模式2人教版8年级下册优化设计3份设计3份-八答案65

第七单元生物圈中生命的延续和发展

第一章生物的生殖和发育

第一节植物的生殖

{自主导学]

1．由受精卵发育成新个体的生殖方式种子卵细胞精子受精卵→胚→种子2．不经过两性生殖细胞结合,由母体直接产生新个体3．扦插嫁接压条组织培养4．形成层

[课堂练习]

5．果实—子房，果皮—子房壁，种子—胚珠，种皮—珠被，胚—受精卵6．B 7．B 8．传粉受精种子有性9．嫁接红富士10．A 11．A [能力培养]

12．⑴嫁接无⑵接穗砧木形成层⑶如苹果、梨、桃、柑橘等

13．⑴外植体无植物细胞的全能性⑵无菌⑶愈伤⑷适应

14．⑴生长健壮,具有2个饱满的节⑵将葡萄茎段的上下两端分别切成水平和斜向的切口⑶用生根剂浸泡插条的下段

[课外延伸]

15．⑴上方的切口是水平的,这样可以减少伤口水分的过度蒸发; 下方的切口是斜向的,可以增加吸收水分的面积。这样剪出的材料也容易辨认正反方向，以免插错。⑵因为一般在节的部位容易生根，去掉叶片时，叶柄在节上留下伤痕，伤口处较容易产生愈伤组织，也就容易生根。

第二节昆虫的生殖和发育

[自主导学]

1．卵幼虫蛹成虫变态发育蜜蜂蚊蝇2．卵若虫成虫不完全变态蟋蟀蝼蛄螳螂

[课堂练习]

3．①√②×③√4．完全变态蜜蜂蚊蝇菜粉蝶；不完全变态蟋蟀蝼蛄5．A 6．D 7．C 8．B 9．C 10．C 11．B 12．D 13．C 14．B 15．D [能力培养]

16．（1）2－4－1－3 （2）1 （3）4或幼虫期

[课外延伸]

17．昆虫的身体表面是一层外骨骼，外骨骼不能随着身体的生长而长大，当昆虫长到一定程度，其体表的外骨骼就会退掉而换上新外骨骼昆虫的一生中要经历5次蜕皮

第三节两栖动物的生殖和发育

[自主导学]

1．受精卵蝌蚪幼蛙成蛙蝌蚪水鳃肺变态发育2．鱼类爬行类

[课堂练习]

3．⑴BCE ⑵ADF 4．B 5．C 6．D 6．D8．C 9．B 10．C 11．C 12．D

[能力培养]

13．⑴雄蛙鸣叫是为了吸引雌蛙前来实现抱对。这样可以使雌雄蛙同时排出卵细胞和精子，提高了卵的受精率。⑵鳃受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙14．⑴农田的水被污染；空气被污染等。⑵严禁捕杀和食用农田的青蛙；严禁使用过量的农药；严禁使用高残留的农药等

15．环境变迁破坏了两栖动物生殖和发育所需的环境，使两栖动物不能正常地进行生殖活动同时环境变迁还影响了两栖动物正常的发育，最终导致两栖动物繁衍后代的能力下降，种群的数量和种类减少。

[课外延伸]

16．⑴毒害温度⑵换为池塘水或把自来水放在阳光下晒一段时间去除氯气⑶环境因素对青蛙的生活会产生重要影响保护环境，保护生物，任重道远。

17．除草剂各种化学物质

第四节鸟的生殖和发育

[自主导学]

1．有性生殖2．早成鸟晚成鸟3．筑巢、求偶、交配、产卵、孵卵、育雏4．体外变态发育水体内复杂水鸟类

[课堂练习]

5．⑴√⑵×⑶×⑷√⑸×⑹√6．卵白既能为胚胎发育提供所需养料，又能提供必要水分；卵黄含有卵细胞的主要营养成分；卵壳有保护作用；胚盘将来可孵化成雏鸟7．昆虫交尾、产卵；青蛙鸣叫、抱对；鸟类筑巢、育雏8．C 9．C 10．B 11．A 12．C 13．B 14．B 15．A 16．C

