语文S版六年级上册第二单元第10课《太阳与士兵》同步练习(I)卷

语文S版六年级上册第二单元第10课《太阳与士兵》同步练习（I）卷

姓名:________ 班级:________ 成绩:________

小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！

一、基础题 (共20题；共103分)

1. （3分）用上恰当的修辞手法，把句子补充完整。

①一到夏季，这哨所繁花点点更像________。

②在我们心中，国旗是________。

③站立在祖国的最东端，我们成了________。

2. （4分）根据拼音写汉字。

ｘīｎｋｕíｓｈǎｎｙíｎɡ

________香向日________________北________绕

3. （2分）写出下列句子的修辞手法。

①“哨歌”就像报晓雄鸡的啼唱，唤醒我们，催促我们。________

②我们要将我们全部的光和热，献给祖国，献给人民，献给您——我亲爱的祖国。________

4. （3分）选择恰当的词。

①熊猫的故乡卧龙山区苍绿________（宁静幽静）。

②放学了，校园里一片________（宁静幽静）。

③一股无法抗拒的力量推着扬科那柔弱的、瘦小的身子悄悄地向着门口________（移动挪动）。

5. （3分）写出反义词

神圣—________ 光明

—________ 欣慰—________

6. （6分）选字、选词填空。

佛拂

①微风________过湖面，湖面上便泛起一层仿________鱼鳞似的波纹。

占站

②这个年轻人太没教养了！一位老爷爷就________在他旁边，他一个人________着两个座位，就是不让老爷爷坐。

牢固结实

③他是一位高大________的解放军叔叔。

美妙美丽

④我伴着________的乐曲，跳起了欢快的舞。

7. （5分）解释下列词语

①馨香：

②凝聚 :

8. （11分）变魔术，改句子。

（1）

哪里有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音呢？（改为陈述句）

（2）

不一会儿，数十只食肉鸟吃得饱饱的，发出响亮的叫声。（改为拟人句）

（3）

把句子补充完整。

①我本以为这次比赛十拿九稳了，然而________。

②这张试卷虽然题量不大，________。

③如果我是阳光，我将________；如果我是春风，我将________。

9. （3分）给下列划线字注音

________________________

一缕陕北向日葵

10. （5分）读下面的句子，选择其中的一组关联词语造句。

①既然我们像界碑一样立在这里，我们就要用我们的手，我们的脚，我们的身体，我们的心灵，构筑一道坚固的防线。

②我们之所以意志坚强，是因为我们心中拥有太阳。

11. （5分）把陈述句换成把字句

①焰火照得夜空光彩夺目。

②黄鹂吃了卷叶虫。

12. （3分）把下列词语补充完整。

________扶疏凿冰________ ________卧雪

13. （5分）将下列陈述句改成反问句

①这恰好表明有数不尽的骆驼。

②马跑得越快，离楚国就越远了。

14. （1分）读课文《太阳与士兵》，用上恰当的修辞手法，把句子补充完整。

一到夏季，这哨所繁花点点更像________

15. （25分）按要求改写句子。

（1）哥哥嫂子待他很不好。（改成反问句）

（2）亲密的伙伴还在一块儿，离不离开家有什么关系？（改成陈述句）

（3）会场上爆发出一阵阵掌声。（改为夸张句）

（4）天上富丽堂皇。天上没有自由，她不喜欢。（用关联词将两句话合并成一句话）

（5）王母娘娘尤其恨织女，竟敢留在人间不回来。（用下划线的词语写一句话）

16. （3分）读课文《太阳与士兵》，在横线上填上恰当的词语，使语句通顺

在我们心目中，国旗是祖国母亲最________的脸庞。作为她的守护者，我们要________她接受来自光明之源的第一缕________。

17. （5分）扩句

①脚步踏上大地。

②国旗是脸庞。

18. （5分）缩句

①升旗场是荒凉哨所上最美的一片风景。

②我眼睁睁地看着雪漫旷野。

19. （1分）读课文《太阳与士兵》，写出下列句子运用的修辞手法

太阳说，每每看到你们，我就想，要多为你们洒点光，多为你们送一分热。________

20. （5分）将下列句子改为陈述句。

①这不是我们伟大的哨兵吗？

②太阳不是从东方升起来了吗？

二、阅读题 (共5题；共39分)

21. （5分）仔细阅读课文《太阳与士兵》，说说课文写了几方面的内容，表达了作者怎样的思想感情。

22. （21分）阅读下文，回答问题

《巡道工的故事》

暑假里，我乘火车到外婆家去玩。我靠着车窗，看见绿色的田野，清澈见底的溪流……从窗外匆匆闪过。眼前的美景深深地吸引着我。

“呜------”前方传来了一声汽笛长鸣，我探出头往前一看，车头正带着我们转弯，弯道旁站立着一位老工人，他虽然戴草帽，可是身上的汗水仍然像许多条细细的小溪往下淌，那光着的上身显得油光滑亮，好像是用紫铜铸成的，他的手里，举着一把铁锤，正微笑着向我们致意。我敢肯定，他就是巡道工，因为爸爸曾经给我讲过巡道工的故事-------

有一次，爸爸坐火车到远方去出差，在一个漆黑的深夜，列车在倾盆大雨中飞驰。突然，车厢“咯噔”一声猛响，在一个前不着村后不着店的地方停下来。

人们从睡梦中惊醒过来，打开车窗，只见在列车的前言，一盏红灯在一晃一晃，借着车头的光柱大家看到了，雨幕中有个人提着红灯在走，浑身像刚从水里出来的一样，他就是巡道工。后来才知道，这里山洪突然爆发，路被冲坏了一段。要不是巡道工冒着瓢泼大雨巡查路线，就会造成严重的后果……

“在千里铁路线上，有许多巡道式默默无闻地工作着，越是天气不好，他们就越是繁忙，他们用自己的辛勤劳动，换来列车的安全行驶。”爸爸的话在我耳边又一次响起。

列车呼啸着向远方奔去，我却情不自禁地回过头来，注视着那位平凡的老工人，渐渐地远了远了，最后消失在我的视线中。然而听着列车有节奏的“咯噔”声，看着列车上的张张笑脸，巡道式的形象又浮现在我的眼前，留在我的脑际……

