2.5D RPG游戏技巧与特效处理
Silverlight 2.5D RPG游戏技巧与特效处理：（九）粒子系
统
作者: 深蓝色右手来源: 博客园发布时间: 2011-04-02 10:17 阅读: 102 次原文链接全屏阅读
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粒子系统通常用于三维场景中进行真实环境模拟，比如第四节的天气系统。天气的实现是粒子系统最重要的应用领域之一，所有的一切无论是云、雨、雾，还是落叶、陨石及闪电，都可视作基础粒子；除此之外，游戏中常常还会用到粒子系统来渲染像发光、轨迹等抽象效果。当然，有时简单并不意味着就不能缔造奇迹，比如本节大家将要看到的就是基于简单粒子系统所创建的当下主流2.5D RPG中极其拉风之装备粒子发散动画特效。
一提到Silverlight中的粒子，首先想到的肯定是WriteableBitmap。没错，今天的主角就是它，让人又爱又恨的WriteableBitmap。爱，因为它可以对Silverlight中任意UI对象进行基于像素级别的处理，这意味着只要想得出的效果肯定能实现；正因如此，对其恨之入骨则因为WriteableBitmap在目前的版本中还暂时无法得到GPU硬件加速的支持，其功能偏少，性能也有待进一步提高。
仅当为了Silverlight 5 的登场打基础，借鉴《降龙之剑》中的装备粒子系统，我们同样可以通过非常简单的代码编写出极度拉风的粒子发射动画特效。
于是我们得首先准备基础粒子素材，比如希望武器会冒着火光，亦或者你希望铠甲能寒冰四散等，那么我们每样准备3张或更多的图片，通过随即的方式呈现便可达到相当逼真的效果：
接下来的问题是这些粒子该如何以精确的装备部件实体区域为起点进行发射？
用WriteableBitmap对每帧图片进行宽*高数量像素的逐个扫描？试想如果角色的尺寸是500*500=250000，那么每间隔几百毫秒都要遍历几十万的像素，UI线程不卡死才怪(顺便提一下，UI卡死的罪魁祸首就是循环，在UI线程中应尽量减少循环次数或巧妙的进行分解与规避)。其实我们完全可以采用随机抽样的方案，比如每次对其中的1000个像
素进行抽样检查，当其A值（透明度）不为0时则表示该像素正处于装备部件的实体区域中。接下来便可仿造流光追影的类似效果，通过WriteableBitmap对目标装备部件首先进行复制，然后按照如上方式随机抽取部分装备实体上的粒子进行发射飘散:
///
///显示风中粒子
///
///所修饰角色
///所参照的装备
///粒子类型
///颜色
///量
public void ShowWindParticles(Hero role, EquipTypes equipType, ParticleTypes particleType, Color color, double amount) { int distance = 0;
double speed = 0;
if (role.Action == Actions.Stop) {
distance = 40;
speed = RandomSeed.Next(2000, 3000) * 0.01;
} else {
distance = 40;
speed = RandomSeed.Next(1000, 1500) * 0.01;
}
int halfDistance = distance / 2;
int obliqueDistance = distance * 2 / 3;
string particleName = string.Empty;
switch (particleType) {
case ParticleTypes.Normal:
particleName = "Particle";
break;
case ParticleTypes.Smoke:
particleName = "Smoke";
break;
case ParticleTypes.Ice:
particleName = "Ice";
break;
case ParticleTypes.Spark:
particleName = "Spark";
break;
}
Dispatcher.BeginInvoke(delegate {
ObjectBase equip = role.EquipEntity(equipType);
WriteableBitmap writeableBitmap = new WriteableBitmap (equip, null);
lock (writeableBitmap) {
writeableBitmap.Invalidate();
int z = 0;
if (equipType == EquipTypes.Weapon) {
z = role.Z + equip.Z;
} else {
z = (role.Direction == Directions.North || role. Direction == Directions.NorthEast || role.Direction == Direct ions.NorthWest) ? role.Z : role.Z - 20;
}
Point position = equipType == EquipTypes.Overall ? role.Center : equip.Position;
Point2D destination = new Point2D();
MonoChrome monoChrome = new MonoChrome() { FilterCo lor = color };
switch (role.Direction) {
case Directions.North:
destination.X = 0; destination.Y = RandomSee d.Next(halfDistance, distance);
break;
case Directions.NorthEast:
destination.X = -RandomSeed.Next(halfDistan ce, obliqueDistance); destination.Y = RandomSeed.Next(halfDi stance, obliqueDistance);
break;
case Directions.East:
destination.X = -RandomSeed.Next(halfDistan ce, distance); destination.Y = 0;
break;
case Directions.SouthEast:
destination.X = -RandomSeed.Next(halfDistan