[能力培养]

17．BHGED18．⑴系带⑵胚盘卵黄卵黄膜⑶卵壳[3]卵黄[4]胚盘[5]卵白⑷温度19．提出假设：卵壳上有气孔且胚胎能通过它与外界进行气体交换实验方案：①取鸡卵10只，把它的钝端埋入盛有黄砂的烧杯内（约1/2），把烧杯放在有石棉网的三脚架上，用酒精灯加热，观察卵壳表面发生的变化。②取另外的20只鸡卵，其中10只用凡士林均匀涂抹，连同不作处理的另外10只一起放在适宜的温度下孵化，21天后观察孵化情况现象预测：①中，用酒精加热一段时间后，会发现卵壳表面产生了许多小水珠。②中，用凡士林涂抹的10只鸡卵没有孵化出小鸡，而另外的10 只孵化出了小鸡实验结论：卵壳上有气孔且胚胎能通过它与外界进行气体交换不可信，因为用仅有两个鸡蛋做实验有很大的偶然性，误差太大。

[课外延伸]

20．①对照②第二组第一组

第一章测试题

一．选择题

1．A2．C3．D4．D5．B6．A7．B8．A9．D10．C11．D12．A13．D14．C 15．B16．C17．A18．B19．C20．D21．B22．D23．B24．D25．D26．A 27．A28．C29．D30．A

二．非选择题：

31．昆虫异花传粉胚种子种皮果实果皮有性生殖

32．(1)扦插嫁接压条 (2)适合采取图A扦插技术

33．(1) 只有依赖于产大量的卵，以确保其中一些卵能受精、孵化、发育，直至长成，使种群得到继续繁殖（2）对我们的农作物构成了严重的威胁，使作物减产，给人类的经济生活造成了一定损失。

34．(1)幼虫成虫卵(2)卵→幼虫→成虫(3)昆虫的发育过程要经过卵、幼虫、成虫三个时期，像这样的发育过程叫不完全变态。

35．3－4－2－1完全变态蛹幼虫期

36．(1)B→C→E→A (2)外鳃 (3)一 (4)体外．(5)变态

37．(1)不是[7]卵黄膜[3]卵黄[4]胚盘[4] 胚盘(2) [3]卵黄[5]卵白个大的、受精的、优质新鲜的卵(3)其外面具有坚韧的硬壳，里面有含有丰富水分和营养物质的卵白，它们既能起保护作用，也能有效的防止水分的散发。

第二章生物的遗传和变异

第一节基因控制生物的性状

[自主导学]

1．生物的形态结构特征、生理特征、行为方式．2．同一种生物同一性状的不同表现形式3．性状转基因超级鼠和小鼠4．基因性状5．亲子间的相似性亲子间和子代的个体间的差异生殖和发育6．遗传现象变异现象7．遗传变异

[课堂练习]

8．C 9．B 10．B 11．D 12．D13．D14．D 15．A16．C17．A18．⑴√⑵×[能力培养]

19．⑴变异⑵控制了生物的性状⑶转基因作物、转基因动物、转基因食品、转基因药品20．⑴转基因超级鼠的大小大鼠生长激素基因⑵生物的性状是由基因控制的

[课外延伸]

21．略22．⑴是同种植物因为韭菜和韭黄是在不同环境条件下培养出来的⑵取一盆韭黄在阳光下照射即可⑶不是⑷因为韭黄叶片的颜色是由外界环境的改变引起的，它的遗传物质并没有改变。

第二节基因在亲子代间的传递

[自主导学]

1．DNA 双螺旋2．细胞核碱性深3．形态数目4．成对成对成对5．一半6．生殖细胞7．64 数万

[课堂练习]

8．⑴×⑵×⑶×⑷×⑸×⑹×9．D10．B11．D12．B13．C14．D15．B16．A17．D18．C 19．D20．C

[能力培养]

21．⑴A细胞膜B细胞质C细胞核D染色体E基因⑵一对基因形态结构性

状 22．⑴略⑵46 23 23 ⑶不⑷染色体 基因

23．细胞 细胞核 染色体 D ＮA 基因

[课外延伸]

