一年级《逃家小兔》题教学文案

一年级《逃家小兔》

题

精品文档

《逃家小兔》阅读检测题

班级一（）班姓名_______学号（）成绩_______

一、选择题。（40分）

1.《逃家小兔》中小兔如果说你变成园丁找我，那我就变成（）

A 花

B 小鸟

2.《逃家小兔》中小兔第一次想要变成（）可以离开家的呢。

A 小虾子

B 小鳟鱼

3.《逃家小兔》中小兔说要变成高山上的石头，它的妈妈说要变成（）

A 登山的人

B 采花的人

4.《逃家小兔》中小兔说要变成花园里的小花，它的妈妈说要变成（）

A 园丁

B 采花的人

5.《逃家小兔》中小兔说要变成小鸟，它的妈妈说要变成（）

A 小草

B 大树

6.《逃家小兔》中小兔说要变成小帆船，它的妈妈说要变成（）

A 港湾

B 风

7.《逃家小兔》中小兔说要变成马戏团里的空中飞人，它的妈妈说要变成（）

A 走钢索的人

B 小丑

8.《逃家小兔》中小兔说要变成小男孩，它的妈妈说要（）

A 抱住他

B 亲他

9.《逃家小兔》中小兔妈妈说要张开手臂抱住他，小兔子说要当妈妈的（）

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《逃家小兔》阅读测试题

《逃家小兔》阅读测试题 一、判断题 1、《逃家小兔》这本书的最后，小兔子逃累了，依偎在妈妈身边说“我不再逃了”，于是妈妈给了他一根红萝卜。（√） 2、逃家小兔要变成花园里的小花，他的妈妈就想变成了蜜蜂。（×） 3、故事中的小兔和妈妈都在变，可是妈妈对小兔的爱一直没有变。（√） 4、小兔变成小溪里的小鳟鱼，妈妈变成大鳟鱼。（×） 5、调皮的小兔变成了小花，躲进了花园里，妈妈再也找不到小兔了。（×） 6、兔妈妈变成了一棵树，她就这样站着等着，张开双臂，随时接住飞累了准备休息的小兔。（√） 7、小兔变成帆船在大海里航行，终于成功离开了妈妈。（×） 8、小兔变成了小花，妈妈变成了大树，从此一直待在花园里。（×） 9、妈妈变成爬山的人，不怕山高路陡，为的是找到自己的孩子。（√） 10、最后小兔不想再离家出走了，他要待在这里，当妈妈的小宝贝。（√） 二、选择题 1、《逃家小兔》中小兔子上天入地，可不管他扮成什么，身后总有一个人能抓住他，是谁？（ 1 ） （1）他妈妈（2）他爸爸（3）他的小伙伴 2、逃家小兔想要变成高山上的（ 3 ），他的妈妈就想变成爬山的人找到他。（1）小花（2）大树（3）大石头 3、小兔离家出走是因为（ 2 ） （1）小兔讨厌妈妈（2）想离开妈妈快点长大 4、小兔变成小鸟后，妈妈变成了（ 3 ） （1）风（2）园丁（3）大树 5、妈妈变成走钢索的人，是为了找到变成（ 1 ）的小兔 （1）空中飞人（2）小丑（3）小男孩 6、小兔变成（ 1 ），兔妈妈变成了妈妈。 （1）男孩（2）空中飞人（3）女孩 6、最后一次小兔还想变成（ 2 ） （1）小帆船（2）男孩（3）女孩 7、小兔变成了小鳟鱼，妈妈变成了（ 3 ） （1）大鳟鱼（2）渔网（3）捕鱼人 8、读了《逃家小兔》，让我明白了（ 2 ） （1）小兔和妈妈的本领大（2）妈妈的爱无处不在

《逃家小兔》阅读与练习

《逃家小兔》是“母爱型”绘本里的经典之作，深受小朋友和家长的喜爱。不过我也曾听到过一些不一样的声音，比如有人说这个兔妈妈是一个“控制欲”很强的妈妈，她总是想要把小兔子牢牢地绑在身边。 今天母亲节，一起来聊聊《逃家小兔》里的兔妈妈，究竟是个怎样的妈妈。 我的手绘和小朋友们的手工作品 小兔子很想离家出走，有一天，他对妈妈说：“我要跑走啦！”我们可以试着脑补一下，没有一点点防备，身边的小宝贝突然说要离家出走，作为妈妈的我们会有什么反应？震惊、不安、伤感、生气……一般情况下我们的情绪多多少少会受到一些冲击吧，我们的第一句话会说什么呢？问个“为什么”似乎是难免的。 可是兔妈妈呢，他什么都没问，“为什么要出走”，“想要去哪里”，“我不许你走”这些话她都没有说，而是淡定温和地说：“如果你跑走了，我就去追你，因为你是我的小宝贝呀！”这样一句寻常的话便已显出兔妈妈的智慧。“你是我的小宝贝”这句非常重要，这是兔妈妈一切行动的源起。我所做的一切，只因你是我的小宝贝。 接下来，是一个又一个逃离与追逐的场景。也许就是因为兔妈妈的紧追不舍，才给人造成“控制欲”太强的印象。事实上，在这场对话游戏里，我们看到的小兔子和兔妈妈正是我们生活中的孩子与妈妈。这场捉迷藏的游戏，实则是孩子成长过程中，真实家庭剧情的演练。 每个孩子，总有一天会想要离开妈妈的怀抱，离开家庭，走向更广阔的天空。兔妈妈的伟大在于她不但理解小兔子想要逃走的心愿，而且对他想要去的任何地方都没有阻止。一个有强烈控制欲的妈妈是不可能做到这一点的。而无论小兔子走到哪里，妈妈都要找到他，正是一位妈妈无时不在的守护，是一份“儿行千里母担忧”的牵念。

一下 1逃家小兔阅读题

逃家小兔 一、填空。 1、有一只小兔子总想离家出走，可是不管他用什么办法逃走，妈妈都有办法找到它，这本书的名字叫（）。 2、《逃家小兔》的作者是美国作家（）。 3、如果小兔变成小花，兔妈妈就要变成( )，好找到小兔。 4、如果有一天小兔又准备离家出走了，它会变成什么呢？而兔妈妈会变成什么来保护他呢？小兔子说：“我要变成（）。”兔妈妈说：“如果你变成（），我就变成（）。” 5、如果小兔变成小鳟鱼，兔妈妈就要变成（）；小兔变成小花，兔妈妈就要变成（）找到小兔； 6、小兔变成帆船，兔妈妈就要变成（）找到小兔。 7、读完《逃家小兔》后，你想对妈妈说什么？ 二、连线题 兔妈妈怎么找到小兔的呢，请你连一连。 小鸟风 小鳟鱼走钢索的人 空中飞人捕鱼的人 小帆船树 三、选择正确的答案。 1.《逃家小兔》的作者是（）国儿童文学作家玛格丽特·怀兹·布朗。 Ａ、英国Ｂ、美国Ｃ、加拿大 2.小兔说如果你变成园丁找到了我，那我就变成（）。 Ａ、花Ｂ、小鸟Ｃ、树 3.一天，小兔对对妈妈说：“我要跑走啦！”“如果你跑走了，我就（）”兔妈妈回答。 Ａ、不要小兔了Ｂ、追小兔Ｃ、也离家出走