（1）从短文中找出两个比喻句写在横线上，并说明把什么比作什么。

（2）找出描写巡道工外貌的语句，再写出这样的描写说明了什么？

（3）写出这篇短文中各段的小标题：①________；②________；③________。

（4）本文哪些方面的内容是主要的，哪些方面的内容是次要的？为什么要这样写？

（5）体会“爸爸”说的话的意思，并写出话的含意。

23. （5分）阅读课文《太阳与士兵》选段，回答问题

太阳：在我看来，升旗场是荒凉哨所上最美的一片风景。这里石径回环，草木扶疏。一到夏季，繁花点点，更像铺了一地锦绣。北国的松，江南的竹，中原的月季，陕北的向日葵……每一粒种子都带着战士故士的馨香在这里落户。一座升旗场，是一个中国的浓缩和凝聚。

找出文中的拟人句，说说它的作用。

24. （5分）阅读课文《太阳与士兵》选段，回答问题

太阳：一年一年，我眼睁睁地看着雪漫旷野，冰封江河；眼睁睁地看着你们踏雪巡逻，凿冰取水。你们立身于中国最东端，立身于最冷达零下四十摄氏度的冰火雪地之中，但你们迎风站哨的形象仍在，爬冰卧雪的英姿依然……每每看到你们，我就想，要多为你们洒点光，多为你们送一分热。

从文中找出两个成语，并解释。

25. （3分）先读课文，再试着填一填。

“东方之珠”“万国市场”“美食天堂”

在香港，人们能够品尝到世界各地的美食，大饱口福，所以人们把香港称作________。

香港是亚太地区的航运中心，贸易中心和金融中心，还是购物、美食、旅游的好去处，所以，人们把它称为________。

香港是一个著名的港口，世界各地的商人都乐意到这里做生意。所以，人们把香港的市场叫做________。

参考答案

一、基础题 (共20题；共103分)

1、答案：略

2、答案：略

3、答案：略

4、答案：略

5、答案：略

6、答案：略

7、答案：略

8、答案：略

9、答案：略

10、答案：略

11、答案：略

12、答案：略

13、答案：略

14、答案：略

15、答案：略

16、答案：略

17、答案：略

18、答案：略

19、答案：略

20、答案：略

二、阅读题 (共5题；共39分)

21、答案：略

22、答案：略

23、答案：略

24、答案：略

25、答案：略

苏教版六年级语文上册第10课课堂指南A卷

海之南教育集团海口海之南外国语实验学校 苏教版六年级语文上册第10课课堂指南（A 卷） 第56-61课时 评 分： 课 题：《 小草和大树》 备课人：六年级组 审核人： 晚修一 （总第 56 课时） 月 日 星期 第 节晚修 教师清点人数、每日一吼 （40分钟） 学习目标： 1. 会写6个生字，认识2个二类生字；理解重点词语。 2. 正确、流利、有感情地朗读课文。 3. 通过语言文字感受霍金的精神和人格，知道写人的详略得当的写法。（重点） 4. 学习霍金不断求索的科学精神和勇敢顽强的伟大人格。（难点） 流程：1、读课文，写收获。（10分钟） 2、学习生字词，请在课本上圈画出字词，在课后生字表上标出音序、部首、结构并组两 个词，了解霍金的不断求索的科学精神和勇敢顽强的人格力量。（10分钟） 3、理解课文的重点词义。（10分钟） 4、再读课文，进行文本分析（分段，归纳段意，概括主要内容）。（10分钟） 一、 请你有感情地朗读课文。（10分钟） 读了这篇课文后，我的朗读收获是 。 二、学习生字词，请在课本上圈画出字词，在课后生字表上标出音序、部首、结构并 组两个词，学习作者和背景。（10分钟） 1、史蒂芬·霍金 ： （国家）伟大的 （科目）科学家。他因患 ，被长期禁锢在 ，他身残志坚，克服了残疾之患而成为伟大的物理学家。 3、1988年霍金写成科普著作《 》，被人们称为“ ”。 ★三、理解课文的重点词义。（10分钟） 顶礼膜拜： 神秘莫测： 禁锢： 景仰： 悲悯: 龇牙咧嘴： 众星捧月： 跻身： 鸦雀无声： 四、再读课文，进行文本分析（分段，归纳段意，概括主要内容）。（10分钟） 1、默读课文，概括课文的主要内容。 2、课文有 自然段，可以分为 部分。 早读一 月 日 星期 第 节早读 教师清点人数 （30分钟） 早读任务安排：1、6:50-7:00朗读课文两遍 2、7:00-7:05检测课文的生字词 3、7:05-7:15背诵重点词语。 4、7:15-7：20检测 措施：1、对子互背。 2、组长检测。 3、老师抽测。 4、过关签名。 奖罚：1、按完成任务的名次进行加分8——1分。2、未完成任务的同学中午留下来过关。 正课一（总第 57 课时） 月 日 星期 第 节课 教师清点人数、每日一吼 （40分钟） 学习目标 通过小组合作，了解详略得当的写法，学习霍金不断求索的科学精神和勇敢顽强的人格力量。 英文名 中文名 班级 学号

六年级语文上册一单元试题及答案(完整)

六年级语文上册一单元试题及答案（完整）班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟 题序一二三四五六七总分 得分 一、读拼音，写词语。（10分） yuán xiāo rán fàng qīn qi fèi téng wú liáo chóu chàng bì miǎn xī shēng xī shuài nì xiàng 二、比一比，再组词。（10分） 毯（______）勒（______）跤（______）吻（_____）境（______）毡（______）鞋（______）胶（______）物（_____）镜（______） 三、把成语补充完整，并按要求填空。（15分） （____）高（____）下（____）身（____）骨昂（____）挺（____）前（____）后（_____）安（____）乐（____）（_____）断（___）连雪中（________）呕（____）沥（_____） 四、选择恰当的关联词语填空。（10分） 不但……而且……既然……就…… 虽然……但是……不是……而是……