24．（1）动物体的任何细胞的细胞核中都存在染色体，遗传物质存在于其中，包含有全部的遗传信息。 （2）无性繁殖 （3）甲 “多利”的主要遗传物质来自甲提供的细胞核

第三节 基因的显性和隐性

[自主导学]

1．相对性状 显性性状 隐性性状 显性性状2． 直系血亲 三代以内的旁系血亲 大 增加

[课堂练习]

3．(1)√(2) ×4．A5．D6．D 7．C8．C9．C10．B11．C12．A13．C14．A15．B16．D17．C

18．C19．B20．B

[能力培养]

21．

A

a a A a

A a (有耳垂) a a (无耳垂)a a 亲代生殖细胞子代

22． (1)2 隐性性状 (2) (父)Bb ×(母)bb(3)Bb 或BB (4)不能 手术做的双眼皮是不可遗传的变异 23．(1)显 隐（2）C （3）A

24． ⑴ 有可能 Bb 和Bb ⑵ 不可能 ⑶ bb Bb bb 有可能 50％ ⑷ Bb ；BB ：Bb 1：2：1 25％

[课外延伸]

25．不合适。宝玉和黛玉是表兄妹，属于三代以内的旁系血亲，按我国现行婚姻法规定是不能结婚的。如果近亲结婚，其后代有害基因纯合的机会比随机婚配的后代要高许多倍。26． ⑴ 基因型 环境 ⑵ 不同

第四节 人的性别遗传

[自主导学]

1．23 44+XY 44+XX 常染色体 性染色体 XY XX 2．不同 X Y X 3．X X Y 均等 4．X XX Y XY 卵细胞与哪种精子结合

[课堂练习]

5．(1)×(2)×6．C7．D8．C9．D10．D11．A12．A13．A14．C15．B16．Y 染色体与X 染色体在形态上有很明显的区别：X 染色体较大，Y 染色体较小。

[能力培养]

17．(1)成对(2)男(3)23(4)染色体病(5)1/2 18．（1）23条 23对 （2）一半 父方 母方（3）XY XX (4)50% 12．5%

[课外延伸]

19．提示：生男生女的奥秘是卵细胞（含X染色体）与哪种精子结合；与含X 染色体的精子结合，生下的是女孩；与含Y染色体的精子结合，生下的是男孩。

20．（1）是22条染色体和X、Y两条性染色体。因为X、Y染色体具有不相同的基因，所以一共要测24条染色体。（2）分子亲缘（或远或近的）

第五节生物的变异

[自主导学]

1．普遍遗传物质基础环境可遗传不遗传2．遗传变异人工选择、杂交育种、太空育种（基因突变）3．遗传变异4．遗传双眼皮父母生下单眼皮子女环境的改变“南橘北枳”等5．遗传变异6．yy YY和Yy 变异Yy 7．黑环境的改变遗传物质遗传8．遗传药物处理遗传物质对人有益（或有利）定向选育

[课堂练习]

9．(1)×(2)√(3)×(4)×10．C11．A12．D13．C14．B15．A16．B17．D18．D 19．A20．A21．B22．B

[能力培养]

23．提示：这是一道开放性试题，解题时只要符合题意即可。（1）大花生果结出的果实一定大些吗大花生果实结出的果实比小花生果实结出的果实大些大花生果实结出的果实要大些（平均）（2）相同大小的果实在不同的条件下结出的果实一样大吗相同大小的果实在不同的条件下结出的花生果实大小不同大花生果实在不同的条件下结出的果实不相同（大小差异很大）（3）遗传的不遗传的遗传物质环境

24．“南橘北枳”是说南方的橘子移栽到北方之后其味道、色泽等品质都发生变化，不能称为橘，只能称为枳的现象。原因：二者基因型虽然相同，但环境条件的改变可使性状发生改变。

[课外延伸]