4、小兔对妈妈说：“如果你变成爬山的人，我就要变成（），躲到花园里。” Ａ、蝴蝶Ｂ、小花Ｃ、老鼠 5.《逃家小兔》这个故事中，小兔跑累了，靠在兔妈妈的身边说我不逃了，于是兔妈妈给他一根象征爱的（）。 Ａ、黄瓜Ｂ、大白菜Ｃ、胡萝卜Ｄ、火腿肠 Ａ、这块料子还够做Ｂ、爷爷一定有办法 四、判断题，对的打“√”，错的打“×”。 1、小兔对妈妈说：“如果你来追我，我就变成溪里的小鳅鱼游得远远的。（） 2.妈妈说：“如果你变成高山上的石头，我就变成爬山的人，爬到高山上就找你。”（） 3.妈妈说：“如果你变成小鸟，飞得远远的，我就会变成笼子，好让你飞回家。”（） 4.小兔对妈妈说：“如果你变成树，我就要变成漂流瓶，漂得远远的。”（） 5.妈妈说：“如果你变成小黑兔跑回家，我正好就是你妈妈，我会张开手臂紧紧地抱住你。”（）

《逃家小兔》课外阅读竞赛试卷

《逃家小兔》阅读竞赛试题 一、填空题。（21分） 1.小兔说：“我就要变成高山上的，让你抓不到我。” 2.小兔说：“我就要变成，飞得远远的。” 妈妈变成捕鱼的人，用去抓小兔子。 5.小兔的不停地变化自己,去追自己的孩子。 6.最后，小兔不再跑了，就待在这里，当妈妈的。 7.《逃家小兔》的作者是国人。 二、选择题。（32分） 1.《逃家小兔》的作者是（）。 A.梅子涵 B.金波 C.曹文轩 D.玛格丽特.怀兹.布朗 2. 从前有一只小兔子，他很想要（）。 A.离家出走 B.到幼儿园去 C.去超市 D.到公园去 3.小兔要跑走，他的妈妈（）。 A.不理他 B.带他去玩 C.说去追他 D.给他买东西 4. 小兔说，我就要变成溪里( )的，游得远远的。 A. 小海龟 B.小鳟鱼 C. 小青蛙 D.小虾子 5.小兔说，我就要变成（），躲在花园里。（） A. 小草 B.小花 C. 小树叶 D.小柳树 6.小兔子最后一次要变成（）。 A. 小草 B.小花 C. 小男孩 D.小柳树 7.“如果你变成小帆船，”妈妈说，“我就变成风，把你吹到（）。” A. 小溪里 B.我要你去的地方 C. 小池塘 D.大海里 8.“来根（）吧！”妈妈说。（）

A. 火腿肠 B.黄瓜 C. 红萝卜 D.面条 三、判断题。（24分） 1.小兔要变成小鸟，妈妈就变成树，好让他飞回家。（） 2.小兔要变成空中飞人，妈妈就变成观众看他表演。（） 3.小兔要变成小男孩跑回家，妈妈正好就是他妈妈，她会张开手臂好好的抱住她。（） 4.小兔总是不停地变化自己来达到离家的目的。（） 5.小兔躲在花园里，没有被妈妈找到。（） 6.妈妈变成风，是因为小兔子很热。（） 7.小兔要变成小轮船，飘得远远的。（） 8.妈妈变成走钢索的人，好走到半空中好遇到小兔。（） 四、表述题。（11+12=23分） 1.读了《逃家小兔》这个故事，你感受到妈妈对孩子深深的关爱之情了吗？你有什么感受呢？请把你的感受写下来。 2.如果你是小兔，你也想和家人来一场爱的捉迷藏，你会变成什么，干什么呢？学着写一写。 选读书目《我爸爸》： 1.我爸爸什么都不怕。 ( ) 2.我爸爸可以从月亮上跑过去。( ) 选读书目《我妈妈》：

一年级《逃家小兔》题

《逃家小兔》阅读检测题 班级一（）班姓名______________ 学号（）成绩____________ 一、选择题。（40分） 1.《逃家小兔》中小兔如果说你变成园丁找我，那我就变成（） A花B小鸟 2?《逃家小兔》中小兔第一次想要变成（）可以离开家的呢。 A小虾子B小鳟鱼 3?《逃家小兔》中小兔说要变成高山上的石头，它的妈妈说要变成（） A登山的人B采花的人 4.《逃家小兔》中小兔说要变成花园里的小花，它的妈妈说要变成（） A园丁B采花的人 5?《逃家小兔》中小兔说要变成小鸟，它的妈妈说要变成（） A小草B大树 6?《逃家小兔》中小兔说要变成小帆船，它的妈妈说要变成（） A港湾B风 7.《逃家小兔》中小兔说要变成马戏团里的空中飞人，它的妈妈说要变成（） A走钢索的人B小丑 8?《逃家小兔》中小兔说要变成小男孩，它的妈妈说要（） A抱住他B亲他

9?《逃家小兔》中小兔妈妈说要张开手臂抱住他，小兔子说要当妈妈的（）A小宝贝B小可爱

10.《逃家小兔》故事的最后，兔妈妈给了一根（ ）给它吃的 A 胡萝卜B 红萝卜 二、请把《逃家小兔》中小兔与妈妈的对话连一连。（ 30分） 三、判断题（对的打，错的打）（30 分） 1.有一天，他对妈妈说：“我要出走啦！ ”（） 2. 妈妈说，“我就去追你，因为你是我的小宝贝呀！ ”（ ） 3. “如果你来追我，” “我就要变成溪里的小青蛙，游得远远的。”（ ） 4. “如果你变成高山上的大石头，”妈妈说，“我就变成爬山的人，爬到高山上去找你。” （） 5. “如果你变成爬山的人，”小兔说，“我就要变成小雪花，躲在花园里。”（ ） 6. “如果你变成小花，”妈妈说，“我就变成园丁，我还是会找到你。”（ ） 7. “如果你变成园丁，找到我了，“小兔说，”我就要变成老鹰，飞得远远的。“（ ） 8. “如果你变成空中飞人，“妈妈说，”我就变成小丑，走到半空中好遇到你。“（ ） 9. 小兔说，“我就要变成小女孩跑回家。“（ ） 10. “如果你变成小男孩跑回家，“妈妈说，”我正好就是你妈妈，我会张开手臂好好地 抱住你。“（） 逃家小兔 我要变成溪里的小鳟z m 鱼 我要变成小花 我要变成小鸟 我要变成小帆f m 船 我要变成小男孩跑回家 兔妈妈 我就变成园丁 我就变成捕b u 鱼的人 我会张开手臂b 1好好地抱住你 我就变成树 我就变成风

