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专升本心理学试题题库教案资料

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专升本心理学试题题

心理学题库

第一章

1心理学源于( ) A.宗教 B.哲学 C.历史学 D.生理学

2心理学是一门怎样的科学?()A.自然科学 B.社会科学 C.兼有自然科学与社会科学的科学 D.人文科学3作为一门独立的心理科学,始于何时何人?( ) A.古希腊时期亚里斯多德 B.1879年冯特C.1890年詹姆斯D.1913年华生

4心理学是研究____________的科学。

5研究强化和惩罚规律的心理学流派是( )A.人本主义B.机能主义C.精神分析 D.行为主义

6自然实验和实验室实验之不同在于( )A.有无自变量 B.有无因变量 C.有无控制变量 D.实验情境不同

7构造主义心理学的主要代表人物是( )。A.詹姆斯和杜威 B.华生 C.冯特和铁钦纳 D.罗杰斯

8行为主义心理学的代表人物是()A.谢切诺夫 B.罗杰斯 C.华生 D.弗洛伊德

9精神分析学派的创始人是( )。A.艾宾浩斯B.皮亚杰C.马斯洛 D.弗洛伊德

10人本主义心理学的代表人物是( )A.华生 B.巴甫洛夫和谢切诺夫 C.杜威 D.马斯洛和罗杰斯

11认为人与动物不同,人的行为主要受自我意识支配,有自我实现需要。这是哪个心理学派的观点?()

12行为主义学派B.精神分析学派C.人本主义学派D.认知学派

13指出以下哪项属于应用领域的心理学分支( ) A.实验心理学 B.生理心理学 C.神经心理学 D.教育心理3.在14以下哪项属于理论领域的心理学分支?()A.心理测量学 B.咨询心理学C.法律心理学D.组织心理学

15实验条件严格控制下,借助于专门的实验设备,引起和记录被试的心理现象的研究方法是( )

A.实验室实验法

B.观察法

C.问卷法

D.自然实验法

16使用特定的量表,对个体的心理特征进行间接了解,并做出量化结论的方法是心理学研究中的哪种方法()

A.观察法

B.测验法

C.实验法

D.问卷调查法

17.研究者根据预先拟定好的问题向被调查者提出,在面对面的一问一答中搜集资料,然后对群体的心理特点及心理状态进行分析和推测的研究方法是()。A.谈话法 B.测验法C.实验法D.观察法

18就某一问题要求被研究者回答自己的想法或做法,以此来分析推测群体的态度和心理特征的心理学研究方法是( )

A.观察法

B.测验法

C.实验法

D.调查法

19在实际生活情境中,由实验者创设或改变某些条件,以引起被试某些心理活动进行研究的方法是()。

A.观察法

B.实验室实验法

C.调查法

D.自然实验法

20某人对同一产品设计了两则广告,观察并分别记录观看广告的人次。此人运用的研究方法是()

A.观察法B.自然实验法C.访谈法D.调查法

21教师想了解学生对作文的态度,让学生填写了问卷,与部分学生座谈,与个别学生谈话,找到了问题及原因。他用的是()A.观察法B.调查法C.测验法D.实验法

22.就某一问题要求被试者回答自己的想法或做法,以此来分析、推测群体的态度和心理特征的研究方法是( )。

A.调查法

B.实验法

C.观察法

D.测验法

23.在进行实验研究时,实验者所要控制的刺激条件或实验条件,称为( )A.控制变量B.无关变量C.自变量 D.因变量

24研究者在进行实验研究时,必须考虑到三种变量,其中是实验者要研究的真正对象是()

A.自变量B.因变量C.控制变量D.无关变量

25.以下不属于心理特征系统的是()A.能力 B.兴趣 C.气质 D.性格

第三章

1.研究发现,梦主要出现在睡眠的哪个阶段?( ) A.过渡期B.轻睡期C.沉睡期D.快速眼动睡眠期

2.人在正常清醒状态下,思考、灵敏地解决问题时,脑电波形态为( )A.α波 B.β波 C.θ波 D.δ波

3.人在整个夜晚的睡眠过程中,从慢波睡眠到快速眼动睡眠要经过数次循环,在每次循环中,快速眼动睡眠持续时间变化的特点是()A.早期所占时间较短,后期所占时间逐渐延长B.早期所占时间较长,后期所占时间逐渐缩短C.早期与后期所占时间是不变的D.早期没有,后期仅有较短时间

4.当心理活动或意识指向某个对象时,它们会在这个对象上集中起来,即精神贯注,兴奋性提高。这就是( )

A.注意的集中性

B.注意的分散

C.注意的指向性

D.注意的转移

5..从大量的信息中选择出重要的信息给以反应,同时排除掉无意义信息的干扰,反映了注意的哪种功能?()

A.调节

B.维持

C.集中性

D.选择

6.注意的三个主要功能:①___________;②___________;③___________。

7..事先没有目的,也不需要意志努力的注意,称为( )。A.不随意注意B.随意注意C.随意后注意D.积极注意

8.某人听报告的时候,听着听着就走神了,想起了一件有趣的事,直到听见掌声响,才想起正在听报告。此时,这个人的意识状态属于( )A.自动化的意识状态 B.白日梦状态C.可控制的意识状态 D.潜意识状态

9.一个人有时候对自己的行为似乎有所意识,但又不太清晰,这种意识状态属于()

A.白日梦状态

B.可控制的意识状态

C.睡眠状态

D.自动化的意识状态

第四章

1.绝对感觉阈限指的是( )

A.最小可觉察的刺激量

B.人对刺激物的感觉能力

C.人对两个刺激间最小差异的觉察能力

D.刚刚能觉察出的刺激物间的最小差异

2.绝对感觉阈限是最小可觉察的刺激量,其被觉察的机会是( )A.50% B.60% C.70% D.80%

3.既能解释颜色互补现象又能解释颜色对比现象的色觉理论是( ) A.杨—黑理论 B.拮抗理 C.位置学说 D.频率匹配学说

4.绝对感觉阈限与绝对感受性之间的关系是( )A.正比关系B.反比关系 C.对数关系 D.常数值

5.由声波的频率,即每秒振动次数决定的声音属性是()A.音强B.音高C.音色 D.音律

6.由声波的振幅,即振动物体偏离起始位置的大小所决定的声音属性是()A.音高B.音强C.音长D.音色

7.下列关于暗适应的说法,正确的是()

A.暗适应过程中,瞳孔会缩小

B.暗适应过程中,视黄醛完全脱离视蛋白,发生漂白过程

C.暗适应主要是棒体细胞的功能

D.暗适应导致对光的感受性下降

8.四色说的四种原色是指( )

A.红、黄、蓝、绿

B.红、蓝、绿、紫

C.黄、蓝、黑、白

D.黄、绿、蓝、紫

9.平行的铁轨向远方延伸时,看起来趋向于相交,因此,在画面上两条直线越趋向接近,就表示距离越远,这是哪种深度线索在起作用?()A.纹理变化B.遮挡C.视野中的高度D.线条透视

10.电影使一系列静止的拷贝画面连贯起来,前一幅画面的印象还没消失,下一幅画面又出现在视觉中,使观众在银幕上看到活动的人物、车辆等场景,这是利用了()A.后像的作用B.适应的作用C.对比的作用D.联觉的作用

第五章

1我们听到悦耳的歌声,这时的心理活动主要是()。A.感觉B.知觉C.思维 D.想像

2在不同照明条件下,人们总是把国旗看成是红色的,这一现象表明人的知觉具有( )

A.整体性

B.选择性

C.理解性

D.恒常性

3.一支白粉笔,无论把它置于明亮处还是昏暗处,人们都会把它知觉为是白粉笔,这种知觉特性被称之为________。

4.当知觉的条件在一定范围内发生变化时,人的知觉映象仍保持相对不变。这种知觉的特性称为( )。

A.知觉的理解性

B.知觉的整体性

C.知觉的恒常性

D.知觉的选择性

5人在知觉过程中,总是用过去的知识、经验来理解当前的知觉对象,并用语词加以概括赋予它明确的含义,这种知觉特性称为( )A.知觉的整体性 B.知觉的恒常性 C.知觉的理解性 D.知觉的选择性

6“窥一斑而见全豹”所描述的人的知觉特征是()A.整体性B.选择性C.理解性D.恒常性

7成人与儿童对一幅图画的知觉有很大的差别,年龄较小的儿童只能说出图画中主要的部分,而成人能把握整个图画的意义,这说明了【】A.知觉的选择性 B.知觉的理解性C.知觉的恒常性D.知觉的整体性

8人在知觉事物时,从复杂的刺激环境中将一些有关内容抽出来组织成知觉对象,而其它部分成为背景,反映了知觉的哪种特性?()A.整体性B.恒常性C.选择性D.理解性

9人在过去经验的基础上把由多种属性构成的事物知觉为一个统一的整体的特性,称为()。

A.知觉的理解性

B.知觉的整体性

C.知觉的选择性

D.知觉的恒常性

10距离上相近的物体容易被知觉组织在一起,这反映了知觉组织原则的( )A.连续性 B.相似性C.接近性 D.封闭性

11由于人的两眼之间约有65毫米的距离,因此在注视同一非平面物体时,两眼网膜上所得映象不完全重合,这种现象称为()。A.运动视差B.双眼视轴辐合C.双眼视差 D.双眼视轴分散