无论……都……因为……所以…… 1．你（_________）跟别人约定了时间，（_________）应该准时到达。 2．张老师（_________）五十多岁了，（_________）精力仍十分充沛。 3．他获得的成绩（_________）靠小聪明，（_________）靠勤奋。 4．一个人（_________）地位多高，（_________）应该是人民的公仆。 5．明明朗读课文（_________）正确流利，（_________）富有感情。 五、按要求写句子。（15分） 他惭愧地低下了头。（改为否定句，意思不变。） 2.能否帮助孩子树立正确的财富观，是使他们形成良好人生观的关键。（在原句上修改病句） 3.笑声从远处传来。（改为比喻句） 4.天气太热了，简直叫人受不住。（改为夸张句） 5.人人都说蔺相如是个机智勇敢、顾全大局的英雄。（改为双重否定句） 六、阅读短文，回答问题。（20分） 走进书里去 ①有人说现代的儿童普遍有个共同倾向，就是把大部分时间花费在看电视和看漫画书上，而不喜欢阅读文字比较多的书籍。 ②这样的孩子，外表看起来聪明伶俐，见闻广（搏博），但缺乏深入思考的（奈耐）心，知识虽多但流于肤浅，反应虽敏捷却未经推敲思索。 ③造成这种现状的原因很多，影视器材的进步使人们（豪毫）不费力地坐在（荧影）光屏前，就可获得无奇不有的各种知识；也可以轻松愉快地在短短的时间内欣赏完一部文学作品。相形之下，阅读书籍就成为辛苦、乏味、

六年级语文上册一单元试卷及答案(汇总)

六年级语文上册一单元试卷及答案（汇总）班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟 题序一二三四五六七总分 得分 一、读拼音，写词语。（10分） chúfáng cìwei líng lìcháo xùn jiěsàn níng shìshùn jiān shòu xuē 二、比一比，再组词。（10分） 叼________ 凉________ 柜________ 钩________ 叨________ 晾________ 拒________ 钧________ 三、把成语补充完整，并按要求填空。（15分） ①理（____）当（____）②山洪（____）（____）③（____）调有（____）④理（____）气（____）⑤完（____）归（___）⑥负（____）请（____）（1）请写出两个ABAC式的词语：____________ ____________ （2）请写出两个与①意思相近的词语：____________ ____________ 四、选择恰当的关联词语填空。（10分） 虽然……但是……尽管……也……与其……不如……

就算……也……不管……都……既……又…… 1. （_______）风吹雨打，我们（______）坚持到校学习。 2. （_______）成绩再好，你（_______）不能自满呀！ 3. 我（_______）这么用功，（_______）成绩还是不如你。 4. 星期天你（_______）去公园，（_______）去奶奶家 5. （_______）怎么拥挤，他（_______）能挤过去。 6. 这种境界，（_______）使人惊叹，（_______）叫人舒服。 五、按要求写句子。（15分） (1).遨游太空是梦想。（扩句） ________________________________________________________________ (2).外公对小英说：“我告诉你，这是中国最有名的花。”（改为转述句） ________________________________________________________________ (3).父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。（改为反问句） ________________________________________________________________ (4).疲劳和干渴，把它们折磨得有气无力。（改成“被”字句）。 _____________________________________________________ 六、阅读短文，回答问题。（20分） 剥豆 一天,我与儿子相对坐着剥豌豆，当翠绿的豆快将白瓷盆的底铺满时，儿子忽地离位新拿一个瓷碗放在自己面前，将瓷盆朝我面前推推。 看他碗里粒粒可数的豆，我问：“想比赛？” “对”。儿子眼动手剥，利索地回答。 “可这不公平，我盆里已不少了，你才刚开始。”我说着顺手抓一把豆想放在他碗里。 “不，”他按住我的手：“就这样，我才能试出自己的速度。” 一些喜悦悄悄在我心里散开。

新部编人教版六年级语文上册一单元试题及答案(各版本)

新部编人教版六年级语文上册一单元试题及答案（各版本）班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟 题序一二三四五六七总分 得分 一、读拼音，写词语。（10分） xiàn tiáo píng dàn xǐyuèqízhì yúfūyáo lán jiézhìgāng qín 二、比一比，再组词。（10分） 爆（________）宣（________）帜（________）射（________）瀑（________）官（________）织（________）躲（________） 三、把成语补充完整，并按要求填空。（15分） 张（____）结（____）画（_____）点（_____）迫不（______）待 不以（______）然自相（_____）（_____）（____）（____）苍苍（______）流不息翠绿（______）滴邯郸（____）（____） 四、选择恰当的关联词语填空。（10分） 既……又……因为……所以……

不但……而且……即使……也…… 之所以……是因为……如果……就……1．我们（_______）有缺点，（_______）不怕别人指出。 2．李明（_______）在全校语文竞赛中获得了第一名，（_______）在全区语文竞赛中获得了第一名。 3．（_______）他天天坚持体育锻炼，（_______）身体一直很好。 4．音乐（_______）能给人以美的享受，（_______）能陶冶人的性情。 5．甘罗（_______）年少有为，（_______）他胆量过人。 五、按要求写句子。（15分） （1）舞台上的幕布分开了，音乐奏起来了，演员们踩着音乐的拍子，以庄重而有节奏的步法走到脚灯前面来了。（缩写句子） （2）灯光射在他们五颜六色的丝绣和头饰上，激起一片金碧辉煌的彩霞。（缩写句子） （3）我们的这位艺术家是谁呢？他就是梅兰芳同志。（改为陈述句） （4）这不能不说是一个奇迹。（改为肯定句） 六、阅读短文，回答问题。（20分） 没有人喝彩的工作 ①有一天，我从学校里跑出来，流着泪，很（）地走回家。 ②妈妈抱着弟弟，站在门口。弟弟向我招手，妈妈亲切地微笑着，欢迎我回来。