(完整版)逃家小兔阅读题库

一、选择正确的答案。 1.《逃家小兔》的作者是（）国儿童文学作家玛格丽特·怀兹·布朗。 Ａ、英国Ｂ、美国Ｃ、加拿大 2. 有一只小兔子，他很想（）。 A、离家出走 B、去游乐园 C、去上学 3.一天，小兔对妈妈说：“我要跑走啦！”“如果你跑走了，我就（）”兔妈妈回答。Ａ、不要小兔了Ｂ、追小兔Ｃ、也离家出走 4、“如果你跑走了，”妈妈说，“我就要去追你，因为你是我的（）啊。” A、好孩子 B、小宝贝 C、乖宝宝 5、《逃家小兔》中小兔第一次想要变成（）可以离开家的呢。 A 小虾子 B 小鳟鱼 6、妈妈说：“如果你变成小鳟鱼，我就变成（）去抓你。 A捕鱼的人B鲸鱼 C 大鲨鱼 7、《逃家小兔》中小兔说要变成高山上的石头，它的妈妈说要变成（） A 登山的人 B 采花的人 8、小兔对妈妈说：“如果你变成爬山的人，我就要变成（），躲到花园里。” Ａ、蝴蝶Ｂ、小花Ｃ、老鼠 9、小兔说如果你变成园丁找到了我，那我就变成（）。 Ａ、花Ｂ、小鸟Ｃ、树 10、.《逃家小兔》中小兔说要变成花园里的小花，它的妈妈说要变成（） A 园丁 B 采花的人 11、《逃家小兔》中小兔说要变成小鸟，它的妈妈说要变成（）

A 小草 B 大树 4、 12、《逃家小兔》中小兔说要变成小帆船，它的妈妈说要变成（） A 港湾 B 风 13、.《逃家小兔》中小兔说要变成马戏团里的空中飞人，它的妈妈说要变成（） A 走钢索的人 B 小丑 14、《逃家小兔》中小兔说要变成小男孩，它的妈妈说要（） A 抱住他 B 亲他 15、《逃家小兔》这个故事中，小兔跑累了，靠在兔妈妈的身边说我不逃了，于是兔妈妈给他一根象征爱的（）。 Ａ、黄瓜Ｂ、大白菜Ｃ、胡萝卜Ｄ、火腿肠 16、.《逃家小兔》中小兔妈妈说要张开手臂抱住他，小兔子说要当妈妈的（） A 小宝贝 B 小可爱 二、判断题，对的打“√”，错的打“×”。 1、小兔对妈妈说：“如果你来追我，我就变成溪里的小鳅鱼游得远远的。（） 2.妈妈说：“如果你变成高山上的石头，我就变成爬山的人，爬到高山上就找你。”（） 3.妈妈说：“如果你变成小鸟，飞得远远的，我就会变成笼子，好让你飞回家。”（） 4.小兔对妈妈说：“如果你变成树，我就要变成漂流瓶，漂得远远的。”（） 5.妈妈说：“如果你变成小黑兔跑回家，我正好就是你妈妈，我会张开手臂紧紧地抱住你。（） 6.《逃家小兔》是美国的玛格丽特.怀兹.布朗写的。 7.小兔子离家出走后，又回到妈妈的怀抱。（） 8.小兔子的妈妈是个一只对孩子很有耐心的兔子。（） 9.小兔子没有真正离家出走。（）

逃家小兔阅读题一年级课外阅读

《逃家小兔》阅读题 一、选择正确的答案。 1.《逃家小兔》的作者是（B ）国儿童文学作家玛格丽特·怀兹·布朗。Ａ、英国Ｂ、美国Ｃ、加拿大 2. 有一只小兔子，他很想（ A ）。 A、离家出走 B、去游乐园 C、去上学 3.一天，小兔对妈妈说：“我要跑走啦！”“如果你跑走了，我就（ B ）”兔妈妈回答。 Ａ、不要小兔了Ｂ、追小兔Ｃ、也离家出走 4、“如果你跑走了，”妈妈说，“我就要去追你，因为你是我的（ B ）啊。” A、好孩子 B、小宝贝 C、乖宝宝 5、《逃家小兔》中小兔第一次想要变成（ B ）可以离开家的呢。 A 小虾子 B 小鳟鱼 6、妈妈说：“如果你变成小鳟鱼，我就变成（ A ）去抓你。 A捕鱼的人B鲸鱼 C 大鲨鱼 7、《逃家小兔》中小兔说要变成高山上的石头，它的妈妈说要变成（ A ） A 登山的人 B 采花的人 8、小兔对妈妈说：“如果你变成爬山的人，我就要变成（B ），躲到花园里。”Ａ、蝴蝶Ｂ、小花Ｃ、老鼠 9、小兔说如果你变成园丁找到了我，那我就变成（ B ）。 Ａ、花Ｂ、小鸟Ｃ、树 10、.《逃家小兔》中小兔说要变成花园里的小花，它的妈妈说要变成（ A ） A 园丁 B 采花的人 11、《逃家小兔》中小兔说要变成小鸟，它的妈妈说要变成（ B ） A 小草 B 大树 12、《逃家小兔》中小兔说要变成小帆船，它的妈妈说要变成（ B ） A 港湾 B 风 13、《逃家小兔》中小兔说要变成马戏团里的空中飞人，它的妈妈说要变成（ A ） A 走钢索的人 B 小丑 14、《逃家小兔》中小兔说要变成小男孩，它的妈妈说要（ A ） A 抱住他 B 亲他 15、《逃家小兔》这个故事中，小兔跑累了，靠在兔妈妈的身边说我不逃了，于是兔妈妈给他一根象征爱的（ C ）。

(完整版)逃家小兔阅读测试卷

一、填空题。（20分） 1、这学期我们读过的课外书有《》、《》等。 2、一寸（）（）一寸金，寸金难买寸（）（）。 3、黄河远上（）（）间，（）（）孤城万仞山。 4、儿童相见不相识，（）（）客从何处来。 5、（）道（），弟道恭。兄弟睦，孝在中 6、骑下（），乘下（）。过犹待，百余步。 7、“如果你来追我，”小兔说，“我就变成溪里的小鳟鱼，游得（）（）的。” 8、（）（）姐姐是个魔法师。 二、判断题。（15分） 1、《村居》是宋朝诗人写的。（） 2、《咏柳》的作者是贺知章。（） 3、小胖胖熊是个穿裙子的女孩子。（） 4、“来根胡萝卜吧。”妈妈说。 ( ) 5、“如果你变成一个渔夫，”小兔子说，“我就变成一朵小花，躲在花园里。”（） 三、选择题。（30分） 1、“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。”选自（） A、《村居》 B、《咏柳》 C、池上 2、（）使鸭子旅行队取得成功。 A、信心和团结 B、阳光和食物 C、智慧和理想 3、救了花蝴蝶。（） A、太阳花 B、蝴蝶花 C、葵花 4、有一只小兔子，他很想（）。 A、离家出走 B、去游乐园 C、去上学 5、“如果你跑走了，”妈妈说，“我就要去追你，因为你是我的（）啊。” A、好孩子 B、小宝贝 C、乖宝宝 6、朝起早，夜眠迟。老易至，（）。 A、却非宜 B、退必迟 C、惜此时

