散文：蝴蝶,我的自由

散文：蝴蝶，我的自由

蝶是自由，那压抑或囚禁都不是我的爱。失了双翼的蝴蝶，也便多了一份凄凉，失了追逐的梦想，于远方来讲，已是最遥远的回忆。我独爱蝶，却不是爱她的美丽，只是爱她的不受羁绊。身清影淡，倏忽来往，恣意飞翔，正合了天空的格调，一样的高远，恰如一束韵律和谐的短柬。蝴蝶不语，花可是她的知音?平平静静的厮守，简简单单的情话，蝶与花可是一对恋人?凝神总是深情，年华逝去，还是蝶独守花的闺房。洗净铅华，爱盛开，爱萎败，没有天长地久，蝶与花只有一程。

偎在花的温柔乡，即使短暂，其实这短暂已是地老天荒。有了这片刻平静的安宁，就一如那飘渺云峰里的隐士，恬静、自然，让我这个俗人也免不了为之驻足、为之探身、为之倾倒。滞留在花香的断桥，诌几句自编的诗句，附庸风雅，故弄超逸，那时刻不觉得自己肤浅，阖目合什，自身已超越俗世的羁绊，做了一刻的逍遥游侠。

蝶影迷离，感觉是温柔缱绻的红酥手。这样的蝴蝶，纯洁得让人歆羡，潇洒得让人动情，谁还会想到自己的思想已深陷囹圄呢?

花，可弃可养，蝶却养不得。她是上天的使者，是不能被圈养的。我看不惯人用丝网网蝶，这是对自由的亵渎，是令人生厌的。我喜欢看蝴蝶飞舞，看她憩于一朵花上，回头对我微笑，那荡开空灵的笑靥，足以洗净一切污垢。

爱，在时光的流逝下越发浓郁，谁的转身能让它定格成美丽的童

话?朝朝暮暮，我写下一束束短柬，然后将它们投入窗外系着的花篮。一束短柬，就承载了一个梦想，蝶于一个花香的午后衔走了花篮，飞向遥远的远方。倒空的短柬盛开在贫瘠的大地上，大片大片的，像海，像云，也像叹息。匆匆赶路的行人无暇为之止步，相反地，相似的短柬从他们的身上不停的遗落。花篮，可是蝴蝶眼中的梦想?要不她为何如我哭我的短柬一样哭她的花篮?

太阳，已像叶子一样薄了，踩着阳光的经脉，我在大地上放歌。地，是红尘，我，在地上;天空，是远方，蝶，在穹里。蝶不在穹里又能在哪里呢?

蝶，落在指间，化作忧郁，于是花开也寂寞，天空也苍白，但我的忧郁也被蝶带走了，那颗不安分的心也随风飞走了。所以的一切，宛如黄昏里的诗。而蝶，是我的知己么?

蝶，是不容亵渎的，我无法近身，我害怕我的举措，会一不小心让这份只属于蝶的风情无端地凋零。于是祈祷，盘膝而坐，敲木鱼诉佛经，让这一身的垢渍被恢弘的钟声洗净。

美丽的蝴蝶，是我睫毛上的泪珠，不懂哀愁，只懂自由。

这世间，蝶已难觅知己。我们对她大多一知半解甚至杳不知晓。人们足迹所及之处，便有大片大片的鲜花凋谢。蝶，无处安身。

蝶的逃亡是世间最令人心痛的背叛。

我要撑一支长篙，向青草更青处漫溯，满载一船星辉，在星辉斑斓里寻蝶。我踏着碧波浩渺的洞庭水走来，湖面正摇曳着一轮朝阳喷薄欲出，蝶像是一个浣沙的女子，湖光正拂动着她丰腴的臂膀，虚无

缥缈，迷离闪烁;我乘这水阔天空的万里长风离去，夕阳在水天一色的相衔处淬落，蝶又像一个晚浴的佳人，融融的暮霭化作她婀娜的身姿，面罩轻纱，淡妆轻抹。我捧起屈子的《九歌》，回首再望，才看到她点点的泪痕，陆离斑驳。

心如菩提，我的救赎却微不足道。

我不知道，蝶已不再原谅我们，她生活在遥远的云端，那云端上有一朵又一朵花在盛放。是蝶的背叛?还是人的背叛?

茫茫尘世，哪里才是蝶的安身之所?

这个问题太沉重，沉重得无人能作答。忙碌得迷失了自我的人们已无暇思考，可悲的是，人们竟然无知到不知道是自己遗失了自由还是自由舍弃了自己!

此刻，我只想说，我们都是无家可归的孩子。这一刻我突然就有恸哭的冲动，忍不住想对忙碌的人们说一句：请停一停，停一停!

蝶，曾经是我最真实的友伴，如今却是一见难求，她已经凋败在人们的记忆中。但我渴望她会如种子一样，长出一扇又一扇轻扬的双翼。

冬天来了，春天还会远吗……

散文：心中的蝴蝶

散文：心中的蝴蝶 心中的蝴蝶 一对蝴蝶从高而深的院井飞落而下，跨过了院墙仍没有停住，继续上下翻飞，蹁跹起舞，最终还是停住了，停在了紫兰紫兰的紫罗兰花上。 望着并不轻易能逾越的高墙，“它们是来此旅游的、休闲假日的”妻一旁戏谑道！ “你就从未带过我到旅游景点去散心过，”这时转而又嗔怒道。我只能无言以对，我深知欠她太多，没有这对蝴蝶这般浪漫。 啊！这对曼妙、充满诗情化意的蝴蝶，它们背上两对色彩斑斓的翅膀，一张一合，落脚在紫罗兰的茎叶上，它俩相遇后而结伴非要来此相会的吗，也会是冲破世俗的偏见、双宿双飞的吗？ 人们对蝴蝶的认识，有太多的浪漫情怀融入到人们的主流意识之中。 我们对自由婚姻的渴望，为冲破婚姻的牢笼哪怕是一死了之，对忠贞不渝的爱情的坚守，对有情人终成眷属的守望，以及永结同心的一生信念，从这些方面我们都能看到蝴蝶的影子，这缘自于那梁山伯与祝英台的爱情故事！ 打开cd机，俞丽拿的小提琴曲《梁祝》又次响彻在我的房间中，如泣如诉、委婉含蓄，其中的曲调欢快的弦律少见，而是以悲怆的、黯然神伤的韵律为主，深情地诉说着一对蝴蝶的伤情结局！而这对蝴蝶从梁祝的合葬的墓冢中化出，真正是悲情的产物！ 我们总会有自己的浪漫情怀，为这不起眼的蝴蝶，平添了如此充满人文气息的意韵，赋予了这无知无觉的、只会徜徉在鲜花丛中的蝴蝶太多的人生生命历程中的含义！让人们回味到爱情的欢愉与悲伤，渴求幸福与美满，更有对难以终成婚姻结局而成奢望的绝望！ 这对蝴蝶也许厌弃了待久了的紫罗兰，又一齐飞离，又在院落中摆放的吊兰上停足！ 亲爱的你慢慢飞，小心前面带刺的玫瑰。 亲爱的你张张嘴，风中话想会让你沉醉。 亲爱的你跟我飞，穿过丛林去看小溪水。 亲爱的来跳个舞，爱的春天不会有天黑。 我和你缠缠绵绵翩翩飞，飞跃这红尘永相随，追逐你一生，爱你无情悔，不辜负我的柔情你的美。 我和你缠缠绵绵翩翩飞，飞跃这红尘永相随，等到秋风尽秋叶落成堆，能陪你一起枯萎也无悔。 这是庞龙的蝴蝶，这是对诚挚爱情的宣言，这里有着海枯石烂对爱情永不言弃的情怀。每个人都会有自己心目中的蝴蝶，集万般感受与爱恨情仇结于此身——这芬芳充满活力的蝴蝶的身上。 我心目中的蝴蝶又是什么？必定也会撷取《梁祝》中蝴蝶意识的片断，心目中的“蝴蝶”总逃脱不了爱情主题这一藩篱！因为爱情是唯美而又温馨、神秘而又迷离的，恰似这对背负迷幻花纹的蝴蝶！

