【真题】2018.5.26事业单位联考综合应用能力测试D类真题与答案

2018.5.26事业单位联考综合应用能力测试D类真题与答案一、辨析题(30分)

新课改提倡教师采用多种教学方式优化教学效果。但有些教师认为，教授法能够高效完成教学任务。没必要搞那么多新花样，浪费时间。请对这种现点作出判断和分析。

要求:判断准确，观点明确，分析合理，条理清晰。字数不超过400字。

【答案】

这一观点是错误的。新课改提倡教师采用多种教学方式优化课堂效果。目的是通过多种不同的教学方式，激发学生的兴趣，从而培养全面发展的学生，课堂上不仅要让学生获得知识，还要培养学生的能力，教会学生学习的方法。教师通过不同的教学方式能够促进学生的学习方法的掌握，尤其是新课改提倡的自主、合作、探究等学习方法，从而培养学生的能力得到发展。

有些教师认为讲授法能够高效的完成教学任务，没有必要浪费时间，搞那么多新花样，这种观点是错误的。讲授法，能够短时间传授系统的知识。对于知识储备比较薄弱的学生来说，能够快速掌握知识，但是不利于学生自主的思考，也不利于促进学生能力的发展和全面的发展。

素质教育提倡：应该培养德智体美劳全面发展的学生，讲授法，只能快速增加学生的知识，但其他方面得不到全面的发展。

二、案例分析(60分)

案例一:

李老师是一名新任的五年级英语教师。在设计《Hobbies》一课时，他从网上发

现了一个优秀的教学设计，于是就直接用到自己的教学中。原教学设计是让学生用5分钟阅读课文并划出Ben、Ben's brother、Mike.、Yang Ling和Helen 五人的业余爱好。但是，实际教学过程中，由于学生词汇掌握不扎实。占用了不少课上时间，李老师着急完成教学任务，所以在学生阅读不到3分钟时就开始提问。结果没有学生举手回答，多数人仍在埋头看书，课堂一时出现“冷场”。李老师开始不断地催促，从提醒学生加快阅读速度，到提示答案在第几页、甚至第几行，最后和同学们一起读出了答案。

案例二:

历史教材(北师大版)七年级上册第三单元的《寻访“丝绸之路”》是一节学习与探究课。教材的活动建议是:假设一个情景，模拟一队商人从长安出发，沿丝绸之路将丝绸等货物运送到西方进行商业活动。要求:①学生分组学习，在最新的世界地图上画出丝绸之路的途经路线；②按照丝绸之路行进路线，各组分段讲述途经地区的自然环境、名胜古迹、风土人情和土特产等，体会先人的探险精神和开辟丝绸之路的艰辛。经与教研组老师们讨论后，王老师认为按照上述常规教学活动设计，虽然能够达成教学目标，但是模拟商人距离学生实际生活较远，学生的学习积极性不能很好地调动起来。经过调查。他发现班上多数同学都有旅游经历，于是将本课的活动设计调整如下:①学生自愿分组，每组为一个旅游公司。自行设计一个丝绸之路五日游的旅游项目，并给公司起一个吸引人的名字。②组员分工和确定人员职责。组员分为历史顾问、策划人、导游等角色。历史顾问负责审核材料的真实性；策划人负责写出诱人的广告词，制定可行的旅游方案；导游负责介绍丝绸之路的历史和相应地域的自然环境、名胜古迹、风土人情和土特产等。③明确展示要求。一是介绍丝绸之路的历史由来；二是介绍丝绸之路沿线

某一城市的自然环境、名胜古迹、风土人情和土特产等；三是汇报形式不限，做幻灯片、小报、短剧等都可以。④进行活动评比。根据全班学生的综合评价，评出最佳旅游公司。最佳旅游项目、最佳导游等。

结果，这节课激发了学生的探究欲望，各小组都给出了富有创意的公司名称和广告词，学生汇报形式活泼多样。能够用自己的理解介绍丝绸之路的历史及其相关内容，每位学生都很主动积极地参与到小组活动中，兴奋之情溢于言表。

请根据以上案例，回答下列问题:

1.请运用相关教育教学理论。对案例一中的教学行为进行评价。

要求:评价准确，分析合理，条理清晰。字数不超过300字。

【答案】

案例一中李老师没有正确运用教育理论知识。

首先，教师要正确运用启发性教学原则。案例中李老师课堂虽然进行了提问。但是给予学生的时间太短，出现“冷场”，最后提示学生答案，并没有引起学生深入的思考，没有合理正确的运用启发性教学原则。

其次，教师在教育教学的过程中，要运用因材施教原则。案例中李老师直接从网上下载一个教学设计，拿来就用，没有考虑到学生的实际情况，针对性的进行教学活动。

最后，新课改下的教学观提倡教学活动要“以学习者为中心”展开。案例中。教师根据下载的教学设计进行授课，没有考虑学生的实际情况，同时，给予学生自主阅读时间太短，学生还未进行思考就提问，结果“冷场”。无奈李老师直接提示答案。

整个课堂都是按照李老师设定好的进行，学生都是被动的接受，没有正在的参与

到李老师的教学活动中。

2.请结合案例二谈谈如何提高学生的课堂参与度。

要求:结合案例阐述，全面、准确。字数不超过300字。

【答案】

提高学生课堂的参与度。做到以下几个方面:

首先，要了解学生。案例中教师调查发现学生都有旅游的经历。

其次，激发学生的兴趣。案例中教师调查发现学生都有旅游的经历，所以调整教学活动为:学生自主设计旅游项目，激发了学生的兴趣。

再次，设计探究问题，培养学生的学习方法。案例中教师根据学生的情况，明确要求学生探究“丝绸之路’的历史由来、自然环境等等问题引导学生进行探究，培养了学生探究的精神。

最后，把学生看作学习的主体，调动学生的主动性。案例中教师引导学生自愿组队，自主设计，分工明确。把一切都交给学生。学生成为为学习的主体，提高了参与的积极性。

3.请结合案例，联系教学实际，谈谈一堂好课的标准。

要求:结合案例阐述，条理清晰。字数不超过400字。

1.目标明确

2.方法得当

3.内容正确

4.结构合理

5.语言艺术

6.气氛热烈

7.态度从容

8.板书有序

三、教育方案设计（60分)

距离毕业还有两个月的时间，班主任张老师观察到班里大部分同学很焦虑，压力很大。有的同学不敢休息和娱乐，学习时间长但效率很低，知识和技能的拿握并没有明显进步；有的同学拿起这科放下那科，学语文时想数学，眉毛胡子一把抓，

哪个科目也不能静下心来学习；有的同学虽然按部就班地学着，但对自已和未来缺乏信心；还有个别同学甚至焦虑到晚上失眠，白天上课注意力不能集中，情绪不稳定，有时会莫名其妙地发脾气……

如果你是班主任张老师，请针对班里同学们存在的突出问题，自选一个学段(小学、初中或高中)，设计一个有针对性的教育活动方案。要求完成以下具体任务：1、拟定活动方案的主题。