1．古诗句连一连。 碧玉妆成一树高呼作白玉盘 羌笛何须怨杨柳万条垂下绿丝绦 过江千尺浪春风不度玉门关 鱼戏莲叶东入竹万竿斜 小时不识月鱼戏莲叶西 2. 请把《逃家小兔》中小兔与妈妈的对话连一连。 逃家小兔兔妈妈 我要变成溪里的小鳟zūn鱼我就变成园丁 我要变成小花我就变成捕bǔ鱼的人 我要变成小鸟我会张开手臂bì好好地抱住你 我要变成小帆fān船我就变成树 我要变成小男孩跑回家我就变成风 。（5分）

小学课外阅读书目《逃家小兔》阅读指导课教案

《逃家小兔》阅读指导课教案 教学目标： 1.通过阅读交流，让学生感受到无私而伟大的母爱。 2.指导学生根据故事情境想象练说，并复述完整的故事。培养学生的说话兴趣和阅读理解能力。 3.引导学生把观察、想象与阅读经验相结合，学编浅显的童话故事，发展学生的想象力和创造力。 教学重难点： 1.重点：在情境中让孩子展开想象，让孩子根据图画创编故事。 2.难点：学生自由发挥想象力，想象兔妈妈和兔宝宝还会变成什么，并在此过程中领悟伟大的母爱。 教学过程： 第一课时 一、导入 亲爱的孩子们，世界上最美的故事是童话！童话里的世界最精彩！ 今天，老师给大家带来一个好听的童话故事，它来自一本图画书，想不想听？好，让我们一起走进这精彩的世界吧！（课件：童话世界） 二、指导读封面、环衬、扉页 1.故事的名字叫《逃家小兔》，瞧，这是我们进入故事的第一道大门——封面：一只小兔子和它的妈妈在家门口的草丛里聊天呢！它们在说什么呢？

2.翻下去就进入了故事的第二道大门——环衬：哦？什么都没有吗？哦，不是的，这是一个淡黄色的蝴蝶页，淡淡的黄色给人一种温暖的感觉，这一定是一个温馨的故事喽！ 3.快点儿进入故事吧！啊？还没进入。别急，这是第三道大门叫扉页：千万不要错过它哦！它会告诉我们许多信息呢！文/玛格丽特·怀兹·布朗，图/克雷门·赫德，译/黄毓，出版社——少年儿童出版社。 4.啊，这只可爱的小兔就是故事的主人公逃家小兔喽！看，它静静的蹲在地上，望着远方，一定在想:我想离开家，可是我要逃到哪儿去呢？你想不想知道故事中的小兔逃到哪里去？那就注意看，认真听，下面真的进入故事啦！ 三、师生一起讲故事 1.课件黑白图： 从前有一只小兔子，他很想要离家出走。有一天，它对妈妈说：“我要跑走啦！”“如果你跑走了，”妈妈说，“我就要去追你，因为你是我的小宝贝呀！” 2.出示彩图：瞧，在一条清澈的小溪里，小兔变成了小鳟鱼，开心的游着！而妈妈呢？变成了捕鱼的人，穿着黑色的大雨鞋，站在冰冷的水里，抛出了那么长的鱼线在钓小鱼，咦？为什么妈妈用一根红萝卜作为诱饵呢？（知子莫如母啊！） 3.顽皮的小兔又变了！ 课件出示黑白图：“如果你变成捕鱼的人”，小兔说，“我就要变

逃家小兔阅读交流课教案

《逃家小兔》阅读交流课教学设计 阅读目标： 1.通过阅读交流，让学生感受无私而伟大的母爱。 2.指导学生根据故事情境想象练说，并复述完整的故事。 培养学生的说话兴趣和阅读理解能力。 3.引导学生把观察、想象与阅读经验相结合，学编浅显的童话故事，发展学生的想象力和创造力。 阅读重难点： 1.重点：在情境中让孩子展开想象，让孩子根据图画创编故事。 2.难点：学生自由发挥想象力，想象兔妈妈和兔宝宝还会变成什么，并在此过程中领悟伟大的母爱。 阅读准备： 1.兔妈妈和兔宝宝头饰。 2.《逃家小兔》图书及多媒体课件。 3.聪明之星、书签等奖品。 阅读交流过程： 一、创设情境导入 同学们，今天，袁老师给大家介绍两位童话里的人物（出示兔子头饰），他们是谁呀？（贴上黑板）不过这只小兔子非常淘气，还不怎么听妈妈的话呢。兔妈妈可爱自己的宝宝了，瞧！他们就住在萝卜地旁的一个树洞里。（课件出示图片） 二、读图，引入情境练习说话

有一天，这只调皮的小兔子对妈妈说：“妈妈，我不想待在家里了，我要离家出走。”说完，小兔子就飞快地跑了。妈妈拼命地追上去：“孩子，你别跑，你是我的小宝贝呀！”于是一场爱的捉迷藏就此展开了，这个故事叫——出示课题《逃家小兔》。（齐读） 师述：这只小兔子不听妈妈的话，他拼命地跑啊跑啊跑啊，他会跑到哪里去呢？（课件出示图片1、2） 1.读图1，练习说话。 （1）看，小兔子现在跑到哪里了？这是什么样的高山呀？（陡峭）（2）小兔子坐在陡峭的高山上，他在看什么，想什么呢？让我们来猜一猜，想一想（学生边想象边练习说，指名说） （3）看，小兔子得意洋洋的，兔妈妈这么疼爱自己的宝宝，怎么会让他离开呢？她会怎么做呢？（出示图片，指名说，师点评）那么，兔妈妈又是怎样劝小兔子呀？谁来当当兔妈妈？（指名加上表情和动作练习说） （4）可是这只顽皮的小兔子还是不听妈妈的劝告，你们看（出示图片2）小兔子把自己变成了（小鸟），在蓝天上飞啊飞啊，兔妈妈呢？（变成了树，张开变成了树枝的双臂，正准备迎接自己的宝贝呢。）（5）（课件出示）我们用这个句式来试着讲一讲这两幅图的故事吧，小兔子说：“我要变成（）”。兔妈妈说：“如果你变成（），我就变成（）”。 2.读图2练习说话。 （1）小兔子没能逃离妈妈的怀抱，于是，他又要变了。你们看，