25．（1）①（2）①（3）②（4）③26．（1）诱变可以引起青霉菌发生变异（基因突变）而提高青霉素产量（2）变异（3）b曲线对应的青霉素菌株诱变基因选择

第二章测试题

一．选择题

1．D2．D3．B4．B5．C6．C7．C8．D9．C10．A11．D12．A13．D14．A 15．A16．B17．B18．D19．A20．B21．B22．D23．B24．D25．A26．A27．D 28．A29．A30．D

二．非选择题

31．（1）变异（2）可遗传的变异遗传物质

32．（1）相对性状显性（2）AA Aa（3）圆粒和皱粒AA或Aa

33．染色体蛋白质DNA高度螺旋DNA 基因

34．两一4，X 机会相等1∶1

35．（1）黑色（2）tt TT Tt （3）棕色 TT Tt

36．（1）显性、隐性 (2)分离（3）含A、a的两种精子或卵细胞（4）aa （5）25%

37．（1）受精卵的分裂、卵黄（2）遗传（3）白化病、色盲等（只要举例正确即可）（4）婚前检查、产前咨询等

期中测试题

一．选择题

1．B2．B3．D4．D5．A6．D7．A8．D9．D10．A11．B12．D13．C14．B 15．C16．D17．C18．D19．C20．D21．C22．D23．C24．D25．C26．B27．A28．C29．B30．B 二．非选择题

31．（1）完全变态卵→幼虫→蛹→成虫（2）消费者农作物→黄粉虫→观赏小鸟（3）黄粉虫能吃塑料塑料餐盒片的有无（4）①黄粉虫能取食、消化盒吸收塑料②黄粉虫体内可能存在着消化塑料的物质（5）利用生物方法解决白色（塑料）污染

32．甲状腺激素能促进蝌蚪的生长发育晾晒了3—4天自来水甲状腺激素甲状腺抑制剂对照1号缸中蝌蚪最先发育成青蛙，3号次之，2号缸中蝌蚪最后发育成青蛙。

33．（1）鼠的大小大鼠生长激素基因（2）显微注射器（3）输卵管（4）基因控制生物的性状

34．（1）传粉和受精（2）非甜（3）Rr RR、Rr、rr（缺一项不得分）（4）传粉不足或没有受精（5）胚乳

35．(1)46(2)精子卵细胞 23 一半(3)受精受精卵 23 a和b(4)发育体 46(5) 恒定父方母方父母双方

第三章生物的进化

第一节地球上生命的起源

[自主导学]

1．水蒸气；氢气；氨2．命；生物体的有机物3．温紫外线雷电简单的有机物4．始生命原始的海洋5．始的大气原始的简单的有机物原始生命6．蛋白质、核酸

[课堂练习]

7．D8．A9．D10．B11．D12．C13．D14．C15．BACDEF

[能力培养]

16．陨石中含有构成生物体所需要的有机物的事实，可以推测构成生物体的有机物能够从地球以外形成并被带到地球。

17．在现在的地球环境条件下，地球上不会再形成原始的生命。因为不存在原始生命形成时所需要的环境条件，如原始大气、高温、持续不断的雷电等。另外，现在的海洋的成分也发生了改变。

18．（1）氧气、闪电（2）原始海洋、氨基酸（3）无机物

[课外延伸]

19．①蛋白质，核酸和糖类等物质是组成生命的重要物质。）②相当于组成生

物的基本结构功能单位—细胞。③与生物的吸收营养和排泄废物相似。④生命起源于非生物物质。

第二节生物进化的历程

[自主导学]

1．根据一定的标准，把彼此有某种联系的事物加以对照，确定它们的相同和不同之处。2．遗体、遗物或生活痕迹3．简单到复杂低等到高等水生到陆生4．苔藓植物蕨类植物裸子植物被子植物5．原始鱼类原始鱼类原始两栖类

原始两栖类原始爬行类原始鸟类和哺乳类结构由水生转向陆生[课堂练习]

6．B7．D8．B9．C10．A11．C12．B13．A14．C15．B16．C17．B18．A [能力培养]

19．⑴其它生物与人类亲缘关系的远近⑵黑猩猩红螺菌

20．F A 21．（1）藻类植物（2）苔藓植物．蕨类植物种子植物裸子植物被子植物（3）水生、陆生、简单、复杂、低等、高等

[课外延伸]