要求:主题鲜明，概括准确。字数不超过25字。

2、阐述活动方案设计的依据。

要求:清晰合理，表达简洁。字数不超过100字。

3、写出活动方案的目标、内容与过程。

要求:目标明确，内容充实，措施得当，具有针对性及操作性。字数不超过600字。

4、如果该方案付诸实施，你将如何评估其效果。

要求:指标恰当，方法可行。字数不超过100字。

【答案】

近期班里出现学生害怕考试，情绪不稳定，学习效率低等现象

活动主题:跟不良情绪说:拜拜

活动依据:中学生正处于情绪多变的年龄阶段，针对近期班里出现害怕考试，情绪不稳定，学习效率低等问题，特召开此次班会。

活动目标:

1.学生认识哪些是不良情绪。

2.如何调节不良情绪。使得学生情绪比较稳定。

2015年浙江事业单位笔试真题5.23综合应用能力E类 试卷

5.23浙江省事业单位大联考E类综合应用能力测试试卷 第—部分医学基础知识 一、单项选择题，共40题，每题1.2分。每题的备选项中，只有1个很符合题意。 1钱某因胃癌去某三甲医院就诊，期望“重获新生”。接诊医生在仔细了解钱某的病情和想法后，客观地说明了胃癌目前临床治疗的现状，并告知其手术治疗过程中可能出现的风险及术后并发症，根据医患关系模式伦理，医生和钱某的上述沟通属于（）。 A医患认知互动 B医患情感互动 C医患意志互动 D医患行为互动 2生命伦理四原则被视为医生的执业行为依据，包括尊重原则，不伤害原则，有利原则和公正原则。下列医疗行为体现出公正原则的是( )。 A请家属签署知情同意书 B为患者选择副作用小的药物 C减少不必要的医学检查项目 D严格按门诊挂号序号诊治患者 3某县出现甲类传染病，该县政府对此很重视，作为突发公共卫生事件及时向社会发布了相关信息。根据《突发公共卫生事件应急条例》，下列说法错误的是( )。 A该县政府无权向社会发布突发公共卫生事件的信息 B国务院卫生行政主观部门负责向社会发布突发公共卫生事件的信息 C应由设区的市级政府向社会发布突发公共卫生事件的信息 D经过授权，省级政府卫生行政主管部门向社会发布行政区域内突发事件的信息 4根据《中华人民共和国母婴保健法》，下列不属于婚前医学检查范围的是( ) A三体综合症 B活动性肺结核 C精神分裂症 D白血病 5企图摆脱和逃避某种危险情景而又无力应付时产生的情绪，在医学上称为( )。 A快乐 B愤怒 C悲哀 D恐惧 6二战期间，被围困在列宁格勒达三年之久的人，高血压患病率从战前4%上升到64%。此种现象表明，导致高血压发病率激增的心理社会因素是( )。I A负性因素 B慢性应激 C不良行为因素 D精神障碍 7脊柱过度后弯称为脊柱后凸，也称为驼背，多发生的都位是( ) A颈椎 B胸椎

智慧树知到教师专业技能训练章节测试答案

智慧树知到《教师专业技能训练》章节测试答案第一章 1、从宏观层面讲，影响教师专业技能发展的因素有（） A:培养模式 B:教育政策 C:现代信息技术 D:专业动机 答案: 教育政策 2、教师专业技能训练时“师范性”重于“学术性”。 A:对 B:错 答案: 错 3、教师专业技能的特点有（） A:发展性 B:综合性 C:复杂性 D:应用性 E:科学性 答案: 发展性,综合性,复杂性,应用性 4、教师专业技能训练要树立的理念（） A:育人为本 B:实践为主

C:学习为先 D:能力为上 E:生态为重 答案: 育人为本,实践为主,学习为先,能力为上 5、美国斯坦福大学率先将“微格教学”用于教师专业技能培训是在哪年 A:1962 B:1963 C:1964 D:1965 答案: 1963 第二章 1、语调是指一句话或者某个语言片段在声音上的，高低、轻重、快慢的变化。A:对 B:错 答案: 对 2、《国家普通话水平测试大纲》将普通话水平测试分为二级四等。 A:对 B:错 答案: 错 3、辅音在发音过程中，气流没有受到阻碍。 A:对 B:错

答案: 错 4、元音在发音过程中，气流没有受到阻碍。 A:对 B:错 答案: 对 5、朗读时，停连的处理只需要根据自己的语感来处理就行了。 A:对 B:错 答案: 错 6、重音是朗读时需要突出、强调的音节。 A:对 B:错 答案: 对 7、表达失望的情绪，朗读时应该用慢速。 A:对 B:错 答案: 对 8、朗诵不仅是一种高雅的语言艺术形式，也能够提高普通话水平。A:对 B:错 答案: 对 9、一般教师的普通话水平最低应该达到二级。

2017年西安全国事业单位统考《综合应用能力(D类)》

2017 年6 月3 日全国事业单位统考 《综合应用能力（D 类）》 一、辨析题（40 分） 有人认为，“教师只要学科知识过硬、实践经验丰富就行了，是否掌握教育理论并不重要”。请对这一观点作出判断和分析。 要求：判断准确、观点明确、分析合理、条例清晰，字数不超过400 字。 二、案例分析（60 分） 王老师有写工作日志的习惯，以下是他工作日志中的一些记录：记 录一： 新学期，我被聘为七年级（初一）某班班主任，得到通知的那一刻，高兴之余也多了几分焦虑，因为这是我第一次担任班主任，开学第一天，我走进了教室，面对50 多张陌生的面孔，突然感觉有些紧张，幸好我提前请教了经验丰富的老师，知道充分了解学生是做好班主任工作的重要前提，根据学生的学籍表，我已经了解到一些情况，但为了更好地进行班级管理，我让学生填写了一个调查表，调查事项包括特长、兴趣爱好、是否担任过班干部、以前的学习情况。 看到填好的表，我一下子轻松了很多，这下我算是对学生有了全面的了解，我对带好这个班 充满信心。 记录二： 开学一周了，今天我召开了第一次班会，其中一个重要内容就是向大家宣布班委会的构成。我根据之前了解到的情况，指定了五名担任过班干部且成绩好的同学组成班委会，分别担任班长、学习委员、纪律委员、卫生委员和文体委员，协助我管理班级，在宣布过程中，我发现有的学生对此漠不关心，有的则面露沮丧。 班会结束后，我与部分学生进行了交流，有的学生小心翼翼地问我：“小学时，我一直是 学习委员，您现在为什么不让我当了？”还有学生问：“您为什么让XX 当班长？他虽然学习 成绩好，但是课上经常说话。”……面对学生的未，我陷入了沉思。 记录三： 开学一个月了，有的老师反映我们班课堂纪律太差，教学内容无法按计划完成。为此，今 天我特意走到了我们班教室的窗外，查看学生上课情况。透过窗户，我发现课堂上有的学生在睡觉，有的窃窃私语……我意识到，班里的情况并不乐观，需要给学生立一些规矩。于是，我设 计了一个班级量化评价表，作为学生日常评价的重要依据，并由班委协助我进行班级管理。

