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好孩子的成功来自妈妈

《好孩子的成功来自妈妈1%的改变》读后感

今天读了《好孩子的成功来自妈妈1%的改变》这本书,给我的触动很大,书中张炳惠博士说,在孩子的成长过程中,成绩或名次并不代表一切。

能够带领孩子迈向成功彼岸的,是九种从日常生活中培养的基本能力。一旦拥有这九大基本能力,孩子的学业成绩没问题,人际关系没问题,情绪管理没问题,自我管理没问题……在十年二十年之后,到了社会上,更能成为孩子迈向成功的绝佳武器。

首先讲一下父母应具有的基本力:

这张图解析了这九大基本能力:

下面主要谈一下自己对九大基本能力的理解与感知:

一.失败力

一个人如果不知道什么是失败,一直走在成功的康庄大道上,那么一旦面临失败,将根本不知道如何应付,也没有危机管理能力,结果只能选择极端的方式来逃避。反而那些经历过挫折,克服了失败的人,他们会牢记自己为什么会失败并更加努力。哪怕未来再次碰到失败,他们也不会有强烈的挫折感,因为他们一直抱有再次尝试的信心。总会遇到结果不甚理想的时候,这个时候要协助我们的孩子,不要执着在结果上,而是要问自己

是不是真的尽力了? 告诉我们的孩子,未来不论任何事情,要尽自己一切努力去做.而不是永远只要求最好, 最高. 经历挫折,克服失败的孩子,他们

会牢记自己为何失败并更加努力,就算再碰到失败,也不会有挫折感,还是会拥有再次尝试的信心. 我们要切记,没有“失败力”的孩子,其人生绝不会成功。

小分享:当孩子在马路上跌倒时,请尝试这样说:"还好嘛!要学着忍耐

喔!" 而非"痛不痛?要不要妈妈背你?"

二.哲学力

哲学思考会让孩子成长为有想法的孩子世界上总有一些不是光靠我

们的想法就能获得答案的事物.但是不能因为找不到答案,所以抛弃思考

或想法,就算不是标准答案,还是可以获得一个属于自己的结论.最重要的

事, 我们为了寻找答案,尽自己所能努力思考过. 透过与孩子一起讨论,一

些马上无法获得的答案的过程可以帮助孩子学会: 1.将原因和结果分开来

思考 2.在认证自己意见的过程中,培养理论能力 3.认同多元化的可能性(开发式的思考方式) 4.确定孩子的自我观: 亦即在制定自己的想法过程中, 孩子能了解到本身的想法及向往是什么.

小分享:不要逃避孩子的问题,透过对谈与讨论,引导孩子自己寻找答案,让孩子的哲学式思考力扩张,同时更确定其自我观.

三.幸福力

当官不是幸福,发财不是幸福,那么什么是幸福?幸福不在于得到多少,幸福在于感知幸福的能力!一个没有感知幸福能力的人,即便他得到

再多,他都不会幸福;一个能够感知幸福的人,无论他多么平凡,他都是

幸福的。让孩子看到妈妈幸福的表情,孩子也会感到幸福;透过这样的感觉,让孩子了解到"我所面对的世界,是一个非常幸福的地方."

以孩子的水平,其实幸福并不遥远,多给孩子怦然心动的幸福感,让孩

子多与世界交流. 比如:踏青观看昆虫小花,与妈妈一起做衣服,去公园踢

足球….而不是读书上补习班或怕孩子危险不准孩子出门. 让孩子成为拥有"属于自己的世界(兴趣&生活)的人.人要有自己的世界,人生才会丰富.

比如:旅游,烹饪,美术等. 自我肯定心是幸福的钥匙: 对自己有自信, 认

为自己是个有价值的人, 每件事都积极进行, 遇障碍时会若无其事地重新

站起,幸运自然开启.

小分享:a)试着观察什么事才能让孩子自在幸福, 提供那样的机会给

孩子, 帮助孩子跨出拥有自己的世界的第一步. b)经常对孩子说:你真漂亮,你认为你自己哪里最漂亮?我最喜欢你的哪一点,你的作文偶尔会有一

些很棒的表现,真让我惊讶!做得好!我以你为荣!