初中散文阅读训练

初中散文阅读训练 初中现代文阅读训练 一、月是故乡明季羡林 每个人都有个故乡，人人的故乡都有个月亮。人人都爱自己的故乡的月亮。事情大概就是这个样子。 但是，如果只有孤零零一个月亮，未免显得有点孤单。因此，在中国古代诗文中，月亮总有什么东西当陪衬，最多的是山和水，什么“山高月小”、“三潭印月”等等，不可胜数。 我的故乡是在山东西北部大平原上。我小的时候，从来没有见过山，也不知山为何物。我曾幻想，山大概是一个圆而粗的柱子吧，顶天立地，好不威风。以后到了济南，才见到山，恍然大悟：山原来是这个样子呀！因此，我在故乡望月，从来不同山联系。像苏东坡说的“月出于东山之上，徘徊于斗牛之间”，完全是我无法想象的。 至于水，我的故乡小村却大大地有。几个大苇坑占了小村面积一多半。在我这个小孩子眼中，虽不能像洞庭湖“八月湖水平”那样有气派，但也颇有一点烟波浩渺之势。到了夏天，黄昏以后，我在坑边的场院里躺在地上，数天上的星星。有时候在古柳下面点起篝火，然后上树一摇，成群的知了飞落下来，比白天用嚼烂的麦粒去粘要容易得多。我天天晚上乐此不疲，天天盼望黄昏早早来临。 到了更晚的时候，我走到坑边，抬头看到晴空一轮明月，清光四溢，与水里的那个月亮相映成趣。我当时虽然还不懂什么叫诗兴，但也颇而乐之，心中油然有什么东西在萌动。有时候在坑边玩很久，才回家睡觉。在梦中见到两个月亮叠在一起，清光更加晶莹澄澈。第二天一早起来，到坑边苇子丛里去捡鸭子下的蛋，白白地一闪光，手伸向水中，一摸就是一个蛋。此时更是乐不可支了。 我只在故乡呆了六年，以后就离乡背井，漂泊天涯。在济南住了十多年，在北京度过四年，又回到济南呆了一年，然后在欧洲住了近十一年，重又回到北京，到现在已经四十多年了。在这期间，我曾到过世界上将近三十个国家，我看过许许多多的月亮。在风光旖旎(1)的瑞士莱茫湖上，在平沙无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮，这些月亮应该说都是美妙绝伦的，我都异常喜欢。但是，看到它们，我立刻就想到我故乡那苇坑上面和水中的那个小月亮。对比之下，无论如何我也感到，这些广阔世界的大月亮，万万比不上我那心爱的小月亮。不管我离开我的故乡多少万里，我的心立刻就飞来了。我的小月亮，我永远忘不掉你！ 我现在已经年近耄耋(2)，住的朗润园是燕园胜地。夸大一点说，此地有茂林修竹，绿水环流，还有几座土山，点缀其间。风光无疑是绝妙的。前几年，我从庐山休养回来， 一个同在庐山休养的老朋友来看我。他看到这样的风光，慨然说：“你住在这样的好地 方，还到庐山干嘛呢！”可见朗润园给人印象之深。此地既然有山，有水，有树，有竹 ，有花，有鸟，每逢望(3)夜，一轮当空，月光闪耀于碧波之上，上下空，一碧数顷， 而且荷香远溢，宿鸟幽鸣，真不能不说是赏月胜地。荷塘月色的奇景，就在我的窗外。

描写母亲的感人散文_关于母亲的感人散文

描写母亲的感人散文_关于母亲的感人散文 ----WORD文档，下载后可编辑修改---- 下面是小编收集整理的范本，欢迎您借鉴参考阅读和下载，侵删。您的努力学习是为了更美好的未来！ 描写母亲的感人散文：五月，母亲复活的季节又一年的母亲节到了。每年的母亲节，都想写点儿什么，但母亲已经去世二十四年之久了，对于母亲的记忆，最深的不是她对我们的那份慈母情怀----母爱早已化成点滴渗进我们的血肉;倒是他与父亲的感情，让我常常忆起，成为我最伤感的悼念。 母亲年轻时很漂亮，虽然整天穿的是破衣烂裳，但十分整洁，所以掩饰不住那份天然的美。母亲在嫁给父亲之前，是结过一次婚的。那段婚姻不到一年便以她的前夫因病去世而结束了。那个时候母亲才22岁。值得庆幸的是，母亲前夫家的人都是心地慈善的人，没有嫌弃她这个已经成了多余的人。 那个时候，父亲在县上工作被同事告了黑状，丢了工作窝回老家，加上“反革命”这罪名，让英俊的父亲直到30岁都没有哪个女孩敢嫁给他。1967年，经过媒人牵线，父亲和给前夫守满三年孝期的母亲走到了一起。 在我们那个封闭的村子，“反革命”的帽子只是让人可怕，却不可笑，而找了个二婚女人做妻子，就是丢面子的事了。可是父亲对能娶到母亲，很是心满意足。当时我的爷爷对父亲娶一个二婚女人也有

微词，许多年后，父亲对母亲说：“孩子他爷爷怎么也没想到，我娶到的是方圆几十里最俊俏最贤惠的媳妇。”母亲微红着脸拧他一下，父亲顺势握住她的手，在那布满皱纹的手背上轻轻地拍起来。 有一阵张艺谋的《我的父亲母亲》因为在柏林电影节上捷报频传，被我记住了。第二年的清明节，我专门去找来看，看后哭得一塌糊涂。电影里的情节再感人也是虚构的，可我的父母却有许多真实的故事，让我回忆起来总会感动得无法抑制眼泪。 在父辈存活的四姊妹中，父亲是唯一的男丁，一直得到爷爷的偏爱。那时还是集体挣工分，我们五姐弟陆续出生，给父母增加了很大的压力，我们的幼年得到了爷爷不少照顾。爷爷九十三岁高龄去世时，母亲哭得非常伤心，她的哭词清楚地表达了感谢爷爷照顾我们五姐弟的血浓真情，让前来奔丧的亲友无不泣然动容。 母亲完全是累出病的。一家八口人的口腹需求，就让父母够累了，可是母亲坚持让我们上学，有一段时间，我们姐弟五人全部都是对家庭活计毫无帮助的学生。在我们那个近两千人的村子，同龄人当中很多连学堂门槛都没进过，全家人都是初中文化以上的，只有我们一家。 1986年左右，母亲已病得很严重了，这年父亲的问题得到解决，他的工作虽未得到恢复，但得到了将近两万元的工资补偿。父亲强拉着母亲去湖南的吉首医院做检查，结果出来，是癌症。经过一段时间的治疗，母亲的病情得到缓解，又心疼钱来，死活要回家。那几年，父亲几乎常年就在照顾她吃药、打针。每到过年，一家人围坐在一块时，我注意到，母亲不像往日那样满脸慈爱地注视着她嘻笑打闹的孩