12双眼视差作为一种重要线索知觉的是()A.深度B.运动C.时间D.方位

第六章

1记忆包括三个基本过程,它们是( ) A.输入保持输出B.输入储存输出 C.编码保持提取 D.编码储存回忆

2记忆的三个存储模型认为,记忆加工有三个不同的阶段,它们分别是感觉记忆、短时记忆和长时记忆。其中信息加工系统的核心是( ) A.感觉记忆 B.短时记忆 C.长时记忆 D.瞬时记忆

3在长时记忆中,信息的遗忘主要是由信息间的相互干扰造成的。已学过的旧信息对学习新信息的抑制作用称为( )

A.前摄干扰

B.倒摄干扰

C.正向干扰

D.负向干扰

4以概念、原理等各种概括化知识为内容的记忆称为()A.程序性记忆B.情景记忆C.技能记忆 D.语义记忆5下列关于长时记忆的表述中,正确的是()

A.长时记忆也称工作记忆

B.长时记忆的编码形式为语音代码

C.长时记忆的储存是一个对信息建构的过程

D.长时记忆的容量很大,扮演着意识的角色

6在短时记忆中主要涉及的是听觉代码,而在长时记忆中主要涉及的是________代码。

7短时记忆中的信息进入长时记忆的主要条件是( )A.注意 B.复述 C.输入 D.储存

8.信息在头脑中能保持一分钟以上乃至终身的记忆称为()。A.短时记忆 B.感觉记忆C.长时记忆 D.遗忘

9下列关于长时记忆的说法不正确的是( )

A.容量大B.保持时间长

C.信息编码是相对深度水平加工的结果D.扮演着意识的角色,使我们知道在接收什么、做什么

10人类短时记忆的容量有一定的限度,其平均数量为()

A.7±2个组块B.8±2个组块C.9±2个组块D.10±2个组块

11下列关于短时记忆特点的表述中,正确的是()

A.短时记忆中信息保持的时间是几十到几百毫秒B.短时记忆扮演着意识的角色

C.短时记忆的容量很大D.短时记忆的信息主要以视觉代码的形式储存

12只能将来自各个感官的信息保持几十到几百毫秒的记忆称为( )。A.短时记忆 B.长时记忆C.感觉记忆 D.遗忘

13心情好时,人们往往回忆出更多美好的往事;心情不佳时,人们更多记起的是倒霉的往事。这种现象的提取线索是( ) A.与编码信息的联系B.环境依存性C.状态依存性D.联想的作用

14人们对初恋时的第一次约会往往记忆犹新,这说明了信息提取的有效性依赖于( )

A.与编码信息联系的紧密程度

B.情境和状态的依存性

C.情绪的作用

D.动机的作用

15德国心理学家艾宾浩斯研究发现,遗忘的进程是不均衡的。它表现为()

A.中间稍快

B.中间稍慢

C.先快后慢

D.先慢后快

16对遗忘的原因,一种理论认为,遗忘是记忆痕迹得不到强化而逐渐减弱以至最后消退的结果。这种理论称为( )

A.干扰理论

B.压抑理论

C.提取失败

D.消退理论

17人们常常利用顺口溜、歌诀等来帮助自己记忆一些材料,这种记忆方法是()A.地点法 B.韵律法C.记笔法D.特征法18篮球比赛中,对于如何组织进攻、传球、上篮的记忆属于()A.情景记忆B.语义记忆C.陈述性记忆D.程序性记忆

19今年春节时全家一起吃年夜饭的情景还能清晰地在你脑中显现,这属于( )

A.语义记忆

B.程序性记忆

C.陈述性记忆

D.情景记忆

第八章

1回到家看到家里整洁如新,你不必亲眼看到或听到就知道一定是妈妈帮你打扫过房间了。这个过程从心理过程上来说属于( )A.感觉 B.知觉C.思维 D.记忆

2医生根据病人的体温、血压、心电图等检查资料确诊病患,反映的思维特征是 ( )

A.间接性B.概括性C.预见性D.抽象性

3根据思维活动探索目标的不同方向,可把思维划分为___________ 和___________ 。

4.根据思维过程所凭借的中介的不同,可以把思维划分为____________、____________、____________。

5瑞士心理学家皮亚杰创造性地提出了儿童认知发展的四个阶段的理论,描述了从婴儿期到青春期的认知发展顺序。①

___________。②___________。③具体运算阶段。④形式运算阶段。

6皮亚杰认为,小学生的思维属于( )A.前运算阶段 B.感知运动阶段 C.形式运算阶段 D.具体运算阶段

7在头脑中把事物的各个部分、各个属性、各个特征结合起来,了解它们之间的联系,形成一个整体,反映了思维的哪个过程?( ) A.综合 B.比较 C.概括 D.分析

8在头脑中抽出各种事物与现象的共同特征和属性,舍弃个别特征和属性,反映的是思维的哪个过程?( )

A.概括

B.比较

C.综合

D.抽象

9把各种事物或同一事物的不同部分、个别方面或个别特点加以对比,确定它们的系统点以及它们之间的关系,反映的思维过程是()A.分析B.比较C.抽象D.概括

10经过评价当前的问题状态后,限于条件,不是去缩小,而是去增加这一状态与目标状态的差异,经过迂回前进,最终达到解决问题的总目标。这种解决问题的方法称之为( )A.手段—目的法 B.爬山法C.逆向工作法 D.算法式

11先有一个目标,当人们认识到它与当前状态之间存在着差异时,就要想出各种办法,采活动来缩小这个差异,这种解决问题的方法称之为()A.逆向工作法 B.爬山法C.算法式D.手段——目的法

12运用言语符号形成的概念来进行判断、推理,以解决问题的思维过程,属于下列哪种类型的思维?( )

A.聚合思维

B.抽象逻辑思维

C.具体形象思维

D.直觉动作思维

13人们根据当前问题给定的信息和记忆系统中存储的信息,沿着不同的方向和角度思考,从多方面寻求多样性答案的一种思维活动,属于下列哪种类型的思维?()A.常规思维B.具体形象思维C.发散思维D.创造性思维

14.通过人际交往和个人积累经验的过程中掌握的概念称之为( )A.科学概念B.明确概念 C.日常概念 D.人工概念

15..创造性思维是( )A.发散思维的表现 B.直觉思维的表现C.多种思维的综合表现 D.想象力的表现

16.人们习惯于用老方法解决新问题,原因在于受到下列哪种因素影响?()

A.心理定势

B.功能固着

C.无关信息的干扰

D.问题表征的方式

第九章

1.人出生时就有【】A.情绪 B.情感C.成就感 D.美感

2.人类四种基本的情绪是【】

A.快乐、愤怒、恐惧和悲哀

B.快乐、痛苦、恐惧和悲哀

C.快乐、痛苦、恐惧和愤怒

D.快乐、痛苦、愤怒和悲哀

3..发现问题时的怀疑感,百思不得其解的苦闷感等都属于( ) A.道德感 B.热情 C.责任感 D.理智感

4根据一定的审美标准评价事物时所产生的情感体验称为( )。A.美感B.理智感C.道德感D.责任感

5.人在高兴时“捧腹大笑”,恐惧时“紧缩双肩”都是( )A.面部表情 B.身段表情 C.手势表情 D.语调表情

6.在意外紧急情况下,人出现肌肉紧张、心率呼吸加快、血压升高等适应性,这种情绪状况是【】

A.激情

B.应激

C.心境

D.道德感

7..爆发快、强烈而短暂的情绪体验,称为( )A.激情 B.心境 C.应激 D.热情

8..具有感染性的、比较平稳而持久的情绪状态称为()。A.心境 B.激情C.应激 D.热情

9.“忧者见之则忧,喜者见之则喜”,这种情绪状态是()A.激情B.应激C.心境 D.道德感

第十章

1提出“自我实现的需要”这一概念的理论是( )A.本能理论 B.认知理论 C.马斯洛的理论 D. 期待理论

2.引起动机的外在条件是( ) A.需要 B.责任 C.诱因 D.环境

3.动机的产生依赖于需要和诱因,下列哪项属于找水喝的诱因?( )A.水 B.口渴C.寻求水源 D.喝水

第十一章

1流体智力和晶体智力是由哪位心理学家提出来的( )A.斯皮尔曼 B.加德纳 C.卡特尔 D.斯腾伯格

2吉尔福特提出的智力理论是( )A.智力的三元理论 B.智力的二因素论 C.多元智力理论 D.智力结构论

3.美国心理学家吉尔福特认为,智力活动可以区分出三个维度,即:内容、操作和________。

4在斯腾伯格的智力三元理论中,适应环境、塑造环境和选择新环境的能力属于()

A.元成分B.操作成分C.经验性智力D.情境智力

5提出各种心理任务上的普遍相关是由g因素所决定的心理学家是()A.卡特尔 B.瑟斯通C.斯皮尔曼 D.吉尔福特6.第一个用科学方法编制智力测验的人是()A.推孟 B.威克斯勒 C.比内D.吉尔福特

7斯坦福—比内测验属于( )A.团体测验 B.个别测验C.非文字测验 D.难度测验

8.用以表示智力达到某一年龄水平的是( )

A.韦克斯勒量表的智商

B.一种特殊智商

C.斯坦福——比内量表的智商

D.智龄(心理年龄)

9一个实足年龄10岁的儿童,在智力测验(斯坦福——比内量表)中,只通过9岁组的

全部条目,他的智商是( )A.100 B.110 C.80 D.90

10离差智商决定于( )

