一个数学成绩由80分提高到135分学生的提分秘籍

一个数学成绩由80分提高到135分学生的提分秘籍

我曾经的一个学生，吴晓华，数学成绩一般，平时考试就是80分，她平时也很努力，很用功，可是效果不理想，分数总是提不上去。

她就来问我“李老师，有没有什么方法能把我的成绩往上提一提？”

“你的基础知识掌握的怎么样？”我问她，因为她的基础知识还不是很牢固，在平时的作业中我看出来的。

“我自己感觉好像掌握了，可一做题就忘记。”果然，她回答道。

“这样，你先把基础知识点掌握牢固，我给你布置点点学习任务与作业，每天按照这个来，先把基础知识弄好”

她按照我给她的方法，复习了一个月，在月考中考了100分，比以前提高了20分，现在她的基础知识是没问题了，剩下就是解题技巧了，我看了她的试卷，在选择题这块，明显有些失误，我就对选择题给她以下建议：你在做选择题的时候，要运用多重方法，不择手段。小题一般要小做，除直接法解答外，还要注意巧解，善于使用数形结合、特值(含特殊值、特殊位置、特殊图形、特殊角度、特殊体等等)、排除、验证、转化、分析、估算等方法，一旦思路清晰，就迅速作答。

不要在一两个小题上纠缠，如果确实没有思路，可先蒙一个，并做标记，即使是“蒙”也有25%的胜率，后面有时间的话再做。

“嗯，我就感觉我有些题浪费了很多时间，你看这题，她指着试卷上的选择题第10题，我直接带入数据验算就行了，我考试的时候解题就花了很多时间。”“嗯，下次注意，我们在看看填空题，其实你看，填空题有些方法跟选择题是共用的，比如这题.......还有你要注意填空题要认真运算，表达结果必须数值准确、形式规范，否则将前功尽弃，因为填空题无过程分。”

看她记完笔记，我把试卷翻到解答题部分，接着对她说：”解答题是大头，前两题一般都是送分题，但是要注意，别因为细节丢分，要”步步为营“因为数学考试或者高考阅卷评分实行懂多少知识给多少分的评分办法，叫做‘分段评分’或者‘踩点给分’——踩上知识点就得分，踩得多就多得分。”

她点点头说道“嗯，我明白了，详细的写出每个知识点，尽量能得分就得分，是吧？”

“对，就是这样，给你个基本策略：会做的题目力求不失分，部分理解的题目力争多得分，能分布做的一定不列综合式，解答过程中，该展示的推理过程和步骤决不省略，一个题目不能完整做出也要尽可能得分。会做的题目若不注意准确表达和规范书写，常常会被‘分段扣分’。

对于会做的题目，要解决‘会而不对，对而不全’这个老大难问题。我指着解答题第二题说道，”明明你会做，但最终答案却是错的———会而不对”。

她不好意思的点了点头，我又指着解答题第三题，说道”再看这题，答案虽然对，但中间有逻辑缺陷或概念错误，或缺少关键步骤———对而不全“。

因此，会做的题目要特别注意表达的准确、考虑的周密、书写的规范、语言的科学，防止被“分段扣分”。

”知道了，我先记下来“她一边做笔记一边答道。

这些解决了，其实更为重要的是如何从拿不下来的题目中分段得点分。我们说，有什么样的解题策略，就有什么样的得分策略。把你解题的真实过程原原本本写出来，就是“分段得分”的全部秘密。

具体怎么来做呢，有以下几方面，你注意做好笔记。

①缺步解答将它们分解为一系列的步骤，或者是一个个小问题，先解决问题的一部分，能解决多少就解决多少，能演算几步就写几步，尚未成功不等于失败。

特别是那些解题层次明显的题目，或者是已经程序化了的方法，每一步得分点的演算都可以得分，最后结论虽然未得出，但分数却已过半，这叫“大题拿小分”。

②跳步答题你看倒数第二题，这题你已经解答一部分出来了，但是卡在这一步，过渡环节，你就做不下去了，其实可以这样，先承认中间结论，往后推，看能否得到结论。如果不能，说明这个途径不对，立即改变方向;如果能得出预期结论，就回过头来，集中力量攻克这一“卡壳处”。

由于考试时间的限制，“卡壳处”的攻克如果来不及了，就可以把前面的写下来，再写出“证实某步之后，继续有……”一直做到底。也许，后来中间步骤又想出来，这时不要乱七八糟插上去，可补在后面。若题目有两问，第一问想不出来，可把第一问作“已知”，先做第二问，这也是跳步解答。

③退步解答另外你在解不出来的时候还可以可以从一般退到特殊，从抽象退到具体，从复杂退到简单，从整体退到部分，从较强的结论退到较弱的结论。总之，退到一个你能够解决的问题。为了不产生“以偏概全”的误解，应开门见山写上“本题分几种情况”。这样，还会为寻找正确的、一般性的解法提供有意义的启发。

④辅助解答你看这道题，已经条件有这些，你可以把这些已知画在图上，翻译成公式，像这样...这样这道题是不是就简单了？还可以设未知数，你在以后的解答中注意应用这些方法。答卷中要做到稳扎稳打，字字有据，步步准确，尽量一次成功，提高成功率。”