一年级《逃家小兔》题

一年级《逃家小兔》阅读检测题 班级一（）班姓名_______学号（）成绩_______ 一、选择题。（40分） 1.《逃家小兔》中小兔如果说你变成园丁找我，那我就变成（） A 花 B 小鸟 2.《逃家小兔》中小兔第一次想要变成（）可以离开家的呢。 A 小虾子 B 小鳟鱼 3.《逃家小兔》中小兔说要变成高山上的石头，它的妈妈说要变成（） A 登山的人 B 采花的人 4.《逃家小兔》中小兔说要变成花园里的小花，它的妈妈说要变成（） A 园丁 B 采花的人 5.《逃家小兔》中小兔说要变成小鸟，它的妈妈说要变成（） A 小草 B 大树 6.《逃家小兔》中小兔说要变成小帆船，它的妈妈说要变成（） A 港湾 B 风 7.《逃家小兔》中小兔说要变成马戏团里的空中飞人，它的妈妈说要变成（） A 走钢索的人 B 小丑 8.《逃家小兔》中小兔说要变成小男孩，它的妈妈说要（） A 抱住他 B 亲他 9.《逃家小兔》中小兔妈妈说要张开手臂抱住他，小兔子说要当妈妈的（） A 小宝贝 B 小可爱

10.《逃家小兔》故事的最后，兔妈妈给了一根（）给它吃的。 A 胡萝卜 B 红萝卜 11、《逃家小兔》的作者是（）国人。 A 美国 B 英国 二、请把《逃家小兔》中小兔与妈妈的对话连一连。（30分） 逃家小兔兔妈妈 我要变成溪里的小鳟zūn鱼我就变成园丁 我要变成小花我就变成捕bǔ鱼的人 我要变成小鸟我会张开手臂bì好好地抱住你 我要变成小帆fān 船我就变成树 我要变成小男孩跑回家我就变成风 三、判断题(对的打?,错的打?)（30分） 1. 有一天，他对妈妈说：“ 我要出走啦！”（） 2. 妈妈说，“我就去追你，因为你是我的小宝贝呀！”（） 3. “如果你来追我，”“我就要变成溪里的小青蛙，游得远远的。”（） 4. “如果你变成高山上的大石头，”妈妈说，“我就变成爬山的人，爬到高山上去找你。”（） 5. “如果你变成爬山的人，”小兔说，“我就要变成小雪花，躲在花园里。”（） 6. “如果你变成小花，”妈妈说，“我就变成园丁，我还是会找到你。”（） 7. “如果你变成园丁，找到我了，“小兔说，”我就要变成老鹰，飞得远远的。“（） 8. “如果你变成空中飞人，“妈妈说，”我就变成小丑，走到半空中好遇到你。“（） 9. 小兔说，“我就要变成小女孩跑回家。“（）

《逃家小兔》一年级教学设计

《逃家小兔》一年级教学设计 《逃家小兔》一年级教学设计 教学目标： 1、指导学生通过朗读绘本，体会父母对自己的爱。 2、指导学生用上“如果你……我就要……”练习说话。 3、学生创编写给妈妈的诗。 教学重点与难点： 1、指导学生能用上“如果你……我就要……”。 2、指导学生创编故事。 教学过程 一、激趣导入。 师：今天第一次给你们上课，我可开心啦，刘老师要送给大家一个美丽的故事吧！来，请看，你看到了什么呢？ 二、乐读绘本。 1、出示：绘本封面，引导学生观察。 （1）你的小眼睛发现什么了？ （2）小兔子要干嘛去呢？她们在说什么悄悄话呢？想不想知道这个故事？ 2、出示：故事的题目。学生齐读。 （1）猜猜，逃家小兔会写什么？ （2）指导学生认识封面、作者等。

3、师生同读绘本，启发想象。 （1）师：从前有一只小兔子，他想要离家出走，有一天，他对妈妈说：“我要跑走啦！”“如果你跑走了”妈妈说，“我就去追你，因为你是我的小宝贝呀！”“如果你来追我，”小兔说：“我就变成溪里的小鳟鱼，游得远远的。”这下可惨了，那妈妈怎么办呢？想不想知道？哇！妈妈变成了什么呀？（捕鱼的人）谁都小眼睛发现了妈妈用什么去钓小兔呀！ （2）在讲到小兔变成花儿，妈妈变成园丁的时候，让学生去观察图画，并补充语言。有意识地渗透人文教育。（如这样问：妈妈变成园丁是为了什么呀？是呀妈妈总是这样无时无刻地关心着我们照顾着我们。） （3）在讲到小兔变成小鸟时，让学生猜猜妈妈会变成什么？为什么？启发学生去想象，并用上如果你……我就要……规范语言。 三、玩中练习说话 （1）想玩游戏吗？那么我们来玩玩抓迷藏的游戏吧！可今天的抓迷藏有点特别，不是你藏我捉，而是你说我抓哦！说说你想变成什么？如果你变成（），我就变成（）。 （2）换角色，老师说想变成什么？学生用上句式：如果你变成（），我就变成（）。 （3）小结：孩子们，小兔是妈妈的小宝贝，我们也是妈妈的.小宝贝呀！从刚才的游戏中，我发现好多同学都非常爱自己的妈妈,要不我们根据这个故事编成一首小诗送给妈妈吧？

逃家小兔绘本阅读公开课教案

《逃家小兔》公开课 白鹭屿校区陈冰冰教学目标 1.师生共读，感受语言文字和图画的魅力，在享受快乐阅读的同时激起阅读的欲望。 2.引导学生学会用阅读文字、观察插图、想象情节、角色体验等多种形式阅读绘本，培养孩子看、听、想、说的能力，养成良好的阅读习惯。 3.通过以一带多的发展性阅读方式，形成班级图书漂流。 教学重点：激发学生阅读绘本的兴趣。 教学难点：学会阅读绘本的方法。 教学准备 课件、贴图、绘本。 教学过程 一、激趣导入 小朋友，你喜欢猜谜语吗？我们来猜几个有关动物的谜语，怎么样？ 1、小小姑娘满身黑，秋去江南春来归，从小立志除害虫，身带剪刀满天飞。（燕子） 2、小时穿黑衣，长大披绿袍，庄稼的朋友，捉虫顶呱呱。（青蛙） 3、头戴大红帽，身披五彩衣，好像小闹钟，清早催人起。（公鸡） 4、耳朵长, 尾巴短, 只吃菜, 不吃饭。（兔子） 二、指导读封面、环衬、扉页 今天我们一起来读一个关于兔子的故事，你们看！ （一）封面、封底。 这是书的封面，封面就像图书的第一道门，会读书的孩子绝不会错过一本书的封面。 1、关注封面文字：孩子们，你从封面上发现了什么？这里不仅有故事的名字，还告诉我们这本书的故事是一位叫玛格丽特·怀兹·布朗的女作家写的，书里的画是一位叫克雷门·赫德的画家画的。他们都是美国人，所以他们的名字特别长。同时我们中国小朋友要想看懂这本书，多亏了一位叫黄迺毓的叔叔为我们翻译。 2、关注封面图片。 3、小朋友你们瞧，这是书的封底，这红红的底啊，就是书的封底，封底上有时候会有对书的概括，有时候会有书的介绍，看了之后会让你很想很想看看里面到底讲了什么故事。 （二）蝴蝶页。