A.个体在相同条件团体中的相对位置

B.个体的智龄状态

C.个体心理年龄与实足年龄的比率

D.个体间正态分布的形式

11某人在测验中得分为70百分位数,就意味着()

A.高于这个分数的人是70%B.高于这个分数的人是30%C.他做对了70%的题目D.他做错了70%的题目

12.关于创造力与智力的关系,下列哪种表述是正确的?()

A.高智力必有高创造力

B.高创造力必有高智力

C.创造力与智力无关

D.低智力也能产生高创造力

13“老将出马,一个顶俩”,“姜还是老的辣”,说明以下哪种观点?()

A.人越老越聪明

B.老年人流体智力没有衰退

C.老年人晶体智力还在发展

D.老年人有个别差异

14.依据统计学原理提出智商新的计算法(离差智商)的美国心理学家是( )A.斯金纳 B.比内C.西蒙 D.韦克斯勒

15.晶体智力的发展( )A.在成年达到高峰B.在成年后仍然增长C.随年龄增长而下降D.在20岁左右达到高峰

16.下列关于一般智力的说法正确的是( )

A.一般智力可以进一步分成流体智力和晶体智力,其中流体智力测量的是知识经验,晶体智力测量的是一般的学习和行为能力

B.一般智力可以进一步分成流体智力和晶体智力,随着年龄增长,两种智力都会逐渐停滞并有下降趋势

C.一般智力可以进一步分成流体智力和晶体智力,随着年龄增长,流体智力在成年期保持一段时间后会逐渐下降,而晶体智力在成年期后不降反升

D.一般智力可以进一步分成流体智力和晶体智力,随着年龄增长,两种智力都会不断增长直至个体死亡第十二章

1.四种气质类型是:(一)胆汁质;(二)________;(三)________;(四)________。

2浪子燕青聪明过人,灵活善变,使枪弄刀,弹琴吹箫,结交朋友等无所不会。心理学家把类似于燕青的气质称为( )。

3.黑旋风李逵脾气暴躁,气力过人,为人耿直,忠义烈性,思想简单,行为冒失。心理学家把类似李逵的气质称为

()。

A.多血质

B.胆汁质

C.粘液质

D.抑郁质A.胆汁质 B.多血质C.粘液质 D.抑郁质

4林黛玉多愁善感、聪颖多疑、孤僻清高,其气质属于()A.多血质B.抑郁质C.胆汁质D.粘液质

5.气质类型()。A.有好坏之分B.都是好的C.都是坏的 D.无好坏之分

6.把性格特质区分为表面特质和根源特质的人是( )A.卡特尔B.奥尔波特 C.吉尔福特 D.艾森克

7“横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛”这句话说明了人格具有()A.独特性 B.稳定性C.统合性 D.复杂性

8“性格即命运”,人格是一个人生活成败、喜怒哀恨的根源,这说明人格具有( )

A.独特性

B.稳定性

C.复杂性

D.功能性

9.一个人确立自己的目标,并自学地调节自己的行为,克服困难,努力去实现目标的心理

品质是()A.性格的态度特征B.性格的意志特征C.性格的理智特征 D.性格的情绪特征

10.性格结构分为四个大方面:对现实的态度特征、意志特征、___________和理智特征。

11 “江山易改,秉性难移”说明了人格的( )A.独特性B.稳定性C.综合性D.复杂性

12.“人心不同,各如其面”,说的是哪一种人格特征?( )A.稳定性 B.独特性C.可塑性 D.统合性

13.俗话说“江山易改,禀性难移”。这表明人格具有()A.独特性 B.复杂性C.稳定性 D.综合性

14.使人们的人格结构朝着相似性方向发展,并有助于维系社会稳定的因素是( )

A.生物遗传因素

B.社会文化因素

C.家庭环境因素

D.自然物理因素

第十三章

1以下表述,哪个不符合个体心理发展的关键期的含义?()

A.某种能力获得的最佳时期

B.错过这个时期,个体难以获得某种发展

C.不可逆转的时期

D.0~3岁的时期

2.心理学家研究发现,不论民族、国家、地区,儿童获得语言过程的顺序具有一致性。这说明儿童心理发展年龄特征具有什么特点?()A.普遍性B.阶段性C.渐进性D.适合性

3..“个体心理发展”内涵的恰当表述是()

A.心理由低级阶段向高级阶段发展 B.心理功能获得和丧失有序变化过程

C.贯穿于个体从出生到心理成熟的全过程D.在环境教育影响下,神经系统发育健全的过程

4研究表明,亲生父母社会经济地位低的儿童,一旦被社会经济地位高的养父母收养,与生活在原来家庭环境中相比,IQ 分数会明显地增加,这说明了【】A.家庭环境在一定程度上影响儿童的智力发展B.人的智力发展与遗传没有关系

C.一个人的智力发展水平是先天决定的

D.学校教育对智力发展的影响

5..以下哪个观点不能解释“狼孩”、“豹孩”、“猪孩”回归人类社会后难以适应的原因?()

A.人类个体早期经验的剥夺

B.先天遗传是个体心理发展的关键

C.个体心理发展离不开人类社会环境与教育影响

D.个体心理发展中存在关键期

6.中学生喜欢背着老师和家长,与几位合得来的同学外出活动,这反映中学生在个性发展中哪方面的特点?( )

A.自我意识

B.情绪

C.人际关系

D.人格

7.用“道德两难故事”引发儿童道德判断,了解儿童道德判断发展阶段的心理学家是( )

A.皮亚杰

B.柯尔伯格

C.埃里克森

D.弗洛伊德

8.依学习内容划分,一般可以分为____________学习、____________学习、___________学习和社会规范的学习三大类。9人们常常利用原有的知识经验进行新的学习,理解新的信息,这种方式的学习称为( )

A.意义学习

B.机械学习

C.接受学习

D.发现学习

10以某种定论或确定的形式将学习内容传授给学生,这种学习方式是()

A.接受学习B.机械学习C.发现学习D.意义学习

11过度学习能增强记忆效果。一般来说,过度学习的程度达到多少时效果较好?()A.10% B. 30%C.50% D.70% 12下列不能说明学习内涵的是()

A.学习是一种适应活动B.学习是通过相应的行为变化得以体现的,而且这种变化是相对持久的

C.学习是主体积累经验、构建心理结构的过程D.学习是生理成熟引起行为变化的过程

第十四章

1.“一俊庶百丑”、“一坏百坏”描述了社会认知信息整合过程中的( ) A.首因效应B.近因效应.晕轮效应 D社会刻板印象

2.初次与某人交往,当得知他是一名大学教授时,马上断定他很有学问、有修养、性情温和、待人民主。从心理学的观点看,此种现象属于( )A.首因效应 B.马太效应C.近因效应 D.社会刻板效应

3.在总体印象形成过程中,新近获得的信息比原来获得的信息影响更大的现象,称为( )

A.社会刻板效应

B.晕轮效应

C.近因效应

D.首因效应

4 “一见钟情”所描述的是社会认知信息整合过程中的()A.首因效应B近因效应C社会刻板印象D.晕轮效应

5.人们通常认为美国人民主、热情,英国人有绅士风度、保守,法国人爱好艺术、浪漫等等,这种现象称为社会认知信息整合过程中的()A.首因效应B.近因效应C.晕轮效应D.社会刻板印象

6.通常人们认为男性是勇敢的、果断的,女性是温柔的、细腻的,这反映了社会知觉的【】

A.社会刻板效应

B.晕轮效应

C.近因效应

D.首因效应

7.个人由于真实或臆想的群体压力而改变自己的态度,在认知或行为上与多数人趋于一致的现象叫做()

A.从众

B. 众从

C.去个性化

D.顺从

8.个体与别人在一起活动或有别人在场时,个体的行为效率提高的现象称为【】

A.社会助长

B.社会惰化

C.去个体化

D.群体极化

9.社会心理学研究发现,有时他人在场不但不能促进个体行为效率的提高,反而会使工作效率下降。这种现象称为

()

A.从众

B.群体思维

C.去个体化

D.社会干扰

10下列哪项不是影响人际吸引的主要条件?()

A.相似性与互补性B.接近性与熟悉性C.个人品质D.身体健康状况

11人们更容易喜欢那些对社会上重大事件的看法与自己比较一致的人,在感情上更加融洽的人。这符合下列影响人际吸引的哪一个条件( )A.熟悉性B.接近性C.相似性D.互补性

第十五章

1健康包括身体和心理两个方面。心理健康就是指()A.没有心理疾病 B.有正常的智力水平C.知、情、意、行、人格完整协调,能适应社会D.乐于交往,有良好的人际关系

2吃不到的葡萄是酸的,吃到的柠檬是甜的,这种心理防御机制是( ) A.否认 B.投射 C.文饰 D.补偿

3个体遇到挫折时,表现出与年龄、身份不相符的幼稚行为。这种心理防御机制称为()A.否认B.压抑 C.转移D.退行

4下列选项中,表述正确的是( )

A.压力对人的身心健康是有害的

B.挫折包括挫折情境和挫折感受

C.焦虑作为一种负性情绪状态,对人的心理行为有消极的影响

D.采用消极的心理防御机制对待挫折必定会导致心理不健康

5.下列选项中,表述正确的是()A.压力是由不良刺激引起的B.挫折不仅会给人带来不愉快的情绪体验,而且会对人产生负面的影响C.对引起焦虑的生活事件的评估,可以是客观的,也可以是主观的D.人类最主要的压力源是环境