2017年上半年事业单位《综合应用能力》(AB类)真题

2017上半年事业单位联考A类《综合应用能力》 一、注意事项 1．本卷全部为主观题，请用黑色字迹的钢笔或签字笔在答题纸上作答，直接在试卷上作答无效。 2．请在试卷、答题卡指定位置填写自己的姓名、填涂准考证号。 3．本卷满分150分，考试时间为120分钟。 4．特别提醒，请在答题纸规定的区域内作答，超出答题区域作答无效。 二、给定资料 材料1 B市医疗水平整体较高，外地就诊人员较多，因为外地医保卡在B市不能使用，因而他们在B市各大医院就医时，都需要先办理一张该院的就诊卡，持卡就医，一般每张卡押金十元。有时一个外地患者需要转诊于B市各大医院，就要随身携带好几张就诊卡，经常弄丢或者混淆，就诊前需要重新补办，费时费力费成本。针对这一问题，B市卫生计生委、B市医院管理局推出了“医通卡”。“医通卡”是具有电子钱包功能的实名制IC就诊卡，适用于B市非医保患者、外地来B市就诊患者等人群。“医通卡”可在B市联网医院通用。 B市人民医院是一家远近闻名的三甲医院，外地慕名前来就医的患者众多，高达日门诊量的78.6％。门诊大厅常年人满为患，挂号、缴费、取药等各种队伍如条条长龙，导致门诊大厅通道拥挤、喧哗吵闹、空气质量差，还时常发生偷窃事件。据医院有关人士介绍，外

地患者来本院就医，拖着大包小包先去排队挂号，挂完号再去排队就诊，等医生开完检查单，又得穿梭到门诊大厅排队缴费，等做完检查，把结果给医生看了，医生开药之后，还得拿着药方去排队缴费，再去取药窗口排队拿药。正常一套程序下来，光来回在窗口排队就得耗去一两个小时，更别说有时还因为急匆匆排错了队。此外，医院门口还长期驻守着一批“黄牛”，见人就问要不要专家号，导致医院门口秩序混乱。 为了解决挂号难、反复排队等问题，同时防止号贩子倒号，为患者提供更方便、快捷、有序的就诊服务，B市人民医院从今年3月份起，试行“非急诊全面预约制度”，预计到今年年底全面实施。非急诊全面预约制度试行以来，为了方便患者预约挂号，除了以前的人工窗口、114平台、网站平台和自助挂号机四种挂号渠道以外，B市人民医院又推出了微信挂号方式。B市人民医院是“医通卡”的联网医院之一，患者可通过微信关注“医通卡”公众号，关联绑定自己的“医通卡”或社保卡，点击进入B市人民医院界面，预约7天之内的号源。医院有关人士表示，以后会逐渐将号源向微信平台倾斜，逐步减少人工挂号窗口，取消现场放号。 下列是B市人民医院门诊大厅张贴的“医通卡”办理及就诊流程图: “医通卡”办理及就诊流程 *提示：退卡、退费可在B市任意一家“医通卡”联网医院办理 材料2 B市人民医院开通微信预约挂号一个多月，就已经“吸粉”数万人。目前，与B市人民医院关联的“医通卡”总数已达29043张，挂号支付达到了37928笔，针对一些老年人习惯

教师专业基本能力测试题答案(供参考)

教育系统中小学教师岗位专业技术人员 专业基本能力测试题 一、填空题(每空2分，共30分) 1、《义务教育法》规定，国家、社会、学校和家庭依法保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利 2、预防未成年人犯罪的教育目的是增强未成年人的法制观念 3、全面实施素质教育要突出抓好四个方面的问题和关键环节：一是积极推进课程改革；二是（改进和加强德育）；三是（要改革评价制度）；四是（建设高素质的教师队伍）。 4、参加继续教育是中小学教师的权利和义务。 5、社会主义主义教师职业道德修养的主要内容括政治素质、业务素质和心理素质。 6、所谓教师德性，是指教师在教育教学过程中不断修养而形成的一种获得性的内在精神品质。 7、教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展特点，面向全体学生，教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中，注重培养学生独立思考能力、创新能力 和实践能力，促进学生全面发展。 8、教师享有法律规定的权利，履行法律规定的义务，应当 为人师表忠于人民的教育事业。教师应当取得国家规的教师资格。 二、选择题（每题2分，共30分） 1、“正确的学生观”就是（B ）

A、让每一个学生都考出好成绩 B、让每一个学生都全面发 C、每一个学生都有同样爱好 D、让每一个学生都文理全能 2、“关注个体差异”就是根据学生实际存在的爱好、兴趣和差异（A） A、使每一个学生的特长都得到发挥 B、按优、中、差分班教学 C.完全由学生自己决定自己如何学习 D、培养单科独进的尖子生 3.从时间上看，相对其他教育形式来说，家庭教育的特点是(B) A.开始最早持续最短 B.开始最早持续最长 C.开始较晚持续最长 D.开始较晚持续较短 4、新课程在学生评价方面改革的目的是（D ） A以评价促进学生动手能力B、以评价促进考试成绩提高 C、以评价增加学校招生数量 D、以评价促进学生全面发展 5.以教师的语言为主要媒介系统、连贯地向学生传授知识、表达情感和价值观念的教育方法是(B) A.演示法 B.讲授法 C.谈话法 D.陶冶法 6.在学校教育体系中处于核心地位的是(C) A.后勤工作 B.管理工作 C.教学工作 D.科研工作 7.人的身心发展是指(A) A.身体和心理的发展 B.个性的品德的形成 C.体重和身高的增加 D.技能和技巧的提高 8.教师是教育活动的组织者和领导者，在教育过程中起(C) A.强制作用 B.辅助作用 C.主导作用 D.中介作用