六年级语文上册第一单元单元概述新人教版

第一单元 单元概述 本单元是以感受大自然为主题来编排教学内容的，目的是培养学生热爱大自然的美好情操，引导学生体会作者如何进行观察、如何展开联想和想象，学会表达自己独特的感受，品味文章优美的语言。四篇课文分别是《草原》《丁香结》《古诗词三首》《花之歌》。其中《古诗词三首》编排了《宿建德江》《六月二十七日望湖楼醉书》《西江月·夜行黄沙道中》。课文和诗词通过描绘绮丽的风光和奇妙的经历，激发学生的想象力，感受语言文字的优美，体会丰富的情感表达。《草原》记叙了作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结。《丁香结》是一篇借景抒情的散文，主要写了作者看到丁香的花蕾恰似一个个的“结”，于是联想到“丁香空结雨中愁”的诗句，并由此开始了人生的体悟。作者由花想到了人生的愁怨和不顺心的事，发出了生命需要“结”，否则人生就平淡无味的认识，显露了作者对世事的洞明和对人生的洒脱。《古诗词三首》编排了三首古诗词，《宿建德江》通过描写夜宿江边沙洲，旷野里孤月相伴的景色，表达了作者在旅途中的忧愁，对故乡的思念。《六月二十七日望湖楼醉书》通过描写疾雨急来急去的变幻景色，表现了西湖奇特的景色和作者对自然变化的赞叹。《西江月·夜行黄沙道中》中作者围绕“夜行”的所见、所闻、所感，展现了夏夜乡村田野的幽美景色，抒发了对丰收年景的由衷喜悦。《花之歌》是本单元的一篇略读课文，作者通过独特的联想和想象，用优美的语言、清新的笔调描绘花的独特之美，同时借物喻人，表达了对光明的向往。“习作”部分要求我们发挥想象，把变形后的经历写下来。“语文园地”包括“交流平台”“词句段运用”“日积月累”三个板块。 1．会写生字，会读写由生字组成的词语，并能理解词语。 2．熟读课文，了解课文内容。感受课文中丰富的想象，理解文章中含义深刻的句子。感受文章的语言特点，体会作者的表达方法。 3．有感情地朗读课文，背诵指定的自然段及古诗。 4．习作时能发挥想象，描绘自己变形后的世界，同时掌握把重点部分写详细的写作方法。 5．积累好词佳句，并学习使用排比句。 6．学习使用分号。 重点 1．会写生字，会读写由生字组成的词语，并能理解词语。 2．熟读课文，了解课文内容。感受课文中丰富的想象，理解文章中含义深刻的句子。感受文章的语言特点，体会作者的表达方法。 难点 培养学生的想象能力，养成积累好词佳句的良好习惯。

【部编版】六年级下册语文第10课《古诗三首》精品教案

第四单元集体备课 本单元围绕“革命理想”这一主题，安排了《古诗三首》《十六年前的回忆》《为人民服务》《金色的鱼钩》四篇课文。《古诗三首》用托物言志的表达方法，表达了诗人们的抱负和志向；《十六年前的回忆》通过作者的回忆，描写了革命先驱李大钊同志牺牲的经过；《为人民服务》是毛泽东为纪念张思德同志所写的一篇演讲稿；《金色的鱼钩》讲述了发生在红军过草地时的一个真实感人的故事。 单元语文要素在课文中的梯度序列 内容 课时 教学要点 古诗三首 2 1.会写并掌握26个生字，正确读写62个词语。 2.正确、流利地朗读课文，理解课文内容，体会人物品质。 3.学习并背诵《古诗三首》，学习托物言志的表达方法；学习 《十六年前的回忆》，了解前后照应的写法，关注人物神态、 语言和动作的描写，体会革命先驱李大钊同志的高贵品质；学 习《为人民服务》，初步感知议论文的写作方法，树立为人民 服务的精神；学习《金色的鱼钩》，体会老班长忠于革命、无 私奉献的品质。 十六年前的回忆 2 为人民服务 2 金色的鱼钩 1 口语交际 1 1.选择生活中的某一场合，进行即兴发言。 2.理清思路，注意说话的场合和对象。

10 古诗三首 ?教学目标 1.读准“燕、劲”等字的读音，会写“络、锤”等字，默写《竹石》。 2.结合注释、查阅资料，加深对古诗的理解，正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。 3.体会诗人的情感及诗人所咏事物背后抒发的志向。 ?教学重难点 理解诗句的含义，背诵古诗，体会诗人抒发的情感。 ?教学策略 1.指导朗读 古诗大多讲究押韵，这一特点体现在朗读上就表现为朗朗上口，有鲜明的节奏感且韵味十足。因此，在本课教学中，我通过多种形式引导学生在读中感悟古诗的节奏、韵律，从而培养他们的语感。有了前面的朗读、感悟的铺垫，后面的背诵自然水到渠成。 2.借助注释 为了体现“诗意的古诗”，在设计中，我力求引导学生进行有效的、必要的理解。让学生先借助注释弄清字词意思，再大致说说诗句的意思，最后让学生一边读一边想象画面，在体验中感悟诗情。 ?教学准备 1.预习提纲：完成对应课文预习作业。 2.准备资料：多媒体课件。 ?教学课时2课时 第1课时 《马诗》 ?课时目标 1.学习《马诗》，读准“燕”字的读音，会写“络”字，有感情地朗读古诗。 2.了解古诗大意，并在此基础上背诵古诗；感受诗人的豪情壮志和渴望立功报国的赤子之心。

六年级语文上册第十课教案

课题：《语文》（人教版）六年级上册10* 别饿坏了那匹马 设计者：普兰店市实验小学王君 一、教材分析 本课教材是一篇略读课文，主要写了酷爱读书的“我”在失去看书机会时，摆书摊的残疾青年谎称家中有马，买下“我”的马草，让“我”继续看书的事。赞扬了残疾青年不计一己得失想方设法让“我”读书的良苦用心，表达了“我”得知真相后的感激之情。全文主线清楚，脉络分明。围绕“别饿坏了那匹马”这个善意的谎言被揭穿的过程，展现了普通百姓的美好心灵。本文语言简朴，主要通过人物的言行神态和心理描写表现人物的品德。二、学情分析 这篇文章所要表达的内涵，学生不一定能很快理解，即使理解了也不一定能理解深透，必须通过教师的引导、学生的反复阅读讨论等活动才能充分理解课文。 三、教学目标 1、知识目标 ⑴把握课文的主要内容 ⑵理解课文内容，体会残疾青年乐于助人的美好品质和“我”对这位残疾人深深的感激之情。 2、能力目标 ⑴在理解课文内容的基础上能够有感情地朗读课文。 ⑵进一步领会课文通过人物的语言行动心理的描写，表现人物品质的写作方法。 3、情感态度 感受普通百姓的美好心灵，体会“我”对青年的感激之情，学习文中人物的美好品质。 四、教学重、难点 1、重点：体会残疾青年乐于助人的美好品质和“我”对这位残疾人深深的感激之情。 2、难点：体会描写人物形象的方法。 五、教学准备相关课件 六、学习策略教师：讲授法。 学生：探究法。 七、教学过程 （一）激趣导课，揭示课题。（3分钟） 1．板书“欺骗”并理解“欺骗”。