6运用多种含意的刺激物(如图片、墨迹),让被试者在不受限制的情况下,自由地表现其反应来推知某一类性格特征的方法称为( )。A.自然实验法 B.自陈测验法C.观察法 D.投射法

7.两种著名的投射测验:(一)____________;(二)主题统觉测验。

儿童发展心理学复习题及答案

《儿童发展心理学》复习题及答案 一、填空: 1、参照国内外现行的年龄阶段划分方式,我们将儿童心理发展分为(1)新生儿期,(2) 乳儿期,(3)婴儿期,(4)童年早期或幼儿期,(5)童年中期,(6)童年晚期或少年期,(7)青年早期。 2、信息加工理论认为信息加工经历这几个阶段:感觉登录、注意、知觉、短时记忆、长时 记忆。 3、帮助儿童克服害怕的心理治疗方法有:对抗性条件作用、系统脱敏法、模特塑造法、认 知疗法。 4、在有关人格发展阶段的理论阐释中,弗洛伊德强调本能的作用,自我是伊底和超我的奴 仆;埃里克森更强调自我的作用,相信超我能引导心理性欲向着社会所规定的方向发展。 5、按照进行的目的性分类,幼儿的游戏分为:(1)创造性游戏,(2)建筑性游戏,(3) 教学游戏,(4)活动性游戏等几类。 6、根据班杜拉的社会学习理论,儿童的攻击性行为是通过外部强化、替代性强化和观察与 模仿范性获得的。 7、儿童获得道德认识上的发展必须摆脱自我中心和实在论,理解到别人有着与自己不同的 看法,从而发展自己与别人不同的自我概念。 二、选择: 1、我国最早讲授儿童心理学的是儿童心理学家(2)。 (1)肖孝嵘(2)陈鹤琴(3)黄翼 2、(3)是具有特定遗传功能最小单位,是储存特定遗传信息的功能单位。 (1)染色体(2)DNA (3)基因 3、弗洛伊德的心理性欲发展阶段中,3—7岁儿童处于(3)阶段。 (1)口唇期(2)肛门期(3)性器期(4)潜伏期(5)生殖器 4、(1)是儿童个性实现社会化的重要场所。 (1)家庭(2)幼儿园(3)儿童游乐场所 5、(3)可以帮助儿童克服冲动与攻击性行为,还有助利他行为的实践。 (1)观点或角色的采择(2)交往技能的训练(3)角色扮演 三、判断: (√)1、儿童的先天素质不是单纯由遗传基因决定的,儿童的先天素质是遗传基因和胎儿发育的环境因素之间复杂的相互作用的结果。 (×)2、儿童大脑各区的成熟程序是由前往后分别进行的,其程序是枕叶、颞叶、顶叶、额叶。 (×)3、后天环境的优劣将影响儿童心理发展的速度、水平和特点。 (√)4、情绪作为一种适应能力是通过后天的学习获得的。 (√)5、儿童的个性,从一开始就带着自身已有的特点在于周围的人、周围的环境发生相互作用中发展起来。 (×)6、男女两性认知差异的年龄倾向反映了男女儿童在认知差异上的不平衡性。 (√)7、儿童与同伴交往的能力和水平是衡量个性和社会性成熟的重要标志。 (√)8、游戏是一种现实与想象相结合的,为了满足认识和身体需要的轻松自由的学习活

最新专升本教育心理学试题试题及答案选择题

专升本教育心理学试题及答案选择题 2013-3-4 14:56:23 浏览数:84 本站原创 yeluseo 【字体:大中小】我要评论(0) 1.已知条件与要达到的目标都比较含糊,问题情境不明确、各种影响因素不确定,不易找出解答线索的问题称为()。 A.有序问题 B.无序问题 C.有结构问题 D.无结构问题 答案与解析:选D。研究者一般将问题分为有结构的问题与无结构的问题两类。其中无结构的问题是指已知条件与要达到的目标都比较含糊,问题情境不明确、各种影响因素不确定,不易找出解答线索的问题。因此,答案为D。 2.专家与新手相比,专家在专门领域的短时记忆和长时记忆能力都更强。最适当的解释是()。 A.专家有更敏捷的记忆品质 B.专家掌握了一般的记忆策略 C.专家的智力水平普遍较高 D.专家在专门领域有更丰富的知识与特殊的记忆策略 答案与解析:选D。已有的知识经验影响问题的解决。专家不仅拥有某一领域的大量的知识经验,&考&试大$而且这些知识经验在头脑中的组织是非常合理的,在需要的时候可以快速地被提取和应用。专家不仅拥有丰富且组织合理的陈述性知识,而且也拥有解决问题所必须的、有效的心智技能和认知策略。因此,答案为D。 3.下面哪一个是“问题解决”?() A.回忆一个人的名字 B.幻想自己是“灰姑娘” C.用一个词来造句 D.荡秋千 答案与解析:选C。问题解决是指个人应用一系列的认知操作,从问题的起始状态到达目标状态的过程。问题的解决具有目的性、认知性和序列性的特点。因此,题中只有C选项符合要求,答案为C。 4.关于问题情境与问题解决关系表述正确的一项是()。 A.问题情境中所包含的事物太多或太少都不利于问题的解决 B.问题情境中的刺激模式与个人知识结构是否接近对问题解决没有影响 C.问题情境中事物的空间安排与问题解决没有关系 D.“心理眩惑”有助于问题解决 答案与解析:选A。问题情境与问题的解决密切相关。问题情境中所包含的事物太多或太少、“心理眩惑”等情况都不利于问题的解决。问题情境中的刺激模式与个人知识结构是否接近、问题情境中事物的空间安排都影响问题的解决。因此,答案为A。 5.常常用电吹风来吹头发,却没想过用它烘干潮湿的衣服,这种情况属于()。 A.思维定势 B.原型启发

电大学前儿童心理学近年考试真题

学前儿童心理学近年考试真题 一、选择题 1.对一组或一个儿童进行定期的系统的随访观察,找出心理发展过程特点的方法称为(B) A. 横向研究 B. 纵向研究 C.平行研究 D. 实证研究 2. 下列属于新生儿无条件反射的是( A ) A. 抓握反射 B. 吮吸反射 C. 转向反射 D. 张嘴 3. 一般认为,婴儿从( D )起开始对颜色有分化反应。 A. 生后1 个月 B. 生后2 个月 C.生后3 个月 D. 生后4 个月 4. 在具体形象思维阶段,儿童依靠( B )进行思考。 A. 动作 B. 表象 C. 语言 D. 形象 5. 在( A )阶段,儿童有了物体永久性意识,并有了最早期的内化动作。 A. 感知运算阶段 B. 前运算阶段 C. 具体运算阶段 D. 形式运算阶段 6. "三山实验"说明了该阶段儿童思维处于( A )阶段。 A. 自我中心 B. 他我中心 C. 自我他我中心 D. 超越自我中心。 7. 在人的各种个性心理特征中,( B )是最早出现的,也是变化最缓慢的。 A. 个性 B. 气质 C. 能力 D. 性质 8. 处于成长过程中的儿童,在与周围人们的交往中,逐渐形成两种不同性质的关系,哈普特称之为(A )。 A. 垂直关系和水平关系 B. 上下关系和水平关系 C. 垂直关系和横向关系 D. 横向关系和水平关系 9. 儿童在评定行为是非时总采取极端的态度,不是好的就是坏的,该阶段是(B )。 A. 前道德阶段 B.他律道德阶段 C.自律道德阶段 D. 道德理想阶段 10. 无论是皮亚杰的理论还是柯尔伯格的理论,他们都强调( A )对道德成熟的影响。 A.认知能力 B. 智力 C.成熟 D. 教养 11.学前儿童心理学是研究(C)儿童心理发展规律的科学。 A.0-8、9 岁 B.0-3 岁 C.0-6 岁 D.0-13、14 岁 12.以时间为标准,在同一时间对某个年龄组或几个年龄组的儿童的心理发展进行研究的方法属于(A)。 A.横向研究 B.纵向研究 C.平行研究 D.实证研究 13.第二信号系统的出现是在(A)。 A.出生后的下半年起 B.出生后一年 C.出生起 D.出生后两年 14.儿童通过多次尝试,拉桌面取得放在桌布中央的球,下次在看到床单上的球就会通过拉床单来拿到手。此阶段孩子的思维处于(B)。 A.具体形象思维阶段 B.直觉行动思维阶段 C.抽象思维阶段 D.具体思维阶段 15.婴儿的动作与目的与手段已经分化,智慧动作出现,该阶段的行为模式处于(D)。 A.反射练习时期 B.习惯动作时期 C.有目的动作形成时期 D.手段与目的分化并协调期 16.下列不是儿童自我中心语言范畴的有(D)。 A.重复 B.独白 C.双人或集体独白 D.命令 17.判断是非时能注意到家庭和社会期望的儿童处于(B)。 A.后习俗水平 B.习俗水平 C.前习俗水平 D.超习俗水平 18.下列哪类游戏随年龄增大而减少?(B)