ce, obliqueDistance); destination.Y = -RandomSeed.Next(halfD istance, obliqueDistance);
break;
case Directions.South:
destination.X = 0; destination.Y = -RandomSe ed.Next(halfDistance, distance);
break;
case Directions.SouthWest:
destination.X = RandomSeed.Next(halfDistanc e, obliqueDistance); destination.Y = -RandomSeed.Next(halfDi stance, obliqueDistance);
break;
case Directions.West:
destination.X = RandomSeed.Next(halfDistanc e, distance); destination.Y = 0;
break;
case Directions.NorthWest:
destination.X = RandomSeed.Next(halfDistanc e, obliqueDistance); destination.Y = RandomSeed.Next(halfDis tance, obliqueDistance);
break;
}
for (int i = 0; i < amount; i++) {
int x = RandomSeed.Next(0, writeableBitmap.Pixe lWidth);
int y = RandomSeed.Next(0, writeableBitmap.Pixe lHeight);
byte[] bytes = BitConverter.GetBytes(writeableB itmap.Pixels[writeableBitmap.PixelWidth * y + x]);
if (bytes[3] != 0) {
Particle particle = new Particle() { Effect = monoChrome, Z = z, Source = GlobalMethod.GetProjectImage(st ring.Format("UI/{0}{1}.png", particleName, RandomSeed.Next(0, 3))) };
space.Children.Add(particle);
EventHandler handler = null;
particle.Disposed += handler = (s, e) => {
Particle p = s as Particle;
p.Disposed -= handler;
space.Children.Remove(p);
};
particle.Move(new Point(role.Position.X - po sition.X + x, role.Position.Y - position.Y + y), new Point(ro le.Position.X - position.X + x + destination.X, role.Position. Y - position.Y + y + destination.Y), speed, MoveModes.Opacit y);
}
}
}
});
}
其中，根据角色的动作状态以及当前的朝向，粒子在场景中的层次关系、移动速度，发散面积以及路径等均应体现出差异；比如站立时粒子流动稍微慢些、贴身些，而当角色移动时模拟迎风的效果，粒子飘散则呈加速趋势；另外，骑马奔驰时因地面的凹凸跌宕也应塑造出粒子群散呈现起伏波动之势等等：
WriteableBitmap与HLSL是Silverlight中的两把神器，特别是在制作动画及特效方面尤显突出，只要你的算法够强，无论是采用C#还是HLSL，均可实现一切想要的特效
动画。虽然两者目前的共同问题都出在性能上，如此这些华丽而炫酷的动画特效使我更饥渴的期待Silverlight 5降临的那天，当新的传奇上演之刻起，历史将被彻底的改写！
本节源码下载地址：Demo8.rar
在线演示地址：https://www.wendangku.net/doc/434185088.html,
《地铁：最后的曙光》游戏技巧通关心得
《地铁：最后的曙光》游戏技巧通关心得 在地铁最后的曙光里面，玩家可以体验到两种不同的结局，而结局的走向判定就是根据觉得 的道德值来衡量的，很多时候武力不能解决问题，想要道德值高，就不能胡乱杀人，这也是游戏 想要表达的观点。 游戏技巧通关心得 这次玩Metro Last Light之前先看了前作的剧情大要，不过通关后还是觉得要亲身体验前作才 能更好理解本作。 这游戏的优点很多，剧情、画面什么的就不多说了，主要讲讲游戏心得和一些技巧。 1. “跟随”设定很奇怪 很多FPS游戏都会给玩家一个导师之类的NPC，带领玩家过关，Metro Last Light也不例外。然而，Metro里的导师NPC经常无故停下，你要在他身旁转好几圈，找到触发点他才会继续走。有时候NPC在障碍物前会犹豫很久才作出动作，稍稍拖慢的节奏。 2.任务指引不清晰 一人孤身在莫斯科废墟中，不知目标在何处也是恐惧的源头之一。虽说有万能指南针，但有 时候你不清楚自己到底要赶路还是在原地等候，不明不白的到处跑就很快命丧于怪物爪下。 3.烟雾效果不自然 这里指的是在室内地板的白色烟雾，不是像普通烟雾那样飘走，而是瞬移，不知是否画面设 定的问题。 4.徒手难对抗怪兽 在Metro的设定里，子弹是稀有资源，经常会耗尽。我记得Metro 2033里好像可以用枪托把怪物顶出去，但在Metro Last Light我只找到小刀肉搏，对付两只以上的怪兽几乎死定。即使我关 了灯，蹲下来在阴影里慢慢走还是会被怪兽发现，这也迫使我最后使用了修改器。 物资的稀少也是营造恐怖氛围的重要元素。在最后几关里，由于我弹尽粮绝实在打不过地面 上的怪兽，唯有使用修改器来增加弹药。一有了弹药，我的害怕感觉消失了一大半，能很英勇的 冲锋。尤其是那把机枪模样的霰弹枪，可以升级40发大弹夹和全自动连发，简直是无敌的存在（ 在弹药充足的前提下）。不知大家的子弹又够不够用？ 更多相关资讯请关注：地铁：最后的曙光专题 ? ′?¤ ?2????? ?? ￥è??é ?https://www.wendangku.net/doc/434185088.html,1
心得体会 急速60秒游戏心得
