重庆医科大学20052006学年度

重庆医科大学2005～2006学年度

“争先创优”光荣榜

一、荣获全国表彰：

1．第五届“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛全国优秀组织奖

获奖集体：重庆医科大学

2． 2006年度全国大中专学生志愿者暑期“三下乡”社会实践活动优秀团队获奖集体：重庆医科大学2006年医疗卫生实践服务团

3．第五届“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛银奖

获奖者：施林军、杨伊萍、赵娜、吴绮思、曹倩倩、白艳兰、池毓王真

4．奖项：第五届“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛铜奖

获奖者：庹慧、黄朝、胡以达、刘睿泳、殷禄路、曾清容

二、市级先进名单——91

（一）三好学生（16人）

研究生学院:廖正步

英语系：王小茜

儿科学院：徐艳珍

中医药学院：胡尚刚温章虎

基础医学院：吴绮思

第二临床学院：颜品高

医学检验系：张利军

临床学院：许明芳

口腔学院：夏娜

药学院：赖超王丽琼

管理学院：路鱼涓

护理系：杨晓会

公共卫生学院：钟渝

应用技术学院：赵淑曼

（二）优秀学生干部（14人）

研究生学院：李欣

生物医学工程系：陈俊

管理学院：王丽君

基础医学院：董莹

医学检验系：李千音

临床学院：白冰刘俊永

儿科学院：刘大玮

中医药学院：王政

药学院：李菁菁

第二临床学院：张施洋

护理系：刘春梅

公共卫生学院：刘婧

应用技术学院：刘宇佳

（三）精神文明建设先进个人（ 10 人）基础医学院：陈虹

第二临床学院：赵兰锋

临床学院：朱小亚

医学检验系：何佳慧

儿科学院：陈超

中医药学院：明洪世

口腔医学：何科

公共卫生学院：麻慧磊

研究生学院:杨琼

应用技术学院：丛颖

（四）科技学术创新先进个人（10人）研究生学院：夏乾峰文阳安

医学检验系：杨伊萍

儿科学院：汤磊

中医药学院：邱子津

基础医学院：庹慧张代忠罗浩军临床学院：施林军胡以达

（五）体育活动先进个人（2人）

中医药学院：张京德

口腔医学院：程扬

（六）文艺活动先进个人（1人）

管理学院：邓冰玉

（七）青年志愿者先进个人（13人）研究生学院：张诚

外语系：张晓晓

儿科学院：吴俊峰

管理学院：艾小燕

基础医学院：梁洁

第二临床学院：廖明静

中医药学院：钟勤

口腔医学院：冯琳静

药学院：李依伦

临床学院：刘畅

护理系：唐礼望

公共卫生学院：文君

应用技术学院：罗清月

（八）自立自强先进个人（7人）

研究生学院：赵剑婷

临床学院：徐小明

管理学院：曾强

基础医学院：张楠

医学检验系：侯斌

中医药学院：江益

管理学院：李辉

（九）先进班集体（7个）

2004级生物医学工程班 2005级临床医学二系二班

2004级医学检验系本科班 2004级临床医学一系一班

2005级药学统招本科一班 2004级信息管理与信息系统本科班

应用技术学院2005级护理四班

（十）文明寝室（ 11个）

中医药学院：博士后公寓810室

第二临床学院：F幢-407室

医学检验系：7舍-316室

管理学院：4舍203室

基础医学院：B1幢-713室

临床医学院：6舍-408室

儿科学院：B2幢-506室

口腔医学院：7舍-301室

药学院：7舍-211室

公共卫生学院：F幢-413室

应用技术学院：4栋女生宿舍6-3室

（十一）2005年度重庆市优秀共青团干部

郑行雁公共卫生学院团总支书记

（十二）2005年度重庆市优秀共青团员

单雪峰、杜航航

（十三）2006年度重庆市大中专学生志愿者暑期“三下乡”社会实践活动先进个人余华荣、杜晓刚、周建荣、王佳、黄帆、杨曦、李瑒

三、校级先进名单

（一）校三好学生——347

基础学院（12人）

唐璟群李嘉惠杨雪景丽丽彭艳沈方方彭艳芬吴绮思李亚梅徐燕萍刘雅婧罗菲菲

临床学院（55人）

熊昕房文皓许明芳吕华燕杨靖庄秀芬王群英陈玉莲陈圣福任林飞张小刚杨佳宋元彬赵霞符旭红张红梅朱永源陈荣富夏晨曦雷娜张莹李晓位娟刘亭吴友凤陈玮玮王淑娟刘英高莹曹晴晴代艳梅李文丽李红芬申丽媛刘文甘云凤张燕张恒马元王利鹏徐名雄刘玲曾从丽梁灿鑫普春云刘学秀朱朝英杨玉香梅畅郑天鹏杨丽娟余得水王邦琼甘霖吴小慧

第二临床学院校本部（29人）

陈茂金陈晓华陈紫君雷文静唐进肖莉许晓梅杨盛兰沈洪军陈璇李晓军姚开情余太慧曾敏霞涂琪汪建兵王寒梅王晓红吴忧谢天朋熊耕砚颜品高叶莼张仙銮钟钧琳宗仁淑宋卫香赵雅静郑坤杰

第二临床学院临床部（10人）

雷蕊霞黄敏付吉群黄路梅王敏刘桢李奥张国兰甘晓玲张丽旦

儿科学院（8人）

汤磊宋闻陈红梅徐艳珍何华马传菊龙晓茹姚秀云检验系（23人）

张华王丽胡柯峰杨伊萍张利军蒋显勇周华崔瑾成凤杨洁宦宣容韩龙玲王秦谭诗罗妤湛晓琴熊冲陶蜀杭谭畅陈丽王冲朱小影梅雪

公共卫生学院（38人）

丛建妮刘晓雪张丽石林杨东玲范梅卿贾元元朱航柯蕊贺丽霞邱蕾高菲菲姚婧周丽君周文洁汤红秀赵瑜钟珣刘宇丹吕亚兰李沁胡建刚徐婷谢翠贺丽荣钟渝谢雪王薛洁刘春漪冯丽黄庆玲姜楠赵娜刘真曾姝冯长艳鲁亮张乐

管理学院（4人）

徐月王芳王文娟路鱼涓

药学院（人）

刘沙李臻睿周毅柳姗龙扬张贺欧春莉赖超雷雪梅韩文莉李涛王丽琼杨建英彭芳周凤方志娥舒欣康丽

综合学办（34人）

叶园戴艳谌谐婉刘辉辉谢秋红王小茜黄利萍吕霞刘桂娥肖倩张弘王玲李鸿何秀玲邱良良李慧王瑛肖彩芝曹伟勤王远青刘天一叶园珍寸跃爽张玉徐丹董文科胡尚刚张玮陶韬张贤锐何武金仝腊娟

杨旋付长珍

口腔医学（10人）

邹林敏周霞李瑞奇夏娜范丽浩志超王荣洁张晓琴周杨黄锐

应用技术学院(40人)

刘燕段雪梅朱莎熊启江何敏袁巧云李涛刘禹泽滕培培曾念琼黎树林文琴蒋静静何爽景宏李静祝春雷王雪芬赖青青杨灿朱晓玲刘天平陈中美刘学静孙英荣李明晋李建春周海燕陈扬李霞黄丹赵江伟唐锡飞葛红飞周敏席晶晶黄成果邹晓敏周晓丹周中淑应用技术学院教学点(13人)

罗学海胡亚林胡贵生刘娇王春雨范正英王小菊张锐董其世杨德春秦晓华许玲张光钢

中医药学院（42人）

沈小红苟建华杨雪琴廖兴琴皮小亚朱九春张跃东唐川龚煦钧唐直米卫平罗燕刘小华刘淑坪唐正阳李林李静石杨苏中娅余晓林冉文军甘红梅廖文非李俊平喻朝苹夏雪令王丽王丽娜邱月田翠翠陈铸林张君臣温章虎杨友智陈丽琼余秋涛刘倩曹娅王小勇唐姗姗张秀霞林瑶

卫校（15人）

罗红杨法敏赵强蒲佳林张莉毛柳王贵路张婷童琴廖雪莲杨希杨晓会马瑛潘云霞张杨

凉山卫校（8人）

任春燕李娟杨德志杨媛岳慧敏徐诗哲代春燕童小燕（二）校优秀学生干部——75

基础学院（10人）

余昕烊李蕊肖甜甜万梓鸣董莹李世颖李莹马建南杨黎鸿悦光

临床学院（14人）

胡以达赵娜范雪娇白冰黄帆刘俊永薛婷如张莉金鹏娟刘卫娟蒋理冉希张翠华廖小勇

第二临床学院校本部（5人）

黄琴张炳兰张施洋邓丹董桂芳

第二临床学院临床部（2人）

喻姗姗钟甜

儿科学院（3人）

徐加菊刘大玮蒋钏

儿科学院临床（6人）

梁睿杨柳刘翔腾谢茜陈丽竹姚丹

检验系（1人）

李千音

公共卫生学院（5人）

左双燕李凌竹刘婧周平彭琦

管理学院（3人）

王丽君谭亚赵雪媚

药学院（3人）

李菁菁孟路华夏俊涛

综合学办（1人）

陈俊

应用技术学院（8人)

陈丹沈叶肖娟李西林赵淑曼江莲刘宇佳刘桂清应用技术学院教学点（6人)

徐友付少平邓建青吴敬华李相婷向贵勇

中医药学院（5人）

张彪何娟石丹勤王政钟云琴

卫校（5人）

贺璇刘梅华蒋燕赵天玉夏宁川

凉山卫校（5人）

谢璐曾敏邹云雷袁加林李晓西

（三）院系三好学生——787

基础学院（32人）

杨双双李俊罗娟封盼攀杨勤宇谷晓阳梁洁蔡甜安静潘龙朱婧雷巧玲刘锡松张雷红王英王珺张未吴珮毓陈楠郑超张靖阮瑜宋国超姚裘陈琦赵腾飞莫志铭梁珍珍王溢苏刘锡燕戴蕾莲杨茜临床学院（106人）

顾俊施林军张冬梅林丽卿杨寿亚王中权周安能刘茜林岢周博慧袁颖郑静邓婧夏爽张雪梅梅龙勇何丹李芳辜琴冉丽聂惠红王熠张瑶曾俊周倩兰张舫吴先培石庭伟庄慧芳万莉萍卢柳西张涛杨峥刘燕兵石林陈雪梅沈玲吴玉立张霞蒋利赵冬琴吴婷婷聂莹李远琼何红玲付伟杰蔡敏陈娇李彦杰黄剑波李玉涛蒋小莉华东何婧叶鹏邱一果彭茸牟玲毛雷岳轩罗淑娟董丹华胡在敏陆凯肖娟张璐黄贵金游霁月殷涛冯跃英律峰梁国晋胡薇罗希李沙刘家红花霞何媛媛李文芳夏庆