2018年教师考试综合应用能力D类真题及答案

2018.5.26事业单位联考综合应用能力测试D类 真题与答案 一、辨析题(30分) 新课改提倡教师采用多种教学方式优化教学效果。但有些教师认为，教授法能够高效完成教学任务。没必要搞那么多新花样，浪费时间。请对这种现点作出判断和分析。 要求:判断准确，观点明确，分析合理，条理清晰。字数不超过400字。 【答案】 这一观点是错误的。新课改提倡教师采用多种教学方式优化课堂效果。目的是通过多种不同的教学方式，激发学生的兴趣，从而培养全面发展的学生，课堂上不仅要让学生获得知识，还要培养学生的能力，教会学生学习的方法。教师通过不同的教学方式能够促进学生的学习方法的掌握，尤其是新课改提倡的自主、合作、探究等学习方法，从而培养学生的能力得到发展。 有些教师认为讲授法能够高效的完成教学任务，没有必要浪费时间，搞那么多新花样，这种观点是错误的。讲授法，能够短时间传授系统的知识。对于知识储备比较薄弱的学生来说，能够快速掌握知识，但是不利于学生自主的思考，也不利于促进学生能力的发展和全面的发展。 素质教育提倡：应该培养德智体美劳全面发展的学生，讲授法，只能快速增加学生的知识，但其他方面得不到全面的发展。 二、案例分析(60分) 案例一: 李老师是一名新任的五年级英语教师。在设计《Hobbies》一课时，他从网上发现了一个优秀的教学设计，于是就直接用到自己的教学中。原教学设计是让学生用5分钟阅读课文并划出Ben、Ben' s brother、 Mike.、Yang Ling和Helen五人的业余爱好。但是，实际教学过程中，由于学生词汇掌握不扎实。占用了不少课上时间，李老师着急完成教学任务，所以在学生阅读不到3分钟时就开始提问。结果没有学生举手回答，多数人仍在埋头看书，课堂一时出现“冷场”。李老师开始不断地催促，从提醒学生加快阅读速度，到提示答案在第几页、甚至第几行，最后和同学们一起读出了答案。 案例二: 历史教材(北师大版)七年级上册第三单元的《寻访“丝绸之路”》是一节学习与探究课。教材的活动建议是:假设一个情景，模拟一队商人从长安出发，沿丝绸之路将丝绸等货物运送到西方进行商业活动。要求:①学生分组学习，在最新的世界地图上画出丝绸之路的途经路线；②按照丝绸之路行进路线，各组分段讲述途经地区的自然环境、名胜古迹、风土人情和土特产等，体会先人的探险精神和开辟丝绸之路的艰辛。经与教研组老师们讨论后，王老师认为按照上述常规教学活动设计，虽然能够达成教学目标，但是模拟商人距离学生实际生活较远，学生的学习积极性不能很好地调动起来。经过调查。他发现---------------------------------------------------

教师职业能力测试试题及答案

第一章，教师职业能力及其形成发展。 第二章一单选。 第三章1教师职业能力是：教师以顺利的乃至完美的完成教育任务为特征的职业活动能力。 第四章2：智慧技能是：人运用语言，符号，规则，模型解决问题的能力。 第五章3：动作技能：是人通过某种特定动作完成某项任务的能力。 第六章4；八个半智能是： 第七章大体相当于语文能力，数学能力，音乐能力，体育能力，美术能力，社会能力。自然知识能力，哲学能力，和自我认知能力。（语言智能，数学逻辑智能。空间智能。身体运动智能。音乐智能。存在智能，自知智能。博物智能，人际智能。） 第八章 第九章10：职业威望是：一种职业与其他职业的相对地位，是所有社会成员根据个人的职业给予他的敬意程度。 第十章 第十一章四；简答题 第十二章1．中等学校教师职业能力按照什么分类，又分为几种？

第十三章答，我们是按照教师教育基本任务的类型和每项任务的活动过程阶段对中等学校教师职业能力进行分类的。一中等学校教师完成教育工作任务的能力A教学能力B教育能力C管理能力D科研能力。二中等学校教师一般性职业能力A信息能力B语言能力C 交际能力D角色认知能力F心理调适能力E自我提高能力 第十四章2．加德纳认为人的智能发展有着自然的阶段性特征分别分为哪几个阶段？ 第十五章答分为，一是婴幼儿阶段，智能开端于一种原生性的模仿智能；二是幼儿早期阶段，智能开始表现为对初级符号的掌握；三是学龄阶段，智能表现为对系统符号的掌握；四是成熟阶段，智能表现为对职业技能的掌握。 第十六章3．加德纳智能是怎样形成的，？ 第十七章辨析（加德纳的多元智能是否影响人能力的形成因素。） 第十八章答。加德纳认为“八个半智能‘源于人的遗传禀赋，所以人人都潜在着“八个半智能”，这是人人共有的能力。但个人之间也存在差异，所以决定了人的“八个半智能”水平的个体差异。但是，即使禀

2020全国事业单位统考《综合应用能力(D类-中学)》试题及答案解析

2020全国事业单位统考《综合应用能力（D类-中学）》试题及答案解析 综合应用能力(D类)试题 中学 一、案例分析题(100分) 请阅读以下材料，并按要求回答问题： 下面是高二(5班)班主任李老师的4则教育笔记： 笔记1： 最近，有学生向我反映，今年刚接手我们班数学的王老师存在一些问题。有的说，王老师上课时抓不住重点，学生懂的内容他还花很长时间讲解，不会的内容却一带而过;有的说，他只关注学习好的学生，也不管其他学生是否学会了;有的说，他总是就题讲题，不注重解题方法的讲解，做题的时候学生还是不会;还有的说，他提问不明确，学生回答后，也不给具体的反馈…… 学生反映的这些问题着实让我有点儿担心，不过下周一就是期中考试了，我打算先深入了解一下，考试后再进一步处理。 笔记2： 期中考试成绩出来了，我们班数学成绩全年级垫底，看来之前学生们反映的问题应该尽快解决。可没想到，我还没来得及处理，又有学生悄悄告诉我，班委正在组织全班同学给校长写信，反映数学老师的问

题，我大吃一惊，立刻把几个班委找来谈话，指出他们这样的方式不妥，很容易激化师生矛盾，也是对老师的不尊重。 但是，班委们坚持认为这样做没错。他们在班委会上讨论过，并征得了同学们的同意，而且他们的出发点是希望王老师的课能够上得更好，学生的学习成绩能有所提商，我没能说服他们，但是我告诉他们，近期会开班会来探讨如何与老师进行有效沟通，同时我还再三强调，不同意他们给校长写信。 这次失败的沟通后，我感觉班委和同学们对我有了误解，认为我和他们不是一条心，似乎与我产生了距离。 笔记3： 真是一波未平一波又起。班会还没来得及开，我今天就突然收到一位家长的消息，他说，有部分学生家长准备联名要求学校为孩子们换数学老师，因为学生向家长反映王老师讲得不好，数学成绩最近下降得厉害，如果拖到高三就来不及了。我很惊讶，班级家长群内一直很平静，除了我发的学校通知外，几乎没有任何其他的消息，他们为什么不先与我沟通?为什么那么不信任我呢? 笔记4： 王老师得知家长及学生的做法后非常伤心，跟我抱怨说，自己一心扑在学生身上，经常牺牲午休时间辅导学生，连家人生病都顾不上。他对学生这么好，学生还那么对他，他感到很寒心，王老师还认为我班学生数学基础本来就很差，高二的数学又有一定的难度，有一部分学生听不懂很正常。