四.领导力

领袖不是天生的,而是后天培养的,而且3岁之前是孩子情感发展的

关键期,所以父母不要在此时只想着让孩子智能开发,而错过了学习沟通

及观察别人的最佳时期。学会沟通的孩子无论在幼儿园里还是学校里,都

会受到同伴们的喜欢,身边的朋友也一定会很多,这能为他将来良好的人

际关系打下基础。就算不成为领袖人物,也会成为一个受欢迎的人。领导

能力需要靠训练来增强,一位胸怀大志的领袖需要机会去磨练他的领导艺术。让子女参加运动队、童子军。课外活动小组和其他社区组织吧,他们

将在那儿获得待人处世的经验。不过还应该让孩子在其兴趣范围内去努力

争取领导地位希望孩子成功,首先就要培养孩子成为一个"会输的孩子",培养孩子面对挫折失败的应对能力,勇于承认自己的缺点或弱点,接受尊重

他人意见和妥协. 培养孩子独立自主,不依赖他人. 培养孩子感恩的心.

让孩子摆脱以"我"为中心的思考模式,训练孩子以"我们"为中心思考. 让

孩子学习"分享",体验分享的喜悦,养成站在对方立场着想的心.

小分享:身为领导人的条件:拥有为他人着想的心,输得起,有挫折失败应变力,独立自主(不依赖),心存感谢态度(不是不满意度),以"我们"为中心(不是以我为主的独裁者),愿意与他人分享,能在他人面前低头,真正知道退让及分享的孩子,终究会被称为领导者.

五.阅读力

在把孩子领上阅读之路的过程中,父母要记住,您只肩负着2大任务:第一就是要让孩子喜欢读;第二就是要教会孩子怎么读。让孩子透过读书学习世界. 透过观看文学作品,培养了解他人的能力,也可以协助订立人生目的及价值观阅读过程中,透过"问题"开启孩子的思考.

小分享:1.为孩子阅读(讲给孩子听),建立"阅读是有趣的"想法,否则

阅读将变成苦差事. 2.准备孩子的专业书桌:读书桌成为一份礼物,培养孩子到书桌前的学习习惯,固定地方协助孩子集中精神,加快阅读速度并发

展理解力.3.阅读,找寻孩子有兴趣的领域开始 4.无条件赞美孩子阅读后

的意见,增强信心. 5.无法吸收并变成自己的阅读,就算阅读再多书也无用;让孩子重视阅读,完全理解并用文字写下阅读内容或感想(训练思考/从短句慢慢扩展为文章)

六.交流力

人生的道路是曲折的,一个人无论多么聪明,多么优秀,要是没有别人的支持,取得突出成就的可能性很小。如果没有他人的支持,连获得高智慧的途径都找不到。聪明的家长应该明白,孩子如果觉得交流是一种享受,无论跟谁交流都能轻松自如,身心一致,内外一致,他的交际圈就会越来越大,他的未来与社会的相融性就会越来越强。但是,聪明的家长更应该知道,无论怎样,孩子都需要家庭的理解、帮助和支持。

韩国举办的"听的教育", 老师以注入方式教育学生 (单向教育) 美国办的"说的教育", ; 老师与学生彼此讨论发表 (多向教育). 多向教育促使学生交流力, 思考力,伦理力的提升; 老师应多提供孩子参与式的讨论与发表

机会. 70%-80%的家庭,无法形成"正式的对谈". 交流力的学习比学校功课更重要.

小分享:提升交流力的五阶段对谈法。妈妈在强调自己重视的意见前,

要先专心聆听孩子的意见(完整听完) 小事也要征求孩子的意见,寻找孩子提出意见的机会(从书籍,电影,下厨等生活讨论做起)。用不断的提问刺激孩子的思考针对不足的咨询情报,及时提出补充意见不断重复对谈,讨论,引导思考

七.英语力

学习外语的最主要目的是"意见沟通"与"理解外国文化", 父母应在意孩子英语的真正实力而非提升成绩式的教育. 学习外语的基本条件 i.要掌握最佳学习时机: 在孩子可以用母语做大部分沟通之时 (孩子尚未熟悉母语之前就要教导外语时,孩子透过言语为媒介的思考力及判断力等将无法顺利成长) ii.学习英语要用经验:一定要给孩子安排一个可以亲自听和说的环境(英语并非坐着学习的学问或功课) iii.反复练习,正确理解,才能表达:切忌只是盲目背单字句子(练习不是功课)

小分享:

1.给孩子经常听简短的日常用句,别在意孩子是否了解,当孩子耳朵打开时,就已经准备好要说的准备.