吕洁潘光利周廷云文婷婷徐园娟李晓兰王瑾梅艳芳屈远袁文张芹华张世瑶罗叶昕孔憬吴淑芬李敏李兰王维发赵媛石岩吴灿阳明明唐湘莲刘佳李治成郑晓雅

第二临床学院校本部（44人）

陈晓丽程雪邓广江邓倩何跃洪丹刘继红彭阳彭钊钱克莉汪洋温超文吴燕谢雪梅杨志英曾羿张臣丽张玙赵娇陈欣刘芳盛波曾春方圆庞亿寒徐少锋张瑜桂梦翠宋娇苏静谭昌洪王倩王婷婷王欣许婧鄢金蓉叶红霞余志张瑜程重庆刘玉欣肖云飞杨晗张波莉

第二临床学院临床部（17人）

钟艳丽姚兰罗娜赵连儒王兴莉陆毅周丽何煊管桂林曾令红仲伟营任磊葛丽芳梁妤婷刘晓华施可庆秦小玄

儿科学院（19人）

肖慧勤余莉刘玲张玉婷王有鹏孔元梅卢婷李思敏张小宁朱剑伟陆琴崔颖慧侯娜丽罗历陆菊秀夏秋玲杨彩琼杨宝辉万俊丽

儿科学院临床（13人）

吕荣钰钟立霖平萍陈蕾刘黎礼陈庆会彭雅婷刘东尧陈镜刘静月高放戴春才梁斐

检验系（46人）

彭莹莹廖乐乐李春莉曾一梅何凌志黎莉石森林王嫩寒徐绣宇邢燕晏玲易思思杨小凤韩星梅陈曦阳董玉洪张晓丽陈珍珍杨庆源欧丽荣陈媛刘利航钟丽徐旭仁苟甜甜习德娥张辉阮田田廖君群殷亮王静肖恒陈香高元梅谢艳柴丹何炼余爽刘文果张宇李振宇李玲斯志梅何雪华尹丹米要磊

公共卫生学院（82人）

龙凤姚广松李鸿波李彦奇张婷程曦肖艺珊金蕾谭婧刘彦君刘敏殷娟沈赵楠张国成谭文柱成娅陈明张倩倩梁峰峰黄君慧唐彩怡曾海燕高升华梅艳丽黄饶燕唐艳彭超赵彧玮华静高茹菲胡琴琴谢素娟刘洁汤钰丽陈晶晶周兰彭彬潘广锐张彪丁德勋朱琳李苏萍吴倩高玉英杨方方杨红黄燕郭梁洁耿艳清王珊唐怡李霞唐秀兰周怀美苏良娣邓艳梅刘祖翠赵莉郑小红施文优黄凤刘永芳阙兴木严少彪刘星丽周蓉陈亚洲杨德香王娟李棹圻杨丽杨洁

辛鹏余浪熊利宋银吟吕自兰刘梦颖李小燕闫小娟罗林冀丽萍

管理学院（23人）

李春菊唐静李丽彭媛媛于红典黄姝颖肖文娟徐丽苏亚娅王珊肖湘王文君李芝郑莉莎欧征玲杨翠杨雅琪曾玲万小琴王丽尹红田红张艳清

药学院（38人）

刘慧赵静王涵聂绩杨眉莫媛媛邓玉晋苗苗胡霓霓黄科刘芳王国珍李艳艳洪萍黄福利徐中良韩睿吉柳付敏邓晓琴廖渝王乐乐温许吴芳吕雪梅罗守萍陈丽娟唐涪嘉赵怡刘静熊竹龚月赵艳艳张桂平林芳谢聪高羽代瑶霞

综合学办（79人）

张盛贺春香李林芝欧阳桂芳李晓晓黄千珍姜燕唐秋姗吕玮谭雪焦张帆吴文飞牛腾飞张婷婷韩蓄王玲尹梁宇郑琳艳蒋玉薛明刘夫英李明梓李强罗坤杨刚钟燕杜燕张小梅燕翠菊邓尧范俊何敢赵期冬李宝善唐绪国王琳郑文君张至博贾火生李洁张丽王苑馨曾珍李洁余天平魏晓宇李波张柳毅张兴秀郭运忠栾增强史慧莲韦瑞李瑛李巧代红考国营文琳张超蒋冬杨静菲邱烈旺何艳霞王冉冉焦燕赵琦琦王瑾周林科陈卫良陈晓飞胡静张刘李亚菊路静王奇王秋霜宋颖娜程玉洁林海霞

口腔医学（19人）

程丽琴胡娜魏灼丽白艳杰罗真兰陈姣张圣福叶红杨明聪何冰勇谢陆莉吴丹田瑞雪李玥刘静董艳玲喻明玲丁进张超

应用技术学院（128人)

赵晓华冉隆非徐艳霞覃思珣黄覃龙贺文艺付强舒秋霞赵春燕张金平战玉峰胡云云舒华平邓帮梅彭继友涂志兰范永增陈娟张雯慧元斌良万一杭锦玲宋陶兰魏志辉孙鳗莉高利霞李旺赵典严东洋廖瑶苏毅余天会代禄润郭倩刘奕周燕杨立琼刘舒汤洪燕臧学清谭杰予黄静沈京寰朱莹姚丹丹马碧汤素梅周杰杨琳黄丽文岚朱毓江成阳洋卢鸿玫童梅张丽娟杨明艳黄倩张廷洪黄小娟韩欢王艳王海燕王惠玲周旭季洪燕江湖李璐匡奇锐高丽杨红杏刘凝胡春娟贾云欢江玥婷钟学敏左永平陈庆杨佳孙元李林珂姜红振杜佳王将来李果刘虹余英邢林玲

李汶静林媛挚宋思思许中恒李秋艳黄金张珍姚晏梅卢潇潇曲静唐德燕郑茗月牟丹敖霜祝洁蒋文娟任晓梅王茜徐正刘菂沈辉黄小丽段昆茂陈蓉程琳吴美蓉胡元进彭晓琴宋琴林道艳郝进美高艳李晓静徐丹司博伟谭大辉郑庆里刘虹赖莹莹王玥应用技术学院教学点（27人)

龚家会郑卫汪其涛廖晓姝谭龙桥王川刘艳王正春刘小唐付绍林任茂蓉李莉李巨红侯娅娜颜溢唐银吴玲丽陈娟胡意凡吴永佳孙榕微邓韵杨驰刘文芳王红罗中敏付裕

中医药学院（95人）

石娟陈勤勤何浩宪唐开芬张晓桃吴晓瑜何应唐川郑仕娟谭小丽陈龙刘松代阳熊万兰邓祝云王菊兰陈凤丽张凤兰何刘黎童作芳谭明琴何红周静静黄云波李思雨全永东苏珀虹王姣姣杨晓燕陈丽赵海燕魏云佳周邦琴游燕利杨利君艾莲华江玲刘景升何静雷田婷张知晓熊娇胡玲郑修竹皮水晶周奇银周勇熊华于李洪梅邓巧智夏雪刘明均钟马丽孙红旗姜小龙钟玥张克燕尹新牟春铂陈琼杨艳蒋阳霞曾庆端犹俊男刘银李登静陈常杨周海燕张春雷李军徐建姜春芳王晓霞周琼刘丽君黄凤黄玉琴张茜何伶俐冯敏王琴王丽何凤群陈英张桂芳薛冬勤周杨李洁萍王雪娇夏赢张卜娟刘晓辉严凤尹洪兵黄莹

卫校（34人）

杜兰刘晓芹宋娜丽余茜蒲东燕龚朋王利张敏应丹杨巧巧王亚玲杨菊花饶美春周林任自洪唐力王双刘海燕喻红梅冉小娅刘梅马伶刘涛进郝芮张莎邹巧鞠佳宏胡小林范厶尹张絢楠郭雪莲廖梅石蓉官美

凉山卫校（15）

谭熙税虹铭白晓玉王俊周红孟珊王惠敏王红霞税小丽熊湘余烛支杰蓉李洪李蕊岑卢宏梅

（四）系优干——165

基础学院（16人）

刘婷王艳杨迪元余兰曾丽张艳辉刘丽娜宋颖张敏程真莉邵岚牛红雷张楠张生钟金鹏刘煌临床学院（29人）

王菁张英程黎聂茂姜帆胡佳蒋梦笔曾小华江丽玲蒋华龙苏安平魏丽平李维东袁婧龚欣然韩燕

刘长智官文君李湘华辛玲周润梅王艳红张敏朱莹陈瑞瑞肖霞张玉凤葛曼青杨钰兴

第二临床学院校本部院 (13人)

曹艺范晋奇黄艳秋文燕高武欢彭长凤赵红云张雪峰罗利红田菊吴莉平周陈娇刘雪艳

第二临床学院临床部（12人）

李金政张敏曾秋明林雪波向姝杨健盘毓旻何天兰牟灿张丽娟万文娟高煦

儿科学院（6人）

杨明明杨林江凤程惠琼何堃祝华

公共卫生学院（5人）

朱玲余建红卢芳徐茂杨火梅

管理学院（4人）

张唤连杨疏影管小平斯春丽

药学院（人）

杜薇钟未朱雪钦李艳

应用技术学院（40人）

蓝燕翁光飞王丽萍蔡琴申伟丹向登菊刘强刘玲赵凤娟范海娜谭斯予皮晓凤陈艳梅罗健玮王春燕李维莫小飞龚柳盛王正侯小春严燕林李兴奎易秋菊罗炼曾晓娟宁俊杰董佳王文兴张鑫贺林夏婷朱军向颖谭瑶左新周宗良王伟梅赵彩均罗义佳罗义应用技术学院教学点（18人）

罗学琴陈玉婷梁艳傅梅唐毅李坤芬刘露芳江小利易文超尹乐邓维胜袁江李小平何潞钱段然彭清霞王玥韦政

中医药学院（9人）

郭伟许佳裴昌丽刘邱月邓辉见陈亚娟严超王小菁戴方

卫校（16人）

李倩刘春梅江伊李兰冯翠翠王小露袁平寇春燕赖月洁陈佳佳皮志红赵愉刘静周梅杜成燕李海蓉凉山卫校（7人）

徐丹吴小菊候玲淳雪琴李雪唐静罗霜

（五）学习单项奖——374

基础学院（23人）

朱美君金晟娴禡栋赫吕娟李毅郑月钗胡云南沈莉荣余楠冯刚王玲玲蔡晓聪吴为程永洪蔡丽云张钦钦唐黎之李新玲文飞卢锦萍谢丹凤王亚东白哓明

临床学院（29人）

邱田王玲甘窈汤雄王璐王佳周巧云李雪珍刘文媛帅文君刘可仪王倩陈燚张冰曾莉兰花梁磊刘媛媛代娟李林佶王利莎郑涛周安敏肖蕾孙芳袁琼黄露迷严娅王璐

第二临床学院校本部 (38人）

陈臣陈为登况从旭梁晗刘瑶容顺康王嘉佳王兰吴英叶婷易红利尹欢何佳黄睿李晓燕吕黄敛牛诚诚冉雄王红红杨倩玫高宏吴李分吴明勇肖湘颜晓佳杨燕飞姚佳佳曾婕曾珮玲张娟张玉沛柘晓宁钟强朱明朱卓立孙玲夏丽娟曾国飞

