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【包头轻工职业技术学院排名】包头轻工职业技术学院特色专业-包头轻工职业技术学院录取分数线

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轻工职业技术学院录取分数线

包头轻工职业技术学院是内蒙古自治区唯一一所全日制轻工类高等职业技术院校。学院始建于1956年，2002年经自治区人民政府批准，教育部备案，由原内蒙古轻工业学校独立改建而成，隶属包头市人民政府。经过近60年的建设和发展，学院积淀了深厚的办学底蕴，在2007年教育部人才培养水平评估工作中，被评为“优秀”。目前，学院占地1300亩，建筑面积30万平方米。现有纸质图书25万册，电子图书62万册。有计算机2500多台，建成了千兆网络的校园网平台，为推进数字化校园建设提供了保障。学院现有教学单位：乳品工程学院、汽车与机电工程学院、化工学院、经济管理学院、金融财务学院、生物工程学院、艺术设计学院、信息工程学院、农牧园林工程学院、检测技术学院、自动化学院、能源工程学院、国际学院、公共服务学院、继续教育学院、附属中专学校、附属职业高中、体育教学部。开设乳品工艺、工业分析与检验、食品生物技术、机电一体化技术、数控技术、市场营销等34个高职专业。其中乳品工艺、工业分析与检验、数控技术、食品生物技术、机电一体化技术、制冷与冷藏技术、计算机网络技术7个专业被评为自治区品牌专业，拥有分析化学、乳品生产工艺、乳品技术装备、AUTO CAD、网络技术、和仪器分析6门自治区级精品课程。学院教学仪器设备总值达5000多万元，拥有乳品、机电技术、分析检验、生物技术、电子、艺术、服装、餐饮等150多个实验、实训室和70多个运行良好的校外实习、实训基地，为培养高技能人才，服务地方经济和社会发展提供了保障。学院现有在校学生近15000人，在编教职工850多人，专任教师600多人，博士7人，硕士近200人，高级职称近200人，“双师型”教师200多人，多位教师被评为自治区级名

师。

包头轻工职业技术学院招生网站:

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5-广东轻工职业技术学院-广东省一流高职院校建设计划拟立项建设单位申报材料

附件2 广东省一流高职院校建设计划申报书学校名称（盖章）广东轻工职业技术学院举办单位广东省教育厅法人代表（签章）卢坤建广东省教育厅广东省财政厅制 2016年

填写说明 1. 申报书的各项内容要实事求是，真实可靠。文字表达要明确、简洁。学校应严格审核，对所填内容的真实性负责。 2. 表中空格不够时，可另附页，但页码要清楚。 3. 除特别注明外，本表数据和材料截止时间为2016年7月15日。

1指综合、师范、民族类院校，工科类院校，农林类院校，医学类院校，财经、政法类院校以及体育、艺术类院校等。 2指学校独立设置并具有举办高等职业教育资格的时间。 3按培训量计算，1人每参加1天的培训计为1人日。 4指普高、中职以外的在校生类型或来源。 5“专任教师人均企业实践时间”=校内专任教师行业企业一线工作时间总数/专任教师数。 6“企业兼职教师专业课课时占比”=企业兼职教师承担的专业课课时总数/专业课课时总数。“高等职业院校人才培养工作状态数据” 中的课程分为“纯理论课”（A类）、“实践+理论课”（B类）和“纯实践课”（C类）三种，此处的专业课课时为“纯实践课”（C类）课时与“实践+理论课”（B类）课时之和。 7指五年制高职中，前三年在中等职业学校、后两年在高等职业学校举办的教育形式。 8以省教育考试院网站公布为准。征集志愿和降分投档数，不包括在内。包括学校在各批次各类别的第一志愿投档人数。如广东省2014 年第三批专科A类文科普通类第一志愿投档情况，数据来源于 https://www.wendangku.net/doc/434344256.html,/portal/bizdesk/ArticleAction.do?dispatch=view&ID=8a8048b34734567d0147ae54f14b001b&CHANNELNAME=考试院公告。 9广东省新生普通高考分数指的是在广东实际录取的普通高考学生平均分数，不含通过3+证书考试、三二分段转段考核、五年一贯制、自主招生等特殊类型招生招收的学生。统计范围是：实际录取学生。 10以省教育厅公布数据为准。 11应届毕业生初次就业平均起薪线=所有应届毕业生初次就业起薪之和/应届毕业生总数。

广东轻工职业技术学院教师教学工作规范

广东轻工职业技术学院教师教学工作规范一总则第一条为了规范教师的教学行为，提高教学运行管理的效率，保障教师的基本权益，调动教师教学的积极性，促进我校教学质量的全面提高，特制定本规范。第二条本规范基于《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》和《中华人民共和国高等教育法》，《中华人民共和国高等职业教育法》以及其他现行教学规章制度，规定教师教学活动和教学运行管理的基本要求和操作规程。学校教学及其管理活动受本规范约束。第三条本规范适用于受聘承担我校教学任务的教师。第四条教书育人是每一位教师的责任和义务，教师应遵循教育教学的基本规律，遵守教师教学规范的有关要求，结合教学工作实际，努力提高教学质量，培养德、智、体全面发展的高素质人才。为此每个教师必须做到： 1．拥护党的基本路线，努力学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表和“两个务必”的重要思想，认真贯彻执行党和国家的教育方针、政策，遵纪守法，有良好的职业道德。 2．积极承担教学任务，有较强的事业心和高度的责任感。 3．认真学习和研究教育教学规律，刻苦钻研本学科专业领域的理论知识和技能，力求精益求精，积极参与教学研究，不断提高教学水平。 4．为人师表、教书育人，对学生严格要求，严格管理。 5．身体健康，能坚持正常的教学工作，完成规定的教学工作量。二教师在教学中的权力和职责第五条教师的教学权力 1．根据教学大纲的要求和学生班级的具体情况，在教研室指导下择优选用教材，合理组织教学内容，制订教学进度，采用有个性、有特色的教学方法，运用现代化的教学手段。 2．在教学活动中，对学生进行组织管理和指导。 3．对学生考试、考核成绩进行评定，除接受教学主管部门组织的复查外，拒绝其它任何组织、任何形式的干预。 4．根据教育教学改革的实际需要，提出并实施相关的教改试验方案。涉及面较大的，需经院系和学校教务处认可后执行。 5．有权了解各种教学评估、评优和业务考核的结果。对有关结果有异议的，有权提出申诉。