2.找出孩子喜欢的"铭记"要素,是引导孩子学习外语的基本准备(铭记效果:以孩子喜欢的东西作为英语学习的教材,让学习变得更有趣不乏味,自然留下记忆)

3.单纯的读写之外,选择有趣的材料,利用图书画或故事录影带,或辅以游戏,角色剧,歌曲,诱发孩子的兴趣,是妈妈真正需要费心的地方.

八.经济力

让孩子参与所有的家计活动:使孩子建立基本的经济常识,让孩子了解到想要得到自己想要的东西,就必须跟随着流汗的劳动.

当孩子对自己想要买的东西表现出强烈执着或赖皮时,大声责骂或哀

求式的拜托,并没有任何帮助,反而是了解她认同他,先给予认同感后,再

匹配孩子的水准,进行理论式的说明与协商. 透过理论式的说明和协商,

让孩子逐渐了解想要的与必要的不同,当得到想要的时候,一定会跟随获

得想要的之后,所引起的不方便的事实. 建议孩子自行规划管理每月零用钱,培养资产管理的习惯小分享: 当孩子的支出计划超出零用钱范围时, 他必须计算要做哪些家事工作 (比如: 除草, 清理狗粪等不是那么容易完成的事) 以获得固定酬劳来补充金额, 否则只好努力想办法让自己的零

用金可以维持一个月的花用. 协助孩子体验忍耐之后所获得的喜悦,养成

节约的习惯。

小分享:为孩子准备一本存折,与孩子约定将节约省下来买"真的很想

要的东西",当孩子在节日时利用存折的钱去买喜欢的东西时,他们将格外

珍惜如此得到的东西.

九.自制力

培养"辨别力"是自制力的第一步:当孩子犯错时,要明确指出不对的行

为,当孩子做了正确的事时,要以称赞或微笑表现回应,辨别力是克制力的

基础. 在没有强迫的训练下,让孩子品尝成就感小分享:训练一个四岁孩

子忍耐和集中力时,以他们喜欢做的事 5 分钟开始,逐渐延长时间或增加

难度,尽可能将孩子的负担感降至最低,自然而然学习集中注意力并品尝成

就感. 以适当的补偿诱发动机。

小分享: 在周末带孩子外出用餐或者看电影来补偿孩子一周来的努力, 逐渐将孩子的心态调整为正面肯定的心态,在孩子不想做时可以说:"做完

这个一定有很棒的事情在等着我们"。另外检查可能造成诱惑的环境:孩子读书时, 妈妈打开电视看或在孩子读书的视线内放游戏机或玩具都是错误的,要求孩子看完电视后,拔掉电源线,将散落四处的玩具,整理在角落的

保管箱中。

让孩子了解自己是很重要的人:信任及肯定,让孩子认知自己是很重要

的人;对孩子强烈的信赖中,越是尊重孩子的自律性,越能锻炼孩子的自我

克制能力。在人生的旅途中,为了实现目标,也许你必须干一些自己不想

干的事,放弃一些自己深深迷恋的事,这样就感到了一定的“约束”。但是,为了生活,为了目标,我们不能试图摆脱一切“约束”,而是应该在“约束”的引导下,一步步沿着既定的目标,稳妥地前进。一个想要有所

成就的人如果缺乏自制力,就像汽车失去了方向盘和刹车,必然会“越轨”和“出格”,甚至“翻车”。

成功是源于自身的信任,如果道理是这样,父母与子女之间的关系同

样也是如此,如今身为孩子父母的你,切记,一定要相信自己,也要相信

你的子女!

以上是我对张炳惠博士这九大基本能力的一点理解,今天在这里与大家

分享,希望能给你们教育孩子带来一些帮助。