第二临床学院临床部（7人）

周红方敏陈刘胡思军谭莉娜朱轶黄刚

儿科学院（8人）

冯小燕滕淑吴俊峰李亚璞王燕宋思捷熊佳佳周小勤儿科学院临床（8人）

龚敏郑璐刘丹朱秀菊何君礼赵琴华晔敏丁雄辉检验系（17人）

方欢英赵丽魏成丽杜娟王文静张爽王偲肖倩

谭晶高娟康娜王建敏韩雨芹卢春敏董峰李武县

易勤

公共卫生学院（33人）

李培珍彭冬冬米钢何剑李思杰赵丽娜张秀瑜曹磊曾凤梅王利王丹易艳霞陈元澜李巧转谢兵陈芳刘泠杜维纳陈权王渝琦李群江璐璐张钰李晓诗刘雷徐丹凤孔庆富刘娟洪希成王雪余丹黄静冉琪

管理学院（6人）

高超林达斯王琼田禄海王琼晏正敏

药学院（9人）

孙丽华代义唐特先张显玲王海鸥邵波易珍奎韩睿吕雪梅

综合学办（17人）

侯小芳张靖黄小英车娜孙东霞熊华蓉梁晓芳彭爽安宇柳庆林汪清玲金龙腾黄栎为梁志刚王雁陶轶妮龚林

口腔医学（7人）

周益周洁周景春李凤王勤花张琳张小芳

应用技术学院（61人）

付婧余娜徐娇毛美香姜安雅阮红新王丹胡云鑫胡苹董玲杨丽萍刘冬青杨洋曹阳周愉冉雪梅聂荣嫕梁应美李胜石艳刘红程良坤王高洁崔菡婷杨月梅李家丽王丽萍王锦李琳葛齐张莉娜赵雪左青妍吕莎张杰王元丽宗梦华龚怡曹寒寒何娟赖涛罗潞莹吴小娅王玲玉王莉莉张丽萍崔建敏卿娟罗炽莉毛玉珠欧阳霞杨光荣陈娟娟于燕琼杨丹徐静雯李雪美李雪冯春燕李荭余玲

中医药学院（59人）

黄家奎张艳梅郑晓凤周永平张莎郑先群李德鸿张全军罗杰李正韦洪郭本燕王晓琴腾香君黄海迪袁婧傅晴邵章敏李君李文利童欣刘奎陈超雷方芳龙碧华雷君陈春燕王思南李娟钟余刘小琴肖勤林熊雪琴唐勇刘君赵劼黄明华张茂慧杨晓艳姚黎陈小英胡杨眉陈智军丁小瑜姜国英莫英李勇李晓玉付丽娜向东梅余进钟秋兰藤建房玲何春梅任万明唐中军谷超刘道美

卫校（40人）

李让平杨梅杨琴卢晓琳胡茂玲罗欠邹春刘淋鄢燕李应方陈雪华蒋文静张广琴谢爱迪刘星李聪李玉梅寇华勇谭姣姣陈玉萍杨洋辜洁周健张敏黄梅罗才芳程卓李冰洁杨勋祎冉露罗玲刘兴颖任婕王垠力苏鸿宇任玲辉秦春兰丁晓琼谢娇杨进（六）自立自强奖——131

基础医学院（5人）

李志娟孟岩王晓燕张楠王珺

临床学院（26人）

张海燕刘祺周艳红黄福森莫小庆秦毅张娇刘龙金陈闪刘春红陈东李中文彭巧黄娟蒋雪梅吴余熊江徐小明程隽淑陈君杨萍石小莉林芝张克标李强徐晓园李慧繁

第二临床学院校本部（3人）

陈磊何子纯颜如玉

儿科学院（2人）

毛井兵李姣姣

儿科学院临床（3人）

商丽红崔坤何波

检验系（2人）

王贵宇侯斌

公共卫生学院（30人）

汤娟胡兴胜胡伟李云武邓明菊高凌志彭小勇罗玉玺张瑞瑞王均生杨敏吴琼郝帆帆李辉周丽刘亚玲张君国卢深涛黄振兴李尚李小云余亭徐钟杨小锋陈丽魏燕曹明艳骆成辉徐红邹平

管理学院（9人）

陈远照颜明金程凤敏曾强丁宗蝉陈楠张俊吕敏晏妮

药学院（6人）

张桂平李艳龙葵英刘芳李涛沈光辉

综合学办（21人）

朱琳钰王成燕王耀灵彭俊兰陈璐郑慧慧尹小平刘成伟何彦谭树林胡杨石传水胡开洪赵鲁沂孙银春刘巧梅黄小凤刘林王忠福何敏缪仙花

应用技术学院（19人）

徐丽莎范洁琼艾燕周青刘强段明平张琼陆旋王伟英翁琴王槐念杨翠芳黄丽娜程红英王清华廖庆玲龚贤梅刘畅陈巧

应用技术学院教学点（2人）

谢中梅幸奠平

中医药学院（5人）

谭红军江益任凤莲黄青程春蓝

（七）文体单项：——7

第二临床学院校本部(1人）

李国璋

儿科学院临床（1人）

佘薇薇

公共卫生学院（1人）

吕娜

管理学院（2人）

陈滔邓冰玉

综合学办（1人）

张京德

口腔医学（1人）

程扬

中医药学院（1人）

曹潇

（八）精神文明奖——422

基础学院（18人）

陈虹李宛卫康虹阳田由黄懿洁焦建成邓婷韦潋滟

郭金伟颜新宇张晓娟李楠刘燕茹于晓飞宗开灿慎华平

张亚梅吴彦

临床学院（55人）

钱怡蒋远斌苟扬朱小亚应流念郑全张薇薇董玲朱代亮黄浩然陈佳佳吴祁红鄢韵升杨可杨虎任海娟周莹谢莹安伟郭高名甘依灵苏颜颜刘进代艳韩周玻胡晓胡瀚魁刘启珍李润楠陈蕴冯婷婷杨鹏飞汪浩傅珊珊陈刚袁雪凌黄婷李觅蜜刘先群李丹毛敏胥方李燕雏陈吓芳郑劼张正保王茗王成沈兰周辉王艳罗艳朱璐刘保平乔洁丽

第二临床学院校本部 (33人)

杜航航飞国庆江黎珠姜莹冷静佳吴佳俐吴颖莹吴志勤

严鹏程余锋袁媛胡丽蓉刘杰王峻清李剑秋罗晓

马进赵兰锋吕亮容跃何密斯宋吉阳勇张永花

周锦黄鹂彭聪王颖娇伍胜熊鹏左福林王婷

杨洪雷

第二临床学院临床部（20人）

廖汪洋汪洋吴渝曾令海白洁孙玉菡宋桐林张霖

蔡莹龚雪赵怡山万锐杰康娅刘可郁斌于增鹏

李羿田怡贾功伟陈鸿健

儿科学院（19人）

林萍王建辉刘立飞丘春兰杨超赵建萍杨倩倩宋思尊龙俞宇刘洋李振华喻泸苏娜刘文莉曾芳王强黄继刚周玲李彪

儿科学院临床（3人）

韩勇陈伟超王琳轶

检验系（47人）

肖均华赵琳俞海蛟涂朝林向玉费静娴汤晓丽何佳慧

周晓玲吉俊鹏赵全能蒋姝婷何国倩廖发奎李廷廷严海忠

柏灵灵郭卫华丁惠惠陈维蓓王结珍尚启锋陈嵌刘严

陈玲肖凯马朦蒙毛旖黎颖谢叶红张倩郭瑞

张伟赵雪言胡静马誓王颖朱艳万志佳石佳

陈莲霞曾志敏阮瑜菁董杰叶辉伍金星罗湘宇

公共卫生学院（36人）

林艺兰曾俊杰马蓉郭伟坚汪家兵黄杏华顾花蓉袁娜

张海燕钟其梅卢灿峰魏旭升房丽聂三河王路敏武星颖

徐佳华郭丽洁郑书发吴青张光明李菲曾文婷刘华

陶冶傅雪丽黄杰郝红娟麻慧磊骆勇李金红陈雯

邬亮张倩陈春芬赖陶艳

管理学院（13人）

李徽菡赵希宋淑芳杨英张盛文普一哲孙墨龙胡航宇

施方也赵亚梅付加张冰清严静

药学院（27人）

胡幸王娜赵谭静凌旭刘霞朱丽莎陈添蒋博

乐乐乐李瑒李依伦沈丹丹孙旭余丽娟孟路华秦露露

王利王艳艳杨乐张浩然龙吉李菁菁李军保李燕

李洲沈光辉贺灵芝

综合学办（23人）

张忠君吕玉所何周荣廖小娟王思师李小丽石亚男张启超

郭洁康容容王云亮李宝伟汪路李祥苏醒黄亭语

杨稀陈永平邓紫婷应孟杰俸跃波严洁侯丹蓉

口腔医学（6人）

倪灵何科袁艺孙青任洪宇秦小霞

应用技术学院（79人）

陈义林曾秀蓉潘冬花曾静赵传杰戴漫郑杨灿王进何世均罗清月罗江周艳娜武春莲张凤翔杨鹰侯永秀张颖刘洁李晓玲王莉张乐高雨洁宋海玲陈照俊唐丽琼李飞蔡英丽韦燕张从欢刘放邱虹彭艳王志荆玲廖琨涂姝婷黄鹏赵长辉黄建冯登攀牟博媛王娟刘可吴思李勇文丽张雪邓利群罗晓松童莉何山项婧陈亚琴向超罗帮娜阳宇杜青松杨雯黄瑶吴娟程楠吴波张勇刘洪峰周凤冯瑞周颖文唐敏龚丽胡蓉张翼唐金强向虎胡莉为汤凯琳肖睿梁燕袁晓丽涂成伟

应用技术学院（3人）

胡倩颜安潘淋

中医药学院（7人）

陈月耀罗富李静谭琴周蓉唐永娟明洪世

卫校（39人）

谭艳唐滋谢艳红石真利欧洪宏陈宇吴京京范洁杨焱杰陈静周瑜张小钰简萍马艳向青春郑国彬吴振宇余敏谭银风秦佳徐琳娜隆阳李宏林程杰谭露王红梅欧阳春江岚卿桂芬蒲发英梅花温春燕钱耀梅张玉南陈美毓毕灿王佩玥宋秋月唐礼望