22．（1）绿草蜥（２）实验表明，当气温高于或低于某一中心温度时，某些爬行动物的性别发育会出现只有一种性别的情形，因此，在6700万年前，如果环境温度在某一温度之上或之下，而在这一温度范围恐龙只能产生一种性别的后代，结果这些后代不能延续后代而导致绝种。

第三节生物进化的原因

[自主导学]

1．食物和空间食物和空间有利变异不利变异自然选择2．生存斗争适应者不适应者自然选择遗传变异自然选择3．人工选择自然选择适应者不适应者

[课堂练习]

4．C5．D6．C7．D8．A9．C10．C11．C12．B13．D14．C15．C16．C

17．A18．D19．C20．D21．D

[能力培养]

22．⑴变异可以遗传的⑵适者生存方向⑶自然选择23．⑴变异⑵食物不足⑶选择⑷相适应的⑸遗产⑹长期

24．（1）变异（2）淡色桦尺蛾、有利（3）淡色桦尺蛾（4）自然选择

[课外延伸]

25．（1）要点：①在昆虫的群体里存在着有翅、残翅和无翅的变异类型②海岛经常刮非常大的风的环境条件淘汰了有翅的昆虫，选择了无翅和残翅的昆虫③无翅和残翅的昆虫的后代仍为无翅和残翅的昆虫并繁衍至今（2）要点：①这些低等生物在进化的过程中适应了变化后的环境生存下来

第三章测试题

一．选择题

1．D2．B3．A4．D5．D6．C7．B8．A9．C10．D11．A12．C13．A14．B

15．D16．B17．B18．B19．C20．D21．D22．C23．B24．C25．B26．A27．B28．B29．D30．A 二．非选择题:

31．（1）原始海洋（2）氧气（3）适宜时

32．变异生存斗争适者生存适应有利变异

33．（2）假设：蛆是由蝇产生的。[蛆是（或不是）由腐烂的肉变来的。] （3）纱布（5）结论：蛆是由蝇产生的。（蛆不是由腐烂的肉变来的。）（6）对照实验34．(1)变异(2)幼虫蛹完全变态(3)深色浅色周围环境(4)浅色桦尺蛾数量会有增加

35．⑴亲缘关系⑵猩猩、黑猩猩和大猩猩黑猩猩⑶染色体数、血清免疫实验记录与人类最接近

36.（1）四种小纸片的数目必须相同。(1分)（2）摆放小纸片时，扮演捕食者的同学不能参加，必须背对桌子。(1分)（3）彩布上剩25张小纸片时，还必须按要求补充纸片，再重复做模拟捕食的实验，不能一次实验就下结论。(1分)(其他合理答案可给分)

37．（1）A：①②③ B：④⑤⑥⑦（2）①对A的支持力度最大，⑤对B的支持力度最大

38．（1）原始祖先（2）变异人工选择（3）不定向定向

第七单元测试题

一．选择题

1．B2．B3．D4．C5．B6．B7．D8．B9．D10．A11．D12．D13．C14．D 15．D16．A17．C18．A19．B20．A21．C22．D23．C24．D25．A26．C27．C28．B29．A30．C 二．非选择题:

31．（1）②④（2）平形成层（3）C（4）取该苗木的茎尖或叶片等，在无菌条件下，培养在人工配制的营养物质上，形成愈伤组织（1分），愈伤组织分化出根和芽等器官，形成试管苗，将其移栽到土壤中，发育成完整的植物体（2分）

32．幼虫蛹完全变态发育

33．答：环境变迁破坏了两栖动物生殖和发育所需的环境，使两栖动物不能正常地进行生殖活动同时环境变迁还影响了两栖动物正常的发育，最终导致两栖动物繁衍后代的能力下降，种群的数量和种类减少。

34．（1）性状（2）遗传（3）变异（4）39

35．（1）蛋白质和脱氧核糖核酸（DNA）（2）不是，它们是染色体上遗传物质（DNA）中决定生物性状的小单位（片断）（3）卷舌生物体细胞中的基因成对存在，一个来自父方，另一个来自母方（意思对即可得分）36．X X Y 1∶1 相等相等重男轻女

