大班科学植物的教案

大班科学植物的教案

【篇一：大班科学教案：植物的弯曲运动】

大班科学教案：植物的弯曲运动

【教材分析】

本活动来自主题《弯弯绕绕》，弯绕既是许多物体的自然形态，又凝聚着人们的刻意创造。这种形态不仅体现了物体的美感，也在很大程度上提高了物体的实用性。而对于植物的弯曲运动对于孩子来说说近不近，说远不远，活动中需要老师引导孩子观察各种植物的弯曲现象，并对一些弯曲了解他们的作用，体验发现的乐趣。

【活动目标】

1、对植物的盘曲弯绕现象产生兴趣，认识几种攀缘植物。

2、更主动地关注各种特定的形状，体验发现的乐趣。

【活动准备】

1、挂图第25号。

2、事先在幼儿园附近寻找有弯绕植物的场所。

3、记录纸和笔。

【活动过程】

（一）植物为什么会弯绕

1．出示挂图。你看到了什么？你知道它们的名称吗？这些植物长得怎样？

2．爬山虎长得怎样？为什么会爬得这么高呢？（引导幼儿说出爬山虎是依靠弯弯绕绕的藤蔓及叶片上的“脚”，向上攀缘的）

3．牵牛花是怎样生长的呢？（引导幼儿观察牵牛花茎的攀附缠绕现象，即卷须及茎附着在别的东西上蔓延生长）

5．这些植物的生长、开花、结果，都离不开弯弯绕绕的藤蔓。（二）找找弯弯绕绕的植物

1．弯弯绕绕的植物还有许多，让我们去找找看吧。

2．幼儿结伴去户外寻找攀缘植物并记录。绘画记录不必强调画面的逼真，只要能表现

植物的盘曲弯绕现象即可。

3．你找到的是什么植物？它的藤蔓（茎、须）是怎样长的？（幼儿教育）

【篇二：幼儿园大三班科学教案：神奇的植物】

都匀市第二幼儿园大三班

科学教案：神奇的植物

［教学目标］

1、通过奇特的植物叶片，初步认识贵州原生或引种的几种神奇植物。

2、培养幼儿对大自然的兴趣和探索自然奥秘的好奇心。

［教学准备］

银杏、跳舞草、鹅掌楸、猪笼草的叶片实物及植株图片若干。［教

学形式］

采取猜谜语、讲故事，展示实物、师问幼答的教学方式。［教学过程］

一、银杏

1、猜谜语：我知道许多小朋友都喜欢猜谜语、听故事，今天我先出

个谜语，如果猜中了，我就讲个好听的故事给你们听，好不好？

像蝴蝶，像纸扇，秋天黄，真漂亮。（将银杏叶分发给每个幼儿，

近距离观察它的独特形状）对！叫银杏。真厉害！想不到这么难的

谜语，小朋友一下子就猜着了！好，现在该我讲故事了。

2、讲故事：离都匀不远处，有个地方叫福泉。很久以前，福泉有个

好官白秀才，他办事公道，惩恶扬善，深受百姓拥戴。白秀才家门

前有棵银杏树，是他小时候同爷爷一道种下的，老百姓为了表示感谢，就把这棵树叫做“白秀才”。千百年来，在一代代老百姓的呵护下，“白秀才”终于长成世界上最大的银杏树。（向幼儿展示福泉古

银杏照片）

3、扩展知识（师问幼答，引导看图）：“白秀才”的腰有多粗？（胸

径6米。用幼儿教室的大小作比方，要13个叔叔阿姨手牵手才能围

一圈）它的个儿有多高？（50米高。比4座二幼教学楼叠起来还高）它有几岁？（6000岁。比二幼几百个小朋友的岁数加起来还大）银

杏树不仅长得高大帅气，而且叶子能做药，木材能打家具，可以说，银杏全身都是宝。在公园里、街道旁、高山上，到处都能见到银杏树，春天绿油油，秋天金灿灿，我们的家园真漂亮！