（九）科技创新：——13

基础学院（8人）

陈佑平张代忠罗浩军杨国溜唐宁庹慧顾秀文吴绮思

儿科学院（1人）

刘振球

药学院（1人）

陈添

综合学办（2人）

陈德清邱子津

（十）青年志愿者先进个人——274

基础学院（8人）

王欣宁姜雪莹武银刚邹宗毅楚磊傅益永冯秀山孙超颖

临床学院（70人）

陶静张旎安民熊秋菊杨杰雷鸣杨飞戴梦悦刘畅. 于晓明王俊皓郎琪刘建君谢礼波李鑫何晓凤黄少兰李福勇鄢宗仁白伟志钟幻思聂鸿飞张心科万天霞蒋云川张湛美陈倩竹廖安燕廖阳李雨杨云顾陆昀林良波胡月赖朝丽李宝虎孙怡然柳雅蒙罗鑫荣胡森陈钇然杨炜博龚丽张强王鑫杨桃邓小园石磊孙鸿然左蕾陈见霞黄秋萍刘玮楚杨雪曾洁刘艳张长志邢凤陈小芳周光玲黄莹张俊铃张雁翎刘磊刘鹏刘梦遥薛琅月钟秋刘宇临李焰

第二临床学院校本部（1人)

廖明静

儿科学院临床（2人）

杨曦陈超

药学院（16人）

凌旭张春林雷华琳李玥赵善伟李依伦孙冰杨婧

张寒芝赖瑞芬黄晓龙吉刘智远罗守萍吕雪梅贺灵芝

公共卫生学院（40人）

罗鑫陈志健尚邵兴冉从伟林灵陆绍琦饶俊莉谢姝

何然张晓静邓梅洁蔡海贝文君杨罗南园乐凯

曹莉旻陈其霞卜令奎陈春苗陈代娇王骁高华程士虎

邱晓东宋文丰唐开健周楚军李光应叶钐湖曾薇陈志刚

胡馨月王守军翟贺争李美雪韩晓霞王雪燕廖晓敏郗恩生

管理学院（12人）

张艳文霞彭滟淋杨洁刘于嘉吴文超张桓菠万沛浩

艾小燕陈滔王春雨张森林

综合学办（48人）

高琦杜堤彩朱姗陈娟张晓晓袁志立陈玲芝陈慧凯

杨姣黄玲杨海王思漪陈婧张财云赵恒顾雪霜

于国俊彭雪梅李翊肖艳肖琦曾芳覃飞张春丽

李洁吴海兰任庆帅沈皆亮刘庆付健孙秋陶勇谢欣闫瑾邵强刘克伟陈星王颖建赵骏丁晓燕杨泽萱宁昊江维李叶袁晓雨狄瑾蒋婉婷陈建容

口腔医学（2人）

冯琳静何瑞娟

应用技术学院（63人）

廖磊高源泽孔亚琴曾田勇袁小栖陈渝肖红梅周舟刘晓静向红李佳芯周婷程俊潘慧萍魏承伟廖鸿烽杨敏孙康荣李琳林双兰钟声戴娇韩玉春龙启梁肖书锴孙霄霄刘静王夏付兴菊谭勇任秋月郭晓蓉谢飞燕周倩倩陈诚田高敏董慧胡敏杨晋冉涓又殷琴许啸陈丹王皓陈建谭明琼孙伟李艳李诗思王英娜陈霞王琦曹德川余剑芝钟德威孙振伟李丽娇胡召建丛颖蓝世群田余红余娜赖佳蕾

中医药学院（24人）

杨兵亮张文豪周应成王玲赖元平张燕吴文丹喻邦何李治宏谢同艳赵阳幸红刘露王杰刘双周玫妤刘刚钟勤姚美丽黄娟曾小玲陈天才姚艳华武英文卫校（14人）

唐礼望

（十一）文明寝室：——64

基础学院（2个）

B1-713寝室卫-401寝室

临床学院（14）

8-107 B1-104 8-113 博-708 博-608 博-607 A2-414 C2-421 C2-728 1-102 B1-105 8-111 3-104 F-238

第二临床学院校本部（2个）

F-407 (2003级) D-707(2003级)

儿科学院（4个）

卫生科-313 B2-506 B1-101 1-310

检验系（4个）

7-317 7-316 7-311 F-240

公共卫生学院：（3个）

4-410 F-413 博-1009

管理学院（8个）

7-307 7-305 4-203 9-115 1-415 1-301 1-314 1-312

药学院（4个）

7-207 F-204 7-211 7-210

综合学办（10个）

1-104 A1-507 1-514 Ｆ-409 4-307 博-810 C1-515 F-420 4-505 博-1309

口腔医学（4个）

1－105 7－301 7－217 C1－210

应用技术学院（5个）

应本3-5-9室应本4-6-3室高职高专3-4-5室高职高专3-3-7室

应本4-6-13室

中医药学院（2个）

男生主楼106 女生主楼406

（十二）先进班级：——24

基础学院（2个）

七年制03级5班（临床儿科方向）七年制04级3班（临床医学方向）

临床学院（4个）

2005级医学二班 2004级医学一班 2002级七年制一班 2003级麻醉二班

第二临床学院校本部（1个）

2005级医学二班

儿科学院（3个人）

2005级2班、七年制2002级1班、七年制2002级2班

检验系（1个）

2004级检验本科班

公共卫生学院（1个）

04信息

药学院（2个）

2005级统本一班 2005级统本二班

综合学办（4个）

04级生物医学工程 04级医学英语 04级中药学 05级中西医结合1班

口腔医学（1个）

2005级口腔医学本科班

应用技术学院（4个）

应本2004级护理三班应本2004级临床四班高职高专2005级护理四班高职高专2005级临床三班

2007年4月11日

[重庆医科大学]简体诊断学小抄

若取300~450 心房上缘 可用手 当吸气 30秒至2 与许 颅内压增高 呼吸中枢抑制 如脑炎 脑膜炎 巴比妥中毒等 10mmHg

式呼吸常减弱，可有腹壁水肿，腹壁静脉显露或曲张，由于腹水而腹内压力显著增高，脐可突出而形成脐疝②触诊：可有腹壁紧张度增加及液波震颤，伴有感染时可出现压痛或反跳痛③叩诊：移动性浊音阳性④听诊：肠鸣音多正常，伴有感染时间可减弱或消失，水坑征可阳性 简述生理反射的检查内容及其临床意义。生理反射包括浅反射和深反射。浅反射包括（1）角膜反射，凡直接与间接反射均消失者为三叉神经病变（传入神经）；如直接反射消失，间接反射存在，位病侧面神经瘫痪（传出障碍）。深昏迷患者角膜反射消失。（2）腹壁反射，上、中或下部反射小事分别见于胸7~8、胸9~10、胸11~12病损；双侧上、中、下部反射均消失见于昏迷和急性腹膜炎患者；一侧上、中、下部腹壁反射消失见于同侧椎体束病损；肥胖、老年及经产期由于腹壁过于松弛也会出现腹壁反射减弱或消失。（3）提睾反射，双侧反射消失为腰髓1~2节病损；一侧反射减弱或消失见于椎体束损害；局部病变如腹股沟疝、阴囊水肿等也可影响提睾反射。（4）跖反射，如拇指背伸，余指呈扇形展开，见于椎体束病损。（5）肛门反射，反射障碍为骶4~5节，肛尾神经病损。 深反射包括（1）肱二头肌反射，反射中枢为颈髓5~6节。（2）肱三头肌反射，反射中枢为颈髓7~8节。（3）桡骨骨膜反射，反射中枢在颈髓6~6节。（4）膝反射，反射中枢在腰髓2~4节（5）踝反射，反射中枢为骶髓1~2节。 某女，38岁，患乙型肝炎12年，因腹胀/纳差2个月就诊，在做颈部体检时发现一红色小斑块，这最可能是什么？如何判断？这一红色斑块最可能是蜘蛛痣。可以从其特点上进行判断。蜘蛛痣多出现于上腔静脉分布的区域，如面、颈、手背、前胸和肩部等处。大小不一，直径可由帽针头大到数厘米以上，检查时用棉签压迫蜘蛛痣的中心，其辐射状小血管网立即消失，去除压力后又复出现。部分病人仅表现为毛细血管扩张。常见于急慢性肝炎或肝硬化。 某女，28岁，因患系统性红斑狼疮长期服用肾上腺皮质激素治疗，当她走进诊断室就诊时，请你描述你所见的患者面容。该患者呈满月面容，表现为面圆如满月，皮肤发红，走进时可见脸上痤疮和胡须生长。 女性，30岁，心悸，低热，多汗，易饿，消瘦3个月，伴脾气急躁，手抖。 1．本病例最可能的诊断？甲状腺功能亢进症。 2．若作眼部检查时最可能发现哪一种眼征? 双侧眼球突出。 3．为了确诊，可以选择哪些辅助检查?可以选择查血TT3,TT4,FT3,FT4,TSH明确 诊断。 体查时发现某患者（1）望诊：右侧胸廓塌陷，呼吸运动减弱。（2）触诊：气管右移，右下肺语言震颤消失；（3）叩诊：右胸为浊音，8肋间以下实音。（4）听诊：右胸肺泡呼吸减弱，8肋间以下呼吸音消失。请写出诊断及进一步检查项目。 诊断考虑阻塞性肺不张，进一步检查：胸片。 青年男性，受凉后发热，体温39℃，咳嗽，咯铁锈色痰，左胸痛，查体：左肺泡呼吸动度减弱，左下肺触觉语颤增强，叩呈浊音，左下肺可闻及管样呼吸音，请写出最可能的诊断。 诊断考虑左肺大叶性肺炎。 男性，63岁，确诊为慢性阻塞性肺病10年，因呼吸困难一直需要家人护理和照顾起居，晨起大便时突然气急显著加重，伴左胸痛，送来急诊，考虑诊断体检可能的发现？ 诊断考虑左侧自发性气胸，体检可能的发现：视诊：左侧胸廓饱满，触诊：左侧呼吸动度减弱，左侧音震颤减弱，气管向右侧移位，叩诊：左侧过清音或鼓音，听诊：左侧呼吸音减弱。 患者女，39岁，因劳力性心悸气促6年，加重伴夜间不能平卧2天入院，既往有风湿性关节炎病史。查体：BP110/72mmHg P70次/分二尖瓣面容，心界向左扩大，心率92次/分，心音强弱不等，心律不齐，心尖区S1亢进，并可闻及隆隆样舒张中晚期递增杂音。①该患者最可能有哪种心律失常？②若在肺动脉瓣区闻及递减型高调叹气样舒张早期杂音，考虑为何种杂音？其临床意义？③写出最可能的临床诊断。①心房颤动②Graham Steell杂音，常提示二尖瓣狭窄伴明显肺动脉高压形成③风湿性心脏瓣膜病，二尖瓣狭窄，心脏扩大，心功能IV级，心房颤动 患者男，43岁，因心悸、头晕伴心前区不适1年就诊，查体心界向左下扩大，胸骨右缘第二肋间可闻及舒张期叹气样递减杂音。①该患者初步诊断考虑是？还可能有哪些体征？②进一步确诊需做何种检查？1初步诊断考虑为主动脉瓣关闭不全，其可能体征还包括有①脉压增大②心尖抬举样搏动，心界向左下扩大，心浊音界呈靴形③主动脉瓣区S2减弱或消失，S1减弱，在二尖瓣区舒张中晚期隆隆样杂音。④有毛细血管搏动征，水冲脉，枪击音、Durozicz双重杂音。2需做超声心动图进一步明确诊断。