“下次考试我一定注意这些，我回去好好消化下，相信我下次一定会有所提高的！谢谢您，李老师”她兴奋的说道。

嗯，放平心态，好好努力，有问题随时来问我“看到她兴奋的模样，我鼓励道。”按照我的建议，吴晓华在模拟考考了130分，最终，高考数学考了135分。

高二数学差怎么补上去

高二数学差怎么补上去 高二数学差怎么补上去?学习高中数学要学会采用接受学习、探究学习、合作学习、体验学习等多样化的学习方式,要在教师的指导下掌握正确的学习方法。下面小编就同 大家聊聊关于高二数学差怎么补上去的问题，希望有所帮助! 1高二数学差怎么补上去 高二数学差怎么补上去?学习高中数学要学会采用接受学习、探究学习、合作学习、体验学习等多样化的学习方式,要在教师的指导下掌握正确的学习方法。今天，朴新小 编给大家带来关于数学的技巧。 及时了解、掌握常用的数学思想和方法 学好高中数学,需要我们从数学思想与方法高度来掌握它。中学数学学习要重点掌 握的数学思想有以下几个:集合与对应思想,分类讨论思想,数形结合思想,运动思想,转化 思想,变换思想。有了数学思想以后,还要掌握具体的方法。解数学题时,也要注意解题 思维策略问题,经常要思考:选择什么角度来进入,应遵循什么原则性的东西。高中数学 中经常用到的数学思维策略有:以简驭繁、数形结合、进退互用、化生为熟、正难则反、倒顺相还、动静转换、分合相辅等。 养成良好的数学学习习惯 1.课内重视听讲,课后及时复习 新知识的接受,数学能力的培养主要在课堂上进行,课堂学习是数学学习的主战场。所以要特别重视课内的学习效率,寻求正确的学习方法。上课时要紧跟老师的思路,积极展开思维预测下面的步骤,比较自己的解题思路与教师所讲有哪些不同。特别要抓住基 础知识和基本技能的学习,课后要及时复习不留疑点。首先要在做各种习题之前将老师 所讲的知识点回忆一遍,正确掌握各类公式的推理过程,应尽量回忆而不采用不清楚立即翻书之举。认真独立完成作业,勤于思考,从某种意义上讲,应不造成不懂即问的学习作风,对于有些题目由于自己的思路不清,一时难以解出,应让自己冷静下来认真分析题目, 尽量自己解决。在每个阶段的学习中要进行整理和归纳总结,把知识的点、线、面结合 起来交织成知识网络,纳入自己的知识体系。 2.适当多做题,养成良好的解题习惯 要想学好数学,多做题目是难免的,才能熟悉掌握各种题型的解题思路。刚开始要从基础题入手,以课本上的习题为准,反复练习打好基础,再找一些课外的习题,以帮助开拓

高中数学基础差该怎么学习

高中数学基础差该怎么学习 众所周知数学是高考的拉分科目，成绩好的的同学可以考到130、140分以上，低分的同学有可能90分以下，学好数学，基础非常重要。下面是分享的高中数学基础差的学习方法，一起来看看吧。 一、快速掌握基础知识 对于基础薄弱的同学来说，课本就是他们第一步需要掌握的提分法宝。想要提高数学成绩，你需要记熟数学课本里的每一个知识点，看懂每一个例题，一章一章的进行掌握。 你可以先记公式，背熟之后在接着研究例题，最后去看课后习题，用例题和习题去思考该怎么解，不要急着去计算，先想就好，然后在翻看课本看公式定理是怎么推导的，尤其是过程和应用案例。对于课本中的典型问题，更是要深刻的理解，并学会解题后反思。这样才能够深刻理解这个问题，跳出题海这个怪圈。 做好错题笔记，记录容易犯的错误，分析错误的原因，找到正确的办法。不要盲目的去做题，必须要在搞清楚概念的基础上做这些才是有用的。 二、学会运用基础知识 在掌握数学基础知识的同时，要学会知识的运用，这样你才能在考试中拿到分数。高中数学学习的特点是：速度快、容量大、方法多。而这对于基础差的同学来说，有时听了会记不住，或是记住了却不会

解题。这时候就需要我们把笔记记好，不需要一字不落的记下老师说的话，只需要把关键的思路和结论记下来就可以了，课后在去整理、回看笔记，这也是再学习的一个过程。 想要学好数学题就必须要多做题，只有做了一定题目才能学好数学，而且做题是高中数学学习的主旋律。但是这里的做题不是盲目做题，而是要看题思考，学会思考、反思、总结才是学习数学的王道。 其实数学解题并不难，分析题干，挖掘已知条件，寻找这些条件之间有什么关系，得出一个有用的结论，这个结论是我们所要用来解决问题的关键，这就是数学解题的形式。所以想要学好数学，主要靠的是答题的思路，而不是作出某道题的方法。 高中学习数学的注意事项一)、课内重视听讲，课后及时复习。 新知识的接受，数学能力的培养主要在课堂上进行，所以要特点重视课内的学习效率，寻求正确的学习方法。上课时要紧跟老师的思路，积极展开思维预测下面的步骤，比较自己的解题思路与教师所讲有哪些不同。特别要抓住基础知识和基本技能的学习，课后要及时复习不留疑点。首先要在做各种习题之前将老师所讲的知识点回忆一遍，正确掌握各类公式的推理过程，应尽量回忆而不采用不清楚立即翻书之举。认真独立完成作业，勤于思考，从某种意义上讲，应不造成不懂即问的学习作风，对于有些题目由于自己的思路不清，一时难以解出，应让自己冷静下来认真分析题目，尽量自己解决。在每个阶段的学习中要进行整理和归纳总结，把知识的点、线、面结合起来交织成知识网络，纳入自己的知识体系。

高中学生数学成绩差的原因及解决办法

高中学生数学成绩差的原因及解决办法 1.本人就近几年来的教学实践及亲身体会。对他们的学生的学习状态进行了跟踪研究，作了大量的调查：结果表明造成数学成绩差的主要原因有四个方面 1.1被动学习；许多同学进入高中后，还像初中那样，有很强的依赖心理，没有掌握学习主动权。表现在不定计划，坐等上课，课前没有预习，对老师要上课的内容不了解，有的上课忙于记笔记，没听到“门道”。没有真正理解所学内容。 1.2 学不得法；老师上课一般都要讲清知识的来龙去脉，剖析概念的内涵，分析重点难点，突出思想方法。而一部分同学上课没能专心听课，对要点没听到或听不全，笔记记了一大本，问题也有一大堆，课后又不能及时巩固、总结、寻找知识间的联系，只是赶做作业，乱套题型，对概念、法则、公式、定理一知半解，机械模仿，死记硬背。也有的晚上加班加点，白天无精打采，或是上课根本不听，自己另搞一套，结果是事倍功半，收效甚微。 1.3 不重视基础；一些“自我感觉良好”的同学，常轻视基本知识、基本技能和基本方法的学习与训练，经常是知道怎么做就算了，而不去认真演算书写，但对难题很感兴趣，以显示自己的“水平”，好高鹜远，重“量”轻”质”，陷入题海。到正规作业或考试中不是演算出错就是中途“卡壳”。 1.4 进一步学习条件不具备；高中数学与初中数学相比，知识的深度、广度，能力要求都是一次飞跃。这就要求必须掌握基础知识与技能为进一步学习作好准备。高中数学很多地方难度大、方法新、分析能力要求高。如二次函数在闭区间上的最值问题，函数值域的求法，实根分布与参变量方程，三角公式的变形与灵活运用，空间概念的形成，排列组合应用题及实际应用问题等。客观上这些观点就是分化点，有的内容还是高初中教材都不讲的脱节内容，如不采取补救措施，查缺补漏，分化是不可避免的。 2.高中学生仅仅想学是不够的，还必须“会学”，要讲究科学的学习方法，提高学习效率，才能变被动为主动。针对学生学习中出现的上述情况，教师应当采取以加强学法指导为主，化解分化点为辅的对策 2.1加强学法指导，培养良好学习习惯。良好的学习习惯包括制定计划、课前自学、专心上课、及时复习、独立作业、解决疑难、系统小结和课外学习几个方面。 课前自学是学生上好新课，取得较好学习效果的基础。课前自学不仅能培养自学能力，而且能提高学习新课的兴趣，掌握学习主动权。自学不能搞走过场，要讲究质量，力争在课前把教材弄懂，上课着重听老师讲课的思路，把握重点，突破难点，尽可能把问题解决在课堂上。 上课是理解和掌握基本知识、基本技能和基本方法的关键环节。“学然后知