包头轻工职业技术学院校级教学团队申报表

包头轻工职业技术学院校级教学团队申报表团队名称：热工仪表专业热工测量与仪表教学团队团队带头人：卢尚工所在部门：能源工程学院填表日期： 2015.4.27 包头轻工职业技术学院教务处制

填表说明 1. 本表由推荐部门通知拟推荐的教学团队填写。所填内容必须真实、可靠，如发现虚假信息，将取消该团队参评校级教学团队的资格。 2. 如表格篇幅不够，可另附纸。 3. 二级学院推荐意见务必由二级学院院长签字、加盖公章，否则推荐无效。

一、团队基本情况简介《热工测量与仪表》课程是热工仪表专业的一门核心课程，2014年被学校批准为“优质核心课程”进行建设。热工仪表专业设立于2013年。经过两年的不断建设，本专业打造出一支实力雄厚的优秀双师型教学团队，承担着热工仪表专业的教学和专业建设任务。正是因为这样一支队伍，热工仪表专业逐渐壮大，学生人数日益增多，教学质量不断提高，为社会输送了大批合格的专业人才。热工仪表专业课程教学团队的教师全部具有企业的工作经历，部分教师在企业从事热工仪表工作达10余年之久，具有丰富的实践经验。该团队目前拥有专职教师9名，校外兼职教师2名。其中有副教授1人，高级工程师2人，中级职称8人，专职教师中，“双师素质”教师6人，7名教师拥有研究生学历和硕士学位，有3名教师具有热工仪表检修工考评员资格，1名教师具有计量检定员资格。在教学中，团队教师也取得了优异的成绩，受到了学校的好评。其中，1名教师被评为自治区级“教坛新秀”，2名教师为校级“教坛新秀”，1人为包头市级优秀教师，5人为学校“骨干教师”。教学团队成员的平均年龄为39岁，主要由中青年教师组成。教学团队整体呈现出“实践经验丰富、双师比例高、学历高、年富力强”等特点。

民族团结知识竞赛

一、必答题（30题） 1、东巴文是我国哪个少数民族过去使用的一种古老的象形文字? C A 苗族B彝族C纳西族D仡佬族 2、“竹筒饭”是哪个民族的传统食品? D A 傣族 B 彝族 C 侗族 D 黎族 3、哪个民族的服饰品种最多? A A 苗族 B 彝族 C 纳西族D壮族 4、到现在还保留着“吃白饭”待客习俗的是哪个少数民族? B A 纳西族B景颇族C仡佬族D 白族 5、多少数民族都有饮茶的习惯,但最著名的“三道茶”是哪个民族的饮茶方式? A A 白族 B 满族 C 藏族 D 瑶族 6、以刺绣、竹芒编以及“干栏”建筑艺术等名扬远近是哪个民族。A A 壮族 B 黎族 C 彝族 D 傣族 7、我国是从（）年开始实行民族区域自治制度。A A 1954 B 1955 C 1956 D 1957

8、传统节日只有一个的是哪个少数民族？A A 撒拉族 B 独龙族 C 布朗族 D 毛南族 9、古尔邦节是伊斯兰教的两大节日之一，下面哪一个民族不过这个节日。C A 塔塔尔族 B 乌孜别克族 C 鄂伦春族 D 柯尔克孜族 10、套马是（）族传统体育项目。A A鄂温克B鄂伦春C赫哲D俄罗斯 11、荡秋千是（）族妇女最喜爱的体育运动之一。A A朝鲜B维吾尔C蒙古D哈尼 12、我国的55个少数民族中，识别确定最晚的是（）。C A、毛南族 B、普米族 C、基诺族 13、我国北方唯一的以捕鱼为生，使用狗拉雪撬的民族是（）。C A、鄂温克族 B、鄂伦春族 C、赫哲族 14、杰出的女纺织家黄道婆向( )妇女学习棉纺织技术。A A、黎族 B、京族 C、水族 15、哪个民族对火很敬畏,认为火是家庭的生命? C

贵州轻工职业技术学院教育精准扶贫班中职招生简章三宝乡鲁荣乡

贵州轻工职业技术学院教育精准扶贫班中职招生简章三宝乡鲁荣乡 IMB standardization office【IMB 5AB- IMBK 08- IMB 2C】

贵州轻工职业技术学院 2017年教育精准扶贫班（中职）招生简章一、学院简介贵州轻工职业技术学院于2004年2月经贵州省人民政府批准成立，隶属贵州省教育厅。是一所以举办高职教育为主体，同时举办职前职后培训，集工程技术、信息技术、工艺美术、经济管理、旅游服务等为一体的全日制综合性公办高等职业技术院校。是贵州省示范性高职院校、全国职业教育师资培养培训重点建设基地、全国第四届黄炎培职业教育优秀学校、全国毕业生就业典型经验高校、贵州省高职高专思想政治教育评估优秀学校、贵州省首批国防教育特色学校。学院地处花溪大学城，占地面积1000亩，建筑面积39万平方米，现设有经济管理系、信息工程系、艺术设计系、机电工程系、轻工化工系、人文社科系、建筑工程系及基础教学部、思政教学部、中职教学部等七系三部。有42个高职招生专业，全日制高职在校生10725人。有专兼职教师640余名，其中，具有高级职称教师比例为%；具有硕士学位以上专任教师比例为%；双师素质教师占专任教师的%；还有一支来自行业、企业一线的技术人才、能工巧匠占等兼职教师队伍,为学院发展提供强有力的人才支撑。作为贵州省委、省政府大力支持进入花溪大学城的高职院校，学院将与贵州师范大学、贵州财经大学、贵州医科大学、贵阳中医学院等省直高校共享大学城优质教学资源，发展潜力巨大。站在新起点，肩负新使命。学院将继续解放思想，推进改革创新，聚焦内涵建设，服务产业发展，紧紧抓住职业教育大力发展的重大历史机遇，坚持“深耕轻工，融入贵安，服务贵州，开放发展”的办学定位，按照“轻工特色与产业服务并举，职业素养与技术技能并重，开放办学与内涵发展并进”的办学理念，充分发挥职业教育的优势与特色，为经济社会发展培养高素质技术技能型人才，为把学院全面建成“省内一流、全国有影响的高水平高职院校”而努力奋斗！二、学院荣誉贵州省示范校高等职业院校全国重点建设职业教育师资培养培训基地贵州省高职高专院校思政工作评估优秀单位全国第四届黄炎培职业教育优秀学校