综合应用能力测试试题

2018年事业单位综合应用能力测试试题与答案（最新版） （满分100分，作答时限120分钟） 一、概念分析题：分析材料中的提法、表述等，按要求回答问题。（15分） 海绵城市，就是能够像海绵一样吸水的城市。这样的城市，能够最大程度地留住雨水。具体来说，就是在城市小区里布置若干地块，用吸水材料建设，作为海绵体，平时是市民的休闲公园，暴雨的时候就作为蓄水的地方。无论是泥地、草地还是树林、湖泊，都能吸收大量雨水。这样，可以把水消化在本地，避免汇集到一起形成洪水。当大量的雨水都被海绵体吸收之后，城市的积水也就无从谈起。那些被海绵体充分吸收的雨水还可以再次利用，如浇花、洗车等，在一定程度上可以缓解水资源紧张局面。 传统海绵城市建设模式，处处是硬化路面。每逢大雨，主要依靠管渠、泵站等“灰色”设施来排水，以“快速排除”和“末端集中”控制为主要规划设计理念，往往造成逢雨必涝，旱涝急转。逢雨必涝逐渐演变为我国大中城市的痼疾。然而，不再“城中看海”却不仅仅是管道扩容这么简单。目前（2014年）中国99%的城市都是快排模式，雨水落到硬化地面只能从管道里集中快排。强降雨一来就感觉修多大的管道都不够用，而且许多严重缺水的城市就这么让70%的雨水白白流失了。以深圳光明新区举例，这个年均降雨量1935毫米、汛期暴雨集中的城区，一方面有26个易涝点，内涝严重；另一方面又严重缺水，70%以上的用水靠从区外调水。这说明城市排涝抗旱的思路必须调整，把雨水这个包袱变成城市解渴的财富。海绵城市建设非常注重对天然水系的保护利用，大大减少了建设排水管道和钢筋混凝土水池的工程量。调蓄设施又往往与城市既有的绿地、园林、景观水体相结合，“净增成本”比较低，还能大幅减少水环境污染治理费用，降低城市内涝造成的巨额损失。 对于老旧城区占比较大的特大型城市，相对新城区，老旧城区确实面临空间条件有限、改造难度大等问题。但相比建设大型地下调蓄池、大规模改造雨水管线等方案，多添置一些“海绵体”反而更具可行性。 设计建设过程中，既有的老旧建筑可通过雨水管断接技术，利用社区内部的花坛、绿地等空间布置雨水花园、下沉式绿地；市政道路可结合道路绿化带、树池等绿化空间布置生态树池、植草沟等低影响开发设施；也可将老旧社区雨水管线接入周边公园、水体、集中绿地。

浙江事业单位招聘考试真题及复习资料

2010年浙江事业单位招聘考试真题及答案更新时间： 2010-11-09 15:08 11966次作者：华图教育来源：互联网点击数： 2010年浙江事业单位招聘考试真题及答案（下列各题备选答案中，只有一个是最符合题意的，请将其选出，并在答题卡上将对一、单项选择题 30分）应题号后的字母涂黑。每小题1分，共 ）。1.历史唯物主义的根本出发点是（ 经济基础决定上层建筑生产力决定生产关系 B. A. 阶级和阶级斗争社会存在决定社会意识 D. C. ）。 2.王某给有关部门写信，反映自己关于推进素质教育的意见。这是公民依法行使（ C.建议权 D.检举权 A.监督权 B.批评权 3.社会保障中的最大项目是（）支出。 社会优抚 D. A.社会福利 B.社会救助C.社会保险 ）。解决台湾问题的前提是（ 4. B.一国两制 A.坚持一个中国的原则 D.台湾事实上的主权地位 C.和平统一 ）。 5.以下哪项不是中国人民银行的任务？（ 防范和化解金融危机 A.制订和执行货币政策 B. C.维护金融稳定 D.发放贷款扶持国有企业发展 6.《公民道德建设实施纲要》大力倡导公民应遵循的基本道德规范是（）。 ④勤俭自强②明礼诚信①爱国守法③团结友善 ⑦扩大开放⑤敬业奉献⑥深化改革 A.①②③④⑥ B.①②③④⑤ D.②③④⑤⑥①②③⑤⑦ C. 7.自治区的自治条例和单行条例生效的条件是（）。 A.自公布之日起生效 B.报全国人大批准后生效13 / 1

D.报国务院批准后生效 C.报全国人大常委会批准后生效 ）。属于公民的（”“杰出青年、“辛勤园丁”等光荣称号，8.在我国，公民所获得的“劳动模范”、“三好学生”、 D.肖像权C.名称权 A.姓名权 B.荣誉权 ）。 9.经营权是经营者对其经营财产的一种（ 占有、使用、收益和处分的权利 A. 占有、使用和收益的权利 B. 使用权利 C. 不能占有，只能使用和获得收益的权利 D. ）。日首次提请十届全国人大常委会第次会议审议（ 2004年12月25草案10. 反台独法十三 B. A.反分裂国家法十二 反台独法十二 D. C.反分裂国家法十三 ）。公文的语言应该是（11. D.古朴典雅 C.威严有力 A.庄重严谨 B.华丽流畅 张某与范某有仇，遂寻机报复。一天张某得知范某一人在家，便身带匕首向范家走去，途中突然腹12. ）。痛，便返回家中。张某的行为属于（ 不构成犯罪犯罪表示 D.犯罪中止A. B.犯罪预备 C. ）级。13.县、处级副职对应于（ 11 ～10 D. 8～11 C. 7～12 A. 9～B. 9 这种情况应某地有一些无生活收入来源的寡残孤幼，政府很关心并帮助他们得到起码的生活条件，14. ）。属于（ 社会优抚社会福利 D.社会救助 B.社会保险 C.A. ）。一元化领导15.“”是指（ D.分离制完整制B. 层级制 C. 首长制 A. ）。 16.二战后，资本主义国家迅速发展的根本原因是（13 / 2 资本主义生产关系的根本改变资本主义生产关系的局部调整 B. A. 新的科技革命的兴起资本主义的殖民扩张 D. C. ）责任不包括（ 17.商品经营者应承担的“三包” 包调 D.包换 C.包退 A.包修B. 公务员张某受降级处分后，一直表现较好，一年后，张某所受处分被解除，根据有关法规，对于张18. 某，正确的做法是（）。 A.恢复其原职务级别