4、巩固认识：再看看我们手里的小树叶，它的模样像什么？（引导

幼儿观察、思考，通过叶片的外形特征认识银杏）

二、跳舞草

1、小小草，生三都，你唱歌，它跳舞。

2、古时候，三都有个美丽善良、喜爱唱歌跳舞的水族女孩，一天，

狗腿子将姑娘强行抢去，威逼她为坏蛋土司表演。姑娘誓死不从，

投江而亡。不久，江边长出一株漂亮的小草，每当有人唱歌时，小

草便跟随歌声，翩翩起舞。当地老百姓说，这株小草就是姑娘变的，还给它取了个非常好听的名字：跳舞草。

3、跳舞草生长在三都县瑶人山，是一种珍稀植物。它的叶柄上，长

着一大两小共3枚叶片，每当听到美妙的歌声时，它的小叶便会双

双起立，翩翩起舞，非常神奇。跳舞草不仅会跳舞，还可以做药治

病。（展示跳舞草图片）

4、师问幼答，让幼儿通过叶片的功能特征认识跳舞草。

三、鹅掌楸

1、小马褂，树上长，没袖子，真凉爽。

2、当年，孙悟空大闹天宫，把王母娘娘的蟠桃宴搅得稀里哗啦，一

只天鹅掌，被孙悟空闻了闻顺手抛下，不料落到花果山，变成了鹅

掌楸。

3、200万年前，地球经历冰期浩劫、气候变冷后仅存2种鹅掌楸，

中国有1种，都匀螺丝壳大山里有一片原生种，青云湖公园也有种

植。

（展示图片）花朵像郁金香，大而美丽，外国人称“中国郁金香树”。树有20多层楼高（60米）、三个大人合抱（胸径3、4米），木材

可做家具。环保树种，抗二氧化硫（如火山爆发时喷出的气体，煤

炭燃烧时冒出的黑烟）等有毒气体。它的根和皮都是治病的药。

4、鹅掌楸的叶子像天鹅、又像鸭子的脚掌，到了秋天，更像一件件

金黄色的马褂。（观察实物，师问幼答，通过叶片的外形特征认识

鹅掌楸）

【篇三：幼儿园大三班科学教案：神奇的植物(500字)】都匀市第二幼儿园大三班

科学教案：神奇的植物

［教学目标］

1、通过奇特的植物叶片，初步认识贵州原生或引种的几种神奇植物。

2、培养幼儿对大自然的兴趣和探索自然奥秘的好奇心。

［教学准备］

银杏、跳舞草、鹅掌楸、猪笼草的叶片实物及植株图片若干。

［教学形式］

采取猜谜语、讲故事，展示实物、师问幼答的教学方式。［教学过程］

一、银杏

1、猜谜语：我知道许多小朋友都喜欢猜谜语、听故事，今天我先

出个谜语，如果猜中了，我就讲个好听的故事给你们听，好不好？

像蝴蝶，像纸扇，秋天黄，真漂亮。（将银杏叶分发给每个幼儿，

近距离观察它的独特形状）对！叫银杏。真厉害！想不到这么难的

谜语，小朋友一下子就猜着了！好，现在该我讲故事了。

2、讲故事：离都匀不远处，有个地方叫福泉。很久以前，福泉有

个好官白秀才，他办事公道，惩恶扬善，深受百姓拥戴。白秀才家

门前有棵银杏树，是他小时候同爷爷一道种下的，老百姓为了表示

感谢，就把这棵树叫做“白秀才”。千百年来，在一代代老百姓的呵

护

下，“白秀才”终于长成世界上最大的银杏树。（向幼儿展示福泉古

银杏照片）

3、扩展知识（师问幼答，引导看图）：“白秀才”的腰有多粗？

（胸径6米。用幼儿教室的大小作比方，要13个叔叔阿姨手牵手才

能围一圈）它的个儿有多高？（50米高。比4座二幼教学楼叠起来

还高）它有几岁？（6000岁。比二幼几百个小朋友的岁数加起来还大）银杏树不仅长得高大帅气，而且叶子能做药，木材能打家具，

可以说，银杏全身都是宝。在公园里、街道旁、高山上，到处都能

见到银杏树，春天绿油油，秋天金灿灿，我们的家园真漂亮！

4、巩固认识：再看看我们手里的小树叶，它的模样像什么？（引

导幼儿观察、思考，通过叶片的外形特征认识银杏）

二、跳舞草

1、小小草，生三都，你唱歌，它跳舞。

2、古时候，三都有个美丽善良、喜爱唱歌跳舞的水族女孩，一天，狗腿子将姑娘强行抢去，威逼她为坏蛋土司表演。姑娘誓死不从，

投江而亡。不久，江边长出一株漂亮的小草，每当有人唱歌时，小

草便跟随歌声，翩翩起舞。当地老百姓说，这株小草就是姑娘变的，还给它取了个非常好听的名字：跳舞草。

3、跳舞草生长在三都县瑶人山，是一种珍稀植物。它的叶柄上，

长着一大两小共3枚叶片，每当听到美妙的歌声时，它的小叶便会

双双起立，翩翩起舞，非常神奇。跳舞草不仅会跳舞，还可以做药

治病。（展示跳舞草图片）

4、师问幼答，让幼儿通过叶片的功能特征认识跳舞草。

三、鹅掌楸

1、小马褂，树上长，没袖子，真凉爽。

2、当年，孙悟空大闹天宫，把王母娘娘的蟠桃宴搅得稀里哗啦，

一只天鹅掌，被孙悟空闻了闻顺手抛下，不料落到花果山，变成了

鹅掌楸。

3、200万年前，地球经历冰期浩劫、气候变冷后仅存2种鹅掌楸，中国有1种，都匀螺丝壳大山里有一片原生种，青云湖公园也有种植。

（展示图片）花朵像郁金香，大而美丽，外国人称“中国郁金香树”。树有20多层楼高（60米）、三个大人合抱（胸径3、4米），木材

可做家具。环保树种，抗二氧化硫（如火山爆发时喷出的气体，煤

炭燃烧时冒出的黑烟）等有毒气体。它的根和皮都是治病的药。

4、鹅掌楸的叶子像天鹅、又像鸭子的脚掌，到了秋天，更像一件

件金黄色的马褂。（观察实物，师问幼答，通过叶片的外形特征认

识鹅掌楸）

幼儿园大班教案《植物的根》含反思

幼儿园大班教案《植物的根》含反思 大班教案《植物的根》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿要爱护花草树木的根，让幼儿知道根的奇妙之处在于它可以吸收水分和营养，可以食用，可以治病，可以雕刻成艺术品供人们欣赏，学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现，快来看看幼儿园大班《植物的根》含反思教案吧。 活动目标 1、让幼儿知道根的奇妙之处在于它可以吸收水分和营养，可以食用，可以治病，可以雕刻成艺术品供人们欣赏。 2、教育幼儿要爱护花草树木的根。 3、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。 4、在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。 教学重点、难点 让幼儿知道植物的根是多种多样的。 活动准备 多媒体设备、制作好的课件、各种各样的根、做好的变态根的食物（红薯、胡萝卜、山药、白萝卜）。 活动过程 一引导幼儿观察植物的根。 1、幼儿自己观察植物的根。 幼儿自由进入活动室。 小朋友，你们看桌上都有什么？（葱、青菜）请你们仔细看看、摸摸、再说说它们是什么样子的？（为幼儿创设了轻松自如的探索事物的情境）请你们在桌上找出有根的植物，告诉你的同伴根是什么样的？（在这里体现了幼儿相互交流的过程）

2、引导幼儿认识植物的变态根。 让幼儿看课件胡萝卜娃娃的自我介绍。 小朋友说了半天，有一个人可着急了，是谁呢？（变态根如果由教师直接介绍有点苍白无力，且缺乏新鲜感，无法吸引幼儿注意力，在这里教师运用课件，采用幼儿喜闻乐见的动画形式，从视觉和听觉上一下子吸引了幼儿注意力。） 3、教师总结：植物的根是多种多样的。 （通过桌面上实物的对比，让幼儿从感官上直接感受了植物根的多样性。） 二根的吸收。 1、让幼儿看课件小鹿和大树的对话。 （通过课件中形象的比喻让幼儿明白了：根吸收营养，就象小朋友吃饭一样重要。） 2、看课件根的吸收。 （通过课件的演示让幼儿直观并形象地了解了根的吸收过程） 除了大树用根来吸收养料和水分，你们还知道哪些植物也用根来吸收养料和水分？（在这里主要是巩固幼儿对植物根的认识） 三根可以食用 A、小朋友知道得真多，桌上这些植物的根对我们还有什么用途呢？（可以食用）哪些可以？（红薯、山药、胡萝卜、白萝卜）我们一起来尝尝（进一步在实践中巩固对变态根的认识） B、好吃吗？（好吃）这些根我们有时也要吃，（出示各种中药的根）但它们好吃吗？（不好吃）那它们是干什么用的？对，是中药，给我们人类治病的。 四艺术品：根雕 还有一些根非常有意思，你们看（看课件）（这些是幼儿平时不易看到的。教师采用形象直观的形式，让幼儿认识了根雕，同时还丰富了幼儿的语言表达能力和想象力）

幼儿园大班科学教案：奇妙的根

一、活动背景 产生的原因： 有一次我园给幼儿吃蒸熟的胡萝卜，黄菲菲过来对我说：“老师，我妈妈告诉我说，‘这是胡萝卜的根，吃了它对我们的身体有好处’”。一边的张佳龙立刻反驳说：“不对，不对，植物的根不是这个样子的，它是一根一根的”。说着两人争了起来，他们找我评理，我没有急于把答案告诉他们，而是征询其他小朋友的意见，大家都比较赞同张佳龙的意见。我说：“这样吧，小朋友回家带一些根的植物来我们一起认认。” 根据幼儿这一积极的需求，我选择了一些比较有代表性的根，设计了“奇妙的根”这一活动。 活动名称：奇妙的根 活动目标： 1）让幼儿知道根的奇妙之处在于它可以吸收水分和营养，可以食用，可以治病，可以雕刻成艺术品供人们欣赏。 2）让幼儿知道植物的根是多种多样的。 3）教育幼儿要爱护花草树木的根。 活动准备： 多媒体设备、制作好的课件、各种各样的根、做好的变态根的食物（红薯、胡萝卜、山药、白萝卜）。 过程过程： (一)引导幼儿观察植物的根。 1、幼儿自己观察植物的根。 幼儿自由进入活动室。 小朋友，你们看桌上都有什么？（葱、青菜……）请你们仔细看看、摸摸、再说说它们是什么样子的？（为幼儿创设了轻松自如的探索事物的情境） 请你们在桌上找出有根的植物，告诉你的同伴根是什么样的？（在这里体现了幼儿相互交流的过程） 2、引导幼儿认识植物的变态根。 让幼儿看课件“胡萝卜娃娃的自我介绍”。 小朋友说了半天，有一个人可着急了，是谁呢？（变态根如果由教师直接介绍有点苍白无力，且缺乏新鲜感，无法吸引幼儿注意力，在这里教师运用课件，采用幼儿喜闻乐见的动画形式，从视觉和听觉上一下子吸引了幼儿注意力。） 3、教师总结：植物的根是多种多样的。 （通过桌面上实物的对比，让幼儿从感官上直接感受了植物根的多样性。） (二)根的吸收。 1、让幼儿看课件“小鹿和大树的对话”。 （通过课件中形象的比喻让幼儿明白了：根吸收营养，就象小朋友吃饭一样重要。） 2、看课件“根的吸收”。 （通过课件的演示让幼儿直观并形象地了解了根的吸收过程） 除了大树用根来吸收养料和水分，你们还知道哪些植物也用根来吸收养料和水分？（在这里主要是巩固幼儿对植物根的认识） (三)根可以食用 A、小朋友知道得真多，桌上这些植物的根对我们还有什么用途呢？（可以食用）哪些可以？（红薯、山药、胡萝卜、白萝卜……）我们一起来尝尝（进一步在实践中巩固对变态根的认识） B、好吃吗？（好吃）这些根我们有时也要吃，（出示各种中药的根）但它们好吃吗？（不好吃）那它们是干什么用的？对，是中药，给我们人类治病的。 (四)艺术品：根雕 还有一些根非常有意思，你们看（看课件）（这些是幼儿平时不易看到的。教师采用形象直观的形式，让幼