包头轻工职业技术学院品牌专业建设管理办法

包头轻工职业技术学院品牌专业建设管理办法（试行）根据教育部关于加强高等学校学科专业建设的有关文件和自治区教育厅《关于做好高等学校品牌专业建设工作的通知》（内教高函 [2005]15号）精神，结合《包头轻工职业技术学院专业建设规划》，为进一步加强我院学科专业建设，特制定本管理办法。一、品牌专业建设原则品牌专业分为院级、自治区级和国家级三个级别。学院品牌专业建设工作要遵循“以评促建、评建结合、重在建设”的原则，采取“重点扶植，稳步推进，成熟一门，发展一门”的措施，在抓好院级品牌专业建设的基础上，积极培育自治区级品牌专业及国家级品牌专业，建立起以学院级、自治区级和国家级品牌专业为主线的学科专业建设体系和良性发展机制。二、品牌专业建设目标 1、在现有专业建设成果的基础上，用五年左右的时间，在我院高职专业中建设5个左右的专业定位准确，教育教学思想、人才培养方案符合时代发展要求，人才培养质量及其专业建设、教学改革、管理水平和办学水平在院内领先，在区内有一定影响，毕业生就业率较高，得到社会公认的品牌专业。 2、通过品牌专业建设，进一步优化我院学科专业结构，提升专业建设整体水平，提高人才培养质量，为包头市乃至自治区经济建设、社会发展和全面建设小康社会提供强有力的职业人才支撑和智力保障。三、品牌专业建设项目的申报条件 1、院级品牌专业应是教学系已规划并启动建设的品牌专业、特色专业或重点建设的专业。自治区级品牌专业应是学院级规划并启动建设的品牌专业。 2、申报专业的教学基础设施条件良好，至少已连续培养了三届毕业生（首次评选除外，新开设专业可适当放宽），毕业生一次就业率比较高；经费投入满足持续发展需要，院内外的实验、见习、实习、实训条件能够满足实践教学的要求，并与相关行业、企事业单位有比较密切的联系和有效合作。 3、具有很强的学科支撑，有良好的学术研究环境和学生开展探索性学习及参与科研的条件及制度保障,具有良好的专业发展前景、较强综合实力和人才市场需求。 4、培养目标合理，课程体系改革、教学内容、教学方法改革成效显著。 5、专业带头人具有较高的教学科研水平和知名度，师资队伍的年龄结构、职称结

广东轻工职业技术院智慧校园建设规划(2017—2021)

广东轻工职业技术院智慧校园建设规划（2017—2021） “十三五”时期，是广东轻工职业技术院进一步深化内涵建设，全面提升办学质量，提高综合办学实力和社会影响力，建设“国内一流，世界知名”高职院校的关键时期。教育信息化是学校实现这一总目标的重要发展战略，用教育信息化带动教育现代化将作为推动学校发展的重要抓手，是学校深化改革和教育创新的突破口。为实现学校教育信息化，推动学校的全面发展，根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》、《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》、《现代职业教育体系建设规划（2014-2020年）》、《广东省教育信息化发展“十三五”规划》、《珠江三角洲地区改革发展规划纲要(2008-2020年)》、《广东轻工职业技术学院“十三五”发展规划编制工作方案》等文件的精神和要求，结合广东轻工职业技术院信息化建设的实际情况，发展目标及建设需求，制定本规划。一、“十二五”回顾（一）基本情况 “十二五”期间，学校抓住机遇，按照规划顺利地完成了各项信息化建设工作，推进了学校的教育信息化进程。在信息化基础设施、应用服务、数字资源和网络安全保障体系等方面取得了长足进展，为学校的教学、科研、管理与服务等方面提供信息化支撑，2011年底学校被批准成为“教育部、财政部网络数字化学习分中心”，2012年被批准为教育部“第一批教育信息化试点单位”。以上成绩的取得，为我校“十三五”教育信息化战略目标的实现奠定了坚实基础。（二）重要成果

“十二五”期间，学校信息化建设取得的主要进步和成效如下： 1、IT基础设施更加改善校园网的硬环境得到很大改善，核心网的性能得到增强,学生用户带宽从512Kbps提升到最大4Mbps，两校区互联带宽由1.5G增加到2G，互联网出口带宽由2134M增加到16134M。数据中心机房配置了高性能刀片中心、小型机，现有PC服务器40多台，网络存储容量80TB。数据中心以虚拟化方式为应用提供强有力的支撑，包括用1000多个云桌面改善公共教学环境。搭建了网络防火墙、WAF应用防火墙、上网行为管理、备份与恢复和数字安防等系统来提高安全性。 2、信息化应用服务更加深入建立了涵盖教学、科研、管理、服务的信息化平台，为全校师生员工提供了良好的信息化支撑与服务。目前投入运行的校级应用系统90多个，其中包括新增的协同办公、数字迎新、档案管理、科研管理、“i广轻”移动校园等10多个重要应用系统，更换了电子邮件、自主招生、数据采集和网络计费等系统，升级了校园一卡通、图书管理和财务管理等系统。建立了学校数据标准和编码规范，初步实现了统一身份认证、统一信息门户、数据交换与共享，对各种资源进行有效集成、整合和优化，提高了相关部门的工作效率和管理服务水平。 3、数字化教学资源更加丰富 “十二五”期间，学校建成了专业录播室，搭建了精品课程网、教学资源库、网络课程平台、优秀教学成果讲堂、高职公共基础课多元化自主学习平台。建有国家级精品课程10门，省级精品开放课程33门，校级精品开放课程39门，校级网络课程256门。拥有丰富的数字图书资源，电子资源数据库共23个，电子图书7TB、电子期刊8千多种。在教学过程中使用了公共教学资源进行了实际教学。（三）存在问题