高中数学不好怎么办如何提高数学成绩

高中数学不好怎么办如何提高数学成绩 其实高中数学不好是有很多的原因的，我们只要找到解决方法就能够提高我们的数学 成绩，难么高中数学不好怎么办呢？ 高中数学不好如何解决 有很多的高中生都在反应，自己每年都很努力的学习数学，老师讲完课之后也努力的 做题，但是还是很么都不会，考试的时，成绩还是很一般。其实这可能就是我们没有真正 的把老师所讲的听明白，做题的时候也没有懂，可能是遇到不会的问题就看答案了，然后 觉着自己看懂了，到考试的时候，又出来这样的题型，我们就不会。 如果想要解决自己数学不好，首先就要把这个问题解决，怎么才能把自己不会的题做 到真正的懂，怎么才能把每一道题都做到清楚，有些时候，找到自己数学不好的原因是非 常的重要的，还有些同学数学不好是因为自己总想着做一些高水平的题，然而却忽视了基 础的重要性。 人们经常会说，我们在盖楼房的时候，地基是很重要的，如果地基没有打好，你的楼 房也是盖不起来的，特别是在学习数学的时候，我们一定要注重基础，把自己的数学基础 训练好，自然而然我们就能做高水平的题了。 怎么才能提高数学成绩呢 多练习数学题。有很多的题型不是我们做一遍就能会的，是需要我们做很多的题才能 把个这个题型做到熟练的，有些同学认为自己的数学很好了，但是在考试的时候还是不会，这就是数学题做的少的缘故，反复练习才能把数学学好。 多思考。数学当中有很多的题是需要我们自己思考的，不要总等着老师去讲，只有主 动学习的同学，学习才能好，如果你在学习的时候，都等着老师，基本很少会有学习好的，当数学老师把这道题讲完，我们可以思考一下，这个思路可以延伸到哪，可能还会出现什 么样的题型。 还习惯。在做题的时候，我们要把一些做题的步骤都清楚，不要把一些做题的步骤省略，这样很容易造成我们丢分。 感谢您的阅读，祝您生活愉快。

基础不好的同学如何把高中数学学好

基础不好的同学如何把高中数学学好 升人高一后，有些同学认为自己的数学基础没有打好，怕影响高中阶段的学习，其实，大家不妨把高一数学的学习当做一个新起点,基础不好的同学只要掌握正确的学习方法，认真刻苦地学习，也一样能把数学学好。同学们不妨尝试着从如下方面努力： 第一，改变固有观念，走出数学学习的误区 初中数学学好了，固然可以为高中数学的学习奠定良好的基础，使高中的数学学习顺利一些。但是如果中考数学成绩不理想，千万不要泄气，更不能有应付和放弃的想法。 数学知识有相对的独立性，比如集合、函数问题，同学们在初中已经学过,高一还要学习，当然是在初中学习基础上的延伸，如果初中没学好，借此之机可以补上初中知识的漏洞。到了高中阶段，随着身心的发展和认知水平的提高,再反过来看初中的知识会感觉非常简单，有时会有顿悟的感觉，即使没有学好这一专题，在学习新知识的同时使旧知识得到复习和巩固。 再如，高中学习的集合、函数、三角、数列等章节，这些知识之间是相对独立的，不要因为一章知识没有学好就对其他章节失去信心，而应该在学习新的一章知识的同时弥补其他知识的缺陷。明确了这些，建议同学们把高中数学的学习当做新的学科来学，对初中未接触过的新知识要打好基础，不明白的问题不过夜，及时弄懂弄通；对在初中已经学过的知识的延伸学习中，要多思考自己在初、高中知识的衔接中有哪些断层，多问几个是什么、为什么，争取使高一数学的学习起到承上启下的作用，为高中的学习打下坚实的基础。 第二，培养兴趣，让自己爱上数学 学好数学最关键的就是培养学习数学的兴趣，古代著名的教育家孔子就说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这里的“好”与“乐”就是愿意学、喜欢学，就是学习兴趣。兴趣是最好的老师，有了兴趣，学习的主动性和积极性就高。经常看到一些同学为了解答一道数学习题而废寝忘食，这是因为他们对数学学习和研究感兴趣。很难想象，对数学毫无兴趣，见了数学题就头痛的人能够学好数学。 对数学学科产生兴趣靠同学们有意识的培养。在学习数学时要克服只为考试而学数学的功利思想，从数学的功效和作用、数学对人的发展和生活需要的高度认识学习的重要性和必要性，从自己感兴趣的章节人手。比如喜欢几何，可以多做这方面的题目，在解题的过程中体会数学的思维方法，体会数学中蕴涵的美，体会数学学习的快乐，来带动其他章节的学习，从而培养对学数学的兴趣。 第三，适当多练习，掌握多种典型解体思路 要想学好高中数学，多做题目是难免的。刚开始要从基础题人手，以课本上的习题为准，反复练习，打好基础。再找一些课外的习题，以帮助开拓思路．提高自己的分析、解决问题的能力，掌握各种解题规律。对于一些做错的题．可记入错题本。在平时要养成良好的解题习惯，让自己的精力高度集中，使大脑兴奋，思维敏捷，能够进入最佳状态，在考试中才能运用自如，发挥正常。实践证明，越到关键时候，你所表现的解题习惯与平时练习没有很大差异。如果平时解题时有粗心大意，经常看错、算错等不好的习惯，往往在考试中会充分暴露出来，成绩肯定不会很理想。因此，平时养成良好的解题习惯是非常重要的。 第四，学会应用数学思维解决数学中的问题，学会建立数学问题模型 数学是一门逻辑性最强的学科。学习数学就是要养成运用数学的思维方式解决问题，面对陌生的问题要学会与所学知识联系，运用数学推理和计算得出结论，不能无依据的乱猜。学习

