学校规范化管理、教育理念及办学思想等方面有了深刻的认识，为我校促进学校教育教学质量的提高、学校教育教学管理模式规范化提供了科学的理论指导，我深刻认识到这次培训学习，不仅是一次理论性学习，更重要是如何把理论学习和实践有机结合，来更有效指导学校工作，努力使学校工作更好的适应新形式下学校发展的新需求。为此，我个人有以下几点体会 一、通过校本培训班学习，我们树立了创新的观念和思维，实现学校教育的稳步发展。例如在学习《农村义务教育新课程的实施》使我深刻认识到农村课改几年来也取得可喜的变化。教师的理念、学生的学习方式在改变。但在不断变化的前提下，对新课程实施影响因素依然存在，不同水平的人更加深刻理解课程实施为成功课程实施创造条件。如《校本培训设计》以往我们当校长的忽视理性认识，认为教师的继续教育培训是有关教育行政部门的事情。但通过学习有关教育法，进一步增强了学校校长的责任感，它是教育法律法规规定的权利和义务。中

小学教师必须参加五年一轮的继续教育。促使基层学校一定制定好《教师岗位培训实施方案》通过集中培训、分散培训、自学相结合的原则，进一步要求教师结合实际，立足教学实践，由学校和教师自主开展。不必脱离工作岗位，教学中需要什么?教师需要补什么？只有一线的教师知道。因此，学校必须把教师继续教育培训工作落实好，更好的让理论在实践中运用好。 二、通过培训学习，就要求我们将理论落实到工作中，贯穿于工作中。 通过培训学习，专家的引领，我本人通过网上四个模块学习，认识到专家的讲解针对我们一线中存在的实际问题进行解答。尤其是一线教育案例，使我们做教育工作者必须反思在工作中我们往往忽略了什么？如何在《校长专业发展》中学习。我深刻认识到校长对课程改革中的作用。是否用新理念解读课程标准，是否站在解读角度中了解课程带来的变化，促进教师的专业发展。促进学校的整体发展。对校长的素质和能力提出新的要求。并通过案例的研讨，专家对新课程标准的评价，使我进一步认识到学校如何发挥学生的自主性，促进学生自主学习，培养学生的创新精神和实践能力。特别是给予具体案例，每一个环节都详细提出教学建议，便于教师实施。因此，在具体的工作中，认识到我们忽略的问题，正是我们学校今后中要解决的问题。 三、通过培训学习，就要求我们每位教育工作者增强责任心，正确审视学校发展的新途径、新方法。

十佳名校长论坛发言稿 校长论坛发言稿 精品

十佳名校长论坛发言稿校长论坛发言稿 一、我校基本概况我校现有职工95人,中学高级教师3人,小学高级教师31人,中学一级教师17人.中学专任教师38人,小学专任教师41人. 有37个教学班,来自王桥责任区9个自然村的1600余名学生在本校就读.几年来,教师撰写的教学论文、教学设计、课件、课例曾多次荣获国家、省、市级的奖励；先后有20多人次在市、县级教学比赛中获奖；学校荣获滨州市少儿门球特色学校、滨州市管理先进学校、博兴县锦秋办教书育人先进单位等称号,荣获博兴县校园合唱比赛二等奖、县长跑比赛小学组 第四名等荣誉. 二、学校建设 1、2019年,我校实现了与原王桥责任区5所小学合班并校的目标.投资500余万完成了教学楼及配套设施的建设. 2、2019年,在政府协助下征地20亩新建标准操场1处.同时学校还通过了市规范化学校和市教学示范校的验收. 3.2019年至今,建设学校餐厅、供暖工程及学校校门、路面硬化共投资200余万元. 三、论坛主要内容 （一）打造学校团队精神一个木桶能存多少水,不光决定于木板的长短,更要看木板之间的紧密度,若木板之间有缝隙的话,最终是一滴水也存不住的. 所以要做好一个木桶,不光要选好木板,更要箍紧木桶.如果将学校比做一个木桶,那么箍紧木桶的工作就是打造团队精神. 只有组成木桶的每一条木板（教师、学生等）团结协作,亲密无间,学校这只大木桶才能存更多的水.由于我校是于2019年由六所学校合并而成,每个学校的教师、学生都体现了原学校的学校文化. 所以要想让这些教师和学生在新的学校里形成更强的凝聚力、战斗力,打造形成新学校的团队精神是非常必要的.我们具体是这样做的： 1.制度引领学校在制定规章制度时将协作写进制度,落实到考核. 例如：在领导班子管理中,领导班子的考核与所属部门的整体工作成绩挂钩；在教师管理上,任课教师的考核与所教班级管理的成绩挂钩,比如说在教师考核