浅析图底反转的创意与表现

科技信息音体美浅析图底反转昀创意与表坝新疆轻工职业技术学院张建琴［摘要］图底反转就是“图”与“底”发生反转并彼此融合成一个整体，图底反转图形因其言简意赅、虚实互换、相生共用、适形造型等艺术特征而在现代图形设计中起着越来越重要的作用。［关键词］图底反转共用形当我们看到一个形时，就必定看到形的周围，成为视觉对象的形称为“图”，或称。正形”；它周围的空虚地带称为“底”，或称“负形”。图与底是同一事物的两个方面，它们同生同灭，互为依存。一般情况下，图与底的关系是比较明确的，就像我们可以明确的说出，金钱豹身上的黑色斑纹和黄褐色的部分哪个是图哪个是底，但是我们却很难说清斑马身上的黑白斑纹的图底关系。其实这种无法选择的状况是很多的。以“鲁宾杯”（图１）为例，人脸因其完整、闭合、向前凸起、扩张而被识别成“图”；与此同时，作为“底”的杯子本应向后隐退、凹进，此时却因其同样的完整、闭合与易识别性而不安于“底”的角色被推到图形的前景。人们看到的究竟是人或者是杯子，完全取决于观者的注意力是黑形还是自形，当注意力是黑形时，视觉就将其识别为水壶，反之为人脸的侧影。“图”与“底”相互依存与相互转换，这就是典型的“图底反转”现象。（图１）图底反转现象体现了一种在生活和自然界中，事物与事物、形态与形态之间的相互适应的法则。图底反转现象打破了人们的视觉惯性，它的使用拓展了图形创意设计的领域，让我们看到了图底的无穷妙用空间。在很多人的视觉中，底往往容易被忽视，不去注重背景的作用，没有把图与图之间的间隔区域看成整个图形中的不可分割的一部分。而在画家和设计师的眼中，这些间隔区域本身也应该成形，在这一点上，中国画讲究的“计白当黑”就是这个道理。由于图与底的巧妙运用，一种形态能传达出两种信息，刨造出的全新视觉形象能强烈地吸引观者的视线，达西班牙画家达利就在自己的油画中大量使用了图底反转。他将这种能够使一个图像呈现出两个形象的特殊刨作方法发挥到迅速有效地传达设计意图的目的，因此图底反转图形在视觉艺术作品中被广泛地应用着。在很多画家设计师的作品中，都可以见到各种精彩的图底反转的实例，图底反转的应用为我们展示了一个极为广阔又魅力无穷的空间世界。（图１）一、图底反转的艺术价值１、图底反转在绘画作品中的使用在早期绘画作品中，以写实作品为主导，那时代表事物的图看上去明确、有特定的结构，图底的关系比较明确｝随着后现代主义绘画的兴起，画家开始尝试各种现代风格，图底反转这种独特的现象也被应用到了绘画作品中。画家故意不明确交代图和底的关系，让。图”与“底”发生反转并彼此融合成一个整体，进而产生双重的意象，同时也赋予整个画面无限扩展的空间感。到极致，在设计各种奇特画面形象的同时，作品呈现出双重意象，传达复杂的象征性含义。例如他的作品《妄想狂的面孔》（图

广东轻工职业技术学校广东轻工职业技术学校广东轻工职业技术学院

广东轻工职业技术学校-广东轻工职业技术学校广东轻工职业技术学院【各位读友*本文仅供参考，望各位读者知悉，如若喜欢或者需要本文，可点击下载下载本文，谢谢！】祝大家工作顺利】广东轻工职业技术学院。广东轻工职业技术学院是1999年经教育部批准成立的全日制咼等职业技术学院。由广东省人民政府主办。广东省教育厅直接管理。学校前身是创建于1933 年的广东省立第一职业学校”。至今已接受教育部高职高专院校人才培养工作水平评估获得优秀。xx年被列为省级示范性院校建设单位。xx年被列为国家示范性高等职业院校建设单位。根据2017 年1月学校信息显示 0年的职业教育历史。xx年6月学校学校有广州和南海两个校区。校园

总面积1500亩。校舍建筑面积44万平方米。教学仪器设备总值14578万元。有实验实训场地面积148205平方米。下设14个二级院系。共有70个专业。130 个专业方向。有全日制普通高职在校学生2仃00人。 / 中文名，广东轻工职业技术学院。英文名,Guangdong Industry Technical College。简称，广东轻工。广轻。广轻学院。创办时间，1933年。类别，公立大学。学校类型,工科。属性，国家示范性高等职业院校，广东省省级示范性院校。所属地区,广东省广州市。现任校长，卢坤建。主管部门，广东省人民政府。校训，德能兼备。学以成之。主要院系，艺术设计学院。计算机工程系。轻化工程系。传播工程系。食品与生物工程系。机电工程系。管理工程系。经济系。旅游系。应用外语系。电子通信工程系。汽车系。继续教育学院。学校地址，广州市新港西路152号。学校代码，10833。主要奖项，国家级示范性高等

鹿城职业技术学校德育三年发展规划

鹿城职业技术学校德育三年发展规划 (2011年—2014年) 一背景分析 (一)学校优势 1.学校在实施素质教育的进程中先后被相关部门评为温州市中小学日常行为规范达标学校、温州市中学生优秀业余党校、鹿城区先进团组织，温州市优秀社团等等。 2.学校已初步形成了德育工作的考核反馈机制，如班级行规考核、班主任考核、学期考核制度、学生德育千分考核等。 3.学校学生德育千分制考核条例趋于成熟,学校社团建设和勤工俭学活动深受学生欢迎. 4.我校一直和周边派出所、社区等保持良好的共建关系，非常重视安全和法纪教育，效果良好。 (二)存在问题 1.由于中职学校普遍存在社会认可度低,所以中职学校部分学生存在行为习惯不良、学习习惯不佳、留守学生较多等情况,我校德育工作面临很多新问题. 2.德育工作者,尤其是班主任的水平参差不齐,整体水平有待提高,加强德育工作队伍建设成为当务之急. 3、德育工作扎实有效,但缺乏长效机制和长期规划和目标,学校周边环境复杂,给德育工作带来一些负面影响. 二、指导思想：以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持用“以人为本、科学管理、持续发展”的科学发展观统筹德育工作，认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》,秉承“以人为本”的办学理念，坚持“一切为了学生，为了一切学生”的思想，坚持育人为本、德育为先，全面推进素质教育。创新载体，改进方法，提高德育工作的针对性、实效性。以培养学生职业道德素质和专业素养为核心，深入开展以诚信、敬业、合作为重点的职业道德教育，突出行为规范教育、心理健康教育、创新创业教育和职业生涯教育，发挥专业教学和实训实习在德育工作