幼儿科学领域目标分解

幼儿科学教育总目标 1．激发幼儿对周围事物、现象的好奇心及探索周围世界和学习科学的兴趣，培养幼儿关心、爱护自然的积极情感和态度。 2．能运用各种感官，动手动脑，探究问题。能发现周围事物的典型特征，并探索事物间的关系。 3．能用适当的方法表达、交流探索的过程和结果。能概括自己的经验和处理简单信息，并与他人交流和分享。 4．爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。 幼儿科学领域阶段目标 小班上学期 1．引导儿童观察周围个别的动物（家禽类）、植物（水果）的特征，初步了解它们与儿童生活的关系，培养幼儿亲近动物的情感。 2．带儿童观察周围常见自然现象（天气）的明显特征，感受它们和儿童生活的关系。3．引导儿童观察家庭和幼儿园生活中常见物品（玩具服饰等）的特征及用途，获取粗浅的科学经验，感受它们给生活带来的方便。 4．帮助儿童了解各种感官在感知中的作用，学习正确使用各种感官感知的方法，发展感知能力。 5．激发儿童参加科学活动的兴趣，并乐意表达自己的发现。 小班下学期 1．引导儿童观察周围常见的两种动物（家畜、鱼类）、植物（花草）的特征，获取粗浅的科学经验，初步了解它们与儿童生活的关系，培养幼儿关心、爱护动植物的情感。 2．带儿童观察周围常见自然现象（运动）的明显特征，获取粗浅的科学经验，并感受它们和儿童生活的关系。 3．引导儿童观察家庭和幼儿园生活中常见物品（沙、石、交通工具等）的特征及用途，获取粗浅的科学经验，感受它们给生活带来的方便。 4．帮助儿童了解各种感官在感知中的作用，学习正确使用各种感官感知的方法，发展感知能力。 5．使儿童乐意参加科学活动，并愿意与同伴分享自己的发现。 中班上学期 1．帮助儿童获取有关自然环境中的物质（露水、太阳风等）及其与人类关系的具体经验，了解不同环境中个别动物（昆虫类）植物（蔬菜类）的形态特征和生活习性。 2．带儿童观察、了解秋季和冬季的特征及其与人们生活的关系，获取感性经验。 3．引导儿童了解周围生活中常见科技产品（家用小电器、塑料、木制品等）的功能，初步知道它们在生活中的运用。 4．使儿童主动参加科学活动，喜欢探索周围自然界，关心、爱护动植物和周围的自然环境。

大班科学-认识植物

大班科学－认识植物 XX课件大班科学：认识植物活动目的：植物分为种子植物和孢子植物，我们最常见的植物一般为种子植物。 而大多数的种子植物都有相同的基本结构：根茎叶花种子。 让幼儿识别种子植物所具有的结构及其相应的功能，并在最后完成一幅植物画。 活动准备：室外活动时让幼儿多观察植物的样子，对植物的身体有相应的认识。 准备—盆不同的植物；植物的图片及其生长过程的视频（从种子发芽到开花结果）；为每个孩子准备绘画工具；一张向日葵的拟人画。 活动过程：激趣导入，引发思考师：你们刚刚在外面看了那么多的植物，有没有发现它们和夏天还有春天的时候，有什么不一样呢？（让幼儿起来发言回答）师：对的，我们都看到秋天到了，树上的叶子掉下来了。 那我们小朋友有手有脚丫身体还有嘴巴那么多部位，才构成了我们一个完整的人，你们说，植物是不是也有很多部位呢？（邀请幼儿起来回答，描述自己看到的，并引导其说出正确的名字：根茎叶花种子。 ）主动探究，自主建构师：看来大家都还是十分了解植物的组成的，今天老师也请到了一位小朋友，它也是一种植物，它就是向日葵小朋友。（将事先准备好的向日葵画拿出。 ）师：我们小朋友吃了饭才能长大，那向日葵是不是也应该吃东西呢？有没有人知道向日葵小朋友是用什么吃饭的呢？都吃些什么的呢？（请小朋友回答，用根来吃饭，水各种营养）师：除了根的功能，向日葵小朋友的其他部位又有什么用呢？也请小朋友认真观察老师接下来给你们看的图片。 （引导幼儿；叶子是植物的鼻子，有呼吸作用；茎是输送养分，是植物的手和身体；花能够形成果实，果实里就有种子了）师：所以，一般的植物都是由根茎叶花种子组成，有些植物还能结果。

大班科学活动《有趣的根》

有趣的根 ——大班科学认知活动 凌素凡 （一）活动目标： 1、让幼儿在尝试活动中知道植物的根基本上可以分为直根、须根、块根三种。 2、帮助幼儿了解根的作用及根与人类的密切关系。 3、在活动中发展幼儿的观察力和想象力。 （二）活动准备： 1、自备礼品盒（里面装有番薯），根的零食几份。 2、各种带有不同形状根的植物若干，三个装有泥土的木盒子 3、自制PPT 4、幼儿人手一份未画完的根的图片、勾线笔 （三）活动过程： 1、以“猜礼物”引题，初步感受根的外部特征。 （1）让幼儿摸一摸，感受根的外部特征。 师：孩子们，今天凌老师带来了一份特别的礼物，请小朋友先来摸一摸，猜一猜，再告诉大家你摸到的东西是什么样的？你觉得可能是什么？ （2）让幼儿通过视觉观察，用语言表达对番薯的已有经验的认识。 师：刚才大家都猜了这么多，到底猜对没有？别急，闭上眼睛，让凌老师把它请出来让你们瞧瞧。（出示番薯）哦，原来是一个番薯。这可是凌老师上次带着幼儿社团的小朋友到大罗山挖来的番薯哦！很特别吧！ A、你们吃过番薯吗？都是怎样吃的？ B、番薯可以做起来这么多好吃的东西，听的凌老师都想尝尝了。可是，凌老师有一个问题想考考你们，番薯长在哪里？你们吃的是番薯的什么呢？（引：“给你两种选择：A、果实B、根） C、大家意见都不一样，这样吧！听听社团的小朋友是怎么说的？（播放PPT）师小结：原来我们吃的是番薯的根。 D、那除了番薯之外，你还知道什么植物有根？它们长在哪里？ 小结：原来植物都有根，一般都长在植物的最下面，都住在泥土里。