校长论坛发言稿

风正悬帆踏浪行 ——丹东市第十三届中小学“校长论坛”发言稿 陶行知先生说：“校长是一个学校的灵魂，要想评论一个学校，先要评论他们的校长。”这句话道出了校长在学校工作中的领航作用。在当前的教育形势下，如何高举教育“旗”，出好管理“牌”，下活特色“棋”，奏响质量“曲”是每个校长必须思考的。我欣赏并且相信一句话：理念决定思路，思路决定出路。作为校长，脚步达不到的地方，眼光要达到；眼光达不到的地方，思想要达到。思想有多远，校长就能走多远！ 校长是学校发展的核心，创新是学校进步的灵魂。一个人要知道自己往哪里走，全世界都会给他让路。同样，一个勇于上下求索的优秀校长若能够将自己的办学理念内化为全体教师理想和行为的共同愿景，那么，学校就会焕发巨大的发展潜能。面对教育发展中的诸多难题，没有捷径可走，没有妙药可治，只有用创新去破解。创新绝非时髦的口号,而是教育的内在要求。学校要培养创新型人才,校长首先必须具备创新精神。校长要知道，真正的好学校并不是纪律最严明、学习最严谨、规范最周全的学校，而是给学生自由和想象的空间较多，创设出宽容和关怀氛围，特别是在思想与智慧上给予学生启迪最多的学校。从这个意义上来说，学校生存需要创新，在理念、方法上要不断更新，在管理体制、制度上要不断翻新，在队伍建设上要不断出新，使学校充满生机与活力，在竞争上占得先机，这才是学校生存与发展的希望所在。卓越的校长并不需要做得很多，但必须比别人往前多跨一步，要站在大教育、大时空、大视野上思考问题，要有新观念、新思路、新举措，并且使之既有跳动时代脉搏的宏观意识，又有可行的阶段目标和具体的落实行动。站在当今教育发展崭新的平台上，应以创新为使命，引领学校走内涵式发展道路。因为创新是发展的不竭动力，创新——发展——再创新——再发展是学校迈向高速道的必由之路。创新与创效一旦结合，学校的各项工作就能由胜利走向胜利，从辉煌走向辉煌，我们的教育事业也将万紫千红总是春。 课堂是学校教育的命脉，活力是学校发展的通道。校长是一校之魂。我认为，‘魂’要附‘体’，如果‘魂’不附‘体’，那就失去了价值。这个‘体’是什么，就是学校的教育教学！校长无法改变教育生存状态，更无法改变家长对学生升学的过高期望，但可以改变学生的课堂，改变学生的课外活动，改变学生在学校里的生存状态，改变教师的行为方式，改变学校的发展模式，为学生终生发展奠基。文本课程要转化为实施课程，落脚点在课堂；教育理念要转换成可以实际操作的策略、方法，落脚点也在课堂；课程再丰富、理念再先进，没有课堂教学的有效实施，就不能真正落到实处。堂堂有质量，学期才有质量，人人有质量，班级才有质量，班班有质量，学校才有质量。因此，要让传统的课堂变为充满创新的活力课堂，让学生的心灵碰撞、让智慧的火花迸溅，让灵感生发。校长要经常性深入课堂，去发现、感受、欣赏教师的创新实践，从中积聚自己的创新能量。校长也要鼓励广大教师大胆创新，勇于探索，强化教师的创新意识，激发教师的创新活力，增强教师的创新精神。让创新的火花竞相迸发，让创新的劳动得到尊重，

论坛活动总结4篇

论坛活动总结4篇 本文目录 1.论坛活动总结 2.中小学校长论坛活动总结 3.大学学生会论坛恳谈会活动总结 4.校友论坛活动总结 为了推动我院研究生学术研究的发展，提高广大研究生学术研究能力和文化素养，提升综合素质，拓展同学们的视野，完善同学们的知识结构，营造我院浓郁的学术氛围，同时给我院研究生提供一个充分展现个人风采的平台，增进同学间的交流和沟通，我院举办此次研究生学术论坛。这不仅是一次学术上的碰撞，更是一次个人综合素质，表达艺术，礼仪的集中展现。 现对此次学术论坛活动做出总结，敬请批评指正！ 一、论坛前期策划及准备工作 举办活动：“遨游学海，携手争锋”论坛 自科协主办此次活动，大家集思广益，对该论坛的举办主要从活动目的、对象、流程等方面进行了深入讨论。 ★ 本次学术报告分为四场研究生报告会。总共有12名老师参与点评，24名研究生参与报告（博士18名，6名硕士）。分由学术部、宣传部和秘书部三个部门完成。 ★ 力材院研科协成员信息及各部门分工（见附件1）。 二、论坛开展 报告流程简介 每位博士生对自己的研究进展及其成果做一简短ppt，在讲台上以十五分钟为限向大家展示自己的成果，之后由三位点评老师进行提问及点评，老师点