广东轻工职业技术学院实训基地建设规划

广东轻工职业技术学院实训基地建设规划一、指导思想贯彻落实《国务院关于大力推进职业教育改革和发展的决定》和《教育部、财政部关于推进职业教育若干工作的意见》的文件精神，加强我院实训基地建设，加强实践教学的规范化管理，加强实践教学环节的师资队伍建设，形成结构合理、素质较高的实践教学队伍，提高实训基地的管理水平，提高学生的实践动手能力，促进产学研合作办学，加快经济和社会所需技能型人才培养，以实训基地建设带动职业教育，深化教育改革，把学院做大做强。二、建设目标立足职业技能人才培养目标，加大实训基地建设投入，充实、更新、提高实训基地水平。由广州校区第一工业实训楼、第二工业实训楼、广州工业实训中心、南海工业实训中心、金工实训车间组成实训体系，到2009年学院仪器设备总值达到一亿元，把我院建设成全国一流职业技术学院。三、主要措施建设十四个校内实训基地，二百个校外实训基地（现有120个）。 1．在已经建成的实训基地基础上调整、合并、充实、提高。加大投入，五年内投入7000万元增加设备。 2．加大实训基地高新技术含量，为教学、培训、职业技能鉴定、科研、社会服务提供强有力的保障。 3．重点建设好机械设计制造、机电设备与自动化、汽车、计算机软件技术、轻化工、食品工程、生化与制药等国家技能型紧缺人才培养实训基地。 4．加强实践教学的规范化管理，进一步健全实训基地管理制度，提高管理水平。

根据高等职业教育各专业培养目标和业务规格的具体要求，对学生进行基本操作技能和综合职业能力的训练，是培养高职学生综合运用所学理论知识和基本技能分析、解决生产工作中的实际问题，提高综合职业素质的主要途径。通过实践使学生形成专业培养目标要求的职业能力，达到一定的熟练程度，形成初步的技术经验，以适应未来工作岗位的需要。（一）教学实训基地的组成教学实训基地由校内实训基地和校外实训基地组成，其规模、设备设施、技术水平等对实践性教学质量和水平有着直接的影响。 1、校内实训基地校内实训基地是指在校内的各种实验室、实训室。主要功能一是依据符合专业设置的教学计划和教学大纲，保证学生按照既定的教学计划和大纲掌握所学专业的基本理论和专业技能；二是为学生掌握专业技能提供必备的场地和其他的资源条件，完成正常的教学任务、生产任务、科研任务、技能鉴定任务。 2、校外实训基地校外实训基地是指各专业的社会生产机构，包括企业和公司。它们的主要功能一是完成各自特定的生产任务，保证企业或公司正常的管理、生产、销售、服务等运作流程。二是承担着为学校学生提供社会生产实习指导、实践的任务以及科研开发的继续生产任务。校内外实训基地有机地组合在一起，形成一个功能完善的教学实训基地，保证学生学有所用，学以致用，以用促学，实现产、学、研相结合。（二）教学实训基地的核心构成要素 3、教学目标现代高职教育越来越注重于为本地区经济发展培养具有高层次职业技术型、应用型特征人才。是一种以能力为重点的教育，对人才基本技能的能力培养要以全面素质和综合职业能力培养为目标，通过训练使学生具备“关键能力”包括业务能力、决策能力、独立解决问题的能力、合作能力等。 4、教学方案实训基地的教学方案应包括①企业和学院合作制定的教学计划②国家职业资格标准。 3、教材建设教学实训基地的教材要及时反映科学技术与行业的发展进步，因此一方面注重实例的操作练习，另一方面要及时更新观念和技术，并随时将新的技术和知识补充到教学中来。 4、教学模式和教学手段高职教育强调实践教学环节，实训基地应是产、学、研相结合的互动模式。要结合自身实际大胆探索，逐步建立模块式开放的实践教学体系，更有效地促进学生实践能力培养，从技能训练入手，突出技术应用能力的培养，更好地适应社会发展对人才的需要。（1）根据专业培养目标，可按专业大类将实践教学内容分为基本技能、专业技能、技术应用与创新能力训练三大模块，提出不同要求，分阶段、有重点的组织实施。

全国职业院校名单

全国职业院校名单集团标准化工作小组 #Q8QGGQT-GX8G08Q8-GNQGJ8-MHHGN#

二、高职（专科）院校（共1288所）北京市(24所) 北京青年政治学院北京科技经营管理学院北京电子科技职业学院北京信息职业技术学院北京工业职业技术学院北京吉利大学北京培黎职业学院北京经济管理职业学院北京劳动保障职业学院北京戏曲艺术职业学院北京体育职业学院北京农业职业学院北京汇佳职业学院北京政法职业学院北京财贸职业学院北京经济技术职业学院北京科技职业学院北京北大方正软件职业技术学院北京现代职业技术学院北京社会管理职业学院北京新圆明职业学院北京交通职业技术学院北京经贸职业学院北京京北职业技术学院北京交通运输职业学院北京卫生职业学院天津市(26所) 天津医学高等专科学校天津市职业大学天津电子信息职业技术学院天津滨海职业学院天津轻工职业技术学院天津公安警官职业学院天津现代职业技术学院天津机电职业技术学院天津工程职业技术学院天津渤海职业技术学院天津海运职业学院天津城市职业学院天津石油职业技术学院天津冶金职业技术学院天津交通职业学院天津铁道职业技术学院天津生物工程职业技术学院天津工艺美术职业学院天津广播影视职业学院天津开发区职业技术学院天津艺术职业学院天津国土资源和房屋职业学院天津城市建设管理职业技术学院天津中德职业技术学院天津青年职业学院天津商务职业学院河北省(58所) 沧州医学高等专科学校河北工程技术高等专科学校承德石油高等专科学校石家庄医学高等专科学校邢台医学高等专科学校石家庄人民医学高等专科学校石家庄幼儿师范高等专科学校河北化工医药职业技术学院沧州职业技术学院石家庄铁路职业技术学院张家口职业技术学院河北工业职业技术学院河北能源职业技术学院保定职业技术学院石家庄职业技术学院邢台职业技术学院邯郸职业技术学院河北建材职业技术学院石家庄邮电职业技术学院河北女子职业技术学院泊头职业学院渤海石油职业学院唐山科技职业技术学院河北机电职业技术学院保定电力职业技术学院廊坊职业技术学院石家庄科技工程职业学院冀中职业学院河北政法职业学院