逃家小兔课外阅读试题

逃家小兔课外阅读试题文件编码（008-TTIG-UTITD-GKBTT-PUUTI-WYTUI-8256）

《逃家小兔》、《爷爷一定有办法》阅读测试题一、请你连一连。 小鳟鱼园丁 小花捕鱼人 小帆船树 空中飞人妈妈 小男孩走钢索的人 小鸟风 大石头爬山人 二、选择正确的答案。 1. 《逃家小兔》的作者是 () 国儿童文学作家玛格丽特·怀兹·布朗。 A、英国 B、美国 C、加拿大 2. 小兔说如果你变成园丁找到了我,那我就变成() 。 A、花 B、小鸟 C、树 3. 一天,小兔对对妈妈说:“我要跑走啦! ” “如果你跑走了,我就() ”兔妈妈回答。 A、不要小兔了 B、追小兔 C、也离家出走 4、小兔对妈妈说:“如果你变成爬山的人,我就要变成() ,躲到花园里。” A、蝴蝶 B、小花 C、老鼠 5. 《逃家小兔》这个故事中,小兔跑累了,靠在兔妈妈的身边说我不 逃了，于是兔妈妈给他一根象征爱的（）。 Ａ、黄瓜Ｂ、大白菜Ｃ、胡萝卜Ｄ、火腿肠

6. 《爷爷一定有办法》的作者是（）国儿童文学作家菲比·吉尔蔓。 Ａ、英国Ｂ、美国Ｃ、加拿大 7. 《爷爷一定有办法》这个故事中，当约瑟还是娃娃的时候，爷爷为他缝了一条奇妙的（）。 Ａ、毯子Ｂ、外套Ｃ、背心Ｄ、领带 8. 爷爷看到小约瑟的领带坏了，就动手把它改成了（）。Ａ、背心Ｂ、手帕Ｃ、纽扣 9. 约瑟经常说的一句话是（）。 Ａ、这块料子还够做Ｂ、爷爷一定有办法 10. 爷爷经常说的一句话是（）。 Ａ、这块料子还够做Ｂ、爷爷一定有办法 三、判断题，对的打“√”，错的打“×”。 1、小兔对妈妈说：“如果你来追我，我就变成溪里的小鳅鱼游得远远的。（） 2. 妈妈说：“如果你变成高山上的石头，我就变成爬山的人，爬到高山上就找你。”（） 3. 妈妈说：“如果你变成小鸟，飞得远远的，我就会变成笼子，好让你飞回家。”（） 4. 小兔对妈妈说：“如果你变成树，我就要变成漂流瓶，漂得远远的。”1.故事里出现的人物有爷爷，有约瑟，有妈妈，还有（）。 A.叔叔B.小老鼠一家 2.当约瑟和妈妈不能解决问题时，约瑟就去找（）。 A.爷爷B.爸爸 3.每当约瑟找爷爷帮忙时，总会说一句（）。 A.爷爷一定有办法B.爷爷真厉害

《逃家小兔》绘本阅读

《逃家小兔》绘本阅读设计 秀山小学 陆咨含 一、内容简介 《逃家小兔》是一本很好的绘本阅读，讲的是一只小兔想离家出走幻想着自己变成了小鳟鱼、高山上的大石、小花、小鸟。而兔妈妈没有去阻拦，而是说要变成追兔宝宝的渔夫、登山人、园丁、大树的故事。 这个故事简单到了只剩下几段对话，但就是这几段简单而又富于韵味的奇妙对话，构成了一个诗意盎然的小故事。一天，一只小兔子突然对妈妈宣布说“他要跑走了”。故事就这样开始了…… 二、阅读要点 1、在情境中让孩子展开想象，让孩子根据图画创编故事。 2、学生自由发挥想象力，想象兔妈妈和兔宝宝还会变成什么，并在此过程中领悟伟大的母爱。 三、学习目标 1、通过阅读交流，让学生感受到无私而伟大的母爱。 2、指导学生根据故事情境想象练说，并复述完整的故事。培养学生的说话兴趣和阅读能力。 3、引导学生观察、想象与阅读经验相结合，学编浅显的童话故事，发展学生的想象力和创造力。 书名：逃家小兔 作者：文\玛格丽特.怀兹，布朗 图 \克雷门.赫德 译者：黄逎毓 出版社：明天出版社 适读年级：一年级

四、问题提示 1、兔妈妈为什么要一次又一次去追小兔子呢？ 2、你想对这只小兔或者兔妈妈说些什么？ 3、你的妈妈有多爱你？说说妈妈为你做了什么事情最让你感动？ 阅读流程： 一、创设情境导入 孩子们，老师给大家介绍两位新朋友：他们是（兔妈妈和兔宝宝） 兔妈妈和兔宝宝住在萝卜地旁的一个树洞里面。兔妈妈很爱自己的宝宝，可是这只兔宝宝却有点调皮。 二、读图，引入情境，练习说话。 1、（让孩子们看图）有一天，他对妈妈说：“我要跑走啦！” 这时候，妈妈会怎么办呢？妈妈会说些什么呢？ 小结：小朋友们想得真好，你想知道图画书上的兔妈妈是怎么办的吗？请仔细看、认真听。看看谁的想法和书上的兔妈妈一模一样？ “如果你跑走了，”妈妈说，“我就要去追你，因为你是我的小宝贝呀！” 2、小兔子可不想被妈妈追上，于是，他说：“如果你来追我，我就要变成溪里的小鳟鱼，游得远远的。” 哎呀，这下子兔妈妈该怎么办才好呢？聪明的孩子，快快来帮帮兔妈妈吧！ （生自由发挥想象，说说自己的想法。） （看黑白图）师：“如果你变成溪里的小鳟鱼，”妈妈说，“我就变成捕鱼的人去抓你。” （看彩色图）师：仔细看看这幅有趣的图画，你发现了什么？ 你觉得兔妈妈能抓住变成小鳟鱼的小兔吗？为什么呢？ 3、可是，小兔子不想被妈妈抓住，所以他说：“如果你变成捕鱼的人，”小兔说，“我就要变成高山上的大石头，让你抓不到我。” “如果你变成高山上的大石头，”妈妈说，“我就要变成爬山的人，爬到高山上去找你。”