评过后由在座学生进行发问。老师的点评及提问能够理清学生的思路，指出该报告人的优点及不足和改进提升之处，帮助同学们在进一步的研究中少走弯路甚至不走弯路。而同学的提问可能会激起博士生们的灵感，做出大胆的设想，形成更新更有创意的思路。 力学与材料学院第三届“学海争锋”论坛活动总结 报告结束后：收集老师点评表； 优秀报告和优秀ppt申请表填写并收集 报告会分场介绍 1.力材院第三届研究生“学海争峰”学术年会开幕式暨首场报告会 ★ 活动举办时间、地点：XX年11月21日14：00，闻天馆104。 ★ 出席嘉宾：xx大学党委研工部王xx部长、力材院党委书记蔡新、力材院蒋xx副院长、力材院殷xx副院长、李xx副书记、力材院材料系主任吴xx 教授、研究生辅导员朱林老师。 ★ 报告人：刘欢博士、林xx博士、于xx博士和郭xx博士。 ★ 报告会详细报道见附件2。 3.第二场学术报告会开展 ★ 活动举办时间、地点：XX年11月26日14：00，芝纶馆308。 ★ 邀请点评嘉宾：陈xx、郭xx。 ★ 报告人：庞xx、石xx、赵xx、严xx、马xx。 ★ 报告会详细报道见附件3。 4.第三场学术报告会开展

领导讲话稿之校长论坛讲话稿

校长论坛讲话稿 【篇一：农村校长论坛发言稿】 团结进取快乐教学育儒雅大气人才 xxx镇中心小学 xxx 尊敬的各位领导、各位同仁： 大家下午好！ “让每个农村孩子享受优质的教育，让每个孩子健康快乐的成长。” 是我校一贯追求的教育教学目标。我们秉承厚积而薄发的古训，立 足实际求规范，一心一意谋发展，努力探索适合农村学校深化素质 教育的成功之路。下面我从学校概况、规范管理、学校发展三个方 面对学校工作做简要汇报。 1．【学校概况】 我校地处素有“xxx第一镇”美誉的xxx镇，始建于xxxx年，经历 了近半个世纪不断拼搏创新的岁月，现已成为一所教学设施完备、 师资队伍精良、文化底蕴丰厚、办学规模日趋完善的现代学校。 学校坚持“以人为本尊重规律和谐发展”的办学思想，坚持“让每位 教师因从这里教书育人感到幸福，让每个学生因从这里走向成功感 到自豪”的办学理念，在确保学校和谐稳定的前提下，牢牢抓住教育 教学这条生命线，大力开展丰富多彩的活动，以活动促发展，为学 生的终生幸福奠基，让学生一生回忆，为教师持续发展服务，让教 师享受教育。让每一位学生都充分发展，让每一位教师都施展才华，让每一位家长都收获希望。学校大胆进行教育教学的改革与实践， 积淀形成了“团结、快乐、进取、儒雅、大气”的良好校风。 学校现有xx个教学班，教职工xx人，在校生xx余人。全体教师中，有市级优秀教师x人，区级优秀教师、优秀班主任x人，市级 教学能手x人，区级教学能手xx人。学校先后荣获“市级规范化学校”“市级教学示范学校”“市级校本教研先进单位”“安全工作先进单位”“德育工作先进单位” 等荣誉称号，学生多次参加市区各级组织的 舞蹈、 鼓号操、演讲、诵读等竞赛活动，都取得优异成绩。 2.【规范管理】 一、强化管理，常规规范长抓不懈。

校长论坛方案

黄石经济技术开发区 2014年中小学校长论坛活动方案 （定稿） 【论坛主题】 “鹏程精神”在开发区高高飘扬 一、自选分论题 中学： 1、如何打造名校？ 2、如何做一名合格校长？ 3、如何尊重教育规律，引导学生快乐学习？ 4、我的教育观 中心学校： 1、快乐童年如何打造？ 2、“望子成人”与“望子成龙”的区别 3、孩子的情商如何打造？ 4、小学的教育质量是什么？ 5、学校安全线如何筑固？