2．生活是复杂的，并不仅仅是几句话能概括得了的。今天我们要学习的课文就是一场特殊的欺骗。齐读课题：别饿坏了那匹马 3．关于这场欺骗，你们想知道什么？ （1）谁欺骗谁？ （2）为什么欺骗？ （3）怎么骗？ 【设计意图】通过欺骗导入课题，引起学生学习兴趣，带着疑问去了解文中讲了一个什么样的欺骗故事，让学生边读边思考，生活中为什么有这样的欺骗？它是善意的吗？ （二）回顾预习，交流收获（10分钟） 1、学生带着问题自读课文进行再学习，思考： （1）文章主要写了什么事？ （2）文章几次写到“别饿坏了那匹马”，用意是什么？ 2、反馈交流。 （1）文章主要写了什么事？ （主要写了酷爱读书的“我”在失去看书机会时，摆书摊的残疾青年谎称家中有马，买下马草，让“我”继续看书的事。赞扬了作为书摊主人的残疾青年不计一己得失、想方设法让“我”读书的良苦用心，表达了“我”得知真相后的深深感激之情。） （2）文章几次写到“别饿坏了那匹马”，用意是什么？ （第一次是残疾青年叮嘱“我”以后把马草卖给他时说的；第二次是“我”担心马饿坏了，急着推门进去时说的。） （这两次的意思不一样，第二次是“我”真的担心误了喂马时间而饿着马。而第一次，表面上是残疾青年让“我”以后把马草卖给他，不要耽误时间，饿坏了马。实际上，根本没有这样一匹马，残疾青年怕“我”因卖马草耽误时间，耽误学习而善意地欺骗了我。） （3）为什么会有这个欺骗故事？这场欺骗的动机是什么？ （为了帮助我能继续看书。由此可以看到残疾青年善良、宽厚、善解人意的美好的心灵！）【设计意图】根据课文前导语的提示，学会自读课文，了解文章大意，理清文章的思路，对文章有一个整体的印象，以及从根据第一印象而产生的一点点体会和感受。 （三）学法指导，自主探索（20分钟） 1、出示自学提示： （1）哪些地方可以看出残疾青年美好的心灵？画出具体语句体会，做批注。 （2）文中只有残疾青年有着美好的心灵吗？你还看到了谁的善良和美好？

2020年六年级语文上册一单元试卷及答案(完整)

2020年六年级语文上册一单元试卷及答案（完整）班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟 题序一二三四五六七总分 得分 一、读拼音，写词语。（10分） làn yònɡ huǐ huài pǔ xiěɡānɡ qín yōu jìnɡ máo wū táo zuì qīnɡ yōu qín jiàn zhènɡ zhònɡɡònɡ pǐnɡ jì qì 二、比一比，再组词。（10分） 毯（______）陈（______）腐（______）稍（______）蹄（______）毽（______）阵（______）府（______）梢（______）啼（______） 三、把成语补充完整，并按要求填空。（15分） 心（____）神（____）应（____）不（____）不（___）计（___）无（____）无（____）（____）（____）相觑不（____）而飞 四、选择恰当的关联词语填空。（10分）

无论……都……不但……而且…… 虽然……但是……如果……那么…… （1）他________学习好，________非常乐于助人。 （2）他________走到哪儿，________要带一本地图册。 （3）________你想长大有所成就，________就从现在开始努力吧！ （4）________他走得慢，________每一步却走得很稳。 五、按要求写句子。（15分） (1).遨游太空是梦想。（扩句） ________________________________________________________________ (2).外公对小英说：“我告诉你，这是中国最有名的花。”（改为转述句） ________________________________________________________________ (3).父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。（改为反问句） ________________________________________________________________ (4).疲劳和干渴，把它们折磨得有气无力。（改成“被”字句）。 _____________________________________________________ 六、阅读短文，回答问题。（20分） 秋之神韵 我爱秋。不只爱它令人赞美的硕果，不只爱它奉献一生的落叶，我最爱它令人神往的神韵。 没有春的缠绵，夏的狂热，冬的冷漠;犹如原野上时而奔跑跳跃，时而戛然而止的骏马，犹如饱经沧桑豁达开朗的将军，犹如从容飘逸划过夜空的流星…… 秋天是清爽的。头上是高阔的天空，蓝蓝的不杂一丝云彩;脚下是平坦的大地，处处有成熟的金黄，恬静的小街道。风中飘洒黄叶的飒飒声，与清澈见底欢愉跳跃的小溪轻声伴和。一切都是那样的清纯与洒脱。 秋天是热情的。因酷暑而委顿的人们，在微微的凉意里振作起来了。学生们又满怀信心地开始了新的学年;年轻人也兴高采烈地于重阳远眺，一个个步履

六年级语文上册一单元卷及答案

六年级语文上册一单元卷及答案班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟 题序一二三四五六七总分 得分 一、读拼音，写词语。（10分） shàn zāi wēi éqín xián huàzhóu pùshài 二、比一比，再组词。（10分） 谓（）伺（）霭（）肺（） 渭（）祠（）蔼（）柿（） 猬（）饲（）葛（）沛（） 三、把成语补充完整，并按要求填空。（15分） 理（____）当（____）绝（____）不（____） 万（____）莫（____）无价（____）（____） 人影（____）（____）（____）璧（____）赵 秦王只想得到和氏璧这个__________，__________以城换璧的事。 2.这个地道口十分狭窄，一个人守住洞口，可以称得上一夫当关，_________！ 3.傍晚时分，湖水碧波荡漾，湖边_________，好一幅温馨的画面！ 四、选择恰当的关联词语填空。（10分）