部编版初三语文下散文阅读综合训练

第15讲散文阅读综合训练 教学目标 1、回顾散文阅读的相关方法与技巧； 2、综合训练相关阅读题，落实技巧灵活答题。 文学类文本阅读中考常考点： 一、整体感知及概括类考点 ·典型设问：概括文章围绕“XXX”写了哪几件事？概括XX的特点？ ·答题思路：概括事件：时间+地点+人物+事件/概括特点：提取文中关键词句 二、词句赏析类考点 ·典型设问：XXX词语（句子）妙在何处？结合文章理解该词句的含义。 请赏析加点的词语（赏析划线句子） ·答题技巧：手法+内容分析+情感作用（联系中心） ①从写作技巧的角度答（对比、衬托、反衬、象征等） ②从修辞手法的角度答（比喻、拟人、排比、反复等） ③从人物细节描写的角度答（揭示人物心理活动的特点、表现人物特点） ④从景物描写的角度答（自然环境描写为主） 三、句段作用类考点 ·典型设问：谈谈第X段的作用；开头（结尾）的某句有什么作用？ 第X段在结构上和内容的作用？谈谈标题的作用 ·答题技巧： ①段落的作用：末段：总结全文；点明主旨；深化中心；呼应开头等； 开头：总起全文；引出下文；作铺垫等； 中间：承上启下；推动故事情节发展等； 标题的作用1：在写人的散文中，如果用某一物象作标题，一般有两方面作用：贯穿全文的线索，串连起主人翁一生的经历；象征某种哲理或某种情感。 标题的作用2：引起读者阅读兴趣；概括了写作对象（或主要内容）； 揭示或暗示文章中心；贯穿全文的线索 四、情感体验类（探索主旨）考点 ·典型设问：分析作者情感变化的原因；文章表达了作者什么思想感情？XX包含了哪些情感？ ·答题技巧：文章的感情：记叙了（叙述了、描写了）……，表现了（赞美、揭示、反映）……，

散文诗：蝴蝶舞会

散文诗：蝴蝶舞会 活动目标： 1．倾听欣赏散文诗的过程中，想象和感受“蝴蝶舞会”的动感意境。 2．乐意用优美的诗句、舞蹈动作等表现自己对舞会美景的情绪体验。 活动准备： 1．背景图一幅，插入角色 2．背景音乐 活动过程： 一．根据已有知识经验展开想象 （一）引题： 师：夏天的傍晚，花园里热闹起来，蝴蝶们来到花园里，准备开舞会啦！听了蝴蝶舞会这个名字，你想到了什么？好像看到了什么？ （二）幼儿扩散联想，并用语言描述 （教师给予适当的提示，但不要用诗歌中的语句） 过度：让我们一起来听听蝴蝶们是怎样用舞蹈来展示自己的美丽。 二．欣赏散文诗 （一）欣赏配乐散文诗（教师朗诵） 欣赏后交流： 你听到了什么？（在幼儿讲述的基础上，教师用诗歌中的句子强化并做适当的动作。） 过度：看了蝴蝶舞会小动物为什么都说：“好漂亮呀，好美丽呀，请大家再仔细听。” （二）出示图片，边观赏边听配乐诗 欣赏后理解： 1．你听到红蝴蝶、黄蝴蝶、绿蝴蝶是怎么跳舞的？ 2．小动物为什么拍手叫好？ 辅助提问：蝴蝶跳舞时，小动物们看着他们的舞蹈队形感觉像什么？ （教师以诗句强化） 过度：哇！好漂亮，好美丽呀！那蝴蝶们开舞会这天的天气怎样呢？ 三．分段欣赏理解 （一）理解第一段 1．接着过度语直接朗诵第一段。 2．欣赏后理解：这天天气怎么样？从哪句话听出来是晴天？ 3．让我们一起来告诉森林里的小动物，蝴蝶舞会要开始啦。 （教师带领幼儿朗诵第一段） （二）理解第二段 1．自然连接上文，师生共同朗读第二段。

师：谁愿意学学蝴蝶是怎么跳舞的，一边跳一边还会把蝴蝶是怎样跳舞的告诉大家？你想学哪只蝴蝶就学哪只蝴蝶。 （第一次请一个幼儿来学，后面两次多请几个幼儿） 2．你们跳的真好，我也想来试试，请你们给我配音。 （教师做动作，幼儿帮忙念诗歌，从开头一一跳起来） 过度：好多好多彩色蝴蝶一块飞舞，好像什么呢？ （三）理解第三段 1．自然连接上文，教师朗诵第三段。 2．欣赏后理解比喻词的含义： ①你们听到蝴蝶一块飞舞好像什么？ ②为什么说像一道道彩虹，一条条彩虹，一个个美丽的大花园 （蝴蝶五颜六色，就像七色的彩虹一样；蝴蝶飞来飞去，弯弯曲曲的像一条龙； 蝴蝶美丽的花纹，像花园里开满了各色的鲜花） 3．边舞边诵第三段 师：你们愿意扮演蝴蝶参加舞会吗？那么请你们先排练一下展示你们的翅膀飞起来。 ①幼儿在教师的带领下听音乐自由飞舞片刻，读到：“像----”提示幼儿变队 形。 ②幼儿边飞舞边朗诵第三段 过度：啊！好漂亮啊，好美丽啊！ （四）师生共同朗读第四段 师：小动物们看到那么动人的舞会，高兴的拍手叫好，它们是怎么叫的？ 四．完整欣赏配乐诗表演 师：看到你们跳得那么美，我也想去参加舞会了，和蝴蝶比比谁美，如果我跳的好，请你们给我鼓鼓掌。 五．幼儿以自身的动作、语言、情感表达对舞会意境的感受 （一）我和你们都排练过了，让我们打扮一下参加舞会好吗？ （幼儿自己打扮） （二）幼儿尝试散文诗表演 师：比比哪只蝴蝶跳的最美 舞会结束了，蝴蝶们感到非常高兴，它们还要准备迎接下一个蝴蝶舞会呢！