发展心理学试题

南京大学网络教育学院 “发展心理学”课程期末试卷 提示:答案文档直接在学生平台提交 一、单项选择题(每题1.5分,共45分) 1、发展心理学的研究对象是()。 A. 个体从出生到衰亡全过程的心理发展现象 B. 解释心理发展现象 C. 揭示心理发展规律 D. 描述心理发展现象,揭示心理发展规律 2、艾里克森划分个体心理发展的标准是()。 A. 里比多 B. 认知发展 C. 内分泌 D. 人格特征 3、科学儿童心理学建立的标志是()。 A. 达尔文于1876年写成《一个婴儿的传略》一书 B. 冯特于1879年在德国莱比锡成立心理学实验室 C. 普莱尔于1882年出版《儿童心理》一书 D. 霍尔于1891年出版《婴儿研究手记》一书 4、发展心理学取代“儿童心理学”的重要标志是()。 A.1957年,美国《心理学年鉴》用“发展心理学”取代“儿童心理学”作为章的名称 B.20世纪30年代,美国出版了《发展心理学》一书 C.20世纪30年代,美国出版了《发展心理学概论》一书 D.1922年,霍尔出版了《衰老:人的后半生》一书 5、艾里克森把人格发展划分为()个阶段。 A. 3 B. 4 C. 6 D. 8 6、艾里克森认为青少年期的主要发展任务是()。 A.获得自主感,克服羞耻感 B. 获得亲密感,避免孤独感 C.获得勤奋感,克服自卑感 D. 形成角色同一性,防止角色混乱 7、游戏是幼儿的()。 A. 先天遗传本能 B. 自我意识的表现 C. 主导活动 D. 个性倾向性 8、在儿童心理学的研究中,常常在某种条件下引起儿童的某种行为以观察在这

种条件下儿童行为的变化,这种研究方法是()。 A.观察法B.自然观察 C. 全面观察 D. 实验法 9、婴儿出现自我意识的萌芽常出现在()。 A. 6个月 B. 8个月 C. 1周岁末 D. 2-3岁 10、婴儿情感社会化的重要标志是()。 A. 兴趣 B. 微笑 C. 依恋 D. 哭泣 11、下列说法中,属于认知学派游戏观的是()。 A. 游戏能够控制现实中的创伤性体验 B. 游戏练习并巩固已习得的各种能力 C. 游戏能够实现现实不能实现的愿望 D. 通过游戏重演人类历史的发展过程 12、幼儿体验高自尊与以后生活中()有关。 A. 不能很好地适应学校生活 B. 压抑或焦虑等不良情绪 C. 对生活的满意度和幸福感 D. 缺乏人际交往能力 13、从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的转折期()。 A. 5—6岁 B. 6—8岁 C. 9—10岁 D. 11—12岁 14、小学阶段的儿童的概括能力发展的三个阶段依次为()。 A. 感知动作水平、前运算水平、具体运算水平 B. 表象水平、形象水平、抽象水平 C. 直观形象水平、形象抽象水平、初步本质抽象水平 D. 直观形象水平、具体形象水平、形象抽象水平 15、指出下列不是影响儿童选择朋友的因素是()。 A.人格尊言、相互敬慕 B. 兴趣、行为等方面的趋同性 C. 工作和社会交往中的协同关系 D. 相互接近的接触机会较多 16、青春发育期的主要特点是()。 A. 身心稳定发展 B. 心理发展无显著变化 C. 身心发展迅速而又不平衡 D. 心理迅速发展 17、拉森通过对青少年青春期情绪状态研究,发现()。 A. 青春期早期,情绪状态的积极方面较少,消极情绪较多 B. 青春期后期,情绪的稳定性较差,起伏变化较大 C. 青春期后期,情绪状态的积极方面较少,消极情绪较多 D. 青春期早期,情绪的稳定性增加,起伏变化逐渐趋缓 18、关于延缓偿付期,下列说法中不正确的是()。 A. 青年期有一种避免同一性过程提前完结的内在需要 B. 延缓偿付期并非一种社会的延缓

专升本学前教育心理学课本重点

一、绪论 1.学前儿童发展心理学的研究对象 从出生到入学前儿童心理发展规律(0-6.7岁) 2.心理发展的特点 ①发展具有方向性和顺序性 ②发展具有连续性和阶段性 ③发展具有不平衡性(关键期、危机期) ④发展具有个别差异 3.关键期和危机期的定义 关键期(也称敏感期、临界期)这种形成某种反应或学习某种行为的大好时机就是关键期 危机期是指在发展的某些年龄时期,儿童心理常常发生紊乱,表现出各种否定和抗拒的行为,如常与人发生冲突、违抗成人的要求等。3岁、7岁11-12岁都是发展的“危机年龄” 4.对学前儿童心理年龄特征的认识 儿童心理发展的年龄特征,指的是各年龄阶段上儿童所表现出来的、与其他年龄段不同的、一般的、典型的、本质的心理特征5.研究学前儿童心理的基本原则 (一)客观性 (二)发展性 (三)教育性 6.观察法及其运用是的注意事项

通过有目的、有计划地考察学前儿童在日常生活、游戏、学习和劳动中的表现,包括其言语、表情和行为,可以分析儿童心理发展的规律和特征。观察法是研究学前儿童心理活动的最基本方法。 注意事项:1.观察前要做好准备,根据一定的理论知识和研究题目确定观察目的和记录要求 2.观察室尽量使儿童保持自然状态,最好不要让儿童意识到自己是观察对象 3.观察记录要详细、准确、客观,不仅记录儿童的行为表现,还应记录引起行为的诱因。记录可运用事先设计好的表格,也可采用适当的仪器设备 4.观察应排除偶然性,一般应在校场时间内系统地反复进行 二、新生儿心理的发生(0-1个月) 1.新生儿无条件发射的种类 刚出生的儿童适应变化了的环境,主要依靠低级中枢实现的本能活动—‘无条件反射 (一)无条件食物发射 (二)无条件防御反射 (三)无条件定向反射 (四)抓握发射 (五)巴宾斯基发射 (六)惊跳反射

教育心理学试题及答案(专升本)第一套

《教育心理学》试题及答案(专升本) 第一套 (注:共40题,提供正确答案38题,每题2.5分,可得95分) 一、单选题。 1、我国心理学家通常将十二岁至十四五岁的年龄时期,称做:( B ) A.童年期 B.少年期 C.青年期 D.中学生期 2、埃里克森人格发展理论认为儿童人格发展的每一阶段都有一种冲突和矛盾所决定的发展危机。比如12~18岁阶段的危机冲突是:( C ) A.勤奋感对自卑感 B.主动感对内疚感 C.自我同一性对角色混乱 D.自主感对羞耻感 3、依照桑代克的尝试一错误说,学习的基本规律有三:效果律、练习律和:( A ) A.准备律 B.刺激律

C.失败一成功律 D.成功一成功律 4、哪个学习理论学派的学生观,强调引导儿童从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验?( D )A.完形一顿悟说 B.认知一结构学习论 C.信息加工学习理论 D.建构主义学习理论 5、著名的耶克斯一多德森定律告诉我们,中等程度的动机激起水平对学习效果的提高:( D )A.也是中等 B.不利 C.关系不大 D.最有利 6、在教学中讲授“果实”概念时,既选可食的果实,又选不可食的果实(如棉籽等),这样才有利于学生准确地掌握“果实”概率。这是运用了:( B )A.正例与反例配合法 B.交式法 C.比较法 D.直观法 7、发散性思维的主要特征有三个:交通性、独创

性和:( C ) A.多样性 B.迅速性 C.流畅性 D.价值性 8、一般说来,态度和品德的形成过程经历三个创优,即依从、认同和:( A ) A.内化 B.行为 C.实行 D.反馈 9、在心理健康教育中,依据用心理方法和技术搜集得来的资料,对学生的心理特征与行为表现进行评鉴,以确定其性质和水平并进行分类诊断过程,叫做:( A ) A.心理评估 B.心理诊断 C.心理辅导 D.心理测验 10、不能遵守公认的正常儿童行为规范和道德标准,不能正常与人交往和参与学习的行为,叫做:( B )

儿童发展心理学复习题及答案

儿童发展心理学复习题及答案. 《儿童发展心理学》复习题及答案 一、填空: (3)1、(2)乳儿期,1)新生儿期,参照国内外现行的年龄阶段划分方式,我们将儿童心理发展分为((7)青年早期。(5)童年中期,(6)童年晚期或少年期,婴儿期,(4)童年早期或幼儿期, 信息加工理论认为信息加工经历这几个阶段:感觉登录、注意、知觉、短时记忆、长时记忆。2、

帮助儿童克服害怕的心理治疗方法有:对抗性条件作用、系统脱敏法、模特塑造法、认知疗法。3、在有关人格发展阶段的理论阐释中,弗洛伊德强调本能的作用,自我是伊底和超我的奴仆;埃里克森4、更强调自我的作用,相信超我能引导心理性欲向着社会所规定的方向发展。(4)(3)创造性游戏,(2)教学游戏,5、按照进行的目的性分类,幼儿的游戏分为:(1)建筑性游戏,活动性游戏等几类。根据班杜拉的社会学习理论,儿童的攻击性行为是通过外部强化、替代性强化和观察与模仿范性获得6、 的。儿童获得道德认识上的发展必须摆脱自我中心和实在论,理解到别人有着与自己不同的看法,从而发7、 展自己与别人不同的自我概念。 二、选择: 1、我国最早讲授儿童心理学的是儿童心理学家(2)。 (1)肖孝嵘(2)陈鹤琴(3)黄翼 2、(3)是具有特定遗传功能最小单位,是储存特定遗传信息的功能单位。 (1)染色体(2)DNA (3)基因 3、弗洛伊德的心理性欲发展阶段中,3—7岁儿童处于(3)阶段。