章程学习心得

《新疆轻工职业技术学院章程》学习心得近段时间，根据学校和学院的安排，我认真学习了学校出台的《新疆轻工职业技术学院章程》。在这里，我就自己领会的《新疆轻工职业技术学院章程》精神实质，谈一下自己的认识和体会：大学章程是学校治校的最高纲领性文件，《新疆轻工职业技术学院章程》的出台，结束了学校无基本法的历史，是我校建设现代大学制度的一个里程碑。《章程》着重总结和升华了我校制度改革和创新的理论与实践，彰显了学校的办学理念和特色，明确了学校的发展目标和战略，规范了校内各种关系，明晰了领导体制、治理结构、管理模式，规定了教职员工的权利和义务、学生的权利和义务。因此，《章程》应该成为全校各级组织和全校师生员工共同遵守的行为准则，任何组织和个人都不得超越《章程》的规定开展活动。我认为，学校各项工作围绕三个关键词：“学习、服务、发展”。以现代教育理论为指导,实施以德治校,依法治校是现代大学发展的必然要求。在章程中明确规定：学校坚持面向社会，依法治校，实行教授治学，民主管理。章程明确规定了学校在重大事项决策前征求群众意见，组织专家论证，进行风险评估和合法性审查，最终由集体讨论决定。这是为了保障决策民主所做的制度创新。章程还明确规定：学校坚持面向社会，依法治校，实行教授治学，民主

管理。学校设立学术委员会、学位评定委员会、教授委员会，并规定这些处理学术性事务的委员会，其组成人员实行选举制，校院两级党政领导干部不超过三分之一，这是为保障学术民主与学术自由所做的制度创新，也是从制度层面为“去行政化”所做的努力。《章程》专门讲教职工和学生，对师生员工的权利与义务分别做出了具体的规定，体现了章程以人为本的基本原则，彰显了教师和学生的主体地位。一方面，《章程》是师生的权益保障书。《章程》规定，学校教职员工除享有宪法、法律、法规及规章明文规定的权利外，还享有按工作职责和贡献使用公共资源权、公平获得发展机会权、获得公正评价权、公平获得奖励权、重大事项知情权、民主管理参与权、申请救济权以及学校规则或聘约规定的其它权利。学生享有使用教育教学资源权、组织和参加社团和文娱活动权、获得公正评价权、获得学历学位证书权、获得奖助学金权、申诉和诉讼权等权利。这些规定为教职工和学生维护自身权益提供了可靠的制度保障。我觉得每一位轻工人都应该切实增强依法治校、依章办事的意识，切实担负起维护章程尊严、保证章程实施的职责。真正用《章程》来统一思想、规范行为，使《章程》成为凝聚人心，激发斗志的重要载体；成为推行依法治校、建设现代大学制度的重要载体；成为推进学校内涵式发展、促进学校全面建设高水平教学研究型大学的重要载体。我相信，只要将《章程》作为工作和

广东轻工职业技术学院2020年招聘真题及答案.docx

广东轻工职业技术学院2020年招聘真题及答案第1题：负面新闻并不是永远都制造_______，从商业角度看，负面宣传在某种情况下可以_______销售，尤其在公司和产品不知名的情况下。曾有研究者发现，如果某些书籍的作者让读者感觉，书被评为劣作却能起到相反的效果――它们的销量增加了45%。 A.防害促进亲切 B.损失带动熟悉 C.悲剧刺激陌生 D.难题提高冷淡【解析】正确答案：答案C。C【。】本题的关键在于第三空。通读文段可知，第一句为主旨句，后面的“公司和产品”“某些书籍”是对主旨句进行的解释说明，为并列结构。由“公司和产品在不知名的情况下”可知，第三空应该填入与“不知名”意思相近的词，C 项“陌生”最恰当，应选。再看第二空，“刺激销售”搭配恰当，“促进”一般与“消费”搭配，“带动”通常与“增长”搭配，“提高”应与“销量”搭配。最后验证第一空，将 C项的“悲剧”代入，符合文意。故选C。第2题：德，发自于内心，是一种精神层面的考量；师德，是教师职业道德和职业操守的象征，是不计名利、不计报酬的道德抽象。我们形容一个人道德高尚，可以给其荣誉，或者给其一定的物质奖励；同样，形容一个教师的师德高尚，我们可以给其名师称号，给其名誉奖励或者物质嘉奖。由此可以推出（）。 A.师德属于道德范畴，是一种精神层面的考量 B.一个师德高尚的人必然道德高尚 C.可以给道德高尚者一定的物质奖励，说明道德是可以量化的 D.师德是抽象的，是不可以规范的【解析】正确答案：答案A。A项由第一句话可以推出；B项不能推出，师德属于道德范畴，一个道德高尚的人必定师德高尚，但不能反过来推；C项不能推出，给予物质奖励是一种鼓励的方式，并不是量化道德；D项不能推出，抽象的东西不必然不能规范。故选A。第3题：定义：①形象记忆：指以感知过的事物形象为内容的记忆。通常以表象形式存在，

包头职业技术学院校史

。包头职业技术学院校史今天是一个令人激动的一天，今天是一天值得庆祝的一天，今天将迎来我校五十五周年——包头职业技术学院。学院设有机械工程系、电子工程系、车辆工程系和基础部四个系部，现开设普通高中毕业后三年制、中职毕业后三年制、初中毕业后五年制等高等学历教育共18个专业。其中“数控”、“二年制模具”两个专业被教育部批准为全国高职高专教学改革试点专业。＂模具＂专业同时被列为国家精品专业．我院是教育部指定承担“数控技术应用”专业、“汽车运输与维修”专业领域技能型紧缺人才培养培训任务的职业院校。目前全日制在校生人数近5000人。学生来自全国20多个省（市、自治区）。另外有31个专业的人本科学历教育。学院毕业生的文化基础扎实，专业技能突出，综合素质优良，赢得用人单位的一致好评。在其办学历史中已培养中、高级专门人才近20000人，其中不乏大型骨干企业的主要领导，生产、管理的中坚和技术能手。他们为学院争得了荣誉，树立了良好的形象。2003年毕业生就业率在内蒙古自治区同类院校中名列第二，就业单位遍及全国20个省（市自治区）60多家企事业单位。另毕业生的15%可专升本继续深造。目前学院正加大深化教育、教学改革力度，优化育人环境，为创建示范性高等职业技术学院不懈努力。包头职业技术学院是一所经教育部批准建立的全日制高等职业院校，位于内蒙古自治区最大的工业城市、全国文明城市——包头。