2011年各类统计学硕士点汇总

2011年各类统计学硕士点汇总 学科门类 ·020208 统计学·027000 统计学·071400 统计学·077901 流行病与卫 生统计学·100401 流行病与卫 生统计学 经济学-应用经济学-统计学64个 ·安徽财经大学·北京大学·北京工商大学·北京交通大学 ·北京林业大学·长沙理工大学·成都信息工程学院·东北财经大学 ·东北林业大学·东北师范大学·福建农林大学·福州大学 ·广东商学院·贵州财经学院·桂林理工大学·哈尔滨商业大学·杭州电子科技大学·河北大学·河北经贸大学·河南财经政法大学 (原河南财经学院)·河南大学·湖南师范大学·华东交通大学·华中科技大学 ·吉林财经大学·暨南大学·江苏大学·江西财经大学 ·兰州商学院·辽宁大学·内蒙古财经学院·南京财经大学 ·南开大学·山东财政学院·山东经济学院·山西财经大学 ·陕西师范大学·上海财经大学·上海理工大学·深圳大学 ·石河子大学·首都经济贸易大学·四川大学·天津财经大学 ·天津工业大学·武汉理工大学·西安财经学院·西安交通大学 ·西北工业大学·西北师范大学·西南财经大学·厦门大学 ·新疆财经大学·云南财经大学·云南大学·浙江大学 ·浙江工商大学·郑州大学·中国人民大学·中南财经政法大学·中南大学·中央财经大学·重庆工商大学·上海社会科学院 经济学-统计学-统计学11个 ·成都信息工程学院·杭州电子科技大学·河南大学·曲阜师范大学 ·上海财经大学·上海大学·上海理工大学·四川大学 ·浙江财经学院·浙江工商大学·浙江理工大学 理学-统计学-统计学8个 ·杭州电子科技大学·华东师范大学·曲阜师范大学·上海财经大学

重庆医科大学 卫生学 水污染案例讨论

案例1 三大污染源加重地下水污染 据报道，我国地下水尤其是大中城市的地下水，其中许多被垃圾填埋场、加油站和工农业以及生活污水所污染。 有关部门统计，我国历年累计垃圾已达720亿t，占地5.4m3，全国大部分城市“垃圾围城”基本都是城市发展中一道奇特“风景”。有关部门航测时发现，北京市二、三环以外，面积在50m2以上的垃圾堆曾高达4000多个。在雨水的侵蚀冲刷下，垃圾堆里的有毒有害物质，会逐渐渗到了地下水而造成污染。 调查发现，加油站也成为我国城市地下水的“污染大户”。全国建成的加油站点已超过10万座，仅北京市现有加油站就达1000多个，上海有地下油罐近6000个。这些加油站的储油罐，一般都采用钢板厚度不小于５mm的地埋式储油罐，20年之内，一般都不会发生渗漏问题。但20年后，这些油罐由于生锈，往往开始漏油，从而成为地下水污染的另一个重要污染源。据了解，美国现在已有40多万个加油站出现渗漏，加油站这一污染源已被作为美国最大的地下水污染源。我国还没有相关统计，但北京、沈阳、西安、成都等地都已接连出现过石油泄漏事故。 据调查，城市生活污水、工业废水和一些大养殖场的农业污水，也在对我国城市地下水形成污染。银川市等个别城市，甚至将工业园区建到了城市的水源地上面。而一些工矿企业和大养殖场，受经济利益驱使，则将污水设法排入地下。问题 1. 那三大污染源对地下水构成威胁？ 3. 地下水被污染后会有哪些不良后果？容易自净和修复吗？ 案例2 DDT在水生食物链中的迁移和转归 DDT在水生食物链上出现了如下浓度变化：水（0.3μg/L）－浮游生物（30μg/kg）－小鱼（0.3mg/kg）－大鱼（3mg/kg）－水鸟（30mg/kg）。可以看出，尽管水体中DDT浓度只有0.3μg/L，最高营养级水鸟体内DDT的浓度已高达30mg/kg，与水体中DDT浓度比较，富集了10万倍。DDT对水环境的污染，

重庆医科大学 病理生理学 重点总结

名词解释 ●病理过程：是指多种疾病中可能出现的、共同的、成套的功能、代谢和结构变化。 ●疾病：机体在各种病因的作用下，因自身调节紊乱而发生的机能、代谢和形态结构异常 以及内环境紊乱，并出现一系列症状、体征的异常生命活动的过程。 ●病因：能够引起某一疾病的特定因素，决定疾病的特异性。 ●条件：能够影响疾病发生的各种机体内外因素。 ●诱因：能够加强病因作用或促进疾病发生的因素。 ●脑死亡：枕骨大孔以上全脑死亡。 ●低渗性脱水：失Na+大于失水，血清Na+浓度<130mmol/L,血浆渗透压<280mmol/L。 ●高渗性脱水：失Na+小于失水，血清Na+浓度>150mmol/L,血浆渗透压>310mmol/L。 ●脱水貌：低渗性脱水中，由于血容量减少，组织间胶体渗透压降低，组织间隙液体向血 管内转移，组织液减少，出现“皮肤弹性降低、眼窝凹陷、面容消瘦，婴幼儿前卤门凹陷”的症状。 ●脱水热：高渗性脱水中，由于细胞内脱水造成汗腺细胞脱水，汗腺分泌减少，皮肤散热 受到影响，使得机体体温升高。 ●水肿：过多的液体积聚在组织间隙或体腔内。 ●凹陷性水肿：皮下组织积聚过多的液体时，皮肤肿胀、弹性差、皱纹变浅，用手指按压 可有凹陷出现。 ●隐性水肿：全身性水肿的病人在出现凹陷之前已有组织液的增多，并可达原体重的10%。 ●超极化阻滞：急性低血钾症时，由于静息电位与阈电位距离增大而使神经肌肉兴奋性降 低的现象。 ●去极化阻滞：急性高血钾症时，由于静息电位等于或低于阈电位引起的兴奋性降低。 ●标准碳酸氢盐（SB）：指全血在标准条件下，即PaCO2为40mmHg，温度为38℃，血 红蛋白氧饱和度为100%测得的血浆中HCO3-的量。 ●阴离子间隙（AG）：血浆中为未测定的阴离子(UA)与未测定的阳离子(UC)的差值。 ●代谢性酸中毒：细胞外液H+增加或HCO3-丢失而引起的以血浆HCO3—减少、pH降低 为特征的酸碱平衡紊乱。 ●反常性的酸性尿：一般代谢性碱中毒尿液呈碱性，在低钾性碱中毒时，由于肾泌H+增 多，尿液呈酸性。 ●缺氧：因组织供氧减少或用氧障碍引起细胞代谢、功能和形态结构异常变化的过程。 ●发绀：当毛细血管中脱氧血红蛋白的平均浓度超过5g/dl时，皮肤和粘膜澄青紫色。 ●肠源性青紫：因进食导致大量血红蛋白氧化而引起的高铁血红蛋白血症。 ●发热：由于致热源的作用使体温调定点上移而引起的调节性体温升高。 ●过热：由于体温调节障碍或散热障碍以及产热器官功能障碍，体温调节机构不能将体温 控制在与调定点相适应的水平上，引起的被动性体温升高。 ●内生致热源(EP)：产EP细胞在发热激活物的作用下产生和释放的能够引起体温升高的 物质，本质是共同信息分子。 ●发热中枢调节介质：EP作用于体温调节中枢，使其释放出能够引起体温调定点改变的 介质，包括正、负调节介质。 ●应激：机体在受到内外环境因素及社会、心理因素刺激时所出现的全身性非特异性适应 反应。 ●全身适应综合征(GAS)：应激源持续作用于机体，产生一个动态的连续过程，并最终导 致内环境紊乱、疾病。

重庆医科大学招生计划录取人数及招生专业目录(文科理科).doc

2019年重庆医科大学招生计划录取人数及招生专业目录(文科理科) 重庆医科大学招生计划录取人数及招生专业目录(文科理科) 更新：2018-11-24 11:34:12 2019年重庆医科大学招生计划录取人数及招生专业目录(文科理科) 选择可以说在很大程度上影响着考生后半生的生活方向和轨迹，很多考生因为高考填志愿时没有足够重视，要么浪费了不少分数；要么学了不喜欢的专业，在大学里感觉“痛不欲生”。 俗话说“七分考，三分报”，正是说明志愿填报的重要性。那么如何填报志愿，填报志愿时选大学应主要考虑哪些指标？其中一个重要指标就是大学招生计划人数和招生专业。今日将带你一起了解关于重庆医科大学招生计划和招生人数、重庆医科大学招生专业目录等相关知识。 注：2019年重庆医科大学招生专业和招生计划人数截至发稿前官方暂未公布，所以小编先整理了2018年重庆医科大学的招生计划专业的信息。考生务必以官方发布的信息为准，本文只作参考！ 2018年重庆医科大学招生计划人数和招生专业 在重庆招生计划

专业名称计划类型层次科类计划数中西医临床医学非定向本科文史25预防医学非定向本科文史10护理学非定向本科文史260中医学非定向本科文史30英语非定向本科文史20儿科学非定向本科文史20针灸推拿学非定向本科文史25临床医学非定向本科文史80公共事业管理非定向本科文史35康复治疗学非定向本科理工38中药学非定向本科理工36基础医学非定向本科理工20临床医学非定向本科理工360食品卫生与营养学非定向本科理工21医学信息工程非定向本科理工22医学检验技术非定向本科理工26护理学非定向本科理工243预防医学非定向本科理工20信息管理与信息系统非定向本科理工25生物医学工程非定向本科理工28生物信息学非定向本科理工25针灸推拿学非定向本科理工26口腔医学非定向本科理工33精神医学非定向本科理工45中西医临床医学非定向本科理工22临床药学非定向本科理工20儿科学非定向本科理工80麻醉学非定向本科理工110医学影像技术非定向本科理工28药学非定向本科理工5公共事业管理非定向本科理工28英语非定向本科理工7口腔医学技术非定向本科理工26药物制剂非定向本科理工26医学影像学非定向本科理工110法医学非定向本科理工22卫生检验与检疫非定向本科理工44应用统计学非定向本科理工24医学实验技术非定向本科理工18中医学非定向本科理工63

重庆医科大学考研卫生综合儿童少年卫生学

《儿童少年卫生学》教学大纲 （供五年制本科预防专业使用） 目录 课程简介 课程目标 教学时数分配表 教学内容 绪论 第一章儿童少年生长发育 第二章影响生长发育的因素 第三章生长发育调查和评价 第四章儿童少年心理卫生 第五章儿童少年健康监测与常见病预防 第六章教育过程卫生 第七章儿童少年伤害与健康危害行为 第八章学校建筑和设备卫生 第九章学校健康教育和健康促进 第十章学校卫生监督