(完整)初中语文散文阅读专题训练

九年级散文专题 一、散文的基本知识： 1.概念：何为散文？散文，是作者运用生动形象的语言描摹社会生活中的人、事、景、物，深入挖掘其中的内涵、哲理，表达对自然、社会、人生的感悟的一种文体。 2.特点：形散神不散——①取材自由：写人，记事，绘景，状物②表现手法灵活多样：象征、衬托、对比、③表达方式不拘一格：往往以抒情为把叙述、描写、议论、抒情融为一炉。 神聚：主题集中鲜明 3.分类：（根据对象及内容） 记叙散文 ①写人的散文：描写人的某种精神面貌，进一步对要写的这个人的行为品质进行评价，表明作者对某种精神的评价，对人的某种精神的评价，或赞美，或否定。 ②叙事的散文：记事的目的是写人，写人的目的是突出人的性格，写人的性格的目的是展示人的精神，表明对这种精神面貌的态度，或赞美，或否定。 抒情散文 ①写景类的散文（情景交融的、借景抒情）：一般先作情绪上的铺垫，暗示文眼——写景状物，突出特点——景物特点与人的心情相合，使人产生感情上的共鸣——回扣主题，表达作者的好恶、希望、追求。 ②状物类的散文（托物言志的、以物喻人）：写景状物，突出特点——景物的特点与人的性格的某一方面有相似点，从而使所写对象具有了象征意义，即具备了人才有的精神面貌——进一步评价这种人类才具备的精神内容——突出主题，回扣中心，表达作者的好恶、希望、追求。 议论散文——哲理性散文（初中不作要求） 二、考点分析 1、把握文章内容，概括文章主题 ①看标题。有的文章的标题很鲜明地揭示了文章的中心，可以根据标题确定中心，相应地也可以根据中心拟写标题。②依据文章内容，体会作者态度；依据带有感情色彩的语句，体会作者态度。③看抒情议论句：叙事散文的目的就是表达作者的情感和思想，这些句子往往与中心密切相关④看反复出现的句（段）：为了使自己所表达的感情更强烈，观点更鲜明，作者有意采用反复这一手法来强化所要表达的感情、观点，从而达到深化主题的目的。 考题形式：直接概括全文或某一段落的主题或作者的思想感情。 答题要领：（1）能利用原文词语，尽可能使用；（2）没有原文词语可利用时，要注意语言文字表达的准确性和层次性，要做到言简意赅又不漏掉答题点。 2、理清文章脉络，把握顺序 （1）线索索是作者选择材料的准绳，我们形象称之为线索，是作者选择材料脉络或描写、记叙的脉络。 常见的散文线索类型有：事件的来龙去脉；作者的见闻感受；作者思想感情的变化过程；某一具体事物。 考题形式：直接问文章的线索是什么？\ 说说作者选择材料的依据. 答题要领： 状物散文的线索往往就是所写的“物”：如《背影》中的“背影”；高尔基《海燕》中的“海燕”；《珍珠鸟》中的“珍珠鸟”…… 叙事散文的线索往往就是所写的“事情的经过”或“作者的所见所闻”：如《散步》中“一家人的散步情景”；鲁迅的《藤野先生》中的“我与藤野先生的关系”。 抒情散文的线索往往是“作者的情感变化”。 （2）思路、顺序： 考题形式： （1）连续的材料或几个段落或词语能否调整顺序？为什么？

3篇写蝴蝶的散文

与一只蝶不期而遇 王小玲 ①一只翩然而至的蝶凝止于我的肩头。 ②震颤的双翅微微收拢，轻踏花蕊的细足清香的立于我的颈项之侧。那里，是我最钟爱的开满淡紫蝴蝶兰旗袍左肩上含苞待放的一朵。 ③轻轻侧过脸，与一只蝶对视，与一朵花的灵魂对视。 ④我的目光应该是柔的是暖的，竟不敢直视这美丽的精灵，分明是一颗美到极致的精魂——我的心不堪美艳一击，在此时竟是如此的脆弱，强烈的痛感让我的目光也灼伤。 ⑤那一袭紫黑的蝶衣，是上好的丝绸的质感，晕着点点的黄，若隐若现，不可碰触，不敢碰触。那般的高贵神秘那般的典雅脱俗。 ⑥破茧，是为了寻找生命的花朵，用一身的美丽，用一生的痴情，短暂的生命不曾放弃过。生命的意义就是为了美，为了寻找美，为了展示美。 ⑦因为美，而成为永恒，成为人们美的幻想和寄托。 ⑧最美的梦境是蝴蝶梦；最美的纽扣叫蝴蝶扣；最美的戏服称做蝶衣；最美的舞姿喻为蝶翩跹；最美的爱情是化蝶而去的梁祝…… ⑨那么是谁，安排我在阳光的花影间与一只蝶相遇，让我灵魂的尖端随蝶的纤纤细足舞出春天的芬芳？ ⑩你从哪里来？你又到哪里去？为着怎样一段生命的轨迹，在这一刻，神奇的静栖于我的肩头？ ?静是禅。 ?净是禅。 ?仿佛冥冥命运中赐予我一瞬得天独宠的美丽，让我的心静在蝶翼的翩然中，让我的魂净在蝶衣的绮梦中；使我的生命经的住岁月最苛刻的吟读，让我在清晨花瓣的露珠上构筑水晶的房屋，安置我们的芳香的邂逅。 ?不期而遇的蝶啊。 ?颤动的双翅萌动一树花蕾，潮涌一河春汛。 ?我将以心为桥，走进春天的脉络，将一朵最美的花融入生命。 ?由此住进幸福的春天，永远的春天。 1.“我的目光应该是柔的是暖的”，为什么“竟不敢直视这美丽的精灵”？(2分) 2.选文中第⑧段主要运用了什么修辞手法？试分析其作用。(2分) 3.选文??段在文中有何作用？为什么单独成段？(2分) 4.赏析加点词“颤动的双翅萌动 ．．一河春汛”的妙处。(2分) ．．一树花蕾，潮涌

初中语文散文阅读专项练习及答案

初中语文散文阅读专项练习及答案 香山野桃悄然开（黄亚洲） ①北京香山，今日风野。 ②沿着曲曲弯弯的碎石山径一路蜿蜒上山，耳边都是好风，如兽吼。满山的树杈与枝丫，互相打得啪啪响，更不消说未知何时一路绑于树干的那几十根指路红布条了，痉挛成癫狂状。我们几个上年岁的，各自在营地周围寻找避风地儿。要这么站在风口的话，人的骨头怕也会哗哗响了。 ③我顺坡往南，一直走，直至下到一个山坳，顿感风声已柔，便投着一块大石头坐下，歇口气。 ④才刚举头，便见着那飘飘抖抖的几株野山桃了。那是树还是舞蹈啊，我’晾呆了。一树一树粉白色的花，落在眼里，真妖娆得不行。 ⑤花不大，远望有点像樱花，密密层层的。背景虽是瓦蓝的天，但一树看过去皆是粉白，很难见到星星点点的蓝。（A）山坡北面风吼起来的那一刻，滑下南坡的一股小小的风，也会吹得这几株野山桃腰肢大颤，那密密层层的花也就互相厮磨在了一起，那种无声的舞蹈真是热烈；（B）若是北面风声小了，那些秀丽的花顿时就在安静的阳光下庄敬自强，少女般腼腆，纹丝不乱。 ⑥我站起来，慢慢向她们走过去，于是就见着好几只蜜蜂在花间忙来忙去——飞翔得连声音都没有，像是要把全部的气力都花在吸吮上。 ⑦这一隅无声的春景，叫我望得久久出神。幸亏香山今日风大，鬼使神差地让我下到一个不知名的山坳里，有了这场小小的叫人惊喜的艳遇。 ⑧感谢兽性发作的风，你啊，你把人性催出花来了。 ⑨我不知道世上有多少人相遇过这几株灌木形状的野山桃，相遇过三月的这些婀娜无比的粉色山桃花，还有花间的这一群闷吞独食的小蜜蜂。 ⑩显然，这几株俏丽的野山桃也根本不在乎有多少人看见她们，她们知足，就在这不知名的山坳里，她们守着一小块蓝天和一方干燥而忠厚的土地，每年三月，准时来一次热烈的舞蹈，或者少女般腼腆地静立着，然后在蜜蜂的帮助下孕育夏日的小小的山桃，再然后，在寒流里剃发闭眼苦守，等待来年春天的抚摸，再准备一场少女的粉色舞蹈。甚至，多少年后，她们也会安安静静地倒下，让蜜蜂和蜜蜂的后代从此再也找不见她们。 ⑾当然，她们也有后代。她们的后代可能就成长在离她们不远的地方，而一场悄悄的舞蹈也按照美丽的遗传密码，开始排练。 ⑿我今天要是没看见这些，一切也都在进行中。我今天偶然瞥见了她们，一切也都没有被打乱。偶遇就是这么普通，也是这么惊心。 ⒀大家开始下山。一路上我还惦记着那一小群婀娜的野山桃。我想，其实，平凡并不是寂寞。平凡里也有舞蹈、蜜蜂与爱情，也有令人心满意足的生生不息，不需要多少人在意，也不祈求多少人抬举。有阳光，有风，有蜜蜂，也就一切都有了。 ⒁养在深闺人未识，或许就是生活本来的面目。好吗？挺好。 ⒂今天，我就是一只蜜蜂，被风牵着，邂逅了一场少女的舞蹈，意外地被温暖了一番。 （选自《光明日报》2017年5月5日，略有改动）1．请按照顺序用原文中的词语写出作者情感不断升华的过程。（9分） 惊呆——（）——（）——（） 2．请你从修辞的角度，在上文A、B两句中任选一句进行赏析。（10分） 3．文中画线句是用怎样的描写方式写风的？这里写风有什么作用？（12分） 4．“我就是一只蜜蜂，被风牵着，邂逅了一场少女的舞蹈，意外地被温暖了一番”中的“温暖”有怎样丰富的内涵？（12分） 丁香花（杨明） ①初识丁香花，是在废品站里。少年时代的我和家长去废品站卖废品，在废纸堆里我发现了一本品相还不算残缺的书，便抽出来翻看，废品站老板挥挥手说，拿去吧，送你了。