2、幼儿通过观察、分类、种植等尝试活动，初步认识植物的根的名称。 （1）引导幼儿通过观察，用语言表达三种根的不同外部特征。 师：今天，凌老师给小朋友准备了很多植物，请你们去看一看，找一找，找到了拿到自己的位置上坐好，可以先和旁边的小朋友说说。等会儿再告诉大家你找到的是什么植物？它的根是什么样的？ A、教师带着孩子边看边说，逐一认识须根、直根、块根。 （如：刚才小朋友说的真好，这种根长的可真像老爷爷的胡须，那我们可以用两个字给这个根取个名字，像胡须一样的根叫什么根好呢？谁来试试看。（须根，教师出示相应的字卡） B、我也找到一种根，你们瞧，这棵菠菜的根直直的，那我们也给这种根起个名字，叫什么好呢？（直根）有哪些小朋友也找到了这种根？ C、有没有小朋友找到的根和我们刚刚找到的根都不一样的？请你把它拿到前面来，大家看一看，这些是什么植物？它们长得根特别在哪里？ 师小结：植物的根原来还这么有趣，有直直的直根，有像胡须一样的须根，有一块一块的块根。根必须生活在泥土里氏最高兴的，现在凌老师请你们来帮帮忙，请你将自己手里的植物种到属于它们的根的小田地里，好吗？ D、幼儿洗手 3、结合PPT，帮助幼儿了解根的用途。 师：（1）每种植物都有自己的根，那你们知道根对植物有什么用吗？ (2)植物的根对我们人类又有什么用呢？ （3）刚刚你们说了这么多根的用处，一起来看PPT,看看根还有什么用？4、品尝根的零食和添画游戏，结束活动 师:不看不知道，根的用处还真是奇妙。有一个粗心的摄影家，拍了好多照片把根都忘了拍进去，我们一起来帮帮忙，把这些植物的根把它画起来，画好了，可以奖励你一份根的零食哦！带回家和爸爸妈妈一起分享。 （1）、幼儿添画，教师分零食 （2）、离开活动室

大班科学教案《观察植物的根》

大班科学教案《观察植物的根》 导语：为了让幼儿积极参与活动对植物的根产生探究兴趣下面cnfla小编为您收集整理了一份教案希望对您有帮助 活动目标： 1、大胆想象尝试利用根制作工艺品体验动手创造的乐趣 2、在尝试活动中知道植物根的种类了解根的作用及根与人类的密切关系 活动准备： 1、礼品盒(装有树根)、各种植物种在沙盘里、图片若干、三座小房子、各类根雕根制艺术品 2、幼儿提前一天制作根吸水试验在装有各色颜料的烧杯中放入植物根进行观察. 活动过程： 1、以收到礼物揭示课题初步感受根的外部特征 (1)让幼儿试一试、摸一摸感受根的外部特征 师：今天老师收到了一份礼物礼物呢?请小朋友摸一摸、猜一猜告诉大家你摸到的东西样的?你觉得可能东西? (2)让幼儿通过视觉观察用语言表达树根的外部特征 师：刚才大家猜了这么多到底猜对没有?让我们一起打开礼品盒看看哦原来是一个树根你们看看树根样的? (3)提问：你还知道什么植物有根?它们长在里? 幼：青菜有根长在土地里……

(4)小结：原来植物都有根一般都长在植物的最下面都爱住在泥土里 2、幼儿通过尝试初步认识一些植物的根 (1)幼儿动手试着寻找植物的根 师：(出示种在沙盘中的植物)今天我为小朋友准备了许多的植物请你们找一找它们的根在里?找到以后想一想：你找到的植物它的根在里?它的根样的?想好后可以轻轻地和旁边小朋友说一说 (2)介绍须根、直根、块根三种根的外部特征与周围小朋友比较不同之处 师：谁来告诉小朋友你找到的植物?它的根在里?它的根样的? 幼：我找到的植物是葱它的根长在泥土里拔出时都是泥后来我把它放在水里洗了洗根就变得白白的一根一根的细细长长的像老爷爷的胡须 师：刚才小朋友说得真好这种根真的好像老爷爷的胡须谁能用两个字说出像胡须一样的根叫什么根?(须根)好我们就把这种根叫须根还有些小朋友找到的也是须根? 师：我也找到一种根你们瞧这棵菠菜的根中间是直直的我们给这种直直的根起个什么名字?(直根)些小朋友也找到了这种根请举起来(师生共同检查是否正确) 师：有没有小朋友找到的根和我们不一样的?请你把它拿到前面来大家看一看这些植物?它们长得有什么特别的地方? 师：我们把这些根叫块根

大班主题丰收的季节

大班主题丰收的季节 主题分析： 秋天是收获的季节，是万物生长成熟的季节，这个时候的她是与金色、丰收密不可分的。本次活动以秋天为线索，通过五大领域以及幼儿的亲身体验来实现这一课题内容。活动侧重于培养幼儿的动手能力与思维能力，就是让幼儿在秋天这个丰收的时节，通过听、看、触摸等感知丰收，去寻找丰收的图画、丰收的歌、丰收的舞蹈，体验丰收带给人们的幸福与快乐。同时不断深化“丰收”的概念，拓展“季节”的含义，使课题不只是单一的围绕秋天丰收的景象，更渗透到祖国的方方面面的“丰收”；开拓了幼儿的视野，丰富了幼儿爱祖国的情感，从而使幼儿获得更全面的发展。 主题一：秋游 1.观察活动：《秋天是啥样》 2.动手活动：《我也来收果》 主题二：丰收乐 1.生活体验讲述：《农村新貌》 2.音乐活动：《金蛇狂舞》 3.诗歌：《拾豆豆》 主题三：丰收宴 1.综合游戏活动：《风味小食街》 2.动手游戏活动：《水果拼盘》 3.科学活动：《好吃的菜》 4.品德：《爱惜一粒米》 主题四：庆丰收 1.体育活动：《登山寻宝》 2.体育游戏：《劳动竞赛》 3.音乐活动：《丰收庆祝会》 主题五：丰收歌 1.语言活动：《丰收之歌》 2.歌曲欣赏：《劳动号子》 主题六：丰收节 1.科学活动：《世界上的丰收节》 2.美术制作：《水果丰收》 3.社会活动：《有趣的节日》 主题七：丰收人 1.语言活动：《杂交水稻之父——袁隆平》 2.科学活动：《勤劳的人们》 主题八：科技园 1.科学活动：《水稻基因》 2.参观活动：《科技大棚》 3.语言讲述：《现代化的农村》 4、科学活动：《我是未来的农学家》 主题九：逛超市 1.社会体验活动：《小超市》 2.计算：《收银员》

幼儿园大班科学教案：植物的身体

活动目标 1．能识别植物“身体”的各个部分，知道一般的植物是由根、茎、叶、花、果实、种子等部分组成的。 2．通过“拣菜”的实践活动，培养幼儿的劳动意识及动手操作能力。 3．体验植物与人类的密切关系，感受植物世界的多姿多彩。 活动准备 1．集体活动前让幼儿出去观察多种植物，并对植物的“身体”有初步的感知。 2．课件：一株黄豆的生长过程。 3．部分植物、盛菜的篮子。 4．植物“身体”各部分的分解图、白纸、胶水等。 活动过程

一、激趣导入，引发思考。 师：这几天，你们去找植物了吗？一定看到了许多植物吧!谁来讲给大家听听。(幼儿描述自己看到的植物。) 师：你们讲得很精彩!自然界的植物可真是千奇百怪。 师：(出示课件：《一株黄豆苗》)植物的身体也像人的身体一样，是由几部分组成的。你们知道这株黄豆苗的身体是由哪几部分组成的吗？(点击黄豆苗的各部分，逐一呈现根、茎、叶、花、果实、种子。) [将科学活动置于大自然的背景之中，扩展了幼儿对周围世界的体验，丰富了他们的学习经历，促进了幼儿课前的观察和思考。由人的身体自然导入植物的“身体”，激发了幼儿思考的兴趣。多媒体的恰当使用，让幼儿对植物的“身体”一目了然。