课程简介 儿童少年卫生学（以下简称儿少卫生学）是预防医学的一门学科。它主要研究处在生长发育时期的儿童少年身心发育规律和特点，研究儿童少年身心健康状况以及与他们学习和生活环境之间的相互关系，制定相应的卫生要求和卫生措施，预防疾病、增强体质，促进身心健康发育，为成年期的健康奠定良好基础，从而达到提高生命质量的目的。 本课程内容包括儿童少年生长发育及其影响因素、儿童少年主要健康问题、儿童少年卫生服务等三部分。其总任务是使学生通过课程学习了解和掌握儿少卫生学的基本理论和基本知识，掌握儿少卫生学的相关技能操作，把学生培养成为在儿少卫生学方面具有初步独立工作能力的卫生医师。 在教学过程中，始终坚持理论与实际相结合的原则，通过课堂讲授、自学、演示、讲座、实际操作等教学活动，提高教学效果。采用提问、作业、考核等方式进行学习效果评价。 本大纲适用于预防医学专业本科学生。建议本课程理论课为54学时，实验课为18学时，共72学时。 课程目标 儿少卫生学是预防医学专业的必修课程之一。通过本课程的学习，使学生掌握教学大纲规定的基本理论、基本知识和基本技能，了解本学科的新发展，培养学生在儿童少年卫生方面具有初步独立工作

重庆医科大学内科学2

2 Cortisol ↓ ACTH ↓ No hyerpigmentation Graves TT4 FT4↑ TSH ↓ GD or or TSAb ATD 131I β ATD TH ATD TH T4 T3 β TH GDM ( ) Somogyi 1. “ ” 2. 1) DKA HHS 2) 3) DM + ≥11.1 or ≥7.0 or OGTT2 ≥11.1

Addison 1 2 α 3 T1DM DM T1DM DM T2DM T2DM β DM 4 DKA (0.1U/kg/h) Nelson ACTH 1 ACTH ACTH 2 ACTH ACTH ACTH Hyperpigmentation( ) ACTH ↑ ACTH Cortisol ↓ ACTH ↑ ACTH stimulating test (+) Sheehan’s syndrome Cortisol ↓, ACTH ↓ No hyperpigmentation 1 α 2 β α 2 CA CA — >420umol/L >350umol/L

\ \ \ 1 2 (ChE ) MCV<80? MCHC<32% 1 2 1 2 AA SAA <15×109/L <0.5×109/L <20×109/L Aucer AML PH CML t(9,22) AML ALL Evens ITP AL 1 MICM ALL FAB L1 ( ≤12um) L2 ( ≤12um) L3(Burkitt): 2 3 — — ≥1.5 ≥100 ≤5% Auer ALL VP →VDP VDLP AML DA →HA/MA HAA APL + CML 1 2 ( ) HSCT CLL ——

重庆医科大学统计学

总体与样本：总体：根据研究目的所确定的同性质的全部观察单位某一指标（或某些因素及结果）测量值的集合。根据总体集合所包括元素是否有限，可分为有限总体与无限总体；总体具有特定的分布特征及参数。样本：以某方式按预先规定的概率从总体中随机抽取、具有足够数量、能反映总体分布特征的一部分观察单位某指标数据的集合。根据研究目的从总体中抽取部分有代表性的样本，用样本统计量推断总体参数。 小概率事件与小概率事件原理：小概率事件是指发生概率P0.05的随机事件，小概率事件原理指小概率事件在一次观察或实验中为不可能发生的事件。 配对设计与完全随机设计：完全随机设计：是指将同质的受试对象随机分到各处理组中进行实验观察或从不同总体中随机抽样进行对比的方法。配对设计是指将受试对象按某些特征或条件配对成对子，然后分别把每对中的两个受试对象随机分配到试验组和对照组，在给予每对中的个体以不同处理，连续试验若干对，观察对子间的差别有无意义的方法。 Ⅰ类错误与Ⅱ类错误：假设检验中，无论是接受还是拒接原假设均有可能犯错。如拒绝了一个实际成立的原假设，所犯错误称为Ⅰ类错误，其概率记为α；如接受了一个实际不成立的原假设，所犯错误称为Ⅱ类错误，其概率记为β；当样本含量确定时，α越大，则β越小，反之，α越小，则β越大，如拟同时降低α与β，则需增大样本含量。 ?x±1.96S与?x±t0.05（v）·S?x：?x±1.96S：从正态总体中抽样，样本含量较大时，观测值95%的被动范围。?x±t0.05（v）·S?x：利用小样本的样本均数与样本标准差估计某指标未知总体均数的95%的可信区间（置信区间） 标准差与标准误： 比较 内容 标准差标准误 意义表示单个观 测值对其均 数的离散程 度表示样本统计量对总体参数的离散程度 计算方法变量值的标 准差为S= 样本均数的标准 误为 S?x = 阳性结果的 标准差为S= 样本阳性率的标 准误为S p= 数值 大小 大小 用途描述：观测 值的变异范 围推断：估计总体参数的可信区间假设检验 直线相关分析与直线回归分析：（1）区别：资料要求：回归要求因变量Y在给定x=x0的条件下，服从正态分布；X是可以精确测量和严格控制的变量，一般称为Ⅰ型回归。相关要求两个变量X、Y服从双变量正态分布，这种资料若进行回归分析称为Ⅱ型回归。可以计算两个回归方程。应用：相关分析主要是描述两个变量之间线性关系的密切程度和方向；回归分析说明两变量间依存变化的数量关系，不仅可以揭示变量x对变量y的影响大小，还可以由回归方程进行预测和控制。统计量：回归分析中主要统计量为截距a和回归系数b，相关分析统计量为相关系数r。回归系数有单位，相关系数无单位。(2)联系：r与b符号一致：对一组数据若同时计算r与b，它们的正负号是一致的。假设检验等价：对同一样本，r和b的假设检验得到的t值相等。（3）用回归解释相关：r的平方称为决定系数，r2=。 r与b： 比较 内容 b r 概念样本直线回归 系数样本直线相关系数 计算 公式 b= r= 统计意思当X变化一个 单位时Y的平 均改变的估计 值。B>0，Y随 X的增大而增 大；b<0，Y随 X增大而减小 具有直线关系 的两变量间相 关的密切程度 与相关方向。 r>0为正相关， r<0为负相关 资料条件双变量正态分 布，或Y为正 态分 双变量正态分 布 精密度与准确度：精确度：指对同一标本进行多次重复测定时，测定值与平均测定值的接近程度，属于随机误差，常用标准差或变异系数表示。此值愈小，说明测定方法重现性愈好。准确度：测定值与真值的接近程度，用于说明测定方法有无系统误差。一般采用回收试验，计算回收率度量其大小。回收率愈接近100%，则准确度愈高；当回收率偏离100%较大时，则测定方法存在系统误差。回收率=×100%。准确度与精密度均为评价检测方法（包括仪器、试剂、操作等）可信赖程度的指标，其中以准确度为首要指标，当测定方法存在系统误差时，即使其精密度高，也不能采用此方法；当测定方法的精密度差，其准确度也不会高。