毕淑敏母爱经典散文

毕淑敏母爱经典散文 导读：有人说，爱是与生俱来的。母爱是我们理解爱的最好的范本和老师。 我以为，错。爱是需要学习的艺术。需要钻研，需要切磋，需要反复实践，需要考验，需要总结经验，需要批评帮助，需要阅读需要讨论，需要提高需要顿悟……总之，爱是一门需要穷尽一切手段打磨和精耕细作的艺术。 与生俱来的只有动物的本能，人的爱，超越了血缘、种族、国界，它辽阔的翅膀可抵达宇宙的疆界，这是地球上任何一种动物不可能天然辐射的领域。所以，爱不是如同瞳仁的颜色和身高的尺度，是一连串基因决定的先天模本，而是后天艰苦琢磨的成长之丹。 印度狼孩的故事，是一个动物母爱的典范之作。有时想，假如是一个人类的母亲，得到了一只狼的幼崽，将会怎样？一般情形下，怕是不会用乳汁哺育它长大的吧？这不但说明了母爱是盲目的，还说明了如果单纯比较母爱的浓度，也许人还不如一只动物。有人会说，狼长大了，会咬人，谁敢喂它？那么，一只小鼠，就会有人类的.母亲用乳汁哺育它吗？答案也基本上是否定的。 母爱并不是爱的高级阶段，因为它仅仅是人类的一种本能。婴儿接受母爱，是被动和无意识的。从感知的方面来讲，母爱首先是物质的，是生存的必要条件。如果没有母亲的乳汁和精心呵护，小婴儿根本就无法生存。所以，母爱的早期阶段是分割界限不清晰的融合和多

方面付出的照料性质，高级阶段则升华为分离和精神的构建。世上有许多母亲，可以把属于动物本能的那一部分做得较好，完成对子女衣食住行的补给维护，但是高级部分，就是超越一己、博爱人类——从血缘分离扩展到广博的爱，就未必能及格以至优秀。 我们不时地听到这样残酷的故事：某个母亲因为孩子的学习成绩不好，竟把自己的亲生孩子殴打致死。这是爱吗？很多人说这不是爱，因为他们本能地拒绝承认这是爱。在他们眼中，爱是纯正和没有任何杂质污染的，包括爱是不能有失误的。但我想说，假使把那位死去的孩子复活，问他或她，你的妈妈是否爱你？我想，他或她带着满身伤痕，也会说，妈妈爱过我…… 母爱的初级阶段，就是如此盲目和自怜自恋的。她很可能不尊重孩子，难以清晰地界定孩子是另一个完整的独立的个体。她把自己的感受和期望，强加在一个与她完全不同的人身上，美其名曰望子成龙、望女成凤。多少母亲冠冕堂皇地将一己的意志，凌驾弱小孩童头上，那种神圣的理由就是“爱”！天下多少悲剧，假母爱之名上演不停。 这样的母爱，难以清晰地界定孩子是另一个完整的独立个体。这种混淆，不但是生理上的糊涂，还有更深的心理上的痕迹。我要说，很多成人的家庭不幸和性格缺憾，追索起来，都和母爱只停留在地基阶段，未能完成向高级阶段的转化有关。单纯的低级的母爱，是泥沙俱下糟粕与精华并存的原始状态。 在母爱的高级阶段，母亲要高屋建瓴地完成与孩子的分隔。她高

初中中考 语文 散文阅读专题专题训练专项训练及答案

初中中考语文散文阅读专题专题训练专项训练及答案 一、中考语文散文阅读专题练习 1．阅读下面的文字，完成下列小题。 废园外 巴金 ①晚饭后出去散步，走着走着我又走到这里来了。 ②从墙的缺口望见园内的景物，还是一大片欣欣向荣的绿叶。在一个角落里，一簇深红色的花盛开，旁边是一座毁了的楼房的空架子。屋瓦全震落了，但是楼前一排绿栏杆还摇摇晃晃地悬在架子上。 ③我看看花，花开得正好，大的花瓣，长的绿叶。这些花原先一定是种在窗前的，我想，一个星期前，有人从精致的屋子里推开小窗眺望园景，赞美的眼光便会落在这一簇花上。也许还有人整天倚窗望着园中的花树，把年轻人的渴望从眼里倾注在红花绿叶上面。 ④但是现在窗没有了，楼房快要倾塌了。只有园子里还盖满绿色，花还在盛开。倘使花能够讲话，它们会告诉我，它们所看见的窗内的面颜，年轻的面颜，可是，如今永远消失了。花要告诉我的不止这个，它们一定要说出8月14曰的惨剧。精致的楼房就是在那天毁了的，不到一刻钟的工夫，一座花园便成了废墟了。 ⑤我望着园子，绿色使我的眼睛舒畅。废墟么?不，园子已经从敌人的炸弹下复活了。在那些带着旺盛生命的绿叶红花上，我看不出一点被人践踏的痕迹。但是耳边忽然响起一个女人的声音：“陈家三小姐，刚才挖出来。”我回头看，没有人。这句话就是在惨剧发生后的第二天听到的。 ⑥那天中午我也走过这个园子，不过不是在这里，是在另一面，就是在楼房的后边。在那个中了弹的防空洞旁边，在地上或者在土坡上，我记不起了，躺着三具尸首，是用草席盖着的。中间一张草席下面露出一只瘦小的腿，腿上全是泥土，随便一看，谁也不会想到这是人腿。人们还在那里挖掘。远远地在一个新堆成的土坡上，也是从炸塌了的围墙缺口看进去，七八个人带着悲戚的面容，对着那具尸体发愣。这些人一定是和死者相识的罢。那个中午妇人指着露腿的死尸说：“陈家三小姐，刚才挖出来。”以后从另一个人的口里我知道了这个防空洞的悲惨故事。 ⑦一只带泥的腿，一个少女的生命。我不认识这位小姐，我甚至没有见过她的面颜。但是望着一园花树，想到关闭在这个园子里的寂寞的青春，我觉得心里被什么东西搔着似的痛起来。连这个安静的地方，连这个渺小的生命，也不为那些太阳旗的空中武士所容。两三颗炸弹带走了年轻人的渴望。炸弹毁坏了一切，甚至这个寂寞的生存中的微弱的希望。这样地逃出囚笼，这个少女是永远见不到园外的广大世界了。 ⑧花随着风摇头，好像在叹息。它们看不见那个熟悉的窗前的面庞，一定感到寂寞而悲戚罢。 ⑨但是一座楼隔在它们和防空洞的中间，使它们看不见一个少女被窒息的惨剧，使它们看不见带泥的腿。这我却是看见了的。关于这我将怎样向人们诉说呢? ⑩夜色降下来，园子渐渐地隐没在黑暗里。我的眼前只有一片黑暗。但是花摇头的姿态还是看得见的。周围没有别的人，寂寞的感觉突然侵袭到我的身上来。为什么这样静?为什么不出现一个人来听我愤慨地讲述那个少女的故事?难道我是在梦里?