高一数学成绩超差如何逆袭 逆袭的方法是什么

高一数学成绩超差如何逆袭逆袭的方法是什么 高一数学成绩超差如何逆袭 改变心态放到第一位。 一个心态被改变的学生往往能迸发让人吃惊的能力!记得原来有一位女生，高一的时候特别叛逆，成绩很差还老是出问题和老师顶撞等，家长也是一筹莫展。但一次车祸让她拄上双拐后，她对自己有了新的看法，再回到课堂的时候仿佛变了一个人，天天学习，有问题就去问老师。这时候她问的很多问题，没有什么质量并且自己还很难理解，但慢慢的，老师发现她提出的问题越来越有质量，成绩也是越来越进步，到高三的时候，一个本来班内四五十名的学生竟然成了十几名!并还有进步的趋势!人还是那个人，但心态的改变让她完成了一次逆袭! 学好简单的最重要。 成绩差，基础肯定有问题。基础，需要的就是最简单的知识的铺垫。因此要放下架子，重新认识基础对自己成绩的重要性。只要自己认识汉字，最基本的内容就可以读下来，然后找到重点，进行初步的理解，该记忆的一定要记好，不能理解的要借助同学或老师这样的外力。《射雕英雄传》里面的郭靖很笨，但他的基础也就是基本功很好，好到了可以由心而发，下意识的去做出自己的动作，结果成了高手，学习亦然。 课要听，挤出时间去复习。 有的成绩差的学生很疑惑这样一个问题：又要复习旧的，还要

听课，能不能上新课的时候先不听，反正也不是太明白!这点可以理解，但必须做到两者兼顾!课必须认真听，听不明白也要听，该动笔记录下来的，必须要记。这样即便不是很理解，以后复习这里的内容的时候还是有印象的，更容易利用记忆获取复习的信息和信心。 高一数学成绩差我们不要灰心，只要我们掌握正确的方法，我们就会逆袭! 高一数学成绩超差逆袭的方法是什么 课堂探究数学思想 新知识的学习、数学能力的培养主要在课堂上进行，所以要特别重视课内的学习效率，上课时要紧跟老师的思路，积极展开思维，预测下面的步骤，比较自己的解题思路与教师所讲的有哪些不同。 有关解题思路探索和规律总结的习题课，要掌握“听一遍不如看一遍，看一遍不如做一遍，做一遍不如讲一遍，讲一遍不如辩一辩”的诀窍。除了听老师讲，看老师做以外，还要自己多做习题，而且要把自己的体会主动、大胆地讲给大家听，遇到问题要和同学、老师辩一辩，开拓思维，改正错误。 手脑并用勤做笔记 学好高一数学，在学习方法上要有所转变和改进。而做好数学笔记无疑是非常有效的环节，善于做数学笔记，是一个学生善于学习的反映。那么，数学笔记究竟该记些什么呢? 一、内容提纲。老师讲课大多有提纲，并且讲课时老师会将一堂课的线索脉络、重点难点等，简明清晰地呈现在黑板上。同时，教

高中数学基础差该怎么学习

高中数学基础差该怎么学习 一、快速掌握基础知识 对于基础薄弱的同学来说，课本就是他们第一步需要掌握的提分法宝。想要提高数学 成绩，你需要记熟数学课本里的每一个知识点，看懂每一个例题，一章一章的进行掌握。 你可以先记公式，背熟之后在接着研究例题，最后去看课后习题，用例题和习题去思 考该怎么解，不要急着去计算，先想就好，然后在翻看课本看公式定理是怎么推导的，尤 其是过程和应用案例。对于课本中的典型问题，更是要深刻的理解，并学会解题后反思。 这样才能够深刻理解这个问题，跳出题海这个怪圈。 做好错题笔记，记录容易犯的错误，分析错误的原因，找到正确的办法。不要盲目的 去做题，必须要在搞清楚概念的基础上做这些才是有用的。 二、学会运用基础知识 在掌握数学基础知识的同时，要学会知识的运用，这样你才能在考试中拿到分数。高 中数学学习的特点是：速度快、容量大、方法多。而这对于基础差的同学来说，有时听了 会记不住，或是记住了却不会解题。这时候就需要我们把笔记记好，不需要一字不落的记 下老师说的话，只需要把关键的思路和结论记下来就可以了，课后在去整理、回看笔记， 这也是再学习的一个过程。 想要学好数学题就必须要多做题，只有做了一定题目才能学好数学，而且做题是高中 数学学习的主旋律。但是这里的做题不是盲目做题，而是要看题思考，学会思考、反思、 总结才是学习数学的王道。 其实数学解题并不难，分析题干，挖掘已知条件，寻找这些条件之间有什么关系，得 出一个有用的结论，这个结论是我们所要用来解决问题的关键，这就是数学解题的形式。 所以想要学好数学，主要靠的是答题的思路，而不是作出某道题的方法。 一、课内重视听讲，课后及时复习。 新知识的接受，数学能力的培养主要在课堂上进行，所以要特点重视课内的学习效率，寻求正确的学习方法。上课时要紧跟老师的思路，积极展开思维预测下面的步骤，比较自 己的解题思路与教师所讲有哪些不同。特别要抓住基础知识和基本技能的学习，课后要及 时复习不留疑点。首先要在做各种习题之前将老师所讲的知识点回忆一遍，正确掌握各类 公式的推理过程，应尽量回忆而不采用不清楚立即翻书之举。认真独立完成作业，勤于思考，从某种意义上讲，应不造成不懂即问的学习作风，对于有些题目由于自己的思路不清，一时难以解出，应让自己冷静下来认真分析题目，尽量自己解决。在每个阶段的学习中要

高一数学成绩差的原因及解决方法

高一数学成绩差的原因及解决方法 1.被动学习. 许多同学进入高中后，还像初中那样，有很强的依赖心理，跟随老师惯性运转，没有掌握学习主动权.表现在不定计划，坐等上课， 课前没有预习，对老师要上课的内容不了解，上课忙于记笔记，没 听到“门道”.没有真正理解所学内容。 2.学不得法. 老师上课一般都要讲清知识的来龙去脉，剖析概念的内涵，分析重点难点，突出思想方法.而一部分同学上课没能专心听课，对要点 没听到或听不全，笔记记了一大本，问题也有一大堆，课后又不能 及时巩固、总结、寻找知识间的联系，只是赶做作业，乱套题型， 对概念、法则、公式、定理一知半解，机械模仿，死记硬背.也有的 晚上加班加点，白天无精打采，或是上课根本不听，自己另搞一套，结果是事倍功半，收效甚微. 3.不重视基础. 4.进一步学习条件不具备. 制定计划使学习目的明确，时间安排合理，不慌不忙，稳扎稳打，它是推动学生主动学习和克服困难的内在动力.但计划一定要切实可行，既有长远打算，又有短期安排，执行过程中严格要求自己，磨 炼学习意志. 课前自学是学生上好新课，取得较好学习效果的基础.课前自学 不仅能培养自学能力，而且能提高学习新课的兴趣，掌握学习主动权.自学不能搞走过场，要讲究质量，力争在课前把教材弄懂，上课 着重听老师讲课的思路，把握重点，突破难点，尽可能把问题解决 在课堂上. 上课是理解和掌握基本知识、基本技能和基本方法的关键环 节.“学然后知不足”，课前自学过的同学上课更能专心听课，他们