既……也……只有……才…… 即使……也……既然……那么…… （1）她多才多艺，（________）会跳舞，（________）会唱歌。 （2）内容空洞的文章，（________）语言再华丽，（________）没有价值。（3）（________）你想实现自己的理想，（________）你就要努力学习。（4）同学之间，（________）互相谅解（________）能搞好团结。 五、按要求写句子。（15分） 斯帕拉捷把笼子里的蝙蝠放了出去。（改成“被”字句） _______________________________________________________ 2.难道他薄膜似的翅膀，不仅能够飞翔，而且能在夜间洞察一切吗？（换个说法，意思不变） _______________________________________________________ 3.我认为这些小精灵一定长着一双特别敏捷的眼睛。（修改病句） _________________________________________________________ 4.自从人类社会诞生以来，人与海洋的关系就经常密切。（修改病句） ___________________________________________________________ 5.实验即将开始，所有的目光都聚集在瓶口上。（修改病句） _________________________________________________________ 6.现代社会是一个充分竞争的社会。（修改病句） ____________________________________________ 六、阅读短文，回答问题。（20分） 弱种子也要发芽 文/刘克升 开阔、坦荡的田野里，一位农民正在种高粱。他把那些瘪种子一一挑了出来，只拣饱满的种子种到地里。 这时，一位到乡下游玩的城里人，带着儿子路过这里。城里人的儿子第一

六年级上册语文复习第10课

第10课《别饿坏了那匹马》复习检测 河南省汝南县金铺镇中心学校李宏伟 基础知识点点记 一、我能把字写漂亮（看拼音，写词语）。 二、一锤定音（在带点字正确的读音后画“√”）。 瘦削（xiāo xuē）挣扎（zhēnɡzhènɡ） 强制（qiánɡqiǎnɡ）瞥见（piēpiě） 立即（jíjì）冲着（chōnɡch?nɡ） 三、填字解义。

（）之大吉：__________ 不（）分说：__________ 刻骨（）心：__________ 吱呀（）响：__________ 一如（）往：__________ 羞愧不（）：__________ 四、活学活用（用上本课的四字词语） 1．我现在__________，穷得买一口水的钱都没有。 2．这地方真美，令所有的游人都__________。 3．窃读时那种__________的心情，是无法言表的。 4．他是真伤心了，你看他__________的样子。 5．他这会儿__________的，样子挺吓人的。 6．经他一指点，我顿时__________，有了主张。 五、用“然”字组五个词，分别用在句子里。 1．（）后面有人就住了我的衣领。

2．姑娘一脸（），不知他说的什么意思。 3．拿着马草换来的钱，我（）地坐下来读书。 4．（）抬头拭泪时，发现他正注视着我。 5．不管别人怎么说，他（）做着自己的事。 六、内容梳理（课文回放）。 1．以后每天，当我背着马草来到书摊时，他便冲里屋叫道：“碧云，快把马草提进去，别饿坏了那匹马。”这是课文中第__________次出现“别饿坏了那匹马”这句话。残疾青年这样说的目的是既是暗示碧云__________，更是说给“我”听的，目的是__________。残疾青年在给妹妹说这句话时语带双关，“那匹马”实际上指的是__________，“饿坏了”则是指__________。 2．对号入座（将人物及品质连线）。 乐于助人作者 善解人意父亲 酷爱读书碧云姑娘 善良正直残疾青年

部编人教版六年级语文上册一单元复习及答案

部编人教版六年级语文上册一单元复习及答案班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟 题序一二三四五六七总分 得分 一、读拼音，写词语。（10分） yóu qízhào yào hóng wěi jiān mièzán men zìzhì zǔjīchōng jǐng cuǐ càn qīhēi 二、比一比，再组词。（10分） 陨（________）燥（_______）幅（_______）班（_______）御（________）损（________）躁（_______）辐（_______）斑（_______）卸（________） 三、把成语补充完整，并按要求填空。（15分） 理（____）当（____）（____）口不（____）（____）（_____）请罪（____）（____）之宝同（____）（____）力（____）（____）十足 (1)蔺相如和廉颇和好后成了好朋友,（________）保卫赵国。 (2)和氏璧是________________，秦王非常想得到它。 (3)他表面上一副______________的样子，实际上心虚得很。 四、选择恰当的关联词语填空。（10分）

不但……而且……既然……就…… 虽然……但是……不是……而是…… 无论……都……因为……所以…… 1．你（_________）跟别人约定了时间，（_________）应该准时到达。 2．张老师（_________）五十多岁了，（_________）精力仍十分充沛。 3．他获得的成绩（_________）靠小聪明，（_________）靠勤奋。 4．一个人（_________）地位多高，（_________）应该是人民的公仆。 5．明明朗读课文（_________）正确流利，（_________）富有感情。 五、按要求写句子。（15分） (1)孙猴子坐天下—— _____________（补充歇后语） (2)兵马俑栩栩如生，神情各异。它的创造者具有很高的科学精神和艺术技巧。（用关联词语把两句话合并成一句话） _____________________________________________________________________ (3)马蒂尼里抽噎着对我说：“那条蜥蜴是我放在你抽屉里的。”（改为第三人称转述） ________________________________________________________________ (4)毛岸英同志原籍湖南省湘潭县韶山冲人。（用修改符号在原句上修改） ____________________________________________________________ (5)成功喜欢不懈努力、勇往直前的人。（改成反问句） _____________________________________________________________ (6)溪流的两岸满是野花，红、黄、蓝、白、紫，五彩缤纷。（缩句） ______________________________________________________ 六、阅读短文，回答问题。（20分） 看戏 时间是晚上八点。太阳虽然早已经下落，但暑气并没有收敛。没有风，公园里那些屹立着的古树是静静的。树叶子也是静静的。露天的劳动剧场也是静