初中语文散文阅读阅读技巧及答题方法指导

初中语文散文阅读答题技巧及答题方法指导 一、散文的特点 内容上：是作者把自己对生活的感悟或至深的生活经验，通过状物、记人、写景等方式表达出来。所谓自我感悟，也就是对事物的特殊意义和美质的发现、认识。 形式上：（1）以个人抒情为主，把抒情、叙述、议论熔为一炉；（2）从细处落笔，小中见大；（3）从侧面暗示，发挥读者的想象力；（4）行文自由，结构灵活。 综合以上两点：散文的特点是“形散神不散”。阅读散文时，要透过“形”抓住“神”，体会作者所要表达的思想情感，要抓住文章的结构和线索（文脉），要注意欣赏优美的语言。 二、散文分类 记叙散文：以记人、叙事、状物、写景为主的散文。这类散文，还有的侧重是记写一定的风物、场景。作者对它们不是纯客观的描述，而是将外物与内情融合起来，以表达一定的思想、抒发一定的感情。 抒情散文：以抒发感情为主的散文，它主要是抒发作者对现实生活的感受、激情和意愿。抒情散文抒发的是怎样的感情，如何抒发，都与文章揭示的思想意义是否深广有极大的关系。 议论散文：以议论为主的散文。它说理，往往借助于事例的简述，形象的描绘和感情的抒发来进行，文学色彩很浓。它同一般议论文一样，要求观点鲜明、概念准确、说理充分、层次明晰、以理服人。但是，它不需要逻辑推理，严密论证。常见的文学性很强的随笔、杂感等短小精悍的文章，皆属此类；作者常常借助于对古今故事、花鸟草虫等具体事物的描叙来说理，显得妙趣横生并富于感情。 三、散文的线索 散文构思的线索，一般常见的有：以情为线索；以理为线索；以物为线索；以空间为线索；以行为为线索；以文眼为线索。有的文章不但有明线，还有暗线，线索的特征有：在结构上贯穿全文，时隐时现，有明显的标志（或是标题本身，或在文中反复出现）。 四、散文的语言 散文的语言感情色彩浓厚，委婉含蓄，声调和谐，表现力强。在分析时，要特别注意它在语言环境中的特定含义，要结合上下文，结合作者的思想感情，结合文章的语言风格，甚至修辞，才能既理解词语的表层意义，又理解其深层含义。 五、散文的意境

我是一只小蝴蝶作文8篇

我是一只小蝴蝶作文8篇 1我是一只小蝴蝶 我是一只小蝴蝶，虽然不威武也不神奇，可我有飞上蓝天的胆量，敢同苍鹰比高低。 我是一只小蝴蝶，是经过种种困难演变成的，以前我是丑陋的毛毛虫，现在我却美丽无比。我的翅膀是多么美丽，红色、黄色、蓝色……一条条、一块块相互交错着，组成了各种花纹和图案，头上还竖立着犹如雷达般灵敏的触角。 我是一只小蝴蝶，忙碌的飞到东来飞到西，虽然我不能像蜜蜂采粉酿蜜，没有金鸡那么富裕，没有凤凰那么华丽，可我仍然十分快乐，因为我把世界装扮得如此美丽。 2我是一只小蝴蝶 太阳公公打着哈欠起了床，散发出金色的光芒，鸟儿们快乐地唱着悦耳动听的歌，花儿们也绽开了自己美丽的笑脸，勤劳的蜜蜂姐姐早已在香气袭人的花丛中，辛勤忙碌了。 洗洗我的脸蛋，扇扇美丽的翅膀，提上小巧玲珑的篮子，和伙伴们一起出发了，飞过一条条清澈见底的小溪，飞过一片片绿莹莹的草地，我们来到芬芳馥郁的花丛，开始工作了。一朵花，两朵花，三朵花……我的小篮子越来越沉，到了中午的时候，我的小篮子已经满满的了。我和伙伴们唱着快乐的歌，手拉手地飞回了家。 到了我的玫瑰小屋，我把采回来的蜜均匀的分成了36

份，又分别到入了36个小郁金香里，熬成金黄色后，再印上精美漂亮的图案，在上面盖上盛着露水的茉莉花瓣，挂在树叶下，让带着茉莉花香的露珠一点点地渗下去。 挂好了花蜜，我躺在自己的玫瑰花瓣床上，吃了块昨天刚做的花蜜蛋糕，开始午睡了…… “叮咚，叮咚”我的小信铃响了，一片雪白的花瓣飘了进来，上面写着：今天晚上，叮当泉边开舞会，一定参加哦！舞会，我可是最喜欢参加舞会了，一定要好好打扮。 我先在翅膀上涂了香香花粉，再用五光十色的花瓣彩水把翅膀染得七彩斑斓，又穿上了最喜爱的散发着淡淡的茉莉香的白茉莉舞鞋，还在触角上用粉色丝带扎了2个小巧可爱的蝴蝶结。 来到叮当泉，如灵泉般的优美音韵流入我的耳朵，一股淡淡的花香使我陶醉。黄蜂队长带着黄蜂们威风凛凛的四处巡视；萤火虫小队，提着小灯笼，负责照明。虫虫乐队早已站在一簇紫丁香上，开始演奏了，蟋蟀、蛐蛐、蜜蜂、纺织娘等音乐家，齐奏美妙的圆舞曲。在音乐中，玲珑素雅的凤蝶姐姐，成双成对地在花间盈盈地飞逐，尾翼长如丝带，临风飘动，舞姿真是优美极了；有只蝴蝶全身闪闪发光，翅膀上有2个小圈圈，黄、粉、紫、蓝、绿等颜色匀称地分布在翅膀上，就像是一朵五颜六色地花儿，成群的蝶儿时聚时散，绚丽多彩的翅膀在月光的映照下仿佛极美的绸缎。一只刚学