学院前身是创立于1956年专门为国防工业培养专业技术人才的国家级重点普通中等专业学校——包头机械工业学校。学院原隶属于中国兵器工业总公司， 1998年经教育部批准建立包头职业技术学院。2004年被教育部等六部委确定为承担国家技能型紧缺人才培养培训院校之一；2007年被国家国防科技工业委员会确定为首批国防科技工业职业教育实训基地之一；2008年被教育部、财政部确定为“国家示范性高等职业院校建设计划”立项建设院校，成为国家百所示范性高职院校建设单位之一。积1100亩，建筑面积为29.32万平方米。现设有机械工程、电气工程、材料工程、车辆工程、计算机与信息工程、人文与艺术设计、经济贸易与管理系和社科部、体育教研部、成教部等10个系部，并设有国家职业技能鉴定所，国家职业资格统一鉴定培训部。学院拥有较完备的实验实训条件，现有实验、实训中心(室)45个；校外实训基地230个。学院现有专任教师539人，教授、副教授191人；开设机械、电气、材料、汽车、计算机、管理、人文等36个专业，5 个兵工特殊专业方向。学院面向全国二十多个省(自治区)、市招生，各种学制在校生12000余人。学院基本建成了服务装备制造业的专业群，形成了以现代制造业为重点的专业体系。1个国家级精品专业；2个承担国家技能型紧缺人才培养培训专业；2个教育部教改试点专业； 7个内蒙古自治区级品牌专业。建校53年，学院为国防工业战线和地方经济建设培养

包头轻工职业技术学院宿舍条件环境照片宿舍空调相关配置介绍.doc

2019年包头轻工职业技术学院宿舍条件环境照片宿舍空调相关配置介绍包头轻工职业技术学院宿舍条件环境照片宿舍空调相关配置介绍高中奋斗了三年的同学们马上就要开始新的学习环境了，高考之后，从高考中“煎熬”出来的准大学生们即将开始新的大学生活。大学无疑是令人向往的，但是，对于大学这个完全陌生的环境，刚刚走出家人怀抱的新生们知不知道要做些什么？注意些什么呢？那些师兄师姐们曾经经历的，就是新生们马上要面对的。为了让即将走入大学的同学们有的放矢的度过新生阶段。本文主要和你介绍下包头轻工职业技术学院的宿舍条件和宿舍环境的相关文章，也有包头轻工职业技术学院新生入学注意事项。希望本文可以帮你对大学生活有了解。

包头轻工职业技术学院宿舍条件怎么样―包头轻工职业技术学院宿舍图片大学宿舍就是我们的第二个家，包头轻工职业技术学院宿舍条件怎么样也就成了同学们十分关心的问题，以下是包头轻工职业技术学院招生信息网公布的包头轻工职业技术学院宿舍条件：包头轻工职业技术学院宿舍条件：环境基本满足需求，有部分寝室（男生）是上床下桌4人间，但不带独立卫生间；有部分寝室是8人间，带独立卫生间，但上下都是床，每人一张桌子，一个柜子！一个宿舍4个人.上下铺靠一侧,书桌书柜靠另一侧.书桌跟书柜是连体.桌子挺大,书柜很高很大,够放一年的衣服了,另外还有个衣柜,也挺大. 看完了官方公布的包头轻工职业技术学院宿舍条件，我们有必要来看一下包头轻工职业技术学院的学长学姐眼中的包头轻工职业技术学院宿舍条件又是怎样一番景象：你是来住的么，一定记得把门窗关好，当年一色狼爬窗而入… 觉得不好，楼道内一股霉味儿，屋内潮气很重！可能还是跟我们一样8个人一个宿舍上下铺，一个厕所。一个洗手池。每天早上8个人轮流抢镜子。一学期700，宿舍条件超差，没网，每天就一小时来电。而且宿舍老师要求每天把宿舍打扫的一尘不染，那个学校超垃圾

教育部职业院校外语教指委分委会委员名单(按省份排列)

教育部职业院校外语教指委分委会委员名单（按省份排列）
省份序号姓名性别单位
1
童地轴
男
安徽外国语职业技术学院
2
张荣
女
芜湖职业技术学院
1
安徽
3
陈立伟
女
安徽职业技术学院
4
韩亚华
女
阜阳职业技术学院
5
张胜芳
女
安徽外国语学院
6
刘丽洁
女
北京电子科技职业学院
7
任虎林
男
华北电力大学
8 2 北京 9
老青
女
北京青年政治学院
张红
女
北京农业职业学院
10
李燕
女
北京市商业学校
11
郝金梅
女
北京联合大学
1 / 15

12
孙雪梅
女
重庆城市管理职业学院
13
魏莉
女
重庆电力高等专科学校
3
重庆
14
古隆梅
女
重庆水利电力职业技术学院
15
李鹰
女
重庆工业职业技术学院
16
江晓东
男
重庆三峡医药高等专科学校
17
梁华蓉
女
福建船政交通职业学院
18
何文贤
男
福建对外经济贸易职业技术学院
19
李冬梅
女
黎明职业大学
4
福建
20
林速容
女
福建卫生职业技术学院
21
刘建成
男
福建漳州职业技术学院
22
邱凤秀
女
闽西职业技术学院
23
施莉明
女
福建省福州旅游职业中专学校
24 5 甘肃 25
王鹏
男
兰州石化职业技术学院
周红
女
兰州职业技术学院
26
向前进
男
广东警官学院
6
广东
27
吴寒
女
广东轻工职业技术学院
28
宁顺青
男
顺德职业技术学院
2 / 15

包头轻工职业技术学院教师深入企业参加实践锻炼提高专业技能管理办法试行

包头轻工职业技术学院教师深入企业参加实践锻炼提高专业技能管理办法（试行）教师深入企业参加实践锻炼是职业院校教师在职培训的重要形式和举措，是提高教师专业技能和实践教学能力的有效途径，是建设高水平“双师素质”教师队伍的重要手段。为促进学校人才培养模式转型，加强学校与企业的联系，特制订本办法。一、实践锻炼的工作目标 1、熟悉企业的经营模式、管理理念、生产组织方式、工艺流程、产品质量监控、产业发展趋势及企业文化等基本情况。 2、熟悉企业相关岗位（工种）职责、操作规程、用人标准及管理制度等具体内容。 3、学习所从事专业在生产实践中应用的新知识、新材料、新技能、新工艺、新方法。 4、结合企业的生产实际和用人标准，不断完善我院人才培养方案，及时调整教学内容，改进教学方法，加强课程建设、教材建设及实践教学环节管理，提高技能型人才培养质量。 5、开展企业对职业教育的需求状况调研，探究校企合作新的模式、途径、方法，丰富校企合作内容。 6、结合本人所从事的专业，有针对性地参与企业的生产、管理、技术开发、技术改造等工作。 7、通过专业教师的实践锻炼，提高教师的实践能力和教学科研能力、改善专业教师的双师结构，全面提高学校内涵建设水平