(1)口唇期(2)肛门期(3)性器期(4)潜伏期(5)生殖器 4、(1)是儿童个性实现社会化的重要场所。 (1)家庭(2)幼儿园(3)儿童游乐场所 5、(3)可以帮助儿童克服冲动与攻击性行为,还有助利他行为的实践。 (1)观点或角色的采择(2)交往技能的训练(3)角色扮演 三、判断: (√)1、儿童的先天素质不是单纯由遗传基因决定的,儿童的先天素质是遗传基因和胎儿发育的环境因素之间复杂的相互作用的结果。 (×)2、儿童大脑各区的成熟程序是由前往后分别进行的,其程序是枕叶、颞叶、顶叶、额叶。 (×)3、后天环境的优劣将影响儿童心理发展的速度、水平和特点。 (√)4、情绪作为一种适应能力是通过后天的学习获得的。 (√)5、儿童的个性,从一开始就带着自身已有的特点在于周围的人、周围的环境发生相互作用中发展起来。 (×)6、男女两性认知差异的年龄倾向反映了男女儿童在认知差异上的不平衡性。 (√)7、儿童与同伴交往的能力和水平是衡量个性和社会性成熟的重要标志。 (√)8、游戏是一种现实与想象相结合的,为了满足认识和身体需要的轻松自由的学习活动。 (×)9、儿童社会化的内容就是使儿童了解社会,成为一个适应社会的人。 (√)10、道德情感的发展是一个从外部控制向内部控制转移的、不断内化的过程,有了良心和羞愧感,就有可能使儿童自觉地克制不良行为。 四、概念解释: 1、元认知:儿童对自己认知功能的认识和控制力。 2、智力:是适应环境的能力,是学习的能力;是抽象思维能力,是问题解决和决策能力。 3、性别角色:是被社会认可的男性和女性在社会上的一种地位,也是社会对男性和女性在行为方式和态度上期望的总称。 4、移情:指儿童在觉察他人情绪反映时所体验到的与他人共有的情绪反映,是理解和共享其他人的感情的能力。

发展心理学模拟试题及复习资料

发展心理学模拟试题及答案 2011-12-03 10:27 来源: 1.儿童心理学的创始人是( )。 A.普莱尔 B.格塞尔 C.施太伦 D.达尔文 【答案】A 2.通过分析儿童的绘画、日记、作文等以了解儿童心理的方法是( ) A.实验法 B.测验法 C.观察法 D.作品分析法 【答案】D 3.在柯尔伯格的道德发展理论中,“好孩子”定向阶段的特征是( )。 A.对成人或规则采取服从的态度,以免受到惩罚 B.认为每个人都有自己的意图和需要 C.考虑到为自己塑造一个社会赞同的形象 D.开始从维护社会秩序的角度来思考什么行为是正确的 【答案】C 4.皮亚杰认为,心理发展的决定因素是( )。 A.成熟 B.练习和习得经验 C.社会经验 D.平衡 【答案】D 5.根据埃里克森的观点,3~6岁的儿童其心理发展阶段是( )。 A.主动与内疚阶段 B.勤奋与自卑阶段 C.同一性与角色混乱阶段 D.亲密与孤独阶段 【答案】A 6.具体运算阶段思维的特点之一是具有( ) A.演绎推理能力 B.守恒法 C.直观形象性 D.自我中心

【答案】B 7.心理发展的生物前提是( ) A.环境 B.成熟 C.遗传 D.教育 【答案】C 8.狼孩现象主要是由( )因素造成的。 A.先天 B.后天 C.遗传 D.狼奶 【答案】B 9.认为遗传对心理发展作用的大小依赖于环境的变化,而环境作用的发挥,也受到遗传限度的制约,这种理论是( ) A.遗传决定论 B.环境决定论 C.二因素论 D.相互作用论 【答案】D 10.创造性地提出了儿童认知发展的四个阶段的理论,描述了从婴儿期到青春期的认知发展顺序的心理学家是( )。 A.皮亚杰 B.华生 C.艾利克森 D.柯尔伯格 【答案】A 11.皮亚杰认为7~12岁的儿童的认知水平正处在( )。 A.感知运动阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段 【答案】C 12.个体盲目地接受社会习俗和规则,并且认为,只要接受了这些社会规则,他们就可以免受指责。他们不再只遵从其他个体的标准,而是遵从社会秩序。这处于柯尔伯格提出的( )。 A.前习俗水平 B.习俗水平

教育心理学试题及答案专升本共4套

教育心理学试题及答案专升本共4套

《教育心理学》试题及答案(专升本) 第一套 (注:共40题,提供正确答案38题,每题2.5分,可得95分) 一、单选题。 1、中国心理学家一般将十二岁至十四五岁的年龄时期,称做:( B ) A.童年期 B.少年期 C.青年期 D.中学生期 2、埃里克森人格发展理论认为儿童人格发展的每一阶段都有一种冲突和矛盾所决定的发展危机。比如12~18岁阶段的危机冲突是:( C ) A.勤奋感对自卑感 B.主动感对内疚感 C.自我同一性对角色混乱 D.自主感对羞耻感 3、依照桑代克的尝试一错误说,学习的基本规律有三:效果律、练习律和:( A ) A.准备律 B.刺激律

C.失败一成功律 D.成功一成功律 4、哪个学习理论学派的学生观,强调引导儿童从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验?( D ) A.完形一顿悟说 B.认知一结构学习论 C.信息加工学习理论 D.建构主义学习理论 5、著名的耶克斯一多德森定律告诉我们,中等程度的动机激起水平对学习效果的提高:( D ) A.也是中等 B.不利 C.关系不大 D.最有利 6、在教学中讲授“果实”概念时,既选可食的果实,又选不可食的果实(如棉籽等),这样才有利于学生准确地掌握“果实”概率。这是运用了:( B ) A.正例与反例配合法 B.交式法 C.比较法 D.直观法 7、发散性思维的主要特征有三个:交通性、独创性和:( C )

A.多样性 B.迅速性 C.流畅性 D.价值性 8、一般说来,态度和品德的形成过程经历三个创优,即依从、认同和:( A ) A.内化 B.行为 C.实行 D.反馈 9、在心理健康教育中,依据用心理方法和技术搜集得来的资料,对学生的心理特征与行为表现进行评鉴,以确定其性质和水平并进行分类诊断过程,叫做:( A ) A.心理评估 B.心理诊断 C.心理辅导 D.心理测验 10、不能遵守公认的正常儿童行为规范和道德标准,不能正常与人交往和参与学习的行为,叫做:( B ) A.差生行为 B.问题行为 C.逆反行为

专升本心理学试题

2006年高职专升本心理学试题 一、单选题 1、下面哪一个被认为是科学心理学诞生的年代 A 1879 B 1897 C 1913 D 1919 2、吃到酸杏流口水属于 A 第一信号系统 B 第二信号系统 C 无条件反射 D 动力定型 3.汽车司机手握方向盘,脚踩油门,眼睛注视着路上的车辆、行人和信号灯,这种现象在心理学上称为 A 注意分配 B 注意转移 C 注意广度 D 注意的稳定性 4.认为心理学应当研究构成心理的元素及其组合的方式和规律的学派是 A 构造主义心理学 B 行为主义心理学 C 机能主义心理学 D 认知心理学5.我们平时讲的“举一反三、闻一知十、触类旁通”指的是 A 负迁移 B 正迁移 C 顺向迁移 D 逆向迁移 6.争吵时面红耳赤,愤怒时脸色发青,双手发抖,高兴时手舞足蹈这种情绪属于 A 激情 B 应激 C 热情 D 心境 7.无意想象的极端形式是 A 空想 B 梦 C 幻想 D 表象 8.个性心理的核心成分是 A 能力 B 气质 C 性格 D 需要 9.需要层次理论是由哪位心理学家提出的 A 斯金纳 B 斯腾伯格 C 弗洛伊德 D 马斯洛 10.天文学家哥白尼曾说,他对天文的深思产生于“不可思议的情感的高涨和鼓舞”,这种情感体验称为 A 道德感 B 美感 C 热情 D 理智感 11.有人勤劳、诚实、慷慨;有人懒惰、吝啬、自私,这表现了性格的什么特征 A 态度特征 B 理智特征 C 情绪特征 D 意志特征 12.气象学家进行天气预报,这一过程反映了思维的什么特征 A 预见性 B 形象性 C 间接性 D 概括性 13.在学习系列性材料时,一般开头的部分记得比较牢固,这是由于在回忆这部分材料时没有 A 前摄抑制 B 倒摄抑制 C 干扰 D 痕迹消退 二、名词解释(3分;9分) 1.思维 2.液态智力 3.意志 三、简答题(每题6分 1.说明知觉的基本规律 2.什么是遗忘规律?如何根据之组织复习? 3.教师应该如何根据学生的气质差异进行教育? 四、论述题(每小题10分) 举例说明影响问题解决的心理因素主要有哪些? 1993年专升本心理学试题