知道什么地方该详，什么地方可略;什么地方该精雕细刻，什么地方 可以一带而过，该记的地方才记下来，而不是全抄全录，顾此失彼. 及时复习是高效率学习的重要一环，通过反复阅读教材，多方查阅有关资料，强化对基本概念知识体系的理解与记忆，将所学的新 知识与有关旧知识联系起来，进行分析比较，一边复习一边将复习 成果整理在笔记上，使对所学的新知识由“懂”到“会”. 独立作业是学生通过自己的独立思考，灵活地分析问题、解决问题，进一步加深对所学新知识的理解和对新技能的掌握过程.这一过 程是对学生意志毅力的考验，通过运用使学生对所学知识由“会” 到“熟”. 系统小结是学生通过积极思考，达到全面系统深刻地掌握知识和发展认识能力的重要环节.小结要在系统复习的基础上以教材为依据，参照笔记与有关资料，通过分析、综合、类比、概括，揭示知识间 的内在联系.以达到对所学知识融会贯通的目的.经常进行多层次小结，能对所学知识由“活”到“悟”. 2.循序渐进，防止急躁 由于学生年龄较小，阅历有限，为数不少的高中学生容易急躁，有的同学贪多求快，囫囵吞枣，有的同学想凭几天“冲刺”一蹴而就，有的取得一点成绩便洋洋自得，遇到挫折又一蹶不振.针对这些 情况，学生应懂得学习是一个长期的巩固旧知识、发现新知识的积 累过程，决非一朝一夕可以完成，为什么高中要上三年而不是三天! 许多优秀的同学能取得好成绩，其中一个重要原因是他们的基本功 扎实，他们的阅读、书写、运算技能达到了自动化或半自动化的熟 练程度. 3.研究学科特点，寻找最佳学习方法 一、每天做几道数学题 数学是应用性很强的学科，做题是数学学习过程中必不可少的环节。甚至有同学说，学习数学就是学习解题。做数学题应注意以下 几点：

高中学生数学成绩差的原因及解决办法

高中学生数学成绩差的原因及解决办法 发表时间：2011-02-22T10:04:42.023Z 来源：《现代教育科研论坛》2010第12期供稿作者：徐敏[导读] 被动学习；许多同学进入高中后，还像初中那样，有很强的依赖心理，没有掌握学习主动权徐敏（邯郸市第七中学河北邯郸 056000） 1.本人就近几年来的教学实践及亲身体会。对他们的学生的学习状态进行了跟踪研究，作了大量的调查：结果表明造成数学成绩差的主要原因有四个方面 1.1被动学习；许多同学进入高中后，还像初中那样，有很强的依赖心理，没有掌握学习主动权。表现在不定计划，坐等上课，课前没有预习，对老师要上课的内容不了解，有的上课忙于记笔记，没听到“门道”。没有真正理解所学内容。 1.2 学不得法；老师上课一般都要讲清知识的来龙去脉，剖析概念的内涵，分析重点难点，突出思想方法。而一部分同学上课没能专心听课，对要点没听到或听不全，笔记记了一大本，问题也有一大堆，课后又不能及时巩固、总结、寻找知识间的联系，只是赶做作业，乱套题型，对概念、法则、公式、定理一知半解，机械模仿，死记硬背。也有的晚上加班加点，白天无精打采，或是上课根本不听，自己另搞一套，结果是事倍功半，收效甚微。 1.3 不重视基础；一些“自我感觉良好”的同学，常轻视基本知识、基本技能和基本方法的学习与训练，经常是知道怎么做就算了，而不去认真演算书写，但对难题很感兴趣，以显示自己的“水平”，好高鹜远，重“量”轻“质”，陷入题海。到正规作业或考试中不是演算出错就是中途“卡壳”。 1.4 进一步学习条件不具备；高中数学与初中数学相比，知识的深度、广度，能力要求都是一次飞跃。这就要求必须掌握基础知识与技能为进一步学习作好准备。高中数学很多地方难度大、方法新、分析能力要求高。如二次函数在闭区间上的最值问题，函数值域的求法，实根分布与参变量方程，三角公式的变形与灵活运用，空间概念的形成，排列组合应用题及实际应用问题等。客观上这些观点就是分化点，有的内容还是高初中教材都不讲的脱节内容，如不采取补救措施，查缺补漏，分化是不可避免的。 2.高中学生仅仅想学是不够的，还必须“会学”，要讲究科学的学习方法，提高学习效率，才能变被动为主动。针对学生学习中出现的上述情况，教师应当采取以加强学法指导为主，化解分化点为辅的对策 2.1加强学法指导，培养良好学习习惯。良好的学习习惯包括制定计划、课前自学、专心上课、及时复习、独立作业、解决疑难、系统小结和课外学习几个方面。 课前自学是学生上好新课，取得较好学习效果的基础。课前自学不仅能培养自学能力，而且能提高学习新课的兴趣，掌握学习主动权。自学不能搞走过场，要讲究质量，力争在课前把教材弄懂，上课着重听老师讲课的思路，把握重点，突破难点，尽可能把问题解决在课堂上。 上课是理解和掌握基本知识、基本技能和基本方法的关键环节。“学然后知不足”，课前自学过的同学上课更能专心听课，他们知道什么地方该详，什么地方可略；什么地方该精雕细刻，什么地方可以一带而过，该记的地方才记下来，而不是全抄全录，顾此失彼。 及时复习是高效率学习的重要一环，通过反复阅读教材，多方查阅有关资料，强化对基本概念知识体系的理解与记忆，将所学的新知识与有关旧知识联系起来，进行分析比较，一边复习一边将复习成果整理在笔记上，使对所学的新知识由“懂”到“会”。 独立作业是学生通过自己的独立思考，灵活地分析问题、解决问题，进一步加深对所学新知识的理解和对新技能的掌握过程。这一过程是对学生意志毅力的考验，通过运用使学生对所学知识由“会”到“熟”。 系统小结是学生通过积极思考，达到全面系统深刻地掌握知识和发展认识能力的重要环节。小结要在系统复习的基础上以教材为依据，参照笔记与有关资料，通过分析、综合、类比、概括，揭示知识间的内在联系。以达到对所学知识融会贯通的目的。经常进行多层次小结，能对所学知识由“活”到“悟”。 2.2循序渐进，防止急躁；由于学生年龄较小，阅历有限，为数不少的高中学生容易急躁，有的同学贪多求快，囫囵吞枣，有的同学想靠几天“冲刺”一蹴而就，有的取得一点成绩便洋洋自得，遇到挫折又一蹶不振。针对这些情况，教师要让学生懂得学习是一个长期的巩固旧知识、发现新知识的积累过程，决非一朝一夕可以完成，为什么高中要上三年而不是三天！许多优秀的同学能取得好成绩，其中一个重要原因是他们的基本功扎实，掌握了一定的解题方法和技巧。 2.3研究学科特点，寻找最佳学习方法；数学学科担负着培养学生运算能力、逻辑思维能力、空间想象能力，以及运用所学知识分析问题、解决问题的能力的重任。它的特点是具有高度的抽象性、逻辑性和广泛的适用性，对能力要求较高。学习数学一定要讲究“活”，只看书不做题不行，埋头做题不总结积累不行，对课本知识既要能钻进去，又要能跳出来，结合自身特点，寻找最佳学习方法。华罗庚先生倡导的“由薄到厚”和“由厚到薄”的学习过程就是这个道理。方法因人而异，但学习的四个环节（预习、上课、整理、作业）和一个步骤（复习总结）是少不了的。 2.4 加强辅导，化解分化点；如前所述高中数学中易分化的地方多，这些地方一般都有方法新、难度大、灵活性强等特点。对易分化的地方教师应当采取多次反复，加强辅导，开辟专题讲座，指导阅读参考书等方法，将出现的错误提出来让学生议一议，充分展示他们的思维过程，通过变式练习，提高他们的鉴赏能力，以达到灵活掌握知识、运用知识的目的。