二、主动探究，自主建构。 1．发现种子(幼儿自由观察、交谈，老师参与讨论。) 师：这里有几种植物的根、茎、叶、花、果实、种子。请小朋友们想一想，它们分别是什么植物身体上的哪一部分? (提供实物：大蒜头、树叶、黄瓜、苹果、萝卜、花生、茄子、青椒等。) 师：花生是植物的什么呢？(果实、种子)有些植物的果实就是种子。 师：苹果是植物的什么呢？(果实)我们把它切开后会发现什么? (与幼儿一起切苹果)苹果里的籽就是种子。还有哪些植物果实里也有种子呢?我们一起来看一看，看看哪些果实里有种子(老师将黄瓜、茄子、青椒等果实切开)。 师：种子有什么用呢?这里有一颗黄豆

主题三《丰收的季节》

主题三—— 丰收的季节 一、主题说明 秋天是美丽的季节，更是收获的季节，果园里，累累的果实挂满了枝头，花园里、马路边，火红的枫叶与金黄色的树叶象美丽的花蝴蝶飞呀飞；五颜六色的菊花迎着阳光开放；农田里，棉桃笑得露出了小白牙……从夏季到秋季，自然界会发生许多变化，草儿黄了，树叶落了，树上结果了，天气凉了，这所有的一切都是孩子们感兴趣的，孩子们会问：“草儿为什么变黄了呢？为什么树叶会落下来呢？”等等许多问题，为了让孩子们发现自然界中变化，了解秋天的季节特征，感受秋天独特的美，体验收获的乐趣，懂得珍惜劳动果实，我们将会通过秋游、劳动等处入手，引导幼儿观察花草树木的变化、小动物生活的变化以及秋天的果实，让幼儿感受秋天独特的季节特征；与幼儿共同采集落叶、花瓣、果实，让幼儿体验收获的乐趣，我们也将会与孩子们共同去探索大自然的奥秘。 二、主题活动目标 1．关注周围的事物在秋季的变化，感受秋天的美，积极学习运用多种手段表达自己对秋天认识，乐意用自己的方式记录自己的发现。 2．欣赏散文，感受作品的意境美，初步理解散文中运用的比喻、拟人手法，能运用语言、动作、绘画等形式创造性地表现自己的理解。 3．在活动中有探究的兴趣，知道树木、花草、蔬菜、农作物、水果等都有种子，初步了解植物种子与周围环境的相互关系及几种常见种子的传播方式。 4．能用自然美好的声音歌唱，努力运用不同速度、力度、音色变化来恰当地演唱，并用形体动作表现树叶飞舞的形态。 5．初步学习用统计方法；了解5的组成。 6．学习保持身体平衡，在间隔物体上自然地行走；练习原地纵跳触物，在活动中注意安全。 三、主题活动安排 （一）第一周活动目标及内容安排 活动目标： 1．喜欢秋天，会用歌唱、绘画等形式，表现秋天的美景。 2．能用较连贯的语言清楚地表达秋天的季节特征，加深对秋天的认识。

大班科学：认识植物

大班科学：认识植物 活动目的： 植物分为种子植物和孢子植物，我们最常见的植物一般为种子植物。而大多数的种子植物都有相同的基本结构：根、茎、叶、花、种子。让幼儿识别种子植物所具有的结构及其相应的功能，并在最后完成一幅植物画。 活动准备： 室外活动时让幼儿多观察植物的样子，对植物的身体有相应的认识。 准备2—3盆不同的植物；植物的图片及其生长过程的视频（从种子发芽到开花结果）；为每个孩子准备绘画工具；一张向日葵的拟人画。 活动过程： 1.激趣导入，引发思考 师：你们刚刚在外面看了那么多的植物，有没有发现它们和夏天还有春天的时候，有什么不一样呢？（让幼儿起来发言回答）师：对的，我们都看到秋天到了，树上的叶子掉下来了。那我们小朋友有手、有脚丫、身体、还有嘴巴那么多部位，才构成了我们一个完整的人，你们说，植物是不是也有很多部位呢？（邀请幼儿起来回答，描述自己看到的，并引导其说出正确的名字：根、茎、叶、花、种子。）

2.主动探究，自主建构 师：看来大家都还是十分了解植物的组成的，今天老师也请到了一位小朋友，它也是一种植物，它就是向日葵小朋友。（将事先准备好的向日葵画拿出。） 师：我们小朋友吃了饭才能长大，那向日葵是不是也应该吃东西呢？有没有人知道向日葵小朋友是用什么吃饭的呢？都吃些什么的呢？（请小朋友回答，用根来吃饭，水、各种营养）师：除了根的功能，向日葵小朋友的其他部位又有什么用呢？也请小朋友认真观察老师接下来给你们看的图片。（引导幼儿；叶子是植物的鼻子，有呼吸作用；茎是输送养分，是植物的手和身体；花能够形成果实，果实里就有种子了） 师：所以，一般的植物都是由根、茎、叶、花、种子组成，有些植物还能结果。那向日葵小朋友和其他的植物是怎么样变成现在的样子，让我们先看看视频，记得要好好观察，小小种子是怎么变出大大的植物的。（播放视频，请幼儿回答） 3.操作实践，加深认识 师：看来大家非常了解植物的身体了，那就请大家根据自己对植物的了解，来画一种自己喜欢的植物吧。然后再上来和大家一起分享介绍自己的植物。（画完后，请幼儿介绍指出画上植物根茎叶等部分。） 4.拓展延伸 师：刚刚那棵生病的小树，因为被坏人破坏了，还在挂点滴，

大班科学-奇妙的植物

大班科学－奇妙的植物 XX大班科学：奇妙的植物活动目标：）让幼儿知道根的奇妙之处在于它可以吸收水分和营养，知道根的重要性，初步培养幼儿爱护植物的根。 ）让幼儿感知植物的果实是多种多样的。 活动准备：实物各种植物的照片过程过程：一谈话引出——根小朋友为什么会长高呀？（引导幼儿用因为所以来回答）那我们菜园里的菜为什么也会长高长大呀？它们是靠什么来吸收养料的呢？二出示各种植物的根萝卜红薯白萝卜青菜草树根在我们面前的怎么多东西，有一个共同的名字，谁知道？所以植物的根都一样吗？这些植物的根像什么？这些根真的能吸养料和水分吗？那我们一起来做个小试验。 小结：根物的根就和小朋友的小嘴一样的重要，通过根吸收泥土里的养料和水份。 如果植物没有了根会怎么样？那我们应该这样保护植物的根呢？小结：根对植物来说是非常非常的重要，所以我们不能去破坏植物的根，如果没有了根，就像小朋友一样没有嘴一样植物就会饿死掉的。 三感知植物果实的奇妙（各种根的照片）植物的生长可真奇怪呀，他们靠根吸收养料和水分，通过茎把水份传送到叶子上，然后再开花结果，结出果实给我们吃，谁知道那些植物的果实是长在泥土下面的吗？我们一起来听一个故事，听一听还有那些果实藏在泥土下面？①第一次播种的时候，熊选择要植物的那个部分呀？你还知道那些植物

