人教版七年级下册语文期中测试试卷

瑚珮中学2011上学期七年级语文期中考试试卷

一、语言的积累与运用（34分）

1.下列加点字注音不正确的一项是( )（3分）

A.．秩．序井然（zhì）深邃．(suì)觅．食(ｍì) 默契．(qì)冰雹．（báo）

B.肆无忌惮．(dàn) 哽咽．(yàn) 狭隘．（ài）炽．痛(zhì) 污秽．（huì）

C.叱咤．风云(zhà) 脑髓．(suǐ)秕．谷(bǐ) 讪．笑(shàn)祈．祷（qí）

D.当之无愧．(kuì) 嫉．妒(jí) 澎湃．(pài) 哺．育(bǔ)磐．（pán）石

2下列各组词语中书写有误的一组是( )（3分）

A.锋芒毕露妇儒皆知马革裹尸迫不急待芳草萋萋

B.慷慨淋漓一拍即合戛然而止力挽狂澜眼花缭乱

C.鞠躬尽瘁铤而走险锲而不舍迥然不同兀兀穷年

D.精疲力竭杂乱无章义愤填膺人迹罕至骇人听闻

3、下列各句加点的词语使用不当的一项是（）（3分）

A、从没有见过老师发过这么大的火，教室里一片静默

．．，同学们大气不敢喘一口。

B、这次没有能够当选上班长，他的神情显得很沮丧

．．。

C、学习遭到困难时，要及时向老师求教，做到不耻下问

．．．．。

D、我校有一位年过古稀的老教授，他德高望重

．．．．，很受人尊敬。

4. 下列句子没有语病的一句是（）（3分）

A 深秋的岳麓山，是人们欣赏麓山红叶、登高远眺的好时候。

B．通过这次社区劳动，她更喜欢参加青年志愿者活动。

C 我们要及时解决并发现学习中存在的问题。

D．能否根治网吧“顽症”，是保证青少年健康成长的条件之一。

5.根据上下文，填写在横线上的语句最恰当的一项是( ) （3分）

少男少女们从我的身边走过。飘动的黑发，_________，仿佛整个世界都洋溢着他们的歌声和笑语……

A.清澈的眼神，鹿一般轻盈的脚步，腮边的红晕像两朵花

B.鹿一般轻盈的脚步，眼神的清澈，花一般清新的红晕

C.清澈的眼神，花一般清新的红晕，鹿一般轻盈的脚步

D.花一般清新的红晕，鹿一般轻盈的脚步，清澈的眼神

6.下列作品、作家及主人公搭配有误的一项是（）（3分）

A.《伤仲永》——王安石——方仲永

B.《最后一课》——都德——韩麦尔先生

C.《爸爸的花儿落了》——林海音------爸爸

D.《邓稼先》——臧克家——邓稼先

7、在综合性学习“我也追星”的活动中，刘慧阅读了钢琴家郎朗的自传《郎朗，千里之行》。下面是书中的一个情节，请阅读后答题。（6分）

春节快到了，即便是工厂工人，这时也会休假回家探亲。我想和母亲、姥爷、爷爷、奶奶一起过春节，和亲戚家的孩子一起吃饺子，看电视上的春节联欢晚会，那是我们除夕的必备节目。我已经有六个月没见到母亲了。

我问我爸：“我们就回家一两天还不成吗？”“不成。时间都花在坐火车上了，得少练多少小时的琴。”“那妈妈不能来吗？”“不能。”“为什么不能？我知道她想来看我。”“因为她要上班。”“她不能休假吗？”“不能。”“连一天都不能？”父亲坚持道：“如果她来这儿，她

会影响你报考音乐学院。她会让你分心。她会惯着你。她的溺爱会削弱你的意志。你现在比以前坚强了，但你还得更坚强些。一个宠你的妈妈只会动摇你的决心。”

①刘慧说：这样的父亲太无情了，用这样的方式来培养孩子不可取。要是所有的爸爸妈妈

都这样逼孩子练琴，那简直不堪设想。

你不同意刘慧的观点，便说：（2分）

②郎朗，国际著名钢琴家，被美国权威媒体称作“当今这个时代最天才、最闪亮的偶像明

星”。联系上面的情节，能否引用一句名言来谈谈你对“天才”的认识。

（2分）

③你最崇拜的“星”是谁？请简述他（她）的成就。

（2分）

8.古诗文名句填空。（10分）

（1）海内存知己，。

（2）《木兰诗》中说明战争旷日持久，战斗激烈悲壮的名句是： , 。

（3）“歌以咏志，诗以传情”，李白“，何人不起故园情”表现的是浓郁深沉的思乡思亲之情；杜甫“正是江南好风景，”抒写的是时世凋敝、人生飘零的感慨之情，韦应物“春潮带雨晚来急，”传达出一种悠闲恬淡的心情。

（4）爱国是一个永恒的文学主题，古诗词中也不乏表现这一主题的名句，请写出前后相连的两句：_ _ __ _，___ _ __。

（5）黄河是我们的母亲河，请用你熟悉的一句诗来表达你对母亲河的赞美之情_ _ __ _，___ _ __。

二．阅读理解（36分）

（一）阅读文段，完成9～14题（13分）

金溪民方仲永，世隶耕.。仲永生五年。未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣！”

王子曰：“仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？

9.解释句中加点字。(4分)

未尝．识书具（）传一．乡秀才观之（）

稍稍宾客

．．其父（）泯然．众人矣（）

10.与“并自．为其名”的“自”用法一样的是（）（2分）

Ａ还自．扬州Ｂ自．是指物作诗立就Ｃ自．以为大有所益Ｄ挥手自．兹去

⒒将下列句子翻译成现代汉语。（4分）

（1）父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

（2）令作诗，不能称前时之闻。

12.方仲永的变化经历了哪三个阶段？请用文章的原句回答。（3分）

→→

（二）阅读《闻一多先生的说和做》选段，回答13～17题。（11分）

⑴“人家说了再做，我是做了再说。”