6、小学教育之我见 7、自觉学习的习惯如何培养 8、学习型班级如何造就 其它供参考选题： 1、农村学校管理存在的问题与改进措施 2、农村小规模学校校长面临的困境及管理策略 3、农村学校校长应当具备的教师管理与学生管理思想 4、农村中小学教师职业倦怠的危害及对策 5、规范办学行为之我见 二、指定分论题 1、偶然中的必然：谈鹏程中学为何能在近两年决胜中考（发言人：李福典鹏程中学校长） 2、“新官”上任，如何挑战自我（发言人：新上任校长） 3、对开发区中考的几点思考（发言人：周元珍唐红梅） 【活动时间】 中学论坛：9月6日上午8：10—13:30； 小学论坛：9月6日下午15：00—21:50，其中18:00—18:30休息、工作晚餐。

【活动地点】 开发区管委会五楼会议室 【参会人员】 中学论坛： 1、市教育局、市教科院、区管委会分管领导； 2、区教文卫局主要领导；区教研室全体人员； 3、八所中学的校长、书记、副校长； 4、原鹏程中学优秀学生代表（大学生或高中生皆可）1人； 5、原鹏程中学优秀学生家长代表1人。 小学论坛： 1、市教育局、市教科院、区管委会分管领导； 2、区教文卫局主要领导；区教研室全体人员； 3、五所中心学校的校长、书记、副校长； 4、原汪仁中心学校优秀学生代表（大学生或初高中生皆可）1人； 5、原汪仁中心学校优秀学生家长代表1人。 【活动流程】 一、中学论坛 （一）难忘母校：原优秀初中学生代表谈自己印象中的学校、校长、老师，5分钟/人；（鹏程中学1人）

校长论坛发言稿

校长论坛发言稿 走创新之路办特色名校 ——尖山学校校长苗振山随着社会的发展，全社会对教育有了更深刻的认识，望子成龙、望女成凤是家长的共同心愿，社会和学生家长对教育更加关注，对学校的要求越来越高，教育管理变得越来越复杂，也给校长工作带来了难度。现就我的几点做法作以简单介绍： 2008年12月我受命到尖山学校接任校长，我深刻认识到一所出色的学校总是跟一个出色的校长联系在一起，一个好校长就是一所好学校。没有新颖可行的教育思想就意味着没有名牌的学校——即使过去是名牌，也会衰败。过去的“等靠要”的工作方式要改，，现在国家实行市场经济，学校实行校长负责制，那学校就必须在上级教育部门的宏观调控下，自主经营，自我约束，自我发展。学校的兴衰，教师的乐苦，学生的优劣，素质教育的进退，社会舆论的褒贬，与校长的素质高低关系密切，为此我不断学习，积极参加校长培训，借鉴名校校长的管理方法，增加工作的主动性，前瞻性，四处奔走创机遇，积极主动争支持。 我校发展的基本工作 一、加大投入，超前规划，不断改善办学条件 为了改善办学条件，使师生工作、学习的条件逐步实现现代化，有效地提高教育质量和效率。我在经过多次与村干部协商后终于达成

共识，两年来共投资近百万元来在操场上增添篮球架、乒乓球案，装修室内外、桌凳更换成新。学校教育教学方面各项硬件已基本到位，图书阅览室、仪器实验室、音乐室、舞蹈室、体育室、德育室、微机室及电子监控系统、电子教学系统一应俱全。各室设备在原有基础上都有新增。如音乐教室，购置了电子琴、架子鼓、大小军鼓、大小号、军乐队服装和舞蹈服装100多件。为进一步提高教学质量，我又几次奔走与村干部协商安装现代化的教学设备——电子交互白板，在村干部亲眼看到白板的使用效果后，才又投资20多万元在学校8个教室都安装白板、班班通、投影仪，是我校成为最先拥有先进教学设备的农村学校。领导的关心和这些现代化教学设施大大提高了学生的学习兴趣，办学条件的改善同时激发教师的积极性，增长了教师的教学技能。 二、狠抓常规推进课改努力提高教学质量 学校教育要想不断提高办学水平，不断提高办学品位，就必须把主要精力放在课堂上，以课堂教学改革为核心，以教育科研为先导，对教学内容和方法进行有效改革，不断创新，使“自主学习，合作探究”成为教研中心。 我校严格按照部颁标准开全课程，开足课时。坚持“先学后教，以学定教、教学合一”的现代教学思想，改革教学模式，营造和谐的教学氛围，构建一个“学生成长，教学成功”的教学文化体系，打造有效新课堂；要求每一位教师备好每一节课；上好每一节课；做好每一次辅导；完成每一次答疑；落实好每一次作业；讲评好每一份试卷。积