重庆医科大学 急诊医学1

CPCR(Cardiac Pulmonary Cerebral Resuscitation):通过机械,生理和药理方法来回复心脏骤停患者生命体征的急救医疗措施,是脑复苏的开始.主要目的是迅速恢复有效通气和循环维持脑组织灌注 创伤:是人体遭受外界的物理,化学或生物因素作用后所引起的组织结构破坏,狭义上指人体结构连续性的破坏 创伤评分:将患者的生理指标,解剖指标和诊断名称等作为参数并予以量化和权重处理,再经数学计算得出分值以显示患者全面伤情严重程度的多种方案的总称 创伤性休克:由于机体遭受剧烈的暴力打击重要脏器损伤,大出血等使有效循环血量锐减，微循环灌注不足；以及创伤后的剧烈疼痛、恐惧等多种因素综合形成的机体代偿失调的综合征 导管败血症:指接受胃肠外营养或液体治疗的患者出现临床败血症,而全身各组织器官又未能发现明确的感染源,且败血症的症状和体征,在拔出中心静脉导管后得以控制或缓解 多发伤:同一致伤因子引起的两处或两处以上的解剖部位或脏器的创伤,且至少有一处损伤是危及生命的 多器官功能衰竭:指伤前器官功能良好的健康人群收到严重创伤后,在治疗过程中序贯发生的两个或两个以上的器官衰竭 EMSS(emergency medical service system):即急救医疗服务体系,由院前急救中心,医院急诊科和ICU或专科病房有机联系起来形成的一个完整的合理的救治危重伤病人员的组织系统 复合伤:两个或两个以上的致伤因子引起的创伤 分级救治:亦称阶梯治疗,在成批伤员发生和救治环境不稳定时,将伤员救治活动分工,分阶段,连续组织和保障进行的活动,是卫勤组织与保障的基本形式与原则 高空减压病:当高空环境气压降低到使人体体液中溶解的气体游离出来并形成气泡群导致的症候 高原肺水肿:由于缺氧导致肺循环的血流动力学发生改变,肺毛细血管通透性在多种因素作用下增高而发生的疾病 高原脑水肿:过去称高原昏迷,由于供氧和耗氧严重不平衡,脑血流增加,脑细胞严重缺氧,钠泵功能受损,细胞内外液体转运失衡,造成脑细胞水中,颅内压增高,加之缺氧导致某些神经递质代谢变化 航空救援:在自然灾难,事故灾难,公共卫生事件和公开安全事件等情况下,运用空中运输工具进行救援的行为 航空医学救援:借助航空器,主要是固定翼和直升机,采用医学手段对伤病员实施救护,救援的行为 Heilmlich征:患者被食物和异物卡喉后,将会用一手放到喉部 黄金1小时：伤后1小时。伤后在院外、院内抢救的连续性基础上，提高生存率的最佳时间窗——防止窒息、控制出血。新黄金1小时：指在手术室里的伤者出现生理极限即体温不升、酸中毒、凝血障碍（死亡三联征）之前的一段时间急诊医学:研究外伤和突发医学问题,并对各种急,危重患者进行初步评估和判断,转运,分诊,急诊诊断,治疗和预防的一门独立的临床医学二级学科 急性放射病:由于在短时间内全身或身体的大部分受到较大剂量照射而导致的急性病症。依剂量大小和照射条件的不同，可表现为骨髓型、肠型和脑型三类 急救单元:由急救通讯设备,急救运输工具,急救医疗设备,急救药品和相应的急救人员组成的,能够单独完成院前急救任务的基本单位 急救半径:指急救单元所执行院前急救服务区域的半径,它代表了院前急救的服务范围的最长直线辐射距离 急性高原病：久居平原地区的人在未经充分习服，并且快速的进入海拔2500m以上地区最常发生的意外伤害。 挤压综合征:人体肌肉丰富的部位遭受挤压，发生缺血、缺氧、变性、坏死等，继发出现肌红蛋白尿,高钾血症,血磷,酸中毒和氮质血症等急性肾功能衰竭症候群 救灾卫勤保障:卫生部门运用组织管理与灾害医学救治技术等综合措施,对灾区伤员进行抢救治疗,实施疾病预防,控制,保护和恢复居民健康的实践活动 联合伤:指胸腹联合伤,因胸腹两个解剖位置以膈肌相隔,有时腹部伤是否累及胸部或胸部伤是否累积腹部在诊断上很困难,把两处伤称为联合伤 联合卫生勤务:卫生联勤体制下的卫生勤务,它包括各种军种联合进行的卫生防御,卫生防护,医疗保健,医疗后送和药材保障活动等 内出血:体内深部组织,内脏损伤出血,血液由破裂的血管流入组织,脏器或体腔内,体表见不到在出血,称为内出血 气管内插管:将一特制的气管导管经声门置入气管的技术 人工气道:指为保证祈祷通常而在生理气道与空气或其他气源之间建立的有效连接 损伤控制手术:DCS damage control surgrey在救治严重创伤病人时,采取分期手术的方法,尽早止血,控制污染,解除颅内高压等危及生命的紧急情况,维护病人生理机制,控制伤情恶化,使病人获得复苏的时间和机会,再进行确定性修复重建手术 伤病员分类：根据伤病情况、医疗后送需要和可能的条件，将伤员区分为不同的处置类别的活动。是大批伤员情况下保证医疗就是的不乱和有序高效进行的必要措施。 突发公共事件:指突然发生，造成或者可能造成重大人员伤亡、财产损失、生态环境破坏和严重社会危害，危及公共安全的紧急事件 体液沸腾:体液中饱和水蒸气压与环境大气压相等时,液态水急剧转化为气态水而使皮肤体内开始出现的发生气肿的现象 卫生勤务:简称卫勤,是运用医学科学技术和相关资源为军队成员健康服务的专业组织与工作 外伤性急救技术:在现场对伤者采取应急,有效的处理措施的基本技能.目的是减轻患者痛苦,防止损伤的加重,挽救和维持患者的基本生命 外出血:当血管破裂后,血液经皮肤损伤处流出体外时,称外出血 延迟性复苏在活动性出血控制前应限制液体复苏，急性创伤病人限制性、延迟性液体复苏好。 院前评分:在事故现场或救护车上,急救人员根据所得数据对伤情迅速做出判断和评估,决定该伤员是否送创伤中心,大医院治疗或送一般医疗单位处理 院前急救:急诊医疗服务体系一个重要组成部分,指急,重,危伤病员进入医院以前的医疗救护 院前急救反应时间:指从医疗急救呼救开始到急救单元抵达现场并展开抢救所需要的时间,包括通讯时间,出发时间,达到现场途中时间,达到患者身边时间 应急预案:指面对突发事件如自然灾害、重特大事故、环境公害及人为破坏的应急管理、指挥、救援计划等。它一般应建立在综合防灾规划上 灾害(WHO定义):任何给灾区造成重大破坏,严重经济损失,给人类生命造成大量伤亡,在一定程度上损害健康和破坏卫生服务的事件 外伤性急救包括五个方面,即“五项技术”，通气、止血、包扎、固定和转送。 舌后坠处理：l 三台一气道开放法，即”下颌前推移+头后仰+张嘴”三结合2托颌法：操作者在病人头侧，用双手第2-5指从耳垂前方抓住病人下颌骨的升支向上提起，使下门齿反扣于上门齿前方，大拇指压在病人下唇，保持轻度张口，，使头后仰。3抬颈法：操作者一手置于病人颈后，另一手置于前额，头后仰，此法可开放气道，但作用不完善。 异物卡喉窒息的Heilmlich 手法。Heilmlich征象：患者被食物和异物卡喉后,将会用一手放到喉部。患者无Heilmlich征象,应观察以下征象:患者不能说话或呼吸；面唇青紫；失去知觉 创伤分拣轻伤员意识清楚，多处软组织损伤，无特殊治疗，伤员标记卡为绿色重伤员需手术治疗，但可拖延一段时间，如胸部外伤不伴呼吸衰竭，胸腹部贯通伤而无大出血可能的伤员，伤员标记卡为黄色。危重伤员因窒息、心搏呼吸骤停、大出血和休克等造成伤员有生命危险，需立即行紧急抢救性手术以控制大出血和改善通气者，伤员标记卡为红色。 早期抢救的模式和程序：3个阶段：院前急救、院内救治、康复治疗3个要素：通讯网络、交通运输系统、抢救治疗专业组3个环节：急诊室、手术室、ICU 4位一体：院前急救、急诊科、手术室、ICU的模式。 ABCDE（外伤处理顺序）A airway 维持呼吸道畅通并固定颈椎B breathing 确定呼吸道通畅无障碍C circulation 稳定循环并控制出血D disability 能力丧失状况及神志评估E exposure 暴露环境控制 VIP precedure Ventilation infusion pulsation：ventilation确保呼吸道通畅infusion 开放静脉通道、迅速容量复苏pulsation循环监测 白蛋白不应作为常规的容量扩张剂；不应作为营养药物使用；临床上主要用于纠正低蛋白血症。 死亡三联症（死亡三角）：低体温<34°、凝血功能障碍PT延长>19sAPTT>60sFDP增加、酸中毒PH≤7.20~7.25 液体复苏的目的：1迅速恢复有效循环血容量（以维持细胞外液为主要目的）2维持血液携带氧的功能（现外科补血指征：Hb<70g/L或Hct<0.22）3 维持正常止血功能 医学救援三大中心任务：现场救治、重症抢救、卫生防疫 灾害救援的管理三大特征1不确定性2应急性3预防性 分级救治的种类：现场急救，紧急救治，早期治疗，专科治疗，康复治疗。 CRAMS记分法（circulation，respiration，abdomen,，motor and speech scale, CRAMS scale） 6h内达到复苏目标：①CVP 8-12mmHg②MBP ≥65mmHg③尿量≥0.5ml·Kg-1·h-1④ScvO2 或SvO2 ≥70% 创伤患者早期抢救的原则1生命支持2维持生命同时明确损伤及并发症3充分止血4防止脑干及脊髓的进一步损伤5预防并发症 院前急救三要素：通讯、运输、急救技术 出血分为内出血与外出血l 当血管破裂后，血液经皮肤损伤处流出体外时，称外出血2体内深部组织、内脏损伤出血，血液由破裂的血管流入组织、脏器或体腔内，体表见不到在出血，称为内出血。因不易发现，更加危险。 EMSS三要素：院前急救中心、院内急救（急诊科）、危重症监护治疗（ICU或专科病房） 异物阻塞气道处理：l 指取异物将食指沿病人颊内侧向咽部深入，直达会厌背侧，用屈指法掏出异物。2 背击法3 异物卡喉窒息的Heilmlich 手法 出血：毛细血管出血：呈点状或片状渗出，色鲜红，可自愈。静脉出血：较缓慢流出，色暗红，多不能自愈。动脉出血：呈喷射状，色鲜红，多经急救尚能止血 联合卫生勤务的特征：实践性、服务性、服从性、地缘性、时代性、创新性 骨髓型放射病特征：造血损伤，贯穿疾病全过程。主要临床变现是出血感染肠型放射病特征：肠型放射病肠道病变（呕吐，腹泻，血水便等症状），1周左右出现小肠危象，小肠粘膜上皮广泛坏死脱落脑型放射病特征：遍及中枢神经系统各部位，尤以小脑、基底核、丘脑和大脑皮质为显著。病变性质为循环障碍和神经细胞变性坏死 各型放射病病程分期：初期、假愈期、极期（病人绝对卧床休息）、恢复期 肠型放射病恢复期骨髓象：（1）恢复早期呈岛状体（单一或混合造血灶）；（2）各系细胞以红系恢复最快；（3）中幼红细胞尤为明显； 休克指数=脉率/收缩压：休克指数0.5（失血量10%）、休克指数1.0（失血量10%—20%）、休克指数1.5（失血量30%—50%） 成年男性所用导管内径平均7.5～8.5mm，女性是7.0～7.5mm。 地震灾害的特点：（1）直接灾害①地面破坏②建筑物和构筑物破坏③山体等自然物破坏④海啸⑤地光烧伤（2）次生灾害①火灾②水灾③毒气泄漏④瘟疫 地震致伤特点：1突然性大量伤员2救护环节中断3伤情复杂①骨折多②闭合伤多③挤压综合征和多发伤多4继发灾害多 现场抢救的关键：是气道开放、心肺复苏、包扎止血、抗休克、骨折固定剂安全的运送，使病人能或者到医院。 挤压伤综合征常有：高血钾、低血钠、低血氧、低血钙、酸中毒等代谢紊乱。 多发伤抢救手术的原则：是在充分复苏的前提下，用最简单的手术方式，最快的速度修复损伤的脏器，减轻伤员的负担，降低手术的危险性，挽救病人的生命。 医疗救援主要工作：1组织指挥医疗救治2现场和后期救治3灾区防疫4做好心理辅导 止血方式：1一般止血法2指压止血3填塞止血法4压迫包扎止血法5止血带法6结扎法7加垫屈肢法 止血注意事项：1先止血包扎、稳定病情。2开放性骨折不能直接复位。3夹板固定宜超过上下二关节4夹板内衬棉垫，防不稳。5松紧适度6指、趾端露出。 Seldinger技术：1接5~10毫升空针，针体入皮下组织后，推注针内组织栓子2负压进针，吸回血顺利且血色暗红；3置入导丝4退出穿刺针5导丝留置血管内6沿导丝置入导管7退出导丝8注入稀释肝素盐水并固定导管 静脉穿刺技术：锁骨下路1、体位：平卧，最好取头低足高位,床脚抬高约15~25度。在两肩胛骨之间直放一小枕，使双肩下垂，锁骨中段抬高。患者面部转向穿刺者对侧，但头部略偏向术者2、穿刺点:锁骨中内1/3交界点下1cm处。3进针:针尖指向胸骨上窝，针体与胸壁皮肤的夹角小于10° ,深度4 -5 cm。4基本操作: Seldinger技术。5插管深度：左侧不宜超过15cm，右侧不宜超过12cm，以能进入上腔静脉为宜。锁骨上路1体位体位：平卧，最好取头低足高位,床脚抬高约15~25度。在两肩胛骨之间直放一小枕，使双肩下垂，锁骨中段抬高。患者面部转向穿刺者对侧，但头部略偏向术者。2穿刺点选择：在胸锁乳突肌的锁骨头的外侧缘，锁骨上缘约1.0cm处进针。以选择右侧穿刺为宜，因在左侧穿刺容易损伤胸导管。3进针方法：穿刺针与身体正中线呈45°角，与冠状面保持水平或稍向前呈15°角，针尖指向胸锁关节，缓慢向前推进，且边进针边回抽，一般进针2~3cm左右即可进入锁骨下静脉。4利弊：在穿刺过程中针尖前进的方向实际上是远离锁骨下动脉和胸膜腔的方向前进。所以较锁骨下路安全，且不需经过肋间隙，送管时阻力小，用外套管针穿刺时可直接将套管送入静脉，不需要用钢丝导入，到位率较高。也可以经此路径放置Swan-Ganz导管和肺动脉导管，或放置心内膜起搏器。很少发生导管误入颈内静脉的情况。但由于进针点位于锁骨上窝，导管不易固定。颈内静脉①选择R穿刺优于L：右颈内静脉与无名静脉和上腔。静脉几乎成一直线，右侧胸膜顶低于左侧，右侧无胸导管。 ②前路法穿刺点:胸锁乳突肌前缘中点(锁骨上5cm),向内推开颈总动脉，旁开0.5~1.0cm操作者以左手示指和中指在中线旁开3cm，于胸锁乳突肌的中点前缘相当于甲状软骨上缘水平触及颈总动脉搏动，并向内侧推开颈总动脉，在颈总动脉外缘约0.5cm处进针③中路法穿刺点: 在锁骨与胸锁乳突肌的锁骨头和胸骨头形成的三角区的顶点，锁骨上缘约3cm。④后路法穿刺点:胸锁乳突肌外侧缘中、下1／3交点作为进针点（锁骨上缘2~3横指）。穿刺置管基本操作：置管深度：右侧10cm，左侧13~15cm。股静脉穿刺术1体位：取平卧位，大腿外展2穿刺点与进针:以左手示指和中指摸准股动脉的确切位置，在股动脉内侧约0.5-1cm处进针3针尖指向头侧，针干与皮肤呈30°角。 自然灾害相关传染性疾病的防控措施：1灾害前期①基本资料的积累②传染病控制预案的制定2灾害冲击期配备足够数量的饮水消毒设备，预防治疗肠道传染病，警惕发生大规模传染病暴发，控制传染病。3灾害后期①重建疾病林策与报告系统②重建安全饮水系统③开展卫生运动④即使发现和处理传染源。4后效应期①对回乡人群进行检诊与免疫②对疾病重新进行调查。 航空医学救援的特点：（快速、高效、受地理空间限制较少）（1）速度快、覆盖半径大，使伤病员得到及时救治；（2）机动灵活，有利于伤病员分流和获救；（3）具有适应恶劣环境的能力；（4）受航空环境限制，需把好伤病员和飞行安全关；（5）建设使用成本高，要科学配置和使用救援力量（6）可能是唯一的交通工具； 损伤控制手术三阶段：第一阶段：救命手术，快速控制出血、控制污染、避免进一步损伤和快速关腹。第二阶段：ICU复苏、综合治疗：纠正死性三联征：复温，纠正凝血障碍，机械性通气支持，纠正酸中毒，全面体检防漏。第三阶段：计划性再手术：有计划的确定手术，救命手术后的再次手术。最佳时机由患者状况而定。 经口插管与经鼻插管优缺点的比较 经口插管经鼻插管 优点①易于插入，适于急救①易于耐受，留置时 间较长 ②管腔大，易于吸痰②易于固定 ③便于口腔护理，患 者可经口进食 缺点①容易移位、脱出①管腔小吸痰不方便