急速60秒游戏心得 急速60秒游戏心得 项目名称：急速60秒 项目性质：团队合作项目 培训时间：20分钟 培训场地：西区操场 培训器材：直径4米的绳圈、1-30的数字信息卡片（彩打）、计时器共10份 项目布置： 以小组为单位，将所有小组成员集合在一起。 一、规则： 1、教室内有一固定不动绳圈，绳圈内有1到30的数字信息卡片，且卡片的背面朝上。 2、每个队每个人的进场时间为60秒，每队的队员依次进场 3、第一位队员进场后可将卡片翻面并按1至30的顺序捡起，如未能在60秒内完成则失败，已捡起的卡片交给下一个队员，下一个队员继续在60秒内依次捡起卡片，直至有队员将所有卡片全部捡起，并交给裁判判定是否正确。急速60秒游戏心得 3、如果裁判裁定卡片顺序正确，记录时间，完成游戏；如果错误，则由裁判重新将所有卡片随机翻面后放置在圈内，该队成员重新开始游戏。 4、绳圈内只能有一位学员并且只有这位学员才可以碰绳圈内的卡片，
其他队友可以在圈外指导，但不可以触碰卡片。急速60秒游戏心得5、游戏时间20分钟，时间到20分钟后无论是否完成都停止游戏。急速60秒游戏心得 二、备注： 1、如果时间到20分钟仍然没有队伍完成，则根据每个队伍的完成情况进行计 算分数，按顺序完成最多的卡片依次排出名次并给与分数 2、如果有完成的队伍，则根据完成时间，再排名次 3、裁判不能透露关于卡片的信息，不能对队员进行指导，对于违反规则的队员 给与警告直至取消该项比赛参与资格 附：卡片信息 碗——1耳朵——2山——3四季——4无——5算术题—— 6立邦漆——7发——8酒——9医院——10筷子——11 生肖娃娃——12扑克牌k——13石狮——14食物——15石榴——16 石器——17降龙十八掌——18新闻联播——1920个铜钱——20三个旗——21两只兔耳朵——22乔丹——23算数——24英文字母——25 算数——26三9——27元宵节——28第二十九届奥运会——29三凌——30 人员： 裁判10人，主持人1人，计分人员3人 比赛开始前各个裁判负责布置游戏位置，结束后同时负责收拾第二
篮球原地运球及游戏
篮球原地运球及游戏 一、开始部分 （一）课堂常规： 1.体委整队，清点人数 2.体委报告人数 3.师生问好 4.宣布任务 5.安排见习生 组织：四列横队 （二）篮球热身操： 1.上肢运动（4╳8拍） 2.体侧运动（4╳8拍） 3.体转运动（4╳8拍） 4.腹背运动（4╳8拍） 5.踢腿运动（4╳8拍） 6.下蹲运动（4╳8拍） 7.活动指、腕、踝关节 组织：四列横队体操队形散开 （三）“戏球”游戏（熟悉球性）： 1.两手弹拨球、抛接球 2.抛接球体前击掌、体后击掌 3.髋膝颈部交替环绕 4.胯下绕“8”字 二、基本部分 （一）原地运球： 1.情境导入： ●你最喜欢哪个篮球球员呀？为什么？ ●运球是篮球中最常用的技术之一，对个人来说，运球能摆脱大个队员的防守获得投篮得分的机会，对集体来说，运球是球队协调配合的“润滑剂”，那么运球重要不重要呀？你们想不想学呀？ 2、教师讲解示范原地运球动作要领： 原地运球姿势：两腿弯曲，上体稍前倾，抬头，眼看前方或侧方； 手型及用力顺序：五指自然分开，掌心空出，用手指和指根部位触球；肘关节自然弯曲，以肘关节为轴，上下摆动主动迎球,随球上引下按。 拍球部位及球的落点：拍球的后上方，球的落点控制在脚的侧前方。 3.学生模仿练习，教师巡视指导纠正错误： ①徒手模仿运球姿势。[教学重点解决办法]体验运球时掌心空出，五指自然分开，手指控球。 ②引导学生运球，并相互交流经验。
4.易犯错误，集体纠正： ①运球时低头，不能抬头观察场上情况 纠正方法：运球时抬头，不看球。 ②球控制不住，老丢球。 原因分析：a：用手打球，没有用手腕、手指按拍运球；b：球的落点太远。纠正方法：运球时用手腕和手指随球上引下按，控制球的落点在脚侧前方。 5.强化练习： ①教师伸手指让学生边运球边报数。 ②尝试高低运球和不同方式的运球 6.学生示范表演，师生评价： ①找运球好的同学，示范表演 ②交流探讨，总结经验 （二）游戏：运球捅球 游戏方法：分为四个小组，每人在固定范围内任意运球，设法捅掉别人的球，保护好自己的球。 游戏规则:球被人捅掉、自己运丢，超出规定的范围均为失败，失败后退出游戏场地，做裁判；每组坚持到最后的同学为获胜者。 让小组获胜的同学交流经验，教师表扬！ 三、结束部分： 1.放松（动物仿生操） 2.整合队伍 3教师点评总结 4.师生再见 5.回收器材 预设效果： 1、90%以上的同学可以掌握原地运球技术动作 2、预计整节课练习密度在45%左右，平均心率在125-130次/分左右、 3、最高心率为150次/分左右。
四年级篮球原地运球教案
篮球原地运球及游戏 授课年级：四年级 授课教师：陈浙云 时间：2015年5月7日 组织与要求 课堂常规 1?体委整队，清点人数 2?宣布上课师生问好 3? 体委报告人数 4. 宣布任务 5?安排见习生 6.慢跑成两路纵队饶篮 球 场慢跑两圈。 教师 学生 1. 向老师问好 2. 认真听内容和要 求。 3慢跑 二、热身活动 分 1上肢运动（4X 8拍） 2. 踢腿运动（4X 8拍 3. 下蹲运动（4X 8拍） 5 4.体侧运动（4X 8拍） 5. 体转运动（4X 8 拍） 6. 腹背运动（4X 8 拍） 7. 跳跃运动（4X 8拍） 8. 整理运动（4X 8拍） 要求：动作 内容 篮球原地运球及游戏 学习阶段 水平 重难 占 八、、 教学重点: 教学难点: 手指自然分开，手指触球。 手指、手腕柔和有力的按拍球。 运动技能目标：通过原地运球的学习，学会手指分开、掌心空出的运球手法。 70%学生可以基本掌握 教 原地运球技术动作。 身体健康目标：通过多种练习，促进学生身体协调发展，提高身体反应能力。 运动参与目标：学生能积极参与体育运动，培养体育兴趣，为终身体育打下基础。 心理健康目标：学生在体育活动中具有展示自我的愿望和行为。 社会适应目标：能和同伴和谐相处，建立良好的人际交往。 课的 顺序 组织教法与学法 运动量 教学内容 教师 1、组织体操队形，如图所示 教与学 1. 师生问好 2. 讲内容要求 习生场边听课。 1. 教师讲解示范 2. 口令引导学生齐 做 学生 1. 认真听从口令 2. 学生积极做徒手 操。 1、组织成四列横队集合，如图所示 2、要求：精神饱满，注意力集中，见
篮球原地运球教案
中学体育课教案 年级 2 人数26 第周第节授课时间40分钟 教学 内容 1、篮球原地运球 2、游戏：“地滚球抢断” 课的任务1、体验篮球的原地运球技术，激发学生积极参与体育运动，提高学生对篮球运动的兴趣。 2、使90%的学生能初步原地运球的动作方法，并积极开展练习，提高控球能力。 3、通过练习，发展学生的速度、灵敏等素质，让学生体验篮球带来的喜悦 重点原地运球用上臂、前臂、腕、指的力量运球 难点原地运球时手指自然张开拍击球的正上方，眼看前方。 结构教学内容组织、教法和要求次 数 强 度 时 间 准备部分一.课堂常规 1.体委整队，师生问好， 报告人数，检查服装。 2宣布课的内容与任务。 二．准备活动 1、游戏：地滚球抢断 2、 ▽▽▽▽▽▽▽ ▽▽▽▽▽▽▽ ▽▽▽▽▽▽▽ ▽▽▽▽▽▽▽ ◎ 组织：四列横队 要求：快.静.齐 组织：学生按要求男女生分开，男 生半场、女生半场 规则：所有持球学生必修 1 1 弱 中 2 分 钟 5 分 钟