⑵“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。”

⑶作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印象的。那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前。他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发零乱，他是无暇及此的。饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。

⑷不动不响，无声无闻。一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。几年辛苦，凝结而成《唐诗杂论》的硕果。

⑸他并没有先“说”，但他“做”了。作出了卓越的成绩。

⑹“做”了，他自己也没有“说”。他又由唐诗转到楚辞。十年艰辛，一部“校补”赫然而出。别人在赞美，在惊叹，而闻一多先生个人呢，也没有“说”。他又向“古典新义”迈进了。他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。

⑺做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，——作为学者的方面。

13.用自己的话概括节选内容。（2分）

_______________________________ _________________________

14.体会“人家说．了再做，我是做了再说．”中两个“说”的不同含义。（2分）

_______________________________ _________________________

15.选文中体现了闻一多先生作为学者怎样的品质？请用一个词语来表述，并试着从文章选取句子加以说明。（2分）

__________________

16 “一月不梳头”出自杜甫诗句“百年深得醉，一月不梳头”，说明杜甫奔波一生，难得在成都草堂有较安定的生活，故疏懒得一月不梳头。你认为文中用这个典故有何用意？（2分）

17.说开头第（1）（2）节在文中的作用。（3分）

（三）阅读下文，完成18～22题（13分）

宛如英雄

上学时，有位教我们音乐欣赏课的老师，五十多岁，常年穿一件旧工作服，颜色像他的脸色一样的灰败。他沉默少语好脾气，上课时很多同学在他眼皮底下看小说、吃零食，可他从不呵斥。我坐在前排，每次只好专注地看着他的眼睛，在许多个午后沉闷的课堂上，他用一台老式录音机播放许多世界名曲给我们听，引导我们去触摸古典音乐的脉络。其实他并不善于表达，当音乐实在精彩而话语又无从继续时，就猛地转身，用粉笔在黑板上很用力地写下几个大大的形容词，因为太激动的缘故，粉笔常常折断了，他在纷飞落下的粉笔灰中奋笔疾书的样子实在令我印象深刻。每次他那木讷苍老的脸上显出一种睿智神情的时候，我知道是音乐又一次激活了他。

一次，他为我们讲解贝多芬的第五交响曲《命运》第一乐章著名的快板时，在最初的几个强音过后，他说：“请同学注意！请注意！”他的双手在空中骤然抓握成拳，一绺白发披到额前（A)。我听到一段十分短暂而明晰的休止①。他说，这是智者的沉默，是伟大的沉默，虽然它稍纵即逝，但其中饱含多少屈辱、愤怒、忍耐、孤独，却又蕴育着无穷转机。所谓“此时无声胜有声”，沉默有时具有比喧嚣更强大的张力。

听！仿佛险恶叵测的命运在敲门，那种混乱与恐惧就要扼住我们的咽喉。休止符的运用仿佛黎明前的黑暗。“大师伸出手，抓住了黑夜的幽灵，把它从深渊中驱逐出来，那种拼搏愈演愈烈，越升越高，太阳终于升了起来，凯旋的歌声响了起来，所有的昏暗、所有的忧郁在最后欢呼的激流之前都消失得无影无踪。”

听到贝多芬的音乐，感到那种热情、振奋、激昂潮涌来，正如他所说：“谁能参悟我的音乐的意义，便能超脱寻常人无法振拔的苦难。”今天的我，远不能说我已懂得贝多芬的音乐，但我渴望更多地了解大师的一生和他的作品，渴望对人生有更深的体会。而这一切是从那个休止符开始的，午后的阳光映着老人的白发，他就像一位遥望天堂的向导(B）。

我想，也许沉默是一种必然，无言并不代表无心。小人物也许更能看到贝多芬音乐的大千气象。多年后的我终于明白了我那平凡的老师的内心，他在贝多芬的第五交响乐中获取的悲壮美与幸福感，是不言而喻的。

即使是最卑微的人，在贝多芬的音乐中，也能宛如英雄！

注：①［休止］这里指乐曲演奏中的停顿。

18.文中的音乐老师是一位什么样的老师？阅读全文，概括回答。(2分)

19.在《音乐巨人贝多芬》中，贝多芬对他的客人说：“听我心里的音乐！”本文的音乐老师从《命运》第一乐章的“休止”中听出了贝多芬心里怎样的音乐？（用本文中的词句回答）音乐老师听出了贝多芬心里“”的音乐。(1分)

20.联系全文，说说最后一段文字的含义和作用。(3分)

原句：即使是最卑微的人，在贝多芬的音乐中，也能宛如英雄！

含义：（2分）

作用：(1分)

21文章对老师有多处精彩的描写。请从本文两个划线句中任选一句，结合语境作简要赏析。(2分)

（）句赏析：

22.文中对一个“休止”的描述，抒写了音乐老师对生命的感悟。生活中一定有一句歌词或一段旋律也曾深深地感动过你，请把你的感受描述出来。(100字左右)(4分)

三．作文（50分其中作文45分书写5分）

每个人心中都有自己的渴望。比如渴望回到童年或者渴望长大，渴望自由和平，渴望被关心、被尊重、被理解，渴望宁静，渴望成为一颗耀眼的明星，渴望成功……那么，现在你最渴望什么呢？请以“渴望”为话题，写一篇文章。

要求：（1）题目自定。

（2）感情真挚，立意新颖，语句通顺。

(3)表达方式以记叙为主，可恰当使用抒情、描写、议论。

（4）注意书写工整，注意标点符号的正确格式。

（5）不少于600字。