教师专业知识能力测试题

姓名： 考号： ××××××××××密封线内不要答题×××××××××× 第5页 共16页 第6页 共16页 第一部分：教育时事题： 1. 百年大计，教育为本。 教育是___________、__________的基石，是提高___________、促进_________的根本途径，强国必先________。中国未来发展、中华民族伟大复兴，关键靠______，基础在______。 2. 《纲要》的“20字”工作方针是：__________、__________、__________、_________、_________。其中，把教育摆在优先发展的_________；把育人为本作为教育工作的________；把改革创新作为教育发展的________；把促进公平作为国家基本__________；把提高质量作为教育改革发展的__________。 3. 《纲要》中教育战略目标是：到_____年，基本实现_________，基本形成_________，进入________强国行列。 实现更高水平的_______； 形成惠及全民的_________；提供更加丰富的__________；构建体系完备的__________；健全充满活力的__________ 。(目标是两基本一进入) 4.教育改革发展的战略主题是________________、___________。核心是________________、________________，目标是_____________________________________，重点是 _______________________，推进思路是坚持___________、____________、_____________。 5.加强教师队伍建设的目标是：努力造就一支_________、__________、__________、________的高素质专业化教师队伍。 6. 加强教师职业理想和职业道德教育，增强广大教师教书育人的_______和_______。教师要________，_________，_________，_________，以__________和________教育感染学生，做学生健康成长的______和________。 7.《教育规划发展纲要》的指导思想是高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻______________，实施科教_________和_________战略，优先发展教育，完善中国特色社会主义现代教育体系，办好_____________，建设_____________。 8. 《小学教师专业标准》的基本理念是：________________,_______________,____________,和 _________________。 9.在“专业理念与师德”部分，《标准》从 、 、 、 四个领域对小学教师的专业理念与师德提出具体要求。 10.《标准》突出小学生的生命教育，教师要将 放在首位。这就意味着，教师要服务于小学生生命成长的需要，关心小学生的生命状态，同时也关注小学生自身对生命的体验和态度。 11.在“专业知识”部分，《标准》从小学生 、 、 、 四个领域对小学教师的专业知识提出具体要求。其中四个方面都体现出鲜明的时代精神和 _教育发展___的特点 14. 在 “ 专 业 能 力 ” 部 分 ， 《 标 准 》从 、 、 、 、 五个领域对小学教师的专业能力提出具体要求。 15.在人际沟通方面，《标准》中明确提出小学教师要做到使用符合小学生特点的语言、___________、与小学生进行有效沟通等。在人际合作方面，《标准》中明确提出小学教师要与家长有效沟通，_______________、协助小学与社区建立合作互助的良好关系。 第二部分：教师专业知识与能力题： （一）选择题

综合应用能力测试试题及答案

资料一 很长时间以来，“奇葩证明”“循环证明”等折腾了不少人，成为社会的痛点。《人民日报》2015年4月8日报道，落户北京的陈先生一家准备出境游，需要明确一亲人为紧急联系人，她想到自己的亲妈。问题来了，他需要提供他母亲是他母亲的书面证明。可父母在江西老家的户口簿，早就没有了陈的信息。中国青年报社会调查中心在2016年全国两会期间，通过问卷网对2002人进行的一项调查显示，60.5%的受访者及身边人曾遭遇过“奇葩证明”。不久前，中国传媒大学发布的“2015年媒体关注度十大榜单”中，“奇葩证明”名列十大“痛点”榜单之中。“奇葩证明”之所以成为一个难以忽视的关键词，是因为它集中折射出了民众“办证难”“跑证难”的辛酸，成为政府公共服务水平仍有待提高的一个标识。 资料二 中国人民公安大学治安学院王太元表示，“奇葩证明”有3个特点：一是毫无必要，比如对亲自领取养老金的老人索要“活着”的证明；二是让没有参与，不可能知情甚至根本不相干的人或单位为某事出具证明；三是某些事情根本无法证明。 什么都要居委会开证明，表明政府部门固守传统思想，管理落后，凡事都想着其他单位干；但更主要的是，转移责任、规避义务，将核实认证的责任转嫁给基层社区承担，社区的章就成“万能章”。“像无犯罪记录、未婚证明、精神正常证明等‘奇葩证明’，要么没有必要开，要么就是我们也不了解情况，是在没有法对此负责。”某街道派出所工作人员李某对此非常无奈。 办证，是职能部门的一项权利，给你办，还是不给你办，审批的速度快还是慢，都有很大的调节空间。一些部门和单位的少数工作人员便借机刁难民众，吃拿卡要、谋取私利。日前，《人民日报》刊登了许多读者关于办证难的来信，或找个熟人帮下忙，三下五除二就办下来了。 一些政府部门之间还没有完成信息的互联互通，大家“各自为证”，个人有身份证，亲属关系凭户口本，社保有社保卡，生育情况找计生办，税务又是另一个系统。。。这就造成老百姓不断地在政府部门之间“跑断腿”“磨破嘴”，甚至有的还需要在“先有鸡还是先有蛋”之间进行循环证明和重复证明。 资料三 过去一年，为治理“奇葩证明”，相关部门出台了一系列有力举措。2015年，公安部官方微博晒出了18个不该由公安机关出具的证明；民政部则明确，今后除办理涉台和哈沙克斯坦等9国的公证事项外，不再向任何部门和个人出具（无）婚姻登记记录证明；2015年11月，国务院办公厅印发《关于简化优化公共服务流程方便基层群众办事创业的通知》，要求坚决砍掉各类无谓的证明和繁琐的手续，凡没有法律法规依据的证明和盖章环节，原则上一律取消，各地要加强部门间信息共享和业务协同，从源头上避免各类“奇葩证明”“循环证明”等现象。。。 今年3月5日，李克强总理在政府工作报告中强调，要推动简政放权、放管结合、优化服务改革向纵深发展。以敬民之心，行简政之道，切实转变政府职能、提高效能。继续大力消减

浙江事业单位考试真题《综合基础知识》+详细真题答案解析(全)

2012年7月14日浙江事业单位《综合基础知识》 一、单项选择题（以下各题的备选答案中只有一个正确，请将其选出，并在答题纸上将对应题号后的相应字母涂黑。每小题1分，共30分） 1.哲学上根据对思维和存在是否具有同一性的不同回答，区分出（）。 A.唯物主义和唯心主义 B.可知论和不可知论 C.一元论和二元论 D.辩证法和形而上学 2.“心诚则灵，心不诚则不灵”的说法是（）。 A.认为世界是绝对精神外化的客观唯心主义观点 B.主张思想是一种特殊物质的庸俗唯物主义观点 C.夸大了意识能动作用的唯心主义观点 D.主张物质和意识具有统一性的辩证唯物主义观点 3.揭示事物变化发展的方向和道路的规律是（）。 A.本质决定现象规律 B.对立统一规律 C.质量互变规律 D.否定之否定规律 4.“对于同一句格言，出自饱经风霜的老年人之口与出自缺乏阅历的青少年之口，其内涵是不同的。”这反映了（）。 A.理性认识要通过感性认识来说明 B.感性认识有待于发展为理性认识 C.理性认识依赖于感性认识 D.感性认识需要理性认识的指导 5.实践作为检验真理的标准，即是确定的又是不确定的，其不确定性是因为（）。 A.任何实践检验都需要一定的逻辑证明作为其补充手段 B.作为检验真理标准的社会实践总要受到历史条件的限制 C.不同的阶级、不同的人的实践标准是不同的 D.有些真理是无法通过实践加以检验的 6.商品经济的基本规律是（）。 A.价值规律 B.剩余价值规律 C.货币流通规律 D.竞争规律 7.群众路线的核心内容是（）。 A.从群众中来，到群众中去 B.一切为了群众，一切依靠群众 C.一切从实际出发，理论联系实际 D.自力更生，艰苦奋斗 8.邓小平理论的精髓是（）。 A.解放生产力，发展生产力 B.坚持四项基本原则 C.“三个有利于”标准 D.解放思想，实事求是 9.我国社会主义初级阶段的基本经济制度是（）。