部编版六年级上册语文第10课(宇宙生命之谜)解析

部编版六年级上册语文第10课（宇宙生命之谜）解析 生命之谜 （1）古时候，科学不发达，人们一直向往着“天上的世界”。于是，有了许许多多的故事:嫦娥奔月，仙女下凡，蟠桃盛会......现在，科学发达了，人们知道那都是古人编出来的神话。但是，地球之外的太空中是否有生命存在，仍然是一个吸引人的问题。（从古代神话的话题，引出了地球之外的太空中是否有生 命存在这个问题。） 第一部分（1）提出地球之外的太空是否有生命存在的问题。 （2）从理论上说，宇宙是无限的。地球只是太阳系中的一颗行星，而太阳系只是银河系中一个极小的部分，银河系又是宇宙的沧海一粟。整个银河系中有几千亿颗恒星，类似太阳系这样的天体系统为数不少，其中肯定有与地球类似的行星。可以猜测，地球绝不是有生命存在的唯一天体。但是，人类至今尚未找到另外一颗具有生命的星球。（介绍宇宙的浩瀚，同时也说明人类对于宇宙的未知 还有很多，需要不断的探索研究。） （3）哪些天体上可能有生命存在呢?这个天体又必须具备什么样的条件呢?人们了解了生命起源的过程之后，认为至少应有这样几个条件:一是适合生物生存的温度，一般应在零下五十摄氏度至零上一百五十摄氏度之间;二是必要的水分，生命物质诸如蛋白质、核酸的活力都和水紧密相关，没有水，也就没有生命;三是适当成分的大气，虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存，但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的;四是要有足够的光和热，为生命体系提供能源。（运用设问的手法，介绍了生命存在的必要条件。） （4）根据这些条件，科学家首先对太阳系除地球以外的其他行星进行了分析。水星离太阳最近，向阳时表面温度达到三百至四百摄氏度，不可能存在生命。金

2020年六年级语文上册一单元知识点及答案

2020年六年级语文上册一单元知识点及答案班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟 题序一二三四五六七总分 得分 一、读拼音，写词语。（10分） sùliào lǜzhōu zīzhùpáo xiào pǔxiěgōng jìng qíjìshēn yín 二、比一比，再组词。（10分） 颗（_________）梳（_________）梭（_________）歹（_________）棵（_________）疏（_________）棱（_________）夕（_________） 三、把成语补充完整，并按要求填空。（15分） 千（____）万确（____）气冲冲无拘无（____） 相（____）为命恋恋不（____）飞禽走（____） (1)今天他要去美国了,离开祖国真有点儿_______。 (2)你说的话_______,我在那里真的看到了鳄鱼! (3)用“相( )为命”造句: _________________________ 四、选择恰当的关联词语填空。（10分）

宁可……也不……只有……才…… 不但……而且……尽管……还是…… （1）（______）天下着大雨，他（______）坚持送老大爷回家。 （2）老师（______）重视提高我们的文化素质，（______）重视提高我们的思想素质。 （3）我们（______）尊重别人，（______）会得到别人的尊重。 （4）他（______）自己受累，（______）让自己的孩子挨饿。 五、按要求写句子。（15分） 这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？（改成陈述句） _____________________________________________________________________ 2.裤子没有毛病。裤子非常合您的身。（合并成一句话。） _____________________________________________________________________ 3.她那水晶般的闪耀着欢乐光芒的蓝眼睛多么像清澈的泉水。（缩句） _____________________________________________________________________ 4.绿树环抱着村庄。（扩句，至少扩两处） _____________________________________________________________________ 5.河南省的人口是我国最多的省份。（改病句） _____________________________________________________________________ 六、阅读短文，回答问题。（20分） 领养 一个失去了双亲的小女孩与奶奶相依为命，住在楼上的一间卧室里。一天夜里，房子突然起火了，奶奶在抢救孙女时不幸被火烧死了。大火迅速蔓延，一楼已是一片火海。 火焰已经封住了所有的进出口。小女孩出现在楼上的一扇窗口，哭喊着救命。邻居已呼叫过火警。人群中传播着消息说：消防队员正在扑救另一场火灾，要晚几分钟才能赶来。人们只能无可奈何地站在外面观望、着急。

六年级语文下册教案-第10课 古诗三首 部编版

六年级语文下册教案-第10课古诗三首 1．会写本课“络、锤”等生字。 2．有感情地朗读课文，背诵课文。默写《竹石》。 3．借助注释，理解诗句的意思，体会作者表达的思想感情，理解作者表达情感的方法——托物言志。 1．理解诗歌所表达诗人的志向。 2．感受古诗的韵律美以及托物言志的表达方法。 (分组准备)搜集边塞诗歌、郑板桥字画、于谦事迹。 3课时 第一课时 一、创设情境，揭示课题。 亲爱的同学们，南宋民族英雄、爱国诗人文天祥在《过零丁洋》中留下“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的千古名句，他那大义凛然，宁死不屈的民族气节鼓舞了多少仁人志士。自古以来，多少和他一样的爱国将士为了国家、为了民族，不怕牺牲、铁骨铮铮的民族气节让我们肃然起敬。李贺、于谦、郑燮就是其中的几位，今天就让我们跟随他们的诗歌走近他们的内心世界！(板书：古诗三首)。 二、初读古诗，了解大意。 1．轻声读诗歌，扫清生字障碍。 请同学们轻声朗读三首诗歌，注意平翘舌“锤”“凿”的读音；注意多音字“燕”“劲”的读音。 2．借助工具书、注释理解词语在诗歌中的意思。 三、再读古诗，理解诗意。 (一)《马诗》