高中数学太差怎样逆袭方法是什么

高中数学太差怎样逆袭方法是什么 高中里最容易拉分的一门课估计就是数学了，如果数学成绩差，你基本也就没有机会进重点大学了。当然除非你是那种体育特长生，那么高中数学太差怎么逆袭，来看一下！ 第一，建立学习兴趣，兴趣是最好的老师，如果对数学感兴趣，你就不用管他他就能学好，可以从建立兴趣好好想想办法吧 第二，就是做最基础的题，掌握最基本的方法技能，不要做太难的，不要好高骛远。考试其实并没有那么难。基础的掌握了弄明白了难题就解决了。 第三，数学必须加强记忆，记忆公式记忆，概念，记忆思路，这个很容易理解，你脑袋里有东西遇到题，你就会有思路，你脑袋里什么也没有，遇到一道题，你就没有任何的想法，也就是没有任何思路，当然也，做不出来。很多人说数学学习不好，你可以问问他他连最基本的公式都没记住。很多人以为数学不需要记忆，其实是非常错误的，数学除了记公式概念，还要记解题思路。解题技巧，平时的结论。记得应该需要挺多的。 首先必须要做到上课之前的预习，这个预习不仅包括数学课本的预习，还要预习和数学课本配套的配套练习，因为高中的数学课本讲的内容比较简单，但是考试考的很难，配套练习上的题型和做题的方法以及对基本概念的讲解都是比较好的，所以学生在预习课本的基础上还要认认真真地预习和数学课本相配套的配套练习，只有这样做的话，学生才能在上课的时候听懂老师的讲解。 上课一定要认真听讲，并记好重点内容的笔记。一般情况下数学老师在上新课的时候都会先讲课本上的基本概念、基本公式和基本的运算，然后在这个基础上才进行典型题目的讲解。所以学生听课的时候一定要学会听课，老师在讲基本概念、基本运算和基本的公式时，你只需要认真听就行了，因为这些基本的知识，你在预习的时候已经掌握的差不多了，只要认真听就能听懂。 感谢您的阅读，祝您生活愉快。

高中家长自述：我如何让数学差的女儿考了第一

高中家长自述：我如何让数学差的女儿考了 第一 导读：这是一位高中家长的自述，女儿征服应试科目——数学的经验之谈，有许多可以借鉴的操作办法，但愿对大家有用。 正文如下： 我是偏文科兴趣的人，所以，在女儿还小的时候，我就给她读书、讲故事，几乎没有对她做过任何数字方面的训练。直到女儿上小学，当她发现可以很轻松地玩着学语文，却不能用这样的方式学数学时，她很困惑。我开始觉察，这是我早期教育的一个缺陷，没有对她进行数学训练，让她自发地用学语文的状态去学数学，这一定会给她带来很多不顺，甚至挫折。 回顾我自己当年学物理总是不及格的惨痛教训，我知道一个人如果怕学某个科目，丧失对某门课的学习兴趣，一定会影响他对这门课的学习。兴趣和信心是很重要的因素。针对这种情况，我只能尽力补救：暗示孩子喜欢数学，爱数学。我的方法就是，每次老师要求家长签字时，我都认认真真地这样写道：“感谢数学老师，让我的女儿如此喜欢数学、如此爱数学，谢谢莫老师。” 因为我这样不露痕迹的暗示，强化女儿喜欢数学、爱数学的观念。女儿每学期的素质报告书上，最喜欢的科目一栏里，

始终填的都是“数学”科目。 这善意的暗示，在女儿小升初之前受到了冲击。数学思维毕竟是需要训练的过程，女儿从没有在数学学习上多下过一点工夫，使得她的数学成绩在很多同学中处于劣势，也给她的总体成绩扯了后腿。 不过我也意识到，这同时也为她成绩提升创造了很大的空间。她如果开始系统地做题目，接受训练，就会在很短时间内有很大的提升。 所以，我对她说：“家长会上老师讲了，你是最有潜力的，你可能会成为班级中的一匹黑马。因为你一直都没有在数学上下过工夫，所以一旦你开始下工夫，你将是成绩上升最快、进步潜力最大的。一旦你的数学成绩好起来，加上你本就优秀的语文成绩，你一定会在班级中创造奇迹！” 我用这样的话一次次地暗示她，并跟她一起制订数学训练的计划，她不肯找家教，那只有自己多做题目。经过一个多月的强化训练，女儿对数学真的找到一些感觉，每当做出一道难题的时候，她都非常欣喜。 而当她偶尔做出一两道别人做不出的题目时，她就会变得信心满满。而这时，我就会给她加油说：“就是！你这么喜欢数学、这么爱数学，肯定会学得好喽。” 最终，女儿在小升初的入学考试中拿到了她在小学的最好分数，结束了她的小学生活。