的果实也是藏在泥土下面的？②第二次播种的时候，熊要了植物的那个部位呀，结果得到了什么？你还知道那些植物的果实是吃上部分的？ ③第三次，熊要了植物的那一个部位呀？④为什么小兔子一家每次都能赢过懒惰的熊呢？（根据幼儿的表达，把图片按上中下区分开）出示照片①我也有很多东西想要请小朋友帮我来猜一猜它们那一个部位可以吃？应该放在那个位置？四活动的延伸看了怎么多图片，你觉得植物的世界怎么样？植物们可真奇怪呀，有的果实长藏在泥土下面，有的果实长在上面，有的果实还长在中间，像荷花上面，下面都可以，就连它的叶子也可以吃。 而植物的根就如我们小朋友的嘴一样能吸收养料和水分，现在我们一起去操场上给植物们浇水吧。 课后反思：反教材：本活动是从《奇妙的根》这一活动调整到《奇妙的植物》，在根与植物的选择上我找了大量的资料，发现我们平常以为的根，如土豆，芋头，其实都不叫植物的根，为了给幼儿留正准确科学的印象，我对选材的内容进行了调整，最终确定以植物为载体，从植物的根及植物的果实为切入点，帮助幼儿理解根的的作用，以及植物果实的生长特点。 在活动中，幼儿不但了解了根的作用，而且通过故事照片实物等载体，让幼儿在原有的基础上，认识了几种常见且不知名的植物。 反教法：如何把深奥的科学道理传递给小朋友呢？我觉得应该通过幼儿的亲身体验，充份调动幼儿的各种感官，通过各种官及实际的

教案你所不知道的“植物趣闻”

课程：你所不知道的“植物趣闻”

1.教材准备：植物图片（卷柏、笑树、流泪植物，柳树、金合欢树、白桦树、铃兰、丁香、玫瑰、木樨草、柏树、梨树、捕蝇草、），捕蝇草捕食的视频 2.导入： 师：同学们，今天我们的课题围绕植物展开。说到植物，我们平时经常看到的就是植物会生长在某个地方，然后它就会一直地长在那里，不会说像我们人啊，动物啊这样平时走来走去的。那实际上，植物是不是真的就像我们看到的那样，不会动，只会固定在某一个地方的呢？ 生：略 师：同学们可能会觉得匪夷所思，植物是要扎根在土地里生长的，它怎么可以自己走路呢？但实际上，还真的是有一种植物，它是可以自己走路的。这种植物叫卷柏，它喜欢生长在干燥的岩石缝隙中或荒山上，而这些地方更容易缺水。失去了赖以生存的水份，植物就无法生活，这是自然法则，那么该怎么办呢？是坐以待毙，是等着老天的恩赐降下甘露，还是积极地寻找水源？卷柏选择了后者。它以自己独有的方式，将身体蜷缩成一个圆球状，尽量减少水份蒸发，然后把根从土壤里拨出来。由于它的身体很轻，又很圆，只要微风拂过，它就会随着风向而滚动。找到水源后，它又会将自己的根重新植入泥土里，并迅速展开抱成团的枝叶，泛出醉人的绿意。居住一段时间后，如果又出现缺水，或是它对居住的环境不满意，它则会再次搬家。就这样卷柏不停地游走着，像一个热爱旅行的驴友，成了植物王国里的旅行者。 师：同学们，卷柏在遭遇到缺水或无水的情况，就会选择自己拔根起来主动去寻找水源充足的地方，而不是一味地呆在原地等待老天爷的恩赐。那我们呢？如果我们也像卷柏那样遭到了困境时，发觉身边的事情不如意的时候，我们又该

怎样做呢？ 生：略（老师适当引导一下，说是默默地不做任何努力，还是积极寻找办法？）师：其实，当我们人生不如意时，我们应不灰心丧气，不悲观绝望，也不怨天尤人，从容淡定地面对一切，将自己静下心来，反省自己失败的原因，不断地学习和进取，一旦时机成熟，就会迎来又一个灿烂的春天。当我们遭遇巨大的困难时，不退缩，不放弃，积极地、勇敢地寻找解决问题的办法，没有什么大不了的，也没有什么过不去的坎，卷柏尚且懂得这样做，那我们人是不是也能够像卷柏那样呢？ 生：略 师：我们刚刚知道了植物也是会像我们人那样会走路的，那大家再发散一下思维，想想植物还能不能像我们人那样会笑呢？ 师：非洲的一个植物园，人们刚一踏进去就会觉得很奇怪，因为明明自己没有笑，但是周围却会传出“哈！”“哈！”的笑声，在人们四处搜寻下，终于发现原来笑声是植物园里的树木发出来的！当地人都把这种树叫为笑树，也有人叫它哈哈树的。为什么笑树可以发出声音呢？同学们知道是为什么吗？想想我们物理里学的声音的由来？ 生：略 师：大家可以感受一下，把手轻轻放在你的喉咙，然后发出“哈！”“哈！”的声音，看看是不是感到喉咙在振动？所以同样的，笑树能够发出声音，也是因为振动发声。笑树的果实的外壳上面有许多小孔，经风一吹，壳里的籽撞击壳壁，引起振动发声。那植物会哭又是怎样的呢？是像会笑那样因为振动而发出哭声吗？我们平时最容易判断出一个人在哭是怎样的？是根据什么判断他在哭的？ 生：（看到他哭了，流眼泪了。） 师：我们就是看到别人流眼泪了就会说他是在哭的，所以同样，我们为什么会说植物在哭呢？也是因为看到它在哭，流眼泪了，这个眼泪是什么呢？就是植物里的水。如果我们细心一点观察的话，在夏天的早上的时候，我们会看到一些植物的叶尖和叶缘上有水滴出现，不是那种一小颗一小颗的露珠，而是比较大的水珠来的。在植物生理学上，我们是称植物流眼泪这种现象叫做“吐水现象”。植物为什么会吐水？想想我们生物里学的蒸腾作用？ 生:略 师：原来在植物叶片的尖端或边缘有一种小孔，叫做水孔，和植物体内运输水分和无机盐的导管相通，植物体内的水分可以不断地通过水孔排出体外。平常，当外界的温度高，气候比较干燥的时候，从水孔排出的水分就很快蒸发散失了，所以我们看不到叶尖上有水珠积聚起来。如果外界的温度很高，湿度又大，高温使根的吸收作用旺盛，湿度大抑制了水分从气孔中蒸散出去，这样，水分只好直接从水孔中流出来。所以我们就会看到植物流眼泪啦。 师：从我们之前所讲的里面，我们知道了植物会走路，会笑还会哭，几乎像一个人那样了，那同学们想想，植物会不会像我们人那样会说话呢？其实换句话说，就是植物与植物间有没有信息交流的？他们单靠自己可不可以一直生长下去呢？ 生：略 师：植物间其实是有语言的交流的。从一些现象可以看出：一株橡树被砍伐后，其余橡树即会产生更多的种子；一颗白桦树被害虫咬伤后，别的白桦树几乎不会有害虫；把铃兰和丁香放在一起，丁香会枯萎等等。这些现象都说明其实植

【目标管理)大班科学活动总目标

（目标管理）大班科学活动 总目标

大壹班科学活动总目标 1、帮助儿童了解不同环境中的动物(野生类)植物(食品类)及和环境的相互关 系.介绍环境污染的现象和人们保护生态环境的活动。 2、让儿童获取有关季节、人类、动植物和环境等关系的感性经验，形成四季 的初步概验。 3、引导儿童学习使用常见科技产品（飞机、桥等）的方法，运用简单工具和 多种材料进行制作活动，能够发现物品和材料的多种特性和功能，且能表现出壹定的创造性。 4、使儿童喜欢且长时间参和科学活动，能主动探索周围自然界，且能用语言 交流发现问题、能关心、爱护自然环境。 九月份：变变变俱乐部 阶段目标：让幼儿懂得任何事物均是能够变化的，大胆尝试用各种方法变化事物，体验变化的乐趣。使幼儿喜欢且长时间参和科学活动，能主动探索周围自然界，且能用语言交流发现问题、能关心、爱护自然环境。