初三散文阅读训练一

散文训练指导 练考点分析 1、把握文章内容，概括文章主题 散文选材广泛，行文自由，表达的细想感情丰富多彩，所以准确把握文章的主题也是散文的考点之一。把握散文主题方法是：（1）找到文中的中心句和暗示主题的提示语、关键词语，从中概括文章主题；（2）从所选的材料中概括，材料是为文章中心服务的，我们可以看文章所选的材料表达了作者什么样的观点、态度、感情，从中找到作者要表达的主题思想。 考题形式：直接概括全文或某一段落的主题或作者的思想感情。 答题要点：（1）能利用原文词语，尽可能使用；（2）没有原文词语可利用时，要注意语言文字表达的准确性和层次性，要做到言简意赅又不漏掉答题点。 2、理清文章脉络，把握顺序 作者为了表达自己的思想情感，会精心组织、选取材料；在表达上更是精益求精，特别注意词语在表达上的顺序、层次和分寸感。散文中的顺序，一般包括：选取的材料顺序；段落顺序；句子顺序；词语顺序等。 3、品味语言 在散文阅读中，这是一个大的考点，可以包含很多小项，分析如下： （1）字词含义：原文给一个词语的拼音，让你根据语境和拼音写出词语并结合语境解释词语的含义。这个考点是今年的必考题。填写词语要靠平时的积累，解释词语要根据该词语所在的语境来推断。答题思路：①考虑文章或段落的主题，结合主题来答词语的含义；②根据该词语前后语句的内容、含义来推断。注意：如果知道该词语的原始意义解释，一定不要忽略词语在语境中的含义。 （2）词语妙用： 考题形式：品评加点词语作用（妙用）或加点词语能否删除 答题思路：①解释词语（在语境中）的含义；②表达作用，词语的表达作用，要结合语境或主题思想来回答，要答该词语对表达作者思想感情或主题思想的作用，有时也可以考虑词语对景物描写意境的作用或人物性格等方面的作用。③体现词语的准确性或生动性。 （3）哲理性语句的深层含义 这样的题，往往结合发展性考题来考（见考点5分析）。有时，也会单纯考哲理性语句的含义，这样的考题，关键要抓住中心词，要体会词语的深层含义和双关意义。 4、表达方式的作用 一篇文章或一个文段，一般会以一种表达方式为主，为了表达主题需要，往往几种表达方式综合运用，有时会考（或变相）其它表达方式的作用，有时会把修辞融合在这里考。 （1）描写的作用 散文中的描写主要包括景物、人物描写等。景物描写，主要考意境描写的作用，答题时，重点是景物描写对表达作者或人物思想感情的作用，要严格区分小说景物描写与散文景物描写的不同（小说景物描写是渲染气氛或交代时令（季节），衬托人物；散文景物描写是直接表达作者的思想情感或主题的）；人物描写主要是考外貌、神态、动作、心理，有关细节描写的地方值得注意。人物描写主要是突出人物的思想性格。 （2）议论的作用 散文中的议论，往往是揭示文章的主题或和抒情结合在一起，表达作者的思想情感，此考点一般不单独出题。 （3）抒情的作用 要注意作者的思想情感倾向，一般不单独出题，往往和词语表达考点结合起来考。5、发展性考题 （1）仿写 此考点一般是给一个句子，让考生仿写一个或几个，答题要点：①要读懂题旨要求，出题人让考生做什么，怎么做；②例句的关键词语是什么，要抓住关键词语思考、答题；③在没有答题思路的情况下，要考虑和例句关键词语相对、相同的词语，例如：关键词语是天空，你可以考虑大地、高山、海洋等，联想要丰富，思维开阔。 例句的基本思维模式是：XXX对象在XXX条件下，XXX怎么样。例如：“没有蓝天的开阔，可以有白云的悠闲”就是这个公式的叠加使用，我们可以考虑：没有海洋的辽阔，可以有河流的彭湃；没有河流的奔腾汹涌，可以有小溪的清澈；没有高山的险峻，可以有土丘的秀气；没有高楼大厦的明亮，可以有草屋的温馨等等。

写母亲的优美散文：母亲的爱

写母亲的优美散文：母亲的爱 母爱就像太阳,无论时间多久,无论走到哪里,都会感受到她的照耀和温热。下面是有写母亲的优美散文，欢迎参阅。 写母亲的优美散文：母亲的爱是太爱了，所以有时会溺爱子女，是太爱了，所以有时会冷酷得让你绝望，母亲就好比一枚硬币，总会有两面性，而到底是一枚硬币。 温柔时，母亲好像一朵玫瑰花，总给我们带来芬芳，又似一条厚实的棉被，把我们包裹得严丝合缝，还好似那不落的太阳，始终光芒日照大地，这种溺爱般的温柔给人带来的感动和影响远不及那种冷酷般，“无情”d的爱。描写温柔爱的母爱诗篇像那柔和修长的美人的秀发那样多，冷酷爱才是我要描写的重点。 我们会不理解母亲生气时那颜色，当我们习惯于开着灯时，我们已经经不住黑暗的炼狱，当我们习惯于吃果冻时，我们已经不能体会吃核桃的辛酸，当我们习惯于顺风远航时，我们已经受不了讨厌的逆流。母亲如果疼爱我们，我们乐于接受，但如果她批评我们，我们会生气，我们往往是一些长在山顶的小草，是哪山把我们抬高，让我们接触云端，我们会骄傲，可我们这些小草却是长在山顶上的啊!母亲和我们一起成长，是她多少次教育批评我们，我们才得以成长，她含着泪说“今天你不许吃饭了，你做错事要受到惩罚”，可她多少次把汤勺往我们嘴里送。 当我们和母亲顶嘴，她没有生气。 当我们在学校打架，她也没有生气。

当我们偷别人钱去网吧，她只轻声轻气地说“饭凉了，快吃吧”。…… 终于有一天，我犯了说谎的禁忌。母亲变了以往的柔和，神色恍惚，呼吸很艰难，额头上的青筋凸起来，面如土灰，眼睛不像眼睛，倒更像嘴巴，传递一种危险的信号，她多次用力举手，又突然放下，嘴巴微动，“你反省自己，说谎对不对?”母亲把头抬起，“ni应该道歉，向老师赔罪”她越说越大声，大声喊叫，声嘶力竭，她这样好像杀人的刽子手，时刻把刀挥舞过来，而她的头发就像一捆乱了的麻绳，又像一张渔网把她罩住，“谁说我疼爱你，我可不会饶你的，”她的脸颊就像两条沟渠，预备着什么滴下，她哭得好厉害。 她把手往桌旁一扫，像是要拿藤条打我，可她眼睛已经湿润，似乎因看不见而把手缩回了，她摘下眼镜，用仅存的气息用手擦了擦眼泪，她硬挺着说“我不会饶你的，这样下去，你会越来越坏了，”眼镜的泪水闪闪发光，那亮光就像一盏节能灯，把什么都给照亮了，母亲顿了一下，调整声音，此时已经不哭了，她看了我一眼，又专注地看了看藤条……我恨透她了，随着藤条的一起一落，我已不知我是谁。 但后来我明白了，她的方式是《高老头》中高里奥爱女儿的另一种诠释，是上官鲁氏在得知溺爱终将害人，赶儿子出去的神的重演。 是太爱了，太爱了。 写母亲的优美散文：母亲降生在这片红色土地上以后，似乎她总是低着头的，甚至在她最美丽的日子里，她也不曾高昂