结构教学内容组织、教法及要求次 数 强 度 时 间 基本部分一.了解原地运球动作方法 动作要领：两脚前后开立，脚 尖朝前，两腿弯曲，上体稍前 倾，抬头，眼看前方；五指自 然分开，手心空出，用手指和 指跟部位控制球；肘关节自然 弯曲，以肘关节为轴，大臂带 小臂上下摆动，拍击球的正上 部。 二．徒手模拟运球练习 口令：“两脚前后站，屈膝手 张开，大臂带小臂，上下按拍 球” 三．抢传篮球游戏 方法：一二横排为一组，三 四横排为一组。一二.三四横 排前面分别放置一个呼啦 圈，圈内放置有相同数量的 篮球。各排排头同学快速将 呼啦圈内的篮球往后传递后 排同学，规定后排同学每人 手上只能拿球一个，最后判 定哪一横排的同学拿球最 多。 组织：教师讲解示范原地原地运球 动作方法，学生前两排蹲下，后两 排站立，听取讲解并观察老师动作。 要求：教师讲解声音洪亮，动作示 范到位，学生认证仔细观察，对动 作形成初步印象。 ▽▽▽▽▽▽ ▽▽▽▽▽▽▽ ▽▽▽▽▽▽ ▽▽▽▽▽▽▽ ◎ 组织:教师结合口令示范领做，学 生喊口令跟做。 要求：成体操队形散开，口令要大 声。 ▽▽▽▽▽▽ ▽▽▽▽▽▽▽ ▽▽▽▽▽▽ ▽▽▽▽▽▽▽ ◎ 组织：四列横排，教师指挥裁判， 学生进行游戏。 要求：学生按规则进行，保持好队 形。 ○▽▽▽▽▽▽ ◎▽▽▽▽▽▽▽ ○▽▽▽▽▽▽ ▽▽▽▽▽▽▽ 1 3 1 弱 中 中 2 分 钟 5 分 钟 3 分 钟
《模拟人生4》实用小技巧一览 游戏心得汇总
《模拟人生4》实用小技巧一览游戏心得汇总1，小人去工作的时候可以点小头像右上角的小图标来互动，可以像M3那样选择工作态度。 2，如果用不惯M4的镜头控制，你可以在设置里切换成【M3模式】的镜头控制选项。 3，小人可以一边喝水一边吃饭。 4，很多情况下，小人的情绪会提高(或者降低)当前互动的效率。 5，工作面板上有每日任务来帮助提高工作表现。把鼠标悬停在工作面板上的【表现】上即可。 6，点击需求面板上的小图标，小人就会自动去满足这项需求。 7，当同一个家庭的人在不同地段时，可以点非当前小人图标的右上角来命令他们做事，可以提高技能，与某人社交等等，并不需要亲自控制他们。 8，游戏界面按下M可以快速让小人在世界穿梭，还可以带上朋友一起去某个地方，并不需要这个朋友当前就在自己家里。 9，泡茶机(应该是茶之魔力个人冲泡机)中的不同种类的茶可以带来不同的心情，同理，淋浴也可以有相同的效果。 10，举办社交活动时，取消勾选的【举办名望社交聚会】就可以不必完成任务。11，如果在同一类型下有多重服装，小人就会在醒来或者洗完澡之后更换不同的衣服。 12，M4中的物品可以同时有多种升级，并非向M3那样新的升级会替换掉旧的。 13，在选择橱柜的界面点击颜色板，点击关闭【自动计数器】就可以有多重形状可供选择，岛柜还有圆角可供选择。(注意不是点R之后的选择颜色界面，而是选择不同橱柜的界面) 14，人物改名，先shift+ctrl+c，输入大秘籍testingcheats true，再输 入cas.fulleditmode，Shift点击小人进入编辑模式即可编辑姓名。也可以在CAS界面下输 入cas.fulleditmode来允许修改名字。
篮球原地运球教案
《篮球：熟悉球性、原地运球》教案 一、指导思想： 根据新教材的要求，我们在本次课的设计上充分发挥学生的主体作用，以激发学生兴趣，培养学生能力，发展学生内在动力，让学生在活动中培养兴趣，在兴趣中学会思考，在思考中掌握动作，在掌握动作中提高运动能力和发展身体素质。结合大学生的特点，让学生在学习体育基础知识、基本技术，发展技能的同时，体验运动的快乐，发展学生个性，培养学生互相学习团结协作的优良品质。 二、教材分析： 本次课的内容是熟悉篮球球性、原地运球。由于它是篮球运动中最基本的技术动作之一。是篮球教学的重要组成部分。是更好地学习其他技战术的基础。所以在本次课上我们注意动作学习由易到难，从培养学生的兴趣入手，使学生篮球的运动能力有所提高。 三、学情分析： 本次课所授班级景泰四中八年级一班。因对所授班级的情况不了解，所以针对这一现象，本课的联系以熟悉篮球球性和原地运球为主。做到从培养学生兴趣，使学生篮球的运动能力有所提高，并挖掘每个学生的潜能，培养学生的自主性、创造性和独立性。 四、教学目标： 1、运动参与：通过本课的学习，提高学生自主学习和锻炼的能力，培养学 生具有积极参与体育活动的态度和行为。 2、运动技能：通过各种练习手段，使80%学生掌握原地运球技术，并掌握 球性。通过联系，发展学生的身体素质，即下肢的力量和身 体的灵敏协调。 3、身体健康：学生通过本课认真地学练和在课中承受适宜的运动负荷，达 到促进学生身体健康目标。 4、心理健康：教师通过介绍美国著名球星迈克尔·乔丹，使学生坚定自己
的梦想，培养勇敢、机智、自信的优良品质和集体主义精神。 5、社会适应：使学生正确认识体育活动中的竞争和合作关系，培养具有和 谐的人际关系和良好的合作精神。 五、教学的重点和难点： 重点：运球时大臂带动小臂，小臂带动手腕按压球，柔和用力。 难点：控制球的能力。 六、教学方法： 1、趣味教学法：将熟悉球性在《大家一起来》音乐的伴奏下以球操的形 式展现出来，以此起到热身和熟悉球性的双重作用。2、启发式教学法：教师在教学中起到引导作用，先让学生主动尝试原地运 球，教师以犯典型错误学生为例，给予改正，从而引导 学生得到正确的动作知识。 3、表扬激励法：教学中给学生展示的机会，教学评价以表扬为主，在课 的技术部分，也对有进步的学生进行表扬。 4、师生互动法：教师在安排学生练习时，走到学生中去，参与学生的活 动，给予指导与帮助。同时，由于教师与学生一起活动， 可以发现学生练习中存在的问题，便于及时解决，能够 提高课堂教学效果、更拉近了师生间的距离。 5、因材施教法：共性的问题集中解决，对于个别学生尤其是学困生，教师 应加强关注，进行单独指导。这样，学生更容易掌握学习 内容，让学生充分发挥她们的才智，强化对动作的印象。 七、易犯错误与纠正方法： 1、用手掌拍击球：主要原因是运球手型和最后对球加力部位不对，缺少迎、 送球动作。 纠正方法：强调运球手法、徒手做模仿练习，反复练习手、臂迎送动作。 2、控制不住球：主要原因是按拍球的部位、手指手腕动作和用力不对，以及 球的落点不适当等造成。 纠正方法：讲解产生错误的原因，进行正确示范、反复进行按拍球的动作练习。
地铁：最后的曙光游戏技巧通关心得