小学一年级语文练习题

小学一年级语文练习题 zhǎo yì zhǎo xiě xià lái 一、找一找，写下来。（23分） zhǎo chū zhěnɡ tǐ rèn dú yīn jié xiě xià lái 二、找出整体认读音节，写下来。（7分） zhì yǐnɡ rì shē yuē yānɡ yèěr yuán ɡēn jù tú piàn ɡěi yīn jié biāo shēnɡ diào 三、根据图片给音节标声调。（6分） shui hu qie zi zu qiu

yue yɑyu sɑn dɑi shu zhào yànɡ zi tián yì tián 四、照样子，填一填。（5分） 例：f--ū--（fū） j--īn--（） j--（）--jiù j--i--ǎo--（） q--ü--án--（） r--u--ò--（） zài zhènɡ què de yīn jié hòu miàn huà 五、在正确的音节后面画“√”。（4分） xuěhuā（） xiǎo zhū（） xiěhuā（） xǎo zhū（） lǎo niú（） xǐquè（） lǎo liú（） xǐqüè（） dú pīn yīn xiě bǐ huà 六、读拼音，写笔画。（4分） hénɡ nà shù hénɡ piě dúpīn yīn xiěhàn zì

七、读拼音，写汉字。（14分） tiān shànɡ tǔ hé xià 白云飘，里长苗，地 èr sān 蚯蚓条。 àn bǐ shùn xiě yì xiě 八、按笔顺写一写。（4分） 文火 ɡěi xià miàn de zì jiā yì bǐ biàn chénɡ xīn zì 九、给下面的字加一笔变成新字。（10分）十木大了人 bǎ yì sī xiānɡ fǎn de zì lián yì lián 十、把意思相反的字连一连。（4分） 上大左出 小入下右 cí yǔ hé tú piàn lián yì lián 十一、词语和图片连一连。（4分） 白兔河马画报读书

逃家小兔阅读题库

逃家小兔阅读题库 选择题。（把正确答案的序号写在括号里。） 1.小兔子想要离家出走，妈妈要（ 1 ），因为它是妈妈的小宝贝。 （1）去追小兔子（2）打小兔子（3）不要小兔子 2.小兔子想变成河里的小鱼，游得远远的，妈妈决定变成（ 2 ）。 （1）大鱼（2）捕鱼的人（3）小鸟 3.如果妈妈变成走钢索的人，小兔就要变成（ 3 ）跑回家。 （1）小兔子（2）小女孩（3）小男孩 4. 如果小兔子变成小花，妈妈就变成（ 2 ）。 （1）树叶（2）园丁（3）树 5.如果妈妈变成园丁，小兔子就要变成（1），飞得远远的。 （1）小鸟（2）老鹰（3）燕子 6 . 如果小兔子变成（ 1 ），妈妈就变成风，把它吹到妈妈要它去的地方。（1）小帆船（2）落叶（3）花儿 7. 如果小兔子变成小鸟，飞得远远的，妈妈就会变成（ 3 ），好让它飞回家。（1）大地（2）天空（3）树 8. 如果小兔子变成空中飞人，妈妈就变成（ 2 ），走到半空中好遇到小兔子。（1）钢索（2）走钢索的人（3）铁架 9. 如果小兔子变成小男孩跑回家，妈妈会（ 1 ）好好地抱住它。 （1）张开双臂（2）跑过来（3）走过来 10. 如果妈妈变成树，小兔子就要变成（ 2 ），飘得远远的。 （1）白云（2）小帆船（3）小鸟 11.小兔子变成高山上的大石头，妈妈就变成（2 ）去找它。 （1）园丁（2）爬山的人（3）树 12.如果妈妈变成风，小兔子就要变成马戏团里的（2 ）。 （1）小丑（2）空中飞人（3）驯兽师 13. 如果妈妈变成捕鱼的人，小兔就要变成（ 1 ），让妈妈抓不到它。 （1）高山上的大石头（2）鲨鱼（3）帆船 14.最后妈妈和小兔子在自己的家里，妈妈给了小兔子（ 1 ）吃。 （1）胡萝卜（2）白菜（3）青草 15.最后，小兔子（ 2 ）离家出走。 （1）想（2）不想 16.`读了《逃家小兔》，你觉得妈妈（ 1 ）小兔子。 （1）爱（2）不爱（3）讨厌 17.小兔子想变成一条鱼游得远远的，这条鱼叫（ 2 ） （1）小金鱼（2）小鳟鱼（3）小鲨鱼 18.妈妈变成捕鱼人，它的鱼饵上是（ 2 ） （1）蚯蚓（2）胡萝卜（3）青菜 19.《逃家小兔》的作者是（ 2 ）国家的人。 （1）中国（2）美国（3）英国 20.当妈妈变成捕鱼的人，小兔子想变成（ 3 ）的大石头。 （1）河边（2）树林里（3）高山上

逃家小兔、爷爷一定有办法阅读题

《逃家小兔》、《爷爷一定有办法》阅读测试题 一、请你连一连。 小鳟鱼园丁 小花捕鱼人 小帆船树 空中飞人妈妈 小男孩走钢索的人 小鸟风 大石头爬山人 二、选择正确的答案。 1.《逃家小兔》的作者是（）国儿童文学作家玛格丽特·怀兹·布朗。 Ａ、英国Ｂ、美国Ｃ、加拿大 2.小兔说如果你变成园丁找到了我，那我就变成（）。 Ａ、花Ｂ、小鸟Ｃ、树 3.一天，小兔对对妈妈说：“我要跑走啦！” “如果你跑走了，我就（）”兔妈妈回答。 Ａ、不要小兔了Ｂ、追小兔Ｃ、也离家出走 4、小兔对妈妈说：“如果你变成爬山的人，我就要变成（），躲到花园里。” Ａ、蝴蝶Ｂ、小花Ｃ、老鼠 5.《逃家小兔》这个故事中，小兔跑累了，靠在兔妈妈的身边说我不

逃了，于是兔妈妈给他一根象征爱的（）。 Ａ、黄瓜Ｂ、大白菜Ｃ、胡萝卜Ｄ、火腿肠 6.《爷爷一定有办法》的作者是（）国儿童文学作家菲比·吉尔蔓。 Ａ、英国Ｂ、美国Ｃ、加拿大 7.《爷爷一定有办法》这个故事中，当约瑟还是娃娃的时候，爷爷为他缝了一条奇妙的（）。 Ａ、毯子Ｂ、外套Ｃ、背心Ｄ、领带 8.爷爷看到小约瑟的领带坏了，就动手把它改成了（）。 Ａ、背心Ｂ、手帕Ｃ、纽扣 9.约瑟经常说的一句话是（）。 Ａ、这块料子还够做……Ｂ、爷爷一定有办法 10.爷爷经常说的一句话是（）。 Ａ、这块料子还够做Ｂ、爷爷一定有办法 三、判断题，对的打“√”，错的打“×”。 1、小兔对妈妈说：“如果你来追我，我就变成溪里的小鳅鱼游得远远的。（） 2.妈妈说：“如果你变成高山上的石头，我就变成爬山的人，爬到高山上就找你。”（） 3.妈妈说：“如果你变成小鸟，飞得远远的，我就会变成笼子，好让你飞回家。”（） 4.小兔对妈妈说：“如果你变成树，我就要变成漂流瓶，漂得远远的。”