中考 语文散文阅读专题专题训练及答案

中考语文散文阅读专题专题训练及答案 一、中考语文散文阅读专题练习 1．阅读下面的文字，完成下列小题。 废园外 巴金 ①晚饭后出去散步，走着走着我又走到这里来了。 ②从墙的缺口望见园内的景物，还是一大片欣欣向荣的绿叶。在一个角落里，一簇深红色的花盛开，旁边是一座毁了的楼房的空架子。屋瓦全震落了，但是楼前一排绿栏杆还摇摇晃晃地悬在架子上。 ③我看看花，花开得正好，大的花瓣，长的绿叶。这些花原先一定是种在窗前的，我想，一个星期前，有人从精致的屋子里推开小窗眺望园景，赞美的眼光便会落在这一簇花上。也许还有人整天倚窗望着园中的花树，把年轻人的渴望从眼里倾注在红花绿叶上面。 ④但是现在窗没有了，楼房快要倾塌了。只有园子里还盖满绿色，花还在盛开。倘使花能够讲话，它们会告诉我，它们所看见的窗内的面颜，年轻的面颜，可是，如今永远消失了。花要告诉我的不止这个，它们一定要说出8月14曰的惨剧。精致的楼房就是在那天毁了的，不到一刻钟的工夫，一座花园便成了废墟了。 ⑤我望着园子，绿色使我的眼睛舒畅。废墟么?不，园子已经从敌人的炸弹下复活了。在那些带着旺盛生命的绿叶红花上，我看不出一点被人践踏的痕迹。但是耳边忽然响起一个女人的声音：“陈家三小姐，刚才挖出来。”我回头看，没有人。这句话就是在惨剧发生后的第二天听到的。 ⑥那天中午我也走过这个园子，不过不是在这里，是在另一面，就是在楼房的后边。在那个中了弹的防空洞旁边，在地上或者在土坡上，我记不起了，躺着三具尸首，是用草席盖着的。中间一张草席下面露出一只瘦小的腿，腿上全是泥土，随便一看，谁也不会想到这是人腿。人们还在那里挖掘。远远地在一个新堆成的土坡上，也是从炸塌了的围墙缺口看进去，七八个人带着悲戚的面容，对着那具尸体发愣。这些人一定是和死者相识的罢。那个中午妇人指着露腿的死尸说：“陈家三小姐，刚才挖出来。”以后从另一个人的口里我知道了这个防空洞的悲惨故事。 ⑦一只带泥的腿，一个少女的生命。我不认识这位小姐，我甚至没有见过她的面颜。但是望着一园花树，想到关闭在这个园子里的寂寞的青春，我觉得心里被什么东西搔着似的痛起来。连这个安静的地方，连这个渺小的生命，也不为那些太阳旗的空中武士所容。两三颗炸弹带走了年轻人的渴望。炸弹毁坏了一切，甚至这个寂寞的生存中的微弱的希望。这样地逃出囚笼，这个少女是永远见不到园外的广大世界了。 ⑧花随着风摇头，好像在叹息。它们看不见那个熟悉的窗前的面庞，一定感到寂寞而悲戚罢。 ⑨但是一座楼隔在它们和防空洞的中间，使它们看不见一个少女被窒息的惨剧，使它们看不见带泥的腿。这我却是看见了的。关于这我将怎样向人们诉说呢? ⑩夜色降下来，园子渐渐地隐没在黑暗里。我的眼前只有一片黑暗。但是花摇头的姿态还是看得见的。周围没有别的人，寂寞的感觉突然侵袭到我的身上来。为什么这样静?为什么不出现一个人来听我愤慨地讲述那个少女的故事?难道我是在梦里?

彩虹蝴蝶散文：彩虹

彩虹蝴蝶散文：彩虹 心灵的彩虹有多美，心灵的天空就有多美。下面是有彩虹蝴蝶散文，欢迎参阅。 彩虹蝴蝶散文：彩虹我的心灵是蓝色的，那种浅浅的，淡淡的，给人以清新，典雅，惬意的蓝。它不含深邃，但略带伤感，忧郁。它是一曲略带伤感的轻音乐，其间流露着淡淡的忧伤，还有一种莫名的伤肠。但请不要介意蓝色的深沉，执着，它有太多的痴往。 彩虹是七色的，这七色足以编织整个世界。每一道彩虹都是一座心灵的桥梁，这座桥有多么美，你心灵的世界就有多么美。 世界宛如彩虹，也包含着七种颜色。各人都爱着自己的颜色，只是当一些颜色混在了一起，也就变得不美了，甚至显露出这样，那样的缺憾。也许有时候你不该把自己的心灵涂上那些多余的颜色，因为你越是希望它变得完美，它就越是显露出那些缺憾。有些时候，你心灵的彩虹也许会有那么一丝的暗淡，请别介意，因为缺憾也是一种美。 没有最美的彩虹，也没有最美的心灵。彩虹之美，有待于你不断地发现;心灵之美，有待于你不断地修正。 不管你心灵是什么颜色的，只要你的心能爱如七色虹的世界，只要你拥有一颗使之变得更美的心，那么你的心灵便是美丽的彩虹。 彩虹蝴蝶散文：彩虹两片厚重的云，几点零星的雨，阵

阵含雨的风，让这城市凉凉的，淡淡的，清清的…… 走在街上感觉很惬意，雨滴在身上，仿佛是偶然似地，润湿了抬头看天的眼。虽然在漫步，但好像在果树下躲雨似地，雨珠儿从浓密的树叶上时不时地洒落在你的额头和嘴唇上……友好商场前的街上总是人来人往，不知道为什么总是那么多的人喜欢从这里行走。喜欢看身边的女孩子长裙飘逸地从身边经过，也喜欢看那些穿着热裤和基板鞋的女孩子青春洋溢的笑脸，自己也不知道为什么老是将目光定格在她们身上，也许是天生就喜欢十七八岁的女子清纯可人的模样，这会让我想到贾宝玉说得那句“女人是水做的，我见了女儿便清爽……很是羡慕还可以想穿什么就穿什么都好看的年纪，那时候的自己却在流年里害羞地错过了…… 雨就像自己的心情那样懒懒的，自个没意思就停了。美景总是出现在人意想不到的一瞬间，这零星的雨竟然带来了那么绝美的彩虹。昔日也见过彩虹，但是却没见过这么完整，这么斑斓的。两道彩色的带子挽住了前方的天空，好像古代宫廷贵人刚刚上好的红妆的发髻上的簪子，做工隽秀而迷幻。车移动着，仿佛要驶入这两座虹桥，如韵的黄昏，播撒着柔情。如果你正和心爱的人坐在同一辆公车上，那这就是通往幸福宫殿的列车，这赤橙红绿青蓝紫的落虹就是你们幸福的见证。望着这美丽的天空，我的心也泫然了，慢慢地向霓幻深处沉醉……落虹双双镶嵌，横挂半空，山光云影，楼线阁角，尽在五彩天空下，沉淀着望归人的梦。 天边划开一线边际，虹霄雨霁，彩彻区明，慢慢疏散的云归家，这虹也渐渐消失了颜色。越来越淡，越来越清，越来越让人的心走远。如果这美能永恒，那人们总有一天会厌倦，就像你厌