2019上半年事业单位统考D类综合应用能力试题及答案(中学教师岗)

2019上半年事业单位统考D类综合应用能力试题及答案(中 学教师岗) 一、案例分析题(90分) 请阅读以下材料,并按要求回答问题。 以下是某中学初三年级班主任高老师(英语老师)的五则教育笔记： 笔记1 昨天,我班负责校园卫生清扫工作,劳动委员晓敏带领大家整理校园卫生,她发现地上垃圾堆了几堆,旁边没有簸箕,就跟班里的另一位女同学小菲说：“你去拿个簸箕来收垃圾吧!”小菲立即大声说:“我不去!凭什么让我去!凭什么让我干!” 我在一旁听了,大吃一惊,这学生怎么这样说话?当即我也大声反问了一句：“凭什么你不能去?需要有人去拿东西,为什么你不能去呢?难道一定要别人去吗?”听完我的话,小菲嘟囔着去拿了簸箕,满脸的不情愿,我有点后悔,我怎么跟学生这样说话呢?这不是把自己置于跟她对立的状态吗? 笔记2 寒假过后,班里的小飞留了一头像摇滚明星那样的长发、还染成了鲜艳的黄色,十分扎眼。按照校纪校规,也为了让他有个良好的外表形象,我让他去理个学生头,并把头发的颜色染回黑色。可是第二天早上,小飞根本没理发，我当时就觉得很没面子,学生竟然把班主任的话当成了耳边风,我当即把小飞叫到办公室,问他为什么没去理发。小飞理直气壮地回答:“作业多,没时间!”我压着火,要求他周末必须去理发。 可是周一来校时，他的头发仍是老样子,我质问他:“你怎么还没有理发?”“我已经理过了,理发师就给我剪成这样,我有什么办法!”看着他一脸满不在乎的表情,我十分生气,拿出手机,“我要让你妈妈今天就带你去理发”。可谁知电话还没有拨通,小飞气势汹汹地扔下一句话,“要我去剪头发,我宁可不读书!”说完掉头就跑了…… 除了小飞,班里还有其他一些学生,特立独行,个性张扬,不拿校规校纪当回事。个别女生甚至戴着夸张的首饰,画着浓妆来上课。现在的孩子怎么这么不服管教，真是让人头疼! 笔记3 今天上午第四节英语课,走进教室,我看到了这样的情景：同学们刚上完体育课，有的拿着书本当扇子不停地扇着,有的围在一起,挥舞着扑克牌,正战得难分难解。看到我来了,他们才停下来,我等同学们都坐端正以后,才站到讲台前,给每个小组在黑板上加了颗“红五角星”,又全部擦掉。这时,全班同学都神色紧张,等待我的严厉批评。

《综合应用能力》真题与解析 完整版

2015年10月31日全国事业单位统考《综合应用能力（A类）》【背景材料】 材料1： 中小学教师国家级培训计划，简称“国培计划”，由教育部、财政部于2010年开始全面实施，是提高中小学教师特别是农村教师队伍整体素质的重要举措。“国培计划”包括“中小学教师示范性培训项目”和“中西部农村骨干教师培训项目”。 “中小学教师示范性培训项目”是由教育部、财政部直接组织实施，面向各省（区、市）中小学教师的示范性培训，主要包括中小学骨干教师培训，中小学远程培训，班主任教师培训，中小学紧缺薄弱学科教师培训等示范性项目，旨在为全国中小学教师培养骨干，作出示范，开发和提供一批优质培训课程教学资源，为“中西部农村骨干教师培训项目”和中小学教师专业发展提供有力支撑。 “中西部农村骨干教师培训项目”主要包括农村中小学教师置换脱产研修、农村中小学教师短期集中培训、农村中小学教师远程培训。该项目是在教育部、财政部统筹规划和指导下，中央财政专项支持中西部省份按照“国培计划”总体要求，实施农村义务教育骨干教师培训项目，对中西部农村义务教育教师进行有针对性的培训，同时，引导地方完善教师培训体系，加大农村教师培训力度，提高农村教师的教学能力和专业水平。 材料2： Y大学历史文化学院组建于2003年，现有教授16人，副教授17人，其中，博

士生导师13人。该学院现有历史学、历史教育、文化产业管理三个本科专业，已形成中国近代现代政治与对外关系史、中国近现代社会与思想文化史、欧洲近现代历史与文化、中国古代经济史、中国古代政治史和政治制度、中国古代社会史、中国史学史和历史文献学、西方古典文明、世界地区国别史、近现代国际关系等相对稳定又颇具特色的研究方向。该院拥有1个一级学科博士学位授权点、5个一级学科硕士学位授权点、1个博士后流动站、1个国家文科人才培养和科学研究基地。获学位授予权20余年来，历史学科已培养了一大批博士、硕士研究生，不少毕业研究生已成为所在单位的学术骨干。 通过参与教育部项目遴选和本省“国培计划”竞争性谈判，Y大学历史文化学院获得教育部“国培计划”示范性集中培训和省中西部农村中小学骨干教师培训两个项目共6个子项目的培训任务。为此，历史文化学院专门成立了“国培计划”项目领导小组，主要负责培训的日常组织、管理工作。2010年至今，学院承担的“国培计划”项目辐射国内部分省区及全省9个地区，培训中小学骨干教师2786人，顶岗实习生规模近1300人，学科带头人30人。 历史文化学院在承接“国培计划”方面优势明显：第一，学院是培训中学历史师资和传统文化紧缺人才的重要基地，拥有一批专门从事中学历史教学研究的专业研究队伍，在省内外具有较大影响。第二，学院拥有条件优良的实践基地，在长期的教学实践中与一批中学名校建立了长期友好的合作关系。第三，学院有丰富的培训经验，连续四年被评为省“国培计划“实施工作先进单位，2012年6月曾获得示范性项目培训单位资质。 材料3：

浙江海宁市事业单位考试历年真题及解析

浙江海宁市事业单位考试历年真题及解析工作人员考试《综合应用能力》试题 (本试卷满分为100分，时限120分钟) 【答题要求】答题前请在试卷和两张答题纸上严格按照要求填写自己的姓名、准考证号，填涂准考证号，一律用现代汉语作答在答题纸上。试卷空白处可作草稿使用。 一、案例分析题(分析题目所提供的案例材料，并根据要求回答问题，共30分) 【案例一】 在我们身边，常常可以发现： 有些人甚是鄙视“拼爹”的人，最看不起那些“富二代”“官二代”，尤其痛恨那些把别人就业机会抢去的人，但是，同时却常常埋怨自己的父亲，“恨爹不成刚”;一方面无比痛恨那些贪官污吏，另一方面却又巴望着有朝一日进入官场，也能获得许多好处;平时作文时总是痛斥崇洋媚外者，而内心深处却恨不能早日拿到美国“绿卡”…… 怒斥腐败，却期待着从中“分得一杯羹”;痛斥“潜规则”，却又希望自己是“潜规则”的受益者;批判庸俗的价值观，却又是庸俗价值观的实践者…… 这种现象，并非仅仅存在于今天的中国社会。拉美国家在转型过程中，曾追求经济的快速发展，而分配政策却有利于中高层收入阶层，政府的协调能力不够，结果导致了贫富差距加大，社会分化严重，社会矛盾激化，引发了民众的社会矛盾心理，甚至导致了激烈的社会动荡——社会学家称之为“拉美现象”。 1.对于这些现象，有人说“整个社会都这样，我也没有办法。”请谈谈你的看法。(字数在150字以内)(5分) 〖10〗 150字