活动领域：科学领域 活动内容：变小魔术 活动目标： 1、能为大家表演自己学会的小魔术。 2、体验魔术表演的有趣和神奇。 活动准备： 1、活动前建议家长教幼儿学会壹些简单的小魔术。 2、幼儿变魔术时所需要的简单道具。 3、教师准备1—2则小魔术。 活动过程： 一、见教师变魔术。 1、表演魔术“纸牌飞走了”。教师右手拿壹张普通纸牌，向幼儿表明没有其 他东西，接着，突然向空中壹扬，纸牌不见了，手掌空空如也。过了壹会儿，教师边说“纸牌飞到这里来了”边立即从裤袋里把刚才“飞”走的纸

牌掏出来。 2、把刚才“飞”走的纸牌掏出来。 3、教师变完魔术后向幼儿鞠躬且感谢幼儿给予的掌声。 4、你们喜欢见魔术吗？为什么？你们会不会边魔术？ 二、我变你猜。 1、鼓励幼儿将于家中准备的魔术变给大家见，激发幼儿主动上台表演的愿 望。 2、每个表演者先介绍魔术的名称，然后开始变，于变的过程中能够适当加 些辅助语言，如“变变变”或“壹、二、三”等。 3、表演者变完魔术后，教师带领幼儿鼓掌表示感谢，且请大家猜猜这个魔 术是怎么变的，共同揭开魔术的秘密，体验小魔术的有趣和神奇。 三、巡回演出。 1、幼儿互相交流，学习各自的魔术。 2、学会了那么多的小魔术，我们个个均变成了魔术师，当下魔术师要巡回 演出了，让我们把最精彩的魔术带给大家吧！ 3、带领幼儿去给小、中班的弟弟妹妹表演，鼓励那些胆小、内向的幼儿大 胆表演。 活动领域：科学领域 活动内容：变变变俱乐部 活动目标： 1、懂得任何事物均是能够变化的。 2、大胆尝试用各种方法变化事物，体验变化的乐趣。

幼儿园大班科学活动教案：土壤的好朋友——根

幼儿园大班科学活动教案：土壤的好朋 友——根 活动目标： 1、尝试活动中知道植物的根基本上可以分为直根、须根、块根三种。 2、了解根有储水、吸水、固水等作用，知道根和人类有密切的关系，从而激发幼儿对植物的探索兴趣。 3、在活动中发展幼儿的观察力、想象力。 活动准备： 礼品盒（装有树根）、各种植物的根若干、图片若干、切好的萝卜片、山芋片等。 尝试准备：幼儿提前一天制作根吸水试验，在装有 各色颜料的瓶中放入植物根进行观察。 活动过程： 一、以邮包的形式揭示课题，初步感受根的外部特征。 1、让幼儿去试一试，摸一摸，感受根的外部特征。 师：今天老师收到了一份礼物，是什么礼物呢？请 小朋友摸一摸、猜一猜，告诉老师你摸到的东西是什么 样的？你觉得可能是什么东西？ 幼：我摸到的东西是毛茸茸的！有点刺手摸在手心 里有点痒可能是树枝2、让幼儿通过视觉观察，用语言

表达树根的外部特征。 师：刚才大家猜了这么多，到底猜对了没有？主我 们一起打开礼品盒看看。哦，原来是一个树根！你们看 看树根是怎么样的？ 幼：我看到的树根是毛毛的刺刺的长的乱七八糟的3、提问：你还知道什么植物有根？它们长在哪里？ 教师小结：原来植物都有根，都长在植物的最下面，都爱住在泥土里。 二、幼儿通过尝试、初步认识一些植物的根1、幼 儿动手试着寻找植物的根。 师：（出示种在沙盘中的植物）今天老师为小朋友准备了许多的植物，请你们找一找它们的根在哪里。找到 以后想一想：你找到的是什么植物，它的根在哪里？它 的根是什么样的？ 2、介绍三种根的外部特征，与周围小朋友比较不同之处。 师：（请一名幼儿上前）请你告诉小朋友，你找到的是什么植物？它的根在哪里？它们根是什么样的？ 幼：我找到的植物是葱，它的根长在泥土里，拔出 来时都是泥，后来我把它放在水里洗了洗，根就变得白 白的，一根一根的，细细长长的，像面条，像头发，像 许多线，像老爷爷的胡须师：刚才小朋友说的真好，这

大班科学《有用的植物》.doc

大班科学《有用的植物》 教学目标: ·积极参与多来咪俱乐部活动，愿意大胆展示，体验参与大活动的快乐。 ·喜欢趣味问答小知识，积累植物的相关知识和经验。 教学准备： （认知准备）两个班级都进行了《有用的植物》的主题活动。 (材料准备) ppt、各种乐器等。 重点与难点：相关主题经验的迁移教学过程： 一、幼儿进场，引起活动兴趣。 1、幼儿在《do re mi》乐曲声中依次入场，并跟着主持人一起舞蹈。 2、主持人：天空中有绚丽彩虹，音乐里有七彩音符，让我们伴着动听的旋律一起走进音乐幼儿园的（幼儿和：do re mi俱乐部）ye！（幼儿自由地入座） 二、第一环节：口号——“你歌我舞显身手，唱唱跳跳快乐多” 分班进行集体歌舞表演： 1、大一班：民族舞蹈大串烧 2、大二班：我爱北京天安门 3、大二班：小小京剧《剑舞》 三、第二环节：口号——“小小问号问个啥？植物知识来回

答” 1、主持人：植物在我们生活中到处可见，最近我们两个班级都在开展“有用的植物”主题。知道了很多关于植物的知识，今天在这里我们就来一场植物知识大pk，看看谁知道的植物的知识多。好，那你们可要听清问题，开动脑筋哟。 2、教师出题： （1）请你各说出两种常见的落叶树和常绿树名称。 （幼儿回答后，出现图片，丰富幼儿经验） （2）请问这些蔬菜的什么部位可以吃？（根、果实、茎、花等） 食用种子：毛豆、花生 食用茎/叶：菠菜、卷心菜、青菜、芹菜、油菜、韭菜、小白菜等 食用根：萝卜、胡萝卜、土豆、番薯等 食用花：西兰花、花菜等 食用果实：西红柿、辣椒、黄瓜、丝瓜、南瓜和茄子等 西兰花和花菜的茎和花可以吃。 （3）请找出图片上生长在地里/水里/泥土上/藤上的植物。 3、对答游戏：菜地里的歌pk赛 游戏时，速度由慢到快，以不间断的一组为胜。 师：什么高高藤上挂？生：丝瓜（黄瓜等）高高藤上挂。 什么生长在水中？生：莲藕生长在水中。

大班第一学期主题计划

老子山镇第二幼儿园主题活动计划表 大班 周次时间活动主题主题目标活动内容 一周(9.1-9.5) 我是大班哥哥姐 姐啦 1.知道自己是 大班哥哥姐姐。喜欢 参加各类活动，在关 心弟弟妹妹等活动 中乐于表现自己的 才干，产生做哥哥姐 姐的自豪感。 2.主动感知周 围生活中的标志，并 积极了解标志的特 征、种类及与人们生 活的关系。 1.社会：我们的新班级 2.诗歌：我是大班小朋 友 3.音乐：小孩不小歌 4.社会：好哥哥、好姐 姐 5.综合：快乐的活动区 6.给弟弟妹妹做礼物 7.社会：值日生 8.数字比大小 9.社会：交通规则