重庆医科大学硕士研究生招生考试考试大纲

重庆医科大学2019年硕士研究生招生考试考试大纲 353卫生综合 Ⅰ．考试性质 卫生综合考试是重庆医科大学为招收公共卫生与预防医学专业的硕士研究生而设置具有选拔性质的自命题考试科目，其目的是科学、公平、有效地测试考生是否具有攻读硕士学位所需要的公共卫生与预防医学专业有关卫生相关学科的基础知识和基础技能，评价的标准是高等学校公共卫生与预防医学专业优秀本科毕业生能达到的及格或及格以上水平，以利于我校择优选拔，确保硕士研究生的招生质量。 Ⅱ．考查目标 卫生综合考试范围为环境卫生学、职业卫生与职业医学，营养与食品卫生学和儿童少年卫生学。要求考生系统掌握上述预防医学学科中的基本理论、基本知识和基本技能，能够运用所学的基本理论、基本知识和基本技能综合分析、判断和解决有关理论问题和实际问题。 Ⅲ．考试形式和试卷结构 一、试卷满分及考试时间 考试满分为300分，考试时间为180分钟。 二、答题方式 答题方式为闭卷、笔试。 三、试卷内容结构 环境卫生学约27% 职业卫生与职业医学约27% 营养与食品卫生学约26% 儿童少年卫生学约20% 四、试卷题型结构 A型题：共80题，每小题1.5分，共120分； 填空题：共60空，每空1分，共60分； 论述题：共8题，每题15分，共120分。

Ⅳ．考查内容 一、环境卫生学 (一)绪论 1.环境卫生学的定义、研究对象。 2.全球性环境问题。 (二) 环境与健康 1.人类环境的基本构成、生物圈、生态系统、生态平衡、食物链。 2.环境与人类健康的关系。 3.人群对环境异常变化的反应。 4.自然环境及其对人群健康影响。 5.环境污染及其对人群健康影响。 (三)大气卫生 1.大气圈、大气垂直结构、大气物理性状及其卫生学意义。 2.大气污染的来源、污染物的种类及常见污染物。 3.影响大气中污染物浓度的因素。 4.大气污染对健康直接危害和间接危害。 5.大气中几种主要污染物对人体健康的影响(可吸入颗粒物、SO2、NO X、光化学烟。 6.大气卫生标准的概念、种类、制订大气卫生标准的原则和方法。 7.大气污染对健康影响的调查和监测的内容和方法。 (四) 水体卫生 1.水资源的种类及其卫生学特征。 2.水体污染的主要来源、自净和转归和主要污染物危害。 3.地面水水质卫生标准的制定原则和研究方法。 4.水体污染的卫生调查与监测的内容和方法。 (五) 饮用水卫生 1.介水传染病的发生原因和流行特点，饮水化学性污染对健康的影响，饮水氯化副产物与健康的关系。 2.生活饮用水水质标准的制定原则、方法和依据。 3.两种给水方式、水源选择的原则。

重庆医科大学医学统计学1

一． 名词解释 1. 调查研究与实验研究 调查研究是指研究者较被动地进行观察，希望尽可能减少或控制非实验因素干扰的研究。调查研究可以在相应的人群中随机抽样，但不能随机分组，只能按不同的暴露水平分组，与实验研究相比，调查中涉及的混杂因素较多，所需样本量较大，资料必须做多因素分析。 实验研究是指研究者主动安排实验因素，控制实验条件，排除非实验因素干扰的研究。也是指对研究对象人为施加干预的研究。在干预前，研究对象来自同一总体，研究者通过随机分组，对不同处理组的研究对象施加不同的干预，从而比较不同干预措施结果间的差异。 调查研究常为实验研究提供线索，实验研究成果又须回到现场实践中去验证。 两者的区别为：1.处理因素能否由研究者主动设置。2.对象能否随机分组。3.样本大小不同。4.混杂因素多少不同。5.统计方法应用不同。6.严谨性，重现性不同。 2. 分层抽样，整群抽样，分层整群抽样 分层抽样：是先将总体全部个体按某种特征分成若干层，再从每一层内随机抽取一定数量的个体合起来组成样本。 整群抽样：是先将总体分成若干群体，形成一个抽样框，从中随机抽取几个群体组成样本，对抽中群体的全部个体进行调查。 分层整群抽样：先将总体全部个体按某种特征分为若干层，在所有层内实施整群随机抽样的方法。 分层抽样的优点：抽样误差小；对不同层可采用不同抽样方法；可对不同层独立进行分析。缺点：需要掌握对抽样对象的分层特征；抽样工作量大。使用范围：主要用于控制重要混杂因素影响。 整群抽样的优点：便于组织；节省经费；容易控制调查质量。缺点：抽样误差较大；群间变异较大；抽样误差较大。使用范围：适用抽样总体很大的情况。 3. 数值变量资料与分类变量资料 数值变量资料（计量资料）：是指通过度量衡的方法，测量每一个观察单位的某项指标的量的大小而得到的一系列数据资料，其特点是多有度量单位和多为连续性资料。 分类变量资料（计数变量）：指将全体观察单位按照某种性质或特征分组，然后再分别清点各组观察单位的个数而得到的数据资料，其特点是没有度量衡单位和多为间断性资料。 4. 点估计值与95%可信区间 点估计值：就是直接用样本统计量的一个数值来估计总体参数,例，基于一份随机样本，用均数x 作为总体均数u 的一个估计，用样本的标准S 作为总体标准差o 的一个估计，即直接用样本统计量X+_S 作为总体参数u+-0的估计值。点估计方法简单，但未考虑抽样误差，故难以反映估计值对其真值的代表性。 区间估计：将样本统计量和标准误结合起来，按预先给定的概率（1—a ）所确定的一个包含未知总体参数的范围，该范围为总体参数的置信区间（CI ）。预先给定的概率（1—a ）称为可信度或置信度，常取95%或99%。 95%可信区间：按预先给定的概率0.95用一个区间来估计总体均数，这个区间称为可信度0.95的可信区间（CI ）或置信区间，预先给定的0.95称为可信度或置信度。 5． X+-1.96S 与X+-Ta/2 S x s x 96.1±：表示从正态总体中抽样，样本含量较大时，观测值双侧95%的波动范围，常用来制定参考范围，判断某人的某一指标是否正常。 x v s t x ?±)(2/α：从正态总体中抽样，样本含量较大(小)时，按照预先给定的概率a 确定的总体均值的（1—a ）的可信区间，表示该区间有（1—a ）的可能性包括总体均数。 6. OR 与 RR RR ：相对危险度，表示暴露于某种危险因素观察对象的发病（死亡）危险度（P1）与无暴露因素组（或低暴露）观察对象发病危险度（P0）的比值。 当RR=1时，表示该因素对疾病的发病无影响； 当RR>1时，表示该因素为危险因素，它使发病危险度增大； 当RR<1时，表示该因素为保护因素，它使发病危险度减小。 优势：指某病患者组（或非患者组）中某种危险因素存在的比例P （e ）与不存在的比例（1-P(e)）的比值称为优势。 OR ：优势比，病例组有暴露因素的优势与对照组有暴露因素的优势比值。 OR>1表示有暴露因素的人患某病的机会或优势与对照组相比增加，为危险因子。 OR<1表示有暴露因素的人患疾病的机会（或优势）减少，为保护因子。 OR=1意味无论暴露出线与否，与疾病关系不大。 OR 为比值比，指病例组中暴露人数与非暴露人数的比值除以对照组中暴露人数与非暴露人数的比值。是反映疾病与暴露之间关联强度的指标。 RR 为相对危险度，是反映暴露与发病（死亡）关联强度的最有用的指标。表明暴露组发病或死亡的危险是非暴露组的多少倍。RR 值越大，表明暴露的效应越大，暴露与结局关联的强度越大。 两者都是指暴露者的疾病危险性为非暴露者疾病危险性的多少倍，但是RR 多用于队列研究，OR 用于病例对照研究。