二、实践锻炼的主要形式、组织管理及考核（一）主要形式 1、教师到企业参加实践锻炼，可根据实际需求和客观条件，采取到企业生产现场考察观摩、调研、接受企业组织的技能培训、在企业的生产或培训岗位上操作演练、参与企业的产品开发和技术改造、挂职锻炼等灵活多样的形式进行。 2、教师带着问题或项目深入企业，围绕解决实际问题和开展项目研究的需求，确定到企业实践的重点内容，提高实践活动的针对性和时效性。 3、把组织教师到企业实践和学生到企业实习有机地结合起来，选派相关专业教师与学生一起下到企业，要求教师在做好学生实习管理和指导的同时，有计划、有目的地参加企业实践活动。（二）组织管理 1、教师所在部门负责制定本部门教师深入企业实践锻炼的实施办法、配套措施和整体规划，指导相关教师制定具体工作方案，组织教师深入企业实践，并在实施过程中做好督查、考核工作。每次实践活动开始前填写《包头轻工职业技术学院教师深入企业参加实践锻炼申请表》；实践活动结束后填写《包头轻工职业技术学院教师深入企业参加实践锻炼报告书》并报教务处备案，教务处将实践锻炼情况存入教师业务档案。 2、各教学单位要采取多种形式，加强对实践锻炼教师的过程管理，如电话查访、组织阶段汇报等。教务处负责对教师参加实践锻炼的情况进行抽查，以确保实践效果和实践任务目标的完成。（三）考核

油气田地面集输工艺技术研究

工艺与设备 2018·04 137 Chenmical Intermediate 当代化工研究并且采用流出物制冷的工艺，使得反应流出物在反应器的冷却管束里进行降压闪蒸，将烷基化反应过程中释放的能量吸收，从而控制反应的温度，确保装置整体温度均匀；反应流出物使用浓硫酸和碱水清洗，反应流出物先与浓硫酸混合进入沉降器，沉降器又将极性颗粒凝结沉降的功能，经过了浓硫酸和碱水清洗的反应流出物去除了硫酸酯，不会对设备造成损害；stratco反应工艺技术采用单塔产品作为分馏系统，废酸的浓度在90%以上，生成物的质量得到了有效的提升，并且烷基化反应的过程中不会产生重质油，因此生成物可以在一个塔中实现异丁烷和烷基化油的分离。当前我国共有8套杜邦stratco浓硫酸烷基化反应工艺设备，在炼制时原料先进入缓冲罐，与异丁烷混合进入冷却器，冷却后原料进入凝聚脱水器去除游离态的水，然后加入循环冷剂进入搅拌器的吸入端。依靠搅拌叶轮让浓硫酸与烃混合产生乳化液，乳化液通过上升管道进入酸沉降器，循环的酸液回到反应器继续反应。沉降器中分理出的流出物减压后通过取热管束，带走部分热量，降低反应器的温度。从缓冲闪蒸罐出来的反应流出物带有反应的副产物和酸，按照前面的步骤进行酸洗和碱水洗，最后进入分馏塔，分离出异丁烷，正丁烷从分馏塔的下方抽出，冷却后送出装置，烷基化油则冷却后作为需求产品送出装置。结束语浓硫酸催化烷基化是全球第一个实现工业生产的烷基化工艺技术，至今仍然有许多工厂在采用这一方法生产烷基化汽油。我国在这一方面与发达的工业国家还有一定的差距，而烷基化油是一种重要的能源，因此我们有必要对烷基化反应进行更多的研究，才能更好的推动烷基化反应工艺技术在我国的推广和应用，为能源事业的发展提供更多的帮助。 ?【参考文献】 [1]原平方,刘春江.新型硫酸法C 4烷基化工艺的模拟[J].石油化工,2015,(5):543-547. [2]何奕工,舒兴田.异丁烷与丁烯烷基化反应工艺[J].石油化工,2002,(9):759-763. [3]李桂晓,于凤丽,刘仕伟等.催化制备烷基化汽油的研究进展[J].石油化工,2016,(11):1293-1299. [4]阮宇红,刘耀芳.异丁烷与丁烯烷基化催化剂的历史及研究进展[J].石油与天然气化工,2001,(4):172-175. [5]李振星.超重力硫酸法催化C 4烷基化新工艺的研究[D].北京化工大学,2017. ?【作者简介】杨桂林（1990-），男，中海油惠州石化公司；研究方向：气分、烷基化、MTBE操作。油气田地面集输工艺技术研究＊刘红勇1 龙燕2 （1.新疆昌吉州亿安注册安全工程师事务所新疆 8311002.新疆轻工职业技术学院化工分院新疆 830021）摘要：油气田地面集输工艺是一项复杂的技术，我国经济发展和油气田的利用情况有着直接的影响，我们要加强相关工作人员在工作期间的集输工艺技术水平，本文主要阐述了油气田集输工艺技术的地位，油气集输工艺技术的工作内容和分类，以及存在的问题和未来发展的方向。关键词：油气田；地面集输；工艺技术中图分类号：T 文献标识码：A Research on Surface Gathering and Transportation Technology of Oil and Gas Field Liu Hongyong 1, Long Yan 2 (1.Xinjiang Changji Prefecture Yi'an Registered Safety Engineer Firm, Xinjiang, 8311002.Xinjiang V ocational College of Light Industry Chemical Branch, Xinjiang, 830021) Abstract ：The ground gathering and transportation technology of oil and gas field is a complex technology. The economic development of our country and the utilization of oil and gas fields have a direct influence. We should strengthen the technical level of the gathering and transportation of the relevant staff during the work. This paper mainly expounds the status of oil and gas gathering and transportation technology, the work content and classification of oil and gas gathering and transportation technology, as well as the existing problems and the direction of future development. Key words ：oil and gas fields ；surface gathering and transportation ；technology 油气田地面集输工作和油田其他石油开采时的钻井、修井、勘探、测井和采油等生产工作的工艺流程具有很大程度的差异，在油气田地面集输工作的过程中可能会产生高温高压、易燃易爆和火灾的危险，生产工艺流程比较复杂，具有很强的工作连续性，油田开发技术工艺水平与油气田地面集输工艺水平有着直接的关系。 1.油气集输系统的工作内容与分类 (1)油气集输工作步骤油气田地面集输工作步骤主要为：油井计量；集气、集油；将原油、天然气和水进行分离；将原油内比较容易挥发上接第136页下转第138页