《发展心理学》期末考试复习测试题

一、单选题一、单选题: 1、威廉?詹姆斯把自我划分为(A)。 A、主体我和客体我 B、心理我和社会我 C、身体我和心理我 D、生理我和社会我 2、幼儿游戏主要是一种(B)。 A、实物游戏 B、象征性游戏 C、互动游戏 D、规则游戏 3、(B)是指否定自己的各个方面,忽视自己的优点。 A、自我提升 B、自我否定 C、自我贬抑 D、自我接纳 4、把要识记的材料中所包含的项目,按其间的意义联系归类成系统以帮助记忆,这种记忆策略叫(B)。 A、类比 B、组织 C、归纳 D、复述 5、(B)是口头言语发展的关键时期。 A、婴儿早期 B、幼儿期 C、婴儿期 D、童年期 6、优先注视范式(D)。 A、也称习惯化范式 B、是一种研究婴儿深度知觉的技术 C、是一种研究婴儿动作发展的技术 D、也称刺激偏爱程序 7、维果斯基的心理发展观认为(A)。 A、心理发展就是由低级心理向高级心理转化的过程 B、心理发展是一个外化的过程 C、心理发展取决于一个人的成长经历 D、心理发展是指高级心理机能的发展 8、环境决定论的代表人物是(A)。 A、华生 B、达尔文 C、高尔顿 D、施太伦 9、在柯尔伯格的道德发展理论中,社会契约定向阶段的特征是(B)。 A、开始从维护社会秩序的角度来思考什么行为是正确的 B、认识到法律不再是死板的、一成不变的条文

C、认识到必须尊重他人的看法和想法 D、认为除了法律以外,还有诸如生命的价值、全人类的正义等更高的道德原则 10、毕生发展观认为影响心理发展的因素有(C)。 A、个人经历、社会环境 B、生理因素、心理因素、社会因素 C、成熟(年龄阶段)、社会历史文化、非规范事件 D、生活事件、人格、社会环境 11、形象抽象水平的概括是指所概括的事物特征或属性(B)。 A、是事物的运动性特征 B、既有外部的直观形象特征,又有内部的本质特征 C、是以事物的本质特征和内在联系为主的 D、是事物的外表的直观形象特征 12、强化说运用(C)来解释言语的获得。 A、模仿学习 B、语言获得装置 C、操作性条件反射 D、无条件反射 13、亲社会行为是指(C)。 A、对他人的具有敌视性、伤害性或破坏性的行为 B、侵犯行为 C、对他人或社会有利的积极行为及趋向 D、个体在社会化过程中逐渐习得道德准则,并以道德准则指导行为的发展过程 14、青年期人格的变化表现为(C)。 A、情感波动越来越大 B、越来越外向 C、越来越成熟 D、和以前相比没有什么变化 15、个体在与社会环境相互作用中掌握社会行为规范、价值观念、社会行为技能,以适应社会生活,成为独立的社会成员的发展过程,叫(C)。 A、个性化 B、外化 C、社会化 D、内化 16、柯尔伯格将人的道德发展划分为(C)。 A、4种水平和6个阶段 B、2种水平和4个阶段 C、3种水平和6个阶段 D、4种水平和8个阶段 17、维果斯基认为教学与发展的关系应该是(C)。 A、发展和教学齐头并进 B、发展和教学相互决定 C、教学要走在发展的前面 D、发展要走在教学的前面

发展心理学试卷

(试卷八) 课程名称 儿童发展与教育心理学 考试时量 120 分钟 一、单选题(20小题,每题分,共30分)。 1、1879年冯特在 ( )莱比锡大学建立世界上第一个心理学实验室,标志着科学心理学的诞生。 A 、德国 B 、法国 C 、美国 D 、英国 2、人本主义心理学的主要代表人物是( ) A 、弗洛伊德·西格蒙德 B 、勒温 C 、马斯洛 D 、华生 3、用一套预先经过标准化的问卷或量表,来测量某种心理品质的方法 是( ) A 、观察法 B 、调查法 C 、心理测量法 D 、心理实验法 4、不属于外部感觉的是( ) A 、嗅觉 B 、味觉 C 、机体觉 D 、肤觉 5.当收音机里播出《唱支山歌给党听》时,无论是男高音独唱还是女高音独唱,抑或是童声独唱,你都能辨认出来。这是因为人的知觉有( ) A 、选择性 B 、整体性 C 、理解性 D 、恒常性 6、对输入信息的编码相当于下列哪个记忆过程( ) A 、识记 B 、保持 C 、回忆 D 、再认 7、心理过程与个性心理特征的关系是( ) A 相互独立的 B 相互统一的 C 相互对立的 D 相互联系、相互制约的 8、“月晕而风,础润而雨”反映了( ) A 、思维的概括性 B 、思维的灵活性 C 、思维的间接性 D 、思维的直觉性 9、学生运用学习过的原理,解答教师布置的作业或解决生活中的某一个问题的思维过程是( ) A 、具体化 B 、抽象 C 、概括 D 、综合 10、当我们在阅读《祥林嫂》时,头脑中出现的祥林嫂的形象是( )想象的形象。 A 、有意 B 、无意 C 、再造 D 、创造 11、小学儿童玩游戏机的水平不亚于成人,这是因为他们的( )能力已有 较好的发展。 A 、注意的广度 B 、注意的稳定性 C 、注意的转移 D 、注意的分配 12、小明解开了道数学难题,心中感到无比的欢乐,这种情感表现为( ) A 、美感 B 、心境 C 、激情 D 、理智感 13、希望得到父母和老师的爱心及同学的友谊,这是儿童的( )。 A 、生理需要 B 、归属和爱的需要 C 、安全需要 D 、活动和交往需要 14、“化悲痛为力量”,“不要意气用事”,这是( )。 A 、意志对认识的影响 B 、情感对认识的依赖 C 、意志对情感的作用 D 、情感对意志的影响 15、“前怕虎,后怕狼”,顾虑重重,这是意志品质( )差的表现。 A 、自觉性 B 、果断性 C 、自制性 D 、坚持性 16、小学低年级儿童常常在家长、教师的督促下完成作业或活动任务,这体现了低年级儿童意志的( )水平比较低。 A 、自觉性 B 、果断性 C 、自制性 D 、坚持性 17、提出“本我、自我、和超我”的心理学家是( ) A 、弗洛伊德 B 、荣格 C 、克瑞奇米尔 D 、谢尔顿 18、能力水平高于常态的超常儿童约占儿童总数的( ) A 、13% B 、3% C 、% D 、1% 19、以下不属于智力三元理论的是( ) A .智力成分亚理论 B .智力情境亚理论 C .智力经验亚理论 D .智力决策亚理论 系(部) : 专业: 班级: 学号: 姓名:

专升本模拟试卷(心理学) 部分

教育理论模拟试卷 《心理学》部分 一、单项选择题 (请将正确答案字母填在答题纸的相应位置,每题1分,共30分) 1、在人类文明史上较早的一部系统的心理学专著是( )。 A 、亚里士多德的《灵魂论》 B 、柏拉图的《理想国》 C 、冯特的《生理心理学纲要》 D 、佛洛伊德的《精神分析引论》 2、其机能主要是保持身体平衡、调节肌肉活动和协调随意动作的器官是( )。 A 、小脑 B 、延脑 C 、中脑 D 、大脑 3、“谈虎色变”属于( )活动。 A 、第一信号系统 B 、第二信号系统 C 、无条件反射 D 、本能 4、提出操作性条件反射的美国心理学家是( )。 A 、巴甫洛夫 B 、斯金纳 C 、冯特 D 、马斯洛 5、“心不在焉,则黑白在前而不见,擂鼓在侧而不闻”,说明人的心理过程离不开( )。 A 、感知 B 、记忆 C 、注意 D 、思维 6、夜晚空中划过的流星容易被人知觉到,这是由刺激物( ) 引起的。 A 、强度 B 、新异性 C 、运动和变化 D 、对比性 7、司机一边把握方向盘,一边注意行人、车辆及交通信号。这表现了注意的( )。 A 、范围 B 、稳定性 C 、转移 D 、分配 8、闻到苹果的香味,看到苹果的红色等所引起的心理活动是( )。 A 、刺激 B 、知觉 C 、表象 D 、感觉 9、人们能区分出钢琴还是小提琴演奏的《梁祝》主要依据的声音感觉特性是( ) 。 A 、音色 B 、音高 C 、分贝 D 、音强 10、夜空中移动的云朵后面的月亮本来是不动的,但是看起来月亮在移动,而云朵是静止 的,这是( )。 A 、诱动知觉 B 、真动知觉 C 、似动知觉 D 、空间知觉 11、感觉适应现象是指刺激物持续作用而使感受性( )。 A 、提高或降低 B 、提高 C 、降低 D 、不变 12、黑人的牙齿总给人以特别洁白的感觉这是感觉的( )。 A 、同时对比 B 、代偿 C 、适应 D 、继时对比 13、“樵夫进山只见柴草,猎人进山之间禽兽。这是知觉的( )。 A 、理解性 B 、选择性 C 、恒常性 D 、整体性 14、鲁迅在《故乡》中对少年闰土的回忆是作者的( )。 A 、逻辑记忆 B 、形象记忆 C 、情绪记忆 D 、动作记忆 15、由短时记忆转入长时记忆的条件是( )。 A 、思维 B 、想象 C 、复述 D 、注意 16、感知过的事物不在眼前而在头脑中重现出来的形象,称之为( )。 A 、想象 B 、印象 C 、表象 D 、迹象 17、“月晕而风,础润而雨”,主要反映思维的( )。 A 、直接性 B 、深刻性 C 、概括性 D 、间接性 18、以概念、判断、推理的形式进行的思维是( )。 A 、形象思维 B 、实践思维 C 、动作思维 D 、抽象思维 19、过去经验和习惯的影响而产生的心理活动的准备状态是( )。 A 、定义 B 、定势 C 、变式 D 、同化 20、我们阅读了托尔斯泰的《战争与和平》,在头脑中产生娜塔莎的人物形象,这种心理活动叫做( )。 A 、无意想象 B 、再造想象 C 、创造想象 D 、幻想 21、“感时花溅泪,恨别鸟惊心”是诗人下列( )情绪状态的表现。 A 、心境 B 、激情 C 、应激 D 、热情 22、“吾爱吾师,吾更爱真理”,这种情感体验是( )。 A 、理智感 B 、道德感 C 、美感 D 、热情 23、“眉目传情”体现了情绪情感具有( )功能。 A 、动力功能 B 、信号功能 C 、调节功能 D 、感染功能 24、“鱼与熊掌难以兼得”属于( )斗争。 A 、双避式 B 、双趋式 C 、趋避式 D 、多重趋避式 25、对于任性的同学应着重培养其意志的( )。 A 、自觉性 B 、果断性 C 、自制性 D 、坚韧性