37．（1）原始大气、闪电（2）原始海洋（3）从无机物合成有机物的过程是完全可能的。

38．（1）C→A→B（2）哺乳

39．（1）自然选择（2）保护色适应

第八单元健康的生活

第一章传染病和免疫

第一节传染病及其预防

[自主导学]

1．引起传染病的细菌、病毒、和寄生虫等生物2．传染源传播途径易感人群3．控制传染源切断传播途径保护易感人群4．病原体传染流行[课堂练习]

5．C6．B7．D8．D9．D10．A11．D12．A13．A14．C15．B16．D17．D18．D19．B20．A21．B22．D23．A24．A25．A26．C

[能力培养]

27．(1)SARS病毒(或非典病毒、病毒) 未患过非典的人(2)切断传播途径控制传染源28．（1）哥哥、易感者（2）控制传染源、切断传播途径、保护易感人群[课外延伸]

29．（1）传染源（2）易感人群传染源（3）病原体（4）传播途径

第二节免疫与计划免疫

[自主导学] 1．衰老、死亡和损伤异常细胞肿瘤2、抗原抗体3．疫苗接种预防接种4．疫器官淋巴细胞抗体吞噬细胞特异性免疫[课堂练习]

5．D6．C7．B8．C9．C10．B11．C12．B13．C14．B15．D16．D17．A 18．A19．A20．A21．C22．D23．B24．D25．D26．A

[能力培养]

27．（1）抗体、特异性免疫、抗原（2）传染源、易感人群、控制传染源（3）炭疽杆菌28、（1）父亲、二儿子、小儿子、呼吸道（2）计划免疫、使体内产生了相应的抗体、保护易感人群29、（1）高温使疫苗失去活性因为疫苗是灭活或减毒的病原体（2）脊髓灰质炎消化道传染病（3）保护易感人群（4）计划免疫脊髓灰质炎（5）患抗体具有专一性，抵抗脊髓灰质炎病毒的抗体对其他的病的病原体无效

[课外延伸]

30．（1）抗体特异性免疫（2）不能抗体具有专一性，抵抗禽流感的病毒对其他的病的病原体无效（3）B实验（4）对照（5）传染源易感者控制传染原（6）呼吸道传染病

31．（1）病原体（2）D （3）切断传播途径（4）特异性体液中的杀菌物质和吞噬细胞（5）不歧视艾滋病患者及感染者关心和帮助他们的生活鼓励他们积极治疗（开放性题目，合理即可，答对两条即可得2分）

第二章用药和急救

［自主导学］

１．处方药非处方药非处方药２．使用说明３．乘晕宁硝酸甘油红药水碘酒４．口对口吹气法鼻子口

［课堂练习］

5．（１）√（２）×（３）√（４）√6．D7．D8．A9．B10．C11．D12．D13．D 14．D15．C16．A17．C18．C19．D２0．A

［能力培养］21．（1）小兰、说明书上有非处方药的标记OTC（2）没有看清楚说明书上的功能与主治，不是“对症下药”（3）不合理、是药三分毒，每种药都有一定的副作用

［课外延伸］22．（1）测心率推测体温，测量心率并与平时心率比较，心率每增加10次体温升高一度。（2）体温升高，体内酶的作用降低，所以没有食欲。（3）解热止痛片。

第三章了解自己增进健康

第一节评价自己的健康状况

［自主导学］

1．身体上、心理上和社会适应方面2．心情愉快3．转移注意力；选择合适的方式宣泄烦恼；自我安慰4．良好的情绪和适度的情绪反映

［课堂练习］

5．（1）√（2）×（3）√6．D7．D8．A9．D10．B11．D12．B13．A14．D15．B16．D17．C ［能力培养］

18．不良的情绪刺激会影响身体健康19．不全面。健康不仅指身体的健康，还包括心理健康和对社会的适应性。

［课外延伸］

20．早晨不按时起床是不健康的，不吃早饭是很不健康的行为。中午吃方便面没有营养，不能保证给下午的学习提供足够的能量。晚饭时吃的太多，也不利于身体讲课。放学后打球和晚饭后活动都是适量的锻炼，对身体有好处。