地铁：最后的曙光游戏技巧通关?得 在地铁最后的曙光??，玩家可以体验到两种不同的结局，?结局的?向判定就是根据觉得的道德值来衡量的，很多时候武?不能解决问题，想要道德值?，就不能胡乱杀?，这也是游戏想要表达的观点。 游戏技巧通关?得 这次玩M e t r o L a s t L i g h t之前先看了前作的剧情?要，不过通关后还是觉得要亲?体验前作才能更好理解本作。 这游戏的优点很多，剧情、画?什么的就不多说了，主要讲讲游戏?得和?些技巧。 1.“跟随”设定很奇怪 很多F P S游戏都会给玩家?个导师之类的N P C，带领玩家过关，M e t r o L a s t L i g h t也不例外。然?，M e t r o?的导师N P C经常?故停下，你要在他?旁转好?圈，找到触发点他才会继续?。有时候N P C在障碍物前会犹豫很久才作出动作，稍稍拖慢的节奏。 2.任务指引不清晰 ??孤?在莫斯科废墟中，不知?标在何处也是恐惧的源头之?。虽说有万能指南针，但有时候你不清楚??到底要赶路还是在原地等候，不明不?的到处跑就很快命丧于怪物?下。 3.烟雾效果不?然 这?指的是在室内地板的??烟雾，不是像普通烟雾那样飘?，?是瞬移，不知是否画?设定的问题。 4.徒?难对抗怪兽 在M e t r o的设定?，?弹是稀有资源，经常会耗尽。我记得M e t r o 2033?好像可以?枪托把怪物顶出去，但在M e t r o L a s t L i g h t我只找到???搏，对付两只以上的怪兽?乎死定。即使我关了灯，蹲下来在阴影?慢慢?还是会被怪兽发现，这也迫使我最后使?了修改器。 物资的稀少也是营造恐怖氛围的重要元素。在最后?关?，由于我弹尽粮绝实在打不过地?上的怪兽，唯有使?修改器来增加弹药。?有了弹药，我的害怕感觉消失了??半，能很英勇的冲锋。尤其是那把机枪模样的霰弹枪，可以升级40发?弹夹和全?动连发，简直是?敌的存在(在弹药充?的前提下)。不知?家的?弹又够不够?? 逗游?——中国2亿游戏?户?致选择的”?站式“游戏服务平台
席德梅尔的海盗游戏攻略经验心得
《席德梅尔的海盗》游戏攻略 攻略一： 这个很笼统因为游戏主要是靠藏宝图进行的但是藏宝图都是随机的所以没有固定的攻略鄙人拙见个人关系比较较喜欢游戏中击剑和攻城的部分但是还是一定要和各各总督女儿跳舞之类个人认为跳舞是最快拿到道具的方法简易看到舞鞋之类的道具一定要优先入手主角一开始选择特长的时候我一般选择剑术或者航海剑术不用讲了就是单挑的时候可以提高你的出剑速度航海可以提高你逆风的航速个人简易一开始选法国或者英国如果你有信心直接选荷兰抢三家总之这个游戏自由度很高完全可以随心所欲如果想完成亲人和遗迹的寻找成就这个游戏确实有点累因为加勒比海常年刮东风所以有的时候你费劲千辛万苦到达任务提示的地方结果发现那人早走了囧攻城的时候主要是高度森林气势侧翼攻击按CTRL可以改变队伍的朝向攻城的时候把近战埋伏在森林里用毛瑟枪手勾引敌方然后进入近战杀伤范围你就不用客气了航海方面皇家单桅帆船我比较喜欢这个这个速度快因为比较喜欢击剑单挑所以选择了这个如果比较喜欢炮击和走位的的话想拿到最后的那个顶级的战舰（我没有遇见过）有人说要让一个国家通缉你的赏金超过4万但是我没见过我让西班牙通缉的已经远远超过这个了但是还没有见过那个传说中的战舰我见过最大的战舰叫旗舰~ ~ 总督的女儿分一般诱人漂亮貌似是既不清了个人感觉漂亮的比诱人的级别高~ 就这样吧完全个人言论大家有别的建议也指导下吧。 攻略二： 早在光荣《大航海时代》系列降生之前，《席德梅尔的海盗》就已于1987年面世，为了纪念这款鼻祖级的海盗题材游戏，Atari最近又推出了同名3D复刻版，操刀者仍然是席德梅尔。与18年前的旧作相比，这次的复刻版虽然基本内容没有太大改动，但图像、音质方面的变化却称得上是翻天覆地——首先是一幅详尽的加勒比海微缩俯瞰图出现在玩家眼前，无论是风和日丽还是乌云密布全都纵览无遗。海面上波涛起伏鳞光荡漾，偶尔还有一条大鱼跃出水面，航行在海上时还能听到诸如海鸟鸣叫、电闪雷鸣、甲板钟声等多种音效。游戏中不但有舷炮对射的经典海战场面，也有短兵相接的个人剑技单挑，还有深入敌港的秘密潜入型小游戏，玩家在完成主线任务的同时还能寻找十大“杰出”海盗一决雌雄，并发掘他们所埋藏的珍宝，此外还有搜索印加古城遗址等有趣的任务。总而言之，这是一款花样繁多的游戏，仅通关一遍是无法领略到它的全部乐趣的。 流程概况 当我们的主人公还是孩子时就失去了父母，他与姐姐、叔叔、婶婶和祖父住在一起，叔叔因为生意不景气欠了Montalban侯爵很多债务。然而唯一有望偿清债务的家族船队又遭遇海难全部沉没，万恶的Montalban侯爵上门逼债抓走了4位亲人，小主人公趁乱得以逃走。时间一晃过了10年，昔日的小男孩在流浪中长成了男子汉，不过血海深仇却一天没忘。主人公应征做了海船水手，因为不满船长的暴行而带领水手们哗变，这一下船也有了队伍也有了，剩下要考虑的就是怎样做个名震加勒比海域的大海盗，然后再去找回失散的亲人们。 在应征做水手时，玩家要选择游戏难度、主角特技、开始年代和初始国籍。游戏难度分为实习生、旅者、冒险家、流氓和霸王共五级，随着级别提高游戏中航海和战斗难度也会相
四年级篮球原地运球教案
内容 篮球原地运球及游戏 四年级篮球原地运球教案 篮球原地运球及游戏 授课年级：四年级授课教师：陈浙云时间：2015年5月7日 学习阶段水平 重难 占八、、教学重点: 教学难点: 手指自然分开，手指触球。手指、 手腕柔和有力的按拍球。 教学目标运动技能目标：通过原地运球的学习，学会手指分开、掌心空出的运球手法。原地运球技术 动作。 身体健康目标：通过多种练习，促进学生身体协调发展，提高身体反应能力。运动参与目 标：学生能积极参与体育运动，培养体育兴趣，为终身体育打下基础。心理健康目标：学生 在体育活动中具有展示自我的愿望和行为。 社会适应目标：能和同伴和谐相处，建立良好的人际交往。 70%学生可以基本掌握 课的 顺序 教学内容组织教法与学法运动量 教与学组织与要求 准备部分5 准备部分一、课堂常规 1?体委整队，清点人数2? 宣布上课师生问好 3?体委报告人数 4.宣布任务 5?安排见习生 6.慢跑成两路纵队饶篮球 场慢跑两圈。 二、热身活动 1上肢运动（4X 8拍） 2. 踢腿运动（4X 8拍 3. 下蹲运动（4X8拍） 4. 体侧运动（4X 8拍） 5. 体转运动（4X 8 拍） 6. 腹背运动（4X 8 拍） 7. 跳跃运动（4X8拍） 8. 整理运动（4X 8拍） 三?球性练习 1. 指尖拨动球 2. 绕身双手传接球 3 “ 8 ”胯下传接球 4. 双手抛接练习 5. 单手抛接练习 6. 抛球击掌 方法：一人一球两人一 教师 1. 师生问好 2. 讲内容要求学生 1. 向老师问好 2. 认真听内容和要求。 3慢跑教师 1. 教师讲解示范 2. 口令引导学生齐做 学生 1. 认真听从口令 2. 学生积极做徒手操。 教师 1. 练习手和球之间的感 觉。 2. 在练习中，控制好 球，避免球掉落的现 象。 3. 持球时，注意不要运 球，积极练习。 学生 1、组织成四列横队集合，如图所示 2、要求：精神饱满，注意力集中，见 习生场边听课。 1、组织体操队形，如图所示 要求：动作到位，活动充分，认真模仿, 与教 师同做。 组织队形：散点练习