高中数学基础差从哪开始补 数学零基础怎么补

高中数学基础差从哪开始补数学零基础怎么补 高中数学是三大主科之一，但是却有很多同学都忽略了它的重要性。下面，就为大家介绍下高中数学基础差应该怎幺补，希望能对高中的学生有所帮助。 ? ?高中数学基础差从哪开始补 很多人都说高中数学和初中数学差别很大，关联不多。但不论怎幺说，初中数学成绩不错的，说明脑子够灵活，理解能力强，对数学不犯难。如果你初中数学成绩就不错的话，那正常上课听课，开学前假期找一个数学班提前学一下就足够了。初中那些数学知识学的也不好的话，还是把主要比重放在文科上吧，虽说现在不分文理了，但还是要在自己拿手的学科方面用工拿分。以前很多认识的同学数学成绩不好的，高考前夕补课成绩也就时好时坏，成绩高低起伏并没有太大变化，还是分人吧。希望你是学数学的好手，在一般水平的高中，数学可是愁死一群高中生的。高中数学是由一个个公理、定义、定理作基础砌成的，加强对这些概念的理解，有助于我们解题。且不谈对集合、极限、三垂线这些内涵丰富的概念的理解，单是从a大于b的定义上就可挖掘出很多东西。书上如此定义：如果 a-b0，则称ab，从定义我们可以直接得到判定两个数大小的一种方法------作差比较法，深入思考可得a=b+△x(△x0)(增量代换法)，aa+b/2b(放缩法)等。越是这样深入想，就越觉得数学有无穷魅力。想要学好高中数学，就要形成自己的知识网络，由厚变薄。高中数学知识包括代数、立体几何、解析几何，其中代数分支较多，包括集合、函数、不等式、数列与极限、复数、排列组合、二项式定理。各章又可细分，于是形成了一个大的网络。不过，要构建这个大网络，首先得构建好一个个小网络，即对每一个章节进行构建，内容

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高中数学基础差该怎么学习 高中数学基础差的学习方法 一、快速掌握基础知识 对于基础薄弱的同学来说，课本就是他们第一步需要掌握的提分法宝。想要提高数学成绩，你需要记熟数学课本里的每一个知识点，看懂每一个例题，一章一章的进行掌握。 你可以先记公式，背熟之后在接着研究例题，最后去看课后习题，用例题和习题去思考该怎么解，不要急着去计算，先想就好，然后在翻看课本看公式定理是怎么推导的，尤其是过程和应用案例。对于课本中的典型问题，更是要深刻的理解，并学会解题后反思。这样才能够深刻理解这个问题，跳出题海这个怪圈。 做好错题笔记，记录容易犯的错误，分析错误的原因，找到正确的办法。不要盲目的去做题，必须要在搞清楚概念的基础上做这些才是有用的。 二、学会运用基础知识 在掌握数学基础知识的同时，要学会知识的运用，这样你才能在考试中拿到分数。高中数学学习的特点是：速度快、容量大、方法多。而这对于基础差的同学来说，有时听了会记不住，或是记住了却不会解题。这时候就需要我们把笔记记好，不需要一字不落的记下老师说的话，只需要把关键的思路和结论记下来就可以了，课后在去整理、回看笔记，这也是再学习的一个过程。 想要学好数学题就必须要多做题，只有做了一定题目才能学好数学，而且做题是高中数学学习的主旋律。但是这里的做题不是盲目做题，而是要看题思考，学会思考、反思、总结才是学习数学的王道。 其实数学解题并不难，分析题干，挖掘已知条件，寻找这些条件之间有什么关系，得出一个有用的结论，这个结论是我们所要用来解决问题的关键，这就是数学解题的形式。所以想要学

好数学，主要靠的是答题的思路，而不是作出某道题的方法。 高中学习数学的注意事项 一)、课内重视听讲，课后及时复习。 新知识的接受，数学能力的培养主要在课堂上进行，所以要特点重视课内的学习效率，寻求正确的学习方法。上课时要紧跟老师的思路，积极展开思维预测下面的步骤，比较自己的解题思路与教师所讲有哪些不同。特别要抓住基础知识和基本技能的学习，课后要及时复习不留疑点。首先要在做各种习题之前将老师所讲的知识点回忆一遍，正确掌握各类公式的推理过程，应尽量回忆而不采用不清楚立即翻书之举。认真独立完成作业，勤于思考，从某种意义上讲，应不造成不懂即问的学习作风，对于有些题目由于自己的思路不清，一时难以解出，应让自己冷静下来认真分析题目，尽量自己解决。在每个阶段的学习中要进行整理和归纳总结，把知识的点、线、面结合起来交织成知识网络，纳入自己的知识体系。 二)、适当多做题，养成良好的解题习惯。 要想学好数学，多做题是难免的，熟悉掌握各种题型的解题思路。刚开始要从基础题入手，以课本上的习题为准，反复练习打好基础，再找一些课外的习题，以帮助开拓思路，提高自己的分析、解决能力，掌握一般的解题规律。对于一些易错题，可备有错题集，写出自己的解题思路和正确的解题过程两者一起比较找出自己的错误所在，以便及时更正。在平时要养成良好的解题习惯。让自己的精力高度集中，使大脑兴奋，思维敏捷，能够进入最佳状态，在考试中能运用自如。实践证明：越到关键时候，你所表现的解题习惯与平时练习无异。如果平时解题时随便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平时养成良好的解题习惯是非常重要的。 三)、调整心态，正确对待考试。 首先，应把主要精力放在基础知识、基本技能、基本方法这三个方面上，因为每次考试占绝大部分的也是基础性的题目，

高中数学基础差从哪开始补

高中数学基础差从哪开始补 数学以其缜密的逻辑向人们展示着它的美，培根就说过，数学是思维的体操。然而，不少学生却忽略了它的美丽，在题海中疲惫地挣扎，完全不顾对基本要领理解，这种只顾埋头拉车，而不抬头看路的做法，往往导致事倍功半，极大地挫伤人的自信心。幸好我遇到了几位优秀的老师，他们都提醒我要注重理论修养。于是，我开始在这方面钻研，进步果然较快。 实践告诉我，可以从三个方面去加强理论修养，即理解基本概念，总结实践经验，形成知识网络。一、理解基本概念数学大厦是由一个个公理、定义、定理作基础砌成的，加强对这些概念的理解，有助于我们解题。且不谈对集合、极限、三垂线这些内涵丰富的概念的理解，单是从a大于b的定义上就可挖掘出很多东西。书上如此定义：如果a-b0，则称ab，从定义我们可以直接得到判定两个数大小的一种方法------作差比较法，深入思考可得a=b+△ x(△x0)(增量代换法)，aa+b/2b(放缩法)等。越是这样深入想，就越觉得数学有无穷魅力。二、总结实践经验高三时，题目得很多，这就得从题目中理出一个头绪来，掌握通性法。例如，做了不少不等式的证明题后，可总结也证不等式的基本方法为：比较法（作差、作商）、公式法、判别式法、数学归纳法等，特殊方法有放缩法，常用技巧有图像法、换元法、裂项法等。总结之后，对运用这些方法解出的典型题目做一个回忆，加深印象，达到见过的题目类型会做，棘手的题目可用这些方法分别去做的境界，解题能力大为提高。做题目难免出错，要对常出错的地方进行总结，写出错因，并用一个本子记下来（不必记题目）。例如：等比数列求和要考虑公比是否为1，偶次根号下的数要大于0（实数），除数不能为0等等。应该说，每次考试后，总有自己的一些对解题的体会，不妨定在一个本子上。如：考试时应注重时间的分配，