2.出现这些现象的原因是多方面的，主要表现在哪些方面?请谈谈你的看法。(字数在200字以内)(10分) 〖20〗 200字 【案例二】 今年8月，四川省眉山市东坡区秦家镇新星村投票通过了首个《村民公约》(以下简称为《公约》)。根据《公约》，不尊老爱幼、违背社会公德者，在惠民政策民主评议时一票否决。 这份在村民中酝酿了三四个月的《公约》通过时，不少村民鼓掌。“奖善罚恶，这是最基本的准则，这个《公约》就像面镜子，将督促大家变得更好。”60岁的村民秦正权认为，“如果社会公德和家庭美德方面有问题，这样的人少得到一些东西也在情理之中。” 不过，也有人对此不认可：村规民约不得与宪法、法律、法规相抵触，不得侵犯村民的人身权利、民主权利和合法财产权利的内容。国家相关法律及出台政策中并无道德条件，但《公约》从道德上设置一票否决显然是不妥当的。如果不尊老爱幼，该受道德上的谴责，但不能因此减少享受惠民政策的权利。 1.你怎样看待和评价材料中《公约》的规定?(字数在150字以内)(5分) 〖10〗 150字 〖=2〗2.根据材料，你认为应该如何区别和处理道德与法律的关系?(字数在200字以内)(10分) 〖20〗 200字

2015年浙江事业单位笔试真题5.23综合应用能力D类 试卷

2015年5月23日全国事业单位统考 《综合应用能力（D类）》（中小学教师类） 一、辨析题（2题，共40分) 1有人认为，探究学习比接受学习更有效。 要求：对上述观点作出判断和分析，条理清晰，350字左右。 2有老师说：“青春期的孩子爱跟老师、家长对着干，破坏力很强，必须严加管教。” 要求：对上述观点作出判断和分析，条例清晰，350字左右。 二、案例分析题(2题, 共60分) （一） 学校举行板报评比，我班（初中二年级）学生热情高涨，尤其是板报组的成员，个个摩拳擦掌，认为—展身手、为班集体争得荣誉的机会终于到了，在板报创作过程中，他们没有与我商量，也没有让我监督指导，就按照学校的要求完成了板报，并表现出一副志在必得的样子。比赛前，我看到他们设计的板报就气不打一处来——和别的班的板报相比，黑板不够干净，板书不够工整，标题不够醒目，整体设计凌乱……但是已经来不及改了，这样的板报是不可能获奖的。 结果出来后，板报组的同学垂头丧气，其他同学也怨声戴道，埋怨他们没有为班级争光。之后，我狠狠地批评了板报组的同学的自作主张，并让他们找出未能获奖的原因。但自此之后，班里气氛很沉闷，板报组的同学也躲着我走。我陷入了深深的思考…… 阅读以上案例，回答下列问题： 1你对案例中学生的表现有何评价？ 2这位教师的行为表现是否恰当，为什么？ 3假如你是这位教师，接下来，你打算如何改变现在的状况？ 要求：逐题作答，写清题号；判断准确，分析合理，措施得当；总字数400字左右。 (二) 某小学一年级某班学生在上午第一二节课时注意力比较集中，也能手背后坐好认真听讲，但是上到第三四节课的时候，不少学生开始不专心听讲，不是坐在椅子不停地扭动身体，就是双腿跪在椅子上，有的甚至整个人趴在课桌上，教师多次提醒，学生还是不断出现这种情况，教师又尝试了多种严格的管理方式，希望能够帮助学生养成良好的学习习惯，但是效果并不明显。 教师向心理专家求教后，改变了上课要求，不再强行要求学生手背后听课，而是允许学生在上课时以适当的方式放松或活动自己的身体，还在每节课上到一半时做一次课中操，调整之

湖北事业单位《综合应用能力》(A类)试题及参考答案详解

2015年各省事业单位《综合应用能力》(A类)试题及参考答案湖北省 材料一： 1介绍了宠物开始迈进大学校园，M市某大学经过研究，出台了”宠物禁令”，这一禁令立即引起不少学生不解和抗议，主要观点有，认为养宠物是有爱心的表现，可以缓解压力，应该分类管理，不应—刀切等。 2一些学生自发组成了校园调查小组，就大学生饲养宠物进行了调查。主要对饲养宠物的人群，宠物种类的选择，饲养宠物的原因和态度，以及对宠物知识的了解等方面做了调查。 3介绍了学校宿舍管理部门反对学生在宿舍养宠物，分别从学生在宿舍养宠物对宿舍关系、学习精力、身体健康、宿舍管理导校园和谐环境等五方面造成的不良影响入手，阐述了反对的理由。 4主要阐述了学校综合疾控专家的意见，对学生在宿舍饲养蒯自-事的志度及处理意见。校方认为，学生在宿舍同养宠物危害很大：—是存在多种细菌和病毒传染的风险．二是容易感染狂犬病等各种疾病，危害学生健康，三是加大了感染过敏性疾病和各类皮肤病的风险。因此，学校出于集体利益的考虑，为确保学生的健康以便更好地学习，做出了禁止学生在宿舍饲养宠物的决定。 材料二： 主要是针对学校颁布禁令后学生虐狗视频引发的—些网络争议。这些争议主要围绕是否支持学校颁布禁令末捌奎—焦点展开。一方从生命伦理、学校教育等方面出发，不支持学校粗暴地依靠禁令禁止宠物狗的饲养。另一方则从宠物狗的领养、扰民、安全等方面觉得学校颁布禁令禁止顿养宠物拘的做法有理。 【答案解析】 一、假如你是校团委刚入职的工作人员，请根据所给材料完成以下任务 请措出在禁止学生饲养宠物的问题上，学校的考虑与学生的诉求有哪些分岐，并分析原因．( 35分) 要求：分条列项，准确全面，简明扼要。字数在300字以内。 【解题思路】 本题为观点归纳题，考直应考者的归纳、分析能力。通过阅读材料可以得出，学校和学生的分歧只要是关于该不该在学校饲养宠物，以及关于禁令的—些看法。从题干人手，题干中明确指出，学校的考虑和学生的诉求，这部分是答案中必须包含的，在材料一的第三则材料中，明确的分条列出了学校的考虑有哪些，学校从五方面来考虑。学生的诉求主要集中在