火焰纹章回声心得技巧汇总
本作与外传有一定区别，新增内容： 1.有新剧情，新角色，动画良心，不是单纯炒饭骗钱。 2.成长率依旧感人，购买DLC的话，用星之碎片改变成长率吧。 3.有新武器，武器带技能，武器可强化，部分武器可改造，比如黑暗剑可以变成勇者剑，勇者剑可以变刺剑，赛莉卡的短剑送给赛巴后可以学的刷钱神技。但是这把剑可以改成索非亚宝剑，剑里带着真诸神黄昏……总之后期要简单把村人转佣兵肝吧。 4.通关后两队合流，可以前往东方大陆打高难度迷宫。 5.最后说下DLC，简直等于外挂，游戏所有道具可以无限刷，经验无限刷，金币无限刷，各种隐藏职业……逆天神器，下面心得忽略该神器。 总的来说是非常良心的一部作品而且数值，关卡一摸一样，不过装备系统完善了，敌人也带装备了。 问题一：怎么刷钱？ 答：刷钱的话，推荐第六章新图的第九层地狱。9层有个小通道，中间有个肥龙守着俩泉水，两边都有门。通道中间刷3个魔物怪，固定带中袋银币(三袋就是150币)，不过难度较高，又没有祠堂补给。我是塞巴带着黄金剑，用杀人掉食物的技能无限刷食物恢复疲劳度的。目前最好还是在恐山祠堂把村民都弄绿了再来，而且不要全是弓骑兵，魔物里会刷出重甲的，弄个带西洋剑的针对他。马拉齿轮用完了就出来存档，不然死一个人就悲剧了。我的效率是3小时9000个银币， 1
是我发现的最快速度了。 问题二：怎么凹点？ 答：首先，很多人都误会消耗一次米拉齿轮只能回溯当前一回合，其实不是，只要不超过130回合，米拉都可以一次性回溯。大家都清楚的是，米拉齿轮能拿来重新洗点但是大家有没有想过，米拉齿轮其实也能用来保留点数的。打个比方，某次战斗，你有abc共3个角色处于升级边缘，然后经过几回合战斗abc都升级了，a第一个升级，只加了1点HP，然后b第二个升级，这一次，你偷渡成了欧洲人，而且直接加冕成了欧皇，b居然所有属性都加了，最后c也升级了，但是你悲哀的发现，你又变回了非酋，c也是只加了1点HP。辣么，问题来了，你是选择2个垃圾角色的成长还是抛弃一个极品角色的成长能，其实，你都不用选，这个时候，只要默默的用米拉齿轮回溯到abc都没升级之前就行了，你把b拿去打几下怪升级后你会发现b的成长还是和回溯前一模一样，而a和c却可以在下一次战斗再升级从而去掉那只有1点的成长dalao们看到这里应该都明白了，其实米拉齿轮最大的作用是筛选，没错，就是在几个角色连续升级后筛选出成长高的，去掉成长低的，从而达到和凹点相类似的效果。下面提供人物成率： 2
篮球原地运球教案_(1)
体育与健康（篮球——原地运球）教学设计 年级四年级人数48 授课时间40分钟 教学 内容 1、篮球原地运球 2、游戏：“地滚球抢断” 课的任务1、体验篮球的原地运球技术，激发学生积极参与体育运动，提高学生对篮球运动的兴趣。 2、使90%的学生能初步原地运球的动作方法，并积极开展练习，提高控球能力。 3、通过练习，发展学生的速度、灵敏等素质，让学生体验篮球带来的喜悦 重点原地运球用上臂、前臂、腕、指的力量运球 难点原地运球时手指自然张开拍击球的正上方，眼看前方。 结构教学内容组织、教法和要求次 数 强 度 时 间 准备部分一.课堂常规 1.体委整队，师生问好， 报告人数，检查服装。 2宣布课的内容与任务。 二．准备活动 1、游戏：地滚球抢断 2、 ▽▽▽▽▽▽▽ ▽▽▽▽▽▽▽ ▽▽▽▽▽▽▽ ▽▽▽▽▽▽▽ ◎ 组织：四列横队 要求：快.静.齐 组织：学生按要求男女生分开，男 生半场、女生半场 规则：所有持球学生必修 1 1 弱 中 2 分 钟 5 分 钟
基 本 部 分 四．两人一组辅助练习 方法：分成两人一组，一名 同学拿球，拿球同学双手托 住球的正下方站在无球同学 的右边，无球同学做好原地 运球的姿势，托球同学将球 托于另一同学右手正下方， 无球同学进行原地运球拍击 托球同学所托球，托球同学 随着拍球的节奏上下来回托 球运动，如此交换练习。 范围：篮球场半场 注意：提醒学生拍击球的正 上方 五.每人一球练习 （1）方法:每人一球进行原地 运球，变运球边跟老师喊口诀 “两脚前后站，屈膝手张开， 大臂带小臂，上下按拍球” 范围：篮球场半场 （2）学生演示 教师抽选4个同学进行演示， 其他同学观看，观看后给予 评价，老师归纳优缺点 组织;四列横队，讲解示范，学生 听讲观察 学生两人一组队形进行练习，教 师巡视指导 要求：学生在教师限定范围内进行 散点练习，教师及时提醒运球动作 要求 ▽▽▽▽▽▽ ▽▽▽▽▽▽ ◎ ▽▽▽▽▽▽▽ ▽▽▽▽▽▽▽ ▽：拿球▽;不拿球 组织;学生按照老师要求队形迅速 站好，范围篮球场半场内 要求;学生练习运球同时大声喊出 口诀，并且要在规定范围内进行 （1） （2） ▽ ▽◎▽ ▽ 观看学生成圆形站立，演示学生站 圈内 4 3 1 5 分 钟 5 分 钟 ○ 4 分 钟
篮球原地运球教学设计教学文案
《篮球原地运球》教案 涂岭中心小学 王玲玲 2013年10月
水平三（五年级）《篮球原地运球》课的设计 泉州市泉港区涂岭中心小学小学王玲玲 一、指导思想本课的教学设计思想： 以新的《课程标准》为依据，坚持“以人为本，健康第一”的指导思想。课的设计抓住学生好奇心强，模仿能力强等特点，将简单枯燥的《原地运球》一开始教师“耍帅”引起学生的注意力集中，再通过情境教学的形式，展现在学生面前，以激发学生的学习兴趣。课的各环节都针对学生的不同差异，确保每一个学生都能体验到成功的乐趣，使学生乐于参与，积极拼搏，为终身体育奠定良好的基础。 一、教材分析 本节课选择水平三篮球教学部分内容，篮球运动是一项综合性体育活动。经常参加篮球运动，可以提高儿童少年观察、判断、快速反应的能力，促进身体素质的全面发展。篮球运动的对抗性，有利于学生在经历挫折和困难的过程中，提高抗挫能力和情绪调节能力，培养坚强的意志品质。篮球运动的集体性，使学生建立起对自我、群体的社会责任感，形成现代社会所必需的合作与竞争意识，学会尊重和关心他人，培养良好的体育道德和集体主义精神。篮球的趣味性使学生在和谐、平等、友爱的运动环境中感受到体育活动能减缓学习压力、消除不良情绪，带来情感的愉悦。 二、学情分析教学对象分析 教学对象是水平三（五年级）的学生，学生活泼好动，朝气蓬勃，具有很强的求知欲和表现欲，有一定的组织能力，分析能力，解决实际问题的能力，教学中我采用情境教学法贯穿课的始终，通过自主、合作、探究的学习方式，调动积极性，发挥创造力，从而更好地完成教学目标。 三、教学目标： 1、认知目标：通过本课的学习使学生熟练篮球的球性，使90%的学生掌握手指分开，掌心空出的运球方法。 2、体能与健康目标：通过本节课的学习，发展学生上肢力量、协调、灵敏等身体素质。使学生充分感受体育带来的快乐。
自己总结的三国群英传3技巧心得