高一数学难怎么办如何提高数学成绩

高一数学难怎么办如何提高数学成绩 都说高中的数学难的，其实是很多的同学在高一的时候，就没有学习好数学，那么高 一数学难怎么办呢，怎么才能提高数学成绩呢 高一数学不好怎么办 高一数学成绩不好，可能是有一部分的同学没有适应高中数学老师的讲课方式，还有 一种可能就是数学底子不好。无论是哪种原因，在学习数学的时候，这两方面是都需要改 正的。学好数学最重要的就是要学会思考，高中的数学老师，在教课的时候解题步骤是需 要自己想的，每个题都不同的解法，这些都是需要我们有一个正确的思维模式的。 高中的数学本身就是比较抽象的，特别是对于高一的新生来说，感觉可能会比较难的，所以在高一刚开始学习的数学的时候，就要培养自己学习高中数学的思维方法，勤思考。 如果真的是数学底子差的同学，学习高一的数学，其实也是比较简单的，如果你是真 的想学好高中数学，先是要下定决心，然后再跟住老师，如果你在初中没有学习，那么初 中的学习方法你也是不知道的，所以你首先接触的可能就是高中学习数学的方法，如果你 开始努力学习数学的话，你数学成绩一定不会太差。 怎么才能提高高一数学 有时间紧迫感，不能总是觉得我们的时间还有很多，我们还有三年才能高考，但是你 没有想过，你的学习时间学习内容有多少呢，数学的课程我们一节都不能落下的，有些知 识内容是贯穿整个高中数学的学习的，只要我们在高一的时候，养成好的学习习惯，我们 在高二学习数学，就一定会非常的轻松。 有些好的学习习惯一旦养成，无论是学习什么，都是很好的，现在一些同学在学习的 时候，没有一个好的学习习惯，导致了自己的成绩差，所以我们一定要在高一的时候，就 能够改正。我们在课堂上把一些知识记住之后，在课后的时候，一定要多看几遍，多做几 道题加以巩固，勤看笔记。 感谢您的阅读，祝您生活愉快。

高中数学基础差怎么办提分的方法有哪些

高中数学基础差怎么办提分的方法有哪些 一、快速掌握基础知识 对于基础薄弱的同学来说，课本就是他们第一步需要掌握的提分法宝。想要提高数学 成绩，你需要记熟数学课本里的每一个知识点，看懂每一个例题，一章一章的进行掌握。 你可以先记公式，背熟之后在接着研究例题，最后去看课后习题，用例题和习题去思 考该怎么解，不要急着去计算，先想就好，然后在翻看课本看公式定理是怎么推导的，尤 其是过程和应用案例。对于课本中的典型问题，更是要深刻的理解，并学会解题后反思。 这样才能够深刻理解这个问题，跳出题海这个怪圈。 二、学会运用基础知识 在掌握数学基础知识的同时，要学会知识的运用，这样你才能在考试中拿到分数。高 中数学学习的特点是：速度快、容量大、方法多。而这对于基础差的同学来说，有时听了 会记不住，或是记住了却不会解题。这时候就需要我们把笔记记好，不需要一字不落的记 下老师说的话，只需要把关键的思路和结论记下来就可以了，课后在去整理、回看笔记， 这也是再学习的一个过程。 想要学好数学题就必须要多做题，只有做了一定题目才能学好数学，而且做题是高中 数学学习的主旋律。但是这里的做题不是盲目做题，而是要看题思考，学会思考、反思、 总结才是学习数学的王道。 最适合高考学生的书，淘宝搜索《高考蝶变》 一、理解基本概念 数学大厦是由一个个公理、定义、定理作基础砌成的，加强对这些概念的理解，有助 于我们解题。且不谈对集合、极限、三垂线这些内涵丰富的概念的理解，单是从a大于b 的定义上就可挖掘出很多东西。书上如此定义：如果a-b0，则称ab，从定义我们可以直 接得到判定两个数大小的一种方法------作差比较法，深入思考可得a=b+△x△x0增量代 换法，aa+b/2b放缩法等。越是这样深入想，就越觉得数学有无穷魅力。 二、总结实践经验 高三时，题目得很多，这就得从题目中理出一个头绪来，掌握通性法。例如，做了不 少不等式的证明题后，可总结也证不等式的基本方法为：比较法（作差、作商）、公式法、判别式法、数学归纳法等，特殊方法有放缩法，常用技巧有图像法、换元法、 裂项法等。总结之后，对运用这些方法解出的典型题目做一个回忆，加深印象，达到 见过的题目类型会做，棘手的题目可用这些方法分别去做的境界，解题能力大为提高。 三、形成知识网络

高中数学成绩越来越差怎么办

高中数学成绩越来越差怎么办 有的同学在刚刚进入高中阶段还是不错的，但是慢慢的成绩就开始下降。下面小编为大家整理数学成绩不好怎幺办? ? ?怎幺提高高中数学成绩 第一，学习自觉性不强，又急于求成：很多高中生学习高中数学是不自主的，老师教什幺他们就学什幺，不会主动去研究它，这也和兴趣有关。在校期间，学生失去了学习的自主性，被老师牵着鼻子走，忙着完成各种作业，根本就没有更多的时间去自己主动学习，疲于奔命。久而久之，落下的知识就会越来越多，最后就重疾难返。一旦学生发现自己不会的东西越来越多，就会出现焦急、不知所措的状态。原本是想学好，补起遗漏的知识，可是自己又抓不准重点，找不到方向，越学越疲惫，这时就会在心理上就会有一种怎幺努力也不会有起色的感觉，就会产生放弃的念头。解决这个问题最好的办法那就是主动学习，即使是高中数学也要提前预习，课后复习，把每天的知识都消化掌握好，不要欠账。最重要的还是要上课听讲，跟上老师的进度。认真完成作业，对于欠缺的知识要利用好课下、自习以及周末的时间来补一补。小编推荐：高三学渣逆袭计划作息时间表第二，粗心大意，不够仔细：粗心大意是属于学习习惯、考试习惯的范畴，常常表现为会做的题目做不对、马虎、浮躁等症状。很多学生和家长都不把马虎当成一回事，觉得只要考试的时候不出错就行，但如果学生养成了粗心大意的习惯，在考试的时候也会很难改正过来。所以，明明该得分的题却因为自己的马虎大意丢了分。表面看起来，马虎的确不是什幺大问题，该掌握的知识掌握了，等到大考的时候认真一点，不就行了吗?因此不要把马虎当成无所谓，在平时作业和考试的时候，都要随时注意，认真做题，仔细检查，能