第二节选择健康的生活方式

［自主导学］1．遗传因素和环境不健康的生活方式2．心脏和血管神经衰弱和智力减退酒精中毒生命危险3．尼古丁、焦油神经系统记忆力和注意力呼吸系统慢性支气管炎肺癌4．神经系统免疫心肺呼吸死亡5．传染病、非传染性、遗传因素和环境、个人的生活方式、生活方式病或现代文明病

［课堂练习］

6．C7．D．8．C9．A10．B11．B12．C13．C14．C15．B16．D17．D18．D19．D 20．A21．B22．C

［能力培养］

23．⑴酒精对水蚤心率有影响吗? ⑵酒精对水蚤心率有影响。

⑷

（5）水蚤心率容易受到酒精的影响，即水蚤的心率会随着酒精的浓度的增加而减少，当酒精浓度达到20％时，水蚤因为酒精浓度过大而死亡。

［课外延伸］

24．（1）人的膀胱有暂时储存尿液的功能，当尿液充盈到一定程度，膀胱壁内的感受器会产生神经冲动，先沿着传入神经传到脊髓，再沿着脊髓白质传到大脑皮层产生尿意。（2）膀胱是一个的伸缩能力是有限的，长时间使膀胱处于膨胀状态会影响其正常的生理功能。（3）不及时排便使食物残渣在大肠内存留时间太长，使食物中的有毒物质被吸收进入血液危害身体健康；还会使残渣中的水分太少，引起便秘。

第八单元测试题

一．选择题

1．C2．C3．D4．A5．B6．D7．D8．D9．D10．D11．C12．A13．A14．A 15．B16．D17．D18．A19．A20．D21．B22．C23．B24．C25．A26．A 27．B28．D29．A30．D

二．非选择题

31．（1）口腔唾液中有杀菌物质,能杀死病菌起消炎作用。

（2）因为广谱抗菌素不仅能杀死有害病菌，还能杀死正常的白细胞，大量使用致使白细胞降低，使身体的抗菌能力降低，身体就以低烧的方式作出警示。

（3）为了预防百日咳、白喉、破伤风等传染病。

（4）免疫防御功能过强免疫监视功能异常

32．（1）略(2)促进强

33．（1）尼古丁、焦油、一氧化碳（2）呼吸系统（3）①高②低（4）不是。只是作为青少年应该选择健康的生活方式，不要吸烟。

34．提出问题：不同浓度的酒精对水蚤的心率是否有影响

作出假设：不同浓度的酒精对水蚤的心率有影响显微镜

①这个实验的变量是不同浓度的酒精○2不合理因为供实验用的水蚤太少，偶然性大。○3不能因为啤酒的酒精浓度低，做出的结果不全面。

○4进行对照，便于比较。○5本实验的结论：低浓度酒精对水蚤的心率有促进作用，高浓度酒精对水蚤的心率有抑制作用

35．1．是因为有OTC的标志2．有仔细阅读说明书3．合理因为凡是药物都有一定的毒性或副作用。

期末测试题参考及评分标准

一．选择题

1．D2．A3．A4．C5．B6．A7 ．B8．C9．D10．D11．C12．A13．B14．A15．C16．C17．D18．C19．B20．D21．C22．A23．B24．B25．A26．B2 7．B28．C29．C30．C

二．非选择题31．（1）相对性状有耳垂显性无耳垂隐性（2）bb Bb Bb（3）父方母方（4）BB、Bb、bb（少一个不得分）有耳垂或无耳垂（少填不得分）

** Rr rr 能卷舌能卷舌不能卷舌

33．（1）变异不适者被淘汰适者生存选择生存斗争（2）积累变异自然选择（3）有利（4）遗传变异生存斗争适者生存34．（1 西药（2）密封、干燥（3）① ② ③ （4）不可以因为药品已过期35．（1）比较好，这是良好纪律的表现（2）不好，初中生人格和心理都不成熟，“一堆一堆”容易闹矛盾（3）早恋，平等、从容，既热情又有分寸。