自己总结的三国群英传3技巧心得 游戏初期一般玩家只有1到2个城市，虽然城市比较少，但是这会尽量不要扩张迅速，多注重内政和人事。一般来说，多数新出来的武将都不会直接投靠哪个诸侯，这时候一旦你能搜索到，那么一般来说这个武将就会投靠你。当然，多注重内政和人事不代表就不打仗，否则一段时间下来级别相差很大不说，带兵的数量以及武将技都差很远，这样这样出去打仗，一定只有输的份。 所以在初期不妨采用以下的战术：城里的兵满了就出去打仗，多派一些武将去打，务必要打赢，然后在城中休息一下就撤回（也就是第二个月就用内政的移动指令将所有武将派回来），让其他诸侯重新去占领。如此往复，就可以在短时间之内俘虏尽量多的武将，还可以保证自己的升级速度不低于电脑的升级速度。而且因为所有的仗都打赢了，功勋也就能得到很多，记住不过在那些低级的武将技上面花费过多的功勋，如果可以，尽量学习后面的高级武将技。这样，逐渐和敌人打拉锯战，不仅对自己已经开发好的城市没有任何影响，还能不断有武将加入你的队伍以扩充自己的实力。 等到城里的武将超过10个的时候，你需要考虑再占一个城来发展了，发展的顺序仍然是先开发再打仗。只是战线切记不要拉得太长，否则很容易让敌人找到弱点将你切成几段而你又没有充分的时间去营救，一定要保证自己势力范围内的任何的城市一旦爆发战争都能从附近的城市获得至少5员带满兵的武将支援作战。 总结一点就是，游戏初期以内政为主，战争为辅，尽量将战场放在其他诸侯的城市上，这样不仅可以使敌人的发展速度减缓，还能让自己的城市开发度不下降。当然由于武将是游戏里攻城略地的最大帮手，所以战场上俘获的敌方武将绝对不要斩首，一时不投降没有问题，关他个一年半载的看他还嘴硬不。而且一定要做到不管这个武将的能力如何，都关起来再说，毕竟日后后方还是需要这样的人来调动物资的。 发展到中期的时候，玩家应该已经有了几座像样的城市，而且手下的武将应该也有那么一大箩筐了。但还是那句话：先别着急打仗，把内政搞好再说。为什么这么说呢，原因很简单，玩家占领的城市多了，相应的与敌人接壤的地方也就多了，如果内政不先搞好而是着急扩张，那么开始当然会很好看，哗啦哗啦版图就扩大了一两倍，但是接下来估计就不是那么好看了，你扩张的越快，敌人实力保留的也就越多，武将、钱和兵也就越集中，也就是说只要在你弹尽粮绝的时候敌人开始反扑，那么最终的结果就可能就是连你最开始的地盘也无法保住多少，所以说急进是千万要不得的。不过这会虽然还是不能着急扩张，但是已经不需要像初期一样在某个城市来回拉锯来升级武将了，打下一个城市就要保住一个城市，而且一定要争取能一次就拿下目标城市，以免武将和士兵的损失过多。 由于中期的时候武将几乎已经找到了自己心中的明主，所以找到一个还在流浪的武将可能性比较低，这一时期搜索主要是为了加强武将的装备和提高武将的忠诚度。因为中期的时候手下武将过多，所以经常会遇到其他诸侯派人离间你的手下，从忠诚度最低的武将赏起来吧，尽管有些人能力实在很低，但是派到后方运送物资也是一个不错的选择。 另外在中期的时候注意要占领要冲城市，比如洛阳、襄阳等城市是东西必经的两个主要城市，一旦将这两个城市置于你的掌中，那么你就可以先集中力量消灭后方的隐患再继续你的统一之路。 总之，中期所需要注意的就是让一群智力比较高的武将去后方开发，智力和武力都比较低的武将前方后方来回跑，将后方的物资运送到前方城市，武力较高的武将就在城市建功立业，力求打下一个城市守住一个城市，逐渐推进就可以将敌人逼入死角。另外攻打其他的诸侯还要注意的就是不要和过多的人成为对头，在消灭一个诸侯之前尽量不要去碰另外的诸侯，以免烽烟四起，顾此失彼，因此外交结盟非常重要，所谓远交近攻就是这样的。攻打城市的顺
篮球原地运球及游戏教学设计1
水平一--------篮球原地运球及游戏教学设计 一、指导思想 本课以“健康第一”的理念为指导思想, 依据《体育与健康课程标准》，结合小学二年级学生身心特点，采用教学与游戏相结合的方式，鼓励学生自主练习与亲身体验，激发学生思考的能力，充分调动学生主观能动性，让每一位学生都融入到课堂中来，享受体育给他们带来的乐趣，并体验进步与成功的喜悦，提高学生对小篮球运动的兴趣，为终身体育奠定基础。 二、教材分析 本课教学内容选自人教版小学体育与健康水平一（二年级），篮球原地运球及游戏----是根据小学二年级学生的身心特点和实际能力设置的教学内容, 二年级小篮球教学,主要以上肢控球的基本动作为主,如:抛接、拍运球等简单动作方法。通过多种方式的小游戏,使学生初步学习和掌握一些篮球项目的简单知识和技术方法,培养学生活动兴趣,锻炼学生身体,为以后进一步学习这项活动奠定基础。 通过游戏的形式,使学生获得篮球活动的简单知识,熟悉小篮球的球性。初步掌握小篮球的原地运球的简单方法和技能,感受活动的乐趣,发展学生灵敏、协调等素质,培养学生认真学习、刻苦锻炼以及团结协作的良好作风和行为习惯。小篮球教学内容还处在技术动作较为简单初级阶段，主要是以相关的游戏为主，在游戏中体验和掌握一些基本的动作要领，主要为熟悉球性阶段，培养学生对小篮球的热爱。 三、学情分析
本次授课的对象为小学二年级学生，这一时期学生共同特点是，活泼爱玩、好胜心较强，但注意力指向性和持续性较弱，参与体育活动的动机还是以直接兴趣为主，大部分学生对篮球运动是非常喜欢的，对篮球的认知和球性熟悉还是来源于游戏，篮球技能水平也是参差不齐，对技术的掌握更是简单粗糙。 四、教学目标 1、让学生初步了解篮球原地运球动作，激发学生对篮球运动的兴趣，能积极主动地参与原地运球的学习与游戏活动; 2、通过各种练习，初步掌握手指分开，掌心空出的运球动作技术，85%以上学生能够基本掌握原地运球动作要领; 3、使学生在练习中展示自我，培养自信心，享受体育给他们带来的乐趣，并体验学习中的进步与成功的喜悦。 4、培养学生的合作意识及团结拼搏精神。 五、教学重难点 1、教学重点:掌握运球时球与手的触球部位; 2、教学难点:手触球似“粘球”的感觉 六、教学方法 游戏教学法、讲解示范法、分解法、激励法、比赛练习法、循序渐进法等。 七、教学过程 1、开始部分:课堂常规→慢跑热身→专项拉伸。 2、基本部分:熟悉球性练习→各种方式拍球练习→原地运球练习→游戏：拍球比多→游戏：带着篮球去旅游→游戏:齐心协力。 3、结束部分:放松:拉伸放松→师生互评→回收器材→师生再见。
《孤岛惊魂3》游戏心得与实用技巧
《孤岛惊魂3》游戏心得与实用技巧 《孤岛惊魂3》瀑布遗迹获得方法 瀑布后面的山上，有一个大坑，大坑里有两条路：直接跳下去潜水什么都没有。。是剧情的一个路：跳到一条岩石道路上不直接跳到水里，就能找到遗迹了 在那个深潭里，不要跳进水里去，要观望好，有另一条路可以跳，那几个死人是主角被瓦什抓住的时候，跟他一起被绑石头沉水处决的土著，结果主角逃生，他们这些路人甲肯定死了快速卖掉背包里所有物品方法 在背包右下角快速分类也可以全部一起特殊物品卖不掉 东北方小岛建筑怎么进? 岛上有个基地一样的建筑，周围都是带花纹的墙，周边还有不少海盗，想进去还是很简单的哦 首先要接到任务 杀vaas的地图 快速获得经验的技巧 孤岛惊魂3中经验是相当的重要，那么孤岛惊魂3怎么快速的刷应验呢?只要玩家遵循以下几点原则即可。 1、先开塔一个500经验枪全免费。 2、先做任务、寻宝再拿据点因为拿了安全屋区域内敌人就变得很少。 3、尽量爆头、潜行暗杀。 4、前期多开地图，多搜集。 5、多找古迹信件，杀人用刀。 6、在不被发现的情况下占领据点