老子山镇第二幼儿园主题活动计划表 大班 周次时间活动主题主题目标活动内容 二周（2.29-3.4）我是大班哥哥姐 姐啦 1.会感知新班 级环境，能根据需 要设计活动区的 摆放位置并制定 规则、设计标志。 初步萌发一定的 社会规范意识和 小主人公意识。 2.在集体活 动中能控制自己 的情绪和行为，增 强规则意识和任 务意识，进一步养 成上课遵守纪律、 注意力集中的习 惯。 1.语言：小鼹鼠过生日 2.综合：我找到的标志 3.大街上的标志 4.综合：有趣的标志 5.我来设计标志 6.体育：熊和石头人 7.熊和小孩 8.数学：分一分 9.绘画：我长大了

老子山镇第二幼儿园主题活动计划表 大班 周次时间活动主题主题目标活动内容 三周（9.14-9.18）中国娃 1.知道升旗的 礼仪，增强尊敬国 旗、爱护国旗的责 任感，有做小小升 旗手的光荣感。 2.喜欢欣赏 并初步了解京剧， 乐于尝试用语言、 延长、绘画、动作 等形式表达自己 对京剧的感受。 合群、开朗、积极 主动的参加幼儿 园的各项活动，并 从中感到快乐。 1.社会：我的祖国 2.诗歌：我最爱祖国 3.社会：首都北京 4.歌曲：国旗红红的 哩 5.社会：为国争光的 运动员 6.数学：各地娃娃到 北京 7.体育：背篓投球 8.音乐：大中国 9.综合：特产超市

幼儿园中班科学领域教案：植物的根

幼儿园中班科学领域教案：植物的根 活动目标：1、通过观察了解植物的根有直根、须根、块状根三种。 2、学习根据要求对各种的蔬菜的根进行分类。 3、培养幼儿对生活的 观察力。活动准备：1、多种植物：菠菜，萝卜，葱，多种常见蔬菜。 2、幼儿用书 活动过程： 一、教师引导幼儿常识按常见蔬菜的根进行分类。 1、出示多种蔬菜，引导幼儿观察、认识多种蔬菜。 师：小朋友，今天钟老师为你们带来很多的礼物，看看都是什么吧?你们认识他们吗?那他们都是些什么蔬菜呢?我们一一来认识他们吧! 2、引导幼儿观察蔬菜的根。 师：那每一种蔬菜都有哪几部分组成呀?我们来看看吧!那今天我 们专门来看看这些蔬菜的根。蔬菜的根都相同吗?你们能把他们相同根 的蔬菜的放在一起吗? 二、引导幼儿了解根的种类。 1、说一说分类的结果，鼓励他们大胆发表不同的意见。 师：你们都放好了吧!为什么你们要把他们放在一起呢? (引导幼儿用完整的语言来描述蔬菜的根) 教师小结：蔬菜根是不一样的，有的是一根一根的，有的一块一块，有的是一根一根小小的) 2、引导幼儿看幼儿用书，教师逐一总结植物的根。

师：第一图上的蔬菜是什么?菠菜的根是一条粗粗的，旁边会有一些细小的根，这样的根叫直根。 (其他两种类型的根的引导同上) 3、请幼儿再次对蔬菜进行分类。 4、根据根的种类相互对分类进行检查，教师指导。 三、了解根的作用。 1、引导幼儿认识根的作用。 师：植物为什么要有根?根有什么作用呢?你们先和小朋友说一说根的作用吧! (要求幼儿和同伴相互组织) 教师小结：植物的根可以吸收贮存、合成泥土中的营养，帮助植物体固着，还可以进行繁殖作用。 四、收拾教具，结束活动。

大班科学活动教案《有趣的根》

大班科学活动教案《有趣的根》 幼儿园大班科学教案：有趣的根 活动目标： 1、让幼儿在尝试活动中知道植物的根基本上可以分为直根、须根、块根三种。 2、帮助幼儿了解根有储水、吸水、固水等作用，知道根和人类有 密切的关系，从而激发幼儿对植物的探索兴趣。 3、在活动中发展幼儿的观察力、想象力。 活动准备：礼品盒（装有树根）、各种植物的根若干、图片若干、各类根雕的艺术品，切好的萝卜片、山芋片等。 尝试准备：幼儿提前一天制作根吸水试验，在装有各色颜料的瓶 中放入植物根进行观察。 活动过程： 一、以邮包的形式揭示课题，初步感受根的外部特征。 1、让幼儿去试一试，摸一摸，感受根的外部特征。 师：今天老师收到了一份礼物，是什么礼物呢？请小朋友摸一摸、猜一猜，告诉老师你摸到的东西是什么样的？你觉得可能是什么东西？ 幼：我摸到的东西是毛茸茸的！……有点刺手……摸在手心里有 点痒……可能是树枝…… 2、让幼儿通过视觉观察，用语言表达树根的外部特征。 师：刚才大家猜了这么多，到底猜对了没有？主我们一起打开礼 品盒看看。哦，原来是一个树根！你们看看树根是怎么样的？ 幼：我看到的树根是毛毛的……刺刺的……长的乱七八糟的…… 3、提问：你还知道什么植物有根？它们长在哪里？ 教师小结：原来植物都有根，都长在植物的最下面，都爱住在泥 土里。 二、幼儿通过尝试、初步认识一些植物的根 1、幼儿动手试着寻找植物的根。 师：（出示种在沙盘中的植物）今天老师为小朋友准备了许多的 植物，请你们找一找它们的根在哪里。找到以后想一想：你找到的是 什么植物，它的根在哪里？它的根是什么样的？ 2、介绍三种根的外部特征，与周围小朋友比较不同之处。

大班科学活动：植物的生长-谢心怡老师

大班科学活动：植物的生长-谢心怡老师 大班科学活动：植物的生长 执教：王成虎指导：燕青 活动目标：1、对植物生长过程感兴趣。 2、能用语言描【大班游戏教案/daban/youxi/】述根、茎、叶在植物生长过程中的作用。 3、了解植物良好生长所需的条件及根、茎、叶在植物生长过程中的作用。 活动重点：了解植物的根、茎、叶在植物生长过程中的作用。 活动难点： 能用语言描述根、茎、叶在植物生长过程中的作用 活动准备： 植物生长挂图、视频

活动过程： 一、开始部分 谈话导入：请幼儿分享自己经历过的或了解的关于种植植物的经验。教师：谁都见过或种植过花草树木？你是怎样帮助它生长的？你种植的植物都发生了哪些变化？ 二、基本部分 （一）、组织幼儿讨论植物良好生长都需要些什么条件? （二）、结合简单图示引导幼儿了解并讲述植物生长所需的条件。教师小结：植物的生长需要阳光、空气、水、营养物质、适宜的 温度和一定的生存空间。 （三）、结合植物生长挂图，引导幼儿了解植物的根、茎、叶在 植物生长过程中的作用。教师：大树的身体有哪几部分？每部分 都有什么特点及特别的作用？

（四）、组织幼儿进行语言讲述小活动：“你说，我说，大家说，听听谁最棒”（如：我是一棵大树，我的根xxx，可以xxx…….。） 三、结束部分 幼儿相互讲述植物生长小知识。 教学反思：植物虽然就在幼儿生活的周围，幼儿对植物的了解其 实比较少，比较浅。通过本次活动，主要是想把幼儿零散的知识 和经验连接起来，形成对植物更深刻的认识。幼儿对所学知识很 感兴趣，通过图片和视频有了了解，接下来在科学区会投放一些 相关材料，比如新鲜树叶，让幼儿了解树叶会“呼吸”等