发展心理学考试试题及答案

发展心理学考试试题(答案) 一、单选题 1、儿童心理学早期的研究成果<<一个婴儿的传略>>的作者是()P117 A普莱尔B达尔文C弗洛伊德D施太伦 2、我国最早儿童心理学著作<<儿童心理之研究>>的作者是()P119 A孙国华B肖孝嵘C陈鹤琴D艾伟 3、艾里克森划分个体心理发展的标准是()P124 A里比多B认知发展C内分泌D人格特征 4、最早出现、最早成熟的心理过程是()P134 A感知觉B记忆C思维D动作 5、新生儿出生时最发达的感觉是()P136 A视觉B听觉C味觉D嗅觉 6、生成转化语法理论的创始人是()P137 A乔姆斯基B斯金纳C班杜拉D布鲁纳 7、儿童可以掌握全部母语的全部发音是在()P138 A2岁B3岁C4岁D6-7岁 8、许多儿童要到多少岁才能准确掌握母语的全部发音()P140 A2岁B3岁C4岁D6-7岁 9、少年期是指()P152 A7-9岁B9-11岁C11-15岁D11-18岁 10、自我同一性的理论是由()提出P124 A普莱尔B达尔文C艾里克森D施太伦 11、中年斯是指()P160 A25-35岁B28-35岁C25-50岁D35-60岁 12、老年期指()P162 A大于50岁B大于55岁C大于60岁D大于65岁 13、青少年思维发展的水平属于()P153 A具体形象思维B直觉思维C形象思维D形式运算水平思维14、第二反抗期常见于()P154 A三四岁幼儿B小学阶段C初中阶段D高中阶段 15、游戏是幼儿的()P139 A先天遗传本能B自我意识的表现C主导活动D个性倾向性16、吉布森研究婴儿的深度知觉,通过()设计了实验P136 A视崖B刺激偏爱程度C纵向追踪D间接观察

发展心理学专升本精彩试题

《发展心理学》试题 一、填空题 1. 科学儿童心理学的奠基人是_________。 2. 发展心理学的研究容包括两大部分,一是______________,二是生命全程心理发展的年龄特征。 3. 个体心理发展的过程就是个体___________的过程。 5. 发展不仅有量的变化,更重要的是_____的变化。 6. 世界上第一部发展心理学的著作是____________。世界上第一部儿童发展心理学的著作是_________。 7.弗洛伊德认为:个人人格由三个层次的成分构成,即本我、_______、超我。其中_________是人格中最原始、最难接近的最基本的成分;_________是介于本我与现实之间,遵循现实原则的,作用是既满足基本需要,又要控制和压抑本我的过分冲动;__________是代表着道德标准和人类生活高级方向的人格结构。 8. 与弗洛伊德不同,艾里克森的人格发展学说既考虑到生物学的影响,也考虑到______________因素。 9. 发展心理学研究的功能有:_______、_______、_______、_______。发展心理学研究的基本原则有:__________、__________、__________、__________、__________。 10. 普莱尔在三年里每天三次对其子进行长期观察,并辅之简单实验,完成其心理发展报告,从研究设计上看,属于_________。11. 皮亚杰认为心理发展的因素有四个: _________、_________、_________、_________。

12. 艾斯沃斯等通过“陌生环境”研究法,根据儿童在陌生情境中的不同反应,认为婴儿依恋存在三种类型:_________、_________、_________。其中_________是积极、良好的依恋。 13. 19个月以后,婴儿掌握新词的速度突然加快,平均每个月掌握25个新词,这就是19-21个月时的“______________”现象。 14. “最近发展区”和“教育要走在发展的前面”是___________ 学派所倡导的。 15. 斯金纳认为,发生反应时看不到刺激的行为反应是__________。 16.“文化—历史发展理论”的创始人是__________。 17.语言获得的生成转换语法理论的创始人是________,语言获得的强化理论的提出人是 ________。 18. 观察学习包括四个过程:注意过程、保持过程、运动复现过程、_____过程。 19. 生理、心理发展最迅速的时期是_____期;儿童思维发展的重大转折时期是_____期;生理、心理发展均趋于成熟和稳定的时期是_____期。 20. 婴儿一生下来就有注意。这种注意实质上就是先天的定向反射,是________的最初形态。 21. 大量研究表明,婴儿基本掌握语法的关键期是_________。 22. 对于孩子的哭闹行为不予理睬,结果孩子渐渐就不哭不闹了,这是应用了行为的强化控制原理中的_________。

《发展心理学》期末考试试题

医学院2009—2010学年第二学期 《发展心理学》期末考试试题 专业、班级::学号: 一、名词解释(每题4分,共20分) 1、自我意识 2、同化与顺应 3、发展心理学 4、自我中心 5、依恋 二、填空题(每空1分,共16分) 1、以皮亚杰为代表的语言相互作用论主从认知结构的发展来解释语言的发展,认为语言能力是大脑一般认知能力的一个方面,而认知结构的发展是_______________相互作用的结果。 2、自我介于本我与_______________之间,它的作用是既满足基本需要,又要控制和压抑本我的过分冲动。 3、柯尔伯格采用两难故事法研究了儿童的道德发展,他将道德发展分为三种水平,前习俗水平,习俗水平,_______________。 4、儿童的身体发育有两个加速期,第一个加速期为,第二个加速期为。 5、道德行为发展的研究主要集中在亲社会行为和_______________行为的发展方面。 6、观察学习包括四个过程:注意过程、_______________、运动复现过程、知觉过程。 7、婴儿的思维具有_____________特点,幼儿期的思维特点_____________,小学时期思维的基本特点是____________________________。 8、在个体发展中,婴儿时期的主导活动是_______________,幼儿期的主导活动_______________,进入小学后儿童的主导活动是_______________,成年后是以_______________为主导活动。 9、关于个体心理发展和种系心理发展关系的理论,20世纪初的霍尔提出__________。 10、发展不仅有量的变化,更重要的是_______的变化。 三、单项选择(在每小题的四个备选答案中,选出一个正确的答案,并将其填在题干的括号。每小题1分,共20

发展心理学试题练习

主要理论 1.在艾里克森的理论中;“繁衍”一词( )。 (A)仅指生育后代 (B)仅指事业的发展 (C)不单单指生育后代,更多的是指事业的发展 (D)更多的是指生育后代 2.皮亚杰所说的守恒是指( )。 (A)客体永久性 (B)不论事物的形态如何变化,儿童都知道其本质是不变的 (C)物质的总能量是不变的 (D)物质的形态不会改变 3.艾里克森认为婴儿前期(0岁~2岁)的主要发展任务是( )。 (A)获得信任感,克服怀疑感 (B)获得自主感,克服羞耻感 (C)获得主动感,克服内疚感 (D)获得亲密感.避免孤独感 4.转换生成语法理论的创始人是( )。 (A)斯金纳(B)班杜拉 (C)皮亚杰(D)乔姆斯基

5.有关老年心理变化的主要观点有( )。 (A)老年丧失期观 (B)毕生发展观 (C)认知发展观 (D)道德发展观 6.柯尔伯格将人的道德发展划分为()。(A)2种水平和4个阶段 (B)3 种水平和6个阶段 (C)4种水平和8个阶段 (D)4种水平和6个阶段 7.言语发展的后天学习理论派别有()。(A)环境决定论(B)相互作用论(C)强化说(D)社会学习说8.皮亚杰认为,图式从低级向高级发展是通过()的形式进行的。 (A)整合(B)同化 (C)顺应(D)平衡 9.皮亚杰认为心理起源于( )。 (A)先天的成熟 (B)动作 (C)后天的经验 (D)本能 10.艾里克森划分人格发展阶段的依据是( )。

(A)社会化程度 (B)心理社会危机 (C)自我的调节作用 (D)心理防御机制 11.观察学习是指( )。 (A)一个人的行为直接受到奖惩而产生的学习 (B)学生在老师指导下的课外学习 (C)有意识地学习他人身上的优点 (D)个人通过了解他人行为及其强化结果,习得某些新的反应 12.在“海因兹偷药的故事”中,如果一个人回答“不该偷,因为法律禁止偷别人的东西。”那么,这个人的道德发展水平处于()(A)服从和惩罚定向阶段 (B)相对论的快乐主义定向阶段 (C)维护权威和社会秩序的定向阶段(D)社会契约定向阶段 13.()是“毕生发展观”的观点。 (A)心理发展有很大的个体可塑性 (B)心理发展是单向前进,不可逆转的(C)年龄是心理发展的唯一因素 (D)影响心理发展的因素有多种

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