鳄鱼应付方法 1、别接近充满荷叶的水面(接近的话会被突袭) 2、发现时用枪打(牠不会上岸还击) 3、被突袭立用QTE反秒牠 白色药草有什么用? 需要找齐一定数量条件的遗迹才能解锁，对草药需求比较大，死亡之手5绿，5蓝，2白效果貌似提高射击精准度 合成药物，收集遗物，有无敌药，还有致命一击药。 无敌药5红5黄2白30秒免疫伤害。 有数种隐藏药剂，那些就是需要白色药草 弓箭正确用途和优点 早期钱比较少，各种皮袋子没有升级的时候，弓箭十分顶用，省钱，威力够大，静音，等到出消音狙的时候，弓箭也就顺其自然扔在柜子里了。至于准确度，没有那么不堪，做赏金猎头任务和据点任务的大爱，潜弓流必备。 最关键的要练习箭术的原因是,很多稀有级的狩猎任务都是要求必须用弓箭完成的,所以说......好好练习箭术吧！ 不过你要是初期用法玛斯装消音器的话,满地敌人掉的弹药都能用,貌似也没啥节约弹药的必要性,后期弹药就不叫个钱了。 还有就是用枪打猎的话，兽皮都打烂了用什么来做背包呢? 回收这点前期真的不错，经常打半天获得的钱还不够买子弹！ 鲨鱼系连杀技能使用技巧 连杀要找好角度的，你先按F杀一个人，杀的时候如果其他敌人的站位符合连杀条件屏幕中
LOL关于ADC技巧心得
LOL关于ADC技巧心得 LOL里面职业划分相对比较清晰，所以游戏的时候各司其职比较容易掌握游戏节奏，很多时候ADC对玩家的基本工要求更高，下面是玩家ADC技巧心得分享，有需要可以学习学习。 ADC技巧心得 ADC在这个版本，的确是比较尴尬的一个位置。上单、打野、中单甚至辅助都有几个十分OP的存在，比如蒙多、龙女{上单}，暗黑元首、发条{中单}，日女、锤石{辅助}、螳螂、寡妇{打野}，无论是哪一个的存在对ADC 的威胁都是十分可怕的，走位不慎就会命丧黄泉。所以如今如何选择ADC和操作ADC都是十分重要的，接下来会很仔细的分析几个ADC。 探险家--伊泽瑞尔 作为一个经过版本洗礼后仍能保持不错的出场率，伊泽瑞尔的确有着自己的出众之点。先是从S2三相EZ热门开始，三相被削弱以后经过一段时间的冷却以后，蛋刀的崛起，再然后蛋刀的削弱缔造了蓝装EZ的盛世，最后又经过一段时间，三相的性价比得到恢复，又一次让三相EZ重回历史，不得不说，伊泽瑞尔仍然是拳头公司最关注、慎重的一个英雄之一。 技能介绍 1.Q技能--秘术射击：伊泽瑞尔的象征性技能，可以说伊泽瑞尔的50%的输出甚至更多都是来源于Q的伤害，因为可以附加攻击特效，使伊泽瑞尔的Q成为英雄联盟中Q技能中最强的之一，所以妥善使用Q和精准度，都会影响伊泽瑞尔的整体输出 2.W技能--精华跃动：自从减少敌方攻击速度的技能以后，W技能的性价比就大大减少了，但是在关键时刻，一个W可以越过兵线击杀对面、技能空档期击杀对面甚至补充最后的输出，W都可以在特定时间完成使命，也可以让伊泽瑞尔的连招更为完整、连贯。 3.E技能--奥义迁移：与卡萨丁平起平坐的位移神技，距离跟闪现是极为靠近，而且8秒CD的原因配合上Q技能的减CD特效，可以说当年的蓝装EZ3秒一个E，是完全不夸张的，我只能说，有E的伊泽瑞尔如同一团雾，你看得到却永远抓不到，扑朔迷离般可怕 4.R技能--精准弹幕：人如其名，这个技能拥有全球流的特点，狙杀、收割、爆发、反杀、叠加被动，都可以让伊泽瑞尔在团战、小规模团战中都可以拥有可怕的AOE技能，若用好这个技能，伊泽瑞尔甚至可以去抢夺男爵和小龙，让对面在无形之间畏惧伊泽瑞尔。 被动技能--咒能高涨：这个技能让伊泽瑞尔即使拖到后期，也有着不错的站桩输出，50%攻速加成的确是一个令人感到可怕的存在，而且可以利用Q的效果不断刷新，伊泽瑞尔能撑到后期的保障。
《原地运球及游戏》教案设计
《原地运球及游戏》教案设计 一、设计理念： 本教学依据《体育与康健标准》为理论，结合小学三年级学生身心特点，坚持以学生发展为中”、激发学生兴趣为指导思想，以增进学生康健为主要目的，采用教学与游戏相结合的方式，注重吸引与创新，让学生紧跟但又不完全局限于老师的思路，鼓励和激发学生通过自主练习与亲身体验，启发学生互帮互助、善于思考、勇于创新的能力，充分调动学生主观能动性，让每一位学生都融入到课堂中来，享受体育给他们带来的欢乐，并体验进步与胜利的怡悦。 二、教材分析： 本课教学内容选自人教版小学体育与康健水平二三年级，内容为小篮球——原地运球及游戏，小篮球教学内容还处在技术动作的较为简单初级阶段，主要是以相关的游戏为主，在游戏中体验和掌握一些基本的动作要领，主要为熟悉球性阶段，培养学生对小篮球的心爱。开展小篮球运动，可以发展学生的快速反应能力和身体的灵敏性，可以培养学生的合作意识及结合拼搏精神，较易激发运动兴趣，有助于学生终生体育锻炼意识的形成 三、学情分析： 本次授课的对象为小学三年级学生，这一时期学生共同特点是，开朗爱玩、好胜心较强，但注意力的集中性较弱，参与体育活动的动机还是以直接兴趣为主，大部分学生对篮球运动是非常心爱的，对篮球的认知和球性还是以游戏为严重基础，篮球技能水平也是参差不齐，对技术的掌握更是简单粗略。 四、教学方法： 游戏教学法、讲解示范法、分解法、激励法、纠正错误动作法、比赛练习法、巡回指导法、图片教学法、循序渐进法等。 五、教学过程： 、开始部分：课堂常规→热身：听从指挥强求游戏。
2、基本部分：双手抛接球练习→单手抛接球练习→单手持续拍球接球练习→左右手持续拍球接球练习→单手持续向下拍球练习→游戏：拍球多样接力。 3、结束部分：放松：各种泳姿动作及自编太极操→师生互评→回收器材→师生再见。 六、教学目标： 、让学生初步了解篮球原地运球动作，激发学生对篮球运动的兴趣，能积极主动地参与原地运球的学习与游戏活动； 2、通过各种球性练习，初步掌握手指分开，掌心空出的运球动作技术，80%以上学生能够基本掌握原地运球动作要领； 3、使学生在练习中展示自我，培养自信心，享受体育给他们带来的欢乐，并体验学习中的进步与胜利的怡悦。 七、重难点： 、教学重点：掌握运球时球与手的触球部位； 2、教学难点：手触球似“粘球”的感觉。 针对重难点的解决，本课采用分解练习及循序渐进方法，通过向上单手抛接球、向下拍球接球等侧面手段由简到难、循序渐进，使学生在教师引导下，不知不觉地学会了球与手的触球部位及体会“粘球”的感觉。 三年级小篮球《原地运球及游戏》教案 学 习 目 标 、让学生初步了解篮球原地运球动作，激发学生对篮球运动的兴趣，能积极主动地参与原地运球的学习与游戏活动；