《爷爷一定有办法》《猜猜我有多爱你》《逃家小兔》阅读测试题

《爷爷一定有办法》 《猜猜我有多爱你》《逃家小兔》阅读测试 题 https://www.wendangku.net/doc/43404192.html,work Information Technology Company.2020YEAR

《爷爷一定有办法》阅读测试题 1.故事里出现的人物有爷爷，有约瑟，有妈妈，还有（）。 A.叔叔 B.小老鼠一家 2.当约瑟和妈妈不能解决问题时，约瑟就去找（）。 A.爷爷 B.爸爸 3.每当约瑟找爷爷帮忙时，总会说一句（）。 A.爷爷一定有办法 B.爷爷真厉害 4.故事最开始发生的时间是在约瑟（）的时候。 A.读书 B.还是娃娃 5.在约瑟是娃娃的时候，爷爷给约瑟做了一条（）。 A.毯子 B.被子 6.当约瑟的毯子又旧又破时，爷爷把它改成了（）。 A.雨伞 B.外套 7.当约瑟的外套缩水、变小时，爷爷把它改成了（）。 A.背心 B.手套 8.当约瑟的背心粘上了胶水和颜料时，爷爷把它改成了（）。 A.围裙 B.领带 9.当约瑟的领带脏了，变形时，爷爷把它改成了（）。 A.手帕 B.毛巾 10.当约瑟的手帕用得破破烂烂、斑斑点点时，爷爷把它改成了（）。 A.抹布 B.纽扣

11.最后，约瑟的纽扣（）。 A.没有了、不在了、消失了 B.送给了同学 12.约瑟的蓝色毯子被爷爷改得（）。 A.越来越大 B.越来越小 13.小老鼠一家有了（）的蓝色布料。 A.越来越多 B.越来越少 14.小老鼠一家的蓝色布料是从（）那儿得到的。 A.约瑟妈妈 B.约瑟爷爷 15.从故事中，我们猜一猜，爷爷可能是一位（） A.裁缝 B.厨师 参考答案： 1-5 BAABA 6-10 BABAB 11-15 ABABA

《逃家小兔》绘本阅读教案(1)

绘本《逃家小兔》阅读指导课教案 设计理念： 绘本是用图画和文字共同叙述一个完整的故事，是图文的合奏。它是透过图画与文字这两种媒介在两个不同的层面上交织、互动来讲述故事的一门艺术，符合儿童早期阅读的特点和习惯。好的绘本，不仅绘画精美，构图、色彩能使阅读者在视觉上引起愉悦，而且每张图画都有丰富的内涵，图与图之间能呈现独特的叙事关系。绘本阅读在把孩子带入美好故事情节的过程中，孩子的情感受到陶冶，艺术审美能力不断发展，而这种能力的提升绝不是单单凭借文字阅读所能替代的。 阅读的指导思想:1、尊重儿童读书的主体性。儿童是阅读的主体，不同孩子阅读相同的文本也会有各自不同的感受体验。教师必须尊重孩子独特的阅读感受，决不要压抑孩子的奇想与乐趣。2、关注量的积累，引导博览群书。没有量的积累，即使篇篇是精品，孩子也难以形成良好的阅读修养。新课程要求低段孩子的课外阅读总量为不少于五万字，因此，要大力提倡博览，提倡广读书、读整本书、读整套书，将课内阅读与课外阅读结合起来。3、立体育人，提升精神境界。好的绘本不仅仅在讲述一个故事，同时也在帮助提升孩子的观察力，丰富他们的想象力，更能提升他们的精神境界。当阅读把快乐带给儿童时，就把无可估量的巨大精神财富带给了他们，就为他们建造起了自由的精神空间与心灵家园。 预设目标： 1、通过阅读交流，让学生感受到无私而伟大的母爱。 2、指导学生根据故事情境想象练说，并复述完整的故事。培养学生的说话兴趣和阅读理解能力。 3、引导学生把观察、想象与阅读经验相结合，学编浅显的童话故事，发展学生的想象力和创造力。 阅读重难点： 1、重点：在情境中让孩子展开想象，让孩子根据图画创编故事。 2、难点：学生自由发挥想象力，想象兔妈妈和兔宝宝还会变成什么，并在此过程中领悟伟大的母爱。 阅读准备： 1、兔妈妈和兔宝宝的头饰。 2、图书和课件。 3、句式卡片。 板书设计： 逃家小兔 如果你（），小兔说，我就要变成（）。 如果你变成（），妈妈说，我就要变成（）。 永远不变的是----（妈妈的爱） 阅读流程(第一课时) 一、导入： 亲爱的孩子们，世界上最美的故事是童话！童话里的世界最精彩！ 今天，老师给大家带来一个好听的童话故事，它来自一本图画书，想不想听？好，让我们一起走进这精彩的世界吧！（课件：童话世界）

一年级下册《逃家小兔》阅读检测及答案

一年级下册《逃家小兔》阅读检测 班级：姓名： 一、选择正确的答案。 二、1.《逃家小兔》的作者是( )国儿童文学作家玛格丽特·怀兹·布朗。 三、A、英国 B、美国 C、加拿大 四、2. 有一只小兔子,他很想( )。 五、A、离家出走 B、去游乐园 C、去上学 六、3.一天,小兔对妈妈说:“我要跑走啦!”“如果你跑走了,我就( )”兔妈妈回答。 七、A、不要小兔了 B、追小兔 C、也离家出走 八、4、“如果你跑走了,”妈妈说,“我就要去追你,因为你是我的( )啊。” 九、A、好孩子 B、小宝贝 C、乖宝宝 十、5、《逃家小兔》中小兔第一次想要变成( )可以离开家的呢。 十一、A 小虾子 B 小鳟鱼 十二、6、妈妈说:“如果你变成小鳟鱼,我就变成( )去抓你。 十三、A捕鱼的人 B鲸鱼 C 大

鲨鱼 十四、7、《逃家小兔》中小兔说要变成高山上的石头,它的妈妈说要变成( ) 十五、A 登山的人 B 采花的人 十六、8、小兔对妈妈说:“如果你变成爬山的人,我就要变成( ),躲到花园里。” 十七、A、蝴蝶 B、小花 C、老鼠 十八、9、小兔说如果你变成园丁找到了我,那我就变成( )。 十九、A、花 B、小鸟 C、树二十、10、.《逃家小兔》中小兔说要变成花园里的小花,它的妈妈说要变成( ) 二十一、A 园丁 B 采花的人 二十二、11、《逃家小兔》中小兔说要变成小鸟,它的妈妈说要变成( ) 二十三、A 小草 B 大树 二十四、12、《逃家小兔》中小兔说要变成小帆船,它的妈妈说要变成( ) 二十五、A 港湾 B 风 二十六、13、.《逃家小兔》中小兔说要变成马戏团里的空中飞人,它的妈妈说要变成( ) 二十七、A 走钢索的人 B 小丑 二十八、14、《逃家小兔》中小兔说要变成小男孩,它的妈妈说要( )