1．了解作者。 李贺是中唐的浪漫主义诗人，与李白、李商隐称为唐代“三李”。是中唐到晚唐诗风转变期的一个代表者。他所写的诗大多是慨叹生不逢时和内心苦闷，抒发对理想的追求；对当时藩镇割据、宦官专权和人民所受的残酷剥削都有所反映。留下了“黑云压城城欲摧”“雄鸡一声天下白”“天若有情天亦老”等千古佳句。 《马诗》是中唐诗人李贺所作的一组五言绝句中的第5首(共23首)。诗歌通过咏马、赞马或慨叹马的命运，来表现志士的奇才异智、远大抱负以及生不逢时的感慨与愤懑。 下面我们就来理解一下诗歌的意思。 2．理解诗意。 (1)出示“大漠沙如雪，燕山月似钩” (2)思考。 “沙如雪”“月似钩”作者运用了什么修辞方法？你的眼前出现了怎样的画面？ (3)“大漠”“燕山”是古时候边塞之地，那里曾有过无数的战争，也曾有过无数征人的生命与鲜血在这里挥洒。所以这行诗给人一种清冷而且悲凉的感觉，你能通过朗读读出这种感觉吗？ (4)指导朗读。 因为这是一首五言诗，所以节奏应为二三停顿。节奏缓慢，体现出清冷而且悲凉的情感。 (5)生试说后总结。 平沙万里，在月光下像铺上一层白皑皑的霜雪。连绵的燕山山岭上，一弯明月当空，如弯钩一般。 (6)出示“何当金络脑，快走踏清秋” 同学们细细品读这两句诗，采用你喜欢感悟古诗的方法和同桌之间讨论这两句诗的意思。 (7)总结诗意。 何时才能受到皇帝赏识，给我这匹骏马佩戴上黄金打造的辔头，让我在秋天的战场上驰骋，立下功劳呢？ (8)指导朗读。 ①这是一匹怎样的马？通过哪个词看出来的？ (骏马。) (“快走”暗示出骏马轻快矫健的风姿。) ②这匹马真的受到重用了吗？从哪个词看出来的？ (没有，“何当”，这是作者的希望。) 表达了诗人什么志向？ (期盼这样的骏马早日驰骋沙场，同时想到自己，希望施展自身的才华，不仅只当九品小官，建功立业。) 因此在朗读这两句要充满忧虑、感慨之情。 (9)总结结构。 让我们再次回顾全诗，上下两部分，两两相对，前两句是在写什么？后两句又是在写什么呢？ (上两句写景，下两句抒情)(板书) (10)诵读全诗。 最后让我们再次怀着对李贺才华的钦佩，对其命运的哀叹，齐读这首诗。 第二课时 一、解题。 昨天，我们在李贺的《马诗》中读出他对建功立业的渴望。 今天，我们来学习明代诗人于谦在12岁时写下的一首诗。齐读课题。“吟”是古代持歌的一种体裁，是吟诵、赞美的意思，“石灰吟”的意思就是“吟诵、赞美石灰”，如《游子吟》《暮江吟》。这首诗还有一个题目叫《咏石灰》，“咏”也是古代持歌的一种体裁，如《咏柳》《咏鹅》。古代诗歌的体裁还有很多，如“行”“引”“歌行”等，感兴趣的同学课外可以去了解一下。 二、学习古诗。 下面我们一起来学习古诗，看看于谦为什么要赞美平凡的石灰，让我们从文章中找答案。 1．理解诗句意思。 (1)千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。 “千、万”不是实指，而是虚指。你能举出类似的词语吗？(千言万语、千头万绪、千丝万缕、千呼万唤、千变万化、千军万马、千辛万苦、千差万别、千真万确、千山万水) (2)“等闲”的意思。 (出示)选一选：“等闲”在字典中也有几种解释：①平常；②随随便便，轻易；③无端，平白地。 A“烈火焚烧若等闲 ．．”中的“等闲”应取第()种解释。 B．“莫等闲 ．．，白了少年头，空悲切”中的“等闲”应取第()种解释。 C．“红军不怕远征难，万水千山只等闲 ．．”中的“等闲”应取第()种解释。 D．“等闲 ．．之辈”中的“等闲”应取第()种解释。 E．“等闲 ．．视之”中的“等闲”应取第()种解释。 2．体会石灰精神。 (1)石灰石经过千万次的敲击锤打，历经千辛万苦运出了深山，被放入土窑中去经受烈火的焚烧。如果石灰石有表情会是怎样的表情？如果石灰石会说话，它会说些什么？ 经过烈火的焚烧，石灰石已经变成浑身雪白的石灰，人们把它浸到水里，为了把洁白无瑕的颜色奉献给人类，石灰承受住一次又一次的痛苦折磨，你觉得这是怎样的石灰？

人教版六年级语文上册一单元试题及答案(完美版)

人教版六年级语文上册一单元试题及答案（完美版）班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟 题序一二三四五六七总分 得分 一、读拼音，写词语。（10分） áo zhōu tián nì lì zi tūn yàn tāng chí guàn shū jiǎo bàn nóng chóu shēn hè rǎn gāng 二、比一比，再组词。（10分） 裳（_______）虹（_______）毯（_______）陈（_______） 棠（_______）红（______）淡（_______）阵（_______） 三、把成语补充完整，并按要求填空。（15分） （_____）断（____）连星（____）棋（____）（____）灵（___）巧 如（____）似（____）（____）然大（____）（____）负（___）名（__________）吞枣牵（____）挂（_____）（____）天立（____） 四、选择恰当的关联词语填空。（10分） 虽然……但是……因为……所以…… 如果……就……不但……而且……

即使……也…… (1)（_____）大嫂一步也不送,志愿军战士（_____）永远不会忘记她的深情厚谊的。 (2)瑞恩（_____）知道攒钱买钻井机是一件极不容易的事,（_____）仍然不放弃自己的梦想。 (3)（_____）没有老班长的照顾,我和两个小同志（_____）不会走出草地去。 五、按要求写句子。（15分） (1)唱的是什么。听者会露出会心的微笑。(用恰当的关联词把两句话合并成一句话) ________________________________________________________ (2)人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了么？(改为陈述句) _________________________________________________________ (3)你对下层弱者显得和蔼可亲，对倨傲的强者则威风凛凛。(改为比喻句) _________________________________________________________ (4)这种境界，既．使人惊叹，又．叫人舒服。(用加点的词语造句) _________________________________________________________ 六、阅读短文，回答问题。（20分） ①苏莎，是一位著名的印度舞蹈家，在其事业的巅峰时期，却不幸遭遇了车祸，她的右腿被迫截肢。对于一个以舞蹈为职业的人来说，失去了一条腿，无疑也就失去了整个事业。但苏莎却并不轻言放弃。 ②在随后的几个月里，苏莎邂逅了一位医生，这位医生用在硫化橡胶中填充海绵的方法改进了假肢技术，医生为苏莎量身定做了一只新型假肢，装上假肢后，苏莎重返舞台的愿望也变得日益强烈。苏莎知道，首先自己要坚信梦想一定能实现。于是，为重返舞蹈世界，她开始了艰苦的尝试，她学习平衡，弯曲，伸展，行走，转身，旋转，直到开始翩翩起舞。 ③在其后的每一次公开演出中，她都（）地问父亲演出效果如